第一篇：021513老鼠買魚范文

姐姐頓時歡天喜地，嘴咧得如同一朵綻放的荷花，久久地合不攏。

桌上的小鬧鐘“嘀嘀噠噠”地響個不停，越發(fā)吵得人心煩。

她臉色陰暗得像夏季烏云滿布的天空一樣，隨時都會雨點似地落下淚來。

烈火中的永生——

《我的戰(zhàn)友邱少云》讀后感

讀了《我的戰(zhàn)友邱少云》這篇驚天動地的文章后，我深受感動，志愿軍戰(zhàn)士邱少云為了整個班，為了整個潛伏部隊，為了能順利拔掉敵人控制的“391”高地這顆毒牙，在敵人燃燒彈的烈火中活活燒死！他是我們中國人民的驕傲，是朝鮮人民的驕傲，他的精神永垂不朽。

讀著，讀著，淚水模糊了我的眼睛，是感到崇敬呢？還是感到惋惜呢？各種感情交織在一起，使我心情久久不能平靜。我是多么想喊：“快！快從火里跳出來！”然而他直到最后一息也沒挪動一寸地方，也沒有發(fā)出一聲呻吟……是什么精神使他沒有從火里跳出來？難道他是鋼鐵鑄成的嗎？不，他不是，他是活生生的人，他是個有血有肉的人。他是多么地守紀律??！

這篇文章給了我深刻的教育，邱少云叔叔那種不怕烈火焚燒，英勇頑強地遵守紀律的高尚品質特別令我感動。看今朝，為什么祖國美如畫？是英雄的業(yè)績開紅花；為什么大地春常在？是英雄的鮮血澆灌了她。與邱少云叔叔相比，我感到慚愧不已。想到那幾次沒有戴紅領巾、?；?，星期一沒有穿校服，上課與同桌講小話而不注意聽課，糊糊涂涂的家庭作業(yè)……我真愧對于烈士的鮮血。

讀了邱少云烈士的英雄事跡，我明白了——我們要嚴格遵守紀律，從簡單的課堂紀律做起，從班級紀律做起，做一個自覺、嚴格遵守紀律的好學生。

老鼠買魚

一天，鼠傾巢出動，竄上大街要把所有的魚全買下來。

魚行老板問：“你們不愁吃喝，買那么多魚干啥？”

“雖不愁吃喝，可要平安無事總得破費些錢財呀！”老鼠狡黠地笑了笑。

魚行老板仍聽不明白，卻狠狠地敲起竹杠來。一下子，魚價抬高了幾倍。

買完魚后，小老鼠們有的把魚扛在身上，有的舉在頭上，有的抱在手上。

這時，一個小老鼠跑到老鼠頭領面前說 ：“頭兒，咱們買這么多魚干啥呀？”

老鼠頭領說：“ 笨蛋，咱們（）不愁吃，（）有老貓就過不了安穩(wěn)日子。貓愛吃魚，咱們送些魚，不就和貓化敵為友了嗎？哈哈 ……”說著，露出得意的笑容。小老鼠仍聽不明白，但也不想去問了，心想：頭兒讓我干啥，我就干啥。跟著頭兒干準沒錯。

（）老鼠把魚買完了，（）街上沒有魚賣。貓只好自認晦氣，運氣不好。不過，從此每天都有老鼠給貓送魚，貓非常高興，果真與鼠“化敵為友”了。選擇帶點字的意思（在括號里填序號）

（1）費：a ：費用b：花費c：復雜，不容易

費事（）破費（）費工夫（）

（2）頭： a ：人身器官的一部分b：物品多余部分c：頭目

d：第一e： 量詞

一頭羊（）頭領（）梳頭（）鉛筆頭（）

2．找出短文中一對近義詞和一對反義詞。

近義詞 —反義詞—

3．選擇合適的關聯詞語填進短文的括號里。

5．閱讀短文填空

（1）魚行老板開始聽了老鼠的話，卻

“瞧竹杠”文中指；后來魚行老板猛然醒悟，明白

（2）“咱們送些魚，不就和貓化敵為友了嗎？”這句話中“敵”指；

“友”指?！柏埛浅８吲d，果真與鼠‘化敵為友’了”。這句話中的 “敵”指；“友”指。

（3）貓和鼠“化敵為友”的原因是。

（4）因為，所以該市老鼠成災。

6．這則寓言故事告訴我們的道理是

第二篇：2018年小學三年級暑假閱讀講義1(老鼠買魚)

2018年小學三年級暑假閱讀講義1

提燈籠的小飛蟲

溫暖的夏夜里,草叢里多么熱鬧!有各種小蟲在唱歌,還有一閃一閃的小飛蟲,像提著燈籠在漫游。

你想捉住它嗎?可沒那么容易.它忽上忽下,忽左忽右,或者把光熄滅,讓你看不到它,它就是螢火蟲。

它是你想捉到的最可愛的一種甲蟲.它不咬人,不蜇人,它的光是涼的,并不會燒你的手。螢火蟲在地上產卵,剛剛孵出的小螢火蟲藏在地下,或是躲在爛木頭里.螢火蟲有很多種,有一種螢火蟲不會飛,還有一種螢火蟲特別大,放幾個在玻璃瓶里就很亮,可以用來照路。

科學家認為,螢火蟲發(fā)光是為了找到自己的伙伴,同時讓夜間尋食的鳥兒知道它們是哪種昆蟲。大多數夜間尋食的鳥兒都不喜歡吃發(fā)光的螢火蟲,它們看到發(fā)光的飛蟲就不去管了。

多年來,科學家們試圖發(fā)現螢火蟲發(fā)光的秘密,他們希望能造出同樣柔和的,不燒傷人的光來,為家庭和街道照明。

1.給帶點的字選擇恰當的意思,在上面畫“√”

漫游（1）滿,遍（2）水過滿,漾出來（3）沒有限制,沒有約束 試圖（1）用繪畫表現出來的形象（2）計劃（3）希望得到,謀取 2.用“－－”畫出描寫“提燈籠的飛蟲”樣子的語句。3.螢火蟲的光有什么特點?它為什么要發(fā)光?

4.螢火蟲給了科學家怎樣的啟示? 2

老鼠買魚

一天，鼠傾巢出動，竄上大街要把所有的魚全買下來。魚行老板問：“你們不愁吃喝，買那么多魚干啥？”

“雖不愁吃喝，可要平安無事總得破費些錢財呀！”老鼠狡黠地笑了笑。

魚行老板仍聽不明白，卻狠狠地敲起竹杠來。一下子，魚價抬高了幾倍。買完魚后，小老鼠們有的把魚扛在身上，有的舉在頭上，有的抱在手上。

這時，一個小老鼠跑到老鼠頭領面前說：“頭兒，咱們買這么多魚干啥呀?”

老鼠頭領說

笨蛋

咱們（）不愁吃

（）有老貓就過不了安穩(wěn)日子

貓愛吃魚

咱們送些魚

不就和貓化敵為友了嗎

哈哈

說著，露出得意的笑容。小老鼠仍聽不明白，但也不想去問了，心想：頭兒讓我干啥，我就干啥。跟著頭兒干準沒錯。（）老鼠把魚買完了，（）街上沒有魚賣。貓只好自認晦（）氣，運氣不好。不過，從此每天都有老鼠給貓送魚，貓非常高興，果真與鼠“化敵為友”了。

不久，該市鼠患成災，魚行老板這才猛然醒悟，嘆息道：“我（）賺了錢，（）上了老鼠的當?！?/p>

1選擇帶點字的意思（在括號里填序號）

（1）費：a ：費用

b：花費

c：復雜，不容易

費事（）

破費（）

費工夫（）

（2）頭： a ：人身器官的一部分

b：物品多余部分

c：頭目

d：第一

e：量詞 一頭羊（）

頭領（）

梳頭（）

鉛筆頭（）2．找出短文中一對近義詞和一對反義詞。

近義詞（）—（）

反義詞（）—（）3．在第6自然段的空白處加上合適的標點符號。3 4．選擇下列合適的關聯詞語填進短文的括號里。因為……所以

雖然……卻

雖然……但是 5．閱讀短文填空。

（1）魚行老板開始聽了老鼠的話

，于是就“敲竹杠”文中是指

；后來魚行老板猛然醒悟，明白。

（2）“咱們送些魚，不就和貓化敵為友了嗎？”這句話中“敵”指__________；“友”指__________?！柏埛浅８吲d，果真與鼠‘化敵為友’了”。這句話中的“敵”指__________ ；“友”指__________。（3）貓和鼠“化敵為友”的原因是____________________________。（4）因為_________________________________，所以該市老鼠成災。

6．這則寓言故事告訴我們的道理是（）。（1）老鼠買魚送給貓。

（2）老鼠成災，給社會造成危害。

（3）老鼠給貓送魚，達到化敵為友的目的，諷刺社會上敵我不分的丑陋現象。（4）反映魚行老板開始不明白，后來猛然醒悟。

三、寓言故事： 欲食半餅喻

有人，因其饑故，食七枚煎餅，食六枚半已，便得飽滿。其人悔，以手自打，而作是言：“我今飽足，由此半餅，然前六餅，唐自捐棄。設知半餅能充足者，應先食之。”

三年級暑假講義1 師

提燈籠的小飛蟲

溫暖的夏夜里,草叢里多么熱鬧!有各種小蟲在唱歌,還有一閃一閃的小飛蟲,像提著燈籠在漫游。

你想捉住它嗎?可沒那么容易.它忽上忽下,忽左忽右,或者把光熄滅,讓你看不到它,它就是螢火蟲。

它是你想捉到的最可愛的一種甲蟲.它不咬人,不蜇人,它的光是涼的,并不會燒你的手。螢火蟲在地上產卵,剛剛孵出的小螢火蟲藏在地下,或是躲在爛木頭里.螢火蟲有很多種,有一種螢火蟲不會飛,還有一種螢火蟲特別大,放幾個在玻璃瓶里就很亮,可以用來照路。

科學家認為,螢火蟲發(fā)光是為了找到自己的伙伴,同時讓夜間尋食的鳥兒知道它們是哪種昆蟲。大多數夜間尋食的鳥兒都不喜歡吃發(fā)光的螢火蟲,它們看到發(fā)光的飛蟲就不去管了。

多年來,科學家們試圖發(fā)現螢火蟲發(fā)光的秘密,他們希望能造出同樣柔和的,不燒傷人的光來,為家庭和街道照明。

1.給帶點的字選擇恰當的意思,在上面畫“√”

漫游（1）滿,遍（2）水過滿,漾出來（3）沒有限制,沒有約束√ 試圖（1）用繪畫表現出來的形象（2）計劃√（3）希望得到,謀取 2.用“－－”畫出描寫“提燈籠的飛蟲”樣子的語句。3.螢火蟲的光有什么特點?它為什么要發(fā)光? 它的光是涼的,不會燒手。發(fā)光是為找同伴,避免夜間尋食的鳥兒吃掉它。4.螢火蟲給了科學家怎樣的啟示? 發(fā)現螢火蟲發(fā)光的秘密,用以造出同樣柔和的、不燒傷人的光,為人類照明。5.你還知道哪些自然界的神奇？

老鼠買魚

一天，鼠傾巢出動，竄上大街要把所有的魚全買下來。魚行老板問：“你們不愁吃喝，買那么多魚干啥？”

“雖不愁吃喝，可要平安無事總得破費些錢財呀！”老鼠狡黠地笑了笑。

魚行老板仍聽不明白，卻狠狠地敲起竹杠來。一下子，魚價抬高了幾倍。買完魚后，小老鼠們有的把魚扛在身上，有的舉在頭上，有的抱在手上。

這時，一個小老鼠跑到老鼠頭領面前說：“頭兒，咱們買這么多魚干啥呀?”

老鼠頭領說

笨蛋

咱們（）不愁吃

（）有老貓就過不了安穩(wěn)日子

貓愛吃魚

咱們送些魚

不就和貓化敵為友了嗎

哈哈

說著，露出得意的笑容。小老鼠仍聽不明白，但也不想去問了，心想：頭兒讓我干啥，我就干啥。跟著頭兒干準沒錯。（）老鼠把魚買完了，（）街上沒有魚賣。貓只好自認晦（）氣，運氣不好。不過，從此每天都有老鼠給貓送魚，貓非常高興，果真與鼠“化敵為友”了。

不久，該市鼠患成災，魚行老板這才猛然醒悟，嘆息道：“我（）賺了錢，（）上了老鼠的當?！?/p>

1選擇帶點字的意思（在括號里填序號）（3.5分）（1）費：a ：費用

b：花費

c：復雜，不容易

費事（）

破費（）

費工夫（）

（2）頭： a ：人身器官的一部分

b：物品多余部分

c：頭目

d：第一

e：量詞 一頭羊（）

頭領（）

梳頭（）

鉛筆頭（）2．找出短文中一對近義詞和一對反義詞。（2分）

近義詞（）—（）

反義詞（）—（）3．在第6自然段的空白處加上合適的標點符號。（2分）4．選擇下列合適的關聯詞語填進短文的括號里。（3分）6 因為……所以

雖然……卻

雖然……但是 5．閱讀短文填空。(4.5分)（1）魚行老板開始聽了老鼠的話

，于是就“敲竹杠”文中是指

；后來魚行老板猛然醒悟，明白。

（2）“咱們送些魚，不就和貓化敵為友了嗎？”這句話中“敵”指__________；“友”指__________。“貓非常高興，果真與鼠‘化敵為友’了”。這句話中的“敵”指__________ ；“友”指__________。（3）貓和鼠“化敵為友”的原因是____________________________。（4）因為_________________________________，所以該市老鼠成災。

6．這則寓言故事告訴我們的道理是（）。（1分）（1）老鼠買魚送給貓。

（2）老鼠成災，給社會造成危害。

（3）老鼠給貓送魚，達到化敵為友的目的，諷刺社會上敵我不分的丑陋現象。（4）反映魚行老板開始不明白，后來猛然醒悟。選擇帶點字的意思（在括號里填序號）

（1）費：a 費用 b花費 c復雜，不容易

費事（c）破費（a）費工夫（b）

（2）頭： a 人身器官的一部分 b物品多余部分 c頭目 d第一 e量詞

一頭羊（e）頭領（c）梳頭（a）鉛筆頭（b）

2．找出短文中一對近義詞和一對反義詞。

近義詞（平安）—（安穩(wěn)）反義詞（敵）—（友）

3．在第5自然段的空白處加上合適的標點符號。7 老鼠頭領說：“笨蛋！咱們（雖然）不愁吃，（但是）有老貓就過不了安穩(wěn)日子。貓愛吃魚，咱們送些魚，不就和貓化敵為友了嗎？哈哈……說著，露出得意的笑容。小老鼠仍聽不明白，但也不想去問了，心想：頭兒讓我干啥，我就干啥。跟著頭兒干準沒錯。

4．選擇下列合適的關聯詞語填進短文的括號里。老鼠頭領說：“笨蛋！咱們（雖然）不愁吃，（但是）有老貓就過不了安穩(wěn)日子。貓愛吃魚，咱們送些魚，不就和貓化敵為友了嗎？哈哈……說著，露出得意的笑容。小老鼠仍聽不明白，但也不想去問了，心想：頭兒讓我干啥，我就干啥。跟著頭兒干準沒錯。（因為）老鼠把魚買完了，（所以）街上沒有魚賣。貓只好自認晦氣，運氣不好。不過，從此每天都有老鼠給貓送魚，貓非常高興，果真與鼠“化敵為友”了。不久，該市鼠患成災，魚行老板這才猛然醒悟，嘆息道：“我（雖然）賺了錢，（卻）上了老鼠的當?！?/p>

5．閱讀短文填空

（1）魚行老板開始聽了老鼠的話【不明白 】，于是就【敲竹杠】“敲竹杠”文中指【利用他人的弱點或找借口來索取財物或抬高價格：‘你怎么敲竹杠敲到我頭上來了?’ 比喻利用別人的弱點或以某事為借口來訛詐】后來魚行老板猛然醒悟，明白【上了老鼠的當】。

（2）“咱們送些魚，不就和貓化敵為友了嗎？”這句話中“敵”指【 貓 】，“友”指【貓】。“貓非常高興，果真與鼠‘化敵為友’了”。這句話中的“敵”指【老鼠】；“友”指【老鼠】。

（3）貓和鼠“化敵為友”的原因是【老鼠給貓送魚】。

（4）因為 【貓和鼠“化敵為友”】，所以該市老鼠成災。

6．這則寓言故事告訴我們的道理是（3）

（1）老鼠買魚送給貓。

（2）老鼠成災，給社會造成危害。

（3）老鼠給貓送魚，達到化敵為友的目的，諷刺社會上敵我不分丑陋現象。8（4）反映魚行老板開始不明白，后來猛然醒悟。

三、寓言故事： 欲食半餅喻

有人，因其饑故，食七枚煎餅，食六枚半已，便得飽滿。其人悔，以手自打，而作是言：“我今飽足，由此半餅，然前六餅，唐自捐棄。設知半餅能充足者，應先食之?！?/p>

有一個人，因為他肚子餓的緣故，買了七塊餅吃。當吃到六塊半餅時停止了，就覺得已經吃飽。他責怪自己有病，用手打了自己，卻說：“我現在飽了，是因為吃了這半個餅，前面的六個餅都白白浪費了!假如知道這半個餅能吃飽，就應該先吃的。

第三篇：買魚的作文

買魚的作文4篇

在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的買魚的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

下午，我和媽媽一起去應有盡有的菜場買魚。

媽媽左挑右選，看中了一條肥美的魚，叫老板稱一稱多少錢。老板把魚放到電子秤上，對媽媽說：“16元一斤，這里按公斤算，單價32元。”“麻煩幫我多按個0、”媽媽胸有成竹。老板似乎有不高興，但還是照做了。原來那條魚14元，當老板多加了一個小數點后，魚便只有13、6元了，足足少了4角錢！

回家后，我連忙向正在殺魚的媽媽請教：“媽媽，為什么多按個0就便宜了呢？”

媽媽笑笑：“孩子，你們學過四舍五入吧？”

“當然啊?！?/p>

我百思不得其解：“媽媽這話什么意思？”

“接下來你就知道了，電子秤不是按照四舍五入的方法算價錢的，它不會將多余的小數部分舍去，假如一條魚10·3元，如果我們不讓老板多按個0，它就會直接跳成11元，給商家提供利益，我們買家就會吃虧?！眿寢尵従彽莱銎渲械摹柏埬仭薄?/p>

我恍然大悟，接媽媽的話說：“那么，如果讓老板單價里輸入32、00元，那豈不是可能變成13·51~13·59元咯？更便宜了！”

“對，”媽媽夸我，“舉一反三，真聰明！”我甜甜地笑了，露出兩個小酒窩。

原來，電子秤稱魚的.學問也不少，我以后更要探索數學的奧妙，因為它特別有趣！

“賣魚啦！今天的魚又大又好！”商販們的叫賣此起彼伏。我和媽媽去菜場買魚，剛走到菜場就聽見了這誘人的吆喝聲。

走近一看，這里的魚種類真多呀！有穿著黑色紳士服的鯽魚，有呈圓筒形、身子長長的草魚，還有腦袋大大的胖頭魚……

“咦？這是什么魚？身子扁扁的、頭小小的?！蔽覇枊寢尅ⅰ啊棚嬮L江水，又食武昌魚?！@是毛主席的著名詩句，里面提到的武昌魚就是你面前的這種魚。它又叫鳊魚?！眿寢尭嬖V我。

“哦！原來大名鼎鼎的武昌魚就是它呀！”我驚訝地說。

“那這條就是我的最愛桂魚了吧！”

媽媽點點頭，我仔細觀察了一下桂魚，它尖尖的頭，大大的嘴，身體是青果綠色，略帶金屬光澤，上面有不規(guī)則的花黑斑點。它的鱗又細又長，我不由得想到了一句詩“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥”想想它的肉質細嫩鮮美，又沒有小刺，我讓媽媽給我買一條，她爽快地答應了。老板抓了一條小桂魚，稱重開始進行“宰殺”，殺好后，遞給我們。媽媽接過來，和我一起慢步走出菜場。

“??！”我尖叫了一聲，媽媽問我怎么啦，我回答：“魚……竟然……抖了一下！”

媽媽安撫我，我感慨地說：“這條魚的生命力真強，開膛破肚都還能活著！”

媽媽告訴我：“魚雖然被殺了，但是它的神經還沒死，所以它會動?！?/p>

原來是這樣！真是生活中處處皆學問。

在時間的長河中，有許多翻騰的浪花。浪花有時吐露著歡樂，有時又傾訴著煩惱。其中，最令我感動的還是去年的那件事

那是一個星期日的下午，我正在家里寫作業(yè)。這時媽媽回來了，她把包放下，然后對我說：“承曄，今天家里有客人要來，媽媽回來得太急，還有一條魚沒有買，你去幫媽媽買一下，好不好？”說著，便給了我50元。我心想：剛好我可以出去玩一會兒，回來時再把魚買上。于是，這個“光榮而又艱巨”的任務我便接下來了。

到了菜市場，我不禁感嘆：菜市場里人真多呀。路旁全部都是擺攤賣菜的，菜擺得整整齊齊，花花綠綠的，看得我都想買幾樣回去。可突然想起來，我是來買魚的，不是來買青菜的，我只好放棄，轉身就向一個賣魚的店走去。

到了店里，看見老板是一個飽經風霜的人，頭上泛著絲絲銀發(fā)，和藹可親的樣子。他對我說：“小朋友，你來買魚呀，你要買哪種魚？”我看了看，挑了一條不小的鱸魚遞給老板，老板稱了一下說道：“就算30元吧。”我把手里的50元給了老板，便拿著魚走了。

在路上，我心想：馬上就“五一”小長假了，這么多天，我要做些什么呢？我正想著，這時身后出現了一個身影：“等一下，小朋友你等一下！”我回頭一看，不就是那個老板嗎？于是我停下腳步。老板追了上來，氣喘吁吁地說：“小朋友，你忘記拿零錢了。”說完，便把20元錢給了我。我還沒來得及說聲感謝，他就跑了。

雖然這件事過去很久了，但直到現在我還記憶猶新。從這件事中，我明白了一個道理：人要相互幫助，這樣我們的生活才會變得越來越好。

昨天，我和爸爸去永輝超市買菜。我在那見證了弱肉強食的一面。

買菜去啦！“一聽就知道要買菜了。今天我們去永輝超市買菜，這一路上我懷著迫不及待的心情。到了的時候，我來到買魚之處，那里有”羅非魚，多寶魚，包公魚，蝦，還有甲魚。剛開始我在玩甲魚，可找到工作人員的責罵后，我便去玩蝦，瞧它們那令人哭笑不得的樣子：長長的胡須和細細的小腿擺動時像彩帶一般。如果你把它抓起它就一躍三丈高的跳進水里，讓你逮不著。玩了一會兒，我的手，變得黏呼呼的。于是我就去洗了一下手，就在那時我目睹了一場弱肉強食的一面：一位叔叔用漁網撈起一條正在游動的魚。那魚為了生存，拼命的扭動；那叔叔為了填飽肚子，無論如何也不肯放手。最終，那叔叔發(fā)火了，抓住那雨往地上狠狠的一摔，頓時血花四濺，然后那位叔叔又抓起它往地上一摔，魚似乎痛了，拼命的甩著魚尾，好像在說：“痛死我了，你這可惡的家伙，把我摔得那么痛，小心上帝教訓你。”最后它終于一動不動了，它，一條活生生的魚，死了，又有一個靈魂要上天去見上帝了，我真為那條魚感到難過?？赡莻€叔叔卻很高興，因為它可以填飽肚子了。

這一幕在我眼里流下的不只是血腥，還在我腦里留下了“弱肉強食”這句話！

第四篇：老鼠歷險記

老鼠歷險記

公路旁住著一只可愛的還又調皮的老鼠，他白天呼呼睡大覺，夜里就在收割后的莊稼地里尋找些吃的東西帶回家貯藏起來。這樣日子倒也過得平靜而幸福。

這天，公路上停著一輛汽車，老鼠可高興了。因為這公路上車輛如流，可是，老鼠住的地方前不著村后不著店，很少有車在這兒停下來。老鼠想：這車里定有好吃的。它邊想邊往車上爬，鉆到車廂里一看，嗬，還真有好東西--一堆米。老鼠樂得顧不上多想，鉆進米堆就大吃起來。突然，老鼠感到了車的震動，“壞了，車開了，我下不了車了！這是去哪兒？下車都來不及了?！钡忠幌耄骸拔疫€沒坐過車呢，索性坐上車到城市里看看，開開洋葷?！逼嚺芰撕靡粫?，終于進了城。司機準備搬米時，正好看見了這只可憐的老鼠，他舉起棒子要狠狠地打這可憐的老鼠，可是老鼠卻一下子竄出了車廂。

天黑了，老鼠逃到了一座樓頂上。正巧這兒住著幾只鴿子。老鼠想：“我從來沒吃過肉，更沒有吃過鳥肉，趁著這些鴿子睡著了，把它吃了吧！”它以為鴿子的腳一定比哪兒都好吃，于是它爬上去，一口咬住了鴿子的腳。鴿子一驚，醒了，看到了老鼠咬住了自己的腳，便拼命地飛起來。鴿子飛過了高山，又飛到了海上。它使勁一摔，老鼠掉進了大海。這時，老鼠真后悔不該去咬鴿子。它拼命地游呀，游呀，一群小魚游過來，把它托起來，老鼠乘著這股勁浮了起來。漂著，漂著，老鼠覺得觸著了什么，睜眼一看：啊！好大的一只船！于是，它扶著船幫，看了好長一會兒，才找到了上船的地方。又累又乏的老鼠上船后就在一個角落里睡了一會兒，肚子便咕咕地叫起來了，可跑來跑去也沒有找到吃的。老鼠沒吃的，牙癢癢的，便咬起了船底，船這下可遭殃了。船底被咬破了，海水呼嘯著涌進船里，船慢慢往下沉。老鼠又掉進了海里，不過這次它變聰明了，抓住了一塊木頭。這塊救命的木頭把它帶到了岸上。老鼠回想這一系列的遭遇，覺得雖然驚心動魄，但是總算長了見識，學了不少東西。

第五篇：老鼠籠[范文模版]

老鼠籠

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。

2、鍛煉幼兒身體的靈活性與敏捷性，發(fā)展幼兒的大肌肉群。

活動重點：提高幼兒鉆、跑以及躲閃的能力?；顒与y點：要求幼兒在圈內外不停地鉆進鉆出?；顒訙蕚洌豪鲜箢^飾若干 活動過程：

一、準備活動 隊列、放松活動

二、游戲活動——老鼠籠

1、學習兒歌

教師帶領幼兒圍成大圓，手拉手搭成一個大大的老鼠籠。教幼兒學念老鼠籠的兒歌，在念到“你”的時候，教師帶領幼兒手拉手蹲下，表示圈里的老鼠被抓住了。全體幼兒練習1—2遍。

“今天老師要帶小朋友一起來做游戲，首先我們要來學習兒歌”

全體幼兒練習1~2遍

2、教師示范游戲過程

1、教師講解游戲玩法和規(guī)則示范游戲一遍。

“我要用這首兒歌和小朋友們一起來做老鼠籠的游戲。請你們找好朋友，五人一組”

一半幼兒做老鼠籠，一半幼兒做老鼠，做籠子的幼兒大聲念兒歌，“老鼠”不停地從“籠子”里鉆進鉆出，當兒歌念到“抓住你”時，小老鼠要趕快鉆出“籠子”，扮演“老鼠籠”的小朋友趕緊蹲下。沒有鉆出去的“小老鼠”就被抓住了。被抓住的幼兒，就去做老鼠籠，沒有被抓住的“小老鼠”繼續(xù)游戲。

2、聽老師口令一起來玩游戲一遍。

3、幼兒自主游戲。

“小朋友，這個游戲你們會做了嗎？” “好，現在我們每組小朋友自己試試。”

4、集合，師生一起找出游戲中不足之處。

5、總結后再玩一次。

3、分兩組

10人一組，4人做老鼠

剩下的做籠子。

幼兒進行游戲，教師鼓勵“老鼠”要大膽地連續(xù)鉆進鉆出。最后“老鼠”和“老鼠籠”可以交換游戲。

4、大家一起玩。

20人進行游戲。

5、活動的老鼠籠。

扮演老鼠籠的幼兒按順時針的方向邊念兒歌邊在圓圈上走動，增家老鼠籠的難度。

三、放松活動----變變變

幼兒四散站在場地中間，教師發(fā)指令，幼兒做相應的動作。

“變變變，變成一個大胖子；變變變，變成一個小矮子；變變變，變成一個高個子；變變變，變成一個小兔子；變變變，變成一個……小老鼠”