第一篇：青春在青山綠水間飛揚(yáng)(周華剛)

青春在青山綠水間飛揚(yáng)

――――記安陸市煙店中學(xué)教師周華剛 “青春是美麗的，但一個人的青春可以平庸無奇；也可以放出燦爛的火花；可以因虛度而懊悔；也可以用結(jié)結(jié)實實的步子，走到輝煌壯麗的成年?！边@就是他的青春格言。正是在這條格言的指引下，他一路走來，身后留下的是一串串堅定的腳印，寫滿了勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實??

這就是生在碧山下，耕耘在煙店中學(xué)一名普通的教師――周華剛。

他是一頭牛，奮力地耕耘，樂于奉獻(xiàn)

在教育事業(yè)的這片貧瘠的土壤上，他像一頭不怕虎的初生牛犢，激情而無怨無悔地耕耘著，碧山腳下，留下了他那青春激揚(yáng)的身影。

對教育事業(yè)的無限崇敬和向往之情是他當(dāng)初選擇上師范學(xué)校的真實心情寫照。2000年10月，周華剛走上了工作崗位，從那時起，教師成了他人生最光榮的標(biāo)記，他向青山綠水許下了一生為教育的承諾。

這一年，為了響應(yīng)當(dāng)時煙店教育站“支援我鎮(zhèn)邊遠(yuǎn)地區(qū)教育”的號召，他來到了煙店鎮(zhèn)偏遠(yuǎn)的山村學(xué)校——向陽小學(xué)，擔(dān)任六年級班主任兼語文教師以及二年級的數(shù)學(xué)教師。剛上班的近兩年里，沒有工資，學(xué)校經(jīng)濟(jì)狀況也不佳，連基本的生活補(bǔ)助也沒有。學(xué)校離家又偏遠(yuǎn)，但他并沒有因此而消極，把每周28節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和班務(wù)工作當(dāng)作自己的精神大餐，在與學(xué)生的交往中，他品嘗到了心儀已久的欣悅。在他看來，那雙雙明澈的眼睛，是渴求知識的訴說，那日漸攀升的成績是他們成長拔節(jié)的聲音。在這里，他感覺到自己人生舞臺的帷幕已經(jīng)拉開了，自己的青春之歌奏響了。

周老師勤勤懇懇，心中充滿著對教育事業(yè)的無限忠誠，不計個人得失，哪里需要就到哪里去。在第二年，因工作需要被調(diào)到程巷小學(xué)，在這里，憑著對工作的拼勁和對教育事業(yè)的熱愛，周老師得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的贊許，也給當(dāng)時學(xué)區(qū)的各位領(lǐng)導(dǎo)留下了深刻的印象。

2002年9月，經(jīng)過學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)真權(quán)衡，決定調(diào)周華剛同志到白店中學(xué)任教?！靶W(xué)老師教初中生，教得好嗎？”作為小學(xué)教師的他壓力更大了，帶著忐忑的心情和不服輸?shù)哪铑^，他來到了離家更偏遠(yuǎn)的白店中學(xué)，擔(dān)任了一（4）班班主任兼 1

語文老師，在白店中學(xué)工作五年了，已經(jīng)有三年的初三年級班主任兼語文老師的工作經(jīng)歷。

回想起當(dāng)初來到白店中學(xué)的時候，周老師心中充滿著坦然與充實。初中工作任務(wù)之重，條件之艱苦，地理位置之偏遠(yuǎn)，是這所學(xué)校欠缺教師的重要原因。但他毫不退縮，每日最早起床到辦公室是他，放學(xué)后除初三教師外最后離校的也是他。因為當(dāng)時學(xué)校正在進(jìn)行危房改造，學(xué)校沒有多余的宿舍給新調(diào)來的周老師住宿。由于路又遠(yuǎn)又不好走，所以為了不耽誤工作，他每日五點多鐘就就得從家里起來，騎上自行車得花一個多小時才能趕到學(xué)校，每天放學(xué)又得騎上一個多小時的車回家，這時已經(jīng)是萬家燈火。遇上刮風(fēng)下雨的天氣，有時是車“騎”人，衣服也渾身濕透，人也成了泥巴人，直到后來學(xué)校危房改造完后才騰出房子安排了周老師的住宿，但他不曾有半句怨言，在這期間他也從來沒有遲到早退過。他一心全撲到工作中，憑著自己的認(rèn)真細(xì)致、勤勤懇懇，他迅速地熟悉了情況，站住了腳。

2007年，由于生源問題，白店中學(xué)并入煙店中學(xué)，周華剛老師調(diào)入煙店中學(xué)并擔(dān)任了學(xué)校初三年級語文教師兼班主任工作。在新的工作崗位上，面對新的挑戰(zhàn)，他的工作勁頭更足了。他深知初三階段是學(xué)生們關(guān)鍵的一年。為了做好自己的本職工作，他認(rèn)真認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，把握每課的重難點，通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段突出重點，突破難點。使教學(xué)變得生動有趣，從而最大限度地激發(fā)學(xué)生興趣，啟發(fā)學(xué)生思維。在教學(xué)中周老師積極采用自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式。他認(rèn)識到學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，因而在學(xué)習(xí)活動中，他認(rèn)真地了解每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神。

在做好自己的本職工作的同時，他還負(fù)責(zé)學(xué)校的語文教研工作。在周老師的帶領(lǐng)下，學(xué)校的語文教研工作火熱的開展起來，通過聽課、集體備課、交流教學(xué)心得、研寫論文等活動，語文教學(xué)活水不斷，碩果累累。周老師本人的語文論文《讓人物躍然紙上》已見報于國家級刊物《語文周報》總903期上。

一份耕耘，一份收獲。在周老師自身努力和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，教學(xué)工作取得了優(yōu)異的成績，周老師多次被評為學(xué)校優(yōu)秀教師，受到各級領(lǐng)導(dǎo)的贊許。

他是一團(tuán)火，熊熊地燃燒，輻射寬廣

在周老師的身上，似乎總有燒不完的激情，他以身作則，身正為范，就像一團(tuán)熊熊燃燒的火焰，感染著身邊的每一個人。在工作中，他勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好自己的本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對他的信任。作為一個班主任，周老師知道，營造一個團(tuán)結(jié)友愛和親切和諧的班級環(huán)境，既有利于教育目標(biāo)的順利實現(xiàn)，又有利于學(xué)生活潑健康地發(fā)展。所以致力于班級親和力和凝聚力的培養(yǎng)一直以來是他開展班級工作的核心：當(dāng)學(xué)生生病時，多一份關(guān)懷、呵護(hù)；犯錯誤時，多一份耐心、細(xì)心；遇到困難時他們一起排憂解難，最重要的是，對學(xué)生們有一顆真誠的愛心，真心的關(guān)心他們，愛護(hù)他們，他們在感動的同時也會為班級著想，讓學(xué)生們感到這是同學(xué)們共同的“家”，一定要把這個家建設(shè)好。

2005年深冬的一天，近來經(jīng)常遲到的胡小平同學(xué)突然沒來，打電話又聯(lián)系不上。正值寒風(fēng)凜冽，風(fēng)雪交加，他前往其家看個究竟。經(jīng)過艱難跋涉，渾身濕透，腳酸腿軟的周老師到了這個學(xué)生的家。當(dāng)他了解到原本因?qū)W習(xí)跟不上已有厭學(xué)念頭的胡小平同學(xué)面對這樣惡劣的天氣打算不讀了的時候，于是他一方面對該家長做詳細(xì)的工作，指出對其孩子的不理智的行為的寬容實質(zhì)是害了孩子。另一方面他與胡小平同學(xué)促膝談心，教育引導(dǎo)，肯定她在待人處事、班級事務(wù)等方面的優(yōu)點，并深入淺出地讓她認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，針對其學(xué)習(xí)跟不上的問題，周老師對她進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，并提出每天抽時間為她開小灶，查漏補(bǔ)缺。學(xué)生的母親面對這么熱情的關(guān)懷，非常感動。這位學(xué)生也當(dāng)場下決心從今以后決不遲到曠課，并樹立信心，要認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，不拖班級的后腿，一定要為班級爭光，來報答周老師對她的恩情。

這次的家訪雖然付出了很多，但他覺得得到的更多，既了解了學(xué)生的情況，又取得了家長的支持，促進(jìn)了學(xué)校、家庭雙方對學(xué)生結(jié)合教育的發(fā)展，學(xué)生的成才有了保障。像這樣，他一有空就家訪，一到節(jié)假日，到學(xué)生家家訪成了他最繁忙的“功課”，他熱情如火般地溫暖了許許多多的殘缺的心靈。

不經(jīng)意之間，周老師已在講臺上度過了七年了，雖然教書時間不長，但在他的教鞭下，一批又一批的幼苗茁壯成長著，他的敬業(yè)精神和無私的愛，深深地感動著每一個學(xué)生，每一位家長。

留守生黃強(qiáng)，思想十分偏執(zhí)，作為獨(dú)生子女的他從小養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊的惡習(xí)。負(fù)責(zé)監(jiān)護(hù)的爺爺奶奶拿他沒辦法，他經(jīng)常欺負(fù)他認(rèn)為看不順眼的人，他簡直成了他以前的班主任的災(zāi)難。自從周老師接手了他所在的這個班級后，黃強(qiáng)發(fā)生了巨大的變化。這使得許多人百思不得其解，可又有誰知道，讓他迷途知返之前，周老師在他的身上傾注了多少的心血，找他促膝談心過多少次，跟他的家長接觸了多少次，這些簡直是難以計算的，連他自己也說不清了。在三年級學(xué)期期末考試他用91分的語文成績回答了周老師，雖然分?jǐn)?shù)不是很高，但周老師感到滿足了。面對這樣的轉(zhuǎn)變了，黃強(qiáng)的父親說不出的感激，硬要接周老師到他家去喝酒，但被周老師婉言謝絕了。

周老師正是因為有了愛，才使得那些貧瘠的小樹苗茁壯成參天大樹；也正是因為有了愛，使得迷失方向的帆兒駛向正確的方向；也正因為有了愛，他才能獲得事業(yè)上的樂趣與成功，將自己的青春無悔地獻(xiàn)給了教育事業(yè)。

他是一條河，嘩嘩地流淌，永葆新鮮

作為一名青年教師，周老師凡事都有一股不甘落后和敢于革新的鉆勁。憑著自己的教學(xué)經(jīng)驗和教育理論根底，他不斷地摸索與創(chuàng)新。教學(xué)中周老師本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨，注意對學(xué)生過程與方法的考查，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅教學(xué)生學(xué)習(xí)知識，而且讓他們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，極力營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍。此外，他還注重自身素養(yǎng)的提高，經(jīng)常閱讀各類專業(yè)書籍，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗，并適當(dāng)加以改變運(yùn)用在自己的教學(xué)工作中，做到學(xué)以致用。同時，他很注重與同組其它教師進(jìn)行教學(xué)方法方面的交流，向他們虛心請教引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法策略，汲取他們的教學(xué)經(jīng)驗以彌補(bǔ)自己的不足之處。

隨著新課程改革的深入進(jìn)行，周老師認(rèn)真地鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)的理論書籍，及時地領(lǐng)悟到研究性學(xué)習(xí)是綜合實踐活動課程的核心的新課程理念，通過具體的教學(xué)實踐，使他進(jìn)一步改變教育觀念、教學(xué)行為和教學(xué)模式。他把研究性學(xué)習(xí)定位在面向全體學(xué)生，注意對學(xué)生過程與方法的考查，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變。

“周老師的課我最喜歡上，每次上課，我特別高興。”周老師的學(xué)生說。在他的每一節(jié)課里，學(xué)生們都有笑聲，每一節(jié)課都有收獲，每一節(jié)課都有新的提高。他和學(xué)生打成一片，融為一體，邊指導(dǎo)邊學(xué)習(xí)，教學(xué)相長，共同提高，成為學(xué)生的學(xué)習(xí)

伙伴和探索未知世界的朋友。

他的語文課堂滲透了一些看似無關(guān)，實則至關(guān)重要的語文情感的培養(yǎng)。在他這幾年的語文教學(xué)當(dāng)中，無論時間多么緊迫，他總會讓學(xué)生在專門的課堂里練習(xí)書法，學(xué)生在領(lǐng)會書法真諦的同時，也提高了自己的審美情趣。為了讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)中“動”起來，讓課堂“活”起來，在他的指導(dǎo)下，由學(xué)生們自己組織主持了“微笑著面對生活”、“青春隨想”、“話說千古風(fēng)流人物”、“乘著音樂的翅膀”等一系列的演講和主題班會活動，讓學(xué)生們自主、愉快地參與到學(xué)習(xí)中去。

“教然后知困，學(xué)則知不足”，“想給學(xué)生一碗水，那就要自己準(zhǔn)備一桶水?！敝芾蠋熢趲啄甑慕逃虒W(xué)實踐中深深認(rèn)識到這一點。在他走上三尺講臺之時，別人大都選擇函授進(jìn)修的方式來提升自己，他毅然選擇參加更高難度能對自己有更大提高的華中師范大學(xué)教育?？频淖詫W(xué)考試。只要有空余時間，他就不斷地鉆研，并認(rèn)真地做好學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得，三年時間里，先后通過了《教師思想道德修養(yǎng)》、《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《班主任》等19科的自學(xué)考試，以優(yōu)異的成績?nèi)〉昧舜髮W(xué)歷，接著投身到了本科自學(xué)考試之中。在不斷加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)研究過程中，周老師特別注意理論與實踐的結(jié)合，使得學(xué)生工作做起如魚得水。他還運(yùn)用學(xué)校多媒體設(shè)備，充分利用學(xué)校遠(yuǎn)程教育資源，緊跟教育的新形勢，大力開展素質(zhì)教育，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣日漸高漲，學(xué)生的整體成績有了巨大的飛躍。

若要問青春是什么？或許是時尚生活的追隨，也許是熱血沸騰的拼搏，碧山?jīng)樗娮C了周華剛老師的成長，他用自己的默默奉獻(xiàn)，充滿朝氣的教育探索詮釋了不一樣的青春，作為年輕人，或許他是清貧的，玩不起新潮，但周老師無怨無悔地把青春放飛在青山綠水間。

人物簡介：周華剛，男，1982年出生，現(xiàn)為煙店中學(xué)語文教師。2000年畢業(yè)于廣水師范，2003年華中師范大學(xué)自學(xué)考試教育?？飘厴I(yè)。自參加工作以來，兢兢業(yè)業(yè)，不計個人得失，哪里需要就到哪里去，先后在向陽小學(xué)、程巷小學(xué)、白店中學(xué)等學(xué)校任教。參加工作十年來，教育教學(xué)業(yè)績突出。在教學(xué)之余，自學(xué)電腦知識，在多媒體課件制作方面成績斐然以“Authorware”制作的初三語文課件《陌上桑》先后獲得市、省級一等獎。2005、2006年連續(xù)被煙店鎮(zhèn)人民政府評為優(yōu)秀教師，2008、2009年連續(xù)被市人事局考核為優(yōu)秀。

第二篇：青春飛揚(yáng),笑在田壟間

青春飛揚(yáng)，笑在田壟間

我不知道該如何去詮釋青春，有時她如山間的清泉，純潔而又柔和；有時她如黑夜的星空，神奇而又多彩；有時她又如大海的浪濤，壯觀而又激烈??我想，或許青春就像詩一樣，有過嘆息，有過迷茫，有過希望，也有著歲月的蹉跎；亦或青春就像一首歌，歌中永遠(yuǎn)充滿著那心靈的祈盼和愛的漩渦。

青春是這個世界上最珍貴的一種擁有，你也許絲毫察覺不到這種擁有，感覺不到它的價值，隨著悠悠歲月的流逝，無數(shù)個春夏秋冬的變換，在你生命的某一天，當(dāng)你暮然回首，卻發(fā)現(xiàn)自己已不再擁有。青春也是這個世界上一種最無奈的失去，他讓人追悔莫及，以一生作代價，當(dāng)你極力的想要挽回時，卻發(fā)現(xiàn)縱有回天之力，也只能仰天長嘆。

逝者如斯，青春的泉流正在緩緩流淌。告別青澀的校園已有半年，“村官”的生活是熟悉，是陌生，是彷徨，是篤定??我亦說不清道不明。我用真心去感受生活，用真誠去對待每一個人，用行動去體驗知識的美妙，用虔誠去感觸群眾的需求。

工作在基層，每天面對的是瑣碎的工作，雖然沒有什么轟轟烈烈的事跡，但隨著時間的推移，經(jīng)驗的增加，心中的滿足感油然而生。雖然頂著炎炎夏日，在村莊間穿梭，在田壟間勞作，很辛苦，也曬黑了，但心里卻感到無限的充實。雖然青春會在田間地頭悄然流逝，卻也會在群眾一張張笑臉上體現(xiàn)，在一句句暖心的話語中流淌。

我出生于農(nóng)村，成長于農(nóng)村。我喜歡農(nóng)村那清新、安逸的環(huán)境和單純、樸實的農(nóng)民。在傍晚，農(nóng)村的天空很美，紅紅的太陽慢慢沉入地平線，天邊的云彩是它留給我最美的禮物，我可以肆無忌憚的享受那美麗的時刻。老伯扛著農(nóng)具離開田間地頭，嬉笑的孩子們被父母呼喚回家，家禽圍著主人嗷嗷待食??那一刻仿佛天地都變小了，眼睛已在不經(jīng)意間濕潤了，是被這淡淡的美妙所感動。夜晚，我可以一個人肆意的遐想，摘掉眼鏡，望著朦朧的夜空，這種朦朧的美麗，更能讓我浮想聯(lián)翩。我發(fā)現(xiàn)，我越來越愛農(nóng)村這片土地，我愛這依然純凈的天空。

青春是迷人的，可青春也是短暫的，人的一生中，青春只有一次，我們一定要好好把握好我們的青春年華，好好體現(xiàn)我們青春的價值。為自己的理想，為自己的選擇，更為社會的需要。作為一名大學(xué)生村官，我愿意用一顆熾熱的心去服務(wù)基層，將自己的青春扎根基層。做到情為民所系，利為民所謀，要為民辦實事，為民辦好事，全心全意為人民服務(wù)。讓我們青春的笑容在基層綻放，照亮農(nóng)村，照亮群眾。在平凡的崗位上做出不平凡的自己。讓青春插上夢想的翅膀，翱翔在這片我深愛著的土地上

第三篇：讓青春在綠間飛揚(yáng)

讓青春在綠間飛揚(yáng)

青春是一條輕盈的小河，淙淙流淌著歡樂的歌。

青春是一朵嫩綠的花，嬌妍中透出幾分質(zhì)樸與美麗。

青春是一首壯美的詩篇，未來的眼睛將讀千遍、萬遍??

十七歲，步入蒙蒙的細(xì)雨，我感覺一股青春的氣息在身上流動，給我增添無限的魅力和想象。我幻想在一個春暖花開的季節(jié)里撐一把小傘漫步在阡陌之間，讓歌聲漫溢在春的田野。我渴望風(fēng)吹起我的秀發(fā)，親吻我的臉龐，讓我觸摸一次風(fēng)的性格。突然間，我好想把田野的“綠”全部擁抱在我胸懷。在生命的河流上，我更希望在“綠”間飛揚(yáng)。

青春是寶貴的，也是易逝的。誰能保持永遠(yuǎn)的青春，誰就是偉大的人。青春是美麗的，但一個人的青春可以平庸無奇，也可以放射出英雄的火光。可以因虛度而懊惱，也可以用結(jié)實的步子，走到輝煌美壯麗的成年。親愛的朋友，切莫在青春的綠叢中虛度。

青春是偉大的，純潔的，浪漫的。這浪漫中透著幾分成功與喜悅。青春固然美，可青春更需要體驗荊棘的生活。在河流上與海浪拼搏，那種殘酷與刺激，雖然有危險，可也會帶來碩果累累。這樣的青春才是更美。

用生命去點燃青春的火花吧，讓青春升華人生，讓青春散發(fā)陣陣香飄，在“綠”間飛揚(yáng)。

第四篇：青春在飛揚(yáng)

青春在飛揚(yáng)，團(tuán)旗飄揚(yáng)，青春閃光 共青團(tuán)員是指共產(chǎn)主義青年團(tuán)的成員。共青團(tuán)員要服從于共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，信仰共產(chǎn)主義，是次于共產(chǎn)黨員的共產(chǎn)主義者，作為共產(chǎn)主義青年團(tuán)的成員之一，要對自己的要求和共產(chǎn)黨員的要求一樣，要求共青團(tuán)員有先鋒模范作用，在廣大青年學(xué)生中起到良好的帶頭作用，在社會實踐中鍛煉自己，努力使自己早日成為一名共產(chǎn)黨員。

對共青團(tuán)員有一種更為形象的解釋：

共：共產(chǎn)主義，信仰問題

青：工作對象是青年

團(tuán)干部隊伍自身是青年

團(tuán)：團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大青年跟黨走

團(tuán)隊，組織，團(tuán)干部自身隊伍

條件

團(tuán)章第一章第一條規(guī)定：“年齡在14周歲以上，28周歲以下的中國青年，承認(rèn)團(tuán)的章程，愿意參加團(tuán)的一個組織并在其中積極工作、執(zhí)行團(tuán)的決議和按期交納團(tuán)費(fèi)的，可以申請加入中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)。團(tuán)員年滿28周歲，沒有擔(dān)任團(tuán)內(nèi)職務(wù)，應(yīng)該辦理離團(tuán)手續(xù)。團(tuán)員加入共產(chǎn)黨后仍然保留團(tuán)籍，年滿28周歲，沒有在團(tuán)內(nèi)擔(dān)任職務(wù)，就不再保留團(tuán)籍?！眻F(tuán)章的這一規(guī)定具有兩層含義。首先，它明確了青年加入團(tuán)組織必須具備的兩大條件：年齡條件和政治條件。其中政治條件又包括：承認(rèn)團(tuán)章的條件、自愿參加團(tuán)的一個組織并在其中積極工作的條件、執(zhí)行團(tuán)的決議的條件和按期交納團(tuán)費(fèi)的條件。另外，這一規(guī)定還說明，以上兩個條件是申請入團(tuán)的青年必須達(dá)到的基本要求。

入團(tuán)的年齡條件

由于共青團(tuán)是青年的組織，因此，對團(tuán)員有年齡限制是必然的。我國把14~28周歲這段時期劃分為青年期，這個時期的青年正處在生理心理的迅速發(fā)展期，世界觀、人生觀逐步形成。團(tuán)章規(guī)定團(tuán)員必須在14周歲以上，28周歲以下，正好符合了通常意義上人們對青年的界定。這使得團(tuán)的工作具有鮮明的青年特點，也是共青團(tuán)區(qū)別與其他群眾組織的一個特點。這一規(guī)定還保證了團(tuán)員隊伍的流動性，是團(tuán)組織不斷吸收先進(jìn)青年加入，保持團(tuán)員數(shù)量相對穩(wěn)定和持續(xù)增長，保持團(tuán)員隊伍具有朝氣蓬勃的戰(zhàn)斗力的重要保障

1.什么是團(tuán)員意識？新時期團(tuán)員意識的內(nèi)涵有哪些？

團(tuán)員意識是團(tuán)員在觀念上自覺形成的區(qū)別于一般青年的意識，是團(tuán)員在團(tuán)內(nèi)生活和社會活動中發(fā)揮先鋒模范作用的思想基礎(chǔ)和行為準(zhǔn)則。新時期的團(tuán)員意識主要包括以下幾個方面的內(nèi)容：

（一）政治意識。政治意識是共青團(tuán)員對黨的性質(zhì)、宗旨、歷史使命，以及黨的綱領(lǐng)和任務(wù)的自覺性認(rèn)識，是團(tuán)員政治覺悟的集中體現(xiàn)。要堅持不懈地用“三個代表”重要思想構(gòu)筑廣大團(tuán)員的精神支柱，幫助團(tuán)員樹立正確的世界觀、人生

觀和價值觀，教育引導(dǎo)團(tuán)員牢固樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，進(jìn)一步堅定跟黨走中國特色社會主義道路的信念，在政治上、思想上和行動上與黨中央保持高度一致，自覺成為“三個代表”重要思想的忠實實踐者。

（二）組織意識。組織意識是共青團(tuán)員獨(dú)特的政治身份和社會作用在觀念上的反映，是團(tuán)的先進(jìn)性的一種體現(xiàn)。要堅持和完善團(tuán)內(nèi)組織生活制度，不斷強(qiáng)化團(tuán)員的組織觀念和紀(jì)律觀念，培養(yǎng)團(tuán)員的民主參與意識，教育團(tuán)員履行團(tuán)員義務(wù)，按時繳納團(tuán)費(fèi)，執(zhí)行團(tuán)的決議，完成團(tuán)組織交給的任務(wù)，增強(qiáng)團(tuán)員對團(tuán)組織的認(rèn)同感和歸屬感。

（三）模范意識。共青團(tuán)員是青年中的先進(jìn)分子。每一名共青團(tuán)員必須時刻注意用共青團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷增強(qiáng)做一名共青團(tuán)員的光榮感和責(zé)任感，在學(xué)習(xí)、工作和社會生活的各個方面起帶頭作用，努力成為執(zhí)行黨的路線、方針、政策的模范，勤奮工作的模范，刻苦學(xué)習(xí)的模范，遵紀(jì)守法的模范和開拓創(chuàng)新的模范。

1、共青團(tuán)的定位

共青團(tuán)：助手和后備軍

? 是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織

? 是廣大青年在實踐中學(xué)習(xí)中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校

? 是中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍

共青團(tuán)的行動指南

共青團(tuán)堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的綱領(lǐng)，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為行動指南，解放思想，實事求是，與時俱進(jìn)，團(tuán)結(jié)全國各族青年，為把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家，為最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗。

2、共青團(tuán)的光輝歷程

共青團(tuán)自1922年5月誕生以來，至今已經(jīng)走過了83年的光輝歷程。80年多來，共青團(tuán)在中國共產(chǎn)黨和毛澤東、鄧小平、江澤民三代領(lǐng)導(dǎo)核心以及眾多老一輩無產(chǎn)階級革命家的親切關(guān)懷下，不斷發(fā)展壯大。

共青團(tuán)名稱的變遷

中國社會主義青年團(tuán)(1922)

中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)(1925)

青年抗日救國團(tuán)體(1936)

中國新民主主義青年團(tuán)(1949)

中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)(1957)

83年：歲月如歌

是一部中國先進(jìn)青年高舉理想旗幟，為探求真理、實踐真理而不懈奮斗的歷史；

是一部先進(jìn)青年發(fā)揚(yáng)革命精神，為民族復(fù)興、人民幸福而無私奉獻(xiàn)的歷史； 是一部中國青年牢記歷史使命，在先進(jìn)思想和先進(jìn)文化的哺育下，茁壯成長的歷史； 共青團(tuán)，是光榮的青春集體；共青團(tuán)員，是光榮的青年稱號！

1共青團(tuán)的性質(zhì)是什么？

中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍。

年齡在十四周歲以上，28歲以下的中國青年，承認(rèn)團(tuán)的章程，愿意參加團(tuán)的一個組織，并在其中積極工作，執(zhí)行團(tuán)的決議和按期交納團(tuán)費(fèi)的，可以申請加入共產(chǎn)主義青年團(tuán).怎樣寫入團(tuán)申請書

標(biāo)題:第一行正中

稱呼

正文

第一：對共青團(tuán)的認(rèn)識

第二:本人的入團(tuán)動機(jī)

第三：自己的主要優(yōu)缺點

第四;今后主要的努力方面

4結(jié)語

5具名’日期

團(tuán)旗

中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)團(tuán)旗旗面為紅色，象征革命勝利，左上角綴紅色五角星，周圍環(huán)繞黃色圓圈，象征中國青年一代緊密團(tuán)結(jié)在共產(chǎn)黨周圍..1988年5月8日決定光榮?。≈袊睬鄨F(tuán)為中國青年團(tuán)代團(tuán)歌

第五篇：青春在奉獻(xiàn)中飛揚(yáng)

青春在奉獻(xiàn)中飛揚(yáng)

夢想在奮斗中閃光

大家好！今天，我為大家演講的題目是《青春在奉獻(xiàn)中飛揚(yáng)

夢想在奮斗中閃光》。

如果說人生是五彩繽紛的田野，那么青春就是其中最絢麗的一束太陽花，她孕育著春天的勃勃生機(jī)，向往著盛夏的熱烈奔放，期盼著秋天的碩實累累，翹望著冬天的恬靜厚重。詩意的浪漫和激情被青春詮釋淋漓精致，飛揚(yáng)的時尚和奮斗的艱辛被青春演繹的美奐絕倫。當(dāng)青春深深地?fù)肀r代，默默地融匯事業(yè)，它就是一座照亮人生前行的絢麗燈塔，無論雨雪風(fēng)霜，還是坎坷路長，青春的歌謠都會響徹耳畔，催動著人生浩浩湯湯，奔向理想的高山。

朋友，當(dāng)你面對學(xué)生求知若渴的眼睛時，當(dāng)你目視孩子們天真可愛的面龐時，當(dāng)你走上神圣的講臺時，你想到了什么？——民族的發(fā)展，祖國的昌盛，孩子的未來??毫無疑問，這些都是應(yīng)該思索的。但此時此刻，年輕的你是否想到了你自己，想到自己肩上的歷史責(zé)任和使命，想到了如何讓自己的青春更加美麗？

剛畢業(yè)時，滿懷理想、滿腔熱血踏上工作崗位。時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間已走過二十年從教生涯。回望過去歲月的點點滴滴，細(xì)數(shù)往昔故事。在無數(shù)個平平凡凡的日子里，給我?guī)頍o限的驚喜與陶醉。我驚喜，驚喜課堂上那高高舉起的小手，驚喜辯論中那爭先恐后的搶答，驚喜孩子們?nèi)〉眠M(jìn)步后對我的傾訴；我陶醉，陶醉作業(yè)本上那對我筆跡和語言的模仿，陶醉孩子們在操場上的無憂無慮的歡歌，陶醉校園內(nèi)孩子們那親密無間的笑語。在教學(xué)的旅途上，我不斷地努力奮斗，對教師的含義也有更深刻地認(rèn)識。每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新。于是我的書桌上就多了些教育專著，教育教學(xué)雜志，讀讀、摘摘，博采他山石，琢為自家玉。平時，常向有經(jīng)驗的老師請教，聽課，聽講座，學(xué)寫論文，取他人之長，補(bǔ)已之短。只有這樣，才能做一名有智慧的教師。

當(dāng)我登上那講臺，不，應(yīng)當(dāng)是舞臺，我似乎覺的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開。最富有生氣的戲劇就要開始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學(xué)生們！這戲劇也許是世間最長的了，為此，我愿做一名熱情的報幕員，向觀眾宣布：戲劇開始了！我想，我還應(yīng)該是一名合格的導(dǎo)演。我渴望導(dǎo)出充滿時代氣息的戲劇來：團(tuán)結(jié)，緊張，嚴(yán)肅，活潑是它的主調(diào)；理解，友愛，開拓，創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要內(nèi)容；愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要故事。作為導(dǎo)演我將要精心設(shè)計出生動的情節(jié)，典型的角色，迷人的故事奉獻(xiàn)給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量成為主角服務(wù)、效勞。不僅如此，我還要做一名最虔誠的觀眾，為演員們精誠的演出微笑，流淚，鼓掌，吹呼。一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒。是啊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照?！笆陿淠?，百年樹人”，我既然選擇了講臺，就選擇了默默奉獻(xiàn)，我無怨無悔。這里有我的追求，這里有我的愛。我甘愿守候在那方“黑土地”，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，讓自己的青春在愛的奉獻(xiàn)中閃耀！

朋友，青春是美好的，也是平凡的。“潤物細(xì)無聲”的細(xì)雨看似平凡，可它奉獻(xiàn)的是一片熱情，一片不求回報的熱情；“春蠶到死絲方盡”的真情看似平凡，可它奉獻(xiàn)的是一顆真心，一顆晶瑩純潔的真心。我雖沒有大禹“三過家門而不入”的執(zhí)著，沒有魯迅先生“我以我血薦軒轅”的豪情，也沒有陶行知“捧著一顆心來，不帶半根草去”的超然物外，但我可以用我的青春與熱血，在自己平凡的崗位上，書寫不平凡的人生！

青春是有限的，有限的青春正期盼著你的奉獻(xiàn)，朋友們，憑著歲月賜給我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出你年輕的雙手，擎起希望的火炬，為了始終不渝的理想，為了一生所鐘愛的教育事業(yè)，劈風(fēng)斬浪，努力奮斗，走向輝煌的明天，讓青春在激情中蕩漾，讓青春在奉獻(xiàn)中飛揚(yáng)，讓理想在奮斗中閃光！