第一篇：聽丁榕老師講課心得體會(huì)1

聽丁榕老師“做一名快樂、幸福、有成就的班主任”

心得體會(huì)

2013年5月16日，我多么幸福的聆聽了全國優(yōu)秀班主任，著名特級(jí)講師，國務(wù)院特殊津貼享受者丁榕老師的講座，讓我感觸很深，我不在以為自己歲數(shù)大了，我不在抱怨力不從心，而且我有點(diǎn)心懷感激，我多么幸福的聽了這次講座，多么幸運(yùn)的享受了一次心靈的洗禮！丁榕老師，69歲了，她就那么站著給我們講，一口水也沒有喝。

一、尊重學(xué)生

因?yàn)槟纳眢w力行，因?yàn)槟穆氏却狗?，我想尊重學(xué)生我應(yīng)該從內(nèi)心做起。您尊重我們在座的每位聽眾，那么大歲數(shù)，您就那么站著，始終滿懷激情，面帶笑容，一口水也沒有喝，我在下面多么希望您趕緊喝口水吧，怕你身體受不了，那么大歲數(shù)了生病怎么辦？我也要像您尊重我們一樣的尊重我的學(xué)生。因?yàn)槟淖鹬匚液苁芨袆?dòng)！

二、角色定位

1、做老師，為人師表；

2、做父母，無微不至；

3、做姐妹，親密無間；

4、做朋友，心心相?。?/p>

5、做大夫，治病救人；

6、做心理咨詢師，走進(jìn)心靈。只有給自己的角色定好位置，那么我們才更容易做好自己的工作，熱愛自己工作，讓我們有一個(gè)服務(wù)意識(shí)，我學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生喜歡。

三、敬業(yè)新說法

作為班主任，不重復(fù)別人的路，也不重復(fù)自己的路。教育是門藝術(shù)，我們的班級(jí)要搞出自己的特色。乍一聽，好像不好做，可是丁榕老師用具體事例讓我們每一個(gè)在場的人都有一種馬上試一試的沖動(dòng)，因?yàn)槎￠爬蠋煄е陌嗉?jí)，做了許多班級(jí)活動(dòng)，每一種活動(dòng)都是針對(duì)不同的主題，針對(duì)不同年齡段的學(xué)生的心理特征，進(jìn)行的別致的主題班會(huì)，不只是室內(nèi)，還走出教師，走向大自然??如果你做不好，沒關(guān)系，有句名言等著你“只為成攻想辦法，不為失敗找理由?！笔堑模牰￠爬蠋煹闹v座，我真快樂，讓我們感化別人，把我們的愛，微笑，帶給每一個(gè)人，這是幸福的，幸福不是結(jié)尾，幸福是過程。

四、做發(fā)展型教師

更新自己的教育觀念，改進(jìn)自己的方法，拓寬思路（途徑）。是的，作為現(xiàn)在的老師，特別是小學(xué)老師，也要有教育的全局意識(shí)，要為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。做專業(yè)化班主任。丁老師她做的，我們一聽覺得特別簡單，可是做起了要是沒有足夠的愛心是絕對(duì)完不成的。您教的班級(jí)的學(xué)生，您留下了什么，您教的班級(jí)的學(xué)生的作業(yè)還留著嗎？學(xué)生給您寫的紙條還有嗎？學(xué)生的第一次作文還有嗎？說心里話，我還真想過留學(xué)生的作文，那是我教一年級(jí)的時(shí)候，孩子們寫的文章很有意思，我就說，孩子們老師給你們留著，等你們小學(xué)畢業(yè)了老師在還給你們，結(jié)果過了一個(gè)月，我就把孩子的作文當(dāng)爛紙扔了，太難看了，留著占地方，可是今天看了丁老師的寶貝，他留學(xué)生的紙條，留了五十多年?。∥业奶彀?！所以說，丁老師做的很簡單，但是這么簡單的我們都沒有能做到，我想我們也許缺少的就是這種對(duì)學(xué)生的愛吧！這種

對(duì)學(xué)生的愛，關(guān)懷，當(dāng)丁老師再拿出來讓學(xué)生看的時(shí)候，這種幸福除了丁老師能懂，我想我們也會(huì)被感動(dòng)！

最后我想說，做一個(gè)有心的老師不難，如果我們堅(jiān)持了別人不能堅(jiān)持的，那么奇跡就出現(xiàn)了。如果我們不能改變自己，那就讓我們適應(yīng)這個(gè)環(huán)境，正如丁老師所說的，接受改變不了的，改變能夠改變的。讓我們的心放輕松，只為成功想辦法，不為失敗找理由。講座結(jié)束了，我祝她老人家健康長壽?？吹嚼先思覝剀暗恼嬲\的笑容的時(shí)候，我想，我的腳步更堅(jiān)定更有力了！

第二篇：聽丁榕老師講課心得體會(huì)

做一名快樂幸福的班主任

——聽丁榕老師講座有感

上周六，我多么幸福的聆聽了全國優(yōu)秀班主任，著名特級(jí)講師丁榕老師的講座，讓我感觸很深，同時(shí)也感到很幸福。丁榕老師，69歲了，她就那么站著給我們講，一口水也沒有喝。我很敬佩她。

一、尊重學(xué)生

因?yàn)槟纳眢w力行，因?yàn)槟穆氏却狗?，我想尊重學(xué)生我應(yīng)該從內(nèi)心做起。您尊重我們在座的每位聽眾，那么大歲數(shù)，您就那么站著，始終滿懷激情，面帶笑容，一口水也沒有喝，我在下面多么希望您趕緊喝口水吧，怕你身體受不了，那么大歲數(shù)了生病怎么辦？我也要像您尊重我們一樣的尊重我的學(xué)生。因?yàn)槟淖鹬匚液苁芨袆?dòng)！

二、角色定位

1、做老師，為人師表；

2、做父母，無微不至；

3、做姐妹，親密無間；

4、做朋友，心心相?。?/p>

5、做大夫，治病救人；

6、做心理咨詢師，走進(jìn)心靈。只有給自己的角色定好位置，那么我們才更容易做好自己的工作，熱愛自己工作，讓我們有一個(gè)服務(wù)意識(shí)，我學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生喜歡。

三、敬業(yè)新說法

作為班主任，不重復(fù)別人的路，也不重復(fù)自己的路。教育是門藝術(shù)，我們的班級(jí)要搞出自己的特色。乍一聽，好像不好做，可是丁榕老師用具體事例讓我們每一個(gè)在場的人都有一種馬上試一試的沖動(dòng)，因?yàn)槎￠爬蠋煄е陌嗉?jí)，做了許多班級(jí)活動(dòng)，每一種活動(dòng)都是針對(duì)不同的主題，針對(duì)不同年齡段的學(xué)生的心理特征，進(jìn)行的別致的主題班會(huì)，不只是室內(nèi)，還走出教室，走向大自然??如果你做不好，沒關(guān)系，有句名言等著你“只為成攻想辦法，不為失敗找理由。”是的，聽丁榕老師的講座，我真快樂，讓我們感化別人，把我們的愛，微笑，帶給每一個(gè)人，這是幸福的，幸福不是結(jié)尾，幸福是過程。

四、做發(fā)展型教師

更新自己的教育觀念，改進(jìn)自己的方法，拓寬思路。是的，作為現(xiàn)在的老師，特別是小學(xué)老師，也要有教育的全局意識(shí)，要為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。做

專業(yè)化班主任。丁老師她做的，我們一聽覺得特別簡單，可是做起了要是沒有足夠的愛心是絕對(duì)完不成的。您教的班級(jí)的學(xué)生，您留下了什么，您教的班級(jí)的學(xué)生的作業(yè)還留著嗎？學(xué)生給您寫的紙條還有嗎？學(xué)生的第一次作文還有嗎？說心里話，我還真想過留學(xué)生的作文，那是我教一年級(jí)的時(shí)候，孩子們寫的文章很有意思，我就說，孩子們老師給你們留著，等你們小學(xué)畢業(yè)了老師在還給你們，結(jié)果過了一個(gè)月，我就把孩子的作文當(dāng)爛紙扔了，太難看了，留著占地方，可是今天看了丁老師的寶貝，他留學(xué)生的紙條，留了五十多年?。∥业奶彀?！所以說，丁老師做的很簡單，但是這么簡單的我們都沒有能做到，我想我們也許缺少的就是這種對(duì)學(xué)生的愛吧！這種對(duì)學(xué)生的愛，關(guān)懷，當(dāng)丁老師再拿出來讓學(xué)生看的時(shí)候，這種幸福除了丁老師能懂，我想我們也會(huì)被感動(dòng)！

最后我想說，做一個(gè)有心的老師并不難，如果我們堅(jiān)持了別人不能堅(jiān)持的，那么奇跡就出現(xiàn)了。如果我們不能改變自己，那就讓我們適應(yīng)這個(gè)環(huán)境，正如丁老師所說的，接受改變不了的，改變能夠改變的。讓我們的心放輕松，只為成功想辦法，不為失敗找理由。講座結(jié)束了，我祝她老人家健康長壽。看到老人家溫馨的真誠的笑容的時(shí)候，我感到一種莫名的幸福！

第三篇：聽丁榕老師報(bào)告

聽丁榕老師“班主任的幸福人生” 心得體會(huì)

2013年11月16日，我多么幸福的聆聽了全國優(yōu)秀班主任，著名特級(jí)講師，國務(wù)院特殊津貼享受者丁榕老師的講座，讓我感觸很深，我不在以為自己歲數(shù)大了，我不在抱怨力不從心，而且我有點(diǎn)心懷感激，我多么幸福的聽了這次講座，多么幸運(yùn)的享受了一次心靈的洗禮！丁榕老師，69歲了，她就那么站著給我們講，一口水也沒有喝。

一、尊重學(xué)生

因?yàn)槟纳眢w力行，因?yàn)槟穆氏却狗叮蚁胱鹬貙W(xué)生我應(yīng)該從內(nèi)心做起。您尊重我們在座的每位聽眾，那么大歲數(shù)，您就那么站著，始終滿懷激情，面帶笑容，一口水也沒有喝，我在下面多么希望您趕緊喝口水吧，怕你身體受不了，那么大歲數(shù)了生病怎么辦？我也要像您尊重我們一樣的尊重我的學(xué)生。因?yàn)槟淖鹬匚液苁芨袆?dòng)！

二、角色定位

1、做老師，為人師表；

2、做父母，無微不至；

3、做姐妹，親密無間；

4、做朋友，心心相?。?/p>

5、做大夫，治病救人；

6、做心理咨詢師，走進(jìn)心靈。只有給自己的角色定好位置，那么我們才更容易做好自己的工作，熱愛自己工作，讓我們有一個(gè)服務(wù)意識(shí)，我服務(wù)學(xué)生，讓學(xué)生喜歡。

三、敬業(yè)新說法 作為班主任，不重復(fù)別人的路，也不重復(fù)自己的路。教育是門藝術(shù)，我們的班級(jí)要搞出自的特色。乍一聽，好像不好做，可是丁榕老師用具體事例讓我們每一個(gè)在場的人都有一種馬上試一試的沖動(dòng)，因?yàn)槎￠爬蠋煄е陌嗉?jí)，做了許多班級(jí)活動(dòng)，每一種活動(dòng)都是針對(duì)不同的主題，針對(duì)不同年齡段的學(xué)生的心理特征，進(jìn)行的別致的主題班會(huì)，不只是室內(nèi)，還走出教室，走向大自然??如果你做不好，沒關(guān)系，有句名言等著你“只為成功想辦法，不為失敗找理由?！笔堑模牰￠爬蠋煹闹v座，我真快樂，讓我們感化別人，把我們的愛，微笑，帶給每一個(gè)人，這是幸福的，幸福不是結(jié)尾，幸福是過程。

四、做發(fā)展型教師

更新自己的教育觀念，改進(jìn)自己的方法，拓寬思路。是的，作為現(xiàn)在的老師，特別是小學(xué)老師，也要有教育的全局意識(shí)，要為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。做專業(yè)化班主任。丁老師做的，我們聽著覺得特別簡單，可是做起了要是沒有足夠的愛心是絕對(duì)完不成的。您的班級(jí)的學(xué)生，您留下了什么，您教的班級(jí)的學(xué)生的作業(yè)還留著嗎？學(xué)生給您寫的紙條還有嗎？學(xué)生的第一次作文還有嗎？說心里話，我還真想過留學(xué)生的作文，那是我教一年級(jí)的時(shí)候，孩子們寫的文章很有意思，我就說，孩子們老師給你們留著，等你們小學(xué)畢業(yè)了老師在還給你們，結(jié)果過了一個(gè)月，我就把孩子的作文當(dāng)作爛紙扔了，太難看了，留著占地方，可是今天看了丁老師的寶貝，他留學(xué)生的紙條，留了五十多年?。∥业奶彀。∷哉f，丁老師做的很簡單，但是這么簡單的我們都沒有能做到，我想我們也許缺少的就是這種對(duì)學(xué)生的愛吧！這種對(duì)學(xué)生的愛，當(dāng)丁老師再拿出來讓學(xué)生看的時(shí)候，這種幸福除了丁老師能懂，我想我們也會(huì)被感動(dòng)！

最后我想說，做一個(gè)有心的老師不難，如果我們堅(jiān)持了別人不能堅(jiān)持的，那么奇跡就出現(xiàn)了。如果我們不能改變自己，那就讓我們適應(yīng)這個(gè)環(huán)境，正如丁老師所說的，接受改變不了的，改變能夠改變的。讓我們的心放輕松，只為成功想辦法，不為失敗找理由。講座結(jié)束了，我祝她老人家健康長壽。看到老人家溫馨的真誠的笑容的時(shí)候，我想，我的腳步更堅(jiān)定更有力了！

中心小學(xué)

第四篇：聽丁榕老師講座有感

聽丁榕老師講座有感

任興焱

從“神六”太空倉里俯瞰地球，哪怕只有一角，看不見全貌，哪怕不能親身經(jīng)歷，也會(huì)被她的那種美麗所折服。那是自然之美！因?yàn)橛猩酱ê?、花鳥魚蟲。是萬物給了這個(gè)星球活力，人類又給了她靈魂。人是屬于自然的，不可避免的有自然的共性：有鮮花，也有綠葉，有青松翠竹，也有枯藤老樹，都是一道風(fēng)景，就看你如何去欣賞了。

我是一位教育者，在忙碌的繼續(xù)教育和“新課改”中，我的靈魂一次一次地得到凈化，我的思想在一次又一次的講座中得以升華。我由衷的佩服那些教育的成功者們，他們的“一切都是為了孩子”，他們在無私的“為了孩子的一切”；他們的能力可以做到“沒有教不會(huì)的學(xué)生”，他們的水平可以“讓百分百的學(xué)生成績達(dá)到及格”；他們上知天文、下知法理，他們能賦予學(xué)生充分的權(quán)利，他們把所有的義務(wù)留給自己一肩承挑。

我不知道這是一種口號(hào)還是一種觀念，不過從哲學(xué)的角度看問題是沒有“絕對(duì)”的，可他們卻在做著一些“絕對(duì)”的事情，難道教育真的是萬能的？如果真的象他們所說的那樣，我就不得不重新審視那些我尊敬的長輩們，我想問孔老夫子：為什么三千弟子只有七十二賢人？要按百分制計(jì)算豈不只有不到百分之三的優(yōu)秀率？這只不過是一位普通教師的水平啊，我們?yōu)槭裁催€尊為圣人？；我還想問鬼谷子老先生：為什么只有孫臏能鑄就《三十六計(jì)》的輝煌，而其他弟子卻不能有所建樹？我還想問??我是如此的迷茫，哪里有標(biāo)準(zhǔn)答案？

也許是我的信息太閉塞，也許是我的思想太落后，也許是這個(gè)時(shí)代的腳步太快我跟不上節(jié)奏?？傊?，我是落伍了！我不能尊學(xué)生為“上帝”，因?yàn)槲也皇恰吧系邸钡淖用?；我做不到表揚(yáng)學(xué)生的錯(cuò)誤，因?yàn)槲覔?dān)心學(xué)生會(huì)因此而一錯(cuò)再錯(cuò)，誤入歧途；我更做不到讓所有學(xué)生的學(xué)習(xí)成績百分百及格，因?yàn)槲抑肋@個(gè)世界不單有綠洲還有荒漠。

我相信老師是對(duì)的，為孩子著想是他的職責(zé)，教會(huì)孩子是他能力水平的體現(xiàn)，是他的業(yè)績。母親也沒錯(cuò)，教會(huì)了孩子賢良淑德，雖學(xué)業(yè)不成也能在將來構(gòu)建美滿家庭。那么，只有是孩子的錯(cuò)了？亦或教育本沒有對(duì)錯(cuò)，只是教育者的出發(fā)點(diǎn)不同而導(dǎo)致受教育者的水平程度不同而已。我想這大概就是為什么要“因材

施教”的原因吧。

有幸聽了一次全國優(yōu)秀班主任丁榕老師的講座，她說前幾年趙忠祥老師采訪她時(shí)問了她一個(gè)問題：教育工作這些年最大的感受是什么？她毫不猶豫地說“沒有教不會(huì)的學(xué)生”。可是現(xiàn)在，一直做著學(xué)生心理研究的丁老師不再那么豪情萬丈，她意味深長的告誡我們：教育一定要研究學(xué)生的切實(shí)需要，特別是心理需要，要做到“按需施教”。

我想這就是丁老師之所以是全國優(yōu)秀班主任的理由吧，我也因?yàn)樗恼佌伣虒?dǎo)而頓開毛塞?！鞍葱枋┙獭睉?yīng)是教育的最高境界了，學(xué)生對(duì)文化知識(shí)的渴求已不單局限于書本，心理的渴望也在與時(shí)俱進(jìn)的不斷變換，我們的教育即便不能引領(lǐng)潮流，最低標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)滿足新時(shí)代學(xué)生的一般需求。固然有各種花樣翻新的及格率在束縛我們的手腳，可學(xué)科知識(shí)的多寡畢竟不是學(xué)生全面發(fā)展的終極目標(biāo)。

學(xué)生是社會(huì)的，是自然的，有自然的共性，也如自然一般百花爭艷、綠樹成蔭，這是自然的需要，是自然之美。倘若這個(gè)世界只有鮮花沒有綠葉，倘若青草和綠樹一般高大，倘若有圣人能做到讓人有一樣美麗的心靈，那么地球的美麗與太陽有什么兩樣!

2011.11.23

第五篇：聽丁榕老師報(bào)告心得體會(huì)2

聽丁榕老師“做一名幸福、快樂、有成就的班主任”報(bào)告

心得體會(huì)

今天有幸聆聽了全國優(yōu)秀班主任丁榕老師的《做一名幸福、快樂、有成就的班主任》的專題教育報(bào)告。丁老師的報(bào)告沒有高深的理論，但有扎實(shí)的工作，沒有空洞的口號(hào)，但有具體的實(shí)例。

丁榕老師用了大量生動(dòng)、詳實(shí)、感人的案例，分析了學(xué)生思想教育中存在的種種不良現(xiàn)象，在新時(shí)期如何做好德育工作問題上，丁榕老師建議班主任更新教育觀念——以人為本、改進(jìn)教育方法——按需施教、拓寬教育途徑——以心理教育為突破口，充分利用學(xué)生、教師群體、家庭、社會(huì)、學(xué)校、媒體等一切可以利用的資源立德樹人。在報(bào)告中她強(qiáng)調(diào)，教育是情感的付出，是科學(xué)的創(chuàng)新，是藝術(shù)的創(chuàng)造；教育是愛的傳遞，其責(zé)任、義務(wù)、使命是永恒的，但隨著時(shí)代的變遷，教育的觀念必須更新，教育的方法必須改變，教育的途徑必須拓寬。

丁榕老師睿智的話語、激情的演講、豐富的情感、精彩生動(dòng)而又發(fā)人深省的案例，充分展示班主任工作的藝術(shù)性，使我學(xué)到了許多班主任工作的技能技巧。

丁榕老師的情感教育是德育過程中最深層的教育。她從情感入手，以無私的奉獻(xiàn)精神，把愛傾注在自己的教育事業(yè)上。老師對(duì)學(xué)生的愛奠定了育人的感情基礎(chǔ)。然而，學(xué)生對(duì)老師的愛，是老師對(duì)學(xué)生的愛的激發(fā)、誘導(dǎo)出來的。熱愛學(xué)生是班主任應(yīng)具備的重要素質(zhì)。也是搞好班工作的保證。老師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)有更多的理性色彩。要愛事業(yè)，愛學(xué)生，就須投入，就需要奉獻(xiàn)。丁榕老師真誠地關(guān)心、幫助、愛護(hù)學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友，急學(xué)生所急，想學(xué)生所想。以心換心，將心比心，更好地塑造孩子們的心靈，讓他們幸福、快樂的成長。

丁榕老師用多年的經(jīng)歷總結(jié)出：愛心加智慧、奉獻(xiàn)加魅力、經(jīng)驗(yàn)加創(chuàng)造、閱歷加激情、專業(yè)加專家。總之，通過這次學(xué)習(xí)讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)，在今后的工作中我還會(huì)深入的了解學(xué)生心理，做到嚴(yán)中有情，情中有愛，不斷摸索教育學(xué)生的新方法，來完善自己，做一個(gè)快樂、幸福、有成就的班主任。

一、當(dāng)班主任的“快樂、幸?！蔽宀角?/p>

1、擇業(yè)。丁老師告訴我們：找準(zhǔn)位置，做最合適的你。無論是你選擇了教師職業(yè)，還是教師職業(yè)選擇了你，這里有許多事讓我們?nèi)プ?，有大事，有小事，但最重要的是我們身旁的事。接受你改變不了的，改變你能改變的。做不了高山上的青松，就做大樹；做不了大樹，就做路邊的小樹；做不了小樹，就做灌木；做不了灌木，就做一棵小草。決定成敗的不是你的尺寸大小，而是做一個(gè)最好的你。

2、創(chuàng)業(yè)。只為成功想辦法，不為失敗找理由。

3、樂業(yè)（當(dāng)好班主任的五個(gè)角色）：丁老師認(rèn)為要樂中施愛，盡自己的能力讓學(xué)生高興。怎樣讓學(xué)生高興？必須做好六種角色：

（1）傳授知識(shí)做老師，誨人不倦。

（2）關(guān)心疾苦做父母，無微不至。

（3）一起生活做姐妹，親密無間。

（4）交流思想做朋友，心心相印。

（5）關(guān)心孩子的身心健康做心理醫(yī)生，走進(jìn)心靈。

（6）對(duì)待有缺點(diǎn)錯(cuò)誤的學(xué)生象醫(yī)生，治病救人。

4、敬業(yè)。丁老師認(rèn)為現(xiàn)在看一個(gè)老師敬不敬業(yè)，要先看她是否有創(chuàng)新。因?yàn)榻逃撬囆g(shù)，藝術(shù)的骨髓在于是否有創(chuàng)造。給我深刻的一句話：不走別人的路，不走重復(fù)的路。讓學(xué)生感覺每一天都是新的。

5、愛業(yè)（學(xué)生成功師之福）。給我深刻的一句話：用心才能有快樂，不求回報(bào)就能得到幸福，成就在快樂和幸福中獲得。

丁榕老師熱愛自己的學(xué)生，她自己的親生兒子7歲那年被電線桿壓死了。她是為了別人的孩子失去了自己的骨肉的。她難過，但并沒有被不幸所擊倒，而是用自己真誠的愛和無私的奉獻(xiàn)贏得了更多孩子的愛。

二、觀念的更新----以人為本

她以人為本，嚴(yán)中有情，嚴(yán)中有愛。在嚴(yán)與慈中飽含著對(duì)生命體的尊重，在一時(shí)一事中透露出對(duì)學(xué)生一生一世的影響。

她以人為本，不斷改進(jìn)方式方法，按學(xué)生所需施教，智慧地變“要你做”為“你要做”。尊重個(gè)體生命的需求，寬容地俯身，靜聽學(xué)生的真實(shí)想法。

她以人為本，以心理教育作為突破口，真正做到亦師亦友、亦友亦親?！坝H其師，信其道”，不是一句冰冷的古語，而是有著人格溫度的行為引導(dǎo)——引導(dǎo)她的學(xué)生陽光、良善，引導(dǎo)我們?nèi)郏ナ斋@愛的回報(bào)。

總之，丁老師在她的演講過程中，說出了很多閃動(dòng)著智慧光彩的話語，也指出了教育的新方法和新途徑，是我們學(xué)之不盡的。雖然我對(duì)此有著很多感想，但因時(shí)間有限，水平有限，未能進(jìn)行更多的、更完整的表達(dá)。希望學(xué)校能給我們班主任更多的機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)，開闊眼界，提升自我。