第一篇：《麻辣教師》觀后感3月3日

《麻辣教師》觀后感

高研班第三期數(shù)學(xué)班單位：大西江小學(xué)姓名：朱開松今天又一次看了麻辣教師，又想啰嗦一下。事實(shí)上，以前看的時(shí)候，只覺的男主角鬼冢很帥很有型。雖然覺得夸張過了，但也正是這夸張才讓人感到格外的真實(shí)動(dòng)人。

事實(shí)上，鬼冢英吉,影響了我們80后很久很久，知道為什么嗎，因?yàn)槲覀冇龅降睦蠋煻际菫觚敿?jí)別的，除了謾罵，就是暴力行為...比起現(xiàn)在的老師都差遠(yuǎn)了。所以，我們那時(shí)候打從內(nèi)心渴望這一style的老師出現(xiàn)，帶來哪怕只是一點(diǎn)希望一點(diǎn)對(duì)未來的憧憬?，F(xiàn)在，以一個(gè)老師的身份去看這部電影，收獲的跟多，不僅教育態(tài)度上的，也有人生上面的。

教育上他體現(xiàn)最多的就是平等原則。現(xiàn)在的學(xué)生缺少能理解他們的老師，大人們以為給孩子吃好住好就是對(duì)他們好，那是錯(cuò)的大錯(cuò)特錯(cuò)，孩子們需要更多的是心靈上的交流。老師和家長(zhǎng)們不要總是以長(zhǎng)輩的身份去告訴孩子們?nèi)プ鍪裁矗麄儜?yīng)該靜下心了去與孩子交流，平等的和孩子們對(duì)話，傾聽他們的心聲，麻辣教師，就是要告訴我們孩子不是簡(jiǎn)單的，是人組成的學(xué)校，不是校舍、大樓組成的學(xué)校，唯是如此，教育才有值得堅(jiān)持的理由。學(xué)生罷課，訓(xùn)導(dǎo)主任還口口聲聲向家長(zhǎng)保證絕對(duì)會(huì)把學(xué)生叫回課堂。他依賴的是權(quán)力，聲音卻是虛弱的。因?yàn)橛幸粋€(gè)事實(shí)讓他害怕：學(xué)生也是人，不是呼之即來揮之即去的商品——這是一個(gè)從來被成人刻意忽略的事實(shí)。

我們平時(shí)板起臉孔的厲聲命令，還不如鬼冢一個(gè)懶散的笑容。大概千斤重的東西，只能用四兩來撥。

總之，鬼冢是我見過的最帥、最聰明、最真性情的老師，也是因?yàn)樗恼嬲\和勇敢，才教育出那么多的好孩子，并讓身邊所有的人都得到了凈化，我也希望能夠像他一樣，做純真和勇敢的人。我也喜歡我們的學(xué)生，我缺少的就是他那份親和力，我會(huì)想那個(gè)方向努力的。當(dāng)然。我也會(huì)像他那樣永遠(yuǎn)保持樂觀的心態(tài)，永遠(yuǎn)開心，永遠(yuǎn)不要自卑得自暴自棄。有時(shí)候也可以狂妄得毫無原則，嘿嘿！

我要理直氣壯去做自己想做的正確的行動(dòng)，不管野蠻還是溫柔。

3月3日

第二篇：麻辣教師電影觀后感

麻辣教師電影觀后感

《麻辣教師》觀后感

第一部分：

我所觀看的教育學(xué)影視的名字是《麻辣教師》，英文名《gto》，即great teacher onizuka，是日本根據(jù)漫畫家藤澤亨同名漫畫改編的一部校園喜劇。這是一部日劇，也是很有教育意義和給人啟發(fā)的一部成功的電視劇。

第二部分：

影視的主要內(nèi)容是：主演的是鬼冢英吉，其25歲，空手道五段，花了九年時(shí)間在三流大學(xué)畢業(yè)，前鬼暴飛車一組的老大，抱著做一輩子教師的愿望，到武藏野圣林學(xué)院應(yīng)征當(dāng)教師。但應(yīng)該校教導(dǎo)主任內(nèi)山田鄙視后進(jìn)學(xué)生而教訓(xùn)了

內(nèi)山田，失去了當(dāng)教師的資格。幸得理事長(zhǎng)櫻井的賞識(shí)，順利進(jìn)入武藏野圣林學(xué)院任教。從此，開始擔(dān)任二年級(jí)班--全校第一亂班的班主任。這下，鬼冢的頭可大了，他的學(xué)生個(gè)個(gè)古怪機(jī)靈，玩弄起老師來花樣百出：有犧牲色相的、有動(dòng)用高科技的、更有出動(dòng)有權(quán)有勢(shì)爹娘的，每每總要逼到鬼冢不得不掏出天天帶在身上的辭職信，害的力保他當(dāng)老師的理事長(zhǎng)為了躲避主任的逼問而東躲西藏，但鬼冢最后總在緊要關(guān)頭，用他獨(dú)特甚至有些出軌的行動(dòng)化險(xiǎn)為夷，并獲得學(xué)生的信任。他以行動(dòng)表現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，借此贏得了東月辛的愛。

第三部分：

看完這個(gè)電視劇的感想和思考：

第一，網(wǎng)絡(luò)上有這么多的教育影片，我為什么會(huì)選擇《麻辣教師》呢？首先，他的名字很

特備，麻辣？這個(gè)詞用在教育上似乎是比較少的，一下子就勾起了想看的欲望；其次，男主角很帥很酷哦；再者，這個(gè)影片受到很高的評(píng)價(jià)，雖然說評(píng)價(jià)高的影片未必就是好影片，不過從老師上課時(shí)給我們看視頻的過程中，節(jié)目也介紹這部影片很不錯(cuò)，建議我們師范生都看一看，從中借鑒經(jīng)驗(yàn)；最后，和我的志愿有關(guān)，我也是一直很希望能夠成為一名優(yōu)秀的人民教師，正規(guī)型的教育影片也會(huì)看，比如會(huì)講一些常規(guī)教育方法和道德標(biāo)準(zhǔn)的，但同時(shí)我也希望多看點(diǎn)不同類型的教育影片，從中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

第二，總體上看，鬼冢英吉這個(gè)2年紀(jì)4班的班導(dǎo)，是一個(gè)很有魄力，充滿熱情和活力與

正義的男人。首先，他一直都有一個(gè)理想的職業(yè)----老師，這個(gè)是他最希望的工作，他有強(qiáng)烈的責(zé)任感和興趣，唯是這樣，一旦他真正成為了教師后，他才會(huì)熱情的工作，而在影視中，他也一直做到了這點(diǎn)，從始至終。熱愛自己的崗位，關(guān)心學(xué)生，一心為學(xué)生排憂解難。其次，說他有魄力是因?yàn)樗谋尘?，前鬼暴飛車一組的老大，有廣泛的社會(huì)閱

歷和經(jīng)驗(yàn)，加上他總是有辦法把學(xué)生馴服下來，試問一個(gè)沒有魄力的老師又怎么能讓學(xué)生如此信任他和擁戴呢？再者，充滿活力，就是無論遇到什么難題或者千奇百怪的問題時(shí)，總是會(huì)很鎮(zhèn)定，永遠(yuǎn)都會(huì)保持一顆積極樂觀向上的心態(tài)，總不認(rèn)輸。他曾經(jīng)對(duì)教國文的老師說：隨時(shí)都要充滿活力，這是他的做人原則，另外特別是他總說：“要好好地過完今天”。他總能夠和學(xué)生“打成一片”，學(xué)生與他的關(guān)系都很好、很融洽。再者正義就是表現(xiàn)在感情上，或許他是有點(diǎn)好色拉，不過，從他在那個(gè)數(shù)學(xué)老師家里救出月辛英語老師可以看出其實(shí)她是個(gè)很正義的男人，還點(diǎn)醒了有點(diǎn)愛慕虛榮的英語美女老師。

第三，這部影片很感人，從很多細(xì)節(jié)上，都可以感受到。特別看到男主角淋著雨對(duì)學(xué)生說

真心話，把自己的經(jīng)歷講給學(xué)生聽，就是不想因?yàn)閷W(xué)生以后后悔；

其次是看到男主角和大家一起送

朋子，為了讓朋子追逐她的夢(mèng)想，讓她改變自己自卑的心里，從而培養(yǎng)成自信；而最感動(dòng)的是：男主角沒有計(jì)較之前的事情，在最緊急的時(shí)候出來救了小雅。一個(gè)教師能夠做到這樣，還苛求什么呢？

第四，他的教育方式很不錯(cuò)，似乎他的特點(diǎn)就是不安常理出牌，以自己獨(dú)特的方式教育或

者說是反面教育。例如：有一個(gè)學(xué)生iq很高，不愿意上他的課，領(lǐng)導(dǎo)要他去說服學(xué)生回來上課，當(dāng)他去到學(xué)生家里時(shí)，并不是像學(xué)生心里所想的那樣是為了勸他回去上課，而反而是要學(xué)生幫他的忙，其實(shí)這就在側(cè)面上稱贊了學(xué)生的能力；再者，當(dāng)這個(gè)學(xué)生在路邊碰到別人時(shí)，還十分自大，目中無人，而那些別碰到的人就準(zhǔn)備要打他一頓，這時(shí)，男主角老師看到，并沒有去直接跟那些人打架，而是借此機(jī)會(huì)教訓(xùn)這個(gè)自大的學(xué)生，讓他認(rèn)識(shí)到：他平日所學(xué)的都只是理論，都是書本上的知識(shí)。其實(shí)也讓

學(xué)生認(rèn)識(shí)到其實(shí)還可以從老師身上學(xué)到點(diǎn)東西的。其次是，學(xué)生有個(gè)叫吖升的學(xué)生，經(jīng)常被女生欺負(fù)，曾經(jīng)從樓上跳下來，后來男主角救了，一次，他在別欺負(fù)的時(shí)候，男主角老師看到了，并沒有像往常一樣的老師那樣，只會(huì)謾罵欺負(fù)別人的那些人，而是先那幫愛欺負(fù)人的人“狠狠地”欺負(fù)吖升，然后為她們這樣欺負(fù)別人好玩嗎？后來，為了教訓(xùn)那幫人，就抓起那幫人的頭頭小雅，也教訓(xùn)了她一翻。其實(shí)這些都是從反面來教育，也學(xué)這樣的教育效果會(huì)更好。曾經(jīng)我看過一篇報(bào)道，是關(guān)于中日兩方教育方式的比較，文章提到，中國的父母總是會(huì)為自己的孩子想好做好一切東西，就只讓自己的孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)讀書就行了，有種“溺愛”；而日本就是不一樣的，日本父母一般是母親教育為主，她們對(duì)孩子一般很嚴(yán)厲，不像中國父母那樣“棒在手里怕掉了，含在嘴里怕化了”。其中又有兩篇文章是《夏令營的較量》和《較量：中日學(xué)生意志大比拼》，其中有一個(gè)

例子一直令我印象深刻：講述一次學(xué)生夏令營，一個(gè)日本的孩子在去的前一個(gè)晚上收拾行李，他母親就看看孩子準(zhǔn)備了什么。這位母親發(fā)現(xiàn)自己的孩子衣服少帶了，因?yàn)橐雇砩絽^(qū)會(huì)比較城市冷，也發(fā)現(xiàn)孩子的東西準(zhǔn)備的不是很齊全，不過，這位母親沒有和孩子說什么，第二天，孩子就出發(fā)了。一個(gè)星期之后，孩子回來了，母親就問孩子，這次的夏令營感覺如何。孩子就說：這次夏令營很有意思，認(rèn)識(shí)了一些朋友。但是也存在一些問題，如：因?yàn)樽约嚎紤]不周全，衣服沒有帶夠，晚上有點(diǎn)冷，不過幸好有別的同學(xué)幫助，借了衣服給自己。從這點(diǎn)認(rèn)識(shí)到了以后想問題要周全一點(diǎn)；另外一點(diǎn)就是自己忘記帶電筒了，晚上，山區(qū)黑，沒有電筒很不方便，后來就和同學(xué)一起用，從這里就認(rèn)識(shí)到了以后要像爸爸出差一樣，出門前，先列個(gè)單，需要什么就先寫上去，然后就一個(gè)個(gè)清點(diǎn)，這樣就不會(huì)有那么問題了?！睆倪@個(gè)例子中，我們看到這位日本母親并沒有

直接告訴孩子，有哪些東西沒有帶齊，而是等他自己去發(fā)現(xiàn)和總結(jié)。如果換成一位中**親，想必會(huì)嘮叨孩子要帶什么什么去，怕自己孩子著涼，偷偷放進(jìn)衣服，等到第二天出發(fā)前，孩子發(fā)現(xiàn)行李包很重，就很不耐煩地說不用帶這么多衣服和東西去。其實(shí)，與其教會(huì)他，不如讓他自己去領(lǐng)會(huì)去總結(jié)，這樣更能夠讓孩子認(rèn)識(shí)到和學(xué)習(xí)到，這樣，影響也會(huì)更深刻，以后也就不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤了。而一味地幫他，以后孩子還是會(huì)煩同樣的錯(cuò)誤啊！大人們以為給孩子吃好住好就是對(duì)他們好，其實(shí)父母給孩子的更應(yīng)該是：自強(qiáng)、自立和毅力，而不是一味的贊美和寵愛。當(dāng)然，天下父母心，都是希望自己的孩子以后有出息，既然希望孩子有出息，更應(yīng)該讓孩子出去碰一碰，而不是一味的幫助！

《麻辣教師》觀后感

高研班第三期數(shù)學(xué)班單位：大西江小學(xué)姓名：朱開松今天又一次看了麻辣教師，又想啰嗦一下。事實(shí)上，以前看 的時(shí)候，只覺的男主角鬼冢很帥很有型。雖然覺得夸張過了，但也正是這夸張才讓人感到格外的真實(shí)動(dòng)人。

事實(shí)上，鬼冢英吉,影響了我們80后很久很久，知道為什么嗎，因?yàn)槲覀冇龅降睦蠋煻际菫觚敿?jí)別的，除了謾罵，就是暴力行為...比起現(xiàn)在的老師都差遠(yuǎn)了。所以，我們那時(shí)候打從內(nèi)心渴望這一style的老師出現(xiàn)，帶來哪怕只是一點(diǎn)希望一點(diǎn)對(duì)未來的憧憬?，F(xiàn)在，以一個(gè)老師的身份去看這部電影，收獲的跟多，不僅教育態(tài)度上的，也有人生上面的。

教育上他體現(xiàn)最多的就是平等原則?，F(xiàn)在的學(xué)生缺少能理解他們的老師，大人們以為給孩子吃好住好就是對(duì)他們好，那是錯(cuò)的大錯(cuò)特錯(cuò)，孩子們需要更多的是心靈上的交流。老師和家長(zhǎng)們不要總是以長(zhǎng)輩的身份去告訴孩子們?nèi)プ鍪裁矗麄儜?yīng)該靜下心了去與孩子交流，平等的和孩子們對(duì)話，傾聽他們的心聲，麻辣教師，就是要告訴我們孩子不是簡(jiǎn)單的，是人組成的學(xué)校，不是校舍、大

樓組成的學(xué)校，唯是如此，教育才有值得堅(jiān)持的理由。學(xué)生罷課，訓(xùn)導(dǎo)主任還口口聲聲向家長(zhǎng)保證絕對(duì)會(huì)把學(xué)生叫回課堂。他依賴的是權(quán)力，聲音卻是虛弱的。因?yàn)橛幸粋€(gè)事實(shí)讓他害怕：學(xué)生也是人，不是呼之即來揮之即去的商品——這是一個(gè)從來被成人刻意忽略的事實(shí)。

我們平時(shí)板起臉孔的厲聲命令，還不如鬼冢一個(gè)懶散的笑容。大概千斤重的東西，只能用四兩來撥。

總之，鬼冢是我見過的最帥、最聰明、最真性情的老師，也是因?yàn)樗恼嬲\和勇敢，才教育出那么多的好孩子，并讓身邊所有的人都得到了凈化，我也希望能夠像他一樣，做純真和勇敢的人。我也喜歡我們的學(xué)生，我缺少的就是他那份親和力，我會(huì)想那個(gè)方向努力的。當(dāng)然。我也會(huì)像他那樣永遠(yuǎn)保持樂觀的心態(tài)，永遠(yuǎn)開心，永遠(yuǎn)不要自卑得自暴自棄。有時(shí)候也可以狂妄得毫無原則，嘿嘿！

我要理直氣壯去做自己想做的正確的行動(dòng)，不管野蠻還是溫柔。

3月3日

麻辣教師

在我們班,有許多老師,每一位都有他的獨(dú)門絕技,現(xiàn)在我就給你列舉幾位吧!

1.我們班的語文老師可謂是麻辣中的麻辣,她的絕技不是扔粉筆頭,也不是打人,而是做作業(yè).如果一個(gè)同學(xué)的作業(yè)做得亂七八糟,那么老師就會(huì)說:重做！.但這種辦法是要分類型的,如果你是屬于上面這種類型,那么就是重做.而如果你是練字不認(rèn)真,那么就是再做四篇.怎么樣,夠辣吧?

2.數(shù)學(xué)老師不是很厲害,但他的幽默風(fēng)趣不得不讓人佩服.記得開學(xué)的那一天,他沒有接介紹自己,而是先從口袋里拿出一張紙,擦了一下鼻子,又放到了口袋里,惹得我們大笑.在后來的幾學(xué)期中,老師帶給了我們很多快樂,所以我們非常喜歡

數(shù)學(xué)老師.呵呵,順便補(bǔ)充一下,他對(duì)我很好喲!

3.英語老師相比比較時(shí)尚.她不會(huì)象其他老師上的課那樣枯燥乏味,而是一一種全新的方式讓我們記牢單詞.正因?yàn)檫@樣,我們的英語述評(píng)才會(huì)提高,并且,她還把qq號(hào)給我們說了哦!

怎么樣想見見嗎?那就快來吧!

第四城論壇

總結(jié)了哈確實(shí)經(jīng)典)

1，請(qǐng)你不要用那樣迷離的眼神可憐巴巴的看著我。

2，請(qǐng)你上課不要擺那樣夸張的pose。

3，我眼睛反光。

4，你隨便怎么隱藏，我也能看到你特別的大牙在晃悠。你的大牙鑲了鉆的吧？

5，“啊，阿財(cái)！”他們也直接喊我的英文名字。還給我取綽號(hào)。－ －我們是平等的

6，哇，你們兩個(gè)上課小動(dòng)作真是

配合得天衣無縫啊，以后叫你們twins吧，不過是胖嘟嘟版的。

7，你們不知道啊，上課每點(diǎn)一次名，扣你們一次分，我心都在滴血啊。當(dāng)然，是氣憤的噴血。8，你不要想逃離我注視，因?yàn)槲业难劾镏挥心?。我說我的眼里只有你you still in my eyes。

9，同一個(gè)題目學(xué)生再做錯(cuò)，于是我略帶哭腔的對(duì)他說。

你看看，你怎么對(duì)得起你穿的nike啊，nike的標(biāo)志就是勾勾，你還是得叉叉，下次再錯(cuò)我讓你穿特步，你看看，特步就是叉叉。

結(jié)果有次，這個(gè)學(xué)生興沖沖的跑來。指著一個(gè)學(xué)生說，老師 我看見了叉叉，估計(jì)他做錯(cuò)了很多次。然后我念頭一轉(zhuǎn)，說，他穿叉叉我還是要表揚(yáng)，為什么呢？因?yàn)樗掠谙騽e人展示他的錯(cuò)誤，讓別人監(jiān)督他改正錯(cuò)誤，所以要向他學(xué)習(xí)，不要學(xué)習(xí)有的小朋友，明明自己錯(cuò)了 還不承認(rèn)。承認(rèn)錯(cuò)誤的人才是勇敢的人、當(dāng)然有一點(diǎn)，我們知道特步是沒有童裝的。

10.給我站好。不要學(xué)鴕鳥 上課起立的時(shí)候，有的孩子就會(huì)偷懶。撅著不站好。

11.你們四個(gè) 俗稱四大金剛吧？現(xiàn)在我賜予你們新的名字，f4flower 4

12，哈哈。你不乖我就請(qǐng)你吃雞蛋。

13,有段時(shí)間用了dhc卸妝油，臉上長(zhǎng)暴多痘痘，學(xué)生看見我就喊我麻子老師。無奈啊無奈。食堂他們還是大喊我麻子老師，我轉(zhuǎn)念一想，一本正經(jīng)告訴他們，哈哈，我小時(shí)候和你們一樣，老是剩飯。這不，米飯報(bào)復(fù)我了，現(xiàn)在全長(zhǎng)我臉上了，你們剩飯難道以后長(zhǎng)大了想和我一樣啊。。。

14，你們的言談甚歡，忽略了獨(dú)自講課的我，我的心，如此碎落一地。

15，其實(shí)老師批評(píng)你們自我摧殘，你們不覺得說話的是我，聽話的是你。說話和聽話哪個(gè)費(fèi)體力呢？

16.可能有的老師對(duì)非主流文字有

點(diǎn)頭大 和學(xué)生們交流了后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生他們主要是彰顯他們 的特別，然后我告訴他們 如果你們給我寫留言本，100個(gè)人里面有99個(gè)人寫的是火星文，那么我不覺得他或她有多特別，剩下的那個(gè)人寫的是正常的文字，那么我覺得，他才是真正的特別。

17.平時(shí)他們經(jīng)常會(huì)偷偷告訴我他們的小秘密，一般是a給我說b c的秘密，結(jié)果b 又來給我說ac的秘密，結(jié)果全班的秘密都被我知道了。有時(shí)候上課不乖 我就會(huì)說 你再不乖 我就把你的秘密講出來。然后學(xué)生很無奈的說 “啊，老師你背叛我。?！?/p>

學(xué)生就會(huì)乖乖的了。

1、上作文課，一學(xué)生趴在桌子上睡覺，偏偏趴到了質(zhì)量不怎么樣的作文紙上。麻辣教師走到他身邊時(shí)，他猛一抬頭，一臉的格子，老師大呼：“天哪，你是按蘇格蘭風(fēng)格包裝的呀！”

2、上晚自習(xí)時(shí)，麻辣教師抱電腦到教室備課，一男生以為要看片。使勁

喊：“看片吧，看片吧。”老師說：“行啊，你上去演吧，演蠟筆小新！”

3、一男生竟然發(fā)短信罵老師，學(xué)校停了他一個(gè)星期的課，他發(fā)動(dòng)其他同學(xué)給他求情。麻辣教師說：“老師的忍耐也是有限度的，只能零售不能批發(fā)！”

4、一學(xué)生上課老笑，麻辣老師說：“你的牙真白，是刷出來的吧！”同學(xué)皆引為笑談。

麻辣教師語錄

小麻是某中學(xué)數(shù)學(xué)老師，兼班主任。下面是學(xué)生為他整理的經(jīng)典課堂語錄：

1、第一節(jié)課。草草幾筆在黑板上勾出一頭像，然后開場(chǎng)白：“這就是我。長(zhǎng)得很對(duì)不住大家，希望以后能用知識(shí)彌補(bǔ)??”

2、我麻師傅講的題，那是相當(dāng)經(jīng)典。就像武功秘籍，輕易不外傳。今天便宜你們了——嗯?怎么了?喂，醒醒!

3、下面的任務(wù)就比較艱巨了，要計(jì)算??嗯，我們一起看，3+2=6，3+2=6

天啊?我今早忘查皇歷了，難道今天不宜數(shù)學(xué)?哦，不過啊，還是蠻有進(jìn)步的，我記得上次它是等于8的嘛!

4、看懂沒有?看會(huì)沒有?看夠沒有?哎??這道題也真是，要兩步，我沒有考慮到你們的實(shí)際情況。

5、畫圓要用圓規(guī)。買不起就幾個(gè)人合伙，要不就到對(duì)面銀行貸款去，實(shí)在不行就自己拿樹枝丫做一個(gè)。

6、一男生申請(qǐng)上廁所，允；一女生再申請(qǐng)上廁所，允；一男又申請(qǐng)，于是，憤然曰：“你們上廁所都要打批發(fā)嗎?”

7、好像還沒到那個(gè)什么眠的時(shí)候吧，怎么就都睡了呢?至少要留一個(gè)放哨啊!拜托，動(dòng)一下嘛!讓我知道你們還是活的。

8、隔壁教室傳來響動(dòng)，這邊立馬就被傳染了。正在黑板上板書的麻師傅，覺得后面不對(duì)勁，回頭一笑：“還沒下課，就想享受下課的待遇是不是?”

9、班里出現(xiàn)了幾對(duì)“戀人”，班會(huì)

一開始，即嚴(yán)肅訓(xùn)話：不管是我無意發(fā)現(xiàn)你們有意在一起，還是我有意發(fā)現(xiàn)你們無意在一起，都是不被允許的!

10、放假了是不是?先警告你們不要去害人家網(wǎng)吧哦!扯了二斤紅頭繩

學(xué)到《白毛女》一課時(shí)，老師要同學(xué)們分角色朗讀。

趙靜怡老師，十九中無人不知無人不曉。連發(fā)火都要叫你笑到肚子疼。一個(gè)字概括：很猛。

1.你想立?

2.跨巨彪

3.敢用升調(diào)跟我說話?

4.跑步進(jìn)入更年期

5.折磨我吧你就！

7.怎么？***那去了？真去找布什去了？

8.真屬鴨巴子的，嘴就是硬

9.你再給我拿出來我就給你變成零件

11.恨得越深，愛得越深

12.彪氣騰騰

13.白在這來造句了

14.你的書呢?

他做了什么對(duì)不起我的事了?

16.寫什么？給哪個(gè)女生寫情書？

17.不清醒都才錯(cuò)6個(gè)，那清醒時(shí)候不是要錯(cuò)16個(gè)了

18.某日,我沒寫歷史卷子,輪到我們組,我被叫起來.結(jié)果,5個(gè)對(duì)了2個(gè).之后趙阿姨吃驚的說:”怪不得你老遲到,你這些卷子原來都是后半夜寫的.”

19.zmr盯著趙阿姨,阿姨說:”你恨我不是?” lwc說:”他愛上你了.” 趙阿姨說:”誰被你愛,那真可怕!” lwc倒.20.跨巨彪的二次方

21.某班班主任是英語老師，趙阿姨在該班說：”給我前半夜學(xué)歷史，后半夜學(xué)英語.反正學(xué)英語也沒用，學(xué)歷史就行了.”

23.某同學(xué)把甲午戰(zhàn)爭(zhēng)說成1894到1900年，她說，哎呀，你比日本人還殘忍。

24.錯(cuò)六個(gè)？同位，你起來，讓她

撞上去

25.你是真能給我造個(gè)句

26.腦子不好遭老罪了??！

27.你是不是有戀母情節(jié)？！

29.你一點(diǎn)都不彪,真的,一點(diǎn)都不

30.你就彪行了,看你能彪到哪去

31.某人側(cè)身聽課時(shí)，”×××，你的頭左/右轉(zhuǎn)45度!”

32.xcl,把***腿瘸斷了這個(gè)光榮的任務(wù)就交給你了,我等你的好消息!

33.看看嫩，受到素質(zhì)教育的摧殘，幼小的留下了陰影

34.某日趙阿姨來晚了2分鐘。老班站在門口“興師問罪”。她接著一句：“安陽來，你真是個(gè)嬤嬤。”

35.某日,沒收了某人的東西.’趙老師,那就是本書,你還給我吧?” 趙阿姨說:”什么啊?你不知道我見什么都眼開?”

36.某日,我班倆同學(xué)做錯(cuò)事,最后倆人吵起來了,趙阿姨說:”你們就折磨我吧~~!”

”看著了吧,dog咬dog~~”

37.某人位洞下面很臟,趙阿姨便吃驚的問:”你是生活在圈里的?”

40.你就安慰我行了！

41.歷史的學(xué)法,死去活來.可惜呀,你們都是不死不活.43.某日,在走廊上趙阿姨揪著一男生去辦公室,我就一直瞅,然后只聽見趙阿姨說,看看,人家多羨慕你,你還不趕快

44.某日,一男生走廊上公開叫趙老師,說：趙阿姨,好。趙老師說：什么?叫姐姐！

45.春天到了，你也驚蟄了

46.“老師你為什么不教我們班了？”

“我也不知道，學(xué)校安排的，安陽，淚花花的！”

47.某日，上計(jì)算機(jī)課，忘記帶鞋套，于是就去趙阿姨的班借，趙阿姨看見了，問道借腳套。我說，嗯。然后她說還借什么，指著我的袖子說，把這個(gè)拆了用行了。

48.一日看自習(xí)，以男生坐后排拿

著羽毛球拍子揮著玩?！澳阍贀]？你再給我揮？在揮我用拍子把你拍成肉夾饃！”

49.某日，我因貪睡所以早自習(xí)后才來學(xué)校，阿姨發(fā)現(xiàn)后直奔我這道：“你來上中班的？？”

50.同學(xué)們，我們學(xué)校的圖書館正式開飯了。

51.歷史課：為什么中國共產(chǎn)黨建黨在7月23日，但過生日卻在7月1日？

答：1.好記 2.過陰歷

52.你又折磨我~！我好折磨折磨你父母了~！

53.啊?什么?我折磨你,安陽,真是可笑了,到底誰折磨誰？

54.你看我，滿臉就兩個(gè)字——善良

55.wy放眼望去,djb滿臉酒窩

57.我怎么那么善良

國是一種賊喊捉賊的行為?！卑嗌弦荒猩鷨枺骸百\怎么寫？”老趙答曰：“不會(huì)寫，寫小偷?！?/p>

電影熱血教師觀后感

《熱血教師》影片講述了一名優(yōu)秀教師克拉克老師帶領(lǐng)一群“無藥可救的后進(jìn)孩子”走向成功的故事。毫無疑問，克拉克是一個(gè)充滿智慧的教育者。我覺得他能夠超出其他教師的最關(guān)鍵的地方，就在于他有“把學(xué)生當(dāng)做活生生的人”這樣的一種“人本理念”，在于他每每遇到棘手問題時(shí)，都一定認(rèn)真地思考了孩子們到底需要什么，喜歡什么。

記得有這樣一則寓言：南風(fēng)與北風(fēng)打賭，看誰能讓行人把大衣脫掉。北風(fēng)想：這次我一定能贏。于是，北風(fēng)施展威風(fēng)，只見北風(fēng)怒號(hào)，氣溫驟下。行人把大衣裹得緊緊的以抵御北風(fēng)的侵襲，任憑北風(fēng)怎么吹，行人只把大衣越裹越緊。北風(fēng)終于敗下陣來。而南風(fēng)則不同，它徐徐地吹，暖暖地吹，行人覺得溫暖，于是解開衣扣，脫掉大衣來享受這和煦的春風(fēng)。

南風(fēng)與北風(fēng)都想讓行人脫掉大衣，采取的方法不同而收到的效果也很不

同。故事告訴我們一個(gè)深刻的道理：親切的語言、耐心的態(tài)度、真誠的關(guān)懷遠(yuǎn)比責(zé)罵與懲罰要好得多。

教育是溫暖人心的事業(yè)，教育面對(duì)的是沉甸甸的生命和靈魂，它需要教育者在育人的過程中，抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，深入學(xué)生復(fù)雜多變、奇妙無窮的心理世界，去喚醒學(xué)生的主體意識(shí)，從而達(dá)到教育目的。

教育是內(nèi)外呼應(yīng)的過程。是彼此心照不宣的心領(lǐng)神會(huì)。在每一個(gè)孩子的心靈深處，都有一根獨(dú)特的琴弦，撥動(dòng)它就會(huì)發(fā)出特有的音響。教師要真正了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生，體會(huì)學(xué)生的喜怒哀樂，摸透學(xué)生的脾性，以便與學(xué)生的心弦對(duì)準(zhǔn)音調(diào)，使學(xué)生的心弦與自己說的話發(fā)生共鳴。

教育是一門溫暖的功課，溫暖自己，溫暖兒童。教育的魅力在于喚醒，喚醒學(xué)生，也喚醒自己。

克拉克老師的事跡的確令人鼓舞，愿我們教育人，多一些耐心和等待、多

一份寬容與克制，面對(duì)沉甸甸的生命與靈魂，做一個(gè)溫暖心靈、點(diǎn)亮人生的教師，才是最幸福的。

第三篇：《麻辣教師》觀后感

《麻辣教師》觀后感

第一部分：

我所觀看的教育學(xué)影視的名字是《麻辣教師》，英文名《GTO》，即Great Teacher Onizuka，是日本根據(jù)漫畫家藤澤亨同名漫畫改編的一部校園喜劇。這是一部日劇，也是很有教育意義和給人啟發(fā)的一部成功的電視劇。

第二部分：

影視的主要內(nèi)容是：主演的是鬼冢英吉，其25歲，空手道五段，花了九年時(shí)間在三流大學(xué)畢業(yè)，前鬼暴飛車一組的老大，抱著做一輩子教師的愿望，到武藏野圣林學(xué)院應(yīng)征當(dāng)教師。但應(yīng)該校教導(dǎo)主任內(nèi)山田鄙視后進(jìn)學(xué)生而教訓(xùn)了內(nèi)山田，失去了當(dāng)教師的資格。幸得理事長(zhǎng)櫻井的賞識(shí)，順利進(jìn)入武藏野圣林學(xué)院任教。從此，開始擔(dān)任二年級(jí)（4）班--全校第一亂班的班主任。這下，鬼冢的頭可大了，他的學(xué)生個(gè)個(gè)古怪機(jī)靈，玩弄起老師來花樣百出：有犧牲色相的、有動(dòng)用高科技的、更有出動(dòng)有權(quán)有勢(shì)爹娘的，每每總要逼到鬼冢不得不掏出天天帶在身上的辭職信，害的力保他當(dāng)老師的理事長(zhǎng)為了躲避主任的逼問而東躲西藏，但鬼冢最后總在緊要關(guān)頭，用他獨(dú)特甚至有些出軌的行動(dòng)化險(xiǎn)為夷，并獲得學(xué)生的信任。他以行動(dòng)表現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，借此贏得了東月辛（松嶋菜菜子）的愛。

第三部分：

看完這個(gè)電視劇的感想和思考：

第一，網(wǎng)絡(luò)上有這么多的教育影片，我為什么會(huì)選擇《麻辣教師》呢？首先，他的名字很

特備，麻辣？這個(gè)詞用在教育上似乎是比較少的，一下子就勾起了想看的欲望；其次，男主角很帥很酷哦；再者，這個(gè)影片受到很高的評(píng)價(jià)，雖然說評(píng)價(jià)高的影片未必就是好影片，不過從老師上課時(shí)給我們看視頻的過程中，節(jié)目也介紹這部影片很不錯(cuò)，建議我們師范生都看一看，從中借鑒經(jīng)驗(yàn)；最后，和我的志愿有關(guān)，我也是一直很希望能夠成為一名優(yōu)秀的人民教師，正規(guī)型的教育影片也會(huì)看，比如會(huì)講一些常規(guī)教育方法和道德標(biāo)準(zhǔn)的，但同時(shí)我也希望多看點(diǎn)不同類型的教育影片，從中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

第二，總體上看，鬼冢英吉這個(gè)2年紀(jì)4班的班導(dǎo)，是一個(gè)很有魄力，充滿熱情和活力與

正義的男人。首先，他一直都有一個(gè)理想的職業(yè)----老師，這個(gè)是他最希望的工作，他有強(qiáng)烈的責(zé)任感和興趣，唯是這樣，一旦他真正成為了教師后，他才會(huì)熱情的工作，而在影視中，他也一直做到了這點(diǎn)，從始至終。熱愛自己的崗位，關(guān)心學(xué)生，一心為學(xué)生排憂解難。其次，說他有魄力是因?yàn)樗谋尘?，前鬼暴飛車一組的老大，有廣泛的社會(huì)閱歷和經(jīng)驗(yàn)，加上他總是有辦法把學(xué)生馴服下來，試問一個(gè)沒有魄力的老師又怎么能讓學(xué)生如此信任他和擁戴呢？再者，充滿活力，就是無論遇到什么難題或者千奇百怪的問題時(shí)，總是會(huì)很鎮(zhèn)定，永遠(yuǎn)都會(huì)保持一顆積極樂觀向上的心態(tài)，總不認(rèn)輸。他曾經(jīng)對(duì)教國文的老師說：隨時(shí)都要充滿活力，這是他的做人原則，另外特別是他總說：“要好好地過完今天”。他總能夠和學(xué)生“打成一片”，學(xué)生與他的關(guān)系都很好、很融洽。再者正義就是表現(xiàn)在感情上，或許他是有點(diǎn)好色拉，不過，從他在那個(gè)數(shù)學(xué)老師家里救出月辛英語老師可以看出其實(shí)她是個(gè)很正義的男人，還點(diǎn)醒了有點(diǎn)愛慕虛榮的英語美女老師。

第三，這部影片很感人，從很多細(xì)節(jié)上，都可以感受到。特別看到男主角淋著雨對(duì)學(xué)生說

真心話，把自己的經(jīng)歷講給學(xué)生聽，就是不想因?yàn)閷W(xué)生以后后悔（雖然雨是假的）；

其次是看到男主角和大家一起送朋子，為了讓朋子追逐她的夢(mèng)想，讓她改變自己自卑的心里，從而培養(yǎng)成自信；而最感動(dòng)的是：男主角沒有計(jì)較之前的事情，在最緊急的時(shí)候出來救了小雅。一個(gè)教師能夠做到這樣，還苛求什么呢？

第四，他的教育方式很不錯(cuò)，似乎他的特點(diǎn)就是不安常理出牌，以自己獨(dú)特的方式教育或

者說是反面教育。例如：有一個(gè)學(xué)生IQ很高，不愿意上他的課，領(lǐng)導(dǎo)要他去說服學(xué)生回來上課，當(dāng)他去到學(xué)生家里時(shí)，并不是像學(xué)生心里所想的那樣是為了勸他回去上課，而反而是要學(xué)生幫他的忙，其實(shí)這就在側(cè)面上稱贊了學(xué)生的能力；再者，當(dāng)這個(gè)學(xué)生在路邊碰到別人時(shí)，還十分自大，目中無人，而那些別碰到的人就準(zhǔn)備要打他一頓，這時(shí)，男主角老師看到，并沒有去直接跟那些人打架，而是借此機(jī)會(huì)教訓(xùn)這個(gè)自大的學(xué)生，讓他認(rèn)識(shí)到：他平日所學(xué)的都只是理論，都是書本上的知識(shí)。其實(shí)也讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到其實(shí)還可以從老師身上學(xué)到點(diǎn)東西的。其次是，學(xué)生有個(gè)叫吖升的學(xué)生，經(jīng)常被女生欺負(fù)，曾經(jīng)從樓上跳下來，后來男主角救了，一次，他在別欺負(fù)的時(shí)候，男主角老師看到了，并沒有像往常一樣的老師那樣，只會(huì)謾罵欺負(fù)別人的那些人，而是先那幫愛欺負(fù)人的人“狠狠地”欺負(fù)吖升，然后為她們這樣欺負(fù)別人好玩嗎？后來，為了教訓(xùn)那幫人，就抓起那幫人的頭頭小雅，也教訓(xùn)了她一翻。其實(shí)這些都是從反面來教育，也學(xué)這樣的教育效果會(huì)更好。曾經(jīng)我看過一篇報(bào)道，是關(guān)于中日兩方教育方式的比較，文章提到，中國的父母總是會(huì)為自己的孩子想好做好一切東西，就只讓自己的孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)讀書就行了，有種“溺愛”；而日本就是不一樣的，日本父母一般是母親教育為主，她們對(duì)孩子一般很嚴(yán)厲，不像中國父母那樣“棒在手里怕掉了，含在嘴里怕化了”。其中又有兩篇文章是《夏令營的較量》和《較量：中日學(xué)生意志大比拼》，其中有一個(gè)例子一直令我印象深刻：講述一次學(xué)生夏令營，一個(gè)日本的孩子在去的前一個(gè)晚上收拾行李，他母親就看看孩子準(zhǔn)備了什么。這位母親發(fā)現(xiàn)自己的孩子衣服少帶了，因?yàn)橐雇砩絽^(qū)會(huì)比較城市冷，也發(fā)現(xiàn)孩子的東西準(zhǔn)備的不是很齊全，不過，這位母親沒有和孩子說什么，第二天，孩子就出發(fā)了。一個(gè)星期之后，孩子回來了，母親就問孩子，這次的夏令營感覺如何。孩子就說：這次夏令營很有意思，認(rèn)識(shí)了一些朋友。但是也存在一些問題，如：因?yàn)樽约嚎紤]不周全，衣服沒有帶夠，晚上有點(diǎn)冷，不過幸好有別的同學(xué)幫助，借了衣服給自己。從這點(diǎn)認(rèn)識(shí)到了以后想問題要周全一點(diǎn)；另外一點(diǎn)就是自己忘記帶電筒了，晚上，山區(qū)黑，沒有電筒很不方便，后來就和同學(xué)一起用，從這里就認(rèn)識(shí)到了以后要像爸爸出差一樣，出門前，先列個(gè)單，需要什么就先寫上去，然后就一個(gè)個(gè)清點(diǎn)，這樣就不會(huì)有那么問題了?！睆倪@個(gè)例子中，我們看到這位日本母親并沒有直接告訴孩子，有哪些東西沒有帶齊，而是等他自己去發(fā)現(xiàn)和總結(jié)。如果換成一位中**親，想必會(huì)嘮叨孩子要帶什么什么去，怕自己孩子著涼，偷偷放進(jìn)衣服，等到第二天出發(fā)前，孩子發(fā)現(xiàn)行李包很重，就很不耐煩地說不用帶這么多衣服和東西去。其實(shí)，與其教會(huì)他，不如讓他自己去領(lǐng)會(huì)去總結(jié)，這樣更能夠讓孩子認(rèn)識(shí)到和學(xué)習(xí)到，這樣，影響也會(huì)更深刻，以后也就不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤了。而一味地幫他，以后孩子還是會(huì)煩同樣的錯(cuò)誤??！大人們以為給孩子吃好住好就是對(duì)他們好，其實(shí)父母給孩子的更應(yīng)該是：自強(qiáng)、自立和毅力，而不是一味的贊美和寵愛。當(dāng)然，天下父母心，都是希望自己的孩子以后有出息，既然希望孩子有出息，更應(yīng)該讓孩子出去碰一碰，而不是一味的幫助！

第四篇：3月3日班會(huì)材料

學(xué)習(xí)雷鋒做勤儉節(jié)約的人主題班會(huì)

班會(huì)目標(biāo)：

1、懂得從小自覺養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起；從我做起，從身邊的小事做起，為創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)做貢獻(xiàn)。評(píng)選開學(xué)兩周節(jié)約榜陽光星。

2、圍繞三月份學(xué)雷鋒月開展活動(dòng)，結(jié)合身邊的榜樣，從身邊小事做起，開展好伙伴互助活動(dòng)。

3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生們的文明禮儀教育。

相關(guān)內(nèi)容

一、號(hào)召學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)勤儉節(jié)約的意識(shí)；

傳統(tǒng)文化推崇它，那是一種行為，更是一種品德；哲人推崇它，那是一粥一飯，當(dāng)思來之不易，一絲一縷恒念物力維艱；現(xiàn)代文明推崇它，那是對(duì)有限資源的珍視，對(duì)過度消費(fèi)的鉗制。有人說今天我們的物質(zhì)生活已經(jīng)非常豐富了，沒有必要再那樣的節(jié)儉，事實(shí)上，我們的國家很多資源還是很緊缺的，為了我們更好地生活以及發(fā)展，我們還是要提倡勤儉節(jié)約。一個(gè)沒有勤儉節(jié)約精神的國家是難以繁榮昌盛的；一個(gè)沒有勤儉節(jié)約精神的社會(huì)是難以長(zhǎng)治久安的；一個(gè)沒有勤儉節(jié)約精神的民族是難以自立自強(qiáng)的。節(jié)儉，這一中華民族的傳統(tǒng)美德，在今天的社會(huì)里，更顯得意義深長(zhǎng)。

二、講勤儉節(jié)約的故事。

（1）毛澤東要求別人的自己首先做到。他一生粗茶淡飯，睡硬板床，穿粗布衣，生活極為簡(jiǎn)樸，一件睡衣竟然補(bǔ)了73次、穿了20年。經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期，他自己主動(dòng)減薪、降低生活標(biāo)準(zhǔn)，不吃魚肉、水果。上世紀(jì)60年代，有一次他召開會(huì)議到中午還沒有結(jié)束，他留大家吃午飯，餐桌上一大盆肉丸熬白菜、幾小碟咸菜，主食是燒餅。

（2）雷鋒勤儉節(jié)約小故事

縫縫補(bǔ)補(bǔ)部隊(duì)每年發(fā)給兩套單軍裝，兩套襯衣褲，兩雙解放鞋。雷鋒從一九六一年以后，各樣只領(lǐng)一套，其余的都交還公家。他說：“一套就夠穿，破了還可以補(bǔ)補(bǔ)?！崩卒h有一件夾衣，是從湖南家鄉(xiāng)帶來的。雖然又舊又破了，但他也不肯買新的，洗了又洗，補(bǔ)了又補(bǔ)，還穿在身上。每個(gè)月的津貼費(fèi)，除了一些必須開支外，他只留少量的錢，買一些馬列、毛主席著作和有關(guān)青年修養(yǎng)的書，其他的全部存入銀行，分文也不肯亂花。他用的毛巾、茶缸、牙具，按說早該換新的了，但他還是用著。一個(gè)星期天，雷鋒叔叔的戰(zhàn)友王大力把所有戰(zhàn)士們的襪子和衣服都洗了，雷鋒叔叔正在晾衣服時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的舊襪子不見了，他就到處尋找。這時(shí)，王大力說：“雷鋒，你有那么多存款，還這么舍不得買一雙襪子。你瞧，你這雙襪子穿在腳上不嫌得難受？”雷鋒叔叔說：“只要不耽誤我的工作就可以啦！”王大力又說：“那你不覺得難看嗎？”“咱們軍人不是把襪子穿給別人看的?！边@幾句話，就已經(jīng)體現(xiàn)出了雷鋒叔叔的節(jié)約精神。他每個(gè)月只有6元錢獎(jiǎng)金，他卻把錢存在銀行，一年一年過去了，雷鋒把省下來的錢全都捐給災(zāi)區(qū)人民，可是他自己卻舍不得買新襪子。雷鋒是多么節(jié)約啊！

節(jié)約箱戰(zhàn)友們都知道雷鋒有個(gè)“節(jié)約箱”，這是用破木板釘成的小木箱。他把撿來的破硐爛鐵、廢螺絲釘?shù)葨|西都放在里邊。遇到需用的時(shí)候，他就從“節(jié)約箱”里，找出來適用的東西，不用的廢品就拿去賣了，賣回來的錢，都全部交公。在給某工地運(yùn)水泥時(shí)，車子上常撒落一些水泥。雷鋒覺得這都是國家的財(cái)產(chǎn)，一點(diǎn)也不該浪費(fèi)，他就利用業(yè)余時(shí)間，到每個(gè)車子上去打掃。不到兩個(gè)月，就積攢了一千七八百斤水泥，也都交給了工地。雷鋒時(shí)刻注意一點(diǎn)一滴地為國家為集體積累財(cái)富。牙膏用完了，廢牙膏皮扔掉，這是人們習(xí)以為常的小事，雷鋒在這上面也找到了節(jié)約的竅門。一次，雷鋒把撿來的牙膏皮，賣了二元六角錢。他利用這些錢買了一打筆記本，親自送給小學(xué)的少先隊(duì)員們，勉勵(lì)這他們說：“你們要刻苦努力，每個(gè)人都要爭(zhēng)當(dāng)三好學(xué)生生。”

自學(xué)理發(fā)在一個(gè)軍事訓(xùn)練的時(shí)節(jié)，干部戰(zhàn)士的工作、學(xué)習(xí)都非常忙，有些人連上街理發(fā)的時(shí)間也抽不出來。根據(jù)這種情況，連隊(duì)給大家購買了三套理發(fā)工具，要大家自己互相理發(fā)?？墒菦]有人會(huì)使用怎么辦？雷鋒心里想：“毛主席不是告訴過我們嗎，要增長(zhǎng)知識(shí)，就得參加變革現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐?！庇谑?，他在業(yè)余時(shí)間，跑到附近的一個(gè)理發(fā)店請(qǐng)教，在教師傅的幫助下，學(xué)會(huì)了基本的理發(fā)操作方法。雷鋒第一次給戰(zhàn)友小劉理發(fā)時(shí)，總是感到手不隨心，推剪夾頭發(fā)，疼得小劉直咧嘴，還沒理到一半，小劉就不剪了。雷鋒并沒有因此灰心，他利用午休時(shí)間，繼續(xù)到附近的那個(gè)理發(fā)店請(qǐng)教，在老師傅們的耐心指導(dǎo)下，一次、二次、三次，終于學(xué)會(huì)了理發(fā)。一到星期天或節(jié)假日，雷鋒就忙不開了，戰(zhàn)友們都愿意找他理發(fā)，以前不要雷鋒理發(fā)的小劉也主動(dòng)來找雷鋒理發(fā)了。雷鋒逗他說:“小劉，我可是半個(gè)頭的理發(fā)員哪！”小劉笑了笑說；“今天請(qǐng)你理一半，明天再請(qǐng)你理一半?！?/p>

小小螺絲釘一次，雷鋒跟張書記去下鄉(xiāng)，一邊走一邊聊天。走著走著，雷鋒覺得腳下被一個(gè)什么東西絆了一下。他低頭一看，原來是一顆生了銹的螺絲釘，便一腳踢到了路邊。張書記問：“你踢的是什么？”雷鋒說：“是一顆破螺絲釘?！睆垥浡犃?，一聲不響，從草叢里撿起那顆螺絲釘，用手帕把螺絲釘擦干凈，裝進(jìn)了上衣口袋。雷峰覺得很奇怪。過了幾天，雷鋒跟著張書記到縣機(jī)械廠開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。在機(jī)械廠，張書記問廠長(zhǎng)：“如果這機(jī)床上少了一顆螺絲釘，機(jī)床還會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)嗎？”廠長(zhǎng)說：“那就要出毛病了！”聰明的雷鋒這時(shí)已經(jīng)明白縣委書記為什么要撿那顆小小的螺絲釘了。只見張書記從口袋里掏出那顆螺絲釘鄭重其事地交給了廠長(zhǎng)。在回來的路上，張書記說：“雷鋒，你瞧，一個(gè)小小的螺絲釘，機(jī)器上少了它可不行！革命也是這樣，我們這些人就是大大小小的螺絲釘，缺了誰都不行。就象你這個(gè)公務(wù)員，別看職務(wù)不高，我們的工作缺了你也不行。所以，黨把我們放在哪里，就要在哪里起作用。同時(shí)，我們國家的底子還薄，處處要艱苦奮斗，一顆螺絲釘也不能浪費(fèi)。

不喝汽水喝開水有一次，雷鋒去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，大熱的天，做完了運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，又熱又渴，許多人排隊(duì)買汽水，他也掏出錢排上了隊(duì)。等了一會(huì)，快輪到他買了，突然看到供水站送來了開水，他就把錢收起來，轉(zhuǎn)身走了。一個(gè)戰(zhàn)友看他走了，問道：“雷鋒，怎么又不買了？”他笑著說：“開水送來了，喝開水也一樣解渴?！蹦菓?zhàn)友聽他這么說，就問他：“你就一個(gè)人，沒家沒業(yè)的，干嗎這樣熬苦自己？”“誰說我熬苦自己？現(xiàn)在這生活比起我過去受的苦，真是好上天了。誰說我就一個(gè)人，沒家沒業(yè)？我們祖國大家庭有幾億人口呢。為了改變祖國一窮二白的面貌，我們應(yīng)該響應(yīng)黨中央的號(hào)召：艱苦奮斗，發(fā)憤圖強(qiáng)?！蹦莻€(gè)戰(zhàn)友又問：“你存銀行那些錢，準(zhǔn)備干啥用？”“準(zhǔn)備支援國家建設(shè)?！薄皣揖腿蹦隳屈c(diǎn)錢？”“同志，積少成多，粒米堆成山，每人一天節(jié)約一分錢，你算算，全國一天節(jié)約多少錢？”“這帳我可沒算過?！薄爱?dāng)了國家主人，不算這筆帳還行嗎！”那戰(zhàn)友無話可說了，雷鋒也就朝供水站走去。

聽了上面的故事，真讓我佩服這些人，我們的偉人在勤儉節(jié)約方面為國人做出了表率。而雷鋒，一個(gè)普通人，節(jié)約意識(shí)竟如此強(qiáng)烈，令人贊嘆。

三、勤儉節(jié)約好辦法。

鉛筆用短了可以套一個(gè)紙筒繼續(xù)使用；不撕紙屑；紙用完一頁再用一頁；作業(yè)本用完后用背面算草；把紙張集中起來回收；可以用廢紙做成各種小制作，廢物利用；水也可以重復(fù)利用，洗碗的水澆花；洗衣服的水擦地板，沖廁所；不用電燈、電腦之后就關(guān)掉??

勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一種責(zé)任。讓我們攜起手來，積少成多，積沙成塔，從現(xiàn)在開始，從我做起，從每一天做起，節(jié)約每一滴水，每一度電，每一張紙，每一分錢，每一粒糧食，從一點(diǎn)一滴做起，讓節(jié)約成為習(xí)慣，傳遍校園、家庭、社會(huì)的每一個(gè)角落。、四、集會(huì)禮儀

1、準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)。集合時(shí)，提前到達(dá)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，列隊(duì)快、靜、齊，并在指定位置坐好。

2、保持肅靜。聽報(bào)告聚精會(huì)神，不要隨便走動(dòng)和發(fā)出聲響。

3、保持場(chǎng)地潔凈。不在會(huì)場(chǎng)吃零食，不亂扔果皮紙屑。

4、適度鼓掌。報(bào)告或演出結(jié)束，要鼓掌致謝；精彩之處適度鼓掌，不喝倒彩，不吹口哨，不大聲喧嘩。

5、有秩序地退場(chǎng)。會(huì)議、演出進(jìn)行中不擅自離場(chǎng)；退場(chǎng)時(shí)必須按順序，避免擁擠堵塞造成事故。

第五篇：3月3日

3月3日“愛耳日”：關(guān)注聾兒康復(fù)共奏愛耳樂章

人民網(wǎng)2月28日電2011年3月3日是第十二次全國“愛耳日”。為進(jìn)一步普及新生兒聽力篩查，做好聽力殘疾預(yù)防與康復(fù)工作，第十二次全國“愛耳日”宣傳教育活動(dòng)主題確定為：“康復(fù)從發(fā)現(xiàn)開始--大力推廣新生兒聽力篩查”。全國“愛耳日”活動(dòng)期間，吉林、北京、上海、大連、深圳、新疆烏魯木齊等地將聯(lián)合舉辦“愛耳日”公益音樂會(huì)，共同奏響“愛耳“樂章。中國人民解放軍第222醫(yī)院作為吉林省唯一定點(diǎn)愛心醫(yī)院。

我國政府十分重視聽力語言康復(fù)事業(yè)的發(fā)展，“十一五”期間，通過制訂實(shí)施《聽力語言康復(fù)“十一五”實(shí)施方案》，為近10萬名聽障兒童提供了康復(fù)服務(wù)?！笆濉逼陂g還將進(jìn)一步加大投入，幫助更多聽障兒童，特別是貧困家庭的聽障兒童進(jìn)行康復(fù)。新生兒聽力篩查是開展聽力殘疾康復(fù)的前提和基礎(chǔ)。2000年，中國殘聯(lián)、衛(wèi)生部等10個(gè)部委在聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于確定“愛耳日”的通知》中，首次提出把新生兒聽力篩查納入婦幼保健的常規(guī)檢查項(xiàng)目。2004年，衛(wèi)生部制訂“新生兒聽力篩查技術(shù)規(guī)范“。2007年12月，中國殘聯(lián)、衛(wèi)生部等8部委聯(lián)合印發(fā)了《全國聽力障礙預(yù)防與康復(fù)規(guī)劃（2007-2015年）》，提出2015年我國聽力障礙預(yù)防與康復(fù)工作的目標(biāo)：已開展新生兒疾病篩查的地區(qū)，新生兒聽力篩查覆蓋率在2005年基礎(chǔ)上提高30%；新生聽力障礙兒童助聽器配戴（含人工耳蝸植入）率達(dá)90%。2009年，衛(wèi)生部正式頒布《新生兒疾病篩查管理辦法》，新生兒聽力篩查工作在全國各地全面啟動(dòng)。新生兒聽力篩查是做好聽力殘疾兒童早發(fā)現(xiàn)、早診斷的有效手段，對(duì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)、診斷聽障兒童，開展早期干預(yù)，提高康復(fù)效果至關(guān)重要。由于多方面原因，我國新生兒聽力篩查工作還存在覆蓋面小、失訪率高、篩查工作與康復(fù)工作缺乏有效銜接等問題，廣大群眾，特別是新生兒家長(zhǎng)也需要提高重視篩查、接受篩查、配合篩查的意識(shí)。

“愛耳日”活動(dòng)歷經(jīng)11年，多年來，全國各地緊密圍繞“愛耳日”主題，通過舉辦專題講座，組派技術(shù)小分隊(duì)進(jìn)農(nóng)村、入社區(qū)，組織聽力檢測(cè)、咨詢等活動(dòng)，為廣大聽障人士提供了便捷的服務(wù)。手機(jī)短信、“愛耳日”公益音樂會(huì)等多種形式的宣傳教育活動(dòng)，更是擴(kuò)大了全國“愛耳日”活動(dòng)的影響，促進(jìn)了我國聽力殘疾預(yù)防與康復(fù)工作，提高了人民群眾的愛耳護(hù)耳意識(shí)，有效地減少了聽力殘疾的發(fā)生。

2008年首屆全國“愛耳日”公益音樂會(huì)在吉林舉辦以來，“愛耳日”公益音樂會(huì)已成功舉辦3年，各界人士踴躍參與，社會(huì)效果日益凸顯。全國“愛耳日”公益音樂會(huì)喚起了公眾的愛心、聽障人士的信心，增強(qiáng)了社會(huì)公眾保護(hù)聽力健康的意識(shí)，引起了社會(huì)各界對(duì)聽障人士的關(guān)注，幫助了更多聽障人士成功康復(fù)。2011年第十二次全國“愛耳日”活動(dòng)期間，吉林、北京、上海、大連、深圳、新疆烏魯木齊等地將聯(lián)合舉辦“愛耳日”公益音樂會(huì)。3月2日，2011年全國“愛耳日”公益音樂會(huì)分別在吉林飲音樂劇院、北京國家大劇院、上海音樂廳、吉林人民文化俱樂部舉行，3月3日深圳音樂廳、新疆人民劇場(chǎng)也奏響愛耳樂章。此次各地聯(lián)合舉辦“愛耳日”公益音樂會(huì)是創(chuàng)新“愛耳日”宣傳教育活動(dòng)形式、加大宣傳力度的一次全新嘗試。