第一篇：馬武勝老師的新課程下中小學(xué)英語教學(xué)工具性和人文性的統(tǒng)一專題研修國際峰會學(xué)習(xí)心得

深圳學(xué)習(xí)心得

高要二中 馬武勝

“新課程下中小學(xué)英語教學(xué)工具性和人文性的統(tǒng)一專題研修國際峰會”于2014年4月24日至26日在深圳市如期舉行。利用周末假期時間，我們高要二中派了五名英語教師參加，而我便是其中的幸運兒之一。選派外出參加如此一個盛大的全國性的研修班，我真的真的很感謝校方。我深感責(zé)任重大，絲毫不敢麻痹大意，掉以輕心。在深圳的這兩天，我時時刻刻都在提醒自己，我一定要用心學(xué)習(xí)專家們及示范老師的教學(xué)經(jīng)驗，一定不能辜負(fù)學(xué)校的厚愛。這一行，我聽了很多英語專家的示范課，甚至還有來自香港和臺灣的。他們的教學(xué)理念和課改思路真的都很“前衛(wèi)”，下面就談?wù)勎覀€人的一些的認(rèn)識和看法吧。

來自廣東順德的田湘軍老師，他的聽說展示課“They touch noses”充分利用自身的幽默風(fēng)趣風(fēng)格、夸張的語言動作表情和流暢的簡筆畫，把初一學(xué)生帶到了輕松活躍的學(xué)習(xí)氣氛中。田老師在課堂上緊緊扣住“開放式聽力活動”的四環(huán)節(jié)：認(rèn)真聽——作筆記——互相討論——共同分享，極大地培養(yǎng)了學(xué)生聽、說的能力。隨后，田老師作了關(guān)于中小學(xué)英語課堂銜接的主題報告，這更是讓大家受益匪淺而又開懷大笑。他主要通過任教小學(xué)、中學(xué)英語教學(xué)的親身經(jīng)歷來談中小學(xué)英語教學(xué)的異同與有效銜接問題，探討了英語歌曲的合理運用，他現(xiàn)場瀟灑演唱英語歌曲，也即興改編歌曲，讓大家佩服得連連鼓掌。

另外，還有來自香港的尹子雯老師借班上課，給初一的學(xué)生們上了一堂鑒賞英文詩歌的示范課。來自臺灣的張孝慈老師給學(xué)生們上了一堂my dream school的示范課等等。雖然教學(xué)過程以及引導(dǎo)方向與大陸不一樣，但都很精彩。

總之，名師們處處創(chuàng)設(shè)情境，以生為本，非常注重引導(dǎo)學(xué)生感知文本，激發(fā)學(xué)生體驗文本中人物語言的情感，體現(xiàn)語言的工具性和人文性；專家們的主題報告別具一格，幽默風(fēng)趣，語言精練，讓人受益匪淺。這么多的精彩展示課和主題報告，需要我慢慢消化吸收，內(nèi)化為自己的東西，并付諸于日常的英語教學(xué)活動中。培訓(xùn)是教師的福利，我真的很享受這種福利，同時也學(xué)到了太多太多的教學(xué)理念和方法，我一定會且行且珍惜。