第一篇：幼兒班評語

1、你是一個能說會道的女孩子，你與小朋友相處得很好，愿意和老師親近、交談，自己的事情能自己做，各方面的表現(xiàn)比以前有進步，你上課時能舉手發(fā)言，但你吃飯?zhí)羰?，不?/p>

吃菜，喜歡邊吃飯邊說話，希望你在新的一年里改掉缺點，養(yǎng)成良好的生活習慣。

2、你是一個好學上進的小男孩，你樂意自己的事情自己做，在幼兒園有良好的午睡習

慣，在繪畫、舉手發(fā)言等很多方面都比原來有進步。你對老師有禮貌，與同伴友好相處，你

上課時能認真聽講，游戲活動中遵守規(guī)則，做事特別細心，希望你以后更大膽些，加強語言

表達能力，好嗎？

3、你是一個內向、懂事的小男孩，你這學期才來到我們學校，你已經(jīng)學會穿脫簡單的衣

褲，午睡的習慣也比較好，有時能獨立吃完自己的一份飯菜。你與同伴能友好相處，能尊敬

老師，但是你上課時不能集中注意力聽老師上課，語言表達能力還要加強，身體很弱，缺了

很多課。希望你以后能加強身體鍛煉，上課也能積極舉手發(fā)言，好嗎？

4、你是一個文靜、靦腆、自尊心較強的小女孩。你不但樂意自己的事情自己做，還愿意

幫老師和班級做事。你與小朋友相處得很好，對老師有禮貌，上課時較認真，有良好的傾聽

習慣，但舉手發(fā)言不夠積極、主動，動手能力需要加強，希望你在新的一年里變得更活潑些，做個自信、勇敢的好孩子。

5、你是一個活潑、好動的小男孩，你愿意自己的事情自己做，對老師有禮貌，能主動與

老師交談，特別喜歡看圖書、玩玩具，上課有時能大膽舉手發(fā)言，但你注意力易分散，需老

師不斷提醒和督促，希望你在新的一學期里上課能認真聽講，養(yǎng)成良好的學習習慣，好嗎？

6、你是一個聰明又活潑的小男孩，你樂意自己的事情自己做，愿意和老師交談，能主動幫

小朋友解決問題。上課時傾聽習慣較好，發(fā)言也積極主動，接受能力較強，是其他小朋友的榜樣，希望你以后和同伴在一起能夠友好相處，好嗎？

7、你是一個活潑、可愛的小女孩，你很喜歡幫老師做事，也樂意自己的事情自己做，你

吃飯、午睡的習慣已有進步，參加班上的各種活動也很積極。但是你上課時不太能認真聽講，喜歡動個不停，你以后一定能夠改掉這個壞習慣，對嗎？

8、你是一個懂事、自尊心較強的小男孩，你做事情認真、細心，你上課時能認真聽講，特別能夠積極動腦，大膽舉手發(fā)言，你還愿意幫助老師和小朋友做事。本學期你各方面都有

很大的進步。希望你以后能夠再接再厲，更上一層樓。

9、你是一個活潑、可愛的小男孩，你對老師有禮貌，與同伴友好相處，你特別愛干凈，衣服總是整整齊齊的。午睡時，你的衣服、小被子也疊得很好。你吃飯已有進步，能獨立吃

完自己的飯菜，上課有時能舉手發(fā)言，但有時不夠專心，需要老師不斷提醒，希望你在新的一學期里改掉缺點，爭取更大的進步。

10、你是一個聰明、機靈的小男孩，能主動和老師打招呼，熱愛勞動，會幫老師做力所

能及的事，積極參加各項體育活動，本學期生活自理能

力、動手能力明顯提高。吃飯不挑食，不剩飯。但你睡覺習慣不太好，睡覺時喜歡和別人偷

偷講話。老師希望你上課時能經(jīng)常看到你高高舉起的小手，午睡時能看到你熟睡的小臉。

11、你是一個活潑、可愛的孩子，平時能和同伴友好相處，尊敬老師，熱愛勞動，動手能力

也增強了，語言表達能力有了很大的提高。但是你睡覺時總是難以入睡，上課時不太專心，做事缺乏耐心。老師希望你以后做個愛動腦筋的好孩子。

12、你是個文靜、漂亮的小女孩，尊敬老師，能主動和老師打招呼。熱愛勞動，經(jīng)常搶著

幫老師樂于助人，能積極參加集體活動，有一定的集體榮譽感。本學期你有一些明顯的進步：

語言表達能力、折紙、畫畫、跳舞等方面都有所提高。如果你能全身心地投入學習、游戲活

動，相信你會取得更大的進步。

13、你活潑可愛，尊敬老師，友愛同伴，積極參加幼兒園的各項活動，你做事較認真，動手能力較強，老師布置的任務能按時完成；上課能認真聽講，積極舉手發(fā)言，語言表達能

力有很大提高。但是你千萬不能驕傲，爭取有更大的進步。

14、你愛清潔、講衛(wèi)生，尊敬老師，能和小朋友友好相處。本學期你的語言表達能力、動手能力都有了很大的提高。上課能認真聽講，有時能舉手發(fā)言。希望你繼續(xù)努力，爭取更大的進步，另外再多一點自信。

1、你誠實善良，有愛心，樂于助人，老師和小朋友都很喜歡你，如果你再大膽、勇敢一些，一定會是個人見人愛的好孩子。

2、別看你又高又大，卻是個害羞的男孩，你很正直，也很愛學習，生活自理能力較強，如果在活動中再專心一點，你會更棒的。

3、你活潑善良，每天早上你都是第一個來幼兒園，你和小朋友能和睦相處，如果你在活動中能積極動腦，老師會更喜歡你。

4、你是個乖巧能干的女孩，上課時，老師總能看到你那專注的目光，在每次的活動中，你的表現(xiàn)都很出色，相信你升入中班后，表現(xiàn)會更好。

5、你是個聰明、有主見、能說會道的小姑娘，不管老師讓你做什么——唱歌、講故事、回答問題??，你都能大方地、笑嘻嘻地做好它，老師喜歡你這樣，如果你能與小朋友團結友愛，一定會更出色。

6、你是個活潑、可愛的小男孩，好奇心很強，喜歡新奇的事物，愛玩戶外游戲活動，升入中班后，老師希望你是個聰明、懂事的好孩子。

7、你是個內向的孩子，誠實善良永遠是你的優(yōu)點，如果你大膽表現(xiàn)自己，一定會有更多的優(yōu)點讓老師發(fā)現(xiàn)。

8、洋洋是個調皮、好動的孩子，愛說愛笑，正義感很強，樂于助人，愿這美好的心靈永遠伴隨你，步入中班后有更好的表現(xiàn)。

9、你是個誠實、善良的孩子，愛打抱不平，喜歡幫助別人，關心集體，看著你一天天進步，老師真高興，愿你今后能有更大的進步。

10、你是個聰明又有點淘氣的小男孩，最愛聽你講的故事，但看你上課時心不在焉的樣子，老師真著急，愿你今后能嚴格要求自己，讓大家都對你翹起大拇指。

11、你聰明能干、爭強好勝，凡事都喜歡搶在前面，這是個優(yōu)點，可如果因這個優(yōu)點傷了你和小朋友之間的和氣，那就不好了，老師希望你能和小朋友們共同進步。

12、愛害羞的小姑娘，做事總是認認真真的，你的歌聲真動聽，你的舞姿也很優(yōu)美，快升中班了，老師送你一份禮物：自信。相信自己，你是最棒的。

13、你那靈巧的小手總能“變出各種各樣有趣的東西，你那大大的眼睛里總藏著一個個

小問好，小班一年的生活即將過去，看到你的進步，老師真高興，加油吧，相信你會更出色。

14、你活潑多了，老師看到你經(jīng)常和小伙伴們說說笑笑，由衷地為你高興，只要你多參加一些體育鍛煉，相信你會成為一個健康快樂的寶寶。

15、乖巧可愛的小姑娘，最愛聽你甜甜的聲音、看你優(yōu)美的舞姿，在“六一”節(jié)的服裝表演時，你的表現(xiàn)真棒，繼續(xù)努力吧，你會更出色的。

16、丹丹，你真是個乖巧可愛的孩子，富有愛心，樂于助人。愛學習愛動腦，可你遇到困難時就哭鼻子，這不太好，老師希望你成為一個勇敢的小女孩。

17、誠實善良是你的優(yōu)點，多動腦、多舉手回答問題是你要努力做到的，老師希望你在學習上有更棒的表現(xiàn)。

18、洋洋是個充滿愛心的孩子，當小朋友有困難時，你總能伸出援助之手，愿你永遠擁有一顆善良的心，老師希望你升入中班后在學習上有更棒的表現(xiàn)。

19、你是個活潑、好動的孩子，課余活動時總能看見你快樂的身影，如果你把這股熱情用到學習中，一定會是個人見人愛的好孩子。

20、你的乖巧、懂事讓老師十分高興，你對小伙伴的關心、幫助讓老師十分感動；你的好學讓老師十分佩服，加油吧，你會更出色。

21、聰明、懂事、能干，有愛心，各方面表現(xiàn)都很出色，有很強的領導能力，老師為你感到自豪，相信升入中班后，你會有更出色的表現(xiàn)。

22、你是個懂事的女孩，每天早上你都要鞠躬向老師問好，相信這一優(yōu)點會使你贏得很多朋友，努力吧，你會更出色的。

23、活潑可愛的小女孩，一年來你的進步真大，會自己穿衣服了，還會唱好聽的歌??，只要你能每天吃飯時多吃一點，不挑食，一定會是個聰明健康的好孩子。

24、你是個聰明的孩子，游戲時你全身心地投入，朗誦兒歌時，大家都為你鼓掌，愿你升入中班后，有更棒的表現(xiàn)。

25、你活潑、開朗，愛說愛笑，喜歡幫助別人，有正義感，如果你學習時能更專心，一定會是個聰明能干的好孩子。

26、懂禮貌、有愛心的小女孩，做事總是認認真真。知道嗎？你畫畫很棒，唱歌也很好聽，加油吧，你一定會更棒。

27、是個懂事的孩子，有正義感，富有愛心。獨立自主性很強，愛學習，懂禮貌，愿你升入中班后，能有更棒的表現(xiàn)。

28、是個聰明、能干的小姑娘，你那純真、善良的心靈，就像你的笑容一樣美，你的想象豐富，思維活躍，理解能力、表達能力強，愿你今后有更好的表現(xiàn)。

29、愛關心別人的小女孩，你的歌聲很動聽，你的舞姿真優(yōu)美，你的動手能力也很強，愿升入中班后，你的身上有更多的閃光點出現(xiàn)

第二篇：幼兒班評語

劉煜政：

你是個聰明可愛的孩子，活動課時總能看見你專注的眼睛，游戲時也能聽到你歡樂的笑聲。但每天入園時卻不能主動和老師打招呼，希望你下學期能改掉這個缺點，好嗎？ 周靈悅：你優(yōu)美的舞姿讓老師、小朋友都很喜歡你，你干凈漂亮的畫是小朋友學習的好榜樣，但你有一個小毛病——愛哭，希望你下學期能改掉它，做個快樂的寶寶！郭曼曼： 這學期你畫面進步了，以前總要老師手把手的地教你畫面，現(xiàn)在能自已動手畫出美麗的圖案來了，希望你繼續(xù)努力取得更大的進步！劉亞鵬：聰明可愛的你能和小朋友友好相處，活動課時也能認真和老師學本領，但卻很少主動舉手發(fā)言，希望你下學期能改掉它，大膽表現(xiàn)自己好嗎？ 陳嘯瑜：你是個能干懂事的孩子，每次總是第一個完成老師布置的任務，有時還能主動幫助其他小朋友做力所能及的事情，希望你繼續(xù)努力，做個全面發(fā)展的好孩子！郭洋：你是個聰明、有禮貌的孩子，每天早晨總能聽見你響亮的叫老師早，活動課時也能看見你專心聽課的樣子，希望你來年能積極舉手發(fā)言，大膽表現(xiàn)自己，好嗎？ 王寧?。郝斆骺蓯鄣哪隳芎托∨笥延押孟嗵?，能幫助老師做力所能及的事情，但上課卻喜歡隨便講話，希望你來年能改掉這個壞毛病，做個愛學習的好孩子！朱婕：你聰明活潑，每次總能看見你快樂的身影，聽到你歡樂的笑聲。但學本領時卻喜歡隨便講話，希望你來年能改掉這個壞毛病，做個全面發(fā)展的好孩子！呂潤嘉：你聰明大方，每天早晨總能聽到你響亮地叫早聲，學本領時也能看見你專心的樣子，希望你來年繼續(xù)努力，取得更大的進步！于誠：聰明可愛的你能和小朋友友好相處，能主動和老師交談，大膽表現(xiàn)自己，希望你來年多練習畫面，不斷提高自己的繪 畫水平，好嗎？ 張詩雨：你是我班的“白雪公主”，圓圓的小臉上鑲嵌著一雙明亮的眼睛，老師、小朋友們都很喜歡你，你也主動幫助別人，如果你在下學期 能做個愛學習的好孩子那就更好了陳爽昊：你是個善良、能干的寶寶，每次起床時你總是第一個穿好衣服，有時還能主動幫助別人，但是老師也發(fā)現(xiàn)你學本領時不愛舉手發(fā)言，希望你下學期能改掉這個缺點，做個全面發(fā)展的寶寶！奚悅：你文靜、乖巧，做事認真，老師講話、同伴發(fā)言時，你總是靜靜地聽，如果你能讓小伙伴們經(jīng)常聽到你甜甜的聲音那就更好了！林鑫浩：你乖巧聽話，能與同伴友好相處，學本領時總能看見你專心的樣子，游戲時也能看見你快樂的身影，但你遇到困難就愛哭，希望你來年改掉這個缺點，做個勇敢的孩子！周麗琳：你是一個漂亮文靜的小女孩，學習認真，畫畫、做泥工、唱歌、跳舞樣樣棒，與同伴友好相處，是小朋友們學習的好榜樣，希望你來年大膽表現(xiàn)自己，做個全面發(fā)展的好孩子！靖昊凱：你是我班個頭最高的寶寶，在班上你能主動幫助別人，與同伴友好相處，學本領時也能聽到你響亮的聲音，希望你來年繼續(xù)努力，做個守紀律的好孩子！周宇航：在老師的心中你是一個愛學習、肯動腦筋的好孩子，在小朋友的眼中你是一個聽誥、懂禮貌的好孩子，看到不燦爛的笑容，看到你一天天的長大，老師由衷地感到高興，希望你繼續(xù)努力，取得更大的進步！張瑩：你是個文靜可愛的孩子，每次你總是默默地拉著老師的手一起游戲，靜靜地學本領。知道嗎，老師希望聽到你甜甜的發(fā)言聲、響亮的問候聲，你能做到嗎？ 王一敬：你是我班的“開心果”，每次總能給老師、小朋友帶來歡樂，你很懂禮貌，能主動向老師問早，但你學本領時不認真，希望你來年做個愛學習的孩子，好嗎？ 黃岸鑫：你聰明活潑，學本領時能看見你專心的樣子，聽到你響亮的聲音。但遇到困難時你總是哭鼻子。希望你下學期改正這個缺點，做個勇敢的孩子！李星穎：你是我班的“小百靈鳥”，你的歌聲總是那么甜美，老師、小朋友 都喜歡聽。你大方懂事，是小朋友學習的好榜樣，希望你來年繼續(xù)努力，爭取做個全面發(fā)展的好孩子！常佳昊：你聰明活潑，學本領時總能看見你專心的樣子，聽到響亮的發(fā)言聲，但每次老師批評后你總不能虛心接受。希望你來年改掉這個缺點，做個全面發(fā)展的好孩子！俞昕：乖巧聽話的你畫的畫總是那么美，每次老師布置的任務你總能認真完成，但你不愛舉手發(fā)言、大膽表現(xiàn)自己。希望你下學期能改掉這個壞毛病，好嗎？ 錢朋橙：你聰明可愛，與同伴能友好相處，學本領時也能看到你專心的樣子。但每天你總是最后一個入園。希望你下學期改正這個缺點好嗎？ 黃圣璐：年齡最小的你進步可不小，午睡時你能自己穿脫衣服了，有時還脂幫助別人，老師、小朋友都喜歡你，在學習上，有時也能大聲地唱歌、講故事了。希望你下學期改掉挑食的毛病，做個健康的寶寶好嗎？

第三篇：幼兒班教案

小班音樂欣賞教案及反思《大風和秋葉》

【案例背景】

秋葉飄落的動感與幼兒躍動的心靈天然地契合。豐富多樣的樹葉又給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達的廣闊空間。搖拽飄落的多姿多彩的樹葉就是一方天地、一個世界。我們同幼兒一起進入落葉世界，去探究、去發(fā)現(xiàn)、去思索、去相象、去表現(xiàn)——正是在這種充滿興趣的活動中，讓幼兒通過對音樂節(jié)奏變化的體驗，鼓勵幼兒一邊歌唱一邊形象地表現(xiàn)樹葉飄舞的形態(tài)，激發(fā)起熱愛自然和熱愛生活的情感。

【活動目標】

1、理解歌詞，熟悉歌曲旋律。

2、能用肢體動作大膽表現(xiàn)，樹葉飛舞的樣子。

3、感受音樂活動的快樂。

【活動準備】

1、看到過樹葉飄落的情景。

2、樹葉飛舞的圖片一張、塑料凳、畫筆、紙。

3、圖譜一張。

【活動過程】

一、律動進場

1、播放《秋天呀秋天》孩子秋風飄的動作進場。

2、播放樹葉飛舞圖片提問：看看這張圖片，你覺得這個是什么季節(jié)？（秋天）你看到空中飛舞的是什么？（小樹葉）

二、熟悉歌詞和旋律

1、邊念歌詞邊出示圖譜。

教師朗誦“秋天呀秋天呀，樹葉到處飛呀飛，樹葉到處飛呀飛、秋天呀秋天呀，秋天多么美”引導幼兒進入意境。

2、你在詩歌中聽到了什么？（飛呀飛）

3、請孩子上來做小樹葉不同飛的動作。

4、小樹葉飛起來是多么的好玩，我們大家找個空位置飛一飛。

5、在音樂旋律中，孩子們隨音樂做飛動作，在音樂結束時，找個你喜歡的地方停下來。

三、學唱歌曲

1、老師把這首好聽的兒歌編成了一首好聽的歌曲，我們也來唱唱這首歌曲。

2、提醒幼兒用好聽的聲音再唱一遍（重點讓孩子感唱出歌曲優(yōu)美感覺）。

四、結束

我們一起到外面去玩一玩、學一學小樹葉飛舞吧！

小班語言：《雨天里的多多》教案與反思

活動目標：

1.感受雨天給自己帶來的樂趣

2.學會使用雨傘并進行雨傘游戲

活動準備：

掛圖 錄有下雨聲音的磁帶 雨傘人手一把

活動過程

一.說說雨天

1.聽，這是什么聲音?

2.小朋友你們喜歡下雨嗎?

請你們來說說看，為什么你喜歡下雨天，為什么你不喜歡下雨天?

二.聽聽故事

今天老師帶來了一個故事，故事里有一個和你們一樣大的寶寶，他叫多多。你們猜猜看多多喜不喜歡下雨天。

到底多多喜歡還是不喜歡下雨天呢，我們一起來聽聽這故事。

1.聽故事錄音

2.提問

⑴這個故事叫什么? ⑵多多喜歡下雨嗎? ⑶ 多多的小伙伴們喜歡下雨天嗎?

⑷多多和小伙伴們想了什么辦法使自己淋不到雨又可以玩游戲/

3.結合圖片生動講述故事第2遍

⑴你們小朋友知道多多和小伙伴們想的辦法了嗎?

⑵你們喜歡傘樹嗎?今天老師要帶小朋友們去種傘樹

三.雨傘游戲

1教師為幼兒準備好雨傘，帶他們到室外空地

2和教師一起嘗試打開雨傘，教師及時給予幫助，提醒幼兒不要將傘尖對準同伴

我們小朋友手里都有一把漂亮的小傘，請小朋友和老師一起把傘寶寶打開

3進行游戲

⑴小朋友都把傘打開了嗎?我們把傘放地上當傘樹，我們小朋友老當小老鼠，把自己躲在傘樹里面，傘樹是我們小老鼠的家

⑵小老鼠們我們去樹林里面玩去了，去小老虎家作客

⑶小老鼠們下雨了，快回家，快躲到傘樹下去

⑷雨越下于大了，傘樹越長越高了，看誰的傘樹長得最高

⑸我們把傘樹疊起來變成一棵大傘樹

4共同慶祝傘樹誕生

小老鼠們，我們的傘樹誕生了，大家一起來慶祝吧。

小班語言：《誰最羞》教案與反思

一、教學目標：

1.學習詩歌，感受詩歌中天真活潑的情趣，有朗誦詩歌的興趣。

2.學習動詞：游、跳、走。

3.初步感知小雞、小鴨、小兔、小袋鼠的行走方式，知道小朋友長大了要自己走。

二、教學準備：

1.將活動室鋪上綠色的皺紋紙條，布置成草地。小雞、小鴨和小兔子的圖片

三、教學過程：

(一)開始部份：進入活動室，引起幼兒的興趣。

今天，我們班上來了許多客人，你們想知道它們是誰嗎?

(二)基本部份：學習詩歌，能和大家一起愉快地朗誦詩歌。

1.引導幼兒觀察小動物，了解詩歌內容。

出示圖片小雞：“看，誰來了?”幼兒回答：小雞?！?小雞跟著誰?它是怎么來的?”幼兒自由回答?！拔覀兛梢杂猛暾脑拋碚f?小雞，跟著媽媽。走走走?”

“小鴨跟著誰?它是怎么來的?”學習詞：游(輔以動作)。它除了可以游來，還可以怎么來?”幼兒自由回答?！拔覀冇猛暾脑捳f說?小鴨，跟著媽媽。游游游?”

“小兔子跟著誰?它是怎么來的?” 幼兒自由回答?！拔覀冇猛暾脑捳f說?小兔，跟著媽媽。跳跳跳?

“小袋鼠在哪里呢?它要媽媽抱，真難為情!”學習詞：羞。?小袋鼠，它要媽媽抱。羞羞羞!?

根據(jù)幼兒的回答，教師適時地朗誦一句詩歌?！袄蠋煱阉幊梢皇缀芎寐牭膬焊?。它的名字叫《誰最羞》”

2.欣賞教師完整地朗誦詩歌，了解詩歌的名字，學念詩歌，感受詩歌中天真活潑的情趣。

①、了解詩歌的名字?！袄蠋煱阉幊梢皇缀芎寐牭膬焊?。它的名字叫《誰最羞》”

②、教師朗誦詩歌，注意節(jié)奏要明快。

③、學念詩歌。

a.師生一起邊做動作邊念詩歌，注意咬字清楚、節(jié)奏明確，熟 悉后加快節(jié)奏。

b.師生對念，老師念小動物的名稱，幼兒接念后半段，同時做 動作。

3.教育幼兒要和小雞、小鴨和小兔一樣自己走，并幫助小袋鼠改正缺點?！靶‰u、小鴨它們真能干，它們會自己走路、自己游水，我們小朋友呢?”(也會自己走，不要媽媽抱)

“小袋鼠真難為情，讓我們一起來幫助它改正缺點，學會自己走路，好嗎?”(幼兒模仿)

(三)結束部份：出活動室，鞏固幼兒對詩歌的掌握。

小袋鼠改正缺點了，它們說要回家了。我們和它們說再見吧。教師一一地送動物回家并念兒歌。小班安全教育活動《我的設計》

設計意圖：

為了喚起幼兒的相關經(jīng)驗，引起幼兒的情感共鳴，我決定采用看圖講述的方式，從幼兒的實際生活情境出發(fā)，提供多樣化的危險場景畫面，引導幼兒觀察并體驗什么可為，什么不可為，為什么不可為，可以怎樣為等，幫助幼兒樹立防范意識．提高自我保護的能力。

目標：

1．仔細觀察畫面，自主發(fā)現(xiàn)路上的危險因素。

2．討論自我保護的方法，增強自我保護的意識。

準備：

1．教師和家長平時注意引導幼兒觀察路上的安全問題，使幼兒積累相關經(jīng)驗。

2．事先與幼兒園附近路段的交警取得聯(lián)系。

3．多媒體課件或圖片。

畫面一：兔媽媽、兔寶寶以及生病的兔奶奶。

畫面二：坐公交車。包含以下幾個小畫面：

(1)上車時小兔們你推我擠，一只小兔跌倒在車輪邊。

(2)有序排隊上車。

(3)兩只小兔搶座位，互相拉扯；一只小兔把手伸到窗外，把頭探出窗外：站在車內的兩只小兔沒抓住扶手，在玩拍手游戲。

(4)安全乘車。

畫面三：過馬路和十字路口。

(1．)小兔邊過馬路邊撿皮球，一輛汽車迎面而來。

(2)小兔離開隊伍單獨跑開了。

(3)小兔被陌生人的氣球引誘而去。

(4)小兔闖紅燈。

(5)小兔不走斑馬線。

(6)小兔排著整齊的隊伍，按照交通規(guī)則．在交警和兔媽媽的幫助下穿過十字路口。

畫面四：和兔奶奶快樂相聚。

4．創(chuàng)設公交車站、公交車、十字路口等情景。

過程：

一、進入情景

(點擊畫面一，引導幼兒觀察畫面。)

(1)兔奶奶怎么樣了?你是怎么看出來的7

(2)兔奶奶生病了，兔媽媽和小兔們很擔心，準備去看望兔奶奶。它們是怎么去的呢?

二、觀察畫面，交流討論

(一)引導幼兒觀察畫面二“坐公交車”。

1．幼兒觀察小畫面(1)。

(1)公交車來了，小兔們是怎樣上車的? 7

(2)有一只小兔怎么樣了?它怎么會跌倒的?

(3)它倒在什么地方?如果車子開動。它會怎么樣?

(4)這樣上車危險不危險?應該怎么做?

2．結合小畫面(2)小結。

3．幼兒觀察小畫面(3)。一

(1)這兩只小兔在干什么?要是車子開動了，它們這樣推來推去搶座位會怎么樣?做得對嗎?

(2)這只小兔把手和頭伸到哪里去了?這么做有什么危險?應該怎么樣?

(3)這兩只站著的小兔在于什么?它們這樣做有什么危險?如果車上沒有座位，要怎么樣才安全?

4．結合小畫面(4)小結。

(二)引導幼兒觀察畫面三“過馬路和十字路口”。

1．幼兒觀察小畫面(1)。

(1)下車以后，小兔們走在寬廣的馬路上。這只小兔在干什么?

(2)它有危險嗎?為什么?

(3)它這樣做對不對?為什么?

2．幼兒觀察小畫面(2)。

這只小兔走在隊伍里了嗎?它離開隊伍單獨跑開會有什么危險?

3．幼兒觀察小畫面(3)。

(1)這個叔叔手里拿著什么?他會對小兔說些什么?

(2)小兔怎么樣了?它跟這個叔叔走可以嗎?為什么不可以?應該怎么做?

4．幼兒觀察小畫面(4)。

(1)這只小兔在干什么?

(2)這個時候可以過十字路口嗎?為什么不可以?什么情況下可以?

5．幼兒觀察小畫面(5)。

(1)這只小兔也在過馬路，但它走在什么地方?

(2)過馬路應該走哪里?

6．幼兒觀察小畫面(6)，教師結合畫面引導幼兒小結。

(三)引導幼兒觀察畫面四“和兔奶奶快樂相聚”。

1．這是什么地方?你是怎么看出來的?

2-小結：小兔在媽媽的帶領下和交警叔叔的幫助下知道了在路上應該怎么做，最后它們安全到達了奶奶家。奶奶很高興。

三、模仿游戲：去兔奶奶家

l現(xiàn)在老師當兔媽媽，你們當小兔。去兔奶奶家的路上要乘公交車、走馬路和過十字路口，兔媽媽要看看小兔是怎么做的。

2．幼兒模仿游戲20遍，教師及時發(fā)現(xiàn)問題并結合模擬情景給予指導。

延伸活動：

建議家長在日常生活中隨時引導幼兒觀察路上潛在的危險因素，提醒幼兒注意安全，豐富相關經(jīng)驗，提高幼兒自我保護能力。

小班活動《小金魚》教案

活動設計背景

因幼兒對動物了解較為缺乏，所以制作這個活動。

活動目標

1、幼兒會讀兒歌

2、幼兒理解并會認：金魚 美麗這兩個字寶寶

教學重點、難點

重點是會讀，難點是理解兒歌含義。

活動準備

1、制作小金魚的頭飾

2、金魚以及美麗這兩個字寶寶的字卡

活動過程

（一）幼兒跟著老師隨著音樂進入教室，并做課前律動。

（二）引入課堂（括號里是小朋友說的話）

1、小朋友們好，今天老師帶來了一個神秘魔術箱，小朋友們想不想知道魔術箱里有什么??？(想)好，那我們就一起來看看魔術箱里到底有什么。老師就從魔術箱里變出一張圖片。

2、讓小朋友們觀察圖片。（引出教學掛圖）

教師：小朋友們看看，圖上面有什么?。浚ń痿~）金魚長什么樣子??？（圓圓的眼睛，大大的肚皮）金魚生活在哪里??？（水里）那小朋友再想想圖上的小金魚在做什么?。浚ㄍ?，做游戲）

3、引入兒歌

（1）教師示范讀

（2）幼兒跟讀

（3）幼兒跟著老師邊做動作邊讀兒歌

4、認識字寶寶

（1）今天小金魚跟我們玩得很開心，它們還送了禮物給我們，小朋友們想不想知道是什么禮物??？（想）出示字卡，幼兒跟讀。

（2）游戲一（摸摸字卡）

教師手里拿著字卡，走到幼兒面前，請小朋友摸摸字卡并讀出字卡上的字寶寶，讀的對的小朋友就用字卡親親他。并把字卡送給讀得棒的小朋友。

游戲二（送字寶寶回家）

教師給每個幼兒發(fā)字卡，并在黑板兩邊貼出金魚、美麗兩個字寶寶。讓幼兒跟著音樂把字寶寶送回家，并貼在相應的位置。

（三）課后總結

今天小朋友真棒！小朋友們學習了小金魚這首兒歌，并且還學會了兒歌里的：金魚、美麗兩個字寶寶，還知道了金魚的樣子，那請小朋友們回去把這首兒歌讀給爸爸媽媽聽，好嗎？

（四）現(xiàn)在請小朋友們跟著老師去外面做游戲

小班活動《你好》教案活動設計背景

1.小班的孩子禮貌用語的運用不成熟，而且會說的禮貌用語太少

2.有些幼兒性格比較內向，很少跟人溝通，通過禮貌用語的學習逐漸改變內向幼兒的性格。

3.使幼兒從小樹立良好的禮貌習慣，做個懂禮貌的好孩子。

活動目標

1.欣賞故事《你好》，知道你好是表達禮貌的一種方式。

2.嘗試用“你好”來表達對他人的禮貌。

教學重點、難點

1.使幼兒懂得你好的含義，并使其在日常生活中會運用它

2.調動幼兒興趣，使其在課堂中充滿積極性。

活動準備

1.幼兒故事磁帶《你好》.2.音樂《找朋友》.活動過程

一、通過提問引入故事

詢問幼兒見到朋友和老師，長輩的時候要怎么來打招呼。

1、小朋友們來到幼兒園見到其它的小朋友時應該怎么說呀？

2、肯定及表揚幼兒給出的答案然后說：老師先給你們講一個故事，聽聽故事中的小動物們都是怎么做的好不好？

二、欣賞理解故事《你好》

1、先放磁帶，然后教師講述故事《你好》同時配以相應的動作。

2、提問：故事當中得小動物見到新的朋友時說的是什么？

三、找朋友

1、播放磁帶音樂《找朋友》

2、在音樂中小朋友自由找伙伴并用“你好”來打招呼。

3、請小朋友們放學回家后對自己的家人用“你好”來打招呼。

小班安全《喊媽媽》教案

設計背景

小班幼兒年齡偏小，自我保護能力偏弱安全意識不夠強，語言表達能力也不夠強，在遇到困難和危險的時候只會哭。因此，針對這一問題，我決定給幼兒上一節(jié)安全教育課。

活動目標

教育幼兒在遇到危險或緊急情況時，知道用“喊叫”（如喊叫親人、其他成年人、同伴等）的方式來求助。

重點難點

讓幼兒在遇到困難和危險的時候懂得勇敢地大聲呼救。

活動準備

小兔頭飾每人一只，兔媽媽、大灰狼頭飾各一只。

活動過程

一、游戲：

主班教師扮兔媽媽，配班教師扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分別戴上頭飾。教師邊講解邊教會 幼兒按以下情節(jié)開展游戲。

兔媽媽帶領小兔在草地上采蘑菇，采了滿滿一大筐。小兔們渴了，兔媽媽讓小兔休息一會兒，自己去找水。大灰狼出現(xiàn)了，小兔“驚慌”萬分，有的哭，有的躲……這時一只小兔（開始由老師替代）大聲喊：“媽媽 快來！來人哪！救命呀！”媽媽及時趕到，趕走了大灰狼。

二、提問：

“小朋友，你們遇到有危險的事會喊叫嗎？你是怎么喊叫的？”

（此游戲可重復玩，讓幼兒練習呼喊的內容。）

三、總結：

“媽媽”表揚在緊急情況下會喊叫媽媽的小兔。教育幼兒遇到緊急情況或危險時要喊叫“來人 哪”、“救命”、“媽媽快來”。

小班科學《摸一摸》教案

活動意圖：

感官是幼兒接觸世界的第一門戶，小班幼兒正處于感知能力迅速發(fā)展時期，冰塊、熱水袋、石頭、毛線這些東西是我們日常生活中常見的東西，幼兒比較熟悉。有目的地了解事物、認識世界需要有意識地運用感官而進行的。感官運用的靈敏度、感官運用的技巧都需要通過練習、培養(yǎng)才能提升。于是開展了此次活動《摸一摸》。讓幼兒通過自己的雙手觸摸物體，初步感知物體的冷熱、軟硬特征，培養(yǎng)幼兒的感知能力，促進幼兒智力全面發(fā)展。

活動目標：

1、通過摸物游戲，體驗皮膚的觸覺功能。

2、說出摸各種物體的不同感受，體驗觸摸游戲的快樂。

活動準備：

冰塊、毛線、石頭、熱水袋（內裝40°左右的熱水每組一份

活動重點：

樂意用手來感知各種物體。

活動難點：

用語言描述觸摸各種物體的不同感受。

活動過程：

一、游戲“摸人”感知手的觸摸功能

1、請兩名幼兒進行表演，一名幼兒蒙上眼睛，用手摸另一名幼兒身體，邊摸邊說摸到部位的名稱。

2、剛才小朋友的眼睛蒙上看不見了，為什么還能知道摸到的是什么？（幼兒討論）

二、觸摸游戲（感知物體的冷熱）

1、教師出示冰塊，問：這是什么？出示熱水袋，問：這是什么？

2、請幼兒用手摸一摸，感覺它們有什么不一樣？（鼓勵幼兒大膽發(fā)言并給予充分肯定）

3、教師小結：熱水袋摸起來熱熱的，冰塊摸起來是冷的、涼的。

三、觸摸游戲（感知物體的軟硬）

1、教師出示毛線：這是什么？

教師出示石頭：這是什么？

2、請幼兒摸一摸，說說感覺。

3、教師小結：毛線摸起來軟軟的，石頭摸起來硬硬的。

四、游戲“找一找，摸一摸”

請幼兒在活動室找一找、摸一摸。以組為單位進行討論這些東西摸起來的感覺。

活動延伸：

準備多種材質的物品讓幼兒多做觸摸練習，在此基礎上進行“摸一摸、猜一猜”游戲，體驗觸摸游戲帶來的快樂。

小班健康教案：《我的標志》

活動目標：

1、讓幼兒樂意參與集體游戲活動，喜歡與同伴一起游戲。

2、幫助幼兒在新的環(huán)境中對屬于自己的新物品及生活區(qū)域產(chǎn)生一種親切感。

活動準備：

《康而樂》3歲上、幼兒用書第25～26頁，空白標簽和粘貼有幼兒記號的標簽若干，水性筆、蠟筆若干。

教學過程：

一、觀察活動。

1、教師帶領幼兒在教室內參觀。

2、有意識地引導幼兒發(fā)現(xiàn)教室里什么地方有小朋友的名字和學號。

二、談話活動。

1、引導幼兒參觀后提問：小朋友剛才看見我們的教室里的什么物品上有你們的名字和學號呢？

2、為什么我們要在杯子、椅子和毛巾上做標志呢？

3、教師可以嘗試把杯子上的標志去掉，讓幼兒分辨一下沒有標志的杯子都是誰的，看看幼兒在沒有標志的情況下能否找到自己的物品。

4、翻開《康而樂》3歲上、幼兒用書第25頁，教師引導幼兒找一找什么物品需要標志，物品對應的小主人是誰，并一起完成《康而樂》3歲上、幼兒用書第26頁的小練習。

5、小結：標志很重要，可以幫助我們快速找到屬于自己的物品。

三、體驗活動：貼標志。

1、教師將活動前準備好的標志拿給幼兒，讓幼兒選擇屬于自己的標志粘貼在椅子上。

2、提供一些空白標簽給幼兒，讓幼兒嘗試沒計屬于自己的標志。

4、活動延伸。

在活動結束后，鼓勵幼兒將自己設汁的標志粘貼到書包、玩具等個人物品上。

小班音樂《走路》教案

設計背景

根據(jù)小班幼兒對各種小動物特別喜愛的情感，讓幼兒通過各種感官來感受音樂，表現(xiàn)音樂。激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣，學會用音樂活動的形式來表達自已喜愛小動物的情感。

活動目標

1、激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣，具有初步的音樂感受能力；

2、會唱歌曲，能理解歌曲的內容，并根據(jù)歌曲的內容來大膽想象創(chuàng)編動作；

3、激發(fā)幼兒對小動物喜愛的情感。學會用音樂的形式表達自已喜愛小動物的這種情感；

4、能大膽在集體面前表演，培養(yǎng)幼兒積極、自信的情感。

重點難點

重點：

1、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣與積極性；

2、學會用音樂的形式來表達自已喜愛小動物的情感；

難點：

1、由于幼兒經(jīng)驗的限制，在創(chuàng)編動作上有一定的難度；

2、幼兒能大膽的在集體前面表演。

活動準備

小兔子，小鴨子，小烏龜，小花貓的圖片和頭飾，音樂《我愛我的小動物》、《走路》

活動過程

一、開始環(huán)節(jié)：

放音樂《我愛我的小動物》背景導入課程：

1、小朋友，剛才我們聽到的這首歌叫什么？

2、復習唱歌曲《我愛我的小動物》；

3、我們都愛小動物，也知道小動物們是怎樣叫的了，那現(xiàn)在我們再來聽聽，小動物們又是怎樣走路的呢？

二、基本環(huán)節(jié)：

1、欣賞歌曲《走路》，請小朋友跟著音樂一起輕輕哼唱。

2、出示小兔子的圖片讓孩子們觀察，提問題：這是誰？它是怎么樣走路的？（讓小朋友自主想象模仿一下）學習歌曲：小兔子走路，跳呀跳呀跳。

3、出示圖片二，小鴨子的圖片，提問題：這又是誰？它又是怎么樣走路的？（讓小朋友自主模仿一下）子學習歌曲：小鴨子走路搖呀搖呀搖。

4、出示小烏龜?shù)膱D片提問題：小朋友猜猜看小烏龜又是怎么樣走路的？引導幼兒根據(jù)剛才聽過的歌曲回答。（讓小朋友自主模仿動作）學習歌曲：小烏龜走路爬呀爬呀爬。

5、出示小花貓的圖片提出問題：小花貓又是怎樣走路的呢？（讓小朋友自主模仿一下動作）學習歌曲：小花貓走路靜悄悄。

6、老師有表情的、完整的把歌唱一遍。

7、小朋友跟老師一起學唱歌曲。

8、引導幼兒根據(jù)歌曲內容自主創(chuàng)編動作。如：小兔子走路跳呀跳呀跳（小朋友雙手豎起中指和食指放在頭頂上做小兔子的耳朵，跟著音樂節(jié)奏雙腳往上跳。）小鴨子走路搖呀搖呀搖（小朋友雙腳屈曲著走路，雙手打開在身體兩旁，手掌并攏往上壓，并前后搖）。小烏龜走路爬呀爬呀爬（雙手在前面交替不停的作爬的動作）。小花貓走路靜悄悄（雙手撐開五指在臉的兩旁往外拉，雙腳輕輕的往前走）。小朋友也可以根據(jù)自已的想象做出不同的動作。

三、結束環(huán)節(jié)：

老師：今天我們學了歌曲《走路》，也學會了一些小動物們走路的樣子，現(xiàn)在我們請小朋友一起來到動物園里，找我們的小動物朋友們一起來表演好不好呀？給小朋友戴上小動物的頭飾，放上音樂，以游戲的形式鼓勵和激發(fā)幼兒表演的欲望。

四、延伸環(huán)節(jié)：

老師：今天小朋友都很能干，不但學會唱《走路》這首歌曲，還會創(chuàng)編出這么好的動作來表演。小朋友回去以后記得表演給爸爸媽媽爺爺奶奶叔叔阿姨們看哦。老師再交給你們一個任務，那就是：以后和更多的小動物們交朋友，不但多觀察它們走路的樣子。還要觀察動物們都喜歡吃什么住在哪？都有些什么朋友？記得下次來的時候告訴黃老師哦。

小班科學《什么不見了》教案

活動設計背景

小班幼兒年齡小，他們的觀察力、注意力都需鍛煉。本班幼兒在平時活動中注意力不集中、觀察力差，為鍛煉幼兒的注意力和觀察力，激發(fā)他們的求知欲，引導幼兒參與到活動中來設計了本次活動。

活動目標

1、通過操作活動，使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象

2、愿意參加科學活動，能用簡單的語言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。

3、通過玩玩、講講發(fā)展幼兒的思維，激發(fā)求知欲。

教學重點、難點

使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象

活動準備

1、每個幼兒一個杯子，一只勺子。

2、白糖、果珍、黃豆、紅豆等。

活動過程

1、告訴幼兒今天老師帶來了好多東西，引起幼兒觀察與學習的興趣。1）觀察教師實驗： 教師拿出一杯清水，一些白糖，讓幼兒觀察白糖放進水里怎么樣了？（看不見了、溶化了）2）教師又拿出一杯清水，一些小石子，讓幼兒觀察小石子放進水里怎么樣了？（還能看見、不溶化）問：請小朋友想一想，你平時見到的什么東西放進水里也能溶化？（鹽、果珍、奶粉等）教師小結：有的東西放進水里能溶化，變得看不見了，而有的東西放進水里不能溶化。

2、讓幼兒做小實驗（任選一種

1）介紹活動材料，讓幼兒知道實驗材料的名稱。白糖、果珍、黃豆、紅豆等。2）讓每個幼兒試一試，選擇一種材料放進水里，觀察結果如何。3）交流實驗結果：知道有的東西放進水里看不見了，溶化了，有的東西不溶化能看得見。

3、提問個別幼兒 請個別幼兒說一說你把什么東西放在水里了？怎么樣了？ 鼓勵幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。

小班美術《一顆蘋果樹》教案

設計意圖：

秋天是豐收的季節(jié)，蘋果是我們日常生活當中的水果，它圓圓的，像一個腦袋，又像一個紅皮球，聞上去香香的，顏色紅紅的，吃起來酸酸甜甜的，簡直是山珍海味，是水果中的極品。蘋果是幼兒最喜歡、最常吃的水果。結合小班幼兒具體形象思維的年齡特點，運用多種感官，開展了此次活動《一顆蘋果樹》。為幼兒提供一些動手的機會，提高他們繪畫能力，讓幼兒在有趣的活動中去探究做畫的樂趣。

活動目標：

能夠重復畫圓，嘗試用圓和線條的組合畫人，表現(xiàn)故事情節(jié)，愿意照顧蘋果樹。

活動準備：

1、印有蘋果樹的紙（人手一張），樹上畫有一只蘋果。

2、彩色水筆。

活動重點：

嘗試用繞圈的方法練習畫蘋果。

活動難點：

嘗試用繞圈的方法練習畫蘋果。

活動過程：

一、引起幼兒學習的興趣，理解故事內容

1、這是一棵什么樹？樹上有什么？有幾只蘋果？為什么只有一只蘋果呢？

2、秋天到了，許多蘋果樹上都長滿了又紅又大的蘋果。然而，有一棵蘋果樹卻只結了一個蘋果，大家都不很喜歡它。這棵蘋果樹很難過的說：“我也想長出更多的蘋果，只是沒有人來照顧我?！碧O果樹需要寶寶來照顧它。

3、寶寶該怎么樣照顧蘋果樹呢？

4、繼續(xù)聽故事：因為寶寶的細心照顧，第二年秋天，蘋果樹上都結了又紅又大的蘋果。

5、寶寶請來了許多客人，一起來品嘗蘋果，大家吃得好開心。

二、在理解故事的基礎上表現(xiàn)故事情節(jié)，用圓和線條組合畫人和蘋果

1、請幼兒用彩色水筆為蘋果樹畫上許多圓圓的蘋果。

2、用彩色水筆在蘋果樹的周圍畫上許多請來的客人，表現(xiàn)吃蘋果的快樂。

3、誰畫的蘋果又圓又多？誰畫的客人最多？

活動延伸：

請幼兒和結出很多紅蘋果的蘋果樹合照。

小班語言活動《小藍和小黃》教案

活動目標：

1、欣賞故事，理解故事內容。

2、了解藍色與黃色在一起能變成綠色。

活動準備：

1、掛圖36號，小朋友用書，磁帶及錄音機。

2、藍色、黃色的顏色，水粉筆、紙。

活動過程：

一、出示掛圖，引導幼兒觀察圖中的小藍和小黃的色塊。

1、你看到了什么？那你能說出這兩種顏色的名稱嗎？

2、引出故事，小黃、小藍是一對好朋友，有一天，他們在一起的時候發(fā)生了一件有趣的事情，讓我們一起來邊看掛圖邊聽故事。

二、教師完整講述故事，幼兒邊看掛圖邊欣賞。

1、小藍和小黃見面了之后做了什么，它們變成了什么顏色的了？

2、“綠”回家時，藍媽媽說了什么？

3、“綠”回家時，黃爸爸說了什么？

4、藍媽媽和黃爸爸為什么不認識自己的孩子了？

三、欣賞錄音講述故事

你喜歡這個故事嗎？你覺得故事有趣嗎？

四、藍色、黃色變變變

1、出示顏料：在我們的生活中，很多地方有小藍和小黃?？?，顏料里有小藍和小黃，你知道哪個是小藍和小黃嗎？現(xiàn)在我們來變個魔術，將小藍和小黃抱在一起的話，我們一起來看看是不是變了？是不是變成了綠色。

2、教師演示顏色的變化。

3、請個別幼兒參與涂色、對折接壓，觀察顏色的變化。

小班社會《過生日》教案

活動設計背景

每個人都有生日，一般幼兒都是和家人過的，不懂得快樂要與人分享，活動目標

1.讓幼兒認知朋友同學之間的感情。

2.要分享快樂。

3.學習生日歌。

教學重點、難點

重點：人與人之間的交往，不管是什么都要學會與人分享，學唱生日歌。

難點：讓每個幼兒表達祝福的方式，學唱生日歌。

活動準備

生日歌的音樂，蛋糕圖片的，一個生日蛋糕

活動過程

導入：放生日歌的音樂，引入提問，每個人都有生日，你們有沒有過過生日？是怎么過的呢？

1.讓每個幼兒說說自己過生日的經(jīng)歷，訓練幼兒的語言表達能力。

2.讓幼兒知道誰過生日，對過生日的幼兒送出祝福。

3.學習生日歌。

4.切蛋糕，吃蛋糕

小結;問幼兒快樂嗎？蛋糕好吃嗎？你們想怎么過自己的生日呢？

第四篇：幼兒班舞蹈

幼兒班舞蹈《健康歌》

健康在于快樂，健康在于運動，健康在于良好的生活習慣！我們需要健康，我們需要運動，幼兒園的133名小朋友將用他們的舞姿展現(xiàn)健康的生命力，也祝愿所以的小朋友健康茁壯地成長！

三四年級節(jié)目解說詞

一曲雄壯激昂，大氣磅礴的《歌唱祖國》響徹校園的上空，一群胸懷祖國的孩子手擎紅旗入場。70名男同學整齊地揮動手中的旗幟，揮舞著熱情，揮動著夢想。72名女同學組成的絲帶隊演繹著和美的樂章。此刻的運動場紅旗招展，絲帶飛揚。在同學們整齊的動作中拳拳的愛國熱情迎風飄揚。（出場）

142名充滿朝氣的孩子們，隨著音樂變換著不同的動作，象征著為了祖國的未來不斷進取拼搏的精神。一面面迎風飄揚的紅旗，一條條隨風舞動的絲帶，那是他們飛揚的神采，那是他們洶涌的激情！純真的笑臉，甜美的微笑，展現(xiàn)出對未來的渴望與期待，舞動的紅旗和絲帶寄托著對祖國的贊美和祝愿。（中段隊形）

看，142名同學組成的太陽正向我們微笑。運動的生命在陽光里展現(xiàn)風采，生命的凱歌在陽光中走向輝煌！輝煌的太陽，似快樂的天使在昭示成功，陽光普照大地，象征著光明與希望，更預示著我們的祖國明天將更加燦爛輝煌！(結尾隊形)

第五篇：幼兒班工作計劃

工作計劃

這一年，我擔任了學前班班主任工作，一年來在校領導的熱情支持與幫助以及同志們團結協(xié)作、廣大家長堅持以學生為中心，努力為學生服務、為家長服務，順利完成了工作任務。本學期的工作重點現(xiàn)計劃如下：

1、敬業(yè)愛崗，領導就希望我校全體教職工要認真學習，改進德育工作，促進良好班風、校風的形成，并以學習《綱要》為契機，把“愛國守信、明理誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范化為自己道德的榜樣，共同創(chuàng)造良好的班風、校風、教風和學風，為把我校辦成一個名副其實的高水平國際性院校做出不懈努力。

2、嚴格班級管理，抓緊“養(yǎng)成教育”首先從思想行動上注意認真貫徹落實學校“三全、三愛、三服務、一切為了明天”的辦學方針。我把主要精力放在班級管理和思想教育工作上，努力做到認真負責、一絲不茍、嚴標準、嚴要求、不怕苦、不怕累、不怕難、不惜立、樂業(yè)、敬業(yè)、積極向上，保持健康心理以及樂觀的精神狀態(tài)。

3、要樹立童心、耐心、愛心，全面育人，在思想上、學習上、生活上關心愛護孩子，循循善誘、耐心細致的作好他們的教育工作，多表揚、鼓勵、少批評指責。不斷強化他們的優(yōu)點，把他們的閃光點放大，變缺點為優(yōu)點。

4、在教育方式方法：啟發(fā)誘導式、講故事教導式、親身感化式、溝通思想談心事，講清什么是對與錯、好與壞、應該不應該，培養(yǎng)辨別教育能力。能正確的對待自己，也能正確的對待別人。除此以外，重要的是努力克服急噪情緒，不斷調整自己，記好班主任日志，做好工作天天有安排、有小結、做孩子們敬愛的好老師和良師益友。

新民鎮(zhèn)扎蘭小學 王麗敏

2008年9月1 日