第一篇：鼓勵教師鍛煉的幾點倡議

每天鍛煉一小時 健康工作幾十年 幸福生活一輩子 ——高三年級動員老師們加強體育鍛煉和參加大課間跑操的幾點倡議

敬愛的老師們：

按照聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織的定義，健康取決于四個因素：遺傳占15%，環(huán)境因素占17%，醫(yī)療技術(shù)占8%，個人生活方式及生活行為占60%。由此可見，健康的鑰匙就掌握在我們自己手中，讓運動成為一種生活方式是健康不花錢的靈丹妙藥。目前高三老師教學(xué)任務(wù)重，精神壓力大，有的老師身體都出現(xiàn)了亞健康的狀態(tài)。天氣漸冷，學(xué)校為每位老師買一雙運動鞋，向高三老師發(fā)出倡議：“每天鍛煉一小時，健康工作幾十年，幸福生活一輩子”，動員全體老師積極參加體育鍛煉活動，在每天大課間，走出辦公室跟隨學(xué)生跑操。

1、樹立“健康至上”的理念，提高對運動重要性的認(rèn)識。讓我們積極行動起來，以熱愛生命、熱愛運動的狀態(tài)對待體育運動，以昂揚的激情投入到體育活動中來，用健康的體魄和飽滿的精神迎接每天的工作。

2、生命源于運動，運動更是讓生活充滿陽光。每位老師保證每天體育鍛煉時間不少于30分鐘，盡可能達(dá)到一個小時。讓我們在課間走到室外去，呼吸清新空氣、放松心情、進(jìn)行體育鍛煉（跑步、快走、小球運動、舒張身體等）。做到“每天鍛煉一小時，健康生活每一天”。

2、大課間時，倡議老師們跟隨任教班級跑操，和學(xué)生們一起在運動中交流思想、增進(jìn)師生感情、貼近彼此心靈。

4、提倡家務(wù)少和距離學(xué)校較近的老師，能步行的則步行上班，能騎自行車的則騎車上班，這樣，既鍛煉了身體，又環(huán)保節(jié)約了能源。

5、老師每天辦公超過一個小時就應(yīng)離開辦公桌隨意活動幾分鐘。希望大家開心度過每一天，心平氣和地對待每一件事，保持舒暢、愉快的心情，善待別人，善待自己，與同事分享成功與快樂，讓校園成為一個充滿活力和歡聲笑語的地方，讓我們共創(chuàng)和諧、健康、快樂的校園。

鄒城一中西校區(qū)

2013年11月4日

第二篇：如何鼓勵教師

如何鼓勵教師，讓他們的工作才有“原動力”

瑞金市謝坊鎮(zhèn)瓦子小學(xué)李長旺

作為一名從事教育管理多年的工作者，我贊同著名教育管理專家李希貴的觀點相似：關(guān)注學(xué)生首先應(yīng)該從關(guān)注教師開始。

試想一下，一個精神飽滿、學(xué)識豐富、專業(yè)扎實、情緒積極的教師走進(jìn)課堂會是一番什么景象，而一個情緒低落、精疲力竭、垂頭喪氣的教師走進(jìn)課堂又會給學(xué)生帶來什么影響？情緒是會傳染的，教師的精神狀態(tài)影響著學(xué)生的精神狀態(tài)，教師的氣質(zhì)、品德、學(xué)識、涵養(yǎng)、敬業(yè)精神等無不在潛移默化地影響著學(xué)生。我認(rèn)為有一支優(yōu)秀的教師隊伍就有一所好學(xué)校。教師是學(xué)生的導(dǎo)師，是學(xué)生的靈魂，是學(xué)校的核心是教師的發(fā)展，因此教師的原動力就是學(xué)校的發(fā)展力。那么教師的原動力是什么呢？就是教師應(yīng)當(dāng)有學(xué)校主人翁意識，自覺地履行教育教學(xué)職責(zé)，愉快地全身心地做好教育教學(xué)工作，積極主動地為自己為學(xué)校的發(fā)展謀劃獻(xiàn)計獻(xiàn)策，關(guān)心學(xué)校的一草一物。

如何解決教師職業(yè)倦怠并激發(fā)他們的原動力，我認(rèn)為可以從以下幾個方面來解決：

一、營造濃厚的校園文化，讓每一位教師體驗職業(yè)幸福

教書育人是一種職業(yè)，有的教師把職業(yè)僅僅當(dāng)作工作來看，而優(yōu)秀的教師則把職業(yè)當(dāng)作事業(yè)來做。促進(jìn)教師把職業(yè)當(dāng)作工作轉(zhuǎn)化為把職業(yè)當(dāng)作事業(yè)，關(guān)鍵是學(xué)校要有先進(jìn)文化導(dǎo)向。學(xué)校先進(jìn)文化導(dǎo)向的核心是學(xué)校的教育思想和學(xué)校的核心價值觀。學(xué)校核心價值觀解決教師的追求目標(biāo)、人生價值和人生意義，是?；曛械闹匾M成部分。

校園文化是學(xué)校綜合實力的體現(xiàn)，其核心主要表現(xiàn)為凝聚力和創(chuàng)造力。和諧校園文化的開放、民主、包容和人文關(guān)懷等特質(zhì)，能賦予教師先進(jìn)的教書育人理念，激勵教師持久地學(xué)習(xí)、反思、超越，成為學(xué)校持續(xù)發(fā)展的動力。

二、實施人性管理，讓每一位教師體驗人文關(guān)懷

工作的高壓力造成一些不健康的情緒，因壓力而倦怠的教師人數(shù)在增多。工作感受不到愉快，生活感受不到幸福，集體感受不到陽光，迫使教師們情緒越來越低落，造成心理問題。一個心理有問題的教師，不可能教出身心健康的學(xué)生。學(xué)校管理若再缺乏人性管理，無疑在教師的心理問題上雪上加霜，導(dǎo)致教師存在著嚴(yán)重心理問題，重者厭校，再重者厭教，棄教從商。因此，讓每位教師體驗幸福，讓教師們的心像春天般的燦爛，讓學(xué)生感受到教師給予的陽光，是我們校長的職責(zé)。教師生日到了就送上生日禮物；教師遇到困難了，就應(yīng)當(dāng)主動問寒問暖，幫助解決。

三、建立綜合評價機制，讓每一位教師體驗公平競爭

教師評價是教育評價中的重要構(gòu)成部分。由于教師評價與教師的經(jīng)濟(jì)收入、職務(wù)職稱晉升、工作成就感等切身利益和體驗緊密聯(lián)系，評價公平、公正、合理與否，很大程度上影響著教師的工作熱情和工作態(tài)度。公正、公平、合理的評價

也是激發(fā)教師原動力的一種有效手段。只有在公平、公正基礎(chǔ)上建立起的評價機制，才是科學(xué)的，有利于提升教師的素養(yǎng)。這就要求學(xué)校制訂規(guī)章制度建立科學(xué)的評價機制，對教師進(jìn)行全方位、多層次的評價。

我校對教師的評價機制，主要分為五個層面：教師的自我評價，學(xué)生對教師的評價，同年級組、同學(xué)科組成員的互評，年級組長、學(xué)科組長、學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)對教師的評價，學(xué)校考核評價小組對教師的評價等。每個層面的評價都有詳細(xì)的規(guī)定，每個層面之間有科學(xué)的連接，最終形成對教師一學(xué)年來的評價結(jié)論。學(xué)?？茖W(xué)的評價，讓教師體驗到公平。

四、發(fā)揮校長領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，讓每一位教師體驗成功

大家知道，多表揚贊美學(xué)生，有利于學(xué)生的成長。同樣多表揚教師讓教師體驗到成功也有利于激發(fā)教師的原動力。不要小看那一兩句微不足道的贊美之詞，對領(lǐng)導(dǎo)者來說，也許是一兩句話，但對下屬來說，那是一種渴望、一種需求，是激勵斗志和勇氣的良藥。

我所熟悉的一位校長，學(xué)校地處山區(qū)，學(xué)校硬件建設(shè)差，教師的福利待遇也相對較差，但該校長有一個特點：一旦知道下屬做出了出色的事，立即就表揚他，并將教師們的優(yōu)秀事跡、取得的優(yōu)異成績寫成文章，在校園網(wǎng)上貼出。教師們看了校園網(wǎng)上校長贊美自己的文章，對每一位教師都是一種鼓勵，尤其是對那些“對號入座”的教師更是一種激勵。學(xué)校也因此具有了強大的吸引力，所有教師都樂意地為貧困山區(qū)的農(nóng)村教育作貢獻(xiàn)。學(xué)校每年創(chuàng)造出讓人難以想象的教育教學(xué)質(zhì)量，成為山區(qū)農(nóng)村教育的一面旗幟。

教育思想上以先進(jìn)的主導(dǎo)性校園文化來引領(lǐng)教師的價值觀，管理方法上施以人性管理和建立科學(xué)的評價機制，領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)上發(fā)揮校長的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)多表揚教師的幾點做法對激發(fā)教師的原動力起著重要作用。只有教師的原動力激發(fā)了，學(xué)校的命脈抓牢了，學(xué)校才有活力才有生機，學(xué)校才能獲得可持續(xù)的長足發(fā)展。

第三篇：教師鼓勵小學(xué)生的話

老師鼓勵小學(xué)生的話

1、父愛同母愛一樣無私，黑暗時，父愛是一盞照明的燈；努力時，父愛是精神上的支柱；成功時，父愛又是鼓勵與警鐘。父親節(jié)，向爸爸表達(dá)自己的心意吧！

2、爸爸媽媽是你們愛的到來讓我的生活陡然增色，是你們的愛讓我體驗了無私的母愛和父愛，是你們的鼓勵讓我更加充滿自信，是你燦爛的笑臉讓我的生活永遠(yuǎn)充滿陽光。

3、饑餓和貧窮圍繞著你們，你們沒有放棄，堅定信念在努力，你們鼓勵著我們，我們和你們在一起，620世界難民日，我們一定可以戰(zhàn)勝困難，幫助你們脫離災(zāi)難，人類需要和諧，全人類加油！

4、讓我的友情變成你的影子，陪伴你寂寞的光蔭。讓我的祝福變成雄心，鼓勵你走過艱難困境。生活沒有一帆風(fēng)順，努力就是成功！

5、累了的時候，給自己一個鼓勵的微笑，讓疼痛不那么徹底；寂寞的時候，對著鏡子來一個微笑，告訴自己，其實你并不孤單。今天你微笑了么？

6、忘不掉言辭教導(dǎo)，幫助我成長；忘不了無聲關(guān)懷，感動我心扉；忘不去鼓勵心智，支撐我成材。每一天感受你愛，滿載我胸懷。親愛的父親，你的情，你的愛，此生珍藏，永放心懷。

7、世上并沒有用來鼓勵工作努力的賞賜，所有的賞賜都只是被用來獎勵工作成果的。

8、一句簡單的問候，是不簡單的牽掛；一聲平常的祝福，是不平常的感動；一條短信送去的是無聲的支持與鼓勵，愿你永遠(yuǎn)堅強面對未來，勝利屬于你！

9、你有地球的引力，吸引我追求的動力，你有夏天的魅力，付于我勇氣的魄力，你有溫柔的資力，推動我幻想的實力，你給愛情的鼓勵，我要努力讓你更甜蜜。

10、放手不是放任，放手的愛，是讓孩子在自由的空間中成長，讓他們的天性不被世故磨滅。放手的愛，是在我們迷路時的一聲召喚；放手的愛，是在我們經(jīng)歷挫折而悲傷不已時的一次勸慰；放手的愛，是在我們即將踏上征途時的鼓勵的話；放手的愛，是在我們迷茫時堅定的支持……

11、快樂融化成泉水，煩惱凝固成春泥，栽培我們愛的玫瑰花；鼓勵幫助化作肥料，理解寬容修枝整形，呵護(hù)我們愛的玫瑰花。玫瑰情人節(jié)，愿你和玫瑰花一樣，永遠(yuǎn)絢爛。

12、一個鏡頭永遠(yuǎn)溫馨在心中，一位教師上《新型玻璃》一課時，請一位女學(xué)生讀第一自然段。這小女孩把“一個劃破玻璃企圖盜竊展品的罪犯被抓住了”這句話讀錯了。老師鼓勵她，啟發(fā)

13、下半場開始了，隊員們更是生龍活虎了，一個個如猛虎下山，接連不斷的搶球、傳球、進(jìn)球。就在下半場剛開始，楊凱程一次遠(yuǎn)投，球又進(jìn)了。我們的進(jìn)球使一班非常著急，他們也一個個搶籃板、投籃?？墒俏覀冴牻z毫不給他們機會，再加上拉拉隊的吶喊助威，使我們班場上一直占據(jù)著主動，對方在攻擊方面沒有占上半點優(yōu)勢。眨眼之間，下半場已經(jīng)快過完了，雙方的力氣都用了差不多了，可是我們的拉拉隊一直在給隊友吶喊：加油、鼓勵他們，使他們有用不完的勁，終于裁判吹響了終場的哨聲，比賽結(jié)束了，經(jīng)過我們班隊員團(tuán)結(jié)一致，頑強拼搏，終于得到了冠軍。這是我們?nèi)嗟臉s譽，也是我們?nèi)嗟尿湴?

14、感謝朋友們給我的幫助與鼓勵，我知道，他們一直在默默地注視著我，為我的每一個小小的進(jìn)步而歡喜，為我遇到的每一個挫折而擔(dān)憂。但愿我沒有讓他們失望——我會堅持在自己的道路上遠(yuǎn)行，永無止境！

15、校園廣場花兒艷,學(xué)子紛紜高論談。捷報傳來歡歌笑,如喝蜜汁透心甜。見面招呼喜悅顏,相互鼓勵再學(xué)研。大都名府學(xué)海航,揚帆歸來宏業(yè)展。愿你學(xué)成建功業(yè)！激勵小學(xué)生學(xué)習(xí)的話

1、你是一個聽話、懂事、善解人意，令人信任的女孩，你是老師的得力助手。在學(xué)習(xí)上也較努力，但卻常常無法取得理想的成績，關(guān)鍵還是你不夠踏實，老師希望你今后在繼續(xù)干好工作的同時，更加嚴(yán)格要求自己，老師等待著你在中學(xué)的好消息！

2、你是一位熱情、大方、誠實的好孩子，對集體和他人的事非常關(guān)心，在學(xué)習(xí)上是個有學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，但學(xué)習(xí)不是件輕松簡單的事，要有戰(zhàn)勝困難的信心及毅力，希望能把握每一天，做個優(yōu)秀的好學(xué)生。

3、你是一個沉默，文靜的孩子，老師布置的任務(wù)一定會認(rèn)真完成，但在學(xué)習(xí)上有不懂的問題不敢提出疑問，不知道你是否發(fā)現(xiàn)了自己這一不足，希望在今后的學(xué)習(xí)中，不懂就問，大膽地問，成功將屬于你。

4、你是個開朗的男孩，課堂上，你認(rèn)真思考；考場上，你沉著應(yīng)試；賽場上，你表現(xiàn)出色?？炭鄬W(xué)習(xí)，迎難而上，是你的特點；勇于開拓，大膽創(chuàng)新是你受到同學(xué)們喜愛的原因，但是，要想在學(xué)習(xí)上取得更大進(jìn)步，僅僅停留在這個階段還不夠，希望你在書山學(xué)海中，找到開啟智慧之門的金鑰匙。

5、文靜、聽話的你上進(jìn)心強，老師最愛看見你上課時瞪大眼睛專心聽講的樣子，從你工工整整的字跡中可以看出你對待學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，希望今后更大膽一些，爭取在各方面打個漂亮仗。

6、你是一個活潑、天真的男孩，雖然上課經(jīng)常舉手發(fā)言，但學(xué)習(xí)成績總不太理想，你很熱情，能與同學(xué)友好相處，你又很貪玩，時常為此耽誤了學(xué)習(xí)，如果能合理安排好學(xué)習(xí)與玩的時間，你將會成為一個很了不起的男孩。

7、關(guān)心集體，自理能力強，你能按時完成各科作業(yè)，但有時上課不夠留心，還有些小動作，希望你能勇敢地站起來與貪玩、怕困難作斗爭，這樣你才會不斷進(jìn)步，相信你一定會做到的。

8、知道嗎？任何一種容器都裝得滿，唯有知識的容器大無邊，如果春天不播種，夏天就不生長，秋天就不能收割，冬天就不能品嘗，希望你多下功夫，在中學(xué)中大展身手。

9、想告訴你--在我心中你是一個文靜靈秀的女孩，想感謝你--總是默默無聞地為班級做著貢獻(xiàn)，想對你說--愿你在知識的海洋中不息地奮斗，執(zhí)著地追求，指導(dǎo)自己造就成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

10、“積累知識在于勤，學(xué)問淵博在于恒，”。這一“勤”一“恒”是你功夫下得不夠的地方，你是個聰明的孩子，希望勤奮學(xué)習(xí)，提高自己的成績。

11、你是個穩(wěn)重，踏實的男孩，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如果你希望成功，應(yīng)以恒心為良友，以經(jīng)驗為參謀，以智慧為兄弟，以希望為哨兵，相信你一定能做得很好。

12、你性格溫和，言語不多，但待人誠懇、禮貌，作風(fēng)踏實，品學(xué)兼優(yōu)，熱愛班級，關(guān)愛同學(xué)，勤奮好學(xué)，常與同學(xué)探討問題，思維敏捷，成績優(yōu)良。愿你扎實各科基礎(chǔ)，常抓不懈，爭創(chuàng)一流！

13、你表面上是個文靜的女孩，但你又是個好強的女孩，你總不服輸，學(xué)習(xí)上愿與男生比高下，成績也是喜人的。但你可知道，除了學(xué)習(xí)以外，你還比別人缺少了好多，是嗎？愿你在新學(xué)期理敢于質(zhì)疑解難、大膽發(fā)言，做一個全面發(fā)展的好學(xué)生！

14、你思想純樸，待人隨和、誠懇，處事穩(wěn)重，同學(xué)關(guān)系好，熱愛集體，樂意助人是你的美德。愛好廣泛、知識面較寬，對自然、人生的美麗有一份執(zhí)著信念。學(xué)習(xí)認(rèn)真，上進(jìn)心也強。愿你堅持不懈，多一份朝氣與沖勁，做一個強者、勝利者！

15、你思想純樸，待人隨和、誠懇，處事穩(wěn)重，同學(xué)關(guān)系好，熱愛集體，樂于助人是你的美德。愛好廣泛。知識面較寬，學(xué)習(xí)認(rèn)真，上進(jìn)心強、但功課起伏較大。相信你會不斷總結(jié)，好好把握今天，早日騰飛！

16、你是一個內(nèi)向、誠實的男孩，能自覺遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，虛心接受老師的教育，認(rèn)真完成老師交給的任務(wù)，與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，熱愛集體，積極參加班級活動，在校藝術(shù)節(jié)活動中，與××合作的相聲獲得了一致的好評，學(xué)習(xí)自覺，成績優(yōu)良。愿你活潑可愛，全面進(jìn)步！

轉(zhuǎn)自:范文網(wǎng)[http://

1、每天進(jìn)步一點，就是要持之以恒。與從事其他所有的事一樣，學(xué)習(xí)絕不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，更不能半途而廢。就說立定跳遠(yuǎn)吧，在沒有掌握動作要領(lǐng)之前，就應(yīng)該按時訓(xùn)練，“學(xué)而時習(xí)之”，不斷地練習(xí)，直到最終掌握。也許那鍛煉的過程是枯燥的，但千萬別放棄。這就要有毅力和恒心。只有持之以恒，每天都進(jìn)步一點，才能聚沙成塔，從不熟練到熟練，接近成功之線。

2、學(xué)習(xí)肯定是苦的，特別是在考試前，同學(xué)們更是叫苦連天，老師抓緊時間給我們做令人煩瑣的復(fù)習(xí)題，布置了堆起小山的回家作業(yè)。雖然學(xué)習(xí)很忙碌，很辛苦，但我并沒有覺得疲倦，我覺得學(xué)習(xí)很快樂?？吹搅俗约河辛藘?yōu)異的成績，我會想：學(xué)習(xí)是幸福的，當(dāng)歷盡了千辛而獲得成功時，學(xué)習(xí)的果實是那么的甜??！

3、天才與凡人只有一步之隔，這一步就是勤奮。

4、在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，它幾乎是世界上一切成就的催生婆。

5、勇敢而機靈的王二小只有13歲，為了掩護(hù)老百姓光榮犧牲了。他把生的希望留給了別人，自己選擇了危險。他雖然只有13歲，但他擁有著我們中華民族的優(yōu)秀品德。少年英雄青蓮姐姐也只有13歲，她為了搶救三個落水的小孩獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。她又是一個勤奮學(xué)習(xí)、樂于助人、品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，是老師的小助手，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。

6、只有創(chuàng)造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充實的生活。

7、沒有風(fēng)浪，便沒有勇敢的弄潮兒；沒有荊棘，也沒有不屈的開拓者。

8、再努力一些你會變得更好，你會是我的驕傲！

9、終身學(xué)習(xí)，不斷讀書，以書為侶，是我們每個人不讓自己的生命過早枯萎的唯一選擇。為了讓我們的生命之樹常青，讓我們今后的生活更加豐富多彩，朋友們，讓我們一起來讀書吧！

10、據(jù)鞍讀書：在馬背或驢背上讀書。后多形容學(xué)習(xí)勤奮。

11、發(fā)憤忘食：努力學(xué)習(xí)或工作，連吃飯都忘了。形容十分勤奮。

12、希望方蕭鈺在新的一年里學(xué)習(xí)習(xí)慣有大的進(jìn)步，成績與心身并進(jìn)，老師與學(xué)生生活學(xué)習(xí)工作愉快。

13、正確的道路是這樣：吸取你的前輩所做的一切，然后再往前走。

14、古人學(xué)習(xí)就可以不思茶飯，寢不安席。是他們不怕苦嗎？不是的，是因為他們能從讀書的苦中找到樂，所謂“讀書樂，樂在其中”。為此，他們廢寢忘食，刻苦鉆研，以“頭懸梁，椎刺骨”的精神，從書中尋找真理，尋找“樂”。雖然這樣要付出代價，但是這種“苦”不是“痛苦”，而是“艱苦”，是毅力的象征，是精神的力量。只有這樣，才能在不斷的奮斗中，感受到學(xué)習(xí)的魅力――苦中有樂。

15、才華是刀刃，辛苦是磨刀石，很鋒利的刀刃，若日久不用磨，也會生銹，成為廢物。

16、高爾基說：“天才源于勤奮”。卡基爾說：“天才就是無止境刻苦勤奮的努力?！蔽覈麛?shù)學(xué)家華羅庚也說過：“只有不畏攀登的采藥者，只有不畏巨流的弄潮兒，才能登上高峰采得仙藥，深入水底覓到驪珠?！边@些都說明，人們要想取得成功，就不離開勤奮。

17、向前吧，蕩起生命之舟，不必依戀和信泊，破浪的船自會一路開放常新的花朵。

18、一個人從另一個人的諍言中所得來的光明，比從他自己的理解力、判斷力所得出的光明更是干凈純粹。

19、當(dāng)我在學(xué)習(xí)語文時，我會先記住一些學(xué)習(xí)語文的技巧，在通過一篇篇有趣的課文來掌握那些技巧，不斷地練習(xí)，直到能靈活運用為止。這樣一來，我不但掌握了學(xué)習(xí)方法，還擴(kuò)大了自己的閱讀量，從文章中體會了更多生活感悟，更能學(xué)到人生哲理，這可是多少金錢也換不來的。

20、學(xué)習(xí)是把知識、能力、思維方法等轉(zhuǎn)化為你的私有產(chǎn)權(quán)的重要手段，是“公有轉(zhuǎn)私”的重要途徑。你的一生，無法離開學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是你最忠實的朋友，它會聽你的召喚，它會幫助你走向一個又一個成功。

21、對于勇士來說，貧病、困窘、責(zé)難、誹謗、冷嘲熱諷，一切壓迫都是前進(jìn)的動力。

22、學(xué)習(xí)可以立身興業(yè)。學(xué)習(xí)是立身之本，是興業(yè)之基。一個人生存能力的強弱，工作業(yè)績的大小，主要取決于他的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)是一個人唯一持久的競爭力。無數(shù)實踐證明，不學(xué)習(xí)無以立足，不學(xué)習(xí)難以立業(yè)，不學(xué)習(xí)就會被淘汰。面對當(dāng)前競爭十分激烈的社會，對于市場經(jīng)濟(jì)知識、法律知識、現(xiàn)代科技知識，我們當(dāng)中很多人還不夠精通，離開口能說、提筆能寫、上網(wǎng)會用的要求甚遠(yuǎn)。為了生存和發(fā)展，我們都必須全程學(xué)習(xí)，重新學(xué)習(xí)，毫不懈怠地學(xué)習(xí)。

23、勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠。

24、學(xué)習(xí)中經(jīng)常取得成功可能會導(dǎo)致更大的學(xué)習(xí)興趣，并改善學(xué)生作為學(xué)習(xí)的自我概念。

25、位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺?！巍り懹巍?病起書懷

26、勤奮學(xué)習(xí)應(yīng)體現(xiàn)在我們生活和學(xué)習(xí)中的每一個環(huán)節(jié)，按時起床，充分預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽講，積極思考，踴躍發(fā)言，及時復(fù)習(xí)，獨立作業(yè)，敢于質(zhì)疑，善于合作，勇于創(chuàng)新；摸索并掌握科學(xué)的，適合自己的學(xué)習(xí)方法，重視每一門學(xué)科，關(guān)注社會和時代的發(fā)展，并且堅持不懈，才能給自己的終身發(fā)展奠定堅持的基礎(chǔ)，創(chuàng)造成功的機會。

27、希望，只有和勤奮作伴，才能如虎添翼。

28、無論是王冕的僧寺夜讀，還是顧炎武的手不釋卷，無論是任末的好學(xué)勤記，還是王充的市肆博覽。每當(dāng)讀到他們的事跡，我們的心靈總會被震憾，他們將學(xué)習(xí)視為生命中最重要的部分，而他們也最終走向成功的人生之路。

29、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。

30、學(xué)習(xí)的好處，就是長大會有好工作，有素質(zhì)，別人看的有文化；不學(xué)習(xí)的壞處，就是沒有工作，沒有素質(zhì)，別人看的沒文化。又說只有努力看書，才能算好好學(xué)習(xí)。

31、“為中華崛起而讀書”這句話飽含著周恩來對祖國的熱愛。我們祖國當(dāng)時因為反動政府腐敗無能，而且閉關(guān)鎖國，沒有先進(jìn)的科學(xué)設(shè)備，致使洋人瞧不起中國人，以為中國人好欺負(fù)，所以無所顧忌地剝削和欺侮中國人民。因此，中國要強大起來，我們每一個人都必須多讀書，增加知識，擴(kuò)展自己的視野，促使祖國的科技發(fā)達(dá)。我們要讓洋人們知道中國人不是好欺負(fù)的。

32、勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才。

33、如果可恨的挫折使你嘗到苦果，朋友，奮起必將讓你嘗到人生的歡樂。

34、沒有人會因?qū)W問而成為智者。學(xué)問或許能由勤奮得來，而機智與智慧卻有懶于天賦。

35、人生到處充滿著無數(shù)的道路，事業(yè)的路、學(xué)業(yè)的路、愛情的路，有崎嶇、有平坦、有狹窄、有寬闊，也許在人生中我們都只是一個過客，跟著千千萬萬的人向前走，不管是特立獨行，或是創(chuàng)造新路，我們都應(yīng)該為自己的未來走出一條新的路來。

36、學(xué)時用，用時學(xué)。在日常生活中，我們都在運用我們的知識，而又可以從中學(xué)到新知識。比方說，在我們與別人交談時，至少用到了語文，語文讓我們?nèi)绾伟颜Z言變得更通俗、更簡潔。而當(dāng)別人暢所欲言時，我們同樣要運用語文，語文讓我們能夠準(zhǔn)確地理解對方所要表達(dá)的意思，我們便可以同其他人交談時借鑒過來，不斷地完善自己。

37、如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽光。

38、ladder ladder are never used to feet, it just makes people ’s feet for a period of time, in order to let a foot to go on board.梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是 讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。

39、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。

40、學(xué)習(xí)也是快樂的，因為你學(xué)習(xí)了許多知識，當(dāng)你學(xué)到了他人不知道的知識，當(dāng)你考試取得了優(yōu)異成績的時候……你會感到無比的快樂，因為這些都是通過你的努力所取得的。

41、沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫沒有什么兩樣。

42、玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道?！Y記·學(xué)記

43、人這輩子，誰都離不開學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是生存的需要，就像灶臺上的鹽，是一種生活必需品；學(xué)習(xí)也是發(fā)展的需要，就像漫長旅途中的加油站，是一種能量的補充。當(dāng)今社會日新月異，一個人不堅持學(xué)習(xí)就會落伍，就會被遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋離在時代車輪的后面。

44、三人行，必有我?guī)熞?。擇其善者而從之，其不善者而改之?/p>

45、學(xué)習(xí)使人變得重要。有的人生得重要，是祖上福蔭：阿斗無能，先主有德。有的人變得重要，變得重要的途徑很多，但讀書是一個使絕大多數(shù)人變得重要的途徑。正如古人所講，“讀書使庶人變成貴人，不讀書使貴人變成庶人”，“寒門出貴子，白屋出公卿”。做一個好官，當(dāng)一個稱職的領(lǐng)導(dǎo)干部，不加強學(xué)習(xí)，不認(rèn)真讀書，就不能適應(yīng)形勢的需要、工作的需要和人民群眾的需要。

46、勤奮學(xué)習(xí)，在成績面前永不滿足，不斷追求更進(jìn)一步的理解，擴(kuò)展更廣泛的課外積累，不斷對自己提出更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)。勤奮學(xué)習(xí)就是面對學(xué)習(xí)作業(yè)，能一絲不茍的完成；面對學(xué)習(xí)中的困難，能積極找出困難的原因，勇于克服，不解決困難時不罷休。

47、“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，意思是說：學(xué)習(xí)是像一座藏滿寶藏的大山，但是需要勤奮才能開辟通向山頂?shù)牡缆?；學(xué)習(xí)也是茫茫的汪洋大海，只有辛苦的努力才能泛舟其上。勤奮是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

48、駕馭命運的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。

49、百尺竿頭，更進(jìn)一步。

50、只有腳踏實地的人，才能夠說：路，就在我的腳下。

51、我曾經(jīng)也一味地以為，學(xué)習(xí)是痛苦的。在題海中，我無法自拔。在書堆中，我欲哭無淚。我只是拼命地寫著，拼命地記著，拼命地應(yīng)付考試，僅此而已。但現(xiàn)在，我告訴自己，學(xué)習(xí)是快樂的。在學(xué)習(xí)的花香中，我微笑著，我沉醉著。

52、diligence is your life password, can translate your grand epic poem.勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。

53、自古就有嗜書如命、讀書成癡者。南宋詩人尤袤說：“饑，讀之以當(dāng)肉；寒，讀之以當(dāng)裘；孤寂而讀之，以當(dāng)朋友；幽憂而讀之，以當(dāng)金石琴瑟?！崩韺W(xué)家朱熹著名的《讀書有感》詩云：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。”東晉大詩人陶淵明“好讀書，不求甚解。每有會意，便欣然忘食。”讀書之樂，溢于言表。

54、學(xué)習(xí)的第一步——就是求知。顧名思義，就是檢查或研究以便獲得更多的知識！知識就是力量，我們就是要學(xué)會求知，變成一個善于學(xué)習(xí)、善于思考、具有優(yōu)良品質(zhì)的好青年。

55、眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！涡翖壖睬嘤癜?/p>

56、學(xué)而不厭，誨人不倦。

57、種子牢記著雨滴獻(xiàn)身的叮囑，增強了冒尖的勇氣。

58、三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

59、我心目中的理想社會并不是每一個都具有象雷鋒同志那樣無私奉獻(xiàn)精神，而是每一個人能做到為別人提供舉手之勞的幫助，我們微不足道的幫助可以幫助別人解決大問題，這不是能用價值衡量的。

60、愿君學(xué)長松，慎勿作桃李?！啤だ畎住顿涰f侍御黃裳其一》

1、父愛同母愛一樣無私，黑暗時，父愛是一盞照明的燈；努力時，父愛是精神上的支柱；成功時，父愛又是鼓勵與警鐘。父親節(jié)，向爸爸表達(dá)自己的心意吧！

2、爸爸媽媽是你們愛的到來讓我的生活陡然增色，是你們的愛讓我體驗了無私的母愛和父愛，是你們的鼓勵讓我更加充滿自信，是你燦爛的笑臉讓我的生活永遠(yuǎn)充滿陽光。

3、饑餓和貧窮圍繞著你們，你們沒有放棄，堅定信念在努力，你們鼓勵著我們，我們和你們在一起，620世界難民日，我們一定可以戰(zhàn)勝困難，幫助你們脫離災(zāi)難，人類需要和諧，全人類加油！

4、讓我的友情變成你的影子，陪伴你寂寞的光蔭。讓我的祝福變成雄心，鼓勵你走過艱難困境。生活沒有一帆風(fēng)順，努力就是成功！

5、累了的時候，給自己一個鼓勵的微笑，讓疼痛不那么徹底；寂寞的時候，對著鏡子來一個微笑，告訴自己，其實你并不孤單。今天你微笑了么？

6、忘不掉言辭教導(dǎo)，幫助我成長；忘不了無聲關(guān)懷，感動我心扉；忘不去鼓勵心智，支撐我成材。每一天感受你愛，滿載我胸懷。親愛的父親，你的情，你的愛，此生珍藏，永放心懷。

7、世上并沒有用來鼓勵工作努力的賞賜，所有的賞賜都只是被用來獎勵工作成果的。

8、一句簡單的問候，是不簡單的牽掛；一聲平常的祝福，是不平常的感動；一條短信送去的是無聲的支持與鼓勵，愿你永遠(yuǎn)堅強面對未來，勝利屬于你！

9、你有地球的引力，吸引我追求的動力，你有夏天的魅力，付于我勇氣的魄力，你有溫柔的資力，推動我幻想的實力，你給愛情的鼓勵，我要努力讓你更甜蜜。

10、放手不是放任，放手的愛，是讓孩子在自由的空間中成長，讓他們的天性不被世故磨滅。放手的愛，是在我們迷路時的一聲召喚；放手的愛，是在我們經(jīng)歷挫折而悲傷不已時的一次勸慰；放手的愛，是在我們即將踏上征途時的鼓勵的話；放手的愛，是在我們迷茫時堅定的支持??

11、快樂融化成泉水，煩惱凝固成春泥，栽培我們愛的玫瑰花；鼓勵幫助化作肥料，理解寬容修枝整形，呵護(hù)我們愛的玫瑰花。玫瑰情人節(jié)，愿你和玫瑰花一樣，永遠(yuǎn)絢爛。

12、一個鏡頭永遠(yuǎn)溫馨在心中，一位教師上《新型玻璃》一課時，請一位女學(xué)生讀第一自然段。這小女孩把“一個劃破玻璃企圖盜竊展品的罪犯被抓住了”這句話讀錯了。老師鼓勵她，啟發(fā)

13、下半場開始了，隊員們更是生龍活虎了，一個個如猛虎下山，接連不斷的搶球、傳球、進(jìn)球。就在下半場剛開始，楊凱程一次遠(yuǎn)投，球又進(jìn)了。我們的進(jìn)球使一班非常著急，他們也一個個搶籃板、投籃?？墒俏覀冴牻z毫不給他們機會，再加上拉拉隊的吶喊助威，使我們班場上一直占據(jù)著主動，對方在攻擊方面沒有占上半點優(yōu)勢。眨眼之間，下半場已經(jīng)快過完了，雙方的力氣都用了差不多了，可是我們的拉拉隊一直在給隊友吶喊：加油、鼓勵他們，使他們有用不完的勁，終于裁判吹響了終場的哨聲，比賽結(jié)束了，經(jīng)過我們班隊員團(tuán)結(jié)一致，頑強拼搏，終于得到了冠軍。這是我們?nèi)嗟臉s譽，也是我們?nèi)嗟尿湴?

14、感謝朋友們給我的幫助與鼓勵，我知道，他們一直在默默地注視著我，為我的每一個小小的進(jìn)步而歡喜，為我遇到的每一個挫折而擔(dān)憂。但愿我沒有讓他們失望——我會堅持在自己的道路上遠(yuǎn)行，永無止境！

15、校園廣場花兒艷,學(xué)子紛紜高論談。捷報傳來歡歌笑,如喝蜜汁透心甜。見面招呼喜悅顏,相互鼓勵再學(xué)研。大都名府學(xué)海航,揚帆歸來宏業(yè)展。愿你學(xué)成建功業(yè)！

激勵小學(xué)生學(xué)習(xí)的話

1、你是一個聽話、懂事、善解人意，令人信任的女孩，你是老師的得力助手。在學(xué)習(xí)上也較努力，但卻常常無法取得理想的成績，關(guān)鍵還是你不夠踏實，老師希望你今后在繼續(xù)干好工作的同時，更加嚴(yán)格要求自己，老師等待著你在中學(xué)的好消息！

2、你是一位熱情、大方、誠實的好孩子，對集體和他人的事非常關(guān)心，在學(xué)習(xí)上是個有學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，但學(xué)習(xí)不是件輕松簡單的事，要有戰(zhàn)勝困難的信心及毅力，希望能把握每一天，做個優(yōu)秀的好學(xué)生。

3、你是一個沉默，文靜的孩子，老師布置的任務(wù)一定會認(rèn)真完成，但在學(xué)習(xí)上有不懂的問題不敢提出疑問，不知道你是否發(fā)現(xiàn)了自己這一不足，希望在今后的學(xué)習(xí)中，不懂就問，大膽地問，成功將屬于你。

4、你是個開朗的男孩，課堂上，你認(rèn)真思考；考場上，你沉著應(yīng)試；賽場上，你表現(xiàn)出色?？炭鄬W(xué)習(xí)，迎難而上，是你的特點；勇于開拓，大膽創(chuàng)新是你受到同學(xué)們喜愛的原因，但是，要想在學(xué)習(xí)上取得更大進(jìn)步，僅僅停留在這個階段還不夠，希望你在書山學(xué)海中，找到開啟智慧之門的金鑰匙。

5、文靜、聽話的你上進(jìn)心強，老師最愛看見你上課時瞪大眼睛專心聽講的樣子，從你工工整整的字跡中可以看出你對待學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，希望今后更大膽一些，爭取在各方面打個漂亮仗。

6、你是一個活潑、天真的男孩，雖然上課經(jīng)常舉手發(fā)言，但學(xué)習(xí)成績總不太理想，你很熱情，能與同學(xué)友好相處，你又很貪玩，時常為此耽誤了學(xué)習(xí)，如果能合理安排好學(xué)習(xí)與玩的時間，你將會成為一個很了不起的男孩。

7、關(guān)心集體，自理能力強，你能按時完成各科作業(yè)，但有時上課不夠留心，還有些小動作，希望你能勇敢地站起來與貪玩、怕困難作斗爭，這樣你才會不斷進(jìn)步，相信你一定會做到的。

8、知道嗎？任何一種容器都裝得滿，唯有知識的容器大無邊，如果春天不播種，夏天就不生長，秋天就不能收割，冬天就不能品嘗，希望你多下功夫，在中學(xué)中大展身手。

9、想告訴你--在我心中你是一個文靜靈秀的女孩，想感謝你--總是默默無聞地為班級做著貢獻(xiàn)，想對你說--愿你在知識的海洋中不息地奮斗，執(zhí)著地追求，指導(dǎo)自己造就成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

10、“積累知識在于勤，學(xué)問淵博在于恒，”。這一“勤”一“恒”是你功夫下得不夠的地方，你是個聰明的孩子，希望勤奮學(xué)習(xí)，提高自己的成績。

11、你是個穩(wěn)重，踏實的男孩，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如果你希望成功，應(yīng)以恒心為良友，以經(jīng)驗為參謀，以智慧為兄弟，以希望為哨兵，相信你一定能做得很好。

12、你性格溫和，言語不多，但待人誠懇、禮貌，作風(fēng)踏實，品學(xué)兼優(yōu)，熱愛班級，關(guān)愛同學(xué)，勤奮好學(xué)，常與同學(xué)探討問題，思維敏捷，成績優(yōu)良。愿你扎實各科基礎(chǔ)，常抓不懈，爭創(chuàng)一流！

13、你表面上是個文靜的女孩，但你又是個好強的女孩，你總不服輸，學(xué)習(xí)上愿與男生比高下，成績也是喜人的。但你可知道，除了學(xué)習(xí)以外，你還比別人缺少了好多，是嗎？愿你在新學(xué)期理敢于質(zhì)疑解難、大膽發(fā)言，做一個全面發(fā)展的好學(xué)生！

14、你思想純樸，待人隨和、誠懇，處事穩(wěn)重，同學(xué)關(guān)系好，熱愛集體，樂意助人是你的美德。愛好廣泛、知識面較寬，對自然、人生的美麗有一份執(zhí)著信念。學(xué)習(xí)認(rèn)真，上進(jìn)心也強。愿你堅持不懈，多一份朝氣與沖勁，做一個強者、勝利者！

15、你思想純樸，待人隨和、誠懇，處事穩(wěn)重，同學(xué)關(guān)系好，熱愛集體，樂于助人是你的美德。愛好廣泛。知識面較寬，學(xué)習(xí)認(rèn)真，上進(jìn)心強、但功課起伏較大。相信你會不斷總結(jié)，好好把握今天，早日騰飛！

16、你是一個內(nèi)向、誠實的男孩，能自覺遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，虛心接受老師的教育，認(rèn)真完成老師交給的任務(wù)，與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，熱愛集體，積極參加班級活動，在校藝術(shù)節(jié)活動中，與××合作的相聲獲得了一致的好評，學(xué)習(xí)自覺，成績優(yōu)良。愿你活潑可愛，全面進(jìn)步！

轉(zhuǎn)自:范文網(wǎng)[http://

不去耕耘，不去播種，再肥的沃土也長不出莊稼，不去奮斗，不去創(chuàng)造，再 美的青春也結(jié)不出碩果

崇高的理想就象生長在高山上的鮮花。如果要摘下它，勤奮才能是攀登的繩索。

種子牢記著雨滴獻(xiàn)身的叮囑，增強了冒尖的勇氣。自然界沒有風(fēng)風(fēng)雨雨，大地就不會春華秋實。

只會幻想而不行動的人，永遠(yuǎn)也體會不到收獲果實時的喜悅。勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。

對于攀登者來說，失掉往昔的足跡并不可惜，迷失了繼續(xù)前時的方向卻很危險。

奮斗者在汗水匯集的江河里，將事業(yè)之舟駛到了理想的彼岸。忙于采集的蜜蜂，無暇在人前高談闊論

向你美好的希冀和追求撒開網(wǎng)吧九百九十九次落空了，還有一千次呢......機會只對進(jìn)取有為的人開放,庸人永遠(yuǎn)無法光顧.只會在水泥地上走路的人,永遠(yuǎn)不會留下深深的腳印.生命力的意義在于拚搏,因為世界本身就是一個競技場.海浪的品格,就是無數(shù)次被礁石擊碎又無數(shù)閃地?fù)湎蚪甘?榕樹因為扎根于深厚的土壤,生命的綠蔭才會越長越茂盛.稗子享受著禾苗 一樣的待遇,結(jié)出的卻不是谷穗.驕傲,是斷了引線的風(fēng)箏,稍縱即逝;自卑,是剪了雙翼的飛鳥,難上青天.這 兩者都是成才的大忌.樹苗如果因為怕痛而拒絕修剪,那就永遠(yuǎn)不會成材.經(jīng)過大海的一番磨礪,卵石才變得更加美麗光滑.生活的激流已經(jīng)涌現(xiàn)到萬丈峭壁,只要再前進(jìn)一步,就會變成壯麗的瀑布.向前吧,蕩起生命之舟,不必依戀和信泊,破浪的船自會一路開放常新的花朵.1.在這個問題上，你可以當(dāng)老師了!2.你分析問題這么透徹，老師真希望每節(jié)課都能聽到你的發(fā)言。3.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起!4.你這節(jié)課發(fā)言了好幾次，看得出來你是個善于思考的好孩子。5.你的想法很有創(chuàng)意，看來你是認(rèn)真思考了。6.你真愛動腦筋，這么難的題你都能解決!7.你好厲害!敢于向書本提出問題，你的勇氣令人敬佩!8.通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認(rèn)真聽，而且積極動腦思考了，加油哇!9.你預(yù)習(xí)的可真全面，自主學(xué)習(xí)的能力很強，課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同 學(xué)們好不好? 10.謝謝你指出了老師的錯誤，使老師不會錯一輩子。11.你的進(jìn)步可真大，老師為你感到高興!12.你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的!13.老師真想在下節(jié)課看到你更出色的表現(xiàn)!14.對學(xué)習(xí)較吃力學(xué)生經(jīng)常說：“老師相信你經(jīng)過努力一定能行!” 15.你很勇敢，第一個舉起手來，說錯不要緊，關(guān)鍵是敢于發(fā)表個人見解!16.希望下節(jié)課，你是第一個回答問題的人!17.雖然這句話讀錯了，但老師和同學(xué)們都很佩服你的勇氣，下次努力!18.你的聲音真好聽，你能大聲的再說一遍嗎? 19.這個問題提出得真好，誰愿意幫助他解決? 20.你們不僅說得好，而且你們還很會聽取別人的意見和看法。21.你們說他(她)是不是天天在進(jìn)步，老師相信你，對自己要充滿信心!22.同學(xué)們真精神。能不能站起來讓老師看看?啊!站起來以后更精神，就像 一棵棵挺拔的小白楊!相信你們自主學(xué)習(xí)、發(fā)言的能力會更讓老師佩服。23.咱們班的小歌手今天回答問題的聲音怎么這么小呢?同學(xué)們還想多聽聽 你那清脆的聲音呢!再大聲回答一遍問題好嗎? 24.雖然你的回答不怎么正確，但你是個勇敢的孩子。你這么勇敢還有什么 事情能難倒你呢? 25.來，請你談?wù)勥@個問題。我從你的眼中看出來，你的心中一定是有了與 其他同學(xué)不一樣的看法。勇敢地站起來。

26.你們是老師心目中最棒的孩子，現(xiàn)在老師需要你們的幫助!27.這個問題你處理得太棒了，連老師也自愧不如，繼續(xù)努力，你一定會更 出色!28.你真了不起，竟能想出如此獨特的方法，很有新意，大家用掌聲鼓勵他。29.你真是一個知識淵博的孩子!你懂得比老師還多，老師都有些羨慕了，繼 續(xù)努力啊!30.你們都是有心的好孩子，發(fā)現(xiàn)了生活中這么多的數(shù)學(xué)問題。

31.你是一個聰明的孩子，如果你能再守紀(jì)律些，老師會更喜歡你，真希望 那一天早日到來!32.你的想法真不錯，向你學(xué)習(xí)。

33.哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，老師和同學(xué)們都向你學(xué)習(xí)。34.你的想法真有創(chuàng)意，你愿意進(jìn)一步談?wù)勀愕臉?gòu)思嗎? 35.你是聰明、可愛的孩子，可是你學(xué)習(xí)不穩(wěn)定，為什么呢?你經(jīng)常忘記老師 布置的作業(yè)，老師多么希望你從小養(yǎng)成做事認(rèn)真的習(xí)慣，對了，還要把上課 做小動作的毛病改掉，好嗎?老師相信你!36.每次見到老師，你總是甜甜地問一聲：“老師好!”老師非常喜歡你，但在 課堂上，老師多想看到你高高地舉起小手呀!不要把手放在角落里，好嗎? 要展示給別人看，相信自己!37.你和同學(xué)們賽跑得了第一，老師相信你的學(xué)習(xí)成績也會像你們賽跑一樣 得第一的。

38.你的解題思路很奇妙。39.你的語言組織得這么好，可見你的語言表達(dá)能力非常強。40.你是個愛動腦、會提問的好孩子，掌聲送給你。41.你真行!一次比一次有進(jìn)步!42.我相信，只要你認(rèn)真思考，這道題你一定能做出來!43.你認(rèn)識的字真多，真是“識字大王”啊!44.你提出的數(shù)學(xué)問題可真多，注意觀察周圍的事物，你可真細(xì)心啊!45.你提的問題很有價值，都快成小老師了。

46.學(xué)習(xí)并不難，只要你課前預(yù)習(xí)，上課積極參與，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，成功就 屬于你。

47.你一直都是一個聰明的孩子，要是遇到問題能再認(rèn)真思考一下，那可就 太棒了!48.老師知道你已經(jīng)努力了，回答錯也沒有關(guān)系，你在老師心里是好樣的!49.老師真高興，你能勇敢地舉手并站起來回答問題，大膽地說出你的想法 吧!50.你的進(jìn)步真快，沒想到你這么聰明!相信你還能說得更好!

第四篇：教師鼓勵畢業(yè)感言

五年級第一學(xué)期的期末考試那天，三位主課老師莊重地走進(jìn)教室，一個輪著一個，向我們講述考試的要點和注意事項，都提到了要細(xì)心、要態(tài)度認(rèn)真。老師們講完，嘴角顯露出甜美的微笑，為我們打氣、給我們信心。我心里感動萬分：老師，謝謝你們的諄諄教導(dǎo)，我一定不會辜負(fù)你們的期望，我一定會取得優(yōu)越的成績來回報你們。敬愛的老師們，感謝你們，作為你們的學(xué)生我非常自豪！最終我成功了，我完成了我的誓言，不禁再一次感謝老師們多年的教育與照顧。

春蠶一生都沒有說過炫耀的話，但她吐出的金絲銀線就是她無私奉獻(xiàn)的最好象征。敬愛的老師，你們也從未在其他人面前吹捧過自己高明的教學(xué)理念，但那盛開的成百上千畝桃李，就是對你們最高的評價，就是你們最令人羨慕的成就！

和同學(xué)們相處了五年，大家情同手足，就像一家人一樣團(tuán)結(jié)友愛。畢業(yè)班了，在拍畢業(yè)照的時候，我真正感受到，我們都長大了。

拍團(tuán)體照時，同學(xué)們不再東張西望，不再亂擺造型，不再大聲叫“茄子”。我們真的懂事了！拍個人照時，我們不再嬉皮笑臉，不再衣冠不整，不再交頭接耳。我們真的成熟了！后來看畢業(yè)照了，大家的個子長了不少，但我卻從那些表情中看出了同學(xué)們的成長與不同的期望。我站在操場上，雙臂打開，仰面朝天。?。∥曳路鸶杏X置身藍(lán)天，如一只成年的燕子一般無憂無慮地展翅翱翔于天邊當(dāng)中！??！我有一種成長的奇妙的感覺！

成功之花，人們往往驚羨它現(xiàn)時的明艷，然而當(dāng)初，它的芽兒卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。是的，成長路上，成功與失敗相融合，要想成功，請記住上一句話。

第五篇：教師如何鼓勵學(xué)生

在教學(xué)過程中，有時候老師的一句“你真聰明！”“你真棒！”“你很有智慧！”“你做得真好！”學(xué)生都會被贊得心花怒放，喜上眉梢；老師的一句不經(jīng)意的“唉！”“笨死了！”“還不明白！”.....一個不肯定的眼神都給學(xué)生很大的打擊。

孩子的心靈是那么的簡單純粹，在他們眼中，“大人”的一舉一動都無比重要。

而對于進(jìn)入學(xué)校的孩子們，聯(lián)系最為緊密的就是老師，老師的言行舉止對學(xué)生的影響或許遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過老師自己的想象，而有時這種影響也讓老師們感覺到“鴨梨山大”，現(xiàn)在的學(xué)生怎么這么“敏感多思”，自己好像沒說什么啊，怎么學(xué)生就忽然反常了？老師，您工作中遇到過這樣的困惑嗎？有句話叫“學(xué)生眼中無小事”，您聽過嗎？

每個老師，總有那么一句話，會讓學(xué)生記上一輩子！前幾天，中教君畢業(yè)聚會，很多同學(xué)跟班主任聊天時，總能記住班主任曾經(jīng)說過的一句話，讓他記憶猶新！

學(xué)生到底有多心細(xì)？老師您知道嗎？ 您忽略的表揚，學(xué)生已深記于心

知名教育專家李鎮(zhèn)西的教育經(jīng)歷中，就曾因為忽略對一位學(xué)生的表揚，讓學(xué)生耿耿于懷了20多年。

初三開學(xué)的第一天，李老師在班上表揚很多男同學(xué)長高了，但是卻沒表揚在一個暑假就長了七厘米的趙剛，趙剛當(dāng)時因為這個氣了很久！

20多年后，師生倆再度重逢，談起往事，李老師覺得不可思議。當(dāng)時李老師很不解，“當(dāng)時是隨便點了幾個同學(xué)表揚，這事都要生氣，也太小氣了嘛！這哪值得生氣呢？”但李老師后來一想，當(dāng)時趙剛還是個小男孩，一個暑假長了這么多，當(dāng)然希望老師能夠知道并表揚他。而李老師卻忽略了這一點。李老師認(rèn)為這件事至少說明兩點：首先，報名那天沒有仔細(xì)觀察趙剛；其次，在表揚其他男生的時候，沒有覺察到趙剛臉上渴望的表情。”所以，對學(xué)生來說，老師的表揚是最積極的肯定。

您隨口的承諾，學(xué)生當(dāng)了真

老師們是否曾經(jīng)隨口對學(xué)生們許過承諾？那您是否也兌現(xiàn)了呢？

某小學(xué)老師有過類似的經(jīng)歷。有一次，因為丟了一只手套，班里一個孩子號啕大哭。這位老師急忙勸慰他：“別哭了，上課后老師給你找找?！币苍S是出于威嚴(yán)，也許出于信任，那孩子立馬停止了哭泣。

但忙于上課，老師疏忽了對這位孩子的承諾。接下來的幾天他一直悶悶不樂，老師從其他學(xué)生那了解到，是因為自己還沒有兌現(xiàn)為他找手套的承諾！老師這才想起之前許下的“承諾”，于是買了一副一模一樣的手套給他，孩子的小臉立馬雨過天晴。小編在這里也要提醒老師，學(xué)生們會對老師的話格外放在心上，對“許諾”更是如此，所以千萬不要稍不留神成為“失信”的老師哦！

您眼中的小事，是學(xué)生眼中的“了不起” “老師，我撿到一塊橡皮......”

“問問是誰的？”

“沒人要?！?/p>

“先放在抽屜里?！?/p>

“老師，我撿到一只鉛筆。”

??

“放到抽屜里”

這段老師與學(xué)生的對話是一位老師在博客日志中寫的印象深刻的小事兒。

老師后來整理抽屜時，已經(jīng)“積攢”了好多無人問津的鉛筆、橡皮、尺子。學(xué)生小A見了說：“老師，這枝鉛筆是我撿的！”看到他臉上滿滿的自豪感，這位老師為之一震，這么久的事情他還記得很清楚。其實，一枝鉛筆、一塊橡皮這些不起眼的小物件，孩子們都會記得很清楚，作為老師更要大力表揚他們拾金不昧的行為。

試想，學(xué)生撿到什么東西，老師們視而不見或一語帶過，那誰撿到東西還會上交呢？“拾金不昧”的精神也將會埋沒在孩童階段了。

學(xué)生如此心細(xì)，老師倍感“鴨梨” 慎言慎行，老師被上了緊箍咒？

在2010年，濟(jì)南市就出臺了《濟(jì)南教師禁言禁行、勵言勵行100條》(以下簡稱《100條》)，對老師們的“禁言禁行”和“勵言勵行”都做出了明確規(guī)定，諸如“你真笨！沒見過像你這么笨的學(xué)生”、“怎么連這么簡單的題都不會呢？”等話都是不允許說的。家長們認(rèn)為《100條》能有效約束老師的一些過分言行，從而有利于規(guī)范他們的言行舉止。

但是部分持異議者認(rèn)為，這是給老師套上了‘緊箍咒’，讓老師在教育學(xué)生時變得縮手縮腳。一位從教20多年的老教師說：“老師是個良心活，每一個老師從心里都是希望自己的學(xué)生好，現(xiàn)在弄了這些具體的條條框框，好像老師都有問題一樣?！鄙踔劣行┠贻p老師為了避免觸犯這些規(guī)定，管理學(xué)生時縮手縮腳或者干脆放任自流，這從長遠(yuǎn)看是不利于學(xué)生成長的。

也有家長表達(dá)了自己的擔(dān)憂。市民孫先生的兒子的班里就有一個小霸王，不僅欺負(fù)同學(xué)，前兩天還指著政治老師的鼻子罵，氣得老師都沒有上課。“如果老師都對他和顏悅色的，他不更無法無天，其他同學(xué)不更受他欺負(fù)？”孫先生認(rèn)為老師還是應(yīng)該在保證公平、無私心的基礎(chǔ)上厲害一點。

當(dāng)個老師不容易，同樣需要被體諒

如今，越來越多的家長對老師提出更高的要求、甚至指責(zé)，一位幼兒園孩子家長吐露心聲說：“任何事情，無論是好，還是不好，都要辨證地一分為二來看?！彼f：“如果我們是幼兒園的老師，一個人要照顧十個孩子，從早到晚管他們衣事住行，付出的辛苦和勞累不被理解，還經(jīng)常被一些家長指責(zé)和抱怨，那會有什么樣的心情呢？”

這里，小編要為老師說句話，我們的老師也有自己的喜怒哀樂、生活壓力、工作能力限制等。他們不僅擔(dān)任教學(xué)任務(wù)，還得關(guān)注幾十個孩子甚至上百個孩子的身心健康，又有誰能保證個個都照顧到呢？家長也要站在理性客觀的角度多體諒老師的難處。

當(dāng)然，老師作為祖國的園丁，身上承擔(dān)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不僅是一份薪水帶來的責(zé)任，教育水平、同理心可能會換來一個學(xué)生甚至很多學(xué)生乃至一個民族的美好未來。

學(xué)生如此心細(xì)，老師們到底該怎么做？

歸根結(jié)底，老師是學(xué)生最愛戴的人，關(guān)心、呵護(hù)學(xué)生是義不容辭的責(zé)任。那么，面對一群“如此心細(xì)”的學(xué)生，老師到底應(yīng)該怎么做呢？

教育要有“兒童視角”，永葆一顆童心

知名教育專家李鎮(zhèn)西提倡教育要有“兒童視角”。李老師的理解是：用兒童的眼睛去觀察，用兒童的耳朵去傾聽，用兒童的大腦去思考，用兒童的興趣去探尋，用兒童的情感去熱愛??”

1.從孩子們關(guān)心、感興趣的事物入手 興趣是最好的老師。學(xué)生的興趣及學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該成為每位教師教學(xué)設(shè)計之前必須關(guān)注的問題。例如，課前充分思考學(xué)生對本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣如何，并依據(jù)學(xué)生的興趣設(shè)計教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)情境，學(xué)生就會“樂此不?！?。小編相信，一堂生動、有趣的講課很可能讓學(xué)生終生銘記于心。

2.保持一顆童心，融入到學(xué)生生活中去

和學(xué)生在一起，童心不能老。課下，老師不要再板起臉，應(yīng)該像朋友一樣，和他們一起參與課外活動、討論當(dāng)下熱點，只有保持一顆童心，才能真正融入到學(xué)生生活中。

學(xué)會尊重，平等對待每一位學(xué)生

著名特級教師于漪指出，“老師的不公可能會引起學(xué)生之間的互相排斥，進(jìn)而影響到一個集體的凝聚力。所以，老師要盡量做到公平，讓每個學(xué)生都感覺到關(guān)心，都在老師的帶領(lǐng)下團(tuán)結(jié)一致?！? 1.注意細(xì)節(jié)，從一言一行中尊重學(xué)生。

每天當(dāng)學(xué)生向老師說聲“老師好！”時，我們的老師一定倍感欣慰。那么，老師是否想過，一句“同學(xué)好！”會比簡單的點頭致意更讓學(xué)生倍感溫暖？或者當(dāng)學(xué)生做好老師交代的事情后，我們的老師是否也會對自己的學(xué)生說聲“謝謝”呢？其實，諸如此類的細(xì)節(jié)，學(xué)生都會記得，慢慢地，在學(xué)生的心里也就有了自己最喜歡的老師。

2.拒絕有色眼鏡，對所有學(xué)生一視同仁

老師肯定喜歡成績優(yōu)秀的學(xué)生，喜歡遵守紀(jì)律、“聽話”的學(xué)生，但是對待成績不夠優(yōu)秀、表現(xiàn)不夠優(yōu)秀的學(xué)生，老師更不能有歧視偏心。相反，如果老師給予那些“差生”更多鼓勵、支持，一定會有不一樣的收獲。對所有學(xué)生一視同仁，看到不同學(xué)生的閃光點，才能讓學(xué)生更健康地成長。

堅持正確的表揚，培養(yǎng)學(xué)生的自我意識和獨立能力

1.善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，鼓勵學(xué)生的個性發(fā)展

我們的老師對待“怪”學(xué)生，要見“怪”不怪，主動接近他們，了解其個性，然后因勢利導(dǎo)，發(fā)展個性。對于有特殊興趣和才能的學(xué)生，應(yīng)積極為他們開辟創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)途徑，如組織課外專業(yè)學(xué)習(xí)小組和有關(guān)的競賽活動，多給學(xué)生提供表現(xiàn)自我的機會。

2.給學(xué)生創(chuàng)造被表揚的機會

老師要在教學(xué)中善于捕捉學(xué)生的特點，多給學(xué)生創(chuàng)造成功的機會，并及時給予肯定和鼓勵。每個學(xué)生都有各自擅長的地方，不能局限地去看待孩子的特點，只要轉(zhuǎn)換一個思路、一種方法，就能把孩子的特點轉(zhuǎn)化為閃光點。

如果說孩子們是一張張嶄新的白紙，老師就是描繪未來的筆，每一筆都會影響到最終的畫面。孩子們的心細(xì)，也是在要求老師要逐漸從細(xì)節(jié)補足自身，愛他們之所愛，讓他們感受到關(guān)愛與重視！老師，您說呢？