第一篇：廣州市天河區(qū)2014年面向全國普通高等院校畢業(yè)生公開招聘中小學(xué)教師(西南大學(xué)考點)結(jié)構(gòu)化面試題目

1.在中國，很多人普遍認(rèn)為考試扼殺了孩子的創(chuàng)造性。而在當(dāng)今的美國，考試卻是越來越多，孩子的創(chuàng)造性也比中國的強。針對這種現(xiàn)象，你怎么看？（大概的意思是這樣，考察教育制度，或者說是中國教育制度的弊端，怎樣改進(jìn)？）

2.當(dāng)你帶學(xué)生參加一個會長中心時候，學(xué)生與參加訪問的一個游客發(fā)生口交，作為老師，你怎樣處理？

下午：

1.第一個問題就是學(xué)生分成小組制，一個人沒有寫完作業(yè)，全小組罰抄，家長和教育

家都認(rèn)為這樣做有利。作為老師你怎么看

2.一次家長會，家長來自不同階層，彼此見面都不說話，作為班主任，你

怎么調(diào)動氣氛

面試顯得很正式，有7為評委老師，還有攝像機。不過一定不要緊張，我就是因為太緊張而沒有發(fā)揮的太好，最后只是第二名。雖然也進(jìn)去了終面，不過優(yōu)勢沒有了。大家好好加油??！

第二篇：廣州市天河區(qū)2014年面向普通高等院校畢業(yè)生公開招聘中小學(xué)教師公告

廣州市天河區(qū)2014年面向普通高等院校畢業(yè)生公開招聘中小

學(xué)教師公告

為進(jìn)一步吸引和凝聚優(yōu)秀人才、優(yōu)化教育資源配置，加強師資隊伍建設(shè)，推進(jìn)教育全面、均衡、優(yōu)質(zhì)、科學(xué)發(fā)展，我區(qū)決定面向普通高等院校畢業(yè)生公開招聘115名中小學(xué)教師。

一、招聘人員范圍、地點、職位和人數(shù)

（一）招聘人員范圍。

2014屆全日制普通高等院校畢業(yè)生（含2012、2013屆持有效暫緩就業(yè)協(xié)議書的畢業(yè)生）。

（二）招考地點。

本次招聘分別在西南大學(xué)、華中師范大學(xué)及廣州市天河區(qū)設(shè)考點。

（三）招聘職位和人數(shù)。

本次共招聘中學(xué)教師28名、九年一貫制學(xué)校教師18名、小學(xué)教師62名、特殊教育學(xué)校教師7名，共115名(各考點招聘的學(xué)科及職位數(shù)詳見附件1)。

二、招聘條件

（一）基本條件。

1．具有中華人民共和國國籍，享有公民的政治權(quán)利；

2．熱愛教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，品行端正，有良好的職業(yè)道德；

3．身體健康，勝任應(yīng)聘職位的工作；

4．非廣州市常住戶籍（含增城市、從化市）的人員需符合《印發(fā)關(guān)于改革我市常住人口調(diào)控管理制度的若干意見的通知》（穗府〔2003〕72號）中第四條規(guī)定的準(zhǔn)入條件；

5．符合《廣東省事業(yè)單位公開招聘人員考察工作實施細(xì)則（試行）》的規(guī)定，沒有違反國家計劃生育政策；

6．同時具備以下具體資格條件。

（二）具體資格條件。

1．全日制普通高等院校本科（含）以上學(xué)歷、學(xué)士（含）以上學(xué)位；所學(xué)專業(yè)必須與應(yīng)聘職位一致。

2．須具有相應(yīng)的國家英語成績報告單或?qū)I(yè)英語等級證書：

（1）西南大學(xué)、華中師范大學(xué)考點：須提供由“全國大學(xué)英語四、六級考試委員會”組織的國家英語六級以上合格證書或者425分（含）以上的成績報告單（報考體育科目的畢業(yè)生除外），報考英語科目的須提供國家專業(yè)英語八級合格證書；

（2）廣州市天河區(qū)考點：須提供由“全國大學(xué)英語四、六級考試委員會”組織的國家英語四級以上合格證書或者425分（含）以上的成績報告單（報考體育、美術(shù)、音樂科目的畢業(yè)生除外），報考英語科目的須提供國家專業(yè)英語四級合格證書。

3．本科學(xué)歷年齡限25周歲以下（1989年1月1日后出生），研究生學(xué)歷年齡限35周歲以下（1979年1月1日后出生）。

4．2012、2013屆持有效暫緩就業(yè)協(xié)議書的畢業(yè)生須具備與應(yīng)聘職位相應(yīng)的教師資格證，2014屆暫未取得教師資格證的畢業(yè)生，需承諾在轉(zhuǎn)正前取得相應(yīng)教師資格證，否則不予聘用。港澳學(xué)習(xí)、國外留學(xué)歸來人員報考，須取得教育部中國留學(xué)服務(wù)中心境外學(xué)歷、學(xué)位認(rèn)證書，并有我駐外使領(lǐng)館開具的證明材料。港澳學(xué)習(xí)、國外留學(xué)歸來人員報考者，報名時畢業(yè)不超過2年的視為應(yīng)屆畢業(yè)生，超過2年的視為社會人員。

三、報名

（一）報名步驟。

1．西南大學(xué)、華中師范大學(xué)考點

（1）提交電子表預(yù)報名。

應(yīng)聘者于2014年2月17日（星期一）9:00時至2014年2月26日（星期三）17:00時，將填報好的《廣州市天河區(qū)2014年面向普通高等院校畢業(yè)生公開招聘中小學(xué)教師報名表》（見附件2）發(fā)送電子郵件至thqzpjs@126.com。發(fā)送材料時，須在郵件標(biāo)題注明畢業(yè)院校、考點、職位和姓名。

（2）本人到現(xiàn)場確認(rèn)報名及資格審查。

應(yīng)聘者于2014 年3月3日（星期一）8:30時至2014年3月6日（星期四）17:00時，分別到各招考地點（西南大學(xué)：招生就業(yè)處一樓大廳，華中師范大學(xué)：科學(xué)會堂201室）進(jìn)行現(xiàn)場報名確認(rèn)，同時進(jìn)行資格審查，須提供《廣州市天河區(qū)2014年面向普通高等院校畢業(yè)生公開招聘中小學(xué)教師資格審查資料目錄》(附件3-1，自行下載并親筆簽名)所列的資料原件和復(fù)印件(A4規(guī)格)，作為資格審查的依據(jù)。不按規(guī)定時間參加資格審查者視為放棄筆試資格。

2．廣州市天河區(qū)考點

應(yīng)聘者在《廣州市人力資源和社會保障局》網(wǎng)站(http:///)上報名，報名時間為2014年2月17日（星期一）9 ：00 時至2014年2月23日（星期日）17 ：00時，成功報名者通過網(wǎng)上支付系統(tǒng)繳納報名及考試費45元，網(wǎng)上繳費截止時間為2014年2月24日（星期一）12 ：00 時。因提供與本次招聘條件不相符及虛假材料未能通過資格審查或因本人不參加考試的不予退費。

（二）報名須知。

1．每個職位的計劃招聘人數(shù)與有效報名人數(shù)的比例必須達(dá)到1：5（報考啟慧學(xué)校的達(dá)到1：3）及以上方能開考，如達(dá)不到上述比例，視情況調(diào)整或者取消招聘職位數(shù)；

2．每個應(yīng)聘者限報1個職位。

四、筆試及資格審查

（一）西南大學(xué)、華中師范大學(xué)考點。

1．通過現(xiàn)場報名時資格審查的應(yīng)聘人員于2014年3月7日（星期五）到報名地點領(lǐng)取筆試準(zhǔn)考證，并于2014年3月8日（星期六）參加筆試。筆試的具體時間、地點及考場安排以準(zhǔn)考證安排為準(zhǔn)。筆試形式采取閉卷考試，時間為90分鐘。筆試采取100分制，筆試內(nèi)容主要為教育學(xué)、教育心理學(xué)、教育教學(xué)技能、教育法律法規(guī)和時事政治等相關(guān)知識。

2．在筆試成績60分（含）以上考生中，按照由高分到低分的順序，分別按1：5（報考體育按1:8）的比例確定進(jìn)入結(jié)構(gòu)化面試的人數(shù)。筆試成績和結(jié)構(gòu)化面試人員名單于2014年3月12日（星期三）在《廣州市天河區(qū)人力資源和社會保障局》（http://ldbz.thnet.gov.cn/）和《天河教育在線》（http:///）公布，進(jìn)入結(jié)構(gòu)化面試環(huán)節(jié)的考生自行打印面試準(zhǔn)考證。

（二）廣州市天河區(qū)考點。

1．成功報名繳費的應(yīng)聘人員于2014年2月27日（星期四）17 ：00 時之后通過《廣州市人力資源和社會保障局》(http:///)自行打印準(zhǔn)考證，并于2014年3月2日（星期日）參加筆試。筆試的具體時間、地點及考場安排以準(zhǔn)考證安排為準(zhǔn)。筆試形式采取閉卷考試，時間為90分鐘。筆試采取100分制。筆試內(nèi)容主要有教育學(xué)、教育心理學(xué)、教育教學(xué)技能、教育法律法規(guī)和時事政治等相關(guān)知識。筆試成績于2014年3月7日（星期五）在《廣州市天河區(qū)人力資源和社會保障局》（http://ldbz.thnet.gov.cn/）和《天河教育在線》（http:///）公布。

2．在筆試成績60分（含）以上考生中，按照由高分到低分的順序，分別按1：5（報考體育、音樂、美術(shù)科目的按1:8）的比例確定進(jìn)入資格審查的人數(shù)。資格審查于2014年3月19日（星期三）進(jìn)行，須提供《廣州市天河區(qū)2014年面向普通高等院校畢業(yè)生公開招聘中小學(xué)教師資格審查資料目錄》(附件3-2，自行下載并親筆簽名)所列的資料原件和復(fù)印件(A4規(guī)格，其中《報名表》從網(wǎng)上報名系統(tǒng)自行下載并親筆簽名)，作為資格審查的依據(jù)。不按規(guī)定時間參加資格審查者視為放棄結(jié)構(gòu)化面試資格。當(dāng)通過資格審查人數(shù)不達(dá)上述比例時，在筆試成績60分（含）以上考生中，根據(jù)筆試成績由高分到低分依次遞補一次，以通過資格審查的實際人數(shù)參加結(jié)構(gòu)化面試。

報考“僅面向2014屆廣州市天河區(qū)生源免費師范生”職位的人員直接參加資格審查。結(jié)構(gòu)化面試的人員名單及有關(guān)事項于2014年3月21日（星期五）在《廣州市天河區(qū)人力資源和社會保障局》（http://ldbz.thnet.gov.cn/）和《天河教育在線》

（http:///）公布。

五、結(jié)構(gòu)化面試

結(jié)構(gòu)化面試主要考察應(yīng)聘者與職位相適應(yīng)的情況，包括口頭表達(dá)能力、綜合分析能力、應(yīng)變能力和舉止儀表等，結(jié)構(gòu)化面試時間為 8 分鐘。

（一）西南大學(xué)、華中師范大學(xué)考點。

結(jié)構(gòu)化面試的時間為2014年3月13日（星期四），結(jié)構(gòu)化面試成績和說課人員名單于2014年3月14日（星期五），在《廣州市天河區(qū)人力資源和社會保障局》

（http://ldbz.thnet.gov.cn/）和《天河教育在線》（http:///）公布，進(jìn)入說課環(huán)節(jié)的考生自行打印說課準(zhǔn)考證。

（二）廣州市天河區(qū)考點。

結(jié)構(gòu)化面試的時間為2014年3月23日（星期日），結(jié)構(gòu)化面試成績和試教人員名單于2014年3月26日（星期三）在《廣州市天河區(qū)人力資源和社會保障局》

（http://ldbz.thnet.gov.cn/）和《天河教育在線》（http:///）公布，進(jìn)入試教環(huán)節(jié)的考生自行打印試教準(zhǔn)考證。

六、說課或試教

在結(jié)構(gòu)化面試成績60分（含）以上考生中，按照筆試和結(jié)構(gòu)化面試成績合成綜合成績，其中筆試占綜合成績的30%，結(jié)構(gòu)化面試占綜合成績的70%，由高分到低分的順序，按1：3的比例確定參加說課或試教人員，如達(dá)不到該比例，則以通過結(jié)構(gòu)化面試的實際人數(shù)參加說課或試教。

報考“僅面向2014屆廣州市天河區(qū)生源免費師范生”職位的人員，結(jié)構(gòu)化面試達(dá)到60分以上者方能進(jìn)入試教。

（一）西南大學(xué)、華中師范大學(xué)考點。

說課的時間為2014年3月15日（星期六）。說課時間為 15 分鐘。

（二）廣州市天河區(qū)考點。

試教的時間為2014年3月31日（星期一）至4月3日（星期四）。

七、公布成績、體檢及組織考核

在說課或試教成績60分（含）以上考生中，按筆試及結(jié)構(gòu)化面試綜合成績加上說課（或試教）成績合成總成績，其中筆試及結(jié)構(gòu)化面試合成的綜合成績占總成績的30%，說課（或試教）占總成績的70%，由高分到低分的順序，按招聘職位1:1的比例確定體檢人選。招聘職位出現(xiàn)空缺時，可在說課（或試教）以及總成績均為60分（含）以上考生中，按由高分到低分依次遞補。

報考“僅面向2014屆廣州市天河區(qū)生源免費師范生”職位的人員，試教達(dá)到60分以上者方能進(jìn)入體檢及組織考察環(huán)節(jié)。

西南大學(xué)、華中師范大學(xué)說課成績和體檢名單于2014年3月16日（星期日）、廣州市天河區(qū)考點試教成績和體檢名單于2014年4月9日（星期三）分別在《廣州市天河區(qū)人力資源和社會保障局》（http://ldbz.thnet.gov.cn/）和《天河教育在線》（http:///）公布。體檢時間另行通知。體檢標(biāo)準(zhǔn)參照《廣東省教師資格申請人員體格檢查標(biāo)準(zhǔn)》（2013年修訂）執(zhí)行。

體檢合格者按照《廣東省事業(yè)單位公開招聘人員考察工作實施細(xì)則（試行）》進(jìn)行組織考察，2014屆畢業(yè)生由畢業(yè)院校出具現(xiàn)實表現(xiàn)鑒定和計劃生育證明，2012、2013屆持有效暫緩就業(yè)的畢業(yè)生由戶籍所在地相關(guān)部門出具現(xiàn)實表現(xiàn)鑒定和計劃生育證明。

八、確定錄用名單

通過體檢和組織考察的擬錄用人選在《廣州市天河區(qū)人力資源和社會保障局》

（http://ldbz.thnet.gov.cn/）和《天河教育在線》（http:///）公示7個工作日。

九、辦理錄用手續(xù)和相關(guān)待遇

經(jīng)公示無異議的擬錄用應(yīng)屆畢業(yè)生，按照政策辦理畢業(yè)生接收手續(xù)，由學(xué)校與其簽訂聘用合同，實行一年的試用期，試用期間人事檔案掛靠天河區(qū)人才服務(wù)管理辦公室（管理費由本人承擔(dān)）。試用期滿經(jīng)考核合格者（其中未取得教師資格證書的2014屆畢業(yè)生須按報名時承諾在轉(zhuǎn)正定級前取得相應(yīng)教師資格證書），辦理轉(zhuǎn)正定級手續(xù)，人事檔案轉(zhuǎn)入天河區(qū)教育局，按國家有關(guān)規(guī)定核發(fā)工資，工資納入財政預(yù)算；考核不合格者或未按承諾在轉(zhuǎn)正定級前取得相應(yīng)教師資格證書者，解除聘用合同。

我區(qū)不負(fù)責(zé)辦理錄用人員的配偶及子女的調(diào)動、工作安排等問題。

十、注意事項

（一）應(yīng)聘人員報名時應(yīng)認(rèn)真對照本招聘公告規(guī)定的報考條件和《職位表》中的專業(yè)(專業(yè)參考目錄，附件6)以及其他資格條件等，不符合或低于招聘公告規(guī)定的其中任何條件之一，均不可以報名，否則后果自負(fù)。

（二）應(yīng)聘過程中出現(xiàn)證件不齊或不符合要求將取消應(yīng)聘資格?？忌顖蟮膫€人信息和提交的材料應(yīng)當(dāng)真實、完整、準(zhǔn)確，凡不符合職位要求或弄虛作假的，一經(jīng)查實，即取消應(yīng)聘資

第三篇：廣州市天河區(qū)2010年公開招聘中小學(xué)教師公告

廣州市天河區(qū)2010年公開招聘中小學(xué)教師公告

為進(jìn)一步加強我區(qū)師資隊伍建設(shè)、優(yōu)化教師資源配置、推進(jìn)教育的均衡發(fā)展。2010年6月，我區(qū)決定面向全國高等院校應(yīng)屆畢業(yè)生公開招聘中小學(xué)教師40名。

一、招聘科目和人數(shù)

語文11名、數(shù)學(xué)6名、英語6名、政治2名、物理3名（含實驗員）、化學(xué)1名（含實驗員）、生物1名（含實驗員）、地理1名、歷史1名、體育2名、美術(shù)2名、音樂2名、信息技術(shù)2名。

二、招聘條件

（一）基本條件

1、具有中華人民共和國國籍，享有公民的政治權(quán)利；

2、遵紀(jì)守法，品行端正，具有較強的專業(yè)素質(zhì)和良好的政治素質(zhì)、職業(yè)道德，符合有關(guān)政審條件；

3、具備良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，無傳染性疾病，無精神病史，能承擔(dān)教育教學(xué)工作的任務(wù)；

4、具備崗位所需要的其他條件。

（二）資格條件 1、2010年全國師范類及綜合類全日制普通高等院校應(yīng)屆畢業(yè)生（含2008、2009屆持有效暫緩就業(yè)協(xié)議書的畢業(yè)生），具有普通高等教育本科（含）以上學(xué)歷、學(xué)士以上學(xué)位，提供大學(xué)英語四級以上證書（報考體育、美術(shù)、音樂科目的畢業(yè)生除外），報考英語科目的畢業(yè)生必須提供專業(yè)英語四級以上證書；

（2）具備與報考科目相關(guān)的專業(yè)；

（3）2008、2009屆持有效暫緩就業(yè)協(xié)議書的畢業(yè)生須具備與報考科目相應(yīng)的教師資格證；

（4）非廣州市十區(qū)常住人口戶籍人員需符合《印發(fā)關(guān)于改革我市常住人口調(diào)控管理制度的若干意見的通知》（穗府〔2003〕72號）中第四條規(guī)定的準(zhǔn)入條件。

三、報名

招聘科目人數(shù)與報名人數(shù)必須達(dá)到1：5才能開考，不達(dá)比例的學(xué)科將調(diào)整招聘人數(shù)。

應(yīng)聘者在《中國廣州人事網(wǎng)》（http://004km.cn/)、《天河人才網(wǎng)》（http://004km.cn）公布。

五、資格審查和面試

（1）資格審查

按招聘科目人數(shù)1∶3的比例，依筆試成績從高分到低分確定資格審查名單,審查合格者進(jìn)入面試；不合格者，按照筆試成績從高分到低分依次遞補。資格審查名單及有關(guān)事項，將與筆試成績同時公布，不按規(guī)定時間參加資格審查者視為放棄面試資格。

（2）面試

通過資格審查參加面試的人員名單及有關(guān)事項于2010年7月24日（星期六）在《天河教育在線》、《天河區(qū)人事網(wǎng)》、《天河人才網(wǎng)》公布。面試的時間為2010年7月25日（星期日）。面試的主要形式為說課，主要內(nèi)容為招聘崗位所需的專業(yè)知識、教育教學(xué)能力和工作技能。

六、體檢和組織考核

按照筆試成績占30％、面試成績占70％的比例合成總成績?？偝煽冇?010年7月26日（星期一）在《天河教育在線》、《天河區(qū)人事網(wǎng)》、《天河人才網(wǎng)》公布，按照總成績從高分到低分確定等額的體檢人員名單。體檢標(biāo)準(zhǔn)參照《關(guān)于印發(fā)新修訂的<廣東省教師資格申請人員體格檢查標(biāo)準(zhǔn)（試行）>的通知》（粵教繼〔2007〕2號）。體檢合格者進(jìn)入組織考核,2010屆畢業(yè)生由畢業(yè)院校出具現(xiàn)實表現(xiàn)鑒定和計劃生育證明，2008、2009屆持有效暫緩就業(yè)協(xié)議書的畢業(yè)生由戶籍所在地相關(guān)部門出具現(xiàn)實表現(xiàn)鑒定和計劃生育證明。

七、確定錄用名單

天河區(qū)招聘中小學(xué)教師領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)考核的結(jié)果，確定擬聘人選，并在《天河教育在線》、《天河區(qū)人事網(wǎng)》、《天河人才網(wǎng)》公示7個工作日。

擬聘崗位出現(xiàn)空缺時，根據(jù)總成績依次遞補。

八、辦理錄用手續(xù)和相關(guān)待遇

擬聘人員通過公示后，其中應(yīng)屆畢業(yè)生按照廣州市、天河區(qū)有關(guān)政策辦理應(yīng)屆畢業(yè)生接收手續(xù)，人事關(guān)系掛靠天河區(qū)人才服務(wù)管理辦公室（管理費由本人負(fù)責(zé)），見習(xí)期一年滿后，經(jīng)考核合格者，辦理轉(zhuǎn)正定級手續(xù)，人事關(guān)系轉(zhuǎn)入天河區(qū)教育局，由學(xué)校與其簽訂聘用合同，按國家有關(guān)規(guī)定核發(fā)工資，工資納入財政預(yù)算；考核不合格的，不予聘用，其人事關(guān)系由本人委托人才服務(wù)管理辦公室管理。

聘用人員的工資按國家及天河區(qū)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，根據(jù)政策享受天河區(qū)中小學(xué)?，F(xiàn)職教師同等待遇。

廣州市天河區(qū)招聘中小學(xué)教師 領(lǐng)

導(dǎo)

小

組

二○一○年六月二十八日

（聯(lián)系人和電話：黃老師

王老師，38622519、38622520）

第四篇：中小學(xué)教師招聘結(jié)構(gòu)化面試題目及答案

中學(xué)教師招聘結(jié)構(gòu)化面試題目及答案

目錄

一、“請你自我介紹一下”....................................................3

二、“你有什么業(yè)余愛好?”...................................................3

三、“你的座右銘是什么?”...................................................3

四、“對教師工作，你有哪些可預(yù)見的困難?”...................................3

五、教師這個職業(yè)有發(fā)展前途嗎?...............................................4

六、如何能提高教師的自身素質(zhì)?...............................................4

七、談?wù)撟约簩處熉殬I(yè)的看法................................................4 八“在教學(xué)中，出現(xiàn)與領(lǐng)導(dǎo)意見不一是，你將怎么辦?”...........................5

九、“你是應(yīng)屆畢業(yè)生，缺乏經(jīng)驗，如何能勝任這項工作?”.......................5

十、如何與學(xué)生的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好?.......................6

十一、教師如何與學(xué)生溝通?...................................................6

十二、你認(rèn)為，當(dāng)好一個班主任需要具備哪些素質(zhì)?...............................7

十三、學(xué)生心目中的好班主任形象有那些........................................7

十四、班主任有多種類型：警察式、媽媽式、民主式，你認(rèn)為那一種類型教師更有利于學(xué)生教育?.....................................................................8

十五、家長會前需要做的準(zhǔn)備有哪些?...........................................8

十六、班主任應(yīng)該如何協(xié)調(diào)任課教師與學(xué)生之間的矛盾沖突?.......................9

十七、請談?wù)勀闶窃趺纯创虒W(xué)創(chuàng)意?...........................................9

十八、談?wù)勀銓Α坝袃敿医獭钡目捶?..........................................10

十九、如何組織與培養(yǎng)班集體?................................................10

二十、什么是班級文化你是班主任的話你怎樣進(jìn)行班級文化建設(shè)...................11 二

十一、如何培養(yǎng)后進(jìn)生?....................................................11 二

十三、你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎...............12 二十四、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？.............................................13 二

十五、你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？.............13 二

十六、現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解？.........14 二

十七、.作為班主任，你將如何對待本班的“留守學(xué)生”?.......................14 二

十八、.學(xué)生李某比較調(diào)皮，經(jīng)常惹是生非。對他的教育，家長也不大配合。作為班主任，你準(zhǔn)備怎么辦?..........................................................14 二

十九、.新學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)調(diào)你到一個雙差班去當(dāng)班主任，你怎么辦?...................15 三

十、“要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水?！边@是人們經(jīng)常提到的一句話。請你談?wù)勀銓@句“至理名言”的認(rèn)識。如果有必要，請你按照自己的想法對這句話進(jìn)行改造，重新寫一句。...................................................................15 三

十一、你平?？吹慕逃虒W(xué)類的書籍和雜志有哪些?............................16 三

十二、談?wù)勀銓Α霸俑F不能窮教育，再苦不能苦孩子”這句話體會?..............16 三

十三、現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解？.........17

-1-三

十四、現(xiàn)在有“貴族學(xué)?！?、“貴族班”，對此有何評價?......................17 三

十五、怎樣理解教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)。.............................18 三

十六、教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個行業(yè)?參加教師招考進(jìn)行教師隊伍你的動機是什么?你覺得做教師的偉大之處在哪里?.......18 三

十七、“失敗”的本意是什么?你認(rèn)為你最失敗的事什么?.......................19 三

十八、遇到挫折你會怎么做?................................................19 三

十九、如果有學(xué)生在課堂上故意刁難，你該如何應(yīng)對?..........................19 四

十一、學(xué)生記憶有什么特點，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識記能力?................20 四

十二、你覺得你今天的面試表現(xiàn)怎么樣？如果滿分是100分，你給自己打多少分？.20 四

十三、如何對待“學(xué)困生”？...............................................21 四

十四、當(dāng)在你上課時，一個學(xué)生在傳紙條，你怎么辦？（當(dāng)在你上課時，有學(xué)生睡覺你怎么辦？）.................................................................21 四

十五、校長委托組織一次夏令營活動，你怎么開展工作？.......................22 四

十七、對孩子教育的分歧要讓孩子知道嗎？考％試大｜你診斷怎樣化解這種矛盾和分歧的？.......................................................................24 四

十八、教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個行業(yè)?參加教師招考進(jìn)行教師隊伍你的動機是什么?你覺得做教師的偉大之處在哪里?.......25 四

十九、你覺得你今天的面試表現(xiàn)怎么樣？如果滿分是100分，你給自己打多少分？.25 五

十、反思型教師與經(jīng)驗型教師的區(qū)別是什么？（反思型的教師有什么特點？）.....25 五

十一、如何開展個性化教學(xué)？...............................................26 五

十二、你的課堂氣氛不活躍，怎么辦？如何提高教學(xué)效果？）...................26

-2-【以下資料為云南事業(yè)單位教師/特崗教師理論知識考試，包含了教育學(xué)與教育心理學(xué)以及2010年至2015年歷年教師面試考試真題部分資料，僅作為考試復(fù)習(xí)資料下載】

一、“請你自我介紹一下”

1.這是面試的必考題目。

2.介紹內(nèi)容要與個人簡歷相一致。3.表述方式上盡量口語化。

4.要切中要害，不談無關(guān)、無用的內(nèi)容。5.條理要清晰，層次要分明。6.事先最好以文字的形式寫好背熟。

二、“你有什么業(yè)余愛好?”

1.業(yè)余愛好能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是招聘單位問該問題的主要原因。

2.最好不要說自己沒有業(yè)余愛好。

3.不要說自己有那些庸俗的、令人感覺不好的愛好。

4.最好不要說自己僅限于讀書、聽音樂、上網(wǎng)，否則可能令面試官懷疑應(yīng)聘者性格孤僻。

5.最好能有一些戶外的業(yè)余愛好來“點綴”你的形象。

三、“你的座右銘是什么?”

1.座右銘能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問這個問題的主要原因。

2.不宜說那些醫(yī)引起不好聯(lián)想的座右銘。3.不宜說那些太抽象的座右銘。4.不宜說太長的座右銘。

5.座右銘最好能反映出自己某種優(yōu)秀品質(zhì)。

6.參考答案――“只為成功找方法，不為失敗找借口”。

四、“對教師工作，你有哪些可預(yù)見的困難?”

1、不宜直接說出具體的困難。

2、可以嘗試迂回戰(zhàn)術(shù)，說出你對困難所持有的態(tài)度―“工作中出現(xiàn)一些困難是正常的，也是難免的，但是只要有堅忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的準(zhǔn)備，任何困難都是可以克服的?！?/p>

五、教師這個職業(yè)有發(fā)展前途嗎? 【育萃專家真題解析】教師是一門很崇高和神圣的職業(yè)，當(dāng)然是非常有前途的。并不是每個人都能當(dāng)老師的!即便是師范學(xué)院的畢業(yè)生，也并不一定就具備了當(dāng)老師的資格的!當(dāng)老師并不簡單地是向?qū)W生教授書本上印的那些知識，學(xué)生從老師那里更多地是學(xué)習(xí)對生活、對人生、對他周圍的世界的理解。在多數(shù)情形下，老師影響著學(xué)生的一生。教師的身上擔(dān)著未來的希望，社會對教師的地位也越來越重視，不僅僅給教師更高的社會地位也給教師給好的進(jìn)修機會。

六、如何能提高教師的自身素質(zhì)?

【育萃專家真題解析】

一、加強教師師德修養(yǎng)

教師是人類靈魂的工程師，人類文明的建設(shè)者和傳播者，學(xué)生健康成長的引路人?？鬃釉唬骸安徽渖恚缯撕?”可見，教師的道德風(fēng)尚、言談舉止對學(xué)生的影響是極大的。我國正處于計劃經(jīng)濟向社會主義市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)機的社會轉(zhuǎn)型時期，面對這種形勢，教師必須堅持用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝頭腦，自覺加強道德理論學(xué)習(xí)，發(fā)揚無私奉獻(xiàn)的精神，處處以身作則，為人師表，真正做到：捧著一顆心來，不帶半根草去。

七、談?wù)撟约簩處熉殬I(yè)的看法

1.教師的職責(zé)是教書育人，作為教師要有甘為人梯，甘做蠟燭的精神，要關(guān)心愛護學(xué)生的健康成長。

2.教師是眾多職業(yè)中的一種，而教師這一職責(zé)比較受社會尊重，相對穩(wěn)定，還有寒假和暑假兩個假期，這是其他職業(yè)難以做到的

3.教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心

4.教師這一職業(yè)具有鮮明的示范性，學(xué)生幾十雙，幾百雙眼睛盯著教師，沒有誰像教師這樣受到嚴(yán)格的要求。因此，教師必須注重身教，為人師表，給學(xué)生一師范。

-4-八“在教學(xué)中，出現(xiàn)與領(lǐng)導(dǎo)意見不一是，你將怎么辦?”

1.一般可以這樣回答“我會給領(lǐng)導(dǎo)以必要的解釋和提醒，在這種情況下，我會服從領(lǐng)導(dǎo)的意見?！?/p>

2.或者“對于非原則性問題，我會服從上級的意見，對于涉及學(xué)校教學(xué)的的重大原則問題，我希望能向更高層領(lǐng)導(dǎo)反映?！?/p>

有人說：“教師應(yīng)該是責(zé)任、愛心與求知者的化身。”你認(rèn)同這樣的觀點 嗎?請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

參考答案如下：

(1)一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該有崇高的社會責(zé)任感和道德使命感，充滿愛心，有深厚的文化素養(yǎng)、淵博的科學(xué)知識。

(2)一名優(yōu)秀的教師，要把國家的教育事業(yè)作為自己的終身事業(yè)，因為這項事業(yè)關(guān)乎我們國家民族的興衰存亡，關(guān)乎我們國家民族的發(fā)展進(jìn)步，這是每個教師的責(zé)任，也是每一個中國人的責(zé)任。

(3)教師應(yīng)該有一顆同情心、一顆愛心，同情心和愛心是道德的基礎(chǔ)。教師的愛心，既是激勵學(xué)生成長、學(xué)習(xí)的催化劑，更是一顆種子，把同樣的愛心播撒，扎根在每個學(xué)生的心中。同樣，只有充滿愛心的人，才會懂得教師存在的價值，樂于做教師并享受教師生活的樂趣。

(4)教師也應(yīng)該是教育課程的設(shè)計者。依據(jù)三級地方課程管理制度，我國未來現(xiàn)代教育中應(yīng)該依據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H情況設(shè)置逃 生、自救等課程。教學(xué)中很可能會遇到地震、山體滑坡、洪水暴發(fā)、房屋坍塌、溺水、觸電、中毒等突發(fā)性的人員傷亡事故。教師和學(xué)生都應(yīng)探討、研究、掌握此類 知識，從而獲得逃生、自救的能力。

九、“你是應(yīng)屆畢業(yè)生，缺乏經(jīng)驗，如何能勝任這項工作?”

1.對這個問題的回答最好要體現(xiàn)出應(yīng)聘者的誠懇、機智、果敢及敬業(yè)。

2.如“作為應(yīng)屆畢業(yè)生，在工作經(jīng)驗方面的確會有所欠缺，因此在讀書期間我一直利用各種機會在這個行業(yè)里做兼職，譬如:做家教、在私立學(xué)校任課、并參加頂崗計劃!我也發(fā)現(xiàn)，實際工作遠(yuǎn)比書本知識豐富、復(fù)雜。但我有較強的責(zé)任心、適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力，-5-而且比較勤奮，所以在兼職中均能圓滿完成各項工作，從中獲取的經(jīng)驗也令我受益非淺。學(xué)校所學(xué)及兼職的工作經(jīng)驗使我一定能勝任這個職位。”

十、如何與學(xué)生的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好? 【育萃專家真題解析】：

首先，尊重家長是溝通的第一原則，也是老師基本素質(zhì)的表現(xiàn)。

其次，老師要有較強的服務(wù)意識。

第三，老師與家長聯(lián)系溝通時要有理性的意識。

最后，應(yīng)重視溝通方式，通常情況下對學(xué)生的評價要先揚后抑，讓家長在心理上有一個適應(yīng)過程。

總之，家長的組成非常復(fù)雜，其知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)類別、性格氣質(zhì)、修養(yǎng)程度等都參差不齊，沒有哪一種教育方法是萬能的，某種方法在這個家庭有效，但到另外一家則可能不靈。班主任應(yīng)對學(xué)生家庭進(jìn)行調(diào)查分析，對家長的文化水平、職業(yè)狀況、年齡、家教思想、家庭關(guān)系等做到心中有數(shù)。在與家長溝通的過程中，盡量做到有針對性和實效性。

十一、教師如何與學(xué)生溝通?

溝通離不開教師對學(xué)生的了解。教師首先要盡快記住所有學(xué)生的名字。其次，教師要了解學(xué)生的家庭情況、興趣愛好、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。

溝通需要教師理解和尊重學(xué)生?，F(xiàn)在的初中生處于青春期，這一時期有它的特殊性。正是長身體、長知識的階段，生理和心理發(fā)生急劇的變化。從心理上來說，一方面覺得自己已經(jīng)長大，希望擺脫束縛管教，常以成人自居，自尊心強。另一方面，遇到困難有渴望能夠得到幫和理解。作為老師要理解和尊重他們，保護好他們的自尊心。

溝通建立在師生平等的關(guān)系基礎(chǔ)上。首先，教師要把自己和學(xué)生平等對待。如果教師一直高高在上，總是俯視學(xué)生，總是看到學(xué)生的不足，看不到自己的缺點，是不能很好地溝通的。教師和學(xué)生在人格上是平等的。當(dāng)學(xué)生有錯，教師應(yīng)該加以正確的批評和引導(dǎo)，幫助學(xué)生改正錯誤，走入正途。人非圣賢，孰能無錯。教師自己有時難免有錯，要勇于子我批評，勇于向?qū)W生承認(rèn)錯誤。俗話說：“言教不如身教?！痹诮處熞陨碜鲃t的影響下，學(xué)生肯定會養(yǎng)成承認(rèn)錯誤的好習(xí)慣。其次，教師要平等對待每一位學(xué)生，對學(xué)生一視同仁。

-6-在一個班級里，學(xué)生肯定會有差異，成績上的差異、個性的差異、家庭情況的差異，教師不能因為這些差異，就“差異”對待學(xué)生。我們應(yīng)該把愛心撒向每一位學(xué)生，絕不能施給部分學(xué)生或個別學(xué)生。

溝通時，教師要講究溝通方式。教師和學(xué)生溝通最慣用的方式是面對面。面對面有很多好處，直接方便，有利于溝通徹底，但是這種面對面的溝通要注意時間和地點。學(xué)生的自尊心很強。如果在課堂上、大庭廣眾之下就指出他們的錯誤，他們會覺得丟面子，即使意識到自己錯了，也不肯很好的接受。所以應(yīng)該盡量避免人多的場合批評學(xué)生?？梢哉n后把學(xué)生教到辦公室，當(dāng)然最好是其他教師不在的時候，和學(xué)生心平氣和地交流。這樣學(xué)生比較容易接受。除了面對面溝通之外，還可以通過其他方法與學(xué)生溝通。比如，教師可以把對學(xué)生的要求、表揚、批評、建議等寫在作業(yè)的后面。用文字方式的溝通，有時比直接的語言的方式效果好。

十二、你認(rèn)為，當(dāng)好一個班主任需要具備哪些素質(zhì)?

【育萃專家真題解析】我認(rèn)為，班主任素養(yǎng)可以概括為以下幾個方面：

(1)具有良好的師德。包括：愛國守法，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí);

(2)豐富的科學(xué)文化素質(zhì)。包括：教育科學(xué)知識，崗位專業(yè)知識，科學(xué)文化知識;

(3)較強的能力素質(zhì)。包括：科研能力，創(chuàng)新能力，組織管理能力，協(xié)調(diào)能力，自我調(diào)控能力。

此外，還包括：了解和研究學(xué)生的能力，自主學(xué)習(xí)能力，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生能力，組織班集體活動能力等。

十三、學(xué)生心目中的好班主任形象有那些

【育萃專家真題解析】：我心目中的好班主任應(yīng)該是一個有愛心的人。當(dāng)然，這個世界上絕對沒有愛心的人幾乎不存在，但真正有愛心并懂得怎樣付出愛的人更難能可貴。

有愛心的班主任應(yīng)當(dāng)是一個善解人意的好老師、好長輩、好朋友，最起碼的，他不會體罰和侮辱學(xué)生。在他眼中，所有的學(xué)生都是平等的，沒有什么好生和差生之分。他會尊重學(xué)生，一視同仁，讓學(xué)生健康地成長。最重要的是，他懂得寬容學(xué)生，能夠原諒和寬容

-7-學(xué)生，給學(xué)生改正錯誤的機會。他懂得關(guān)懷學(xué)生，在學(xué)生受到挫折時去安慰他們，在學(xué)生煩惱時去開導(dǎo)他們，在學(xué)生迷茫時去幫助他們。

我認(rèn)為，一個創(chuàng)造了高升學(xué)率的“成功”班主任未必就是一個好班主任。作為一個班主任，我認(rèn)為最重要的是要有很好的管理能力，使得班級紀(jì)律嚴(yán)明，風(fēng)氣良好，教給學(xué)生做人的道理、健康的思想和正確的學(xué)習(xí)方法，以提高班級的整體素質(zhì)，而不是只盯著成績。

十四、班主任有多種類型：警察式、媽媽式、民主式，你認(rèn)為那一種類型教師更有利于學(xué)生教育?

最好是這三種類型的結(jié)合體。

作為教師要關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況，作為班主任尤其要注意，所以你必須有像媽媽一樣的愛心

班主任要讓學(xué)生聽話，不調(diào)皮搗蛋沒有威嚴(yán)是不行的。尤其是現(xiàn)在的學(xué)生不能罵，不能打，所以作為班主任一定要有像警察一樣的威嚴(yán)。

民主是，要讓學(xué)生喜歡你，接近你，接受你，在平時的班級日常管理中必須非常民主，否則讓學(xué)生感覺你是一個不公平的老師，嗎他們會對你敬而遠(yuǎn)之。

十五、家長會前需要做的準(zhǔn)備有哪些?

成功的家長會有助于在家庭和學(xué)校之間建立一種“理解、信任、目標(biāo)一致”的合作關(guān)系。

準(zhǔn)備家長會是一件十分周到和細(xì)致的工作，具體表現(xiàn)在：

(1)歡迎家長的準(zhǔn)備工作

教師可以在學(xué)年初就與家庭建立聯(lián)系，比如可以先送一份備忘錄或計劃書，讓家長大致了解他們的孩子將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并讓他們知道你很高興能在該學(xué)期中見到他們及具體的聯(lián)系方法。

在家長會之前要給家長發(fā)出正式的邀請，鄭重地邀請他們參與孩子的教育。邀請函應(yīng)該包括會議的日期、時間、地點和回執(zhí)，回執(zhí)上寫上家長的姓名、學(xué)生的姓名以及他們能否參加的答復(fù)。

(2)布置好教室，營造一個寬松友好的環(huán)境

要保證黑板報或公告欄的內(nèi)容是最新的，在黑板上寫上歡迎的話語;還可以讓學(xué)生在課桌上留下歡迎的字條給自己的家長，請家長坐在他們孩子的課桌旁;教師還可以為每位家長準(zhǔn)備一個胸片并讓他們戴上，教師自己也要戴上;另外，留一塊地方來展示學(xué)生的作品或作業(yè)。

(3)教師的發(fā)言準(zhǔn)備

開篇要先致歡迎辭，然后介紹學(xué)校日常生活的概貌，包括管理方案、課外作業(yè)的辦法，一年的學(xué)習(xí)計劃等。感謝家長的參與，并讓他們知道，他們可以就任何一個與孩子教育有關(guān)的問題與教師取得聯(lián)系，提醒他們一有問題就及早聯(lián)系，避免它發(fā)展成大問題;最后以積極、關(guān)切的語氣再次強調(diào)雙方做為一個“團隊”合作的重要性。教師還可以征詢家長的意見，并樂于回答他們的問題，充分激發(fā)家長在家校合作中的主動性。

(4)教師要注意體態(tài)儀表與談話技巧

語言要親切、幽默、有趣、有活力且富于變化。

十六、班主任應(yīng)該如何協(xié)調(diào)任課教師與學(xué)生之間的矛盾沖突?

班主任應(yīng)該及時主動與任課教師溝通，向教師介紹班級學(xué)生的情況，特別是個性較強、表現(xiàn)較突出的學(xué)生，讓任課教師對學(xué)生的性格有一個全面的了解，以便更好地開展教學(xué)工作。

班主任應(yīng)該在學(xué)生中樹立任課教師的威信。班主任應(yīng)該加強對學(xué)生的尊師教育，讓學(xué)生尊敬、信任每一位任課教師，積極配合每一位教師的教學(xué)工作，珍惜每一位教師的勞動成果，是教師有成就感。

一旦師生發(fā)生沖突，班主任了解情況后，首先要分析判斷。如果任課教師能夠處理，則班主任不一定要出面，可以在事后學(xué)生情緒穩(wěn)定下來。有了一定的反思后再做進(jìn)一步的教育，效果可能更好。

班主任要主動為任課教師排憂解難。每一個任課教師都有可能遇到工作、生活中的困難，甚至挫折。班主任要主動關(guān)心任課教師，盡量為任課教師排憂解難。

十七、請談?wù)勀闶窃趺纯创虒W(xué)創(chuàng)意? 首先，要有創(chuàng)新思想;

-9-其次，能夠在教學(xué)設(shè)計中突破傳統(tǒng);第三，教學(xué)創(chuàng)意應(yīng)該以學(xué)生為主體，不應(yīng)該離開學(xué)生。

十八、談?wù)勀銓Α坝袃敿医獭钡目捶? 1.有償家教它是一個新的事物，他區(qū)別與我們平時的學(xué)校教育，對于家長來說，給自己的孩子請個家教是為了孩子更好的掌握科學(xué)文化知識。所以在這點上我支持。

2.當(dāng)今的市場經(jīng)濟大形勢下，出現(xiàn)這種現(xiàn)象是必然的，有償家教便于資源的合理流動，使家教資源用在該用的地方。我認(rèn)為也是無可厚非的。

3.為他人提供家教，我覺得應(yīng)該擺正心態(tài)，不要以賺錢為第一目的，在家教過程中認(rèn)真對待，對學(xué)生和家長負(fù)責(zé)，同時也豐富自己的閱歷和能力。作為一個商業(yè)的行為。他不可避免會以有償報酬來計算，所以對于這個新事物我們社會要加強監(jiān)督，政府要規(guī)范他們的定價。

4.從家長的角度上來看，家長更多要考慮到孩子的態(tài)度，所謂家教，我覺得主要的還是家庭教育，培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品格我覺得比提高成績更重要。一個懂事的孩子可能會更自覺的投入學(xué)習(xí)。而且給家長省下了精力和MONEY，家長不應(yīng)該盲目的為子女找家教，不要在學(xué)校減負(fù)的同時，在家給孩子加負(fù)，這樣不利于孩子的健康成長。如果真的需要家教的，家長也要精心選擇素質(zhì)高的教師。

5.我并不反對有償家教的存在，但是有關(guān)部門應(yīng)該對其進(jìn)行規(guī)范和管理，使其健康的發(fā)展。加強教師的師德教育，制定教學(xué)任務(wù)目標(biāo)責(zé)任制，防止教師課堂上少講，課后掙黑錢。

十九、如何組織與培養(yǎng)班集體? 【育萃專家真題解析】：班主任對組織和培養(yǎng)集體負(fù)有主要責(zé)任，應(yīng)把主要時間和精力用在建設(shè)班集體上。我認(rèn)為可以從幾下幾點做：

第一，提出共同的奮斗目標(biāo)?？梢赃_(dá)到振奮學(xué)生精神、鼓舞學(xué)生前進(jìn)的動力、有利于達(dá)到凝聚集體的目的。

第二，選擇和培養(yǎng)班干部。要把全班學(xué)生組織起來，班主任應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，挑選和培養(yǎng)班干部，建立班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心。讓學(xué)生學(xué)會自我管理、自我教育的目

-10-的。

第三，培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)，正確的集體輿論和良好的班風(fēng)會形成一種巨大的教育力量，對每個成員都有熏陶、感染和制約的作用，在管理班集體的過程中發(fā)揮著巨大的作用。

第四，加強對班集體紀(jì)律的管理，班級好的紀(jì)律有利于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，是調(diào)高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵，也可以使集體及其成員變得更美好。

第五，組織多樣的教育活動，有了集體活動，學(xué)生會煥發(fā)精神，開闊眼界，增長知識，促進(jìn)學(xué)生才能、特長的發(fā)揮和相互的團結(jié)。班主任指導(dǎo)學(xué)生參加或組織適當(dāng)?shù)幕顒邮潜夭豢缮俚摹?/p>

以上是組織和培養(yǎng)集體的一些方法，在實際工作中，還可以靈活采用一些別的方法。

二十、什么是班級文化你是班主任的話你怎樣進(jìn)行班級文化建設(shè)

班級文化指的是一個班級的團結(jié)理念和凝聚力所在。作為班主任可以從以下幾點進(jìn)行班級文化建設(shè)：

1.定期組織主題班會，創(chuàng)造學(xué)生積極參與班級活動的機會。

2.民主選舉班干部，讓學(xué)生選出自己喜歡的負(fù)責(zé)人，提高學(xué)生參與班級活動的積極性

3.設(shè)立班級活動項目，例如組織班級外出活動、策劃板報和創(chuàng)辦班級刊物等。

4.做好學(xué)生的心理工作，與學(xué)生同心協(xié)力，共同進(jìn)步。

鼓勵學(xué)生參與學(xué)校集體活動項目，增強班級凝聚力。

二十一、如何培養(yǎng)后進(jìn)生? 培養(yǎng)學(xué)生的自尊心。學(xué)生的自尊心很強，特別是初中生。初中生正處于青春期，非常敏感。這就要求教師不能歧視差生，要公平對待所有學(xué)生，做到一視同仁，保護好每一位學(xué)生的自尊心。

培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

第一：在感受成功中培養(yǎng)自信。大多數(shù)后進(jìn)生由于學(xué)習(xí)差，往往失去自信，對自己失望。作為教師要培養(yǎng)后進(jìn)生的自信，讓他們感到自己的成功，在成功中培養(yǎng)自信。

第二：取長補短，深入挖掘。雖然后進(jìn)生學(xué)習(xí)有困難，但并不是一無是處。后進(jìn)生往

-11-往是體育的健將，唱歌、繪畫的能手，勞動的標(biāo)兵??他們的品質(zhì)往往會比學(xué)習(xí)好的同學(xué)還要好。作為教師，要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的長處，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，并及時給予表揚，要用他們的長處彌補他們的短處，要想辦法挖掘他們的潛能，引導(dǎo)他們把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性。第三：給后進(jìn)生創(chuàng)造機會，展示自我。后進(jìn)生往往會被教師、同學(xué)們遺忘。作為一個及格的教師，要時刻把后進(jìn)生放在心上，要給他們多創(chuàng)造機會，讓他們嫩個展示自我，培養(yǎng)他們的自信心。第四：教師要有耐心，要給予學(xué)生合理的期待。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變時一個長期的、復(fù)雜的過程，有些孩子有很強的韌性。對于他們的教育不是一次就可以成功的，他們也可能反復(fù)犯錯誤。所以，教師要有耐心，應(yīng)該允許孩子改正錯誤有一定的時間和空間。

激勵學(xué)生的上進(jìn)心。第一：利用集體的力量。后進(jìn)生往往缺乏的是大家的關(guān)心，教師要動員其他同學(xué)不能歧視他們，要主動去幫助他們，考集體的感情去影響這些學(xué)生。第二：開展各種有益的活動。每一項活動都為后進(jìn)生安排一個任務(wù)，讓他們覺得老師是重視他們的，他們就會更加積極、主動，也讓他們在有意義的活動中受到教育。

二十二、教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談?wù)勀愕目捶?

我認(rèn)為教學(xué)既是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)。教師是一種專業(yè)性很強的職業(yè)，教學(xué)需要有很深的專業(yè)知識功底，因此，教學(xué)自然是一門技術(shù)。而整個教學(xué)過程的設(shè)計和安排，需要智慧，整節(jié)課就是一場在教師指導(dǎo)下，學(xué)生進(jìn)行的演出，所以說，教學(xué)是一門藝術(shù)。

二十三、你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎

這句話不過是一句教師的自勉之語，但如果將其用于判定一位教師是否合格，那教師們就要被全部列入“不合格”的行列了。萬世師表的孔老夫子有弟子三千，賢者卻不過七十二人。

個體發(fā)展要受到很多因素的影響，遺傳，環(huán)境，以及學(xué)生的主觀能動性，”只要功夫深，鐵杵磨成針“，但前提是，手上拿的是鐵杵。即使是世界上最優(yōu)秀的教師，如果面對的是低能的、毫無學(xué)習(xí)動機的學(xué)生，也將會一籌莫展。學(xué)生不是二十四小時只和老師在一起，他們要受到家庭，社會，各種環(huán)境的影響，而這些影響往往超過了教師對其產(chǎn)生的影

-12-響。因此，一個學(xué)生是否優(yōu)秀與教師有很大的關(guān)系，但并不是有教師所能決定的。二十四、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

回答：從發(fā)展性教育的角度出發(fā)，好的課堂教學(xué)的基本特征就包括以下幾個方面：

1、教學(xué)目標(biāo)：以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為根本宗旨

⑴基礎(chǔ)目標(biāo) 指國家頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)中所確定的學(xué)生必須掌握的學(xué)科基礎(chǔ)知識、基本技能及基本學(xué)習(xí)能力和相應(yīng)的思想品德。

⑵提高目標(biāo) 主要表現(xiàn)為學(xué)生的主體發(fā)展。主體性發(fā)展目標(biāo)主要包括自主性、主動性和創(chuàng)造性三個方面。主體性強的學(xué)生不僅表現(xiàn)出強烈的創(chuàng)新意識，而且具有創(chuàng)新思維能力和動手實踐能力。

⑶體驗?zāi)繕?biāo) 好的課堂教學(xué)注重通過教師與學(xué)生間的情感交流形成民主和諧課堂教學(xué)心理氣氛，讓各個層次的學(xué)生都能獲得創(chuàng)造或成功的心理體驗，感受生活的樂趣和愉悅。

2、教學(xué)內(nèi)容：科學(xué)合理

教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)質(zhì)量的根本保證，好的課堂教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容具有如下特征：

⑴教師正確理解并根據(jù)學(xué)生的實際發(fā)展水平和特點創(chuàng)造性地使用教材，合理確定重點和難點，精選具有基礎(chǔ)性、范例性和綜合性的學(xué)科知識。

⑵內(nèi)容具有挑戰(zhàn)性，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。

⑶重視教學(xué)內(nèi)容的文化內(nèi)涵，體現(xiàn)科學(xué)性、人文性和社會性的融合。

⑷關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的實踐性，密切聯(lián)系社會實際和學(xué)生生活實際。

3、教學(xué)策略與方法：學(xué)生主動地學(xué)習(xí)

現(xiàn)代課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，強調(diào)通過學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的主體性發(fā)展。

4、教學(xué)能力：良好的教學(xué)基本功

教師較強的教學(xué)能力也是好的課堂教學(xué)的重要特征。教師的教學(xué)能力表現(xiàn)在：

⑴課堂駕馭能力

⑵實踐操作能力

⑶語言表達(dá)能力

二十五、你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？

【育萃專家真題解析】：本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”，“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。我認(rèn)為陳老先生當(dāng)初寫這句話時，斷然不會想到在多年以后的今天會引出如此多的討論吧！我不完全贊同。這句話說的太過絕對，造成不合格學(xué)生的原因有很多，每位學(xué)生自身條件和生活環(huán)境都是完全不同的，因此出現(xiàn)不合格的學(xué)生老師不能完全負(fù)責(zé)。但是老師對待資質(zhì)不高和成績不好絕對不能視而不見聽而不聞，任其自生自滅，對待此類學(xué)生，老師應(yīng)該積極努力幫助學(xué)生找到落后的原因，平時多關(guān)心，多輔導(dǎo)，盡快

-13-幫助學(xué)生把成績趕上來。

二十六、現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解？

【育萃專家真題解析】：學(xué)生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。老師擔(dān)負(fù)著重大的使命，“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，確保了教學(xué)最終目的的實現(xiàn)。

“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，是在教學(xué)活動中以學(xué)生為主，教師的作用是負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)、幫助和監(jiān)控，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事，讓學(xué)生經(jīng)歷獲取知識的過程，關(guān)注學(xué)生各種能力的發(fā)展，促進(jìn)其知識與技能、過程與方法、態(tài)度與價值觀的全面發(fā)展，建立學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的課堂模式，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境。追求學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向追求學(xué)習(xí)過程，真正把學(xué)生當(dāng)成獲取知識發(fā)展自我的主人?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，切實構(gòu)建“以學(xué)生為中心”主體觀。

二十七、.作為班主任，你將如何對待本班的“留守學(xué)生”?

(1)一定要了解留守學(xué)生的食宿情況，留守孩子最好還是住在學(xué)校;

(2)在留守學(xué)生的班級活動方面，要做有心人;

(3)多開展一些活動，建立留守學(xué)生之家，讓他們感受家的溫暖;

(4)保存留守學(xué)生父母的聯(lián)系方式，經(jīng)常和留守學(xué)生的監(jiān)護人交流信息，共同做好留守學(xué)生的教育工作。

(5)在班級體中針對留守學(xué)生建立一些制度，比如為他們過生日，教師定期進(jìn)行家訪，請留守學(xué)生回家過節(jié)等。

二十八、.學(xué)生李某比較調(diào)皮，經(jīng)常惹是生非。對他的教育，家長也不大配合。作為班主任，你準(zhǔn)備怎么辦?

對學(xué)生：首先，了解學(xué)生李某的興趣愛好，注重他的個性發(fā)展;

其次，真誠交流，讓學(xué)生李某信任教師，這樣才能讓他聽從老師的教誨;

第三，對于學(xué)生李某的嚴(yán)重錯誤應(yīng)該嚴(yán)厲批評，措辭尖銳，語調(diào)激烈，但是不能諷刺、挖苦。同時，對他要用高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的方法，教他認(rèn)真做好一件事，善始善終，培養(yǎng)他堅韌的意志品質(zhì)。

對家長：首先，了解家長不配合的原因，據(jù)此和家長進(jìn)行溝通;

第二，請對學(xué)生家長有影響力的人配合與家長溝通。

二十九、.新學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)調(diào)你到一個雙差班去當(dāng)班主任，你怎么辦?

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)調(diào)我到雙差班當(dāng)班主任，是對我能力的信任，我一定會盡最大努力扭轉(zhuǎn)班級情況。

所謂雙差班，就是學(xué)習(xí)成績和班風(fēng)都較差的班級。我認(rèn)為，學(xué)生可塑性強，任何事物的發(fā)展都是有規(guī)律可循的，雙差班的智力同樣如此，我相信通過努力雙差班是完全可以轉(zhuǎn)變的。

首先，了解班級的基本情況，包括班級人數(shù)，學(xué)生性格特征，學(xué)生學(xué)習(xí)情況及家庭情況等等。

其次，診斷找出差的原因?？赡苁窃瓉淼睦蠋熋媾R退休，放松了對學(xué)生的要求，也可能是班級中獨生子女多，在家養(yǎng)成了嬌生慣養(yǎng)的壞習(xí)慣，不愛學(xué)習(xí)，不遵守紀(jì)律等等原因。通過診斷為如何開展工作指明的方向。

第三，在心理上定好位。把情況想的壞點，把準(zhǔn)備作地充分點;多改變自己，少埋怨環(huán)境，以積極地心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。欣賞每個學(xué)生的閃光點，發(fā)揚民主作風(fēng)，取得學(xué)生的信任和配合。

第四，建立和諧友好的師生關(guān)系。做學(xué)生的教練、向?qū)?、朋友，消除學(xué)生的戒心，讓學(xué)生充滿信心，讓學(xué)生盡快的在心里接納自己，拉近師生關(guān)系，傾聽到學(xué)生的真心話。

第五，愛學(xué)生，永無止境。愛學(xué)生，不僅在口頭上，關(guān)鍵要落實在行動上。最根本的一條，要從做人的角度，去尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，合理引導(dǎo)，民主管理，以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。

我相信，按照以上做法，這個雙差班的學(xué)生紀(jì)律、品德、學(xué)習(xí)一定能獲得雙豐收，受到同行、家長和學(xué)生的贊譽。

三

十、“要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水?！边@是人們經(jīng)常提到的一句話。請你談?wù)勀銓@句“至理名言”的認(rèn)識。如果有必要，請你按照自己的想法對這句話進(jìn)行改造，重新寫一句。

“教給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”。是說相對于學(xué)生獲得的“杯水”知識，教師必須擁有十倍、百倍于學(xué)生的“桶水”知識。這形象地反映了人們對教師知識存量的期望，也體現(xiàn)了傳統(tǒng)社會一般的教師知識觀?！皩W(xué)高為師”，教師要教好學(xué)生，必須要有豐富的知識，這無疑是十分正確的。

但是，如今很多人開始質(zhì)疑這句話，認(rèn)為要給學(xué)生一杯水，教師僅有一桶水是不夠的。這只是思考的角度不同了而已，如果我們更深地去琢磨這句話。就會發(fā)現(xiàn)有不完美的地方?，F(xiàn)如今，知識更新的速度越來越快，數(shù)量越來越多;知識傳播途徑越來越多，傳播速度越來越快。在這樣的社會背景下，教師知識觀就必須變革，教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷充電，與時俱進(jìn)，變原來的“一桶水”為“長流水”。同時要改變過去”教書匠“的形象，用心做一名引導(dǎo)者。

因此，這句話可以改為“要給學(xué)生一杯水，教師要有長流水”，這也是教育觀的重大變

三

十一、你平常看的教育教學(xué)類的書籍和雜志有哪些?

我喜歡讀一些中國教育大師的作品，可以從中學(xué)習(xí)到許多的教育理論和知識。比如說：

《陶行知文集》——“沒有愛，就沒有教育”，前蘇聯(lián)教育家馬可連柯這句話道出了陶行知教育的真諦。作為一名偉大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸懷，倡導(dǎo)并實踐了愛的教育，他愛教育，愛學(xué)校，愛學(xué)生，稱學(xué)生和學(xué)校為“愛人”，令人耳目一新，也給我很大的啟示。

魏書生的《 班主任工作漫談》——本書涵蓋了以班主任為主題的全方位教育、教學(xué)、管理的策略和實施方法。從班主任自身定位，以學(xué)生為主體到發(fā)展綜合素質(zhì)、科學(xué)民主的管理措施，從指導(dǎo)思想到工作細(xì)節(jié)，全面科學(xué)，實在又實用，是廣大班主任、教師的必讀教科書。

雜志類的有《教育界》、《天津教育》等，上面有許多當(dāng)代教育家發(fā)表的許多著作，對我的教育教學(xué)工作有很大的幫助。

三

十二、談?wù)勀銓Α霸俑F不能窮教育，再苦不能苦孩子”這句話體會?

答：教育是百年大計，所謂“經(jīng)濟未動，教育先行”，它關(guān)系著國家的興衰，體現(xiàn)著

-16-社會的文明程度，所以，全社會都應(yīng)該重視教育。社會以人為本，有受教育的人才有經(jīng)濟的繁榮。特別是現(xiàn)在，我國經(jīng)濟發(fā)展迅速，更應(yīng)該把教育放在突出的位置，讓每個孩子都有書讀，都讀好書。

再苦不能苦孩子，是因為父母都從艱苦的環(huán)境中走來，而現(xiàn)在日子好了，孩子少了，物質(zhì)條件又好了，所以家長都不希望孩子再受苦受累。但在滿足孩子基本條件的過程中，也應(yīng)培養(yǎng)他們艱苦奮斗，自強自立的精神，不能放縱與溺愛。對孩子人格的培養(yǎng)應(yīng)放在首位。所以，社會輿論及家長的認(rèn)識要全面。

因此，有些仁人志士提出：“再窮不能窮教育，在富不能富孩子”。我比較贊同這個觀點。

三

十三、現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解？

參考答案：

學(xué)生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。新一輪的課程改革中提到轉(zhuǎn)變以往以教師為主體進(jìn)行知識傳授的模式，改為“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，教師為主導(dǎo)的模式，充分體現(xiàn)了對學(xué)生這一群體的重視，這是科學(xué)確保教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)的前提。

“以 學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，是在教學(xué)活動中以學(xué)生為主，教師的作用是負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)、幫助和監(jiān)控，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事，讓學(xué)生經(jīng)歷獲取知識的 過程，關(guān)注學(xué)生各種能力的發(fā)展，促進(jìn)其知識與技能、過程與方法、態(tài)度與價值觀的全面發(fā)展，建立學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的課堂模式，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的 課堂環(huán)境。

教師應(yīng)當(dāng)將以往追求學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向追求學(xué)習(xí)過程，真正把學(xué)生當(dāng)成獲取知識發(fā)展自我的主人?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，切實構(gòu)建“以學(xué)生為中心”主體觀。

三

十四、現(xiàn)在有“貴族學(xué)?！?、“貴族班”，對此有何評價?

我認(rèn)為，所謂的“貴族學(xué)?！?、“貴族班”，只是學(xué)生的學(xué)習(xí)條件好、設(shè)施好而已，師資未必好于普通學(xué)校、普通班，良好的教學(xué)條件和設(shè)施有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)是值得肯定的，但我認(rèn)為更重要的應(yīng)該是學(xué)生自己把學(xué)習(xí)放在第一位，“貴族學(xué)?！薄ⅰ百F族班”容易讓

-17-學(xué)生形成攀比心理，形成等級意識。

三

十五、怎樣理解教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)。

黨的十七大報告指出，“教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)”。這就表明，促進(jìn)教育公平，在我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會的進(jìn)程中，是一項具有全局性、戰(zhàn)略性的任務(wù)，也是我國教育改革和發(fā)展堅定不移追求的目標(biāo)。

第一，教育涉及千家萬戶，惠及子孫后代，教育公平是人的全面發(fā)展和社會公平正義的客觀要求。促進(jìn)人的全面發(fā)展，促進(jìn)社會公平正義，說到底，就是以人為本，這是我們黨的根本宗旨和社會主義制度的本質(zhì)屬性所決定的。黨的教育方針明確規(guī)定，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，實際上，就是要通過大力發(fā)展教育，促進(jìn)教育公平，保障每個人都有受教育的機會，最終促進(jìn)人的全面發(fā)展和社會公平。

第二，教育公平面臨的突出問題，主要是社會公平方面存在的問題在教育領(lǐng)域中的反映，也與教育體制改革滯后有關(guān)。雖然我國教育公平的整體狀況在不斷改善，但目前在城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間、學(xué)校之間，義務(wù)教育的師資和辦學(xué)條件的差距不小，部分公共教育資源的配置和使用也缺乏有效的監(jiān)管。

第三，把促進(jìn)教育公平作為國家基本教育政策，是社會主義初級階段促進(jìn)社會公平的重要戰(zhàn)略選擇。我國的基本國情是仍處于并將長期處于社會主義初級階段，促進(jìn)社會公平牽涉面特別廣，只能盡力而為、量力而行，促進(jìn)教育公平也是這樣。必須貫徹黨的十七大精神，按照國家基本教育政策，“辦好人民滿意的教育”。

三

十六、教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個行業(yè)?參加教師招考進(jìn)行教師隊伍你的動機是什么?你覺得做教師的偉大之處在哪里?

【育萃專家真題解析】：首先，我十分熱愛教師這個寫滿奉獻(xiàn)、充滿挑戰(zhàn)的行業(yè)，這里有可愛的孩子，令人敬佩的同事，他們是人生路上不可磨滅的一筆。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師。盡管在物質(zhì)上是貧乏的，但是在精神上卻是富裕的。

其次，我在大學(xué)期間系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了教育理論知識和所報考職業(yè)的專業(yè)知識，具有一定

-18-的教育教學(xué)基礎(chǔ)。

第三，我在大學(xué)期間做過家教，暑假做過教師兼職，因此具有一定的教學(xué)實踐基礎(chǔ)。第四，如果我有幸能通過面試，那么我會盡自己最大的能力做到熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)，在工作崗位上發(fā)光發(fā)熱，為國家教育事業(yè)增添一片瓦。

三

十七、“失敗”的本意是什么?你認(rèn)為你最失敗的事什么?

【育萃專家真題解析】：“失敗”就是在某一時刻某件事情的暫時不成功，它是到達(dá)較佳境地的第一步。

而最失敗的事莫過于喪失信心從而一蹶不振。富蘭克林說過：一個人失敗的最大原因，就是對于自己的能力永遠(yuǎn)不敢充分的信任;甚至自己認(rèn)為必將失敗無疑。

我最失敗的事就是在高考時有一道物理題，我看了看覺得很難，我肯定不會做，因此我放棄了，把時間都用到了其他題上面?？纪曛?，我回到家仔細(xì)思考了那道題，也試著解答，結(jié)果那道題目并不如我想象的那么復(fù)雜，當(dāng)時我后悔及了，如果我能更自信一點，我就做出來了，盡管并沒有影響到我考入理想中的學(xué)校，但是這件事卻給了我一個教訓(xùn)，做任何都必須自信，相信自己能夠做到。

三

十八、遇到挫折你會怎么做?

【育萃專家真題解析】：1 辨證唯物主義告訴我們，事物的發(fā)展都是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一，雖然道路是曲折的，但發(fā)展的前途是光明的。眾所周知，著名的發(fā)明家愛迪生，在經(jīng)歷了六千余次的挫折和失敗后，把燈絲的壽命延長了1000小時。因此，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，挫折是人生必不可少的考驗，經(jīng)歷越多的挫折，人就會越成熟，所以要正視挫折，不要回避;其次要對挫折的原因進(jìn)行分析，弄清楚是主觀原因還是客觀原因造成的，然后對癥下藥，用正確的方法解決它;同時調(diào)整心態(tài)，必要時改變一下工作方法，使當(dāng)前工作得以正常開展。

三

十九、如果有學(xué)生在課堂上故意刁難，你該如何應(yīng)對? 現(xiàn)在的青少年很叛逆，不會輕易佩服和聽從教師，尤其是對于剛走上講臺的青年教師，他們會進(jìn)行嚴(yán)格的考察，比如問一些很難的題，故意刁難老師，這就對年輕教師提出了挑

-19-戰(zhàn)要想應(yīng)對這樣的挑戰(zhàn)，就要求年輕教師有過硬的專業(yè)知識，對于知識上的問題，不輕易被難住。但任何教師都會有自己不明白的問題，尤其是如今這樣一個信息爆炸的時代，面對形形色色的學(xué)生，課堂上會出現(xiàn)很多的突發(fā)狀況，這就要求我們做一名聰明的教師，冷靜思考，巧妙處理。面對故意刁難自己的學(xué)生，首先不可以正面回?fù)?，不可以著急，先冷處理一段時間，然后可以找其談話，甚至可以告訴他：“老師需要你的支持和幫助，就像你也需要別人的支持一樣”，用真誠打動他，并在今后的日子里，逐漸樹立威信。

四

十、你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？

同意“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法，教學(xué)的方法有很多，但要因材施教。專家很贊同，因為學(xué)生是人，作為個體，都有其特殊性。老師要想教好學(xué)生，一定要有扎實的基本功，同時也要注意方法，好的方法和得體的方法可以讓學(xué)生更好的接受老師傳授的知識，如孔子也提出了因材施教的主張。

四

十一、學(xué)生記憶有什么特點，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識記能力? 【育萃專家真題解析】：以小學(xué)生為例，一般而言，凡是引起小學(xué)生強烈情緒體驗，易于理解的事物記憶較快而且記憶保持時間也較長。一般來說，低年級小學(xué)生主要采取機械識記的方法，中高年級小學(xué)生比較多地采用意義識記的方法。低年級的小學(xué)生由于知識經(jīng)驗比較貧乏，抽象邏輯思維欠缺，對學(xué)習(xí)材料不易理解，也不會進(jìn)行信息加工，因而在學(xué)習(xí)功課時較多地運用機械識記。到了中高年級，由于他們知識經(jīng)驗日益豐富，抽象邏輯思維不斷發(fā)展，在學(xué)習(xí)活動中運用意義識記的比例逐漸增大。一般來說，小學(xué)生回憶能力隨年齡的增長而提高，對外在線索的依賴性也越來越小。老師可采用以下方法提高學(xué)生的識記能力：第一是采用動機誘發(fā)的方法，動機誘導(dǎo)法是培養(yǎng)學(xué)生記憶能力的基礎(chǔ)；第二是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，這也是老師授課通常使用的方法，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是比較好的可以提高學(xué)生記憶能力的方法；第三具體知識記憶方法的指導(dǎo)，這就對老師提出了更高的要求，老師在備課的過程中應(yīng)善于摸索、總結(jié)具體知識記憶的規(guī)律，幫助學(xué)生找到快速記憶的方法，是提高學(xué)生記憶能力的關(guān)鍵。以上是三種方法的簡單介紹，供大家參考。

四

十二、你覺得你今天的面試表現(xiàn)怎么樣？如果滿分是100分，你給自己打多少分？

-20-參考答案：

總體而言，我對自己今天的表現(xiàn)還是比較滿意的，當(dāng)然面試過程中也出現(xiàn)了一些失誤和不足之處。首先，我非常高興，緣于經(jīng)過自己的努力可以進(jìn)入面試。其次，我還 是有一點點的緊張，不知道能否充分展現(xiàn)自己。當(dāng)然，我也充滿了自信，我此前做好了充分的準(zhǔn)備，面試表現(xiàn)也基本正常。所以，雖然有些不足和失誤，我對自己今 天的表現(xiàn)還是基本滿意的。

如果要給自己打分的話，以100分為滿分，我會給自己評價80分左右。一方面，我通過自己的努力向各位考官展現(xiàn)了自己的真實水平，我不會感到太大的遺憾；另 一方面，通過這場面試，我也看到自己在人生閱歷、工作經(jīng)驗、臨場應(yīng)變中的很多不足之處，我個人還有很大一個需要提高的空間。我將會繼續(xù)努力，盡己所能，在 將來的生活中向著自己心目中的滿分前行。

四

十三、如何對待“學(xué)困生”？

參考答案：

我們強調(diào)以學(xué)生為主體，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，所以“學(xué)困生”也是我們要關(guān)注的對象，也是廣大學(xué)生中的一員，對于“學(xué)困生”，我們應(yīng)當(dāng)主動發(fā)掘他們身上的閃光點，培養(yǎng)自信的心態(tài)，具體可以從以下幾個方面入手：

第一，尊重“學(xué)困生”。公正、平等地對待差生，尊重他們的人格，聽取他們的意見，從而對他們產(chǎn)生一種激勵作用。

第二，進(jìn)行感情投資。學(xué)生對老師有感情，才會聽取老師的教誨，否則老師的苦口婆心的教育只是徒勞，教師應(yīng)當(dāng)多和“學(xué)困生”交流，了解他們的心情，幫助補習(xí)功課。

第三，挖掘“閃光點”。幫助后進(jìn)生在學(xué)生心目中占有一席之地，為他們不斷創(chuàng)造成功的機遇，在各項活動中，特別注意鼓勵他們積極參與，發(fā)揮他們各自的愛好和專長，為他們創(chuàng)造成功的條件的機遇。

四

十四、當(dāng)在你上課時，一個學(xué)生在傳紙條，你怎么辦？（當(dāng)在你上課時，有學(xué)生睡覺你怎么辦？）

參考答案

-21-首先，在課堂上為了不影響其他學(xué)生繼續(xù)聽課，我會先用眼神暗示他，引起他的注意，讓他聚精會神的聽課。如果沒有引起這名學(xué)生的注意，我會邊講課邊不動聲色地走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提示他，讓他專心聽課。

其次，下課后把該名學(xué)生叫到辦公室，了解他傳紙條的原因，并讓他了解傳紙條不僅影響自己聽課，還會影響其他學(xué)生聽課，讓他今后注意認(rèn)真聽講。

最后，我也會對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，為什么會有學(xué)生課上走思，在今后的授課中加入一些活動增加學(xué)生的參與性，避免該種情況再次發(fā)生。

四

十五、校長委托組織一次夏令營活動，你怎么開展工作？

首先告訴他們野外生存的意義

大自然本身就是一本最好的教科書，人類除了本能之外的所有知識、技能都是從大自然中學(xué)到的。她能教會你什么叫物竟天擇，什么叫適者生存，甚至可以教你怎樣對待工作，怎樣對待人生。

野外生存歷練現(xiàn)代人的意志、發(fā)掘現(xiàn)代人的潛能、提高現(xiàn)代人的環(huán)境意識、爭強人們的體質(zhì)，也許是開展野外生存訓(xùn)練更大的價值所在。

科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的今天，人類的生活每時每刻都在發(fā)生著巨大的變化。傳統(tǒng)的手工勞動不斷被現(xiàn)代機械所替代，許多以前十分復(fù)雜、繁重的工作或體力勞動，往往變成了只需要按一下按鈕。而這些進(jìn)步的另一個“副產(chǎn)品”是：生活在大城市里的白領(lǐng)階層，離開了先進(jìn)的現(xiàn)代科技幾乎無法生存；年輕一代更是成了脆弱的“都市寶貝”，經(jīng)不起任何的“風(fēng)吹草動”；本來應(yīng)該處于“

七、八歲，淘狗閑”的小學(xué)生，成了一個個步履蹣跚的小胖子。

科技的進(jìn)步無可非議。然而，人類對其賴以生存的自然環(huán)境的無節(jié)制的開發(fā)和日積月累的破壞，使得“自然”災(zāi)害層出不窮，嚴(yán)重的威脅著地球和人類本身。在地震、火山爆發(fā)、森林大火、洪水、泥石流、暴風(fēng)雪等自然災(zāi)害面前，人類越來越多地是依賴專業(yè)人員，那種全民抗險救災(zāi)的場面已經(jīng)逐漸成為了過去。

近年來，人為的“突發(fā)事件”也不斷地出現(xiàn)，而在一次次的“突發(fā)事件”面前，許多人已經(jīng)是束手無策。

四

十六、結(jié)合你所報考教學(xué)專業(yè)，談?wù)勀闳绾翁幚砗脠?zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)

-22-改革的關(guān)系？

（一）樹立正確的人才現(xiàn)高師歷史學(xué)科培養(yǎng)的目標(biāo)應(yīng)隨著教育的發(fā)展有所變化，變“知識型”人才觀為“創(chuàng)造型”人才觀。以往，人們認(rèn)為掌握知識多，考試成績高的人就是人才；而今，只有綜合素質(zhì)高，具備多種較強能力尤其是具備創(chuàng)造力的人才能稱之為“人才”，因而高師歷史教學(xué)在傳授學(xué)生歷史知識的同時，加大學(xué)生能力培養(yǎng)的力度。

能力包括掌握文化知識的能力。運用文化知識從事工作的能力，以及社會活動能力。

掌握文化知識的能力對高師歷史系的學(xué)生來說就是掌握中外歷史發(fā)展的基本線索的能力，分析和說明歷史資料的能力和利用所學(xué)的知識和理論對重大的現(xiàn)實問題和歷史問題進(jìn)行正確思考的能力。

運用文化知識從事工作的能力即師范學(xué)生的教學(xué)能力。包括組織課堂教學(xué)，備課，語言表達(dá)，板書籌各方面，也就是做一名中學(xué)歷史教師所具備的素質(zhì)。

社會活動能力包括合作能力，競爭能力和抗挫折的能力，這些能力雖然都是實踐中培養(yǎng)的，但在歷史教學(xué)中從很多優(yōu)秀歷史人物身上都能體現(xiàn)出來。

（二）教學(xué)內(nèi)容的更新目前，高師歷史專業(yè)課程的設(shè)置來看，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能順應(yīng)時代發(fā)展的趨勢，特別是因人才培養(yǎng)目標(biāo)模式的單一而引起的課程設(shè)置的單一性，如專業(yè)劃分過細(xì)，單純強調(diào)歷史學(xué)科體系等，這些都無法適應(yīng)復(fù)雜多變，學(xué)科間高度滲透的時代特征，知識經(jīng)濟時代所需求的是“寬知識、強能力、高素質(zhì)人才”。

與培養(yǎng)目標(biāo)相一致，課程設(shè)置要多樣性，這種多樣性主要通過專業(yè)課與非專業(yè)課的結(jié)合，基礎(chǔ)必修課與選修課的結(jié)合，常規(guī)課與熱點課結(jié)合，理論課與實踐課、技能課的結(jié)合，以及課堂講授與課外活動課的結(jié)合來具體體現(xiàn)。在保證專業(yè)理論和基礎(chǔ)課的情況下，適當(dāng)?shù)貕嚎s兩門通史在專業(yè)課中占有課時的比重，適當(dāng)?shù)卦黾有屡d的專門史如文化史、社會史、思想史和一些邊緣滲透學(xué)科的教學(xué)如古漢語、歷史地理、邏輯學(xué)等，以拓寬史學(xué)的范圍。

適當(dāng)增加技能課的比重如專業(yè)外語、論文寫作、計算機應(yīng)用和實習(xí)課等。

歷史課教材要更新，新教材必須能夠及時反映科學(xué)研究的最新成果，教材更新速度緩慢，教師可以自編教材。

（三）教學(xué)方法的改革原來運用的教學(xué)方法以講大課，滿堂灌為特征，限制了學(xué)生思維空間，束縛了學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)揮，使學(xué)生對教師產(chǎn)生一種依賴性，不善于自己分析、解決問題，教學(xué)變成了簡單的教師講學(xué)生聽，教師講多少學(xué)生記多少的單向過程，教學(xué)完全變成一種傳授知識的工具。改革這種教學(xué)方法已經(jīng)是當(dāng)務(wù)之急。在教學(xué)中應(yīng)因材施教，采用多種方法，不要限定一種方法。“課堂討論”經(jīng)實踐檢驗來看，是一種切實可行的有效方法，它既發(fā)揮了教師主導(dǎo)作用，又發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，鞏固課堂內(nèi)容，開拓專業(yè)思路，討論中做到教學(xué)相長。

（四）教學(xué)手段的改革教學(xué)手段的革新是高師歷史教學(xué)改革的突破口。隨著教育技術(shù)的發(fā)展，經(jīng)過了基于幻燈、投影等教學(xué)媒體技術(shù)；到以廣播、電視、電影等錄音、錄像為主的影視媒體技術(shù)；現(xiàn)在向著計算機輔助教學(xué)及多媒體，網(wǎng)絡(luò)化的方向發(fā)展。

四

十七、對孩子教育的分歧要讓孩子知道嗎？考％試大｜你診斷怎樣化解這種矛盾和分歧的？

家長教育孩子最重要的一點是家長意見一致，即使私下里不一致，也要在孩子面前保持一致。家長在孩子面前是權(quán)威，是偶像，孩子基本還分不清什么是對，什么是錯，他的是非觀念基本都是從這兒開始的。如果一個家庭長期用兩種不同的方式教育孩子，孩子很可能出現(xiàn)以下問題：

1、是非不分；

2、誰的話都不聽；

3、內(nèi)向；

4、不能控制自己的需求，因為他認(rèn)為任何需求總在一方得到保證；

所以，我建議你還是跟孩子他爸多溝通溝通，在孩子教育問題上意見盡可能地一致。另外，對你的建議是盡可能地少限制孩子的需求和活動，孩子還是在不斷地摸索世界的過程，有時候大人看似不對或有危險的東西，讓孩子自己嘗試嘗試未嘗不是件好事，孩子會在自己的探索中慢慢建立自己的世界觀。如果限制太多，反而對其性格是種扭曲。專家認(rèn)為，一般孩子要求70%要滿足他，20%可以有條件的滿足他，還要有10%原則的問題家長一定要堅守底線，該說NO時一定不可心軟。

-24-四

十八、教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個行業(yè)?參加教師招考進(jìn)行教師隊伍你的動機是什么?你覺得做教師的偉大之處在哪里?

【育萃專家真題解析】：首先，我十分熱愛教師這個寫滿奉獻(xiàn)、充滿挑戰(zhàn)的行業(yè)，這里有可愛的孩子，令人敬佩的同事，他們是人生路上不可磨滅的一筆。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師。盡管在物質(zhì)上是貧乏的，但是在精神上卻是富裕的。

其次，我在大學(xué)期間系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了教育理論知識和所報考職業(yè)的專業(yè)知識，具有一定的教育教學(xué)基礎(chǔ)。

第三，我在大學(xué)期間做過家教，暑假做過教師兼職，因此具有一定的教學(xué)實踐基礎(chǔ)。

第四，如果我有幸能通過面試，那么我會盡自己最大的能力做到熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)，在工作崗位上發(fā)光發(fā)熱，為國家教育事業(yè)增添一片瓦。

四

十九、你覺得你今天的面試表現(xiàn)怎么樣？如果滿分是100分，你給自己打多少分？

參考答案：

總 體而言，我對自己今天的表現(xiàn)還是比較滿意的，當(dāng)然面試過程中也出現(xiàn)了一些失誤和不足之處。首先，我非常高興，緣于經(jīng)過自己的努力可以進(jìn)入面試。其次，我還 是有一點點的緊張，不知道能否充分展現(xiàn)自己。當(dāng)然，我也充滿了自信，我此前做好了充分的準(zhǔn)備，面試表現(xiàn)也基本正常。所以，雖然有些不足和失誤，我對自己今 天的表現(xiàn)還是基本滿意的。

如 果要給自己打分的話，以100分為滿分，我會給自己評價80分左右。一方面，我通過自己的努力向各位考官展現(xiàn)了自己的真實水平，我不會感到太大的遺憾；另 一方面，通過這場面試，我也看到自己在人生閱歷、工作經(jīng)驗、臨場應(yīng)變中的很多不足之處，我個人還有很大一個需要提高的空間。我將會繼續(xù)努力，盡己所能，在 將來的生活中向著自己心目中的滿分前行。

五

十、反思型教師與經(jīng)驗型教師的區(qū)別是什么？（反思型的教師有什么特點？）

-25-參考答案：

經(jīng)驗型教師和反思型教師的區(qū)別主要在于以下幾點：

第一，在教育理念方面。反思型教師思想開放，思維活躍，善于汲取各種先進(jìn)的教育理念，并結(jié)合自己的教學(xué)實踐進(jìn)行理論思考。而經(jīng)驗型教師思想保守，順從權(quán)威又依賴于經(jīng)驗。

第二，在學(xué)生觀方面，反思型教師非常重視教學(xué)民主，把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人，尊重學(xué)生的主體地位。而經(jīng)驗型教師始終以權(quán)威自居，重知識的單向灌輸，學(xué)生處于被動的地位，師生缺乏合作與交流，缺乏研究與創(chuàng)新。

第三，在教學(xué)方法方面，反思型教師注重個體的差異性，善于因材施教，能夠熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)，采用發(fā)現(xiàn)式、探究式等教學(xué)方法。而經(jīng)驗型教師教學(xué)方法呆板，缺乏創(chuàng)新，多采用講授、灌輸?shù)姆椒ǎn堂缺乏生機與活力，培養(yǎng)的學(xué)生也缺乏個性與創(chuàng)造力。

五

十一、如何開展個性化教學(xué)？

參考答案：

個性化教學(xué)強調(diào)尊重學(xué)生的主體地位和個性特點，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動、自覺地學(xué)習(xí)。開展個性化教學(xué)我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)做到以下幾點：第一、深入細(xì)致地研究和了解學(xué)生。第二、正確對待學(xué)生的個別差異。第三、針對學(xué)生個性特點，采取不同的具體措施。

在 教學(xué)中，教師是對各種不同類型的學(xué)生采取有針對性的，靈活多樣的措施。對于那些成績優(yōu)異或具有特殊才能的學(xué)生，教師在教學(xué)中不只是善于發(fā)現(xiàn)他們，更重要的 是應(yīng)采取措施精心培養(yǎng)他們，為充分發(fā)展他們的才能提出更高的要求。如加強個別指導(dǎo)，布置特殊作業(yè)，提供必要的學(xué)習(xí)資料。而對于學(xué)習(xí)差的學(xué)生，要給予熱情關(guān) 懷和照顧，深入研究他們的心理活動特點，從實際出發(fā)，制定一套適合他們特殊情況的措施。對學(xué)習(xí)馬虎大意，漠不關(guān)心的學(xué)生，除進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育外，必須嚴(yán)格 要求他們認(rèn)真讀書和做作業(yè)。對學(xué)習(xí)信心不足或缺乏堅強意志的學(xué)生，必須多鼓勵，使他們增強自信心，加強自制能力等等。只有進(jìn)行個性化教學(xué)，才能使每一個學(xué) 生得到充分的全面的發(fā)展，才能真正貫徹新課程教學(xué)的理念.五

十二、你的課堂氣氛不活躍，怎么辦？如何提高教學(xué)效果？）

-26-參考答案：

生動活潑，積極主動的課堂氣氛能使學(xué)生大腦皮層處于興奮狀態(tài)，其感知、記憶、創(chuàng)造能力都能大大提高，這特別利于教學(xué)，同時，活躍的課堂氣氛，它能使課堂教學(xué)做到恬靜與活躍統(tǒng)一，熱烈與凝重的統(tǒng)一，寬松與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕y(tǒng)一，造成一種和諧共振的教學(xué)情境。

一、創(chuàng)設(shè)情景調(diào)動課堂氣氛

學(xué)生有著好奇心理、疑問心理、愛美心理和活潑好動的特點。作為老師應(yīng)從這些方面多去思考，充分的發(fā)揮小學(xué)生非智力因素在學(xué)習(xí)中的作用。在課堂中創(chuàng)設(shè)出學(xué)與“玩”交融為一體的教學(xué)方法，使學(xué)生在“玩”中學(xué)，在學(xué)中“玩”的情景。

二、利用多媒體教學(xué)，直觀展示教學(xué)內(nèi)容

我們可結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的特點，適時地利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，借助形象直觀的視覺效果，給學(xué)生留下鮮明而深刻的印象，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三、科學(xué)的教學(xué)方法

合 作學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個讓學(xué)生展示自我的平臺，為每一位學(xué)生提供了更多的表現(xiàn)機會，尤其是激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。開展有效的小組討論學(xué)習(xí)，學(xué)生小組內(nèi)自由發(fā)表 見解，相互啟迪，去偽存真，實現(xiàn)了學(xué)生間的互動；學(xué)生既參與了學(xué)習(xí)，又通過合作獲取了別人的信息、知識，甚至是學(xué)習(xí)方法，從而得到心理上的滿足，增強了學(xué)習(xí)信心，提高了學(xué)習(xí)能力。

四、建立和諧的師生關(guān)系

在 教學(xué)活動中，只有對學(xué)生熱愛、尊重、理解和信任，才能發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性。教師要善于用親切的眼神、細(xì)微的動作、和藹的態(tài)度、熱情的話語來縮短 師生心靈間的差距，使學(xué)生獲得精神上的滿足。尤其是后進(jìn)學(xué)生，對他們更要少批評多鼓勵，從而建立和諧民主的教學(xué)氛圍，使學(xué)生產(chǎn)生與教師合作的欲望。對于有 的學(xué)生在課堂上敢疑、敢問，敢爭，敢于發(fā)表和陳述不同的意見和方法，我們教師應(yīng)予以尊重，鼓勵和支持。

五、親切的微笑、風(fēng)趣幽默的語言

教 師風(fēng)趣的語言藝術(shù)，能贏得學(xué)生的喜愛、信賴和敬佩，從而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，-27-不但能活躍課堂氣氛，而且能加深學(xué)生對知識的記憶。情感最具有感染力，教師 不同情感的表現(xiàn)很容易波及學(xué)生，這是課堂氣氛形式的重要途徑，“把微笑帶進(jìn)課堂”以教師良好的情緒使學(xué)生產(chǎn)生一種心理優(yōu)勢，創(chuàng)造一種愉快的課堂氣氛，以教 師的樂教促學(xué)生的樂學(xué)，教師滿腔熱情的啟發(fā)誘導(dǎo)，幫助學(xué)生，使學(xué)生增強學(xué)習(xí)興趣和克服困難的信心。

五

十三、“你為何會選擇教師這個行業(yè)，必要時你會更換跑道嗎?”為例。

參考答案：

首先，我選擇教師這個行業(yè)是受家庭氛圍的影響和熏陶。我生長在一個教師之家，我的父親就是一名教師，父母的教誨以及 和睦的家庭環(huán)境讓我從小就有了做教師的夢想。其次，我覺得老師多面對的是一顆顆年輕的心，年輕有活力、有熱情。與年輕而又單純的學(xué)生在一起，精神上也會越 來越年輕。另外我喜歡教師這個工作最重要的原因是因為有一份成就感。把自己的知識傳授給學(xué)生們，看著他們一天天的進(jìn)步，很欣慰，也很高興，和他們一起去研 究討論問題，我覺得很愉快。還有我的性格更適合做老師，我有耐心，并且做事認(rèn)真，更主要的是我很喜歡孩子們。我想我是不會更換跑道的，我只想腳踏實地做好教師，做一平常人、做一尋常事，盡心而為。

第五篇：廣州天河區(qū)2014年教師招聘結(jié)構(gòu)化面試題目(回憶版)

廣州天河區(qū)2014年教師招聘結(jié)構(gòu)化面試題目（回憶版）

1、研究證明，未成年犯罪的直接誘因與網(wǎng)絡(luò)游戲有關(guān)，如今許多中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。所以有人提出，要禁止中小學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)游戲，你對此有何看法？

2、作為一名九年級的班主任，上學(xué)期期末考試之后，你在班級召開總結(jié)班會，有一名女生，成績一直很優(yōu)秀，但是上學(xué)期期末考差了，所以她在發(fā)言的時候，當(dāng)著全班同學(xué)的面哭了，作為班主任，你會怎樣處理？

【這是上午的題目的回憶版，八分鐘看題和答題，最后一分鐘時考官會提醒?！?/p>