第一篇：學(xué)校認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告

學(xué)校認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告

上海市經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校，是1985年經(jīng)上海市人民政府批準(zhǔn)成立的全日制中等專業(yè)學(xué)校，隸屬上海市教委，由上海第二工業(yè)大學(xué)管理?，F(xiàn)設(shè)“四系一部”，即計(jì)算機(jī)應(yīng)用系、經(jīng)濟(jì)管理系、財(cái)經(jīng)系、數(shù)碼藝術(shù)系和高復(fù)教學(xué)部，共17個(gè)專業(yè)，在校生人數(shù)3000余人。學(xué)校是首批“上海市職業(yè)教育信息技術(shù)（計(jì)算機(jī)）開放實(shí)訓(xùn)中心”建設(shè)單位，擁有數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)、多媒體、軟件開發(fā)等四個(gè)實(shí)訓(xùn)模塊，共15個(gè)機(jī)房，主流機(jī)型計(jì)算機(jī)700多臺(tái)。

在聽課前,我們先聽了有關(guān)一些學(xué)生的情況和老師的工作內(nèi)容。據(jù)一位老師的介紹,職校的學(xué)生中主要有以下問題:學(xué)生的學(xué)習(xí)問題及同學(xué)之間的相處問題。學(xué)生的學(xué)習(xí)問題主要可分為以下三種,一是心態(tài),心高氣傲,破罐破摔,認(rèn)為職校只是一個(gè)失敗者的收容所,二是學(xué)習(xí)能力上覺得聽不懂,久而久之便不在學(xué)習(xí),三是態(tài)度上不重視學(xué)習(xí),不想念書,混日子。上海市經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校也招收外地學(xué)生,從而導(dǎo)致一些不同地域同學(xué)分幫,互相打架,影響學(xué)習(xí),給老師帶來了不少問題。

教師的工作也很忙,寒假時(shí)便要準(zhǔn)備下學(xué)期的課程計(jì)劃,上課前至少準(zhǔn)備兩周,開學(xué)時(shí)檢查。有時(shí)請一些專家指導(dǎo)教學(xué),校外專家突擊聽課,毫不松懈,老師的教學(xué)要跟上時(shí)代,要使用新的教學(xué)方法,期中期末檢查教案,每年提出教學(xué)論文,班主任還要有管理論文,工作也很繁多。

我們聽的課是有關(guān)局域網(wǎng)的,教學(xué)是在機(jī)房中進(jìn)行的,學(xué)生人手一臺(tái)電腦。在上課的過程中首先由教師進(jìn)行示范,然后由學(xué)生自己實(shí)踐,實(shí)踐過程中有問題可向老師發(fā)問。但是在師生互動(dòng)的環(huán)節(jié),先回答問題的同學(xué)一直是固定的幾位,還有少數(shù)同學(xué)顯然跟不上進(jìn)度,更有幾位同學(xué)在睡覺,而教師鑒于我們在場,不會(huì)到最后面來(課后問過),也就使一些同學(xué)沒有得到老師的關(guān)注,不過大部分同學(xué)還是可以和老師保持一致,跟上老師的節(jié)奏。上課內(nèi)容很實(shí)際,沒有很多理論。這點(diǎn)與我們的高中不同。

課后我們和該校的三位教師進(jìn)行了討論。據(jù)該校教師講,現(xiàn)在在老師的招聘上開始注重專業(yè)對口。當(dāng)代學(xué)生的管理問題也很突出,比方有的學(xué)生在去家訪時(shí),其父母表示自己無力管好自己的孩子,還是讓老師去管,老師也很為此傷腦筋。三位教師都擔(dān)任了班主任,問起她們的作息時(shí)間發(fā)現(xiàn),她們平時(shí)幾乎沒有自己的時(shí)間,很早就要和學(xué)生一起出操,全天和學(xué)生在一起,晚上還有作業(yè),工作很是辛苦。我對她們表示由衷地敬意。在實(shí)習(xí)過程中,我看到一直有位同學(xué)和我們在一起,我不禁疑惑她沒有課嗎?問過老師后才知道,在這個(gè)學(xué)校每周都有一個(gè)班不上課,幫助學(xué)校進(jìn)行一些執(zhí)勤或圖書館管理等工作,也是學(xué)校的特色教學(xué)之一。

通過這次實(shí)習(xí),初步了解了職業(yè)學(xué)校和它的教學(xué)內(nèi)容,也了解了一些老師的生活,有了自己的收獲,對職業(yè)學(xué)校有了初步的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為是一次不錯(cuò)的實(shí)習(xí)。

第二篇：學(xué)校認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告——蔣珍珍

同 濟(jì) 大 學(xué)

學(xué)校認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告

學(xué)生姓名______蔣珍珍_______ 學(xué)號______1257004______

職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院 電子信息工程 專業(yè) 2012級

2014年 6 月 12 日

學(xué)校認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告

（1）實(shí)習(xí)目的

學(xué)校認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是教學(xué)計(jì)劃中的一個(gè)環(huán)節(jié)，其目的是讓學(xué)生通過聽職校領(lǐng)導(dǎo)介紹、聽理論課、聽實(shí)訓(xùn)課、參觀實(shí)驗(yàn)室、與職校師生的座談等，對職業(yè)技術(shù)教育和教師的工作有所認(rèn)識(shí)，對職業(yè)學(xué)校的教學(xué)過程、教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)方面有所了解，為后繼課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（2）實(shí)習(xí)時(shí)間：2014.02.25—2014.06.17

（3）實(shí)習(xí)地點(diǎn)

上海信息技術(shù)學(xué)校

上海大眾工業(yè)學(xué)校

（4）實(shí)習(xí)內(nèi)容

聽職校領(lǐng)導(dǎo)介紹

課堂教學(xué)觀摩

實(shí)踐教學(xué)觀摩

與職校任課教師座談

參觀實(shí)驗(yàn)室

（5）報(bào)告正文

一、實(shí)習(xí)的導(dǎo)入與問題的提出

早在剛進(jìn)入大學(xué)，拿到培養(yǎng)計(jì)劃翻看時(shí)，就有注意到，在第四個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)一欄赫然寫著“學(xué)校認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)”幾個(gè)字，后來也聽到學(xué)長學(xué)姐們說的一些比較零碎的片段。相對于比較枯燥的理論課，對于實(shí)習(xí)我們向來都是抱著很積極、新奇的態(tài)度。而作為一個(gè)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院的學(xué)生，更作為一個(gè)未來要進(jìn)入職校任教的準(zhǔn)老師，對于這個(gè)可以親身進(jìn)入職業(yè)學(xué)校去體驗(yàn)一番的機(jī)會(huì)，我們也相當(dāng)期待。終于在大二下的這個(gè)學(xué)期，我們迎來了我們自己的學(xué)校認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)。

先說說自己之前對于職業(yè)學(xué)校及其老師、學(xué)生的認(rèn)識(shí)吧。一說到職業(yè)學(xué)校，大家腦海里跳出的肯定是一些諸如“不注重學(xué)習(xí)”、“頑皮”等不太好的詞語。初中畢業(yè)時(shí)，我的同學(xué)不再上高中而選擇去職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)。他們有的是考不上高中，有的是自己已經(jīng)厭倦了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)，想去職業(yè)學(xué)校學(xué)個(gè)一技之長，以便能盡快走上工作崗位。總之，他們都是成績不太理想的學(xué)生。長久以來，在人們的印象中，職業(yè)學(xué)校是那些壞學(xué)生們的去處?；诖?，對職業(yè)學(xué)校學(xué)生的印象肯定是極其調(diào)皮搗蛋、頑劣不堪，覺得他們都是不愛學(xué)習(xí)，去到那里混日子的。這樣一來，對職業(yè)學(xué)校的老師的看法可見一斑。覺得他們可以隨便教教，沒有中學(xué)老師的所謂“保證升學(xué)率”的壓力，輕松度日。然而，通過本次的學(xué)校認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，顛覆了我這些有關(guān)職業(yè)學(xué)校的固有看法，讓我對職業(yè)學(xué)校的一切都有了全新的認(rèn)識(shí)，受益匪淺。

在第一堂實(shí)習(xí)導(dǎo)入課上，老師除了對整個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)安排和實(shí)習(xí)過程中的注意事項(xiàng)的介紹，還讓我們對職業(yè)教育體系和中等職業(yè)學(xué)校的專業(yè)設(shè)置有了大概了解。就電子信息類職校專業(yè)分類來講，大類分為加工制造類與信息技術(shù)類，再細(xì)分則為電子電器應(yīng)用與維修、電子材料元器件制造、微電子技術(shù)與器件制造、電子與信息技術(shù)與電子技術(shù)應(yīng)用等?？吹竭@些細(xì)分的專業(yè)名稱，教室里炸開了鍋，大家紛紛出現(xiàn)了一個(gè)疑問：這些我們都不會(huì)啊，甚至可以確定未來兩年的學(xué)習(xí)也不會(huì)學(xué)到這些，那怎么去教人家呢。對于我們的疑問，老師并沒有給我們一個(gè)直接正面的回答，而是一副讓我們在實(shí)習(xí)中去探索去求解的表情。而至于經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，我們究竟有沒有找到答案，我們對于職業(yè)學(xué)校的認(rèn)識(shí)受到了怎樣的顛覆，請聽我一一道來。

二、第一站 上海信息技術(shù)學(xué)校

在去到學(xué)校前，首先對其進(jìn)行初步了解，對搜索的信息進(jìn)行分析，可得出一些有用的結(jié)論。學(xué)校簡介

上海信息技術(shù)學(xué)校是一所建校50年的國家級重點(diǎn)中等專業(yè)學(xué)校，上海市文明單位。學(xué)校位于普陀區(qū)，與同濟(jì)大學(xué)（西校區(qū)）毗鄰，交通便利。學(xué)校占地一百余畝。有專用教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書樓、綜合體育館和草坪和足球場。有可供3000多人用餐的環(huán)境設(shè)施優(yōu)良的餐廳，有近2000個(gè)床位的宿舍樓，一幢具有優(yōu)良設(shè)施的新學(xué)生公寓。學(xué)校已率先在中職系統(tǒng)中開通了千兆校園網(wǎng)。學(xué)校1980年以來連續(xù)被國家教育部評估認(rèn)定為國家級重點(diǎn)中等專業(yè)學(xué)校,2004年初又一次被教育部批準(zhǔn)為國家級重點(diǎn)且列上海市32所“國重”之首。

從這段百度百科中的學(xué)校簡介中可以看出，學(xué)校的硬件設(shè)施十分齊全，教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書樓、體育場應(yīng)有盡有，反映出國家對中等職業(yè)院校的發(fā)展也是越來越看重。而“國家級重點(diǎn)中等專業(yè)學(xué)?！迸c“國重之首”，更提醒著我們即將要去到的是一所不容小看的很有實(shí)力的上海市重點(diǎn)中專。＊上信校所見所感

一到達(dá)上信校，從車上下來，對校園的整體感覺是比較寬闊、舒適，整個(gè)校園特別安靜。接著，我們被帶入了一棟教學(xué)樓的會(huì)議室，聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校進(jìn)行一個(gè)細(xì)致介紹。

首先，給我們介紹的老師就毫不客氣地說上海信息技術(shù)學(xué)校是上海市排名第一的中專。然后，我們得到了一個(gè)小常識(shí)的普及，職業(yè)類學(xué)校的名字里帶有“市”的為職業(yè)學(xué)校，無“市”的為?？茖W(xué)校。顯而易見，而上海信息技術(shù)學(xué)校是一所?？茖W(xué)校。學(xué)校前身為上海市化學(xué)工業(yè)學(xué)校，1959年由大專轉(zhuǎn)為中專。學(xué)?，F(xiàn)有11個(gè)專業(yè)，四大類。有特別專門提到的一點(diǎn)是每個(gè)專業(yè)所招收學(xué)生的數(shù)量是會(huì)逐年波動(dòng)的。比如說機(jī)電類的電子專業(yè)呈現(xiàn)3→2→1→3（班級數(shù)）的變化趨勢，說明了電子專業(yè)在近年來漸趨冷門轉(zhuǎn)而又熱門起來的變化過程。而熱門冷門其實(shí)是市場對此類人才需求量的寫照，分析一下，其實(shí)這樣的波動(dòng)其實(shí)很有道理，熱門時(shí)大量培養(yǎng)此類人才，而市場對特定人才數(shù)量的需求是有限的，達(dá)到飽和后，自然要呈下降趨勢。下降以后，對此類人才培養(yǎng)量減少，需求量又上來了，培養(yǎng)量又隨之增加。這一段的分析并不是無聊的廢話，而是體現(xiàn)了職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)是需要靈活多變的。作為管理者，需要有對人才市場的敏銳的洞察力和冷靜的分析力來作出正確的決策。

另外印象較深刻的一點(diǎn)是它的特色專業(yè)，一個(gè)是危險(xiǎn)品物流。光是物流的話，大多數(shù)學(xué)校都會(huì)有，但是在危險(xiǎn)品物流方面，可能能夠開設(shè)這個(gè)專業(yè)的學(xué)校比較少，而我國對于這方面的人才是十分需求的。這不禁讓我想起了去年的“奪命毒快遞”事件，嚴(yán)重顯示了我國在危險(xiǎn)品物流方面缺少重視及其人才的匱乏。而上信校就很好地抓住了這一點(diǎn)，危險(xiǎn)品物流這一個(gè)專業(yè)是極其適應(yīng)社會(huì)需求的。另一個(gè)是珠寶玉石加工與營銷，中國人在珠寶首飾方面的消費(fèi)能力是不容小覷的。這不禁又要說起這次實(shí)習(xí)中的一個(gè)小插曲，說到珠寶加工這個(gè)專業(yè)時(shí)，介紹的老師說，下次讓我們帶好錢，去參觀珠寶加工的車間。應(yīng)是一句玩笑話，女生們卻都當(dāng)真了，下一次去的時(shí)候都在心心念念，怎么還不帶我們?nèi)?。雖是一個(gè)小插曲，卻顯現(xiàn)了這個(gè)專業(yè)的優(yōu)勢與吸引力。

完全學(xué)分制與德育學(xué)分制是上信校的又一大特色。學(xué)分制本是大學(xué)才有，把它進(jìn)入中專，也算是一個(gè)很大的突破。學(xué)生只要修滿規(guī)定學(xué)分，還未到畢業(yè)年限也可以提前畢業(yè)，而未修滿學(xué)分的學(xué)生就算到了畢業(yè)時(shí)間也無法畢業(yè)。相比那些讀完三年或四年就拿畢業(yè)證的學(xué)校，這是對畢業(yè)生質(zhì)量的一個(gè)保障，是對企業(yè)的負(fù)責(zé)，更是對學(xué)生本身的負(fù)責(zé)。而德育學(xué)分制更是對學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)，對學(xué)生今后走上工作崗位，對其責(zé)任心、職業(yè)道德都將產(chǎn)生很大的影響。

上信校在辦公、辦學(xué)過程中，均采用“無紙化辦學(xué)”，教材也采用無紙化，無紙化率達(dá)70%，既環(huán)保又高效率，十分值得推廣。＊與任課老師座談

這次座談是與一個(gè)老教師和一個(gè)同濟(jì)畢業(yè)的研究生學(xué)姐交流討論。從座談中，得知了最重要的一點(diǎn)就是年輕教師進(jìn)入學(xué)校之后的再培訓(xùn)。這無疑解決了我在報(bào)告開頭所提出的疑問，怎樣將自己大學(xué)所學(xué)的知識(shí)與實(shí)際教學(xué)所需要的更加貼合實(shí)際地知識(shí)進(jìn)行一個(gè)很好的銜接與轉(zhuǎn)換。學(xué)校在招聘教師時(shí)會(huì)要求具有相關(guān)工種的初級、中級工證書。我們通過大一時(shí)的金工實(shí)習(xí)，其實(shí)都已達(dá)到初級工水平。年輕教師符合要求招聘進(jìn)校后，會(huì)要求其接受再培訓(xùn)，拿到相關(guān)高級工或技師證書，這就是所謂的“考工”，培養(yǎng)出來的人才也叫“雙師型”人才。另外，教師進(jìn)校后，還會(huì)分配到相關(guān)企業(yè)進(jìn)行掛牌培訓(xùn)，一來是對自身動(dòng)手實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，二來也可以了解企業(yè)所需要的人才類型，以便更好地培訓(xùn)出更符合企業(yè)實(shí)際操作需求的學(xué)生。從這里我們可以看出，職業(yè)學(xué)校所需要的教師不僅需要扎實(shí)的理論知識(shí)，更注重的是動(dòng)手實(shí)踐能力。這跟他們所需要的培養(yǎng)的學(xué)生類型密切相關(guān)。

這就不得不再來闡述下職業(yè)學(xué)校學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)。職業(yè)學(xué)校以中等職業(yè)院校為例，不是像普通高中一樣，培養(yǎng)學(xué)術(shù)型的人才，而是要培養(yǎng)出有足夠的動(dòng)手能力，以一定的理論知識(shí)作支撐，有良好的學(xué)習(xí)、工作習(xí)慣的可以上崗工作的實(shí)踐型人才。往更高的、更理想的層次講，是要使其成為會(huì)學(xué)習(xí)、工作，能夠自立于社會(huì)，能夠自覺探求新知，不斷完善自我，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和職業(yè)變革的人。當(dāng)然，這說的是最理想、最高的培養(yǎng)目標(biāo)。

這邊講到學(xué)生不同于普通高中的學(xué)生，自然教育方式也大有不同。學(xué)姐有提到的一點(diǎn)是在職校上課以后才意識(shí)到自己之前總是想怎樣把課上的一絲不茍，怎樣把知識(shí)講得更細(xì)致的想法是不切實(shí)際的。在普通高中上課，學(xué)生具有較強(qiáng)的主動(dòng)性，不管你把課上得多無聊，學(xué)生都會(huì)盡力認(rèn)真去聽，因?yàn)樗麄冇懈呖歼@個(gè)最明確的目標(biāo)。而在職業(yè)學(xué)校上課全然不是這樣，你所要做的是如何讓學(xué)生理解，如何在自己的教學(xué)內(nèi)容中加入亮點(diǎn)來吸引學(xué)生，如何更貼近學(xué)生的生活，貼近實(shí)際來引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

在提問環(huán)節(jié)有人問到上信校招聘教師的要求和過程，剛好負(fù)責(zé)招聘的領(lǐng)導(dǎo)在場，就舉了當(dāng)年招聘學(xué)姐的例子。當(dāng)時(shí)有來自不同學(xué)校的職教專業(yè)與非職教專業(yè)的應(yīng)聘者同時(shí)投了簡歷，而學(xué)校只招一個(gè)，先筆試再試講再考察論文，最終敲定了學(xué)姐。領(lǐng)導(dǎo)說同濟(jì)學(xué)生的優(yōu)勢就在于職教教學(xué)知識(shí)與專業(yè)知識(shí)兼?zhèn)洌@是其他學(xué)校的畢業(yè)生不具有的。

截止此時(shí)，我們可以發(fā)現(xiàn)我在報(bào)告開頭所說的對于職業(yè)學(xué)校教師工作的認(rèn)識(shí)已經(jīng)完全被推翻了。職業(yè)學(xué)校教師的工作并不簡單，而且相當(dāng)具有挑戰(zhàn)性。據(jù)在場老師描述，職業(yè)學(xué)校的老師工作大致可以一分為三：1/3授課+1/3專業(yè)前沿技術(shù)研究+1/3行政工作。在工作的同時(shí)，職業(yè)學(xué)校教師還必須保持自己與時(shí)俱進(jìn)，社會(huì)不斷發(fā)展，科技不斷進(jìn)步，必須及時(shí)了解與自己專業(yè)有關(guān)的最先進(jìn)的技術(shù)知識(shí)，不斷用新的知識(shí)來充實(shí)自己，才能更好地培養(yǎng)出符合時(shí)下企業(yè)需求的受歡迎的學(xué)生。＊實(shí)訓(xùn)中心參觀

第一次去到上信校參觀時(shí)就有去到其體驗(yàn)中心和金工實(shí)訓(xùn)中心參觀，雖然沒有學(xué)生在進(jìn)行實(shí)際操作，但是也走馬觀花地參觀了各種多媒體設(shè)備。在高清影視演播室中，麻雀雖小，五臟俱全，里面各種器材應(yīng)有盡有，可供學(xué)生進(jìn)去實(shí)際操作體驗(yàn)。體驗(yàn)中心的意圖在于通過跨計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件與信息服務(wù)、數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的合作與互動(dòng)，可滿足不同學(xué)生群體的需求，能最大限度地?cái)U(kuò)大收益群體，具有興趣性、規(guī)范性、創(chuàng)造性和發(fā)展性，現(xiàn)有音頻、視頻、3D動(dòng)畫和網(wǎng)絡(luò)等體驗(yàn)內(nèi)容，讓學(xué)生可以親自體驗(yàn)自己的工作環(huán)境。而金工實(shí)訓(xùn)中心的參觀則喚起了我們對大一時(shí)金工實(shí)習(xí)的記憶，各種機(jī)床一應(yīng)俱全，讓學(xué)生可以動(dòng)手操作，獲得熟練的相應(yīng)技能，提前體驗(yàn)其工作環(huán)境，以便就業(yè)以后更好地融入其中。

三、第二站 上海市大眾工業(yè)學(xué)校

學(xué)校簡介

上海市大眾工業(yè)學(xué)校是一所全日制、以加工制造類為主體的國家級重點(diǎn)中專。學(xué)校以“汽車嘉定”新一輪大發(fā)展為契機(jī)，緊貼市場需求設(shè)置專業(yè)。目前已開設(shè)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、汽車運(yùn)用與維修、電氣運(yùn)行與控制、計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、模具設(shè)計(jì)與制造、焊接、財(cái)會(huì)、文秘等12個(gè)專業(yè)。其中數(shù)控、機(jī)電二專業(yè)是上海市重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。＊學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校概況與特色

在校學(xué)生4800人左右，在編教職工252人，加上非編制人遠(yuǎn)總共420人左右，可見教師資源還是比較豐富的。學(xué)校專業(yè)主要以二產(chǎn)制造業(yè)為主，三產(chǎn)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)正在發(fā)展，以數(shù)控、模具為兩大主打?qū)I(yè)，電機(jī)專業(yè)也發(fā)展得很好。畢業(yè)學(xué)生直接就業(yè)于嘉定城區(qū)企業(yè)，需求量大，因而學(xué)生就業(yè)率高。

在前半部分上信校報(bào)告中提過的內(nèi)容便不再贅述。對于這個(gè)學(xué)校印象最深刻的一點(diǎn)就是校長所提到的“畢業(yè)生拍賣”。學(xué)校專門有開設(shè)一個(gè)與德國企業(yè)合作培養(yǎng)的班級，使用德的教材和老師，培養(yǎng)模具工。這樣精培出來的模具工深受上海德資企業(yè)的青睞。所謂“拍賣”指的是這個(gè)班級的學(xué)生畢業(yè)時(shí)，會(huì)召集所有有興趣招聘他們的公司進(jìn)行一個(gè)競拍，價(jià)高者得。這樣新奇的方式還是第一次聽說，算得上是一個(gè)創(chuàng)新，不得不說想出這個(gè)方式的是個(gè)聰明人。從客觀上說，是實(shí)現(xiàn)了學(xué)校利益的最大化，但對于學(xué)生來說，不知道是不是雙向選擇。如果學(xué)生不喜歡這個(gè)公司，可以拒絕接受聘任，這樣才是雙方甚至是三方利益的最大化（企業(yè)招到技術(shù)好又情愿來自己公司的員工才是對其有利的）。

由于處于嘉定新城這個(gè)工業(yè)聚集地，在校企合作方面，這個(gè)學(xué)校做得是相當(dāng)好。與其有合作關(guān)系的公司達(dá)到600余家，其中處于長期合作關(guān)系的也達(dá)到200家之多，更有46家企業(yè)與之深度合作，相互掛牌。校企合作是學(xué)校向企業(yè)輸送畢業(yè)生的紐帶與橋梁。與企業(yè)發(fā)展好的合作關(guān)系，除了對提高學(xué)生的就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量十分有利外，在教師的再培訓(xùn)方面，也相當(dāng)有好處。每年寒暑假，學(xué)?？梢园才拍贻p老師去到與學(xué)校有深度合作關(guān)系的企業(yè)掛牌培訓(xùn)。這樣是下場實(shí)習(xí)可以使老師更好地將理論與實(shí)踐結(jié)合在一起，了解企業(yè)現(xiàn)行需求，是對教師自身能力的一個(gè)極大提升。

＊關(guān)于職校教師工作的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)

在座談過程中，有提到學(xué)校師資的情況。學(xué)?，F(xiàn)有師資除一部分老技工、高級技師外，更有吸收引進(jìn)天津、東北師范學(xué)院職教學(xué)院的學(xué)生來注入新鮮血液。在252名在編教職工中，高學(xué)歷的并不是很多。從職稱方面來看，高級職稱占總數(shù)的27%。這些都或多或少地反映出職校教師的需求并沒有達(dá)到飽和狀態(tài)，職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院的畢業(yè)生就業(yè)前景十分可觀。

關(guān)于教師薪資的問題，校長沒有給出一個(gè)確切的數(shù)字，但是總結(jié)了八字規(guī)則“多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)得”。任課教師的工資由其上課質(zhì)量與數(shù)量共同決定。關(guān)于上課質(zhì)量會(huì)有專門評審團(tuán)來評定，劃分出不同的等級，付以相應(yīng)薪酬。另外，做班主任與否，參與項(xiàng)目與否，是否比賽獲獎(jiǎng)或輔導(dǎo)的學(xué)生參賽獲獎(jiǎng)，都是評定工資的標(biāo)準(zhǔn)?？梢?，職業(yè)學(xué)校教師的工作并不是那么簡單輕松，與大多數(shù)工作一樣，付出與收獲是成正比的。

這里要再補(bǔ)充一下教師入校后的再培訓(xùn)，在大眾工業(yè)學(xué)校有了解到一些更加具體的內(nèi)容。主要有以下四個(gè)方面：①成立名師工作室，培養(yǎng)教師能力，帶動(dòng)教師隊(duì)伍的建設(shè)；②寒暑假安排老師下場實(shí)習(xí)，培養(yǎng)實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)；③成立科研項(xiàng)目，讓老師親自接觸到技術(shù)前沿的東西；④校企合作，了解企業(yè)需求。＊直擊課堂

在大眾工業(yè)學(xué)校有機(jī)會(huì)現(xiàn)場聽講了一節(jié)電子專業(yè)的理論課，講的是半相半控橋式整流電路。一個(gè)班34個(gè)學(xué)生，由于其專業(yè)的工科性，只有3個(gè)女生。一節(jié)課上來的整體感覺就是節(jié)奏較慢，不僅老師講課語速慢，一節(jié)課講的內(nèi)容也很少，知識(shí)點(diǎn)反復(fù)強(qiáng)調(diào)。原因據(jù)分析有兩個(gè)，一個(gè)是考慮到學(xué)生的文化基礎(chǔ)與接受能力，還有一個(gè)便是職業(yè)學(xué)校主要是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，所需理論知識(shí)較少，夠用就好。

原本安排在上信校聽的實(shí)訓(xùn)課因?yàn)槠湎挛绮簧险n而改成了分兩次觀看教學(xué)視頻。通過對觀看三次課程的分析，發(fā)現(xiàn)了一些共同之處：①實(shí)訓(xùn)課時(shí)，都會(huì)將學(xué)生分成小組圍坐，每組有電腦等多媒體設(shè)備；②班級人數(shù)普遍30人左右，屬小班教育；③教學(xué)過程多用案例教學(xué)法，在具體實(shí)例中引出問題，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，感同身受；④學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度均較認(rèn)真，能跟著老師一步步深入探討問題，有一部分更能積極配合老師回答問題；⑤課堂氣氛活躍而有秩序?？戳诉@么多點(diǎn)，好像全是優(yōu)點(diǎn)，但是切實(shí)來講，又真的找不出什么缺點(diǎn)，一個(gè)原因可能是因?yàn)槭怯腥藚⒂^的公開課，老師們精心備課，學(xué)生們也積極配合。而在現(xiàn)場聽的理論課則比較真實(shí)，講課的內(nèi)容雖也精心準(zhǔn)備，但是學(xué)生的表現(xiàn)各異，還有學(xué)生睡覺，被老師點(diǎn)名站起來。其實(shí)我不是很贊同這種方式，但暫時(shí)也想不到怎樣才是最合理的處理方式，我想這還得我們今后在工作崗位上自己去探索實(shí)踐，總結(jié)出自己的方法。

四、整體實(shí)習(xí)總結(jié)

通過這么多次的實(shí)習(xí)，在過程中體會(huì)新奇和樂趣的同時(shí)，也引發(fā)了許多思考，現(xiàn)在將上面零碎的想法進(jìn)行一個(gè)總結(jié)。

①國家愈發(fā)重視職業(yè)教育的發(fā)展，職業(yè)教育就業(yè)前景可觀

一方面有大量高校畢業(yè)生找不到工作，另一方面，很多單位卻出現(xiàn)了技術(shù)工人匱乏，企業(yè)高薪延聘高級技工的現(xiàn)象。隨著經(jīng)濟(jì)逐漸常態(tài)化發(fā)展，對人才觀念的逐步科學(xué)化，對專業(yè)技能人才的大量需求，促使職業(yè)教育繼８０年代中期后的短暫繁榮后，再次被國家及社會(huì)高調(diào)重視。按照全國職業(yè)教育工作會(huì)議精神，“十一五”期間中央財(cái)政對職業(yè)教育投入100億元；2006年，中等職業(yè)教育還要繼續(xù)擴(kuò)大招生規(guī)模100萬人，力爭總體招生規(guī)模達(dá)到750萬人；將建100所職業(yè)教育示范學(xué)校?？梢灶A(yù)料，職業(yè)教育不僅成為今年的教育熱點(diǎn)，更將是中國未來教育的重中之重。

今年的一個(gè)重大教育改革就是高考分類型，分為研究型和技術(shù)型，這又是中國教育在職業(yè)教育的道路上邁進(jìn)的一大步。但我個(gè)人認(rèn)為，這個(gè)改革要真正有效地實(shí)施起來，還是要改變職業(yè)教育在人們心中的地位，讓他們看到職業(yè)教育就業(yè)的前景。對比國外，他們在這一點(diǎn)上，做的要好得多，中學(xué)生從一開始就在考慮自己未來的走向，根據(jù)的自己的興趣與意向來自主選擇是進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)還是接受職業(yè)教育。而中國考生們?nèi)允窃谇к娙f馬過獨(dú)木橋，把職業(yè)教育擯棄在他們的選擇之外。

但我相信，隨著社會(huì)工業(yè)的不斷發(fā)展，人們一定會(huì)看到職業(yè)教育就業(yè)前景，看到其優(yōu)勢所在。

②職業(yè)學(xué)校教師工作并不簡單，而是極具挑戰(zhàn)性

職業(yè)學(xué)校生源比普高生源差，這是一個(gè)不爭的事實(shí)。在加上長期以來形成鄙視職業(yè)教育的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，這些都會(huì)造成部分職業(yè)學(xué)校教師在責(zé)任心和事業(yè)心上大打折扣。事實(shí)上，正因?yàn)槁殬I(yè)學(xué)校學(xué)生素質(zhì)不容樂觀，教師的責(zé)任才更重大，職校生不好管理，才顯示出職校教師水平的高超。普通高中為國家培養(yǎng)棟梁之材，而我們職業(yè)高中是為地方培養(yǎng)有用的勞動(dòng)大軍，尤其肩負(fù)著轉(zhuǎn)化和穩(wěn)定不良青年的使命。所以職業(yè)學(xué)校的作用不僅僅是為社會(huì)培養(yǎng)大批技術(shù)性的勞動(dòng)力，更重要的是為國家和地方的社會(huì)穩(wěn)定做出了貢獻(xiàn)。一個(gè)國家確實(shí)需要大量的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者，但更需要為現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造一個(gè)穩(wěn)定和安全的社會(huì)環(huán)境。在校的那些不良青年如何才能經(jīng)過正確的引導(dǎo)成為一名對社會(huì)有用的人，關(guān)鍵是看學(xué)校教育的成功與否。因此作為一名職業(yè)學(xué)校的教師要正視自己的責(zé)任，認(rèn)識(shí)到從事職業(yè)教育事業(yè)是一項(xiàng)既艱巨又有挑戰(zhàn)性的工作，踏踏實(shí)實(shí)做一名職業(yè)學(xué)校的教師是當(dāng)代青年應(yīng)有的一種選擇，這樣職業(yè)學(xué)校教師的工作也會(huì)越來越被社會(huì)所認(rèn)可。

③要成為一名合格的職業(yè)學(xué)校教師，我們還得不斷地提升自身綜合素質(zhì)

除了要努力學(xué)好自己相關(guān)專業(yè)的文化課，更要重視自己的綜合素質(zhì)，在認(rèn)知教育、情感教育方面都應(yīng)該好好研究，找出合適的教育教學(xué)方法。要成為一名合格的職校教師，首先，要擁有積極健康心態(tài)，從事職業(yè)教育的教育工作者擔(dān)負(fù)的責(zé)任并不比普通教育工作者擔(dān)負(fù)的責(zé)任小，職業(yè)中學(xué)的教師要正視社會(huì)對職業(yè)教育的偏見，如果都能有一種對職業(yè)教育健康、積極的心態(tài)，能面對困難，勇于探索，因人施教，適應(yīng)不同層次的學(xué)生，那么就能從根本上促進(jìn)職業(yè)教育的發(fā)展，體現(xiàn)職業(yè)教育的價(jià)值，形成德育新局面，探索出一條職業(yè)教育辦學(xué)的新路子。教師擁有健康、積極向上的心理，育人環(huán)境就會(huì)輕松愉快。其次要正視職業(yè)教育的發(fā)展前景。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我國產(chǎn)業(yè)技術(shù)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出提高的態(tài)勢，但從總體來說，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化和運(yùn)用高科技的企業(yè)為數(shù)不多。因此在相當(dāng)長的時(shí)期內(nèi)，初、中級技術(shù)人才在我國仍然存在著巨大的需求。一個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，不能忽視對勞動(dòng)者，也就是大量操作人員的培養(yǎng)，必須注重提高勞動(dòng)者的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)。勞動(dòng)者是知識(shí)、技術(shù)的載體，他們所掌握的科學(xué)技術(shù)知識(shí)越多，創(chuàng)新能力越強(qiáng)，其生產(chǎn)的能力也就越強(qiáng)。所以在現(xiàn)代社會(huì)，勞動(dòng)者的素質(zhì)，特別是勞動(dòng)者的科技文化素質(zhì)，成為一個(gè)國家經(jīng)濟(jì)增長和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r的決定因素。比如美國、德國是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國家，都對職業(yè)技術(shù)教育相當(dāng)重視，勞動(dòng)者的素質(zhì)已達(dá)到了相當(dāng)高的層次。我國與之相比還有很大的差距。這充分說明，職業(yè)教育的發(fā)展存在著巨大的需求。結(jié)語：說了這么多，我的直觀感受是職業(yè)教育其實(shí)與我們每一個(gè)人都息息相關(guān)，國家的發(fā)展興盛也與之密切相關(guān)。通過這次實(shí)習(xí)，讓我了解了中等職業(yè)院校的基本構(gòu)架。通過與在校任教老師的交談，了解了職校老師的基本要求和日常工作，有了與職校學(xué)生相處的經(jīng)驗(yàn)。這是一次讓人受益匪淺的實(shí)習(xí)，讓我深深地覺得自己想成為一名合格的職業(yè)學(xué)校教師的話，還有很長的路要走。

第三篇：認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告

認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告

一、實(shí)習(xí)東方化工廠簡介 ???????????????????????????????????????2

二、上機(jī)內(nèi)容（化工單元設(shè)備學(xué)習(xí)）??????????????????????????????????2

（一）管道、管件、閥門以及管道連接方式 ?????????????????????????????2 1.管道 2.管件 3.管道連接方式

（二）流體輸送機(jī)械 ?????????????????????????????????????????3 1.離心式泵 2.磁力離心泵

3.往復(fù)泵 4.齒輪泵

（三）傳熱設(shè)備 ?????????????????????????????????????????3 1.列管式換熱器 2.浮頭式列管換熱器 3.斧式列管換熱器

（四）塔設(shè)備 ??????????????????????????????????????????3 1.板式塔 2.填料塔

三、上機(jī)內(nèi)容（合成氨工藝學(xué)習(xí)）??????????????????????????????????????4

（一）氨的基本性質(zhì)??????????????????????????????????????????4 1.基本物性數(shù)據(jù) 2.化學(xué)性質(zhì)

（二）氨合成工 ???????????????????????????????????????????4 1.氨合成反應(yīng) 2.合成氣壓縮 3.合成回路

4.ABK100氨合成塔R08301 5.合成催化劑 6.氫/氮比 7.冷凍回路

（三）氨合成回路????????????????????????????????????????????8 1.合成塔 2.惰性氣體排放 3.氨冷凝與分離

三、下場實(shí)習(xí)內(nèi)容

（一）下場認(rèn)識(shí) ???????????????????????????????????????????8 1.環(huán)氧乙烷的性質(zhì)

2.環(huán)氧乙烷的制備 3.環(huán)氧乙烷的作用與用途 4.環(huán)氧乙烷的生產(chǎn)工序

（二）自我感悟 ???????????????????????????????????????????13 1

實(shí)習(xí)化工廠簡介

東方化工廠始建于1978年，位于北京市東南通州區(qū)張家灣鎮(zhèn)--京津公路北側(cè)的古運(yùn)河畔。廠區(qū)占地面積128萬平方米，現(xiàn)有員工1847人，現(xiàn)有固定資產(chǎn)原值48億元。1984年，我國第一套由日本引進(jìn)的丙烯酸及其酯類裝置在這里建成投產(chǎn)，從此結(jié)束了國內(nèi)該產(chǎn)品長期依賴進(jìn)口的局面。進(jìn)入90年代，工廠又?jǐn)U大規(guī)模，陸續(xù)引進(jìn)第二和第三套丙烯酸及酯類裝置，使其近二十個(gè)產(chǎn)品在同類產(chǎn)品中名列前茅，享譽(yù)海內(nèi)外 , 成為我國目前規(guī)模最大、品種最全、質(zhì)量最優(yōu)的丙烯酸及酯類產(chǎn)品的生產(chǎn)、科研、開發(fā)基地。1994年，以乙烯、環(huán)氧乙烷為主導(dǎo)產(chǎn)品的石化裝置的建成投產(chǎn)，又為企業(yè)發(fā)展注入新的活力。從1993年起，東方化工廠先后與美國和法國合資，建成了二個(gè)合資工廠：國內(nèi)最大的丙烯酸樹脂工廠——東方羅門哈斯有限公司和先進(jìn)的表面活性劑工廠——東方羅地亞化工有限公司。2002年12月26日，北京東方石油化工有限公司正式揭牌成立，標(biāo)志著北京化工集團(tuán)乙烯系列生產(chǎn)廠 81.34 億元的債權(quán)轉(zhuǎn)為股權(quán)，與中國石油化工集團(tuán)進(jìn)行大規(guī)模的資產(chǎn)重組的完成。從此東方化工廠作為北京東方石油化工有限公司的龍頭，正式并入中石化。東方化工廠主要有丙烯酸（及酯）、乙烯、環(huán)氧乙烷三大系列產(chǎn)品，產(chǎn)品種類達(dá)數(shù)十種，年總物流量百萬噸。丙烯酸及其酯類產(chǎn)品廣泛用于建材、紡織、涂料、粘合劑、水處理、衛(wèi)生材料、農(nóng)業(yè)等 10 多個(gè)行業(yè)，應(yīng)用開發(fā)前景極好。東方化工廠非常重視產(chǎn)品質(zhì)量，“云燕”牌丙烯酸及酯類產(chǎn)品榮獲國家金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?，成為國家出口免檢產(chǎn)品，暢銷全國，遠(yuǎn)銷亞、歐、美三大洲。2000年7月北京質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局和北京市經(jīng)委授予“云燕”牌聚合級丙烯酸、丙烯酸甲、乙、丁酯和乙二醇為北京市名牌產(chǎn)品稱號。2004年9月丙烯酸及其酯類,環(huán)氧乙烷 , 乙二醇等產(chǎn)品被評為北京市名牌產(chǎn)品。

一、基本化工單元設(shè)備學(xué)習(xí)

（一）管道、管件、閥門以及管道連接方式 管道是用管子、管子聯(lián)接件和閥門等聯(lián)接成的用于輸送氣體、液體或帶固體顆粒的流體的裝置。通常，流體經(jīng)鼓風(fēng)機(jī)、壓縮機(jī)、泵和鍋爐等增壓后，從管道的高壓處流向低壓處，也可利用流體自身的壓力或重力輸送。管道的用途很廣泛，主要用在給水、排水、供熱、供煤氣、長距離輸送石油和天然氣、農(nóng)業(yè)灌溉、水力工程和各種工業(yè)裝置中。鑄鐵管：污水管，笨重，耐溫，耐壓差；有縫鋼管：鋼板縫結(jié)，適于中低溫，中低壓，水煤氣、水、低壓水蒸氣；無縫鋼管：高溫高壓無腐蝕性 沖壓制造工藝；不銹鋼管：高溫高壓強(qiáng)腐蝕性。

管件是將管子連接成管路的零件。根據(jù)連接方法可分為承插式管件、螺紋管件、法蘭管件和焊接管件四類。多用與管子相同的材料制成。有彎頭（肘管）、法蘭、三通管、四通管（十字頭）和異徑管（大小頭）等。彎頭用于改變流向，彎頭變化越大，阻力損失越大。三通、四通適用于流體的回合和分流。法蘭、活接頭、對絲、管箍用于管路連接。絲堵、盲板用于堵塞管路。大小頭用于連接不同橫截面積的管子，改變流體流通的橫截面積。閥門是流體輸送系統(tǒng)中的控制部件，具有截止、調(diào)節(jié)、導(dǎo)流、防止逆流、穩(wěn)壓、分流或溢流泄壓等功能。用于流體控制系統(tǒng)的閥門，從最簡單的截止閥到極為復(fù)雜的自控系統(tǒng)中所用的各種閥門，其品種和規(guī)格相當(dāng)繁多。閥門可用于控制空氣、水、蒸汽、各種腐蝕性介質(zhì)、泥漿、油品、液態(tài)金屬和放射性介質(zhì)等各種類型流體的流動(dòng)。

截止閥：嚴(yán)密可靠，可精確調(diào)節(jié) 管道連接方式

承插式連接：耐溫耐壓性能差，易泄漏，鑄鐵，塑料材質(zhì)以及排水管路的連接 螺紋連接：外螺紋的話，用管箍、活接頭連接；內(nèi)螺紋，用對絲連接。中低溫中低壓小管徑有縫鋼管連接

焊接連接：耐壓耐溫，性能好，中高壓，工藝廣泛

法蘭連接：高強(qiáng)壓，密封好，可方便拆卸，管與設(shè)備，大管徑設(shè)備之間

（二）流體輸送機(jī)械

離心式泵是一種最簡單的設(shè)備件。其目的是為能量轉(zhuǎn)換成速度或動(dòng)能和壓力被泵送的流體，然后進(jìn)入一個(gè)電動(dòng)馬達(dá)或引擎的能量發(fā)生變化的泵，葉輪和蝸殼分為兩個(gè)主要部分。該葉輪的旋轉(zhuǎn)驅(qū)動(dòng)能量轉(zhuǎn)換成動(dòng)能的一部分。蝸殼是靜止部分的動(dòng)能轉(zhuǎn)換成壓力。

磁力離心泵是將永磁聯(lián)軸器的工作原理用于離心泵的高科技產(chǎn)品，設(shè)計(jì)合理，工藝先進(jìn)，具有全密封，無泄漏，耐腐蝕等特點(diǎn)。華拓泵業(yè)磁力離心泵可廣泛用于化工、制酸、制堿、冶煉、稀土、農(nóng)藥、染料、醫(yī)藥、造紙、電鍍、酸洗、無線電、化成箔、石油、食品、電影照相洗印、科研機(jī)構(gòu)、國防工業(yè)等單位抽送酸、堿液、油類稀有貴重液、毒液、揮發(fā)性液體，特別是易漏、易燃、易爆液體的輸送與增壓。磁力化工離心泵由離心泵、磁力傳動(dòng)器、電動(dòng)機(jī)三部分組成。

往復(fù)泵依靠活塞、柱塞或隔膜在泵缸內(nèi)往復(fù)運(yùn)動(dòng)使缸內(nèi)工作容積交替增大和縮小來輸送液體或使之增壓的容積式泵。往復(fù)泵按往復(fù)元件不同分為活塞泵、柱塞泵和隔膜泵3種類型。往復(fù)泵的特點(diǎn)：1.自吸能力強(qiáng)；2.理論流量與工作壓力無關(guān)，只取決于轉(zhuǎn)速、泵缸尺寸及作用數(shù)；3.額定排出壓力與泵的尺寸和轉(zhuǎn)速無關(guān)；4.流量不均勻；5.轉(zhuǎn)速不宜太快；6.對液體污染度不很敏感；7.結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，易損件較多。

齒輪泵是依靠泵缸與嚙合齒輪間所形成的工作容積變化和移動(dòng)來輸送液體或使之增壓的回轉(zhuǎn)泵。由兩個(gè)齒輪、泵體與前后蓋組成兩個(gè)封閉空間，當(dāng)齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，齒輪脫開側(cè)的空間的體積從小變大，形成真空，將液體吸入，齒輪嚙合側(cè)的空間的體積從大變小，而將液體擠入管路中去。吸入腔與排出腔是靠兩個(gè)齒輪的嚙合線來隔開的。齒輪泵的排出口的壓力完全取決于泵出處阻力的大小。

（三）傳熱設(shè)備

列管式換熱器是目前化工及酒精生產(chǎn)上應(yīng)用最廣的一種換熱器。它主要由殼體、管板、換熱管、封頭、折流擋板等組成。所需材質(zhì)，可分別采用普通碳鋼、紫銅、或不銹鋼制作。在進(jìn)行換熱時(shí)，一種流體由封頭的連結(jié)管處進(jìn)入，在管流動(dòng)，從封頭另一端的出口管流出，這稱之管程；另-種流體由殼體的接管進(jìn)入，從殼體上的另一接管處流出，這稱為殼程列管式換熱器。

浮頭式列管換熱器浮頭端結(jié)構(gòu)，它包括圓筒、外頭蓋側(cè)法蘭、浮頭管板、鉤圈、浮頭蓋、外頭蓋及絲孔、鋼圈等組成，其特征是：在外頭蓋側(cè)法蘭內(nèi)側(cè)面設(shè)凹型或梯型密封面，并在靠近密封面外側(cè)鉆孔并套絲或焊設(shè)多個(gè)螺桿均布，浮頭處取消鉤圈及相關(guān)零部件，浮頭管板密封槽為原凹型槽并另在同一端面開一個(gè)以該管板中心為圓心，半徑稍大于管束外徑的梯型凹槽，且管板分程凹槽只與梯型凹槽相連通，而不與凹型槽相連通。

斧式列管換熱器

（四）塔設(shè)備又稱塔器。一類塔形的化工設(shè)備。具有一定形狀（截面大多是圓形）、一定容積、內(nèi)外裝置一定附件的容器。用以使氣體與液體、氣體與固體、液體與液體或液體與固體密切接觸，并促進(jìn)其相互作用，以完成化學(xué)工業(yè)中熱量傳遞和質(zhì)量傳遞過程。所采用材料必須對被處理的物料具有耐腐蝕性能。并按其所能承

受的壓力進(jìn)行設(shè)計(jì)。根據(jù)其結(jié)構(gòu)可分為板式塔和填料塔二類。應(yīng)用于蒸餾、吸收、萃取、吸附等操作。

板式塔是一類用于氣液或液液系統(tǒng)的分級接觸傳質(zhì)設(shè)備，由圓筒形塔體和按一定間距水平裝置在塔內(nèi)的若干塔板組成。廣泛應(yīng)用于精餾和吸收，有些類型（如篩板塔）也用于萃取，還可作為反應(yīng)器用于氣液相反應(yīng)過程。操作時(shí)（以氣液系統(tǒng)為例），液體在重力作用下，自上而下依次流過各層塔板，至塔底排出；氣體在壓力差推動(dòng)下，自下而上依次穿過各層塔板，至塔頂排出。每塊塔板上保持著一定深度的液層，氣體通過塔板分散到液層中去，進(jìn)行相際接觸傳質(zhì)。

填料塔是塔設(shè)備的一種。塔內(nèi)填充適當(dāng)高度的填料，以增加兩種流體間的接觸表面。例如應(yīng)用于氣體吸收時(shí)，液體由塔的上部通過分布器進(jìn)入，沿填料表面下降。氣體則由塔的下部通過填料孔隙逆流而上，與液體密切接觸而相互作用。結(jié)構(gòu)較簡單，檢修較方便。廣泛應(yīng)用于氣體吸收、蒸餾、萃取等操作。為了強(qiáng)化生產(chǎn)，提高氣流速度，使在乳化狀態(tài)下操作時(shí)，稱乳化填料塔或乳化塔。生產(chǎn)工藝學(xué)習(xí)

二、合成氨工業(yè)簡介

（一）氨的基本性質(zhì)

基本物性數(shù)據(jù)

相對分子量

17.03

正常沸點(diǎn) —33.35℃

冰點(diǎn)

—77.7℃

標(biāo)準(zhǔn)狀況下氣氨密度

0.7714kg/m3

液氨密度

681.8kg/m 化學(xué)性質(zhì)

（1）危險(xiǎn)性和腐蝕性 可燃物質(zhì) 與空氣混合 與氧氣混合

強(qiáng)烈的毒性和刺激性

液氨、干燥的氣氨無腐蝕性 氨水腐蝕銅、銀、鋅（2）各類化學(xué)反應(yīng) 氨+酸或酸酐→銨鹽

氨+二氧化碳→氨基甲酸銨（尿素）氨+氧→一氧化氮→二氧化氮→硝酸 高溫下：氨→氫+氮

氨+一氧化碳→氫氰酸或（甲烷+氧→氫氰酸）

（二）氨合成工藝

合成氨工藝流程圖 氨合成反應(yīng)

在合成塔R08301中按如下方程式進(jìn)行： 3H2 + N2→2NH3 + Q 這是可逆反應(yīng)。當(dāng)氣體通過催化劑層時(shí)只有部分氫和氮被轉(zhuǎn)化成氨。高壓和低溫有利于提高氨的平衡濃度。由于反應(yīng)速度隨著反應(yīng)溫度的升高而大大提高，所以反應(yīng)溫度的取值應(yīng)該在考慮理論平衡轉(zhuǎn)化率和反應(yīng)接近平衡的程度兩因素基礎(chǔ)上做出適當(dāng)?shù)倪x擇。未轉(zhuǎn)化的合成氣經(jīng)過液氨產(chǎn)品分離后又循環(huán)回到合成塔。2 合成氣壓縮

原料與來自造氣工序的新鮮氣在“離心式雙殼合成氣/循環(huán)氣壓縮機(jī)”K08201中被壓縮至合成壓力。壓縮機(jī)共分三段，即低壓段、高壓段和循環(huán)段。最后一段起到循環(huán)機(jī)的作用，即壓縮循環(huán)氣和新鮮原料氣的混合氣。

預(yù)計(jì)壓縮機(jī)組K08201要被采用高壓過熱蒸汽的透平機(jī)來驅(qū)動(dòng)。3 合成回路

請參見軟件中的流程圖。離開K08201的氣體進(jìn)入熱交換器E08303，在此氣體被離開合成塔、流經(jīng)高壓鍋爐給水預(yù)熱器E08301的氣體加熱至合成塔入口溫度。合成塔的正常入口溫度和壓力分別是167℃和16.9MPa表壓。在合成塔R08301中，合成氣發(fā)生反應(yīng)，使氨的濃度達(dá)到22.01 mol%.。氣體以447℃離開合成塔。預(yù)計(jì)合成塔壓降大約為0.25MPa。離開合成塔的氣體被逐步冷卻，其中相當(dāng)大一部分熱量是在高壓鍋爐給水預(yù)熱器E08301A/B中回收的。被預(yù)熱了的鍋爐給水被送往界區(qū)外的鍋爐系統(tǒng)。

經(jīng)過鍋爐給水預(yù)熱器后，氣體首先在熱交換器E08303中被冷卻，如上所述；然后在水冷器E08304中被冷卻，溫度降至36℃。在此，其中相當(dāng)大一部分氨已被冷凝。

然后，這股氣體通過冷交換器E08305，被來自氨分離器D08301的循環(huán)氣冷卻。接著，這股氣體在氨冷器E08306和E08307中繼續(xù)被冷卻，其中的氨繼續(xù)被冷凝，最后它們進(jìn)入氨分離器D08301中，于大約0℃下將液氨分離出來。

來自D08301中的液氨進(jìn)入緩沖槽D08302，壓力由16.2MPa表壓降至2.9MPa表壓，釋放出的氣體被分離出來，送回合成氣壓縮機(jī)K08201的吸入口，以回收、利用氣體中的氫。

隨新鮮合成氣進(jìn)入回路，少量惰性氣體將會(huì)在回路中累積，直至其在D08302液氨中的溶解量等于進(jìn)入回路的量。根據(jù)需要，可通過排放回路中的少量氣體來減小回路氣體中惰性成份的含量。

最后，如果液氨產(chǎn)品要以暖氨送出，就把液氨由D08302送至氨產(chǎn)品加熱器E08403。離開E08403的氨產(chǎn)品溫度為20℃,壓力為1.6MPa。

另一種選擇是，氨產(chǎn)品被送至常壓氨貯罐。為此，要先將液氨由D08302送到閃蒸槽D08401中，在此，通過閃蒸氨產(chǎn)品溫度降到－33℃，然后用氨產(chǎn)品泵P08401A/B送到常壓氨儲(chǔ)罐。由于氨壓縮機(jī)設(shè)計(jì)方面的原因，對于要最大量輸送暖氨的情況，能夠輸送至常壓儲(chǔ)罐的氨產(chǎn)品量會(huì)小于裝置的能力。實(shí)際的量取決于冷卻水的溫度。ABK100氨合成塔R08301 合成塔——固定床催化反應(yīng)器①原料合成氣→氨，放出大量熱；②內(nèi)設(shè)列管換熱器→預(yù)熱合成氣、維持適宜的床層溫度；③換熱：冷原料合成氣——塔內(nèi)高溫氣

體。

氨合成塔R08301是一個(gè)系列300托普索徑向流合成塔。它主要由受壓殼和催化劑筐組成。催化劑筐由三個(gè)催化劑床層和兩個(gè)床層內(nèi)換熱器組成，兩個(gè)換熱器分別位于第一和第二催化劑層的中心區(qū)域。合成氣的主要部分從合成塔底部的入口進(jìn)入，向上經(jīng)過催化劑筐和受壓殼之間的環(huán)隙，使受壓殼保持冷卻。然后這股主氣體流經(jīng)換熱器內(nèi)的傳輸管，到達(dá)一段催化劑床層內(nèi)換熱器底部的管板。主氣體在換熱管內(nèi)向上流動(dòng)，將離開第一段催化劑層的氣體冷卻至第二催化劑層的入口溫度。

另一部分合成氣從合成塔底部的中心入口進(jìn)入，向上流動(dòng)，經(jīng)過傳輸管，到達(dá)第二層催化劑層內(nèi)換熱器底部的管板。該氣流在換熱管內(nèi)向上流動(dòng)，將離開第二催化劑層的氣體冷卻至第三催化劑層的入口溫度。其余部分的合成氣——低溫旁路氣（冷激氣），由合成塔的頂部引入，在傳輸管的頂部與離開兩個(gè)催化劑層內(nèi)換熱器管程的氣體匯合。低溫旁路氣（冷激氣）的流量控制著第一段催化劑層入口溫度。

匯合以后的氣體流過催化劑筐頂蓋下方的空間，到達(dá)第一催化劑層周圍的環(huán)隙。該氣體流過柵格，以由外向內(nèi)的方向穿過催化劑層，到達(dá)第一催化劑層與層內(nèi)換熱器之間的環(huán)隙。柵格上開孔合適，能夠保證氣體流過催化劑層時(shí)的均勻分布。離開第一催化劑層的氣體流過層內(nèi)換熱器的殼程，被冷卻至適宜的溫度，進(jìn)入第二催化劑層。如上所述，該氣體冷卻過程是通過與流經(jīng)第一催化劑層內(nèi)換熱器管程的主氣體換熱而實(shí)現(xiàn)的。

經(jīng)由第二層催化劑層周圍的柵格，氣體從第一催化劑內(nèi)換熱器的殼程流至第二催化劑層。離開該層催化劑的氣體流過該層內(nèi)換熱器的殼程，被冷卻至適當(dāng)?shù)臏囟龋龠M(jìn)入第三層催化劑。這一冷卻過程是與來自合成塔底部、流經(jīng)第二層內(nèi)換熱器管程的冷氣進(jìn)行換熱來完成的，如上所述。

氣體通過第二和第三層催化劑層的流向是由外向內(nèi)，催化劑周圍合適的柵格能夠保證氣體通過時(shí)分布良好。

第三催化劑層入口溫度由熱交換器E08303的旁路控制，即調(diào)整合成塔入口氣體溫度。

離開第三催化劑層的氣體通過開孔的中心管流至合成塔出口。

開工期間，來自開工加熱爐F08301的高溫氣通過合成塔頂部的冷激氣管線進(jìn)入塔內(nèi)。合成催化劑

合成氨催化劑KM1/KM1R是一種改進(jìn)鐵催化劑，含有少量非還原態(tài)的氧化物。催化劑顆粒直徑為1.5~3mm.顆粒很小，保證了催化活性很高。小的催化劑顆?；钚员砻娲螅瑐鬟f阻力小，因而活性很高。另外，催化劑床層內(nèi)氣體是徑向流動(dòng)的，這樣就可以使用小顆粒的催化劑，而不會(huì)產(chǎn)生無法接受的床層壓降。

預(yù)先還原的KM1R催化劑在制造階段通過表面氧化而使之鈍化。這些部分氧化的催化劑含有大約2%的氧。經(jīng)鈍化，KM1R催化劑在90~100℃也不會(huì)發(fā)生燃燒，但是超過100℃催化劑就會(huì)與氧反應(yīng)，發(fā)生自燃。用氫氣將催化劑的氧化鐵表面層還原為自由鐵，同時(shí)生成一定量的水，這就是催化劑的活化。還原時(shí)采用循環(huán)合成氣，通過使用開工加熱爐F08301來達(dá)到所需的催化劑還原溫度。

使用氫氮比為3：1的合成氣作為KM1/KM1R的還原介質(zhì)有兩點(diǎn)好處：一是氨生成得較早，生成氨時(shí)放出大量熱，這樣就可以采用較高的合成氣循環(huán)速度，從

而加快剩余催化劑的還原速度。第二是還原過程生成的水可被循環(huán)氣帶出合成塔，合成氣被冷卻時(shí)水溶解于液氨，這樣水就隨氨分離器中的液氨一同離開合成回路。這一點(diǎn)很重要，因?yàn)樗谴呋瘎┑亩疚铩?/p>

在正常操作中催化劑的活性會(huì)逐漸降低。失活的速度受實(shí)際操作條件的影響，主要是催化劑床層的溫度和合成塔入口處合成氣中催化劑毒物的含量。

所有的含氧化合物，如水、一氧化碳和二氧化碳，對催化劑都有毒，很少量的這些毒物就能使之氧化，造成催化劑的活性大大降低。

有一些失活效應(yīng)是暫時(shí)，合成氣中一旦不含氧，催化劑能夠重新恢復(fù)其活性。但因?yàn)橐矔?huì)發(fā)生一些永久性的失活，所以要避免合成塔入口處含氧化合物濃度高，即使是持續(xù)時(shí)間很短。

硫、氯和磷的化合物也是毒性很強(qiáng)的物質(zhì)，會(huì)造成催化劑的永久失活。6 氫/氮比

在合成反應(yīng)中，三體積的氫與一體積的氮反應(yīng)，生成兩體積的氨。氫和氮會(huì)少量地溶解于氨產(chǎn)品中，但相對于合成反應(yīng)消耗的氫和氮，溶解量是很少的。結(jié)果是，根據(jù)合成反應(yīng)路徑，新鮮合成氣中氫/氮比的微小偏移就會(huì)造成循環(huán)合成氣中氫/氮比的明顯變化。加入回收氫后的新鮮合成氣氫/氮比應(yīng)該接近于3.0。

回路中的氫/氮比應(yīng)盡可能保持恒定。該氫/氮比受新鮮合成氣中氫/氮比的控制，后者必須調(diào)整至滿足循環(huán)氣氫/氮比的要求。請注意，當(dāng)新鮮合成氣進(jìn)行微小的調(diào)整時(shí)，循環(huán)合成氣組成的變化很慢，所以在進(jìn)一步調(diào)整以前，要給系統(tǒng)足夠的時(shí)間來建立新的平衡。7 冷凍回路

冷凍回路任務(wù)是完成各種制冷任務(wù)，包括： 將合成回路中生成的氨冷凝； 冷凝（并回收）尾氣中的氨； 將送往氨庫的液氨冷卻； 為低溫甲醇洗提供冷量； 為空分提供冷量；

將氨庫中揮發(fā)的汽氨冷凝。冷凍回路中包括如下主要設(shè)備： 氨壓縮機(jī)K08401 氨冷凝器E08401A/B 氨收集器D08402 氨冷器E08306、E08307和E08402和界區(qū)外的一些氨冷器。氨壓縮機(jī)入口處的分離鼓，防止液氨進(jìn)入壓縮機(jī)。

閃蒸槽D08401，它接收送往氨庫的產(chǎn)品氨的閃蒸汽，冷凍回路中多余的氨也回到此處。

氨的蒸汽由氨壓縮機(jī)K08401壓縮至1.6MPa表壓。壓縮氣在氨冷凝器E08401A/B中冷凝，形成的液氨在D08402中收集。

氨收集器D08402的設(shè)計(jì)容積使其足以作為冷凍回路中的一個(gè)排放鼓使用。在裝置的高負(fù)荷下，其中的液位會(huì)降低，因此在操作時(shí)收集器的液位允許高一些。在冷凍回路中累積的惰性氣體從氨收集器D08402排放。惰性氣被送往惰氣體冷卻器E08402，冷凝下來的液氨在惰性氣體分離器D08403中回收。

惰性氣體在尾氣加熱器E08404（D08402中的盤管）中預(yù)熱，然后送出界區(qū)。

（三）氨合成回路 合成塔 1.回路調(diào)整

2.合成器預(yù)熱溫度控制

3.第一催化劑層入口溫度控制

4.第二催化劑層入口溫度控制

5.第三催化劑層入口溫度控制

6.離開合成塔的合成器溫度控制 惰性氣體排放

1.回路中惰性氣體排放

2.從D08302中氣體排放 氨冷凝與分離

1.第一級氨冷氣液位控制

2.第二級氨冷氣液位控制

3.高壓分離器液位控制

4.第三級氨冷氣液位控制

5.第二級氨冷器壓力控制

6.第三級氨冷器壓力控制

7.低壓分離器壓力控制

8.低壓分離器液位控制

9.中壓鍋爐給水流量控制

三、工廠認(rèn)識(shí)及感悟

（一）工廠認(rèn)識(shí)

在老師的帶領(lǐng)下，我們參觀了東方化工廠。在參觀東方化工廠時(shí)，我對反應(yīng)罐等基礎(chǔ)化工設(shè)備有了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，了解到了更多關(guān)于環(huán)氧乙烷的反應(yīng)及后期儲(chǔ)存。以及，在后期的自我完善中，經(jīng)過自己的上網(wǎng)了解，我更加了解了好多關(guān)于環(huán)氧乙烷的知識(shí)。1.環(huán)氧乙烷的性質(zhì)

環(huán)氧乙烷是一種有機(jī)化合物，化學(xué)式是C2H4O，是一種有毒的致癌物質(zhì)，以前被用來制造殺菌劑。環(huán)氧乙烷易燃易爆，不易長途運(yùn)輸，因此有強(qiáng)烈的地域性。被廣泛地應(yīng)用于洗滌，制藥，印染等行業(yè)。在化工相關(guān)產(chǎn)業(yè)可作為清潔劑的起始劑。

環(huán)氧乙烷（EO）為一種最簡單的環(huán)醚，屬于雜環(huán)類化合物，是重要的石化產(chǎn)品。環(huán)氧乙烷在低溫下為無色透明液體，在常溫下為無色帶有醚刺激性氣味的氣體，氣體的蒸汽壓高，30℃時(shí)可達(dá)141kPa，這種高蒸汽壓決定了環(huán)氧乙烷熏蒸消毒時(shí)穿透力較強(qiáng)。

環(huán)氧乙烷是繼甲醛之后出現(xiàn)的第2代化學(xué)消毒劑，至今仍為最好的冷消毒劑之一，也是目前四大低溫滅菌技術(shù)（低溫等離子體、低溫甲醛蒸汽、環(huán)氧乙烷、戊二醛）最重要的一員。EO是一種簡單的環(huán)氧化合物，為非特異性烷基化合物，分子式為C2H4O，結(jié)構(gòu)式為：－CH2－CH2－O－，分子量為44.06。2.環(huán)氧乙烷的制備有： 氯醇法

分兩步反應(yīng)，第一步是將乙烯和氯氣通入水中，生成2-氯乙醇。第二步是用堿（通常為石灰乳）與2-氯乙醇反應(yīng)，生成環(huán)氧乙烷。乙烯經(jīng)次氯酸化生成氯乙醇，然后與氫氧化鈣皂化生成環(huán)氧乙烷粗產(chǎn)品，再經(jīng)分餾，制得環(huán)氧乙烷。反應(yīng)式和工藝流程如下。

氯醇法_1

氧化法

可分為空氣法和氧氣法兩種。前者以空氣為氧化劑，后者用濃度大于95%（體積）的氧氣作為氧化劑。此外也有用富氧空氣為氧化劑的。氧化法的工業(yè)生產(chǎn)流程分為反應(yīng)、環(huán)氧乙烷回收及環(huán)氧乙烷精制三個(gè)部分。

氧化法_1

3.環(huán)氧乙烷的作用與用途

環(huán)氧乙烷是一種有毒的致癌物質(zhì)，以前被用來制造殺菌劑。環(huán)氧乙烷易燃易爆，不易長途運(yùn)輸，因此有強(qiáng)烈的地域性。被廣泛地應(yīng)用于洗滌，制藥，印染等行業(yè)。在化工相關(guān)產(chǎn)業(yè)可作為清潔劑的起始劑。環(huán)氧乙烷可殺滅細(xì)菌（及其內(nèi)孢子）、霉菌及真菌，因此可用于消毒一些不能耐受高溫消毒的物品。美國化學(xué)家Lloyd Hall在1938年取得以環(huán)氧乙烷消毒法保存香料的專利，該方法直到今天仍有人使用。環(huán)氧乙烷也被廣泛用于消毒醫(yī)療用品諸如繃帶、縫線及手術(shù)器具。

環(huán)氧乙烷有殺菌作用，對金屬不腐蝕，無殘留氣味，因此可用材料的氣體殺菌劑。

通常采用環(huán)氧乙烷-二氧化碳（兩者之比為90：10）或環(huán)氧乙烷-二氯二氟甲烷的混合物，主要用于醫(yī)院和精密儀器的消毒。環(huán)氧乙烷用熏蒸劑常用于糧食、食物的保藏。例如，干蛋粉的貯藏中常因受細(xì)菌的作用而分解，用環(huán)氧乙烷熏蒸處理，可防止變質(zhì)，而蛋粉的化學(xué)成分，包括氨基酸等都不受影響。環(huán)氧乙烷易與酸作用，因此可作為抗酸劑添加于某些物質(zhì)中，從而降低這些物質(zhì)的酸度或者使用其長期不產(chǎn)生酸性。例如，在生產(chǎn)氯化丁基橡膠時(shí)，異丁烯與異戊二烯共聚物的溶液在氯化前如果加入環(huán)氧乙烷，則成品即可完全不用堿洗和水洗。

由于環(huán)氧乙烷易燃及在空氣中有廣闊的爆炸濃度范圍，它有時(shí)被用作燃料氣化爆彈的燃料成份。

環(huán)氧乙烷自動(dòng)分解時(shí)能產(chǎn)生巨大能量，可以作為火箭和噴氣推進(jìn)器的動(dòng)力，一般是采用硝基甲烷和環(huán)氧乙烷的混合物（60：40-95：5）。這種混合燃料燃燒性能好，凝固點(diǎn)低，性質(zhì)比較穩(wěn)定，不易引爆。總的來說，環(huán)氧乙烷的上述這等直接用途消費(fèi)量很少，環(huán)氧乙烷作為乙烯工業(yè)衍生物僅次于聚乙烯，為第二位的重要產(chǎn)品。其重要性主要是以其為原料生產(chǎn)的系列產(chǎn)品。由環(huán)氧乙烷衍生的下游產(chǎn)品的種類遠(yuǎn)比各種乙烯衍生物多。環(huán)氧乙烷的毒性為乙二醇的27倍，與氨的毒性相仿。在體內(nèi)形成甲醛、乙二醇和乙二酸，對中樞神經(jīng)系統(tǒng)起麻醉作用，對

粘膜有刺激作用，對細(xì)胞原漿有毒害作用。

大部份的環(huán)氧乙烷被用于制造其它化學(xué)品，主要是乙二醇。乙二醇主要的最終用途是生產(chǎn)聚酯聚合物，也被用作汽車?yán)鋮s劑及防凍劑。其次用于生產(chǎn)乙氧基化合物、乙醇胺、乙二醇醚、亞乙基胺、二甘醇、三甘醇、多甘醇、羥乙基纖維素、氯化膽堿、乙二醛、乙烯碳酸酯等下游產(chǎn)品。

環(huán)氧乙烷主要用于制造乙二醇（制滌綸纖維原料）、合成洗滌劑、非離子表面活性劑、抗凍劑、乳化劑以及縮乙二醇類產(chǎn)品，也用于生產(chǎn)增塑劑、潤滑劑、橡膠和塑料等。廣泛應(yīng)用于洗染、電子、醫(yī)藥、農(nóng)藥、紡織、造紙、汽車、石油開采與煉制等眾多領(lǐng)域。4.環(huán)氧乙烷的生產(chǎn)工序 4-1反應(yīng)機(jī)理

乙烯直接氧化法所用的催化劑為銀催化劑。乙烯在銀催化劑上氣相氧化發(fā)生下列反應(yīng)：

主反應(yīng) C2H4+1/2O2→ +106.9J/mol

副反應(yīng) C2H4+3O2→2CO2+2H2O+1323KJ/mol +5/2O2→2O2+2H2O+1218KJ/mol

C2H4+1/2O2→CH3CHO C2H4+O2→2CH2O

→CH3CHO 乙烯在銀催化劑上氧化生成環(huán)氧乙烷，人們普遍接受的反應(yīng)機(jī)理是：銀對氧吸附，在銀的表面產(chǎn)生兩種吸附狀態(tài)的氧（原子氧及分子氧）。當(dāng)氧在銀表面發(fā)生解離吸附時(shí)生成原子態(tài)吸附氧，原子態(tài)吸附氧與乙烯發(fā)生深度氧化生成二氧化碳和水。當(dāng)銀表面覆蓋有抑制劑氯時(shí)，氧的解離吸附過程則受到一定程度的限制。當(dāng)氧在銀表面發(fā)生非解離吸附時(shí)則生成分子態(tài)吸附氧，它與乙烯作用生成環(huán)氧乙烷，同時(shí)脫出一個(gè)氧原子，這個(gè)原子態(tài)氧則與乙烯發(fā)生深度反應(yīng)，生成二氧化碳和水。

4-2 生產(chǎn)工藝流程

乙烯直接氧化法制備環(huán)氧乙烷工藝流程圖見圖3.1（氧氣法）：

氧氣法生產(chǎn)環(huán)氧乙烷工藝流程圖

1-反應(yīng)器；2-二氧化碳分離器；3-二氧化碳吸收器；4-環(huán)氧乙烷吸收塔；5-環(huán)氧

乙烷解吸塔；

6-脫輕組分塔；7-環(huán)氧乙烷脫水塔；8-脫水塔；9-乙二醇塔

4-3 環(huán)氧乙烷的生產(chǎn)工藝的改進(jìn)

環(huán)氧乙烷早期采用氯醇法工藝生產(chǎn), 20世紀(jì)20年代初,UCC公司進(jìn)行了工業(yè)化生產(chǎn),之后公司基于Lefort有關(guān)銀催化劑的研究成果,使用銀催化劑,推出空氣法乙烯直接氧化生產(chǎn)環(huán)氧乙烷工藝。50年代末, Shell公司采用近乎純氧代替空氣作為生產(chǎn)環(huán)氧乙烷的氧原料,推出氧氣法乙烯直接氧化生產(chǎn)環(huán)氧乙烷工藝,經(jīng)過不斷改進(jìn),目前較先進(jìn)的生產(chǎn)方法是用銀作催化劑,在列管式固定床反應(yīng)器中,用純氧與乙烯反應(yīng),采用乙烯直接氧化生產(chǎn)環(huán)氧乙烷。

日本觸媒公司計(jì)劃2009年6月在神奈川其工廠建造一套環(huán)氧乙烷中試裝置，將試驗(yàn)一種新型催化劑，它被設(shè)計(jì)用來達(dá)到比傳統(tǒng)類高的產(chǎn)率，而且能夠降低能耗和減少二氧化碳排放量。

美國專利US20080182999A1“生產(chǎn)環(huán)氧乙烷和乙二醇的過程”，該專利涉及一種生產(chǎn)環(huán)氧乙烷和乙二醇的過程。在環(huán)氧乙烷吸收器急冷段的下游位置加入一種堿，減輕了環(huán)氧乙烷和乙二醇裝置的腐蝕。

從原料乙烯和純氧到產(chǎn)物環(huán)氧乙烷,對整個(gè)乙烯直接氧化生產(chǎn)環(huán)氧乙烷工藝生產(chǎn)過程有以下方面的改進(jìn)：原料乙烯在反應(yīng)氣中體積分?jǐn)?shù)的提高及其成本的降低；氧氣的高純化；反應(yīng)氣中含氯抑制劑的添加；反應(yīng)氣異構(gòu)化的抑制；反應(yīng)氣中水摩爾分?jǐn)?shù)和雜質(zhì)體積分?jǐn)?shù)的控制；反應(yīng)器啟動(dòng)速度的加快；反應(yīng)器導(dǎo)熱效率的提高;催化劑的裝填；反應(yīng)器操作參數(shù)的優(yōu)化；反應(yīng)器的大型化；反應(yīng)器的新型化；循環(huán)排放氣中乙烯的回收等。4-4反應(yīng)氣的改進(jìn)

①反應(yīng)氣中乙烯體積分?jǐn)?shù)的提高

反應(yīng)氣中乙烯體積分?jǐn)?shù)的變化對環(huán)氧乙烷的生數(shù)在20%—30%時(shí),在銀催化劑作用下，目前工業(yè)上乙烯環(huán)氧化反應(yīng)生成環(huán)氧乙烷的轉(zhuǎn)化率已達(dá)到大于8.0%的水平，環(huán)氧乙烷的生成選擇性達(dá)到大于80.0%的水平。在混合反應(yīng)氣中存在含氮氧化合物氣體的前提條件下，混合反應(yīng)氣中乙烯的體積分?jǐn)?shù)可提高到40%—85%。研究結(jié)果表明，高的乙烯體積分?jǐn)?shù)可以提高反應(yīng)活性及其穩(wěn)定性，可保證乙烯環(huán)氧化反應(yīng)的乙烯轉(zhuǎn)化率穩(wěn)定在8.0%以上，在此基礎(chǔ)上，有千分之幾 的提升幅度，同時(shí)可以提高環(huán)氧乙烷的生成選擇性的穩(wěn)定性，保證環(huán)氧乙烷的生成選擇性穩(wěn)定在80.0%以上，在此基礎(chǔ)上，選擇性數(shù)據(jù)可提高數(shù)個(gè)百分點(diǎn)。

②原料乙烯成本的降低

在乙烯直接氧化生產(chǎn)環(huán)氧乙烷工藝中，環(huán)氧乙烷的生產(chǎn)成本很大程度上由原料乙烯的成本所決定。通過煉油工藝及乙烯輕烴資源的優(yōu)化，可降低乙烯的生產(chǎn)成本，從而降低環(huán)氧乙烷的生產(chǎn)成本。

③氧氣的高純化

氧氣的高純化改變了反應(yīng)氣的組成，進(jìn)而優(yōu)化了反應(yīng)過程，反應(yīng)氣中組分的改變在適度條件下可提高生成環(huán)氧乙烷的選擇性及其產(chǎn)率，還可減少汽提二氧化碳的成本，增加乙烯回收裝置的生產(chǎn)能力。氧氣的高純化可以減少原料氣中多余雜質(zhì)對反應(yīng)的不利影響，用高純氧作原料的氧氣法乙烯直接氧化生產(chǎn)環(huán)氧乙烷工藝，更有利于反應(yīng)氣配比的優(yōu)化。新近研究的乙烯直接氧化生產(chǎn)環(huán)氧乙烷工藝中高純氧的體積分?jǐn)?shù)已達(dá)99.95%。

④含氯抑制劑的添加

在乙烯直接氧化法生產(chǎn)環(huán)氧乙烷的過程中，乙烯在銀催化劑上的氧化反應(yīng)，主反應(yīng)是乙烯環(huán)氧化生成環(huán)氧乙烷的反應(yīng)，主反應(yīng)的選擇性無論在實(shí)驗(yàn)中或在工業(yè)生產(chǎn)中都穩(wěn)定在80%以上，乙烯除了與氧發(fā)生環(huán)氧化反應(yīng)生成環(huán)氧乙烷外，還與氧發(fā)生深度氧化反應(yīng)生成二氧化碳和水，這是乙烯環(huán)氧化反應(yīng)的一個(gè)副反應(yīng)，該副反應(yīng)實(shí)質(zhì)上是乙烯的燃燒反應(yīng)，是放熱反應(yīng)，另一較重要的副反應(yīng)是生成的環(huán)氧乙烷再氧化反應(yīng)。提高生成環(huán)氧乙烷選擇性的一個(gè)重要方法是抑制副反應(yīng)的發(fā)生，在乙烯直接氧化生產(chǎn)環(huán)氧乙烷工藝的反應(yīng)氣中加入極微量的二氯乙烷，可有效地抑制副反應(yīng)乙烯深度氧化反應(yīng)的發(fā)生。4-5反應(yīng)器的改進(jìn)

①反應(yīng)器啟動(dòng)速度的加快

銀催化劑用于乙烯環(huán)氧化反應(yīng),其性能評估指標(biāo)主要有活性、選擇性、壽命及穩(wěn)定性等項(xiàng)內(nèi)容，反應(yīng)器裝填銀催化劑后,不但要保證銀催化劑的高活性,而且應(yīng)適度提高反應(yīng)器開車時(shí)的啟動(dòng)速度，可采用預(yù)氯化技術(shù)提高反應(yīng)器的啟動(dòng)速度,對于不同的銀催化劑，用于乙烯直接氧化生產(chǎn)環(huán)氧乙烷工藝中，預(yù)氯化技術(shù)的效

果有所不同。對于含錸的高選擇性催化劑,預(yù)氯化技術(shù)可以提高催化劑的活性,降低反應(yīng)溫度,對其他一些銀催化劑,預(yù)氯化技術(shù)對催化劑的活性有不利影響,但可使反應(yīng)器啟動(dòng)速度加快,相對可延長催化劑的使用壽命。

②催化劑的裝填

乙烯環(huán)氧化反應(yīng)所用的銀催化劑是負(fù)載于氧化鋁載體上的成型催化劑，在反應(yīng)管中，銀催化劑充滿反應(yīng)管的大部分管道,在管道的頂部是一層惰性球,有生產(chǎn)廠家不用惰性球?qū)?用銀催化劑充滿整個(gè)管道,取得較好效果。并且有研究者認(rèn)為,改變傳統(tǒng)顆粒的隨機(jī)無規(guī)則排列的裝填方法,采用一種催化劑顆粒較規(guī)則排列的裝填方法，效果則會(huì)更佳。

③反應(yīng)器的大型化和新型化

單臺(tái)乙烯直接氧化生產(chǎn)環(huán)氧乙烷工藝反應(yīng)器的生產(chǎn)能力不斷增大，從最初的單臺(tái)反應(yīng)器生產(chǎn)能力每年萬噸以下，發(fā)展至今，其生產(chǎn)能力上了一個(gè)數(shù)量級,達(dá)每年10萬噸以上。新型乙烯直接氧化生產(chǎn)環(huán)氧乙烷工藝反應(yīng)器不斷推出，配有冷卻罐的多管反應(yīng)器可加速生成環(huán)氧乙烷的冷卻速度；三相鼓泡淤漿床反應(yīng)器改進(jìn)了傳統(tǒng)的反應(yīng)器。

4-6環(huán)氧乙烷的生產(chǎn)工藝路線選擇

氯醇法優(yōu)點(diǎn)是工藝流程簡單，投資省，其缺點(diǎn)主要是消耗氯氣，并產(chǎn)生大量污水，副產(chǎn)物較多，且產(chǎn)品中含甲醛較高。

乙烯氧化法的前期投資較氯醇法大，設(shè)備較多，工藝流程長，但該法污染很小，生產(chǎn)的環(huán)氧乙烷純度和收率都很高，可同時(shí)聯(lián)產(chǎn)乙二醇。

目前氯醇法已被淘汰，國內(nèi)化工企業(yè)所有裝置都是采用乙烯氧化法。

（二）自我感悟

參觀東方化工廠，我接觸到了好多新知識(shí)，也知道了自己知識(shí)的匱乏。在化工廠中，我真真切切的接觸到了很多化工單元設(shè)備，將其與自己前期學(xué)習(xí)中的知識(shí)相聯(lián)系，知道了不同化工過程中設(shè)備根據(jù)產(chǎn)物的不同性質(zhì)會(huì)有微微的差別來更好地服務(wù)于生產(chǎn)。知道了環(huán)氧乙烷的生產(chǎn)流程以及根據(jù)環(huán)氧乙烷的性質(zhì)及經(jīng)濟(jì)能力，其生產(chǎn)和貯存的最適條件。

同時(shí)，在參觀化工廠的同時(shí)，我也意識(shí)到自己知識(shí)的匱乏。不注重聯(lián)系實(shí)

際，根本無法將理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系，更不知道無法變通。從今以后，我要更多的通過網(wǎng)絡(luò)或者是參觀來加深自己的知識(shí)，靈活運(yùn)用，這樣才能更好地融入到社會(huì)，融入到自己未來的工作中！

感謝學(xué)院以及老師給我這次機(jī)會(huì)去參觀東方化工廠，了解工藝生產(chǎn)中的中石對我產(chǎn)生了很大的影響。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我會(huì)更加謹(jǐn)慎仔細(xì)的學(xué)習(xí)，為自己的將來道路打好基礎(chǔ)！

第四篇：認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告

認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告

早前滿懷期待的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)如期開展來，經(jīng)過為期四天的實(shí)地參觀，我們深入生產(chǎn)基地，認(rèn)識(shí)生產(chǎn)設(shè)備，了解生產(chǎn)工藝，熟悉生產(chǎn)環(huán)境，感受生產(chǎn)氛圍，感覺受益匪淺。通過所見所聞、所問所想，我對本專業(yè)有了更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，并且對自己的就業(yè)取向有了明確的選擇。下面我對本次實(shí)習(xí)所得作如下報(bào)告：

（一）實(shí)習(xí)地點(diǎn)：茂名重力石化機(jī)械公司 實(shí)習(xí)時(shí)間：2013年9月23日

我們實(shí)習(xí)的第一站是茂名重力石化機(jī)械公司，聽老師說這個(gè)生產(chǎn)基地比我們學(xué)校還大，實(shí)力還是比較靠譜的。按捺住心中的激動(dòng)，我們在老師的帶領(lǐng)下有紀(jì)律地對各個(gè)生產(chǎn)車間進(jìn)行了參觀。其中比較印象深刻的是在一個(gè)車間所見的卷板機(jī)。據(jù)師傅介紹那是一個(gè)140*3200mm的卷板機(jī)。卷板機(jī)規(guī)格平整的塑性金屬板通過卷板機(jī)的三根工作輥(二根下輥、一根上輥)之間，借助上輥的下壓及下輥的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，使金屬板經(jīng)過多道次連續(xù)彎曲（內(nèi)層壓縮變形，中層不變，外層拉伸變形），產(chǎn)生永久性的塑性變形，卷制成所需要的圓筒、錐筒或它們的一部分。我看到車間有一些比較巨大的金屬板，愣是不知卷板機(jī)有如此功效，盡可把一張平直的金屬板卷成圓筒形。不過從專業(yè)分析來看，也是情理之中，簡單點(diǎn)說就是金屬板的塑性變形允許實(shí)現(xiàn)這種效果。參觀時(shí)，我留意了一下車床。老師說車床主要分為臥式車床和立式車床，這是按照車床主軸箱放置方向不同而分的。車床主要用于加工軸、盤、套和其他具有回轉(zhuǎn)表面的工件，是機(jī)械制造和修配工廠中使用最廣的一類機(jī)床。通過觀察和老師解惑，我了解到，車床主要組成部件有：主軸箱、交換齒輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾架、光杠、絲杠、床身、床腳和冷卻裝置。像這種普通車床，加工對象廣，主軸轉(zhuǎn)速和進(jìn)給量的調(diào)整范圍大，能加工工件的內(nèi)外表面、端面和內(nèi)外螺紋，而且主要由工人手工操作，生產(chǎn)效率低，適用于單件、小批生產(chǎn)和修配車間。由于以前金工實(shí)習(xí)親身實(shí)踐操作過，所以并不陌生。不過看他們加工的產(chǎn)品絕非當(dāng)年我做的螺釘可比，畢竟工件巨大，加工難度大，尺寸精度高，如果熟練精通車床的話自然不在話下了，而我以后學(xué)習(xí)的將會(huì)更多。

在眾多車間中，鋼桶的制作引起了我的注意。這是在一個(gè)大型生產(chǎn)加工車間，有完整的加工工序，包括從一張鐵皮到成品鋼桶，高效的生產(chǎn)方法讓我產(chǎn)生了興趣。最后我所見到的是內(nèi)外噴過漆的圓形閉口鋼桶，而它最初僅僅是一張鐵皮。首先鋼桶的制造設(shè)備，包括下料機(jī)械、磨邊機(jī)械、桶框成型機(jī)械、整形機(jī)、翻邊機(jī)、波紋機(jī)與脹筋機(jī)，還有封口機(jī)和試漏機(jī)。其工藝流程為：原材料→剪切→磨邊→卷圓→點(diǎn)焊→縫焊→翻遍→滾波紋→脹筋。其主要工序?yàn)椋孩傧铝?②磨邊 ③卷圓 ④焊接 ⑤翻邊 ⑥滾波紋 ⑦脹環(huán)筋。成型后的鋼桶還需要內(nèi)外噴涂，主要有空氣噴涂法和高壓無氣噴涂法及靜電噴涂法。鋼桶大致就是這樣生產(chǎn)的吧。感覺今天的收獲還是很多的，確實(shí)學(xué)到了一些具有實(shí)際意義的東西。

（二）實(shí)習(xí)地點(diǎn)：茂名東陽包裝有限公司 實(shí)習(xí)時(shí)間：2013年9月24日

在這個(gè)公司，我看到了編織袋和塑料桶的全程生產(chǎn)過程。編織袋主要來講是塑料編織袋，以聚丙烯（英文名pp）或聚乙烯（英文名PE）為主要原料，經(jīng)擠出、拉伸成扁絲，再經(jīng)織造、編制、制袋而成。塑料編織袋的生產(chǎn)工序在幾個(gè)車間里獨(dú)立完成，據(jù)我所知其大致生產(chǎn)流程可表述為：PP、PE料或再生料→干燥攪拌機(jī)→拉絲機(jī)→收卷機(jī)→圓織機(jī)→裁袋機(jī)→縫包機(jī)→印刷機(jī)→PP編織袋→打包機(jī)。其中拉絲工序是極其重要的環(huán)節(jié)，拉絲工藝路線為：原料進(jìn)入擠出機(jī)后，經(jīng)過料筒加熱和螺桿與機(jī)筒的相互剪切作用后，在幾乎完全塑化的狀態(tài)下成為熔融狀，經(jīng)過模頭成型擠出成為薄膜，經(jīng)過冷卻，用刀片切割成胚絲，并經(jīng)過烘箱被拉伸形成扁絲；扁絲經(jīng)過熱定型，在低牽引速度的情況下收縮，并在低溫下進(jìn)行處理，最后經(jīng)收卷系統(tǒng)收卷成型。逐步觀看編織袋的生產(chǎn)過程后，最終看到了打包好的成品，表面是印制產(chǎn)品的相關(guān)信息，這是按照客戶要求印刷的，看來這家公司的客源還是蠻多的。

塑料桶的生產(chǎn)設(shè)備其實(shí)就是一臺(tái)注塑機(jī)。我看到的自然是在注塑車間，用來注塑成型。簡而言之，注塑成型是先把塑料加入到注射機(jī)的加熱料筒內(nèi)，塑料受熱熔融，在注射機(jī)螺桿或柱塞的推動(dòng)下，經(jīng)噴嘴和模具澆注系統(tǒng)進(jìn)入模具型腔，由于物理及化學(xué)作用而硬化定型成為注塑制品。注塑成型由具有注射、保壓（冷卻）和塑件脫模過程所構(gòu)成循環(huán)周期。它又分為熱塑性塑料成型和熱固性塑料成型。我見到的那綠色塑料桶就是熱塑性塑料成型。它的原料是聚乙烯。通過觀察和課本上所學(xué)，我對注塑機(jī)也知其一二，畢竟注塑成型全靠它了。注塑機(jī)通常由注射系統(tǒng)、合模系統(tǒng)、液壓傳動(dòng)系統(tǒng)、電氣控制系統(tǒng)、潤滑系統(tǒng)、加熱及冷卻系統(tǒng)、安全監(jiān)測系統(tǒng)等組成。注塑機(jī)的功用是相當(dāng)廣泛的，不僅大量產(chǎn)品可以直接用其直接生產(chǎn)，而且是組成注拉吹的關(guān)鍵設(shè)備。另外，產(chǎn)品的成型離不開模具的作用。我見到的注塑機(jī)由于是閉合的，所以沒見到模具型腔，而且遺憾的是我們沒能見到模具制造車間。不過老師帶我們觀看了廢棄的模具，倒也增長了見識(shí)。對這種創(chuàng)造性和技術(shù)性高的活我尤為興趣濃烈，這更加堅(jiān)定了我學(xué)好專業(yè)知識(shí)的決心。

（三）實(shí)習(xí)地點(diǎn)：茂港電力設(shè)備廠 實(shí)習(xí)時(shí)間：2013年9月25日

這是我們的第三站，在這里倍感榮幸的是見到我們的師兄，現(xiàn)在已經(jīng)是該廠的工程師了。在老師和師兄的帶領(lǐng)下，我們對該廠的各個(gè)車間進(jìn)行了參觀和學(xué)習(xí)。首先這是電力設(shè)備廠，最惹人注目的是某個(gè)車間的熱電廠汽輪機(jī)輔機(jī)設(shè)備——凝汽器。據(jù)介紹，這個(gè)裝置價(jià)值100萬元，單單是一根鈦管就1000元?？梢娖渖a(chǎn)制造難度大、制作周期長，技術(shù)含量也較高。凝汽器用于汽輪機(jī)動(dòng)力裝置中，在熱力循環(huán)中起到冷源的作用，除了將汽輪機(jī)的排汽冷凝成水供鍋爐重新使用外，還能在汽輪機(jī)排汽處建立真空和維持真空。師兄告訴我們，凝汽器中裝有大量的鈦管，并通以循環(huán)冷卻水。當(dāng)汽輪機(jī)的排汽與凝汽器鈦管外表面接觸時(shí)，因受到鈦管內(nèi)水流的冷卻，放出汽化潛熱變成凝結(jié)水，所放潛熱通過鈦管管壁不斷的傳給循環(huán)冷卻水并被帶走。這樣排汽就通過凝汽器不斷的被凝結(jié)下來。排汽被冷卻時(shí)，其比容急劇縮小，因此，在汽輪機(jī)排汽口下凝汽器內(nèi)部造成較高的真空。這個(gè)其實(shí)也涉及到我們專業(yè)的相關(guān)知識(shí)，像焊接、熱處理、金屬加工之類的，感覺非常受用。

我發(fā)現(xiàn)這個(gè)廠焊接工藝比較純熟，看師傅焊的那叫一個(gè)絕，絕不是當(dāng)初我們金工實(shí)習(xí)時(shí)的花拳繡腿。像那個(gè)卷板機(jī)卷成的圓柱鋼材，銜接處焊得沒有任何瑕疵，焊縫少有氣孔、夾渣、裂紋等缺陷。頓足片刻，我遂做了些考究。焊接分為三類，熔焊、壓焊、釬焊。熔焊是在焊接過程中將工件接口加熱至熔化狀態(tài)，不加壓力完成焊接的方法。熔焊時(shí)，熱源將待焊兩工件接口處迅速加熱熔化，形成熔池。熔池隨熱源向前移動(dòng)，冷卻后形成連續(xù)焊縫而將兩工件連接成為一體。壓焊是在加壓條件下，使兩工件在固態(tài)下實(shí)現(xiàn)原子間結(jié)合，又稱固態(tài)焊接。常用的壓焊工藝是電阻對焊，當(dāng)電流通過兩工件的連接端時(shí)，該處因電阻很大而溫度上升，當(dāng)加熱至塑性狀態(tài)時(shí)，在軸向壓力作用下連接成為一體。釬焊是使用比工件熔點(diǎn)低的金屬材料作釬料，將工件和釬料加熱到高于釬料熔點(diǎn)、低于工件熔點(diǎn)的溫度，利用液態(tài)釬料潤濕工件，填充接口間隙并與工件實(shí)現(xiàn)原子間的相互擴(kuò)散，從而實(shí)現(xiàn)焊接的方法。為了保證焊接的質(zhì)量，需要調(diào)整焊接條件，焊前對焊件接口處預(yù)熱、焊時(shí)保溫和焊后熱處理。焊接在機(jī)械制造中運(yùn)用極其廣泛，掌握這門技術(shù)基本上就是鐵飯碗了，所以今后還要在細(xì)節(jié)方面多加注意，為自己的將來爭取更多籌碼。

（四）實(shí)習(xí)地點(diǎn)：茂名石化橡膠塑料研究所 實(shí)習(xí)時(shí)間：2013年9月26日

這是我們的最后一站，此刻我們的學(xué)習(xí)熱情依然飽滿，因?yàn)槲覀儗⒛慷眉夹g(shù)含量極高的研究所和其內(nèi)學(xué)歷顯赫的研究成員。其中一名研究小組成員為我們展示了一份PPT，簡單地介紹了研究所的成立和發(fā)展歷程。我了解到這個(gè)研究所的全稱是中國石化茂名分公司化工分部橡膠塑料研究所，它是我國華南地區(qū)主要的樹脂研發(fā)和檢測機(jī)構(gòu)，2001年，被確立為“廣東省50家重點(diǎn)工程技術(shù)中心”成員單位之一，2005年成為中國石化塑料技術(shù)中心(PTC)茂名石化分部，也是華南地區(qū)唯一的塑料技術(shù)中心。這個(gè)研究所并不大，但是它攻克了許多技術(shù)上的問題，還研發(fā)了許多新的產(chǎn)品，取得了令人矚目的成就。每年還會(huì)負(fù)責(zé)一些研究項(xiàng)目，并且擁有自己的專利。我們從中了解到塑料的形成過程以及在塑料成型中所使用的設(shè)備和所要注意的問題。最后講解員帶我們參觀了研究所各種各樣的實(shí)驗(yàn)儀器，例如：測試粗糙度的儀器、注塑機(jī)、自動(dòng)吹瓶機(jī)、塑料破碎機(jī)、吹膜機(jī)等等。這些設(shè)備專業(yè)化程度很高，需要高素質(zhì)人才才能操作，研究所里基本上都是研究生以上學(xué)歷，我們這些大學(xué)生目前還不能勝任這樣的工作。不過，能接觸這些科技人才，我也感到萬分榮幸，這將激勵(lì)我學(xué)好專業(yè)知識(shí)，提高自己的科學(xué)文化素質(zhì)，將來力爭躋身在科研前線，為科學(xué)事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。

至此，我們的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)宣告一段落了。這次學(xué)院安排我們進(jìn)行的這場實(shí)習(xí)是具有重要意義的。我們目前剛接觸專業(yè)課，對專業(yè)知識(shí)認(rèn)識(shí)不清，很多比較復(fù)雜的問題脫離了實(shí)際而無法有效解決?，F(xiàn)在，我們切身走進(jìn)生產(chǎn)基地，開始接觸一些生產(chǎn)實(shí)際問題，了解專業(yè)涉及的主要生產(chǎn)領(lǐng)域、工藝技術(shù)與生產(chǎn)設(shè)備等情況，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際和生產(chǎn)研究調(diào)查、觀察和分析問題的能力。我對這次帶隊(duì)的老師表示衷心的感謝和誠摯的祝福，我的實(shí)習(xí)所獲離不開老師的辛勤付出！

這次實(shí)習(xí)，雖然是簡單的參觀，眼前所見大多是生活中不常見但是生產(chǎn)中不可或缺的設(shè)備，但是它刺激了我去主動(dòng)認(rèn)識(shí)和了解這些設(shè)備的欲望，不但能開拓視野增長見識(shí)，而且為以后的專業(yè)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)踐讓我們認(rèn)清事物的本質(zhì)，不再局限于書本上精美卻空洞的插圖。同時(shí)，我們切身體會(huì)到企業(yè)的生產(chǎn)流程，感受企業(yè)的文化和理念，認(rèn)識(shí)企業(yè)的職能分配和管理。在車間我們看到工人辛勤的工作，即使揮汗如雨也不曾放慢工作進(jìn)度，這份嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和崇高的職業(yè)操守值得我們學(xué)習(xí)，這教會(huì)我如何成為一個(gè)能給公司創(chuàng)造財(cái)富的優(yōu)秀員工。

實(shí)習(xí)中收獲不少，但也遇到了些問題。我們參觀的時(shí)候，有不少同學(xué)都是走馬觀花，沒有組織和紀(jì)律的去學(xué)習(xí)和觀察，每次實(shí)習(xí)時(shí)間很有限，而不能有效地去擴(kuò)充見識(shí)和知識(shí)，委實(shí)可惜。所以建議以后老師對學(xué)生進(jìn)行管理，分成小組有規(guī)律地參觀學(xué)習(xí)，避免學(xué)生漫無目的地浪費(fèi)時(shí)間。其次，實(shí)習(xí)中有個(gè)別生產(chǎn)工人對學(xué)生的提問不答也罷了，何必有意或無意地進(jìn)行一番奚落呢。雖然我們的認(rèn)識(shí)不足，知識(shí)欠缺，但對我們大學(xué)生的全盤否定未免太過輕視知識(shí)分子了。對于這種情況，我往往不笑置否，成就高低，且看后世評論。不過大學(xué)生也應(yīng)放低姿態(tài)，為人謙虛，以后在學(xué)習(xí)和工作中務(wù)必牢記。

實(shí)習(xí)雖然很短暫，學(xué)得的也只是皮毛，但我們獲得的是一種不斷求知?jiǎng)?wù)實(shí)的能力，這是積累知識(shí)的不竭源泉。以后的學(xué)習(xí)任重道遠(yuǎn)，實(shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)定地朝著目標(biāo)前行，有了如此豐富的經(jīng)歷，又有什么能阻止我獲得成功呢？

第五篇：認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告~

長春工業(yè)大學(xué)

認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告

姓 名：XX 班 級：XX 指導(dǎo)教師：XX

二〇一三年七月十二日

一 實(shí)習(xí)時(shí)間：2013年7月4日——2013年7月12日

二 實(shí)習(xí)地點(diǎn)：長春工業(yè)大學(xué)林園校區(qū)階梯教室，東北證券公司前進(jìn)大街營業(yè)部 三 實(shí)習(xí)目的：初步了解金融的大致內(nèi)容和就業(yè)方向,培養(yǎng)對金融的興趣，通過參觀，培養(yǎng)對工作的感性認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)社會(huì),擴(kuò)大視野,提高對本專業(yè)的熱愛和對未來工作的自覺性，明確學(xué)習(xí)的目的,為以后專業(yè)的開展打下良好的基礎(chǔ)

四 實(shí)習(xí)內(nèi)容：觀看大型紀(jì)錄片《大市中國》，電影《開水房》，聽銀行，保險(xiǎn)講座，以及到東北證券公司前進(jìn)大街營業(yè)部實(shí)習(xí)參觀。具體內(nèi)容如下：

1,觀看紀(jì)錄片《大市中國》

央視的紀(jì)錄片《大市中國》，講述新中國成立以后，我國金融業(yè)從無到發(fā)展壯大的過程，草創(chuàng)之初到各項(xiàng)金融制度體系的健全和完善的故事。對中國股票的發(fā)展有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，股票從無到有，中國企業(yè)股市經(jīng)歷了很大的變化，讓我從中看到了中國企業(yè)的發(fā)展，中國股票的發(fā)展，中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。它讓你我看到了資本市場在怎樣改變著中國，改變著每一個(gè)人。

中國資本市場二十年來走過的風(fēng)雨歷程，展現(xiàn)出中國資本市場創(chuàng)立之后，給中國社會(huì)相關(guān)層面帶來了重要的變化?！洞笫兄袊返姆旨黝}是：從頭開始——思想之變；大門開啟——市場之變；不一樣的路——進(jìn)程之變;規(guī)矩方圓——規(guī)則之變；鍛造藍(lán)籌——國企之變；走出家門——民企之變；引領(lǐng)創(chuàng)新——戰(zhàn)略之變；股市人生——民眾之變。而這八大主題的核心是：資本市場引領(lǐng)下，中國經(jīng)濟(jì)市場化的進(jìn)程。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開資本和金融市場的發(fā)展完善，引導(dǎo)大眾對當(dāng)下國際國內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢特別是通脹壓力下的各種應(yīng)對策略的認(rèn)知。

本片以中國資本市場發(fā)展為主線，但并未局限在“股市”一隅，而是置身于中國改革開放30年的宏大歷史進(jìn)程中，濃墨重彩地勾勒出中國經(jīng)濟(jì)的騰飛軌跡?！洞笫兄袊酚们叭钠繁舅菰矗沂境鲋袊Y本市場的發(fā)展奇跡，新中國資本市場從無到有，僅用20年時(shí)間就完成海外市場上百年的進(jìn)程，這一飛躍是如何實(shí)現(xiàn)的？根源在于黨和政府領(lǐng)導(dǎo)下的思想解放，使中國走上了社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的正確道路，完成了“思想之變”與“市場之變”之后，中國資本市場的“進(jìn)程之變”才猶如風(fēng)起潮涌，走出跨越式發(fā)展的“不一樣的路”。

縱觀全球資本市場的歷史，“監(jiān)管”能否跟上“發(fā)展”，是決定資本市場興衰乃至存亡的關(guān)鍵問題。從1929年華爾街的崩盤，到2008年全球金融危機(jī)的爆發(fā)，無不凸顯監(jiān)管缺位之痛，對于新興市場而言考驗(yàn)更為艱巨。

《大市中國》對監(jiān)管體系的完善給予了特別關(guān)注，在聚焦中國資本市場自身的演進(jìn)時(shí)，“規(guī)矩之變”展現(xiàn)了20年來，以國務(wù)院為主導(dǎo)的各級監(jiān)管機(jī)構(gòu)為維護(hù)新生市場的健康發(fā)展、保護(hù)中小投資者利益所作出的艱苦努力。資本市場的穩(wěn)定，也是中國經(jīng)濟(jì)在全球金融危機(jī)中得以率先復(fù)蘇的重要保證。

《大市中國》還關(guān)注了中國經(jīng)濟(jì)的兩大力量——“國企”和“民企”如何借力資本市場，實(shí)現(xiàn)“追趕世界”的快速發(fā)展。展現(xiàn)了年輕的資本市場在中國經(jīng)濟(jì)騰飛中所發(fā)揮的作用?！板懺焖{(lán)籌”一集以工商銀行、寶鋼股份、大秦鐵路為代表，展現(xiàn)了新時(shí)代國企如何通過躋身資本市場，完成改制與革新，形成了支撐中國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的藍(lán)籌群體，成為中國經(jīng)濟(jì)的支柱；

而“走出家門”則以新希望、蘇寧電器、新和成等杰出民企為代表，展現(xiàn)中國民營企業(yè)勇于開拓,借助資本市場完成由家族企業(yè)向現(xiàn)代管理企業(yè)轉(zhuǎn)型的曲折之路；“引領(lǐng)創(chuàng)新”一集，則把目光引向中國資本市場最具活力的新軍——?jiǎng)?chuàng)業(yè)板，作為在“十二五”規(guī)劃的重要目標(biāo)之一，“調(diào)結(jié)構(gòu)”的轉(zhuǎn)型之路，離不開資本市場對于戰(zhàn)略新興行業(yè)的扶持，“引領(lǐng)創(chuàng)新”以創(chuàng)業(yè)板首批上市的吉峰農(nóng)機(jī)為代表，展示了資本市場對于中小型創(chuàng)新企業(yè)的有力支持?！洞笫兄袊纷罱K的落腳點(diǎn)，放在資本市場最重要的參與方——投資者上，“股市人生”一集，以三位投資者20年不同的經(jīng)歷為主線，展現(xiàn)了投資者群體對于中國資本市場發(fā)展所做出的重大貢獻(xiàn)，同時(shí)通過普通投資者的視角，鮮活的展示了中國資本市場20年發(fā)展所取得的偉大成就。《大市中國》對中國股票20年的發(fā)展既有經(jīng)驗(yàn)成就的總結(jié)也不回避問題與教訓(xùn).讓我對股票市場的發(fā)展有了更深一步的認(rèn)識(shí)和了解，通過這些人和事，感受市場參與者的喜怒哀樂，感悟到了市場的成熟和成長，這激勵(lì)著我們要不斷的去開拓，去創(chuàng)新，為了中國股市的發(fā)展，為了中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而要不斷的努力,為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)而拼搏.2,聽銀行講座.主講人:長春某招商銀行支行行長----劉超

主要介紹了中國現(xiàn)代商業(yè)銀行業(yè)務(wù)的發(fā)展,以招商銀行為例,同時(shí)介紹了未來的就業(yè)取向與薪酬方面的相關(guān)知識(shí)。

銀行是通過存款、貸款、匯兌、儲(chǔ)蓄等業(yè)務(wù)，承擔(dān)信用中介的金融機(jī)構(gòu)。銀行是金融機(jī)構(gòu)之一，而且是最主要的金融機(jī)構(gòu)，它主要的業(yè)務(wù)范圍有吸收公眾存款、發(fā)放貸款以及辦理票據(jù)貼現(xiàn)等。在我國，中國人民銀行是我國的中央銀行。

金融機(jī)構(gòu)分為銀行金融機(jī)構(gòu)和非銀行金融機(jī)構(gòu)。其中非銀行機(jī)構(gòu)分為：保險(xiǎn)公司，證券公司，基金管理公司，信托投資公司，財(cái)務(wù)公司，融資租賃公司和期貨公司。銀行機(jī)構(gòu)分為以下幾部分：國有商業(yè)銀行（中國工商銀行，中國銀行，中國建設(shè)銀行，中國農(nóng)業(yè)銀行），股份制銀行（招商銀行，交通銀行，中信銀行，興業(yè)銀行，光大銀行，上海浦發(fā)銀行。），政策性銀行（中國農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行，中國進(jìn)出口銀行，國家開發(fā)銀行）和城市商業(yè)銀行（信用合作社和合作銀行，外資銀行）。

招商銀行屬于股份制銀行，成立于1987年4月8日，是中國第一家完全由企業(yè)法人持股的股份制商業(yè)銀行，總行設(shè)在深圳。

通過聽本次講座，是我們了解到了一些銀行的基本知識(shí)，對銀行的認(rèn)識(shí)也更深一步。并且學(xué)習(xí)到更多關(guān)于金融的類別，豐富了自己的頭腦，增長了視野。

3,保險(xiǎn)講座 保險(xiǎn)是指投保人根據(jù)合同約定，向保險(xiǎn)人支付保險(xiǎn)費(fèi)，保險(xiǎn)人對于合同約定的可能發(fā)生的事故因其發(fā)生所造成的財(cái)產(chǎn)損失承擔(dān)賠償保險(xiǎn)金責(zé)任，或者當(dāng)被保險(xiǎn)人死亡、傷殘、疾病或者達(dá)到合同約定的年齡、期限時(shí)承擔(dān)給付保險(xiǎn)金責(zé)任的商業(yè)保險(xiǎn)行為。

本次保險(xiǎn)講座的主講人是中國平安保險(xiǎn)公司的理財(cái)規(guī)劃師謝民。向我們闡述了保險(xiǎn)的理論，“人人為我，我為人人”。人是財(cái)富的創(chuàng)作者，應(yīng)該在不同的時(shí)期對自己的人生做出規(guī)劃，不應(yīng)該等到自己已經(jīng)步入老年階段再去考慮保障問題。

保險(xiǎn)業(yè)，是21世紀(jì)的朝陽行業(yè)。在我國，保險(xiǎn)起步僅20年，具有發(fā)展趨勢，同時(shí)也具有良好的國家政策的支持。

4.實(shí)地實(shí)習(xí)，參觀東北證券公司前進(jìn)大街營業(yè)部。

證券是多種經(jīng)濟(jì)權(quán)益憑證的統(tǒng)稱。它主要包括資本證券、貨幣證券和商品證券等。狹義上的證券主要指的是證券市場中的證券產(chǎn)品，其中包括產(chǎn)權(quán)市場產(chǎn)品如股票，債權(quán)市場產(chǎn)品如債券，衍生市場產(chǎn)品如股票期貨、期權(quán)、利率期貨、期權(quán)等。證券學(xué)的學(xué)科體系是由從不同角度研究證券市場的行為特征及其運(yùn)行規(guī)律的各分支學(xué)科綜合構(gòu)成的有機(jī)體系，主要包括傳統(tǒng)證券學(xué)理論和演化證券學(xué)理論兩大研究領(lǐng)域

東北證券公司是我校多年的實(shí)習(xí)基地。通過聽孫老師的講解，使我們了解到每個(gè)人的性格所決定的就業(yè)方向。

在我國，證券的發(fā)展僅有20幾年，而發(fā)達(dá)的資本主義國家擁有100多年的歷史。相比較而言，我國的證券市場前景廣闊。畢業(yè)后，如選擇證券公司作為工作對象，應(yīng)具備以下條件：

1，證券從業(yè)資格證 2，期貨從業(yè)資格證

3，CFA——全球公認(rèn)的金融資格考試（英文）

4，CIIA——漢語版的金融資格考試，前提條件為通過證券資格考試

通過對證券公司的實(shí)地實(shí)習(xí)，是我們熟悉了證券的工作氛圍，加深了對證券的了解，培養(yǎng)了對專業(yè)的興趣。

5.觀看電影《開水房》

J.T.馬林經(jīng)紀(jì)公司的核心辦公室被員工們稱之為“鍋爐房”?？刹灰】催@個(gè)地方——在這里一夜能誕生20個(gè)百萬富翁！正是在這間“鍋爐房”里，斗志激昂的年輕的經(jīng)紀(jì)人們通過電話為深深信賴他們的買主兜售股票，幫他們炒股。而他們所得到的報(bào)酬是豪華公寓、法拉利和更多連他們自己都想象不到的奢華禮物。在長島這片平凡無奇的土地上，在無數(shù)經(jīng)紀(jì)公司的“鍋爐房”中，X一代正以驚人的速度實(shí)現(xiàn)著他們的夢想，只是有的時(shí)候他們離法律僅僅一步之遙??

19歲的賽斯-戴維斯原本是個(gè)再普通不過的人。他的一生中只有兩個(gè)夢想：因?yàn)榧揖巢患?，所以他希望自己將來能掙上一百萬；又因?yàn)閺男「赣H就一直看不起他，所以他希望什么時(shí)候自己能讓父親另眼相看，變得尊重自己。到底如何才能實(shí)現(xiàn)這兩個(gè)夢想呢？一開始賽斯打算靠跟別人玩一種非法紙牌來起家，可是他很快就發(fā)現(xiàn)這條路根本行不通。最后他決定走一條合法的道路：加入J.T.馬林經(jīng)紀(jì)公司去做一名經(jīng)紀(jì)人，因?yàn)楣境兄Z會(huì)給提供他一條“最為快捷的成功之路”。

成為“鍋爐房成員”看起來的確是一個(gè)令人羨慕的職業(yè)。賽斯每天身著西服，廢寢忘食地工作，很快便以優(yōu)異的成績通過了股票經(jīng)濟(jì)人認(rèn)證考試。他整日忙得如飛轉(zhuǎn)的陀螺，在不斷給客戶打電話、不斷地計(jì)算與操作、不斷地招徠新客戶的過程中，賽斯最初的夢想——銀行里的存款與作一個(gè)好兒子的愿望——似乎都在實(shí)現(xiàn)??

很快賽斯就以他的聰明與業(yè)績在同事中出類拔萃，就連當(dāng)初剛?cè)腴T時(shí)負(fù)責(zé)指導(dǎo)他的老師格萊格都開始對他心懷妒意。他也開始與公司的接待戴碧約會(huì)。而隨著金錢欲望的加深，如同“鍋爐房”里的每個(gè)人一樣，賽斯貪婪的胃口也變得越來越大 ——他開始蒙騙對他一直深信不疑的投資者，賣給對方的其實(shí)是他們根本不需要的股票，自己從中謀取暴利。

然而當(dāng)賽斯看到他的同事們變得越來越富有，而那些無辜的客戶們卻越來越窮困的時(shí)候，他的良心讓自己無法再沉默下去。同時(shí)，他也開始懷疑J.T.馬林經(jīng)紀(jì)公司本身進(jìn)行著不可告人的非法操作。面對聯(lián)邦調(diào)查局的合作要求，賽斯意識(shí)到自己正面臨著失去一切的危險(xiǎn)——他不僅可能失去自己的好友、自己的工作以及公司承諾給他的百萬薪酬，甚至還有父親的信任！究竟是聽從良心的呼喚還是繼續(xù)昔日沉醉骯臟的生活？賽斯在善與惡間徘徊不定??

這是一部關(guān)于金融詐騙的商戰(zhàn)電影，由本·楊格導(dǎo)演，文·迪塞爾、本·阿弗萊克主演。講述了一個(gè)年輕的經(jīng)紀(jì)人通過欺騙為自己牟取暴利但最終敵不過良心的譴責(zé)棄惡從善的故事。

通過觀影，我們應(yīng)該懂得善于觀察生活本質(zhì)，保持自己的正義本心，不應(yīng)被表面現(xiàn)象迷惑，專研專業(yè)知識(shí)，靈活運(yùn)用自己的頭腦。

五．實(shí)習(xí)意義

實(shí)習(xí)是一項(xiàng)綜合性的、社會(huì)性的活動(dòng)。通過近十天的實(shí)習(xí)，加深了我對自己本專業(yè)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣。我認(rèn)為這次實(shí)習(xí)時(shí)比較成功的，使我們學(xué)習(xí)到了很多在書本在課堂上學(xué)不到的寶貴知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，明白一些做人與做事的道理。通過本次實(shí)習(xí)使我能夠從理論高度上升到實(shí)踐高度，更好的實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的結(jié)合，為我以后的工作和學(xué)習(xí)奠定初步的知識(shí)。接觸實(shí)際，了解社會(huì)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)和社會(huì)主義事業(yè)心、責(zé)任感和學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和管理知識(shí)，鞏固所學(xué)理論，獲取本專業(yè)的實(shí)際知識(shí)，培養(yǎng)初步的實(shí)際工作能力和專業(yè)技能，為以后自己走向工作崗位打下了結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。在以后的學(xué)習(xí)和工作生活中，我們要不斷吸取經(jīng)驗(yàn)，為成功的人生做準(zhǔn)備。