第一篇：走出虛擬世界,幫網(wǎng)癮少年找回自我

走出虛擬世界，幫網(wǎng)癮少年找回自我白廟中學(xué)楊曉華

信息社會(huì)飛速發(fā)展的今天，“互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合癥” 也就是我們通常所說的“網(wǎng)癮”，這一問題受到了人們的普遍關(guān)注。染上網(wǎng)癮的人常常會(huì)出現(xiàn)一些基本癥狀，比如說上網(wǎng)時(shí)間失控，欲罷不能；即使不吃飯不睡覺，也一定要上網(wǎng)；有些人可能已經(jīng)感覺到了自己的狀況卻仍無法自我控制。在我國，上網(wǎng)成癮者又多為青少年，因此危害更大。青少年世界觀尚未成熟，面對網(wǎng)絡(luò)上良莠不齊的內(nèi)容，很難作出正確判斷。受網(wǎng)絡(luò)暴力的影響，一些網(wǎng)癮少年沒錢上網(wǎng)，就去偷去搶，網(wǎng)絡(luò)色情還會(huì)導(dǎo)致青少年性犯罪。

有這樣一個(gè)案例：小強(qiáng)，初三男生，在同學(xué)的帶領(lǐng)下到網(wǎng)吧上過一次網(wǎng)。網(wǎng)上豐富的內(nèi)容讓他仿佛進(jìn)入了一塊神奇樂土，網(wǎng)絡(luò)游戲更像魔術(shù)一樣深深吸引著他。從此他對網(wǎng)絡(luò)是 “情有獨(dú)鐘”，欲罷不能。他的學(xué)習(xí)成績明顯下降，從班上的前幾名一度落后,白天上課時(shí)總是無精打采，然而一摸到鼠標(biāo)鍵盤就立刻神采奕奕。為了到網(wǎng)吧上網(wǎng)，半年之內(nèi)他偷了父母2000多元錢，上網(wǎng)時(shí)間1000多小時(shí)。父母發(fā)現(xiàn)后究其原因，他也說不清楚。后來父母發(fā)現(xiàn)他每天都去上網(wǎng)，家里少了許多錢，開始控制不給他零用錢，他一反常態(tài)，打罵父母，砸東西，多次自傷，還揚(yáng)言要自殺，直到父母給錢為止。

作為一名信息技術(shù)教師，我時(shí)常思考著這樣一個(gè)問題：“孩子現(xiàn)在沉迷于網(wǎng)絡(luò)，我們到底該怎么辦？”由于應(yīng)試教育的枯燥與孩子們愛玩的天性相矛盾，而網(wǎng)上刺激性的內(nèi)容就特別容易引起青少年的興趣。因此，解決青少年網(wǎng)癮問題，學(xué)校教育非常關(guān)鍵。

首先，教師應(yīng)以積極的態(tài)度對待網(wǎng)癮學(xué)生，對其上網(wǎng)不能粗暴禁止，而應(yīng)正確引導(dǎo)。給網(wǎng)癮學(xué)生更多的關(guān)愛，使他們回歸現(xiàn)實(shí)，找回自我。

此外，把孩子們從網(wǎng)絡(luò)世界拉回來，必須用豐富多彩的校園生活吸引他們，鼓勵(lì)他們參加興趣小組和社會(huì)實(shí)踐，豐富他們的精神生活，恢復(fù)他們對現(xiàn)實(shí)生活的希望。

但學(xué)校教育還需家庭和社會(huì)的配合，尤其是家庭的作用不容忽視。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)癮孩子有90%是由于家庭教育環(huán)境出了問題。我們要做到理解孩子，關(guān)心他們，和他們做朋友，最終引導(dǎo)他們走出泥潭。

家長和教師要攜起手來,一同培養(yǎng)青少年的綜合素質(zhì)，網(wǎng)絡(luò)作為現(xiàn)代化的信息傳輸工具，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了很大方便，但很多時(shí)候，人們阻止不良信息傳播的能力相對較弱。因此我們只能通過培養(yǎng)青少年的良好素質(zhì)，提高青少年的自我防范意識，來解決網(wǎng)絡(luò)帶來的負(fù)面影響。

在此，我呼吁全社會(huì)有責(zé)任心的人們，人人獻(xiàn)出一份關(guān)愛、一份真誠、一份熱情??幫網(wǎng)癮少年走出虛擬世界，找回自信，找回自我！

第二篇：家長必讀：寒假里怎樣帶孩子走出虛擬世界

家長必讀：寒假里怎樣帶孩子走出虛擬世界

電視、電腦、iPad還有現(xiàn)在的智能手機(jī)都成了不少兒童的玩具，這其中有兩個(gè)原因，一是手機(jī)或者iPad功能確實(shí)強(qiáng)大，短時(shí)間內(nèi)就能讓孩子完全沉迷，有些孩子只要玩上iPad就連電視也忘了看；另一個(gè)原因就是一些家長無形之中的縱容，認(rèn)為iPad的確給孩子帶來了娛樂，而且還有多種學(xué)習(xí)功能，簡直是新一代“電子保姆”，他們對于孩子玩耍iPad也采取了睜一只眼閉一只眼的態(tài)度。

而每年的假期，又是一個(gè)催生電腦兒童出現(xiàn)的時(shí)期，家長忙于工作，無暇看管孩子，只能讓“電子保姆”登場，又或者送到老人家中，在看電視、玩電腦或者手機(jī)游戲方面，祖輩一般不會(huì)要求太嚴(yán)格，這樣就導(dǎo)致了大批量電腦兒童的出現(xiàn)。

家長以身作則最重要

與任何新興事物一樣，iPad或者手機(jī)本身沒有過錯(cuò)，面對新事物，一味的抗拒是沒有用的，更何況也根本抗拒不了。就連幼兒園的小朋友都在談?wù)撉兴⒅参锎髴?zhàn)僵尸等游戲，你要是什么都不了解，怎么和別人交談，甚至如何融入集體都成了問題。因此，還是那句老話，給不給孩子玩手機(jī)或iPad不是個(gè)問題，關(guān)鍵在于你如何引導(dǎo)。如果你自己都經(jīng)常宅在家里看電腦、有空就埋頭于手機(jī)游戲，那如何給孩子樹立正確的榜樣；如果自己都不愛戶外運(yùn)動(dòng)，又如何引導(dǎo)孩子要親近大自然??因此，給不給并不是關(guān)鍵，關(guān)鍵是給了以后要教會(huì)孩子如何使用。

制定規(guī)則務(wù)必遵守

美國兒科學(xué)會(huì)稱，父母應(yīng)該將每天孩子的屏幕娛樂時(shí)間限制在1~2個(gè)小時(shí)以下，并建議不要讓兩歲以下兒童接觸帶屏媒體。某早教機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人告訴記者，在玩電子產(chǎn)品方面，家長應(yīng)和孩子立下規(guī)矩定下原則，定規(guī)則之前父母和孩子可以心平氣和地談?wù)?，爭取選一個(gè)讓雙方都比較滿意的時(shí)間段。規(guī)則一旦被制定下來，必須嚴(yán)格遵守，開始幾次孩子可能以哭鬧、耍賴等方式拒絕執(zhí)行，家長必須狠下心來，一到時(shí)間必須關(guān)掉所有電子產(chǎn)品。如果因?yàn)楹⒆涌摁[而妥協(xié)的話，即便只有一次，以后執(zhí)行的難度也會(huì)翻倍增加。此外，很關(guān)鍵的一點(diǎn)是，父母必須從自己做起，實(shí)在不行就把手機(jī)上好玩的游戲刪掉，時(shí)間一長，孩子就沒興趣了，也不記得了。

培養(yǎng)閱讀習(xí)慣激發(fā)其他興趣

對于小學(xué)生和幼兒來說，讀書始終是健全能力、培養(yǎng)興趣的最佳途徑之一，家長可以有意識地培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，每天為孩子讀一點(diǎn)兒，跟孩子一起讀一點(diǎn)兒，再聊一聊讀書的心得體會(huì)，就能很好地激發(fā)孩子的閱讀興趣，如果孩子在課余時(shí)間有閱讀課外書的習(xí)慣，那么他們是很少感到無聊的，當(dāng)然也就不會(huì)有大量的時(shí)間來玩游戲了。