第一篇：寫人作文寫法詳解—寫老師作文參考題目

寫人作文寫法詳解—寫老師作文參考題目

寫人作文寫法詳解—寫老師作文參考題目

二、寫老師的參考題目

1.《我的老師》

2.《我的老師是什么樣子的》

3.《我的啟蒙老師》

4.《我的第一位老師》

5.《感謝您，老師》

6.《夸夸我們的班主任》

7.《我最尊敬的一位老師》

8.《老師笑了》

9.《某某老師二三事》

10.《師生情深》

11.《師恩難忘》

12.《老師，您還記得嗎》

13.《老師，請(qǐng)相信我》

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第二篇：寫人的作文題目

篇一：寫人作文題目集錦 寫人

（一）老師

我的第一個(gè)老師 我的啟蒙老師

我的小學(xué)老師老師，印在我記憶的深處 我們的楷模我最欽佩的老師 我最喜愛的老師 一位循循善誘的老師 恩師嚴(yán)師

班主任 我們的任課老師 數(shù)學(xué)老師二三事 “活字典” “孩兒王” 新老師實(shí)習(xí)老師 “一字師”

（二）同學(xué)

猜猜他（她）是誰 我們的好班長(zhǎng)我們班的狀元一個(gè)后來居上的同學(xué)同桌 “小不點(diǎn)兒”我你他他（她）笑了

（三）朋友

最親密的伙伴我的小伙伴 新結(jié)識(shí)的伙伴諍友 患難之交 棋友

（四）我

我 我的小傳 我在媽媽的眼里 我學(xué)會(huì)了

我們的語文老師 “中國(guó)通” 體育老師 輔導(dǎo)老師 鄉(xiāng)村女教師 ××老師的肖像 他就是雷鋒 “內(nèi)務(wù)部長(zhǎng)” 記一位富有創(chuàng)造精神的同學(xué) 新同學(xué) 小淘氣 同桌a、b、c班里的“笑星” 他（她）變了 我的童年伙伴 陌生的小伙伴 摯友 知音 忘年交 我的自畫像 我的“犟脾氣”媽媽教我做家務(wù)我喜愛

我的樂趣 我的課余愛好 我愛我的 我的樂園 我忘不了 我的第一次 我漫步在

（五）我的一家

我的一家幸福的家庭 溫馨的世界 一張和家照

面對(duì)父母青春的留影 我的（填入親屬稱謂）閑不住的爺爺 奶奶的習(xí)慣爺爺（奶奶）小時(shí)候的故事 愛管閑事的姥姥 我的爸爸 爸爸是個(gè)大忙人 爸爸的脾氣媽媽，我為你自豪媽媽的心事念母親 我的舅舅 弟弟是個(gè)機(jī)靈鬼

（六）鄰居 鄰居鄰里之間

（七）榜樣

榜樣我所敬佩的人 他（她）有顆金子般的心閃光的足跡

（八）平凡的人

一個(gè)平凡的人 我投他（她）一票一個(gè)珍惜時(shí)間的人一個(gè)助人為樂的人大忙人 笑了

爺爺?shù)谋?愛嘮叨的奶奶 古怪的外祖父 可憐天下父母心 我有個(gè)好爸爸 健忘的爸爸 爸爸的手 媽媽的白發(fā) 媽媽笑了 母親的手 孿生兄弟（姐妹）表姐（表兄）左鄰右舍 遠(yuǎn)親不如近鄰 鏡子

一個(gè)值得尊敬的人 大家贊揚(yáng)他（她）表揚(yáng)名單上沒有他（她）一個(gè)創(chuàng)造美的人 一個(gè)倔強(qiáng)的人 他迷上了×× “老黃牛”變了

（九）三百六十行

最可愛的人 在熔熔的高爐前 石油工人贊 礦工

在高高的腳手架上 紡織女工速寫 甘為他人作衣裳 妙手回春

謝謝您，百衣天使 綠衣使者的一天 她永遠(yuǎn)滿面春風(fēng) 送奶人 感謝你，“馬路天使” 街頭藝人

種田的好把式 養(yǎng)蠶姑娘“鴨司令” 鄉(xiāng)村郵遞員

（十）其他 聰明人和傻子 ××其人其事 記事

（一）往事

往事 追求 這不是夢(mèng)那年我七歲 我十四歲小小的“荒唐”也許，是自己錯(cuò)了 秘密 我做過的一件事一件小事一件令人遺憾的事 一件笑掉大牙的事 我的苦惱

（二）走過的路 我走過的路 暑假生活一頁 走進(jìn)考場(chǎng)的時(shí)候我闖過了這個(gè)難關(guān)

我們村里年輕人 花農(nóng) 魚滿塘 法盲 愉快的回憶 彩色的夢(mèng) 童年趣事 紅領(lǐng)巾的回憶 初中生活回眸 生活中的一次閃失 爸爸（媽媽），其實(shí)我是愛你的 原來如此 一件難忘的事 一件發(fā)人深省的事 一樁蠢事

一件沒有料到的事 被老師批評(píng)后 記一段有意義的生活 暑假里經(jīng)歷的一件事 當(dāng)我接到錄取通知書的時(shí)候 得了一百分之后

（三）難忘的一天 難忘的一天 我的生日

難忘的十四歲生日 我最快樂的一天 玩的最開心的一次 我的一個(gè)星期天

（四）明天 明天 小舟起航的聯(lián)想 假如我是??歡度2009年國(guó)慶節(jié) 二十年后再相會(huì) 太空奇遇 寓言一則

（五）家里的事

發(fā)生在家里的一件事 喬遷之喜熒光屏前

（六）校園剪影

校園剪影校園早春書聲 校門口 聾啞學(xué)校見聞

（七）班級(jí)記事 夸夸我們的班級(jí)學(xué)習(xí)雷鋒好事多一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)論

（八）生動(dòng)的一課

一堂的課給我印象最深的一堂課記一堂實(shí)驗(yàn)課 課余生活記趣

（九）運(yùn)動(dòng)會(huì)花絮 運(yùn)動(dòng)會(huì)花絮 看××比賽（表演）好一個(gè)“拼命三郎”——賽場(chǎng)人物速寫 敗陣以后

（十）有意義的活動(dòng) 記一次有意義的活動(dòng)

童話一則 家里的喜事 喜迎門

家庭里的** 校園小景 圖書館一瞥

當(dāng)五心紅旗冉冉升起的時(shí)候 課間十分鐘 我們班級(jí)的新氣象 發(fā)生在班級(jí)里的一件事 課堂小插曲 難忘的一堂課

記一堂受歡迎的教改課 第二課堂活動(dòng)散記 運(yùn)動(dòng)會(huì)側(cè)記 一場(chǎng)激烈的球賽 失敗 “文明禮貌活動(dòng)日”記事

訪敬老院 游園 動(dòng)物園參觀記 野餐掃烈士陵園 趕集 逛書店

（十一）社會(huì)見聞 新聞一則 故鄉(xiāng)新貌 家鄉(xiāng)一角 故鄉(xiāng)行

走親訪友小記 ×××的變遷 這是我親眼看到的 難忘的瞬間 鞭炮聲聲 拋梁 在上學(xué)的路上團(tuán)徽在閃光 一朵生活的浪花 意外 夏日炎炎 幾個(gè)搶拍來的鏡頭 ——街頭即景之一感人一幕——街頭即景之三 撞車之后——街頭即景之五 之六 如此兇神惡煞——街頭即景之七 小店即景

（十二）真情 人間自有真情在 送別 師生情珍貴的禮物 囑托

（十三）布谷鳥叫的時(shí)候 布谷鳥叫的時(shí)候

搶場(chǎng)

（十四）節(jié)日記趣 營(yíng)火晚會(huì) 國(guó)慶的中秋月

親眼目睹的一幕 美的瞬間 娶親 窗口掠影 在列車上 大樓里的新鮮事 在金錢面前 好事多磨 街頭見聞

在千鈞一發(fā)之際——街頭即景之二一場(chǎng)**——街頭即景之四 “對(duì)不起”、“沒關(guān)系”——街頭即景

好一個(gè)“拼命三郎”——街頭即景之八 一張合影 溫暖 雨中情

軍民魚水情 責(zé)任 當(dāng)蘋果熟了的時(shí)候 圓圓的中秋節(jié) 國(guó)慶記事篇二：寫人是作文的基本命題

寫人是作文的基本命題。寫人，可以側(cè)重寫人物的外部表現(xiàn)，即寫他在做些什么，或者有哪些動(dòng)人事跡；也可側(cè)重寫人物的內(nèi)心活動(dòng)，寫他在一件事面前，在與別人交往中，或在一種特定的環(huán)境中的內(nèi)心變化，和隨之產(chǎn)生的喜、怒、哀、樂之情；也可以交錯(cuò)地寫人的外部表現(xiàn)和心理活動(dòng)。

寫人的文章應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1、交代清楚他是什么人，如他的年齡、性別、外貌、職業(yè)、性情，及與自己的關(guān)系。

2、要寫出人物的特點(diǎn)，就是要寫出這個(gè)人與其他人不同的地方。只有把特點(diǎn)寫出來了，才能給讀者留下深刻的印象，文章也才能與眾不同，有新意。

3、要通過具體的事件來表現(xiàn)人物，決不能像老師給你寫品德評(píng)語那樣來寫人。所選的事件要能充分表現(xiàn)這人性格和品質(zhì)。當(dāng)你把事情寫好了，人物也就寫好了。如當(dāng)你讀完《董存瑞舍身炸暗堡》以及《我的戰(zhàn)友邱少云》以后，你對(duì)這兩位英雄就有了深刻的印象了。

4、要抓住人物細(xì)微的動(dòng)作及其變化，給予具體，生動(dòng)的描寫。即抓住細(xì)節(jié)刻畫人物，使原來比較平板、模糊的形象變得栩栩如生，有血有肉。如《一夜的工作》中，周總理扶正轉(zhuǎn)椅就是一個(gè)細(xì)節(jié)描寫，它表現(xiàn)了周總理有條不紊的工作作風(fēng)。

5、在進(jìn)行人物語言描寫時(shí)，要符合人物的身份和性格，因?yàn)椴煌哪挲g、職業(yè)、性格等的人物，他們所講的話是不同的，即使是同一個(gè)人，在不同的情況下所講的話也是不同的。

6、要緊緊扣住人物的特點(diǎn)和文章所要表達(dá)的中心思想來寫人，不要想到什么就寫什么，馬虎拼湊，拉拉雜雜，更不能重復(fù)羅嗦，畫蛇添足，使人看了不知在說什么。

一、寫同學(xué)朋友的作文類型

1.寫同學(xué)朋友的肖像；

2.寫同學(xué)朋友的一個(gè)特點(diǎn)或一個(gè)好的品德； 3.寫同學(xué)朋友與“我”的友誼；

4.寫同學(xué)朋友對(duì)“我”的教育或啟示。

二、寫同學(xué)朋友的參考題目 1.《我的同學(xué)》 2.《五雙眼睛》 3.《大家都夸他》 4.《猜猜他是誰》

5.《一個(gè)性格_____的人》 6.《同桌》

7.《一個(gè)值得我學(xué)習(xí)的人》 8.《他做得對(duì)》 9.《童年的小伙伴》 10.《我了解了他》

11.《這件事使我想起了他》

12.《我們的板報(bào)組長(zhǎng)》13.《假小子》14.《他變了》 15.《一顆誠(chéng)摯的心》 16.《榜樣》 17.《“傻子”二三事》 18.《難忘的友誼》 19.《忘不了他》

三、寫同學(xué)朋友的參考開頭 1.《我的同學(xué)》的三種開頭

第一種開頭：潘儀是我的同學(xué)，他特別聰明，又愛看書，還喜歡說笑話，我們大家都喜歡和他在一起。第二種開頭：在我們班上，有一個(gè)特別聰明，愛看書，還喜歡說笑話的同學(xué)，他是誰呢？他就是我的好朋友潘儀。第三種開頭：大大的腦袋，短短的頭發(fā)，一雙眼睛總是笑得彎彎的，這就是我的同學(xué)——潘儀。

2.《一個(gè)值得我學(xué)習(xí)的人》的三種開頭

第一種開頭：在我們班級(jí)里，有一個(gè)愛勞動(dòng)的好同學(xué)，她就是我班的勞動(dòng)委員李玲娟。第二種開頭：李玲娟同學(xué)是我們班的勞動(dòng)委員，她做事總是跑在最前面，同學(xué)們部夸她是我班的“勞動(dòng)模范”。第三種開頭：黑黑的頭發(fā)，一雙明亮的眼睛，做起事來總是風(fēng)風(fēng)火火的，這就是我們班的勞動(dòng)委員李玲娟同學(xué)。3.《大家都夸他》的三種開頭

第一種開頭：要說起我班的王進(jìn)同學(xué)，那班級(jí)里沒有一個(gè)人不豎起大拇指夸他熱心助人的。第二種開頭：王進(jìn)同學(xué)的個(gè)子很小，但他助人為樂，得到了全班同學(xué)的稱贊。第三種開頭：王進(jìn)同學(xué)曾經(jīng)說過一句話，那就是：“為別人做好事，我的心里也感到很愉快?！?4.《他變了》的兩種開頭 第一種開頭：同學(xué)們說：“周成變了！”老師們說：“周成變了！”是的，只要知道周成原來是什么樣的人，就會(huì)從心底里發(fā)出同樣的感嘆：“周成變了！”

第二種開頭：周成是我班的同學(xué)，在二年級(jí)時(shí)他差點(diǎn)要留級(jí)，可現(xiàn)在他卻獲得了學(xué)校三好學(xué)生的光榮稱號(hào)。這里面還有一段故事呢！5.《他做得對(duì)》的兩種開頭

第一種開頭：吳賓有一個(gè)好朋友叫張超。張超的學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，有一天，班級(jí)要舉行單元考試了。張超就悄悄地把吳賓叫到了一棵大樹底下，對(duì)他說有一件很重要的事情需要吳賓幫忙。

第二種開頭：最近，班主任石老師給我們說了一件事，大家聽完這件事后，都異口同聲地說：“吳賓他做得對(duì)！”這是怎樣一件事情呢？ 6.《一個(gè)性格_____的同學(xué)》的兩種開頭

第一種開頭：張婷是我的好朋友，可是她的性格實(shí)在是太內(nèi)向了，有時(shí)整天都聽不到她說一句話。第二種開頭：在我班，只要問起誰的性格最內(nèi)向，那同學(xué)們一定會(huì)異口同聲地說：“張婷！”

7.《假小子》的兩種開頭

第一種開頭：一般來說，女孩子總是要文靜一些的，可我班的朱靜同學(xué)卻一點(diǎn)也不“靜”，相反卻得了個(gè)“假小子”的稱號(hào)。

第二種開頭：假小子是誰呢？那就是我們班級(jí)家喻戶曉的朱靜同學(xué)。8.《我了解了他》的兩種開頭

第一種開頭：要了解一位同學(xué)的內(nèi)心是不容易的，比如我了解朱英同學(xué)就是這樣。第二種開頭：我氣鼓鼓地瞪了朱英一眼，說：“我算是認(rèn)識(shí)你了！”說完轉(zhuǎn)身就跑了。9.《這件事使我想起了他》的兩種開頭第一種開頭：這件事發(fā)生在我小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候。第二種開頭：我和石佳已經(jīng)有兩年沒有見面了，但最近的一件事卻使我想起了他。10.《同桌》的三種開頭

第一種開頭：我的同桌是劉豪，從一進(jìn)校開始我們就坐在一起，一直也沒有分開過。第二種開頭：我的同桌有一個(gè)特點(diǎn)，就是愛管閑事，我對(duì)他很有意見。

第三種開頭：能夠和劉豪坐同桌，我真的很高興，因?yàn)槲铱梢韵蛩麑W(xué)到不少知識(shí)。

四、寫同學(xué)朋友的參考詞句

胖乎乎/惹人喜愛/漂亮文靜/面色紅潤(rùn)/天真活潑/好奇/蹦蹦跳跳/機(jī)警伶俐/歡呼雀躍/精力充沛/天真無邪/瘦弱/無憂無慮/三五成群/傻里傻氣/憨態(tài)可掬/笑成了一條縫/一溜煙跑了 1.她短短的頭發(fā)，俏皮小巧的鼻子，一雙可愛的黑眼睛，笑起來是那么甜。2.上課的時(shí)候，他不是打鬧，就是隨意接老師的話，弄得哄堂大笑。3.他大約是十一二歲，穿著紅背心、藍(lán)短褲，毛茸茸的小平頭，襯著一張白白的小圓臉。4.修長(zhǎng)的眉毛下，閃動(dòng)著一雙水晶般的明亮而純潔的大眼睛。微微翹起的小鼻子下面有一張紅紅的小嘴。

5.她的眼睫毛上還掛著雪花，一對(duì)圓鼻孔噴出兩股白氣來。

6.她只好張著嘴，不停地呵氣，紅潤(rùn)的嘴唇變得又紫又青，牙齒格格格地響。7.她笑了，露出細(xì)密的牙齒，齊齊的，亮亮的。

8.我看見她的小胳膊又黃又瘦，一點(diǎn)血色也沒有，那上面有大小不一的褐色斑塊。9.那雙手顯然已經(jīng)不如以前那么靈活有力了，但它依然那么溫暖，那么親切。10.他雙手托著下巴，眨著水靈靈的大眼睛看我，目光中含著期盼。11.她樣子十分難過，眼睛里含著淚花，眼淚快要掉下來了。12.他渾身上下沾滿了泥巴，雪白的襯衫都成土黃色了。13.她那甜甜的語調(diào)一讀起書來，就顯得非常好聽，有時(shí)會(huì)把同學(xué)們的想象帶到一個(gè)美妙的境界。

14.他默默地站在老師的身邊，低著頭，一聲也不吭。15.她靜靜地仰臥在水面上，水慢慢地流著，她也慢慢地漂著。

五、寫同學(xué)朋友的參考段落

1.王曉是個(gè)很懂感情的女孩子，長(zhǎng)得還蠻漂亮呢！她瘦高個(gè)兒，一雙眼睛亮晶晶，小嘴角彎彎的，一笑起來就露出兩排細(xì)小的牙齒，白白的，亮亮的；最有趣的是那只神氣而調(diào)皮的翹鼻子，更增添了一分俏皮相。（這里的疊詞用得很多，文章就顯得生動(dòng)形象，還有一種喜愛的感情在里面。找一找，有幾個(gè)？）

2.一提起小兵張嘎，我的眼前就會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)皮膚黝黑，剃著小平頭的小男孩。他長(zhǎng)著一雙烏黑的大眼睛，穿著一身短衣褂，腰間別著一只小木槍，一對(duì)圓實(shí)黝黑的胳膊是那么有力。（這里的量詞一共有五個(gè)，看：一個(gè)、一雙、一身、一只和一對(duì)。它們一點(diǎn)也不重復(fù)，而且都很準(zhǔn)確。）

3.我的同桌寫字時(shí)真逗人，那作業(yè)本偏偏斜放著。他自己呢，頭歪著，脖子扭著，那腦袋幾乎要貼到桌面上了；再看他寫的字，也跟他人一樣，是歪歪扭扭的。（描寫同桌的幾個(gè)動(dòng)詞用得很好，你看，頭是“歪”著，脖子是“扭”著，腦袋是要“貼”到桌子上去了。有的時(shí)候，一個(gè)動(dòng)詞用得好，就能把人物寫得像活起來了一樣，你看，這里的幾個(gè)動(dòng)詞是不是很生動(dòng)？）4.他唱的是電影《閃閃的紅星》中的主題歌，歌聲充滿激情，仿佛潘冬子出現(xiàn)在我們面前了，那歌聲飄蕩在校園的空中。（想象在文章中很重要，這一段里的“仿佛..”一句就是想象，這樣一寫，歌聲就更加動(dòng)人了。）

5.她的一雙小手在箏弦上靈巧地?fù)軇?dòng)著，那《高山流水》的曲調(diào)格外和諧悅耳，時(shí)而高亢，時(shí)而低沉，時(shí)而清脆，時(shí)而雄渾..一個(gè)個(gè)音符似乎變成了天上的云朵，又變成了艷麗奪目的彩帶。（這里其實(shí)也是想象篇三：寫人作文題目集錦 寫人

（一）老師

我的第一個(gè)老師 我的啟蒙老師

我的小學(xué)老師老師，印在我記憶的深處 我們的楷模我最欽佩的老師 我最喜愛的老師 一位循循善誘的老師 恩師嚴(yán)師

班主任 我們的任課老師 數(shù)學(xué)老師二三事 “活字典” “孩兒王” 新老師實(shí)習(xí)老師 ××老師的肖像

（二）同學(xué)

猜猜他（她）是誰 我們的好班長(zhǎng)我們班的狀元一個(gè)后來居上的同學(xué)同桌 “小不點(diǎn)兒”我你他他（她）笑了

（三）朋友

最親密的伙伴我的小伙伴 新結(jié)識(shí)的伙伴諍友 患難之交 棋友

（四）我

我 我的小傳 我在媽媽的眼里 我學(xué)會(huì)了

我們的語文老師 “中國(guó)通” 體育老師輔導(dǎo)老師 “一字師” 他就是雷鋒 “內(nèi)務(wù)部長(zhǎng)” 記一位富有創(chuàng)造精神的同學(xué) 新同學(xué) 小淘氣

同桌a、b、c 班里的“笑星” 他（她）變了 我的童年伙伴 陌生的小伙伴 摯友 知音 忘年交 我的自畫像 我的“犟脾氣”媽媽教我做家務(wù)我喜愛

我的樂趣 我的課余愛好 我愛我的 我的樂園 我忘不了 我的第一次 我漫步在

（五）我的一家 我的一家幸福的家庭

溫馨的世界 我的（填入親屬稱謂）閑不住的爺爺 爺爺?shù)谋?奶奶的習(xí)慣爺爺（奶奶）小時(shí)候的故事 愛管閑事的姥姥 我的爸爸 爸爸是個(gè)大忙人 爸爸的脾氣媽媽，我為你自豪媽媽的心事念母親 我的舅舅 弟弟是個(gè)機(jī)靈鬼

（六）鄰居 鄰居鄰里之間

（七）榜樣

榜樣我所敬佩的人 他（她）有顆金子般的心閃光的足跡

（八）平凡的人

一個(gè)平凡的人 我投他（她）一票一個(gè)珍惜時(shí)間的人一個(gè)助人為樂的人大忙人 笑了

（九）三百六十行

愛嘮叨的奶奶 古怪的外祖父 可憐天下父母心 我有個(gè)好爸爸 健忘的爸爸 爸爸的手 媽媽的白發(fā) 媽媽笑了 母親的手

孿生兄弟（姐妹）表姐（表兄）左鄰右舍 遠(yuǎn)親不如近鄰 鏡子

一個(gè)值得尊敬的人 大家贊揚(yáng)他（她）表揚(yáng)名單上沒有他（她）一個(gè)創(chuàng)造美的人 一個(gè)倔強(qiáng)的人 他迷上了×× “老黃?！弊兞?甘為他人作衣裳 妙手回春

謝謝您，百衣天使 綠衣使者的一天 她永遠(yuǎn)滿面春風(fēng) 送奶人 感謝你，“馬路天使” 記事

（一）往事

往事 愉快的回憶 追求 彩色的夢(mèng) 這不是夢(mèng)那年我七歲 我十四歲小小的“荒唐”也許，是自己錯(cuò)了 秘密 我做過的一件事一件小事一件令人遺憾的事 一件笑掉大牙的事 我的苦惱

（二）走過的路

我走過的路 暑假生活一頁 走進(jìn)考場(chǎng)的時(shí)候我闖過了這個(gè)難關(guān)

（三）難忘的一天 難忘的一天 難忘的十四歲生日 玩的最開心的一次

（四）明天 明天 假如我是?? 二十年后再相會(huì)寓言一則

（五）家里的事 發(fā)生在家里的一件事

童年趣事 紅領(lǐng)巾的回憶 初中生活回眸 生活中的一次閃失 爸爸（媽媽），其實(shí)我是愛你的 原來如此 一件難忘的事 一件發(fā)人深省的事 一樁蠢事

一件沒有料到的事 被老師批評(píng)后 記一段有意義的生活 暑假里經(jīng)歷的一件事 當(dāng)我接到錄取通知書的時(shí)候 得了一百分之后 我的生日

我最快樂的一天 我的一個(gè)星期天 小舟起航的聯(lián)想 歡度2009年國(guó)慶節(jié) 太空奇遇 童話一則 家里的喜事

喬遷之喜 喜迎門 熒光屏前 家庭里的**

（六）校園剪影 校園剪影 校園小景 校園早春 圖書館一瞥

書聲 當(dāng)五心紅旗冉冉升起的時(shí)候 校門口課間十分鐘

（七）班級(jí)記事 夸夸我們的班級(jí)學(xué)習(xí)雷鋒好事多一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)論

（八）生動(dòng)的一課

一堂的課給我印象最深的一堂課記一堂實(shí)驗(yàn)課 課余生活記趣

（九）運(yùn)動(dòng)會(huì)花絮 運(yùn)動(dòng)會(huì)花絮 看××比賽（表演）好一個(gè)“拼命三郎”——賽場(chǎng)人物速寫 敗陣以后

（十）有意義的活動(dòng)

記一次有意義的活動(dòng) 訪敬老院動(dòng)物園參觀記 掃烈士陵園 逛書店

（十一）社會(huì)見聞 新聞一則家鄉(xiāng)一角走親訪友小記 這是我親眼看到的 難忘的瞬間 鞭炮聲聲拋梁 我們班級(jí)的新氣象 發(fā)生在班級(jí)里的一件事 課堂小插曲 難忘的一堂課

記一堂受歡迎的教改課 第二課堂活動(dòng)散記 運(yùn)動(dòng)會(huì)側(cè)記 一場(chǎng)激烈的球賽 失敗 “文明禮貌活動(dòng)日”記事 游園 野餐 趕集 故鄉(xiāng)新貌 故鄉(xiāng)行 ×××的變遷親眼目睹的一幕美的瞬間娶親窗口掠影 在上學(xué)的路上 在列車上

團(tuán)徽在閃光 大樓里的新鮮事 一朵生活的浪花在金錢面前 意外 好事多磨 夏日炎炎街頭見聞

幾個(gè)搶拍來的鏡頭 ——街頭即景之一在千鈞一發(fā)之際——街頭即景之二 感人一幕——街頭即景之三一場(chǎng)**——街頭即景之四 撞車之后——街頭即景之五“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”——街頭即景 之六

如此兇神惡煞——街頭即景之七 小店即景

（十二）真情 人間自有真情在 送別 師生情珍貴的禮物 囑托

（十三）布谷鳥叫的時(shí)候 布谷鳥叫的時(shí)候

搶場(chǎng)

（十四）節(jié)日記趣

營(yíng)火晚會(huì) 國(guó)慶的中秋月除夕 元宵佳節(jié)

好一個(gè)“拼命三郎”——街頭即景之八 一張合影 溫暖 雨中情 軍民魚水情 責(zé)任 當(dāng)蘋果熟了的時(shí)候 圓圓的中秋節(jié) 國(guó)慶記事 拜年

第三篇：寫人作文的寫法

寫人最要緊的是把人寫活，要寫出每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)，切不可千人一面。什么叫人物的“特點(diǎn)”？就是指這個(gè)人身上特別突出的地方，就是這個(gè)人和其他人不同的地方。我們常說的人物特點(diǎn)，一般指三個(gè)方面：一是外貌特征，包括長(zhǎng)相、穿著、高矮胖瘦等；二是性格特征，包括性格、愛好、習(xí)慣等；三是思想品質(zhì)特征。

在我們的生活中，雖然大家都積極向上，都在完成著同樣的學(xué)習(xí)任務(wù)，參加著共同的活動(dòng)，但是彼此是不會(huì)完全一樣的，總會(huì)在許多方面顯示出差異來。例如有人特別熱心；有人非常講信用；有的人辦事有頭有尾，很有責(zé)任心；有的人特別愛惜東西；有的人心里總憋不住話，有什么講什么……但是，由于大家天天相見，天天相處，許多事見多了，習(xí)慣了，反而覺察不出來了。這就要求我們定下心來，細(xì)細(xì)捉摸，細(xì)細(xì)品味，從中捕捉人物的特點(diǎn)。

要描寫人物特點(diǎn)，就要懂得描寫人物特點(diǎn)的方法。方法很多：首先是選擇典型事例表現(xiàn)人物特點(diǎn)，這是一個(gè)最重要的方法。一個(gè)人有什么特點(diǎn)，不能靠空洞的詞語去形容。有一句話叫“事實(shí)勝于雄辯”。你說某某能干，請(qǐng)拿出事實(shí)來，讓別人信服。一般的事實(shí)還不行，越是典型事例越有說服力；其次是通過外貌描寫表現(xiàn)人物特點(diǎn)。人物的外貌，總與他的生活環(huán)境、性格愛好等有密切關(guān)系，能反映人物內(nèi)心世界和性格特征；還有通過語言動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫，表現(xiàn)人物特點(diǎn)。俗話說“察言、觀色、看行動(dòng)”，人物的語言動(dòng)作、心理活動(dòng)，更能表現(xiàn)人物的特點(diǎn)和品質(zhì)。

總之，一個(gè)人有什么特點(diǎn)，就會(huì)有什么樣的神態(tài)，就會(huì)有什么樣的語言動(dòng)作，就會(huì)有什么樣的內(nèi)心活動(dòng)，就會(huì)做什么事。所以選擇典型事例，描寫人物的外貌、語言動(dòng)作和內(nèi)心活動(dòng)，是寫出人物特點(diǎn)的最基本的辦法。

寫作小竅門：怎樣寫人 怎樣寫好記人作文 記敘文，無論是以寫人為主或以記事為主，都離不開人物描寫。因?yàn)槭率怯扇巳プ龅?，無其人，也就無其事。事情實(shí)際上是人物的一系列活動(dòng)的反映和記敘。寫人作文著重寫出任務(wù)的思想感情，性格品質(zhì)特點(diǎn)，通過人物 的刻畫來表達(dá)文章的中心。要寫好記人作文，一般從以下幾個(gè)方面入手：

1、寫外貌 寫外貌就是描寫人物的五官長(zhǎng)相、個(gè)頭體態(tài)、音容笑貌、衣著打扮等?！叭诵牟煌?，各如其面?！笔钦f人的好 壞可以通過外貌表現(xiàn)出來。當(dāng)然，這并不準(zhǔn)確，但一定程度上，外貌特征確實(shí)能夠表現(xiàn)人物的某些內(nèi)心、性格、品質(zhì)特點(diǎn)。如“頭發(fā)花白”可以說明人物年齡大；“皺紋深、皮膚黑而粗糙、高大魁梧”可以表明人物飽經(jīng)風(fēng)霜、個(gè)性堅(jiān)毅剛強(qiáng)；“淺淺的酒窩、烏黑明亮的眼睛”可以反映人物聰明活潑的特點(diǎn)等。人物外貌描寫，可以一次集中寫，也可以隨著敘事或故事情節(jié)的發(fā)展分散去寫。采用哪中的方法要由文章的結(jié) 構(gòu)和表達(dá)需要來定。但要注意，無論怎樣寫，寫哪些，寫多少都必須能為表現(xiàn)人物特點(diǎn)，突出表達(dá)中心思想服務(wù)。

2、寫動(dòng)作 高爾基說過，為了使作品具有說服、教育的力量，要盡可能使主人公“多行動(dòng)、少說話”。這就是強(qiáng)調(diào)動(dòng)作描 寫是人物描寫的中心環(huán)節(jié)。其實(shí)，動(dòng)作就是人物思想活動(dòng)的一種表現(xiàn)形式，一定程度上也反映了人物的某種精 神品質(zhì)。如“一路上他又蹦又跳”中的動(dòng)作描寫表現(xiàn)了人物內(nèi)心的喜悅：“他咬緊牙關(guān)，使出渾身力氣向前撲 去”中的動(dòng)作描寫揭示了人物堅(jiān)強(qiáng)勇敢的品質(zhì)等。動(dòng)作描寫時(shí)，一定要用詞準(zhǔn)確、精練，并且要很好地為表現(xiàn)人物特點(diǎn)及中心思想服務(wù)，否則就會(huì)變得羅嗦多余。

3、寫語言 “言為心聲?！鼻‘?dāng)?shù)恼Z言能生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的身份、愛好、思想和性格。但要注意，語言描寫一定要符合 人物的年齡、地位、教養(yǎng)、愛好和所處的環(huán)境及思想性格特點(diǎn)，要有利展示人物特點(diǎn)，表達(dá)中心。

4、寫心理活動(dòng) 心理活動(dòng)就是人物的思想活動(dòng)。人物想什么，怎樣想，都直接展示人物的精神世界，是表現(xiàn)人物特點(diǎn)，表明中 心的重要渠道，所以它是把人物寫活了不可缺少的重要方面。人物心理活動(dòng)描寫分兩種情況：一種是直接描寫，適應(yīng)于寫自己或以第三人稱他人的文章；另一種是通過記敘 作者的心理活動(dòng)，間接地展示文章主人公的性格特點(diǎn)或精神品質(zhì)。

5、寫典型具體的事例 常言說：“空口無憑?！比宋锏男愿裉攸c(diǎn)、精神品質(zhì)，只能融入具體的事例中，才會(huì)令人信服，才會(huì)產(chǎn)生真實(shí) 的感染力。因此，要寫好人物，還喲啊選取最能表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)，表現(xiàn)文章中心思想的典型、具體的事例進(jìn) 行描寫，這樣我們塑造人物才能有血有肉，活靈活現(xiàn)。優(yōu)美詞語整理:

1、令人驚訝的是，四個(gè)陌生人長(zhǎng)的都是同樣的臉膛，真象同一家工廠的同一樣產(chǎn)品：黑黑的眼窩前面都戴著一副墨鏡，薄薄的嘴唇都叼著煙卷，頭上的帽檐一律垂下來，上衣的顏色完全一樣。

2、老人癱了，整天懨懨的躺在床上，他的臉象是遲暮的黃昏，籠罩著濃重的不散的愁云，他渾濁昏花的老眼里一片茫然無際的黃色沙漠。

3、他轉(zhuǎn)過身來，我看到一張清晰的面龐，上面刀刻一樣的皺紋象條理分明的葉脈，向人們顯示著他飽經(jīng)滄桑的閱歷，一雙明亮的眼睛閃著慈祥的光，顯得格外親切。

4、她笑了，圓圓的臉龐就象一盤盛開的金葵花。

5、我特別愛看媽媽的臉，烏黑發(fā)亮的秀發(fā)下一張端莊秀麗的臉，臉色泛著紅潤(rùn)。

6、他那充滿稚氣的橢圓形的面孔，在夕陽的余暉中呈現(xiàn)著很健康的琥珀色。

7、他的臉蛋鼓鼓的、紅紅的，就象剛剛開放的桃花。

8、不大會(huì)兒她又破涕為笑了，紅撲撲的臉蛋上還掛著兩滴淚珠，格外逗人。

9、離我不遠(yuǎn)的花園邊上，蹲著一個(gè)老農(nóng)民，他那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉布滿了深深的皺紋。

10、我有一個(gè)表弟，還不到十歲，長(zhǎng)得虎頭虎腦，臉蛋又胖又圓，兩只大眼睛又圓又亮。

11、伯伯原先的紅臉膛變得灰白，一點(diǎn)血色也沒有了，憔悴得很難看。

12、看著老師的笑臉，我心理甜滋滋的，象喝了蜜糖水一樣。

13、一張圓臉龐，一雙明亮的大眼睛，總愛一眨一眨的、閃耀著歡樂溫和的光，那小巧玲瓏的鼻子，微微向上翹著，一張不大不小的嘴，長(zhǎng)在圓圓的小臉上，說起話來有條有理，使人心悅誠(chéng)服。

14、她長(zhǎng)的很纖弱。臉是鵝蛋形的，加上一雙明凈的眼睛，眼睛上面是弓形的，象是畫上去的眉毛。一個(gè)小巧筆直的鼻子，一個(gè)圓圓的、象生氣似的嘟著的小嘴。她的氣色不太好，總是有些蒼白。

【技法說明】

“欲揚(yáng)先抑”是一種人物描寫技巧，指作者本來要大力贊揚(yáng)的對(duì)象，在文章開始的時(shí)候卻貶抑他，等到時(shí)機(jī)成熟的時(shí)候再頌揚(yáng)他，即作者對(duì)描寫的對(duì)象先有某種看法，后來由于某種原因而否定了原來的看法，得出一個(gè)新的結(jié)論的寫法。這里的“抑”做了“揚(yáng)”的鋪墊，使得“揚(yáng)”更有力，更突出?！坝麚P(yáng)先抑”法是作者思想感情和情感變化的反映，體現(xiàn)了人們的認(rèn)識(shí)規(guī)律是由淺入深、由表及里、逐步深入的。此方法在寫作中如果運(yùn)用得當(dāng)，可以使文章情節(jié)多變，起伏跌宕，搖曳多姿，曲折動(dòng)人，能使到文章前后形成明顯的反差，對(duì)比鮮明，能給讀者留下深刻的對(duì)象，從而增強(qiáng)對(duì)人物正面肯定的表達(dá)效果。

【考試要點(diǎn)】

1、“欲揚(yáng)先抑”既可寫人，也可寫物，只要運(yùn)用得當(dāng)即可

2、從整體出發(fā)，處理好“抑”與“揚(yáng)”的關(guān)系，兩者不能等量齊觀，應(yīng)重“揚(yáng)”輕“抑”。

3、“抑”與“揚(yáng)”形成鮮明的對(duì)照，對(duì)比強(qiáng)烈才能給讀者留下深刻的印象。

【范文例說】

水是構(gòu)成世界的重要物質(zhì)，它與人類的生存和社會(huì)的發(fā)展息息相關(guān)，千百年來由此演繹出無數(shù)的悲歡離合。水是大自然的精靈，它蘊(yùn)含著多數(shù)的人文意蘊(yùn)，引發(fā)人們豐富的想象、聯(lián)想和思考。請(qǐng)以“水”為話題寫一篇文章。過去與未來，現(xiàn)實(shí)與幻想，問題與思考等等均可涉及。可以講述故事，可以抒發(fā)情懷，可以發(fā)表議論，可以客觀說明，可以展開聯(lián)想，發(fā)揮想象……

（02年江蘇省徐州市中考作文題）

擺渡的老啞巴（小說）

江蘇考生

那河，蜿蜒在山林間，它是小鎮(zhèn)的命脈，是小鎮(zhèn)人與外界惟一的溝通渠道。那船，滄桑中透著古樸，它是小鎮(zhèn)惟一的交通工具。正因?yàn)橛辛四呛?，那船，才有那擺渡人感人的故事。

蓬亂的頭發(fā)，細(xì)小無神的眼睛，扁塌的鼻子，很不成比例地鑲在一張皺巴巴的臉上——他的確很丑，再加上天生不會(huì)說話，人們都叫他“老啞巴”。

不知什么時(shí)候，老啞巴成了小鎮(zhèn)上惟一的擺渡人。他默默接過許多人都不愿意拿的撐竿，每天風(fēng)里來雨里去，一趟一趟地迎送著小鎮(zhèn)的鄉(xiāng)親，從不間斷。那個(gè)古老的開滿無名野花的渡口，印滿了他蹣跚的腳印。老啞巴的工作，沒有絲毫報(bào)酬，他也從無要求，人們都說他“傻”。那天，我和村民一起來到渡口，老啞巴孤獨(dú)地坐在野花叢中呆呆地望著天?！袄蠁“?開船了!”村民一聲吆喝，他嘴里“呀呀”應(yīng)著，很利索地解下繩子撐開了船。船慢慢行著，兩岸的蘆葦和馬尾草搖在微風(fēng)中。我為了免睹老啞巴的尊容，特意坐到船尾，靜靜地戲著水。不料，一不小心，新買的拖鞋掉到了河里，我急得大叫，因?yàn)槟鞘菋寢屧绯抠I的，丟了肯定會(huì)挨罵的。正在運(yùn)時(shí)，老啞巴縱身跳進(jìn)了河里，一會(huì)兒拖鞋便被丟到了我手上，我當(dāng)時(shí)激動(dòng)得快哭了，竟然順口說了句“謝謝老啞巴”。村民哈哈地笑著，弄得我頗有幾分尷尬。

今年春天，我又來到那個(gè)小山村，可不見了老人的影子。幾天后，我從鄉(xiāng)民口中聽到了關(guān)于老人不平凡的故事，那位聾啞擺渡人，搭救一個(gè)落水兒童時(shí)，終因體力不支，靜靜地安息在伴隨他渡過千萬次船的河里。當(dāng)我再一次走過這個(gè)渡口的時(shí)候，對(duì)老人的感受是那么的深刻，是這條河讓我看到了他美好動(dòng)人的一面。靜靜地站在渡船上，我在心里輕輕地說：“老伯伯，謝謝您!”

【技法點(diǎn)津】

（一）獨(dú)辟蹊徑。獨(dú)辟蹊徑，是指從立意角度打破由習(xí)慣或經(jīng)驗(yàn)形成的心理定勢(shì)，打破思維常規(guī)，換一個(gè)角度，換一種眼光看問題。根據(jù)作文中的材料，要求以“水”為話題作文，可能很多考生一見到“水”，思維便很自然地轉(zhuǎn)向環(huán)境問題、水污染問題和生存問題等方面，而《擺渡的老啞巴》則摒棄了大眾的思維，獨(dú)辟蹊徑，另尋出路，由“水”想到了“那河”，由“那河”想到了“擺渡”，再由“擺渡”想到了那擺渡的老啞巴，歌頌老啞巴善良勇敢的美好品質(zhì)。這種做法避免了與大部分考生立意相撞，使得閱卷老師眼前一亮，從而在高考眾多考生中脫穎而出。

（二）設(shè)置懸念。指在文章的開頭便寫出事件的某個(gè)最富有吸引力的片段或直接寫出事情的結(jié)構(gòu)，以吸引讀者的寫法。在文章的開始設(shè)置懸念，往往能抓住讀者的心，使之急欲尋找答案，探其究竟?！稊[渡的老啞巴》一開頭便引人入勝，不僅以優(yōu)美的語言對(duì)“那河”、“那船”進(jìn)行了描寫，而且還在這里設(shè)計(jì)了一個(gè)懸念： “正因?yàn)槟呛?，那船，才有那擺渡人感人的故事”。這時(shí)讀者不禁要問了：擺渡人是誰？那感人的故事指的又是什么？這樣，疑團(tuán)便吸引了讀者的心，讓讀者急于往下讀，這是優(yōu)秀作文成功的第一步。

（三）選材典型。一篇好的寫人作文，除了有新穎的構(gòu)思和立意外，還需要選取具體典型的事例去表現(xiàn)對(duì)象的美好品質(zhì)，使得文章的內(nèi)容充實(shí)起來，顯得有血有肉，不然就會(huì)顯得空洞無味。在寫人時(shí)，所選取的事例材料，必須要新穎典型，言他人所未言；另外還要與時(shí)俱進(jìn)，反映時(shí)代氣息?！稊[渡的老啞巴》中，作者選取了“無償擺渡”、“幫撈拖鞋”和“勇救小孩”三件事，由小到大，層層深入，歌頌了老啞巴善良勇敢的美好品質(zhì)。

（四）對(duì)比鮮明。通過前后不同的觀點(diǎn)、態(tài)度和情感變化等的對(duì)比，表現(xiàn)人物正面的美好品質(zhì)和精神面貌。《擺渡的老啞巴》中，“我”先是看不起老啞巴，認(rèn)為他樣子長(zhǎng)得非常丑，而且“傻”，所以總不愿意接近他，甚至連坐船的時(shí)候也要坐到船尾去，以免目睹老啞巴的尊容。然而，就是這樣的一個(gè)平凡得不能再平凡的人，卻幫“我”撈回了“我”掉在河中的拖鞋，也正是這樣的一個(gè)平凡的人英勇地跳進(jìn)了河里，救了一個(gè)兒童的命，而他卻終因體力不支而永遠(yuǎn)安息在那條他辛苦了一輩子的河里。老啞巴的這些事跡深深地感動(dòng)了“我”，使“我”由衷地說了一聲：“老伯伯，謝謝您！”這一聲，不僅包含了“我”的敬佩之情，也包含了“我”的感激之情和愧疚之情，使文章的主旨得到了升華。

【作文導(dǎo)思】

請(qǐng)以“奉獻(xiàn)”為話題，寫一篇600字左右的作文，題目自擬，自選角度，文體不限（詩歌除外）。

導(dǎo)思：奉獻(xiàn)是一種無私的精神。在社會(huì)中，比如科學(xué)家孜孜不倦地研究的奉獻(xiàn)，比如勞動(dòng)者默默無聞地勞動(dòng)的奉獻(xiàn)，比如工作者認(rèn)認(rèn)真真地為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富的奉獻(xiàn)等等；在家庭中，媽媽的母愛是一種不求回報(bào)的奉獻(xiàn)，爸爸的勤于工作、巧于治家、嚴(yán)于律己，也是一種奉獻(xiàn)；在學(xué)校中，園丁的辛勤耕耘，師長(zhǎng)的辛苦教學(xué)等，這也是奉獻(xiàn)；在社會(huì)上，雷鋒式的榜樣，焦裕祿式的干部，徐虎式的人物，更是發(fā)揚(yáng)了奉獻(xiàn)精神。因此，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，奉獻(xiàn)的事例是隨處可見的，只要我們細(xì)心觀察，善于發(fā)現(xiàn)。這些事例，對(duì)于我們?cè)鯓幼鋈?，很有啟發(fā)。

1、可以從多個(gè)角度去寫，比如可以寫教師的奉獻(xiàn)，可以寫父母的奉獻(xiàn)，也可以寫社會(huì)上杰出人物的奉獻(xiàn)等等，只要與“奉獻(xiàn)”有關(guān)即可。這就給予了學(xué)生廣闊的思維空間。

2、題目自擬，文體也不限（但不能是詩歌），可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象等。

3、奉獻(xiàn)還是索?。窟@是人生價(jià)值高低的分水嶺，在我們身邊，有很多人默默無聞地為人民奉獻(xiàn)，也有很多人不知廉恥地向人民索取，從不同的方面，可以發(fā)掘到不同的想法。

4、在取材方面，所選取的材料應(yīng)該具有典型性，與時(shí)俱進(jìn)，應(yīng)該是現(xiàn)今社會(huì)的熱點(diǎn)材料。

5、在寫作結(jié)構(gòu)方面，可以采用總分式結(jié)構(gòu)，可以采用并列式結(jié)構(gòu)，可以采用層遞式結(jié)構(gòu)，也可以采用對(duì)比式結(jié)構(gòu)等。

第四篇：寫老師的作文題目

寫老師的作文題目

1.一路有你，真好

2.長(zhǎng)大的路上，你牽著我的手 3.老師，累了。我們，淚了 4.知識(shí)的直銷員 5.知識(shí)的播種者 6.靈魂的工程師 7.默默無聞的鋪路石 8.保護(hù)成長(zhǎng)的扶梯 9.無私奉獻(xiàn)的播種者 10.謝謝您，我的老師

第五篇：寫人作文寫法詳解—寫老師的參考詞句

寫人作文寫法詳解—寫老師的參考詞句

寫人作文寫法詳解—寫老師的參考詞句

四、寫老師的參考詞句

循循善誘/苦口婆心/平易近人/嘔心瀝血/言傳身教/辛勤耕耘/桃李滿天下/舉止文雅/兢兢業(yè)業(yè)/老練沉著/知識(shí)淵博/溫和/和藹可親/炯炯有神

1.老師講課的聲音時(shí)高時(shí)低，仿佛山澗的清泉緩緩流過我的心田。

2.同學(xué)們完全被她的講課吸引住了，隨著她臉上的表情，時(shí)而凝神深思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭含笑。

3.她年輕精干，對(duì)同學(xué)熱情親切，就像一位辛勤的園丁，栽培著我們這些稚嫩的幼芽。

4.她的這些話，就像一根火柴，點(diǎn)燃了我心中的希望。

5.老師講的這些話多有勁呀，每一句話都像小錘一樣敲打在我的心上。

6.他中等身材，微黑的臉膛，顯得很健壯，一雙不大不小的眼睛，總是露出溫和的目光。

7.新來的班主任是位女教師，臉上露著微笑，說話總是細(xì)聲細(xì)氣的，右嘴角有一粒黑痣。

8.她中等身材，稍微有些發(fā)胖，眼睛總是那么炯炯有神，也許是過于疲勞的緣故吧，使得她本來就有些發(fā)黃的頭發(fā)上增添了幾根銀絲。

9.王老師白凈的臉上嵌著一雙有神的眼睛，小巧而端正的鼻子上架著一副金絲邊眼鏡，瘦而高挺的身材，衣著總是那么整潔得體。

10.年輕的女教師姓趙，細(xì)高個(gè)兒，白凈的臉上有一對(duì)溫柔的大眼睛，說起話來細(xì)聲細(xì)氣的，像是在哄孩子。

11.門口出現(xiàn)了一位身穿藍(lán)色中山裝的中年男子，只見他兩鬢略帶銀絲，面龐上有淡淡的皺紋，然而目光炯炯，顯得很有精神。

12.吳老師的眼睛是雙眼皮兒，烏黑的眼珠又圓又大。

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