第一篇：初二年級(jí)美術(shù)備課組工作總結(jié)

初二年級(jí)美術(shù)備課組工作總結(jié)

備課組長(zhǎng)周發(fā)亮

一學(xué)期來(lái)，美術(shù)備課組以學(xué)校教學(xué)、教研工作思路為指導(dǎo)思想，在教務(wù)處、教研室的具體指導(dǎo)下，嚴(yán)格貫徹、執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)工作要求，逐步實(shí)施學(xué)校提出的科研工作策略，如期開展了各項(xiàng)教學(xué)、教研活動(dòng)。做到活動(dòng)前有計(jì)劃、有方案，實(shí)施過程中有記錄，活動(dòng)結(jié)束后有總結(jié)，注重文字、圖片的收集與整理，以備存檔?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、落實(shí)常規(guī)教學(xué)工作，加強(qiáng)集體備課。

本學(xué)期在學(xué)校教學(xué)管理部的統(tǒng)一部署下，本各課組協(xié)調(diào)同科教師做到了：制定教學(xué)計(jì)劃一致，安排教學(xué)進(jìn)度同步，規(guī)范實(shí)施教學(xué)流程，統(tǒng)一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，常規(guī)教學(xué)工作開展得井然有序。針對(duì)教學(xué)中遇到的疑點(diǎn)，能夠在集體備課時(shí)相互交流，共商對(duì)策，促進(jìn)教學(xué)業(yè)務(wù)的提高。

二、開展不同形式的教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

一是在學(xué)校教研室的統(tǒng)一要求下，本組圍繞“美術(shù)課堂習(xí)作表現(xiàn)形式的新探索”為主題開展了有效教學(xué)課題研究活動(dòng)，如：開展了“以油畫棒替代水彩顏料進(jìn)行色彩訓(xùn)練”的小課題研究，開展了“指導(dǎo)學(xué)生以KD板材料制作油印版畫的新探索”和“水墨畫技法教學(xué)的探究”為小課題的研究。二是承擔(dān)了?？谑薪逃芯颗嘤?xùn)院指定的“水墨畫技法教學(xué)專題研討”系列活動(dòng)，如：尹文濤老師在3月13日的全市“水墨畫技法教學(xué)集體備課”活動(dòng)中，作了《對(duì)初中美術(shù)課程實(shí)施國(guó)畫教學(xué)的探討》的中心發(fā)言；4月10日隨教研員送教下鄉(xiāng)，在中學(xué)上了一堂國(guó)畫技法課；5月15日全市性的“國(guó)畫技法教學(xué)專題研討活動(dòng)”再次向全市美術(shù)教師展示了一堂《中國(guó)山水畫技法》觀摩課，得到了市教研員等老師們的好評(píng)。三是及時(shí)組織本組教師跨學(xué)科進(jìn)行了聽匯報(bào)課研討，通過參加跨學(xué)科聽課學(xué)習(xí)，擴(kuò)寬教學(xué)視野，取長(zhǎng)補(bǔ)短，豐富和發(fā)展自己。

三、組織課外興趣活動(dòng)，培養(yǎng)美術(shù)尖子。

本組以《中小學(xué)藝術(shù)教育綱要》為指導(dǎo)，充分利用第二課堂，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的美術(shù)潛能，展示學(xué)生的才藝，使學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)；豐富學(xué)生的課余生活，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，推動(dòng)我校校園文化建設(shè)。老師們定時(shí)定點(diǎn)按計(jì)劃對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)基本技能和創(chuàng)作技能的培訓(xùn)輔導(dǎo)，完成了小組活動(dòng)的計(jì)劃，也達(dá)到了“通過一年的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)專業(yè)技能的指導(dǎo)與訓(xùn)練，使學(xué)生初步掌握一定的美術(shù)基礎(chǔ)技法和基本技能；使其具有一定的美術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作能力，有較高質(zhì)量的作品在校園內(nèi)以及各級(jí)賽事中展示?！钡念A(yù)期目標(biāo)。實(shí)踐證明，美術(shù)興趣小組活動(dòng)深受學(xué)生歡迎，也得到了相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

四、天道酬勤，成績(jī)顯著。

本學(xué)期美術(shù)組教師積極進(jìn)取，全面展示專業(yè)技能，提升專業(yè)素養(yǎng)。

積極組織學(xué)生開展美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)、參加各類美術(shù)比賽，定期舉辦學(xué)生美術(shù)習(xí)作展覽活動(dòng)。這些美術(shù)活動(dòng)的開展，既豐富了校園文化，又為學(xué)生發(fā)展美術(shù)特長(zhǎng)搭建了一個(gè)平臺(tái)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”展望未來(lái)，我們初中美術(shù)組全體同仁信心百倍，為我校美術(shù)教育教育發(fā)展將同心同德，一如既往，腳踏實(shí)地地做好各項(xiàng)工作。

第二篇：初二年級(jí)數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)

初二年級(jí)數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)

新的數(shù)學(xué)課程把我們領(lǐng)進(jìn)了一片廣闊天地，如何盡快地轉(zhuǎn)變教育觀念，適應(yīng)嶄新的教學(xué)內(nèi)容，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式成了我們工作的重點(diǎn)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的高度重視和大力支持下，初二數(shù)學(xué)備課組跌跌撞撞一路走來(lái)，不覺已經(jīng)一年了，期間我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，也吸取了很多的教訓(xùn)。每個(gè)人都學(xué)習(xí)了，也成長(zhǎng)了。下面具體談?wù)勎覀兊囊恍┕ぷ鞣椒ㄒ约拔覀兊睦Щ蟆?/p>

一． 重視教學(xué)交流

一方面加強(qiáng)集體備課，一方面開拓校外交流。抓好集體備課，實(shí)現(xiàn)學(xué)科備課組腦力資源的共享，既是提高備課水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。在組內(nèi)，我們一是做到課前討論交流，二是做到課后反思小結(jié)。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不能單純的依賴模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?！币虼耍剿鬟m應(yīng)新課程要求的教學(xué)方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加多樣化，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)全面的發(fā)展，就成為教研活動(dòng)的總目標(biāo)。我們每天都要抽出一定的時(shí)間碰頭說一說自己的教學(xué)進(jìn)度，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)；拿出教材提出自己在備課中想到的好點(diǎn)子以及遇到的問題；在教學(xué)中，怎樣處理好自主探索與合作交流的關(guān)系……

好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。每個(gè)人上完課后都會(huì)找機(jī)會(huì)談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果；學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng)；出現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗(yàn)，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每天必做。碰到特別難以把握的問題，我們會(huì)向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師們請(qǐng)教。有時(shí)設(shè)想的教學(xué)方法和現(xiàn)實(shí)的教學(xué)效果會(huì)有很大差異，這時(shí)我們會(huì)做一下教學(xué)實(shí)驗(yàn)，就是大家討論一種認(rèn)為比較可行的教學(xué)方式在某個(gè)班試講一次，上學(xué)期“變速自行車的學(xué)問”這一節(jié)課，大家在課前討論時(shí)都覺得這課很難上，什么飛輪、鏈輪啊一些專有名詞我們先推了一輛自行車研究了一下，還是覺得怕學(xué)生不好理解，這時(shí)我們就集體備課由我先在四班試講，其他成員在后面聽，然后綜合學(xué)生們的反應(yīng)、授課老師的自我評(píng)課、聽課老師們的意見再加以完善，其他老師再上時(shí)，爭(zhēng)取達(dá)到最理想的效果。這樣的教學(xué)實(shí)驗(yàn)我們做的很多，效果還不錯(cuò)，大家都覺得收益非淺。

在校外我們也不放過任何一次教研活動(dòng)的機(jī)會(huì)，特別是聽、評(píng)公開課這樣的機(jī)會(huì)。我們還與其他學(xué)校保持著教研交流。我們和松南中學(xué)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)建立了聯(lián)系，方便大家有問題一起研究。特別是在期終復(fù)習(xí)時(shí)，我們交流得更加頻繁。外還利用同學(xué)、朋友的關(guān)系經(jīng)常與高級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)老師進(jìn)行討論交流，交換備課資料。經(jīng)過交流很容易發(fā)現(xiàn)我們的差距，從而盡快地彌補(bǔ)我們疏忽的東西；經(jīng)過交流也開闊了我們的視野，學(xué)到了很多新的東西。

二．團(tuán)結(jié)互助、高效合作

我們備課組的幾名成員雖然性格相投，但也各有特點(diǎn)。針對(duì)各人強(qiáng)項(xiàng)、辦事風(fēng)格，合理地分配工作方可產(chǎn)生最大的合力。比如每次出測(cè)試卷時(shí)都會(huì)經(jīng)過這樣一個(gè)程序：先討論測(cè)試目的、出題范圍、測(cè)試時(shí)間，再分工負(fù)責(zé)：編題的、上網(wǎng)查詢資料的、畫圖的、謄寫的、打印的各司其責(zé)，很快一份凝聚集體智慧的試卷便出爐了。像中考試試卷就是我們先集體討論，再由各自獨(dú)立出一套試題，整理出最后的定稿。這樣我們四個(gè)人一些好的想法都在這份試卷中體現(xiàn)了。新教材中有很多需要借助教具的地方，大家也是共同精心準(zhǔn)備，然后再資源共享。說到這里想起一件讓我很感動(dòng)的小事。前段時(shí)間我們要學(xué)習(xí)討論截一個(gè)圓柱體會(huì)得到哪些平面圖形。準(zhǔn)備了一些圓柱體形狀的喝水杯子，里面裝著部分水，水面就可以看作截面，來(lái)幫助學(xué)生理解。那天我臨時(shí)改講家庭作業(yè)。上課了，韓慧見我沒拿那些水杯教具，急得她以為我忘了拿，趕忙送到我班上來(lái)了。那一刻我心中的感動(dòng)是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的，試想有著這么一群好的伙伴們，還有什么工作開展不好呢？我們也有為了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解分歧而爭(zhēng)論不讓的時(shí)候，但每當(dāng)意見統(tǒng)一時(shí)大家一定都會(huì)會(huì)心一笑，拍拍肩說“好，就這么統(tǒng)一啦。”我們還打破班級(jí)界限，面向全年級(jí)學(xué)生，不分彼此。比如，有時(shí)侯諶非要留人補(bǔ)差，我們會(huì)讓其他幾個(gè)班上也需要補(bǔ)差的學(xué)生到二班教室去跟著聽。我還記得為了給一個(gè)學(xué)習(xí)嚴(yán)重困難的女生補(bǔ)差，我們是輪番上陣講解。我們四位成員就像分子一樣緊密地團(tuán)結(jié)在一起，群策群力，奮發(fā)進(jìn)取。

在教學(xué)中也有很棘手的地方。盡管我們?cè)谙敕皆O(shè)法地讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)、主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，但時(shí)下的學(xué)生厭學(xué)情緒很濃，而且由于他們?cè)谛W(xué)沒有接觸過新課標(biāo)的教材，現(xiàn)在風(fēng)格大變的教學(xué)內(nèi)容讓他們有些無(wú)所適從，理解不了，甚至有的學(xué)生連求利息稅、收入所得稅或比較幾種不同上網(wǎng)費(fèi)用等這類計(jì)算題的題目都讀不懂。而且學(xué)生間的層次拉得很大，一群后進(jìn)生的教學(xué)成為一個(gè)難點(diǎn)。怎樣縮小差距，讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)到有價(jià)值的數(shù)學(xué)，能獲得必要的數(shù)學(xué)，不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，這些都成為我們工作的瓶頸。不過我們相信事在人為，沒有跨不過的坎，只要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)、不斷反思，在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下，一定可以攜手走過數(shù)學(xué)的沼澤，到達(dá)了一片數(shù)學(xué)的綠洲。

現(xiàn)代教師所面臨的挑戰(zhàn)，不但具有高度的不可預(yù)測(cè)性與復(fù)雜性，而且越來(lái)越找不到一套放之四海而皆準(zhǔn)的應(yīng)變辦法。因此，教師只有隨時(shí)對(duì)自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進(jìn)行評(píng)估，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，保持開放的心態(tài)，把學(xué)校視為自己學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，學(xué)校即研究中心，教室即研究室，教師即研究者。充分利用本校資源，發(fā)揮學(xué)校教師集體的智慧，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思，對(duì)自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組，才能不斷適應(yīng)新的變革。加強(qiáng)教師與教師、學(xué)校與學(xué)校之間的溝通與合作，并形成長(zhǎng)期有效的機(jī)制。這是身為教師者工作、生存和發(fā)展的需要，同時(shí)也是學(xué)校生存和發(fā)展的需要。只有這樣，才能使學(xué)校具備研究的職能和能力，形成自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng)新的內(nèi)在機(jī)制，成為真正意義上的學(xué)習(xí)化組織。

備課組長(zhǎng)：賴愷華

2011年7月

第三篇：初二年級(jí)政治備課組工作計(jì)劃

初二年級(jí)政治備課組工作計(jì)劃

杜麗金

為了很好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)成效，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到全面的發(fā)展，發(fā)揮自己的潛能，做到人盡其才，才盡其用，特制定本計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：深入學(xué)習(xí)和探索了英語(yǔ)教學(xué)的新改革，嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，配合本年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，邊教邊學(xué)。在教學(xué)過程中研究新的教學(xué)方法，跟上時(shí)代的步伐。落實(shí)學(xué)校關(guān)于教育的新理念，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，落實(shí)政治教師的在德育工作中的作用；在政治與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的能力；加強(qiáng)大家協(xié)同作戰(zhàn)、開展教學(xué)研究的能力。

二、教學(xué)建議：

1、轉(zhuǎn)變觀念，要求全體政治老師一起定位在“學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者”、“課程的研究者、開發(fā)者”的角色上；努力提升教學(xué)的水平；超越教材，創(chuàng)造課堂情境，靈活把握課堂資源，教出興趣，教出美感。

2、改革備課，減負(fù)增效“磨好課”，實(shí)現(xiàn)有效備課。

在制定規(guī)劃、教學(xué)目標(biāo)時(shí)突出情感、態(tài)度、價(jià)值觀的多維設(shè)定；備課突出學(xué)生的主體性，突出學(xué)生活動(dòng)、合作學(xué)習(xí)、探究方式，以教學(xué)方式的改革帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；

3、提高素質(zhì)，提供舞臺(tái)“練內(nèi)功”。

倡導(dǎo)同備課組之間每周相互聽課，鼓勵(lì)跨學(xué)段、跨學(xué)科聽課，加強(qiáng)大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學(xué)研究的能力。

三、教學(xué)措施；

1、深入解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

組織好本備課組認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。深入學(xué)習(xí)課改，領(lǐng)會(huì)課改精神，教案的設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)要體現(xiàn)課改精神。

2、堅(jiān)持每周集體備課，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)進(jìn)度。備課組每周定時(shí)間，定地點(diǎn)，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人，開展集體研究，加強(qiáng)集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，充分發(fā)揮集體智慧，做好資源共享，實(shí)現(xiàn)效率最大化。

3、加強(qiáng)思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對(duì)“學(xué)困生”既要調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性，更要對(duì)他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

4、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，通過提高課堂教學(xué)有效性來(lái)出成績(jī)。

5、加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。

6、同級(jí)老師要互相學(xué)習(xí)，正常開展每周聽課活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

7、認(rèn)真組織測(cè)試，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)補(bǔ)救。

初二政治備課組

2009年9月1日

第四篇：初二年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃

初二年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃

任梅

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化課堂教學(xué)基本環(huán)節(jié)，進(jìn)一步探究高效課堂的五步三查，堅(jiān)持以質(zhì)量為本，面向全體學(xué)生，落實(shí)雙基，創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動(dòng)，提高語(yǔ)文教學(xué)效益，爭(zhēng)取本備課組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量有所提高。

二、主要工作：

1、積極研究課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材，研究學(xué)生，關(guān)注初三的命題走勢(shì)，以期順應(yīng)形勢(shì)調(diào)整教學(xué)思路，確定語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容，從文本內(nèi)容和形式開展教學(xué)，注重語(yǔ)文工具性的同時(shí)更要注重人文性。

2、備課組老師每周備課活動(dòng)時(shí)，努力做到定時(shí)、定點(diǎn)、定人，認(rèn)真鉆研教材，弄清每一單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)，全面把握好基本的教學(xué)要求，使教學(xué)更有實(shí)效性。課前要仔細(xì)研究學(xué)生的實(shí)際情況；課后及時(shí)反思得失，寫好教學(xué)后記，從而不斷提升自身及備課組的教學(xué)水平。此外積極組織組內(nèi)教師聚焦課堂，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效果，結(jié)合學(xué)生實(shí)際的認(rèn)知水平、能力，以及教師自身的特長(zhǎng)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法、途徑、手段、練習(xí)、評(píng)價(jià)等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、強(qiáng)化高效課堂的基本教學(xué)環(huán)節(jié)、流程，要求組內(nèi)教師做到一課一教案，認(rèn)真批閱學(xué)生作業(yè)，按學(xué)生實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容，做好月考命題工作及試后的講評(píng)、分析工作。

4、繼續(xù)花大力氣抓好學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。要注重從每天學(xué)生學(xué)習(xí)的最基礎(chǔ)方面抓起，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣；課上專注聽講的習(xí)慣；認(rèn)真書寫的習(xí)慣；仔細(xì)審題的習(xí)慣；善于思考的習(xí)慣；每天閱讀的習(xí)慣等，特別關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

5、依據(jù)上學(xué)期的期末考試的情況，我們還將落實(shí)以下幾項(xiàng)措施： ①堅(jiān)持抓好語(yǔ)文基礎(chǔ)，抓好學(xué)生在文言文方面的默寫及文言基礎(chǔ)知識(shí)的積累，在操練中讓學(xué)生得以鞏固、提高，并不斷溫故而知新

②結(jié)合課文內(nèi)容選擇課外名家名篇，補(bǔ)充課外文言及現(xiàn)代文閱讀篇目，以此提高學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力

③進(jìn)一步落實(shí)作文訓(xùn)練，除了完成6篇大作文外，適時(shí)加入小作文和隨筆的訓(xùn)練

④繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課外閱讀訓(xùn)練。教師可根據(jù)所教班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況在班內(nèi)組織各種閱讀活動(dòng)，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的興趣，使學(xué)生養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。

6、在平時(shí)的教學(xué)中要注重對(duì)學(xué)生人文精神的培養(yǎng)，教師要有計(jì)劃地在語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)與民族精神教育、生命教育中找到結(jié)合點(diǎn)、滲透點(diǎn)，積極探索體現(xiàn)民族精神教育的實(shí)踐課。

7、在教學(xué)過程中建立和諧的師生關(guān)系。備課時(shí)注意提優(yōu)補(bǔ)差工作的落實(shí)，挖掘尖子生的特長(zhǎng)加以引導(dǎo)及培養(yǎng)，關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，努力提高各班合格率及優(yōu)良率。

8、不斷提高自身的教學(xué)能力及業(yè)務(wù)水平，教師之間應(yīng)相互探討好的教學(xué)方法及經(jīng)驗(yàn)，互相聽課，積極參加學(xué)校的教科研活動(dòng)，努力探索形成一套適應(yīng)學(xué)生及自身特色的教學(xué)風(fēng)格。

9、搞好周末作業(yè)。研究中考命題方向，提高命題質(zhì)量，抓好作業(yè)的反饋，做到有批改有講評(píng)，真正做到題目精要，效果有效。

10、開展一些作文競(jìng)賽、讀書競(jìng)賽、語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

第五篇：2007~2008學(xué)年初二年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃

2007~2008學(xué)年初二年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃

初二語(yǔ)文備課組

[指導(dǎo)思想]：

1． 落實(shí)貫徹新課程精神，以訓(xùn)練閱讀能力、語(yǔ)言表達(dá)能力為主線，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2． 根據(jù)建平實(shí)驗(yàn)學(xué)生自身的特點(diǎn)，逐步形成學(xué)生自主探索、獨(dú)立發(fā)現(xiàn)、自覺運(yùn)用、大膽創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力和思維習(xí)慣，加強(qiáng)文言文方面、寫作方面的指導(dǎo)和實(shí)踐。

[工作要點(diǎn)]：

一、二、拓展教學(xué)，大量增加課外閱讀材料。落實(shí)新教材八年級(jí)語(yǔ)文。

現(xiàn)代文：

通過大量文學(xué)經(jīng)典的閱讀，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，既能獲得人格和藝術(shù)上的陶染，又能找到一些寫作的門徑。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程。

1、自主交流實(shí)踐教學(xué)全面鋪開

1）縮短教師講授課本所用時(shí)間，將時(shí)間最大限度地還給學(xué)生。

2）提高閱讀效率，結(jié)合新課程要求，適時(shí)教學(xué)生一些閱讀方法與技巧。

3）合理利用課余零碎時(shí)間，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成節(jié)約用時(shí)，課外閱讀多多益善的習(xí)慣。

4）適當(dāng)運(yùn)用手頭資源，保證每班每周一次的口語(yǔ)交際課程。

大力提倡“讀大氣的文章”，引導(dǎo)學(xué)生閱讀古今中外的經(jīng)典名著名篇，使之免遭粗劣文字的污染與傷害。名著的推介由淺入深，閱讀采取課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式。閱讀教學(xué)中，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成、閱讀方法的掌握和批判精神的培養(yǎng)是最關(guān)鍵的。

1）每日教學(xué)常規(guī)活動(dòng)：精彩一瞬——學(xué)生選澤話題，課前三分鐘演講；

美文賞析——每天堅(jiān)持15分鐘左右的課外美文閱讀。

2）每周教學(xué)常規(guī)活動(dòng)：讀寫積累——每周練筆1則（每則600字左右）。

摘抄1則（600字左右）。

文學(xué)欣賞——每周上一節(jié)名作欣賞課

3）每月教學(xué)常規(guī)活動(dòng)：每月至少舉辦一次班級(jí)讀書報(bào)告會(huì)。

4）每學(xué)期常規(guī)活動(dòng)：舉辦一次朗誦比賽、演講比賽；舉辦一次年級(jí)組為單位的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成果展示。

在指導(dǎo)閱讀時(shí)，做到大容量、快節(jié)奏、高效率，但不能只是表面的認(rèn)讀，囫圇吞棗地接受，要善用眼，巧用心，善于從細(xì)微處入手，小中見大，進(jìn)而體味刻畫人物之精妙，描摹事體之傳神。另外，努力把學(xué)生教出“問題”來(lái)，使問題解決真正成為教學(xué)的核心。

二、文言文：

通過大量文學(xué)經(jīng)典作品的閱讀，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文基本功，讓學(xué)生既能獲得人格和藝術(shù)上的陶染，又能找到一些寫作的門徑。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程。

學(xué)習(xí)中分成讀、析、品、誦四個(gè)基礎(chǔ)板塊。教學(xué)過程突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)。

每周安排一節(jié)拓古文，以文言文課外閱讀為主。對(duì)其中要求背誦的在早自習(xí)時(shí)檢查背誦，在單元測(cè)驗(yàn)中以默寫的形式加以考查。

三、寫作

1、隨筆： 感悟真情為主，隔周1篇。

要想擺脫作文訓(xùn)練的被動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，教師就應(yīng)當(dāng)生動(dòng)而深刻地啟發(fā)學(xué)生感悟人生，積累情愫。如讓他們用心觀察生活，借鑒別人的“感悟”，積極思考人生，或開放式地組織學(xué)生談?wù)摳形虻?。學(xué)生只有“以情緒為動(dòng)力進(jìn)行積極的創(chuàng)造性思維活動(dòng)”，才能有生活可寫，寫出的文章才有真情實(shí)

感。

2、大作文：每單元一篇，結(jié)合學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷命題。

淡化寫作文體要求，鼓勵(lì)學(xué)生寫真情實(shí)感。除了讀名家名篇、同齡人優(yōu)秀作文以外，我們把“讀”引申到收看各種媒體報(bào)道，以期引導(dǎo)學(xué)生通過其他途徑和方法關(guān)心當(dāng)前國(guó)家大事、社會(huì)問題和人類問題，不僅關(guān)注寫作技巧，更重要的是關(guān)注社會(huì)、關(guān)注世界，以便放眼生活、放眼世界，寫出真實(shí)的大氣的作文。以讀帶寫，在自主、持續(xù)地進(jìn)行課外閱讀的基礎(chǔ)上，積極寫作。

四、語(yǔ)文綜合活動(dòng)：

1）“課本劇”排演

借活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生綜合能力發(fā)展，借活動(dòng)實(shí)現(xiàn)情感目標(biāo)，借活動(dòng)促進(jìn)師生交流。

2）詩(shī)歌吟誦會(huì)的開展。

3）精彩作品的交流

五、1）堅(jiān)持練習(xí)鋼筆字，每天一頁(yè)。

2）每天適量的隨堂作業(yè)，統(tǒng)一寫在隨堂練習(xí)本上。

3）一周隔一周進(jìn)行一次隨筆或讀筆訓(xùn)練，保證質(zhì)量。

4）每單元一次大作文。

以上作業(yè)，本備課組教師達(dá)成共識(shí)，將進(jìn)行精批精改。

2007-09-30

奚慧菁 作業(yè)規(guī)范。