第一篇：互聯(lián)網上網技巧作業(yè)

學習心得

隨著科技的發(fā)展，網絡在人們的生活中已變得普遍，甚至成為人類生活不可缺少的部分。它

擴大了人們的視野，讓人們不再只生活在自己周圍的那個小區(qū)域里。而網絡生活在我們大學

身邊更是普遍。

這個學期跟著老師了解了互聯(lián)網上網技巧這門課程。盡管是選修課，但是老師通過簡潔的PPT和自己親身體會讓我們學到了一些實用的，可以說是受用一生的東西。剛開始我是把自

己當做程序員，自己去研究。后來學了這門課我把計算機當成了工具，提高了設計的速度，提高了工作效率，減輕了自己的負擔。

對于我來說，我經常在宿舍上網，看電視，玩游戲等，大部分是娛樂，有時候還用電腦學習，比如CAD等，在學習之余自己學習了一些軟件，PS，dreamwever，3dmax等。自己還在生

活之余學習了做淘寶，自己做了老板，學著在社會中摸索前進。

對于網絡我很是驚嘆網絡輿論的力量。在這個時代，生活中的一件件小事。通過網絡，就可

能變成一件眾人所指的大事，而引起眾人的關注，成為每個人口中的話題。對于我們大學生

我們應該豐富自己的法律知識和提高自己自覺守法意識。還應該增強網絡道德教育，培養(yǎng)

道德評判意識。我們應該分清網絡的虛擬性和真實性不輕易相信，也不完全否認。

總之，網絡是把雙刃劍，我們應該取其精華，好好利用網絡給我們帶來的便利。

第二篇：互聯(lián)網上網管理制度

互聯(lián)網上網管理制度

一、安全管理制度

1、所有人員必須遵守國家有關法律、法規(guī)，嚴格執(zhí)行安全保密制度，并對所提供的信息負責。

2.任何個人不得利用計算機網絡從事危害國家安全、泄露國家秘密的活動。

3.不得查閱、復制和傳播有礙社會治安和傷風敗俗的信息。

4.所有人員必須接受單位網絡管理員依法進行的監(jiān)督檢查和采取的必要措施。

5.實行統(tǒng)一管理、分層負責制。

6.嚴禁涉及單位及國家機密的信息上網。

7.所有工作人員在網絡上發(fā)現(xiàn)有礙社會治安和不健康的信息有義務及時上報網絡管理人員并自覺立即銷毀。

9.設定網絡安全員，負責相應的網絡安全和信息安全工作，并定期對上網人員進行有關信息安全和網絡安全教育。

10.網絡管理員負責對互聯(lián)網的安全運行進行維護和管理工作。

11.違反本制度規(guī)定，有下列行為之一者，單位可提出警告、停止其使用網絡，情節(jié)嚴重者，報院領導處理。

（1）查閱、復制或傳播下列信息:

1)煽動分裂國家、破壞國家統(tǒng)一和民族團結、推翻社會主義制度；

2)煽動抗拒、破壞憲法和國家法律、行政法規(guī)的實施；

3)捏造或者歪曲事實, 故意散布謠言, 擾亂社會秩序 ；

4)公然侮辱他人或者捏造事實誹謗他人；

5)宣揚封建迷信、淫穢、色情、暴力、兇殺、恐怖等；

（2）破壞、盜用計算機網絡中的信息資源和危害計算機網絡安全活動；

（3）盜用他人帳號；

（4）私自轉借、轉讓用戶帳號造成危害；

（5）故意制作、傳播計算機病毒等破壞性程序；

（6）不按國家和單位有關規(guī)定擅自接納網絡用戶；

二、計算機用戶行為規(guī)范

1.自覺遵守有關保守國家機密的各項法律規(guī)定，不泄露黨和國家機密，或傳送有損國格、人格的信息；禁止在網絡上從事違法犯罪活動。

2.自覺遵守國家有關保護知識產權的各項法律規(guī)定，不擅自復制和使用網絡上未公開和未授權的文件；不得在網絡中擅自傳播或拷貝享有版權的軟件。

3.不在網絡上傳送具有威脅性、不友好、有損他人或地區(qū)聲譽的信息。

4.不在網絡上接收和散布思想內容反動的、不健康的、或色情的信息。

5.不擅自轉讓用戶帳號，將口令隨意告訴他人；不借用他人帳戶使用網絡資源。

6.不得使用軟件的或硬件的方法竊取他人口令，盜用他人IP地址，非法入侵他人計算機系統(tǒng)，閱讀他人文件或電子郵件，濫用網絡資源。

7.不得制造和傳播計算機病毒；禁止破壞數(shù)據、破壞網絡資源，或其它惡作劇行為。

8.不利用網絡竊取別人的研究成果或受法律保護的資源。

9.自覺按時交納通信費用及其它有關費用。

10.增強自我保護意識，及時反映和舉報違反網絡行為規(guī)范的人和事。

二〇〇九年三月二十一日

第三篇：關于上網作業(yè),

關于“上網”的社會實踐調查

一、調查目的:了解高中學生上網的基本情況及上網對學習的影響.二、調查過程

調查時間：本人于2011年7月6日至8月7日，歷時一個月，進行相關調查。調查地點：北京市第十四中學。

調查方法：本次調查采取問卷調查法和訪談法相結合的方式。

三、調查結果與分析

隨著社會的發(fā)展和改革開放的不斷深入，我國的政治經濟和思想文化都發(fā)生了巨大的變化，國內外形形色色的文化交流，使一些不利于青少年健康成長的文化同時滲透入青少年思想中，毒害著青少年的思想，使那些抵抗力不強的青少年沾染了各種惡習，最后走上犯罪道路。近年來，青少年違法犯罪數(shù)量之多，發(fā)展之快，危害之大，性質之嚴重，非常讓人震驚，他們對社會主義物質文明和精神文明建設起到很大的阻礙作用，也使千千萬萬的家庭陷入痛苦之中。因此青少年犯罪問題令人擔憂。預防和減少青少年違法犯罪關系到國家的穩(wěn)定和社會的長治久安，應引起全社會的高度重視。本文主要從周圍不良環(huán)境、家庭環(huán)境和學校教育三個不同層面全面分析了青少年違法犯罪的社會原因，又對青少年違法犯罪的主觀因素進行了深刻剖析，最后從加強道德教育、加強法制教育、加強家庭和學校教育以及凈化社會環(huán)境四個方面對青少年違法犯罪的預防措施進行了綜述，從而把預防青少年違法犯罪這一問題做為一個社會化的問題，要求全社會都來關心青少年的健康成長，家庭、學校和社會各界積極參與綜合治理工程，對青少年進行廣泛的權益保護、思想教育。另外要加大立法保護，給青少年一個純凈的生活學習空間，開創(chuàng)我國社會治安新局面。

調查的對象中，、初一占59%，初二占28%，初三占13%；反映的結果：通過調查發(fā)現(xiàn)，網絡現(xiàn)在已經成為了中學生一個重要的取得信息、交流互動和娛樂手段。而且網絡對中學生的學習生活等發(fā)揮著越來越重要的作用。在擁有自己的電腦方面，初二和初三的學生36%擁有自己的個人電腦，而初一的只有17%的學生擁有自己的電腦，其中家住市區(qū)的學生擁有自己電腦居多。在上網時間上，76%學生每天上網時間在1－2小時，但男生上網時間要多于女生；上網做的事是：在調查的學生中，以上網瀏覽新聞與搜索查找資料、聊天、看電影、收發(fā)電子郵件為主，占71%；但也有少數(shù)學生玩游戲。學生對自己上網的看法：96%的學生認為上網對于學習是必要的，但網絡需要合理利用才能促進學習；但也有4%的學生，由于對上網的時間控制得不好，一上網就會忘了時間，認為上網耽誤學習；值得重視的是，絕大多數(shù)的學生想要學習某項電腦技能，希望通過學校來開展網絡課程來學習電腦知識以及其他方面的知識。

（一）上網的好處

1、開闊視野

因特網是信息極其豐富的百科全書式的世界，信息量大，交流速度快，自由度強，中學生在網上可以隨意取得自己的需求，在網上瀏覽世界，認識世界，了解世界的新聞更新信息，科技動態(tài)，極大的開闊了中學生的視野，給學習，生活帶來了巨大的便利和樂趣。

2、加強對外交流

網絡創(chuàng)造了一個虛擬的世界，在這個世界內人與人可以超越時空，地區(qū)和不相識或相識的人進行聯(lián)系和交流，給人們提供情感的需求的滿足和信息獲取這樣一個嶄新的交流平臺。中學生有許多是獨生子女，在家中較孤獨，現(xiàn)實交往帶來壓力，而網絡給他們一個新的交往空間和相對寬松，平等的環(huán)境。

3、促進中學生個性化發(fā)展

世界是反復多彩的，人的發(fā)展也是多彩的中學生可以得到發(fā)展的資源和動力，利用網絡可以學習研究乃至創(chuàng)新。這樣學習就是有效率的學習，網上可供學習的知識浩如煙海，這給中學生進行大跨度的聯(lián)想和想象提供了十分廣闊的領域，為創(chuàng)造性思維不斷輸送養(yǎng)料，一些電腦智力游戲在一定程度上能強化中學生的邏輯思維能力。

4、擴展當今中學生的受教育空間

我們的問卷調查中有15%的人因上網而提高了成績。網絡可以幫助學生在上面找到自己想要的學習資料，甚至是合適老師的教輔資料。有許多學習困難的學生，在電腦知識方面卻一點也不叫苦，可以說，網絡因為這些“差生”提供了一個發(fā)揮聰明才智的廣闊天地。當然網絡也是雙刃劍。由于中學生身心發(fā)展的不成熟行，網絡的特征性作為科技的新生兒和網絡發(fā)展的不完善性，我們在看到利的一面的同時，也要看到弊的一面。

（二）上網的害處

由于網絡游戲、網上聊天充滿刺激、驚險和浪漫，許多學生一旦接觸，便深陷其中而不能自拔?！熬W絡游戲、網上聊天和網戀”是網絡的三大魔爪，是使青少年墮落的三大殺手，因此又被稱為“電子海洛因”。是殺人不眨眼的“刺客”。究竟學生沉迷于網絡的危害有那些？我認為，只要體現(xiàn)在以下幾點：

1、摧殘身體，心理受損

如果一個人長時間上網，對眼睛的危害是非常嚴重的。由于學生對游戲的癡迷，達到了可以不吃飯，不睡覺的瘋狂地步。而在玩游戲時精神又高度集中，伴隨著血液加速、心跳加快，人的體力、精力消耗很大，再加上熒光屏色彩、圖像的迅速變幻，不絕于耳的機器、打鬧、臟話等噪聲，給沉迷于其間的人的視力、聽力等造成的危害是不可估量的。青少年學生正是長身體的時候，如果不知饑渴、不分晝夜的上網，對其身體的危害不亞于大麻、白粉等毒物，這并非危言聳聽。另外，學生會對上網有著很強的心理依賴，輕者影響身體、學習；嚴重者導致心理變態(tài)、心態(tài)扭曲。現(xiàn)在的學生學習負擔重，心理壓力大，所以他們以聊天、游戲等方式上網，使自己的心情可以得到放松、情緒變得穩(wěn)定。須不知由于不知道對方的真實身份、對方的性格品德、甚至對方的性別，導致一些人交友不慎而使自己掉入對方設計的陷阱中，失物失財，甚至喪失性命，也有些則離家出走投奔網友，嚴重破壞家庭的安寧幸福和學校正常的教育教學秩序。

2、刺激不良欲求，誘發(fā)違法犯罪行為

現(xiàn)在大部分的學生上網都是在網吧中，他們中小的幾歲，大的十七八歲，大多沒有收入，為了能弄到進網吧的錢，就想方設法地去偷、騙、欺詐，從而走上違法犯罪的道路。打架斗毆的事件在網吧中也時有發(fā)生。另外，網吧經營者惟利是

圖，向未成年人提供飲食住宿，使得上網的學生夜不歸宿，家長、親戚朋友、老師心急到處找人，也給社會帶來了不安定的因素。

3、影響學業(yè)

學生一旦對網吧癡迷，那么他們的學習興趣轉移，學習成績日益下降。有的學生雖身在課堂，心卻飛到網吧，一放學就直奔這些場所，課外作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)拋到九霄云外；有的發(fā)展到逃學深夜，不分晝夜地泡在網吧中，終致學業(yè)荒廢。一個年僅12歲的初中學生因沉迷游戲，整整7天7夜泡在網吧中夜不歸宿，甚至斷絕了與家人的聯(lián)系。7天后，才疲憊不堪地回家，我們無法真正進入那些網迷們的內心世界去體味他們的感受，但可以想象到他們通紅的眼睛、疲憊的心理到底有多少精力去學習。

4.青少年違法犯罪的根源及環(huán)境影響

研究青少年的違法犯罪原因應從三個方面進行探討。首先，把這個問題放到一定的歷史范圍內去考察，弄清它的社會歷史根源；其次從違法犯罪青少年生活的具體條件和周圍環(huán)境影響來研究這個問題；第三，從主觀因數(shù)和心理特點去進行分析?？傊嗌倌赀`法犯罪問題是和社會生活各個方面相互制約，相互聯(lián)系，只有從各個方面去觀察分析才能真正看清全貌及其實質。社會政治、經濟和意識形態(tài)方面的諸種因數(shù)，只能回答青少年違法犯罪最終的和最一般的原因，我們必須正確地、細致地找出促使青少年違法犯罪的具體生活條件。對形成一個人的思想觀點、意志感情、性格心理、興趣、愛好起著重要的作用，如果長期受到周圍環(huán)境和具體條件的不良影響，就會形成不良的心理品質，這些不良的心理品質在一定條件下有可能導致失足犯罪。

青少年走向失足犯罪的道路，決不是個人孤立、偶然的行為，必然會從他與周圍環(huán)境的關系中找到千絲萬縷的聯(lián)系。環(huán)境是影響人心理形成的重要因素，所謂“近朱者赤，近墨者黑”。良好的環(huán)境會為青少年健康成長創(chuàng)造條件，不好的環(huán)境就會給青少年提供受腐蝕的、以致走向犯罪的條件。周圍不良條件的影響，有兩種情況：第一種情況是不良社會環(huán)境的侵蝕；第二種情況是青少年互相間的侵蝕傳染。從各種事實也說明青少年的周圍生活環(huán)境，平時接觸的各種人和事，都是直接影響著青少年心理形成的重要原因。這些影響如果是積極的，可以陶冶人的高尚情操，如果是消極頹廢的可以把人熏染成社會的危害者。近幾年來，色情、暴力書籍及音像制品污染問題愈演愈烈，電子游藝廳、黑網吧等娛樂場所的侵蝕作用依然很大。所以減少青少年的違法犯罪行為必須十分注意青少年和周圍環(huán)境的關系，必須對各種不健康、有害的生活環(huán)境加以改造，用健康地、高尚的、純潔的環(huán)境來取代不健康的、低下的、污濁的環(huán)境，這對從小就培養(yǎng)青少年健康心理和高尚的品格有十分重要的作用。

5.學校教育的缺陷

學校是專門的教育機構，是培養(yǎng)和教育青少年的重要陣地。一個人的知識來源主要是學校傳授的，一個人思想品德的形成，學校也會發(fā)揮著重要作用。學校不僅向學生傳授科學文化知識，更重要的是塑造學生的靈魂。個別學校教育中的某些缺陷、失誤對青少年有著消極影響，主要有以下四個方面：

其一是個別學校的指導思想不夠明確。學校以教學傳授知識為中心，有的學校只注意抓智育，片面強調升學率，輕視德育教育，放松學生的思想品德修養(yǎng)，政治思想工作薄弱。

其二是對流失生、長曠生、劣跡生采取不正確的態(tài)度，使之流入社會，沾染惡習，最終導致違法犯罪。一些學校存在錯誤的認識，認為學校以教學為中心，工作好不好，畢業(yè)看高考，抓不抓“三生”不會影響辦學方向。

其三是教育方法不當，把學生推向反面。有些學校的領導和老師對學品兼劣的學生，對差生、對有錯誤的學生，不能抱著正確的態(tài)度，認為他們是“一條魚腥一鍋湯”，不可救藥。歧視、厭惡、疏遠、孤立他們，甚至諷刺、挖苦、侮辱人格，這只能激起他們的反感，不但達不到教育目的，相反會只是他們自暴自棄，學壞，以致違法犯罪。

其四是不注重在校的法制教育。黨中央早已確立了依法治國，建設社會主義法制國家的戰(zhàn)略方針。多種法律法規(guī)頻頻出臺，而個別學校往往忽視法制的宣傳教育，把大量的精力放在了傳授科目知識上，學生對法律常識知之甚少，法制觀念十分薄弱，在這方面我們不妨學習一下國外經驗，前蘇聯(lián)和東德在學校法制教育方面卓有成效。

五.調查結果與預防

我們研究青少年違法犯罪問題是為了減少和最終根除這個社會問題，要做到這一點是非常不容易的，長期的經驗告訴我們，要解決這個問題不僅僅是依靠法制，依靠懲辦，而且要依靠全社會組織起來，動員全黨的力量，采取有效的措施搞好犯罪的預防工作，才能最有效的減少和控制青少年違法犯罪行為的發(fā)生。從青少年違法犯罪的規(guī)律來看，預防工作的好壞，直接影響犯罪率的高低。2002年9月20日，中央綜治委預防青少年犯罪工作領導小組會議在北京召開，會議強調，預防青少年犯罪要立足于教育、保護和預防。

第一加強道德教育，首先，教育要從實際出發(fā)，由淺入深，循序漸進，把青少年的道德觀念一步步樹立起來，先要從小事入手，選擇一些青少年可以接受的題目逐步解決。其次，道德教育不能只搞干巴巴的說教，講大道理，必須針對青少年的特點，因勢利導，開展豐富多彩的活動，努力做到通俗性、趣味性、針對性，有新鮮感，寓教于樂，讓青少年在參加活動過程中受到具體、生動、形象的教育，如組織參觀一些傳統(tǒng)革命事跡的展覽和參加英模報告會等形式，否則，不可能取得好的效果。道德品質的培養(yǎng)是一項長期細致的工作，必須從小抓起，從幼兒抓起，點滴培養(yǎng)。

第二加強法制教育，法律和道德雖然同屬于行為規(guī)范的范疇，但兩者有明顯的區(qū)別。法律是國家制定的，并由國家強制執(zhí)行的，不以個人意志為轉移。守法與違法、犯罪與不犯罪，要用法律手段、法律規(guī)范去分清和調整，但是法律和道德的關系是極其密切的，是相互作用相互補充的。我們在搞好道德教育的同時，一定要對青少年進行系統(tǒng)的法制教育，讓他們知法、懂法，了解我國法律的基本內容，特別是與青少年日常生活有直接關系的規(guī)則、章程、條例，法律要讓他們懂

得什么是對的，什么是錯的，什么是法律允許的，什么是法律禁止的，認識到遵紀守法是每一個公民的義務，樹立起牢固的法制觀念。

第三加強家庭和學校教育，家庭是個人最早接觸的社會環(huán)境，對青少年的成長有著不可忽視的作用。正常的家庭對兒童情緒的安全、成長和發(fā)展需要以及情緒和人格穩(wěn)定，提供必需的養(yǎng)育環(huán)境。家庭是青少年成長發(fā)育的搖籃，使培養(yǎng)未來公民的第一個學校，馬克思說過“家長的行業(yè)是教育子女”。父母一定要把教育子女當作一項重要的任務。作為家長必須采取適當?shù)?、有效的方法，父母必須做到嚴于律己，師之以范，給孩子做出榜樣。對孩子既不能過于溺愛，又不要施以棍棒。父母不僅要從生活上關心孩子，而且要從思想道德上關心孩子，使他們德、智、體全面發(fā)展。同時，父母還要時時注意子女的情況，觀察子女的活動、行為感情、意志、飲食、服裝、于別人關系等等。不良的行為做到早期發(fā)現(xiàn)，這樣才能杜絕或減少犯罪的發(fā)生。學校是青少年出家庭外接觸最多的地方，是培養(yǎng)青少年的主要陣地，替不僅對青少年進行文化基本知識和技能的傳授，而且對青少年思想道德、理想、信念和智利進行培養(yǎng)和訓練。所以在學校，思想工作和學風的好壞，都直接影響到青少年的成長。首先端正辦學思想，全面貫徹黨教育方針，堅決糾正片面追求升學率的錯誤傾向，要高度重視和加強德育和法制教育，提高學生的道德品質和覺悟水平，樹立良好的校風，真正做到德、智、體全面發(fā)展，好、中、差齊抓。其次要重視差生和有劣跡行為學生的管理和教育，防微杜漸。最后要把學校教育、家庭教育和社會教育有機的結合起來，齊抓共管，不給有劣跡行為學生違法犯罪提供可乘之機。

第四凈化社會環(huán)境，1999年6月28日第九屆全國人大常委會第十次會議通過的《預防未成年人犯罪法》是我國、也是世界上第一部預防未成年人犯罪的專門法。該法在凈化社會環(huán)境方面作了明確規(guī)定，如規(guī)定任何經營場所不得向未成年人出售煙酒；禁止在中小學校附近開辦營業(yè)性歌舞廳、營業(yè)性電子游戲場所以及其他未成年人不適宜進入的場所；以未成年人為對象的出版物不得含有誘發(fā)未成年人違法犯罪的內容，不得含有渲染暴力、色情、賭博、恐怖活動等危害未成年人身心健康內容的獨舞、音像制品或電子出版物等。日前公布的《互聯(lián)網上網服務營業(yè)場所管理條例》，其中也明確規(guī)定了未成年人不得進入營業(yè)性網吧，中小學校周圍200米內不得設置網吧的規(guī)定。法律和條例的實施將有助于改善和凈化社會環(huán)境，為青少年健康成長創(chuàng)造良好的文化環(huán)境，應當強化執(zhí)行。同時建議經常性地開展如讀書、科學競賽等活動，正確引導青少年學習先進文化知識，啟用更多的綠色網站過濾那些不健康的內容，并在教育資源的軟件開發(fā)上下功夫，將一些精彩的青少年電視節(jié)目搬到網上。在內容上留住青少年，比單純的“堵”、“禁”更為治本。

總之，青少年違法犯罪問題是一個社會化難題，我們要把它列到社會化系統(tǒng)工程中加以解決。實行綜合治理是我們國家進行治安管理的一個首創(chuàng)，并且多年來已取得了顯著的成效，在國內外產生了重大的影響。這對防止和減少社會犯罪，對加強青少年的教育，統(tǒng)籌解決青少年的各種實際問題，促進青少年的健康成長意義深遠。目前，我國在加強法制建設方面力度不斷加大?，F(xiàn)行各種成文的法律法規(guī)多達幾千部。但單單靠法律強制手段是非常被動的，我們應該呼吁全社會，動員一切力量，使家庭、學校、社會各界積極參與綜合治理工程，對青少年進行廣泛的權益保護、思想教育、違法懲罰相結合。加大立法保護，加大人財力的傾

斜，以教育誘導為本，以懲罰為輔，讓黃、賭、毒及一切社會丑惡現(xiàn)象遠離他們，給青少年一個純凈的生活學習空間，去開創(chuàng)我國社會治安新局面。

第四篇：網吧上網技巧[推薦]

網吧上網技巧

一、教你用2塊 錢在網 吧任意上網的方法：

1、押2 塊錢讓老板開臺機子。

2、開機后、在任務欄里找（本地連接）或在網絡連接里找（本地連接）

3、打開（本地連接）點擊屬性

4、察看屬性里面有很多東西，往下拉滾動條、點擊倒數(shù)第二行前的“對號”然后點擊拆卸。

5、這時查看你的余額、查不到了！！說明已經搞定了、記住千萬別關機，重啟后就沒用了。

二、當你在網吧上網的時候，時間到后，機器都會被鎖定，這個時候你可以按SLEEP鍵，然后你會發(fā)現(xiàn)顯示器漸漸的轉化為待機狀態(tài)，再按WAKDEUP，你仔細看著顯示器會慢慢變的清晰，這個時候計費系統(tǒng)就消失了。

三、如果你所在的網吧用的系統(tǒng)是XP的，關機再開機，手要一直按F8鍵，這樣子是強行進入系統(tǒng)，接著會出來一個對話框“當前安全模擬”（回車鍵）會出來一個對話框點擊“否” 這樣就搞定了。

第五篇：大學生上網調查表,作業(yè)

大學生上網調查報告

本人的調查問卷：

親愛的同學：

你好！我是10屆市場營銷專業(yè)的同學，為了完成相應學科的作業(yè)，特此做一份有關于如今學生的上網問卷調查，本問只做完成相應資料的收集，不會對外公布，請您如實填寫。我先在此感謝您的參與。

請在下面選擇題中將您的選擇填寫在題目后面的括號里：

1、你的性別：()

A.男B.女

2、你現(xiàn)在的專業(yè)或者工作職業(yè)：（）

3、你目前常住城市（）

4、你的網齡有多長：（）

A.1-2年B.2-3年C.3-5年D.5年以上

5、你平均每天上網時間為多長：（）

A.3小時以內 B.3-5小時 C.6-8小時 D.8小時以上

6、你上網的主要時段是：（）

A.早上B.中午C.下午D.晚上

7、你認為對上網的控制：（）

A.在自己掌握中 B.有點小隱 C.經常上網忘記時間 D.沒時間概念

8、一般上網你首先打開什么：（）

A.QQB.游戲C.網頁D.郵箱E.其他

9、（多選）你上網主要做什么：（）

A.看新聞B查閱資料C.玩游戲D.購物E.收郵件F.聊天

10、多長時間不上網你是否感到不適：（）

A.1天B.2-3天C.3-5天D.5-7天E.可有可無

11、你覺得自己在網上花費的精力：（）

A.耽誤很多事情B.偶爾會后悔C.感覺沒什么D.對自己有幫助

12、對于網戀你有什么看法：（）

A.贊成B.反對C.有時贊成D.無所謂

13、你覺得網絡對自己的未來：（）

A.重要B.一般C.關系不大D.完全沒有關系

14、父母對上網的態(tài)度：（）

A.不反對B.偶爾反對C.堅決反對D.其他

15、你在網上是否注意文明用語：（）

A.不上網B.不太注意C.很注意D.其他

16、你平常的學習會用到電腦嗎：（）

A.經常B.偶爾C.不會電腦D.其他

17、是否學習過電腦的某方面的知識：（）

A.經常學習B.很少學習C.沒學習過D.其他

18、你上網的地點是：（）

A.網吧B.宿舍C.家里D.不上網E.其他

19、你對互聯(lián)網信息的看法：（）

A.內容豐富B.魚龍混雜C.有益多于有害D.有害多余有益

20、是否有過網購的經歷：（）

A.經常網購B.偶爾網購C.從不網購D.其他

21、什么促使你上網：（）

A.無聊B.想玩游戲C.想聊天D.其他

22、上網的時候你的感覺如何（）

A.興奮B.有點開心C.沒有特別感覺D.只是為了打發(fā)時

23、總體來說您對這份調查報告是否滿意？為什么？

調查結果：

網絡是信息的海洋。它不僅僅是人們表現(xiàn)自我的空間，更是人們?yōu)閷W習、工作、生活提取各種有用信息和進行種種交流的工具。網絡的能量是巨大的，它帶領人類進入一個嶄新的時代；它既能為人們創(chuàng)造無限的財富，也能誘使人們掉進痛苦的深淵。對于人類，尤其是對于我們大學生群體，網絡到底是虛擬的伊甸園，還是潘多拉的盒子？網絡究竟在多大程度上改變了我們的生活方式？種種網絡現(xiàn)象折射出的又是怎樣的深層心態(tài)？帶著這些疑問，學院會近期在全校范圍內開展了一次關于大學生上網及其心態(tài)的調查。本次調查采用問卷調查形式，樣本總量為50份，實獲有效樣本48份，有效問卷率為96%。

一、被調查者基本情況

1、年齡結構。大一占38.7%，大二占31.1%，大三占18.8%，大四占6.6%，其他占4.8%。

2、性別結構。男生占49.3%，女生占50.7%。

3、消費水平。月消費在400以上的占80.7%，在400以下的占19.3%。

表一：被調查者基本資料

二、網上活動的主要內容

學生網上的主要活動是：看新聞、使用免費信箱、利用網絡資源、網上聊天、網上游戲、電子商務、使用免費個人主頁等。具體的活

動指數(shù)為：

圖一：網上活動的主要內容及指數(shù)

三、學生網民的特點

1、隨意性大。從上網原因和聊天話題兩方面都體現(xiàn)出大學生上網存在較強隨意性。10.4%的學生在高興時上網，8.5%的學生在心煩時上網，27.7%的學生在無聊時上網，53.4%的學生不定時上網；在聊天話題方面；15.7%聊個人情感，16.4%聊興趣愛好，19.3%聊生

活經歷，5.5%進行學術探討，43.1%毫無重點的聊。

2、網絡知識貧乏。許多大學生在網上除了聊天、使用免費電子信箱、看新聞外，就不知道做什么。調查顯示：16.4%的學生不知道“搜索引擎”、“BBS”為何物，在知道的人中也分別有25.6%和62.6%的學生沒有使用過。使用免費電子信箱除了收發(fā)Ｅ-mail外，8%學生用于聯(lián)系工作，34%的學生用于收發(fā)電子雜志，2%的學生還用于收發(fā)賀卡和手機短信息等其他服務，56%的學生沒有其他用途。

圖二：E-mail信箱其他用途

3、不成熟性。63.1%的學生曾因上網而耽誤過上課。學生們更注重互聯(lián)網的娛樂、資訊、拓展生活空間的功能而非學習的功能。在談到網絡對學習的影響方面，22.4%的學生認為能從網絡獲取信息以促進學習；40.7%的學生認為能拓展知識面，開闊視野，提高思維能力；26.3%的學生認為花費太多時間上網娛樂致使成績下降；10.6%學生認為網絡中的不良信息會產生不良影響。對于非法和不良信息站點，27.1% 的學生曾誤入，31.3%的學生曾好奇進入，17.5%的學生經常接觸，24.1%的學生從未接觸過；這些不健康的內容，嚴重影響了大學生的身心發(fā)展，雖不是主流，但卻是不可忽略的現(xiàn)象。

四、學生上網存在的問題

1、既費錢，又影響身體健康。調查顯示：在每周上網時間方面，17.7%的學生在2小時以下，20.9%的學生為2-5小時，25.1%的學生為5-10小時，19.5%的學生為10-20小時，16.8%的學生在20小時以上；在上網時段方面，23.2%的學生在白天上網，33.9%的學生在晚間上網，35.2%的學生在周末上網，7.7%的學生還經常上通宵。如果按2元/小時計算，對于學生而言，也是一筆不小的開支。一名大一的男生還反映，自上網后，視力明顯下降，肩部、腰部經常疼痛。

2、上網環(huán)境差。45.9%的學生在校內上網，44.3%的學生在網吧上網，利用自己電腦上網的僅占9.8%。無論是在校內，還是在網吧，都非常擁擠，且空氣相當

污濁，尤其是網吧，每臺電腦所占面積還不超過1.5平方米。

3、學校的教育不到位。31.9%的學生的網絡知識來自于網絡，30.2%的學生的網絡知識來自于書籍，26.7%的學生的網絡知識來自于向同學朋友請教，從學校教育（如計算機課等）獲得網絡知識的學生僅占11.2%；同時，對于學校舉辦網絡知識講座，僅有17.4%的學生表示一定去，如果有時間就去的學生占57.9%，不感興趣的同學占24.7%。由此可見，學校的網絡知識教育不到位，學生已對從學校獲得網絡知識失去信心。

4、沉迷于網絡的虛擬化。大學生感興趣的兩個重要主題是網上交友和網上戀愛，這兩個主題又是和網上聊天分不開的。調查顯示：94.6%的學生在網上聊過天。對于聊天的評價，14%認為是排解現(xiàn)實中壓抑不滿的重要方式，16%認為是展現(xiàn)另一個自我的途徑，33%認為是最好的消遣方式，17%認為是重要的交友途徑，僅有20%認為是無聊。雖然多數(shù)同學都知道網上的信息未必真實，但由于網上交友可以突破現(xiàn)實生活空間的局限性，而且表現(xiàn)自我時沒有思想負擔，所以他們還是樂此不疲。5.2%的學生還有過網戀經歷，對于網戀的原因，24%學生是為了排遣寂寞，28%的學生是為了尋求刺激，12%的學生是為了追求浪漫，36%的學生是為了趕新潮。除此之外，網上游戲也體現(xiàn)了學生沉迷于網絡的虛擬化，22.8%的學生認為刺激過癮，24%的學生認為可以展示自己才能，滿足成就感，25.3%的學生沒玩

過而無法判斷，27.9%的學生認為無聊。

圖三：對于聊天的評價

5、影響學習成績。63.1%的學生曾因上網而耽誤過上課，26.3%的學生認為花費太多時間上網致使學習成績下降。大二的一名女生說她迷上聊天后，腦海里總是惦記網上的蒙面人，推測他的性格、人品，猜想他的語言真實性，甚至還得擠出時間與對方相會，浪費了很多時間，學習成績一落千丈。

五、對調查結果的一些思考

信息時代匆匆的步伐讓大學生不能不使用和接受網絡，不管它會帶來多大的沖擊，也這種沖擊中夾雜著多少不良的成分。作為主宰新世紀的一代，大學生終歸是離不開網絡的。為什么同樣是應用網絡，大學生就不能挖掘出最實際的意義，而僅僅停留于娛樂和消遣？這恐怕就是一個認識和對待新事物的態(tài)度問題了。對于這樣一種新事物，既不能視之如洪水猛獸，因為它會帶來某些負面的影響而因噎廢食；也不能盲目的鼓吹它有怎樣的優(yōu)點。作為大學生，應該認識到沉溺于網上娛樂的不利，用更多的精力關注網絡上真正有價值的信

息，通過網絡接觸社會，提高辨識和思考的能力。

網絡提供了大量信息，又提供了一個接觸社會的個性化和國際化的空間，給了大學生一個展示自身能力的大舞臺。就在大學生為傳統(tǒng)教育那種求同過多，求異過少及封閉式的弊端埋沒了個性而叫苦的時候，網絡的出現(xiàn)無疑為推進素質教育提供了一塊“試驗田”。

互聯(lián)網向大學生展示了各類知識結構，對于知識選擇的靈活性大大增加，學習的主動性也大大提高，學習的內容自然大大超出了狹隘的課本范圍，這對于大學生能力的提高應是大有裨益的。當然，并不否認網絡同時會帶來了一些不良的信息，特別對于大學生而言，完整的價值觀念還未形成，好奇心又很強，很容易受到外來事物的影響。網絡完全開放和虛擬的空間可以讓大學生隨心所欲的表現(xiàn)自己，但如果把握得不好，獵奇的心態(tài)和過分追求個性張揚的心理也許會把大學生引入歧途。

“E時代”是迅速制造距離的時代，在紛繁的現(xiàn)象背后，仍是優(yōu)勝劣汰的殘酷現(xiàn)實，清凈的大學校園也是如此，因小看大，不可不戒。