第一篇：SAT難度增加多讀英文原著提高分?jǐn)?shù)（范文模版）
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SAT難度增加多讀英文原著提高分?jǐn)?shù)
SAT是美國一個標(biāo)準(zhǔn)化的學(xué)術(shù)能力評估測試，簡稱“美國高考”，總分2400分，其成績是世界各國高中生申請美國名校及獎學(xué)金的重要參考。
“往年1月份，去參加SAT考試的考生基本都是申請下一年度美國大學(xué)的。
據(jù)介紹，美國排名靠前的大學(xué)常規(guī)申請時間一般在上年度的12月15日到當(dāng)年的2月15日。只有很少排名靠前的大學(xué)留有空額常年招生，或接受考生補(bǔ)遞SAT成績。也就是說，1月份SAT成績對申請排名靠前的大學(xué)沒有太大意義。
SAT難度增加，部分考生被難倒
據(jù)了解，去年10月份參加SAT考試的考生，實(shí)際成績和預(yù)期有差距的不是個別。部分自我感覺不錯，感覺總分能在1800分以上，閱讀能考600分左右的考生，閱讀連500分都沒有考到。
據(jù)分析，考生SAT考試成績和預(yù)期有差距、頂尖考生分?jǐn)?shù)下降和去年SAT難度增加有關(guān)。
“從考生考完后的反應(yīng)和結(jié)果來看，去年10月份的考試難度增加了很多。去年11月份的考試，考生們覺得容易，但分?jǐn)?shù)也不高。
美國名校競爭越發(fā)激烈，多讀英文原著才能拿高分
盡管SAT考試中心沒有宣布考試難度增加的原因，但是很多業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，難度調(diào)整和國內(nèi)學(xué)生的應(yīng)試現(xiàn)象有關(guān)。
中國的學(xué)生考試能力很強(qiáng)，一考就上2000分，但是進(jìn)校后解決問題、研究問題的能力有所欠缺，不是美國名校最想招的學(xué)生。
美國調(diào)整閱讀難度，不是為了對付中國學(xué)生，但是確實(shí)和申請學(xué)生太多、競爭激烈有關(guān)系。“美國名校里，中國學(xué)生的比例只在4%左右，但申請美國名校、SAT高分的學(xué)生越來越多，美國高校需要通過提高考試難度選拔優(yōu)秀學(xué)生?！?/p>
“中國的家長喜歡用對付中國高考的方法對付美國高考。以往SAT考試中的閱讀在解題時確實(shí)有一些套路，比如一個詞在句子里是什么意思，答案短的往往是正確答案等。而去年10月份的考試中，有關(guān)修辭方面的問題多了一些。中國學(xué)生平時更多的精力放在了解題上，對于這些修辭問題掌握較差?！?/p>
SAT是標(biāo)準(zhǔn)化考試，考試穩(wěn)定性非常好。要得高分，必須多讀英文原著。
第二篇：如何讀英文原著
如何讀英文原著
讀書人，想必為英文所苦。
如何學(xué)英文，有很多英文大師也提出了自己的意見，這些意見不乏真知灼見，但總覺得是盲人摸象，各執(zhí)一端。你果真如實(shí)照做，恐怕會喪生在英文的汪洋大海之中，難達(dá)彼岸。
何故？其心不堅(jiān)，其力不遂，其時不達(dá)，其樂不知，其效不顯。
如此形成一個惡循環(huán)，嘗不到甜頭，終于壞了大事。實(shí)際上，學(xué)英文的方法也真的是各執(zhí)一端，有無數(shù)方法能到彼岸。但學(xué)英文不偏執(zhí)到底，得不到樂趣，只是苦學(xué)，無自我激勵，難得成效和勇猛精進(jìn)之喜悅。
我有一法，是野路子，并非科班，是讀原著法，為那些喜歡讀書的人所設(shè)。既然愛讀書，就適合用此法。如不愛讀書，怎么說也無用。坐不住者，不如去看美劇，聽各種影視英語，總之不適合此法。
我讀原著的經(jīng)歷
三四年前，我年紀(jì)已大，某一日決定攻克英文。
必先利其器。我首先研究了一下電子詞典和手機(jī)市場，最后選擇了全鍵盤手機(jī)，安裝Mdict軟件，以取代電子詞典。電子詞典如卡西歐者，當(dāng)然字典質(zhì)量更佳。但手機(jī)詞典有一個好處，可以隨時隨地在任何場所查詞。地鐵、新華書店、家中、學(xué)校、車站，無一不可。而且可以遮羞，試想，前方廣告牌有一單詞不識，匆忙拿出一卡西歐，多失派頭。而拿一手機(jī)，可堂而皇之查閱，神不知，鬼不覺也，心中竊喜有加。
但一定要選擇全鍵盤智能手機(jī)，個中原因，仔細(xì)想想你就會有答案。
當(dāng)年我從廣州天河城以3800多元購回手機(jī)后，立即研究如何安裝各種英文字典。這其實(shí)也是一個學(xué)習(xí)的過程。
我當(dāng)時的單詞量估計(jì)退化到2500詞的水平?？墒俏乙灰а溃瑥淖吭骄W(wǎng)花了89塊錢買了一本《Three men in a boat》正版書，這書我現(xiàn)在看來，當(dāng)然決無問題。當(dāng)時卻看得七竅生煙。于是果斷放棄。
后來我選擇了我最喜歡看的一本科幻書《Calculating God》（《計(jì)算中的上帝》），我在雜志社把他們?nèi)看蛴〉紸4紙上，花了10多天看完。雖云看完，其實(shí)是云里霧里，估計(jì)只懂得基本的情節(jié)。但這已足夠讓我繼續(xù)學(xué)下去了。
因?yàn)檫@本書并非實(shí)體書，實(shí)際上不能算是我讀的第一本，我讀的第一本是從廣州文津閣書店買的一本原版《藍(lán)色海豚島》，讀了以上兩本后，我又買了哈利波特之類的書狂看。初期看書，一定要求快，不管看懂了多少，迅速積累到十本絕對數(shù)量，以對自己形成正激勵。
再后來，我在工作之余，讀了約有一百多本原著，基本上解決了原著的閱讀問題。此處就不詳說了。甚至我在回家坐火車、坐飛機(jī)、上街和小蜜看電影之前，包里總帶有一本原著。甚至當(dāng)時我讀的儒家的經(jīng)典，我也總是找英文版的來讀。一切和英文接觸的機(jī)會，我都沒有放過。如今，我讀原著的習(xí)慣一直保留了下來，丟也丟不得，甩也甩不掉，雖然用掉了很多時間，但是也極大地開拓了我的視野，深入到西方人的精神世界中。所得應(yīng)比所費(fèi)多。
讀原著的方法
我這里提供的方法是我日常學(xué)習(xí)時候所形成的標(biāo)準(zhǔn)化動作?？梢蛉硕?，供大家自己修改。
1.看原著的難度
這對于初讀原著的人很重要。開始可以選擇流行口水小說，如西德尼·謝爾頓等難度不大的通俗小說，或者比較現(xiàn)代版本的兒童童話（因?yàn)橛行┕爬系挠⒆g童話有俚語和中古英語，雖然比較少），讀了一些，可以挑戰(zhàn)克里斯蒂的偵探小說，有80多種呢。
但是我不建議讀簡寫讀本。簡寫讀本也是流利簡明的英語，但是中國人的特點(diǎn)會覺得沒有成就感。這是反對讀它們主要原因。而且這東西讀多了有依賴性，不愿意挑戰(zhàn)難的。
讀原著10本以上，10本之內(nèi)保持難度的均衡，10之后要有意識地加強(qiáng)難度，我建議每10本一個臺階，有意識地將讀物難度往上抬一點(diǎn)，但一定要注意不要太難。
在閱讀的實(shí)踐中，我把原著分成九品中正制。上上、上中、上下；中上，中中，中下；下上，下中，下下。舉例來講，如果《哈利波特1》是下下到下中，那么《哈利波特六》、《七》就是下上至中下。《簡愛》是中中，那么一般的流行口水小說大多在中下至中中的水平，甚至有下中至下上的。難度自己要學(xué)會去感覺。
隨著一個人水平的提高，對名著難度的感觀也會變化，這里忽略不計(jì)。一般來講，18、19世紀(jì)的經(jīng)典英文原著，都不適合一開始閱讀；會強(qiáng)烈打擊自信心；流行口水小說看起來沒有營養(yǎng)，卻是熟悉基本詞匯最快的途徑?？吹眠M(jìn)去故事，書自然就容易看了。當(dāng)然，到了后期還是要看經(jīng)典原著。
初學(xué)者還是要分出梯度，不要一口想吃成個胖子，這是很多人需要克服的極大的缺點(diǎn)。
但即使是讀最低等的原著有困難，也要咬緊牙關(guān)。
2．單詞
單詞隨著閱讀自然而然增長。準(zhǔn)備一個電子詞典或者手機(jī)詞典。每頁原著一定要限定自己只查1-2個單詞，哪怕這一頁有15個單詞不認(rèn)識，也一定要忍住不去查其他單詞。如果真的重要的單詞，在后面還是會不斷出現(xiàn)的。
有的人說他止不住想查清每個單詞，這樣就影響了看書的效率，日子一久，就不行了。其實(shí)你忍不住想查清每個單詞，是人的一種缺點(diǎn)，只看得清芝麻，看不見長效努力后會得到西瓜。
人的特點(diǎn)是趨近避遠(yuǎn)，目光短視，這個弱點(diǎn)一定要克服。最終的結(jié)果，都是一點(diǎn)點(diǎn)小事積累而成的。
看原著速度一定要快，爭取在10天之內(nèi)解決一本原著。一開始可以有意識地挑100～370頁內(nèi)的原著，減輕自己壓力。單純地為了把自己的“累積量”提高到10本而奮斗；10本之后，自己會摸索出一個自己的方法。讀完10本是成功的第一個標(biāo)志。之后目標(biāo)是20本，50本，80本，100本。
每頁查1～2個單詞，看起來最好是把這單詞記到筆記本上復(fù)習(xí)——我強(qiáng)烈不建議這樣做！速度在初期是一切之本，應(yīng)該加快速度，自然而然地讓單詞碰見你，而不是你想著單詞。忘掉單詞！去享受故事。每頁不得不查1～2個的時候，你去查！
哪個詞應(yīng)該查，哪個不應(yīng)該查，你會在實(shí)踐中知道的。
3.時間
我記得第一個半年，我讀了大約25種左右的原著，第二年全年讀了約53種，基本是每星期一本。一開始可以慢點(diǎn)，15天一本，慢慢地進(jìn)化到10天一本，最后進(jìn)化到7天一本。你還可以在合適的時候挑戰(zhàn)極限，看自己2天、1天能不能看完一本。在后期這都是可以做到的。量要大，速度要快，單純地為了積累數(shù)量而努力，英語自然就被涵養(yǎng)成了。比如我每讀完一本，我都要這那本書的扉頁上寫下這樣的標(biāo)志：
A．?dāng)?shù)量：原著總第124本。
B．日期：共5天。
2011.6.5 130頁。
2011.6.6 110頁。
2011.6.7 117頁。
2011.6.8 113頁。
2011.6.9 120頁。
C．難度：中中
D．感想：這本書含有大量的GRE單詞，在學(xué)校圖書館讀完，痛快痛快。。。有余力還可以讀完馬上寫一篇這本書的讀后感，加深印象，mark之。這之類記錄是為了正面激勵自己，讓自己保持勝利的姿態(tài)。必要的時候，加加QQ群，和別人吹吹牛，建一個豆列，自我膨脹也是好辦法。
吹牛的目的是為了讓自己形成正遷移，正評價。在閱讀中收獲喜悅而不是痛苦。
所有的書建議落實(shí)到紙上，不管是原版名著、國內(nèi)出版社引進(jìn)的名著、還是自己打印出的名著（慎之，尋找好版本，因?yàn)殄e誤會有些），當(dāng)然如果你已經(jīng)在用kindle之類的電子閱讀器讀原著了，那也好。
第三篇：怎樣讀英文原著
首先：為什么要讀名著
[1] 名著是文學(xué)的經(jīng)典：能夠成為名著的作品首先得經(jīng)過時間的檢驗(yàn)，其深刻的內(nèi)涵能夠引起各代讀者的共鳴，因此而成為名著。從這個角度看，瓊瑤的作品不是名著，木子美的作品也不是名著。也就是，名著雖然看起來記述的是過去了的某個時代的事，但它所要表達(dá)的思想則不受時代的限制，對現(xiàn)代人同樣具有深刻的指導(dǎo)意義。
[2] 名著是文化的結(jié)晶：我們談人生，多半會源引孔子、老子、莊子等名著中的名言，因?yàn)橹腥A的千古文化的根就扎在這些名著里；同樣，英語名著自然是歐美國家的文化結(jié)晶，我們透過英語名著能夠?qū)W美文化有更深的體會與理解，英語名著讀得越多，對現(xiàn)代歐美人的為人處事觀念認(rèn)識得也就越深刻，在他們旁引博證時我們也就能泰然處之。
[3] 名著是歷史的寫照：名著得到各時代人的推崇，自然說明各時代的人都能讀得懂。那么我們?yōu)槭裁醋x不懂呢？因?yàn)槊涗浀默F(xiàn)實(shí)對我們而言多半已是很遙遠(yuǎn)的事了。我們不是作品問世時代的讀者，因時空的限制而難于理解原作者想傳達(dá)的內(nèi)容及思想，而外語名著又加了一層詞匯的限制，就更易讓人望而卻步了。但這并不是說名著根本就無法讀得懂，只不過需要采用一些正確的閱讀方法而已。
魯迅式“硬讀”
閱讀原文原著的時候，第一遍，遇見生詞先不管它，跳過去，先讀后面的內(nèi)容，將整本書讀完后，再回過頭讀第二遍，這樣，第一次遇到的不少生詞就會明白，就這樣，一遍一遍，直到全部讀董（懂）為止。
這即所謂“硬讀”,就是強(qiáng)調(diào)百分之百的閱讀英文原版作品，遇到生詞先跳過去，回過頭再讀，或者查字典，一個一個解決。實(shí)際上，只要你掌握了2000、3000個以上的英語單詞，并初步掌握了基本英語語法，就可以閱讀很多英文原版書。在閱讀英文原版書時，如果一開始，你感到極其困難，一定要硬著頭皮讀下去。當(dāng)然，你還是要盡量選擇比較適合你的原版書，不要選擇難詞過多、不熟悉的、專業(yè)性強(qiáng)的原版書。碰到某些生詞無法確切理解，你也不必精確理解，略過它們，繼續(xù)讀下去；碰到復(fù)雜的句子、難的句子也不必鉆牛角尖，繼續(xù)讀下去。通讀一遍后回過頭繼續(xù)讀第二遍、第三遍??例如，一本300多頁的英文原版書，你每天讀兩到三個小時，可能開始的三、五天內(nèi)，只能讀十多頁，但只要硬頭皮讀下去，你的速度會越來越快。最終，你就可以在一個月內(nèi)讀完這本書，當(dāng)然，可以從頭開始再讀。讀完這本書后，你可以接著讀第二本??，讀了三、五本后，你英語的閱讀速度就會提高了，“語感”就會增強(qiáng)了。以后，你可以一本一本地這樣讀下去。
正式開始閱讀英語原著時應(yīng)做的第一件事情是進(jìn)行整體閱讀，即不看正文，而是看看全書的封面封底，書名與作者，然后是目錄，作者序等等。
第二件事情則是解決時代隔閡問題，即找到作者的背景資料（最好是漢語的）及本書的創(chuàng)作背景、內(nèi)容介紹、寫作風(fēng)格、故事主題等等。這兩件事情是進(jìn)行原著閱讀必須做到的先期工作。
完成了這些先期工作，你便可以開始你的原文閱讀了。
在整個閱讀過程中，要隨時臨控自己的閱讀進(jìn)程，不能隨心所欲；一方面要合理安排閱讀時間及閱讀量，另一方面要時時作閱讀記錄，反思自己在閱讀中碰到的問題及汲取的經(jīng)驗(yàn)。
別以為把一部小說重復(fù)看十次，英語就能進(jìn)步，你要懂得方法，重點(diǎn)學(xué)習(xí)，學(xué)什么呢？學(xué)作者的遣詞用字，想想他們?yōu)槭裁催@么說，看看他們?nèi)绾螌⒄Z言靈活運(yùn)用于情境之中，如果可以的話，最好還要學(xué)學(xué)他們展現(xiàn)在語言上的幽默和思維邏輯，這一點(diǎn)最為困難，即使是苦讀英語十年的人也不一定學(xué)得來。照這么說來，利用小說學(xué)英語其實(shí)工程浩大，無法一蹴而就，這種自我學(xué)習(xí)是重質(zhì)不重量，只要功夫下的扎實(shí)，就算你每次只花十五分鐘或半小時來讀一小片段，一年只讀一兩本小說也綽綽有余了。
挑選作品
1.浪漫喜劇小說
這類小說一般是寫給青年人看的，語言通俗淺顯，風(fēng)格輕松活潑，題材軟性輕松，每每受到讀者喜愛；這類討論男女關(guān)系、家庭生活的小說，時空背景又多設(shè)定于現(xiàn)代，書中人物的生活不至于與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)太大，觀眾很容易就能產(chǎn)生共鳴。此外，有些對白場景與日常生活情境相關(guān)，值得學(xué)習(xí)者留意，比方說上餐館點(diǎn)菜或與人辯論等等；甚至，透過故事還能了解英美等國的風(fēng)土文化，比如說婚禮或節(jié)慶的習(xí)俗。
2.其他主題
除了上述類型的小說之外，一般故事的主題包羅萬象，小自人生哲理，大至國家要事，同樣可以拿來當(dāng)作學(xué)習(xí)的教材，進(jìn)一步訓(xùn)練批判性思考或口語簡報(bào)討論的能力。不過，其情節(jié)通常要比浪漫喜劇來的多，而且情節(jié)較為復(fù)雜，探討的主題若是扯上國家社會問題，也會顯得較為嚴(yán)肅，學(xué)習(xí)者可要有點(diǎn)耐性。由于各個作家的寫作風(fēng)格不同，文筆也不一，文字難度上會有很大的差異；即使是同一作家，不同作品也會風(fēng)格迥異。因此，初學(xué)者在挑選上要特別謹(jǐn)慎，否則會挫傷積極性。一般來說，可以選一些已有中譯本的小說，這并不是要鼓勵大家完全依賴中文，而是有實(shí)在搞不懂的地方，可以參考一下譯文。其次，小說中涉及的主題不應(yīng)過于專業(yè)或文化底蘊(yùn)不要太豐富，像邁克爾·克萊頓的作品由于涉及很多高科技，很多魔幻小說引用神話故事，這些并不適合初學(xué)者。第三，根據(jù)我個人的讀書經(jīng)驗(yàn)來看，小說每頁的生詞不宜超過3-5%（涉及的地名、人名、產(chǎn)品名等一般不影響閱讀，故不算在內(nèi)），否則就PASS。
3.閱讀適合自己水平的作品
根據(jù)上面的闡述，古典作品難讀現(xiàn)代作品易讀這樣的思想觀念是不正確的。無論古典還是現(xiàn)代，言情還是神話，閱讀的驅(qū)動力主要還是興趣和成就感。前者依賴于個人的口味，而后者則與小說的正確選擇有很大的關(guān)系。因?yàn)橐ＷC良好的閱讀效果，不同級別的英語學(xué)習(xí)者就需要閱讀與自己水平相適應(yīng)的文學(xué)作品。太難和太易都不能激發(fā)學(xué)習(xí)的動感。那么應(yīng)該如何判斷自己的水平和小說的水平是否一致呢？最簡單的方法就是在不翻閱字典的情況下嘗試閱讀第一章，然后對照中譯本檢查自己理解的程度，70％－80％以上既可以說水平合適。如果沒有中譯本，也可以把看開頭幾段，把生詞查完后對照查之前的理解程度來判斷。有人也提出了以生詞量的多少作為選擇的標(biāo)準(zhǔn)，3％－5％的生詞量是一般要求。然而有的作品即使有大量的詞匯不認(rèn)識也不會影響閱讀（這類詞匯主要包括專業(yè)領(lǐng)域的名詞和部分形容詞，還有少部分可以猜測意思的動詞和動詞短語），另外一些作品則正好相反。所以還是主張以理解程度來判斷。平時閱讀時只有多多嘗試不要輕易放棄，就不會錯過一些表面上很難但實(shí)際上能讀懂的小說。我個人讀過的較容易的作品是西德尼·謝爾頓（Sydney Sheldon）的《天幕降臨》（The Sky Is Falling），Dave Berry的Big Trouble，John Grisham的The Brethren。
讀原著時的常用裝備：
1.筆記本（是筆記的本子，也可以是電腦啦）或者小卡片N張，主要用來記錄生詞、詞組、好句子，總結(jié)歸納同義表達(dá)、近反義詞，記錄難點(diǎn)。
2.英漢雙解詞典一部，要勤翻詞典。
3.弄點(diǎn)吃的或喝的吧?。▌e光顧著吃喝了）
閱讀時的心態(tài)也很重要，除了不要急功近利以外，還有一些要注意的：
剛開始閱讀的階段也是最容易放棄的階段，因?yàn)閺男侣動⒄Z考試英語轉(zhuǎn)換到閱讀小說所改變的不僅僅是閱讀的形式，而且是整個英語體系的改變??小說的整個潛詞造句都與平時新聞考試?yán)镉龅降奈恼掠泻艽蟮牟顒e。所以這樣的心理準(zhǔn)備一定要做好：剛開始不會很容易的。尤其是前兩個月的閱讀，主要目的是用來調(diào)整個語言體系和記憶新的詞匯短語。絕大多數(shù)英語小說的閱讀者都會遇到這個階段，克服的方法也只有一個就是持續(xù)不斷的閱讀和記憶。只有在掌握了基本的小說詞匯之后，欣賞才有可能。
閱讀技巧和方法
如何避免復(fù)雜的句子和生詞影響到閱讀的進(jìn)程？
1.首先養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
2.學(xué)會猜測詞語的含義。
a 大寫的詞語一般是專屬的名詞，可以表示特定的機(jī)構(gòu)和人物，也可以表示現(xiàn)實(shí)地區(qū)名、河流、山脈某一類特殊的群體以及作者文章中虛構(gòu)出來的地方和人物。
b 有些動詞可以根據(jù)主語和賓語猜測出來。還有一些名詞，如各種不同的生物，和醫(yī)學(xué)物理學(xué)器具，是不需要知道中文的意思的，比如：bonito的意思是鰹，魚類的一種，但是鰹到底是什么就是中文里也不知道；還有希臘的許多小神祗的名稱，也是一樣。只要能根據(jù)上下文的意思確定不認(rèn)識的名詞屬于某個專業(yè)的范圍，就連字典都不用查。讀得多了見得多了自然而然就記住了。就像漢語里的專業(yè)詞匯一樣，有許多我們也看不懂；只是熟悉了就不在乎了。
c 形容詞和動詞詞組。個人感覺這兩個是英文小說閱讀里最難的。除了多讀多查多記，沒有其他方法。
3.閱讀速度。
如果剛開始閱讀第一本小說，速度一定不快。但是應(yīng)該強(qiáng)迫自己把速度提高上去。因?yàn)閾?jù)心理學(xué)研究表明，高速度閱讀不但有利于提高閱讀的理解能力，還能在一定程度上改善閱讀疲乏的癥狀；可以保證更長時間的持續(xù)閱讀。那么如何提高閱讀速度？第一是不要一遇到生詞就查詞典，第二適當(dāng)掠過不影響劇情的生詞，第三，參考專門的速讀教程。
閱讀時該留意哪些字詞句呢？
1.留意小詞的靈活用法
英語中象come，go等一類的小詞用法特別靈活，一個詞能表達(dá)好多意思。我們平時搜腸刮肚想了半天才找到個詞表達(dá)的意思，一個小詞往往就可以解決。比如，要表達(dá)“他在我們公司說了算”，我們可以輕松地說 ‘In our company, what he says goes’。類似的例子還有The deal is off, I'm right on it, It's been two hours into the movie.2.留意已學(xué)過的詞的新用法
不要以為你學(xué)過某個單詞就沒事啦。閱讀小說時，你會經(jīng)常發(fā)現(xiàn)明明是已學(xué)過的單詞，可意思怎么也對不上號。比如He was lifted high up in the air, legs whisking desperately as if they were trying to gain a purchase.這里的purchase 似乎怎么也跟購買扯不上關(guān)系，但從小學(xué)到大學(xué)，似乎也沒哪位老師提過purchase還有別的意思。其實(shí)，這里是指A position, as of a lever or one's feet, affording means to move or secure a weight.支撐的位置：如杠桿上的位置或某人的雙腳等用于移動或支撐重量的位置。
3.詞組和習(xí)語見一個記一個
4.留意好句子
從學(xué)英語的角度說，好句子大致可分幾種情況：
a.生活化口語(I heard a lot about you 久仰大名)
b.評論性話語（可以拿來套用在你的議論文寫作上，比如Michael Crichton的侏羅紀(jì)公園的引子里有大量評論現(xiàn)代科技發(fā)展的文字，非常值得借鑒）
c.一些中文耳熟能詳?shù)木渥拥氐烙⑽牟恢φf（數(shù)量有限，欲購從速 limited availability, order soon）
d.一些中文耳熟能詳?shù)木渥?、地道英文也知道咋說，可小說中又有別的或補(bǔ)充表達(dá)（魔戒中表達(dá)良藥苦口，忠言逆耳是并未用我們熟知的good medicine tastes bitter，good advice is harsh to the ear，而是用了Faithful heart may have forward tongue）。e.感動你的文（比如競選演說）
5．留意文中的描寫片段
我們中國學(xué)生最不會寫的當(dāng)是用英語描寫人物、場景。學(xué)會一些常見的場景描述對寫作絕對有好處。例如，在自傳體小說Sounds of the River里，作者在登上火車進(jìn)入車廂時，對車廂內(nèi)那種氣味，人群混雜作了一段精彩的描述。這種場景相信大家擠火車時都見過，但用英文恐怕還不是那么好說的。再比如，雨水拍打在窗戶上，然后蜿蜒流下的場景大家都知道吧，但英文該怎么講呢？我在一篇小說里就看到過這段文字 A light rain pattered tiny wet fingers on the windows and water beaded and ran down in meandering rivulets.注意總結(jié)歸納
閱讀不是被動吸收的過程，而是主動參與。不論你在閱讀中學(xué)到什么，都不要學(xué)一個記一個，學(xué)兩個，記一雙。要善于對所學(xué)東西進(jìn)行歸類，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，這樣會大大提高學(xué)習(xí)效率。就單詞而言，因?yàn)樵~匯在人腦中是以激活擴(kuò)散的方式提取的，就象往河里扔石子，會產(chǎn)生漣漪一樣，遇見一個單詞，你往往還會激活其他相關(guān)的單詞。我們要善于把學(xué)到的生詞建立成網(wǎng)絡(luò)狀，要由一個詞聯(lián)想到其他詞。這種聯(lián)想可以是近反義詞，也可以是某個特定的場合下的其他單詞（比如你最喜愛的電影片段）。比如alien一詞，你可以一下子聯(lián)想到著名的電影《異形》，同時表達(dá)外星人的還有E.T.（extraterrestrial）, 既然alien指異于其他，自然還可以指外國的，不同的，象醫(yī)學(xué)上的“異物”可以說alien object。再例如圍繞打電話我們可以總結(jié)一些常用語，有初高中就教的Can I take a message? I will put you through on the office line.還有課本內(nèi)沒有的 Could you please put Mr.Smith on?（你能叫Smith先生聽電話嗎？）
如何讀。過程。
1.一部著作的開頭往往需要pay much more attention。因?yàn)橐粋€作者的人物、故事交待、寫作風(fēng)格、用詞習(xí)慣等一般都在前1/5-1/3分部體現(xiàn)，通常一開始看一部書時會覺得比較難。如果你能集中注意力，認(rèn)真地反復(fù)看幾遍，用心記一些單詞(它們往往會在后面重復(fù)出現(xiàn)，前面記住了，后面就容易了)，搞清人物特征、相互關(guān)系，則看后面部分就漸漸容易了，速度也會加快了。所以，一開始一定要耐心細(xì)致地慢慢查單詞看起來，不要一覺得難就放棄。要相信：后面就容易了，會快起來的?。ǖ行┲饕缘箶⒌男问介_始，如果你覺得有
些摸不著頭腦，可以跳過前面倒敘部分，直接從順敘處開始看。最后再來看前面的倒敘部分。）
2.在閱讀時，要盡量根據(jù)上、下文去猜測詞意、句意；根據(jù)場景、人物性格、心理活動、當(dāng)時的話題等猜測詞意、句意，而不一定每個單詞必查、必記。有些單詞在幾次反復(fù)遇到時，自己對它的意思已經(jīng)有個猜測了，再查詞義，這時，往往一下子就能記住它的詞意或多重意思。
3.記英文單詞就像交朋友，“一回生，兩回熟，三回成為好朋友！”對一個詞的詞性、詞意、用法，往往要經(jīng)過多次反復(fù)的“見面”、“使用”（在寫作、表達(dá)過程中），才會成為自己掌握的詞，能靈活應(yīng)用，用得恰到好處，用得巧妙！所以，英語的閱讀要養(yǎng)成習(xí)慣，要成為自己生活的一部分，每天讀一些。
4.閱讀最好能結(jié)合“聽、看”，多管齊下，視、聽覺、多媒體共同作用，能達(dá)到幾倍的效果。一部著作用它的簡寫版、原版、朗讀版、改編電影片等來全方位地學(xué)習(xí)，閱讀、聽朗讀、看電影結(jié)合一起來進(jìn)行。往往有這樣的情況：一些內(nèi)容在第一遍閱讀時不能理解其意思，但反復(fù)多次聽朗讀后，卻豁然開朗，一下子明白了主人公此番話語的意思！同樣，我們在聽朗讀、看電影時會有一些不明白的詞語、場景意味，會激起心中的好奇心，很想去看看原著書中到底是什么詞、什么意思，為什么會這樣??。常常我們在第一次看影片時只能看懂一半或多些，但多看幾遍后，能理解的成分就提高了；通過仔細(xì)閱讀其原著后，許多疑惑就迎刃而解了！這樣，帶著問題去鉆、去學(xué)，讓學(xué)習(xí)成為一種享受。
第四篇：對英文原著賞讀的重要性芒種
英文原著賞讀的重要性
——————以《德伯家的苔絲》為例
劉寶貴
（遼寧工業(yè)大學(xué) 外國語學(xué)院，遼寧 錦州 121001）
摘要：賞讀英文原著對提高閱讀及其他語言能力和陶冶文學(xué)修養(yǎng)都具有重要意義。本文試圖以世界名著《德伯家的苔絲》為例，闡釋閱讀英文原著的必要性、閱讀方法與技巧的合理選擇以及英語語言能力與文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。
關(guān)鍵詞： 英文原著；閱讀技巧；英語語言能力；文學(xué)修養(yǎng)
閱讀英文原著使讀者對英文小說的歷史背景、故事情節(jié)、人物性格、寫作風(fēng)格、文學(xué)術(shù)語、作家生平等較為熟悉。同時也在閱讀的過程中積累了大量的文學(xué)常識。通過閱讀小說《德伯家的苔絲》，讀者對托馬斯·哈代（1840—1928）有了較全面的了解。他在英國文學(xué)史上是一位跨世紀(jì)的的文學(xué)巨匠，是繼狄更斯之后英國19世紀(jì)批判現(xiàn)實(shí)主義的杰出代表。其作品主要反映了19世紀(jì)后期在工業(yè)資本主義侵襲下，英國南部農(nóng)村殘存的宗法制社會迅速走向崩潰所帶給人民的無窮災(zāi)難，揭露了資產(chǎn)階級道德、法律和宗教觀念的虛偽性質(zhì)。
一、原著閱讀的必要性
英美文學(xué)是世界文化寶庫的一朵奇葩，不朽的英美經(jīng)典名著凝聚了世代人類思想藝術(shù)的精華，是人類文明的結(jié)晶，是人類最美好的精神財(cái)富。英文原著課外閱讀是要讀者了解西方文化，提高英語語言能力和文學(xué)素養(yǎng)、陶冶高尚情操和審美情趣的重要途徑。
目前，國內(nèi)諸多高校依據(jù)全國大學(xué)英語教學(xué)大綱的要求，英語教學(xué)重點(diǎn)已由單純的語言知識教學(xué)轉(zhuǎn)向語言應(yīng)用能力及運(yùn)用英語進(jìn)行交際等實(shí)際能力的培養(yǎng)。閱讀英文原著不僅能學(xué)到語言而且還能了解英美國家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化背景知識，是彌補(bǔ)英語語言能力不足的主要途徑之一。
二、閱讀方法與技巧
1.閱讀目標(biāo)的確定
閱讀英文原著，首先應(yīng)根據(jù)自己的英語基礎(chǔ)，設(shè)定相應(yīng)的閱讀目標(biāo)。不同的目標(biāo)決定了不同的閱讀方式。對于英語基礎(chǔ)較好的A 組同學(xué)，應(yīng)采取仔細(xì)閱讀法，一詞、一句都要弄懂，遇到生詞一定要查，弄清詞義，理解每句話的深刻含義，從中獲得更多的信息。對于英語中等水平的B組同學(xué)要基本了解小說內(nèi)容、細(xì)節(jié)及內(nèi)涵。對于英語基礎(chǔ)薄弱者，應(yīng)采取粗略閱讀法，不必太深究細(xì)節(jié)。對于一些景物描寫，可以粗略地讀過，但必須跟隨作者的思路，掌握好人物的關(guān)系，了解故事梗概。
2.英文原著的選擇
不同的作家，其寫作風(fēng)格迥異，文字難度差異很大，一般說來，可以選擇該作家具有代表性且具有吸引力的文學(xué)作品。另外，為方便理解，可以選一些已有中譯本的小說，不理解的內(nèi)容，可以參考譯文。也可以選擇已拍成影片的名著，觀看原聲影片更能激發(fā)讀者對原著的興趣。
3.閱讀速度的把握
據(jù)心理研究表明，高速度閱讀不但有利于提高閱讀的理解能力，還能在一定程度上改善閱讀疲乏的癥狀，可以保證更長時間的閱讀。但對感興趣與精彩的句子、段落一定要放慢速度，認(rèn)真弄懂它的意思。閱讀時的心態(tài)很重要，不要急功近利，要持之以恒，不要輕易放棄。
4.閱讀時注重對作品語言和修辭的理解
英文原著可以是書籍也可以是網(wǎng)上電子版的。英美文學(xué)作品文字優(yōu)美，選詞講究很多時候，使用了并列結(jié)構(gòu)，并運(yùn)用了頭韻和尾韻的修辭手法，使其氣勢恢宏，極富音韻美。熟悉和掌握英美文學(xué)作品的基本語言策略，保留并列和重復(fù)的使用，閱讀時注重原文中的語音變化，押韻效果都無法用漢字表達(dá)出來，在有同音不同形之字時往往會影響視覺和聽覺效果。其次，從詞匯搭配角度看，英美文學(xué)作品中的而語言不是漢語中常見的搭配。雖然這樣的搭配還不至于影響理解，但陌生而又生硬的組合不太適合于口語表達(dá)的體裁。
三、英語語言能力與文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)
對讀者進(jìn)行英語語言測試與調(diào)查研究后，我們發(fā)現(xiàn)：閱讀參與者與閱讀未參與者相比，參與者的英語詞匯、語法、修辭、文學(xué)知識得到了豐富的積累，英語的綜合能力提高迅速，英語學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚，在英語綜合測試、英語口語大賽以及英語征文比賽中成績更為優(yōu)異。
1.培養(yǎng)英語語感與思維
在閱讀英文原著時，讀者經(jīng)常會遇到無法流暢閱讀的句子和段落，這是因?yàn)橹形牡乃季S習(xí)慣阻礙了按英語思維方式的閱讀過程，其中最重要的障礙來自句子表達(dá)方式的差異。在《苔絲》中，哈代對布萊克穆爾谷進(jìn)行了細(xì)致的描寫：“Behind him the hills are open, the sun blazes down upon fields so large as to give an unenclosed character to the landscape, the lanes are white, the hedges low and plashed, the atmosphere colourless.Here in the valley the world seems to be constructed upon a smaller and more delicate scale;the fields are mere paddocks, so reduced that from this height their hedgerows appear a network of dark green threads overspreading the paler green of the grass.The atmosphere beneath is languorous, and is so tinged with azure that what artists call the middle –distance partakes also of that hue, while the horizon beyond is of the deepest ultramarine.”[1] 首先要試圖弄懂該段句子的大意（這里可以通過分析或者直接閱讀譯文），然后按照英文的表達(dá)式不斷朗讀和感覺，直到頭腦能夠很順利的通過直接閱讀英文來理解意思，中間不再需要再經(jīng)過分析這個環(huán)節(jié)，這樣我們就有了英語語感和思維，以英美人的視角欣賞哈代為我們所勾勒的春光明媚的山水畫卷：“ 在他身后，重山莽莽，陽光燦爛地照射在廣闊的田野上，使整個景物毫無遮掩地呈現(xiàn)在眼前，一條條小路白晃晃的，一排排樹籬低矮地盤結(jié)著，大氣清澈無色。這里的田野只是一些微縮的圍場，從高處望去，那一道道樹籬猶如用深綠色的線織成的網(wǎng)，鋪在淺綠色的草地上。山下的空氣懶洋洋的，給染成了一片蔚藍(lán)，就連藝術(shù)家稱作中景的地方也沾染上了這種色彩，而遠(yuǎn)處的天際則呈現(xiàn)出頂深的佛青色?！盵2]這自然界的淡青嫩綠象征著未涉人世的苔絲的清新鮮嫩，晶瑩無暇與生機(jī)勃勃。良好的英語語感與思維為我們自然流利的英文理解與表達(dá)奠定了必要的基礎(chǔ)。
2.學(xué)習(xí)英語的修辭格式
小說《德伯家的苔絲》有一段描寫三個女人嘲笑苔絲的情景。第一個女人的笑聲是Ho-ho-ho!第二個女人酒醉醺醺，她的笑聲是Hee-hee-hee!第三個女人是老太婆，她的笑聲是Heu-heu-heu!哈代分別用三個擬聲詞（onomatopoetic word）描寫了各自笑聲的不同，傳神繪聲，形象生動，給讀者以聽覺刺激，產(chǎn)生似聞其聲的感受。
哈代在《德伯家的苔絲》中運(yùn)用了摹色（colour-scheme）的修辭手法。他使用由cadaver（尸體）一詞轉(zhuǎn)化來的形容詞cadaverous，以尸體“蒼白”、“死灰色”的實(shí)物顏色描寫一群上了年紀(jì)的女人們所穿的garments（外衣，長袍）的顏色，使人聯(lián)想到人死亡時的陰郁、悲慘的景象，烘托了她們的苦難經(jīng)歷和凄慘命運(yùn)，有效地表達(dá)了文字的感情內(nèi)容，使語言更具體而富于體驗(yàn)性，給讀者目睹如畫的真實(shí)感，在修辭中起到了極強(qiáng)的夸張作用。
在《德伯家的苔絲》中，哈代運(yùn)用了形象的明喻（simile），指出了在面對即將到來的厄運(yùn)時，苔絲的孤苦無助。她的過去，以及在她內(nèi)心激起的情感，被比作一只餓狼，在營火的火光之外繞圈子，接著，她又被描寫為一個生活單純的女孩子，年紀(jì)不到21歲，在年幼無知的時候，就如同“一只小鳥，陷入了羅網(wǎng)?！?/p>
3.了解西方神話與宗教典故
西方文明最早的源頭來自希臘，希臘的神話與典故經(jīng)常出現(xiàn)在英美文學(xué)作品中。在《德伯家的苔絲》中，哈代寫到：“在這模糊不清的光影中，他們猶如一幫薩堤羅斯摟著一群仙女— 一大群潘神追逐著一大群西琳克絲；羅提斯想避開普里阿普斯，但總是避不開?！彼_堤羅斯是希臘神話中的森林之神，是一個半人半山羊怪物，性好歡娛，耽于淫欲。潘神是希臘神話中的山林、畜牧神，常帶領(lǐng)山林女神舞蹈嬉戲。西琳克絲為山林女神，一天，為保護(hù)貞操免受玷污，而變成了蘆葦。羅提斯是海神波塞冬之女，普里阿普斯是男性生殖力之神和陽具之神。羅提斯被普里阿普斯追逐時，逃至水濱，化為荷花。這些神話講的都是純潔少女被好色之神所追求（而且追逐到手）的故事。只有熟悉這些希臘神話中的人物，才能更好地理解跳舞的放蕩是即將發(fā)生的縱欲（亞力克與苔絲之間）的前奏。此外《圣經(jīng)》在人類特別是歐洲文化史上占有極其重要的位置，可以說它是人類歷史上最有影響的一部文集，最重要的文化遺產(chǎn)之一。
4.擴(kuò)充詞匯與鞏固語法知識
英文小說中有許多大學(xué)英語四級、六級教學(xué)大綱中所沒有的詞匯，尤其涵蓋了英美日常生活中普遍存在的方言俚語，從多角度呈現(xiàn)英語詞匯與表達(dá)的多樣性。閱讀英文原著，可以反復(fù)接觸一些常用詞匯和語法現(xiàn)象，有助于我們進(jìn)一步了解在什么情況下使用一些習(xí)慣用語、詞匯搭配，而不至于把英漢詞匯機(jī)械地對應(yīng)起來。這樣既擴(kuò)充了詞匯量，又鞏固已學(xué)過的語法知識使其成為技巧。參加閱讀的同學(xué)在詞匯、語法測試中都幾乎得了滿分。
四、結(jié)束語
閱讀英文原著是吸收新語言現(xiàn)象的最佳途徑。學(xué)習(xí)英語，不讀英文原著，不從英美文學(xué)的精髓中汲取營養(yǎng)，領(lǐng)略名家的風(fēng)采，就無法做到英語語言嫻熟的運(yùn)用。因此，讀者要獲得較強(qiáng)的英語語言應(yīng)用與交際能力，融中西方文化于一身，閱讀英文原著是當(dāng)務(wù)之急。參考文獻(xiàn)：
1.哈代.苔絲 [ M] 北京：外語教學(xué)與研究出版社，1994
2.孫致禮 唐慧心 苔絲 [ M] 北京：北京燕山出版社，2008,8
3.成令瑾袁浩 英語說話藝術(shù)和寫作技巧[M] 北京：北京語言學(xué)院出版社，1996
4.蔣澄生廖定中 英語學(xué)習(xí)北景知識精粹[ M] 上海：上海外語教育出版社，2002 作者簡介：劉寶貴（1970——），男，遼寧錦州人，遼寧工業(yè)大學(xué)外國語學(xué)院副教授 遼寧省錦州市古塔區(qū)士英街169號，遼寧工業(yè)大學(xué)外國語學(xué)院 郵編121001
第五篇：5歲零基礎(chǔ),8歲讀40萬字英文原著——一位普通媽媽如何讓兒子精通英語-英文原著,英語,如何-爸媽網(wǎng)
5歲零基礎(chǔ)，8歲讀40萬字英文原著——一位普通媽媽如何讓兒子精通英語
熱度 49已有 1135 次閱讀2014-12-12 08:58 |系統(tǒng)分類:英語學(xué)習(xí)| 英文原著, 英語, 如何
親子閱讀+原版視聽，每天1小時純英文環(huán)境
我們的英文啟蒙學(xué)習(xí)由兩大部分組成：親子閱讀（訓(xùn)練閱讀能力）+ 原版音視頻（提高聽力）。這一個小時的英文學(xué)習(xí)一旦養(yǎng)成習(xí)慣，孩子就進(jìn)入了英文學(xué)習(xí)的快車道，他將迅速趕超起步更早然而方法并不得當(dāng)?shù)暮⒆樱?/p>
先說親子閱讀，它包括父母讀書給孩子聽，和適齡孩子學(xué)著自己讀兩個部分。父母給孩子讀書，使用原版繪本；孩子自己學(xué)讀，使用分級讀物。
在這里有必要給大家澄清一下原版繪本和分級讀物的區(qū)別。
國外的童書分類非常細(xì)致。帶圖畫的英文書并不都是繪本。有一類是專門為了幫助孩子進(jìn)入自主閱讀而編寫的成套的分級的教學(xué)資料。比如國內(nèi)已經(jīng)引進(jìn)的機(jī)靈狗開心樂園、體驗(yàn)英語少兒閱讀文庫、國家地理兒童百科，牛津閱讀樹等等，也有國內(nèi)尚未引進(jìn)的海尼曼、哈考特、SF、RAZ等等。國外的各大出版社基本都有自己的分級讀物系列，比如I Can Read、DK Reader、Step into reading、Scholastic分級等等。
這些分級讀物雖然也以圖畫+故事為主，但考慮到孩子學(xué)習(xí)自主閱讀的需要，對詞匯的選擇比較嚴(yán)格，過濾掉了生僻詞匯，以常見詞為主。而且都按照難度分好了級別，從每頁一句話到一段話、到更長的篇幅，從以圖畫為主，到以文字為主，循序漸進(jìn)、非常方便小讀者拾階而上。
繪本則是童書作家和畫家為孩子們創(chuàng)作的文學(xué)作品。相對分級讀物而言，繪本的題材更廣泛、用詞不受限制從而更加靈動自由，更有趣味、更強(qiáng)調(diào)文學(xué)性，給孩子帶來心靈的滋養(yǎng)也更多。
簡而言之，分級讀物是讓小朋友自己學(xué)讀的材料，繪本則是親子共讀的材料。Enoch在第一年用過的分級讀物有：
國內(nèi)引進(jìn)版： 體驗(yàn)英語少兒閱讀文庫
國家地理兒童百科（入門級/流利級/提高級）
原版分級讀物，比如I can read / DK readers 我家買過的分級讀物遠(yuǎn)不止這幾套，其實(shí)算起來Enoch在learnto read的階段就一年左右，在那之后孩子就可以脫離分級讀物的“拐杖”，自由地徜徉于更廣闊的閱讀天地了。我們實(shí)在并不需要過多的分級讀物。好好學(xué)透一套比淺嘗輒止地學(xué)好幾套管用得多。?？吹接行寢尡任疫€瘋狂，光是分級讀物就屯了十來套，還在不停地買，真替他們可惜！
不過，不得不承認(rèn)國外做小孩子的東西真的是非?；ㄐ乃?。即使是learn to read目的性這么強(qiáng)的教學(xué)材料，他們也努力把書做得美輪美奐，以至于我不再使用分級讀物教Enoch讀書以后，他自己還常會去翻閱這些有趣又可愛的小書。
以上Enoch讀過的分級讀物，在學(xué)讀階段一直配合著聽配套的朗讀音頻。我們常常利用坐車、孩子玩兒安靜游戲（比如搭樂高）、洗澡、睡前的時間聽音頻。最開始我們聽分級讀物配套的音頻，后來聽過動畫片提取的音頻，聽過BBC兒童廣播劇，現(xiàn)在聽的都是動輒10幾個小時的兒童原版長篇小說了。
原版動畫片，Enoch重點(diǎn)熱衷過的有：
BBC MUZZY Magic school bus 神奇校車 Bill Nye the Science Guy Busy Town 忙忙碌碌鎮(zhèn) Charlie & Lola Avatar 降世神通 Ben 10
看過但沒有那么喜歡的還有一些。這里就不列了。友情提示：這里列出來的，還有將來會列出來的，Enoch啟蒙所用過的清單，并不是推薦大家都去照單購買或者是全部找來給孩子讀、給孩子聽。每次我看到網(wǎng)上熱傳的某某書單的時候，心里不免總有些憂慮的是：如果家長不加分辨地全單照抄用在自己孩子身上，恐怕未必奏效。那就好像一個名醫(yī)開出來一個藥方，絕不可能對所有人有效一樣，盲目使用弊大于利。
每個家長都必須深入觀察和了解你的孩子，知道他是一個什么類型的孩子，他喜歡什么，用什么樣的方式去教他更容易接受。了解自己的孩子，是家庭教育的根基。
Enoch所用的材料、方法和大致的進(jìn)度
5周歲零基礎(chǔ)啟蒙。
前9個月：
跟讀體驗(yàn)1A-3A,1B-3B，直至孩子獨(dú)立看著書能夠熟練地讀出 動畫片泛泛看過少部分，都不是很喜歡 聽力就是聽體驗(yàn)配套音頻
進(jìn)步：第9個月結(jié)束，不聽音頻的前提下，孩子能夠自己讀體驗(yàn)4A，僅有少量生詞。能夠用中文簡單復(fù)述故事情節(jié)。開始有少量的口語輸出
第10個月-第1年 閱讀：
先聽后讀體驗(yàn)4A-7A,4B-6B，不聽直接讀體驗(yàn)1C-5C,1D-2D, 國地入門級，海尼曼A-J約100多本，機(jī)靈狗2, 原版繪本：我讀給孩子聽，少量
視聽：開始看MUZZY，大愛，反復(fù)看了1個月，聽過提取的音頻
進(jìn)步：第1年結(jié)束，能裸聽詞匯量近千的
第1年-1年4個月 閱讀：
國地提高級，流利級
不聽音頻直接讀體驗(yàn)8A 7B-9B 6C 3D-6D 體驗(yàn)9B上手能讀
原版繪本，讀了大約100多本
孩子開始自己讀繪本，比如神奇校車
視頻：大愛神奇校車的動畫片，反復(fù)看，提取音頻反復(fù)聽過 口語：有長句輸出
2012年5月，我家恐龍迷的口語紀(jì)實(shí)。全部自己說，我代為筆錄：
Summer Camp
My name is Enoch.I'm 6 years old.I like dinosaurs and space.Tyrannosaursrex is a fierce raptor.I like telescope too.I wish I can go intospace.I will land at Mars, because the Mars is solid.I will look at the stars too.When I grow up, I want to be a astronomer.I will discover the first star.I will name it Enoch.I want to be a archeologist, too.I will godigging for dinosaurs.I will take a warter bottle, a simple bag, hammer,brush, and camera, and measured things, a cellphone, picker, chisel.I knowmany many things.Today my happiest thing is playing ball.I love soccer.1年4個月-2年 閱讀，進(jìn)入章節(jié)書
自己讀I Can Read 1-2級約30余本
自己讀Let's Read And Find Out Science 1-2級約30余本 聽My father's dragon三部曲，聽過之后讀1遍，再聽 Magic tree house 神奇樹屋 前30本朗讀，31開始默讀 Tashi 的冒險故事，全套16本，聽媽媽讀 Magic School Bus 神奇校車10本，自己默讀 Franklin 系列繪本大約12本，朗讀 Magic Tree House, 這套書也是我7歲女兒的最愛。
原版繪本大約100本，親子共讀 AVATAR 動畫片全劇本，默讀 AVATAR 動畫片對白劇本，朗讀
做夢用英語說夢話
視頻：
Bill Nye the science guy 真人科普片。很喜歡，看了能下到的大約30集，沒有聽。重復(fù)看的頻率不高，因?yàn)闆]有字幕懷疑不是很懂 Busy Town 忙忙碌碌鎮(zhèn) Charlie & Lola 查理和羅拉
Avatar 降世神通 大愛大愛，墻裂推薦！
其余零散的，還看了一些歷險小恐龍、與龍同行、侏羅紀(jì)、超級戰(zhàn)艦啊什么的原版片
聽力：
裸聽Henry & Mudge Magic tree house 神奇樹屋，前40本都聽了 AVATAR 動畫音頻（部分）
教材學(xué)習(xí)：
Phonics Kid 全套 Super Phonics 全套
第2年-第3年
閱讀：進(jìn)入中級章節(jié)書 Little house 小木屋全套
Roald Dahl 羅爾德?達(dá)爾系列 Geronimo Stilton 老鼠記者系列 Zac Power 系列
The Secrets of Droon 1-16本
Diary of a Wimpy Kid 超級喜歡，1-7都看了 看了很多DK的科普原版書，名人傳記
到這個程度，基本想看什么就能看什么了，不再要媽媽讀了，媽媽也讀不了了 面對厚厚的全文字原版書，自己翻開來就能看得進(jìn)了
聽力：兒童小說配套音頻為主 視頻：Avatar降世神通、Ben 10 口語：開始上每周一次的網(wǎng)絡(luò)外教課
重心要轉(zhuǎn)回中文了。第3年
2014年，Enoch的英語啟蒙進(jìn)入了第三年。媽媽已經(jīng)由之前的引導(dǎo)者、學(xué)伴，完全轉(zhuǎn)變?yōu)閱渭兊馁Y料提供者的角色了。Enoch的英文學(xué)習(xí)，我再也指導(dǎo)不了什么。他看的書我不再感興趣，他上的網(wǎng)絡(luò)課對我來說太難了，他聽的音頻看的視頻，我也不再跟進(jìn)。學(xué)校的英文，我更是從未插手。
閱讀：
8周歲的時候，花1個多月看了40萬字的Percy Jackson（全五冊）How to trainyour dragon Diary of aWimpy Kid 1-8 大愛，反復(fù)看過 聽力：
PercyJackson 全音頻 視頻：
How to trainyour dragon 動畫片 BEN 10 HorribleHistory 可怕的歷史
教材學(xué)習(xí)：
新概念一。花了4個月的時間非常粗淺地自學(xué)了一遍。進(jìn)步：
口語比以前好很多了，但仍有進(jìn)步的空間
參加國外當(dāng)?shù)氐南牧顮I可以溝通無障礙。他甚至懂得很多“黑話”！汗。
這一年開始了寫作，非常稚嫩的筆觸。但我為孩子的進(jìn)步深受感動。最初的一年半，每天半小時到一小時，我陪著孩子讀了2百多本英文原版繪本，還有5百多本分級讀物。平均每天2-3本。大部分的書都是我一本本買回來的。包括我們自己去加拿大的時候，回程的箱子里沒有名牌包包化妝品，全部都塞滿了孩子的書。
這800本書就好像800塊磚，它們搭建了孩子最初的英文基礎(chǔ)。踏上它，孩子探頭到窗口，得以初窺了廣闊英文世界的美麗。孩子帶著對那個世界的向往，開始了主動學(xué)習(xí)英文的過程，并迫不及待地想要奔向它。
為什么不用聽說先行?
我不是不想聽說先行，我也相信如果能夠雙語養(yǎng)育，孩子如我們的中文母語般習(xí)得英語，對大人孩子都最輕松也最省事兒。但是在我那樣糟糕的英語水平下，如果我還是堅(jiān)守“聽說讀寫”的順序，要讓我們家的親子英語從聽說開始的話，那我們的親子英語就不是共同進(jìn)步的過程，而變成了我跟我自己較勁的過程了。
要我用聽說先行，我面臨的困難至少有：
第一，根本就講不來幾句，我和孩子最基本的日常溝通都成問題；
第二，說的都是錯，語法錯、時態(tài)錯、用詞不地道。而孩子，初次輸入是相當(dāng)重要的，錯了再改，要花幾倍的力氣；
第三，難度太大，堅(jiān)持不下來。
有一位我非常欽佩的媽媽，她有一次想跟孩子說：“我們從那邊上電梯吧”，硬是借助電子辭典，知道這句話怎么用英語說了之后，才去坐電梯?？春笪矣X得這位媽媽真是太偉大了，要我這么做，我肯定早就放棄了。
上帝關(guān)了我一扇門的同時，也為我開了一扇窗。對我而言，閱讀起步是比較靠譜的一個方式。原版書不會讀，我可以查好字典，自己先讀個幾遍后回去讀給孩子聽。這樣一來除了有音頻的資料以外，可選擇的范圍就太大了！我大可針對孩子的興趣來。
比如，孩子很小的時候就愛斯凱瑞的書，我后來又去找了原版，陪孩子一起讀，孩子非常喜歡；比如，孩子愛恐龍，我搜羅了幾乎所有我能搜羅到的恐龍題材的英文繪本，讀給他聽；比如，孩子愛上了看神奇校車的原版動畫，我可以買配套的書回來讀給他聽，幫助他提高對動畫片的理解。。
說到底，英語水平很高的媽媽教出英語很好的孩子，沒什么稀奇；英語水平很差的媽媽如果能教出英語很好的孩子，才是真正的稀奇??！再說到底，在中國，究竟是英語很好的家長多呢，還是像我這樣水平差的家長多呢？
孩子的特點(diǎn)
我的孩子Enoch，是極普通的一個孩子。但是普通孩子也有自己的特點(diǎn)。
我和孩子爸爸都不是早教派，沒有培養(yǎng)天才兒童的想法。孩子滿8個月時，能清清楚楚地叫爸爸媽媽。2歲前他的語言能力看似突出。但是，3歲以后，大部分孩子也都能很好的講話了。到了5-6歲，很多孩子已能繪聲繪色的描述一個故事，我孩子還說一個事情都說個七零八落——這是孩子口頭語言能力的狀況，很普通。
有朋友問到孩子的中文水平。因?yàn)樯L在大環(huán)境里，中文我們并沒有很上心地去教過。親子閱讀也是有的，但比起英文來說，就完全沒有計(jì)劃沒有要求沒有目標(biāo)了。非常隨心所欲的中文閱讀，讀書給孩子聽。而且，我不喜歡指讀，從來沒這么做過。4歲2個月的時候，外出點(diǎn)餐，才突然發(fā)現(xiàn)孩子自己已認(rèn)識了不少字，中文不配圖的菜單都能讀了。
我們開始親子英語的時候，孩子5周歲，中文閱讀方面，法布爾兒童彩繪版的昆蟲記，小牛頓科學(xué)館什么的都自己看了。最近，發(fā)現(xiàn)孩子拿到雙語版的神奇樹屋還是會先看中文，飛快的看完一本。說明孩子的中文能力，還是在英文之上?！皇亲R字比較快。這一點(diǎn)，同樣應(yīng)證在英文上。
我的觀點(diǎn)：5-6歲啟蒙的大孩子，本身處于文字敏感期。如果中文識字快，且有著良好的閱讀習(xí)慣，英文識字也會很快。用閱讀起步，配合原版視聽，孩子的進(jìn)步會非?？?。
孩子英文水平上來了以后，我充分認(rèn)識到，一個人的外語水平，無論發(fā)展得多么高，總是受限于他的母語水平的。孩子7歲多，他的英文水平在他這個年紀(jì)已經(jīng)足夠?yàn)樗?。那么是時候回頭提高母語了。
孩子二年級上學(xué)期，在上學(xué)和每天兩小時的足球訓(xùn)練之余，用兩個月看完了一整套全譯版的凡爾納科幻小說，300萬字。自此，他進(jìn)入了中文閱讀的新天地。
從小學(xué)外語的好處是什么？
我決定讓我的孩子學(xué)英語的時候，考慮的僅僅是兩方面的原因。第一，利用文字敏感期。孩子當(dāng)時基本解決了母語的溫飽問題，我想趁著這個敏感期，試水英文；第二，學(xué)校十?dāng)?shù)年的英語學(xué)出來是啥個熊樣，我自己就是個例子。既然有更好的方法，我就不愿意孩子像我一樣，為英語所累。
但是開始的當(dāng)時，我們其實(shí)也是走一步看一步，我并不知道我們能夠堅(jiān)持多久，更加沒有想過，僅僅是三年以后，我們已經(jīng)可以把英語學(xué)到這樣的程度。而這三年親子英語所帶給我們的，又豈止是英語？！我們的收獲實(shí)在是太多了，太大了，以至于我沒有辦法不把這些與你們分享。
第一條好處，是開發(fā)智力。
神經(jīng)語言學(xué)方面的研究證明，早期學(xué)習(xí)外語的孩子腦灰質(zhì)密度明顯增加?；屹|(zhì)密度增加對于兒童的認(rèn)知能力和智力的發(fā)展有極大的促進(jìn)作用。我相信，只開發(fā)智力這一條，就足以支持孩子們從小開始學(xué)外語了。
第二條，早學(xué)外語，避免了母語太過強(qiáng)勢造成的“排外現(xiàn)象”。
有不少大齡起步的孩子，按照我們的菜單進(jìn)行學(xué)習(xí)的時候，總是會遇到這樣一種情況。那就是難找合適的原版圖書?？吹枚?，太低幼。符合心智的，看不懂。在年齡和英語能力這兩條線之間，總是難以找到一個平衡點(diǎn)。而且年齡越大，這個尷尬越明顯。其實(shí)不止原版圖書，動畫片也是這樣。國外三歲孩子看的Caillou動畫片，中國體制下的初中生也是有許多不懂的。
第三條，彌補(bǔ)中國失落的兒童文化。
我孩子還小的時候，為尋找好的兒童作品我傷透了腦筋。因?yàn)楝F(xiàn)下流行的各種大獎繪本，基本全是引進(jìn)版。不信你去書店一看，賣得最好的都是引進(jìn)版，什么蒲蒲蘭，信誼圖書，樂樂趣……我除了引進(jìn)版沒有什么更好的選擇，中國原創(chuàng)，幾乎是零。
孩子學(xué)了英文以后我更頭疼了！因?yàn)橐郧斑€能看看引進(jìn)版，現(xiàn)在，要么我們已經(jīng)看過了原版，要么就是將來會看原版。特別是小學(xué)一、二年級的時候，我家遭遇了中文圖書荒！我實(shí)在不知道要找什么樣的中文書來給兒子看。中國幾乎沒有純粹的兒童文學(xué)作家，楊紅櫻秦文君無法與世界大師相比，他們的作品根本不入兒子的眼。
所幸，我們還有英文這個工具，世界因而為我們開了一扇窗。世界級的大師，排著隊(duì)來到我們面前。有兒子從小就喜歡的Richard Scary, 有全美最受兒童歡迎的Dr.Seuss，有兒子心心念念要去美國做她學(xué)生的Ms.Frizzle（Magic school bus），有國際兒童文學(xué)大師、繪本專家Eric Carle，有小黑魚的作者Leo Lionni，有英國杰出兒童文學(xué)作家Roald Dahl……他們充實(shí)了我家的書櫥，更豐富了孩子的內(nèi)心。
在同齡中國孩子看著喜羊羊和熊出沒的時候，我的孩子坐擁全世界最優(yōu)秀的動畫片。精美的制作、天才的想象、人與人之間溫情的美好，甚至，他們對兒童滿滿的愛，無不洋溢其間。
感謝英語，因?yàn)樗覀兿碛昧宋幕氖⒀纾?/p>
第四條，幼兒全面吸收的學(xué)習(xí)模式，使得語言學(xué)習(xí)成為一個整體。
8歲兒子看的Percy Jackson，已經(jīng)接近字典的厚度。不少大人驚呼：這樣的書，我都不敢看?。?/p>
其實(shí)，我敢肯定兒子也有許多地方不懂，就跟他看中文的凡爾納科幻小說一樣，天知道有多少是稀里糊涂地混過去的。敢看和不敢看的差別在于，我們大人一翻開英語書就開始數(shù)有幾個生詞，而孩子，他們是被情節(jié)牽著走的。只要生詞并沒有多到影響了他們的理解，他們就看得下去并且看得進(jìn)去。
這就是孩子和成人的差別。孩子們并沒有抱著嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)態(tài)度，看了書我又不要求寫讀后感或者劃好詞好句背單詞，于他們，閱讀不過是挺好玩的游戲。然而，正是因?yàn)檫@樣，他們在不知不覺中，在最放松的狀態(tài)下，習(xí)得了最正宗的語言，還有文化。
第五條，幼兒邏輯思維的發(fā)展受限于年齡，想要拔高一兩年都很難，而語言上先行一步卻是相對容易的。
采取了正確方法，就可以與錯誤方法的結(jié)果形成巨大差別。在幼兒期開始學(xué)習(xí)英語，一部動畫片，1小時的信息含量遠(yuǎn)大于把小學(xué)1-5年級的英語課本讀10遍，而且，那全部都是整合的語言，不是碎片。所以，以我們這樣的方法學(xué)出來的孩子，可能還沒有到上學(xué)的年齡就把學(xué)校里的課本英語都給秒殺了。不要小看這一門功課的輕松，等孩子上了中學(xué)，其他孩子補(bǔ)習(xí)英語的時候，他大可以把這塊節(jié)省下來的時間，拿出來，頂上去，把其他劣勢學(xué)科也變成優(yōu)勢學(xué)科。何況，從小學(xué)外語的孩子，本來“腦灰質(zhì)密度”就不一般么！
太多了，講不完。3年的堅(jiān)持，1000多個日子。有過眼淚，但更多的是歡笑。
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