第一篇：周家鼎老師事跡介紹

周家鼎老師事跡介紹

周家鼎老師畢業(yè)于上海第一師范學(xué)校普師專業(yè)，選修體育，退休前一直奮戰(zhàn)在小學(xué)體育教育第一線，曾帶領(lǐng)崇明縣北堡小學(xué)多次獲獎(jiǎng)，本人榮獲體育耕耘獎(jiǎng)。周老師平時(shí)興趣廣泛，唱歌、交誼舞、秧歌、腰鼓等，尤其愛好拳術(shù)，各式太極拳、太極劍、功夫扇的水平名震堡鎮(zhèn)地區(qū)。周老師堅(jiān)持養(yǎng)生鍛煉，因此身體超級(jí)棒，身手敏捷、聲如洪鐘、彈跳自如，哪里像一個(gè)年逾古稀的老人，許多年輕人都自嘆不如。周老師退休后熱心社區(qū)教育事業(yè)，積極服務(wù)市民終身學(xué)習(xí)，參加村居的各類活動(dòng)。2011年開始應(yīng)邀在堡鎮(zhèn)社區(qū)學(xué)校任教至今。周老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，專業(yè)知識(shí)水平高，教學(xué)能力強(qiáng)，根據(jù)學(xué)員的實(shí)際特點(diǎn)，選擇適宜的教學(xué)方法并能進(jìn)行優(yōu)化組合。以學(xué)習(xí)者的實(shí)際需求為本，注重學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合，重在調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。參加學(xué)習(xí)的社區(qū)居民，愿學(xué)樂學(xué)，學(xué)有所獲，學(xué)員們對(duì)周老師的課有著很高的評(píng)價(jià)，帶動(dòng)了一批又一批活動(dòng)隊(duì)在堡鎮(zhèn)地區(qū)的各個(gè)角落鍛煉，為創(chuàng)建健康和諧社會(huì)貢獻(xiàn)了自己微薄的力量。

周老師每學(xué)期開學(xué)都制定好詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，關(guān)于各個(gè)招式的名稱口令、分解動(dòng)作、練習(xí)的要點(diǎn)和注意事項(xiàng)、有關(guān)手法與步法的一些術(shù)語、技擊原理等都詳細(xì)地以講義的形式分發(fā)給學(xué)員，學(xué)員們?nèi)绔@至寶，有些學(xué)員每次都帶著，反反復(fù)復(fù)地對(duì)照著練習(xí)。

周老師為人和善，對(duì)學(xué)員循循善誘、細(xì)如雨絲，對(duì)有些動(dòng)作不規(guī)范的學(xué)員手把手地糾正其姿勢(shì)，直到教會(huì)為止。周老師刮風(fēng)下雨也好、頭頂烈日也罷，他都能準(zhǔn)時(shí)來，就這點(diǎn)令無數(shù)學(xué)員感動(dòng)萬分。

第二篇：XXX中學(xué)XXX老師事跡介紹材料

XXX中學(xué)XXX老師事跡介紹材料

XXX，男，漢族，河南省人，是我校2013屆特崗教師，到我校以來各方面表現(xiàn)突出，在他的帶動(dòng)下很多教師的積極性得到很大的提升，特別是英語科的教學(xué)質(zhì)量有了明顯的進(jìn)步，贏得了學(xué)校和社會(huì)的一致好評(píng)，現(xiàn)將其到我校以來的情況介紹如下：

一、工作務(wù)實(shí)，愛崗敬業(yè)

1、XXX老師到我校以來，不管遇到什么樣惡劣的天氣，他總是每天都先于學(xué)生來到學(xué)校，一學(xué)期下來從未間斷。在他的感召下，他所任班級(jí)的學(xué)生幾乎沒有遲到現(xiàn)象，也在校內(nèi)也形成了良好的影響。

2、他不計(jì)利益，只為學(xué)生的成長(zhǎng)考慮，每天的早自習(xí)課他不僅輔導(dǎo)所任班級(jí)的學(xué)生，還到其他班級(jí)進(jìn)行輔導(dǎo)，只要有學(xué)生需要他的地方他就到哪里；他把自己積累起來的好的資料拿來分享給所有的英語老師；課外他為學(xué)生輔導(dǎo)的時(shí)候，只要想學(xué)英語的都可以去，他總是一視同仁。他說道：只要學(xué)校的教學(xué)成績(jī)好了，不管哪個(gè)老師拿第一都一樣。

3、由于學(xué)?？紤]到他英語底子好，和他商量想讓他多擔(dān)些擔(dān)子，他二話不說就一口答應(yīng)了下來，承擔(dān)了九年級(jí)兩個(gè)班的課和七年級(jí)一個(gè)班的課，在過去的一個(gè)學(xué)期里，他從未埋怨過苦、從未埋怨過累，倒反全身心投入到教育教學(xué)之中，他說：這樣的生活很充實(shí)。這么樸實(shí)的一句話道出了一個(gè)熱愛工作的熱血青年的心情。

二、關(guān)愛學(xué)生，為人師表

看著學(xué)生一雙雙淳樸而又充滿對(duì)知識(shí)渴望的眼睛，我決心把我全部的愛都給他們，幫助他們克服重重遇到困難，讓更多的孩子能走出大山，將來能幫助更多的人。他是這么說的也是這么做的：有學(xué)生生病了，他利用學(xué)到的醫(yī)學(xué)知識(shí)為他們?cè)\斷、為他們買藥、為他們找熱水；有學(xué)生家長(zhǎng)生病了，他不管路途有多遠(yuǎn)、有多艱險(xiǎn)跟隨學(xué)生一起到家里為他們看病買藥，為的是讓學(xué)生能無憂無慮的在學(xué)校學(xué)習(xí)；在學(xué)校組織為生病的孩子進(jìn)行捐款時(shí)，他捐的是最多的。一個(gè)月下來，他剩下自己生活的工資所剩無幾。他說：在別人需要幫助的時(shí)候，我要盡最大能力幫助他們克服困難，雖然生活過得簡(jiǎn)單點(diǎn)，這樣我很滿足。

三、熱愛教育，全身心投入

這個(gè)假期我不回去了，我要留下來為想學(xué)習(xí)英語的孩子補(bǔ)課。在大家都想著放假回家和家人團(tuán)聚過一個(gè)團(tuán)圓年時(shí)，他卻跟大家說了這樣一句話，他說到了他也做到了：2014年春節(jié)他留在了石門坎，為這里學(xué)習(xí)的孩子提供了一個(gè)溫馨的場(chǎng)所，讓寒冷的冬日變得溫暖無比，讓很多對(duì)學(xué)習(xí)失去信心的孩子重新燃起了新的希望，為了讓學(xué)習(xí)困難生能學(xué)到更多的知識(shí)，他把一個(gè)叫做XXX的學(xué)生留在自己的住處隨時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)，直到這個(gè)學(xué)生充滿自信的站在講臺(tái)上帶領(lǐng)同學(xué)共同學(xué)習(xí)英語；假期間，他利用空暇時(shí)間走訪了很多學(xué)生家長(zhǎng)，了解他們的情況，遇到想輟學(xué)的學(xué)生或不想送孩子繼續(xù)讀書的家長(zhǎng)，他總能耐心進(jìn)行勸導(dǎo)，讓一些走在輟學(xué)邊緣的孩子又堅(jiān)定了繼續(xù)到學(xué)校學(xué)習(xí)。他又說：我希望在三年有限的時(shí)間里釋放出最多的能量，讓青春無悔！

XXX老師的到來，也給XXX民族中學(xué)帶來了很多正能量，我們希望在這種正能量的驅(qū)使下XXX民族中學(xué)越辦越好，離我們的中國夢(mèng)越來越近。

XXXX中學(xué)

2014年2月21日

第三篇：全國教書育人楷模任維鼎老師事跡

2011年4月25日集中學(xué)習(xí)

全國教書育人楷模任維鼎老師事跡

事跡簡(jiǎn)介：

任維鼎，男，漢族，40歲，中共黨員，四川省平武縣南壩中學(xué)一級(jí)教師。從教20年來，嚴(yán)格要求自己，教書育人，甘于奉獻(xiàn)?！??12”地震發(fā)生時(shí)，他冒著生命危險(xiǎn)緊急疏散和搶救師生，而顧不上搶救埋在學(xué)校廢墟下的女兒。震后，積極投身到災(zāi)后復(fù)課和恢復(fù)重建工作中，為恢復(fù)重建工作做出了貢獻(xiàn)。為幫助學(xué)生重建學(xué)習(xí)、生活的信心，開設(shè)心理講座，召開主題班會(huì)等，引導(dǎo)教育學(xué)生堅(jiān)定信念、學(xué)會(huì)感恩，走出地震的陰霾。曾獲全國模范教師、教育系統(tǒng)抗震救災(zāi)先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)。

教書育人楷模候選人事跡材料

——綿陽市平武縣南壩中學(xué)任維鼎

任維鼎同志是平武縣南壩中學(xué)語文教師，中共黨員，全國模范教師。該同志在工作上兢兢業(yè)業(yè)，處處用黨員的高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，起到了黨員的模范帶頭作用。特別是去年大地震發(fā)生以來，該同志不顧個(gè)人安危，不計(jì)個(gè)人得失，冒著生命危險(xiǎn)緊急疏散和搶救師生，積極投身到災(zāi)后復(fù)課和重建工作中，在極度困難的條件下，努力完成教育教學(xué)任務(wù)，取得了優(yōu)良的成績(jī)。

一、在抗震救災(zāi)斗爭(zhēng)中勇救學(xué)生，勇挑重?fù)?dān)

2008年5月12日中午，地震發(fā)生的那一刻，任維鼎同志正在操場(chǎng)上，準(zhǔn)備組織本班學(xué)生參加下午的體育測(cè)試。他立即奔向宿舍樓，與校長(zhǎng)和當(dāng)日聯(lián)合值日教師呼喊學(xué)生逃生，組織學(xué)生有序向操場(chǎng)疏散。當(dāng)任維鼎奔至學(xué)校操場(chǎng)和其他幾位老師組織好學(xué)生后，向教學(xué)樓一望，他立即想到，南教學(xué)樓三樓供電房還住著班上三位學(xué)生！救人要緊！只見他奮不顧身地向廢墟沖去。他大聲呼喊回應(yīng)壓在廢墟下的三位學(xué)生，叫他們不要慌，要鎮(zhèn)定，老師們一定會(huì)救他們出來的。在他的呼救聲中，又有幾位勇敢的教師和在場(chǎng)的幾個(gè)群眾前去協(xié)助。沒有工具，他們就用雙手刨，找來身邊的簡(jiǎn)易可用器材，幾經(jīng)努力，終于救出三個(gè)學(xué)生，他們只受了點(diǎn)輕傷。

“平房的廢墟中還有兩名特崗教師！”不知是誰在呼喊。任維鼎又一次沖入廢墟之中，和其他幾位教師一起，奮力撥開廢墟中的殘磚斷瓦，爭(zhēng)分奪秒地搜救兩名女特崗教師。一次次地竭盡全力，終于從廢墟中刨出了兩位特崗教師，她們得救了。

忙完這三處極險(xiǎn)處后，稍有喘息機(jī)會(huì)的任維鼎似乎才意識(shí)到自己的女兒此刻正在南壩小學(xué)生死未卜。當(dāng)他趕到完全倒塌的小學(xué)廢墟時(shí)，女兒已被壓在亂磚斷板中，他妻子根本無法救出女兒。任維鼎一邊呼喚女兒的名字，一邊告訴女兒要堅(jiān)強(qiáng)些，一定會(huì)有辦法的。在好心人的協(xié)助下，他們好不容易才抬走了壓在女兒身上的建筑重物。同時(shí)，他從廢墟中抱出了6名其他被埋的孩子。他的女兒身受重傷，左足嚴(yán)重拉脫，后轉(zhuǎn)入綿陽中心醫(yī)院，再到重慶潼南醫(yī)院醫(yī)治，由于當(dāng)時(shí)失血過多，加之感染，被迫截去四根腳趾。

任維鼎平時(shí)樂于助人，熱心公務(wù)，當(dāng)同事間有需要幫助的時(shí)候，他都會(huì)鼎力相助，同事們都友好地叫他“鼎哥”。危難之處顯身手，發(fā)生于5月12日的汶川大地震殘忍地剝奪了許多人的生命財(cái)產(chǎn)。在災(zāi)難面前，他挺身而出，奮勇當(dāng)先，成功地減少了地震的危害。

在清理廢墟和復(fù)課的日子里，任維鼎同志時(shí)刻以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，當(dāng)他的女兒剛做完第一期手術(shù)他就要求回學(xué)校上班，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮該同志的具體情況，讓他多陪陪女兒。他說：“女兒有黨的照顧、有醫(yī)院的照顧，我放心。我是一個(gè)黨員，我是一個(gè)教師，讓我回去做點(diǎn)事吧！學(xué)生如果離開了課堂，會(huì)是一個(gè)什么結(jié)果？盡管很多同學(xué)身體上沒受到傷害，但是他們的心理呢？況且，這正是用人的時(shí)候??！”學(xué)校接受了任維鼎同志的請(qǐng)求。于是，剛護(hù)送女兒就醫(yī)不到兩周的任維鼎同志又回到了學(xué)校。清理廢墟，到安置點(diǎn)上課，哪里需要，他就到那里，樣樣搶著干，事事走在前。

由于他在抗震救災(zāi)斗爭(zhēng)中表現(xiàn)出色，被國家教育部表彰為抗震救災(zāi)先進(jìn)個(gè)人。

二.不辭勞苦，犧牲休息時(shí)間，值班巡邏，搬運(yùn)救災(zāi)物資

放暑假了，妻子特別希望任維鼎守護(hù)地震中受傷致殘的女兒。但是，學(xué)校面臨著重建的重任，許多工作都需要人手。當(dāng)學(xué)校黨支部發(fā)出號(hào)召，要求黨員留校堅(jiān)持工作時(shí)，任維鼎毅然報(bào)名參加暑假護(hù)校隊(duì)。

夏日炎炎，人們即使坐著不動(dòng)，也會(huì)流下一身汗水。任維鼎和十幾位留校的同志，卻要頂著烈日搬運(yùn)救災(zāi)物資和學(xué)校從廢墟里搶救出來的教學(xué)設(shè)備。在搬運(yùn)中，任維鼎跑得最塊，扛得最重，從不叫苦叫累。有一次，他的手不小心被劃破了，鮮血直流，同志們都勸他休息，他卻搖搖頭，笑著說：“這點(diǎn)小傷不礙事！”他簡(jiǎn)單包扎了傷口，繼續(xù)搬運(yùn)物資。由于天氣惡劣，加上勞動(dòng)強(qiáng)度大，他身上的皮膚被曬黑了，曬破了，還患上了熱傷風(fēng)。他仍然堅(jiān)持工作，沒有耽擱一天。

白天非常勞碌，晚上，任維鼎還要和同志們輪班巡邏?？紤]到他的女兒在家里養(yǎng)傷，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不讓他守夜。他說：“有妻子照顧女兒，我很放心她?！痹谘策壷?，他格外細(xì)心，除了查看重點(diǎn)部位，他還要查看離開學(xué)校的老師們放在帳篷里的財(cái)物。有時(shí)，夜里下起暴雨，突發(fā)的山洪沖進(jìn)板房教室。任維鼎冒雨巡查，和老師們打著手電開渠挖溝，用盆子把灌進(jìn)教室的洪水一點(diǎn)點(diǎn)舀出去。

秋季開學(xué)后，由于還沒有安裝擋網(wǎng)，為了保障學(xué)生的安全，學(xué)校需要人手在夜間巡邏。任維鼎同志又是第一個(gè)報(bào)名。白天上課，已經(jīng)夠累了，晚上，他堅(jiān)持和同志們一道，配合在學(xué)校駐勤的警察，巡邏到天明。長(zhǎng)期的勞累，使他變瘦了，但是，他照樣很樂觀，照樣精神飽滿地工作著。

三.認(rèn)真做好教育教學(xué)工作，取得優(yōu)異的成績(jī)

任維鼎長(zhǎng)期擔(dān)任班主任，是南壩中學(xué)語文骨干教師，并主持語文教研組的工作。盡管工作量很大，工作頭緒多，任維鼎卻沒有怨言，認(rèn)認(rèn)真真做好每一項(xiàng)本職工作。

在教學(xué)上，任維鼎格外努力。為了教好每一個(gè)學(xué)生，他注重做好每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。夜深了，別人都休息后，他還在翻閱資料，細(xì)致備課，常常熬紅了眼睛。上課時(shí)，他特別有激情，每一課都講得很精彩，即使個(gè)別厭學(xué)的學(xué)生，也喜歡聽他的課。他教的兩個(gè)班級(jí)班額大，學(xué)生多達(dá)一百二十個(gè)，作業(yè)批改量很大，但是，他照樣全批全改。特別是對(duì)弱差生，他從不歧視，常常把他們叫到身邊，給他們講作業(yè)。為了提高學(xué)生的寫作能力，他除了仔細(xì)講課外，還堅(jiān)持寫“下水作文”，給學(xué)生提供了可以借鑒的樣板。

任維鼎對(duì)學(xué)生充滿愛心。在班主任工作中，他認(rèn)真學(xué)習(xí)班級(jí)管理理論，用在實(shí)踐中。他運(yùn)用民主管理理念，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，使班級(jí)充滿活力。他特別關(guān)心地震傷殘學(xué)生，愛護(hù)家庭貧困的學(xué)生，在生活上給了他們?cè)S多照顧。

在教研工作中，任維鼎帶頭上示范課，堅(jiān)持寫教研論文，做好對(duì)青年教師的“傳幫帶”。他利用課外時(shí)間，指導(dǎo)文學(xué)社的同學(xué)讀書和寫作，并開辦了文學(xué)講座。在他的指導(dǎo)下，文學(xué)社的許多同學(xué)在各級(jí)征文活動(dòng)中獲得名次，并得到獎(jiǎng)勵(lì)。

第四篇：金鼎公司介紹

金鼎公司介紹

一、企業(yè)簡(jiǎn)介：

呼市金鼎門窗有限責(zé)任公司是經(jīng)國家公安部、建設(shè)部確認(rèn)定點(diǎn)生產(chǎn)防盜門、防火門（木質(zhì)、鋼質(zhì)、鋁塑門窗、防火卷簾、樓宇對(duì)講門、防火玻璃）等六大類二十多個(gè)品種產(chǎn)品的企業(yè)。公司開發(fā)研制的木質(zhì)防火門和鋼質(zhì)防火卷簾榮獲呼市科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)；木質(zhì)防火門的研制填補(bǔ)了自治區(qū)不能生產(chǎn)木質(zhì)防火門的一項(xiàng)技術(shù)空白；我公司的產(chǎn)品被內(nèi)蒙古公安廳、產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)中心授予首選取優(yōu)質(zhì)品牌、自治區(qū)級(jí)免檢產(chǎn)品，公司連續(xù)七年被評(píng)為“重合同守信用”單位；2002年獲內(nèi)蒙古門窗類產(chǎn)品二級(jí)企業(yè)資質(zhì)。

二、公司設(shè)備、技術(shù)管理情況：

公司自1984年組建至今，20年走過了一條由小到大，由弱到強(qiáng)的健康道路；現(xiàn)有設(shè)備十多臺(tái)、套，固定資產(chǎn)4000余萬元；占地面積26000平方米，建筑面積5000平米；擁有高中級(jí)技術(shù)人員，管理人員40余人，公司員工達(dá)210余名；是內(nèi)蒙地區(qū)集開發(fā)、研制、生產(chǎn)、銷售及售后服務(wù)為一體的管理網(wǎng)絡(luò)的最大的門窗企業(yè)，公司設(shè)備先進(jìn)，較雄厚的技術(shù)力量，公司始終堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向、以質(zhì)量為生產(chǎn)、以服務(wù)為保證，不斷為社會(huì)創(chuàng)造出優(yōu)質(zhì)名牌產(chǎn)品，讓客戶永無后顧之憂的宗旨，爭(zhēng)創(chuàng)國內(nèi)同行業(yè)先進(jìn)企業(yè)。精益求精、盡善盡美是公司永恒不變的追求，優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品、完善的是公司永久的承諾。

三、公司產(chǎn)品的銷售覆蓋面及銷售額、利潤(rùn)率：

由于金鼎防盜門是一個(gè)老品牌，質(zhì)量可靠，售后服務(wù)完善，近年來產(chǎn)

品不僅基本覆蓋于整個(gè)呼市地區(qū)和周邊旗縣，而且產(chǎn)品服務(wù)逐步拓寬，烏蘭察布盟、巴盟、錫盟、興安盟、二連浩特等內(nèi)蒙地區(qū)都訂購我公司的產(chǎn)品，并且設(shè)立了聯(lián)營(yíng)點(diǎn)，銷售公司的防盜安全門、鋁塑門窗等產(chǎn)品；近年遠(yuǎn)銷至蒙古、俄羅斯等國家。

公司生產(chǎn)的防火系列產(chǎn)品，基本覆蓋了呼市地區(qū)高層建筑（飯店、商場(chǎng)、寫字樓等），并向周邊市、縣延伸。

鋁塑窗戶因其取締膠條（國家專利），材料好、質(zhì)量可靠，近年來深受廣大開發(fā)商的青睞。

2003年銷售額萬元，利潤(rùn)率為（大約）%。

四、公司總體發(fā)展計(jì)劃：

我公司最引以為自豪和最自信的是我們總經(jīng)理喬金慧倡導(dǎo)下的“誠信為本，穩(wěn)健發(fā)展”的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)原則在20多年的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中從沒有放棄和偏離，同時(shí)得到了廣大用戶的極大認(rèn)可。公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)從穩(wěn)健中迅速發(fā)展，總資產(chǎn)從20年前的不足5萬元，發(fā)展到現(xiàn)在的5000多萬元，增長(zhǎng)了100多倍。

我們的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)原則不但贏得了眾多的客戶，更為我們的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)贏得了極好的企業(yè)發(fā)展的軟環(huán)境。自治區(qū)政府及領(lǐng)導(dǎo)、自治區(qū)有關(guān)廳局及領(lǐng)導(dǎo)、呼和浩特市政府及領(lǐng)導(dǎo)、市轄各區(qū)政府及領(lǐng)導(dǎo)均對(duì)我公司的誠信發(fā)展給予肯定、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)給予極大的支持，他們自稱為“我們是支持企業(yè)發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)朋友”。有這樣的好朋友，在企業(yè)未來的發(fā)展中，我們將以高于以往任何時(shí)期的速度進(jìn)行擴(kuò)張，我們有能力在未來2～3年之內(nèi)成為億元企業(yè)。

隨著公司的不斷發(fā)展壯大，金鼎門窗已成為內(nèi)蒙古知名品牌，公司也具有了相當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)實(shí)力，僅靠門窗的開發(fā)生產(chǎn)，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)快速發(fā)展的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要，也與我公司的實(shí)力不相符合，我們將在不斷加強(qiáng)金鼎品牌知名度的同時(shí)，逐步完善各項(xiàng)管理體制和服務(wù)體系，吸收更多的技術(shù)、人才和資金，尋求最佳的合作伙伴，開發(fā)研制生產(chǎn)其它類型的產(chǎn)品，使我公司逐步成為現(xiàn)代化的，涉足多領(lǐng)域的大型民營(yíng)企業(yè)。

呼市金鼎門窗有限責(zé)任公司

2004年3月30日

第五篇：程玉芝老師事跡介紹

省婦聯(lián)宣傳部------記扶余縣第一中學(xué)教師 程玉芝

發(fā)布時(shí)間： 2007-05-22 09:57 作為一名普通教師，她為人師表，勤奮耕耘； 作為一名英語教師，她教藝精湛、成效顯著； 作為一名班主任，她情理育人，厚德載物； 作為一名心理咨詢教師，她春風(fēng)化雨，重塑人生； 作為一名省級(jí)學(xué)科帶頭人，她癡情教壇，樂于探索； 作為一名省級(jí)科研名師，她甘為人先，勇于創(chuàng)新； 她——就是扶余縣第一中學(xué)英語教師程玉芝。

程玉芝, 女，1968年出生，教育學(xué)碩士學(xué)位，中共黨員，曾發(fā)表論著、論文、及獲獎(jiǎng)稱號(hào)60余件。1996年9月被中國教育學(xué)會(huì)外語教學(xué)研究會(huì)授予“全國中小學(xué)外語教師園丁獎(jiǎng)”；1999年11被吉林省教育廳授予“全省中小學(xué)省級(jí)中學(xué)外語學(xué)科帶頭人”；“1999年12月被省教育學(xué)會(huì)外語專業(yè)委員會(huì)任命為吉林省高中英語教學(xué)研究中心研究員”；課題“高中英語學(xué)科立體化教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)”被確立為“松原市'九五'”重點(diǎn)科研課題于1999年7月被驗(yàn)收，并獲得吉林省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果三等獎(jiǎng)。2000年6月她經(jīng)過刻苦學(xué)習(xí)，獲得了全國心理健康教育教師資格證書。2000年5月被松原市教委命名為“松原市專家型教師”；2001年9月被市委、市教委、市人事局命名為“松原市十佳青年教師標(biāo)兵”；2002年被松原市教育局授予“松原市教育科研先進(jìn)工作者”。2002年9月，被評(píng)為吉林省教育科研名教師；2003年被評(píng)為松原市優(yōu)秀教師；2002年9月，被評(píng)為吉林省教育科研名教師；2004年被評(píng)為吉林省優(yōu)秀教師；2004年，被評(píng)為吉林省師德標(biāo)兵,并隨吉林省師德報(bào)告團(tuán)在全省九個(gè)市州作巡回報(bào)告。2005年，被評(píng)為全國百名德育科研型名教師。

程玉芝同志德高才廣，教學(xué)理念新，愛生勝子。資助困難學(xué)生三千五百五十元。自工作以來，她始終以事業(yè)為己任，其學(xué)生德智雙修。93年報(bào)考外專的徐慶東同學(xué)外語成績(jī)?yōu)榘壮堑貐^(qū)第一名，學(xué)生平均成績(jī)?yōu)槭械谝幻?6年高考張語軒同學(xué)以140分的好成績(jī)?yōu)樗稍械谝幻?9年高考學(xué)生成績(jī)平均分超出平行班11.2分，超市平均分5.1分，會(huì)考及格率100%。更為欣慰的是，她的學(xué)生升入大學(xué)也是佼佼者，張語軒、徐志偉、孟蘩偉、白坤等同學(xué)在大一便順利地通過了英語大學(xué)四級(jí)考試。劉東梅、張巖、趙南、勾娜娜、王爽等同學(xué)分別在全國中學(xué)生能力大賽口、筆試中獲一、二、三等獎(jiǎng)。特別是2004年高考，我班610分以上的學(xué)生6人，其中楮文博同學(xué)以660分的好成績(jī)，考入清華大學(xué)，范中吉、王爽等同學(xué)以650、647分的成績(jī)考入北京大學(xué)。我班所有的學(xué)生都考入了大學(xué)本科，92%的學(xué)生考入了重點(diǎn)大學(xué)。

作為松原市英語教師培訓(xùn)主講人之一的她，曾多次在松原市四縣一區(qū)進(jìn)行觀摩課、說課、評(píng)課活動(dòng)。

孜孜以求，鍛造奉獻(xiàn)硬功夫 一九八四年八月三十一日，經(jīng)過英語口、筆試考核程玉芝同志被聘為扶余縣第一中學(xué)英語教師，但她深知，要做一名稱職的教師，還要付出幾倍于別人的努力。

她給自己制定了一個(gè)雷打不動(dòng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃：第一步，三年內(nèi)精通初高中階段的全部課程，重點(diǎn)是英語；第二步，再用五年時(shí)間學(xué)完大學(xué)英語?？?、本科課程；第三步，若有可能向更高的領(lǐng)域繼續(xù)攀登──研究生、博士??為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，她給自己的每一天都做了詳細(xì)的安排：早4:30起床晨練，5:30－6:30朗讀課文；白天的8個(gè)小時(shí)用于備課上課及聽課學(xué)習(xí)；晚上下班以后自學(xué)，直到午夜12點(diǎn)。

她的學(xué)習(xí)是十分專注、嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)真的。每個(gè)音標(biāo)、每個(gè)單詞，她都隨著收錄機(jī)進(jìn)行反復(fù)地背誦，從不許有一點(diǎn)點(diǎn)的似是而非。常常因某個(gè)不解的難題而查資料到凌晨。她利用一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，隨身攜帶著單詞卡，隨身聽，走路的時(shí)候練、坐車的時(shí)候練、上廁所的時(shí)候也練。同志婚喪嫁娶，她只花錢，不去吃飯。

假期里，當(dāng)別人夫妻攜手，帶著孩子旅游購物時(shí)，她卻頂著星光，背著行囊外出求學(xué)。她是教師，也是母親、兒媳和妻子，在四個(gè)角色中，她將全部的愛都給了她的學(xué)生，所有的情都系在了工作中。為了進(jìn)修學(xué)習(xí)，她在女兒剛剛六個(gè)月時(shí)便給她斷了奶，這件事著實(shí)讓婆母為女兒叫屈了好一陣子。在婆母患重病癱瘓期間，婆母怕耽誤她的工作和學(xué)習(xí)，叫她全心工作。因此，她未未請(qǐng)過一天假，未遲到早退過一次，只是在午休時(shí)（她不睡覺），才能盡一份孝道——為婆母按摩身體，接屎洗涮。有一年冬天，她去鞍山進(jìn)修回來，七歲的女兒放學(xué)后忘了帶鑰匙，只好站在樓道里等大人回來?？吹胶L(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，滿臉淚痕的女兒，她流淚了。作為母親，她虧欠孩子的太多了。上學(xué)放學(xué)，孩子總是形單影只，沒人接送，女兒幾次過生日，她都不在身邊。有時(shí)半夜趕車，她甚至來不及給熟睡的孩子掖一掖被角??幾年來，她幾乎傾盡所有，先后去長(zhǎng)春、吉林、鞍山、牡丹江、上海等地求學(xué)深造。由于長(zhǎng)期早出晚歸、晚睡早起，寒來署往的異地求學(xué)，使她無暇顧及自己的身體。她患了嚴(yán)重的頸椎病、心臟病。第一次心臟病發(fā)作時(shí)，她還不相信自己得了這病，心中還惦記著把學(xué)生送入大學(xué)。年邁的父母步履蹣跚地來她家心疼地為她熬藥。今年，風(fēng)濕病使她的手指變得有些彎曲，同志們都勸她馬上去看，但她硬是等到學(xué)生高考結(jié)束了才去看病。

為了彌補(bǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，她還注意不斷吸取別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。她曾是全校聽別人講課最多的教師，誰講的好，她就聽誰的，每聽完每一節(jié)課，她都寫出聽課筆記并向老教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)。她還主動(dòng)邀請(qǐng)老教師來聽她自己的課，及時(shí)征求他們的意見。寫下了10余萬字的教學(xué)心得。從1985－－1992年間，她不僅自費(fèi)修完了北京外國語學(xué)院英語函授課程和陳琳主編的《廣播函授英語》。函授?？?、本科英語時(shí)，自己嚴(yán)格要求自己，從未落下過一節(jié)課，一直是班里最好學(xué)的好學(xué)生，而且順利地拿到了英語?？坪捅究飘厴I(yè)證。為了使自己的教育教學(xué)能力有顯著提高，她又進(jìn)修了教育學(xué)原理等，已修完碩士研究生教育管理專業(yè)課程。東北師大碩士研究生結(jié)業(yè)證上有她辛勤的汗水及努力。1998年她參加了全國在職教師碩士研究生攻讀學(xué)位的入學(xué)考試，她以296分，超出入取線36分的好成績(jī)成為東北師大教育科學(xué)學(xué)院教育學(xué)管理專業(yè)教育碩士。2000年12月7日她順利地通過了碩士論文答辯，成為唯一的一個(gè)通過自學(xué)獲得東北師大教育科學(xué)學(xué)院碩士學(xué)位的人。

同志們給她起名叫程匆沖、學(xué)習(xí)狂、工作癡、事業(yè)迷。

1996年，她以優(yōu)異的成績(jī)轉(zhuǎn)為公辦教師。同年又通過松原市晉級(jí)考試，以優(yōu)異成績(jī)破格晉升為中教一級(jí)教師；被評(píng)選為松原市及扶余縣自學(xué)成才的典范;名字被收入《扶余人才庫》;被評(píng)為“扶余縣十大杰出青年”。1998年本人獲全國高中英語教師優(yōu)質(zhì)課大獎(jiǎng)賽吉林省選拔賽第二名。2000年5月6日她轉(zhuǎn)為中共正式黨員；2000年9月獲得全國中學(xué)英語教師能力競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。

愛心永駐，鑄就明天新希望

在商品經(jīng)濟(jì)的今天，程玉芝不以物利所誘，以黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，視學(xué)生的智慧提高為己任，以學(xué)生的利益為重。她始終堅(jiān)持義務(wù)為差生補(bǔ)課，講知識(shí)、講技巧、講方法，鼓勵(lì)其迎頭趕上。她利用大休日搞英語課外活動(dòng)小組，開展朗讀、演講、書法、筆試等競(jìng)賽。每次競(jìng)賽結(jié)束，她都從自己微薄的工資中來給學(xué)生買獎(jiǎng)品。了給學(xué)生買書，她常常囊中羞澀。有一次給學(xué)生買完書，兜里一分錢也沒剩，只好哄女兒吃咸菜，可我它原本是答應(yīng)女兒要做菜的。為了提高學(xué)生的會(huì)話能力，就把家里的收錄機(jī)拿到學(xué)校來，自己買電池、買原聲磁帶，自灌磁帶給學(xué)生放錄音，先后用壞了幾個(gè)錄音機(jī)(現(xiàn)在學(xué)校條件好了，有了語音室)。自費(fèi)買教學(xué)輔助材料、報(bào)刊，為經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生買書刊、詞典等達(dá)三千五百五十元。

1995年下學(xué)期，她接任了一個(gè)全校英語成績(jī)最差，課堂秩序最亂的班級(jí)。針對(duì)情緒低落，無自制力，上課睡覺的學(xué)生，她沒有責(zé)備，而是推心置腹地將學(xué)習(xí)英語的目的，意義及對(duì)學(xué)生的期望、信心告知他們，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的潛能，為共同的目的和集體的榮譽(yù)而拚搏。第一節(jié)課她就對(duì)同學(xué)們說：“我非常高興能和同學(xué)們共度余下的高中段生活，盡管有人認(rèn)為她們班同學(xué)好動(dòng)，學(xué)習(xí)相對(duì)差些，但她認(rèn)為好動(dòng)是年青人的特點(diǎn)，你們班的同學(xué)心齊，智力好，常言道：‘人心齊，泰山移’，正因?yàn)榭吹侥銈儩撛诘哪芰Γ赃x擇了你們，我相信她的選擇不會(huì)錯(cuò)。但愿她們擰成一股繩，實(shí)現(xiàn)她們心里共同的愿望?！睂W(xué)生聽后，都深受鼓舞。有的同學(xué)在日記中寫道：“今天英語課，十分激動(dòng)，新來的英語教師沒有小看我們，對(duì)我們寄予了期望，我要奮起直追，把英語成績(jī)搞上去，不辜負(fù)老師的期望。”同時(shí)她運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法喚起學(xué)生的自尊心和成功欲，因勢(shì)利導(dǎo)，采取多種形式激發(fā)差生的求知欲，同時(shí)積極去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表揚(yáng)和肯定，漸漸產(chǎn)生了良性循環(huán)。從學(xué)生的目光中她看到了希望。僅僅兩個(gè)月，學(xué)生的面貌煥然一新，師生關(guān)系融洽，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性迅速高漲，1995年英語畢業(yè)會(huì)考及格率達(dá)百分之百，優(yōu)秀率百分達(dá)80%。

2001年8月，由于她的班主任工作非常出色，學(xué)校讓她擔(dān)任實(shí)驗(yàn)班班主任的工作。肩上的擔(dān)子更重了，責(zé)任也更大了。為了管理好這個(gè)班，她除了總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)外，還經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí)、廣泛借鑒更先進(jìn)的教育管理思想及方法。她既當(dāng)嚴(yán)師又當(dāng)慈母更與之為朋友。她的辦公桌內(nèi)總是放著常用藥，學(xué)生感冒發(fā)燒、腹瀉，她都可以給他們治療。學(xué)生們要給她錢，她堅(jiān)決不肯收。因?yàn)樗麄兪撬膶W(xué)生，也是她的孩子。她記得每個(gè)學(xué)生的生日，并及時(shí)送上自己特制的生日賀卡，寫上她的祝愿及期望。中秋佳節(jié)，她將所有的住宿生請(qǐng)到家中來過，讓他們感受到雖身在異鄉(xiāng)，但情勝家鄉(xiāng)。五月節(jié)她捧著60個(gè)熱乎乎的雞蛋送到同學(xué)的手中，也送去了老師那顆滾燙的愛心。一次，她參加上海教育之旅考察歸來，為每個(gè)學(xué)生買了一塊“雨花石”，將自己的見聞及體會(huì)說與他們聽，激勵(lì)其奮發(fā)向上，為家鄉(xiāng)爭(zhēng)光。學(xué)生進(jìn)行體育競(jìng)賽，她事先為他們準(zhǔn)備好了邦迪、紅花油、虎骨膏，有備無患。2001年四月，全?；剂鞲械膶W(xué)生占半數(shù)以上。為了減少班級(jí)學(xué)生的發(fā)病率，她跑了三家藥店買來了180包板藍(lán)根和480片病毒靈，分發(fā)給每位學(xué)生讓他們按時(shí)服下，并在班上熏醋消毒。

一次她去松原領(lǐng)《松原市十佳青年教師標(biāo)兵》獎(jiǎng)勵(lì)證書，需要兩天時(shí)間。她說：“老師不在時(shí)看看同學(xué)們的自律能力如何，如果同學(xué)們比老師在時(shí)表現(xiàn)還好，那老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你們每人一份小禮 品?！蓖瑢W(xué)們都說：“行！”。兩天后她去德育處查看她班前兩日的“文明班級(jí)”的分?jǐn)?shù)，真的是滿分?；匕嗪?，她將親自精心挑選的、花60元錢買好的60條毛茸茸的手帕送到了60名同學(xué)手中。他們的那份成就感，令她羨慕又感動(dòng)不已。自那次后，她又出外學(xué)習(xí)兩次，學(xué)生們表現(xiàn)都極為出色，他們說這是檢驗(yàn)他們的好時(shí)機(jī)。

春天到了，天氣依然寒風(fēng)逼人。一次，劉冬雪同學(xué)腿抽筋，疼得直哭。她一摸，只穿條襯褲，沒穿毛褲。于是她趕緊回家給她拿來了自己的毛褲，讓她穿上。

叢明亮同學(xué)患病住院十天，她一日三餐為他煮飯、送飯并親自喂他。其母未到之前，她毅然決定住院陪他，晚上她給他打來熱水為他洗腳、洗襪子并與他補(bǔ)落下的英語課。這個(gè)性格剛毅，內(nèi)向的學(xué)生手術(shù)時(shí)都沒流淚，而此時(shí)眼眶里卻盈滿了淚水。病愈后他發(fā)奮讀書成為班級(jí)佼佼者。

她注重培養(yǎng)學(xué)生的六種精神：自覺精神、主動(dòng)精神、負(fù)責(zé)精神、團(tuán)隊(duì)精神、敬業(yè)精神和創(chuàng)新精神；注重培養(yǎng)學(xué)生的六種能力：適應(yīng)能力、自治能力、交往能力、協(xié)調(diào)能力、選擇能力和競(jìng)爭(zhēng)能力；更注重培養(yǎng)學(xué)生的六種作風(fēng)：務(wù)實(shí)作風(fēng)、謙虛作風(fēng)、謹(jǐn)慎作風(fēng)、惜時(shí)作風(fēng)、守信作風(fēng)和拼搏作風(fēng)。她用正確的人生觀、價(jià)值觀教導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在教師的言傳身教中認(rèn)識(shí)到自身的責(zé)任、自身的價(jià)值，不斷更新自己、完善自己。先做人，做文明人、中國人、現(xiàn)代人。她班同學(xué)在健康向上溫馨的“家”中，在積極進(jìn)取的班干部的帶動(dòng)下，健康成長(zhǎng)，形成了較高的思想素養(yǎng)，從無一起打架斗毆現(xiàn)象發(fā)生；學(xué)生們互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)。形成了良好的班風(fēng)；積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，同學(xué)們寧愿犧牲自己的利益也不為這個(gè)“家”抹黑。在班旗下，同學(xué)們吟誦著班訓(xùn)：自尊、自信、自律、自強(qiáng)、自省。并嚴(yán)格遵守著班規(guī)、校規(guī)。年年被評(píng)為“文明班級(jí)”十項(xiàng)全能第一名，真正體現(xiàn)了“雄鷹之班”的德、智、體、美、能全面發(fā)展的新格局。

學(xué)生們特長(zhǎng)發(fā)展突飛猛進(jìn)，王大鵬參加全省書畫大賽獲一等將；15名學(xué)生在全國作文大賽中獲獎(jiǎng)；和平同學(xué)獲全國中學(xué)生英語能力大賽二等獎(jiǎng)；趙楠、潘東、劉岳峰等三名同學(xué)在全國物理、化學(xué)大賽中獲獎(jiǎng)；陳大為同學(xué)參觀了全國中學(xué)生計(jì)算機(jī)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)大賽獲吉林賽區(qū)一等獎(jiǎng)；孫小光同學(xué)與本校高三體育健兒一同努力，取得松源市籃球大賽第一名。去年6月6日，全縣組織體操表演比賽，學(xué)校選中她班學(xué)生為鼓樂隊(duì)，只經(jīng)過4小時(shí)訓(xùn)練，參加鼓樂隊(duì)的33名同學(xué)便在大賽中表演出色，為一中爭(zhēng)了光。參加校五四青年節(jié)歌詠，她指揮學(xué)生同唱師生譜寫的班歌“雄鷹之歌”，氣勢(shì)磅礴，贏得社會(huì)、師生贊譽(yù)。

弄潮教海 編織絢麗花環(huán)

“一個(gè)合格的教師，首先要成為本學(xué)科的教學(xué)專家”。她在刻苦學(xué)習(xí)的同時(shí)，大膽進(jìn)行了英語教學(xué)的改革實(shí)驗(yàn)；90年初步形成的聽說領(lǐng)先在英語中的運(yùn)用，便與現(xiàn)在的英語教學(xué)改革不謀而合，為松原市高中英語教學(xué)改革之先鋒。她自創(chuàng)的課題《高中英語立體化教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)》被列為松原市”九五“重點(diǎn)科研課題。由于立體化教學(xué)的“情情相融，四會(huì)同行”（創(chuàng)設(shè)情境、開發(fā)情商）原則之可行性，使得原本不學(xué)或不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生對(duì)英語興趣濃厚起來，主動(dòng)學(xué)習(xí)英語，覺得上英語課是一種享受，一種感性與理性的升華。實(shí)驗(yàn)班學(xué)生英語實(shí)際應(yīng)用能力明顯提高，學(xué)習(xí)勁頭足，自學(xué)能力強(qiáng)。九三年高考，報(bào)考外專的徐慶東同學(xué)英語成績(jī)?yōu)榘壮堑貐^(qū)之首。經(jīng)過第一輪初試93－96學(xué)，實(shí)驗(yàn)班會(huì)考及格率100％，高考張語軒同學(xué)以140分的好成績(jī)列居松原市第一名。有三名學(xué)生獲奧林匹克實(shí)驗(yàn)三等獎(jiǎng)。第二輪正式試驗(yàn)(1998－1999)，實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的聽、說、讀、寫能力、思想素質(zhì)均有明顯提高。學(xué)生的基本功扎實(shí)，學(xué)習(xí)興趣濃厚，運(yùn)用語言的能力尤為突出，在98-99畢業(yè)生會(huì)考中，實(shí)驗(yàn) 班學(xué)生的優(yōu)秀率82％,及格率100％,位同類班榜首,實(shí)驗(yàn)班張巖同學(xué)在1998年全國中學(xué)生外語口語競(jìng)賽中獲高中組二等獎(jiǎng)。在1999年全國高考中實(shí)驗(yàn)班學(xué)生平均成績(jī)超出對(duì)照班11.2分,超出市平均分5.1分。該項(xiàng)目于1999年9月被松原市教育科學(xué)研究所及市專家組驗(yàn)收合格。專家們對(duì)該項(xiàng)成果給予了高度評(píng)價(jià)。2000年劉東梅同學(xué)獲全國中學(xué)生英語能力水平測(cè)試二等獎(jiǎng)。2002年——2004年間，王爽、褚文博、趙楠、勾娜娜同學(xué)分別獲全國中學(xué)生英語能力大賽一、二、三等獎(jiǎng)，實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的基本功扎實(shí)，學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)生英語實(shí)際應(yīng)用能力提高明顯，自學(xué)能力強(qiáng)。學(xué)生升入大學(xué)，英語成績(jī)依然在前面、張語軒、徐志偉、孟繁偉、白坤等部分同學(xué)在大一便通過了英語四級(jí)考試。她自創(chuàng)的課題《高中英語立體化教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)》獲得吉林省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果三等獎(jiǎng)。2003年她被吸收為《全國外語教育學(xué)會(huì)》外語專業(yè)委員會(huì)研究中心研究員。

伴隨著教改實(shí)驗(yàn)的成功。她本人也得到了社會(huì)各界的認(rèn)可和贊同。1999年，她當(dāng)選為松原市十佳青年教師標(biāo)兵，巾幗崗位明星；2002年，被命名為吉林省科研名教師，吉林省英語學(xué)科帶頭人。2003年，被評(píng)為松原市名師，松原市專家型教師； 論文《友誼意味著什么》獲加拿大教育部巴巴拉女士親簽的榮譽(yù)證書；《重視素質(zhì)教育提高實(shí)際應(yīng)用能力》獲“劉行杯”吉林省教育科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)；《學(xué)校教育教學(xué)工作的舉措》獲松原市教育科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)；《系統(tǒng)性原理在教育決策中的應(yīng)用》獲吉林省97心理學(xué)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)；《聽說領(lǐng)先在高中英語教學(xué)中的嘗試》獲吉林省中小學(xué)外語教學(xué)研討會(huì)一等獎(jiǎng)；并參編論著五本。91年論文《高中英語學(xué)科立體化教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)》發(fā)表在《吉林省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果》匯編(吉林人民出版社)上；99 年《中學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)》發(fā)表在《中小學(xué)教學(xué)管理基準(zhǔn)》(高中卷)(吉大出版社)上；98年《板書技能》發(fā)表在《學(xué)科微格教學(xué)教程》(延大)上；99年《高中英語教學(xué)大綱指導(dǎo)》發(fā)表在《中小學(xué)教學(xué)大綱學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》(松原市教育學(xué)院出版)上；99年《激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高英語應(yīng)用能力》發(fā)表在《吉林教育》上；99年《高中英語寫作課探祈》發(fā)表在《教材研究》(吉林人民出版社)上；90年《高中英語聽說教學(xué)初探》發(fā)表在英語輔導(dǎo)報(bào)上。1998年7 月去松原市教育學(xué)院就“微格教學(xué)”中的“板書技能”這一專題給松原市骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)講座；2000年就學(xué)科教學(xué)策略及實(shí)踐，給松原市骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)；同年，被松原教育科學(xué)院任命為培訓(xùn)松原市學(xué)科帶頭人及骨干教師之一。她先后被《學(xué)英語》、《英語輔導(dǎo)報(bào)》、《英語園地》、《中學(xué)生英語》聘為特約記者、編輯之職。1999年12月，吉林市豐滿中學(xué)以每月3000-4000元高薪并解決家屬工作孩子入學(xué)等優(yōu)惠待遇請(qǐng)她任教，被她謝絕。直至今日，仍有好多南方學(xué)校高薪聘請(qǐng)她都被她婉言謝絕。

作為一名省級(jí)科研名師及省級(jí)學(xué)科帶頭人，程玉芝老師在自己的教育教學(xué)工作中實(shí)踐創(chuàng)新的同時(shí)，積極組織全校英語教師去外地聽課、學(xué)習(xí)；組織教師定期學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，幫助他們用先進(jìn)理念來指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐；還組織他們集體備課，取長(zhǎng)補(bǔ)短；指導(dǎo)他們利用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行授課、評(píng)課。使英語教研成了教師比、學(xué)、趕、幫、超的催化劑。同時(shí)，她還多次在省、市、縣作觀摩課，率先示范，帶出了一批又一批的省、市、縣教育教學(xué)能手。

春風(fēng)化雨 塑造學(xué)子人生

一位教師，也應(yīng)該是一位心理學(xué)家，他應(yīng)該具備洞察學(xué)生心理特點(diǎn)的能力，以使自己的工作順利開展。作為負(fù)責(zé)學(xué)校心理咨詢的教師，在管理好自己班級(jí)的同時(shí)，她還積極幫助全校學(xué)生中有青春期困惑或其它心理問題的學(xué)生走出迷茫，重塑人生。同學(xué)們都愿意視我為值得信賴的朋友，將其難言之隱、學(xué)習(xí)焦慮、異性交友的困惑、親子關(guān)系的疏遠(yuǎn)，甚至父母間的矛盾及外遇等說給她聽，讓她幫助出主意。楊利（筆名）同學(xué)曾就讀外地，由于自我管理能力差，又缺乏父母及時(shí)的關(guān)心及溝通，一度有出走并輕生的念頭。無奈的父母經(jīng)人介紹后，給她打了求助電話。她了解了他的真實(shí)病因后，利 用放松療法、滿灌療法及行為療法等方法對(duì)他進(jìn)行了七次心理治療?，F(xiàn)在他已重新回到了父母身邊，進(jìn)入她校學(xué)習(xí)，并在積極努力地彌補(bǔ)曾失去的時(shí)光。至今，經(jīng)她治療的學(xué)生有305人次，均得到相應(yīng)的治療。她也在學(xué)生取得的進(jìn)步中得到啟發(fā)，并將感悟?qū)懺诿咳毡赜浬系摹栋嘀魅问钟洝分?，并就教育、教學(xué)等方面發(fā)表自己的看法，抒發(fā)自己的情懷。

學(xué)校是一片凈土，這里的天應(yīng)是藍(lán)的，水應(yīng)該是清的，在學(xué)校工作中，德育工作無疑是重中之重。我們常說：“先做人，后做學(xué)問”，而如何做好人，全看學(xué)校為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)什么樣的德育空間。近幾年來，她一直主抓學(xué)校的德育工作，她堅(jiān)持以開展積極向上的活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生健康的身心，讓學(xué)生進(jìn)校園就能感受到溫暖，真正把學(xué)校變成學(xué)生的樂園，收到了很好的效果?，F(xiàn)在整個(gè)學(xué)校充滿青春活力，朝氣蓬勃。學(xué)生聰穎機(jī)智，多才多藝，品德高尚，一中呈現(xiàn)出了良好的發(fā)展勢(shì)頭。她的許多同事都說：“就沒看見你愁過，總有使不完的勁兒。一看到你我們也有了干勁?！?/p>

2002年3月 她的學(xué)校被中央教育科學(xué)研究所德育中心獲準(zhǔn)立項(xiàng)的“十?五”國家級(jí)重點(diǎn)課題《整體構(gòu)建學(xué)校德育體系的深化研究與推廣應(yīng)用》實(shí)驗(yàn)的子課題《對(duì)高中學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)的研究》，她是主要教研負(fù)責(zé)人。并有三篇論文獲獎(jiǎng)，其中，論文《高中學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)初探》榮獲中央教育科學(xué)研究所德育研究中心總課題組頒發(fā)的“整體構(gòu)建學(xué)校德育體系深化研究”優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。

許多人都問過她一個(gè)同樣的問題：“那么多地方要你，你怎么不走呢？到條件更好的地方，你的價(jià)值會(huì)更大?！?她說：“我想，衡量人的價(jià)值并沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。世界上偉大的人畢竟很少，更多的是平凡而普通的人，平凡和偉大的結(jié)合才能構(gòu)成整個(gè)人類社會(huì)，就像天上的星星一樣，每個(gè)人都有自己的運(yùn)行軌跡。我在松原土生土長(zhǎng)，是松原教育這片沃土培育了我，給了我那么多的榮譽(yù)和驕傲，我也應(yīng)該把自己的平凡留給松原教育，留給我的父老鄉(xiāng)親?！?/p>

我們相信，程玉芝老師一定會(huì)是我省教育行列中的一顆啟明星；她的崇高品德一定會(huì)是我們教師的典范；她的教育教學(xué)成果也一定會(huì)對(duì)我省的師德建設(shè)起到推波助瀾的作用。

放飛雄鷹的人（2006年全國“三八”紅旗手）

來

源： 省婦聯(lián)宣傳部 發(fā)布時(shí)間： 2007-05-22 10:25 ——走進(jìn)全國百名德育科研型、省教育科研型名師、省師德標(biāo)兵程玉芝

去年高考，扶余一中連曝新聞：其中一個(gè)班全部考上大學(xué)本科，而且92%的學(xué)生考進(jìn)重點(diǎn)本科，有6名學(xué)生的分?jǐn)?shù)超過610分，有3名學(xué)生被北大、清華錄?。?/p>

小縣沸騰了。家長(zhǎng)奔走相告。人們以各種方式打探這位“滿堂紅”的班主任姓甚名誰，待到弄清“來龍去脈”，人們更是贊嘆不已：原來她就是高中時(shí)因家貧輟學(xué)，后來靠頑強(qiáng)自學(xué)獲得東北師大研究生學(xué)位的全省“自修碩士第一人”！

讓我們走近她——全國百名德育科研型、吉林省教育科研型名師、吉林省師德標(biāo)兵程玉芝。

從貧困輟學(xué)到自修碩士學(xué)位

1968年，程玉芝出生在扶余縣一個(gè)普通的工人家庭，家貧所致高中還沒有畢業(yè)，她就不得不輟學(xué)在商店臨時(shí)就業(yè)。大學(xué)夢(mèng)破碎了，然而求學(xué)的欲望沒有泯滅。在沒有圍墻的大學(xué)里，她踏上了艱難的英語自學(xué)之路，渴望用知識(shí)改變自己的命運(yùn)。柜臺(tái)前沒有顧客時(shí)，她就悄悄地拿著卡片背英語單詞，下鄉(xiāng)收購農(nóng)副產(chǎn)品的路上，她捧著小收音機(jī)聽英語廣播，當(dāng)別人進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，她還在燈下苦讀……。

功夫不負(fù)有心人。1984年8月31日，扶余一中面向社會(huì)公開招聘英語教師。經(jīng)過嚴(yán)格的口試、筆試和考核，程玉芝成為扶余一中有史以來唯一的代課教師。

初登講臺(tái)，心里沒底，高中沒有畢業(yè)的她來教高中生，有時(shí)就讓學(xué)生問住。站在講臺(tái)上，手心攥著汗，滿臉通紅，羞愧難捱。怎么辦？只有一條路，那就是——教中學(xué)，學(xué)中教。從此，為了教好課，她更加發(fā)奮讀書。她給自己制定了一個(gè)雷打不動(dòng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃：三年內(nèi)精通初高中階段的全部課程，重點(diǎn)是英語；再用五年時(shí)間學(xué)完英語專科、本科課程；爾后攻讀研究生……

為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，程玉芝每一天都恪守這樣的時(shí)間表：早4：30起床晨練；5：30-6：30朗讀課文；白天的8個(gè)小時(shí)用于備課上課及聽課學(xué)習(xí)；下班后自學(xué)到午夜。

她學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，每個(gè)單詞，每個(gè)音標(biāo)，都隨著收錄機(jī)進(jìn)行反復(fù)地誦讀，直至讀熟、讀準(zhǔn)、讀透。常常因某個(gè)不解的難題而查資料到凌晨。她隨身攜帶著單詞卡、“隨身聽”，上班路上練，甚至途中乘車的時(shí)候也在練。為了擠時(shí)間學(xué)習(xí)，親朋好友婚喪嫁娶，她只表達(dá)人情，從來不去吃飯。

就這樣，從1985年至1994年10年間，她自費(fèi)進(jìn)修完成北京外國語學(xué)院英語函授課程和陳琳主編的《廣播函授英語》，順利拿到了英語?？坪捅究莆膽{。1998年她參加了全國在職教師攻讀碩士研究生學(xué)位的入學(xué)考試，以超出錄取線36分的成績(jī)成為東北師大教育科學(xué)院教育管理專業(yè)研究生。2000年12月7日又通過了碩士論文答辯，成為唯一通過自學(xué)獲得東北師大教育科學(xué)院碩士學(xué)位的人。15年登攀路啊，坎坷、艱辛乃至苦難可想而知！

從全國優(yōu)秀課到“立體化教學(xué)改革”

教學(xué)是門藝術(shù)，藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)造，創(chuàng)造需要激情。20年教學(xué)工作中，不管在什么情況下，她總是以昂揚(yáng)振奮的精神狀態(tài)走入課堂，用自己飽滿的青春熱情感染學(xué)生。

為了備好一節(jié)課，她把工作從學(xué)校延伸到家中，并且時(shí)常通宵達(dá)旦。一次，為了準(zhǔn)備《健康的飲食》公開課，身患嚴(yán)重風(fēng)濕癥的她，忍著疼痛上網(wǎng)查閱最新的信息資料。在主機(jī)的蜂鳴聲中，她從 黑夜一直忙到黎明，一夜沒合眼，匆匆洗漱后，就精神抖擻地走上講臺(tái)——這節(jié)課后來被評(píng)為全國優(yōu)秀課。

創(chuàng)新是永恒的主題。2001年，程玉芝參加了“上海教育之旅”，考察回來后，眼界大開，教學(xué)理念發(fā)生了一次質(zhì)的飛越。那以后，她開始利用多媒體教學(xué)，制作電子教案，上課時(shí)再不是夾著厚厚的教案，而是帶著小小的U盤，靈動(dòng)的鼠標(biāo)點(diǎn)出自由而寬闊的現(xiàn)代化教學(xué)世界——她的教學(xué)與時(shí)代同步。

“一個(gè)合格的教師，首先要成為本學(xué)科的教學(xué)專家”，這是她從教二十年的堅(jiān)定信念。1990年，她自創(chuàng)的“高中英語立體化教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)”的課題，被松原市列為“九五”重點(diǎn)科研課題。她的英語教學(xué)不是以本為本，而是以人為本，以生活為本。除了在課堂上有意的創(chuàng)設(shè)“情境”外，她還在班里自費(fèi)建起了英語圖書角，把教學(xué)拓展到課外，成立了英語課外活動(dòng)小組，讓學(xué)生在日常生活中隨時(shí)接觸英語，了解英語，掌握英語，熱愛英語。在教學(xué)中她堅(jiān)持把課堂還給學(xué)生，把講臺(tái)讓給學(xué)生，把考試交給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人。由于她能夠與學(xué)生建立民主平等的師生關(guān)系，她的課堂就像磁石一樣吸引著學(xué)生，學(xué)生聽她的課總嫌時(shí)間過得快！

由于英語教學(xué)、班主任工作、學(xué)校心理咨詢等大量工作，程玉芝患了咽炎，話多說點(diǎn)嗓子就疼，為了保證上課的質(zhì)量，她回家很少說話，她說我要保護(hù)好嗓子，用清亮的聲音給學(xué)生講課〃〃〃〃〃〃

從“知心姐姐”到放飛雄鷹

在20年的教學(xué)生涯中，程玉芝非常重視德育工作，她把培養(yǎng)學(xué)生健康的文化人格，引領(lǐng)學(xué)生追求真理與卓越，培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)不息、堅(jiān)忍不拔的性格，做為自己義不容辭的責(zé)任。

為了適應(yīng)教育的發(fā)展，她不斷提高自己的綜合素質(zhì)，學(xué)畫畫、學(xué)識(shí)譜、學(xué)唱歌、練氣功，不但注重本體知識(shí)的鉆研，而且還加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。通過自學(xué)和培訓(xùn)，她獲得了全國心理咨詢教師證書，為學(xué)生開通了“知心姐姐”心理咨詢熱線，解決青春期學(xué)生容易遇到的各種問題。

中學(xué)生早戀是一個(gè)社會(huì)問題，光靠學(xué)校的規(guī)章制度難以奏效，教師的正確引導(dǎo)往往會(huì)收到事半功倍的效果。有個(gè)學(xué)生王某，追求一個(gè)同班的女生。處了一個(gè)學(xué)期后，這個(gè)女生寫了一封絕交信。王某非常苦惱，陷入感情的泥潭不能自拔。苦惱的“失戀人”對(duì)“知心姐姐”說了實(shí)話：“Faith（學(xué)生對(duì)程玉芝的敬稱），我想找人報(bào)負(fù)她，她竟敢騙我！” 程玉芝聽后耐心地說：“中學(xué)生本來就不應(yīng)該談戀愛，你想報(bào)復(fù)她，最好辦法就是努力學(xué)習(xí)，考上重點(diǎn)大學(xué)，證明自己的實(shí)力，讓他知道你是一個(gè)真正的男子漢?！倍蟪逃裰ビ植扇　鞍l(fā)泄治療法”，讓王某打沙袋子，把沙袋子當(dāng)成負(fù)心人，果然，收到了明顯的療效。針對(duì)他經(jīng)常失眠，程玉芝就告訴他晚上跑步，一直到跑到精疲力竭為止，什么也不要想，洗完澡就睡覺。漸漸地，王某走出失戀的沼澤地，學(xué)習(xí)成績(jī)逐漸上升。后來，這位學(xué)生考上了中國政法大學(xué)。班里有個(gè)男生心理有障礙。他曾看黃色錄相受了刺激，產(chǎn)生了恐懼感，怕看女人，在班里看到女生臉就紅，聽女老師講課，眼神游離，有種犯罪感。由于這個(gè)心理作祟，學(xué)習(xí)成績(jī)每況愈下。程玉芝發(fā)現(xiàn)后，認(rèn)定他有心理恐懼癥，決定對(duì)其進(jìn)行“滿灌療法”。每天放學(xué)后，“知心姐姐”都領(lǐng)他上街，監(jiān)督他強(qiáng)迫看街上行走的女人，由遠(yuǎn)及近的看。同時(shí)，又告訴他回家后，在墻上掛三幅女人畫像，每天都要堅(jiān)持看。接著，程玉芝又用“心理暗示法”為他治療：把“我不是罪人，我是正常人！”、“我一定能成功！”、“自信是成功的開始”等充滿自信的話語，寫滿整整一張紙，讓他在家每天重復(fù)念20遍。慢慢地，這個(gè)學(xué)生“喊”出了自信，臉上有了笑容，目光也變得明亮了。該男生在恢復(fù)心理健康過程中，由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，產(chǎn)生了輟學(xué)的念頭，怎么辦？程玉芝又決定對(duì)其進(jìn)行“磨礪教育”：假日讓他去扛麻袋，扛一袋只能掙一角錢，主要讓他品嘗勞動(dòng)的艱辛。兩周后，這個(gè)學(xué)生養(yǎng)尊處優(yōu)的情緒沒了，又回到了課堂，找回了自我。

程玉芝命名她的班級(jí)為雄鷹班，目的是張揚(yáng)一種勇往直前、搏擊長(zhǎng)空的雄鷹精神。雄鷹的起飛也需要磨練。班里有個(gè)學(xué)生叫孫曉光，是體育特長(zhǎng)生。一天清晨，程玉芝接到他姐姐打來的電話，說：“老師，孫曉光在網(wǎng)吧呢，一夜沒回……”按照他姐姐說的地址，程玉芝在網(wǎng)吧找到了他，對(duì)他說：“走，跟我回家！”把孫曉光領(lǐng)到了家后，程玉芝就推心臵腹地對(duì)他說：“你爸爸借錢供你上學(xué)，你卻在這里玩游戲，你想想這樣做對(duì)嗎？”在“知心姐姐”的開導(dǎo)下，孫曉光幡然醒悟，痛哭流涕，后來這名學(xué)生再也沒有逃過學(xué)。他籃球打的好，程玉芝就發(fā)展他的特長(zhǎng)，引導(dǎo)他把競(jìng)技場(chǎng)上的拼搏精神帶到學(xué)習(xí)中，讓他開開心心地玩，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)。后來，孫曉光終于成為雄鷹班里放飛的矯健“雄鷹”——現(xiàn)在，他正在北京師大體育系讀“大三”。

雄鷹展翅，令人翹首。而放飛雄鷹的人，該有怎樣寬廣的胸懷和堅(jiān)定的信念！