第一篇：當(dāng)一個為民服務(wù)的好干部

當(dāng)一個為民服務(wù)的好干部

民諺說，“當(dāng)官不為民做主，不如回家賣紅薯?！蹦芊窭斡涀谥?、心系群眾、服務(wù)人民，是衡量領(lǐng)導(dǎo)干部是否合格的試金石。好干部20字標(biāo)準(zhǔn)是黨在新的歷史時期，是對好干部的科學(xué)認(rèn)識及提出的基本要求。雖然黨員干部有地域環(huán)境的不同、職務(wù)的不同、崗位的不同，但干部始終是人民群眾的服務(wù)員，手中的權(quán)力也只是一個多作貢獻的機會。作為黨員干部，就要把“為民服務(wù)”這個宗旨深深烙在心里，體現(xiàn)在行動上，落實在工作中，爭當(dāng)一個為民服務(wù)的好干部。“黨的一切工作，必須以最廣大人民的根本利益為最高標(biāo)準(zhǔn)”。一名干部好不好，群眾心中有桿秤。黨員干部不僅要樹立正確的群眾觀，以“領(lǐng)導(dǎo)是服務(wù)，干部是公仆”的態(tài)度對待手中權(quán)力，認(rèn)真貫徹黨的群眾路線，常到群眾中去，聽聽群眾的“牢騷”，多聞民間疾苦、多問群眾冷暖，時刻將群眾的需求放在心中、掛在嘴邊、忙在手上，誠心誠意為人民辦好事、謀利益、服好務(wù)；還要樹立正確的政績觀，在做決策、辦事情的時候，多深入基層調(diào)研，多建民生工程，少建政績工程、形象工程，確定涉及群眾利益的重大政策和工作目標(biāo)任務(wù)時充分考慮統(tǒng)籌好不同群眾的利益和承受能力，絕不干勞民傷財、違反群眾意愿的事。用干部腳底板的老繭“厚度”換得群眾的“滿意度”，從而贏得群眾的支持與信任，筑牢我黨執(zhí)政之基。

第二篇：怎樣當(dāng)一個好校長

怎樣當(dāng)一個好校長

怎樣當(dāng)一個好校長？借用石局長工作報告中的話“一個好校長就是用上幾年功夫，傾盡一己之力，打磨出一所有特色、有質(zhì)量、聲譽高的好學(xué)校、名學(xué)校，區(qū)域內(nèi)爭相把孩子送進去讀書的好學(xué)校，這樣的校長就一定是一個好校長”。

今天我受中心校領(lǐng)導(dǎo)之意，在這里和大家共享我對好校長的理解以及我工作中的幾點做法，不妥之處望大家見諒。

一、作為一名校長要有擔(dān)當(dāng)

校長是學(xué)校各種工作的第一責(zé)任人，上至教育局、中心校，下至各位教師、學(xué)生、家長，不論什么事都得校長把控，有苦有甜，有喜有悲，有時因事情太多而煩惱，有時也因為不順心而發(fā)脾氣，這也很正常。但是，我從不在教師面前有失校長尊嚴(yán)，不在領(lǐng)導(dǎo)面前有失自己的教養(yǎng)，遇事冷靜處理，家有三件事，先挑緊事做，凡事要分輕重緩急，必須承擔(dān)起所有工作的責(zé)任，遇事不怕事，無事不找事。我們當(dāng)校長的都是雙肩挑重任，雙手寫青春，我們能把大好青春年華灑在這里，這說明我們是一批耐得住寂寞、守得住清貧的人，能委于重任；這又說明我們是教師中的姣姣者，是領(lǐng)導(dǎo)眼中的中流砥柱，是教師心中的帶班人、好班長。我常說的一句話就是：不添亂做貢獻，不給領(lǐng)導(dǎo)添麻煩，不讓教師唾沫淹，不讓家長往外攆。

二、作為一名校長，工作要高效

要求教師所完成的工作，我們時常對教師要求時間節(jié)點，按時完成，同樣上級交給我們的任務(wù)，也要按時完成，甚至還得高質(zhì)量完成，因為上級要求我們的比我們要求教師更具體、質(zhì)量更高，所以說我們在工作中時時處處高效工作。不論領(lǐng)導(dǎo)交給我們什么任務(wù)應(yīng)不折不扣。只要領(lǐng)導(dǎo)交給我們?nèi)蝿?wù)，就說明領(lǐng)導(dǎo)信任我們，在領(lǐng)導(dǎo)心目中我們是能勝任的，是放心的。在這種情況下，我們應(yīng)該高興，應(yīng)該接受，因為我們是受重用的。高效的意義也就是在完成各種工作時，保質(zhì)保量按時甚至超前完成。想領(lǐng)導(dǎo)所想，急領(lǐng)導(dǎo)所急，在領(lǐng)導(dǎo)還沒有布置時我們已經(jīng)做了，領(lǐng)導(dǎo)還沒有安排，我們已經(jīng)安排下去了。走在前面、想在前面，因為我們的工作有重點、有中心，誰都知道干什么、怎樣干。制度的制定與完善、常規(guī)工作的安排與檢查、課堂結(jié)構(gòu)的改革與高效，這些工作就是我的本職工作、重點工作。分時段的工作我們更要統(tǒng)籌安排，今年大家都知道是“國檢”年，重點又多出幾個，事情又多出很多，這就要求我們高效工作，什么事情也不能放下，什么事情也得我們親力親為。

三、作為一名校長，要團結(jié)好本校的全體教師

石局長報告中說到：“抓隊伍就是抓質(zhì)量，抓師德就是抓質(zhì)量，抓改革就是抓質(zhì)量”，各位校長要把隊伍建設(shè)擺在學(xué)校一切工作的首要位置，時時放在心上，牢牢抓在手上，千方百計，持之以恒，為打造一支高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型教師隊伍做出不懈努力！

學(xué)校的各種工作都靠我們來指領(lǐng)、來引領(lǐng)，可完成各項工作任務(wù)的核心還在各位教師，特別是今年迎“國檢”的重要時期，我們的主力軍是教師，我們的生命力也是教師，這就要求我們要團結(jié)每一位教師,激發(fā)他們的積極性,激勵他們的主動性，調(diào)動他們的能動性，讓每一位教師能靜下心來投入到各自的工作中來。重用一些有責(zé)任的好教師，提拔一些能干的教師，讓他們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展獻言獻策，讓他們也能團結(jié)一批好教師各盡其職完成各種工作。我們的權(quán)力有限，經(jīng)費有限，不能給予教師物質(zhì)上的獎勵，但我們靠的是用心去和他們相處，情感的投入往往比其他更長久、更有效。

四、作為一名校長，要有良好的執(zhí)行力

從這點來說，我認(rèn)為首先要端正自己的態(tài)度，調(diào)整好自己的心態(tài)。還是我上面所說的，領(lǐng)導(dǎo)給了我們?nèi)蝿?wù)要不折不扣完成，因為這是領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任、對我們的認(rèn)可、更是對我們工作能力的贊許。如果說領(lǐng)導(dǎo)對我們不放心，他不會給我們布置任何任務(wù)。正如這樣，想一想：我們能勝任這份工作嗎？如果勝任不了這份工作，我們還能坐在領(lǐng)導(dǎo)的這個位置上嗎？所以說良好的執(zhí)行力，就是高效完成上級領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作。

五、作為一名校長，要絕對忠誠，忠誠大于能力

我工作了32年，在校長位置上干了27年，大大小小的學(xué)校都工作過，回頭想想我的最大優(yōu)點就是：向主，“吃哪家向哪家，打鐵忙工向主家”，忠誠于每一個領(lǐng)導(dǎo)。不論領(lǐng)導(dǎo)安排什么任務(wù)，我都會去完成，完成不完成是態(tài)度問題，完成的好壞是能力問題。

當(dāng)了近三十年的校長，我知道我的能力不如大家，什么也不會，但我能不折不扣的完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)。我能站在領(lǐng)導(dǎo)的角度去思考問題，我能盡最大的努力去維護領(lǐng)導(dǎo)的聲譽和權(quán)威，始終與領(lǐng)導(dǎo)保持高度一致，這也許就是我當(dāng)校長這么長時間的心得體會吧！

同時我也要求教師維護中心校、維護學(xué)校、維護領(lǐng)導(dǎo)的聲譽和權(quán)威。因為我時常做到了：在什么地方也不說教師的壞話，竭力維護每一個教師的聲譽；同樣教師也在維護我的聲譽和權(quán)威。也只有這樣，我在傳達和布置各項工作時沒有遭到任何一個教師的反對，也反映出各位教師對我的尊重和理解。

六、作為一名校長，要寬宏大量，有大愛之心

當(dāng)校長難，當(dāng)個好校長更難。像彌勒佛一樣，大肚能容，容天下難容之事。我們面臨的是各種性格、各種脾性的教師。有時各種難聽話、不負(fù)責(zé)任的言語、對工作的不同態(tài)度以及對人生觀價值觀的理解，都與我們所想的格格不入，有的教師甚至還對我們指桑罵槐，我們該怎么辦？我們不能逃脫又不能避而不見，只能用一顆寬宏心、大愛心對待每一位同志，對待每一件事情。作了這些年的校長，我的體會是：平時要對同事們好，急教師所急，想教師所想，遇到困難及時幫助，盡最大努力解決教師的后顧之憂，盡最大努力化解教師之間，師生之間，家長之間的矛盾。不論教師做錯什么，我做到及時糾正，特別是家長找到學(xué)校，我的做法是首先理解家長傾聽家長的訴求，然后針對事情作出處理意見，再找教師溝通交流。只要對教師充滿愛，對學(xué)生充滿愛，我相信教師會理解你，家長會尊重你，社會會認(rèn)可你，面帶笑容接待每一個家長，真情實意帶好每一位教師。我們西片的教師心直口快，說話不留情，也許我們聽了不舒服，但他們的心聲又反映出對我們工作的不理解，同時又能讓我們反思工作中的失誤，不要隨便指責(zé)教師，不要把教師的缺點掛在嘴上，多考慮教師的優(yōu)點，善待每一個教師，讓他們工作的舒心、對你放心。

七、作為一名校長，要有構(gòu)畫學(xué)校發(fā)展的前瞻力

學(xué)校的發(fā)展主要靠校長來謀劃，今年干什么，明年干什么，哪個教師能勝任哪個年級，哪位教師能勝任哪門學(xué)科，我們當(dāng)校長的應(yīng)該對學(xué)校的每位教師了如指掌，對學(xué)校的發(fā)展心中有數(shù)。今年該購置什么準(zhǔn)備什么，明年購置什么準(zhǔn)備什么，都應(yīng)該提前構(gòu)想。學(xué)校的發(fā)展需要什么，我們就想辦法解決什么，教師需要什么，我們盡量滿足什么。有時因經(jīng)費短缺不能滿足教師的需要應(yīng)及時溝通，我想教師會理解的，只要你時時處處為學(xué)校著想，為教師所想，為學(xué)生所想，公平公正的對待每一位教師、每一件事情。

八、作為一名校長，要有上傳下達的協(xié)調(diào)能力

學(xué)校的大多數(shù)事情，我們當(dāng)校長的都是在上傳下達。上級的各種制度方案，我們不僅要及時傳達，還要聽取教師的見解和意見，采納一些好的建議向上級反映。在這種情況下，很容易造成教師對制度方案甚至對上級領(lǐng)導(dǎo)的質(zhì)疑。有反抗有意見，這就需要我們對制度方案的進一步解讀，站在大局的角度，站在全體教師共同利益的角度來解釋，不把矛盾上交，不把事情搞大，不把問題升級。校長首先是一個充滿公正心的人，只要公平對待，你就是最受尊敬的人。

九、作為一名校長，要有處事不驚的溝通能力

學(xué)校大大小小事情都需要我們?nèi)ヌ幚?，有些事情教師難免不理解。有位教授講的好，不要指責(zé)老板的不是，老板晚上睡不著在想工作的事，你說他們不在工作嗎？白天他們休息了一會兒，你說他們不工作違反規(guī)定嗎？我的經(jīng)驗告訴我：開會交格調(diào)，遇事冷處理，分析事情原因，了解事情經(jīng)過，不隨便承諾任何一件事情，積極配合家長，采取積極的態(tài)度去解決事情，采取虛心接受的態(tài)度去面對家長。不慌不忙，冷靜對待，因為你一慌忙就容易出錯，你不冷靜，就容易把矛盾升級，再處理那就更難了，要記住我們才是最后的裁決者。

十、作為一名校長，要有敬畏之心

校長什么時候、什么事情，我們都是第一責(zé)任人，這就要求我們敬畏法律法規(guī)、敬畏生命，不觸法律紅線，不讓我們干的我們堅決不干，絕不以身試法，講規(guī)矩守底線。

引用石局長報告中的話說：注重平安建設(shè)，牢固樹立安全重于泰山的理念，加強校園安全管理，強化師生安全教育意識。安全無小事，來不得半點僥幸與疏忽。全面推進依法治教，切實使教育法律法規(guī)硬起來，深入推進依法治校，強化綜合治理。

第三篇：怎樣當(dāng)一個好班長

【2015.1.20與七年級各班班長座談】

怎樣當(dāng)好一個班長

一，以德服人

最重要的，不靠氣勢，只靠氣質(zhì)，首先要學(xué)會寬容，你才能與眾不同，不能和大家“同流合污”（夸張了點），不要有這樣的想法：他們都怎么樣怎樣，我也。如果你和他們一樣何來讓你管理他們，你憑什么能管理他們？ 二，無親友

說的絕了點，徹底無親友是不可能，是人都有缺點，有缺點就要有朋友幫助你。不是說，不要交友，提倡交友，但是不能把朋友看的太重，主要不能對朋友產(chǎn)生依賴感，遇到事情先想到靠自己，而不是求助！三，一視同仁

上邊說的無親友也是為了能更好的能一視同仁，無論是什么關(guān)系，在你眼里都應(yīng)是同學(xué)，可能比較難作到，但沒有這點，就不可能服眾。四，不怕困難

每個班級里都會一些不聽話的那種，喜歡擺譜的那種，不用怕，他們是不敢怎么樣的！知難而進才是一個班長應(yīng)該有的作風(fēng)。五，帶頭作用

我想這點大家都有體會就不多說了 六，打成一片

盡量和大家達成共識，沒有架子，不自負(fù)不自卑，以微笑面對每一個人，不可以有歧視心理，不依賴?yán)蠋?，有什么事情自己解決，老師已經(jīng)夠累的了。七，“我是班長”

這句話要隨時放在心底，但是隨時都不要放在嘴上，有強烈的責(zé)任心，時刻以班級的榮譽為主，以大家的榮譽為主。什么事情都沖在最前面。遇事鎮(zhèn)定。八，幫助同學(xué)

幫助同學(xué)不是為了給大家留下一個好的印象等利益方面的事，是你一個班長的責(zé)任，是你應(yīng)該做的，只要你還是一個班長，你就要為人民服務(wù)（夸張）為同學(xué)服務(wù)。九，誠實守信

大家應(yīng)該都知道這個，是很容易作到的，也是很不容易作到，然這兩句話并不是矛盾的，不是為了建立一個好的形象，和班級責(zé)任也沒有什么關(guān)系，只是一個人應(yīng)該有的道德品質(zhì)。但你必須作到，連這樣都做不到，就不可能做成一個好的班長。十，拿的起放的下

學(xué)會放棄也同樣重要，學(xué)會辨別好與壞。知道什么是該做的，什么是不該做的。十一，謙虛

認(rèn)真分析同學(xué)給你提的意見，不管是有意的，還是無意的。提出來就有他的想法，有他的動機。要作到一日三醒我身。十二，心態(tài)端正

總之要有一個好的心態(tài)，積極向上的心態(tài)，把事情往好里想，但同時要知道另一面的危機，遇到事情首先想到的應(yīng)該是解決問題，而不是別的！十三,合理的運用身邊的人和事

主動,先下手為強,遇到不能夠管理的,就可以和其他班干部一起對付,實在不行,就迅速找到老師陳述自己的觀點,免得他倒打一耙(盡量少打小報告.)十四,和老師同學(xué)搞好關(guān)系.威信可以提高,你說的話老師也比較相信,可以簡單一點的拿到老師的一些特殊授權(quán),而這些授權(quán)往往對你的幫助很大.十五,合理的運用自己的權(quán)利和魄力

對付難管理的,權(quán)利在他的眼中已經(jīng)不存在的,就運用你的魄力,用心去交流,努力感動身邊的人,感動得他們銘記于心,你就成功了.十六, 做好你該做的,盡你的職責(zé).不要想太多,做好自己該做的就好了,不用關(guān)別人怎么說,自己問心無愧就好了.十七,學(xué)習(xí)成績

這點是不用說的,作為班長,能力再強,只有學(xué)習(xí)好才可以讓別人心服口服,作為學(xué)生,學(xué)習(xí)成績比什么都重要!十八,互相尊重

不管是好生差生,好老師壞老師,都要尊重,不要趾高氣昂,你尊重別人,別人才會尊重你。

與班干部相處時，應(yīng)注意：

（1）大膽而真誠地提出建議與意見；作為班長，應(yīng)有主見，在探討建議時要敢于提出自己的主意，并說明理由，以理服人；

（2）當(dāng)與其他班干部的意見有分歧時，應(yīng)該顧全大局；作為班長應(yīng)該民主，站在班級的角度分析，誰的好，就聽誰的，不能因為自己是班長就“獨斷專行”；

（3）班干部之間應(yīng)互相關(guān)心，平等相處，當(dāng)其他班干部發(fā)生不愉快時，班長應(yīng)當(dāng)好“和事佬”，千萬別以為這不關(guān)自己的事，因為班級需要團結(jié)的班干部隊伍，班長更應(yīng)該讓這支隊伍中的每個成員齊心協(xié)力，團結(jié)在一起。

（4）發(fā)動班干部和你一起努力管理班級；作為班長，不要包攬所有的班級事務(wù)，讓自己忙著，讓別的班干部閑著，這樣你自然要“得罪”更多的人。

與其他同學(xué)相處時，應(yīng)注意：

（1）“知己知彼，百戰(zhàn)百勝。”作為班長，不能老用眼睛盯著同學(xué)的短處，應(yīng)該了解班級中的“小搗蛋鬼”們的長處、短處，發(fā)自內(nèi)心地幫助他，和他交朋友；

（2）適當(dāng)?shù)亍按蛐蟾妗?；其實，不是每一個違紀(jì)行為都要告訴老師，或者當(dāng)著全班同學(xué)的面批評某位同學(xué)；作為“管理者”，應(yīng)多給同學(xué)提示或暗示，給同學(xué)留有“面子”；但不是任其搗亂，必要時也應(yīng)告訴老師，讓他認(rèn)識到“搗亂”的嚴(yán)重性，當(dāng)然，“打小報告”還得包括表揚好人好事，這樣的“報告”反而要常“打”，特別是“小搗蛋鬼”的好人好事不論大小都得“報告”，這可“長”他們面子了！

（3）先對自己嚴(yán)格要求，再對同學(xué)嚴(yán)格要求；既然是班干部，就必須以身作則，樹立好榜樣，再對同學(xué)嚴(yán)格要求，才能讓人心服口服；如果犯錯誤了，也不是什么大事，關(guān)鍵是你應(yīng)該敢于接受批評，敢于承認(rèn)錯誤。

（4）懂得諒解和信任；同學(xué)之間難免有誤解，作為班長先諒解他人，你的寬容終究會化解誤會。同時，你還應(yīng)該信任同學(xué)，信任使人進步，信任還能幫助他們改正錯誤。比如，把一個任務(wù)交給一個“小搗蛋鬼”，給他信心、信任，說不準(zhǔn)他還完成得不錯呢！

2014級級部主任

第四篇：讀《怎樣當(dāng)一個好老師》有感

讀《怎樣當(dāng)一個好老師》有感

近日我很榮幸地讀到了一本來自一線教師心聲的書，即由福建教育出版社出版的孫明霞老師的答一線教師36問。本書孫老師從36個方面解答了一線教師提出的困惑與迷茫，書中的文字，真誠、親切，沒有半點的簡單說教，通俗易懂又耐人尋味。這是一位一線教師富有尊嚴(yán)、充滿智慧、包含溫情的答問，這是一位真正覺醒了的、真正獲得了內(nèi)心自由與快樂的良師的心聲。下面是我的幾點收獲：

一、老師要有無私奉獻的教育情懷

每一位教師在踏上教師工作崗位的第一天起，都想做一個深受學(xué)生喜歡和愛戴的好教師?？墒?，工作幾年后，困惑與彷徨，平淡與平凡的日子悄然滑過，上進與創(chuàng)新的精神在日漸消退，職業(yè)倦怠隨之而來，各種抱怨隨之而生。曾經(jīng)的理想真的變成了一個五彩斑斕的泡沫，日復(fù)一日地重復(fù)著每天的工作，從今天就可以看到退休后的自己，這樣的教師一邊嘆息著單調(diào)的生活卻滿足現(xiàn)狀，沒有絲毫的進取心，即使進取也是為了追求功利、追求應(yīng)試成績而不顧學(xué)生身心健康的行為。

孫老師是一位一線教師，她深知一線教師的甘苦，她會站在普通老師的角度來思考問題，談她的理想、情感和教育智慧。例如她在回答一位老師提出的“如何對待工作中的失落？”問題時，說到：不必吧榮譽看的太重，那只是一道不經(jīng)意的風(fēng)景，榮譽不能代表人生的全部，沒有榮譽也應(yīng)處之泰然，我們干工作是受到一種責(zé)任心的驅(qū)使，是為了那些可愛的孩子，為了我們的未來。又如回答一位老師提出的“怎樣保持樂觀、陽光的心態(tài)？”時說到：我們不能改變現(xiàn)實環(huán)境，但我們可以在雨天撐起一把傘為孩子們留一方晴朗的天空。是種子，就會發(fā)芽；是生命，就會長大??只要我們給她一點泥土，只要給她一絲空隙，她就能發(fā)芽、生長、開花。不在乎她是卑微還是偉大，她都是一如既往地向上，抬頭挺胸，不屈地舞動身姿，把笑容留下。其實這也是孫老師的自我生存的真是寫照，她把美好、積極、樂觀的情緒傳遞給他人，讓更多的人陽光起來、快樂起來。這些都是她生命中的發(fā)現(xiàn)，能讓一名教師的講臺綻放出絢爛的光輝。她用虔誠的心思索教育，用約會的心情對待每一堂課，用真誠的心對待教育現(xiàn)場的每一個細(xì)節(jié)，用生命在場的心態(tài)完成每一堂課的教學(xué)，為學(xué)生的終身發(fā)展與幸福負(fù)責(zé)，她以朋友的口吻，侃侃而談，談自己對工作、對學(xué)生、對人生、對榮譽的態(tài)度??我們在字里行間能感受到孫老師對教育的熱愛之情，她引領(lǐng)我們走出倦怠，去關(guān)注生命，走進學(xué)生的心靈，承擔(dān)起讓生命飛揚的責(zé)任。

二、老師要有自信與發(fā)展的專業(yè)情懷

對于一個教師而言，最大的幸福莫過于專業(yè)的自信和發(fā)展。專業(yè)的自信來自哪里呢，來自教師專業(yè)化的基本素質(zhì)，即教育教學(xué)理論水平的提升、學(xué)科教學(xué)知識的豐富和教學(xué)技能的提高，以及和學(xué)生溝通能力的提高、積累處理各種教育教學(xué)事件的智慧。應(yīng)如何提高這些素質(zhì)呢？重要的途徑就是學(xué)習(xí)。孫老師建議，每天都堅持“聽、說、讀、寫”，“聽”主要是多聽專家的報告和多聽其他教師的課；“說”主要指表達和交流，要敢于表達自己的觀點，敢于提出自己困惑，把自己想到的說出來，把說出的做出來，把做出的寫出來，把寫出來的再研究出來；“讀”就是讀書，教師 首先應(yīng)該是讀書人，讀陶行知，讓我們知道“生活即教育”；讀蘇霍姆林斯基，讓我們走近兒童，不斷改善自己的教育方式??有了理論的滋養(yǎng)，教師的教育教學(xué)才不致成為簡單、機械的重復(fù)勞動；有了理論的指引，教育教學(xué)工作就會更加富有智慧和活力；有了理論的熏陶，才能涵養(yǎng)你的精神，豐富你的內(nèi)心世界，完善你的人格——那是一種無形的力量，會在潛移默化中引領(lǐng)你更好地從事教育教學(xué)工作，讓你知道該成為一個怎樣的教師、怎樣的人?！皩憽本褪菍懽鳎灰欢ㄌ焯鞂?，但要養(yǎng)成寫的習(xí)慣，寫的過程總是伴隨著思考，這樣自己對教育的認(rèn)識將不再停留在表面，而是探尋根源。一個人的眼界有多高，就看他腳下墊了多少本書；一個教師的專業(yè)之路能走多遠(yuǎn)，就看他用多少書做支撐！

三、教師要有真愛的生命情懷

孫老師追求“生命化課堂”，她把這樣的課堂分為三個方面：第一，需要教師用生命去備課；第二，需要教師用生命去教學(xué)，；第三，需要教師用心關(guān)注、呵護每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的生命。這樣的課堂才體現(xiàn)真愛大愛。我們可以看出，一位一生都在用心備課的老師，他的生命也始終是鮮活的、靈動的，始終處于生長的狀態(tài)；他可以不斷吸納優(yōu)秀的思想豐富自己的思想，可以不斷借鑒他人的實踐經(jīng)驗豐富自己的課堂；他可以不斷清空自己的大腦，隨時都在吸收養(yǎng)分。她把課堂定位生命場，定位生命成長的過程，是一個師生互動、心靈對話的過程，是一個師生共同創(chuàng)造奇跡、喚醒各自沉睡的潛能的過程，是生命相互潤澤的過程。在這個過程中師生相互尊重是底線，教師必須尊重學(xué)生的天性，尊重學(xué)生的人格，也要尊重學(xué)生犯錯誤的權(quán)利。教師從關(guān)注每一個學(xué)生開始，從善待每一個學(xué)生開始，從滿足每一個學(xué)生的需求開始，從開啟每一個學(xué)生的智慧開始??我們應(yīng)該相信，這樣的課堂會因生命的投入而變得更加鮮活，因生命的相互潤澤而成長，因生命的自由成長而綻放出燦爛的花朵！

總之，課堂是傳遞知識的場所，也是讓學(xué)生人格更加完善的地方。我們不是語文老師，不是數(shù)學(xué)老師，不是英語老師，不是思想品德老師??我們只是‘老師’，是用不同知識教育學(xué)生的老師，我們的一言一行，一舉手一投足，都是教育，我們既然走上了講臺，就要讓學(xué)生因遇到我們而享受到更加美好的教育，而我們也在創(chuàng)造美好教育的過程中享受到教育的幸福！

第五篇：為民服務(wù)謀發(fā)展 創(chuàng)先爭優(yōu)當(dāng)先鋒

為民服務(wù)謀發(fā)展

創(chuàng)先爭優(yōu)當(dāng)先鋒

---龍泉社區(qū)創(chuàng)先爭優(yōu)活動簡介

龍泉社區(qū)現(xiàn)有住戶833戶，居住人口2755人，正式黨員79人，預(yù)備黨員4人，2009年集體經(jīng)濟收入30萬元,人均收入5200元。近年來，在區(qū)委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，龍泉社區(qū)黨總支團結(jié)和帶領(lǐng)廣大黨員和干部群眾，以“為民服務(wù)謀發(fā)展、創(chuàng)先爭優(yōu)當(dāng)先鋒”為主題，深入開展創(chuàng)建先進基層黨組織、爭當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員活動，先后榮獲全國民主法治示范村、全區(qū)依法治理示范村、自治區(qū)先進基層黨組織、自治區(qū)文明村、自治區(qū)生態(tài)村、自治區(qū)敬老模范村等榮譽，為社區(qū)經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展做出了突出貢獻。

一是深入開展“星級黨員”創(chuàng)爭活動，在增強黨組織和黨員的影響力中創(chuàng)先爭優(yōu)。堅持就近、就便的原則，在社區(qū)黨組織和廣大黨員干部中深入開展“星級黨員”爭創(chuàng)活動，劃定黨員創(chuàng)先爭優(yōu)責(zé)任區(qū)，落實“八包”責(zé)任制（包政策宣傳，包治安巡邏、門棟關(guān)照，包“兩勞”回歸人員、失足青少和法輪功幫教，包民事調(diào)解，包環(huán)境衛(wèi)生，包計劃生育宣傳、監(jiān)督，包流動人口管理，包擁軍優(yōu)屬、孤寡老人服

務(wù)），使其起到治安監(jiān)督員、衛(wèi)生保潔員、政策宣傳員、信息反饋員的作用。建立黨員表現(xiàn)記錄冊，及時記錄黨員表現(xiàn)，作為年終評比優(yōu)秀黨員和“星級黨員”創(chuàng)爭活動的重要依據(jù)，實施獎勵，進一步激發(fā)和調(diào)動社區(qū)黨員參與社區(qū)全面建設(shè)的積極性。

二是加強社區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，在服務(wù)群眾中創(chuàng)先爭優(yōu)。把加強社區(qū)基礎(chǔ)建設(shè)作為為民辦事的重要體現(xiàn)，積極籌措112萬元資金實施了村1.6公里道路硬化及修補工程，對二級泵房、桃柴溝、小峰溝的渠管道進行了維修、砌護，新挖水渠340米。完成了40戶農(nóng)村衛(wèi)生廁所改造工程，修建下水管道660米、砌護檢查井15座。加大生活區(qū)衛(wèi)生環(huán)境整治力度，實行門前三包，對七個魚塘周圍衛(wèi)生清掃進行發(fā)包，解決社區(qū)生活區(qū)衛(wèi)生無人清掃的問題，社區(qū)每年自籌資金2.1萬元雇傭三名清掃員對轄區(qū)主要道路進行保潔，環(huán)境衛(wèi)生得到了較大的改變。新建45戶農(nóng)民新居，改造了25戶，解決了轄區(qū)部分低保戶及孤寡老人的住房問題。成立了民生服務(wù)中心，實行“一站式”服務(wù)，三是大力發(fā)展村集體經(jīng)濟，在帶動居民共同致富中創(chuàng)先爭優(yōu)。黨總支把帶領(lǐng)群眾共同致富作為創(chuàng)先爭優(yōu)的一個重

要立足點，確定了“以產(chǎn)業(yè)帶動經(jīng)濟發(fā)展，促進農(nóng)民增收”的思路，利用山坡地理特色，投入資金300余萬元建設(shè)的野戰(zhàn)基地、山地越野、生態(tài)觀光園等旅游項目已經(jīng)投入運營，引進四家以“鄉(xiāng)村民俗農(nóng)家樂”為主要經(jīng)營方式的的餐飲、娛樂項目，積極打造“農(nóng)家樂生態(tài)旅游度假村”特色區(qū)域經(jīng)濟品牌。積極鼓勵村民自主創(chuàng)業(yè)，免費將8個未開發(fā)池塘承包給本村村民發(fā)展特色垂釣，帶動休閑旅游度假業(yè)的發(fā)展，將村集體建設(shè)的日光溫室以成本價的70%出讓給本村村民發(fā)展設(shè)施農(nóng)業(yè)，增加了農(nóng)民收入，2010年，集體經(jīng)濟收入達到32萬元。

四是開展社區(qū)文化活動，在提高居民文化素養(yǎng)中創(chuàng)先爭優(yōu)。完善社區(qū)各類活動中心，配備活動器材，為社區(qū)居民提供開展文體活動的場所。爭取市區(qū)宣傳部門的支持為社區(qū)配備10臺電腦建設(shè)了社區(qū)網(wǎng)絡(luò)文化服務(wù)站，有效整合社會各界資源，方便群眾查詢農(nóng)業(yè)政策、農(nóng)資信息、農(nóng)副產(chǎn)品供求信息、農(nóng)業(yè)科技知識以及其他廣大農(nóng)民感興趣的有用信息；完善社區(qū)宣傳網(wǎng)頁，開設(shè)“我愛我村”專業(yè)宣傳網(wǎng)站。

通過創(chuàng)先爭優(yōu)活動的開展，社區(qū)黨組織在居民群眾中的威信進一步提高，居民群眾對黨員的評價比較滿意。下一步，社區(qū)黨組織將繼續(xù)進一步加大創(chuàng)先爭優(yōu)活動力度，著力在加大集體經(jīng)濟收入，改善居民生活條件方面創(chuàng)先爭優(yōu)。