第一篇：教師演講稿：書(shū)香伴我快樂(lè)成長(zhǎng) 講壇續(xù)譜魅力樂(lè)章

教師演講稿：書(shū)香伴我快樂(lè)成長(zhǎng) 講壇續(xù)譜魅力樂(lè)章

----長(zhǎng)嶺縣第一小學(xué) 于超

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

今天，我演講的題目是《書(shū)香伴我快樂(lè)成長(zhǎng) 講壇續(xù)譜魅力樂(lè)章》。

仿佛是一夜之間，我們會(huì)詫異地發(fā)現(xiàn)，世界變了，生活變了，汽車代替了行走、電視代替了觀察、網(wǎng)絡(luò)代替了交流、鍵盤(pán)鼠標(biāo)代替了筆墨紙硯、書(shū)這種求知工具正逐步淡出人們的視線。眼下，在沒(méi)有入學(xué)孩子的家庭里，想要找到書(shū)的蹤影變得那么困難，書(shū)被現(xiàn)代人悄悄地拋在了腦后。而身為80后的我，卻執(zhí)著于那皓月的清幽，那把酒當(dāng)歌的豪情，熱衷于那跳動(dòng)著生命的文字，那滿載著整個(gè)世界的文明。

由于父母的熏陶，我從小就喜歡讀書(shū)?！妒f(wàn)個(gè)為什么》、《科學(xué)的故事》、《海底世界》、《格林童話》伴隨我度過(guò)兒時(shí)一個(gè)個(gè)甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)、充實(shí)了我幼小的心靈。

“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”。讀書(shū)讓我的教育理論更豐富。曾記得，2000年8月，我終于實(shí)現(xiàn)了十幾年的夢(mèng)想，登上了三尺講臺(tái)，面對(duì)臺(tái)下幾十雙渴求知識(shí)的眼神，心里充滿了激動(dòng)，也深感肩頭責(zé)任的沉重。我能行嗎？信念告訴我：我行！我一定行！于是我買了幾套優(yōu)秀教案和教輔書(shū)籍，認(rèn)真學(xué)習(xí)、揣摩，慢慢的我對(duì)教學(xué)工作有了更多的認(rèn)知，作為新走上講臺(tái)的老師最懼怕的事情莫過(guò)于領(lǐng)導(dǎo)來(lái)聽(tīng)課。而我也在煎熬中度過(guò)了領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)的第一節(jié)課。由于課前準(zhǔn)備較為充分，加之套用了優(yōu)秀教案，這節(jié)課得到了領(lǐng)導(dǎo)的贊賞和鼓勵(lì)。當(dāng)時(shí)的心情那是相當(dāng)?shù)挠鋹偅衫潇o下來(lái)思考，那畢竟是套用了別人的作品，沒(méi)有自己的特色。要想在教學(xué)上有所突破，必須通過(guò)讀書(shū)來(lái)豐富專業(yè)知識(shí)、加深文化素養(yǎng)、提高文化底蘊(yùn)。幾年中，我讀李白的瀟灑，蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，體味冰心的意切情長(zhǎng)，讀《論語(yǔ)》品味人生哲理，讀《史記》縱觀歷史風(fēng)云，讀《愛(ài)的教育》得到了要做一個(gè)溫柔的嚴(yán)師的啟示，相信學(xué)生、給學(xué)生自信，用“愛(ài)”來(lái)要求學(xué)生，用“愛(ài)”來(lái)激勵(lì)學(xué)生，用“愛(ài)”來(lái)幫助學(xué)生，相信“愛(ài)”是戰(zhàn)勝一切困難的源泉。

2008年，我調(diào)入長(zhǎng)嶺縣第一小學(xué)，可以說(shuō)這是我從事教育事業(yè)的一個(gè)新的起點(diǎn)。面對(duì)這么多的老師和學(xué)生我感到了自己的渺小，壓力更大了。曾記得當(dāng)時(shí)學(xué)校分配我教科學(xué)，我又進(jìn)入教學(xué)的 “盲區(qū)”，還要重頭學(xué)起。我認(rèn)真閱讀了《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)小學(xué)科學(xué)課程的基本理念、培養(yǎng)目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施建議有了充分地了解和認(rèn)識(shí)。由于科學(xué)涉及到的知識(shí)領(lǐng)域太寬，就要閱讀相關(guān)的科學(xué)教育教學(xué)書(shū)籍，把科學(xué)的新理念貫穿于課堂教學(xué)中。很快我講科學(xué)課得心應(yīng)手，并承擔(dān)2009上半年全縣的科學(xué)公開(kāi)課。在《制作教具大全》的啟發(fā)下，我和米學(xué)文老師共同制作的教具《地球引力》榮獲市級(jí)制作教具一等獎(jiǎng)，而我本人榮獲了市級(jí)制作教具能手。愛(ài)讀書(shū)這個(gè)好習(xí)慣，不僅讓我獲取了知識(shí)，也讓我揚(yáng)起了快樂(lè)的風(fēng)帆，駛向事業(yè)的新征程！

《學(xué)記》曰：“教，然后知困；學(xué)，然后知不足也。”讀書(shū)讓我更自信地面對(duì)教學(xué)工作，2009年下半年我擔(dān)任了一年級(jí)的班主任工作，大家都知道我們學(xué)校班額大，且城鄉(xiāng)混雜。城里孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，外來(lái)務(wù)工子女行為習(xí)慣不規(guī)范。因此，教育方法顯得尤為重要。著名心理學(xué)專家林崇德的《教育的智慧》對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一劑良藥。書(shū)中一個(gè)個(gè)鮮活的教育教學(xué)案例解開(kāi)了深藏在我心中的困惑，讓我懂得了注重個(gè)性差異，因材施教的真正內(nèi)涵，給每個(gè)孩子發(fā)展的空間，使每個(gè)孩子的個(gè)性得以張揚(yáng)，而我也始終踐行著我?！白屆恳幻⒆佣嫉玫桨l(fā)展，讓每一位家長(zhǎng)都收獲希望”辦學(xué)的理念。我們一小打造的是全縣領(lǐng)先的“隨文識(shí)字高效識(shí)字”的課堂模式。我一方面在呂海燕、趙亞軍等老師的課堂中學(xué)取經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)閱讀了竇桂梅老師《為生命奠基》《成長(zhǎng)的小腳丫》等專著，理論和實(shí)踐相結(jié)合，這樣，我不但很快掌握了隨文識(shí)字的教學(xué)模式，并形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，在模式上有創(chuàng)新，在方法上有改進(jìn)，并多次承擔(dān)了學(xué)校的公開(kāi)課。

和書(shū)對(duì)話，使我豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；和書(shū)對(duì)話，使我感悟了老師教人授知的真諦；和書(shū)對(duì)話，使我增強(qiáng)了奉獻(xiàn)教育事業(yè)的勇氣和決心。

書(shū)伴我一天天成長(zhǎng)，教育教學(xué)工作日益成熟。2011年10月份學(xué)校選派我到前七號(hào)鎮(zhèn)中心校進(jìn)行為期三個(gè)月的支教工作。雖然我離開(kāi)農(nóng)村工作以三年有余，但我看到的仍然是一塊黑板，一支粉筆的課堂教學(xué)，沒(méi)有老師會(huì)操作電腦，更別提制作課件了，多媒體教室成了名副其實(shí)的擺設(shè)。在這里我成了多媒體方面的 “專家”。帶著支教的重任，我講了一節(jié)全鄉(xiāng)觀摩課----《海底世界》，我精心制作課件，從栩栩如生的動(dòng)物圖片，到美輪美奐的精彩視頻，再到神秘莫測(cè)的美妙音效，使孩子們仿佛置身于那奇妙的海底世界，她們的求知欲很快就被點(diǎn)燃，課堂上形成了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)氛圍，取得了連我都意想不到的教學(xué)效果，老師們都被我全新的教學(xué)理念、先進(jìn)的教學(xué)手段、靈活的教學(xué)方法所深深折服。我很欣慰，支教工作使我積淀的知識(shí)能力得以釋放，人生的價(jià)值得以更加充分的體現(xiàn)。

回首走過(guò)12載的講壇歲月，是書(shū)籍給我?guī)?lái)了智慧和力量，是書(shū)籍讓我在教師成長(zhǎng)的道路上走得更精彩。陶繼新老師說(shuō)過(guò)這樣一句話：讀書(shū)不是一時(shí)的事情，也不單單是為了教學(xué)，而是為了終生幸福而做的事情?！笔茄?，只要是好書(shū)，就開(kāi)卷有益；只有博覽群書(shū)，才能使我們知識(shí)淵博；只有與書(shū)作伴，思想才不淺薄，身心才能不孤獨(dú)，情操才能得到陶冶，生活才能充滿情趣。老師們，讓讀書(shū)不僅是成為我們的一種需求，更要成為一種動(dòng)力，一種樂(lè)趣，直至成為一種習(xí)慣。讓求知不斷地豐盈我們自己，讓書(shū)香充滿我們的整個(gè)生命！

第二篇：書(shū)香伴我快樂(lè)成長(zhǎng)演講稿

書(shū)香伴我快樂(lè)成長(zhǎng)

尊敬的各位評(píng)委、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好，我是廣水市實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)八班的王闕蝶舞。今天我演講的題目是《書(shū)香伴我快樂(lè)成長(zhǎng)》。

著名作家高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友?！敝?shī)人莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是全人類的營(yíng)養(yǎng)品?！倍谖倚闹校瑫?shū)，就是一把萬(wàn)能的金鑰匙，它幫我打開(kāi)了未知世界的大門(mén)，開(kāi)闊了我的視野，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)；書(shū)，就是浩瀚宇宙中的一葉扁舟，載著我在知識(shí)的海洋里盡情地暢游；書(shū)，就是我的良師益友，告訴我一個(gè)個(gè)人生的道理，讓我懂得了如何做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

初叩“書(shū)香”大門(mén)，了解書(shū)籍地神奇，還是在小時(shí)候媽媽的童話故事里。那時(shí)候，媽媽總是在我枕邊講故事哄我入睡。在夢(mèng)中，白雪公主和七個(gè)小矮人熱情地邀請(qǐng)我去做客；灰姑娘向我訴說(shuō)她的不幸；小紅帽興奮地告訴我智斗大灰狼的經(jīng)過(guò)……精彩的故事就像是五彩斑斕的畫(huà)筆，為我的童年添上了五彩的顏色。從此，我喜愛(ài)上了讀書(shū)。

一本本書(shū)籍像綠樹(shù)，像紅花，像天邊那道彩虹閃耀著迷人的光芒！讀一本好書(shū)，就像飛到另一個(gè)絢麗神奇的世界，在那個(gè)世界里，沒(méi)有刺耳的上課鈴聲，沒(méi)有沉甸甸的書(shū)本，也沒(méi)有緊張的考試，就像高爾基說(shuō)的那樣：“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人！?！?/p>

一本本書(shū)籍像陽(yáng)光，像空氣，像一首首童謠一樣見(jiàn)證著我心靈的成長(zhǎng)！讀書(shū)雖然不能延長(zhǎng)我們生命的長(zhǎng)度，但卻能沉淀出我們生命的厚度！在《馬小跳》這本書(shū)中，我快樂(lè)過(guò)；在《賣火柴的小女孩》這個(gè)故事中我哭泣過(guò)；《意大利的愛(ài)國(guó)少年》讓我震撼過(guò)；《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾讓我欣賞過(guò)，崇拜過(guò)------讀書(shū)讓我快樂(lè)，讓我成長(zhǎng)！

從童話故事到兒童文學(xué)，從四大名著到外國(guó)文學(xué)，從人物傳記到各國(guó)歷史學(xué)------，每一種書(shū)都給予我不同的震撼，但最令我難忘的還是史書(shū)。翻開(kāi)近代史，我仿佛看到了南湖紅船迎著迷茫煙雨艱難地起航，仿佛看到了抗日戰(zhàn)士奮不顧身的英勇殺敵，仿佛看到了敬愛(ài)的毛主席，站在天安門(mén)城樓振臂高呼“中華人民共和國(guó)成立了”！翻開(kāi)近代史，我仿佛聽(tīng)到了馬蹄聲碎、喇叭聲咽的廝殺聲，仿佛聽(tīng)到了直沖霄漢、光照九州的正氣歌！從書(shū)中的一頁(yè)頁(yè)文字、一段段歷史中，我看到了革命先輩們對(duì)建立民主富強(qiáng)的新中國(guó)的極度渴望，看到了革命先輩們對(duì)公平、自由與正義的不懈追求，看到革命先輩們披荊斬棘跋山涉水一往無(wú)前的勇敢！更看到了我們今天幸福生活的來(lái)之不易。每每這個(gè)時(shí)候，我就在心中告誡自己：我要珍惜今天的幸福生活，好好的讀書(shū)，長(zhǎng)大后把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加繁榮富強(qiáng)！

我愛(ài)讀書(shū)。在書(shū)中我堅(jiān)定了自己的夢(mèng)想：“為中華之騰飛而讀書(shū)”?，F(xiàn)在，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是億萬(wàn)中國(guó)人民共同的夢(mèng)想，我們稱之為：中國(guó)夢(mèng)。偉大的中國(guó)夢(mèng)承擔(dān)著中國(guó)幾代人的心血，需要我們共同為之努力，為之奮斗?！吧倌曛莿t國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”少年夢(mèng)則是中國(guó)夢(mèng)！少年是祖國(guó)的未來(lái)和希望，中華民族的偉大復(fù)興正等著我們?nèi)?shí)現(xiàn)。同學(xué)們，讓我們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)而努力讀書(shū)吧！

同學(xué)們，讀書(shū)吧，讓濃濃的書(shū)香飄溢我們的校園！同學(xué)們，讀書(shū)吧，讓書(shū)香伴我們快樂(lè)成長(zhǎng)！

我的演講完畢！

謝謝大家！

第三篇：《 書(shū)香伴我快樂(lè)成長(zhǎng)》

書(shū)香伴我快樂(lè)成長(zhǎng)

大家好，我叫劉韻，今年11歲了，我是一個(gè)活潑、開(kāi)朗的小女孩。伴隨我快樂(lè)成長(zhǎng)的除了有愛(ài)我的父母、教我知識(shí)的老師，還有一位特殊的“朋友”——書(shū)。

在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，我還不認(rèn)識(shí)字，爸爸媽媽就給我買了故事機(jī)。由它帶我認(rèn)識(shí)了誠(chéng)實(shí)的灰姑娘、美麗的白雪公主、善良的七個(gè)小矮人，還有聰明的阿里巴巴和殘暴的四十大盜……

上幼兒園了，我學(xué)會(huì)了拼音，就讓爸爸媽媽給我買了一些帶拼音的書(shū)。有《紅蜻蜓》、《格林童話》、《三字經(jīng)》……是它們陪伴我度過(guò)了快樂(lè)的幼兒時(shí)光。

隨著我上小學(xué)，認(rèn)識(shí)的字增加了，讀書(shū)的范圍也越來(lái)越廣了。通過(guò)讀書(shū)，我知道了，我們國(guó)家有960萬(wàn)平方公里的土地，有56個(gè)民族13億人口，有世界最高峰珠穆朗瑪峰，有蘊(yùn)藏著無(wú)窮寶藏的南沙群島，有養(yǎng)育我們的母親河黃河和長(zhǎng)江，還有我們中華民族象征的萬(wàn)里長(zhǎng)城。我為我們的祖國(guó)感到驕傲和自豪。

通過(guò)讀書(shū)，我認(rèn)識(shí)了許多偉人——“為中華之崛起而讀書(shū)”的周恩來(lái)，和戰(zhàn)士們一起挑糧食和為藏胞春耕的朱德，幫鄉(xiāng)親們挖井和鼓勵(lì)兩個(gè)小八路好好學(xué)字的毛主席，好好練毛筆字的鄧小平爺爺，為母親洗衣服的陳毅元帥……我們要永遠(yuǎn)記住他們的豐功偉績(jī)，珍惜現(xiàn)在的美好生活，好好讀書(shū)，長(zhǎng)大后把我們的國(guó)家建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)！通過(guò)讀書(shū)，我認(rèn)識(shí)了不少名人——三過(guò)家門(mén)而不入的大禹，為民除害的哪吒，永不放棄的劉翔，臥薪嘗膽的勾踐，把一切獻(xiàn)給藏族同胞的孔繁森……他們身上閃爍著中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)，永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。

通過(guò)讀書(shū)，我牢記了“中國(guó)夢(mèng)”——“國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸?！?。它是我們億萬(wàn)中國(guó)人民的共同夢(mèng)想，需要我們共同為之努力奮斗?！吧倌曛莿t國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”,我們少年是祖國(guó)的未來(lái)和希望。

同學(xué)們，讓我們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)偉大的“中國(guó)夢(mèng)”而努力讀書(shū)吧！讓書(shū)香伴我們快樂(lè)成長(zhǎng)！

第四篇：書(shū)香伴我快樂(lè)成長(zhǎng)

書(shū) 香 伴 我 快 樂(lè) 成 長(zhǎng)

402班 王優(yōu)優(yōu) 古人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘粟”。偉大的文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯?！鄙勘葋喿隽诉@樣的比喻：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”從古至今，無(wú)數(shù)的學(xué)者、哲人都談過(guò)讀書(shū)使人快樂(lè)的話題，盡管他們已經(jīng)遠(yuǎn)離了這個(gè)時(shí)代，但那一篇篇優(yōu)美的文字和一句句警示后人的箴言，卻勢(shì)不可擋地穿越時(shí)空，激勵(lì)著我在寬闊無(wú)邊的書(shū)海中尋找屬于自己的快樂(lè)。

小時(shí)候，我是在媽媽的故事中長(zhǎng)大的。每個(gè)夜晚，在柔和的燈光下，我津津有味地聽(tīng)媽媽給我講故事，腦海中浮現(xiàn)出一幅幅美好的畫(huà)面。有時(shí)晚上做夢(mèng)，我就像生活在一個(gè)童話世界里。因此我早早認(rèn)識(shí)了勇敢善良的小熊維尼、美麗的白雪公主、可憐的賣火柴的小女孩等等。從那時(shí)起，我就想著：要是有一天我自己能看書(shū)，也能給媽媽講故事就太好了。

上學(xué)后，在老師和爸爸媽媽的教導(dǎo)下，我認(rèn)識(shí)了越來(lái)越多的字，讀書(shū)的興趣也越來(lái)越濃。讀書(shū)不僅讓我了解了許多的知識(shí)，更讓我在書(shū)中獲得無(wú)窮的歡樂(lè)。我就像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書(shū)的百花園里采集花粉，享受樂(lè)趣。

讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)在足不出戶，便可遨游天下，悠然領(lǐng)略醉人的景致。北朝民歌《敕勒歌》“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”描繪了北方大草原的遼闊，牧草豐盛，牛羊成群的迷人風(fēng)光；賀知章的《詠柳》“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”通過(guò)贊美柳樹(shù)，進(jìn)而贊美春天，謳歌春的無(wú)限創(chuàng)造力。

讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)在陶冶性情，不斷超越自己，以積極的心態(tài)面對(duì)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當(dāng)讀到《居里夫人傳記》時(shí)，我因這種追求科學(xué)、1 堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著的精神而感動(dòng)；當(dāng)讀到《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)，我又被保爾不怕困難、頑強(qiáng)不屈的意志所折服。

讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)在知識(shí)的收獲，于知識(shí)的海洋里馳騁,于無(wú)邊的天空中飛翔。看《十萬(wàn)個(gè)為什么》使得我在生活中的許多問(wèn)題得到了科學(xué)的答案；讀《作文大全》時(shí)，幫助我提高作文水平，并更加明白了“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這句話的含義。

讀書(shū)是一種享受，我們可以在享受中得到體會(huì)；讀書(shū)是一種體會(huì)，我們可以在體會(huì)中得到樂(lè)趣；讀書(shū)是一種樂(lè)趣，我們可以在樂(lè)趣中獲得知識(shí)。

同學(xué)們，和我一起熱愛(ài)讀書(shū)吧！讓書(shū)籍伴著我們同行，讓書(shū)香見(jiàn)證我們快樂(lè)成長(zhǎng)！

第五篇：書(shū)香伴我成長(zhǎng)演講稿

【精華】書(shū)香伴我成長(zhǎng)演講稿三篇

書(shū)香伴我成長(zhǎng)演講稿 篇1

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好，我演講的題目是《書(shū)香伴我成長(zhǎng)》

曾經(jīng)有一股清香，流淌在我記憶的腦海里。

曾經(jīng)有一些幻夢(mèng)，氤氳在我成長(zhǎng)的歲月里。

那清香是油墨的香，那幻夢(mèng)是讀書(shū)打造我專業(yè)成長(zhǎng)的夢(mèng)幻。

踏進(jìn)書(shū)香的無(wú)聲世界里，我欣喜的發(fā)現(xiàn)這里的世界是如此的神奇多才，透過(guò)陣陣書(shū)香，我打開(kāi)了《透視名師課堂教學(xué)》，那先進(jìn)的教學(xué)理念和一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)方法，幫我解決了教學(xué)中一個(gè)又一個(gè)的難題，是他的清香教會(huì)了我如何和孩子們相處，學(xué)會(huì)了如何調(diào)控課堂。如何為孩子們創(chuàng)造自由健康的成長(zhǎng)空間。

在陣陣書(shū)香里，我捧起了《教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)與教學(xué)細(xì)節(jié)》這本書(shū)，再細(xì)細(xì)品味中，我被書(shū)中精彩的課堂實(shí)錄和鮮明的理論剖析所吸引，是他讓我領(lǐng)略到優(yōu)秀教師的風(fēng)采，領(lǐng)略到名師的教學(xué)藝術(shù)，從中也讓自己明確了教學(xué)方向。

沉醉在書(shū)香里,我在《做一個(gè)聰明的教師》這本書(shū)里懂得了做一名教師聰明與教學(xué)的機(jī)智，欣賞到了教育家們獨(dú)具風(fēng)格的藝術(shù)魅力。

而《體育有效教學(xué)》這本書(shū)更讓我學(xué)會(huì)了反思自己，反思自己在教學(xué)中的有效性，讓自己時(shí)時(shí)捫心自問(wèn)：課上的有新氣象嗎?學(xué)習(xí)有什么新收獲?處理的問(wèn)題是否有了新的方式，與學(xué)生交往是否發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的新變化………

正是這陣陣書(shū)香，我仿佛感受到自己在與專家、名師進(jìn)行心靈的對(duì)話與交流，享受著名家零距離的指點(diǎn)，先進(jìn)的理念升華了我的思想，在活生生的教學(xué)案例中，為我開(kāi)啟了智慧的大門(mén)，也正是這陣陣清香把我堆積心靈已久的疑難問(wèn)題迎刃而解。

正是品味了書(shū)香清香，我感覺(jué)自己在教學(xué)上的想法和靈感也越來(lái)越多，看，每次教研活動(dòng)中，出口成章、見(jiàn)解獨(dú)到，在教學(xué)上也開(kāi)始變得得心應(yīng)手，游刃有余了。

在書(shū)香的的熏陶下和滋潤(rùn)下我也感覺(jué)到自己一天天的進(jìn)步和成長(zhǎng)。不是嗎?正是書(shū)香的清新使我有了豐厚的文化底蘊(yùn)，有了較高的人文素養(yǎng)、讓自己的教學(xué)閃耀著睿智光彩。

正是有了這份清香讓我的激情與思想同行，讓我加強(qiáng)了學(xué)法指導(dǎo)，更讓我品味了豐富的精神食糧，也正是這種書(shū)香在課堂上我底氣十足。妙趣橫生、指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，才會(huì)使師生的心靈碰撞出璀璨的火花，而也是這書(shū)香讓自己在專業(yè)成長(zhǎng)的道路進(jìn)步很快，在被評(píng)為區(qū)級(jí)骨干教師同時(shí)，自己所參加的每一次教學(xué)比賽都名列前茅，所撰寫(xiě)的教學(xué)論文和案例發(fā)表在博客中，受到了博友的好評(píng)。

親愛(ài)的老師們，讓我們遨游在書(shū)香中，讓書(shū)香沐浴你、我，讓書(shū)香溫馨你我、讓書(shū)香伴隨你我一起成長(zhǎng)。

數(shù)學(xué)，是一個(gè)簡(jiǎn)單的東西，但是，他的深?yuàn)W，卻永遠(yuǎn)也探索不完，我與數(shù)學(xué)的故事說(shuō)也說(shuō)不完。

一開(kāi)始，數(shù)學(xué)在我腦子里的第一印象就是一、二、三……。那只是我很小的時(shí)候了，那時(shí)，我在幼兒園的時(shí)候沒(méi)有數(shù)學(xué)科，只有語(yǔ)言和常識(shí)課，我不明白這兩門(mén)課是什么含義，只知道語(yǔ)言是要我們讀詩(shī)，常識(shí)是讓我們觀察，我唯一知道的是數(shù)學(xué)，道理很簡(jiǎn)單，因?yàn)槲矣X(jué)得數(shù)學(xué)僅僅是一、二、三那樣淺膚的問(wèn)題，僅僅只是知道了一加一等于二的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

我進(jìn)了小學(xué)，才對(duì)了數(shù)學(xué)有了一定的了解，知道了數(shù)學(xué)包括解決問(wèn)題與加、減、乘、除的意義。一年級(jí)的時(shí)候我就對(duì)數(shù)學(xué)感到好奇，所以，我就認(rèn)真地學(xué)著，老師交我們算術(shù)的時(shí)候，我也一樣很好奇，想知道更加深?yuàn)W的數(shù)學(xué)。

二年級(jí)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的深?yuàn)W之處，上課的時(shí)候，老師教我們背：一一得一、一二得二、一三得三的時(shí)候，我知道了，數(shù)學(xué)不是什么簡(jiǎn)單的東西，數(shù)學(xué)也不是什么淺膚的東西，而是一個(gè)永遠(yuǎn)學(xué)不完的東西，我才領(lǐng)悟到了為什么有數(shù)學(xué)家，為什么有那么多的人終身研究數(shù)學(xué)，我知道了，數(shù)學(xué)原來(lái)并不像那些有止境的學(xué)科，數(shù)學(xué)是一門(mén)永遠(yuǎn)學(xué)不完的功課，是一門(mén)永遠(yuǎn)都探索不完的“無(wú)底洞”。

在后來(lái)的日子里面，我學(xué)會(huì)了除法，了解了除法的用途，學(xué)習(xí)了小數(shù)，知道了在一的下面還有無(wú)窮無(wú)盡的數(shù)字，學(xué)會(huì)了小數(shù)的加、減法，乘、除法。學(xué)會(huì)了測(cè)量，知道了怎樣測(cè)量東西的長(zhǎng)度。學(xué)會(huì)了觀察物體，提高了我的空間想象能力，使我更加了解了數(shù)學(xué)王國(guó)。

如今，我已學(xué)到了簡(jiǎn)易方程，知道了未知數(shù)的求法，知道了x、a、y、z可以代表數(shù)字。我在數(shù)學(xué)上還有很多小事，可以說(shuō)有n種，我與數(shù)學(xué)的交道，有很深，現(xiàn)在，我知道了，數(shù)學(xué)不是什么簡(jiǎn)單的'科目，不是一個(gè)一目了然的科目，不是一個(gè)的科目。

書(shū)香伴我成長(zhǎng)演講稿 篇2

各位看官大家好，我是蘇明銳：

自打我記事以來(lái)，便獨(dú)得我父親“恩寵”，家里好書(shū)三千，他卻偏愛(ài)國(guó)學(xué)經(jīng)典，還對(duì)我格外施恩，讓我把這些書(shū)都背下來(lái)。我多次勸誡他要雨露均沾，可他偏是不聽(tīng)呢！于是小時(shí)候，書(shū)成了我最仇視的“敵人”；書(shū)香，對(duì)于我而言只是濃濃的油墨味，讓人極不愉快。

如此死記硬背，父親自是不悅?？伤麤](méi)有生氣，而是好好地坐下來(lái)跟我講故事。從程門(mén)立雪到謝道韞詠雪，從鑿壁偷光到囊螢映雪，我們熟知的三字經(jīng)、弟子規(guī)、千字文、聲律啟蒙中有不計(jì)其數(shù)的故事，深深讓我著迷。書(shū)，似乎沒(méi)那么討厭了；書(shū)香，也與“臭”脫離了關(guān)系，芬芳撲鼻，沁人心脾。

好一個(gè)國(guó)學(xué)經(jīng)典！

漸漸地，書(shū)取代了父皇之位，我聽(tīng)它娓娓道來(lái)，深入了解經(jīng)典身上的內(nèi)涵；書(shū)是通往另一個(gè)世界的大門(mén)，書(shū)香便是開(kāi)啟這扇大門(mén)的鑰匙；書(shū)是我心中的桃花源，書(shū)香是我的引路人，它讓我的桃花源永駐！路漫漫而修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我在路上，書(shū)在路上，自然會(huì)有書(shū)香陪伴。

書(shū)香伴我成長(zhǎng)。我相信，我接下來(lái)的生活中依舊會(huì)有書(shū)香的陪伴。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

書(shū)香伴我成長(zhǎng)演講稿 篇3

尊敬的老師、各位評(píng)委，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”

書(shū)籍對(duì)我來(lái)說(shuō)是生活中不可缺少的一樣物品，書(shū)籍就像寒風(fēng)中一個(gè)溫暖的庇護(hù)所，又似炎炎夏日中一絲清涼的微風(fēng)，又好像是一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，文字是那一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，我們的生活需要書(shū)籍，我們需要書(shū)籍照亮未來(lái)。

在我很小的時(shí)候，我非常喜歡聽(tīng)外公外婆給我講故事，那一個(gè)個(gè)有趣的小故事總是會(huì)縈繞于心。后來(lái)，我上了幼兒園，我便能自己讀書(shū)了，隨著我認(rèn)字的增多，我的閱讀量逐步地在增大，書(shū)店里的各種吸引我的連環(huán)畫(huà)一本本地放進(jìn)了我的小書(shū)柜。我上了小學(xué)，連環(huán)畫(huà)也不能滿足我對(duì)書(shū)的渴望了，我開(kāi)始閱讀整本的童話、小說(shuō)及百科雜志，我的生活因書(shū)籍而豐富多彩，書(shū)籍在我成長(zhǎng)的道路上一路伴著我，讓我的成長(zhǎng)過(guò)程充滿了無(wú)限樂(lè)趣。

與書(shū)相伴的日子里，灰姑娘因?yàn)楸粣憾镜慕憬銡Я巳棺硬荒軈⒓游钑?huì)讓我擔(dān)憂;魯濱遜在孤島上求生的能力讓我佩服；安妮在通過(guò)自己的不懈努力后終于擁有了美好生活又使我為她感到無(wú)比高興；小美人魚(yú)因?yàn)樗膼?ài)的王子，最后變成了泡沫，又使我淚流滿面……..

走進(jìn)書(shū)的海洋，不但讓我能認(rèn)識(shí)一些有趣的人物，還能讓我知道一些我無(wú)法看到的歷史、自然奇觀，書(shū)讓我走向了一個(gè)大世界，書(shū)讓我看到了那個(gè)美麗而又神奇的銀河系，看見(jiàn)了表面凹凸不平的月球；書(shū)帶我飛越數(shù)千公里，來(lái)到美國(guó)的黃石公園，感受那里特有的魅力，書(shū)幫助我到寒冷的北極去探訪北極熊，探索北極別具一格的美景，書(shū)甚至能引領(lǐng)我到數(shù)億年前，去看看恐龍的世界；去看看唐代詩(shī)人的詩(shī)句來(lái)自何處；去看看古人是如何修建宮殿樓閣的。有了書(shū)，我懂得了“之乎者也”；有了書(shū)，我穿越了古今中外；有了書(shū)，我品嘗了人生的百味酸甜…….

同學(xué)們，讓書(shū)籍伴我們成長(zhǎng)吧！讓書(shū)籍伴隨我們一生讓書(shū)籍成為我們進(jìn)步的階梯，“多讀書(shū)、讀好書(shū)”，讓我們的生活因?yàn)闀?shū)籍而綻放光彩！

我的演講完畢，謝謝大家！