第一篇：《講文明_懂禮貌》教學(xué)案例

公民道德建設(shè)月活動---良好行為習(xí)慣養(yǎng)成講文明，懂禮貌

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握一些常用的文明禮貌用語。

2、在生活當(dāng)中能運(yùn)用這些常用的禮貌用語進(jìn)行交流。

2、通過本次口語交際活動，提高學(xué)生文明交往的能力。

設(shè)計(jì)理念：

新課標(biāo)要求：“具有日常口語交際的基本能力，在各種交際活動中，學(xué)會傾聽、表達(dá)與交流，初步學(xué)會文明地進(jìn)行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神?！备鶕?jù)這一理念，我創(chuàng)設(shè)了各種交往的情景，在師生、生生之間的評價(jià)，交往中促進(jìn)學(xué)生文明交往的能力。

教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入

1.聽說XX班的小朋友特別聰明，特別聽話，這節(jié)課可要好好表現(xiàn)哦，能做到嗎？表現(xiàn)好的都是老師的好朋友，老師還有神秘的禮物送給我的好朋友哦。.創(chuàng)設(shè)情景：這時(shí)老師不小心把一個(gè)同學(xué)的書本碰到地上了，老師連忙說：“哎呀，這位同學(xué)，對不起，我不小心把你的書碰到地上了?！?生：“老師，沒關(guān)系?！?/p>

師：“我?guī)湍銚炱饋戆??！?/p>

生：“謝謝老師?！?/p>

師：“你真是個(gè)講文明，懂禮貌的好孩子。老師真喜歡你。我們來握握手，交個(gè)朋友吧。送你一個(gè)神秘的小禮物。打開看看，喜歡嗎？其他同學(xué)想要嗎？”

（興趣是最好的老師。通過創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入本節(jié)口語交際課的內(nèi)容。）

3.師：這位同學(xué)做得這么端正，老師要考考你了，剛才老師是怎樣表揚(yáng)這個(gè)小朋友的？

生：“老師表揚(yáng)他是個(gè)講文明懂禮貌的好孩子。”

師：“你真會聽講，把老師的話聽得清清楚楚。我就是表揚(yáng)他講文明，懂禮貌?！保ò鍟褐v文明，懂禮貌）

（這一環(huán)節(jié)目的要求學(xué)生學(xué)會傾聽，學(xué)會復(fù)述別人的話）

4.這節(jié)課我們就來上一節(jié)“講文明，懂禮貌”的口語交際課。學(xué)生齊讀課題。

二、創(chuàng)設(shè)情境，角色互動交流

導(dǎo)語：其實(shí)啊，文明禮貌在我們的學(xué)校和社會生活中處處可見，瞧??

（一）、課件出示：小明去上學(xué)時(shí)在家門口和媽媽打招呼的圖片

1.你看到了什么？（生：一個(gè)小男孩在跟媽媽打招呼。）

師：“其實(shí)啊，這是小明，他當(dāng)時(shí)背著書包準(zhǔn)備去上學(xué)呢。他的書包背擋住了。猜猜，這是什么時(shí)候？在哪里？（家門口）誰能把這些連起來說完整？”

生：“早上，小明背著書包去上學(xué)，在家門口跟媽媽說再見?！?/p>

師評價(jià)：“你把話說得真完整?！?/p>

2.哪個(gè)小明來跟媽媽打打招呼？

生：媽媽，再見。（擺手）

師評價(jià)：“你真有禮貌，眼睛看著媽媽說話。我們就要像他一樣，跟人交往時(shí)要：目視對方。”出示：目視對方

（二）課件出示：李奶奶提著籃子到買菜的圖片

1.師：“小明和媽媽說再見后剛走到樓下，就看見了隔壁的李奶奶提著籃子到買菜回來了，跟她打打招呼吧?！?/p>

生1：“李奶奶，您好！”

師評價(jià)：“看的出你是個(gè)尊敬老人，尊敬長輩的孩子。因?yàn)樗昧艘粋€(gè)??(“您”字)同學(xué)們真會傾聽別人說話。誰再跟李奶奶打打招呼，能帶上動作就更好了？”

生2：“（招手）李奶奶，早上好。”

師評價(jià)：“你是用招手的方式跟人打招呼的。你說話的時(shí)候，聲音真響亮，還面帶微笑呢！我們說話的時(shí)候就是要聲音響亮，這樣別人就聽得見了，但也不能太響，這樣也沒禮貌?！背鍪荆郝曇繇懥?/p>

“我們還要面帶微笑，這樣會讓人感到非常親切。”出示：面帶微笑

2.師：“李奶奶對小明可好了，經(jīng)常把好吃的好玩的給他，誰再跟李奶奶打打招呼？”

生3：（抱抱）李奶奶好

師：摸摸小明的頭：你真乖，跟奶奶這么好，知道抱抱奶奶，真不枉我平日對你的疼愛?！?/p>

3.提出聽的要求：出示：目視對方認(rèn)真傾聽

師：“老師要特別表揚(yáng)這個(gè)同學(xué)，你看他端正地坐在那兒，笑瞇瞇地看著發(fā)言的同學(xué)，聽得可認(rèn)真了。會認(rèn)真傾聽，而且聽得時(shí)候，眼睛看著對方，這也是有禮貌的表現(xiàn)。”（出示：目視對方認(rèn)真傾聽）

（三）問路

1.師：“小明跟李奶奶打完招呼后，高高興興地上學(xué)去了，走啊走啊，走到于都中學(xué)門口，這時(shí)，走過來一個(gè)迷路的阿姨?，F(xiàn)在我就是那個(gè)迷路的阿姨?！?/p>

師：“小朋友，你好。請問去實(shí)驗(yàn)小學(xué)怎么走？

生1：“阿姨，你好。順著這條路往前走就到了。（用手指）”

師：“小朋友，謝謝你。你真有禮貌。”

2.師：“小朋友，你好。請問去實(shí)驗(yàn)小學(xué)怎么走？”

生2：“我就是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生啊。我?guī)闳グ??！?/p>

師：“那太好了。你真是個(gè)好孩子。為了表示對你的感謝，阿姨給你一塊糖吃?！?/p>

生：“謝謝阿姨，我不要。（為什么呀？）因?yàn)閶寢屨f不能隨便要別人的東西?！?師：“你自我保護(hù)的意識真強(qiáng)。阿姨可是好人誒！那我們走吧?！?/p>

（四）課件出示：在學(xué)校跟老師打招呼的圖片

師：“不知不覺，小明就和阿姨一起來到了學(xué)校，老師也來了，快跟老師打打招呼吧?！?/p>

生1：“（行隊(duì)禮）老師好！”

師評價(jià)：“可以看出你是個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員。他是用行隊(duì)禮的方式跟人打招呼，還有不一樣的方式嗎？”

生2：“（鞠躬）老師，早上好。”

師評價(jià)：“看你一點(diǎn)兒也不會扭扭捏捏，真自信。我們說話的時(shí)候還要像他一樣做到態(tài)度自然大方?！背鍪荆鹤匀淮蠓?/p>

（在角色轉(zhuǎn)換，互動交流中掌握一些常用的禮貌用語和跟人打招呼的方式，并在老師的評價(jià)中滲透口語交際的“聽”和“說”的要求。）

三、情境表演

過渡語：一路上，小明都很有禮貌。現(xiàn)在，他走進(jìn)了美麗的校園，開始了快樂的學(xué)習(xí)生活?？纯?，課間又發(fā)生了什么？

1.看視頻，錄像：XX同學(xué)不小心撞到了XX同學(xué)，他們會怎么說？怎么做呢？

要求：在看之前，老師有個(gè)小小的要求，待會兒可要睜大眼睛，看清楚，耳朵認(rèn)真聽，聽他們在說什么?？赐旰笪疫€要請你們當(dāng)小評委呢！

（1）.生看錄像。

（2）.學(xué)生評價(jià)。老師引導(dǎo)學(xué)生從聽說兩方面和禮貌用語等方面進(jìn)行評價(jià)。

（3）.師采訪被撞倒的學(xué)生：小朋友，你好。聽你“哎呦”叫得那么響，摔得很痛嗎？那你當(dāng)時(shí)生氣嗎？怎么沒看你罵他呢？

生：老師，您好！我當(dāng)時(shí)摔得很痛，也很生氣。因?yàn)樗艺f了對不起，還把我扶起來了。

師：他很有禮貌地跟你道歉了，而且他也不是故意的，所以你原諒了他，是嗎？要是我們班的小朋友都能像這位小朋友一樣，大度的原諒別人，那么吵口打架的現(xiàn)象就能遠(yuǎn)離我們了?？磥恚v文明，懂禮貌的作用可真大呀!它就像一根神奇的魔術(shù)棒，化解了一場即將開始的戰(zhàn)爭?！?/p>

2.出示：做作業(yè)時(shí)，你的鉛筆斷了，想向別人借鉛筆，你會怎么說，怎么做呢？

過渡語：看來，我們的生活離不開文明禮貌，當(dāng)你遇到下面的情況時(shí)，你又會怎么說，怎么做呢？

（1）學(xué)生讀題

（2）請兩名同學(xué)上臺表演。（先給2、3分鐘時(shí)間，讓他們到外面商量商量怎么演，先練一練，練好了就進(jìn)來。

（3）課中操：《找朋友》 我們呢，就來跟著音樂輕松輕松，好嗎？

（4）表演：臺下的同學(xué)比比誰是文明的小觀眾，看完了還要比比誰是最佳小評委。

（5）學(xué)生評價(jià)：我想對XX說：“你說話的時(shí)候聲音真響亮，還會面帶微笑呢！”

生：我想對XX說：“你真有禮貌。向別人借東西時(shí)說，請你借一支鉛筆給我用一用，行嗎？

生：我想對XX說：“你真大方。一點(diǎn)兒也不像《藍(lán)色的樹葉》中的林園園。”

四、小結(jié)

1.回憶一下我們剛才都用上了那些禮貌用語？

板書：請、你（您）好、再見、對不起、沒關(guān)系、謝謝、不用謝

2.學(xué)生齊讀禮貌用語。

3.出示：《文明禮貌歌》

老師還把這些禮貌用語編成了一首兒歌呢！（1）老師讀。（2）學(xué)生同桌玩拍手游戲：你都一句，他讀一句，邊拍手邊讀。

五、場景表演

1.創(chuàng)設(shè)情境，師生合作表演。

（1）.小朋友們文明禮貌用語掌握了這么多，那會不會用呢？老師可要考考你們。今天，小麗沒來上課，是怎么回事呢？老師想去她家看看。誰來當(dāng)小麗？

（2）.請一學(xué)生當(dāng)小麗。要求：其他同學(xué)認(rèn)真聽，仔細(xì)看，待會兒當(dāng)評委，給我們評一評。

師：叮咚，叮咚。小麗在家嗎？我是鐘老師啊。

生：開門。是鐘老師啊。

師：小麗，你好。

生：鐘老師，您好。快請進(jìn)。請坐。請喝茶。

師：謝謝。你真會招待客人。

生：不用謝。

師：小麗，你今天怎么沒來上課呀？

生：我感冒了。

師：原來是感冒了啊。那你在家好好休息，等病好了再來上課。好嗎？不過，以后有什么事不能來學(xué)校上課要先給老師打個(gè)電話。好嗎？

師：小麗，再見。

生：老師，再見。

（3）.學(xué)生評價(jià)。你想對我們兩個(gè)說什么？

2.四人小組選擇一個(gè)場景，演一演。課件出示：

場景一：來到書店，你想買本書，應(yīng)該怎樣跟營業(yè)員阿姨說呢？

場景二：當(dāng)家里來了客人，你會怎樣招待他呢？

場景三：當(dāng)你生病了，不能來學(xué)校上課，需打電話向老師請假，你會怎么說呢？

場景四：在公共汽車上怎樣給老奶奶讓座？

（1）學(xué)生四人小組選擇一個(gè)場景演

（2）展示

（3）評價(jià)

六、總結(jié)

你們個(gè)個(gè)都是講文明，懂禮貌的好孩子。真不愧是我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)陽光、優(yōu)雅、知書達(dá)理學(xué)子形象的代表。老師將給你們一朵大紅花。（板畫紅花）希望你們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，讓我們的文明之花處處開放，好嗎？

七、板書設(shè)計(jì)

講文明，懂禮貌

說請您（你）好再見聽

目視對方謝謝對不起目視對方

聲音響亮不用謝沒關(guān)系認(rèn)真傾聽

面帶微笑

自然大方

第二篇：《講文明_懂禮貌》教學(xué)案例

講文明，懂禮貌

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握一些常用的文明禮貌用語。

2、在生活當(dāng)中能運(yùn)用這些常用的禮貌用語進(jìn)行交流。

2、通過本次口語交際活動，提高學(xué)生文明交往的能力。設(shè)計(jì)理念：

新課標(biāo)要求：“具有日常口語交際的基本能力，在各種交際活動中，學(xué)會傾聽、表達(dá)與交流，初步學(xué)會文明地進(jìn)行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神。”根據(jù)這一理念，我創(chuàng)設(shè)了各種交往的情景，在師生、生生之間的評價(jià)，交往中促進(jìn)學(xué)生文明交往的能力。教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入

平時(shí)我們班的小朋友特別聰明，特別聽話，這節(jié)課可要好好表現(xiàn)哦，能做到嗎？你們這么大聲的回答，非常有信心，那么都是老師的好朋友。

現(xiàn)在老師遇到了一個(gè)問題，你們作為好朋友愿不愿意幫助我??？

平時(shí)在生活或者是在學(xué)校，你不小心把別人的東西撞到地上了，你會怎么做，又會怎么說呢？

生：我會跟人家說對不起，我不是故意的，我?guī)湍銚炱饋戆?。師：“你真是個(gè)講文明，懂禮貌的好孩子。老師真喜歡你。那么現(xiàn)在老師又遇到了新的問題了，你們還愿意幫助我嗎？ 師：剛才老師是怎樣表揚(yáng)這兩位同學(xué)的？ 生：“老師表揚(yáng)他是個(gè)講文明懂禮貌的好孩子。”

師：“你真會聽講，把老師的話聽得清清楚楚。我就是表揚(yáng)他講文明，懂禮貌?！保ò鍟褐v文明，懂禮貌）

那么我們這節(jié)課的班會主題就是 “講文明，懂禮貌”學(xué)生齊讀課題。

二、創(chuàng)設(shè)情境，角色互動交流

導(dǎo)語：其實(shí)啊，文明禮貌在我們的學(xué)校和社會生活中處處可見，瞧??

（一）、課件出示：小紅去上學(xué)時(shí)在家門口和媽媽打招呼的圖片

1.你看到了什么？（生：一個(gè)小女孩在跟媽媽打招呼。）

師：“其實(shí)啊，這是小君，他當(dāng)時(shí)背著書包準(zhǔn)備去上學(xué)呢。猜猜，這是什么時(shí)候？在哪里？（家門口）誰能把這些連起來說完整？”

生：“早上，小君背著書包去上學(xué)，在家門口跟媽媽說再見。” 師評價(jià)：“你把話說得真完整?！?/p>

2.哪個(gè)小君來跟媽媽打打招呼？ 生：媽媽，再見。（擺手）

（二）課件出示：公交車上給老奶奶讓座圖片

1.師：“小君和媽媽說再見后就坐公交車上去上學(xué)了，坐著坐著就看見了一個(gè)老奶奶拿著拐棍上來了，如果你是小君你會怎么做呢？”

生1：“老奶奶，您好！到這里來坐吧。

師評價(jià)：“看的出你是個(gè)尊敬老人，尊敬長輩的孩子。因?yàn)樗昧艘粋€(gè)??(“您”字)同學(xué)們真會傾聽別人說話。誰再跟李奶奶打打招呼，能帶上動作就更好了？”

生2：“（招手）老奶奶，早上好。到我這里來坐吧。

師評價(jià)：“你是用招手的方式跟人打招呼的。你說話的時(shí)候，聲音真響亮，還面帶微笑呢！我們說話的時(shí)候就是要聲音響亮，這樣別人就聽得見了，但也不能太響，這樣也沒禮貌。”

“我們還要面帶微笑，這樣會讓人感到非常親切?！?/p>

2.老奶奶：小朋友，謝謝你，你真是個(gè)懂禮貌的好孩子。

3.師：“老師要特別表揚(yáng)這個(gè)同學(xué)，你看他端正地坐在那兒，笑瞇瞇地看著發(fā)言的同學(xué)，聽得可認(rèn)真了。會認(rèn)真傾聽，而且聽得時(shí)候，眼睛看著對方，這也是有禮貌的表現(xiàn)。”

（三））課件出示：在學(xué)校跟老師打招呼的圖片

1.師：“不知不覺，小君就來到了學(xué)校，老師也來了，快跟老師打招呼吧。生1：“（行隊(duì)禮）老師好！”

師評價(jià)：“可以看出你是個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員。他是用行隊(duì)禮的方式跟人打招呼，還有不一樣的方式嗎？”

生2：“（鞠躬）老師，早上好。”

（四）課間游戲

馬上就到了課件游戲的時(shí)間了，小君被一個(gè)小弟弟撞倒了。小弟弟馬上說：姐姐，對不起！

歡歡拍了拍身上的灰說：小弟弟，沒關(guān)系，以后課間游戲的時(shí)候要小心點(diǎn)。

師：“從這里我們可以看出我們的小弟弟和歡歡都是懂禮貌的好孩子，那么我們的同學(xué)在課件游戲的時(shí)候也應(yīng)該像小弟弟和歡歡學(xué)習(xí)。

（四）課件出示：在學(xué)校跟老師再見的圖片

師：“不知不覺，就到了放學(xué)的時(shí)間了，小君背著書包高高興興的準(zhǔn)備回家呢。

小君對老師說：老師，再見。

師：小君，再見。

四、小結(jié)

1.回憶一下我們剛才都用上了那些禮貌用語？

板書：請、你（您）好、再見、對不起、沒關(guān)系、謝謝、不用謝 2.學(xué)生齊讀禮貌用語。3.出示：《文明禮貌歌》

老師還把這些禮貌用語編成了一首兒歌呢?。?）老師讀。（2）學(xué)生同桌玩拍手游戲：你讀一句，他讀一句，邊拍手邊讀。

五、場景表演

（1）.小朋友們文明禮貌用語掌握了這么多，那會不會用呢？老師可要考考你們。今天，小麗沒來上課，是怎么回事呢？老師想去她家看看。誰來當(dāng)小麗？

（2）.請一學(xué)生當(dāng)小麗。要求：其他同學(xué)認(rèn)真聽，仔細(xì)看，待會兒當(dāng)評委，給我們評一評。

師：叮咚，叮咚。小麗在家嗎？我是鐘老師啊。生：開門。是鐘老師啊。師：小麗，你好。

生：鐘老師，您好。快請進(jìn)。請坐。請喝茶。師：謝謝。你真會招待客人。生：不用謝。

師：小麗，你今天怎么沒來上課呀？ 生：我感冒了。

師：原來是感冒了啊。那你在家好好休息，等病好了再來上課。好嗎？不過，以后有什么事不能來學(xué)校上課要先給老師打個(gè)電話。好嗎？

師：小麗，再見。生：老師，再見。

說一說生活中你見過哪些不文明不禮貌的行為？

（3）今天我們的同學(xué)特別的棒，為了獎勵你們老師給你們帶來了一個(gè)故事，這個(gè)故事一共有四種小動物，老師想請四個(gè)同學(xué)到講臺上來表演，其余的同學(xué)當(dāng)觀眾。

故事：

粗魯?shù)男±鲜?/p>

假如你是小老鼠的好朋友你會對小老鼠說些什么呢？

六、總結(jié)

你們個(gè)個(gè)都是講文明，懂禮貌的好孩子。真不愧是我們陽光、優(yōu)雅、知書達(dá)理學(xué)子形象的代表。老師將給你們一朵大紅花。（板畫紅花）希望你們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，讓我們的文明之花處處開放，好嗎？

七、板書設(shè)計(jì)

講文明，懂禮貌

說 請 您（你）好 再見

謝謝 對不起

不用謝 沒關(guān)系

第三篇：講文明 懂禮貌

講文明懂禮貌

教案

山西農(nóng)業(yè)大學(xué)

生命科學(xué)學(xué)院

中藥1101班劉鳳霞 2012年3月16日星期五

講文明 懂禮貌

教學(xué)主題：講文明 懂禮貌

教學(xué)目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，通過聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生們認(rèn)識到講文明，懂禮

貌的重要意義，從而改變自己的不良習(xí)慣，立志做一個(gè)講文明懂禮貌的好學(xué)生。

教學(xué)形式：講故事、聽歌曲、情景再現(xiàn)、互動

教學(xué)內(nèi)容：

1.文明用語平時(shí)禮貌用語，學(xué)習(xí)禮貌用語。

情景再現(xiàn)

2.班級文明認(rèn)真聽講按時(shí)打掃衛(wèi)生愛護(hù)桌椅 不胡亂刻畫貧困山區(qū)的孩子無桌椅.校園文明不攀折樹枝，不踐踏草坪亂扔垃圾

3.交通文明不擁擠走斑馬線遵守紅綠燈

聽《紅綠燈》歌曲，讓同學(xué)們更深刻的體會交通文明

4.不隨地吐痰吐痰的危害應(yīng)該怎么做

5.知榮辱 樹新風(fēng)老師領(lǐng)讀“八榮八恥”

聽《捧空花盆的孩子》讓學(xué)生知道“誠實(shí)守信” 聽《八榮八恥》兒歌，讓學(xué)生朗誦八榮八恥

6..做好孩子做好學(xué)生做好公民

導(dǎo)語：

同學(xué)們，從幼兒園起，我們知道在家做個(gè)好孩子，在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在社會做個(gè)好公民?？傊?，就是讓我們做一個(gè)講文明懂禮貌的好孩子。現(xiàn)在我們成為小學(xué)生了，有的同學(xué)們戴上了紅領(lǐng)巾，成了少先隊(duì)員，那么我們還要講文明懂禮貌嗎？

今天，我們就來學(xué)習(xí)講文明，懂禮貌。

內(nèi)容講解：

一、文明用語

講文明，懂禮貌不是什么驚天動地的大事，它就在我們的身邊，就是生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那么，我們就從點(diǎn)滴學(xué)起，從小事做起，現(xiàn)在我們開始學(xué)說話。同學(xué)們很驚訝嗎？說話，還用學(xué)習(xí)嗎？當(dāng)然我們每個(gè)人都會說話，但今天老師要教大家學(xué)說文明話，禮貌話。所以文明用語是最基本的文明了。

情景故事：老師故意走下講臺撞掉同學(xué)的書而不道歉，引導(dǎo)同學(xué)說禮貌用語。

當(dāng)我們接受了別人的幫助時(shí)，我們要說一聲謝謝，這是最基本的禮貌，歸還東西時(shí)也要誠信的何主任說一聲謝謝，當(dāng)我們不小心碰到他人時(shí)，當(dāng)我們不小心把同學(xué)的東西碰到地上時(shí)，要及時(shí)的說一聲對不起，這樣可以避免一些不必要的麻煩。同時(shí)我們堅(jiān)決不能說臟話，更不能因語言不和而大打出手。

我們生活的班級，是一個(gè)大家庭，每位同學(xué)都是我們的好姐妹、好兄弟，所以我們在學(xué)習(xí)生活中不要講臟話，不要打架，以免傷害了同學(xué)，我們要相互學(xué)習(xí)，相互幫助，男同學(xué)不欺負(fù)女同學(xué)，高年級的不要欺負(fù)低年級的。所以我們接下來講講班級文明。

二、班級文明

來到學(xué)校我們的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，在課堂要認(rèn)真聽講按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，按時(shí)打掃衛(wèi)生，給自己也給大家一個(gè)干凈整齊的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在學(xué)校我們除了要守班規(guī)，遵校紀(jì)以外，我們還要愛護(hù)公共設(shè)施，這些公共設(shè)施包括學(xué)校的體育器材，借用時(shí)一定要愛護(hù)她，用完了要及時(shí)歸還，不能占為己有。同學(xué)們使用的課桌、凳子，學(xué)校的體育用品、設(shè)施，都是公共財(cái)物，是屬于大家的，不是一個(gè)人的。如果每個(gè)人都在課桌上亂劃，長期下來，桌子上坑坑洼洼的，最后這些桌子早早的就不能用了，就造成了很大的資源浪費(fèi)，同學(xué)們你們知道嗎，在很多貧困的山區(qū)，和你們一樣大的小朋友們都沒有課桌，（看圖片以此告訴學(xué)生要珍惜課桌，愛護(hù)課桌，好好學(xué)習(xí)。）

我們能有這樣好的環(huán)境，這樣好的課桌，就更應(yīng)該好好愛護(hù)了。

還有，同學(xué)們出去旅游時(shí)，不要在旅游景點(diǎn)胡亂地涂畫，這樣會影響別的游客，也對景區(qū)造成不良的影響，我們可以拍照留念，但千萬不要亂刻亂畫。如果大家都亂刻亂畫，回一個(gè)向景區(qū)形象，以后游客就會越來越少了，城市的發(fā)展的就會受到影響。

校園文明

在校園里，處處要我們講文明，看，這些花，多美，這些草，多綠。但，我們卻有時(shí)會聽到這些，“作為小草我壓力很大。別踩我，我怕疼?！彼麄兒臀覀円粯?，是有生命的，他們也怕疼，我們疼了同樂痛了都會喊疼，他們也會。我們要愛護(hù)他們，愛護(hù)生命?？纯催@些圖

片，你看他們，有路不走在旁邊踏出一條路來，對旁邊的提示語不聞不問。你看，還有攀折樹枝的，特別是男同學(xué)喜歡爬樹，這樣很容易傷害小樹的生命，所以我們不能因?yàn)橄矚g攀爬就去攀折樹枝，以為抄近路而踐踏草坪，因?yàn)榛ǖ拿利惗フ利愂且窒淼?，所以，你看這只小兔子做得多好，小朋友也聽媽媽的話不摘了。我們也不能摘花，踐踏草坪，好嗎？美麗的校園要靠大家，不要隨誰扔垃圾。要保護(hù)校園環(huán)境，愛護(hù)校園環(huán)草樹木。

三、交通文明

說完班級文明，校園文明，我們走出去看看，一出校門，我們就要過馬路，小夢又隨著年齡的增長，有的學(xué)會了自行車，就更要注意交通安全了，我們出門靠右行，走斑馬線，乘公交時(shí)千萬不要擁擠，遵守紅綠燈（聽《紅綠燈》兒歌）

四、不隨地吐痰

隨地吐痰是非常壞的習(xí)慣。我們經(jīng)?？吹教幎际恰敖雇绿档臉?biāo)志”，為什么我們要強(qiáng)調(diào)禁止吐痰呢？看看他到底有哪些危害？

第一，痰里面有許多細(xì)菌，據(jù)科學(xué)檢測，一口痰里含有成千上萬，甚至是上億個(gè)有害的細(xì)菌。導(dǎo)致人體感染。

第二，隨地吐痰破壞環(huán)境，可以想象，一個(gè)遍地皆是唾沫、口痰的城市，誰敢到你那里去生活。

第三，隨地吐痰破壞自身形象，是極不文明的行為。在大街上常?？匆娨恍┻@樣的人，穿著講究，打扮時(shí)髦，氣質(zhì)高雅，風(fēng)度偏偏，走著走著，啪的一下，一口濃痰吐在大街上，實(shí)在太粗俗，太損自己，極不文明。對自己的形象有損，體現(xiàn)自己是一個(gè)沒有修養(yǎng)沒有素質(zhì)的人，這樣的人誰愿意和他成為朋友呢？

中國是一個(gè)古老的國家，傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)“不以善小而不為，不以惡小而為之”。我們?nèi)巳硕紤?yīng)該做一個(gè)文明的中國人，從小事做起，從言行舉止做起，徹底摒棄隨地吐痰等不良行為，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，文明健康的生活，做一個(gè)文明人。

那么，當(dāng)我們有痰時(shí)，我們該怎么辦呢？我們應(yīng)該隨身攜帶衛(wèi)生紙，吐到衛(wèi)生紙里，然后再扔進(jìn)垃圾桶。

給同學(xué)們做示范，做吐痰紙。

五、知榮辱 樹新風(fēng)

同學(xué)們知道“八榮八恥”嗎？他是我們的總書記胡錦濤爺爺提出來的，我們先學(xué)習(xí)一下“八榮八恥”（讓同學(xué)們齊讀）

以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無知為恥，以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，以團(tuán)結(jié)互助為榮、以損人利己為恥，以誠實(shí)守信為榮、以見利忘義為恥，以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥，以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥

“八榮八恥”里有一條是“以誠實(shí)守信為榮”，大家知道怎樣使誠實(shí)守信呢？咱們聽一個(gè)小故事，幫助大家理解一下（播放《手捧花盆的孩子》）

故事：手捧空花盆的孩子

從前有個(gè)國王，年紀(jì)很大了，眼睛花了，耳朵也有點(diǎn)聾了，走起路來跌跌撞撞。國王想：

我快要死了我死了以后，讓誰來當(dāng)國王呢？

有一天，國王告訴全國的老百姓，他要挑一個(gè)孩子，讓他將來當(dāng)國王。怎么挑呢？他給所有的孩子每人一粒花子，看誰拿到這粒花子種出最美麗的花來，就讓誰來當(dāng)國王。

有個(gè)孩子叫宋金，他領(lǐng)了一粒花子回家去了。把它種在一個(gè)花盆里，天天澆水。他多么希望那?；ㄗ娱L出芽，抽出枝，開出最美麗的花兒??！可是，日子一天一天過去了，花盆里什么也沒長出來。宋金多著急??！他換了一個(gè)花盆，又換了一些土，把那?；ㄗ佑址N上?？墒莾蓚€(gè)月過去了，到了大家送花過去比賽的日子，花盆里還是空空的，什么也沒長出來。這一天，全國各地的孩子，一齊來到王宮里，他們每人都捧一盆花。

國王出來看花了。他來到第一個(gè)孩子面前，這孩子的花盆里開著幾朵金黃色的花，花朵就像金色的小鈴鐺真好看！可是國王搖了搖頭，往前走。走到第二個(gè)孩子面前，這孩子的花盆里開著一朵紫色的花，花朵就像一只紫色的大蝴蝶，真美呀！可是國王皺著眉頭又往前走去。走到第三個(gè)孩子面前，這孩子的花盆里開著雪白的花，大大的像個(gè)絨球，可漂亮啦！可是國王只看了一眼，又往前走去。他往孩子們面前走過去，他們手里捧著的花多美啊，多鮮艷啊?？墒菄跻恢卑欀碱^，臉上沒有一絲笑容，一句話也不說。他走呀，走呀，忽然看見一個(gè)孩子手里捧著一個(gè)空花盆。瞧，那孩子低著頭，心里難過極了，人家都種出美麗的花兒來，可他呢，什么也沒種出來，他是誰呢？他就是宋金。

國王走到宋金面前，問他：“孩子,你怎么捧著一個(gè)空花盆呀？”

宋金哭起來了，他說：“我把花子種在花盆里，用心澆水，可是花子怎么也不發(fā)芽。我，我，只好捧著空花盆來了。”

國王聽完宋金說的話，高興得笑了起來。他說：“找到了，找到了，我要找一個(gè)城市的孩子當(dāng)國王，你是誠實(shí)的孩子，我讓你做將來的國王?！?/p>

原來，國王發(fā)給大家的花子是在鍋里煮過的，怎么會發(fā)芽，抽枝，開花呢？那些捧著鮮花的孩子們都是拿了另外的種子才種出花來的！

“八榮八恥”很詳細(xì)的告訴我們該做什么，不該做什么，做什么是光榮的，做哪些是可恥的。同學(xué)們要時(shí)刻牢記，讓我們聽聽《八榮八恥歌》，幫助我們記憶一下。（播放《八榮八恥歌》）

結(jié)語：

生活中，我們要講文明的地方很多。今天，老師講的只是很小的一部分，我們要學(xué)習(xí)的，要做的還很多。老師希望今天的課會對你們帶來啟發(fā)，能讓你們體會到講文明的好處，做文明人的好處，我希望不僅是今天我們在學(xué)習(xí)，講文明懂禮貌，以后我們天天要學(xué)習(xí)，我們從小事學(xué)起，從小事做起，從小養(yǎng)成講文明，懂禮貌的好習(xí)慣，做一名合格的小學(xué)生。

今天的課就到這里，謝謝大家，再見。

第四篇：講文明、懂禮貌

一、班會主題：講文明，懂禮貌

二、指導(dǎo)細(xì)想：

1、對學(xué)生進(jìn)行禮儀常規(guī)的教育。讓學(xué)生從小講文明，懂禮貌。

2、表揚(yáng)班上一批學(xué)到好，做得好的學(xué)生，為大家樹立榜樣。

班會安排

中國是一個(gè)文明古國。

古人說，“不學(xué)禮，無以立”。就是說，你不學(xué)“禮”，就沒法在社會中立身。什么是禮儀呢？簡單地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段。

第一部分：（在學(xué)校）

大家都知道《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》都要求我們做一個(gè)講文明、懂禮貌的小學(xué)生。當(dāng)我們背起小書包，跨入校園的第一天，老師就教育我們要講文明、懂禮貌。

A：見到教師說；“老師，您好！”（鞠躬）

B：接受別人的幫助，誠懇地說：“謝謝！”

C：打擾了別人，抱歉地說：“對不起！”（搖手）

A：客人到來時(shí)，她熱情地說：“請進(jìn)！”（做“請”的動作）

B：和親友告別時(shí)，她揮手說：“再見！”

齊：禮貌用語掛嘴邊，團(tuán)結(jié)友愛記心間（退場，掌聲）

我想考考大家，你們禮貌用語知道多少呢？

采訪：(1)、假如你不小心碰著別人該怎么說？

(2)、假如別人不小心碰著你該怎么說？

(3)、假如別人幫助了你，你會怎么說？

(4)早晨見到同學(xué)，你應(yīng)該說：“______________________?！?/p>

(5).受到了別人的幫助，你應(yīng)該說：“________________?！?/p>

(6).需要別人幫助時(shí)，你應(yīng)該說：“______________________。”

(7).錯(cuò)怪了別人，你應(yīng)該說：“______________________?！?/p>

(8)不小心把別人的東西碰掉時(shí)，你應(yīng)該說__________________

1、假如我不小心碰著別人，我就說對不起。

2、假如別人不小心碰著我，我說沒關(guān)系。

3、假如別人幫助了我，我應(yīng)該說謝謝你。

4、早晨見到同學(xué)，我就說同學(xué)早上好。

5、需要別人幫助時(shí)，我就說，請你幫助我一下好嗎？

6、給老師東西時(shí)，應(yīng)該雙手遞。

7、錯(cuò)怪了別人，應(yīng)該說對不起。

8、不小心把別人的東西碰掉時(shí)，應(yīng)該說對不起。

走進(jìn)教室，上課了，我們的文明禮貌應(yīng)該怎樣體現(xiàn)呢？

我是一名小學(xué)生，學(xué)習(xí)常規(guī)記在心。

鈴聲一響進(jìn)課堂，安靜等候老師來。

起立站直不亂動；坐姿端正來聽講。

課上不做其他事；專心學(xué)習(xí)動腦想。

發(fā)言不忘先舉手，回答問題要大方。

遵守紀(jì)律秩序好，學(xué)習(xí)進(jìn)步都向上！

升國旗時(shí)，你能肅立，行注目禮嗎？你平時(shí)說臟話嗎？

路上見到老師，你會主動上前問好嗎？你有過破壞公物、亂扔粉筆的行為嗎？ 你能和同學(xué)友好相處、并互相幫助嗎？你會亂扔垃圾嗎？

看見校園里有垃圾，你會撿起來并扔進(jìn)垃圾桶里嗎？

你能夠做到上課認(rèn)真聽講，不講話不做小動作嗎？

你能按時(shí)完成作業(yè)嗎?

參加各種集會能準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，安靜聽講嗎？

第二部分：（在家里）

在學(xué)校，同學(xué)們要作個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子，那么在家里，爸爸媽媽、爺爺奶奶和其他長輩都非常的疼愛我們。

我們也應(yīng)該對他們的愛有所回報(bào)，尊敬長輩，幫助他們做些力所能及的事情。

同學(xué)們，你們在家里是怎么做的呢？當(dāng)你家里來了客人，你又是怎么做的呢？

當(dāng)你去別的小朋友家作客的時(shí)候，怎樣做才是有禮貌的孩子呢？

龍龍生病沒來學(xué)校，下午放學(xué)后，他的兩個(gè)好朋友明明和文文一起去看望他。開門的是龍龍的爸爸，“叔叔好”，文文很有禮貌地向龍龍爸爸打了一聲招呼然后進(jìn)了門，可性急的明明已經(jīng)走到了龍龍的床前??。龍龍爸爸拿出水果招待他們，“蘋果我喜歡吃”，轉(zhuǎn)眼間，明明咬了一口蘋果，文文擺擺手不要，推辭不掉，就說“謝謝叔叔”，然后才接過了蘋果。

第三部分：（在公共場所）

相信咱們班同學(xué)肯定都能像文文一樣，做個(gè)懂禮貌的孩子！

我們除了在學(xué)校、在家里之外，還要去公共場所。在公共場所，我們經(jīng)?？梢钥吹?，有的人打扮很干凈，但是，一個(gè)動作、一張嘴說話卻十分粗魯，滿口的臟話，這樣的人與文明人的舉止相差甚遠(yuǎn)。比如：隨地吐痰、大街上吸煙、亂扔垃圾等。

做個(gè)文明的小學(xué)生，我們要改掉不好的習(xí)慣，在公共場所，我們該怎樣做呢？ 我們乘車時(shí)，需要注意些什么？

當(dāng)你坐在公共汽車上，忽然上來一位年歲大的老奶奶，你會怎么做呢？

我相信，我們大家會接過文明火炬，繼續(xù)傳承下去，照亮你自己，也照亮我們身邊不文明的行為，不光是自己講文明，懂禮貌。還要用于發(fā)現(xiàn)生活中的不文明行為，爭取匯聚所有人的力量，讓我們的世界更加美好。

第五篇：講文明 懂禮貌

《講文明 懂禮貌》

——二（4）班主題班隊(duì)會

一、活動目的1、使學(xué)生懂得講文明、講禮貌是小學(xué)生必須養(yǎng)成的行為規(guī)范。

2、培養(yǎng)并要求學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，根據(jù)自己的道德認(rèn)知能力、道德判斷能力，就不同的環(huán)境和具體情況做出最佳判斷，能夠做出相應(yīng)的道德行為，做個(gè)講文明懂禮貌的好學(xué)生。

3、認(rèn)識并運(yùn)用禮貌用語（請、謝謝等），培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的良好習(xí)慣。

二、活動形式：

通過情景小品、快板、知識搶答、合唱等形式，培養(yǎng)學(xué)生良好文明的習(xí)慣。

三、活動過程

（一）、導(dǎo)入。

甲：和著歡樂的節(jié)拍，乙：踏入寶貴的小學(xué)時(shí)代。

甲：做個(gè)文明的南朗小學(xué)生，乙：這是我們共同的心愿。

合：老師們、同學(xué)們，您們好！二（4）班主題隊(duì)會“講文明懂禮貌”現(xiàn)在開始!

（二）、全體起立，敬禮！出隊(duì)旗！

（三）、唱隊(duì)歌。

（四）、活動內(nèi)容。

甲：親愛的同學(xué)們，作為一名小學(xué)生，就應(yīng)該遵守《小學(xué)生守則》，做個(gè)愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律的好學(xué)生，更應(yīng)做個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子。下面請看小品《一條紅領(lǐng)巾》：

1、小品表演

學(xué)生先介紹自己扮演的是高年級和低年級的學(xué)生.生1：（一手插腰，一手指著小朋友）喂！我的紅領(lǐng)巾沒有戴，快把你的拿來給我戴。

生2：（慢慢抬起頭）我??只有一條紅領(lǐng)巾，給你我就沒有啦！

生1：（教訓(xùn)）喂，小不點(diǎn)兒，你不想活了吧，你敢不給我，看我不教訓(xùn)你。生2：（慢慢走下臺，回頭）你別生氣，我給你就是了

生1：高興的走了??（鼓掌）

乙：看了剛才的小品，同學(xué)們有何感想呢？下面請同學(xué)們談一談，生3:作為高年級的大哥哥不可以欺負(fù)低年級的小同學(xué),而應(yīng)該保護(hù)他們.愛護(hù)他們 生4:作為低的級的上弟弟不應(yīng)該害怕,應(yīng)該及時(shí)找老師尋找?guī)椭?乙：如果是你沒戴紅領(lǐng)巾，你準(zhǔn)備怎么做？

生5:上商店買一條新紅領(lǐng)巾,或找同學(xué)借一條紅領(lǐng)巾.2、快板<文明禮儀三字歌>

乙：說得好，我們從小就要“學(xué)禮儀，用禮儀”，讓文明之花處處開放。下面請聽請聽:小快板：《文明禮儀三字歌》

? 小學(xué)生 要做到 孝父母 遵教導(dǎo) 會使用 文明語 遇外賓 要知禮 幫殘疾 樂助人

? 不打架 不罵人 要誠實(shí) 不說謊 損公物 要賠償 撿東西 要上交 借東西 要?dú)w還

? 不挑吃 不挑穿 惜糧食 節(jié)水電 愛整潔 常洗澡 勤刷牙習(xí)慣好 不曠課 不遲到

? 對老師 有禮貌 好習(xí)慣 要養(yǎng)成 人人夸我 頂呱呱

3、觀看表演：（小組上臺排成一排）

甲：歌聲與微笑是我們歡快的語言，歌聲與微笑是我們友誼的橋梁。讓文明禮儀的歌聲充滿校園的每個(gè)角落！

下面請欣賞小組合唱《歌聲與微笑》。

4、禮儀知識搶答：

甲：以文明之我，建設(shè)文明之班級，文明之校園。下面我們進(jìn)入禮儀知識搶答環(huán)節(jié)。

乙：不錯(cuò)，正是這些禮貌用語,讓我們的生活變得分外甜美.請聽拍手兒歌

5、拍手唱兒歌：

你拍一我拍一，校園文明懂禮儀。

你拍二我拍二，同學(xué)互助好伙伴。

你拍三我拍三，自己事情自己干。

你拍四我拍四，做事不能自顧自。

你拍五我排五，禮貌誠信好相處。

你拍六我拍六，行為規(guī)范要遵守。

你拍七我拍七，互助友愛要牢記。

你拍八我拍八，尊敬師長人人夸。

你拍九我怕九，文明用語不離口。

你拍十我拍十，文明禮貌要堅(jiān)持。

6、評選文明禮儀標(biāo)兵

甲：學(xué)會文明語,溫暖你我他。自從我校開展文明禮儀各項(xiàng)活動以來，我們班同學(xué)能積極參與，取得了很好的效果，現(xiàn)在我宣布這次我們班榮獲文明禮儀標(biāo)兵的同學(xué)名單：陳錦炫、李猛治、譚順意、林煥恩。

接下來由班主任為他們頒獎。

7、全體宣誓

甲：文明用語是通向心靈的金鑰匙。在交際中能否使用文明用語，直接影響到整個(gè)社會風(fēng)氣。下面讓我們來宣誓。

我們宣誓：向不文明現(xiàn)象宣戰(zhàn)，爭做文明學(xué)生，創(chuàng)建文明校園。

——二（4）班全體同學(xué)

8.全班齊唱《咱們從小講禮貌》

乙：讓禮儀之花常開，讓文明禮儀之事常有，展開我們的歌喉，唱出我們的心聲——《咱們從小講禮貌》。（全體起立、齊唱歌曲：《咱們從小講禮貌》）

（五）、請輔導(dǎo)員講話

乙：下面請班主任老師講話。大家歡迎。

師：孩子們,你知道嗎:中國在歷史上,是世界公認(rèn)的 “文明之邦”,“禮儀之邦”的國家,在我們的身邊,你也總會看見那些談吐文雅,舉止謙和,助人為樂的人.在我們的班集體里,也有不少文明小標(biāo)兵,小衛(wèi)士.可是令人惋惜的是,有個(gè)別同學(xué)不注意個(gè)人修養(yǎng),出現(xiàn)了一些不文明現(xiàn)象:有的走廊瘋打,追逐;有的在整潔的地面上隨地亂吐,亂扔;還有的在雪白的墻上,印上一個(gè)個(gè)不光彩的手印,腳印.作為一名合格的小學(xué)生,合格的中國公民,我們該怎樣去做,才能發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德,使我們成為當(dāng)之無愧的禮儀之邦的后代呢，就讓你用自己的言行,從今天這次班會活動做起吧!

甲：謝謝老師，老師的話我們不會忘記。

乙：放心吧，老師，我們會努力做一個(gè)文明合格的小學(xué)生，讓文明之花開遍校園。合：“講文明懂禮貌”主題隊(duì)會到此結(jié)束，謝謝大家!

（六）、退旗