第一篇：小草壩中心小學(xué)小考領(lǐng)隊教師安全責(zé)任書范文

小草壩中心小學(xué)小考領(lǐng)隊教師

安全責(zé)任書

為圓滿完成本年度我校小考任務(wù)，確保在小考期間，我校考生的人身、財產(chǎn)安全，特與領(lǐng)隊教師簽訂如下安全責(zé)任書，希望領(lǐng)隊老師認(rèn)真閱讀，明白自己的責(zé)任與義務(wù)。

1、出發(fā)前負(fù)責(zé)向?qū)W生進(jìn)行考場紀(jì)律、考試規(guī)則的培訓(xùn)，并進(jìn)行一次全面的安全教育培訓(xùn)。

2、安排好本班考生往返考場的安全工作，與考生同行，確?？忌蛋踩?。

3、確保學(xué)生飲食安全。

4、做好對考生的日常生活和考試必備用品的檢查工作。

5、嚴(yán)格點名制度，在每場考試出發(fā)前、每場考試后，早、午、晚休息時間段，領(lǐng)隊教師對本班考生要進(jìn)行逐一清查，防止學(xué)生掉隊、外出。

6、負(fù)責(zé)隨時掌握考生思想動態(tài)和考試情況，防止與監(jiān)考教師或其他考生產(chǎn)生矛盾，并做好考場失利考生的思想工作，以防不測。

7、學(xué)生考試期間，帶隊教師不得離開考點，必須在考點門口守候，如因帶隊教師擅自離開考點，考生出現(xiàn)安全事故，帶隊教師負(fù)全部責(zé)任。

8、領(lǐng)隊教師應(yīng)把電話號碼告知考生，并保持24小時開機。小考期間，如遇突發(fā)事件，要迅速告知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，并協(xié)同處理。

9、考試結(jié)束后，清點人數(shù)，負(fù)責(zé)帶領(lǐng)所有考生回校，并做好學(xué)生的離校工作。

本責(zé)任書一式兩份，簽字有效。

領(lǐng)隊簽字：

小草壩中心小學(xué)

2014年6月30日

第二篇：2014年秋季學(xué)期小草壩中心小學(xué)

2014年秋季學(xué)期小草壩中心小學(xué)

教研工作計劃

本學(xué)期我校教研工作以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨，管理為保證，提高為重點，以加強教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，堅持教學(xué)工作的中心地位，堅持教師隊伍建設(shè)的優(yōu)先地位，堅持教學(xué)質(zhì)量的首要地位，全面實施素質(zhì)教育，著力于學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，努力提高教學(xué)教研水平，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量、教師專業(yè)成長、學(xué)生全面發(fā)展和學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高。堅持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個新的局面，大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的發(fā)展。

具體工作措施：

1、校本培訓(xùn)分層次、突出重點

校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)全體教師培訓(xùn)為主，另外還從優(yōu)秀教師上示范課、以及派教師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、努力修身，提高自身修養(yǎng)

學(xué)校將開展以“要做教書人，先做讀書人”為主題的“教師讀書工程”活動。各校要注重營造氛圍，擠出資金，大力支持，努力為師生提供有益的書籍。要樹立學(xué)習(xí)服務(wù)于實踐的理念，走理論與實踐相結(jié)合的道路。在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上，教師盡量選擇離教學(xué)實踐“近一點”“實一點”“新一點”的內(nèi)容，使學(xué)習(xí)的內(nèi)容更貼近教學(xué)。在學(xué)習(xí)方式上，要根據(jù)不同發(fā)展層次教師的需求，采用分散與集中、專家引路與平等對話、網(wǎng)上評課與現(xiàn)實互動、集體交流與個人專題發(fā)言結(jié)合等各種方式。

3、加強管理，規(guī)范教學(xué)行為

學(xué)校要重視抓好教學(xué)常規(guī)工作，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)過程，主要突出六個“重點”：即把備課的重點放在對學(xué)生的了解分析和整合課程資源上；把上課的重點放在學(xué)生學(xué)習(xí)方法、方式的滲透上；把作業(yè)的重點放在對學(xué)生分層要求、分類提高上；把輔導(dǎo)的重點放在學(xué)生心理、思維的疏導(dǎo)上；把評價的重點放在學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上；把師生溝通的重點放在平等互動上，實現(xiàn)師生間信息交流的暢通性和有效性。完善教學(xué)常規(guī)具體要求和教學(xué)檢查評價標(biāo)準(zhǔn)，加強集體備課檢查和課例研討觀摩，扎實開展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)和評優(yōu)活動，提高教師駕馭課堂和聽課的能力。期初、期中將進(jìn)行較全面的常規(guī)檢查，內(nèi)容包括計劃制訂、導(dǎo)學(xué)案編寫、作業(yè)批改和隨機聽課，進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)，提高常態(tài)課教學(xué)效率。

4、轉(zhuǎn)變方式，實施跟進(jìn)指導(dǎo)

教研工作要有實效，必須改進(jìn)其研討方式。要建立跟進(jìn)指導(dǎo)制，對重點教師實行跟進(jìn)指導(dǎo)。要跟進(jìn)辦公室與教師一起研究備

課，跟進(jìn)課堂與教師一起研究上課。在新的一年里，要重點跟進(jìn)新教師和各學(xué)科青年骨干教師，要通過積極培訓(xùn)跟進(jìn)指導(dǎo)，提高其理論和教學(xué)工作水平，達(dá)到強者更強，硬者更硬的培養(yǎng)目標(biāo)。

5、聚焦課堂，提高教學(xué)質(zhì)量

課堂教學(xué)是提高有效教學(xué)的主渠道，“上好每一堂常態(tài)課”是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵和著力點，我們呼喚每位老師要充分利用教材這一重要課程資源，挖掘教材的“趣味點”，研究教材的“發(fā)展點”，拓寬教材的“生活點”，對教學(xué)過程進(jìn)行精雕細(xì)琢的預(yù)設(shè)，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)，獲取高質(zhì)量的教學(xué)效果。

附：各周次主要工作安排

第三篇：河西小學(xué)中考領(lǐng)隊教師安全責(zé)任書

河西小學(xué)中考領(lǐng)隊安全責(zé)任書

為圓滿完成本中考任務(wù)，確保在中考期間，我?？忌娜松?、財產(chǎn)安全，特與領(lǐng)隊教師簽訂如下安全責(zé)任書，希望領(lǐng)隊老師認(rèn)真閱讀，明白自己的責(zé)任與義務(wù)。

1、出發(fā)前負(fù)責(zé)向考生進(jìn)行考場紀(jì)律、考試規(guī)則的培訓(xùn)，并進(jìn)行一次安全培訓(xùn)。

2、配合學(xué)校安排好本班考生往返考場的交通工作，負(fù)責(zé)監(jiān)督車輛是否有超載、超員現(xiàn)象，與考生隨車同行，確保考生往返交通安全。

3、安排好本班考生的生活、住宿。要求所有考生在李渡中學(xué)統(tǒng)一食宿，禁止任何考生在校外食宿、負(fù)責(zé)檢查學(xué)生吃住條件，確保學(xué)生飲食安全。并負(fù)責(zé)考生就寢紀(jì)律，保證考生有一個安全、舒適的就寢環(huán)境。

4、做好對考生的日常生活和考試必備用品的檢查和保管工作。

5、嚴(yán)格點名制度，在每場考試出發(fā)前、每場考試后，早、午、晚休息時間段，領(lǐng)隊教師對本班考生要進(jìn)行逐一清查，防止學(xué)生掉隊、外出。

6、負(fù)責(zé)隨時掌握考生思想動態(tài)和考試情況，防止與監(jiān)考教師或其他考生產(chǎn)生矛盾，并做好考場失利考生的思想工作，以防不測。

7、學(xué)生考試期間，帶隊教師不得離開考點，必須在考點門口守候，如因帶隊教師擅自離開考點，考生出現(xiàn)安全事故，帶隊教師負(fù)全部責(zé)任。

8、領(lǐng)隊教師應(yīng)把電話號碼告知考生，并保持24小時開機，如遇突發(fā)事件，要迅速告知隨行領(lǐng)導(dǎo)，并協(xié)同處理。

9、考試結(jié)束后，清點人數(shù)，負(fù)責(zé)帶領(lǐng)所有考生回校，禁止任何學(xué)生以任何理由留在考場。

10、回校后，注意清查人數(shù)，并組織學(xué)生在班主任處簽離后，由家長帶其

離校。

本責(zé)任書一式兩份，簽字有效。

領(lǐng)隊簽字：

嘉陵區(qū)河西小學(xué)

2013年6月6日

第四篇：彝良縣小草壩鎮(zhèn)中心小學(xué)師生問卷

彝良縣小草壩鎮(zhèn)中心小學(xué)師生問卷

調(diào)查報告

隨著社會的進(jìn)步、科技文明的發(fā)展，新思想、新發(fā)現(xiàn)、新技術(shù)層出不窮，這勢必要求我們教師的教學(xué)也要發(fā)生相應(yīng)的改革，也適應(yīng)時代的需要、社會的需要、科技發(fā)展的需要。借此“內(nèi)涵發(fā)展”之機，推進(jìn)我校的教學(xué)模式的改革。為了提高我校課堂教學(xué)的效率和有效性，向?qū)W生提供更好的教育服務(wù),構(gòu)建適合我校的教學(xué)模式，我們進(jìn)行了關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)情況、教師教學(xué)情況的問卷調(diào)查。調(diào)查目的：

為了摸清本校學(xué)生學(xué)習(xí)情況、教師教學(xué)情況、學(xué)校管理情況等方面的實際。針對這些調(diào)查得到的結(jié)果，找到教學(xué)改革的策略，為教學(xué)改革提供依據(jù)；為我校課堂教學(xué)模式構(gòu)建奠定堅實的基礎(chǔ)，從而改變學(xué)校教學(xué)的現(xiàn)狀，達(dá)到改進(jìn)課堂教學(xué)的目標(biāo)。

表一，《學(xué)生學(xué)習(xí)情況問卷調(diào)查》

一、調(diào)查方法

問卷法：對學(xué)生進(jìn)行問卷答題。

分析法：對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行定量、定性分析。

二、調(diào)查時間

2014年3月24日至28日

三、調(diào)查對象

我校四到六年級的學(xué)生，發(fā)放267份調(diào)查表，收回267份。

四、調(diào)查結(jié)果

（一）、家庭情況

1、父母親文化程度普遍較低，小學(xué)、初中占了90%。他們只能看作業(yè)是否完成，至于正常輔導(dǎo)孩子的家庭作業(yè)，作業(yè)的質(zhì)量如何，他們根本無法辨別，就更談不上檢查了；放學(xué)后在家自己學(xué)習(xí)的占83%，但學(xué)習(xí)效率不高，也無人檢測，無人評價。

2、父母在家務(wù)農(nóng)或外出打工的占51%，留守兒童占10%，這類孩子大多是祖父母、外祖父母陪伴，課業(yè)勉強完成，而且這類孩子性格偏執(zhí)，難以管教。

3、父母對孩子的管理，很嚴(yán)格的占52%，一般的占30%；剩余的18%基本不管，這部分家長對孩子管理不負(fù)責(zé)，甚至放任自流。

4、父母對孩子的學(xué)習(xí)成績的態(tài)度，關(guān)心的占80%，不關(guān)心的占20%，大部分家長對孩子的學(xué)習(xí)成績看重，但有不少的家長受傳統(tǒng)觀念以及經(jīng)濟利益的影響，并不關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

（二）、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度

1、學(xué)生課前預(yù)習(xí)情況，基本預(yù)習(xí)的占63%，偶爾預(yù)習(xí)的占30%，從來不預(yù)習(xí)的占7%，大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)抱有積極的心態(tài)，但少數(shù)學(xué)生不重視自己的學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)看做一種負(fù)擔(dān)。

2、學(xué)生課堂聽講情況，認(rèn)真的占72%，不太認(rèn)真并喜歡玩小動作做其它事的占28%，大部分學(xué)生能認(rèn)真的聽講，受外部環(huán)境影響，少部分學(xué)生不能專心學(xué)習(xí)。

3、學(xué)生課后復(fù)習(xí)情況，每天都復(fù)習(xí)的占7%，有時復(fù)習(xí)的占80%，基本不復(fù)習(xí)的占13%，大部分學(xué)生對課后鞏固情況較差。

4、學(xué)生對教師布置作業(yè)的完成時間，希望在一個小時內(nèi)的占16%，在半個小時內(nèi)的占80%，零小時的占4%，充分體現(xiàn)了孩子的天性，更多的時候喜歡玩耍，甚至有極少數(shù)學(xué)生希望教師不布置家庭作業(yè)。

5、學(xué)生對教師批改作業(yè)的方式，希望在全班統(tǒng)一講答案的占72%，單獨分析輔導(dǎo)的占11%，寫評語的占7%，打分就行的占6%，無所謂的占4%，學(xué)生更多是等待教師的答案，并體現(xiàn)師生之間存在一定隔閡，只有極少數(shù)的學(xué)生希望教師給予單獨輔導(dǎo)。

6、學(xué)生是否有學(xué)習(xí)計劃，每天都有的4%，有時有的占78%，從來沒有的占18%，大部分學(xué)生缺乏主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，都是由教師的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法決定學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。

7、學(xué)生對學(xué)習(xí)來說，覺得是一件苦差事的占14%，政府和學(xué)校要求的占7%，父母的要求的占13%，自己樂意去做的事占66%，一半以上的學(xué)生對學(xué)習(xí)有一定興趣，其余學(xué)生都是被動學(xué)習(xí)。

8、學(xué)生對自己成績所處位置，還想再提高的占65%，不滿意的占17%，滿意的占13%，無所謂的占5%，大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)還是抱有

積極心態(tài)，希望能有所提高，但有不少學(xué)生對學(xué)習(xí)無所謂，持消極態(tài)度。

（三）、學(xué)生學(xué)習(xí)行為

1、課外閱讀情況，每天都讀的占4%，一周讀一次的占80%，從來不讀課外書的占16%，大部分學(xué)生閱讀量太少，與新課標(biāo)的要求相差太遠(yuǎn)。

2、課后作業(yè)完成情況，能按時完成作業(yè)的學(xué)生占65%，有時不能完成的占25%，基本不做作業(yè)的占10%，大部分學(xué)生能獨立完成教師布置作業(yè)，但少數(shù)學(xué)生不能認(rèn)真完成作業(yè)，甚至有極少數(shù)學(xué)生基本不做家庭作業(yè)。

3、課堂上學(xué)生發(fā)言情況，積極發(fā)言的占25%，偶爾發(fā)言的占65%，基本不發(fā)言及沒有發(fā)言愿望的占10%，除少數(shù)學(xué)生能積極發(fā)言以外，大部分學(xué)生缺乏提出問題、思考問題的習(xí)慣。

4、學(xué)生課外活動時間，最喜歡做的事，看電視的占65%，上網(wǎng)的占7%，打球的占7%，讀課外書或做作業(yè)的占21%，學(xué)生課外活動單調(diào)，以看電視為主，少部分學(xué)生能自覺讀課外書或做作業(yè)。

5、學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)方式，自己獨立學(xué)習(xí)的占10%，小組合作學(xué)習(xí)的占17%，聽教師講的占63%，聽同學(xué)講的占10%，較多學(xué)生還是認(rèn)可教師講解，學(xué)生傾聽的傳統(tǒng)教學(xué)模式，少數(shù)學(xué)生喜歡學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)，極少數(shù)學(xué)生希望自己獨立學(xué)習(xí)，也體現(xiàn)出這部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中不喜歡與別人交流。

（四）、學(xué)習(xí)效率

1、學(xué)生對教師的教學(xué)方法，喜歡教師在黑板上用粉筆講解的占39%，喜歡教師運用多媒體組織教學(xué)的占42%，希望自學(xué)，老師指導(dǎo)的占19%，不少學(xué)生喜歡教師用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，但更多學(xué)生希望能用現(xiàn)代信息教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。

2、對期末考試成績，看重的占89%，無所謂的占11%，大部分學(xué)生比較重視自己的考試成績，極少數(shù)學(xué)生對自己的期末考試成績持無所謂態(tài)度。

3、在學(xué)習(xí)方面，學(xué)生認(rèn)為較輕松的占65%，太困難及根本學(xué)不懂的占35%，成績中等及以上的學(xué)生能跟上學(xué)習(xí)的進(jìn)程，能輕松學(xué)習(xí)，學(xué)困生因基礎(chǔ)太差，跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，學(xué)習(xí)困難。

4、學(xué)生對教師講課的接受情況，能聽得懂的占76%，基本聽不懂的占24%，大部分學(xué)生對教師的講授內(nèi)容都能夠接受，較少學(xué)生因基礎(chǔ)較差，對教師教學(xué)內(nèi)容基本不能接受。

（五）、學(xué)生對學(xué)校教學(xué)管理的滿意度

1、學(xué)生認(rèn)為學(xué)校，有很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍的占64%，管理比較松懈且感覺不好的占21%，上課時，老師和學(xué)生都很隨意，紀(jì)律較差的占15%，較多學(xué)生對學(xué)校學(xué)習(xí)氛圍較滿意，也有不少學(xué)生對學(xué)校的管理及班級紀(jì)律不太滿意。

2、學(xué)生認(rèn)為教師對學(xué)生的態(tài)度，一視同仁，平等相待的占91%，性格暴躁，經(jīng)常生氣的占9%，學(xué)生對教師都比較信任，認(rèn)為教師都非常公平，并不會偏單任何一名學(xué)生，但極少部分學(xué)生認(rèn)為教師性格有點暴躁，經(jīng)常生氣。

3、學(xué)生對學(xué)校教師的教學(xué)滿意度，較滿意的占97%，不滿意的占3%，學(xué)生對于教師的教學(xué)都比較滿意。

4、學(xué)生認(rèn)為教師批改作業(yè)經(jīng)常使用的方式，及時批改作業(yè)的占94%，很長時間才批改作業(yè)的占6%，學(xué)生認(rèn)為教師對學(xué)生作業(yè)批改較為負(fù)責(zé)。

5、學(xué)生認(rèn)為教師上課經(jīng)常采用的教學(xué)方式，整堂課都講，但有提問的占81%，組織小組學(xué)習(xí)的占12%，沒有目的，讓學(xué)生自己看書的占7%，體現(xiàn)了我校大部分教師采用“滿堂灌，偶有提問”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，有少數(shù)教師有較新的教學(xué)理念，能夠采用較新的教學(xué)方法。對我校而言，建立新型的教學(xué)模式勢在必行。

表二，《教師教學(xué)情況問卷調(diào)查》

一、調(diào)查方法

問卷法：對教師進(jìn)行問卷答題。

分析法：對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行定量、定性分析。

二、調(diào)查時間

2014年3月24日至28日

三、調(diào)查對象

我校23名教師，發(fā)放23份調(diào)查表，收回23份。

四、調(diào)查結(jié)果

（一）教師的教學(xué)態(tài)度

1、是否有學(xué)期教學(xué)計劃，每學(xué)期都有的占100%；但大部分教師都沒有按教學(xué)計劃進(jìn)行教學(xué)。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是否參加教研活動，選經(jīng)常參加并主持的占78%，偶爾參加占22%；體現(xiàn)了學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)對教育教學(xué)、教研活動不十分重視，教師基本都能主動完成相應(yīng)的工作。

3、你在這所學(xué)校生活和工作感到，比較快樂 的占61 %，不快樂的占35%，大部分教師對工作持積極態(tài)度，能安心、認(rèn)真從教；但少數(shù)教師產(chǎn)生厭教行為，工作不是很認(rèn)真、很負(fù)責(zé)。

4、你所在的教研組組織教研活動的情況是，根據(jù)學(xué)校要求開展的占96%，偶爾開展活動的占4%，許多教師在教學(xué)工作中缺乏主動性，基本都是以學(xué)校安排為主。(二)教師的教學(xué)行為

1、你布置的作業(yè)來源，全部來源于教材和教輔資料的占30%，選擇教材和教輔資料的作業(yè)的占48%，根據(jù)學(xué)生情況自主設(shè)計的占22%；教師的教學(xué)理念缺乏新意、以“本”為本，基本以過去的教學(xué)模式為主。

2、你批改作業(yè)經(jīng)常使用的方式是，當(dāng)天或者第二天批改的占52%，當(dāng)面批改的占43%，立即反饋的占4%；你每天上課前備課的準(zhǔn)備，每天都備課的占87%，有時備課的占13%；體現(xiàn)大多數(shù)教師真正把教育教學(xué)工作當(dāng)作自己的本職工作，能認(rèn)真從教，搞好教學(xué)“六環(huán)”。

3、你對學(xué)生的輔導(dǎo)情況，全班集中講授的占91%，單獨輔導(dǎo)的占4%，很少輔導(dǎo)的占4%；體現(xiàn)教師也集中輔導(dǎo)為主，很少關(guān)注學(xué)生的個體差異，重視學(xué)生的個性發(fā)展。

4、你和學(xué)生的交流情況，學(xué)生遇到問題時找他談心的占100%，上完課離開教室，基本與學(xué)生沒有交流的占0%；體現(xiàn)出教師在學(xué)生中的信任度較高，但許多教師不主動與學(xué)生交流，而是學(xué)生遇到問題后，告知老師，方才與之交流、解決問題。

（三）教學(xué)效率

1、你認(rèn)為最有效的教學(xué)方式是，講授的占0%，講授加上練習(xí)的占80%，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué) 13%，組織小組合作學(xué)習(xí)的占7%；你認(rèn)為你現(xiàn)在的教學(xué)方式，急需改變的占17%，已經(jīng)很好，不需要改變的占9%，部分需要改變的占35%，可以接受一些新理念和新方法的占39%；大部分教師現(xiàn)有的教學(xué)模式是講授加上練習(xí)，認(rèn)為現(xiàn)有的教學(xué)方式能夠讓大部分學(xué)生聽懂，但許多教師也希望能接收新的教學(xué)理念，結(jié)合自身教學(xué)方式作出適當(dāng)改變。

2、你的學(xué)生課堂聽講的情況，認(rèn)真的占4%，基本認(rèn)真的占74%，不太認(rèn)真的占17%，玩小動作的占5%；大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講，認(rèn)真學(xué)習(xí)；但不少學(xué)生不能專心學(xué)習(xí)，這類學(xué)生所占比例不小，應(yīng)該引起我們足夠的重視。

（四）教師對學(xué)校教學(xué)管理的滿意度

1、你認(rèn)為學(xué)校的綜合發(fā)展水平近兩年來是，提升的占57%，原地踏步的占39%，后退的占4%；說明近兩年來，學(xué)校綜合發(fā)展水平緩慢，有待加快發(fā)展步伐。

2、你認(rèn)為本校的校風(fēng)，很正，有很好的育人環(huán)境的占17%，較好的占79%，很糟糕，急需改進(jìn)的占4%；大部分教師對學(xué)?，F(xiàn)有的教

學(xué)管理基本滿意，但少數(shù)教師認(rèn)為學(xué)校教學(xué)管理應(yīng)作出部分改變，以此來提升學(xué)校發(fā)展水平；

3、你認(rèn)為學(xué)校在內(nèi)涵發(fā)展項目中急需突破的是，教師培訓(xùn)方面占30%，課堂教學(xué)方面占13%，安全方面占13%，德育教育方面占4%，增加教師職業(yè)幸福感占40%；在內(nèi)涵發(fā)展項目中，教師首先希望的是提升教師的職業(yè)幸福感，其次才是加強培訓(xùn)，提升自身的業(yè)務(wù)能力。

第五篇：中考領(lǐng)隊安全責(zé)任書

中考領(lǐng)隊安全責(zé)任書

為切實做好安全工作，落實安全責(zé)任，確保中考順利進(jìn)行，特制定安全責(zé)任書：

1、學(xué)校成立以領(lǐng)導(dǎo)組及班主任組成的考試領(lǐng)導(dǎo)組，實行乘車、住宿、考點統(tǒng)一管理責(zé)任制。

2、帶隊教師組織學(xué)生統(tǒng)一乘車，往返均要點名，發(fā)現(xiàn)問題及時上報。

3、統(tǒng)一住宿，帶隊教師負(fù)責(zé)住宿處的安全管理，晚上9：00點名，發(fā)現(xiàn)問題及時上報。教育學(xué)生保管好自己的錢物和學(xué)習(xí)用品。

4、考點負(fù)責(zé)人必須堅守在考點，不得隨便離開，發(fā)現(xiàn)問題及時上報。

5、以上條款請務(wù)必遵守，若因違反所造成的一切后果，概有帶隊教師承擔(dān)。

6、切記：考試重要，安全第一！

帶隊領(lǐng)導(dǎo)簽字：

領(lǐng)隊教師簽字：

2012.6.24