第一篇：大學,你值得擁有(大學生活的小品劇本)

大學，你值得擁有！

旁白：告別了高三緊張生活的我們，跨入了向往已久的大學，期待著美好的大學生活的開始。有人說，大學是象牙塔，是伊甸園，有著前所未有的輕松與自由。有人說，大學不過是這樣的：早上起不來，晚上不想睡；上課玩手機，下課玩手機；開學像是幼兒園，期末瞬間變大三。大學，到底是怎樣的呢？

第一幕

小A拎著行李在路上走著，面對陌生的大學，迷茫著?？吹綄γ嬉恢驹刚?，屁顛屁顛跑過去。

A:誒，同學！？

B：嗯??？請叫我學長！

A：奧奧、、學長（拉長音）

B:咦！你要幫忙么？（害羞狀）

A：我想知道20#樓怎么走呢？我找半天了啊、(抱怨)

B：這個好說啦，我?guī)闳?，跟我來?。ㄗ孕牛?/p>

A：學長、、（撒嬌）行李！

B：（冒汗）好吧，我來拎、（試了一下，好重，為了面子尷尬的提著）(可以加上那個類似于益達廣告那個情形)

A掉了東西，B撿起來，說“誒，你的益達”A“不、、那是你的益達”

第二幕：上課

（高數(shù)課堂上，只有零星幾個人到了）

老師：怎么這只有這么點人，沒來都給我舉手！

（沒人舉手）

老師：你們當我眼瞎啦，這么多人沒來，竟然沒人舉手！既然今天天氣這么好，閑來無事，點個名吧。A

A：到

老師：B

B：到

老師：C

A：到

老師：D

B：到

??????????

老師：嗯，很好，到齊了啊，那我們開始上課吧

A對B說：我點了四個

B：我點了6個人

A：高手

B：承讓承讓

（）參考

（老師背對學生講課）

旁白：老師說，大一是不知道自己不知道，在這個迷惘的階段，只有極少數(shù)的人

知道自己該怎樣度過有些狂喜的大一，而大多數(shù)的，卻是在虛度光陰。當老師在上面滔滔不絕或者奮筆疾書的時候，多少人正在和周公下棋，或者發(fā)發(fā)短信，和女朋友打打情罵罵俏。偶爾，老師也會來一句（老師拍拍桌子）

老師：注意了注意了，我要變形了！

第三幕：自習

旁白：但是，這樣的情況并不是一直持續(xù)著，期末到來的時候，仿佛瞬間明白了自己的職責原來還是學習，自習教室突然變的和4S一樣吃香。

（A和B一起去自習，A不慎被一輛自行車撞倒，B來扶她）

B：你要不要緊？

A：不要管我，快去占座！

（我心永恒音樂響起，A和B依依不舍）

B：不，我怎么能拋棄你

A：B，我腳扭了，會拖累你的，你快點去占座吧，你能占到座，就是我最欣慰的事。

（AB演繹難舍難分，最后B迅速跑開）

當B來到教室時，一眼看到幾個空位很欣慰（露出開心的微笑）

到第一個桌子邊，凳子上寫著---此位置已有人（表現(xiàn)出惡心狀，無奈走開）到第二個位置時，凳子上寫著——已預訂（茫然，自習位置還能預訂？！眼睛白死那個占座的未知人）

到第三個位置時，凳子上寫著-----此位置已有我印記（要打人的趨勢，用手勢做：拎起人的頭發(fā)，左右開工，打巴掌，然后再從上往下打一拳）（描述的不好，可以現(xiàn)場做給你看下）

到第四個位置時，終于看到空位了，果斷坐下

第四幕：考試

旁白：對于大學生來說，比咒怨還要恐怖的，莫過于考試了。本以為高考過后就萬事大吉，卻發(fā)現(xiàn)大學里的考試和高考遠遠不同，過去考試不及格就不及格，頂多難過一下下次再來，而現(xiàn)在，過不了60分的坎，就要痛苦好久了。

（高數(shù)考場上，大家都在奮筆疾書，有人絞盡腦汁，有人左顧右盼，有人絕望沮喪，各有各的姿態(tài)。監(jiān)考老師在教室里巡視著，突然接到一個電話）（A踢前面人的凳子）

A：快點啊，寫完了沒啊，第三題選什么?。?/p>

B：等一下等一下啊，就快好了

（老師回來，瞪了A一眼）

（考試臨近結束，考生陸續(xù)交卷。）

老師：好了，時間到，還沒寫好的同學也不用再掙扎了。

C：老師，再等五分鐘

老師：時間到了

C：三分鐘

老師：不行！

C：一分鐘

老師：好的，你想要多少時間都行，你不用交了

C：老師??

老師：怎么了？我說過不用交了。

C：你知道我叫什么嗎？

老師：不知道。怎么？你爸是李剛嗎？就算你爸是習近平都沒用，我說了不用交了！

C：那你知道我的學好嗎？

老師：我為什么要知道？

C：你要是知道的話，那我就真的交不了了！（C把考卷弄亂，把自己的試卷混進去然后跑開）

老師：你給我站住！你叫什么！！

旁白：考試其實沒有那么可怕，可怕的是，知道成績的那一刻。有人欣喜，有人失落，有人慶幸，有人抓狂。

老師：考試成績出來了，班長，最高分60分，來幫我發(fā)下考卷。

（燈光暗下去，悲傷音樂響起，學生列隊領取試卷，并像老師鞠躬）（試卷發(fā)完后）

結尾

（燈光卸下，全體成員上）

旁白：大學，就是這樣，有歡欣也有沮喪，但是，不管怎樣，這里就是通往未來的必經(jīng)之路。大學，你值得擁有！

注：不同幕中的ABC不一樣

演員要優(yōu)先選我們班的

第二篇：大學_你值得擁有(大學生活的小品劇本)

大學，你值得擁有！

旁白：告別了高三緊張生活的我們，跨入了向往已久的大學，期待著美好的大學生活的開始。有人說，大學是象牙塔，是伊甸園，有著前所未有的輕松與自由。有人說，大學不過是這樣的：早上起不來，晚上不想睡；上課玩手機，下課玩手機；不是手機就是計算機，同學們，讓我們來看看什么是大學？（用華少的腔調，快速讀旁白）

第一幕

小A拎著行李在路上走著，面對陌生的大學，迷茫著。看到對面一志愿者，屁顛屁顛跑過去。（動作一定要到位）

A:誒，同學？(A為東北人，用東北腔說話)B：嗯！？請叫我學長！A：奧奧、、學長

B:恩恩，你要幫忙么？（害羞狀）

A：我想知道教學樓那嘎達怎么走？我找老半天了啊、(抱怨)B：這個好說啦，我?guī)闳?，跟我來！（自信）A：好嘞！

（路上，學長輕松走前面，后面新生拖著重重的行李，試圖跟上學長的步伐）A問：學長、聽說大學生活很精彩呀。

B：怎么說是很精彩呢，那是相當?shù)木省４虼螂娔X，英語對話。上課聽講，考試不掛，泡泡書館，讀讀八卦。逛逛大街，走走酒吧。保媒拉纖，人稱阮媽。A：哇哦~老激動了耶?。ㄒ驗榧樱炙闪艘幌?，突然行李拿掉了，讓益達一塊兒掉出來）學長、、人家好多行李哦！B：（冒汗）好吧，我來拎、（試了一下，好重，為了面子尷尬的提著）(可以加上那個類似于益達廣告那個情形)A掉了東西，B撿起來，說“誒，你的益達”A“不、、那是你的益達”

第二幕：迎新講座

系主任講話（一定要有那種主任的感覺，找看上去老一點的演員），雖然咱們是綜合性大學，可是不是每個理科男會變成這樣，（按照我給的圖片里的最后一個人，找一個男的，類似于雷缽發(fā)型，主任動作為左拉），不是每個文科男都會變成這樣（同上，找一個比較非主流的男的，右拉）

咱們還是很有藝術細胞的（邊說邊推，將兩人推開，推完扭一下身體，凸顯那種有活力的感覺，整個動作和那句話是同步的）。

還有那些染頭發(fā)的，啊，奇裝異服的（找一個符合的演員，或者戴假發(fā)，那種黑跳的顏色，服裝自備，要奇葩點，有那種反對的語氣，結果后面大逆襲），就是要這樣做嘛！咱們就是要張揚個性嘛！咱們也要追求時尚。對不對！（全部起哄那種，表贊同）

還有我要強調一個問題，談戀愛，我呀，天天看到那個湖邊邊的情侶抱到啃，一啃就是一兩個小時。還有那個宿舍樓下，纏纏綿綿，猶如生離死別喲。你們還是要正確對待??！我不再對此多說。

還有就是安全問題，打架的時候一定要黑氣跑（比劃動作），實在跑不贏了，就跑到監(jiān)控器下面去打，雖然遭打慘了，至少我們看得到兇手的樣兒撒！好了，我講完了。好好學習，天天向上?。ㄖ魅我欢ㄒf得霸氣點，最后全體鼓掌）

（可根據(jù)你們真實的劇情進行改編，這段話是我們系主任講的，比較搞笑）

第三幕：自習**

旁白：時間流逝，期末到來的時候，仿佛瞬間明白了自己的任務還是學習，圖書館突然變的和4S一樣吃香。

（A和B一起去圖書館，A不慎被一輛自行車撞倒，B來扶她）B：你要不要緊？

A：不要管我，快去搶位子！

（我心永恒音樂響起，A和B依依不舍）B：不，我怎么能拋棄你

A：B，我腳扭了，會拖累你的，你快點去搶位子吧，你能搶到位子，就是我最欣慰的事了。

（AB演繹難舍難分，最后B迅速跑開）

當B來到圖書館時，一眼看到幾個空位很欣慰（露出開心的微笑）

到第一個桌子邊，凳子上寫著---此位置已有人（表現(xiàn)出惡心狀，無奈走開）到第二個位置時，凳子上寫著——已預訂（茫然，自習位置還能預訂？！眼睛白死那個占座的未知人）

到第三個位置時，凳子上寫著-----此位置已有我印記（要打人的趨勢，用手勢做：拎起人的頭發(fā)，左右開工，打巴掌，然后再從上往下打一拳）到第四個位置時，終于看到空位了，果斷坐下。（倒吸一口氣再吐出去，表示那種欣慰之感）翻開書本，開始學習?。艄庑断?，全體成員上）

旁白：大學，就是這樣，有歡欣也有沮喪，會迷茫也會醒悟，但是，不管怎樣，這里就是通往未來的必經(jīng)之路。（這句話比較抒情，把握語氣）大學，你值得擁有?。ù颂幰酶呖旱恼Z氣，可讓演員們一起說這句話）

注：不同幕中的ABC不一樣，人物自己安排，道具自己找，都很容易找到的，比如行李箱，書包、書桌什么的，自行車去借吧！還有那些（此位置有人）這些標志東西，做成一個牌子，那種紙質的！不要貼在桌子上，別人看不到！要做成牌子立在桌子上！

還要另外做三個牌子，就是那個第一幕，第二幕，第三幕。

舉牌子可以喊一個漂亮身材好的女娃兒來舉，模仿拳擊賽里面的那種，懂撒！還有配樂這些，要準備好，播放要及時！

其他細節(jié)自己把握，要凸顯一個人的性格，和敘事的能力！

祝你好運！不要浪費我的心血，雖然是在網(wǎng)上找的，可是差不多改完了哦！

第三篇：大學你值得擁有校園小品

大學，你值得擁有！

旁白：告別了高三緊張生活的我們，跨入了向往已久的大學，期待著美好的大學生活的開始。有人說，大學是象牙塔，是伊甸園，有著前所未有的輕松與自由。有人說，大學不過是這樣的：早上起不來，晚上不想睡；上課玩手機，下課玩手機；開學像是幼兒園，期末瞬間變高三。大學，到底是怎樣的呢？

第一幕：上課

（高數(shù)課堂上，只有零星幾個人到了）

老師：怎么這只有這么點人，沒來都給我舉手！

（沒人舉手）

（最好上海口音）老師：這么多人沒來，竟然沒人舉手！你們當我闖蕩江湖數(shù)十載上天入地呼風喚雨無所不能的工大近視眼（推眼鏡）的稱呼是買肥皂抽獎中的么（拍桌子）?啊，不對，是千里眼！既然如此，就別怪咱家心狠手辣嘴下無情了，(奸笑幾下然后換個和諧的笑容)，同鞋們，今兒個陽光不少，小風兒挺好，秋天來了(liao)，點名剛好~所以(翻開花名冊)找不著

找不著（A）：到

老師：點不到

點不到（B）：到

老師：睡個覺

睡個覺（C）：到

老師：抽個風

找不著：到

老師：犯個病

點不到：到

??????????

老師：嗯，很好，到齊了啊，那我們開始上課吧

A對B說：我點了4個人

B：我點了6個人

A：高手

B：承讓承讓（抱拳）

（老師背對學生講課）

C在課堂上睡著了，打著呼嚕，老師看看自己的電腦，說：今天瑞星的小獅子打呼嚕的聲音怎么關不掉呢？同學們看著睡覺的C，又看看老師，頓時哄堂大笑。C被嚇醒，揉揉眼睛拿起書向外沖：靠，到開飯時間怎么沒有人叫我? 老師弱弱的在喊：童鞋，快回來?

旁白：在這個迷惘的階段，只有極少數(shù)的人知道自己該怎樣度過有些狂喜的大一，而大多數(shù)的，卻是在虛度光陰。當老師在上面滔滔不絕或者奮筆疾書的時候，多少人正在和周公下棋，或者發(fā)發(fā)短信，和女朋友打打情罵罵俏??

第二幕：自習（兩個男的，搞基）

旁白：但是，這樣的情況并不是一直持續(xù)著，期末到來的時候，仿佛瞬間明白了自己的職責原來還是學習，自習教室突然變的和4S一樣吃香。

（A和B一起去自習，A不慎被臺階絆倒，B來扶她）

B：親愛的，你要不要緊？

A：哦，達令~不要管我，快，快去占座！

（我心永恒音樂響起，A和B依依不舍，牽手）

B：不，我怎么能拋棄你

A：哦，不，這樣的我會拖累你的，快去占座！只要你能占到座，人家??人家就答應你的一切要求嘛！嬌羞狀

B：真的么親愛的？

A一笑，羞澀的點頭，然后B跑開，（AB的手松的很慢）B跑兩步回頭看做在地上的A：親愛的等著我勝利的好消息吧（剪刀手沖A揮，A同樣回應，同時）說：這個2貨，拍屁股在B身后慢慢溜達

當B來到教室時，一眼看到幾個空位很欣慰（露出開心的微笑）

到第一個位置時，凳子上寫著——已預訂（茫然，自習位置還能預訂？！眼睛白死那個占座的未知人）

到第二個位置時，凳子上寫著-----此位置已有我印記（要打人的趨勢，用手勢做：拎起人的頭發(fā)，左右開工，打巴掌，然后再從上往下打一拳）

到第三個位置時，看見桌上的益達下面壓著一張紙條：親，此座有人~

男作抓狂狀：靠，管他是誰的，挨打我也坐下了，看我來個毀尸滅跡。（做投籃狀）此時飄過一個美女，B迅速改變姿勢：這是你的益達？

美女站住撩撩頭發(fā)，輕輕一推B：不，是你的益達。美女順勢奪過益達，惡狠狠的說：才怪！然后一屁股坐在椅子上。B呆了幾秒鐘：媽媽早叫我不要聽女人的話，掩面而去（唱著聽媽媽的話落寞離開，去找下一個座位），美女看了一下B的背影：小樣，敢跟老娘搶座位！哼！撩頭發(fā)

第三幕：考試

（教室門口）

A（煩惱地）：唉，聽說這次監(jiān)考的是咱們院四大名捕之首有就抓那個神人，犯在他手下的兄弟?(摸一把臉)，有一個算一個。那叫一個慘不忍睹血肉模糊死無全尸啊

B：哼哼，（環(huán)顧四周）山人自有妙計，你坐等答案自動送上門吧。

(上課鈴響，A匆匆忙忙坐下時小偷小摸四處看，B悠哉游哉地走到位置上坐下)A：你還坐第一排？

B：這叫最危險的地方也就是最安全的地方。你不懂。

（老師攜一疊試卷上）

老師（清嗓子，山東口音，每一句都拖長聲）：同學們，今天的計算機基礎考試由我來給你們監(jiān)考，希望大家合作?？紙黾o律就不用在強調一遍了吧。明知不可為而為之非用兵之道也。想我縱橫考場那么多年（噓聲一片），監(jiān)（沒有考）過的學生無數(shù)（噓聲一片），你們中間那些不安分的同志現(xiàn)在用的招數(shù)已經(jīng)是你們老師我年輕的時候玩剩下的了，如果。你們非要試試~~~（奸笑）開始坐拳擊預備狀

好了。開始答題，時間是一個時辰，不，兩個小時。（噓聲比前兩次都大，你穿越來的吧老師）老師：肅靜（威~武~）

（大家低頭開始答題。A看題撓頭煩惱不已，B拖著腮睡覺）

（老師巡視，出示“15分鐘后”的牌子）

此時一男生穿著裙子扭動著身體沖進教室，頓時噓聲一片?

（“嘀嘀”的手機短信聲）

老師：誰？?。▽ぢ曄蚯懊孀呷ィ?/p>

B（高舉手）：我，老師。（懇切的）實在對不起，我的手表壞了，為了方便看時間，我?guī)Я藗€鬧鐘來，可能沒關好。（從書桌里掏出一個碩大無比的鬧鐘）老師（冷汗）：這么大？！好好好，你注意關好就是了。

B：好的。（坐下對A偷笑）

（老師巡視后面，B公然把手機掏出抄答案。A探頭抄）

（老師出示“半小時后“牌子）

（“嘀嘀”聲又響，老師快步走向前）

B（站起）：老師，對不起，我想我的鬧鐘可能出了毛病。

老師：怎么能這樣呢？

B：這樣吧，為了讓您放心，我把電池卸下來好了。（取出電池遠遠一扔）（老師點點頭，繼續(xù)巡視，甲乙抄答案）

此時裙子男撩起裙子開始抄，老師奸笑：童鞋（沒理他）額，這位男童鞋。。不。這位女童鞋。。（怒）童鞋！該男驚：老師（拋媚眼）老師被眨暈，狂搖頭，你跟我出來！于是在沒人的地方，聽見三聲啊。。一聲比一聲慘，眾人三驚（AB對視打冷戰(zhàn)）

老師在大家的注視下進入教室，拿出手絹，撣撣衣服，自言自語到：怎么會大出血呢，難道我的葵花寶典好久沒練退步了?不應該啊??

（老師出示“一小時后”的牌子）

（“嘀嘀”聲又響）

老師（生氣地朝甲）：你說怎么回事？！鬧鐘拆了電池還會響？！

B（激動地）：老師您別說了，我也被它煩透了?。ń怀鲷[鐘）它還真神了，沒電還會響。你就把我這破鬧鐘收去吧，這樣大家都放心一些。我為自己打擾了考場的秩序而深感抱歉。

老師（把鬧鐘收下）：那好。你也別為這事著急，好好做題。（轉身走）（B對A做勝利手勢，兩人抄答案）

（在老師出示“一個半小時后”時，AB扔下筆，長舒一口氣，A給B做OK手勢）甲（剛站起要交卷，忽然手機又“嘀嘀”響）：不會吧？?。ㄊ肿銦o措）

老師（憤怒的）：這位同學，我一直就覺得你有點問題?，F(xiàn)在你無話可說了吧？！B（異常激動地轉身對其他同學）：你們說！快說，是誰跟我一樣帶了鬧鐘來考試，又不關好，嚴重影響了考試秩序！這么不配合老師的監(jiān)考工作，你們對得起老師，對得起學校，對得起辛苦培育你們的父母，對得起黨對得起人民嗎？?。ˋ無辜的攤開手搖頭）

老師（反被弄得手足無措）：呃??這位同學，你別太激動了，考試還沒結束。B：不好意思，老師，我有點失態(tài)了。內個，我的卷子做好了。

（AB相繼把卷交給老師，兩人離開座位。B一本正經(jīng)，A臉上帶著不可抑制的得意）

A（出門后）：A:兄臺真乃奇葩也~這么逆天的方法你也想的到~這次考試肯定穩(wěn)過

~師傅，受徒兒一拜(悟空的音調)

B（得意）：我彌陀佛，小Case啦！徒兒快快請起！

A：哦，對了，之前的三條短信不是已經(jīng)把答案全部發(fā)過來了嘛，怎么還會有第四條短信?。亢Φ奈姨婺愠隽艘簧砝浜?。

B：哎，就是，把我嚇壞了，幸好我機智過人。

A：看看那短信說了啥？

B（掏手機）：還有什么，不是那種“你的手機號中獎了！”的騙人廣告，就是跪求包養(yǎng)信息。

（AB一起看手機）

B（一字一句）：剛才給你發(fā)的答案全部發(fā)錯了，那是去年的考試答案。AB：哪尼？！

旁白：噓，講普通話！

旁白：考試其實沒有那么可怕，可怕的是，知道成績的那一刻。有人欣喜，有人失落，有人慶幸，有人抓狂?？荚嚦煽兂鰜砹?，A得2分，B得1分。A對B哈哈一笑：我故意抄錯一題！哦類哦類哦類…

旁白：大學，就是這樣，有歡欣也有沮喪，但是，不管怎樣，這里就是通往未來的必經(jīng)之路。大學，你值得擁有！

最初的夢想音樂起

（全體演員上臺）其實，大學是我們夢開始的地方，大學是人生中十分重要的一個階段。在這里，我們一起歡笑，一起流淚，一起拼搏，一起度過4個寒暑，一年又一年，一屆又一屆，來來往往的身影一直在變，但不變的是他們這些人對生活的態(tài)度，對待夢想那種堅持不懈的精神。大學，你值得擁有！

第四篇：高中生物學習心得(你值得擁有)

高中生物學習方法

復習計劃，應對策略

一、指導思想

(一)全面系統(tǒng)、注重雙基；吃透教材、落到實處；培養(yǎng)能力、循環(huán)上升。

（二）立足教材、夯實基礎,扎實搞好高三選修教材的教學和第一輪復習工作 1.夯實基礎離不開課本，引導學生看書就是一種很好的手段 2.夯實基礎也體現(xiàn)在重視教材中復習題的處理上 3.夯實基礎還體現(xiàn)在初中相關知識的復習上.4.最后，夯實基礎還必須注意作好2個規(guī)范.（三）把握主干知識，構建知識網(wǎng)絡,提升綜合運用能力.（四）加強實驗與探究能力的培養(yǎng).二、復習目標

1、用恰當?shù)膶I(yè)術語，闡述已學過的生物學概念和原理，用適當表達形式準確地描述一些生物現(xiàn)象和事實。

2、能對生物的結構和功能、部分和整體、生物與環(huán)境的一些關系問題進行分析和解答。

3、能選用恰當?shù)姆椒炞C簡單的生物學事實、探究簡單的生物學問題，并對實驗信息進行處理和分析。

4、培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和較高的科學素質的同時，著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。

5、在高考備戰(zhàn)中，培養(yǎng)學生“容易題不失分、中檔題少丟分、難度題多得分”的信心和實力，顯著提升高考成績。

三、方法措施

1、搞好集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢

2、重視教學研究，培養(yǎng)科研精神

①首輪復習中學生心理準備指導技巧。②首輪復習中如何指導學生優(yōu)化學習方法。③近五年的高考理綜試題和考綱。④復習教學方法。⑤復習課中教師講和學生練的時間分配。⑥復習課中如何激發(fā)學生興趣和挖掘學生潛能。

3、加強基礎復習，提高復習效率（1）“精講”（2）“精練”（3）“精評”

生物講評課應遵循五個原則：

及時性原則；鼓勵性原則；普遍性原則；針對性原則；啟發(fā)性原則。發(fā)揮六大功能：

激勵功能；矯正功能；診斷功能；示范功能；拓展功能；提升功能。

4、改變實驗觀念，強化實驗技能

5、滾動復習，循環(huán)上升

三種記憶方法

生物學科雖然在中學課程中不是主要學科，但是生物學是二十一世紀最有發(fā)展前景的學科之一，它作為自然科學領域的帶頭學科，將會有極大的發(fā)展空間；另一方面，人類社會在新世紀面臨的人口、糧食、資源、環(huán)境和健康問題將更加突出，而這些問題的解決，都將在很大程度上依賴于生物科學的進步；而且生物學在高考理科綜合試卷中占有舉足輕重的地位。因此，我們沒有理由不學好生物。下面我們就聽聽清華大學附屬中小學網(wǎng)校的老師對學好高中生物學的一些建議： 1.掌握基本知識要點，“先記憶，后理解”

與學習其它理科一樣，生物學的知識也要在理解的基礎上進行記憶，但是，高中階段的生物學還有著與其它理科不一樣的特點。

對于大家學習了許多年的數(shù)學、物理、化學來說，這些學科的一些基本思維要素同學們已經(jīng)一清二楚，比如：數(shù)學中的未知數(shù)X、化學中的原子、電子以及物理中的力、光等等。而對于生物學來說，同學們要思考的對象即思維元素卻是陌生的細胞、組織、各種有機物和無機物以及他們之間奇特的邏輯關系。因此同學們只有在記住了這些名詞、術語之后才有可能掌握生物學的邏輯規(guī)律，既所謂“先記憶，后理解”。2.弄清知識內在聯(lián)系，“瞻前顧后”、“左顧右盼”。

在記住了基本的名詞、術語和概念之后，同學們就要把主要精力放在學習生物學規(guī)律上來了。這時大家要著重理解生物體各種結構、群體之間的聯(lián)系，也就是注意知識體系中縱向和橫向兩個方面的線索。

如：關于DNA，我們會分別在“緒論”、“組成生物體的化合物”和“生物的遺傳和變異”這3個地方學到，但教材中在3個地方的論述各有側重，同學們要前后聯(lián)系起來思考，既所謂“瞻前顧后”。又如：在學習細胞的結構時，我們會學習許多細胞器，那么這些細胞器的結構和功能有何異同呢？這需要大家做了比較才能知道，既所謂“左顧右盼”。3.深刻理解重點知識，讀書做到“6個W” 對于一些重點和難點知識，大家要深刻理解。如何才能深刻理解呢？大家讀書時要時時思考“6個W”。這6個W分別是：

Who—→誰或什么結構

What—→發(fā)生了什么變化或有什么 How—→怎樣發(fā)生的

When—→什么時間或什么順序

Where—→在什么場所或結構中發(fā)生的 Why—→為什么會發(fā)生這樣的變化

大家在思考中經(jīng)常將這6個W連起來思考肯定會有不小的收獲。除了上述3點以外，同學們還要堅持在學習中不斷探索適合自己的學習方法。用辛勤的汗水和科學的方法一定可以換回優(yōu)異的生物學習成績！

高手分享經(jīng)驗

主要介紹的方法有兩個，一是歸納，二是做題。歸納

首先講講歸納，這是我個人最推崇的方法。因為我高三這一年花在比賽上的時間很多，沒有嚴格地按照老師的進度很系統(tǒng)的復習，但知識歸納幫助我將系統(tǒng)的整理知識和思路，很有效的提高了復習效率，達到比較好的復習效果。我的生物知識歸納包括基本知識的歸納、習題歸納和特殊知識點歸納。

基本知識的歸納就是把書本上的所有知識點有條理的羅列出來，解釋各個術語的含義，列出它包含的的種類或分支的方向，并清晰地標明各個知識點之間的聯(lián)系，這種知識歸納能幫助你準確的理解并牢固的掌握課本的知識。做這個歸納的時候可以適當?shù)膮⒖家恍﹨⒖紩系臍w納，像優(yōu)化設計上的歸納就很不錯，大家可以以之為基本框架，再把更具體的東西，尤其是書上的例子補充進去。我高二的時候做了全部自己寫的那種歸納，上高三不久，就在優(yōu)化設計上對它給出的框架做了補充。

做這種歸納的最重要意義是什么呢？最重要的意義是幫助你讀透課本。這種基本知識歸納只不過是把書上的要點和例子抄在一起，但這個過程你要翻書，幾本書一起翻，就可以對同一個知識點不同的表述做比較，這可以幫助你更透徹的了解這個知識點；而想做一個比較完整、美觀的知識歸納，就必須知道什么知識點放什么位置，這就要弄清楚各個知識點之間的關系，這個過程又幫助你更好的掌握這些知識點，理清思路。最后再抄寫一次，印象就很深刻了。所以做知識歸納最大的用處是在做的過程中幫助你熟悉課本、掌握知識點，其次才是做好了以后看。課本是最最最根本的，大家一定要三本課本讀的滾瓜爛熟。

習題歸納就是把做過的錯題、好題、經(jīng)典的題目歸在一起，然后寫出每道題目的關鍵，如某個知識點或某種方法或技巧。如果是錯題則寫出出錯的原因，尤其是要寫明是哪個知識點的缺漏造成的。如果時間比較充裕，可以把題目抄在本子上，但如果覺得自己沒那么多時間，可以在那道題目旁邊做個記號，并寫上我剛剛提到的“題目的關鍵”。考試前認真察看就可以了。

在做好了以上兩種歸納的基礎之上，便做著兩種歸納的歸納，也就是特殊知識點的歸納，把基本知識中一些自己掌握不好的、易忘的、易混淆的、難懂的、有代表性的和特殊的知識點或例子另外抄寫來，還有把習題歸納中常錯的、易錯的、?？嫉摹⑻厥獾闹R點也一起抄下來，這樣就組成了特殊知識點歸納。平時在聽完課，做完習題后應該著重做基本知識點歸納和習題歸納，而在準備考試的時候，應該先看一邊書本，再看一遍知識歸納，一邊看一邊把重點要點寫下了--也就是做特殊知識歸納，最后就只看這本特殊知識歸納。如果時間允許，邊看邊把記不住的打上記號，到了最后的最后就只看有記號的。這樣就可以把所有知識點過一遍了。懂的看一眼就行了，因為這些知識本來就爛熟于心了；而不太有把握的，經(jīng)過這樣抄一遍，看幾遍也都攻下來了，所以上考場的時候就可以信心百倍了。我高考前兩個星期就是先花了一個星期把書本從頭到尾認認真真的看了一遍，做了特殊知識歸納，然后接下來那個星期就看特殊知識點歸納和習題歸納。做題

練習題的選擇：主要做好老師發(fā)的卷子，自己再有一兩本就可以了（根據(jù)自己能力，難度可稍大）。

多做、精做高考題、實驗設計題、經(jīng)典實驗題。簡答題要認真對答案，能背下更好，主要是練表述和實驗設計注意事項。歸納做過的題目要有印象，不要做了跟沒做一樣。課上課下多和同學老師討論，聽課時要記一些特殊的例子，是自己預習時沒有留意到的和不明白的。講卷子時不管做沒做對都要留心，主要記下一些技巧性東西和每道題的考點 及時提問

以上是復習準備的方法，是知識錄入，那考試時應該怎樣把知識提取出來呢？ 首先應該確信自己每個知識點都弄懂了，遇到一個問題時，要做的就是把答案從大腦中提取出來。看到一個題目，先把握住這道題要考的是什么知識點，然后以這個知識點為關鍵詞，搜索若干個出相關的知識點，就像在網(wǎng)上搜索資料一樣；簡單的題目答案一下子就找出來了，而復雜的題目則需要在搜索出來的知識點中選擇一個最適合的或是搜索出所有合適的知識點。后一種方法在生物考試中尤為重要，因為生物這門學科的特點就是有很強的聯(lián)系性，生物體各種形狀和功能的聯(lián)系決定了我們學的各個知識點的聯(lián)系，也決定了試題答案要求全面。生物試卷中更多的是多選題和簡答題，全面和體現(xiàn)聯(lián)系是取得高分的關鍵。牢固的基礎知識、完善的知識結構和開闊靈活的思路則是學好這門課，考出好成績的根本。

上面介紹的學習方法和解題技巧我覺得不僅適用于學習生物，也適用于學習其他科目，當然要根據(jù)每個學科的特點而不斷改良。我的學習方法，像知識歸納，是要花很多時間和心血的，我并不十分聰明，所以只有用更多的勤奮來收獲更多的知識。勤奮、付出，是每一個求學的人都必須做到的。學習方法 基本方針：

1．生物是正確了解身體，學習人和環(huán)境（植物，動物，自然界）之間關系的科目。2．不要盲目記憶，跟生活中的經(jīng)驗聯(lián)系起來理解。

運用方案：

1．仔細了解課本內容，理解和記憶基本概念。

1）根據(jù)每單元的學習目標，聯(lián)系各個概念進行學習。2）不要只記憶核心事項，要一步一步進行深入的學習。3）要正確把握課本上的圖像、表格、相片所表示的意思。2．把所學的內容跟實際生活聯(lián)系起來理解。

3．把日常用語和科學用語互做比較，確實理解整理后再記憶。4．把內容用圖或表格表述后，再進行整理和理解。

5．實驗整理以后跟概念聯(lián)系起來理解。（把握實驗目的，把結果跟自己的想法做比較，找出差距，并分析差距產(chǎn)生的原因）

*正確了解顯微鏡的結構和使用方法，直接觀察了解各生物的特征。*養(yǎng)成寫實驗觀察日記的習慣。

6．以學習資料的解釋部分和習題集的整理部分為中心進行記憶。7．根據(jù)內容用不同方法記憶。

1）把所學的內容聯(lián)系起來整理進行記憶。*把想起來的主題不管順序先隨便記下來。*把中心主題寫在中間位置。

*按照知識間的相互關系用線或圖連接起來完成地圖。2）利用對自己有特別意義或特殊意思的詞進行記憶。3）同時使用眼睛、手和嘴、耳朵記憶。

8．不懂的題必須解決。（先給自己提問，把握自己具體不懂哪部分后再請教其他人。）9．通過解題確認所學內容。

1）整理做錯的題，下次考試前重點復習。2）不太明白的題查課本和學習資料弄清楚。

3）以基本題---中等難度題----難題的順序做題，理解內容。其他：

1．時間比較寬松的時候，如假期可先從自己感興趣的部分開始重點學習。（相聯(lián)系的部分也能培養(yǎng)興趣）

2．平時利用百科全書查找不懂的事項.

第五篇：廣東電信華為C8813Q值得你擁有

廣東電信華為C8813Q值得你擁有

作為一款在廣東電信手機商城熱銷的機型，還是一款受大眾歡迎的國產(chǎn)精品，小編我不得不給各位親們介紹一下這款華為。

華為 C8813q采用更具質感的亮面塑料材質打造，而且擁有多彩的機身。后蓋采用亮面的工程塑料，質感方面有了很大的提升，手感方面也很好，整機的做工檔次也高了不少。超薄機身，絢麗五色任您選擇，配備了4.5英寸真彩大屏，480x854像素超清分辨率，打開精彩新視界，大屏幕帶來的視覺體驗也會更加好。

另外，華為 C8813q采用的是高通驍龍MSM8625Q 超強四核1.2GHz高速處理器，1GB的RAM，4G海量存儲空間，強勁配置成就主流實力，超凡動力實現(xiàn)多任務處理，瀏覽網(wǎng)頁、欣賞視頻、聽音樂、玩游戲，流暢快感從容在握。不僅搭載Android4.1系統(tǒng)，還搭配了華為 Emotion UI，使手機運行更加流暢、更具有人性化，海量炫酷主題隨意下載，給用戶們帶來情感體驗和應用體驗的雙重提升。

除此之外，華為 C8813q作為一款國產(chǎn)的電信四核智能手機，擁有Emotion UI界面，1GB的運行內存，操控體驗非常的出色。500萬像素后置攝像頭30萬前置攝像頭，自在分享隨意拍。

最后，小編一句話總結一下這款手機吧，作為一個國產(chǎn)品牌，華為帶給我們國人的絕不僅僅是一部通訊手機，給我們帶來的更是一個質量的保證！