第一篇：作文 最美教師周彩蓮(最美教師候選人作文)我心中最美的老師

我心中最美的老師

陳名藝

她叫周彩蓮，是湖南道縣祥霖鋪鎮(zhèn)中心小學的一名大齡女教師。她滿臉的皺紋，一副飽經(jīng)滄桑的面孔，在學生面前，一直呈現(xiàn)的卻是她和藹的笑容。她曾動過心臟手術，家人勸她不要教書了，但她執(zhí)意要繼續(xù)，而且一執(zhí)教就是三十余年。沒有人不怕危險，她也是，但她心里一直裝著那些天真好學的學生，她要做一個好老師。

周彩蓮曾在講臺上暈倒過三次，與死神擦肩而過，卻堅持進教室，她就是這樣一個執(zhí)著的人。她有著嚴重腰椎病不能久坐，卻為了教育事業(yè)而趴在床上完成了上百萬字的教學筆記，教研報告??周彩蓮老師為了學生的未來，做出了巨大的貢獻，用畢生的精力默默無聞地培養(yǎng)和教育山區(qū)的學生，她還說過“每個人的生命都會有終結的一天，假如我的這一天定格在講臺上，我將今生無憾”，我萬分感動。“死而后已”的精神，在她身上完全體現(xiàn)了出來。

周彩蓮，用執(zhí)著的愛為山區(qū)孩子撐起一片藍天。她無怨無悔地用她的資產(chǎn)來幫助困難山區(qū)孩子上學，她還創(chuàng)辦“留守兒童關愛中心”，關愛這社會上的留守兒童??她的愛心，感化了許多愛心人士，紛紛加入關愛留守兒童的行列，讓這個世界充滿了愛。她還盡職盡責，任何一個部門給她布置的任務她一定會完成，不論有什么原因阻攔。

“生命誠可貴，愛情價更高，若為教育故，二者皆可拋?！边@是她在日記中寫的一首小詩，這也充分體現(xiàn)了她對教育的熱愛。周彩蓮老師，她像一抹陽光，時刻溫暖山區(qū)孩子的心；像一盞明燈，照亮山區(qū)孩子的前途；像一朵太陽花，每一天的追求都是熾熱的。她不顧病痛，每天堅持工作十六小時，這讓大家非常心疼，可她自己不以為然，不會放棄教育事業(yè)直到她生命的最后一刻。

我們支持她，永遠支持她。等我長大后，我也會用相同的舉動來延續(xù)周彩蓮老師的精神，讓這個世界永遠地充滿愛。她默默奉獻的精神非常感人，為道縣的教育事業(yè)作出了巨大貢獻；以大愛之心，做大愛之事，成大愛之人，這就是周彩蓮老師，即使人已經(jīng)很老了，但她仍然是我心中最美的老師，不論何時！

第二篇：我心中最美教師作文

我心中最美教師作文

篇一：我心中的最美教師

我心中的最美教師

她像春天的雨，滋潤著我；她像夏天的柳，遮掩著我；她像秋天的果，香甜著我；她像冬天的光，照耀著我。她就是我生命不可缺少的四季。

今天就說說我們的胡老師吧。胡老師擁有斯文的面孔，善良的心靈，非常和藹可親。她從二年級開始當我們班的班主任并教我們語文，為我們班付出了很多的心血，她教我們講文明、守紀律，教我們懂禮貌、禮讓別人，教我們寬容、感恩，珍惜同學緣分，讓我們這群懵懂無知的孩子變成了一個團體向上的集體。

胡老師責任心強，富有愛心。她每天都早早來到教室，陪我們早讀。每次我到辦公室，都看到胡老師在專心致志的備課，或者批改作業(yè)。她用語言的幽默，旁征博引的為我們上每一堂課，下課鈴響的時候，我們都還沉浸在她的精彩講解中沒聽夠呢，經(jīng)常有同學們抱怨說： “怎么這么快又下課了?！焙蠋煱盐覀儺敵珊⒆影愕膼圩o著，每次考試結束后，她總會對我們說：“考得好的別驕傲，考得不好別傷心。只要以后好好努力，我相信每一個同學都會考出好成績?！庇浀媚谴芜\動會，我們班總體成績不好，大家都很氣餒，胡老師勸慰我們說：“友誼第一，比賽第二，盡力就行了?！蹦呐挛覀兎噶隋e，也會心平氣和的坐下來，跟我們講道理。

胡老師灑下了辛勤的汗水，澆灌了我們，讓我們這些做過的花朵能茁壯的成長，讓我們在知識的海洋中自由遨游。

胡老師，您是我心中的最美教師，我衷心的感謝您。篇二：《我心中的最美教師》

《我心中的最美教師》

大洼縣新立學校

吳迪

《我心中的最美教師》

尊敬的各位評委老師，在座的同學們！

我是來自新立學校五年級的吳迪，今天，我演講的題目是《我心中的最美教師》

教過我的老師有很多,但在我心目中最美的卻是我的班主任——李老師。

剛入學的時候,我牽著媽媽的手走進了學校大門,面對陌生的環(huán)境,我感到那么孤單,那么無助!委屈的淚水在眼眶里直打轉。李老師那陽光般燦爛的笑容，像媽媽一樣親切，一下子驅散了我內(nèi)心的恐懼與不安，她那暖暖的話語，讓我覺得學校也是我的家。從那時起，我就喜歡上了學校，喜歡上了李老師。

記得那是一年級的一天，我在拖地的時候，一不小心，拇指被拖把上的一小塊鐵片劃破了，頓時，鮮血直流，我既疼痛，又害怕，蹲在地上哇哇大哭起來，聽到這個消息，李老師連忙放下手中的工作，急忙跑過來，她輕輕捧起我受傷的小手，看了看，說：“快，上醫(yī)務室！”她的聲音是那樣急切，神情是那么焦急；她跑的氣喘吁吁，到了醫(yī)務室，龔老師迅速拿出棉簽、碘酒、紗布……，一邊小心翼翼的給我止血、消毒、包扎，一邊關心的問我：“還疼得厲害嗎？”我搖搖頭，在回教室的路上，龔老師又叮囑我說：“吳迪，以后干什么事情都要小心，要時時注意安全！”看著她滿頭的汗水，一股暖流頓時流遍了全身，我使勁點了點頭。

李老師的語文課是快樂的，課堂上她仿佛是一位語言魔術師，能把枯燥的文字讀得那么動聽、悅耳，能把像“鉛筆”、“橡皮”、“尺子”這樣的普通文字，編成一個個生動、有趣的童話故事。漸漸地，我們學會了識字，學會了讀書，學會了寫話，……，現(xiàn)在，我們班每一個同學都深深地愛上了李老師的語文課。

其實，李老師給予我們的還有很多，很多，她有時嚴肅，有時溫柔，她，就是這樣，平凡而無私的愛著我們每一個學生，她難道不是最美的嗎？ 篇三：最美教師作文

我心中的最美教師

涇渭中學 九年級三班劉碩

打開記憶的閘門，一幅幅熟悉的場景浮現(xiàn)在眼前：

依稀記得，數(shù)年前，我依偎在老師溫暖的懷抱里，老師教我咿咿呀呀地唱歌；數(shù)年后，我沐浴在老師關切的目光中，老師教我如何分是非，辯美丑，擁有自己精彩的人生。

我記憶最深的是周老師個子高挑，身高一米六五左右。濃濃的眉毛下，一雙敏銳的眼睛楚楚動人，誰要是上課開小差，不！想開小差都不行！她的嘴巴紅潤潤的，能說會道，講的課大家都愛聽，一點都不走神。因為大家怕走神了，耽誤了聽老師那甜美的聲音呢！

周老師總是以一種寬容的態(tài)度對待學生，當我們做了錯事以后，周老師總是先給他一次改正的機會，讓他自己先找找錯誤，自己改正錯誤，可能這就是曉之以理，動之以情吧！在學習上，周老師嚴格要求我們，她總是說：頭抬高一點，字寫好一點。下課了，她總是把我們叫出教室，讓我們每個人都到室外去呼吸新鮮空氣，讓眼睛放松放松。

最讓我印象深刻的是那一次，我們正在上語文課，周老師正津津有味地講著課，全班同學正認真地聽課。當老師講到重要的地方時，突然不講了。我抬頭一看，周老師的眼睛正嚴肅地盯著小斌同學。這時，仿佛周圍的空氣都凝固了，時間老人也把時間定格在了這一刻。小斌也著實嚇了一跳，手中的東西掉到了地上。同學們定睛一看，原來是一顆小彈珠。同學們不禁稱奇：在講臺上竟然能清楚的看到坐在最后一桌的小斌在玩彈珠，老師真是火眼金睛?。《”竽?？則羞愧地低下頭去，臉紅得到了耳根，再也不敢做小動作了。周老師的眼光也從小斌同學的身上轉移到了大家周圍，我又從周老師慈愛的目光中讀到了愛的力量。窗外，一束燦爛的陽光穿過濃密的綠葉映照到了我的桌子上，那陽光是那么清透與柔美，就像周老師的眼睛。

我心中的最美教師就像周老師那樣，用愛心和責任教會我們?nèi)绾巫鋈?，用熱情和智慧教會我們?nèi)绾紊?，用知識和執(zhí)著教會我們?nèi)绾吻笾?/p>

第三篇：我心中最美教師

我心中最美教師

老師是偉大的，老師卻又是平凡的。

我心中的好老師很平凡，可能不算是學校中的名師，但她是學生一生中都難以忘記的朋友。

我心中的好老師不一定使教過的學生都能夠“成才”，但她博覽群書，深深的影響著學生的一生!我心中的好老師，她從不壓迫學生做作業(yè)，而是用一種獨特的教學方式──輕松、活潑的教學方式來引導學生。她像我們一樣朝氣、活潑、幽默讓同學們在充滿樂趣的課堂中學習知識。

我心中的好老師不一定有華麗的外表，但她有一顆淳樸而又善良的心。在我小學的時候一直伴隨著我的班主任項老師，她有著長長的頭發(fā)，一雙大大的眼睛，她時常笑容滿面，仿佛是春天里綻放的花朵。她很瘦，可能是因為工作勞累過度，她常常替我們熬夜批改作業(yè)，她的身體十分虛弱，但她常常忍著病痛給我們上課。

她不但教給我們知識，使我們從a、b、c開始，到逐步寫作文；使我們從起跑線開始，到逐步認識萬物，更重要的是，她教給我們做人的道理，使我們懂得做人要誠實要真誠。

我們相處了六年，六年里，老師不但在學習上嚴格要求我們，在生活上也給予我們無微不至的關懷。一天放學后，原來晴朗的天氣說變就變了，天空烏云密布，我走在回家的路上，轟隆隆的雷聲震動著我的心弦，不一會又下起了雨，風雨中的我覺得又冷又怕。

正當我不知所措的時候，老師從我身邊走過，看到狼狽不堪的我，老師立刻拉起我的手，一起撐傘往家走，雨傘下，依偎著老師的身體，我覺得心里很溫暖，風雨也不再像剛才那么可怕了。到了家，看到老師被雨打濕半邊的肩膀，我真的不知道該說些什么。鳥兒遇到了風雨，就躲到它的巢里，我遇上了困難的時候，總躲進她的懷里──我的老師，您是我遮雨的傘，擋風的墻，也許您早就忘了這件事，可我卻依然記得當時的情景！

我心目中的老師既偉大又平凡。老師把知識傳授給我們，像父母一樣給予我們關愛，但更多的是他們教我們做人的道理。老師在我心中的形象是浩瀚無邊宇宙中的一顆永不熄滅、光芒萬丈的星星。

我心中藏著一個人，她便是老師！

謝紫萱

703班

第四篇：我心中最美教師

篇一：我心中最美教師

沙漏記得，我們遺忘的時光；走過的路，愛過的人，已在時間的長河中流走。只有時間的香氣，留下斑斕的痕跡，人生匆匆，遺忘在記憶中交錯。13年了，我遺忘的人、物、事數(shù)不計數(shù)，那些同學，那些老師，只都留下一個模糊的背影。唯有您，我敬愛的方老師，永世難忘。

那是一年級時的第一次家長會，依稀記得媽媽回家時燦爛的笑臉，她說，你們方老師真不錯，全程都是笑瞇瞇的，對你的印象也還不錯。第二天，在一節(jié)語文課上，方老師談起了昨天家長會的情況，我一直坐的筆挺筆挺的，但是，在聽到你無意間向我們說起的那件時候，我竟趴在桌子上哭了起來，回想起來，好像不止我，而是全班同學都哭了。原來昨天不僅是是家長會，也是方老師媽媽去世的那一天！昨天晚上，當方老師驅車趕到學校的途中，接到了一個親人的電話，說了一件令老師震驚的話，方老師的媽媽只剩下最后一口氣了。方老師的腦子里一片空白，本能反應就是倒車回媽媽家，可是，她猛地想到今天是我們的家長會，作為一位家長，作為一名老師，她知道第一次家長會對于家長們的重要，她為了我們，調整好自己的態(tài)度，把車開進校園，就這樣，她錯過了最后見媽媽一面的機會！

再回首，這件事留給我的仍舊滿滿的感動，是啊，為了自己學生的未來，放棄看自己媽媽的最后一面，這是要多大的勇氣??！家長會時的強顏歡笑，散會時與家長專注的談話，讓她看起來是那么的美麗，可是誰曾撕開她的偽裝讀懂了她心中的悲傷呢？

擁有這那么高尚師德的方老師，難道不配做我們心中最美的老師嗎？

如果你已經(jīng)有一些忘記，如果你還愿意記起。如果窗外的槐樹還能勾起你對老師的回憶，那么，請拿起你手中的筆，為我們心中最美的老師譜寫一首最美的贊歌吧！

篇二：我心中最美教師

金色的九月，金色的陽光，在這金色的季節(jié)里，我們高高興興地迎來了新一屆的教師節(jié)。

辛勤的老師，伴隨我走過了4年的風風雨雨，讓我從“嘰拉嘰拉”學語到了讀字，讓我明白做人的道理和，暢游書中的海洋。六尺講臺上，總是可以看到他們熟悉的身影，他們在這六尺講臺上流過無數(shù)滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復一日，年復一年地寫個不停，寫過無數(shù)個春夏秋冬，寫下了淵博的知識，他們留在了我的心中，他們將自己所有的學識毫不保留地交給了求知的學生們，他們就像火紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了無數(shù)個學生。

在我幼小純潔的心靈中，有這樣一位好老師，她永遠都像冬日里的暖陽，溫暖著我的心。她就是我的班主任。她和藹可親，給了我們母親一般的愛；她知識淵博，幽默風趣；她工作嚴謹，教學經(jīng)驗也非常豐富。她是我心中最敬佩、最美麗的老師——廖老師。

四年級剛開學，廖老師就開始讓我們寫日記，那時，我的作文寫得還不好，很膽小，不敢動筆，可因為作業(yè)，無奈，只好動筆。一個星期后，我忐忑的把日記交給了廖老師，滿以為會被罵，可沒想到廖老師竟然在我的日記本寫了個“好！”字，還笑著對我說：“你寫得很好，要繼續(xù)努力哦！”

什么？我寫得好？還是作文寫得好？在這之前，可是沒有一個人發(fā)現(xiàn)過我的作文潛力呀！可也正是廖老師這微不足道的一句話，讓我愛上了寫作，每天寫一篇作文是必須的，每一次，老師也會給我4顆星（最滿就是4顆星），幾句鼓勵的評語。我每一次也會很期待的交日記的那一天。

老師的嘴巴給了我無限的關懷，老師的微笑給了我無窮的力量，老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多，不僅提高了我的寫作水平，還使我懂得許多做人的道理。此時我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵。

一個個辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團團火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師，我的好老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽光射入我的心靈。值此教師節(jié)來臨之際，讓我真誠地祝福一聲：老師，教師節(jié)快樂！

篇三：我心中最美教師

老師，在我小小的心靈里除父母外便是您了，您從一年級把我領進門，到現(xiàn)在陪伴了我六年，眼看就要畢業(yè)了，我有太多的話想要對您說。

這六年來教過我的老師很多，但是每一個老師都在我心里留下了不可磨滅的印記。一節(jié)課、一次活動、一次教訓、每一次都銘刻在我心里。

說到心里的最美老師我卻沒想過，因為我覺得每個老師對我們都是一種無私的愛，要評出最好最美的老師確是非常困難的。

就說說現(xiàn)在教我的陳老師吧，她從五年級開始教我們語文到我們現(xiàn)在臨近畢業(yè)，雖然只有短短的兩年，但是卻給我留下了深刻的印象。她長得不高，一頭烏黑的秀發(fā)搭配上鮮艷的衣服卻別有一番風姿。一副粉紅的眼鏡架在鼻梁上，看上去像擁有無窮的知識。

她教我們語文，也教我們我們音樂。她上課時十分嚴肅，卻不失樂趣。如果你仔細觀察她的臉，你就會發(fā)現(xiàn)，她

上課時的表情十分精彩，時而笑，時而嚴肅，時而面無表情，時而又苦笑不得。下課了，她卻像我們我朋友一樣，我們上課不懂的知識我們都可以問她，她雖然有時會責罵我們兩句，但我們心誠悅服，沒有任何反駁的念頭，畢竟是我們上課沒有認真聽啊。她還有一個特點就是說話只說一遍，除了上課講的知識以外，她布置作業(yè)，舉行活動等事情都是只說一遍。雖然這樣我們有些馬虎的同學會不知道怎么回事，但是這也無聲息地改變著我們的習慣，漸漸的，我們同學改掉了以前的壞習慣，別人說話也會認真聽了。

陳老師還十分推崇“勞逸結合”的學習方法。她說，上課要認真聽，把知識學懂了，作業(yè)做好了，下課就可以開開心心地玩了，那樣，玩的時候就不會有任何負面情緒，畢竟這樣沒有什么是不對的。

陳老師也很懂得“循循善誘”，她還跟我們說了她大學生活是多么美好，使我們天真無邪的眼神中多了一種向往，向往以后的生活，那就必須好好學習，等到考上大學的時候就可以和老師一樣了。這使我們更加堅定了學習的信心。

總而言之，陳老師就是我心中最美的老師，我不論到何時，都會記住您的！

篇四：我心中最美教師

在金色的九月里，我們迎來了歡慶的教師節(jié)。

在我們的童年里，是辛勤的老師陪伴著我們度過的，從我們讀書寫字開始教育我們，一直到現(xiàn)在讓我們明白做人的道理和暢流書中的世界。在講臺上，老師們總是滔滔不絕，口如懸河的給我們講解著知識，我們時?？梢钥吹剿麄兪煜さ纳碛埃粗麄冇梅酃P在黑板上密密麻麻的寫著知識，他們每天寫著，寫過無數(shù)個春夏秋冬，寫下了淵博的知識，他們總是希望將自己所以的知識灌輸?shù)轿覀兊念^腦之中，他們就像紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了我們。老師，你是我們?nèi)松缆飞系拿鳠?，照耀我們前進的方向。

在我的人生道路中，有這樣一位老師。她為人非常和藹可親，可是如果我們做錯了事情，她總是會嚴厲的批評我們。她知識淵博，幽默風趣；對待她工作嚴謹。她是我最崇拜的老師，她指引了我人生的道路。

記得四年級，我們剛剛被分配到她班上。第一課，她就要求我們以學校為題材寫一篇作文。從那時候開始，我們的寫作生涯就開始了，她每天都會給我們布置各種各樣的題材，讓我們展開寫作。她每天都會孜孜不倦地給我們修改作文，指出我們的文章之中的錯誤。然后給我們指導，讓我們改正。隨著她的指導，沒過多久，我們?nèi)鄬懽鞑拍芏既〉昧撕艽蟮某删?。她給我們的未來的人生道路都有非常大的影響。

她不僅在我們學習上面幫助我們，她還在我們的品德方面幫助我們。記得有一次，我們班上有幾個人一起結伴去打架，結果被學校發(fā)現(xiàn)。學校要開除他們，是老師留下了他們。雖然老師嚴厲的批評了他們，但是之后老師總是悉心的幫助他們改掉了自己的壞習慣。

老師如同園丁一樣，悉心照顧著我們這些祖國未來的花朵，想盡辦法讓我們健康成長。老師如同燃燒著的蠟燭，燃燒自己的青春，只為了給我照亮前方的道路。老師你辛苦的培育了我們，借此教師節(jié)來臨之際，我祝老師教師節(jié)快樂。

篇五：我心中最美教師

我心目中的老師姓黃，叫黃惠蓮。她是我們班的班主任。她常常身穿裙子，腳穿一雙高跟涼鞋。又大又黑的眼睛放出智慧的光芒。鼻梁上還戴著一副眼鏡，顯得很有學問。

黃老師上課很特別。她每節(jié)課都抓住重點和難點，剩下的全部引導我們分析和思考，做作業(yè)。她很重視我們的自學能力。黃老師上課時她的用詞量特別多，教學方法特別靈活。在上《小麻雀》這課時，黃老師發(fā)音標準，講得有聲有色，你仿佛親眼所見這一切。

黃老師多才多藝，我們都很尊敬她。在一次元旦表演上，我們排練了好幾天的節(jié)目就演得如此出色，而且還得到了領導的贊揚。

這就是我心目中的好老師。

第五篇：我心中最美教師

我眼中的最美教師

教書育人，站三尺講臺、授業(yè)解惑、握粉筆一寸。最美，不過愛崗敬業(yè)，教書育人。

仍記得您站在講臺前講課的模樣，總是盡力提高音量，想讓靠后的同學聽到。次數(shù)多了，嗓子也啞了。可您只是趁我們府首做題時，才能喝幾口水，讓嗓子得到暫時的休息。那段時間正處于冷熱交替的季節(jié)，班里大多數(shù)學生，包括我多患了感冒。

過幾天就月考了，這段時間主要是做題來復習。您當時這樣對我們說、當天我們課上就發(fā)下了一張卷紙，格

式卻不同于以往的式題。您說是自己在往年的卷上挑的重點題單做練習的，自己手上還有好幾張，讓我們快點做，今天齊上來，明天就講、耳邊響起幾位同學的哀號、但我并沒有理會，因為我主意到，式題，是手抄后打印上的………..第二天，打著仙紅的分數(shù)的卷紙有回到了我們的手中、講課您帶著擴音器，累啞了嗓子？我既疑惑又但優(yōu)，性格使然，我沒有在課后文老師老師這個問題，而是吧他藏在了心底、見老師上課時被粉筆灰嗆到，我有想起第二種可能，心里只覺得有點酸澀。老師，這道題您給我判錯了、一個第二排的學生微舉著手說、我的也是、還有我的幾個同學付和到。本來只是隨口的幾句話，卻打斷了老師講課。

我一個人判2個班的卷紙，一班50人左右總盡100人，回家吃完飯六點左右就開始，一直到晚上十點半還還沒判完這些學卷、己的您有點激動的說、明明只是為自己的付出鳴不平，卻讓我們了解了您的 難處。數(shù)學卷跟語文卷是最難判的卷，音為思路太廣，太活，與標準答案出入 想差多少給多少分合適才是讓老師最頭疼的。數(shù)學卷上題密，子交小，加上有些痛學寫的并不完整，有時我們都看不明白，更何況是在昏暗燈光下，手上任務繁種的老師呢 不該錯的題錯了，在做，直到真正理解為止。我曾經(jīng)抱怨過，甚至討厭數(shù)學。因為我真的很努力去做題，聽講，可成績還是那樣底，令人沮喪。

慢慢的，我了解您的良苦用心，就不在一味的抱怨，而是以下后發(fā)泄一下后人真做題 您對我們的關愛永遠是墨墨的從不多說什厶，只有偶而不聽話時您才會很鐵不成鋼講自己的付出。

既使您的聲音以經(jīng)啞到用擴音器講課了，淘氣的我們也豪吳理解只心，只當您也感冒了而以。后來有同學在您的辦工桌上看到了藥盒，但不是我們想象中的快克之類的藥，但不是我們想象中的快克之類的藥，而是一盒而是一盒含片，以經(jīng)空了的含片……任己的您站在講臺上的模樣，那么瓷詳，那么莊嚴，那么自豪。教師是一個神圣而光榮的職業(yè)。站在講臺一天，就講一天的課，這才是對這一職業(yè)最崇光的踐行。

您總是站在講課，因為這樣方便在黑板上寫題，方便我們記錄，可經(jīng)常一站就是一節(jié)課，連水也只能趁我們底頭做題時忙里偷閑的喝上幾口水，嗓子也才能暫時休息一下。課后您又給我們發(fā)了卷紙。望著上面依舊是油墨打印的手寫體式題我的眼眶有點干 在老師專注講題時我防膚到老師正在椅子上，手里拿著厚厚的卷子認為真手酸了休息一下又解這判臺燈昏暗的光照亮了老師的臉神情那么專注，那么嚴謹墻壁上的鐘直止10您卻沒有停的意思判完了還要找卷中，翻找那會考的難懂的意錯的意子不落的打印便成我們的題 您永遠都是這樣只是付出默默的付出除了成績，別無他求苦了自己成全了我們

最美，沒在月夜下，那盞亮的臺燈下，仍一思不茍的您、最美、沒在講臺上戴著擴音器、專注講課的您最美，沒在下課時仍在三尺講臺上，為我們答疑解惑的您、最美、美在休息時依舊為我們操心為我們府出，為我們備課的您……

您是我心中，最美得教師，最好的老師