第一篇：小學(xué)作文：我的新老師

我的新老師

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)快樂(lè)的暑假就過(guò)去了，暑假過(guò)后，新的學(xué)年也來(lái)了。這一年是我在小學(xué)的學(xué)習(xí)生涯中的最后一年，也是最辛苦的一年。在新的一個(gè)學(xué)年里，我們班也換的兩位新老師，這兩位分別是教數(shù)學(xué)的楊老師，另一位是教英語(yǔ)的Miss SU（蘇老師）。今天，我給大家介紹的是Miss SU。

蘇老師有一大長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，個(gè)子中等，她是一位很有方法的老師。先說(shuō)她給我們上的第一節(jié)課吧，她給我們的第一節(jié)課和別的老師的不一樣。她呢，先說(shuō)了幾分鐘的紀(jì)律，然后呢，把一些五年級(jí)學(xué)習(xí)的單詞和句型給我們復(fù)習(xí)一遍，讓我們學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)不會(huì)那么的生疏，不像別的老師一樣，第一節(jié)課總是講一節(jié)課的紀(jì)律。

然后說(shuō)她說(shuō)她教我們背單詞。她說(shuō)：背單詞其實(shí)一點(diǎn)也不難，只要你肯去記。我還清清楚楚地記得她教我們的幾種方法：第一種是用放學(xué)，上學(xué)的幾分種來(lái)記二到四個(gè)單詞，記憶力好的同學(xué)還可以記一個(gè)句子。這樣一來(lái)，僅僅是一個(gè)星期都可以記得了四十到八十個(gè)單詞或二十個(gè)句子了，第二種是很有名的方法：一個(gè)單詞。你第一天來(lái)看了它，然后第三天來(lái)看一看，一個(gè)星期來(lái)看，然后一個(gè)月又來(lái)看一看，最后三個(gè)月又看看它，就永遠(yuǎn)也不忘不了這個(gè)單詞，蘇老師還教我們要回家讀書，以前的老師都是叫我們讀15～30分鐘的，而蘇老師卻叫我們只讀5分鐘。她說(shuō)：讀書讀太久喉嚨會(huì)不舒服，每天讀5分鐘就夠了，我回去試了試，喉嚨果然比以前舒服多了，而且讀5分鐘也比以前記得更牢了。

這就是我們的新英語(yǔ)老師?Miss SU ,一位有辦法的老師。

第二篇：我的新老師小學(xué)五年級(jí)作文

是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的花朵，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑意!老師，我感謝您!老師，我永遠(yuǎn)記得您!這里給大家分享一些關(guān)于我的新老師小學(xué)五年級(jí)作文,供大家學(xué)習(xí)。

我的新老師小學(xué)五年級(jí)作文1

每位同學(xué)都有自己最喜歡的老師，我也不例外。

那位老師非常幽默，有一雙炯炯有神的小眼睛，胖胖的身體，最突出的當(dāng)然是他那光溜溜而又閃亮的光頭了。一說(shuō)到光頭，有些人可能已經(jīng)知道是誰(shuí)了，沒(méi)錯(cuò)，他就是我們幽默又有趣的科學(xué)老師——徐老師。

平時(shí)徐老師是戴著帽子的，但當(dāng)他講笑話或講課講得投入時(shí)，會(huì)時(shí)不時(shí)摘下帽子，亮出他那閃亮的光頭，有時(shí)特開(kāi)心還允許同學(xué)們摸一下，還美滋滋地說(shuō)：“摸了我的光光頭，好運(yùn)緊緊跟著你，保你下次考滿分?！?/p>

記得徐老師第一次來(lái)我們班上課時(shí)，他一亮出那油光發(fā)亮的光頭，我們大家立刻哈哈大笑起來(lái)。等我們笑完了，徐老師不緊不慢地說(shuō)：“以后科學(xué)課上誰(shuí)做小動(dòng)作就剪光他的頭發(fā)，就像我這樣?！闭f(shuō)完還得意地摸一下自己那光溜溜的頭。徐老師開(kāi)始講課了，我們大家都聽(tīng)得津津有味。

但我們班的小林可是出了名的調(diào)皮鬼，他可不吃這一套，依然若無(wú)其事、自得其樂(lè)地做著小動(dòng)作，不一會(huì)兒就被徐老師發(fā)現(xiàn)了。大家緊張極了，都把目光齊刷刷地盯向他，但他似乎沒(méi)注意到，依然沉浸在自己的小動(dòng)作里。

只見(jiàn)徐老師慢慢地走到小林身邊，只聽(tīng)“咔嚓”一聲，小林嚇了一大跳。瞬間，教室里靜得連根針掉在地上的聲音都能聽(tīng)到。再一看，原來(lái)是徐老師抓起小林的頭發(fā)，用他的“剪刀手”加上自己的配音，佯裝在剪小林的頭發(fā)，那聲音真是惟妙惟肖，把小林同學(xué)嚇得可不輕啊!繼而，大家哄堂大笑起來(lái)，有幾個(gè)同學(xué)笑得連腰都直不起來(lái)了。

這樣的事情在之后的科學(xué)課上經(jīng)常發(fā)生，徐老師總會(huì)變著花樣來(lái)“教訓(xùn)”上課做小動(dòng)作的同學(xué)。慢慢地，同學(xué)們?cè)僖膊桓曳该院?，一個(gè)個(gè)都挺直身子認(rèn)真聽(tīng)講，我們班的科學(xué)成績(jī)也突飛猛進(jìn)。這全是徐老師的功勞呀!

徐老師，我喜歡你，是你在課堂上教給我們知識(shí)的同時(shí)，帶給我們?cè)S多歡樂(lè)。你喜歡我們幽默的徐老師嗎?

我的新老師小學(xué)五年級(jí)作文2

我非常感謝教過(guò)我的所有老師，其中我最感謝的就是我的班主任——任老師。

記得有一段時(shí)間，身為一班之長(zhǎng)的我，在課堂上總是開(kāi)小差。老師一直就非常信任我，班里有什么事情她都會(huì)讓我去辦，所以剛開(kāi)始老師并沒(méi)有批評(píng)我，只是決定再觀察我?guī)滋??？稍谀菐滋炖铮疑险n的小動(dòng)作是越來(lái)越多了。老師終于忍無(wú)可忍了，在課堂上點(diǎn)起了我的名字。當(dāng)時(shí)，我心里充滿了不服和委屈，“為什么會(huì)是我!”但是，老師說(shuō)的話，我也不能不聽(tīng)，只好裝作無(wú)所謂的樣子走到講堂前。

下課后，老師把我叫到了辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“身為一班之長(zhǎng)，怎么可以不遵守課堂紀(jì)律呢?作為班長(zhǎng)你應(yīng)當(dāng)起一個(gè)好的帶頭作用。你的行為是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，可是你樹(shù)立的是帶頭違反課堂紀(jì)律的榜樣，你這樣做應(yīng)該嗎?就算你不是班長(zhǎng)，你能夠這樣做嗎?社會(huì)給你創(chuàng)造了這么好的條件，你不好好學(xué)習(xí)將來(lái)在社會(huì)上你會(huì)寸步難行的，并且所有關(guān)心、愛(ài)護(hù)你的人將會(huì)非常的失望。在這里你不僅要給同學(xué)們做一個(gè)好榜樣，并且更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的好時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，這樣才是你對(duì)老師，對(duì)爸爸媽媽，對(duì)社會(huì)的回報(bào)?！钡鹊龋f(shuō)了好多好多，最后老師對(duì)我說(shuō)：“回去吧，好好想想你所做的一切，是對(duì)是錯(cuò)?！?/p>

我獨(dú)自默默地走在回家的路上，仔細(xì)想著之前在學(xué)校發(fā)生的一切，爸爸媽媽的辛苦，老師的辛勞不停地在我的腦海里一遍又一遍地上演。一霎那之間，我想通了，我錯(cuò)了，深深地認(rèn)識(shí)到了我的錯(cuò)誤。老師是那樣辛苦的教導(dǎo)著我們。如果沒(méi)有老師，我們就像小樹(shù)沒(méi)有了太陽(yáng)，就永遠(yuǎn)長(zhǎng)不高;小魚離開(kāi)了水面，就不能生存。如果沒(méi)有老師，我們就不會(huì)快速的掌握知識(shí)。以后我一定要好好學(xué)習(xí)，因?yàn)橹挥泻煤脤W(xué)習(xí)，才能夠成為社會(huì)有用的人才;只有好好學(xué)習(xí)，才是對(duì)老師的尊重，才是給老師的禮物，才是對(duì)社會(huì)，對(duì)爸爸媽媽的回報(bào)。

學(xué)校里的所有老師，就像是我們另一個(gè)媽媽一樣，天天和我們?cè)谝黄穑阒覀円黄饘W(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。所以在這里，我想對(duì)老師說(shuō)：“您們辛苦了!”我一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后要做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人才，來(lái)報(bào)答所有教過(guò)我的老師們。

我的新老師小學(xué)五年級(jí)作文3

有人說(shuō)：老師是辛勤的園丁，是無(wú)私奉獻(xiàn)的春蠶，是甘為人梯的;還有人說(shuō)老師是蠟燭，燃燒自己照亮了別人。老師，你們總是用最簡(jiǎn)單的方法，最樸素的語(yǔ)言，給我講世間最美麗動(dòng)人的樂(lè)章。當(dāng)我懷著忐忑不安的心第一次跨進(jìn)校門時(shí)，老師您陽(yáng)光般的笑容給予我安慰，是您將我那顆畏懼的心帶入了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩的校園。帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。每次遇到我們不會(huì)的難題時(shí)，您總是耐心細(xì)致的一次又一次舉一反三的為我們講解，給我們講正確的道理。讓我們對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越有興趣。

初中是個(gè)很敏感的.時(shí)期，我們叛逆，自傲，目空一切，是您將我們那顆驕傲，浮躁的心帶到了平靜廣闊的草原上，讓我們知道現(xiàn)在的我們有多么的無(wú)知和渺小。感謝您——老師，是您用事實(shí)給我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任。

是我們通向未來(lái)美好生活的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽的探索，尋找和發(fā)現(xiàn)。讓我們的生活每天都充滿了驚喜與希望。感謝您——老師，您是我們永遠(yuǎn)信賴的老師，在生活和學(xué)習(xí)上遇到麻煩都會(huì)去求救的人。您讓我們知道只要我們?cè)敢獗憧梢园岩磺邢蚰鷥A訴。您常說(shuō)您也是個(gè)孩子。因?yàn)槟偸悄芾斫夂⒆拥南才?lè)、感謝您——老師，從不對(duì)我們冷嘲熱諷，在我們嘗試著攻破每一道難題的時(shí)候，您給我們的不是不屑的眼神，即使結(jié)果是那么的微不足道。也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī)。

原諒我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)您的的良苦用心。是您讓我們懂得生活原來(lái)能像一張白紙一樣輕薄，也能像大海一樣深邃，像天空那么遼闊，然而怎么選擇，做主的卻是我們自己。感謝您——老師，您的眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言，對(duì)我們充滿期待;是燃燒不止的火焰，給我們巨大的熱情與動(dòng)力;它將久久地，久久地印在我們的心里。

假如我們能夠飛向藍(lán)天，那是您給予我們騰飛的翅膀啊。感謝您——老師，您用心中全部的愛(ài)，渲染成了我們青春的色彩;您用執(zhí)著的信念，鑄就了我們性格的不屈。

老師，在我們的生命的火花里，每一個(gè)階段都閃耀著一個(gè)您。鳥(niǎo)兒遇到風(fēng)雨總是躲進(jìn)房檐下的巢里。而我們每一次心里的暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)我們只能偎依著您，只能靠在您的肩膀和胸膛。我們的師長(zhǎng)，您是我們遮風(fēng)的傘，擋風(fēng)的墻。我們?cè)趺茨懿桓兄x您!沒(méi)有您慷慨的奉獻(xiàn)，哪有我們收獲的今天。您諄諄的教誨，化作我們腦海中的智慧，行為的規(guī)范。我感謝您，感謝您所有對(duì)我們精心的培育。老師啊。

我該用什么語(yǔ)言來(lái)訴說(shuō)我對(duì)您崇高的敬意、每一次的訴說(shuō)，每一句言語(yǔ)都顯得那么單薄，都顯得那么蒼白無(wú)力、然而不論什么，我只是想說(shuō)老師您辛苦了。感謝您。感謝您對(duì)我的關(guān)心，感謝您對(duì)我們付出的所有。

我的新老師小學(xué)五年級(jí)作文4

灰暗的天空下，看著人群漸漸消失在雨簾中，我的心也惆悵到了極點(diǎn)。今天課上挨了老師的訓(xùn)，放學(xué)又碰到這倒霉天氣，啊呀，今天爸爸也不在家。這可怎么辦，冒雨回，我家又太遠(yuǎn)，可等待，又毫無(wú)指望，唉?……

感恩那朵紅云“轟隆隆”震耳欲聾的雷聲響徹天空。登時(shí)雨像斷了線的珠子一樣從高空跌落下來(lái)，無(wú)情的擊打著樹(shù)葉，擊打著大地，也擊打著我脆弱的心……灰暗的天空下，看著人群漸漸消失在雨簾中，我的心也惆悵到了極點(diǎn)。

今天課上挨了老師的訓(xùn)，放學(xué)又碰到這倒霉天氣，啊呀，今天爸媽也不在家。這可怎么辦，冒雨回，我家又太遠(yuǎn)，可等待，又毫無(wú)指望，唉?……一朵云突然出現(xiàn)在我的上空，我驚訝之至?；仡^一看，竟然是她，“讓我們一起走吧。

”銀鈴般的話語(yǔ)，陽(yáng)光般的笑容，我瞠目結(jié)舌。我想起了那個(gè)傍晚……也是一個(gè)這樣的雨天，也是我們這樣兩個(gè)人，只是她沒(méi)有帶傘。她征求我的意見(jiàn)是否可以同乘一把傘。我看看自己的傘，那么小，兩個(gè)人，我猶豫了，支支吾吾。她什么也沒(méi)有說(shuō)，沖進(jìn)了那漫天雨霧中。今天，上天似乎要捉弄我，我愣住了。“走吧!”她笑著催促。

我沒(méi)有說(shuō)話，只是走進(jìn)那把也并不大的雨傘中。一路上，我默默無(wú)言。我只覺(jué)得我的臉像被刀子劃過(guò)一樣火辣辣的疼。雨，仍舊下著，寒冷的風(fēng)依舊刮著，但，有那朵云在，我還怕什么呢?感恩那朵云，讓我知道是朋友就該摒棄自私自利。

感恩那個(gè)雨天，讓我懂得朋友不求同享樂(lè)，但求同患難。感恩我的老師，讓我明白友誼用寬容筑起。感恩，我的老師當(dāng)我懷著害怕的心第一次跨進(jìn)校門時(shí)，您陽(yáng)光般的笑容給我以安慰。您將我那顆恐懼的心帶到了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩校園，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。當(dāng)我懷著疑惑的心面對(duì)一道難題時(shí)，您耐心細(xì)致的講解給我心新的思路。

當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，您意味深長(zhǎng)的教誨給我做人的道理。當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí)，您天使般的來(lái)到我身邊給我以勇氣與希望。當(dāng)我懷著喜悅的心對(duì)待成功時(shí)，您善意的提醒給我以謙虛。當(dāng)我……不論我遇到了什么，您都會(huì)與我一同面對(duì)。老師，在我的眼里您是神奇的。

我發(fā)自內(nèi)心地感謝您，“感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切!”我將永遠(yuǎn)感恩于您!

我的新老師小學(xué)五年級(jí)作文5

在我們愉快地邁進(jìn)新學(xué)年的時(shí)候，我們又將迎來(lái)一年一度的教師節(jié)，再過(guò)三天就是我們國(guó)家第25個(gè)教師節(jié)了，在此，我們衷心地預(yù)祝全體教師：節(jié)日快樂(lè)，身體健康，工作順利!

教師，多么神圣的字眼。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多……每個(gè)人的成長(zhǎng)和成才，都離不開(kāi)老師的培養(yǎng);社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無(wú)不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。解決疑難，教師是書;傳遞文明，教師是橋;科教興國(guó)，教師是帆。從入學(xué)的第一天開(kāi)始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水，無(wú)不來(lái)源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導(dǎo)，是老師的目光在鼓勵(lì)，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。

有一位教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話：“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡‘老師’這兩個(gè)字……”這質(zhì)樸的語(yǔ)言無(wú)疑是老師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語(yǔ)，華麗的詞藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。

感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：

課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽(tīng)講，這便是感恩;

下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩;

放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”，這依然是感恩;

當(dāng)然，認(rèn)真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jī)，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這更是對(duì)老師辛勤工作的回報(bào)，也是老師的欣慰，最快樂(lè)的滿足。

不要把這些歸結(jié)為無(wú)謂的小事，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定。

老師們，同學(xué)們，乘著九月的翅膀，我們走進(jìn)了新的學(xué)年，我們的老師又開(kāi)始了新的耕耘，今朝灑下愛(ài)心與汗水，明日迎來(lái)桃李滿天。我們的學(xué)生也加入了新的學(xué)習(xí)旅程，讓我們攜起手來(lái)，老師熱愛(ài)學(xué)生，學(xué)生尊敬老師，讓濃濃的師生情永駐我們的心間，讓我們的校園彌漫真情的祝?！袄蠋?，節(jié)日快樂(lè)!”

我的新老師小學(xué)五年級(jí)作文

第三篇：作文 我的新老師

我的新老師

新學(xué)期又開(kāi)始了，我們又換了新的品德老師——徐老師。

徐老師帶著一副黑色邊框的眼鏡，頭發(fā)烏黑而亮麗，眼睛比較大，有時(shí)還會(huì)像星星一樣閃耀。他很高，還很強(qiáng)壯，很像一名運(yùn)動(dòng)員。他看起來(lái)特別年輕。

他上的課非常有趣，有一次，我們不理解為什么一定要講普通話。老師就說(shuō)：“如果幾個(gè)地區(qū)的人在一起討論，但他們又不知道對(duì)方在說(shuō)什么，到最后也不知道都討論了什么。”剛說(shuō)完，我們?nèi)啾愦笮α似饋?lái)。

但你如果干擾了徐老師上課，那老師也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)你！有一次，我們班的楊晨在上課時(shí)說(shuō)話了。這時(shí)，老師說(shuō)：“你第一次說(shuō)話我原諒你了，你第二次說(shuō)話我忍了，第三次我實(shí)在是忍無(wú)可忍了！”說(shuō)完，老師便讓楊晨蹲到講臺(tái)上。因?yàn)槔蠋熢?jīng)說(shuō)過(guò)：“站著的是老師，坐著的是學(xué)生，說(shuō)話的不想坐也不想站，只能蹲在地上?！?/p>

雖然徐老師有時(shí)候上課比較嚴(yán)厲，不過(guò)差不多下課的時(shí)候，徐老師就會(huì)組織我們玩一些游戲，或者給我們講一些搞笑的故事。因此，徐老師就和我們打成一片了，倒不如說(shuō)玩成一片了！

我的新老師——徐老師很有趣吧？就因?yàn)檫@樣，我們最喜歡上的課就是品德課。

第四篇：我的新老師（精選）

我的新老師

進(jìn)入初中，除去語(yǔ)數(shù)英這三門課程，又增加了四門課程：歷史、政治、地理、生物。因?yàn)閷?duì)初中的學(xué)習(xí)有些擔(dān)心和緊張，我對(duì)那四門新加的課程有種莫名其妙的抵觸，可對(duì)歷史的抵觸因?yàn)闅v史的第一節(jié)課而煙消云散。

那是下午的第二節(jié)課，我們都大氣不敢出，教室里一時(shí)間鴉雀無(wú)聲，連掉根針的聲音都能聽(tīng)到。我們安靜地等待著歷史老師的到來(lái)，心里卻都暗暗地嘀咕著不知道老師是什么樣子的。忽然，一個(gè)女老師出現(xiàn)在教室門口，我們好奇地伸長(zhǎng)脖子想要看個(gè)仔細(xì)。卻見(jiàn)那人昂首闊步，略帶搖晃地飄上講臺(tái)。她略微發(fā)黑的臉上嵌著一雙小而有神的眼睛，仿佛來(lái)自遠(yuǎn)古文明一樣的深遂。較挺的鼻梁上架著一副眼鏡，本來(lái)眼鏡顯得很文縐縐的模樣，在她臉上卻添了幾分有趣和玩味，再加上她不太講究的打扮，突然覺(jué)得想笑，從她深遂的眸子一看就知道她是教歷史的。她安靜地打量我們一陣子，然后說(shuō)：“上課！”她的聲音出奇的洪亮和宏厚。然后她和我們彼此問(wèn)好后說(shuō)了一句讓人發(fā)笑的話：“這節(jié)課沒(méi)有書，先不開(kāi)課，我這兒只有這么本爛書，誰(shuí)要就拿去看?！闭f(shuō)著亮了亮她手中陳舊的歷史書。我們都笑了。這節(jié)課她陸續(xù)講了些其他的內(nèi)容，讓我們交流交流獲取歷史信息的渠道，我們有的說(shuō)通過(guò)看書，有的說(shuō)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，還有的說(shuō)電視劇……我站起來(lái)說(shuō)：“小說(shuō)！”老師嘿嘿地笑起來(lái)，問(wèn)：“穿越網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)？”接著她總結(jié)了一下。又問(wèn)：“你們有誰(shuí)真正見(jiàn)過(guò)順治帝?”我們無(wú)語(yǔ)，她又清清嗓子說(shuō)：“換句話來(lái)說(shuō)，你們有誰(shuí)真正穿越過(guò)？”我們先是一怔，之后全體笑翻。

我的新老師就是這樣的幽默風(fēng)趣，我非常喜歡她，也喜歡歷史。

班級(jí)人物連連看

在不平凡的三班有一個(gè)不平凡的“才女”她有著白凈的臉蛋，上嵌一雙不大不小像黑葡萄的眼睛，戴著一副圓框眼鏡，她的學(xué)習(xí)精神令我佩服得五體投地。不論是學(xué)習(xí)還是彈鋼琴，她總那么一絲不茍，我去練琴的時(shí)候，她已經(jīng)在那里反反復(fù)復(fù)地練習(xí)以前學(xué)過(guò)的曲子了，一小時(shí)??兩小時(shí)??三小時(shí)！我也和她暗地里較上了勁兒，一直練下去，后來(lái)還是我枯燥到不行，灰溜溜地自行離去了。從那以后，我服了，我已經(jīng)能夠坦然承受自己比不上她的事實(shí)了，她是“常勝將軍”，每次考試都奪魁，在偶滴心里，她就是女神?。〔虏滤钦l(shuí)？ 在不平凡的三班有一個(gè)不平凡的“奇人”他有著極不平凡的外貌！！粗獷發(fā)黑的臉上點(diǎn)綴著不少疑似雀斑的東東，還有那厚厚的嘴唇，似乎能掐出把油來(lái)，小小的眼睛就那么嵌在了這副尊容上！饒是我不以貌取人，還是被他搞出了不小的驚嚇。再往下看，粗壯的身材令人發(fā)指，死黨們總說(shuō)我胖，天，他的一條大腿都趕上我的腰粗了好嗎？我至少還是個(gè)“靈活的胖子”他呢？啊，上帝，您造物是不是沒(méi)睡醒，有東西擋住了您尊貴的雙目？但幸好此人，雖然有煩死人不償命的 本領(lǐng)，但他多少還是有他的閃光點(diǎn)的。比如說(shuō)他很熱愛(ài)勞動(dòng)，每次值日他都不缺席（額，這似乎是應(yīng)該的？！）他也很熱愛(ài)集體，跑操時(shí)他問(wèn)題中氣十足地帶領(lǐng)大家喊口號(hào)（等等，他的聲音似乎還沒(méi)我高？！不都說(shuō)“人越胖，音越高么？難道他不夠賣力？！）他就是我們班的周星。

在不平凡的三班有一個(gè)不平凡的“洋人”。她有著白凈的小臉（注：

第五篇：我的新老師

我的新老師

老師是辛勤的園丁，是燃燒的蠟燭，是羆夜的一盞明燈，是成功道路上功不可沒(méi)的人。我們頑皮時(shí)，他會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)；我們成功時(shí)，他同我們一樣分享著成功的喜悅。我的新老師，是一位既嚴(yán)厲又慈祥的老師，是一位令我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘卻的好老師。

初見(jiàn)新老師時(shí)，身穿一條紫色連衣裙，一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)披在肩上，神采奕奕。老師慈祥的（面龐）中帶著三分嚴(yán)厲，一雙眼睛溫柔而和藹地注視著我們，讓我們時(shí)刻都感受到老師對(duì)學(xué)生那份執(zhí)著的愛(ài)。

剛開(kāi)學(xué)，我們對(duì)重新裝修得（煥然一新）的學(xué)校充滿了好奇，巴不得每一分鐘都呆在學(xué)校里，中午放學(xué)后回到家一吃完飯就想來(lái)學(xué)校了，但學(xué)校有規(guī)定：走讀學(xué)生不準(zhǔn)在下午2點(diǎn)前到校。星期五的這天下午，我們又一次早早地來(lái)到學(xué)校的大門前，炎熱的陽(yáng)光（炙烤）著大地，我們熱得（汗流浹背），但是學(xué)校的校門緊閉著，無(wú)法進(jìn)。正在這時(shí)，學(xué)校宿舍里傳來(lái)了一響巨響，保安馬上巡邏，我們趁機(jī)闖進(jìn)了學(xué)校，（溜進(jìn)）教室，誰(shuí)知這天碰上新老師（值日）了，她看見(jiàn)了我們過(guò)早的來(lái)到學(xué)校，就嚴(yán)厲地說(shuō)：“你們?cè)趺催@么早就到校呢？先別進(jìn)教室，站在（走廊）里。”從來(lái)就沒(méi)有被人這么嚴(yán)厲批評(píng)過(guò)的我嚇壞了，呆呆地站在走廊上，心想：我這么早來(lái)學(xué)校還不是為了學(xué)習(xí)嗎？頃刻間，委屈的淚水像斷線的珠子從我的（臉頰）上流了下來(lái)，難受極了！同時(shí)心里默默地祈禱：在分班時(shí)不要分到六一班，新老師這么兇，以后不好過(guò)。老師看出了我的心思，（走過(guò)）來(lái)，用紙巾為我試去臉上的（淚痕），撫摸著我的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“別哭了，老師剛才是不應(yīng)該這么大聲，但是你仔細(xì)想想，學(xué)校是育人的搖藍(lán)，為了孩子們能成才，它有一定的規(guī)章制度，需要我們自覺(jué)地去遵守。還有接送同學(xué)們正在午休，你們的早到影響了他們的休息，造成他們下午沒(méi)有精神上課，而且不按時(shí)上學(xué)，在路上多么不安全呀！”聽(tīng)了老師的（教誨），我慚愧地低下頭，許久，我哽咽地對(duì)老師說(shuō)：“老師，我（知錯(cuò)）了?！崩蠋熌樕项D時(shí)露出了欣慰的微笑。

新教師不但是我們思想上的開(kāi)導(dǎo)者，更是我學(xué)習(xí)上的引路人。新老師的語(yǔ)文課上得很好，我們都喜歡上語(yǔ)文課。她繪聲繪色的感情朗讀領(lǐng)著我們?nèi)谌氪笞匀焕铮凰謸P(yáng)頓挫的講授領(lǐng)著我們探索知識(shí)海洋的奧秘；她恰到好處的課堂表?yè)P(yáng)，給了我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

新老師既像一位嚴(yán)父，又像一位慈母，給了我們無(wú)私的愛(ài)；她更像一把金鑰匙，為我們的人生道路開(kāi)啟了一扇扇通往成功的大門。我為我有這樣的一位老師而到自豪驕傲。