第一篇：一年級(jí)品德與生活小結(jié)

1、9月1日開(kāi)學(xué)了，見(jiàn)到新老師和許多新同學(xué)，我很高興。

學(xué)校有教室、校長(zhǎng)室、圖書(shū)室、微機(jī)室，操場(chǎng)上有廁所。

如果我忘了帶書(shū)，會(huì)和同桌一起看，請(qǐng)同學(xué)幫助。

如果我想借書(shū)，就會(huì)和老師說(shuō)一說(shuō)。

如果我想上課去廁所，先報(bào)告老師經(jīng)過(guò)允許再去。

如果同學(xué)受傷了，要帶著他找老師處理。

2、我認(rèn)識(shí)了許多新同學(xué)，我們要友好相處，不打架不罵人，有困難互相幫助。我的好朋友有的是同桌，有的是鄰居，有的是做游戲認(rèn)識(shí)的。我和好朋友一起做游戲，一起上下學(xué)，一起打掃衛(wèi)生，一起學(xué)習(xí)很開(kāi)心。

3、我們有數(shù)學(xué)語(yǔ)文英語(yǔ)音樂(lè)美術(shù)體育老師，老師真好，教我們知識(shí)，看作業(yè)，一起做游戲，同學(xué)受傷了給擦藥。愛(ài)老師，就要尊敬老師，對(duì)老師有禮貌，見(jiàn)到老師要問(wèn)好，要聽(tīng)從老師教導(dǎo)，認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)整齊，積極與老師交流幫老師拿教具。

4、我是中國(guó)人。我國(guó)國(guó)名是中華人民共和國(guó)。首都是北京。國(guó)旗是五星紅旗。國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌代表國(guó)家，我們要尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，會(huì)唱國(guó)歌。升國(guó)旗，唱國(guó)歌要立正，敬禮。

5、秋天是收獲的季節(jié)，有金黃色的菊花，樹(shù)葉、小草、玉米、鴨梨、柿子，紅色的楓葉，棗和蘋(píng)果。秋天天氣真涼快，天高云淡了，有露珠了，樹(shù)葉黃了落下來(lái)，果實(shí)熟了，小草黃了，莊稼成熟了。

秋游準(zhǔn)備：食品、水、衣服、筆記本、垃圾袋、相機(jī)等。

一定要注意安全，不能隨便扔垃圾。

6、秋天是收獲的季節(jié)。大豆玉米，花生，核桃，紅薯，棉花，蘋(píng)果，柿子，桔子鴨梨，葡萄，水蜜桃，大棗，香蕉、菠蘿板栗。

農(nóng)民伯伯收莊稼很辛苦，我們要愛(ài)惜糧食，不浪費(fèi)糧食。

7、八月十五中秋節(jié)是家人團(tuán)圓的日子。家人聚在一起賞月品月餅吃團(tuán)圓飯?？墒菓?zhàn)士守邊疆，工人上班，司機(jī)開(kāi)車(chē)都不能與家人團(tuán)聚，他們真辛苦。

8、夸夸自己。我會(huì)好多事。會(huì)讀書(shū)寫(xiě)字，唱歌折紙，掃地擦桌子，洗碗洗衣服。我喜歡讀書(shū)畫(huà)畫(huà)，看電視踢足球，打掃衛(wèi)生等等。

9、爸爸媽媽生我養(yǎng)我愛(ài)我，為我很操勞，做了很多事。我愛(ài)爸爸媽媽。我會(huì)給爸爸媽媽唱歌跳舞，隊(duì)爸爸媽媽有禮貌，上下學(xué)打招呼說(shuō)再見(jiàn)，幫爸爸媽媽洗衣做飯打掃衛(wèi)生，生病會(huì)照顧爸爸媽媽。下班了端茶問(wèn)候媽媽。

10、6月1日兒童節(jié)，9月10日教師節(jié)，10月1日國(guó)慶節(jié)，1月1日元旦

第二篇：一年級(jí)品德與生活

一年級(jí)品德與社會(huì)試卷

一、選擇

1、雷陣雨經(jīng)常發(fā)生在（B）。

A.春天B.夏天C.秋天

2、在馬路上吃完香蕉，香蕉皮應(yīng)（C）。

A、扔進(jìn)附近的垃圾桶。B、隨手扔在地上

C、扔在人行道上。

3、保護(hù)眼睛，以下錯(cuò)誤的是(B)。

A、堅(jiān)持做眼保健操。B、用臟手揉眼睛。

C、連續(xù)看書(shū)一個(gè)小時(shí)，休息片刻。

4、口渴了，最好要喝（A）。

A、開(kāi)水B、自來(lái)水C、碳酸飲料

5、保護(hù)環(huán)境，正確的做法是（B）。

A、折小樹(shù)。B、不隨地扔垃圾

C、隨地吐痰

6、保護(hù)牙齒，正確的做法是（C）。

A、多吃糖果B、掉牙時(shí)用舌頭舔牙。

C、按時(shí)涮牙。

7、春天在哪里（B）。

A、柳樹(shù)發(fā)芽B、青蛙還在睡覺(jué)。

C、果實(shí)累累。

8、下面做法正確的是（B）。

A、亂扔垃圾B(niǎo)、認(rèn)真聽(tīng)講C、與同學(xué)打架。

9、新學(xué)期，我想（C）。

A、天天睡懶覺(jué)B、多看電視

C、上課認(rèn)真聽(tīng)講。

二、填空

1、每年的正月十五是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)。

2、在我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)，有放鞭炮、貼春聯(lián)等

習(xí)俗。

3、世界殘疾人日是每年的12月3日。

4、兩隊(duì)白衣兵，形狀像玉米，守住紅城門(mén)，唇舌緊相

依。這個(gè)謎語(yǔ)的謎底是嘴巴。

5、水就像地球媽媽的乳汁一樣，每個(gè)人的生

命都離不開(kāi)它。

6、過(guò)馬路綠燈亮?xí)r，我們可以通過(guò)。

7、兒童節(jié)是每年的六月一日。

8、蘋(píng)果、橘子、香蕉、梨都叫水果。

9、青菜、蘿卜、黃瓜、豆角等都叫蔬菜。

三、判斷

1、每年的3月12日是植樹(shù)節(jié)。（√）

2、小明放學(xué)后在馬路上踢球。（×）

3、小樹(shù)要用熱水澆，用冷水澆不衛(wèi)生。（×）

4、我們要節(jié)約用水，節(jié)約用電。（√）

5、紅燈亮了，我們可以過(guò)馬路。（×）

6、在公共汽車(chē)上，我們應(yīng)該主動(dòng)給老人讓座。（√）

7、雷雨來(lái)了，我們躲在大樹(shù)下。（×）

8、多吃零食可以幫助我們長(zhǎng)身體，對(duì)我們成長(zhǎng)有益。

（×）

9、自己的事情自己做。（√）

第三篇：一年級(jí)品德與生活

一年級(jí)品德與生活教學(xué)工作總結(jié)

（2014年春季學(xué)期）

本學(xué)期承擔(dān)一年級(jí)品德與生活的教育教學(xué)工作，現(xiàn)將該學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

工作中，盡職盡責(zé)。教學(xué)中，按照大綱要求，做到開(kāi)學(xué)有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。認(rèn)真鉆研教材，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思，積累經(jīng)驗(yàn)，尋找切實(shí)有效的教學(xué)途徑和教學(xué)方式。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成績(jī)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

教學(xué)中把品德與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，使他們養(yǎng)成了良好道德行為習(xí)慣，樹(shù)立了安全意識(shí)，形成了健康的人格和良好的心理和生理素質(zhì)。

教學(xué)中，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)，以及實(shí)際學(xué)情，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣；教育學(xué)生遵守紀(jì)律，養(yǎng)成基本的文明行為；初步樹(shù)立保護(hù)環(huán)境、愛(ài)惜資源的意識(shí)；使學(xué)生初步了解一些生活中最常見(jiàn)的自然、社會(huì)常識(shí)；掌握一些自己生活中需要的基本知識(shí)和生活技能。根據(jù)-1-

教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)以及每節(jié)課的授課內(nèi)容，制定教學(xué)計(jì)劃和設(shè)計(jì)教案，幫助兒童展開(kāi)活動(dòng)。并注意活動(dòng)之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤勞儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。

總之，通過(guò)本學(xué)期的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。今后我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)好教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)之類(lèi)的指導(dǎo)性文章，進(jìn)一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實(shí)踐，創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)工作，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

2014年7月6日

第四篇：一年級(jí)《品德與生活》教案

xxxxxxxxxxx小學(xué)

一年級(jí)《品德與生活》教案

我的一家人 第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道家庭的含義和家庭成員間的稱(chēng)呼、關(guān)系。

2.了解家人的工作、愛(ài)好、習(xí)慣，對(duì)家人產(chǎn)生敬愛(ài)之情。

3.為自己的家人感到驕傲。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：正確介紹自己家人的情況。

課前準(zhǔn)備：

1、觀察并了解自己家人的職業(yè)、興趣、愛(ài)好、生活習(xí)慣。

2、準(zhǔn)備一張家庭生活照。

3、教師準(zhǔn)備一張自己童年的家庭生活照

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入

談話(huà)引入：我們都有自己的家，誰(shuí)能告訴大家你的家里都有誰(shuí)？請(qǐng)哪位同學(xué)介紹，就把事先收上來(lái)的照片放在投影上，全班都能看到。（如果學(xué)生在回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)，把臨時(shí)居住在自己家的親戚也算作自己的家人，教師要及時(shí)給與指導(dǎo)，從而明確家庭的含義。）

二、學(xué)習(xí)新課

（一）教師投影出示自己童年時(shí)的家庭生活照。

1、介紹：“這是老師和你們一樣大時(shí)，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪個(gè)是老師？”“猜一猜其他幾個(gè)人是誰(shuí)？”

2、老師介紹：你們想了解照片上這些人的情況嗎？那老師來(lái)為你們介紹一下。教師指著照片介紹“爸爸媽媽都是農(nóng)民。他們特別會(huì)種莊稼……工作之余，爸爸喜歡坐在樹(shù)蔭下和別人下棋，媽媽卻喜歡看電視劇，有時(shí)還會(huì)跟著電視一起哭、一起笑……姐姐上小學(xué)四年級(jí)，她學(xué)習(xí)非常好，姐姐喜歡讀課外書(shū)……媽媽?xiě)牙锉е男∨笥咽俏业男∶妹茫菚r(shí)她剛剛會(huì)走路……

3、老師一邊介紹一邊把畫(huà)好的圖片貼在黑板上。（爸爸媽媽種田，爸爸在樹(shù)下和別人下棋，媽媽在看電視，姐姐在讀書(shū)，妹妹在玩耍等）

4、小結(jié)：剛才老師都向大家介紹了哪些內(nèi)容？

板書(shū)：工作愛(ài)好習(xí)慣

（學(xué)生對(duì)老師的童年生活都是非常感興趣的，通過(guò)猜一猜活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，既了解了老師的童年生活，熟悉了老師的家人，在不知不覺(jué)中也學(xué)會(huì)了介紹家人的方法。）

（二）介紹自己的家人

1、談話(huà)：你們?cè)覆辉敢獍涯愕募胰私榻B給同學(xué)們？讓我們以小組為單位，把自己家人的情況介紹給同學(xué)們，可以把自己知道的情況告訴大家，小組的同學(xué)如果想了解什么，也可以請(qǐng)她給介紹一下。

2、小組介紹（小組合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們就像聽(tīng)故事一樣，了解到小伙伴的家人情況；同時(shí)在語(yǔ)言表述上，互相指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生在不同程度上有不同的提高。）

3、小組選舉一位介紹最好的同學(xué)到前邊來(lái)向全班同學(xué)介紹自己家人的情況。老師對(duì)介紹的好的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。（對(duì)于一年級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)，能走上講臺(tái)給全班同學(xué)介紹就已經(jīng)是很出色的了，如果再能語(yǔ)言流暢的進(jìn)行介紹，這更是高水平的展現(xiàn)。教師適時(shí)的進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，學(xué)生獲得的將是成功的喜悅。）

三、總結(jié)：通過(guò)今天對(duì)家人的介紹，你有什么想法？

教學(xué)反思：這一課的題目為我的一家人。一個(gè)題目就能引起大家的思考。介紹我的家人對(duì)于小朋友來(lái)是很高興的一件事。孩子們都想讓別人更多的了解自己，都愿意把自己知道的情況展示給大家。所以，課堂教學(xué)氣氛很活躍。但對(duì)一年級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)有條理的講述有一定的難度，所以老師的講述起著非常關(guān)鍵的引導(dǎo)作用。另外，老師對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表述的指導(dǎo)也很重要。上好這節(jié)課，不僅能達(dá)到品德與生活方面的訓(xùn)練，也能對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維和語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道家人之間的相互關(guān)系，懂得不同的親人有不同的稱(chēng)呼方式。

2、講述家庭生活中的親情故事，進(jìn)一步感受家庭生活的溫馨。

教學(xué)重點(diǎn)：知道家人之間的相互關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。

課前準(zhǔn)備：

1.每人準(zhǔn)備一張和家人一起活動(dòng)的照片。如全家旅游、過(guò)生日、爺爺教自己種花；火種別一個(gè)印象深刻的故事。

2.水彩筆、畫(huà)圖紙若干。

3.老師準(zhǔn)備一個(gè)家庭生活錄音故事

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1.談話(huà)：上節(jié)課我們向大家介紹了我們的家人，誰(shuí)還愿意告訴大家，你的家里還有哪些親人？（請(qǐng)一個(gè)三代人同住的同學(xué)來(lái)介紹）

2.問(wèn)：你們家有這么多人，你能說(shuō)出家人之間的關(guān)系嗎？（自己家人的情況是學(xué)生最熟悉的，從介紹自己家人的情況入手引入新課，引導(dǎo)學(xué)生迅速的進(jìn)入到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且減少理解的難度。）

3.揭示課題：《我的一家人》

二、學(xué)習(xí)新課

1.老師展示有長(zhǎng)輩頭像的家庭成員表?？幢恚约盒÷曊f(shuō)說(shuō)家人之間如何稱(chēng)呼，怎樣稱(chēng)呼最有禮貌？小組間互相說(shuō)一說(shuō)。

2.出示兒歌，大家回答?！盃敔斒前职值陌职郑棠淌前职值膵寢?zhuān)牙咽菋寢尩膵寢專(zhuān)褷斒菋寢尩陌职?，姑姑是爸爸的姐妹……“進(jìn)行搶答練習(xí)后，發(fā)散學(xué)生的思維，補(bǔ)充練習(xí)“叔叔是爸爸的什么？舅舅是媽媽的什么？……

3.把學(xué)生提到的內(nèi)容，合在一起，小組間進(jìn)行搶答練習(xí)。通過(guò)小組間你問(wèn)我答的游戲方式，熟悉家庭成員間的關(guān)系。

4.老師知道我們班許多同學(xué)老家都在外省市，誰(shuí)能用老家話(huà)說(shuō)一說(shuō)你們是怎樣稱(chēng)呼家里的親人的？

5.老師小結(jié)：不同地區(qū)，又不同的稱(chēng)呼方式，或同一個(gè)稱(chēng)呼，發(fā)音卻不相同，所以不要大驚小怪，更不要嘲笑那些使用與自己習(xí)慣稱(chēng)呼不同的同學(xué)。

6.在我們每個(gè)人的家里，都會(huì)發(fā)生許許多多感人的故事，讓人難忘的故事。誰(shuí)愿意給大家講講你家的故事？請(qǐng)同學(xué)到前邊講自己家的故事。

7.老師播放班上某位同學(xué)帶來(lái)的家庭生活錄像帶，全班同學(xué)欣賞。

8.放《可愛(ài)的家庭》歌曲，把自己準(zhǔn)備的和家人一起活動(dòng)的照片貼在書(shū)上。

9.在小組間講講自家的故事，同時(shí)放輕音樂(lè)

三、小結(jié)：進(jìn)行愛(ài)家庭教育。

教學(xué)反思：

本課以親親一家人為題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)熟悉家庭成員之間的關(guān)系，增進(jìn)家人的親切感；通過(guò)講家人的故事，拉進(jìn)了孩子與家人之間的距離，使孩子進(jìn)一步感受到家庭的溫馨。本課在教學(xué)形式上也采用了多樣教學(xué)。小組討論、小組搶答、地方稱(chēng)呼、看家庭錄像、講家庭故事等，既能加深學(xué)生的理解，又能使其充分感受家庭中濃濃的親情。

小苗快快長(zhǎng)

一、主題目標(biāo)：

1、觀察春季人們的種植活動(dòng)，初步理解“一年之際在于春”的含義。

2、通過(guò)親自種植與觀察記錄等活動(dòng)，感受生命的成長(zhǎng)，體驗(yàn)收獲的不易。

3、培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐，敢于負(fù)責(zé)，做事有始有終的品質(zhì)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)親自種植與觀察記錄等活動(dòng)，感受生命的成長(zhǎng)，體驗(yàn)收獲的不易，理解“一年之際在于春”的含義。

三、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

四、課前準(zhǔn)備：

1.春天人們種植忙的錄象資料。2.黃豆粒、蒜頭、吊蘭或其他相關(guān)的植物。3.兩個(gè)表演用的頭飾，一個(gè)畫(huà)著沒(méi)有長(zhǎng)好的小苗叫黃黃，一個(gè)畫(huà)健康的小苗叫綠綠。

第一課時(shí)

一、主題目標(biāo)：

1.觀察春季人們的種植活動(dòng)，初步理解“一年之際在于春”的含義。

2.師生動(dòng)手，親自體驗(yàn)種植的樂(lè)趣，滲透一點(diǎn)植物繁殖形式的知識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐，敢于負(fù)責(zé)，做事有始有終的品質(zhì)。

二、活動(dòng)過(guò)程：

1.師出示春天人們種植活動(dòng)的圖片，請(qǐng)學(xué)生觀察人們?cè)诿χ鍪裁茨兀恐该卮稹?/p>

2.根據(jù)圖片，設(shè)計(jì)情景和采訪內(nèi)容，分角色扮演爸爸、姐姐、爺爺、奶奶等。模擬“小記者”采訪。

（1）爺爺、奶奶你們?cè)诜N什么花，春天都開(kāi)什么花呢？（2）爸爸您在干什么呀？為什么起早摸黑地干呀？（一年之際在于春）

（3）姐姐你種什么樹(shù)呀？為什么要在這時(shí)侯種呀？什么是植樹(shù)節(jié)呀？

2.做個(gè)小小“園藝家”

（1）教師呈現(xiàn)準(zhǔn)備好的豆子，土豆、吊蘭、蒜頭。讓學(xué)生根據(jù)自愿原則報(bào)名參加“黃豆組”，“土豆組”，“吊蘭組”，“蒜頭組”等的種植。

小組同學(xué)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)討論。怎樣種植便于植物成活？每天誰(shuí)來(lái)管理，怎樣管理？誰(shuí)來(lái)記錄，怎樣記錄？

是否需要請(qǐng)輔導(dǎo)員？請(qǐng)誰(shuí)合適？

（2）動(dòng)手種植。

（3）教師指導(dǎo)學(xué)生（參照書(shū)中和生長(zhǎng)記錄表）做好第一次下種記錄。

3.情境表演：黃黃和綠綠

（1）請(qǐng)兩個(gè)小朋友分別戴上黃黃和綠綠的頭飾，扮演兩個(gè)小苗。因?yàn)閮蓚€(gè)小苗的主人不同，所以黃黃轔得蔫頭蔫腦，綠綠看上云很精神。

（2）學(xué)生根據(jù)自己對(duì)植物生長(zhǎng)所需條件的初步認(rèn)識(shí)，設(shè)計(jì)對(duì)話(huà)內(nèi)容，如：主人沒(méi)讓黃黃曬太陽(yáng)，忘記讓它喝水......（可自由發(fā)揮）

4.教師總結(jié)：如果你參加了苗苗種植活動(dòng)，就一定要堅(jiān)持對(duì)自己的苗苗負(fù)責(zé)，沒(méi)有耐心、愛(ài)心，不負(fù)責(zé)任，就不會(huì)種出好苗苗。

第二課時(shí)

主題目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展小苗展示會(huì)，交流種植和觀察記錄等活動(dòng)，感受生命和成長(zhǎng)，體驗(yàn)收獲的不易。

活動(dòng)過(guò)程：

一、展示小苗，為小苗取名字。

二、舉辦“苗苗展”，展示自己小組的成果。

三、講述苗苗的成長(zhǎng)史。（可引導(dǎo)學(xué)生用表演的形式）

四、討論：為什么各組的小苗生長(zhǎng)的情況很不一樣？

五、教師總結(jié)：

我為家人添歡樂(lè)

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。

2.能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母、長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生在體會(huì)到父母的愛(ài)的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛(ài)，并樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。

教學(xué)難點(diǎn)：

能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做力所能及的事。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入課題

1.師：今天有一位新朋友來(lái)和我們一起上課，你們歡迎他嗎？

2.出示課件：小朋友們，你們好！我是‘開(kāi)心果’，你們知道我為什么叫‘開(kāi)心果’嗎？因?yàn)槲业陌职?、媽媽、爺爺、奶奶特別疼我愛(ài)我，我非常開(kāi)心，整天樂(lè)哈哈的，我覺(jué)得快樂(lè)真好。所以，我也總是讓我的家人、朋友都快樂(lè)，把歡樂(lè)也帶給他們，小朋友們，你們的爸爸、媽媽愛(ài)你們嗎？你們快樂(lè)嗎？開(kāi)心嗎？

3.師：我們的這位新朋友是“開(kāi)心果”，你們?cè)敢夂退雠笥眩卮鹚膯?wèn)題嗎？

4.師：我們的家人這么愛(ài)我們，你們了解自己的家人嗎？

二、了解家人

1、師：今天，我們請(qǐng)到了幾位同學(xué)的家長(zhǎng)，我們和家長(zhǎng)一起做個(gè)游戲，你們?cè)敢鈫?？?qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起回答幾個(gè)問(wèn)題：

（1）請(qǐng)說(shuō)出孩子的生日

（2）請(qǐng)說(shuō)出爸爸、媽媽的生日

（3）請(qǐng)說(shuō)出孩子最喜歡吃的水果

（4）請(qǐng)說(shuō)出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果

（5）請(qǐng)說(shuō)出孩子最喜歡的玩具

（6）請(qǐng)說(shuō)出爸爸、媽媽什么時(shí)候最快樂(lè)

2.師：我們的爸爸媽媽?zhuān)驗(yàn)橛辛寺?tīng)話(huà)、可愛(ài)的你們才感到非常快樂(lè)、開(kāi)心。這就是“家人因我而快樂(lè)”。

三、家人因我而快樂(lè)

1.師：在三八婦女節(jié)的時(shí)候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽了嗎？（學(xué)生回答）

2.師：你想知道你媽媽當(dāng)時(shí)是怎樣的心情嗎？（請(qǐng)家長(zhǎng)講）

3.師：在三八婦女節(jié)的時(shí)候，同學(xué)們把自己親手制作的小禮物送給自己的媽媽?zhuān)Y物雖然不貴重，但媽媽卻十分高興、激動(dòng)。那我們?cè)谄綍r(shí)還能為家人做些什么事使他們開(kāi)心，為家人添歡樂(lè)呢？

板書(shū)：我為家人添歡樂(lè)

四、我為家人添歡樂(lè)

1.我們一起看看琪琪小朋友是怎樣做的：看琪琪小朋友在家的錄像

2.設(shè)置情景表演

師：據(jù)我所知，你們?cè)谶@方面能比琪琪小朋友更好，你們?cè)敢饨o大家展示、表演一下嗎？

（1）出示題目：爺爺悶了、奶奶病了、爸爸下班、媽媽洗衣服，以小組為單位討論，我們遇到這種情況時(shí)該怎樣做，選一個(gè)題目，表演一下，也可以表演你在家做過(guò)的事。準(zhǔn)備道具：紙杯、毛巾、報(bào)紙、故事書(shū)）

（2）分組排演

（3）匯報(bào)演出，評(píng)價(jià)他們什么地方做的好？

五、美麗的向日葵

1.師：同學(xué)們?cè)诒硌葜卸急憩F(xiàn)的非常棒。老師這有一棵向日葵，你們看它漂亮嗎？（花瓣不美）我們可以用我們的雙手把它打扮得更美麗。我們就把自己在家做的能使自己家人開(kāi)心的事，寫(xiě)在花瓣上，并涂上漂亮的顏色，使它成為一朵美麗的向日葵。

2.開(kāi)心果小結(jié)：我覺(jué)得我們班的小朋友也是能給家人帶來(lái)歡樂(lè)的‘開(kāi)心果’，我愿意和你們交朋友。我送給你們一顆愛(ài)心，希望你們能把愛(ài)心送給你周?chē)拿恳粋€(gè)人，讓我們一起生活在快樂(lè)中。

我和小伙伴

教學(xué)目標(biāo)：

1.喜歡和小伙伴交往，能體驗(yàn)到交往的快樂(lè)。知道朋友多快樂(lè)多。

2.嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問(wèn)題，初步體會(huì)與伙伴交往要互相尊重、友愛(ài)、公平，有了問(wèn)題要協(xié)商解決。

教學(xué)重點(diǎn)：嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問(wèn)題

教學(xué)難點(diǎn)：有了問(wèn)題要協(xié)商解決。

課前準(zhǔn)備：教師和朋友在一起的照片,小伙伴的資料或照片。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入：

1.提問(wèn)：放學(xué)后，節(jié)假日里你都和誰(shuí)一起活動(dòng)？（指名說(shuō)一說(shuō)）

2.談話(huà)：在課外和你一起活動(dòng)的小朋友我們把他們叫做小伙伴。今天這節(jié)課我們大家一起來(lái)聊一聊我們自己和小伙伴的故事吧。

板書(shū)：我和小伙伴

二、說(shuō)說(shuō)小伙伴，體會(huì)和小伙伴交往的快樂(lè)

1、教師投影出示像片講自己和朋友間的小故事。

教師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你們和小伙伴之間的故事吧。

2.指名學(xué)生來(lái)講。（投影出示學(xué)生所帶照片和書(shū)中典型圖片）

3.提問(wèn)：如果沒(méi)有伙伴將會(huì)什么感覺(jué)？心情會(huì)怎樣？

4.小結(jié)：和小伙伴在一起很快樂(lè)。朋友多快樂(lè)多。

三.活動(dòng)：該怎么辦？

1.請(qǐng)一小組同學(xué)到講臺(tái)上選一樣教師提前準(zhǔn)備好的一些小東西。（有學(xué)生喜歡的和不喜歡的）出現(xiàn)了幾名同學(xué)同時(shí)選擇一件東西。

2.提問(wèn)這一小組同學(xué)：大家說(shuō)說(shuō)該怎么辦？

3.提問(wèn)全體學(xué)生：說(shuō)一說(shuō)、那種方法合理？那種大家滿(mǎn)意？

過(guò)渡：剛才大家出的主意都很多，而且都有自己的道理。最后解決的比較滿(mǎn)意。現(xiàn)在還有一名同學(xué)也遇到類(lèi)似問(wèn)題，大家?guī)退朕k法，看怎么解決那個(gè)問(wèn)題。

投影出示分玩具事件。學(xué)生討論。指名說(shuō)一說(shuō)。

板書(shū)：大讓小輪流玩猜拳一起玩

4.投影出示分蛋糕事件。分組討論：該怎么辦？指名到講臺(tái)前表演一下。

5.小結(jié)：許多同學(xué)想到將大的讓給別人。提到最多的詞也是謙讓。最后不管是吃大的還是吃小的，大家都很高興。這就是謙讓的結(jié)果?；ハ嘀t讓?zhuān)氲絼e人，是在大家共同分享，所以大家都快樂(lè)。

四、意見(jiàn)不統(tǒng)一怎么辦？

1.討論：你們小組聽(tīng)誰(shuí)的？（投影出示插圖）說(shuō)一說(shuō)：你們小組是怎么解決的？

2.小結(jié)：在許多人意見(jiàn)不統(tǒng)一的時(shí)候，大家要商量解決。

板書(shū)：商量解決

五.犯了錯(cuò)誤怎么辦？

1.想一想：不認(rèn)錯(cuò)有什么不好？那個(gè)小朋友說(shuō)的好？（投影出示插圖。）指名到前邊表演一下。板書(shū)：勇于認(rèn)錯(cuò)

2.小結(jié)：和小伙伴在一起很快樂(lè)。如果在相處中遇到問(wèn)題，一定要解決好。不論是什么方法，一定要有道理。不論什么問(wèn)題，不僅要想到自己還要想到別人。這樣，大家才能相處愉快。

春天來(lái)了

教學(xué)目標(biāo)：

1.使用不同方法，繼續(xù)積極參加尋找春天、展示春天、留住春天的活動(dòng)，體會(huì)親近大自然的樂(lè)趣。

2.通過(guò)觀察、比較，認(rèn)識(shí)春天盛開(kāi)的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、珍愛(ài)生命的情感，對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力。懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1.通過(guò)觀察、比較，認(rèn)識(shí)春天盛開(kāi)的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征。

2.使用不同方法，繼續(xù)積極參加尋找春天、展示春天、留住春天的活動(dòng)。

3.懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識(shí)。

課前準(zhǔn)備：

尋找自己所生活的地區(qū)在春天盛開(kāi)的花朵，留住春天的方法及作品。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1.問(wèn)：一年之中有幾個(gè)季節(jié)？你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？（板書(shū)：春天來(lái)了）

2.問(wèn)：現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，一提起春天你首先會(huì)想到什么？（板書(shū)：畫(huà)一朵花）

二、認(rèn)識(shí)春天盛開(kāi)的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征：

1.問(wèn)：春天來(lái)了，在你生活的地方，有哪些花會(huì)盛開(kāi)？把他們簡(jiǎn)單介紹給大家。

2.過(guò)渡：老師也仔細(xì)觀察了身邊的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)了許多在春天盛開(kāi)的美麗花朵，我請(qǐng)大家去欣賞一下。

3.問(wèn)：剛才我們了解了這么多在春天盛開(kāi)的花朵，你的心中有什么體會(huì)？（板書(shū)：美）

4.過(guò)渡：今天有幾位美麗的花仙子來(lái)到了我們身邊，你們想不想和它們做朋友？那咱們掌聲歡迎它們出場(chǎng)！

5.出示教師制作的玉蘭花、桃花、迎春花、梨花、海棠花的干花標(biāo)本。小組討論：說(shuō)說(shuō)它們各自的名字，仔細(xì)觀察各種花的顏色、形狀、大小有什么不同？

6.全班交流。

7.請(qǐng)同學(xué)們對(duì)這些花朵說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。

三、學(xué)習(xí)展示春天、留住春天的方法：

1.過(guò)渡：老師和你們一樣，也覺(jué)得這些花朵實(shí)在是太美麗了。可是，隨著季節(jié)的變換，不僅是這些花朵，還有春天里其它美麗的景色也會(huì)離我們而去。

2.問(wèn)：用什么方法能夠留住春天的美麗？

3.小組討論。

4.全班交流。（板書(shū)：照、畫(huà)、護(hù)、唱、寫(xiě)……）（根據(jù)學(xué)生回答情況，實(shí)物投影展示學(xué)生與春天的合影，為春天畫(huà)的畫(huà)、寫(xiě)的語(yǔ)句，齊唱歌曲《春天在哪里》……）

5.教師教制作干花的方法，學(xué)生親手制作一朵干花。提示：喜歡做的同學(xué)回去可以接著做，但要注意不要去摘花，可以從地上撿花，要珍愛(ài)生命。

四、懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為：

1.過(guò)渡：春天來(lái)了，你想不想去公園里走一走？現(xiàn)在公園管理處正在舉辦小小設(shè)計(jì)師的活動(dòng)，歡迎大家前去參加。

2.請(qǐng)學(xué)生以小組為單位將做游戲的小朋友、分類(lèi)垃圾筒、語(yǔ)言提示牌貼在公園中合適的位置上，并說(shuō)明理由。（課件出示圖：公園一角做游戲的小朋友、分類(lèi)垃圾筒、語(yǔ)言提示牌）

3.問(wèn)：請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)對(duì)他們組的作品你滿(mǎn)意在哪，不滿(mǎn)意在哪？（實(shí)物投影展示一組的設(shè)計(jì)作品）

4.讓學(xué)生對(duì)自己組的作品還有不滿(mǎn)意的地方趕快進(jìn)行修改。

5.學(xué)生兩組互換作品進(jìn)行評(píng)議，對(duì)手中作品滿(mǎn)意的，將它貼在展示窗中，對(duì)不滿(mǎn)意的作品說(shuō)明理由，幫助修改后也可以貼在展示欄中。

6.為空白的提示牌想提示語(yǔ)。

五、鼓勵(lì)學(xué)生親近自然，講學(xué)到的知識(shí)用于生活：同學(xué)們，春天正是出游的好季節(jié)。讓我們快快行動(dòng)起來(lái)，走進(jìn)春天、觀察春天、欣賞春天。然后，用我們文明的行為、喜歡的方法留下春天的美麗?；貋?lái)咱們辦個(gè)春天展示會(huì)，讓周?chē)娜藗円黄饋?lái)欣賞春天的美麗吧！

我和太陽(yáng)做游戲

教學(xué)目標(biāo)：

1.感受春天陽(yáng)光的溫暖和戶(hù)外活動(dòng)的快樂(lè)，表現(xiàn)對(duì)大自然的親近。

2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，探究一些和陽(yáng)光有關(guān)的自然現(xiàn)象。

3.養(yǎng)成愛(ài)觀察、好提問(wèn)的好習(xí)慣，表現(xiàn)探究大自然的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.感受春天陽(yáng)光的溫暖和戶(hù)外活動(dòng)的快樂(lè)，表現(xiàn)對(duì)大自然的親近。

2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，探究一些和陽(yáng)光有關(guān)的自然現(xiàn)象。

教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成愛(ài)觀察、好提問(wèn)的好習(xí)慣，表現(xiàn)探究大自然的興趣。

課前準(zhǔn)備：三棱鏡、放大鏡、吹泡泡的肥皂水、管子。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、引導(dǎo)新課：

1.組織學(xué)生曬太陽(yáng)

2.觀看動(dòng)畫(huà)《早晨上學(xué)》

3.同學(xué)們曬太陽(yáng)舒服嗎？那你們喜歡太陽(yáng)嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《我們和太陽(yáng)做游戲》。

板書(shū)課題：我們和太陽(yáng)做游戲

二、講授新課：

1.了解太陽(yáng)都有那些用處

同學(xué)們你們知道太陽(yáng)都可以為我們做些什么嗎？

板書(shū)：晾衣服、殺菌、幫助人體鈣的吸收、幫助植物生長(zhǎng)、給我們溫暖

2.你們知道影子和太陽(yáng)的關(guān)系嗎？

出示題目：什么時(shí)候能看到影子？一天中自己的影子有變化嗎？影子在我們的生活中有作用嗎？

講解：在有陽(yáng)光照射的情況下，任何不透明的物體都有影子。在一天中觀察影子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)早晨日出時(shí)影子特別長(zhǎng)，隨著時(shí)間的推移影子逐漸的縮短，到了正中午，影子最短。日落時(shí)影子又會(huì)跟早晨一樣長(zhǎng)。影子可以幫我們辨別方向，判斷大概的時(shí)間，等等¨¨

3.了解彩虹與太陽(yáng)的關(guān)系（1）欣賞彩虹圖片，出示圖片（2）了解彩虹的由來(lái)

講解：夏天雨過(guò)天晴之際，常常會(huì)看到天邊出現(xiàn)一道五彩繽紛的圓弧，好似天宮的彩橋，這就叫“彩虹”。它為什么總在雨過(guò)天晴時(shí)突然出現(xiàn)在人們的面前呢？原來(lái)雨過(guò)初晴時(shí)，天邊還有雨幕，陽(yáng)光透過(guò)大量細(xì)小水滴時(shí)發(fā)生折射、反射、衍射，于是被分解成紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色，形成彩虹。彩虹有主虹和副虹。主虹鮮艷，色彩排列外紅內(nèi)紫；副虹又稱(chēng)為“霓”，不如主虹鮮艷，色彩排列內(nèi)紅外紫。這主要是光線反射、折射次數(shù)不同的緣故。

（3）做游戲：吹泡泡

4、學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的太陽(yáng)知識(shí)

（1）了解有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)。（2）欣賞太陽(yáng)的圖片。（3）觀看太陽(yáng)升落的動(dòng)畫(huà)。（4）說(shuō)一說(shuō)你們還知道哪些有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)？

太陽(yáng)能既是一次能源，又是可再生能源。它資源豐富，既可免費(fèi)使用，又無(wú)需運(yùn)輸，對(duì)環(huán)境無(wú)任何污染。人類(lèi)對(duì)太陽(yáng)能的利用有著悠久的歷史。我國(guó)早在兩千多年前的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就知道利用鋼制四面鏡聚焦太陽(yáng)光來(lái)點(diǎn)火；利用太陽(yáng)能來(lái)干燥農(nóng)副產(chǎn)品。發(fā)展到現(xiàn)代，太陽(yáng)能的利用已日益廣泛，它包括太陽(yáng)能的光熱利用，太陽(yáng)能的光電利用和太陽(yáng)能的光化學(xué)利用等。

太陽(yáng)能電池汽車(chē)在新技術(shù)的推動(dòng)下，必將展現(xiàn)飛躍發(fā)展的新姿。

三、小結(jié)

你們?cè)谟螒蛑惺遣皇且舶l(fā)現(xiàn)許多有趣的問(wèn)題？大自然真是很奇妙，有很多奧秘等著我們?nèi)ソ议_(kāi)呢！就讓我們從現(xiàn)在起去探索吧！

風(fēng)兒吹呀吹

教學(xué)目標(biāo)：

1.感受風(fēng)的特征，并能與人交流對(duì)風(fēng)的感受。

2.觀察與風(fēng)有關(guān)的生活現(xiàn)象，用畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。

3.體會(huì)風(fēng)的積極與消極的作用。

4.學(xué)習(xí)風(fēng)車(chē)的制作方法，并激發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手做出許多和風(fēng)兒游戲的手工制品。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.課前收集風(fēng)的作用的相關(guān)資料。

2.準(zhǔn)備做風(fēng)車(chē)的材料。

教學(xué)過(guò)程：

一、猜謎激趣，揭示課題。

1.樹(shù)兒見(jiàn)它把頭搖，苗兒見(jiàn)它就彎腰。水見(jiàn)它浪花起，云見(jiàn)它快快跑。猜一猜，這是什么？

2.對(duì)，就是風(fēng)，這個(gè)單元我們將要感受風(fēng)給我們帶來(lái)的快樂(lè)，了解風(fēng)的作用，和風(fēng)一塊玩，大家高興嗎？來(lái)，讓我們一塊兒讀讀本單元的題目吧?。ò鍟?shū)：風(fēng)兒吹呀吹）

二、感受風(fēng)，表現(xiàn)風(fēng)。

1.看畫(huà)面：（課本P32—33的圖）你從哪兒發(fā)現(xiàn)了風(fēng)？

2.讓學(xué)生談感受：到走廊吹吹風(fēng)，談?wù)勶L(fēng)吹在臉上，身上的感受。還能談其它風(fēng)吹在臉上的感受嗎？（海風(fēng)、山頂風(fēng)、樹(shù)林風(fēng)）

3.畫(huà)畫(huà)風(fēng)：看誰(shuí)的畫(huà)最能表現(xiàn)風(fēng)。①學(xué)生畫(huà)。②小組內(nèi)交流自己畫(huà)得怎樣。③指名在全班交流。④師小結(jié)：從以上同學(xué)們的畫(huà)和大家的相互交流中，我們了解班風(fēng)不僅可以幫助我們散熱、助燃、傳播花粉，還可以產(chǎn)生動(dòng)力，用來(lái)發(fā)電，風(fēng)的作用真不小。不過(guò)，風(fēng)有時(shí)也會(huì)發(fā)脾氣，你們?cè)诳措娨曋锌催^(guò)狂風(fēng)及臺(tái)風(fēng)的新聞嗎？讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

4、談一談?dòng)袝r(shí)風(fēng)對(duì)人類(lèi)及自然界的危害。①臺(tái)風(fēng)，暴風(fēng)雨。（你在什么時(shí)間，地點(diǎn)遇到過(guò)）②我們有治理它們的辦法嗎？

三、和風(fēng)一塊玩，動(dòng)腦又動(dòng)手。

1.有了同學(xué)們和我們?nèi)祟?lèi)的共同行動(dòng)，風(fēng)是能和我們永遠(yuǎn)做朋友的?，F(xiàn)在，你最想和這位好朋友做什么呢？ 2.你們打算怎樣和風(fēng)做游戲，能告訴我們嗎？

3.大家想出的玩法可真多。今天，老師就和大家一塊兒動(dòng)手來(lái)做一個(gè)和風(fēng)兒玩的玩具吧！①做風(fēng)車(chē)。指導(dǎo)，小組合作做風(fēng)車(chē)。A、折（對(duì)角折）B、剪（四個(gè)對(duì)角都剪開(kāi)，留下同樣長(zhǎng)度的角）C、粘（翻轉(zhuǎn)粘四個(gè)角）D、固定（用圖釘固定在木棍上）②玩風(fēng)車(chē)：你有什么辦法讓風(fēng)車(chē)動(dòng)起來(lái)？

4、小組討論：下節(jié)課，我們將和風(fēng)兒一起玩，你們還將準(zhǔn)備帶些什么？怎么玩？

我換牙了

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步了解換牙和牙齒保健的常識(shí)。

2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)牙齒的教育，幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。

3.逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4.體會(huì)換牙給自己帶來(lái)的特殊感受。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1.初步了解換牙和牙齒保健的常識(shí)。

2.逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3.幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。

4.認(rèn)識(shí)到牙齒健康對(duì)身體的重要性。

教育目標(biāo)：

1.與大家一起分享?yè)Q牙所帶來(lái)的成長(zhǎng)的喜悅與煩惱。

2.能努力克服牙齒檢查與治療帶來(lái)的恐懼心理，表現(xiàn)愿意接受牙齒檢查或治療的意愿。

3.堅(jiān)持正確刷牙，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)方法：

1.為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)模擬場(chǎng)景，達(dá)到體驗(yàn)牙齒保健的目的。

2.讓學(xué)生自己講講牙齒的故事。

3.課前了解學(xué)生換牙情況。

4.模擬教具調(diào)動(dòng)學(xué)生情趣。

課前準(zhǔn)備：自帶牙刷

教學(xué)器材：牙具模型；牙齒衛(wèi)生宣傳資料、圖片；

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入：

1.請(qǐng)大家張開(kāi)嘴互相看看，你們看到了什么？

2.牙齒在我們的身體中起著怎樣的作用呢？

（1）調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣：請(qǐng)同學(xué)數(shù)一數(shù)自己小伙伴有多少顆牙齒，畫(huà)一畫(huà)小伙伴牙齒的形狀。

（2）引出換牙概念：教師抓住學(xué)生圖畫(huà)中表現(xiàn)的“換牙畫(huà)面”提問(wèn)：“這是怎么回事？”

3.學(xué)生統(tǒng)計(jì)換牙人數(shù)

4.教師小結(jié)：換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程，它標(biāo)志著我們長(zhǎng)大了。

三、交流感受：

1.請(qǐng)換牙的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)換牙時(shí)曾有的難忘經(jīng)歷。

2.回憶自己是如何處理由換牙帶來(lái)的不舒服感受。

3.討論：換牙時(shí)應(yīng)該注意什么？（1）牙齒剛剛松動(dòng)時(shí)……

（2）掉牙時(shí)……（3）剛長(zhǎng)出新牙時(shí)……

4.教師小結(jié)：不要搖動(dòng)自己已松動(dòng)的牙齒；不要舔自己新長(zhǎng)出來(lái)的牙；乳牙沒(méi)掉就長(zhǎng)出新牙時(shí)應(yīng)該到醫(yī)院看牙醫(yī)；經(jīng)常吃一些含鈣質(zhì)多的食物等。

四、經(jīng)驗(yàn)積累：

1.現(xiàn)場(chǎng)表演：一個(gè)小女孩在哭，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜她為什么哭？

2.學(xué)生自由猜測(cè)。

3.繼續(xù)表演：小女孩邊哭邊說(shuō)：“我的牙掉了，長(zhǎng)不出來(lái)可怎么辦呀？”老師請(qǐng)同學(xué)們幫幫她。

4.看圖討論：

（1）為什么有的人牙掉了能再長(zhǎng)出來(lái)，而有的人的牙掉了就不能再長(zhǎng)出來(lái)？

（2）哪些人的牙掉了能再長(zhǎng)出來(lái)，哪些人的牙齒掉了就不能再長(zhǎng)出來(lái)了？

5.教師小結(jié)：一個(gè)人一生會(huì)長(zhǎng)出兩幅牙齒，一副叫乳牙，一副叫恒牙。乳牙長(zhǎng)到一定的時(shí)候（通常是小學(xué)低中年級(jí)）就會(huì)換掉，再長(zhǎng)出來(lái)的牙就叫恒牙。恒牙如果沒(méi)有保護(hù)好，掉了就不會(huì)長(zhǎng)出來(lái)了。

五、探究活動(dòng)：

1.健康的牙齒在我們的生活中起什么作用呢？

2.學(xué)生舉例說(shuō)明：

（1）幫助咀嚼食物（2）幫助我們發(fā)言（3）健康整潔的牙齒能使我們看上去很健康精神

3.怎樣才能保護(hù)好自己的牙齒呢？（1）多吃蔬菜（2）定期到醫(yī)院檢查（3）早晚刷牙（4）不咬硬的東西

六、練習(xí)活動(dòng)：

1.個(gè)人演示：剛才同學(xué)提到了要好好刷牙，你是怎樣刷牙的呢？

2.同學(xué)評(píng)議：

3.課件三：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)牙科大夫是怎樣說(shuō)的？（邊看邊跟著學(xué)）

4.教師演示正確的刷牙方法。

5.聽(tīng)《刷牙歌》集體拿出自帶的牙刷進(jìn)行練習(xí)。

6.刷牙的時(shí)候我們先干什么？再干什么？（1）先往杯子里倒半杯水；（2）擠上適量牙膏；（3）喝一口水，先漱一下，把牙膏在杯中浸泡；（4）開(kāi)始刷牙；（5）最后刷牙刷、牙杯，把牙刷放在杯子里；（6）把嘴涮干凈，用毛巾將嘴擦干凈。

7.小組互相檢查刷牙過(guò)程

8.教師巡視糾正出現(xiàn)的問(wèn)題

9.課件四：小兔貝貝也來(lái)和大家一起學(xué)習(xí)了，看看它給我們帶來(lái)了哪些知識(shí)？

七、分析判斷：

1.小組討論：怎樣才能保護(hù)好自己牙齒呢？

2.學(xué)生自由發(fā)言：

3.蘭蘭的故事（書(shū)48頁(yè)圖）

4.課件五，判斷正誤：這幾位同學(xué)做的對(duì)么？（1）同學(xué)定時(shí)到醫(yī)院檢查牙齒；（2）小同學(xué)牙疼不到醫(yī)院救治；（3）一位小哥哥用牙齒咬瓶蓋；（4）晚上，一個(gè)小同學(xué)躺在床上吃糖；（5）一個(gè)小女孩吃晚飯?jiān)谑冢唬?）一位小姐姐早晚都刷牙。（對(duì)）5.教師小結(jié)：保護(hù)牙齒非常重要，所以我們一定要堅(jiān)持。為了使大家能更好的保護(hù)牙齒，老師為大家準(zhǔn)備了一個(gè)刷牙記錄卡。一周后把記錄卡帶來(lái)，評(píng)選誰(shuí)是“愛(ài)牙小標(biāo)兵”。

我有一雙明亮的眼睛

教學(xué)目標(biāo)：

１.體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用，對(duì)盲人以及其他患有眼疾的人表現(xiàn)出初步的同情心。

２.學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí)，了解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛可能造成的損壞，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

１.體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用，學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí)。

２.了解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛的損壞，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。

德育目標(biāo)：教育學(xué)生愛(ài)護(hù)眼睛，同情、幫助盲人及其他患有眼疾的人。

教學(xué)用具：課件、圖片、小紅花３０朵、眼保健操磁帶。

課前準(zhǔn)備：若家中有近視的人，觀察近視給他們的生活帶來(lái)的不便。教師課前準(zhǔn)備社會(huì)為盲人提供的有關(guān)設(shè)施，如盲道、殘疾人專(zhuān)用廁所等圖片資料。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、引入：

１.屏幕出示謎語(yǔ)：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄，有它可以看書(shū)報(bào)，有它可以看世界。

２.教師提問(wèn)：眼睛在人們的生活中有什么作用？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的體會(huì)以及在家中的小調(diào)查在班內(nèi)分組交流。各組選出代表匯報(bào)本組意見(jiàn)。

３.體驗(yàn)活動(dòng)：每個(gè)學(xué)生用事先準(zhǔn)備好的圍巾蒙住眼睛。在老師發(fā)的臉形圖片上畫(huà)上眼睛、鼻子、嘴。然后打開(kāi)圍巾看看畫(huà)的結(jié)果如何？找１０位同學(xué)，兩兩一組，蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉著他在教師里走一走，看看有何感受？其他同學(xué)蒙上眼睛在書(shū)包里找出一張紙寫(xiě)上自己的名字，看看結(jié)果如何？體驗(yàn)一下沒(méi)有眼睛有什么不方便。全班舉手交流一下自己的感受。

４.教師小結(jié)：眼睛在我們每個(gè)人生活中都非常重要。眼睛近視、受傷、或失明都會(huì)給我們的生活帶來(lái)極大的不便。

二、新授：

１.師：同學(xué)們剛才已經(jīng)體驗(yàn)到?jīng)]有眼睛的不方便了。不過(guò)你們才體會(huì)了幾分鐘，卻有一種人要一輩子體驗(yàn)眼睛看不見(jiàn)東西的痛苦。你們能猜出來(lái)他們是誰(shuí)嗎？（猜：盲人）

２.師：猜猜盲人沒(méi)有眼睛是什么心情？你們能幫助他們嗎？出示盲道，殘疾人專(zhuān)用廁所、人民幣上的圖案等圖片資料。（讓學(xué)生同情盲人及眼部有疾病的人，并愿意幫助他們。）

３.出示課件動(dòng)畫(huà)：“眼睛的哭訴”學(xué)生觀看動(dòng)畫(huà)后談?wù)勎覀冊(cè)撛鯓颖Ｗo(hù)眼睛？

４.出示課件：“這樣做對(duì)嗎？”以小組為單位，邊看課件，邊試著研討，什么光線、什么距離下看書(shū)，眼睛最舒服。（教師可作一些錯(cuò)誤的看書(shū)舉動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生判斷）

5.教師在學(xué)生充分研討的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納，說(shuō)明看書(shū)的正確方法。教兒歌：一尺一寸一拳遠(yuǎn)，不得駝背近視眼。

６.出示課件：“眼睛對(duì)我說(shuō)”請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課件所出圖片，聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，以眼睛為主人公，對(duì)眼睛的主人說(shuō)幾句話(huà)，并演示如何改正壞毛病。

７.教師示范：（播放眼保健操音樂(lè)）全體學(xué)生做眼保健操。談感受。

８.請(qǐng)學(xué)生看圖片，討論這樣做，對(duì)眼睛會(huì)造成那些傷害？應(yīng)該怎樣做？

９.教師補(bǔ)充有關(guān)造成兒童意外傷害的案例。讓兒童進(jìn)一步提高眼睛自我保護(hù)的意識(shí)。

三、拓展活動(dòng)：

1.出示課件：“美麗的風(fēng)景”意在讓學(xué)生感受眼睛可以看到如此美麗的風(fēng)景，也可以看到危險(xiǎn)而躲開(kāi)，從而保護(hù)自己。

2.屏幕出示護(hù)眼歌：人體眼睛是件寶，生活學(xué)習(xí)離不了，保護(hù)視力我牢記，眼鏡不會(huì)把我找，手不揉眼講衛(wèi)生，紅眼沙眼得不了。

3.宣傳愛(ài)護(hù)眼睛及用眼衛(wèi)生。

四、結(jié)束語(yǔ)：眼睛是心靈的窗戶(hù)，讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的好習(xí)慣，讓每一個(gè)人都有一雙明亮的眼睛。

五、作業(yè)：發(fā)給每個(gè)人一張卡片，你能看明白上面的內(nèi)容嗎？請(qǐng)你把它貼在寫(xiě)字臺(tái)前，每天做到哪項(xiàng)，就在哪個(gè)格中獎(jiǎng)勵(lì)自己一只漂亮的眼睛。下個(gè)星期請(qǐng)你自己畫(huà)一個(gè)表格提醒自己，一直堅(jiān)持到期末，看看誰(shuí)的成果多了。

第五篇：一年級(jí)品德與生活教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生情況分析

一年級(jí)的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚，希望通過(guò)本冊(cè)教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童。

二、教學(xué)內(nèi)容

全冊(cè)共五個(gè)單元：第一單元，我上學(xué)了；第二單元，上學(xué)路上；第三單元，我的同學(xué)和老師；第四單元，家里的我；第五單元，大自然真美麗。

三、教材分析

《品德與生活》課程的性質(zhì)是以?xún)和纳顬榛A(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有好聽(tīng)下基本特征（1）生活性；（2）開(kāi)放性；（3）活動(dòng)性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。

第一單元：我上學(xué)了

1、有初步的自我保持意識(shí)能力，適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活。

2、愉快、開(kāi)朗，有應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣、誠(chéng)實(shí)友愛(ài)、遵守社會(huì)規(guī)范，愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。

3、養(yǎng)成探究的習(xí)慣，學(xué)習(xí)探究的方法，獲得知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)。第二單元：上學(xué)路上

1、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，有初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

2、愉快、開(kāi)朗、積極向上，有應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣、誠(chéng)實(shí)友愛(ài)，遵守社會(huì)規(guī)范。

3、有創(chuàng)造的愿望和樂(lè)趣，動(dòng)手、動(dòng)腦，獲得知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)。第三單元：我的同學(xué)和老師

1、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，講文明，懂禮貌。

2、愉快、開(kāi)朗，誠(chéng)實(shí)友愛(ài)，遵守社會(huì)規(guī)范。

3、有創(chuàng)造的愿望和樂(lè)趣，學(xué)習(xí)探究的方法，獲得知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)。

第四單元：家里的我

1、養(yǎng)成良好的生活和勞動(dòng)習(xí)慣。

2、愉快、開(kāi)朗，積極向上，尊老愛(ài)幼。

3、自己的事情自己做，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。第五單元：大自然真美麗

1、讓學(xué)生懂得熱愛(ài)大自然，保護(hù)大自然。

2、懂得資源的寶貴。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和勞動(dòng)習(xí)慣。

2、有初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

3、適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活。

4、愉快、開(kāi)朗、積極向上，有應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣、誠(chéng)實(shí)友愛(ài)，遵守社會(huì)規(guī)范。

5、讓學(xué)生懂得熱愛(ài)大自然，保護(hù)大自然。

五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、有初步的自我保持意識(shí)能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和勞動(dòng)習(xí)慣。

3、愉快、開(kāi)朗、積極向上，有應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣、誠(chéng)實(shí)友愛(ài)，遵守社會(huì)規(guī)范。

六、教學(xué)措施

1、通過(guò)深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活，學(xué)習(xí)做人。

2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望。

3、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性，突破性。

七、教學(xué)進(jìn)度安排 第一周 上學(xué)去 第二周 看看我們的學(xué)校 第三周 在學(xué)校的一天 第四周 看看時(shí)間 第五周 好好走路 第六周平安回家 第七周 認(rèn)識(shí)好朋友 第八周 我喜歡和同學(xué)在一起 第九周 我們的老師真好 第十周 期中考試 第十一周 我的家 第十二周 我是家里的開(kāi)心果 第十三周 這是我的心意 第十四周 親親大自然 第十五周第十六周美麗的小問(wèn)號(hào)

想個(gè)好辦法，留住大自然的美

品德與生活教學(xué)計(jì)劃

一年級(jí)