第一篇：開學(xué)第一周教學(xué)工作反思

正式開學(xué)一周了，回顧一周的工作，頗有感觸與領(lǐng)悟。

安排課程。這是最難的問題，也最鬧心，多年來總是這樣的感覺。我的那些可愛的一小部分老師們，多么希望每天都沒有課，而且又不用正常的上班，并且還能夠照樣領(lǐng)取工資，最好年度考核的時候，再給一個“年度優(yōu)”?。《?，我們負責(zé)具體工作的領(lǐng)導(dǎo)怎么辦？學(xué)生怎么辦？那么些課程又誰人來教？這不是他們想的問題，他們想的總是偏重于自己的私利，決無將心比心的考慮。

與教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)商量后，擬好了教師的任課情況，然后在周二下午的教師會上，正式的宣布（本來周一下午應(yīng)該宣布，我因為到縣里開會，就沒有召開教師會）。我強調(diào)：一切已經(jīng)商定，不允許再找領(lǐng)導(dǎo)，就完全的按照分工進行備課。

可是，還是不行。找的人不斷的出入教導(dǎo)處以及我的辦公室里，弄得我正常的備課都擱淺了下來。課節(jié)不多的，想一節(jié)也沒有，最好；課節(jié)略微多一點的，想減少點；小學(xué)班主任呢，希望最好調(diào)換自己上一個輕松的工作崗位；也許還有的希望自己也能夠在領(lǐng)導(dǎo)班子某一位置坐下來呢，大約是不缺乏有這樣想的吧。

我沒有辦法，學(xué)校的工作是一個蘿卜一個坑，難以將就；而且，我們也盡可能的要一碗水端平了，不能偏私。而有的老師就是不理解，張嘴就是連聲的抱怨，乃至背后的謾罵或許也不少。我的原則是：寧可微詞乃至謾罵，決不能不公平，力求人盡其才，合理的將老師放在最適合自己的崗位上，減少垃圾的存在，促進資源的充分利用；而也不慣著誰，單位不是養(yǎng)大爺?shù)牡胤?，起碼在我的權(quán)限范圍內(nèi)，爭取這樣做。領(lǐng)導(dǎo)的讓步，是應(yīng)該的；而毫無原則的讓步，會引發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力的喪失，也會導(dǎo)致執(zhí)行力的淡化，更會促使凝聚力的空乏。

科研小課題的落實。周一下午在縣教育局七樓開會，由縣教科所布置XX年的小課題的相關(guān)工作。周二下午，在學(xué)校召開了教師會，落實本次會議的精神，要求特崗教師以及各級各類骨干老師必須參加小課題的申報工作，其他的老師自愿參加。周三下午，在學(xué)前班開會，針對小課題的課題名稱、課題管理指導(dǎo)手冊的填寫進行了輔導(dǎo)。老師們的積極性還可以，都按照要求與會，其他的人還是沒有參與。

以后，在發(fā)表論文方面，要針對積極參加科研的老師，那些不積極參與科研工作的要適當(dāng)控制。上年度，我校有三篇論文在《白山教育》發(fā)表，分別是我與王老師的《關(guān)于學(xué)校課堂教學(xué)改進的初步的思考》，譚老師的《美術(shù)興趣小組活動在育人中的作用》，小迪老師的《如何上好美術(shù)課》。我將繼續(xù)引導(dǎo)老師研究教育教學(xué)并堅持撰寫論文，向上投稿，爭取發(fā)表，以此激勵研究、寫作的積極性。

組織填報綜合報表工作。將報表分配到各個部門，要求下周一完成，然后上報，審核。

周五下午，一至八年級在福利中心進行“學(xué)雷鋒，獻愛心”活動。具體的活動有兩項，一是講故事，二是清掃衛(wèi)生。校長有事，沒有在學(xué)校，我初三有課，沒有參加，學(xué)校的其他領(lǐng)導(dǎo)悉數(shù)到位。我安排體育老師廣播通知：要求全體老師都要參加此次活動。活動后，詢問團隊負責(zé)人，說是去的老師不多，班主任也是強迫著給當(dāng)了評委。有一部分老師消極，不能積極響應(yīng)學(xué)校要求，已經(jīng)不是一年半載的問題了，要慢慢的疏導(dǎo)糾正。班主任要配合各個部門的工作，部門領(lǐng)導(dǎo)也要密切聯(lián)系班主任以及全體老師，這樣才能和諧進步，團結(jié)發(fā)展。

與自己所在的年級的班主任、英語任課老師商議研討學(xué)生個人以及小組評價的方式方法，看了一下評價細則很好；評價記分表也還算科學(xué)，不足的地方已經(jīng)與班主任溝通，在以后的實際運作中彌補。我建議小組評價擴展延伸到班級的管理，班主任同意并開始了嘗試。我相信這樣的小組評價會大大的促進學(xué)生的學(xué)習(xí)與班級管理的。而且，我希望班主任、任課老師能夠?qū)⒋俗鳛楸灸甓鹊男≌n題進行研究。適當(dāng)?shù)臅r候，我將組織這兩位老師做經(jīng)驗介紹，然后，我對其加工提煉，撰寫經(jīng)驗材料發(fā)表。

學(xué)校部分工作不協(xié)調(diào)，部門配合不好。老師的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，我作為主管業(yè)務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)不知曉，很無奈。下周開會，要求部分領(lǐng)導(dǎo)、老師關(guān)于老師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等事務(wù)，務(wù)必告知我等，以便做好學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等相關(guān)登記、統(tǒng)計等工作。

開班子會，為負責(zé)寒假學(xué)生讀書活動的領(lǐng)導(dǎo)提醒：要落實好此項工作，常規(guī)檢查時，為必查項目。因為寒假前，沒有落實，需要彌補，所以予以提醒。

教學(xué)工作。沒有聽課，下周到班級聽課。

我還是擔(dān)任初一語文學(xué)科與初三歷史學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。語文，我是輕車熟路，在上學(xué)期的反思后，我克服了時間緊瑣事多的羈絆，強化了備課，在書上寫滿了自己對教材的理解，上課時完全的能夠脫離教案，這樣就更好的駕馭課堂。加強了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。在實際課堂上，我更加的靈活，生成的多，預(yù)設(shè)的少，注重了學(xué)生的主體地位。而且，加強了反饋檢測。少講精講，多練精練。

周五，進行了寒假讀書活動的檢測。寒假，我安排學(xué)生讀《三歸演義》前五十回。檢測效果不好，滿分100，最高分89，最低分27。下周閱讀課要總結(jié)引導(dǎo)，并進行閱讀該書，爭取本學(xué)期讀完全書。適當(dāng)?shù)臅r候，召開讀書交流會。

初三歷史進入了總復(fù)習(xí)階段。先是梳理教材，其次專題復(fù)習(xí)，第三綜合模擬。本周我上了一節(jié)，復(fù)習(xí)了“侵略與反抗”部分。

以后的工作，更多的是要和氣，卻也不能沒有霸氣；要有正氣，卻也不能執(zhí)拗的迂腐不堪，頑冥的不化。

第二篇：小班開學(xué)第一周反思

小班開學(xué)第一周反思

小小班新生開學(xué)活動反思

開學(xué)第一周的情況是新來是幾個妹妹早晨離開家人后哭鬧得厲害，這是意料中的事。第一天上午我?guī)Я藘蓚€寶寶，是孫夢雨和沈可心，這兩個可愛的寶寶由于年齡小，依賴性特別強，所以一開始她們對玩具并不感興趣，而是哭著要我抱一抱，可是不管我抱了誰另外的一個就哭得更響了，第一天就在他們的哭聲里過去了。兩三天后，夢雨喜歡上了玩具，所以情緒穩(wěn)定得比較快，而可心卻開始象個小尾巴一樣跟著我，我上哪兒她就上哪兒，不見我就大哭，為了讓這個小妹妹適應(yīng)幼兒園的生活，感覺到我們這個大集體的溫暖，開始幾天我也是對她百依百順的，但她嘴里還時不時的喊奶奶、念媽媽，效果不好，于是我就嘗試讓她把注意力轉(zhuǎn)移到別的地方，告訴其他孩子這個哭鼻子的孩子是他們的小妹妹，要友好，給她玩具玩，還讓大孩子上去抱一抱她，其他孩子在這個小妹妹面前就顯得長大了，懂事了，特別是女孩子，很愿意拉著可心的手玩玩具，一開始可心有些害怕，我在一邊看著她陪她一起玩以后，她就跟著玩了。情況好轉(zhuǎn)了，我也松了一口氣。

新生入園的哭鬧情況是免不了的，特別是我們這些小不點，但要哄好他們也不難，通過上個學(xué)期的帶班經(jīng)驗，再看這個學(xué)期第一周的情況，我總結(jié)出一些制止孩子哭鬧，穩(wěn)定新生情緒的方法。首先：教師的態(tài)度要親切、自然，不強求幼兒。例如：寶寶剛?cè)雸@時，家長一般抱著幼兒入園，教師要自然的與幼兒打招呼，如果寶寶不愿意叫老師、打招呼，就順其自然，別強求，可讓媽媽與寶寶一起在幼兒園玩一玩，教師可經(jīng)常抱抱幼兒，親親他們，這是與幼兒貼近的最好辦法，同時也可消除幼兒的緊張心理。

其次是提供的玩具很重要，一定要大，顏色鮮艷，帶聲音。托班幼兒對小的、零碎地、無聲響的插塑不感興趣。相反，對于直觀的，引起注意的聲音很感興趣。例如：玩積木，教師可幫助幼兒把積木插成各種大的形狀，幼兒比較喜歡。

這個年齡階段的幼兒還喜歡自己占有一堆積木，雖然自己不插，但也不愿意交給別人，這時，教師提供幼兒的玩具量要充足，避免發(fā)生不愉快的事情。

三是活動安排要緊湊，盡量避免幼兒無所事事。托班幼兒注意力容易分散，教師組織的活動或游戲時間不要過長，一般一至兩遍即可，每個活動大約十分鐘左右，及時更換活動內(nèi)容。盡量鼓勵所有幼兒都來參加集體活動，可減少幼兒想媽媽的機遇，并享受到與同伴玩耍的樂趣，漸漸地會喜歡與幼兒園的小朋友游戲，增強來幼兒園的欲望。

自我感覺是第三點中活動內(nèi)容還不夠多樣和新穎，所以我特意借了一些書，學(xué)了很多新的實用的適合托班幼兒玩的游戲，準(zhǔn)備豐富孩子們的課堂，以此來更好的穩(wěn)定新生的情緒，讓他們喜歡幼兒園，喜歡老師，喜歡和老師一起開心的做游戲。

幼兒園小班主題一家親第一周周反思

本學(xué)期的第一個主題“親親一家人”，孩子們都非常喜歡。因為家是寧靜的港灣，濃濃的親情，會使幼兒感到安全，得到溫暖。我們試圖沿著營造→體味→抒發(fā)→回報的脈絡(luò)將幼兒與父母之間原本具有的自然情感予以渲染和提升，使這種情感成為幼兒豐富的情感世界中永不褪去的組成部分。我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了一個較溫馨的氛圍，重新劃分了娃娃家的區(qū)域，并將娃娃家布置一新，我們的主題墻也設(shè)在那里。親情樹上是一片片心形的樹葉，樹葉上貼著全家福的照片;孩子們的手工作品“我的家”圍成了一個大大的家，里面是爸爸媽媽的照片，下面的柜子上，擺放著爸爸媽媽最喜歡的東西;在樹和家的空地上，我們播種了一顆顆愛心，那是孩子對家長的祝福。我們的主體墻以愛為主線，強化親情呵護在幼兒成長中的積極作用。

在主題實施過程中，我們的語言活動《敲門》和藝術(shù)活動《親親熱熱一家人》是貫穿在一起的，語言活動《敲門》，讓幼兒在關(guān)注生活細節(jié)中滲透惦念、關(guān)愛的心情。特別是在情境表演時，看到爸爸(媽媽)回家時表現(xiàn)出的抱一抱、親一親等等，感受全家人親親熱熱在一起的幸福。很多家長反映，孩子回家后也為爸爸媽媽表演了，有的還讓已經(jīng)進門的爸爸媽媽重新到外面，敲了門再進來，然后再幫爸爸媽媽開門、拿鞋，抱一抱、親一親。這首兒歌也為下次的活動《親親熱熱在一起》起到了一個很好的鋪墊作用。由于幼兒對于歌詞已經(jīng)熟悉，在音樂的伴奏下，他們很快就掌握了歌曲的演唱。在創(chuàng)編部分中，他們也能用家庭中的其他成員來替換相應(yīng)的歌詞，進行表演，如：“我和媽媽在家里，總想外婆來敲門”，“我和爺爺在家里，總想奶奶來敲門”等，從中讓幼兒體驗到一家人在一起的幸福感。在活動《我的爸爸媽媽》中，我們讓幼兒相互介紹自己的父母和自己與父母的相象之處，幼兒們都大膽地講述著自己的見解，有的說“我的眼睛長得象媽媽”、有的說“我的皮膚和媽媽一樣白”、也有的說“我的臉和手長得象爸爸”等等，讓幼兒體驗到了家庭成員之間的溫馨和親密的關(guān)系。

第三篇：開學(xué)第一周教學(xué)反思

開學(xué)第一周教學(xué)反思

張琳娜

蘇霍姆林斯基說過：“如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識，那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的狀態(tài)。而不動情感的腦力勞動就會帶來疲倦，沒有歡欣鼓舞的心情，學(xué)習(xí)就會成為學(xué)生的負擔(dān)?！卑颜n堂教學(xué)看作一門藝術(shù)，我追求著一種境界：讓數(shù)學(xué)課堂像詩一樣激情飛揚，像詩一樣蘊涵豐富，像詩一樣意境優(yōu)美，像詩一樣充滿想象和創(chuàng)造。

對于數(shù)學(xué)課，我一直抱有這樣的想法：讓學(xué)生快樂地學(xué)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生自己去探索數(shù)學(xué)。所以第一節(jié)課，我與孩子們聊天，講我自己，講教材，講學(xué)習(xí)的方法，講學(xué)習(xí)的態(tài)度。我相信每一個孩子都是希望學(xué)習(xí)的，并且希望通過學(xué)習(xí)獲得知識與本領(lǐng)的。所以我對自己的教學(xué)充滿期待，而孩子們對我也充滿了期待。教學(xué)是很快樂的事，和他們在一起，看到孩子們在學(xué)習(xí)的過程中不斷地進步，是教學(xué)最大的成功。

我一直覺得一節(jié)好的數(shù)學(xué)課：由老師拋出一個問題（或由學(xué)生自己提出問題），然后經(jīng)過真正意義上的討論、驗證、小組合作學(xué)習(xí)來主動地獲取知識。一堂課下來老師講的盡興，學(xué)生學(xué)的有激情。整堂課如行云流水般讓人覺得是一種享受。但是經(jīng)過這一周的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)自己的設(shè)想與實際的差距還是很大，讓我覺得有些苦惱。仔細回顧這一周的課，一些不足和遺憾總是縈繞在我的腦海中，一些教學(xué)設(shè)計不斷地預(yù)設(shè)，然后否定，再預(yù)設(shè)再否定??真是體會了“課堂教學(xué)總是一門充滿遺憾的藝術(shù)”這句話。

第四篇：第一周教學(xué)工作反思羅意軍

第一周教學(xué)工作反思

銀海學(xué)校羅意軍

本人還沉浸在蛇年春節(jié)的喜慶氛圍里，一不留神2013的開學(xué)工作已經(jīng)來臨，馬上步入了緊張的步伐。說實話，我喜歡銀海學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對青年教師的培養(yǎng)和關(guān)照，在這，是青年教師成長和進步的搖籃。

我要認真?zhèn)浜谜n，上好每節(jié)科學(xué)課.本周三教學(xué)部門召開的課程教學(xué)研究部門會議，對本期的教學(xué)做出了詳細而周密的計劃和部署。本期的重點工作是“聚焦課堂教學(xué)，優(yōu)化教師隊伍”對老師的要求也比較高。為此，我要趁著這股課堂教學(xué)的東風(fēng)，抓好自己的課堂教學(xué)，抓好我們科學(xué)組的整體課堂教學(xué)。還有就是創(chuàng)新比賽，第一課我講的是《主體附加法創(chuàng)造發(fā)明》，第二節(jié)課我講的是32屆創(chuàng)新比賽中獲獎作品的展示，以及播放兩個視頻《我有我的樣——創(chuàng)造發(fā)明少年》。我是精心準(zhǔn)備，苦口婆心，但學(xué)生真正動手做的極少。悲哀！不過值得欣慰的是38班的巫秉宸家長，巫秉宸在受課堂啟發(fā)后，想到了一個很好的點子，拿給我看。我當(dāng)即表揚了他，并做了一些指導(dǎo)。當(dāng)晚，他和家長說過以后，第二天，他就告訴我家里面請了木工在這里做他的作品。這樣的家長真是太偉大了，太支持我們的工作了。不過，創(chuàng)造發(fā)明確實很難。已經(jīng)進行了這么多年，每年都舉行。像我和蔣老師，去年九月份和期末放假的時候就和孩子們說今年開學(xué)就要交作品，但真正準(zhǔn)備好作品的人并不多。即使單獨和他們打招呼，要交哇！獲獎對升學(xué)有幫助??！他們也想做，也想交!就是沒有！幸虧我還是造作準(zhǔn)備，去年督促指導(dǎo)了兩件成型的作品，再加上本周周末的作品，希望能在周一的時候，有更多的作品上交！

2013-3-1

第五篇：開學(xué)第一周新教師教學(xué)反思

開學(xué)第一周新教師教學(xué)反思

張璐

我的爸爸是一名教師。很清楚的記得在我很小的時候，是爸爸帶著我和他一起去學(xué)校。由于家和學(xué)校之間有很遠的距離，每次都是周五下午等到所有的學(xué)生都回家了我才會坐在爸爸的摩托車后面，和爸爸一起回家。那時候我是開心的，因為我終于可以見到一周沒見的媽媽??可是周日的下午，我又要坐上摩托車和爸爸一起回學(xué)?！洸磺宄约阂驗椴幌牖厝タ捱^多少次，記不清楚因為下雨我鉆在爸爸的雨衣下多少次，也記不清楚顛顛簸簸的路到底走過了多少小時??我卻記得自己無數(shù)次問爸爸，“我們就不能早點回家晚點再去學(xué)校嗎”？爸爸說不能，因為還有那么多學(xué)生，作為教師應(yīng)該負起自己該負的責(zé)任！

這是我作為一個新班主任的第一篇博客。

擔(dān)任五年級七班的班主任已經(jīng)有一周的時間了。一周時間對于很多很多人來說，是很短暫的一段時間。但是我想說，對于我來說，這一周時間過的卻是刻骨銘心！

為了更快更好地進入角色,找到管理班級的技巧,我不斷地閱讀教育書籍學(xué)習(xí)一些先進的教育技巧。同時也不停地像經(jīng)驗豐富的老班主任學(xué)習(xí)管理班級的經(jīng)驗,學(xué)他們是怎樣聽怎樣問怎樣說怎樣做的。在學(xué)習(xí)進步成長的同時由于經(jīng)驗的缺乏和管理的大意在班級管理中也存在著很多不足與缺陷在此我就這一周的班主任工作從兩個方面做一個深刻的反思：

（一）把每件小事做好就不是小事

一周的班主任工作給我最大的感受就是事情瑣碎而且細小。新校服需要量尺寸了，評價手冊要交了，學(xué)生壞掉的桌子椅子要維修了，新轉(zhuǎn)來學(xué)生的學(xué)籍要去辦理了，衛(wèi)生區(qū)出現(xiàn)小紙片了需要去打掃，板報要更新文化墻要美化了??這些事情都不是什么大事情，可是對于學(xué)生的日常學(xué)習(xí)來說他們每一件又都特別的重要！剛剛開始接觸這些瑣碎的事情，我覺得自己總是手忙腳亂顧此失彼！雖然自己準(zhǔn)備了一個本子記住自己每一天需要完成的事情是哪些，我還是覺得整個事情仿佛是一團糟的??

針對這個問題，我想在下一周的工作中做一下的改進：

1.戒急戒躁，沉下心來

很多慌張的情形還是因為自己不夠沉著冷靜，每次看的工作群有什么任務(wù)自己就先慌了神。這是我自己的問題!在遇到任何問題的時候，首先我要告訴自己（給自己一個心理暗示）不要慌！

2.培養(yǎng)小助手，幫助管理班級事務(wù)

班級人數(shù)多是這個班的一大特點，最開始的幾天，好多事情我總是自己親力親為。每次晚上都覺得身體快要散架了！后來發(fā)現(xiàn)班級人數(shù)太多，事事都親力親為可能性很小，我需要培養(yǎng)幾個班干部。這樣不僅可以鍛煉學(xué)生的能力，也能減輕自己的負擔(dān)，另外對于班級的其他學(xué)生來說可更好溝通！

總的來說，這一周的語文教學(xué)和班主任工作隊我來說是一個好的開始，也是萬里長征的第一步。正所謂“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。在以后的工作中，我一定會嚴以律己，以身作則，切實做好班主任的本職工作，不斷學(xué)習(xí)，不斷摸索，積極拓展自身教學(xué)熱情并將自己的教學(xué)激情融入課堂，將我們班53個學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長的責(zé)任一肩扛起，為孩子們的未來負責(zé)，為我自己的未來負責(zé)！未來的路還很長，我將腳踏實地，一步一個腳印，為我心中的教育事業(yè)的成功不斷奮進！