第一篇：眼科實(shí)習(xí)體會(huì)

眼科實(shí)習(xí)體會(huì)

轉(zhuǎn)眼6月份就要過(guò)去了，而實(shí)習(xí)中的我們，也要轉(zhuǎn)到下一個(gè)科室，展開(kāi)新的旅程。突然覺(jué)得，一切都是那么不舍。就好像說(shuō)，上天突然把你放到原始森林，一開(kāi)始，自己很恐懼，很迷茫，不知道接下來(lái)的路會(huì)怎樣？但為了生存，也只能逼迫自己去適應(yīng)。從開(kāi)始的害怕到冷靜，更是冷靜中讓你發(fā)現(xiàn)了許多原本沒(méi)有接觸過(guò)的趣事。漸漸地，你不再覺(jué)得這里恐懼，反而覺(jué)得原始森林也有這么可愛(ài)的一面。于是，你慢慢的適應(yīng)了這里的生活，也開(kāi)始喜歡上了這里的自然美，想要更深入地探究這原始森林的神秘，可你卻在此時(shí)，不得不離開(kāi)，你，能體會(huì)這其中的感受嗎？

記得我們剛來(lái)眼科，也差不多和上面的主人公一樣，恐懼、迷茫！因?yàn)樵谖覀冞€沒(méi)有實(shí)習(xí)之前，其他人對(duì)我們說(shuō)，實(shí)習(xí)很辛苦，帶教老師又很兇，工作又忙碌，病人還有可能會(huì)打罵你，而你卻不能還手還口！聽(tīng)完這些，原本在我們心里面白衣天使的形象立刻被澆滅，繼而取代的則是個(gè)惡魔。

終于我們?nèi)?shí)習(xí)了，畢竟不是專(zhuān)業(yè)護(hù)士，所以總會(huì)有出錯(cuò)的地方。當(dāng)我們第一次做錯(cuò)的時(shí)候，立刻縮著頭立在那里，其實(shí)我們?cè)缫呀?jīng)做好心理準(zhǔn)備了，無(wú)論待會(huì)老師怎么罵，我們都要忍住。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的站著卻等不到老師的破口大罵，而是像往常一樣，卻又不失耐心的對(duì)我們說(shuō)：“這個(gè)不是這樣做，來(lái)，看著老師，像這樣......”預(yù)想中的風(fēng)暴沒(méi)有來(lái)，我很奇怪的問(wèn)老師：“老師，為什么您不罵我們??？”老師卻笑著說(shuō)：“你們都是剛進(jìn)來(lái)實(shí)習(xí)，做錯(cuò)是在所難免的，畢竟你們對(duì)這些還不熟悉，但下次注意就行了?！痹瓉?lái)邪惡永遠(yuǎn)也戰(zhàn)勝不了正義，白衣天使終于將我心頭幻化出來(lái)的惡魔打倒，重新占據(jù)我心里。

接下來(lái)的日子，就在老師的悉心教導(dǎo)，同學(xué)們的積極進(jìn)取中，終于學(xué)會(huì)了洗眼、吊針、滴眼液、測(cè)視力、淚道沖洗等等。從最初的生澀到最后的熟巧，而師徒之間也由陌生到彼此熟悉，自由和睦的相處。

很喜歡這個(gè)科室，很喜歡這里的老師，但有相聚就有分離。此次的離別是為了下一次更好的相聚，就讓我們?cè)诿篮玫幕孟胫卸冗^(guò)未相聚之前的日子吧！

第二篇：眼科護(hù)士 工作體會(huì)

眼科護(hù)士 工作體會(huì)

眼科護(hù)士 工作體會(huì)

眼科護(hù)士工作體會(huì)我是蘭州普瑞眼科醫(yī)院一名眼科特檢護(hù)士，跟每個(gè)勤勤懇懇工作在護(hù)理崗位上的同事們一樣，每天以病人為中心，以?xún)?yōu)質(zhì)的服務(wù)為標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)認(rèn)真真的為每位患者提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，做好我們護(hù)士的本職工作。將“城市、農(nóng)村一個(gè)樣;群眾、干部一個(gè)樣;老人、小孩一個(gè)樣”始終貫徹到工作當(dāng)中。做到病人來(lái)有迎聲，走有送聲;“您好、請(qǐng)”字當(dāng)頭，“謝謝、不客氣、您慢走”不離口。重視禮節(jié)和禮儀，對(duì)待病人和家屬始終做到微笑服務(wù)和耐心的解釋。

我們的工作崗位在門(mén)診，門(mén)診是醫(yī)院形象的窗口。而我們的服務(wù)則反應(yīng)醫(yī)院的整體形象，所以我們只有將服務(wù)做到最好，才能反映我們醫(yī)院的良好形象。只有以?xún)?yōu)質(zhì)的服務(wù)和精湛的醫(yī)術(shù)才能換來(lái)病人的滿意和尊敬，才能提高醫(yī)院的門(mén)診量。我作為門(mén)診組中的一員更要勤勤懇懇的做好本職工作。不斷在工作中提高自己的技巧和水平，不斷提高專(zhuān)科技能，更好為患者服務(wù)。

我在醫(yī)院的特檢崗位上已經(jīng)兩年了，剛開(kāi)始對(duì)特檢工作不是很了解，不知道該干什么?在老醫(yī)生的認(rèn)真教導(dǎo)和幫助下，我漸漸的認(rèn)識(shí)到了特殊檢查對(duì)眼科病人的重要性。慢慢的掌握了各種儀器的性能和操作方法。但我的工作還是存在不足之處，今后我要更努力，視患者為親人，一切從患者的角度出發(fā)，更好的為患者服務(wù)。我院眼科病房護(hù)士長(zhǎng)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)護(hù)士長(zhǎng))，是在院長(zhǎng)及總護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，配合科主任開(kāi)展病區(qū)管理工作。護(hù)士長(zhǎng)雖然沒(méi)有直接決策醫(yī)院大事的權(quán)利，但是他要把院領(lǐng)導(dǎo)的辦院方針、精神，通過(guò)護(hù)士，落實(shí)到為患者服務(wù)的護(hù)理工作中。由于護(hù)士長(zhǎng)每天面對(duì)的是病區(qū)10幾名護(hù)士，40～50名患者，自己的言行舉止，工作作風(fēng)，直接影響著護(hù)士的工作狀態(tài)與心情，護(hù)士的行為，又影響著患者的康復(fù)與患者對(duì)醫(yī)院的滿意程度。在社會(huì)中，人們常稱(chēng)護(hù)士長(zhǎng)為“管家婆”。管什么?怎么管?管到什么程度?這三個(gè)問(wèn)題解決的如何，往往被作為衡量護(hù)士長(zhǎng)管理水平優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)，更重要的是影響著醫(yī)院整體的管理水平。

什么是醫(yī)院管理呢?醫(yī)院管理是通過(guò)一定的手段和工具，對(duì)管理的對(duì)象進(jìn)行管理。管理的手段和工具，就總體而言，是機(jī)構(gòu)體制，管理人員，管理法規(guī)和管理信息。管理的對(duì)象概括，是指系統(tǒng)的要素，包括人、財(cái)、物、時(shí)間、信息等[1]。即醫(yī)院管理是按照醫(yī)院工作的客觀規(guī)律，運(yùn)用現(xiàn)代管理理論和方法，對(duì)上述資源，進(jìn)行組織、協(xié)調(diào)、控制、充分發(fā)揮運(yùn)行功能，以取得最佳綜合效益的管理活動(dòng)過(guò)程。

1護(hù)士長(zhǎng)管什么 1.1對(duì)人的管理 包括護(hù)士和患者。1.1.1對(duì)護(hù)士的管理

職業(yè)道德，儀表著裝，工作態(tài)度。護(hù)理操作技能。護(hù)士的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與考核。

護(hù)士各崗位職責(zé)劃分與工作時(shí)間安排。護(hù)士進(jìn)科與出科的管理。護(hù)理文書(shū)管理。1.1.2對(duì)患者的管理 生活起居的管理。病情變化的觀察?，F(xiàn)存身心問(wèn)題的解決。潛在身心與健康問(wèn)題的預(yù)防。促進(jìn)康復(fù)的指導(dǎo)。1.2對(duì)物的管理

包括固定資產(chǎn)和醫(yī)療護(hù)理工作用品。1.2.1固定資產(chǎn)的管理，主要是辦公用品 文件柜、辦公桌椅、電話、電腦、打印機(jī)等。1.2.2醫(yī)療護(hù)理工作用品 裂隙熄燈、檢眼鏡、眼壓計(jì)、電針灸治療儀、電離子導(dǎo)入儀、器械柜、治療車(chē)，微波爐、冰箱、飲水茶爐、床與被服等。

1.3對(duì)科室收入與支出的管理 1.3.1對(duì)科室收入的管理

有無(wú)漏收、錯(cuò)收費(fèi)用，參與個(gè)人收入分配的計(jì)算。1.3.2對(duì)科室支出的管理 制定醫(yī)療護(hù)理用品的請(qǐng)領(lǐng)計(jì)劃。制定固定資產(chǎn)的新增與配置計(jì)劃。2護(hù)士長(zhǎng)怎么管

護(hù)士長(zhǎng)來(lái)源于護(hù)士，多年與護(hù)士的朝夕相處，雖然了解護(hù)士的心理，知道什么年齡段護(hù)士，希望什么?煩感什么?但是，又要把工作安排的相對(duì)合理，保證護(hù)理質(zhì)量。作為護(hù)士長(zhǎng)，在面對(duì)這樣一個(gè)女性群體時(shí)，如果只滿足一部分人的要求，忽略另一部分人的感受，往往易引發(fā)護(hù)理人員的不滿情緒，導(dǎo)致工作難以安排。如果護(hù)士長(zhǎng)不能很好地把握這一點(diǎn)，護(hù)士遇到性格溫和的護(hù)士長(zhǎng)，則出現(xiàn)對(duì)工作挑肥揀瘦;遇到態(tài)度強(qiáng)硬的護(hù)士長(zhǎng)，護(hù)士則當(dāng)面不敢講，私下議論紛紛，工作得過(guò)且過(guò)，分工有余，合作不足。護(hù)士長(zhǎng)怎么管，才能讓每一名護(hù)士都高高興興、任勞任怨地工作，靠的是什么，主要是靠制度、情感、指導(dǎo)與建章(帳)：

2.1制度

2.1.1建立健全各項(xiàng)規(guī)章，做到在制度面前人人平等。護(hù)士長(zhǎng)以身作則，自覺(jué)成為遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守醫(yī)療護(hù)理操作規(guī)程模范。

2.1.2合理安排護(hù)理操作流程，統(tǒng)一操作規(guī)程，細(xì)化崗位職責(zé)，到有章可循，分工明確，責(zé)任到人。

2.1.3組織多種形式的護(hù)士學(xué)習(xí)：走出去參觀、進(jìn)修;請(qǐng)進(jìn)來(lái)講課、指導(dǎo)。鼓勵(lì)自學(xué)，提供交流平臺(tái)。

2.1.4定期進(jìn)行操作技能考核，不同工齡，不同職稱(chēng)，要求不同。2.1.5合理安排人力，在有限的時(shí)間內(nèi)，完成最大量的工作任務(wù)。2.1.6排班有序，兼顧靈活。2.2情感

以情感管理激發(fā)護(hù)士的工作積極性。“感人心者，莫先于情”。人是有感情的，工作效率在很大程度上受情感的影響[2]。

期刊文章分類(lèi)查詢(xún),盡在期刊圖書(shū)館 2.2.1關(guān)心體貼護(hù)士

新護(hù)士多為獨(dú)生子女，在家中是被照顧的對(duì)象，初到工作崗位，有做好工作的夙愿，但是能力欠缺。要指導(dǎo)她們盡快轉(zhuǎn)換角色，向老護(hù)士學(xué)習(xí)，正確處理護(hù)患關(guān)系;在操作上，鼓勵(lì)她們多看多練，從容易掌握的操作入手，逐步增加操作難度。取得進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P(yáng)，出現(xiàn)問(wèn)題，幫助查找原因，提出解決的具體方案。工作上做到多鼓勵(lì)，少責(zé)備，以幫助她們樹(shù)立做好工作的信心。

對(duì)懷孕的護(hù)士，多加體貼，盡量安排輕松、風(fēng)險(xiǎn)性小的工作，使她們?cè)谏淼奶厥怆A段，也能發(fā)揮自己的作用。如：請(qǐng)?jiān)袐D指導(dǎo)新護(hù)士從事一些簡(jiǎn)單的護(hù)理工作;或負(fù)責(zé)接聽(tīng)電話，為忙于治療或處理醫(yī)囑的護(hù)士，減少一份鈴聲的干擾。新婚后的護(hù)士多會(huì)有這個(gè)階段的，鼓勵(lì)大家互相幫一幫，團(tuán)結(jié)互助，集體個(gè)人都受益。否則，工作在斤斤計(jì)較的集體中，孕婦心情沉悶，選擇休假，其結(jié)果個(gè)人經(jīng)濟(jì)受損失，科室因減員，增加其她護(hù)士的工作壓力。老護(hù)士是護(hù)理隊(duì)伍的寶貴財(cái)富，工作經(jīng)驗(yàn)豐富，溝通、協(xié)調(diào)能力強(qiáng)。但是，幾十年的付出，體力下降，動(dòng)作遲緩。對(duì)年老對(duì)的護(hù)士，要尊重她，調(diào)動(dòng)她們的積極性，充分發(fā)揮她們的作用，使她們自覺(jué)地成為護(hù)士長(zhǎng)的得力助手。

第三篇：眼科實(shí)習(xí)自我鑒定

眼科實(shí)習(xí)自我鑒定3篇

自我鑒定是個(gè)人在一個(gè)階段對(duì)自己的學(xué)習(xí)或工作生活的自我總結(jié)，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)自我鑒定吧。那么如何把自我鑒定寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編幫大家整理的眼科實(shí)習(xí)自我鑒定3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

在眼科門(mén)診一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我見(jiàn)到了各種眼科疾病。如：角膜病、白內(nèi)障、青光眼、眼底病、視網(wǎng)膜脫離、眼外傷、眼部矯形、眼腫瘤、斜視屈光不正等病例。

見(jiàn)識(shí)到視電生理為眼外傷病人檢查的一切程序。了解了視電生理是應(yīng)用30h紅閃爍光erg、暗適應(yīng)erg和視覺(jué)誘發(fā)電位對(duì)不同程序的眼外傷病例進(jìn)行聯(lián)合檢測(cè)，以全面評(píng)估眼球挫傷后視網(wǎng)膜、視神經(jīng)及黃斑區(qū)視網(wǎng)膜的功能損傷程度，來(lái)進(jìn)一步診斷病情的嚴(yán)重性。

在各位老師的指導(dǎo)下能正確的應(yīng)對(duì)各種疾病的分類(lèi)，能正確的幫病人測(cè)視力、測(cè)眼壓、點(diǎn)眼藥水。了解了青光眼病人不能散瞳。教會(huì)我身為一名護(hù)士所不容忽視的問(wèn)題，懂得了護(hù)士為人處事的原則，這些都是書(shū)本上所學(xué)不來(lái)的。通過(guò)實(shí)習(xí)我知道了救死扶傷的真正含義，希望在下一個(gè)科室實(shí)習(xí)中能夠得到進(jìn)一步的提高，使我能夠得到鍛煉。感謝門(mén)診老師對(duì)我實(shí)習(xí)的幫助，感謝門(mén)診領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷。

屈光不正：調(diào)節(jié)和集合，人眼在看遠(yuǎn)處物體，條件是超過(guò)3.3米遠(yuǎn)的距離可以視為物體所發(fā)射出來(lái)的光線為平行光進(jìn)入眼內(nèi)，經(jīng)過(guò)角膜、晶狀體、玻璃體等屈光介質(zhì)的折射，會(huì)投射到視網(wǎng)膜上的黃斑區(qū)，這時(shí)不需要晶狀體的調(diào)節(jié)作用。當(dāng)物體與人眼的距離小于3.3米時(shí)，物體所發(fā)出的光線就不再是平行光，這時(shí)就需要角膜等屈光介質(zhì)的調(diào)節(jié)，使其為平行光經(jīng)過(guò)角膜。

對(duì)于小兒來(lái)講，其時(shí)視力發(fā)育不完善，在最初的一段時(shí)間里是遠(yuǎn)視和弱視的綜合，弱視導(dǎo)致其視物相對(duì)不清，所以喜歡近視物體，久之可導(dǎo)致近視。然而最初的近視大多是功能性的，即是可以通過(guò)功能訓(xùn)練恢復(fù)其正常視力的，如果此時(shí)繼續(xù)不正常用眼，包括非其時(shí)而佩戴眼鏡、繼續(xù)近距離看書(shū)、暗處閱讀、俯臥、側(cè)臥閱讀等，而且側(cè)臥閱讀還可以導(dǎo)致其他的眼科問(wèn)題，像斜視、像融合障礙進(jìn)而不能建立起立體視感覺(jué)。

近視形成機(jī)理，開(kāi)始一段時(shí)間是視近導(dǎo)致眼交感神經(jīng)興奮，使得睫狀肌舒張，晶狀體依靠只身彈性回縮，使來(lái)于近處的光線發(fā)散后投射于視網(wǎng)膜，此時(shí)睫狀體的調(diào)節(jié)起很大的作用，隨著用眼的過(guò)度，交感神經(jīng)興奮性降低（應(yīng)該是與其神經(jīng)遞質(zhì)的消耗有關(guān)），迷走神經(jīng)興奮性增高，結(jié)果睫狀肌收縮，牽引晶狀體懸韌帶，使得晶狀體變得扁平，或者未見(jiàn)明顯變化，但是此時(shí)光線無(wú)法正常投射到視網(wǎng)膜，視網(wǎng)膜為接受到物象就向后退，而且處于青少年時(shí)期的視網(wǎng)膜彈性極好，加之眼外肌的牽拉擠壓作用，使之后退成為可能，開(kāi)始時(shí)還可以恢復(fù)至正常位置，日久或者堅(jiān)持不正確用眼就導(dǎo)致視網(wǎng)膜的器質(zhì)性改變，近視形成。

其實(shí)還有一部分是近視形成中起很大作用的，就是角膜的器質(zhì)性變化，其實(shí)角膜的彈性更好。在中醫(yī)的說(shuō)法中，角膜屬于木，可朔性極強(qiáng)，在近視的形成過(guò)程中，應(yīng)該在前凸之后便無(wú)法原位的正常退回，所以導(dǎo)致近視形成，在用檢眼鏡檢查時(shí)的選擇正負(fù)調(diào)節(jié)鏡應(yīng)該包括了角膜的屈光度說(shuō)造成的近視之原因。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我轉(zhuǎn)到了眼科，這是我實(shí)習(xí)的第二個(gè)科室。雖然已經(jīng)實(shí)習(xí)了一個(gè)科室，但由于性質(zhì)完全不一樣，所以對(duì)于我來(lái)說(shuō)仍然是陌生的。剛剛熟悉了一個(gè)環(huán)境，熟悉了科室里的老師們，現(xiàn)在又要準(zhǔn)備迎接新的挑戰(zhàn)了。經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月的學(xué)習(xí)與鍛煉，我學(xué)會(huì)了很多東西，作為一名護(hù)士，搜集整理不僅要學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的扎針技術(shù)，還要學(xué)會(huì)其他的'各項(xiàng)操作，例如：導(dǎo)尿、灌腸、吸痰、鼻飼以及各種儀器的使用等很多東西。所以，學(xué)習(xí)是貫穿整個(gè)臨床始終的一條主線，我們不僅要學(xué)習(xí)各項(xiàng)技能，各種儀器的使用，還要學(xué)習(xí)怎樣去溝通，怎樣與人交流。以前我們每天大部分時(shí)間的學(xué)習(xí)是在課堂中完成的，現(xiàn)在我們已經(jīng)步入社會(huì)，生活將會(huì)是我們成長(zhǎng)的的導(dǎo)師。

在眼科的實(shí)習(xí)生活，并沒(méi)有想像中的那樣簡(jiǎn)單，大家都說(shuō)“眼科能有什么忙的啊，不就是滴滴跟藥什么的嗎?！逼鋵?shí)，這樣說(shuō)是不對(duì)的，滴眼藥也有著很多學(xué)問(wèn)，例如：眼藥水、眼藥膏、散瞳藥水、縮瞳藥水、激素類(lèi)眼藥水，這些先點(diǎn)哪個(gè)后點(diǎn)哪個(gè)，都要注意些什么，也不像大家所看到的那樣簡(jiǎn)單，對(duì)于那些在5米之內(nèi)看不見(jiàn)東西的患者，我們要測(cè)指數(shù)還有光感，這些都是從前我不知道。雖然，實(shí)習(xí)的過(guò)程是艱辛的，但我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容在不斷充實(shí)深入，知識(shí)也在不斷的鞏固增長(zhǎng)。從點(diǎn)滴做起，從基礎(chǔ)護(hù)理、清潔鋪床做起，持之以恒。

“態(tài)度決定一切！”要培養(yǎng)自己對(duì)護(hù)理工作的責(zé)任心和對(duì)患的愛(ài)心與耐心，為我們所選擇的職業(yè)而努力奮斗。

第四篇：2014最新眼科實(shí)習(xí)日記

9月27日

帶著一份茫然來(lái)到了荊門(mén)市第一人民醫(yī)院，今天開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)生涯。從此，我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋€(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對(duì)象將從老師，同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生，護(hù)士，病人。對(duì)于這三大轉(zhuǎn)變，對(duì)于如何做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)護(hù)士，雖說(shuō)老師對(duì)我們已是千叮嚀萬(wàn)囑咐，可我心里還是忐忑不安的，怪不適應(yīng)，怕被帶教老師罵，害怕自己做得比別人差，怕自己不知從何入手……

第三個(gè)臨床科室----眼科，我的帶教老師是帥菊艷老師，她是院里的工齡比較大的護(hù)士，干活麻利，動(dòng)作漂亮，操作規(guī)范，這無(wú)形中給了我很大壓力。在老師面前感覺(jué)自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù)，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯(cuò)，越錯(cuò)越害怕，越怕越錯(cuò)，這就形成了一個(gè)惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動(dòng)要求做操作，可這樣老師又覺(jué)得我干活不主動(dòng)，有時(shí)候覺(jué)得委屈，常在心里抱怨，怨自己無(wú)法將理論應(yīng)用于實(shí)踐，怨自己在以前見(jiàn)習(xí)時(shí)沒(méi)有好好學(xué),怨自己笨手笨腳.可能是我適應(yīng)能力差,又不會(huì)與老師溝通，但我也很感激我的帶教老師，對(duì)我很耐心，也很關(guān)心我。我犯了錯(cuò)她從不責(zé)怪我，而是給我講原理，讓我知道錯(cuò)誤的根源，它起到了引導(dǎo)作用，讓我重新有了工作激情，在這兒跟帥老師說(shuō)聲：謝謝，老師您辛苦了。

眼科的常見(jiàn)病是白內(nèi)障和青光眼。

白內(nèi)障的主要癥狀是視力減退，視物模糊。白內(nèi)障有很多病因：有些是先天性白內(nèi)障(多見(jiàn)于兒童)，眼外傷也會(huì)導(dǎo)致白內(nèi)障,某些內(nèi)科疾病亦可致白內(nèi)障。如：糖尿病、腎炎等，還有并發(fā)性白內(nèi)障，但是大多數(shù)的病例和患者與年老有關(guān)。白內(nèi)障的最佳治療方法是手術(shù)。所以術(shù)前術(shù)后護(hù)理則成了病房護(hù)理的重點(diǎn)。白內(nèi)障的術(shù)前護(hù)理：按內(nèi)眼手術(shù)護(hù)理常規(guī);術(shù)前按醫(yī)囑滴擴(kuò)瞳藥;術(shù)前按醫(yī)囑滴降眼壓藥;術(shù)前晚及術(shù)晨按醫(yī)囑給予鎮(zhèn)靜劑;術(shù)前晚沖洗睫毛囊、淚道、剪睫毛并覆蓋。術(shù)后護(hù)理：術(shù)后返回病房，輕扶病人頭部，取平臥位;術(shù)后囑患者勿低頭取物，勿用力大小便，勿咳嗽及大聲說(shuō)笑;術(shù)后遵醫(yī)囑滴抗生素眼藥水及擴(kuò)瞳藥，滴眼藥水時(shí)勿給眼球施加壓力，以防眼內(nèi)出血及傷口裂開(kāi);術(shù)后進(jìn)食清談易消化飲食，避免咀嚼硬質(zhì)食物，保持大小便通暢，術(shù)后3天無(wú)大便應(yīng)用緩瀉劑。術(shù)后劇烈疼痛、流淚，應(yīng)及時(shí)報(bào)告醫(yī)生，采取相應(yīng)措施。

青光眼的主要癥狀是眼壓升高，眼脹等。臨床上依據(jù)發(fā)病原因，將其分為原發(fā)性、繼發(fā)性和先天性三大類(lèi)。原發(fā)性青光眼則依其眼內(nèi)壓升高時(shí)，前房角所處的狀態(tài)，分為原發(fā)閉角性和開(kāi)角性青光眼兩種。一般認(rèn)為，原發(fā)性開(kāi)角青光眼眼內(nèi)壓升高的原因是房水排出阻力增加，使單位時(shí)間內(nèi)的房水流出量減少所致。青光眼的治療包括藥物和手術(shù)治療。臨床上一般采用術(shù)后療法，則術(shù)前給病人做好心理護(hù)理，消除病人的恐懼心理;眼壓高者按醫(yī)囑每5~10分鐘滴入1%匹魯卡品一次，雙眼滴抗生素眼藥水，每日四次;囑病人進(jìn)食清談易消化飲食，不宜煙酒濃茶及辛辣刺激性食物，不宜暴飲，每次飲水量不得超過(guò)300ml;按醫(yī)囑給予高滲脫水利尿劑及其它降眼壓措施;服用降眼壓藥時(shí)要觀察有無(wú)藥物反應(yīng)，立即報(bào)告醫(yī)生;眼痛劇烈，惡心、嘔吐不止者，以及體虛、煩躁者按醫(yī)囑給予鎮(zhèn)靜劑、止吐劑及補(bǔ)充液體;術(shù)前晚剪睫毛，沖洗淚道，術(shù)前按醫(yī)囑給予鎮(zhèn)靜劑、降眼壓藥和縮瞳藥。術(shù)后按醫(yī)囑取適當(dāng)體位;按醫(yī)囑滴擴(kuò)瞳藥與抗生素眼藥;向病人交代注意事項(xiàng)，并囑病人出院后按期復(fù)查。

9月28日

今天上午，我們上的是青光眼的眼科疾病。這個(gè)病在眼科中非常的重要，所以還是眼科主任級(jí)別的老師給我們講的。老師講的非常的生動(dòng)，就顯得書(shū)上的東西太淺顯了，匆匆忙忙之間，干脆直接放棄書(shū)上的細(xì)節(jié)，先專(zhuān)心聽(tīng)講，做上記號(hào)，晚上回來(lái)再細(xì)細(xì)的看。

下午的時(shí)候，到了病房，看到三班的同學(xué)剛剛結(jié)束見(jiàn)習(xí)，時(shí)間不早也不晚剛剛好。老師幫忙聯(lián)系病人讓我們問(wèn)病史，沒(méi)想到發(fā)生了一件非常有趣的事情，由于是假期前，病房里沒(méi)有什么病人，唯一的一個(gè)典型的青光眼的病人被前一批實(shí)習(xí)的同學(xué)問(wèn)完后就偷偷的溜走了。病床上找不到人，很顯然，躲起來(lái)了。= =

病人溜了，這樣的事在見(jiàn)習(xí)日子里并不少見(jiàn)?，F(xiàn)在病人很牛，直接拒絕的也有，沒(méi)有病人，就聽(tīng)?zhēng)Ы汤蠋熤v也不是沒(méi)有的。當(dāng)然，今天還好，最后還是聯(lián)系了一個(gè)白內(nèi)障和一個(gè)晶狀體脫位的病人。

我分在了晶狀體脫位的那組。進(jìn)門(mén)，就看到了，這個(gè)病人手長(zhǎng)，腳長(zhǎng)，肌肉卻不發(fā)達(dá)，手指腳趾都很纖長(zhǎng)，很典型的馬凡綜合征。馬凡綜合征是一個(gè)遺傳性的疾病，主要是三種表現(xiàn)，眼部，心臟，骨骼。而他很顯然是以眼部疾病為主的表現(xiàn)。問(wèn)下來(lái)，很典型，左眼是視網(wǎng)膜剝脫，晶狀體脫位，已經(jīng)手術(shù)了，但是由于病情比較重，視力恢復(fù)不是很好，而這次做的是右眼的晶狀體剝離。手術(shù)很成功，但在交流的過(guò)程中，他卻充滿著不安，從兩歲起，他的右眼就已經(jīng)有晶狀體的脫位，看東西都是三個(gè)物象，一直依靠著左眼?？勺笱郏痪们耙暰W(wǎng)膜剝脫，手術(shù)后雖然沒(méi)有失明但是卻是視力只有光感了。

而右眼的手術(shù)雖然很好，可他太活潑了，術(shù)后一直走來(lái)走去，前房有活動(dòng)性的出血，眼前一直有霧蒙蒙的感覺(jué)。問(wèn)診的過(guò)程中，一個(gè)勁的問(wèn)我們，而后就自我安慰，不會(huì)失明的，應(yīng)該不會(huì)失明的吧。

對(duì)光明的渴望應(yīng)該是所有人的向往吧。海倫從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)外面的世界，她沒(méi)有見(jiàn)過(guò)藍(lán)到透明的天，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)肥到可愛(ài)的綿羊，但她對(duì)光明的渴望是那樣的強(qiáng)烈。要是一個(gè)原本擁有光明的人呢?突然間的失明，生活質(zhì)量之差可想而知。

由于這個(gè)是遺傳病，他全家都是這樣的，包括他的小兒子?？蛇@個(gè)病人又給了我一種感動(dòng)，原來(lái)一個(gè)平凡的人在生命的面前也可以表現(xiàn)出這樣的偉大。他平靜的說(shuō)，既然這個(gè)基因決定的，每個(gè)人的命運(yùn)都是不同的，除了接受，還能怎么樣呢?我要是瞎了，我還能活幾年呢?他說(shuō)這話的時(shí)候，聲音有點(diǎn)哽咽，眼眶紅紅的。在病床前，談生死，該是情到深處，而不自禁了吧。

有個(gè)老師，在講臺(tái)上曾經(jīng)這樣說(shuō)，大家都在責(zé)備我們醫(yī)生不夠溫暖，要我們將病人當(dāng)成家人一樣照顧。可現(xiàn)實(shí)呢?我們醫(yī)生一天的門(mén)診量是幾百個(gè)病人，這就意味著我們每天要面對(duì)幾百個(gè)病人。我們能不能把病人當(dāng)作我的家人呢?可以，那樣，你一天就要面對(duì)幾百個(gè)你的家人在你面前上演生離死別。你能承受的住嗎?我們醫(yī)生是人，不是天使，可以天天面對(duì)那么多的家人與疾病作斗爭(zhēng)卻仍然保持著冷靜刻板的微笑而做出理智的判斷。但，這并不意味著，病人在我們眼里什么都不是，我們最起碼要將病人當(dāng)人，當(dāng)成和你我一樣的有血有肉的人!他們要面對(duì)著疾病的痛苦，在當(dāng)下的中國(guó)，可能還有很大一部分人要一邊治病一邊為生存奮斗。這樣的人，這樣的病人，擁有這樣的心的醫(yī)生就不會(huì)泯滅良知。

每個(gè)人都有自己的痛苦，可面對(duì)生死的時(shí)候有些事情總是顯得特別的脆弱。有什么想不開(kāi)的，糾結(jié)于勾心斗角的，埋藏于瑣碎事情不能自拔的，去醫(yī)院看看吧，就知道，生命脆弱到讓你恐怖，能活著真是上天最大的恩賜。能健康的活著更是換都換不來(lái)的最大的幸福了。

另，高度近視的人真的要注意預(yù)防視網(wǎng)膜剝離，突然的失明，絕對(duì)是讓人會(huì)絕望到崩潰的。

實(shí)習(xí)心得體會(huì)：

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼我即將結(jié)束眼科的實(shí)習(xí)，回顧這些日子，是苦是樂(lè)，是酸是甜，相信在我的心中已有一種屬于我自己的味道，在眼科一個(gè)半月的實(shí)習(xí)生活中我受益頗多，即將要出科了，卻有好多的不舍，對(duì)于我們的實(shí)習(xí)，科里的老師們都很重視，每周的實(shí)習(xí)安排也謹(jǐn)然有序，從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，在此，對(duì)各位老師表示衷心的感謝。

實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)。我知道護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入實(shí)習(xí)后，感觸又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說(shuō)是很低微，可是透過(guò)多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒(méi)有護(hù)士，這就說(shuō)明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開(kāi)護(hù)士，病人離不開(kāi)護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開(kāi)護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)習(xí)，我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。

這個(gè)科室對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。它讓我學(xué)會(huì)了很多東西，讓我知道，作為一名護(hù)士，不僅僅要學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的扎針技術(shù)，也要會(huì)其他很多東西?？傊矣X(jué)得在這段實(shí)習(xí)的日子里，我學(xué)到了很多，雖然我還只是學(xué)生，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實(shí)我的知識(shí)與技能，希望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，真做一名默默歌唱、努力飛翔的白衣天使。

第五篇：眼科實(shí)習(xí)鑒定

在眼科門(mén)診一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我見(jiàn)到了各種眼科疾病，眼科實(shí)習(xí)鑒定。如：角膜病、白內(nèi)障、青光眼、眼底病、視網(wǎng)膜脫離、眼外傷、眼部矯形、眼腫瘤、斜視屈光不正等病例。在各位老師的指導(dǎo)下能正確的應(yīng)對(duì)各種疾病的分類(lèi)，能正確的幫病人測(cè)視力，點(diǎn)眼藥水。了解了青光眼病人不能點(diǎn)散瞳藥。教會(huì)我身為一名護(hù)士所不容忽視的問(wèn)題，懂得了護(hù)士為人處事的原則，這些都是書(shū)本上所學(xué)不來(lái)的，自我鑒定《眼科實(shí)習(xí)鑒定》。通過(guò)實(shí)習(xí)我知道了救死扶傷的真正含義，希望在下一個(gè)科室實(shí)習(xí)中能夠得到進(jìn)一步的提高，使我能夠得到鍛煉。感謝門(mén)診老師對(duì)我實(shí)習(xí)的幫助，感謝門(mén)診領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷。

（好難寫(xiě)呦！半天就寫(xiě)了這點(diǎn)、湊合湊合吧！哎太笨了……）