第一篇：技工(職業(yè))院校汽車維修(運(yùn)用工程)類專業(yè)教材編寫申請(qǐng)書(shū)

關(guān)于編寫高級(jí)技工汽車檢測(cè)與維修專業(yè)教材編寫的申請(qǐng)

隨著汽車工業(yè)的發(fā)展和技術(shù)上不斷推陳出新及汽車消費(fèi)市場(chǎng)的繁榮，汽車后市場(chǎng)蘊(yùn)藏著巨大商機(jī)。汽車維修行業(yè)業(yè)已成為朝陽(yáng)行業(yè)，迫切需要一大批能駕馭現(xiàn)代電控汽車維修技術(shù)的高級(jí)技能人才，教書(shū)育人，教材是關(guān)鍵。

目前，職業(yè)院校汽車類專業(yè)使用的統(tǒng)編教材雖經(jīng)數(shù)次修訂，內(nèi)容上也不斷充實(shí)汽車新技術(shù)方面的內(nèi)容；但還存在著過(guò)于注重學(xué)科知識(shí)的理論性、系統(tǒng)性和完整性；傳統(tǒng)陳舊內(nèi)容篇幅過(guò)大；理論與技能未充分銜接；電控新技術(shù)的內(nèi)容交叉重復(fù)；未能突出職業(yè)能力的培養(yǎng)，嚴(yán)重脫離生產(chǎn)實(shí)際，即不具備職教特色；不能適應(yīng)職業(yè)院校專業(yè)教學(xué)改革、不斷提高辦學(xué)質(zhì)量，為行業(yè)發(fā)展與技術(shù)進(jìn)步培養(yǎng)合格的技能型人才的需求。

鑒如此，我院汽車與機(jī)電工程系擬聯(lián)合省交通技術(shù)學(xué)院、濰柴動(dòng)力技校、淄博交通技校、煙臺(tái)技術(shù)學(xué)院等省內(nèi)技術(shù)院校，組織有關(guān)教師結(jié)合多年的一體化（模塊化）教學(xué)實(shí)踐和總結(jié)，在充分研討汽車工業(yè)與汽車維修技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)眾多汽車維修企業(yè)和畢業(yè)生進(jìn)行調(diào)研的基礎(chǔ)上參考已出版的高職高專汽修專業(yè)教材編寫一套獨(dú)具特色實(shí)用性、可操作性強(qiáng)的汽車運(yùn)用專業(yè)系列教材，特此申請(qǐng)。

一．本教材的特色

1．先進(jìn)性

教材內(nèi)容選題精益求精，充分保證教材的先進(jìn)性、主流性和時(shí)效性。以汽車電子、電控技術(shù)為代表的汽車新技術(shù)已發(fā)展到控制系統(tǒng)綜合化—機(jī)電集成化、信息共享化、機(jī)能智能化的新階段。伴隨著新結(jié)構(gòu)、新材料、新工藝和新的檢測(cè)試驗(yàn)手段的大量應(yīng)用，汽車維修行業(yè)從業(yè)人員的知識(shí)、技能的提升，引入先進(jìn)的維修理論、方法和先進(jìn)的檢測(cè)儀器設(shè)備等是勢(shì)所必然。本套教材全面引入汽車主流新技術(shù)，摒棄“傳統(tǒng)”與“新技術(shù)”的劃分方式，避免有關(guān)內(nèi)容的交叉重復(fù)。增加了汽車檢測(cè)與維修新儀器設(shè)備的使用、新工藝、新檢測(cè)診斷方法的運(yùn)用等方面的內(nèi)容。

2．適應(yīng)性

通過(guò)對(duì)眾多汽車維修企業(yè)的調(diào)研資料；特別是從我院校外實(shí)習(xí)基地（4S店）獲得的生產(chǎn)一線的工藝、規(guī)程、技術(shù)文件等一手資料；一線技術(shù)人員的講座和實(shí)習(xí)學(xué)員的反饋情況的采集加工，教材十分適應(yīng)現(xiàn)代汽車維修企業(yè)對(duì)人才素養(yǎng)、知識(shí)、能力的需求。教材的舉例均參考市場(chǎng)主流車型的維修手冊(cè)；企業(yè)現(xiàn)行的檢測(cè)維修工藝、設(shè)備及生產(chǎn)一線的最新經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。因此，作為技術(shù)院校汽車檢測(cè)維修專業(yè)的教材和汽修企業(yè)維修工自學(xué)、實(shí)用都極具適應(yīng)性。

3．突出職教特色，以職業(yè)能力培養(yǎng)為主旨

教材以職業(yè)崗位的技術(shù)應(yīng)用能力和基本素質(zhì)要求為主設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容體系，理論為技能服務(wù)，夠用為準(zhǔn)。以能力培養(yǎng)和技能實(shí)訓(xùn)為主模塊，相應(yīng)的子模塊有如：構(gòu)造原理；實(shí)際車型的結(jié)構(gòu)（系統(tǒng)）舉例；使用維護(hù)；與實(shí)操實(shí)訓(xùn)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)介紹、分析推論、儀器設(shè)備的使用、工藝規(guī)程；實(shí)操實(shí)訓(xùn)進(jìn)程；總結(jié)與“案例”分析等。對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)技能、自學(xué)能力、實(shí)操能力、自主分析、解決實(shí)際問(wèn)題能力的培養(yǎng)有明確的內(nèi)容和措施。

4．充分體現(xiàn)了“一體化”教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

我院自1996年開(kāi)始在汽修專業(yè)實(shí)行“一體化”教學(xué)，就是把課堂搬到車間、實(shí)驗(yàn)室，理論與技能、講授與實(shí)操有機(jī)融合；教師“導(dǎo)”，學(xué)生“演”，即學(xué)即驗(yàn)證；是一種貼近實(shí)戰(zhàn)的教學(xué)模式。企業(yè)對(duì)我院汽修畢業(yè)生的好評(píng)和就業(yè)學(xué)生的良好發(fā)展證明這是一種符合職教特點(diǎn)、成功的教學(xué)模式。教材納入了多年“一體化”教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，相信該教材的使用者會(huì)從中受益匪淺的。

二．門類與主要內(nèi)容

1。《汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修》：發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械部分的構(gòu)造與維修；汽油機(jī)燃料系（汽油發(fā)動(dòng)機(jī)電控技術(shù)）原理與維修；柴油機(jī)燃料系（柴油機(jī)電控技術(shù)）原理與維修；燃?xì)獍l(fā)動(dòng)機(jī)電

控技術(shù)簡(jiǎn)介。

2.《汽車底盤構(gòu)造與維修》：傳動(dòng)系（含ＥＣＴ、CVT）構(gòu)造與維修；行駛系（含電控懸架構(gòu)造原理與維修；轉(zhuǎn)向系（含電控液壓/電動(dòng)動(dòng)力轉(zhuǎn)向）的構(gòu)造原理與維修；制動(dòng)系（含ABS、ASR/TCS等）構(gòu)造原理與維修。

3.《汽車電氣原理與維修》：傳統(tǒng)汽車電氣原理與維修；電子儀表、安全裝置、防盜裝置、空調(diào)、輔助電器等電控系統(tǒng)及車載網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的原理與維修；整車電路（包括發(fā)動(dòng)機(jī)、底盤所有電控系統(tǒng)的電路）分析。

4.《汽車檢測(cè)與診斷技術(shù)》：汽車檢測(cè)與診斷基礎(chǔ)；汽車檢測(cè)站（線）；發(fā)動(dòng)機(jī)、底盤診斷與檢測(cè)；車速標(biāo)與前照燈、排放與噪聲的檢測(cè)。

山東省水利技術(shù)學(xué)遠(yuǎn)：汽車與機(jī)電工程系2005。4。18