第一篇：群眾教育實(shí)踐活動重點(diǎn)內(nèi)容

保城鄉(xiāng)初級中學(xué)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動學(xué)習(xí)資料

1、黨的群眾路線的內(nèi)容？

一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。

2、黨的群眾路線有何重要地位？

群眾路線是黨的生命線和根本工作路線。

3、黨的群眾路線教育實(shí)踐活動（簡稱“群教”活動）的主要內(nèi)容是什么？ “為民、務(wù)實(shí)、清廉” 為民，就是要堅(jiān)持人民創(chuàng)造歷史、人民是真正英雄，堅(jiān)持以人為本、人民至上。

務(wù)實(shí)，就是要求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干，發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際之風(fēng)。清廉，就是要自覺遵守黨章，嚴(yán)格執(zhí)行廉政準(zhǔn)則，主動接受監(jiān)督。

4、“群教”活動的總要求是什么？

“照鏡子、正衣冠、洗洗澡，治治病”

5、“群教”活動的工作重點(diǎn)是什么？

堅(jiān)決反對“四風(fēng)”，即： 形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)。

6、“群教”活動的環(huán)節(jié)步驟有哪些？

“三個(gè)階段”分段不轉(zhuǎn)段，即“學(xué)習(xí)教育、聽取意見” “查擺問題、開展批評”“整改落實(shí)、建章立制”

7、“群教”活動中學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容？

“三本書”：《論群眾路線——重要論述摘編》、《群眾路線教育實(shí)踐活動黨員干部讀本》、《厲行節(jié)約、反對浪費(fèi)——重要論述摘編》

“會議及重要講話精神”：中央、省市縣有關(guān)會議精神，總書記系列講話精神。

8、衡量領(lǐng)導(dǎo)干部的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

“五條”：信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔

二0一四年四月

第二篇：黨的群眾路線教育實(shí)踐活動重點(diǎn)內(nèi)容

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動第二階段重點(diǎn)內(nèi)容

一、活動環(huán)節(jié)

第一個(gè)環(huán)節(jié)--學(xué)習(xí)教育、聽取意見，第二個(gè)環(huán)節(jié)--查擺問題，開展批評，第三個(gè)環(huán)節(jié)--整改落實(shí)，建章立制。

二、開展時(shí)間

自2014年一月至九月。每個(gè)環(huán)節(jié)3個(gè)月左右。

三、關(guān)于什么

黨的群眾路線的基本內(nèi)容是什么？

答：群眾路線就是一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。群眾路線是毛澤東思想的活的靈魂的三個(gè)基本方面之一。

群眾路線教育實(shí)踐活動的意義是什么？

答：開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，是實(shí)現(xiàn)黨的十八大確定的奮斗目標(biāo)的必然要求，是保持黨的先進(jìn)性和純潔性、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位的必然要求，是解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問題的必然要求。

開展黨的群眾路線的總要求？

答：黨的群眾路線教育實(shí)踐活動全過程，要貫穿“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。

群眾路線教育實(shí)踐活動中的“四風(fēng)”包括哪些內(nèi)容？

答：群眾路線教育實(shí)踐活動的主要任務(wù)要聚焦到作風(fēng)建設(shè)上，集

中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題。

“四風(fēng)”問題的主要表現(xiàn)是什么？

答：“四風(fēng)”問題主要表現(xiàn)在：理想信念動搖，宗旨意識淡薄，精神懈?。回潏D名利，弄虛作假，不求實(shí)效；脫離群眾，脫離實(shí)際，不負(fù)責(zé)任；鋪張浪費(fèi)，奢靡享樂，甚至以權(quán)謀私、腐化墮落。

五、教育系統(tǒng)規(guī)定動作

共23個(gè)：

（一）前期準(zhǔn)備

重點(diǎn)抓好4個(gè)規(guī)定動作

一是黨組織召開專題會議。二是開展調(diào)查研究。

三是研究制定切合實(shí)際的活動方案。

四是成立教育實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組和督導(dǎo)組

（二）學(xué)習(xí)教育、聽取意見

重點(diǎn)抓好7個(gè)規(guī)定動作：

一是啟動部署。二是民主評議。三是督導(dǎo)組個(gè)別談話聽取意見。四是領(lǐng)導(dǎo)班子征求意見。五是組織學(xué)習(xí)。在認(rèn)真學(xué)習(xí)規(guī)定內(nèi)容和篇目的基礎(chǔ)上，可結(jié)合實(shí)際增加學(xué)習(xí)內(nèi)容。

六是開展學(xué)習(xí)教育和主題實(shí)踐活動。七是督查匯總所檢查學(xué)校、幼兒園活動開展情況，報(bào)中心校教育實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

（三）查擺問題、開展批評

重點(diǎn)抓好6個(gè)規(guī)定動作：

一是督導(dǎo)組按要求通報(bào)情況，談話提醒。

二是開展談心談話活動。三是認(rèn)真撰寫對照檢查材料。

四是召開專題民主生活會。五是中心校督導(dǎo)組全程參加民主生活

會。六是召開黨支部或黨小組專題組織生活會。

（四）整改措施、建章立制

重點(diǎn)抓好4個(gè)規(guī)定動作：

一是制定整改方案。二是抓好整改落實(shí)。三是抓好正風(fēng)肅紀(jì)。四是建立健全長效機(jī)制。

（五）總結(jié)評議

重點(diǎn)抓好2個(gè)規(guī)定動作：

一是召開總結(jié)會。

二是活動結(jié)束后，中心校督查組對各學(xué)校、幼兒園開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動情況進(jìn)行全面檢查驗(yàn)收和群眾滿意度測評。

六、自選動作、特色活動

按照 “規(guī)定動作不走樣、自選動作有特色”的要求

一是開展自查自評活動。

二是組織黨員教職工觀看《焦裕祿》等八部電影，開展“學(xué)習(xí)楷模精神、建設(shè)美好沙雅”活動。

第三篇：群眾實(shí)踐活動街道督導(dǎo)內(nèi)容（模版）

群眾實(shí)踐活動街道督導(dǎo)內(nèi)容

1、查看街道班子、黨員筆記、學(xué)習(xí)的方式方法、效果怎樣？

（是否根據(jù)街道拆遷，人員分散、中心工作較多的實(shí)際，方式靈活的開展理論學(xué)習(xí)，處理好工、學(xué)矛盾，做到提升思想意識的目的？）

2、收集意見環(huán)節(jié)：如何收集意見的，在聽取意見和調(diào)查研究上是如何開展的，效果如何？方式方法是否做到了領(lǐng)導(dǎo)高度重視，親自安排、部署，能否達(dá)到真聽取意見，聽取了真意見？

3、收集問題的臺賬建立如何？立行立改進(jìn)行如何？不能立改的有否研究措施、方案，做到公開承諾整改措施？

4、二級機(jī)構(gòu)的學(xué)教活動開展的如何？能否一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)搞，一個(gè)節(jié)點(diǎn)一個(gè)節(jié)點(diǎn)抓按照規(guī)定動作做，有否創(chuàng)新的東西？學(xué)習(xí)、聽取意見上是否切合各村的實(shí)際，在學(xué)教活動認(rèn)識和力度上各村支書的態(tài)度怎樣？

5、“雙基”建設(shè)上是否有街道、村兩委班子集體計(jì)劃、安排的措施方法？效果如何？

6、軟弱渙散黨支部是如何整頓的，效果如何？

7、村、兩新組織的理論宣講安排如何？

第四篇：群眾教育實(shí)踐活動心得體會（本站推薦）

學(xué)習(xí)群眾路線心得體會?

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“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，是黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的總要求，其中的“照鏡子”是前提和基礎(chǔ)。只有照好“鏡子”，“正衣冠”、“洗洗澡”、“治治病”才能具有針對性。如果“鏡子”沒有照好，照出的是化妝過的自己、放大的自己，那么，“正衣冠”、“洗洗澡”、“治治病”就會無的放矢，教育實(shí)踐活動就很難取得預(yù)期效果。

在這次教育實(shí)踐活動中，中央提出的“照鏡子”，對照的是黨章之鏡、廉政之鏡、作風(fēng)之鏡、群眾愿望之鏡和先進(jìn)典型之鏡，查找的是在宗旨意識、工作作風(fēng)、廉潔自律方面的差距，檢驗(yàn)的是群眾觀念牢不牢、能力素質(zhì)強(qiáng)不強(qiáng)、思想作風(fēng)實(shí)不實(shí)、工作方法對不對。照好這些“鏡子”，可以從以下幾方面入手。

照清自己的“真容”，不要敷衍了事?！罢甄R子”，照出的不僅有優(yōu)點(diǎn)和成績，也有缺點(diǎn)和問題。正確的態(tài)度是實(shí)事求是，光明磊落地亮出問題，是什么樣子就說成是什么樣子，有多大問題就講多大問題。該著重解決的問題，不可輕描淡寫、文過飾非，更不可避重就輕、避實(shí)就虛。尤其是在“四風(fēng)”問題上，切忌講小的不說大的，說輕的不講重的，把主觀的講成是客觀的，把個(gè)人的說成是集體的，以及別人不知道的不說，領(lǐng)導(dǎo)不點(diǎn)的不說，群眾不反映的不說，甚至故意掩飾和歪曲。只有具備敢于亮出自己“真容”的勇氣，才能達(dá)到自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的目的。???

照正自己的“身子”，不要東瞅西瞧。這次教育實(shí)踐活動要求照的是“平面鏡”，而不是“哈哈鏡”、“放大鏡”，重點(diǎn)是照正自己的身子，解剖自己的靈魂。“照鏡子”，須以黨章、法律、道德規(guī)范為判斷是非對錯(cuò)的標(biāo)準(zhǔn)，自覺嚴(yán)格要求自己，真正做到橫不攀、豎不比，老老實(shí)實(shí)正自己，在作風(fēng)建設(shè)上自我嚴(yán)格要求、見諸行動。如果東張西望、東瞅西瞧，總是拿自己的長處比別人的短處，甚至把一些底線的東西作為標(biāo)桿來看，作為行為的取舍標(biāo)準(zhǔn)，作為不改正錯(cuò)誤、拒絕組織幫助的理由，就會使“鏡子”成為“哈哈鏡”，越照自我感覺越好；成為“放大鏡”，越照貪婪之膽越大。

照透自己的“病根”，不要諱疾忌醫(yī)?！罢甄R子”，關(guān)鍵在于照透自己的“病根”。做到這一點(diǎn)是不容易的，必須像魯迅先生所說的那樣，勇于解剖自己：剖外也剖內(nèi)，剖小也剖大；既解剖已公開的，也解剖他人不知的。知道了“病根”，就要以不怕、不等、不拖的態(tài)度果斷、大膽地醫(yī)治，挖掉病根。如果為了所謂的“面子”、“烏紗帽”而漠視問題、藏著掖著，從不屑醫(yī)發(fā)展到不肯醫(yī)、不敢醫(yī)、不讓醫(yī)，就會將“小病”拖大、“大病”拖垮，直至病入膏肓、不可救藥。

二0一四年六月十日

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第五篇：群眾教育實(shí)踐活動名詞解釋

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動

名詞解釋

活動意義：在全黨深入開展群眾路線教育實(shí)踐活動，是新形勢下堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，全面加強(qiáng)和改善黨的建設(shè)的重大決策，是順應(yīng)群眾期盼、加強(qiáng)學(xué)習(xí)型服務(wù)型創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨建設(shè)的重大部署，是堅(jiān)持黨的群眾路線的時(shí)代要求，是新時(shí)期解決黨員干部隊(duì)伍存在突出問題的客觀需要，是黨心民心所向，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

活動總體要求：堅(jiān)持把“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求貫穿教育實(shí)踐活動全過程，以嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)的措施、嚴(yán)的紀(jì)律堅(jiān)決反對“四風(fēng)”。

活動主要目標(biāo)：達(dá)到“五個(gè)進(jìn)一步”，即思想認(rèn)識進(jìn)一步提高、作風(fēng)進(jìn)一步改變、黨群干群關(guān)系進(jìn)一步密切、為民務(wù)實(shí)清廉形象進(jìn)一步樹立、基層基礎(chǔ)進(jìn)一步夯實(shí)。

四面鏡子：理論理想、黨章黨紀(jì)、民心民生、先輩先進(jìn)。

三大問題：“四風(fēng)”方面突出問題（形式主義、官僚主義、享樂主義

和奢靡之風(fēng)），關(guān)系群眾切身利益問題，聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”問題。

三個(gè)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)教育、聽取意見，查擺問題、開展批評，整改落實(shí)，建章立制。

六個(gè)帶頭：帶頭開展學(xué)習(xí)調(diào)研、帶頭搞好交心談心、帶頭征求各方意見、帶頭進(jìn)行對照檢查、帶頭抓好整改落實(shí)、帶頭推動工作實(shí)踐。

三本書：《論群眾路線——重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動學(xué)習(xí)文件選編》、《厲行節(jié)約、反對浪費(fèi)——重要論述摘編》。

一、學(xué)習(xí)教育階段

*1.“四學(xué)三講三議”：“四學(xué)”是指個(gè)人自學(xué)、集中研學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、宣傳促學(xué)；“三講”是指領(lǐng)導(dǎo)講、專家講、典型講；“三議”是指“入黨為什么、當(dāng)干部做什么、為后人留下什么”、“什么是正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀”、“為了誰、依靠誰、我是誰”。

*2.四項(xiàng)專題教育：正面教育、反面教育、宣講教育、實(shí)踐教育。

*3.四學(xué)習(xí)四討論：四學(xué)習(xí)是指四次集中學(xué)習(xí)會，四次學(xué)習(xí)會分別由熊靜、徐廷沖、熊靜、李茂林領(lǐng)學(xué)，學(xué)習(xí)內(nèi)容為【中央、省委、市委關(guān)于開展群眾路線教育實(shí)踐活動的文件，習(xí)近平同志、王東明同志、唐堅(jiān)同志、劉吉祥同志在動員部署會上的講話十八屆三中全會精神和總書記系列講話精神，同時(shí)學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論體系、黨章和黨的十八大精神、規(guī)定篇目】4個(gè)專題討論是指“群眾路線怎么走”，“改進(jìn)作風(fēng)怎么辦”，“五好干部怎么當(dāng)”，“改革發(fā)展怎么干”；

【規(guī)定篇目】《干部任用條例》《論群眾路線—重要論述摘編》《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動學(xué)習(xí)文件選編》《厲行節(jié)約、反對浪費(fèi)—重要論述摘編》《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》

二、聽取意見環(huán)節(jié)

*1.三話三評三話：基層夜話，網(wǎng)絡(luò)對話，走訪談話。

三評：代表委員評、管理和服務(wù)對象評、基層單位評

焦裕祿精神：“心中裝著全體人民、唯獨(dú)沒有他自己”的公仆情懷，凡事探求就里、“吃別人嚼過的饃沒味道”的求實(shí)作風(fēng)，“敢教日月?lián)Q新天”、“革命者要在困難面前逞英雄”的奮斗精神，艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時(shí)候都不搞特殊化”的道德情操。

五好干部：信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔（習(xí)近平）。

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