第一篇：數(shù)字寫法

數(shù)字寫法：

① ②③④⑤⑥ ⑦⑧ ⑨ ⑩

?????? ?? ? ?

⒈⒉⒊⒋⒌⒍ ⒎⒏ ⒐ ⒑

數(shù)字：

零、壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖

數(shù)量單位

拾、佰、仟、萬、億

金額單位：

元（圓）、角、分、零、整、（原則上角后不寫“整”）

羅馬數(shù)字是古羅馬使用的數(shù)字系統(tǒng)?，F(xiàn)今仍很常見。***00 1000

ⅠⅡⅢⅣⅤⅥⅦⅧⅨⅩLCDM 羅馬數(shù)字共七個，即I（1）,V(5),X(10), L(50),C(100),D(500),M(1000).重復(fù)數(shù)次：一個羅馬數(shù)字重復(fù)幾次，就表示這個數(shù)的幾倍，如：“III”表示“3”；”XXX”表示“30”.右加左減：在一個較大的羅馬數(shù)字的右邊記上一個較少的羅馬數(shù)字，表示大數(shù)字加小數(shù)字，如“Ⅵ”表示“6”，”DC”表示“600”。一個代表大數(shù)字的符號左邊附一個代表小數(shù)的符號，就表示大數(shù)字減去小數(shù)字的數(shù)目，如“IV”表示“4”，“XL”表示“40”，“VD”表示“495”。盡管在一個較大的數(shù)字的左邊上一個較小的羅馬數(shù)字，表示大數(shù)字減小數(shù)字。但是，左邊不能跨越等級。比如，99不可以用IC表示，用XCIX表示。

加線乘千：在一個羅馬數(shù)字的上面加上一條橫線或者在右下方寫M,表示將這個數(shù)字乘以1000，即是原數(shù)的1000倍。同理，若果在上方加兩條橫線，即是原數(shù)的1000000倍.單位限制：同樣單位智能出現(xiàn)3次，如40不能表示為XXXX，而要表示為XL.

第二篇：幼兒數(shù)字標準寫法

幼兒數(shù)字標準寫法

數(shù)字，是表示數(shù)的一種符號。幼兒學(xué)習(xí)認讀和書寫數(shù)字能鞏固對10以內(nèi)數(shù)的認識，提高對數(shù)抽象性的理解，更是幼小銜接的重要內(nèi)容。進入大班以后，幼兒開始練習(xí)書寫阿拉伯數(shù)字。怎樣正確進行書寫呢？

首先，要保持正確的書寫姿勢。正確的書寫姿勢十分重要，它是寫好數(shù)字的前提，也有利于保護幼兒的視力及身體正常發(fā)育。因此，從開始學(xué)習(xí)書寫時就應(yīng)保持正確的姿勢，家長和教師應(yīng)協(xié)調(diào)一致，嚴格要求，并持之以恒地堅持下去。坐姿的基本要求是：兩腳自然平放地下，身子坐正，頭要直，胸部和桌邊保持約一拳頭的距離，紙放正，左手輕輕按住紙，右手握筆。握筆的要領(lǐng)是：用大拇指、食指、中指這三個手指握筆，手指握筆部位約離筆尖兩手指寬，小指輕觸紙面作為支點。

其次要注意書寫格式及筆順幼兒學(xué)習(xí)書寫數(shù)字，一般運用“田字格”本，首先向孩子說明“田”字格的上下左右部位，字體要寫滿左邊的上下兩格（也就是第一個“日”字格），但不能出格。然后根據(jù)每個數(shù)字講解書寫的順序，即從何處起筆，向什么方向運筆，如何拐彎等。最后，指導(dǎo)幼兒正確書寫。一般情況下，我們教師進行了講解示范后，先帶領(lǐng)幼兒做書空練習(xí)。讓幼兒用右手食指跟著老師在黑板上的書寫動作做書空練習(xí)，以熟悉筆順和筆劃。書空練習(xí)后，再請幼兒在田字格本上試寫兩遍，然后由教師檢查評議，再一次幫助幼兒掌握書寫要領(lǐng)。經(jīng)過書空、試寫等練習(xí)后，幼兒開始正確練習(xí)寫數(shù)字，教師則巡回指導(dǎo)幼兒的書寫情況，及時糾正孩子不正確的坐姿。

家園相互配合才能取得一致性的教育效果，家長們每天應(yīng)抽出一定的時間關(guān)注孩子，根據(jù)孩子的實際書寫情況進行具體指導(dǎo)，使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為入小學(xué)做好準備。

0-9的標準寫法

（1）、每個數(shù)字要大小勻稱，筆劃流暢；每個數(shù)碼獨立有形，使人一目了然，不能連筆書寫。

（2）、書寫排列有序且字體要自右上方向左下方傾斜地寫，(數(shù)字與底線通常成60度的傾斜)。

（3）、書寫的每個數(shù)字要貼緊底線，但上不可頂格。一般每個格內(nèi)數(shù)字占1/2或2／3的位置，要為更正數(shù)字留有余地。

（4）、會計數(shù)碼書寫時，應(yīng)從左至右，筆劃順序是自上而下，先左后右，防止寫倒筆字。

（5）、同行的相鄰數(shù)字之間要空出半個阿拉伯數(shù)字的位置，但也不可預(yù)留間隔(以不能增加數(shù)字為好)。

（6）、除“4”、“5”以外數(shù)字，必須一筆寫成，不能人為地增加數(shù)字的筆劃。

（7）、“6”字要比一般數(shù)字向右上方長出1/4，“7”和“9”字要向左下方（過底線）長出1/4。

（8）、對于易混淆且筆順相近的數(shù)字，在書寫時，盡可能地按標準字體書寫，區(qū)分筆順，避免混同，以防涂改。例如：“1”不可寫得過短，要保持傾斜度，將格子占滿，這樣可防止改寫為“4”、“6”、“7”、“9”；書寫“6”時要頂滿格子，下圓要明顯，以防止改寫為“8”；“7”、“9”兩字的落筆可延伸到底線下面；“6”、“8”、“9”、“0”的圓必須封口。

各個數(shù)字的書寫基本要求如下:

“1”字不能寫得比其他數(shù)字短，以免篡改。

“2”字不能寫成“2”，以免改作30。

“3”字要使起筆處至轉(zhuǎn)彎處距離稍長，不應(yīng)太短，同時轉(zhuǎn)變處要光滑，使其不易誤為50?！?”字的“乙”角要死折，使其不易改作60。

“5”字的短橫與“稱勾”必須明顯，切不可拖泥帶水，以防與8混淆。

“6”字起筆要伸至上半格四分之一處，下圈要明顯，使其不易改作4和8。

“7”字上端一橫要既明顯、又平直，折劃不得圓滑，以與1和9明顯區(qū)別開來?！癵”字要注意上下兩圈兒明顯可見。

“9”字的小圈兒不要留間隙，即要閉合，并且一豎稍長，略出，行使其不易與4混淆。“0”字不要寫小了，并要閉合，以免改作9。連寫幾個"0”時，不要寫連接線。

第三篇：小學(xué)數(shù)字寫法

一、教學(xué)目標： 1．使學(xué)生在已有知識基礎(chǔ)上，掌握億以上數(shù)的寫法，能根據(jù)數(shù)級正確地寫出億以上數(shù)。

2．培養(yǎng)學(xué)生主動遷移知識的思維習(xí)慣。

二、重點難點： 教學(xué)重點：教學(xué)億以上數(shù)的寫法。

教學(xué)難點：億級中間和末尾有0的數(shù)的寫法。

三、教法學(xué)法： 教法：比較法、分析法、歸納法。

學(xué)法：自主合作法，練習(xí)法。

四、課前準備： 課件

五、教學(xué)內(nèi)容：

一、復(fù)習(xí)舊知

1．讓學(xué)生看一看數(shù)位順序表，說一說從數(shù)位順序表中可以知道哪些方面的知識（從數(shù)位順序表中可以知道從右邊起第一位是個位，第五位是萬位……，還可以知道從個位到千位組成個級，從億位到千億位組成億級）。

2．讓學(xué)生回答億以上數(shù)的讀法法則。做練習(xí)第28頁第5題。

3．寫出下面各數(shù)。

四千八百三十二萬二萬八千五百八十七七千零三萬五千（先自己寫，再小組間互相說說）

二、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會了億以上數(shù)的讀法，但是在日常生活中僅僅會讀這些大數(shù)目是遠遠不夠的，我們必須會寫這些數(shù)，這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)億以上的數(shù)的寫法。

板書課題：億以上數(shù)的寫法

三、教授新課

師：請同學(xué)們回憶一下，我們學(xué)過的億以內(nèi)數(shù)是怎樣寫的呢？在寫法上要注意什么問題？

生：可能回答……（先寫最高位，再依次往下寫，最后寫個級）

師：那么，億以上數(shù)的寫法和億以內(nèi)數(shù)的寫法有什么聯(lián)系呢？我們一起來探討，看看下面這些數(shù)該怎么寫？

1．整億數(shù)的寫法。

師在黑板上寫出三億，讓學(xué)生自己試著寫一寫，并跟你的同桌說說為什么這樣寫。已經(jīng)寫好的同學(xué)你有什么好方法，好經(jīng)驗可以介紹給學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。集體校對，你是怎樣寫出這個數(shù)的呢？（多叫幾個）（引導(dǎo)學(xué)生說出整億的數(shù)，要從億級寫起，在萬級、個級各寫4個0就可以了）

師總結(jié)：整億的數(shù)先寫億級的數(shù)，再在后面加8個0。

2．非整億數(shù)的寫法。

師：同學(xué)們都很聰明，會寫整億的數(shù)，還總結(jié)了方法，下面這些數(shù)又該怎么寫呢？

三十億九千萬寫作：

七千零三億零二十萬寫作：

師：這兩個數(shù)比較復(fù)雜，但你們都是聰明的孩子，我相信你們都能寫出來，有沒有信心？打開課本22頁，寫在書上，寫完后四人小組討論以下幾個問題：

① 這些數(shù)包含幾級？（寫數(shù)時先寫哪一級，再寫哪一級？）

② 百萬位到個位為什么寫0？（哪一個數(shù)位上沒有單位，就用0占位）

③ 百億位到十億位為什么連續(xù)寫兩個0？

3．在這里教師要重點處理0的寫法。

（1）哪個數(shù)位上一個單位也沒有，就在那個數(shù)位上用0占位。

（2）使學(xué)生意識到，不能讀幾個0就寫幾個0。

4．組間交流。學(xué)生手中有很多數(shù)據(jù)，可以充分利用，可以安排這樣一個活動，兩人間讀一條自己喜歡的大數(shù)的數(shù)據(jù)，1人讀，1人記錄。

師：誰來根據(jù)大家說的總結(jié)一下億以上數(shù)的寫法。

在寫億以上的數(shù)時你覺得要提醒大家注意什么呢？

5．課本做一做練習(xí)1，學(xué)生獨立完成。

四、鞏固練習(xí)

1．寫出下面各數(shù)。（先自己寫，再小組間互相說說）

二百零六億零五百八十萬寫作：

四百八十億寫作：

十二億七千六百萬寫作：

三十億零六十萬寫作：

一千零四十億零五百萬寫作：

判斷： 東東題做得對嗎？不對的請你幫他指出錯誤的原因并改正過來。

（1）*** 讀作：一百三十五億三千零零九萬七千

（2）41931230750 讀作：四百一十九億三千一百二十三萬七百五十

（3）一千三百五十億三千零八萬九千 寫作：***000

（4）七百零七億零七萬零七 寫作：70770007

同時提供給學(xué)生思考題思考：（先自己思考，再小組間說說）

1．請你思考一下有什么好方法、好經(jīng)驗要和同學(xué)們交流的？

2．課本練習(xí)三，6、7、8、9題，由學(xué)生獨立完成再講評。

五、小結(jié)：

（1）怎么寫億以上數(shù)的？

（2）自己是怎么解決新問題的？再次回頭反思學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)過程和方法，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

板書設(shè)計：

億以上數(shù)的寫法

三億 寫作：300000000

三十億九千萬 寫作：3090000000

七千零三億零二十萬 寫作：700300XX00

六、布置作業(yè)

第16、17題

六、教后反思： 本節(jié)課是在學(xué)生初步掌握億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序，能正確地按級讀出億以內(nèi)的數(shù)，并能正確地寫出萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)按級來寫億以內(nèi)的數(shù)。因此，復(fù)習(xí)準備階段緊緊圍繞以上三方面的內(nèi)容。

新課分為兩個層次。第一層次學(xué)習(xí)整萬數(shù)的寫法，使學(xué)生體會到，只要按照萬以內(nèi)數(shù)的寫法來寫，再在后面添寫四個0就可以了，引導(dǎo)學(xué)生把舊知識遷移到新內(nèi)容。第二層次學(xué)習(xí)含有兩級數(shù)的寫法，先寫萬級，再寫個級，放手先讓學(xué)生試寫，訂正時，強調(diào)哪一位上一個單位也沒有，就在那一位上寫0。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出寫法規(guī)則，并通過對比，學(xué)生體會到讀法和寫法的不同。

在鞏固練習(xí)的設(shè)計上，注意由易到難，有一定的梯度，先對照數(shù)位順序表寫，再脫離數(shù)位順序表寫，最后進行聽寫。要求學(xué)生根據(jù)要寫的數(shù)最高位是什么位來確定是個幾位數(shù)，并把寫出來的數(shù)讀一遍來進行檢驗，確保寫數(shù)的正確性。這樣安排，有利于培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

通過本節(jié)課教學(xué)后的作業(yè)批改，我發(fā)現(xiàn)本節(jié)課還存在一些不足：學(xué)生在寫數(shù)時，如果數(shù)的中間沒有0，學(xué)生寫得比較好，但是如果數(shù)的中間有0，有些學(xué)生寫得較差，因此，在下節(jié)課的教學(xué)中，我要進一步強調(diào)，寫數(shù)時，一定要認真寫，每一個數(shù)位，每一級都要注意，對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，可讓學(xué)生先用草稿本寫出數(shù)位順序表，從高位起，一位一位往下寫就不會錯了。

第四篇：1到101的英語數(shù)字寫法

1到101的英語數(shù)字寫法

1-10 one two three four five six seven eight nine ten

11-20 eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty

21-29 twenty-one twenty-two twenty-three twenty-four....30-39 thirty thirty-one thirty-two....40-49 forty forty-one forty-two forty-three....50-59 fifty fifty-one fifty-two fifty-three.....60-69 sixty sixty-one sixty-two sixty-three.....70-79 seventy seventy-one seventy-two.....80-89 eighty eighty-one eighty-two eighty-three....90-99 ninety ninety-one ninety-two ninety-three...100 one hundred101one hundred and one

第五篇：英文中數(shù)字的寫法和漢語有所不同

英文中數(shù)字的寫法和漢語有所不同，想必大家都已經(jīng)了解。但日常生活中難免還會連詞是指把詞、詞組、分句和句子甚至段落連接起來的起連接作用的詞或詞組。連詞的種類很多，主要有以下幾類：

一、并列連詞

1、表示對等關(guān)系的并列連詞。使用該類并列連詞時必須保持結(jié)構(gòu)對等，詞性統(tǒng)一，在句子中要使用對等成分，不可失之偏頗。常用的該類連詞有：and，either．．．or，neither．．．nor，as well as，both．．．a(chǎn)nd，not only．．．but also。如：

This is an old clock that is not only very handsome but also accurate．

2、表示選擇關(guān)系的并列連詞。常用的該類連詞有：or，or else，otherwise，rather than，either．．．or。如：

You should get the license right away，or you'll have to pay a fine．

3、表示轉(zhuǎn)折和對比關(guān)系的并列連詞。常用的該類連詞有：but，while，whereas，yet，however，nevertheless，on the other hand，on the contrary。如：

She is a funny girl，yet you can't help liking her．

4、表示因果關(guān)系的并列連詞。常用的該類連詞有：so，for，therefore，hence，thus，consequently，accordingly。如：

It was raining heavily，so the sports meeting was postponed．

二、從屬連詞

1、引導(dǎo)時間狀語的從屬連詞。該類連詞除一些常用的外，還包括：as soon as，the moment（一……就……），the minute，the instant，once，immediately（一……就……），no sooner．．．than（一……就……），hardly．．．when（剛……就……）。如：

He told me the news immediately he got it．

2、引導(dǎo)地點狀語的從屬連詞。該類連詞有兩個：where和wherever。如： Where there is a life，there is a hope．

3、引導(dǎo)條件狀語的從屬連詞。該類連詞除

if，unless和if only（要是……就好了），還有：

provided（that），providing（that），supposing（that），suppose，in case（that），as long as（只要），on condition that。如： If only I had more money，I could buy some new clothes．

4、引導(dǎo)目的狀語的從屬連詞。該類連詞主要有：so that，that，in order that，lest，for fear that，in case（that）。例如：

She worried for fear that the child would be hurt．

5、引導(dǎo)原因狀語的從屬連詞。該類連詞主要有：as，because，since，in that，now that（既然），seeing that（鑒于）。例如：

Seeing that it is eight o'clock，we'll wait no longer．

6、引導(dǎo)比較狀語的從屬連詞。該類連詞主要有：as，as．．．a(chǎn)s，less（more）．．． than，the more．．．the more。例如：

The more we can do for you，the happier we will be．

7、引導(dǎo)方式狀語的從屬連詞。該類連詞主要有：as，as if（好像），as though（好像）。例如： Heat can flow from a hot body to a cooler body as if it were a fluid．

8、引導(dǎo)結(jié)果狀語的從屬連詞。該類連詞主要有：so．．．that，such．．．that，so（that）。例如：

He is such an honest man that everyone would like to trust him．

9、引導(dǎo)讓步狀語的從屬連詞。該類連詞主要有：though，although，even if，even though，while，as，whatever，however，whoever，no matter．．．（不管）。例如：

Hard as he tried，he failed to pass the exam．

三、連接代詞和連接副詞

這類詞用來引導(dǎo)名詞性從句。連接代詞有：that（不充當成分），which，what，who，whose等；連接副詞有：when，where，how，why等。

四、關(guān)系代詞和關(guān)系副詞

這類詞用來引導(dǎo)定語從句。關(guān)系代詞包括：who，that，which，as，whose，whom等。關(guān)系副詞包括：when，where，why，how等。關(guān)系代詞和關(guān)系副詞起著三重作用：其一，它們連接著主句和從句；其二，它們代表著主句的一個先行詞（which和as還可以代表主句中的一個詞組或整個句子）；其三，它們又在從句中充當成分。