第一篇：辦好老年人大學(xué)促進(jìn)學(xué)樂(lè)為統(tǒng)一

應(yīng)城市老年人大學(xué)于2001年6月正式成立，成立了校務(wù)委員會(huì)，在市老干部活動(dòng)中心增掛了“應(yīng)城市老年人大學(xué)”牌子，開(kāi)設(shè)有12個(gè)教學(xué)班，累計(jì)結(jié)業(yè)學(xué)員1500余人次。兩年來(lái)，我市老年人大學(xué)在市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)有關(guān)部門(mén)的指導(dǎo)下，在社會(huì)各方面的關(guān)心幫助下，緊緊圍繞明確的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持“四自”原則，突出以人為本，不斷摸索總結(jié)，在求

實(shí)中抓鞏固，在創(chuàng)新中促發(fā)展，立足現(xiàn)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，越來(lái)越顯示出旺盛的生命力，越來(lái)越深受老同志的歡迎，為全市廣大老同志營(yíng)造了良好的環(huán)境，促進(jìn)了學(xué)、樂(lè)、為的有效統(tǒng)一。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視支持，辦學(xué)宗旨明確

我市老年人大學(xué)的成立，得益于市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和支持。成立之初，市委專(zhuān)門(mén)行文，成立了由原市人大主任和原市政協(xié)主席任顧問(wèn)，市委分管黨務(wù)副書(shū)記任名譽(yù)校長(zhǎng)，市委常委、組織部長(zhǎng)任校長(zhǎng)，原市政協(xié)副主席和市老干局正、副局長(zhǎng)任副校長(zhǎng)，市委辦公室、市委宣傳部、市委黨校、市教育局、市人事局、市財(cái)政局、市民政局、市衛(wèi)生局、市文化局、市人民醫(yī)院等單位主要領(lǐng)導(dǎo)同志和部分有一定影響的離退休老同志任成員的老年人大學(xué)校務(wù)委員會(huì)。校務(wù)委員會(huì)主要領(lǐng)導(dǎo)親自過(guò)問(wèn)辦學(xué)情況，幫助解決實(shí)際問(wèn)題。在當(dāng)時(shí)，學(xué)校缺錢(qián)少物。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)十分關(guān)心和支持，全市局級(jí)以上單位都伸出了援助之手，為學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)籌集了一筆資金。電腦信息班開(kāi)學(xué)后，針對(duì)沒(méi)有電腦上機(jī)操作而影響學(xué)員正常學(xué)習(xí)的情況，市政府劃撥專(zhuān)項(xiàng)資金，購(gòu)置了１０臺(tái)先進(jìn)的品牌電腦和相關(guān)設(shè)備。2001年重陽(yáng)節(jié)，市委書(shū)記何霞江曾專(zhuān)程來(lái)到市老年人大學(xué)視察，十分關(guān)注老年學(xué)員的學(xué)習(xí)環(huán)境，并現(xiàn)場(chǎng)辦公，將市街心公園與老年人大學(xué)連成一體，擴(kuò)大了校舍范圍。今年，市政府又撥付了一筆資金，用于改造校園環(huán)境。在市委和市政府的重視和支持下，辦學(xué)條件逐步得到了改善。

為了使開(kāi)辦市老年人大學(xué)收到應(yīng)有的效果，在老年人大學(xué)成立之后，就明確了辦學(xué)宗旨：“為政治服務(wù)、為老同志服務(wù)、為我市兩個(gè)文明建設(shè)服務(wù)”和“增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶情操、健康長(zhǎng)壽、余熱生輝”。

正是因?yàn)橛辛祟I(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，有明確的辦學(xué)宗旨，我市老年人大學(xué)才得以從無(wú)到有，從小到大，克服諸多困難，得到了較快發(fā)展。

二、堅(jiān)持“四自”原則，辦學(xué)方式靈活

在實(shí)際工作中我們堅(jiān)持“四自”原則，辦學(xué)方式比較靈活。

一是自招學(xué)員。學(xué)員的招收，不是采取行政命令方式，而是由學(xué)校本著方便學(xué)員的原則，自行招收。招收對(duì)象比較廣泛，包括市內(nèi)全體離退休干部、職工和城鄉(xiāng)老年居民以及未到退休年齡，但己經(jīng)離崗，只要有學(xué)習(xí)要求且能保證連續(xù)學(xué)習(xí)的老同志。招生辦法也比較靈活，報(bào)名不受時(shí)間和名額限制，可以隨時(shí)免試入學(xué)，可以同時(shí)報(bào)幾個(gè)專(zhuān)業(yè)，中途插班也隨時(shí)接納。

二是自設(shè)專(zhuān)業(yè)。專(zhuān)業(yè)的設(shè)置上是按照“學(xué)精管用”的原則根據(jù)廣大老同志的具體需求自己設(shè)定的。為了滿足老年人注重心理衛(wèi)生，增進(jìn)身體健康的需要，開(kāi)設(shè)了醫(yī)療保健班，介紹科學(xué)的生活方式和防病治病知識(shí)。為了滿足老年人學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的需要，開(kāi)設(shè)了書(shū)法繪畫(huà)、文學(xué)歷史和園藝栽培班，教授書(shū)法、輔導(dǎo)學(xué)員吟詩(shī)作畫(huà)，培育花卉盆景，了解應(yīng)城的歷史、人文、地理知識(shí)。為了滿足老年文體愛(ài)好者的需要，開(kāi)設(shè)了歌舞班，教聲樂(lè)、舞蹈和拳劍。為了滿足老年人學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，實(shí)現(xiàn)老有所為，服務(wù)社會(huì)的需要，開(kāi)設(shè)了電腦信息（初、中級(jí)）班，外語(yǔ)（英、日語(yǔ)）班和手工藝制作班。現(xiàn)在，常年開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)教學(xué)班有8個(gè)，還舉辦了各種短訓(xùn)班，基本上涵蓋了大多數(shù)老同志需求的各個(gè)方面。為了滿足老年人學(xué)習(xí)政治，關(guān)心黨和國(guó)家大事的需要，開(kāi)設(shè)了時(shí)政課，不定期上大課，舉辦專(zhuān)題講座，各班學(xué)員都參加聽(tīng)課，先后宣講了江澤民同志七·一重要講話，黨的十六大和ＷＴＯ知識(shí)等，落實(shí)老年人的思想政治教育。

三是自聘教師。我們按照專(zhuān)業(yè)設(shè)置，選聘了１８名教師。這些教師大至分三種類(lèi)型：一種是本市有專(zhuān)長(zhǎng)、有學(xué)識(shí)、有威望的老領(lǐng)導(dǎo)、老教師、老專(zhuān)家。另一種是由學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)的老年人自己執(zhí)教，有的是學(xué)員中的姣姣者，由學(xué)員變?yōu)榻虇T。還有一種是選聘的少數(shù)年輕同志執(zhí)教，如電腦中級(jí)班和英語(yǔ)、舞蹈等課程的教師。這些教師對(duì)老年教育事業(yè)情有獨(dú)鐘，不計(jì)報(bào)酬，盡心竭力；不斷改進(jìn)教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心講授，耐心輔導(dǎo)；堅(jiān)持教學(xué)科學(xué)性、理論性、趣味性的統(tǒng)一，取得了良好的教學(xué)效果。

四是自我管理。管理上強(qiáng)調(diào)針對(duì)性、實(shí)用性、靈活性。

教學(xué)管理上針對(duì)老年人年紀(jì)大、身體弱、記憶力差，但注重實(shí)際，興趣廣泛，閱歷豐富，理解能力強(qiáng)的特點(diǎn)出發(fā)，堅(jiān)持“寬松靈活”的原則，倡導(dǎo)學(xué)員自我負(fù)責(zé)，高度自覺(jué)自愿，不搞強(qiáng)制約束，做到入學(xué)自愿，專(zhuān)業(yè)自選，學(xué)習(xí)自覺(jué)，紀(jì)律自遵，不記考勤，不布置作業(yè)，不進(jìn)行考試，學(xué)習(xí)考核主要看是不是有所學(xué)、有所樂(lè)、有所為，盡量不增加精神壓力和負(fù)擔(dān)，使學(xué)員輕松愉快，學(xué)有所獲，獲中取樂(lè)，樂(lè)中求學(xué)。有的專(zhuān)業(yè)根據(jù)學(xué)員要求，還設(shè)有初級(jí)班、中級(jí)班，進(jìn)行分層次教學(xué)。學(xué)完規(guī)定的課時(shí)后發(fā)結(jié)業(yè)證，

第二篇：為辦好浙江師范大學(xué)和上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)共同舉辦的2018年寒...

為辦好浙江師范大學(xué)和上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)共同舉辦的2018年寒假和春季英語(yǔ)培訓(xùn)班，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)

培訓(xùn)須完成總課時(shí)約320學(xué)時(shí)（以上外最后通知為準(zhǔn)），分兩階段進(jìn)行。第一階段，2018年寒假1月14日—1月31日在上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)出國(guó)留學(xué)人員培訓(xùn)部進(jìn)行為期約半個(gè)月的集中培訓(xùn)，由上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)在職教師執(zhí)教，課時(shí)為120學(xué)時(shí)；第二階段，春季學(xué)期（2018年春季開(kāi)學(xué)至2018年6月底），在浙江師范大學(xué)杭州校區(qū)（具體上課地址為：杭州西湖區(qū)文二路浙師大杭州幼兒師范學(xué)院校園內(nèi)）培訓(xùn)，由浙江師大外國(guó)語(yǔ)學(xué)院選派優(yōu)秀教師授課，課時(shí)約為200學(xué)時(shí)。

二、相關(guān)政策、要求

1．在學(xué)要求：以教育部公派生全日制外語(yǔ)培訓(xùn)的相同要求安排教學(xué)和考試，學(xué)員必須準(zhǔn)時(shí)出席培訓(xùn)期間的全部課程（包括其它學(xué)習(xí)以及規(guī)定參加的各類(lèi)活動(dòng)），按時(shí)上、下課，中途一般不得退學(xué)。結(jié)業(yè)考試時(shí)間和要求等與全日制教育部公派生的考試相同，考試地點(diǎn)在上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)出國(guó)留學(xué)人員培訓(xùn)部。

2．成績(jī)使用：凡期末結(jié)業(yè)考試通過(guò)者頒發(fā)與全日制教育部公派生相同的結(jié)業(yè)證書(shū)和成績(jī)單，此成績(jī)可作為國(guó)家留學(xué)基金委所有項(xiàng)目的英語(yǔ)達(dá)標(biāo)要求，有效期為兩年。

3．教學(xué)管理：獨(dú)立編班，設(shè)班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)各1名，班主任老師1名，以負(fù)責(zé)學(xué)員日常教學(xué)管理工作和溝通協(xié)調(diào)工作。學(xué)員在學(xué)習(xí)期間應(yīng)嚴(yán)格遵守相關(guān)制度。

4．學(xué)習(xí)費(fèi)用：在上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)培訓(xùn)學(xué)費(fèi)大約是4500元，另加書(shū)費(fèi)300元左右，校內(nèi)培訓(xùn)學(xué)費(fèi)大約4700元（已包含書(shū)籍資料費(fèi)等），共計(jì)9500元左右。在上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)培訓(xùn)期間食宿自理，浙師大外語(yǔ)學(xué)院主管老師會(huì)協(xié)助安排酒店。

三、報(bào)名要求和截止時(shí)間

請(qǐng)各學(xué)校協(xié)助及時(shí)通知和動(dòng)員教師積極報(bào)名，填寫(xiě)英語(yǔ)培訓(xùn)報(bào)名匯總表，并于11月20日之前將匯總表電子稿發(fā)送至szb2@zjnu.cn。浙師大將于12月初組織英語(yǔ)摸底考試，英語(yǔ)成績(jī)優(yōu)秀者可優(yōu)先考慮，培訓(xùn)人數(shù)將控制在90人左右。

需了解培訓(xùn)相關(guān)事宜，請(qǐng)聯(lián)系：姚老師，手機(jī)：***。

2017年11月

第三篇：大學(xué)教師要追求以學(xué)問(wèn)為樂(lè)的境界

大學(xué)教師的發(fā)展與在中國(guó)參加高考有一類(lèi)似之處，即主要靠自己努力，不靠天地少求人。這與經(jīng)商或從政有點(diǎn)不同，他們往往靠機(jī)遇和人際關(guān)系，而做學(xué)問(wèn)雖也有“遇”與“不遇”的差別，但個(gè)人努力的成分對(duì)是否成功起更大的作用。

●大學(xué)教師要想做出杰出的成就，就應(yīng)努力追求以學(xué)問(wèn)為樂(lè)趣的境界，以學(xué)術(shù)為志業(yè)，以做學(xué)問(wèn)為生存方式。

硬指標(biāo)不利于大學(xué)科研

除了教學(xué)任務(wù)以外，科研往往是大學(xué)教師，尤其是研究型大學(xué)教師的天職。

教學(xué)的主要目的在于傳播知識(shí)，而科研則往往可以發(fā)現(xiàn)新知。在現(xiàn)代，大學(xué)教師單純教學(xué)很容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠，而從事科研需不斷探討未知、獲取新知，這是克服職業(yè)倦怠的一個(gè)有效辦法。教學(xué)給聽(tīng)講者的印象雖然可能深刻，但畢竟受影響者只有當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生。古話說(shuō)“言而無(wú)文，行之不遠(yuǎn)”，一種解釋是沒(méi)有文采的語(yǔ)言文字無(wú)法廣泛流傳，我認(rèn)為還可解釋為：光有語(yǔ)言而沒(méi)有形成文字，則不能流傳遠(yuǎn)方或流傳久遠(yuǎn)。

發(fā)表論著對(duì)從事學(xué)術(shù)生涯的人至關(guān)重要，美國(guó)大學(xué)流行的說(shuō)法是“出版或出門(mén)”（publish or perish）。長(zhǎng)期不發(fā)表論文或出版著作，就有可能無(wú)法生存，被請(qǐng)出大學(xué)之門(mén)。拿了許多科研經(jīng)費(fèi)，付出大量科研勞動(dòng)，要得到社會(huì)的承認(rèn)，關(guān)鍵還在于將成果公之于眾。而如何將自己的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)表達(dá)出來(lái)，產(chǎn)生學(xué)術(shù)影響，主要的途徑便是將學(xué)問(wèn)形諸文字，以論著的形式流布。在當(dāng)今社會(huì)，酒香也怕巷子深，要將自己的才學(xué)展現(xiàn)出來(lái)，方能體現(xiàn)其價(jià)值，傳統(tǒng)時(shí)代那種“述而不作”的態(tài)度不一定很合適了。在現(xiàn)代大學(xué)，科研成果是以發(fā)表的論著來(lái)體現(xiàn)的。

一位大學(xué)教師是否有水平，只能讓成果說(shuō)話、用論著說(shuō)話，即以成果論英雄。人們常說(shuō)學(xué)術(shù)界自有公論，但實(shí)際上也有論著與名聲不太相稱(chēng)的情況。從取得的成果與獲得的榮譽(yù)的角度來(lái)看，大學(xué)教師中，既有人能夠做到名實(shí)俱佳，但也有人名不如實(shí)、名不符實(shí)、名實(shí)俱平，甚至于有人名實(shí)俱無(wú)，但這些人還是在大學(xué)中長(zhǎng)期任教，而此類(lèi)的學(xué)者也是并不在少數(shù)。

科研是一所大學(xué)或一個(gè)大學(xué)教師贏得學(xué)術(shù)聲望的主要方面。在研究型大學(xué)，管理者和教師往往都會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地將科研擺到首要的位置上去，因?yàn)楦黝?lèi)可比的硬指標(biāo)，都以可以量化的科研方面為主。尤其是大學(xué)往往無(wú)法解脫大學(xué)排行榜的迷思，其結(jié)果，便是往追求科研數(shù)量方面傾斜。而科研成果的數(shù)量與質(zhì)量往往并非正比例的關(guān)系。大學(xué)教師應(yīng)該發(fā)表論文，但受排名的影響，強(qiáng)求教師發(fā)表大量的論文，就如“為淵驅(qū)魚(yú)，為叢驅(qū)雀”，逼使大學(xué)教師去追求數(shù)量、忽略質(zhì)量。

學(xué)問(wèn)有大小之分，論文也有大小之分。小論文或普通的論文從內(nèi)容到篇幅都很一般，而文科的大論文則屬于大塊文章，往往研究論題、過(guò)程投入、文本篇幅都較宏大，有的還體現(xiàn)一種大智慧、大氣魄。如果一篇著作由大論文作為部件構(gòu)成，那自然是大著作。當(dāng)然，論著的價(jià)值主要不在其篇幅，而在于其學(xué)術(shù)含量和研究難度。同時(shí)，一味地注重大學(xué)排行榜，包括發(fā)表論文數(shù)量排行，不僅給大學(xué)和教師造成很大的壓力，也給學(xué)術(shù)刊物編輯帶來(lái)很大的壓力，還可能滋生腐敗。

治學(xué)是優(yōu)秀大學(xué)教師的需要

大學(xué)教師以講學(xué)和治學(xué)為生存方式，或者說(shuō)是以學(xué)術(shù)為生存方式。德國(guó)思想家韋伯在《以學(xué)術(shù)為志業(yè)》的演講中認(rèn)為，學(xué)術(shù)生涯的前程往往決定于機(jī)遇與靈感，因此，“學(xué)術(shù)生涯乃是一場(chǎng)發(fā)狂的、無(wú)把握的冒險(xiǎn)”。不過(guò)，我以為，相對(duì)于其他職業(yè)而言，大學(xué)教師的冒險(xiǎn)性還是較小的，因?yàn)樽鞒鲋卮蟮膭?chuàng)新或?qū)懗鰝魇乐麟m然不易，但學(xué)問(wèn)總能逐漸長(zhǎng)進(jìn)。從事大學(xué)教職這種學(xué)術(shù)生涯，是一種通過(guò)個(gè)人努力可以獲得成就的生存方式。

大學(xué)教師的發(fā)展與在中國(guó)參加高考有一類(lèi)似之處，即主要靠自己努力，不靠天地少求人。這與經(jīng)商或從政有點(diǎn)不同，他們往往靠機(jī)遇和人際關(guān)系，而做學(xué)問(wèn)雖也有“遇”與“不遇”的差別，但個(gè)人努力的成分對(duì)是否成功起更大的作用，若能腳踏實(shí)地、勤苦向?qū)W，只要方向?qū)β?、方法得?dāng)，有耕耘總會(huì)有收獲。在商界和政界發(fā)展到很高的層次，也可能因一著不慎、滿盤(pán)皆輸，將多年的經(jīng)營(yíng)成績(jī)毀于一旦。而在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，走學(xué)術(shù)道路在一定程度上較少風(fēng)險(xiǎn)，若不去觸犯學(xué)術(shù)規(guī)范方面的禁條，成果日積月累之后，學(xué)術(shù)聲望只會(huì)增加而不會(huì)減少，是一種遞進(jìn)累加的趨勢(shì)。即使遇到個(gè)別小人與你作對(duì)或貶低你的成就，只要你真有水平和成就，就無(wú)法從根本上動(dòng)搖你的學(xué)術(shù)地位。

一位大學(xué)教師要表明其水平如何，最終還是應(yīng)該用作品說(shuō)話。論著本身的水平是最關(guān)鍵的，是否具有長(zhǎng)遠(yuǎn)生命力取決于論著的質(zhì)量，而不是其包裝或人為加上去的光環(huán)。一本書(shū)或一項(xiàng)科研成果如果不是真有價(jià)值，請(qǐng)多少名人作序或?qū)憰?shū)評(píng)、得過(guò)多少獎(jiǎng)勵(lì)都抵不過(guò)時(shí)間的淘汰，只有真正具有價(jià)值的論著才能夠經(jīng)得起歷史的檢驗(yàn)。因此，若能夠從長(zhǎng)遠(yuǎn)的觀點(diǎn)看問(wèn)題，就應(yīng)實(shí)打?qū)嵉刈瞿切┰瓌?chuàng)性的學(xué)問(wèn)。

一個(gè)人若善于“跑學(xué)問(wèn)”和“炒學(xué)問(wèn)”而不愿真正坐下來(lái)做學(xué)問(wèn)，即使一時(shí)獵取了很多學(xué)術(shù)頭銜和職位，但沒(méi)有像樣的成果做支撐，最終還是立不起來(lái)，頭上的光環(huán)遲早總會(huì)黯淡下去。而一介書(shū)生若做出真正有價(jià)值的成果，即使有個(gè)別人想否定你或壓抑你，也只能是壓得了一時(shí)而壓不了一世，或者抑制得了一個(gè)方面而遮蔽不了其他方面。

因此，不說(shuō)政治方面的問(wèn)題，比起其他職業(yè)來(lái)，大學(xué)教師從事學(xué)術(shù)的生涯，是具有很高自由度的生存方式，兼有時(shí)間上的自由和思想上的自由（相對(duì)而言），即一定的研究自由。能否成才或能否成大才是有天賦、機(jī)遇等因素，但主要的還是取決于自己的努力和選擇。一個(gè)人的稟賦和秉性對(duì)做學(xué)問(wèn)有一定的關(guān)系，不過(guò)事在人為，更重要的還是自己的努力。

一個(gè)人較高層次的需要是成就的需要，成就感往往能給人帶來(lái)較大的滿足。但是，無(wú)論如何努力，取得較大成就的教師永遠(yuǎn)只是全體教師中的一部分。因?yàn)榇髮W(xué)與整個(gè)社會(huì)一樣，在一個(gè)群體中永遠(yuǎn)都是分層的。

民國(guó)時(shí)期教授分級(jí)，1949年至“文革”前，教授一般不再評(píng)級(jí)，但隨著工資的增加，特別當(dāng)時(shí)還套用行政級(jí)別的分法，教授實(shí)際上還是分出等級(jí)。

21世紀(jì)以來(lái)，隨著教授職務(wù)越評(píng)越多，即使多數(shù)教師都升為教授，大學(xué)和社會(huì)還是會(huì)將教授分出等級(jí)來(lái)。如現(xiàn)在大學(xué)教授中便有院士、講座教授、特聘教授，或有的大學(xué)中的終身教授、資深教授等等，更多的是通過(guò)評(píng)定不同的崗位津貼，將教授又分出三六九等來(lái)。最近，又有教授評(píng)級(jí)的做法。

因此，水漲船高的規(guī)律還是在起作用，即使評(píng)上教授，也還有許多要奮斗的目標(biāo)。

當(dāng)然，現(xiàn)在的大學(xué)教師隊(duì)伍規(guī)模龐大，對(duì)有的大學(xué)教師來(lái)說(shuō)，當(dāng)老師只是他們討生活的一種方式、一種過(guò)日子的無(wú)奈選擇。不過(guò)，對(duì)許多大學(xué)教師來(lái)說(shuō)，不管采用何種評(píng)價(jià)方式，都會(huì)全力以赴地投入教學(xué)科研，因?yàn)橹螌W(xué)是優(yōu)秀大學(xué)教師的一種需要，已成為他們的生存方式。

總之，大學(xué)教師在當(dāng)代中國(guó)也已成為一種具有吸引力的職業(yè)，因?yàn)椴粌H工作較穩(wěn)定和有保障，教師可以在工作的同時(shí)不斷地提高和充實(shí)自己，而且每天接觸的多是活潑向上的青年人，在精神上或文化上往往較有收獲。“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”。作為大學(xué)教師，對(duì)自己的職業(yè)，如果只是為稻糧謀，那還停留在“知之”的階段，不如真正愛(ài)好者，而一般愛(ài)好者又不如那種以學(xué)為樂(lè)的人。大學(xué)教師要想做出杰出的成就，就應(yīng)努力追求以學(xué)問(wèn)為樂(lè)趣的境界，以學(xué)術(shù)為志業(yè)，以做學(xué)問(wèn)為生存方式。

第四篇：簡(jiǎn)報(bào)分析二(以改作風(fēng)正校風(fēng)帶教風(fēng)促學(xué)風(fēng)努力辦好人民滿意大學(xué))

以改作風(fēng)正校風(fēng)帶教風(fēng)促學(xué)風(fēng)努力辦好人民滿意大學(xué)

天津大學(xué)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

2014年04月28日09:54來(lái)源：中央黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室 天津大學(xué)始建于1895年10月，是我國(guó)第一所現(xiàn)代大學(xué)。1958年，毛澤東同志視察天津大學(xué)時(shí)就作出堅(jiān)持群眾路線的重要指示。學(xué)校黨委認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記系列重要講話精神，銘記“興學(xué)強(qiáng)國(guó)”的歷史使命，秉承校歌中傳唱的“不從紙上逞空談”的實(shí)干精神，緊緊盯住教育實(shí)踐活動(dòng)中查找出的突出問(wèn)題深化整改，培樹(shù)一流的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、科研之風(fēng)，努力建設(shè)中國(guó)特色世界一流大學(xué)。目前，學(xué)?！皟煞桨敢挥?jì)劃”整改任務(wù)已完成91%，專(zhuān)項(xiàng)整治任務(wù)已全部完成，制度“廢、改、立”已完成86%，整改工作取得階段性成效。

一、堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，著力提升辦學(xué)治校水平。在教育實(shí)踐活動(dòng)征求意見(jiàn)中，廣大師生對(duì)學(xué)校在一些方面還存在著重速度規(guī)模、輕內(nèi)涵質(zhì)量，重人才引進(jìn)、輕本土培養(yǎng)，重論文經(jīng)費(fèi)、輕成果轉(zhuǎn)化，聚焦國(guó)家需求、堅(jiān)持質(zhì)量為要還不夠等問(wèn)題反映比較集中。學(xué)校黨委認(rèn)為，教育實(shí)踐活動(dòng)是校正辦學(xué)理念偏差、推進(jìn)學(xué)校治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要契機(jī)。匯聚師生智慧，制民主管理”四位一體的運(yùn)行機(jī)制，完善民主集中制，深化“三重一大”教代會(huì)、學(xué)代會(huì)的職能作用，完善重大決策和重要政策公開(kāi)征求意見(jiàn)二是“引育并舉”，建設(shè)高水平師資隊(duì)伍。注重引進(jìn)海外高層次人才，目前學(xué)校已引進(jìn)國(guó)家“千人計(jì)劃”專(zhuān)家37人，其中5人成為“973”首席科學(xué)家，4人擔(dān)任二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)。重視系統(tǒng)培養(yǎng)本土人才，成立教師發(fā)展中心，完善教師

培訓(xùn)體系，實(shí)施服務(wù)教師發(fā)展的“北洋學(xué)者計(jì)劃”，為新入職教師、青年骨干教師、資深教授等各類(lèi)人才量身制定綜合發(fā)展計(jì)劃，形成了結(jié)構(gòu)合理、儲(chǔ)備充足的五個(gè)層次人才梯隊(duì)。三是服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略，構(gòu)建科技創(chuàng)新體系。瞄準(zhǔn)國(guó)家重大發(fā)展戰(zhàn)略和世界科技發(fā)展前沿，建設(shè)濱海工業(yè)研究院，服務(wù)濱海新區(qū)支柱產(chǎn)業(yè)。啟用武清前沿技術(shù)研究院，服務(wù)京津冀一體化戰(zhàn)略。成立青島海洋技術(shù)研究院，服務(wù)海洋強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。建設(shè)天津化學(xué)化工協(xié)同創(chuàng)新中心和技術(shù)轉(zhuǎn)移中心，推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化，有效發(fā)揮了科研的育人功能和對(duì)教育教學(xué)的支撐作用。

二、堅(jiān)持立德樹(shù)人，大力弘揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)學(xué)風(fēng)。我們著力扭轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)浮躁，重科研、輕教學(xué)，教師投入教學(xué)精力不足等傾向，營(yíng)造教師潛心育人、學(xué)生勤勉樂(lè)學(xué)的氛圍。一是以師德之優(yōu)創(chuàng)天大之優(yōu)。圍繞“忠誠(chéng)不倦、業(yè)務(wù)精湛、摯愛(ài)學(xué)生、率先垂范”的目標(biāo)，細(xì)化師德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，完善并嚴(yán)格執(zhí)行“師德一票否決”和“轉(zhuǎn)崗解職”制度，強(qiáng)化教師的師德責(zé)任。注重加強(qiáng)青年教師師德教育，堅(jiān)持“學(xué)術(shù)研究無(wú)禁區(qū)，課堂教學(xué)有紀(jì)律”，開(kāi)展崗前教學(xué)培訓(xùn)和教學(xué)跟蹤督導(dǎo)。定期舉辦“我心目中的好導(dǎo)師”評(píng)比，讓學(xué)生的評(píng)價(jià)成為導(dǎo)師心目中的最高榮譽(yù)。二是揚(yáng)教師所長(zhǎng)潛心育人。推進(jìn)本科教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃，構(gòu)建教師分類(lèi)管理體系，促進(jìn)教師才盡其用投身教學(xué)。精儀學(xué)院推行“教學(xué)責(zé)任教授制”，把以系為主抓教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐越淌跒槭鬃ソ虒W(xué)，發(fā)揮了教授在教學(xué)中的主導(dǎo)地位。推進(jìn)研究生教育綜合改革，強(qiáng)調(diào)“導(dǎo)師之責(zé)在于育人，導(dǎo)師之要在于身教”，引導(dǎo)和約束導(dǎo)師把提高研究生質(zhì)量作為第一責(zé)任。三是以家國(guó)情懷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。堅(jiān)持德育為先，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育融入育人全過(guò)程，引導(dǎo)教師在潛心用心、以心交心中做好學(xué)生思想工作。探索思想政治理論課研究型、互動(dòng)式教學(xué)模式，以“關(guān)注一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)、分析一個(gè)社會(huì)事件、搞一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查、提一項(xiàng)有益措施”為主題，組織600多支學(xué)生實(shí)踐隊(duì)深入開(kāi)展社情民意調(diào)查。啟動(dòng)本科生自主科研實(shí)踐計(jì)劃，鼓勵(lì)本科生真

刀真槍搞科研，讓學(xué)生在實(shí)踐鍛煉和科研探索中找準(zhǔn)人生定位、確立正確目標(biāo)。2013年，全校畢業(yè)生到西部地區(qū)、艱苦行業(yè)和國(guó)家重點(diǎn)行業(yè)、重要領(lǐng)域就業(yè)比例達(dá)到55%。

三、堅(jiān)持服務(wù)師生，切實(shí)解決社會(huì)關(guān)注的突出問(wèn)題。一方面，面向基層服務(wù)師生。完善校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系基層制度，推動(dòng)管理重心下移，將學(xué)校20%的行政審批權(quán)限取消或下放到院系。校領(lǐng)導(dǎo)在每周一的黨政聯(lián)席會(huì)上對(duì)校長(zhǎng)信箱現(xiàn)場(chǎng)“開(kāi)箱”，對(duì)師生校友反映的問(wèn)題立刻協(xié)調(diào)解決，今年以來(lái)累計(jì)解決問(wèn)題86件。推動(dòng)機(jī)關(guān)工作流程再造，推行首接負(fù)責(zé)、全時(shí)服務(wù)等制度，實(shí)行多部門(mén)合署辦公，加緊建設(shè)網(wǎng)上辦事大廳，實(shí)現(xiàn)“一站式”服務(wù)。完善投遞式報(bào)賬服務(wù)，全國(guó)首推支付寶繳納學(xué)費(fèi)模式，從根本上消除了報(bào)賬繳費(fèi)排隊(duì)現(xiàn)象。另一方面，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)扎緊制度“籠子”。推行自主招生公開(kāi)聯(lián)考，統(tǒng)一命題、統(tǒng)一閱卷，保證每個(gè)環(huán)節(jié)在陽(yáng)光下運(yùn)行。規(guī)范科研經(jīng)費(fèi)全過(guò)程管理，為千萬(wàn)元以上大項(xiàng)目設(shè)立服務(wù)專(zhuān)員，在服務(wù)中強(qiáng)化監(jiān)督管理。整合各類(lèi)招投標(biāo)小組，成立招投標(biāo)辦公室，完善招投標(biāo)管理，節(jié)約經(jīng)費(fèi)上千萬(wàn)元。建設(shè)大型儀器共享平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)與南開(kāi)大學(xué)校際互通預(yù)約，兩校化學(xué)化工設(shè)備共享率達(dá)100%。