第一篇：故事《下雨》

小小班評語集

小銘你是老師的開心果,你快樂老師也快樂?？吹侥銖膶W期初的哭鬧著來園到現(xiàn)在唱著兒歌來園;看到你學會自己上廁所小便;看到你學會更多的詞語,老師真的很開心。在新的一年老師祝你長得更壯,學得更多!

你的身手非常敏捷,你的速度非常迅速,老師總是滿教室追著你跑,一會趕到窗邊制止你的爬窗游戲,一會撲到桌邊把你從桌上抱下來,一會沖出教室把你追回來,你大大的提高了老師運動的機會。好奇的你很喜歡探索電視,總是幫老師開關電視,新的一年你停止對電視的探索,幫老師做其他事情,好嗎?

大大的眼睛是你最明顯的特征,可愛的你得到很多人的喜歡,你的進步是挺大的:會自己上廁所,會唱很多的兒歌,會流利的說更完整的話。好好加油,老師相信你在新的一年會取得更大的進步!

你是個非常文靜的小男孩,總是用你那雙會說話的眼睛靜靜地盯著老師,讓老師又愛有憐;你還是個愛干凈的小男孩,不僅能自己吃飯,還能保持衣服及桌面的整潔,真棒!如果你遇事能用嘴告訴老師,而不是用哭聲告訴老師,那會更棒哦!

你聰明活潑、可愛好動,能完整地演唱歌曲,朗誦兒歌,常常提些小問題考考老師,喜歡小朋友,但有時行為比較粗暴,更喜歡跟小朋友玩推椅子賽跑游戲,看得老師膽顫心驚,希望新的一年你改掉一些小缺點,不再玩危險性的游戲,行嗎?

你是個活潑聽話的小孩,喜歡幼兒園的集體生活,喜歡跳舞做早操,喜歡玩玩具,更喜歡看電視,只是語言發(fā)展方面進步較慢,希望新的一年你快快長大,用更完整、更流利的語言跟老師交談,好嗎?

立勛,老師為你歡喜為你憂!看到你搖頭晃腦的唱歌跳舞,老師欣慰開心;看到你動不動就推打小朋友,老師傷心生氣。你的進步讓老師高興,你的調(diào)皮讓老師頭疼,你主宰老師的喜怒哀樂,新的一年,老師希望你更乖更聽話!OK?

聰明可愛的你總能讓老師開懷大笑,你可愛的語言,可愛的表情,可愛的動作,讓老師對你愛不完。這學期你的進步也挺大的:學會了很多兒歌,學會了自己上廁所,學會了自己吃飯。老師祝你新的一年身體棒棒,笑容多多!

活潑可愛的你是個愛笑的小男孩,即使你做錯事,老師在批評你的時候,你也展露那天真無邪的笑容。你還喜歡跟老師開玩笑,踩踩老師的鞋子,用小臟手摸摸老師的褲子,是你樂此不疲的游戲。新的一年希望你保持天真可愛的笑容,把同老師開玩笑的精力放在學唱歌上,好嗎?嬌小可愛的你讓老師疼愛憐惜,聰明的你學會的事情可真多:會自己吃飯,能自己上廁所, 1

能跟著老師唱歌跳舞做早操,還能有禮貌地跟老師問候與道別,真棒!老師衷心的希望新的一年你更勇敢、更大方!

可愛的寶寶,總是缺勤的你讓很多老師想了又想、盼了又盼,你知道嗎?老師想念你牙牙學語的天真表情,想念你充當小老師向小朋友發(fā)號司令的可愛動作,想念你聽老師唱歌時的專注神情??想你,真的好想你!寶寶,下學期堅持來幼兒園,好嗎?

聰明漂亮的你,會做的事情可真多:學會很多兒歌、歌曲,會自己穿鞋,能自己上廁所,還是老師的好幫手,搬椅子、收拾玩具、發(fā)糖果、拿東西,每件事情做得又快又棒。希望新學期你能高高興興上幼兒園,開開心心過每一天!

你是個天真可愛的小女孩,喜歡唱歌跳舞的你,一聽見音樂就隨著節(jié)奏起舞唱歌,并勇

敢地表演給小朋友們看。你的進步挺大的,會自己吃飯,能自己上廁所,真棒!老師衷心的祝你新的一年更活躍、更加的開心.幼兒園托幼班評語

你是個聰明伶俐、喜歡唱歌、跳舞的小姑娘。你的歌聲很美,自理能力比較強,自己穿衣、吃飯、睡覺,自己去廁所、認識自己的小杯子、小椅子,玩玩具輕拿輕放,是個非常可愛的小姑娘。佳芮喜歡聽故事,老師一講故事,你就睜大眼睛仔細的聽,還會隨著老師講聽過的故事呢。你學單詞也很棒,很喜歡英語的律動,像個小小舞蹈家。

你從來不挑食,而且特別愛吃水果,這樣可真棒呀,就像我們課本中那個身體棒的寶寶小蘭蘭,看著你愉快的笑臉,我們也感到欣慰。

別看你現(xiàn)在很喜歡幼兒園,前一陣子也是不愿意來呢,進屋也不問老師好,也不愛理我們,但是半學期的朝夕相處,我們已經(jīng)接納了對方。現(xiàn)在你有什么事情也跟我們說了,把我們當成了好朋友,不過有一點呀,就是你做錯的事情也不喜歡老師的批評。有一次老師批評了你,你好長時間都不理我們呢。呵呵,真是一個有個性的寶寶。

新年來到了,祝愿你的每一天都健康、快樂的度過,在新學期里,身體棒棒、吃飯香香,假期里一定要像我們呀。

我的孩子們——李小靜

小靜是一個很有個性的小女孩,大大的眼睛、白白的皮膚、甜美的笑容,你能力很強,常常能幫老師做很多事情。唱歌啦、跳舞拉、講故事拉、說兒歌啦,小靜都很認真呢。小靜還喜歡和妹妹搶,都爭著說老師是自己的。急了就會哭起來呢,你們這樣愛著老師,老師也很開心的。但是小靜吃飯吃得太少了,所有的菜都不吃,只吃白米飯。如果沒有可口的飯,你早晨一直堅持到晚上,什么也不吃呢,我們好心疼啊,喂你一口飯,可是你含在嘴里就是不咽下去,我們

都可著急了。媽媽說你在家里就喜歡吃火腿腸,這樣可不好啊,真希望你快快改掉這個壞習慣,健康、快樂的成長。

今天是小靜的生日,我們一起和孩子唱生日歌祝欣靜生日快樂。小靜一直很喜歡我用顏料涂好的海螺,我就選了一個條紋圖案的送給她,看著欣靜開心的樣子,我們也很高興。在小靜又長大一歲的時候,我們要對小靜提出更高的期望:要吃很多種蔬菜哦,這樣身體才會更健康,早晨來幼兒園的時候不要喝牛奶啦,空著肚子喝牛奶對身體不好,而且到幼兒園里吃不進早餐啦!小靜喜歡看書,但是一定要做好了看書,不能拿著書跑到玩具區(qū)去玩,還要愛惜書寶寶,不要撕爛了,他會疼的。

好啦,老師不多說了,祝小靜生日快樂。

晨軍是個帥氣的寶寶,大大的眼睛閃著靈動的光。記得晨軍剛來幼兒園的時候,很少哭呢,就是非常愛動,不道哪里有危險,像一只剛學會走路的小鹿一樣到處亂撞。為此,那一段時間我們不得不跟在你的身后及時的制止你去干一些事情:不能爬得那么高,滑梯不能倒著滑,會有危險??這樣也限制了晨軍一部分活動的自由,所以有一陣子啊,晨軍一定是不喜歡我們呢。因為媽媽早上送他來幼兒園的時候,他本來高高興興的,一下子就不開心了,而且從來不問老師好。

其實老師非常喜歡晨軍的,晨軍的自理能力很強,自己穿鞋子、自己提褲子、自己睡覺不用老師陪著??晨軍的記憶力很好,每次復習英語單詞的時候,晨軍都是第一個大聲地說出每一個單詞的發(fā)音,說兒歌的時候,晨軍說得也很棒,還會表演呢!

晨軍很愛玩玩具,而且他能用積木擺成很可愛的造型:手槍啊,大高樓什么的,總有別的孩子來搶他的作品。晨軍,老師告訴你,有困難的時候要請老師幫忙哦,和別人打假或者大聲地哭都不能解決問題,男孩子要勇敢一些,想一想怎么做才好呢?老師會永遠幫助你的。

新年要到了,老師真心的祝愿你快樂、健康每一天。新學期的時候要記得高高興興得來

幼兒園,還要大聲地問“老師好”,好嗎?曉樂是一個懂禮貌、喜歡唱歌、講故事的可愛寶寶。曉樂的世界是一個充滿了童話韻味的、真正的兒童的世界。她的心是那樣的天真、可愛、一塵不染。我們喜歡曉樂,喜歡她的不諳世故、喜歡她說話柔柔的強調(diào),喜歡她小嘴輕觸你皮膚的感覺,喜歡她接過你給的蘋果時的那一聲謝謝??

曉樂喜歡自己的事情自己做。前一陣子我們一直教孩子自己的事情自己做,自己提褲子、自己上廁所,為了培養(yǎng)孩子的自理能力,很多事情都是孩子自己完成的,但是那個時候天氣不冷,孩子們穿得比較少,所以他們都能不用老師幫忙就自己提好褲子了。一直到現(xiàn)在,天氣

轉(zhuǎn)冷了,孩子們的棉衣變厚了,我們還沒有注意到孩子們自己動手提褲子的困難之前,孩子們還是自己提褲子的,曉樂不想請老師幫忙,所以自己提褲子,但是她的動作很不協(xié)調(diào),在提后面的褲子的時候,用的力氣太大,把自己的屁股抓破了。

“曉樂,以后自己提不上褲子的時候,要說老師,請你幫忙,知道嗎?”我蹲下身子,把曉樂摟在懷里,心疼地說,“記(自)己的事情字(幾)己作噢”。曉樂稚氣的聲音讓我熱淚盈眶。多可愛的孩子啊,平時我們自詡對孩子關愛、細心,然而我們怎么沒有發(fā)現(xiàn)孩子們的困難呢?一句自己的事情自己做,讓多少孩子在費力的盡力做好自己的事情啊。經(jīng)歷了這件事情,使我更加感覺到自己的工作是多么的需要信心、愛心,讓我們更加細致的關愛每一個孩子吧。

以上是我們的教育筆記里對曉樂的一段描寫,經(jīng)過半學期的朝夕相處,我們和曉樂之間有了一種近似母女的情感,但是我們的關心和愛沒有做媽媽的那樣細致,這讓我們很內(nèi)疚。把這段教育筆記展示給家長,我們只有一個目的,那就是我們會像媽媽一樣在新的一年里關注曉樂的成長,愿她永遠快樂、健康。

宇恒:一對烏溜溜的大眼睛,閃著調(diào)皮靈動的光芒,吃飯屬我吃得香,睡覺我也很聽話,老師們給我拍了一張照片,是我剛吃飽的時候拍的,我還故意把自己的小肚皮撩起來讓大家看呢,老師給我們講故事說:挑食的孩子身體不好,就不能來幼兒園和小朋友們一起玩了。宇恒是一個快樂的小精靈,他帶給了我們太多的歡樂和滿足。

看看宇恒胖乎乎的笑臉摸摸宇恒肉嘟嘟的小手聽聽東珂呵呵的笑聲都覺得這孩子真地給了我們太多的震撼!

這孩子愛笑,你輕輕的叫一聲他的名字,或者僅僅是一個眼神一個動作他都會給你一個很陽光的笑。這份溫暖足以掃去我們所有的煩惱 ,給我們最真實的洗禮。

記得剛?cè)雸@,宇恒怎么都不肯去廁所,經(jīng)常弄得我們手足無措,后來,我們積極的引導,細心的查找原因終于在和宇恒媽媽的溝通以及我們的共同努力下,宇恒就可以很棒的自己去廁所了?？吹接詈氵@么大的進步我們由衷地感到欣慰和覺得我們的付出值得。

現(xiàn)在宇恒正在一點一點的進步,上課的時候總能聽到宇恒充滿自信的回答,下課的時候宇恒也會跟我們開玩笑,我們都喜歡這個聰明、可愛的寶寶。新的一年就要喀什了,祝愿宇恒開心、健康的度過他的童年。

東東是我永遠都不會忘記的有個性的寶寶,從九月一日開始,歷經(jīng)2個月的時間,每天早晨都是和媽媽難舍難分,東東的爸爸媽媽是我遇到的最能堅持的爸爸媽媽,他們每天從比較遠的家送東東來上幼兒園,盡管孩子哭鬧得很厲害,他們也一直堅持著,我們就這樣共同的、一點一滴的關注著東東的成長,從來幼兒園大哭,到半小時以后平靜,到后來可以出去戶外活

動了,東東就一個中午的時間坐在一個小滑梯鯨魚上,不準其他的孩子碰,不讓老師領著去廁所,拉尿在褲子里,慢慢的東東自己玩了,幼兒園在他的眼前變成了一個精彩的世界,可是東東始終沒有在幼兒園吃一口飯,也不和我們交流,爸爸每次送他來的時候總是少一些吃的,后來我們想到辦法,只要是在幼兒園吃東西的時候,我們就告訴東東是爸爸買了送來的,這樣東東才吃飯了。然而有發(fā)生了更難辦的事情,東東堅持不再幼兒園睡午覺,“威逼利誘”,我們什么找都用上了,一點效果也沒有,只要往小床上一方,他就大哭不止,我們只好聽之任之,漸漸的,他又頂不住的時候就在床上坐著睡著了,我們想給他脫鞋子,誰想到小家伙靈得很,馬上就醒來,我們只好作罷,只能等他睡熟了,悄悄的幫他蓋上被子。

轉(zhuǎn)眼間,一個學期就要結(jié)束了,現(xiàn)在的東東是什么樣子呢?自己的衣服知道放在什么地方,睡覺之前鞋子整齊的放

在床邊,上課的時候很認真、積極,也很喜歡跳舞,回答對了問題還要我們親一親他??

我們都希望東東每天都快樂的來幼兒園,高高興興、健健康康的成長,東東,你要加油啊!一帆在我們幼兒園也是有一定知名度的,呵呵,因為一帆和東東是我們托班出了名的“小大難”,原因嘛,就是來幼兒園的前兩個月不吃飯、大聲哭。據(jù)媽媽說,假如在家里吃飯的時候一說去幼兒園,一帆也馬上閉住嘴巴不吃飯了呢。每一次我們帶著孩子出去玩、遇到其它班級的老師,都會問:你們班里那個不吃飯的寶寶呢?其實呀,我們一帆早就開始吃飯了,而且吃飯從不挑食,也不哭鬧了,每天都開心地來幼兒園呢。

那么一帆在我們老師的眼中是什么樣子的呢?我想從一帆在幼兒園里吃第一頓飯開始,才真正的接納了我們老師和幼兒園的一切的。然后這個寶寶每天都讓我們看到他的新變化。聰明、反應特快,自理能力很棒:自己提褲子、自己穿鞋子、自己睡覺。上課的時候很認真,有時候我們復習英語單詞,盡管一帆有的發(fā)音不是很清楚,但是他都能正確的大聲回答。我們視力上的那些小標記,一帆都是用英語回答的,什么apple fish的,把保健醫(yī)生給樂的直笑,我們也覺得很自豪呢。

一帆非常懂事,能幫我們收拾玩具、圖書,還能提醒小朋友一些規(guī)則呢,像一個大哥哥一樣。新年快要到了,我們祝愿一帆每一天都快樂、健康,放假在家里也要像在幼兒園一樣幫媽媽做事情、做個好寶寶呀。我們都會想你的雨杰非常乖巧、可愛,性格有些內(nèi)向吧?來幼兒園的這半年,雨杰每個月都來,但是來的時間都不多,差不多是剛剛適應了幼兒園,馬上就病倒了。等病好了來幼兒園的時候就又開始哭哭啼啼。每次看雨杰的時候,總感覺到她眼光中有些害怕、無,象一只受到驚嚇的小鹿。

雖然媽媽把她送來的時候她忍不住哭幾聲,但是一會兒雨杰就和小朋友一起玩了,沒有特別想念媽媽,可是總感覺雨杰不喜歡在幼兒園里。

每次起床我給小姑娘們梳頭發(fā)的時候、給孩子們提褲子或者用小毛巾給她們擦臉的時候,雨杰的眼神里就會流露出很想和老師親近的神情,我總是借此拖延和她在一起的時間,讓他從我這里得到一些依賴和安慰?？梢圆┑靡恍┧龑ξ业男湃?讓她慢慢地接受我、接受幼兒園里的一切,開開心心的在這里度過每一天。

雨杰很喜歡唱歌、聽故事,上課的時候回答問題可棒啦,雨杰喜歡玩布娃娃,還喜歡看書,從來不和小朋友打架、搶玩具,我們都很喜歡這個乖女孩

這幾天,雨杰又沒有來呢,不知道是不是又病了?馬上要過春節(jié)了,老師希望雨杰健康、快樂,新學期的時候能開心地來幼兒園,大聲地笑,大聲地跟媽媽說再見。要勇敢起來,小朋友和老師都喜歡你,期待你快快加入到我們中間,好嗎?加油哦！

第二篇：故事下雨的時候

故事《下雨的時候》

小白兔在草地上蹦蹦跳跳，一會兒看看花，一會兒采采蘑菇，玩得真高興。忽然，刮起風，下起雨來了，小白兔急忙摘了一片大葉子，頂在頭上，當做傘，這下好了，淋不到雨了。它走呀走，看到前面走來一只小雞，被雨淋得“嘰嘰嘰“地直叫。小白兔連忙叫：“小雞，小雞，快到葉子底下來避避雨吧！”小雞說：“謝謝你，小白兔?！闭f著，就鉆到葉子底下。小白兔和小雞一起頂著大葉子往前走，又看到一只小貓給雨淋得“喵喵喵”地直叫。小白兔和小雞一起叫：“小貓，小貓，快到葉子底下來避避雨吧！”小貓說：“謝謝你們！小兔和小雞。”說著，就走到葉子底下。不一會兒，雨停了，太陽出來了。小白兔、小雞、小貓三個好朋友一起做游戲，玩得真高興。

故事《下雨的時候》

小白兔在草地上蹦蹦跳跳，一會兒看看花，一會兒采采蘑菇，玩得真高興。忽然，刮起風，下起雨來了，小白兔急忙摘了一片大葉子，頂在頭上，當做傘，這下好了，淋不到雨了。它走呀走，看到前面走來一只小雞，被雨淋得“嘰嘰嘰“地直叫。小白兔連忙叫：“小雞，小雞，快到葉子底下來避避雨吧！”小雞說：“謝謝你，小白兔?！闭f著，就鉆到葉子底下。小白兔和小雞一起頂著大葉子往前走，又看到一只小貓給雨淋得“喵喵喵”地直叫。小白兔和小雞一起叫：“小貓，小貓，快到葉子底下來避避雨吧！”小貓說：“謝謝你們！小兔和小雞?！闭f著，就走到葉子底下。不一會兒，雨停了，太陽出來了。小白兔、小雞、小貓三個好朋友一起做游戲，玩得真高興。

第三篇：《下雨的時候》故事教案

故事《下雨的時候》

小白兔在草地上蹦蹦跳跳，一會兒看看花，一會兒采采蘑菇，玩得真高興。

忽然，刮起風，下起雨來了，小白兔急忙摘了一片大葉子，頂在頭上，當做傘，這下好了，淋不到雨了。

它走呀走，看到前面走來一只小雞，被雨淋得“嘰嘰嘰”地直叫，小白兔連忙叫：“小雞，小雞，快到葉子底下來躲躲雨吧！”小雞說：“謝謝你，小白兔?！闭f著，就鉆到葉子底下。

小白兔和小雞一起頂著大葉子往前走，又看到一只小貓給雨淋得“喵喵喵”地直叫，小白兔和小雞一起叫：“小貓，小貓，快到葉子底下來躲躲雨吧！”小貓說：“謝謝你們！小兔和小雞?！闭f著，就走到葉子底下不

不一會兒，雨停了，太陽出來了。小白兔、小雞、小貓三個好朋友一起做游戲，玩得真高興。

提示：

1、教育幼兒關心同伴，能和同伴友好相處。學習詞：淋、頂、蹦蹦跳跳。

2、這個故事可讓幼兒學習復述。先讓幼兒學講故事中角色的對話和小白兔是用什么辦法遮雨的，然后在教師幫助下，教幼兒分段復述，還可讓幼兒戴上頭飾來扮演角色，以增加復述的興趣。

小班語言故事《下雨的時候》

活動名稱：語言表達

活動內(nèi)容：故事《下雨的時候》

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容、記住故事名稱、主要角色及對話

2、能用連貫語言講出角色間的對話。

3、教育幼兒同伴間要互相團結(jié)?；顒訙蕚洌航巧珗D片、背景掛圖、角色頭飾、雨傘 活動過程：

一、出示雨傘，引起幼兒的興趣

提問：

1、這是什么？（雨傘）

2、我們是在什么時候用雨傘？

3、如果下雨時我們手中沒有雨傘、雨具怎么辦？（請幼兒帶著

最有一個問題安靜的傾聽故事）

二、學習故事

1、交待故事名稱，教師有表情清講故事一遍。

2、提出問題：（1）故事的名稱是什么？

（2）故事里都有哪些小動物？

（3）故事里講了一件什么事？

3、利用角色圖片、背景圖片 教師有表情的講故事一遍。

4、提問：（1）小兔子玩著玩著天怎么樣了？

（2）小兔子用什么辦法避雨？

（5）小兔子看到小伙伴被雨淋濕時，它是怎么樣做的？

5、利用角色頭飾，請部分幼兒表演幼兒，啟發(fā)幼兒學說故事中的對

話。（引導幼兒用清楚、連貫的語言進行表達）

6、啟發(fā)幼兒說一說：“如果下雨，手中沒有雨具，我們還可以用什么

方法避雨？”

三、教育幼兒相互間要團結(jié)友愛、互幫互助。

中班語言故事《下雨的時候》

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容、記住故事名稱、主要角色及對話。

2、能用連貫語言講出角色間的對話。學習詞語：蹦蹦跳跳、摘、頂著。

3、教育幼兒同伴間要互相團結(jié)、互相幫助。

二、活動準備：

1.故事圖片、角色頭飾、雨傘

2.觀察過荷葉

三、活動過程：

（一）出示雨傘，引起幼兒的興趣

小朋友看，今天老師帶來了一把什么？（雨傘）

那我們什么時候要用到這把雨傘呢？（引導幼兒說：下雨的時候）小朋友真聰明，都知道下雨的時候我們要用到雨傘、雨衣，這樣我們身上就淋不到雨了，就不會濕

（二）學習故事

      可是，有一天突然下雨了，小白兔在草地上玩耍沒帶雨傘，那它是怎么辦的呢 ？下面聽老師給你們講這個故事。

1、交待故事名稱后，直接提問：故事的名稱是什么？

2、逐一出示故事圖片，教師邊講述故事邊提問：

    剛才，老師講到誰在草地上玩？（小白兔）小白兔是怎樣來到草地上的？（學習詞語：蹦蹦跳跳）跟幼兒一起用動作表示。小白兔玩著玩著天怎么樣了？（下雨了）小白兔有沒有淋到雨，那它想了一個什么辦法來避雨的？（學習詞：摘、頂）請個別幼兒上來表演這些動詞。

3、教師繼續(xù)講述故事，然后提問：

小白兔走呀走，前面遇到了誰？（小雞）小白兔看見小雞被雨淋到了，它連忙說了一句什么話？（引導幼兒說出：小雞，小雞，快到葉子底下來吧?。┱垈€別幼兒回答，集

練習。這時候，小雞有禮貌的說了什么？（讓幼兒學說：謝謝你，小白兔）請個別幼 兒上來扮演角色，練習動物間的對話。

方法同上，讓幼兒練習小白兔、小雞和小貓之間的對話。

4、幼兒與教師一起邊表演邊講述故事。

5、啟發(fā)幼兒說一說：“如果下雨，手中沒有雨具，我們還可以用什么方法避雨？”

6、利用角色頭飾，請部分幼兒表演，啟發(fā)幼兒學說故事中的對話。（引導幼兒用清楚、連貫的語言進行表達）

（三）教育幼兒相互間要團結(jié)友愛、互幫互助。聽了這個故事后，你喜歡誰，為什么？

第四篇：美術教學故事——下雨了

《下雨了》

“六一”兒童節(jié)馬上就要到來了，最近一周以來，美術課都拿去排節(jié)目了，今天下午一年級的美術課我想也不會例外，肯定是要排舞蹈的。像前天一樣，我進教室就準備放音樂，讓他們好練習舞蹈，其中一個孩子說“老師，我們好長時間沒上美術課了哦，我們想畫畫！”接著還沒等我回答，孩子們就鬧開了，都說想上美術課。這節(jié)課我一點準備都沒有，完全沒想好要干什么，窗外下著雨，我的腦子里馬上出現(xiàn)了三個字“下雨了”。于是轉(zhuǎn)身跟學生說“大家不吵了，安安靜靜的老師就有好心情給你們上美術課哦！”只見一個個都規(guī)規(guī)矩矩的坐在了桌上，用期待的眼神看著我，這時候教室里靜的只聽見外面的雨聲，我故意做了一個聽的動作然后問學生“大家聽聽，外面是什么聲音啊？”，反應快的學生立馬就說了“梅老師，外面下雨了，是下雨的聲音。”我故弄玄虛的說“呀，真的呢！真的下雨了。同學們，老師出個題目考考你們，請你們用‘下雨了’開頭（板書），然后說一句話，看誰說的最好！”

“下雨了，外面的大樹都被淋濕了?！?“下雨了，螞蟻都躲到洞里去了?！?“下雨了，小草都在生長了?！?“下雨了，房子上的水都流成了線” “下雨了，蝸牛還在慢慢的向前爬”．．．．．． 聽著他們一句句稚氣的像詩一樣的語言，我有些慚愧于自己思維的局限性。忍不住打心眼里佩服那些孩子，在他們的眼里，因為有了他們，世界上所有的東西都變成了生動的，有生命力的東西了！

接下來開始創(chuàng)作時間了，我跟學生商量好，我畫天上的，他們畫地上的，他們高興的不得了。于是我在黑板上畫上了個布滿烏云的天空，上面還加了閃電和雨滴，地上的內(nèi)容他們畫的可豐富了。印象最深的是有一個孩子畫了一個小朋友在雨里為一朵小花撐起了一把傘，我讓她給我講講，她說“我怕小花淋壞了，所以我給小花打傘的”，我夸她是個有愛心的孩子，可剛等我夸完，一個男孩子就說“老師，小花本來就需要雨水的，不然它會死的?！蔽乙幌伦鱼蹲×?，竟然不知該如何回答。在沒想好的情況下我敷衍了一下說道“你說的對，小花是需要雨水才能生長，可是雨如果太大了也還是會傷害到小花的哦！”他們沒有再說什么，可是這個問題還是被我?guī)У搅苏n下。至今我還在思考，我這樣回答好嗎？怎樣回答才算是最佳的答案呢？。。

第五篇：小班故事教案：下雨的時候

一、活動目標：

1、理解故事內(nèi)容、記住故事名稱、主要角色及對話。

2、能用連貫語言講出角色間的對話。學習詞語：蹦蹦跳跳、摘、頂著。

3、教育幼兒同伴間要互相團結(jié)、互相幫助。

二、活動準備：

故事圖片、角色頭飾、雨傘

三、活動過程：

（一）出示雨傘，引起幼兒的興趣

小朋友看，今天老師帶來了一把什么？（雨傘）

那我們什么時候要用到這把雨傘呢？（引導幼兒說：下雨的時候）小朋友真聰明，都知道下雨的時候我們要用到雨傘、雨衣，這樣我們身上就淋不到雨了，就不會濕了。

（二）學習故事

可是，有一天突然下雨了，小白兔在草地上玩耍沒帶雨傘，那它是怎么辦的呢？下面聽老師給你們講這個故事。

1、交待故事名稱后，直接提問：故事的名稱是什么？

2、逐一出示故事圖片，教師邊講述故事邊提問：

剛才，老師講到誰在草地上玩？（小白兔）小白兔是怎樣來到草地上的？（學習詞語：蹦蹦跳跳）跟幼兒一起用動作表示。小白兔玩著玩著天怎么樣了？（下雨了）小白兔有沒有淋到雨，那它想了一個什么辦法來避雨的？（學習詞：摘、頂）請個別幼兒上來表演這些動詞。

3、教師繼續(xù)講述故事，然后提問：

小白兔走呀走，前面遇到了誰？（小雞）小白兔看見小雞被雨淋到了，它連忙說了一句什么話？（引導幼兒說出：小雞，小雞，快到葉子底下來吧?。┱垈€別幼兒回答，集體練習。這時候，小雞有禮貌的說了什么？（讓幼兒學說：謝謝你，小白兔）請個別幼兒上來扮演角色，練習動物間的對話。

方法同上，讓幼兒練習小白兔、小雞和小貓之間的對話。

4、幼兒與教師一起邊表演邊講述故事。

5、啟發(fā)幼兒說一說：“如果下雨，手中沒有雨具，我們還可以用什么方法避雨？”

6、利用角色頭飾，請部分幼兒表演，啟發(fā)幼兒學說故事中的對話。（引導幼兒用清楚、連貫的語言進行表達）

（三）教育幼兒相互間要團結(jié)友愛、互幫互助。