第一篇：鄭州英語培訓學校2012植樹節(jié)活動照片-英思力美語

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ESLI美語，為環(huán)保，獻力量！

For environmental protection offered power

陽春三月，萬象更新。在這個充滿生機的季節(jié)里，ESLI舉辦了主題為“給大地抹點綠色，用行動描繪多彩春天”的植樹活動，響應了政府號召，為鄭州的環(huán)保事業(yè)獻上一份力量。

3月10日上午8點半左右，ESLI英思力數(shù)十名學子和教師開始出發(fā)。途中，加拿大籍外教老師Melody用英語為大家介紹了西方植樹節(jié)的由來（Arbor Day），美籍外教老師Maggie還用英語教大家一起唱了歌曲?，F(xiàn)場一片歌的海洋，師生們的開心都洋溢在了他們的臉上。

10點左右，ESLI植樹團隊到達了滎陽市崔廟項溝村。一到地點，大家就表現(xiàn)出了不一般的熱情。幾位男同胞準備好后就開始揮舞著鐵鍬刨起了樹坑，而女同胞們也不甘示弱，她們找到了水源并用水桶抬水澆灌新栽上的樹苗。植樹現(xiàn)場氣氛十分熱烈，每個人都在用汗水栽植著綠色的希望，用行動表達著無私的奉獻和關愛。而學生和老師之間進行的英語交流，更是成為了一道特殊的風景線。經過幾個小時的共同努力，大家順利完成了植樹任務。

種植一棵樹，為大地抹點綠色。本次活動鍛煉了大家團結協(xié)助的能力，同時也提升了教師和學生以及學生之間的英語交流能力，不僅為環(huán)保獻上了一份力量，更表達了每個人對于大自然的無限關愛。

清晨，懷著無限的希望我們出發(fā)啦

學英語，我們都選擇英思力美語

路上，輕松快樂用英語和外教老師一起做活動

學英語，我們都選擇英思力美語

現(xiàn)場，師生同心協(xié)力悉心栽植、澆灌每一棵樹苗

學英語，我們都選擇英思力美語

結束，完成栽植任務后的那份滿足與自豪

學英語，我們都選擇英思力美語

第二篇：英語培訓學校雙旦活動方案

2015年英語培訓學校雙旦活動方案

一、活動主題：圣誕狂歡—與您一起HIGH動2015年

二、活動地點：XXXXXXXXX

三、活動時間：12月20日—31日

四、活動現(xiàn)場布置：

1、現(xiàn)場擺點咨詢宣傳，易拉寶現(xiàn)場展示；咨詢人員2人，桌子一張，凳子2張；

時間：12月20—31日

2、易拉寶現(xiàn)場展示；寬80cm,高200cm，2個；

時間：12月20—31日

五、XXXXXX現(xiàn)場活動：

1、易拉寶微信抽獎掃描展示，掃微信分享信息到朋友圈，現(xiàn)場發(fā)放禮物；

時間：12月20—31日（外教口語課入場券及DM單配合宣傳）

禮品：精美小禮物（精美包裝糖果），掃微信并分享信息到朋友圈即送禮。

人員安排：辦公室1名咨詢人員；LG1步行街1名咨詢人員；配行政部、市場部協(xié)助；

2、圣誕老人盛裝現(xiàn)場發(fā)送禮物并邀約參與掃微信送禮活動；11月24日至25日

3、微信轉發(fā)分享環(huán)球雅思信息點贊參加元旦外教英語沙龍互動活動；

點贊及評論總計分階梯式發(fā)放獎品；

時間：12月20日—12月31日23:59截止

統(tǒng)計時間及方式：1月1日9:00—18:00統(tǒng)計。由咨詢部微信接收并統(tǒng)計。

1月2日10：30校區(qū)頒獎；領獎人員登記個人信息。

第一、二、三檔領獎后前臺合影留念，彩打張貼宣傳；

A、點贊及評論總計第一檔；價值3000元小班課程學習卡；1名

B、點贊及評論總計第二檔；價值1000元小班課程學習卡；

2名

C、點贊及評論總計第三檔；價值45元；

10名

D、點贊及評論總計達20條及以上可參加我校1月2日元旦外教英語沙龍互動活動；

4、1月1日外教口語課程憑票入場，票價為20元/張，報名學習優(yōu)惠基礎價上抵扣現(xiàn)金100元；

5、12月20日至31日XXX擺點，抽調部分人員擴大到學校進行現(xiàn)場擺點宣傳。掃微信二維碼，現(xiàn)場贈送禮物。（DM單頁配合外教口語課程入場券宣傳）

6、網絡發(fā)帖宣傳此次微信掃二維碼活動；

7、現(xiàn)有學生群轉發(fā)微信參與點贊評論活動；

六、校區(qū)現(xiàn)場活動：2015年1月1日-2日

活動主題：無論你在哪里，我們就在你身邊，與你同在1、外教口語課程(1月1日10:30—11:30/1月1日15:30—16:30)

備注：外教口語課程分層次教學，兩場安排；（成人/學生）

2、到訪前臺簽到，并邀請到訪人員書寫新年祝福語張貼；（圣誕-元旦節(jié)期間）

3、外教口語現(xiàn)場游戲互動活動（1月2日10:30—11:30頒獎及互動）

（1）點名游戲：現(xiàn)場人員新發(fā)放單詞一個，外教讀出單詞，持該單詞的學生回應“Here

I

am”。加快單詞速度，出錯者出節(jié)目（唱歌、英語自我介紹等）。

（2）滾皮球：外教拿皮球站在圈內，一邊說一個單詞，一邊向四周觀眾滾動皮球，接球者必須說出其聽到的一個單詞并翻譯為中文。出錯者出節(jié)目（唱歌、英語自我介紹等）。

（3）聽聲做動作：外教站圈內，說出單詞，四周觀眾做動作。例如：摸鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、頭等。出錯者出節(jié)目（唱歌、英語自我介紹等）。

（4）咨詢部根據(jù)現(xiàn)場情況邀約外教口語課程。

七、現(xiàn)場活動示意圖

申請擺點時間：12月20日—31日。

2014/12/16

第三篇：少兒英語口語培訓學校,達人必備的十大最給力英語證書

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少兒英語口語培訓學校，達人必備的十大最給力英語證書

學了十幾年英語，大學還是英語專業(yè)，證書考了無數(shù)，其實真正能派上用場的就那么幾個。為了后來人不再像我們一樣走彎路，我這個過來人就用點犧牲精神，幫大家梳理一下想成為“英語達人”必需的十大英語證書吧。

學院派：“三試”平趟校內外

CET4/6（大學英語四/六級考試）：哪名當代大學生沒受過它們的“考”驗甚至折磨？曾有網友感概：“要不是它們，可能整個4年都沒機會好好學習?！彪m說每年各有兩次機會，但6000-8000的詞匯量要求，對大多數(shù)學生來說還是“機會太少，抓緊備考”。說到備考經驗，太多前輩總結過了，不再贅述。我只想提醒大家注意這些年出題角度的變化，多、難、偏的趨勢令師生除了題海戰(zhàn)術外，已無閑情逸致煉口語，更別提培養(yǎng)學英語的興趣了。不過這倒與考試設計的初衷一致——重點考查高校英語教師的教學成果，著眼于考查在校生較強的閱讀能力、初步寫作能力及以英語為工具獲得信息的能力（原來是考察老師的，那咋凈是學生遭罪呢？汗）

專四專八（大學英語專業(yè)四/八級考試）：同樣是考察高校教師教學成果的考試，與CET4/6不同的是，它只針對部分同學開放——在校英語專業(yè)學生、就讀重點外語院校非英語專業(yè)且當年通過CET6的本科生；這兩級考試也不是遞進關系，沒有“過了專四才能過專八”的限制，可以一次報考二級或任選一級。它們的“專業(yè)”不僅表現(xiàn)在對詞匯量的最低要求上（專四要求8000，專八達到13000，一貫記性差的童鞋考這個就比較受罪了），還表現(xiàn)在考題內容和形式上（常規(guī)題型一個不少，還多了改錯、翻譯、人文知識的考察）。對了，它們各自只有一次補考機會哦。。。

全國外語翻譯證書/全國翻譯專業(yè)資格考試：以上兩類考的還不夠勁兒？那試試這類吧，前者由教育部與北外合辦并發(fā)證書，后者由人事部主辦并發(fā)證書、中國外文局實施；同樣面向全體公民，不受年齡、職業(yè)、受教育程度等限制；同樣分三等級且筆譯、口譯都單測。不同的是前者證書終身有效；后者證書定期登記制，每3年登記一次，再次登記還要提供接受繼續(xù)教育或業(yè)務培訓的證明。

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海外派：四塊留學“敲門磚”

TOEFL（托?？荚嚕篍TS舉辦的為申請去美、加等國讀本或讀研的非英語國家學生提供的英語水平考試，兩國已有2400多所大學和學院承認該考試的成績。詞匯量10000上下就可以，相對其他幾個考試來說還算客氣。2006年5月新托福網考在中國面世。

IELTS（雅思考試）：由劍橋大學測試中心、英國文化委員會和澳大利亞國際開發(fā)署共管。分學術類考試和普通培訓類考試，前者測試應試者能否在英語環(huán)境中讀本科和研究生 課程；后者評估應試者是否具備在英語國家生存的基本英語技能。目前，雅思受到歐洲和北美眾多院校的認可，包括英國、澳大利亞、新西蘭等留學熱點國家。

GRE：美國研究生入學的資格考試，分語文、數(shù)學、作文三部分；申請讀碩和讀博的人必須考，也是申請獎學金的重要條件。對詞匯要求相當BT，最高好像15000-20000吧。

GMAT考試：國外MBA（工商管理碩士）入學考試。美、英、澳等國家的高校都用GMAT成績評估申請入學者是否適合在商業(yè)、經濟和管理等專業(yè)的研究生階段學習，考試包括語文、數(shù)學、分析性寫作三部分。

實用派：一招打遍天下

TOEIC（托業(yè)考試）：由美國ETS開發(fā)的、測試母語非英語的人在國際職場環(huán)境中的英語水平；與TOEFL為兄弟考試，故有“職場托福”之稱；在全球120多個國家的10000多家大型跨國公司和機構中廣泛應用，2010年底考量超過600萬人次；堅持考試與培訓分離的原則，使其保持了一貫的公平性，成為廣受歡迎的全球職業(yè)英語測評標準。托業(yè)在日本，韓國都屬于全民皆知的職場英文考試，找工作和升學必備，在臺灣，連初中生也開始考托業(yè)了。

托業(yè)與大家熟悉的四六級或者BEC等為了考察教學效果和學習成果類考試的最大不同，就是對企業(yè)來說有很強的應用功能，它能直接比較應聘者各項英文能力的高下，并能給出清晰的能力描述。托業(yè)的題目設置都來自于從全球500強企業(yè)收集來的商務情景，7000左右的最低詞匯量，完全實用化和職業(yè)化的考試內容，不僅便于備考，就是應付相對復雜的英語職場環(huán)境，相信也綽綽有余了。

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想再深造？沒關系，托業(yè)已經為亞洲、歐洲、北美的上千所高校和高等教育機構認可。通過托業(yè)考試，院校可在招生中了解學生的英語交流能力，或幫助畢業(yè)生迅速了解國際工作環(huán)境中的英語交流要求，提升其就業(yè)競爭力。

全國專業(yè)技術人員職稱英語等級考試：由國家人事部組織，有英、日、俄、德、法、西六個語種，每個語種分三個等級。其中，英語分綜合、理工、衛(wèi)生三專業(yè)，其他語種不分專業(yè)。這個考試與國內職工申報技術職稱、行政級別、工資待遇等掛鉤，一般事業(yè)單位的工作人員熱衷報考。說白一點，混機關單位的，職稱影響未來晉升和薪水的人必考。

BEC（商務英語考試）：側重考察應試者在純商務環(huán)境下使用英語的能力，不少詞匯和語法屬于較生僻的純商務用語，主要受歐洲國家的企業(yè)和部分院校認可。國內認可BEC成績的企業(yè)不多，因為企業(yè)無法用低、中、高等級對應聘者的實際能力直接進行橫向比較（舉個例子說，高級60分和中級100分，哪個更厲害？），更不具備人力資源管理工具的功能了。如果你要考BEC，意味著要準備先學習一大堆教材，然后掂量一下自己應該考哪個級別，最郁悶的是考完了沒有能用的地方，找工作？HR不會跟你要BEC英語成績的。

第四篇：德州英語培訓學?！袔熃逃倩顒硬邉?/a>

德州中師英語學校

春節(jié)前第一次活動（戶外）

一、活動目的：

1、通過此次活動，讓學生親密接觸大自然,拓展學生的視野；

2、通過各環(huán)節(jié)的游戲，鍛煉學生的自理能力、口頭表達能力；

3、以及培養(yǎng)學生的團結協(xié)作意識、探究意識和環(huán)保意識；

4、同時也擴展學生的交往范圍，增強交往能力，并進一步增進家長之間的交流，挖掘對孩子們健康成長有益的社會資源；

5、集中大家的智慧和力量，使孩子們度過的寒假特訓生活變得更加精彩與難忘。

二、活動時間和地點：

時間：活動時間（具體安排）

地點：植物園，公園更活動較大的場地

三、活動內容：

1、教師代表講話（主要是這次寒假特訓的一些感悟，孩子的一些狀況以及接下來孩子家長應該做的，視情況安排）；

2、為了鍛煉孩子的口頭表達能力以及表現(xiàn)力，由孩子及家庭成員進行特色展示,對自己和家庭簡短介紹（1分鐘以內，英文表述，也可中文）。

3、小朋友集體表演：音標操類型吸引大家眼球的活動，又能表現(xiàn)孩子的所學。

4、“擊鼓傳花”。對表演的小朋友給予獎勵。

“擊鼓傳花”游戲規(guī)則：所有人圍坐一圈，由一人蒙著眼睛放音樂，在此同時開始依序傳遞道具“花”，傳遞速度跟隨鼓點節(jié)奏變化而變化，隨著鼓點停止而停止，此時“花”落在誰手上則要接受獎勵，小朋友或家庭站出來表演一個節(jié)目，形式不限。就這樣反復。每個表演過節(jié)目的人都將獲得一份鼓勵獎。

5、踩氣球：時間15分鐘。全體小朋友參加。

在一個5平方米的區(qū)域內用腳踩破他人腳上綁的氣球，直到游戲時間結束。

規(guī)則：一個小朋友腳上綁3個氣球，每個人不能出圈，只能用腳，否則視為違規(guī)，取消繼續(xù)比賽的資格。在比賽時間內踩別人的氣球，并躲開別人不讓踩破自己腳上的氣球，剩下多的10個小朋友獲得獎勵。

6、趕小豬：3組同時比賽。先跑完的隊積3分，第二的隊積2分，第三名積1分。（是孩子和家長數(shù)量決定小組分配，家長可加入游戲，或只是讓孩子分組玩游戲）

游戲方法：家長和孩子各自站在標志線相對的兩頭，孩子拿著羽毛球拍把皮球趕到家長那里；家長拿著羽毛球拍把皮球趕到小朋友一端，交給本組的下一個家庭，全組跑完，游戲就結束。以先跑完的隊為勝。

7、運輸比賽：3組同時比賽。先跑完的隊積3分，第二的隊積2分，第三名積1分。（同6）

游戲方法：家長和小朋友各持布的兩端，布上放3個氣排球，從起點跑回終點，交給本組的下一個家庭，全組跑完，游戲結束。以先跑完的隊

為勝。

8、頒獎，學校發(fā)言，獲獎學生安排幾個發(fā)言。

四、活動要求

1、活動前及時通知孩子和家長務必參加，活動時間、安排要分配相關人具體工作，做到細致明確。

2、請各家庭準備好有特色的自我及家庭介紹，可以用語言、造型、動作等各種形式，力求給大家留下深刻印象。時間1分鐘以內。

3、每個參與人員，包括家長在內，準備好1到2個有趣的節(jié)目，（如需音樂伴奏，請家長把伴奏制作MP3格式，拷到U盤上，表演時拿出來播放）形式不限，時間2分鐘以內。

4、要求同學們嚴格遵守紀律以及游戲規(guī)則，在活動過程中不大聲暄嘩。

5、當前天氣寒冷，家長要給小朋友穿暖，并備好替換衣物和汗巾。

6、集體活動長約2小時，請各家庭根據(jù)需要自備食品和水，學校在這方面也要做好相應的安排，應對突發(fā)。

7、自備1至2個垃圾袋，不亂扔垃圾。

8、要求在**時間準時在公園集合，不要遲到。

9、每個家長負責管理好自己的孩子，遇到緊急情況，及時報告班主任老師。

五、活動具體安排及流程：

1、**時間準時在公園大門區(qū)集合，學校安排相應工作人員，清點人員入園。

2、集中后，大家圍坐成一個大圈，小朋友坐在內圈，家長坐在小朋友的后面，**時間正式進行活動。時間大約2小時。

3、**時間集體活動結束，發(fā)言結束，原地解散

六、費用支出內容：

1、活動工具的購買，主要有氣球，羽毛球拍，布或類似替代物

2、獎品的購買

3、水、食物備用安排

4、場地布置費用

寒假音標特訓活動（春節(jié)后室內大party）

一、活動目的：

1、對寒假特訓做一總結匯報，展示學生學習成果，展現(xiàn)重視教育成果；

2、對寒假特訓做一收尾，讓孩子家長留下深刻印象；

3、通過活動，起到宣傳學校的目的，增加知名度。

二、活動時間、地點：

時間：具體安排

地點：學校

三、活動內容：

1、學校發(fā)言，營造氛圍，孩子情況等內容；

2、孩子成果展示，首先是集體展示（配樂做整套音標操），默寫音標（計時）

3、獎勵（主要是對孩子在寒假的表現(xiàn)的獎勵）

4、才藝表演

5、最后總結寒假工作發(fā)言

四、活動要求

1、活動前及時通知孩子和家長務必參加，活動時間、安排要分配相關人具體工作，做到細致明確。

2、請孩子做好才藝表演準備，明確節(jié)目單。

3、參與人員，如需音樂伴奏，請家長把伴奏制作MP3格式，拷到U盤上，表演時拿出來播放。

4、要求同學們嚴格遵守紀律。

5、集體活動長約2小時，請各家庭根據(jù)需要自備食品和水，學校在這方面也要做好相應的安排，應對突發(fā)。

7、要求孩子不亂扔垃圾。

8、要求在**時間準時在學校集合，不要遲到。

9、家長及相關老師負責管理好孩子，遇到緊急情況，及時報告。

五、活動具體安排及流程：

1、**時間準時在學校集合，學校安排相應工作人員，清點人員。

2、**時間正式開始，學生可參與到學校布置安排，做個小主人翁。

3、**時間集體活動結束。

六、費用支出內容：

1、簡單零食購買

2、獎品的購買

3、場地布置飾物費用

備注：安排好人員，做好錄像及照相記錄的工作，制作出讓家長及孩子以后可以看到。