第一篇：春天的約定

春天的約定

春天的腳步越來越近了，枯枝抽出了新芽，小草探出了腦袋，萬物復蘇。我坐在椅子上，扳扳手指頭，哦，還剩九年少10天了。

看著這張畢業(yè)照，看著一張張熟悉的笑臉，熟悉的笑聲似乎又在耳畔回蕩，我的內(nèi)心不禁涌起了一陣陣暖流。

還記得六年級接近期末考試的最為緊張的時候，我們的班主任蒯老師在自己的母親病危的情況下，陪我們復習功課，當時的我們并不知道這件事。只是在疑惑。為什么老師的聲音變得沙啞?為什么老師的眼睛不再炯炯有神？為什么老師在辦公室里會紅著眼眶？

直到期末考試結束后，老師的媽媽撐不住了，蒯老師才一步三回頭的離開了學校，考完試后，數(shù)學老師才告訴我們事情的真相。女生一個個紅了眼圈，男生默默的低下了頭，本來喧鬧的教室安靜地連針掉地的聲音都聽得見。畢業(yè)典禮上，老師的身影遲遲沒有出現(xiàn)，我無數(shù)次的走神，向窗外張望。老師您可知道，我們是多么想看到您，是多么想安慰您那勞累的身心，是多么想，抱抱您。當主持人介紹到您時，贊美您是一位偉大的母親，有慈母的溫柔讓每個學生健康成長。當屏幕上出現(xiàn)了您的笑臉時，不知為何，我們卻再也忍不住地掉下眼淚。

還有我們那可敬的張老師，他已經(jīng)是退休的年齡了，卻是懇求領導：“一年，就再讓我教這些孩子一年。”當我們畢業(yè)時，張老師也退休了，張老師在課堂上為我們帶來的歡笑，讓我們在實驗中探索著科學的奧秘，每當我們在課堂上嘻嘻哈哈時，老師也不會嚴厲的批評我們，總是用一句幽默的語句讓我們認識錯誤。張老師，愿您安享晚年······

雖然我是轉學生，但這里同學們的熱情，淳樸，幽默卻讓我難以忘懷。幽默的同桌，你總是在我不高興時逗我，直到我和同學都哈哈大笑時，你才摸摸腦袋，寫起自己的作業(yè)；負責的班長，你總是在我們遇到難題時耐心地輔導我們，像一個小老師；力氣大大的體育委員，你總是會在別人受欺負時挺身而出，維護了班級的和平······

太多太多的美好時光，太多太多的留戀不舍，我們又怎么能夠輕易揮手說再見呢？于是，我們有了十年之約。

我們約定十年后的植樹節(jié)，2021年的春天，3月12日，我們約定在這里種下樹苗，我們將在這里擁抱我們尊敬愛戴的老師。我們將相聚在這里。現(xiàn)在，每個人的心里都種下了一個約定。十年后的春天，讓人期待······

同學們，別忘了，我們那春天的約定。

第二篇：我和春天有個約定

我和春天有個約定

春天，這是一個具有活力的詞。很多人覺得它是可愛的。草因它而綠，天因它而藍，柳枝因它而伸展，百花因它而簇擁。沒有皚皚白雪的覆蓋，大地終于可以伸個懶腰，像是沉睡了好久終于醒了。就是這樣，半睜半閉的雙眸還處于朦朧狀態(tài)，讓人好生喜歡這種嬌姿面容。就這樣，我和春天有個約定。我們約定，在我們睜開眼睛看這個世界的時候，一定要相信，一切都會變得更加美好。經(jīng)過一個冬天的洗禮，萬物又以全新昂揚的姿態(tài)，出現(xiàn)在我們面前。我們約定一起相信明天，我們約定一起去迎接美好而嶄新的未來，我們約定用雙眼去捕捉美的瞬間。

春天，應該會讓很多人想到希望吧！春天雖然不是希望的形容詞，也不是希望的化身，但是希望的寄托，是希望的天使。在春天的田野里，要數(shù)風箏最為活躍了吧。它們接受風的邀請，喝著旋律，舞出一番別樣風姿。抬起頭，仰望那浩瀚天空中的一只小小風箏，是否也在牽動著自己的情思。

就這樣，我和春天有了個約定。我們約定，在這個充滿希望的季節(jié)。我們要放飛一只屬于自己的風箏，雖然它不能飛向云端，雖然它隨時都有跌落的危險，但，只要你愿意去相信，心里的那只風箏，就可以飛得很高，很遠。

春天，注定是一個讓心無 法平息的季節(jié)。她邁著輕盈的腳步走進，又走近。我觸摸到了她的味道，有一種彌漫的花香，有一種陽光的溫馨。我好想循著這味道，與她挨近坐下，聽她講述一個又一個故事。這些故事，有的是對過去的懺悔，有的是辛酸苦辣的經(jīng)歷，有的是暢談未完成的夢想。

就這樣，我和春天有了個約定。我們約定，在這個播種希望的季節(jié)，我們埋下希望的種子，我們大膽的說出自己的夢想，努力演繹這美好的故事，就算只是個童話，也要讓愛童話的人不失望，而失去相信。也許，春天，本身就是個童話，讓每一個有夢的人愛上她。

我和春天有個約定，我們約定在這個季節(jié)，忘卻舊年的自己，正是未來的自己。給自己一個春天的希望，相信這個世界還是美好的，即使有時候不太明媚，放飛自己懷揣的夢想，讓夢想飛的越高越遠，其實，那也只是里你的心越來越近罷了，播種一個希望的種子，耐心等待它的發(fā)芽，成長，直至成熟…..

第三篇：我和春天有一個約定

我和春天有一個約定

春天來了，她像個害羞的小姑娘，悄悄地向我們走來。人民教育出版社小學語文第四冊第一篇課文《找春天》呼喚著我們——找春天去吧！我們到校園里找一找，也許能在操場邊發(fā)現(xiàn)剛探出頭的小草；我們到野外去找一找，也許能在天空中發(fā)現(xiàn)飄飄搖搖的風箏；打開課本，我們還會在課文插圖中發(fā)現(xiàn)春天的影子；讀著課文，我們會感覺到自己就是那幾個脫掉棉襖、沖出家門、奔向田野的孩子，體會到尋找春天的急切心情，感受到發(fā)現(xiàn)春天的欣喜。

《找春天》以優(yōu)美的語言，展示了早春美麗的畫面，充滿了兒童情趣和文學色彩。作者把春天比作一個小姑娘，她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她美麗，有著嫩綠的秀眉和色彩斑斕的眼睛；她活潑，嫻熟地彈奏著動人的音符，快樂地蕩著秋千，興奮地叫著、笑著…… 孩子們找到春天了嗎？沒有。去年歲末的那場罕見的冰雪余威猶存，遲滯了春姑娘的腳步。田野上的油菜花還沒吐蕾，正和麥苗一起炫耀綠色。桃枝是干枯的。柳枝是灰蒙蒙的。春寒料峭，一切都還沒能從寒冬的桎梏中掙脫出來，哪兒有一星半點的春天的影子？

我上這一課時，先讓同學們充分預習，讓孩子們到野外去找春天，再在課堂上討論、交流，展示各自尋找春天的成果。當同學們默讀停止之后，我讓大家匯報在野外找春天的收獲。同學們一臉的茫然，平日里生動活潑的課堂一下子變了樣，生龍活虎的學生一個個耷拉著腦袋，教室里出現(xiàn)了驚人的寂靜。

“老師，我們費了九牛二虎之力，就是沒有找到春天?！辈恢钦l咕噥了一句。

“就是嗎！柳枝還沒泛綠，光禿禿的，嫩芽在哪里？春天的音符在哪里？”膽大的孩子肆無忌憚地發(fā)起了牢騷。

“我爺爺說，再過一周桃花也不會開。”

“別提脫棉襖啦！早上，我媽媽還讓我加了件羊毛衫哩！”

教室里議論紛紛，孩子們盡情地向我述說著“找春天”的失望和沮喪。

我是一名校長，卻始終堅持教語文課。這篇課文，對于多年教語文的我來說，可謂是輕車熟路，加之有《教參》、《教案》作參考，應該是沒問題了。盡管是新學期開始，會有少數(shù)學生收不住心，但我自信憑著周詳?shù)恼n前準備和我出色的講述，應該會成功地完成教學任務。想不到，出人意料的情況還是發(fā)生了。

怎么辦？我用探詢的目光掃視著一張張熟悉的面孔，額上竟沁出了汗珠?！巴瑢W們，既然找不到春天，我們該怎樣上這一課呢？” 一位同學把手高高地舉起來：“老師，有辦法！” “那你認為應該怎樣學？” “我認為應該來個?倒學??！?/p>

“倒學？”我一時沒有反應過來，面對這位平時有點聰明又有些“另類”的學生，我無法表態(tài)，抱著試探的態(tài)度說，“怎么個?倒學?法？”

“等春天真正來了再學！”他十分自信地揚起了眉毛，看來是經(jīng)過深思熟慮的?！巴瑢W們同意他的想法嗎？”

“同意——”大家興奮地鼓起掌來。

“那好，老師接受大家的建議。不過，同學們這段時間可要做有心人，注意觀察，找一找春天，好嗎？”

“耶——”大家模仿主持人李詠的經(jīng)典動作，教室里一片歡騰。

我只好把第二課時的字詞教學任務提前到這堂課，范讀完課文后，提出要求：“剛才我們讀了課文，知道了小朋友們在找春天，可是，我們找不到春天了，現(xiàn)在，我們只好在課文中找一找生字了?！?-----《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》說：“語文課程應該是開放而富有創(chuàng)新活力的，應盡可能滿足不同地區(qū)、不同學校、不同學生的需求，并能夠根據(jù)社會的需要不斷自我調節(jié)、更新發(fā)展?！苯裉欤瑢W生提出“倒學”《找春天》，我不但沒有制止，而且及時更新教學程序，及時調整教學策略，就此而論，已經(jīng)折射出“語文課程應該是開放而富有創(chuàng)新活力的”這一課程基本理念和“以學生的發(fā)展為本”的基本教育理念。陶行知說過：“你如果想要兒童變成順從并教條的人，你就會采取壓服的教育方法；而如果你能讓他獨立地、批判地思考并有想象力，你就應該采取加強這些智慧品質的方法?！?/p>

接下來的日子里，我和孩子們的心思都放在“找春天”上，那份焦灼的情感猶如父親期盼著孩子的誕生。同學們每天見到我，第一件事就是向我匯報尋找春天的收獲—— “老師，小草從地下探出頭來，我找到春天的眉毛啦！” “老師，小野花開了，我找到了春天的眼睛啦！” “老師，柳樹長出嫩芽了，我找到了春天的音符啦！”

“老師，今天多暖和??！我們要脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天啦！” 孩子們的熱情空前高漲。居然有些孩子“異想天開”，鼓動我把這一課放到田野上去上，你瞧，他們的理由還挺充足：“老師，課堂上是找不到春天的。課文不是讓我們?沖出家門，奔向田野，去尋找春天?嗎！”

面對學生的“得寸進尺”，我反而覺得異樣地興奮，爽快地答應了他們的要求。說實在的，我也是個“另類”教師，始終堅信，不同的見解，不同的學法，可以各抒己見，但要有一個前提，不可以偏離課本內(nèi)容，不管是“倒學”，還是到田野上去學，只要達到學習目標就行?，F(xiàn)在，在語文教學中特別提倡情境設計，廣袤的大自然不就是最大最好的情境嗎？ 一場春雨過后，仿佛一夜之間，大地變魔術似的換了模樣：綠野突然金浪涌動，變成一層層、一浪浪的黃色海洋，金燦燦、明晃晃的，是那樣的鮮亮熱烈，那樣的賞心悅目。這些鋪天蓋地的油菜花開了，它是春天田野上的主旋律。在這場氣勢磅礴的大合唱中，還有綠波蕩漾的麥苗，粉紅似霞的桃花，純白如雪的梨花，嬌艷欲滴的杏花，各色的小野花也不甘寂寞，它們該是大合唱中的小提琴的輕吟吧！

這一次，我真的把課堂搬到了田野上。同學們圍在我的四周，激情朗誦了課文《找春天》。我滿懷深情地啟開了尋找春天的帷幕：“同學們，春天剛剛來的時候，腳步輕輕，若隱若現(xiàn)，羞羞答答，躲躲藏藏。春天讓我們找得好苦。不過，大家還是找到了春天的蹤跡。今天，我們已經(jīng)和春天相擁在一起，心里一定會有一種驚喜，體驗到發(fā)現(xiàn)的快樂。讓我們分成小組，去尋找春天吧！”

孩子們歡呼雀躍，由小組長領著，小蜜蜂似的散開，有的奔向果園，有的奔向田野，還有的奔向小溪。今天，他們不但要尋找春天，而且要通過自己的野外實地觀察，用自己喜歡的方式記錄下自己發(fā)現(xiàn)的春天，準備在“語文園地”的口語交際課上交流。

不一會兒，就有性急的孩子揮舞著自己手中的筆和小本本，向我飛奔而來：“老師，我發(fā)現(xiàn)油菜花是黃色的，有小小的四個花瓣。我還發(fā)現(xiàn)油菜花是帶著泥土香味的花?！?“老師，我發(fā)現(xiàn)桃花的香味很清新，梨花的香味很濃，很刺鼻?！?一個小姑娘舉著一束野花，蹦蹦跳跳地走來：“老師，多香??！我知道?芳香撲鼻?的意思了！” “老師，我發(fā)現(xiàn)油菜花上有小蜜蜂，身上沾滿了花粉，它們忙忙碌碌的，真勤勞啊！” “老師，我想畫一幅畫，把同學們畫成桃花、油菜花、杏花和梨花的模樣。”

幾個男孩子放起了帶來的風箏，風箏在錦緞似的田野上空起伏，送來了童真的歡笑：“老師，春天在風箏的尾巴上搖啊搖，我們聽到了它的笑聲啦！” 幾個女孩子用柳枝和野花編織了一個花環(huán)，頑皮地戴在我的頭上，我立刻被濃郁的芬芳包圍了。此時，我感覺自己真的像一個頭戴皇冠的國王，正接受來自四方的使者的朝賀哩！

第四篇：”春天的約定“攝影展策劃書

“春天的約定”攝影展策劃書

一、活動背景：2011年春天，遍地花開，正直踏春時節(jié)，面對綠上新枝頭，新燕啄春泥，你是否想記錄下美麗瞬間？

二、活動宗旨：展現(xiàn)春天新的氣象，讓更多同學走向室外、走向大自然，激發(fā)對大自然的熱愛情感，從而更加熱愛生活。

三、活動簡介：本次展覽以“春天的約定”為主題，意在喚醒大家發(fā)現(xiàn)美的意識，去發(fā)現(xiàn)

大自然中所認為的美并記錄下來。展覽照片內(nèi)容分為三個方面，為更多的攝影愛好者提供了一個更好的交流平臺。

四、活動意義：通過此次攝影展，豐富校園文化藝術節(jié)活動，活躍全院師生課余文化生活，再現(xiàn)攝影協(xié)會新會員成果，同時促進攝影知識普及，為廣大攝影愛好者提供一個交流學習的廣闊平臺。

五、展出內(nèi)容：春天里的人文攝影、生態(tài)攝影及風光攝影三部分，六、展出地點：校內(nèi)西大門停車場附近

七、展出時間： 2011年3月1日—3月6日

八、活動經(jīng)費預算

洗出來的照片100張（50元），宣傳海報紙4元，雙面膠紙6元 總共60元

院攝影協(xié)會

2011年2月25日

第五篇：春天的約定六年級作文

春天的約定六年級作文

在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的春天的約定六年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

春姑娘步履輕快，姍姍來遲。

她是一個神奇的魔術師?？?，她在樹枝上，樹枝上立刻有綠色的小耳朵；看，她在桃花上，桃花立刻綻出一張粉紅色的笑臉；看，她在草地上，草馬上伸出手指。

她也是一個愛美的女孩，用鮮花裝扮自己的柳枝和頭發(fā)；用草裝扮你的河裝；拿整個四月來彌補自己。太抬舉了。

她也喜歡去散步。無論她走到哪里，都會長出五顏六色的花朵。什么蜜蜂蝴蝶都跟著她。當春天停止時，他們在花叢中繞著春天跳舞。春天好開心，我就和這些可愛的小精靈玩捉迷藏。

這美麗的春天，這沾沾自喜的春天，這幼稚的春天，真的`讓人無法被她迷住。

春姑娘步履輕快，姍姍來遲。

她是一個神奇的魔術師?？?，她在樹枝上，樹枝上立刻有綠色的小耳朵；看，她在桃花上，桃花立刻綻出一張粉紅色的笑臉；看，她在草地上，草馬上伸出手指。

她也是一個愛美的女孩，用鮮花裝扮自己的柳枝和頭發(fā)；用草裝扮你的河裝；拿整個四月來彌補自己。太抬舉了。

她也喜歡去散步。無論她走到哪里，都會長出五顏六色的花朵。什么蜜蜂蝴蝶都跟著她。當春天停止時，他們在花叢中繞著春天跳舞。春天好開心，我就和這些可愛的小精靈玩捉迷藏。

這美麗的春天，這沾沾自喜的春天，這幼稚的春天，真的讓人無法被她迷住。