第一篇：“遠離網(wǎng)吧,文明上網(wǎng)”主題班會案例

六（3）班 “遠離網(wǎng)吧，文明上網(wǎng)”主題班會案例

—、教學目標：

1、讓學生睜大慧眼,明辨是非，取舍有道，上網(wǎng)有度。

2、增強上網(wǎng)的文明意識和安全意識，自覺構(gòu)筑心靈的“防火墻”。

3、正確認識網(wǎng)絡環(huán)境對自身生活的意義及影響，提倡學生文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng),讓網(wǎng)絡真正服務于學生的學習與生活。

二、課前準備：

1、讓學生走進網(wǎng)絡,收集有關網(wǎng)絡給社會帶來的好處和危害的材料；

2、學生之間進行交流,分析學生沉 迷于網(wǎng)絡游戲、網(wǎng) 絡 聊 天的現(xiàn)狀與根本原因；

3、尋求家長的幫助與支持，了解學生對網(wǎng)絡的迷戀程度,和家長們一起共商防止孩子沉 迷網(wǎng)絡的妙方。

三、教學過程：

導入：提到“防 火墻”這三個字，喜歡網(wǎng)海漫游的同學們都耳熟能詳，你家的電腦安裝“防 火墻”了嗎？你的“球球”是幾號？ E-mail、博客等新鮮的名詞都出現(xiàn)在了我們?nèi)粘５纳钪?，在網(wǎng)上沖浪成為了許多學生課余的一大愛好。網(wǎng)絡給我們的生活帶來了新的變化，有了網(wǎng)絡，信息傳播更快了，人們的生活更豐富多采了。小小的熒屏、一線相牽,讓我們足不出戶,遍知天下事,走進網(wǎng)絡,讀書、購物,聊天,游戲,豐富的信息、虛 擬的世界，讓一顆顆年輕萌動的心被網(wǎng)絡住。網(wǎng)絡開闊了我們的視野，增長了我們的見識。可是任何事情都不是盡善盡美的，茫茫網(wǎng)海，有激流也有漩渦，有險灘也有暗礁。網(wǎng)絡在給我們帶來便利的同時，也給帶來了許多問題和困惑，給老師、家長們帶來了許多的感嘆和無奈。血$腥暴$力等不健康的網(wǎng)絡游戲悄悄充斥學生們的視野，迷失了學生們的心志，虛無縹緲的網(wǎng)絡人情蒙住了許多花季少年的慧眼，讓他們醉心于網(wǎng)絡，浪費了莘莘學子的寶貴時間，破壞了幸福家庭的和諧，也破壞了社會的安寧。

今天就讓我們走進網(wǎng)絡，去見識一下網(wǎng)絡這把欲說愛你不容易的雙仞劍?！皹?gòu)筑心靈的防火墻——從我做起，從現(xiàn)在起”（板書）

（一）七嘴八舌話網(wǎng)絡

1、走進網(wǎng)絡真精彩。

請同學們說說自己在網(wǎng)上都做了些什么，有什么收獲？

2、你可知網(wǎng)絡害處多？

網(wǎng)絡開闊了我們眼界，豐富了我們的生活，也給我們帶來了禍患，請同學說說網(wǎng)絡的危害。

3、觀看課前收集的有關資料，讓同學了解網(wǎng)絡的負面影響。多媒體出示網(wǎng)絡綜合癥癥狀：

1、每天起床后情緒低落，頭昏眼花，疲乏無力，食欲不振，或神不守舍，而一旦上網(wǎng)便精神抖擻，百“病”全消。

2、上網(wǎng)時表現(xiàn)得神思敏捷，口若懸河，并感到格外開心，一旦離開網(wǎng)絡便語言遲鈍，情緒低落，悵然若失。

3、只有不斷增加上網(wǎng)時間才能感到滿足，從而使得上網(wǎng)時間失控，經(jīng)常比預定時間長。

4、無法控制去上網(wǎng)的沖動。

5、每看到一個新網(wǎng)址就會心跳加快或心率不齊。

6、只要長時間不上網(wǎng)操作就手癢難耐。有時剛剛離網(wǎng)就有又想上網(wǎng)的沖動。有時早晨一起床就有想上網(wǎng)這種欲望。

7、每當因@特網(wǎng)的線路被掐斷或由于其它原因不能上網(wǎng)，便感到煩躁不安或情緒低落。

8、平常有不由自主地敲擊鍵盤的動作，或身體有顫抖的現(xiàn)象。

9、對家人或親友隱瞞迷#戀因@特網(wǎng)的程度。

10、因迷戀因特網(wǎng)而面臨失學、失業(yè)或失去朋友的危險。

讓學生進行自我診斷，或是同學、朋友診斷。如果有以下標準中4項或4項以上表現(xiàn)，且持續(xù)時間已經(jīng)達1年以上，那么就表明你已經(jīng)患上了網(wǎng)絡綜合癥。其實患上網(wǎng)絡綜合癥也并不怕。關健是我們得有根治的決心和毅力。

（二）對癥下藥開療方

看來，無節(jié)制的上網(wǎng)擾亂了我們正常的生活和學習，打破了我們家庭的安寧和溫馨。網(wǎng)絡的不健康信息確實侵蝕了我們中有些同學的靈魂。有些同學的行為讓家長無奈，也讓教師痛心。這就難怪一提到網(wǎng)絡，有些同學是趨之若騖，而家

長老師卻是談網(wǎng)色變，該怎樣解決這個矛盾？網(wǎng)絡是把雙刃劍，不論是家長還是孩子，都要正確地對待網(wǎng)絡。

（三）各抒己見尋良策

分析了沉迷@網(wǎng)絡的原因，也為我們提供了預防網(wǎng)絡危害的方法——構(gòu)筑心靈的防@火墻。現(xiàn)在請同學們說說，我們還可以從哪幾個方面為自己構(gòu)筑起一道心靈的防火墻，請同學各抒己見。

（四）舉行“構(gòu)筑心靈防火墻”簽名儀式

1、教師導入：

同學們：我們左右不了網(wǎng)吧的不規(guī)范管理，我們阻擋不了網(wǎng)上垃圾信息的蔓延滋生，但我們可以構(gòu)筑起道德的防火墻，文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)，充分利用網(wǎng)絡為我們的學習生活服務。《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》，不瀏覽不良信息，不進網(wǎng)吧，不沉溺于虛@擬空間。遵守網(wǎng)絡道德和安全規(guī)定，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，慎交網(wǎng)@友，不進入營業(yè)@性@不健康的網(wǎng)吧。健康上網(wǎng)，文明上網(wǎng)，應該從我做起，從現(xiàn)在做起，那就讓我們一起行動起來吧！

同學們行動起來吧！構(gòu)筑起我們心靈的防火墻，我們就能夠正確上網(wǎng)，文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)。為了更好地約束自己，我已事先擬定寫出了一份倡議書。

2、班長宣讀《構(gòu)筑心靈防火墻——從我做起“活動倡儀》

《構(gòu)筑心靈防火墻，從我做起》活動倡議

一、嚴格遵守小學生《守則》、小學生《日常行為規(guī)范》，端正自己的言行，加強自我修養(yǎng)。

二、遠離網(wǎng)吧，無論是在校學習期間，還是節(jié)假日，決不踏進營業(yè)黑@網(wǎng)吧一步，向營業(yè)黑網(wǎng)吧告別。

三、自覺遵守《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》，積極倡導文明上網(wǎng)，無論在何時何地上網(wǎng)，都只上一些內(nèi)容健康、積極向上的綠色網(wǎng)站。強化自我管理，不看不健康的電影、錄像、書刊；不進“三廳二室”，不進網(wǎng)吧等限制未成年人進入的場所流連嬉戲；注意網(wǎng)絡安全，在網(wǎng)上，不要給出能確定身份的信息，包括：家庭地址、學校名稱、家庭電話號碼、密碼、父母身份、家庭經(jīng)濟狀況等信息。如需要給出，一定要征詢父母意見或好朋友的意見，沒有他們的同意最好不要公布，如果公布要讓父母或好朋友知道。

四、自我約束、互相監(jiān)督，對繼續(xù)上網(wǎng)吧的同學，我們每個人都有責任和義務對其進行檢舉和幫助。

五、樹立崇高的理想，增強學習的進取心，努力學習科學文化知識，提高辨別是非的能力。同學們，為了我們的身心健康，為了我們的學業(yè)成功，為了讓我們的老師、父母安心，為了祖國的美好明天，讓我們從我做起，告別網(wǎng)吧，遠離“網(wǎng)毒”，倡導健康上網(wǎng)觀念，不瀏覽不良信息，不沉溺虛@擬時空，珍惜光陰，勤奮學習，樹立遠大理想，共創(chuàng)一片明凈藍天！

第二篇：“遠離網(wǎng)吧、文明上網(wǎng)”主題班會

“遠離網(wǎng)吧、文明上網(wǎng)”主題班會

韓洪小學 六年級

—、教學目標：

1、引導學生明辨是非，對網(wǎng)絡資源正確地加以取舍應用，取其精華，去其糟粕。

2、增強上網(wǎng)的文明意識和安全意識，自覺構(gòu)筑抵制不良信息沖擊的“防火墻”。

3、正確認識網(wǎng)絡環(huán)境對自身生活的意義及影響，呼吁學生文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)，使他們具有較強的獨立性和適應性，促其全面發(fā)展和健康成長。

二、課前準備：

1.學生收集有關網(wǎng)絡給社會帶來的好處和危害的材料； 2.與學生交流,分析學生沉迷于網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)絡聊天的現(xiàn)狀與根本原因；

3.尋求家長的支持與參與。

三、教學過程：

開場白：提到“防火墻”這三個字，我想我們的同學肯定不會陌生，你家的電腦安裝“防火墻”了嗎？你的qq是幾號？你的夢幻西游升了幾級？e-mail、bbs、qq等新鮮的名詞都出現(xiàn)在了我們?nèi)粘５纳钪?，在網(wǎng)上沖浪成為了許多學生課余的一大愛好。是啊，網(wǎng)絡給我們的生活帶來了新的變化，這個世界的信息傳播更快了，這個世界上的人的生活更豐富多采了?？稍诮o我們帶來便利的同時，網(wǎng)絡也給我們帶來了許多值得全社會共同關注的問題。帶給老師、家長們更多的無奈，今天就讓我們以主題班會的形式，一起探討網(wǎng)絡這把雙仞劍。首先請大家觀看的一段錄像。請大家看完后說說你怎樣看待這種現(xiàn)象。（—）品頭論足

1、觀看錄像《夢幻西游自創(chuàng)版》

2、讓學生們品頭論足；

3、教師小結(jié)。

（二）眾說紛紜

1、現(xiàn)在我們作個小小調(diào)查，我們班曾有多少人上過網(wǎng)？以誠信為前提。（同學舉手，清點人數(shù)）今天，我們敞開心扉，談論網(wǎng)吧的有關話題,請同學們談談網(wǎng)上游戲、網(wǎng)上聊天時的心情。

2、下面請班上曾上過網(wǎng)的同學談談當時沉迷網(wǎng)絡無法自拔的親身感受。(學生自由發(fā)言)

3、孩子沉迷網(wǎng)吧，學校擔憂，家長著急。下面請我班 文明上網(wǎng)主題班會活動教案文明上網(wǎng)主題班會活動教案 家長談談當初孩子沉迷網(wǎng)絡游戲，家長無可奈何而又全力挽救孩子的感受。（家長發(fā)言）

（三）唇槍舌戰(zhàn)

4、小結(jié)：是呀，在人們能自由享受網(wǎng)絡帶來便捷的同時，網(wǎng)上也出現(xiàn)了各種暴力、色情等非法內(nèi)容，一些青少年開始上癮，開始沉迷于網(wǎng)絡游戲，那么小學生上網(wǎng)到底有哪些利弊呢？我相在座的每位同學都有自己的獨特見解，請同學們各抒已見，發(fā)表自己的觀點。

利：1第四傳播媒體；

2、拓寬知識面；

3、社會效應：a、安排就業(yè)人員；b、上繳國家稅收；c、拉動相關產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。弊：

1、癡迷上網(wǎng)，荒廢學業(yè)；

2、網(wǎng)上信息垃圾，侵蝕心靈；

3、摧殘身體；

4、滋生是非；

5、網(wǎng)上交友，虛虛實實，易引發(fā)心理疾?。?/p>

6、安全隱患。

（四）各抒己見

1、經(jīng)過一番唇槍舌戰(zhàn)之后，在坐的各位同學各執(zhí)己見，不論小學生上網(wǎng)是利大于弊還是弊大于利，畢竟網(wǎng)絡已經(jīng)實實在在的走進了我們的生活，并逐漸成為人們學習，生活，工作中密不可分的組成部分，那么如何讓青少年跨過成長路上的這道坎，構(gòu)筑一道心靈的“防火墻”呢？下面請同學們自由發(fā)言，談談怎樣正確對待上網(wǎng)？

2、有的家長談網(wǎng)色變，一味地強制小孩子不去上網(wǎng)，但有些家和長卻能正確地引導小孩上網(wǎng)，為很多無可奈何的家長做出典范。下面請我班

家長談談是怎樣正確引導孩子上網(wǎng)的？（家長發(fā)言）

3、通過今天的班會學習，以及平時學校、家長對孩子的教育，請曾沉溺于網(wǎng)絡游戲的同學，談談你們的感悟和收獲。(自由發(fā)言)

（五）落實行動

1、小結(jié)：對于小學生，我們左右不了網(wǎng)吧的不規(guī)范管理，我們阻擋不了網(wǎng)上垃圾信息的產(chǎn)生，但我們可以構(gòu)筑起道德的防火墻，文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)，充分利用網(wǎng)絡為我們的學習生活服務。學校剛剛下發(fā)的《小學生日常行為規(guī)范》，就像一場及時雨，為我們健康上網(wǎng)指明了更明確的方向。(課件上呈現(xiàn))遵守網(wǎng)絡道德和安全規(guī)定，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，慎交網(wǎng)友，不進入營業(yè)性網(wǎng)吧。（請大家大聲齊讀一遍）

第三篇：高小“遠離網(wǎng)吧、文明上網(wǎng)”主題班會

“遠離網(wǎng)吧、文明上網(wǎng)”主題班會

活動目的：

１、使學生明白“網(wǎng)吧”的危害性，讓學生通過參與，從思想上徹底認識到遠離網(wǎng)絡游戲的必要性。

２、使學生認識到，作為一名合格小學生，處在當今的網(wǎng)絡時代，我們更應該利用網(wǎng)絡資源，搞好我們的學習，提高自身素質(zhì)。

活動過程：

主持人：王鎖泉

（一）主持人：親愛的同學們，大家好！

今天我想和同學們探討一下有關迷戀網(wǎng)吧的問題。無庸諱言，就在我們中間，有的同學背著家長和老師偷著上網(wǎng)，更有的同學逃學上網(wǎng)，甚至有的同學輟學上網(wǎng)。三周前，我們班主任老師，要求全班同學查找有關網(wǎng)吧危害的資料?，F(xiàn)在我們的任務完成了，下面請我們的同學匯報一下.學生：我因為上網(wǎng)經(jīng)常受到老師和家長的批評，也算個“名人”吧。我因為上網(wǎng)玩游戲，父親打過，母親哭過，老師說過，同學勸過，可就是放不下。三周前，班主任老師讓我上網(wǎng)查找有關網(wǎng)吧危害的資料，我當時認為只要能上網(wǎng)，就答應了老師的要求?？扇芟聛恚o我更多的是心靈的震撼，因為上網(wǎng)，甘肅大學生陳小良逼著父母賣了兩汽油桶血；因為上網(wǎng)，重慶的兩名中學生，被火車軋死。總之，心靈的震撼太大了！下面我就和同學們一道分享一下我們的感受。

同學：泉州某某中學某學生因沉迷于網(wǎng)絡游戲，為十塊錢的上網(wǎng)費搶劫小學生被判有期徒刑1年，花季少年的大好前途就這樣斷送了。

同學：浙江溫州某中學初二學生小強因迷上網(wǎng)絡游戲，常常夜不歸宿，盜竊家里錢財，有一次盜竊家里300元正出門上網(wǎng)吧時，被老奶奶發(fā)現(xiàn)并極力勸阻下，小強怒不可遏，喪失理智，順手拿起菜刀兇殘地向老奶奶砍去，可憐的老奶奶關心照顧小強十幾年，竟死于自己的孫子的手里，可悲啊，可嘆！

同學：晉江市某小學六年級學生順興因迷上“傳奇”游戲，不顧父母勸阻，連續(xù)通宵一個星期，吃住都在網(wǎng)吧，父母心急如焚，丟掉工作四處尋找，最后母親心情焦躁，傷心過度，病倒住院。

同學：據(jù)法制日報報道，廣西省柳州市某中學初一年學生陳某某，因通宵上網(wǎng)，興奮過度，第二天清晨被網(wǎng)吧管理員發(fā)現(xiàn)猝死在電腦桌上。

班主任：據(jù)專家統(tǒng)計，青少年犯罪率有逐年上升的趨勢，占所有犯罪的60%左右，其中，有很大一部分是由于沉迷于網(wǎng)絡中各種暴力游戲而走上犯罪的道路，警醒?。?/p>

（二）、主持人：我們班主任說的數(shù)字給我們同學們敲響了警鐘。下面就讓我們來討論幾個問題。

（1）、小學生上網(wǎng)成癮的原因有哪一些？（請同學舉手回答）

劉玥同學：青少年的自身意志薄弱，自控能力差。父母對孩子過分溺愛，放任自流。學習壓力過大，學生課余生活缺少樂趣，社會教育內(nèi)容貧乏，一些頹廢、低俗的文化流行等。

（2）、新的《中華人民共和國未成年人保護法》對未成年人沉溺于網(wǎng)絡有

什么規(guī)定？

史眀鑫同學：《未成年人保護法》第三十四條規(guī)定禁止任何組織、個人制作或者向未成年人出售、出租或者以其他傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖、賭博等毒害未成年人的圖書、報刊、音像制品、電子出版物以及網(wǎng)絡信息。第三十六條規(guī)定中小學校園周邊不得設置營業(yè)性歌舞娛樂場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所等不適宜未成年人活動的場所。

（3）如果有同學或朋友邀你去網(wǎng)吧，你會怎么辦？

張慧婧同學：我堅決不去，并勸說同學不要去，并向有關部門舉報。

（4）、面對網(wǎng)絡的誘惑，我們該怎么辦？

劉林同學：定時限量，請人監(jiān)督，定時檢查；注意力轉(zhuǎn)移，可以培養(yǎng)一些健康的興趣愛好。目標成就激勵法；座右銘法。

（四）、主持人：大家都發(fā)表了對網(wǎng)絡及遠離網(wǎng)吧的見解。確實，我們作為未成年人，應該銘記身邊這些慘痛的教訓，遠離網(wǎng)吧。心動不如行動！讓我們一起宣誓：向“網(wǎng)吧”告別！下面請我們班主任對我們本次主題班會進行總結(jié)。

五、班主任老師總結(jié)：

網(wǎng)絡世界豐富多彩，網(wǎng)絡世界誘惑無限。然而，網(wǎng)絡中不良信息的危害也是日益彰顯，尤其是網(wǎng)吧，往往是各類惡性事件的原發(fā)地，不容忽視，對于青少年來講，網(wǎng)絡道德教育迫在眉睫。我在這里提出倡議，并請同學們在倡議書上簽上自己的名字：

1、充分認識網(wǎng)吧對未成年人健康成長的危害,樹立文明上網(wǎng)意識。

2、從我做起,從現(xiàn)在做起,自覺遠離網(wǎng)吧,拒絕網(wǎng)絡不良信息誘惑。

3、積極勸說身邊的同學、朋友遠離網(wǎng)吧。

4、合理安排節(jié)假日時間,認真完成假期作業(yè)。

5、積極參加社會實踐活動和社會公益活動,過一個充實而有意義的青春期。.同學們,我們青少年是祖國未來的建設者,我們的茁壯成長將是祖國明天的美好希望,讓我們行動起來,遠離網(wǎng)吧、遠離傷害、文明上網(wǎng)、健康成長,做一名合格的新時代的小學生。

六、全班同學走上主席臺，在倡議書上嚴肅地簽上自己的名字。

第四篇：遠離網(wǎng)吧,文明上網(wǎng)主題班會教案

教學設計意圖

最近，班上有一部分同學迷戀網(wǎng)絡，有些同學因此無心學習，成績直線下降，甚至和父母起了沖突。針對這一班級現(xiàn)狀，割據(jù)初二學生的心理特點，這次的主題班會主要從以下幾個方面來構(gòu)思：

1、讓同學們課前收集資料，讓他們在參與過程中，初步了解網(wǎng)絡的利與弊。

2、讓同學們觀看迷戀網(wǎng)絡帶來危害的錄象、資料等，讓他們進一步了解網(wǎng)絡的負面影響。

3、通過與家長的真情對話，讓同學們明白家長的心情，以真情打動孩子，讓他們注意避免沉迷網(wǎng)絡。

4、讓同學在討論、交流中，找到正確對待網(wǎng)絡的方法。

學生迷戀網(wǎng)絡是 班主任工作中一個很棘手的問題。初二學生的年齡、心理特點決定了簡單說教、嚴厲制止的教育方式是收效甚微的。所以，這堂班會課的設計，以關注學生的心理需求為出發(fā)點，力求讓學生通過訴說、傾聽、討論明白沉迷網(wǎng)絡的危害，找到正確對待網(wǎng)絡的方法，讓他們在自我體驗和與家長、老師的互動中明辨是非，遠離網(wǎng)吧，文明上網(wǎng)。

—、教學目標：

1、引導學生明辨是非，對網(wǎng)絡資源正確地加以取舍應用，取其精華，去其糟粕。

2、增強上網(wǎng)的文明意識和安全意識，自覺構(gòu)筑抵制不良信息沖擊的“防火墻”。

3、正確認識網(wǎng)絡環(huán)境對自身生活的意義及影響，呼吁學生文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)，使他們具有較強的獨立性和適應性，促其全面發(fā)展和健康成長。

二、課前準備：

1、學生收集有關網(wǎng)絡給社會帶來的好處和危害的材料；

2、與學生交流，分析學生沉迷于網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)絡聊天的現(xiàn)狀與根本原因；

3、爭取家長的支持與參與。

三、教學過程：

（一）開場白：

主持人甲：提到“防火墻”這三個字，我想同學們肯定不會陌生，你家的電腦安裝“防火墻”了嗎？你的QQ幾號？你的夢幻西游升了幾級？E-mail、BBS、博客等新鮮的名詞都出現(xiàn)在了我們?nèi)粘５纳钪?，在網(wǎng)上沖浪成為了許多學生課余的一大愛好。

主持人乙：是啊，網(wǎng)絡給我們的生活帶來了新的變化，有了網(wǎng)絡，信息傳播更快了，人們的生活更豐富多采了?？墒牵W(wǎng)絡在給我們帶來便利的同時，也給帶來了許多問題和困惑，給老師、家長們帶來了許多的困擾和無奈。今天就讓我們以主題班會的形式，一起來探討網(wǎng)絡這把雙仞劍。

合：“構(gòu)筑心靈的防火墻——文明上網(wǎng)，從我做起”主題班會現(xiàn)在開始。

2、班會課在《明天會更好》的各聲中結(jié)束。

1、走進網(wǎng)絡真精彩。

請同學們說說自己在網(wǎng)上都做了些什么，有什么收獲？

同學自由發(fā)言

2、你連網(wǎng)絡禍害多。

網(wǎng)絡豐富了我們的生活，也給我們帶來了危害，請同學說說網(wǎng)絡的危害。

請同學自由發(fā)言

3、觀看課前收集的有關資料，讓同學了解網(wǎng)絡的負面影響。

主持人甲：正如同學們所說的，網(wǎng)絡上有著和形形色色的人，有著一些不健康的信息和畫面，我們一個不小心，就可能深陷其中，無法自拔，荒廢學業(yè)，甚至釀成悲劇。請看大屏幕。（觀看錄象）

主持人甲：（讀完資料后）夠了，不必再舉例了，我相信，同學們的心已經(jīng)和我一樣震撼了。我們一起再來看看一組數(shù)字。朗讀材料

主持人甲：同學們，這一個個觸目驚心的數(shù)字，就像一陣陣警鐘在我們耳邊敲響了。

（二）真情對話訴心聲

主持人甲：同學們，這一個個觸目驚心的數(shù)字，就像一陣陣警鐘在我們耳邊敲響了。

主持人乙：在我們班上，也有一些同學沉迷網(wǎng)絡游戲。他們的心情是怎樣的呢？他們的父母的心情又是怎樣的呢？讓同學和家長敞開心扉真情對話。

話題由此展開，此環(huán)節(jié)鼓勵家長和學生敞開心扉，暢所欲言，力求在真情對話中明白彼此的心情。

（三）指點迷津明方向

主持人乙：看來，網(wǎng)絡的確給我們帶來很多的困擾，也給我們的家長帶倆很多的負擔。

主持人甲：為什么同學對網(wǎng)絡趨之若騖，而家長卻是談網(wǎng)色變，該怎樣解決這個矛盾，請心理學老師為我們指點迷。

老師：網(wǎng)絡是把雙刃劍，不論是家長還是孩子，都要正確地對待網(wǎng)絡。

一、對學生而言，可以從以下幾個方面來努力：

1、自我提醒。把上網(wǎng)的好處與壞處分別寫在一張紙上，貼在房間的顯眼處，每天默念幾遍。

2、自我暗示。一有上網(wǎng)的念頭，反復自我暗示。如：“現(xiàn)在應該學習，等周末再上等。

3、放松訓練。當網(wǎng)癮發(fā)作時，常出現(xiàn)緊張、不安等情緒，此時可做些深呼吸等放松練習。

4、注意力轉(zhuǎn)移。如欣賞自己喜歡的音樂，做自己感興趣的事情，如：散步、郊游等。

5、規(guī)范生活。重新規(guī)范自己的作息時間，讓自己更充實。

二、家長可以從以下幾個方面來引導孩子。

1、正確引導，變堵為疏，發(fā)揮網(wǎng)絡對青少年的積極作用。

2、家長應該與孩子多溝通，多給孩子情感上的關愛，營造良好的家庭氛圍，給孩子輕松的成長空間，增強孩子的自信心。也可以與孩子一起絡知識。

3、對自控力差的孩子，父母可以與他們定協(xié)議或合同，適當控制孩子的上網(wǎng)時間，培養(yǎng)孩子自律、守時、守信的習慣。

三、對家長而言，可以從以下幾個方面來引導孩子。

1、正確引導變堵為疏，發(fā)揮網(wǎng)絡對青少年的積極作用。

2、家長應與孩子多溝通，（四）各抒己見尋良策

1、請同學和家長說說怎樣構(gòu)筑心靈的防火墻。

主持人乙：老師從心理學家度為我們分析了沉迷網(wǎng)絡的原因，也為我們提供了預防網(wǎng)絡危害的方法——構(gòu)筑心靈的防火墻。現(xiàn)在請同學們說說，我們還可以從哪幾個方面為自己構(gòu)筑起一道心靈的防火墻，請同學各抒己見。家長有什么好方法，也請說說。

生：控制上網(wǎng)時間。

培養(yǎng)其它興趣愛好，轉(zhuǎn)移注意力

找最親近的親人或朋友訴說

2、請班主任老師以自身經(jīng)歷談談正確上網(wǎng)的好處，同時展示個人博客以及發(fā)表的作品剪貼本等。

（五）落實行動表決心

1、學習《日常行為規(guī)范》

主持人甲：同學們，我們左右不了網(wǎng)吧的不規(guī)范管理，我們阻擋不了網(wǎng)上垃圾信息的產(chǎn)生，但我們可以構(gòu)筑起道德的防火墻，文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)，充分利用網(wǎng)絡為我們的學習生活服務。

主持人乙：學校剛剛下發(fā)的《中學生日常行為規(guī)范》，就像一場及時雨，為我們健康上網(wǎng)指明了更明確的方向。（課件上呈現(xiàn)）

遵守網(wǎng)絡道德和安全規(guī)定，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，慎交網(wǎng)友，不進入營業(yè)性網(wǎng)吧。

2、在倡議書上簽名（同時播放歌曲《男兒自當強》）

主持人甲：同學們！讓我們保持人類的本性——誠實、守信、文明。呵護青少年最善良、純正的心靈，做一個合格的中學生！

主持人乙：同學們行動起來吧！正確上網(wǎng)，文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)，遠離網(wǎng)吧！

主持人甲：為了更好地約束自己，我們班委會經(jīng)過討論，寫出了一份倡議書，現(xiàn)在請同學們在倡議書上簽名。

3、班主任老師總結(jié)，并布置作業(yè)

（六）布置作業(yè)再鞏固

1、請同學們把上班會的感受寫成文章發(fā)表在班級博客。

2、班會課在《明天會更好》的各聲中結(jié)束。

第五篇：文明上網(wǎng)遠離網(wǎng)吧

文明上網(wǎng)，遠離網(wǎng)吧

尊敬的老師親愛的同學們：

大家早上好今天我在國旗下的發(fā)言是《文明上網(wǎng)遠離網(wǎng)吧》

現(xiàn)在，互聯(lián)網(wǎng)越來越普及。網(wǎng)絡給我們帶來許多方便。我們可以在網(wǎng)上查閱資料、看最新的消息；還可以開闊我們的視野，促進我們的學業(yè)。我們的老師也充分地利用網(wǎng)上資源，努力提高我們的學習成績。但是對于未成年人來說，互聯(lián)網(wǎng)卻是一把鋒利的“雙刃劍”。由于網(wǎng)吧管理的不規(guī)范和網(wǎng)吧經(jīng)營者的利欲熏心，引發(fā)了諸多的不安全因素和社會問題。網(wǎng)吧象一個個美麗的陷阱，使許多青少年沉迷網(wǎng)絡游戲，曠課、逃學，丟魂失魄、喪失意志、有書不讀、有學不上，荒廢了青春，迷失了人生。為了上網(wǎng)，有些同學經(jīng)常曠課、逃課，甚至半夜溜出家門和校園上網(wǎng)，把學習臵于腦后，有的因此跟不上功課干脆輟學流落社會。當然，沉迷于網(wǎng)吧，除了荒廢學業(yè)外，會嚴重影響青少年的身體健康，據(jù)報道，有個少年因五天五夜泡在網(wǎng)吧，血液未能正常流轉(zhuǎn)，致雙腳麻木浮腫不能行走；有個少年在網(wǎng)吧玩游戲，劇烈的打斗場面，使他過度激動，心臟病突發(fā)，驟然死亡。而由于因上網(wǎng)而引發(fā)的違法犯罪更是令人是觸目驚心，有人把網(wǎng)絡稱為“電子海洛因”，這是不無道理的，沉迷于網(wǎng)絡的學生，別說上課學習，就連吃飯睡覺也是能省就省，一天到晚迷迷糊糊，欲罷不能，可換來的是什么呢？

因此在這里我建議，條件允許的話，在家長或老師的監(jiān)督和指教下，可適度適量的上網(wǎng)，并到五要五不要：

一、要善于網(wǎng)上學習，不瀏覽不良信息；

二、要誠實友好交流；不侮辱欺詐他人；

三、要增強自我保護意識，不隨意約會網(wǎng)友；

四、要維護網(wǎng)絡安全，不破壞網(wǎng)絡秩序；

五、要有益身心健康不沉溺虛擬時空。但絕不能到網(wǎng)吧上網(wǎng)。要相信，只要你學業(yè)有成，將來是一定能在網(wǎng)上沖浪遨游的。同學們，希望大家能遠離網(wǎng)吧，在家長或老師的指教下，健康上網(wǎng)，文明上網(wǎng)！使網(wǎng)絡成為我們成長的好幫手，而不是消磨我們生命的毒瘤。