第一篇：20082009學(xué)年第一學(xué)期綜合實(shí)踐教研組工作計(jì)劃

2008～2009學(xué)年第一學(xué)期綜合實(shí)踐教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持綜合實(shí)踐活動的學(xué)習(xí)活動方式，以“創(chuàng)新、實(shí)踐、發(fā)展”為主線，立足于探索開放性的實(shí)踐活動，探索多種途徑，努力保持學(xué)生獨(dú)立的持續(xù)探究的興趣，使綜合實(shí)踐活動的開展能與學(xué)校發(fā)展，校本課程的開發(fā)相結(jié)合，與學(xué)校課程的研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合，與學(xué)生的興趣愛好和學(xué)生的發(fā)展相結(jié)合。使學(xué)生能在不同程度上獲得參與研究、社會實(shí)踐與服務(wù)的體驗(yàn)，發(fā)展發(fā)現(xiàn)問題，提出問題與分析問題的能力，學(xué)會分享、尊重與合作，養(yǎng)成服務(wù)意識與實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，具有社會責(zé)任心和使命感。

二、工作思路：

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升新的課程理念

綜合實(shí)踐活動隨著實(shí)踐的不斷深入，理論也在實(shí)踐中不斷完善，觀念和課程意識也必須與時(shí)俱進(jìn)，本學(xué)科的教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，明確綜合實(shí)踐活動課程的內(nèi)容、性質(zhì)、目的和意義，使工作目標(biāo)明確、操作正確、效果明顯。本學(xué)期將通過自習(xí)討論、專題研究等形式組織廣大教師學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，《綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)綱要（3－6年級）》、《綜合實(shí)踐活動課程設(shè)計(jì)與實(shí)施》、《綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)與示例》、《來自課改實(shí)踐的報(bào)告---綜合實(shí)踐活動優(yōu)秀案例集錦》等，用正確的理論指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)實(shí)踐。

（二）加強(qiáng)課程研討，整合資源優(yōu)勢

研究的議題主要是探討綜合實(shí)踐活動的教學(xué)評價(jià)，探討以小組為單位的主題研究，探討綜合實(shí)踐活動的開展與校本課程的開發(fā)相結(jié)合，與學(xué)校課程的究性學(xué)習(xí)相結(jié)合的專題研究，共同探討課程的有效實(shí)施，整合各校優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)資源共享，在協(xié)作和交流中互相溝通，互相交流，共同促進(jìn)，共同發(fā)展，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）關(guān)注師生需求、促進(jìn)師生發(fā)展

鼓勵教師積極參與課題研究，把課題實(shí)驗(yàn)作為綜合實(shí)踐活動課程資源加以開發(fā)，積極參加各類活動及競賽，在交流中增知，在實(shí)踐中長才，注意積累綜合實(shí)踐活動的典型案例，豐富本學(xué)科資源。教師要充分開發(fā)、利用各種教育資源，與校本課程結(jié)合，從課程的實(shí)踐性、活動性、生成性出發(fā)，堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動探究，為學(xué)生個性充分發(fā)展創(chuàng)造空間，面向?qū)W生的生活世界和社會實(shí)踐，幫

助學(xué)生體驗(yàn)生活并學(xué)以致用，推進(jìn)學(xué)生對自我、社會和自然之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗(yàn)，謀求自我、社會與自然的和諧發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的真正興趣，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。

（四）完善課程管理、抓好課程實(shí)施

教師認(rèn)真制訂好“年級綜合實(shí)踐活動計(jì)劃”和“班級綜合實(shí)踐活動計(jì)劃”，按課時(shí)認(rèn)真組織學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動。嚴(yán)格按課程理念設(shè)計(jì)教學(xué)，教師在活動過程中要進(jìn)行有效的指導(dǎo)和幫助。

要認(rèn)真及時(shí)積累有關(guān)資料，對于老師，主要是實(shí)施方案、活動設(shè)計(jì)、活動案例和專題性總結(jié)等實(shí)施過程以及反思成果方面的資料；對于學(xué)生來說，主要是建好、管好“綜合實(shí)踐活動檔案袋”，設(shè)計(jì)并用好方案卡、行動卡、反思卡等。

三、工作安排

九月份：

1．學(xué)習(xí)新課程理念。

2．制定并貫徹教研工作計(jì)劃以及各年級組教學(xué)計(jì)劃。

十月份：

1．討論綜合實(shí)踐活動教學(xué)評價(jià)方案。

2．開展綜合實(shí)踐專題研討活動。

十一月份：

1．進(jìn)行優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀案例的評比活動。

2．送教活動

十二月份：

1．課題研討活動，圍繞課題談?wù)劵顒又械牡檬?，并形成書面材料?/p>

2．進(jìn)行學(xué)生問卷調(diào)查

3．征集綜合實(shí)踐活動典型案例。

一月份：

1．學(xué)生活動成果展示。

2．上交綜合實(shí)踐活動優(yōu)秀案例論文及學(xué)生活動體驗(yàn)文章。

3．進(jìn)行資料匯總,對學(xué)生進(jìn)行考核及綜合性評價(jià)。

第二篇：2011—2012學(xué)年第一學(xué)期綜合實(shí)踐教研組工作計(jì)劃

2011—2012學(xué)年第一學(xué)期綜合實(shí)踐教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

為繼續(xù)貫徹落實(shí)新課程改革思想，實(shí)施素質(zhì)教育，更好的培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合實(shí)踐的能力，帶領(lǐng)學(xué)生走入更廣闊的社會活動空間，豐富學(xué)生的知識、情感等方面的體驗(yàn)，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《綜合實(shí)踐活動課程設(shè)計(jì)與實(shí)施》為指導(dǎo)，以學(xué)科五年發(fā)展規(guī)劃為藍(lán)本，以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動為載體，以塑造“學(xué)校文化”為主線，以探究“校本綜合實(shí)踐活動特色”為目標(biāo)，以課程的有效實(shí)施為抓手，以“教師學(xué)科素養(yǎng)提升工程”為工作把手，以“學(xué)校綜合實(shí)踐活動課程序列化實(shí)施”為研究重點(diǎn)，展開細(xì)致而又深入的研究，逐步引導(dǎo)學(xué)校在綜合實(shí)踐活動課程建設(shè)上積極探索，努力保持學(xué)生獨(dú)立的持續(xù)探究的興趣，使綜合實(shí)踐活動的開展能與學(xué)校發(fā)展，校本課程的開發(fā)相結(jié)合。通過讓學(xué)生主動參與，親自實(shí)踐組織各種研究性活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生觀察、分析和解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會與他人共同生活，學(xué)會生存的四種基本素養(yǎng)；同時(shí)提升教師的專業(yè)水平，努力形成學(xué)校特色。

二、工作目標(biāo)：

1、深化環(huán)境教育，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗(yàn)，注重實(shí)踐體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個性品質(zhì)，培養(yǎng)具有社會責(zé)任感的世界小公民。

2、推進(jìn)校園讀書工程，打造文化氛圍，造就以讀為樂具有終身閱讀習(xí)慣的人。

3、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)教育為載體，以勞動與技術(shù)教育及村服務(wù)與社會實(shí)踐為主要活動形式，以非指定領(lǐng)域?yàn)橥卣埂钡男W(xué)綜合實(shí)踐活動基本模式，積極開展加強(qiáng)教師有效指導(dǎo)的研究。

4、轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念，提升教師教育科研能力，積累綜合實(shí)踐活動課程教育經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)一支適合時(shí)代需求、具有一專多能的教師隊(duì)伍。

5、進(jìn)一步完善綜合實(shí)踐活動的課程管理制度及評價(jià)機(jī)制。

6、加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動過程性資料的積累，收集精品案例，豐富校本課程資源。

三、工作思路：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升新的課程理念。

綜合實(shí)踐活動隨著實(shí)踐的不斷深入，理論也在實(shí)踐中不斷完善，觀念和課程意識也必須與時(shí)俱進(jìn)，同時(shí)，隨著學(xué)科教師隊(duì)伍的調(diào)整，剛剛涉及本學(xué)科的教師更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，明確綜合實(shí)踐活動課程的內(nèi)容、性質(zhì)、目的和意義，使工作目標(biāo)明確、操作正確、效果明顯。本學(xué)期將通過自學(xué)討論、專題研究等形式組織廣大教師學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，《綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)綱要（3－6年級）》、《小學(xué)綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)與示例》以及綜合實(shí)踐活動的優(yōu)秀案例，用正確的理論指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)實(shí)踐。

2、落實(shí)課程常規(guī)，提高課程實(shí)施能力

用課程的理念對“活動”加以分析、篩選、揚(yáng)棄和豐富，對“活動”進(jìn)行定位和規(guī)范，使其回歸課程，進(jìn)一步提升日常教學(xué)質(zhì)量。對一段時(shí)期內(nèi)的綜合實(shí)踐活動研究內(nèi)容應(yīng)該有整體規(guī)劃，有一定的系統(tǒng)性，進(jìn)行周密設(shè)計(jì)，形成序列化實(shí)施，初步形成學(xué)校特色項(xiàng)目或?qū)W生社團(tuán)。

3、加強(qiáng)學(xué)校教研組建設(shè)

以中心校“合格教研組”評選為抓手，積極推動學(xué)校教研組建設(shè)，濃厚校本教研氛圍。充分理解校本教研的目的，以學(xué)校教師為研究主體，以行動研究為方法，以學(xué)校中真實(shí)的教學(xué)問題為研究對象的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮教師、教研組、教研員及校長多方的作用。

4、安排好綜合實(shí)踐活動的時(shí)間。

綜合實(shí)踐活動的課時(shí)與學(xué)校自主使用的課時(shí)結(jié)合在一起使用，可以分散安排，也可以集中使用，內(nèi)容有分有合，靈活掌握。另外，指導(dǎo)老師要充分利用豐富的校外資源指導(dǎo)學(xué)生以活動小組的形式開展好綜合實(shí)踐活動，可以發(fā)揮校外輔導(dǎo)員和家長的指導(dǎo)作用，以保證活動的質(zhì)量和學(xué)生的安全。

5、嘗試多種課型，開展好綜合實(shí)踐活動。

綜合實(shí)踐課要打破學(xué)校、教室的約束，把課內(nèi)活動和課外活動結(jié)合起來，把校內(nèi)課程和校外課程整合起來，我們依據(jù)學(xué)校特色教育，大手拉小手，根據(jù)地方特色，以及時(shí)令，季節(jié)等，共同構(gòu)成內(nèi)容豐富，形式多樣的綜合實(shí)踐活動。各班可以根據(jù)實(shí)際情況，選擇富有個性化的課型進(jìn)行活動。例如選擇：方案設(shè)計(jì)型、知識普及型、實(shí)踐活動型、專項(xiàng)研討型、成果交流型等。確定綜合實(shí)踐活動的實(shí)施計(jì)劃、各年級做好一個專題研究。

6、規(guī)范課程管理，提高課程實(shí)施水平。

要求有關(guān)教師認(rèn)真制訂好 “班級綜合實(shí)踐活動計(jì)劃”，按課時(shí)認(rèn)真組織學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動。切忌隨意挪用或占用綜合實(shí)踐活動課時(shí)。嚴(yán)格按課程理念設(shè)計(jì)教學(xué)，教師在活動過程中要進(jìn)行有效的指導(dǎo)和幫助。

要認(rèn)真及時(shí)積累有關(guān)資料，對于老師，主要是實(shí)施方案、活動設(shè)計(jì)、活動案例和專題性總結(jié)等實(shí)施過程以及反思成果方面的資料；對于學(xué)生來說，主要是保存?zhèn)€人的綜合實(shí)踐活動的過程性資料。

7、關(guān)注評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

注重過程評價(jià)，關(guān)注學(xué)生獲得結(jié)果的過程，關(guān)注學(xué)生在活動過程中的實(shí)際體驗(yàn)、變化和表現(xiàn)。力求全面評價(jià)，評價(jià)的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生在活動中的行為、情緒情感反應(yīng)、參與程度、努力程度、合作程度等。并尊重多元，引導(dǎo)反思。

我們建議老師們能建立“學(xué)生個人檔案袋”，來進(jìn)一步完善評價(jià)工作。讓我們師生將活動的每一個步驟及其成果都保留下來，積累好所有的資料，并及時(shí)放進(jìn)檔案袋。

下迪中心校綜合實(shí)踐教研組

2011年8月

第三篇：第一學(xué)期綜合實(shí)踐活動教研組工作計(jì)劃

2012-2013學(xué)第一學(xué)期綜合實(shí)踐教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，綜合實(shí)踐活動教研工作以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)綜合實(shí)踐活動《綱要》的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校特色和學(xué)?；顒?，以實(shí)踐為核心，以活動為載體，通過讓學(xué)生主動參與，親自實(shí)踐，組織各種研究性活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生觀察、分析和解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、工作目標(biāo)：

1、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)教育為載體，以勞動與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐為主要活動形式，以非指定領(lǐng)域?yàn)橥卣埂钡男W(xué)綜合實(shí)踐活動基本模式。

2、根據(jù)班級實(shí)際開展好綜合實(shí)踐活動，任課老師布置綜合實(shí)踐性作業(yè)為主要形式，指導(dǎo)學(xué)生開展好綜合實(shí)踐活動。

3、在校內(nèi)和社區(qū)開發(fā)綜合實(shí)踐活動資源，為學(xué)生提供活動的舞臺。

4、各年級備課組要制訂好年級組的活動計(jì)劃，鼓勵學(xué)生以小組合作探究的方式開展活動，注意積累活動過程中的資料，期末整理好資料上交教研組。

5、各年級指導(dǎo)教師可集中備課，相互交流，對綜合實(shí)踐活動進(jìn)行協(xié)同指導(dǎo)。

三、具體工作安排：

1、注重教研和平臺搭建

組織安排好各年級備課組教研活動，各輔導(dǎo)老師按要求備課、上課，指導(dǎo)學(xué)生活動。

進(jìn)一步做好我校綜合實(shí)踐活動網(wǎng)頁的建設(shè)與完善工作，搭建教研平臺，促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)、相互交流、資源共享。

2、確定活動主題，組織實(shí)施計(jì)劃。

各年級一學(xué)期擬定2個以上中長線探究性活動，每個活動的時(shí)間在一個月左右，在活動的設(shè)計(jì)上，應(yīng)以“研究性學(xué)習(xí)”的大方向?yàn)樵瓌t，密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際和社會發(fā)展的實(shí)際，結(jié)合學(xué)?；顒?、教材，確定好綜合實(shí)踐活動的主題，并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生開展小組活動，使活動有序深入地開展。其他時(shí)間安排每次半個月左右的短線活動。在活動開始階段，可以結(jié)合實(shí)例對學(xué)生進(jìn)行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握利用工具書、使用視聽媒體、做筆記、進(jìn)行訪談、對資料做整理和分類等方面的技能。在具體的活動過程中，要指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實(shí)材料，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查、觀察、訪問、測量等方法；指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記，及時(shí)記載研究情況，真實(shí)記錄個人體驗(yàn)，為以后進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)提供依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力。

四、主要工作要點(diǎn)

九月份

1、制定教研組工作計(jì)劃；

2、制定年級組活動計(jì)劃；

3、教研組組織學(xué)習(xí)計(jì)劃、明確本期工作；

十月份

1、組織學(xué)習(xí)相關(guān)文章；

2、各年級備課組檢查反饋綜合實(shí)踐活動情況；

3、校綜合實(shí)踐例會。

十一月份

1、組織教師觀看有關(guān)優(yōu)秀活動案例光盤；

2、綜合實(shí)踐活動校公開課，聽課與評課教研活動。

3、校綜合實(shí)踐例會。

十二月份

各年級備課組檢查反饋綜合實(shí)踐活動情況；

收集綜合實(shí)踐活動典型案例。

校綜合實(shí)踐例會。

一月份

1、課程結(jié)束，上交各種材料；

2、期末工作總結(jié)與匯報(bào)。

第四篇：2013--2014第一學(xué)期綜合實(shí)踐教研組工作計(jì)劃

2013—2014學(xué)年第一學(xué)期綜合實(shí)踐教研組工作計(jì)劃

和平街校區(qū)

一、指導(dǎo)思想

新一輪課程改革倡導(dǎo)課程的綜合性和教學(xué)活動的過程性，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、想像力和創(chuàng)造力，學(xué)校積極鼓勵并組織實(shí)施開設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。為學(xué)生的健康成長提供了開闊的天地，促進(jìn)學(xué)生生動活潑地發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐、樂于創(chuàng)新、善于獲取信息、敢于表現(xiàn)、樂于合作的品質(zhì)。學(xué)生根據(jù)自身的興趣，在教師指導(dǎo)下，從自然、社會和學(xué)生自身生活中自主選擇和確定研究專題。

二、工作目標(biāo)

抓好新高一和新初一的研究性學(xué)習(xí)開展工作，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)生的課題開展活動。

通過教師教研和學(xué)生實(shí)踐活動，讓學(xué)生通過認(rèn)識、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、探究、操作等多種學(xué)習(xí)和活動方式，發(fā)展收集處理信息的能力、自主獲取知識的能力、創(chuàng)造性思維能力和與人合作分享能力等。

三、工作安排

9月：

1、學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐課程理論知識；

2、對新高一年級和新初一年級進(jìn)行綜合實(shí)踐活動課程的通識培訓(xùn)；

3、組織高一年級學(xué)生進(jìn)行分組和指導(dǎo)教師的分配，及小組活動地點(diǎn)

劃分等工作，進(jìn)入課題選擇階段；

4、督促2012屆學(xué)生上交第二個研學(xué)課題作業(yè)（新高二年級）。

10月：

1、組織高一年級學(xué)生進(jìn)行高中階段第一個課題的開題工作；

2、初一年級進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)選題和方法課的指導(dǎo)；

3、組織本組教師進(jìn)行教研活動。

11月：

1、高一年級第一個課題進(jìn)入課題實(shí)施階段；

2、高一年級結(jié)題材料收集和整理工作。

12月：

1、組織高一學(xué)生進(jìn)行結(jié)題匯報(bào)展示工作，并擇優(yōu)進(jìn)行全校展示；

2、對初一年級學(xué)生進(jìn)行小組分配、選定指導(dǎo)教師和選題工作。

1月：

1、對高一年級學(xué)生的課題結(jié)題材料進(jìn)行收集和整理；

2、對初一年級學(xué)生的課題進(jìn)行開題答辯；

3、對學(xué)生的課題情況進(jìn)行考核和評優(yōu)工作；

4、總結(jié)本學(xué)期教研組工作情況，做好反思和資料整理工作。

四、教研組工作分工及教研主題計(jì)劃

1、教研組工作分工

初中通識培訓(xùn)教師：張偉偉（1）、范圓圓（2）、李冬生（3、4）初中課題管理教師：史紅燕

高中通識培訓(xùn)教師：張偉偉（1）、范圓圓（2）、孟蒙（3）、李冬生（4）、韓曉佳（5）

高中課題管理教師：孟蒙、韓曉佳

2、教研活動安排：每周二下午第三節(jié)課（單周）

3、初中通識培訓(xùn)計(jì)劃一覽表

第五篇：2011學(xué)第一學(xué)期綜合教研組工作計(jì)劃

2011學(xué)第一學(xué)期綜合教研組工作計(jì)劃（英語科學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)科教研組）

一、指導(dǎo)思想：

圍繞學(xué)校、教研室的重點(diǎn)工作，開展本組本學(xué)期的日常教研活動。深化教學(xué)常規(guī)的再落實(shí)，開展好每月一次的教研活動。圍繞“疑難問題解決，有效教學(xué)”的活動，組織組員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極撰寫教學(xué)論文案例。開展好首屆愛菊英語節(jié)活動，為學(xué)生們創(chuàng)建輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量的英語學(xué)習(xí)氛圍。

二、工作重點(diǎn)：

1、組織教師們認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，實(shí)行資源共享，以學(xué)生的發(fā)展為教學(xué)的最終目標(biāo)，做好日常教學(xué)的常規(guī)工作，加強(qiáng)教研組的凝聚力。

2、開展愛菊首屆英語節(jié)既英語文化周活動，目的在活動中提高學(xué)生們的英語綜合運(yùn)用能力，創(chuàng)新能力。

3、科學(xué)教師做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。

4、計(jì)算機(jī)教師做好日常教學(xué)工作，培養(yǎng)一支小團(tuán)隊(duì)。

三、每月工作安排：

九月：

1、海曙區(qū)英語教研組長會議（教研室9月初），布置本學(xué)期教研工作。

2、有效教研活動推進(jìn)工作總結(jié)。

3、在減負(fù)工作的前提下，做好提前于教學(xué)的準(zhǔn)備工作。

4、各位老師制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。

5、開展第一次教研活動：傳達(dá)本學(xué)期工作重點(diǎn)以及要求。

十月：

1、有效教學(xué)調(diào)研。

2、海曙區(qū)疑難問題有效教學(xué)活動。

3、教研組教師做好常規(guī)教學(xué)工作。

4、開展第二次教研活動，討論英語節(jié)活動事項(xiàng)，各抒己見，制定方案。十一月份：

1、海曙區(qū)青年教師教學(xué)展評，區(qū)名師教學(xué)展示活動，教研組教師認(rèn)真參加。

2、教研組教師做好常規(guī)教學(xué)工作。

3、英語節(jié)活動準(zhǔn)備。

4、開展第三次教研活動，教研組老師各司其職，準(zhǔn)備英語節(jié)活動。十二月份：

1、義務(wù)教學(xué)段質(zhì)量檢測與分析，四年級。

2、區(qū)教研活動之專家講座。

3、英語節(jié)活動啟動并開展。（詳見方案）

4、英語教師做好常規(guī)教學(xué)工作。

5、開展第四次教研活動，總結(jié)英語節(jié)活動。

一月份：

1、教研組教師做好期末教學(xué)工作。

2、期末教學(xué)工作自查（備課，聽課，批改等）