第一篇：相約海濱秦皇島,捧起教育之浪花(河北學(xué)習(xí)總結(jié))

相約海濱秦皇島，捧起教育之浪花

——民建中央鄉(xiāng)村小學(xué)教師河北培訓(xùn)班學(xué)習(xí)總結(jié)

黔西縣第一小學(xué)聶婭

秦皇島，這是一個(gè)不知何時(shí)起便從書上讀到的城市名字，沒有更多的了解，卻一直被其吸引著……

我很慶幸有機(jī)會(huì)參加民建中央鄉(xiāng)村小學(xué)教師河北培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，讓我來(lái)到了秦皇島這座海邊的城市，欣賞到了她美麗的風(fēng)光，領(lǐng)略到了她夏日的風(fēng)采！

與家鄉(xiāng)相比，這個(gè)城市雖然更顯炎熱，但是培訓(xùn)學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，一道道濃密的樹蔭足以驅(qū)散炎日的難受，尤其是那高大綠樹上開滿的合歡花，讓人不禁駐足仰慕，一簇簇紅花，在盛夏的七月里似火綻放，飄下一朵，捧在手里更顯別致，花瓣合抱似乎怕風(fēng)兒隨時(shí)將其吹走一般；住處與培訓(xùn)教室之間的小道旁還盛開著不少顏色的花兒，惹得不少學(xué)員貼身拍照，笑容定格在相機(jī)的一聲聲?咔嚓?中；最是那晝夜不歇的蟬兒的合鳴，勾起了每個(gè)人心靈深處對(duì)眾多故事的回往……

無(wú)論在什么地方，在怎樣的環(huán)境里，有那么幾處自己由衷喜歡的事物與自己相伴的話，生活總是有情趣的，學(xué)習(xí)更是有韻味的！

這次培訓(xùn)，我們現(xiàn)場(chǎng)觀摩了兩節(jié)名師的示范課，聆聽到了七位教育專家的精彩講座。無(wú)論是專家們的理論指導(dǎo)還是案例分析，無(wú)論是在臺(tái)上的講解還是與臺(tái)下學(xué)員的交流討論，都讓我們的教育思想一次次地飛揚(yáng)！

現(xiàn)場(chǎng)作課的是來(lái)自北京的劉德武老師和吉春亞老師，兩位老師都是小學(xué)教育的資深教師，他們的課堂給了我們很多的思考。

因是暑期，兩位老師都沒有選擇前后知識(shí)連貫性較強(qiáng)的授課內(nèi)容。劉老師給大家展示的是一節(jié)?兩位數(shù)的加減法?的練習(xí)課。在學(xué)生對(duì)兩位數(shù)加減法的知識(shí)已有一定的把握的基礎(chǔ)上，劉老師從知識(shí)性、思維性、趣味性的?三性目標(biāo)?出發(fā)，設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)的兩位數(shù)加減法的練習(xí)。四個(gè)環(huán)節(jié)由淺入深，由易到難，學(xué)生的興趣逐層加濃，思維訓(xùn)練逐步強(qiáng)化，高效地達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)。這節(jié)課讓我們看到了數(shù)學(xué)課堂上練習(xí)課的高效模式，老師沒有按部就班地對(duì)教材上的練習(xí)題逐題進(jìn)行解題指導(dǎo)，而是對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合設(shè)計(jì)，在備學(xué)生的基礎(chǔ)上，充分、創(chuàng)造性地挖掘教材，在教師精當(dāng)?shù)乃季S點(diǎn)撥下，在趣味性的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中，使學(xué)生快樂做練習(xí)，高效學(xué)數(shù)學(xué)！

吉春亞老師是北京市的特級(jí)教師，在她追求本色、生態(tài)、高效的語(yǔ)文課堂上，我們感受到了她詩(shī)情畫意般的課堂風(fēng)采和課堂魅力。?趣味語(yǔ)文?是人教版教材中語(yǔ)文園地里的一個(gè)小板塊，吉老師的?趣味語(yǔ)文之推敲?（五年級(jí)）的現(xiàn)場(chǎng)課，讓所有的學(xué)員大開眼界。?趣?味中飽含?語(yǔ)?味，學(xué)生的思維火花被盡情點(diǎn)燃，課堂教學(xué)滿堂放彩！吉老師的課堂告訴我們，教材中的任何內(nèi)容都可以大放光彩，我們可以將它上實(shí)、上活，上得淋漓盡致！

除了現(xiàn)場(chǎng)課，多位專家的專題講座也讓我受益匪淺。我深刻地認(rèn)識(shí)到，我們的教育要關(guān)注的是兒童的生命成長(zhǎng)，關(guān)注兒童的生命質(zhì)量和幸福指數(shù)！正如張麗穎老師講的那樣：?我們的課堂要回到‘人本’、‘學(xué)本’、‘生本’上來(lái)，讓學(xué)習(xí)發(fā)生在學(xué)生身上，讓成長(zhǎng)發(fā)生在學(xué)生身上，讓發(fā)展發(fā)生在學(xué)生的身上。?學(xué)生是最重要的課程，一切以學(xué)生為中心的教育才是真正的教育。為了教好這門課程，我們要做終身學(xué)習(xí)型、研究型的老師，做能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)、新問題、新環(huán)境的老師。我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)

中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己的學(xué)生的教學(xué)方式，創(chuàng)造一切條件讓學(xué)生去建構(gòu)自己的成長(zhǎng)之塔！

學(xué)習(xí)結(jié)束了，雖然我沒能將老師們的培訓(xùn)精華照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念和獨(dú)到的教學(xué)思想對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用，我會(huì)將學(xué)到的新知識(shí)逐漸內(nèi)化，并運(yùn)用于教育教學(xué)過(guò)程中，為我校的教育發(fā)揮出自己的熱量！

窗外，陽(yáng)光照進(jìn)宿舍，伴著絲絲海風(fēng)，聞著淡淡花香，聽著陣陣蟬鳴，我們帶上知識(shí)，帶上理念，帶上心情，準(zhǔn)備返程……

（2013年8月3日午14：06）