第一篇：開展以學(xué)練比為載體推進職工隊伍素質(zhì)達標活動的安排意見

文章標題：開展以學(xué)練比為載體推進職工隊伍素質(zhì)達標活動的安排意見

為了深入貫徹落實公司“兩會”精神，廣泛開展職工學(xué)練比活動，為全面建設(shè)全國一流的示范型“雙高”礦井，打造一支高素質(zhì)的職工隊伍，結(jié)合公司的實際，公司工會決定，在全公司開展以學(xué)練比為載體，全面推進職工隊伍素質(zhì)達標活動。

一、指導(dǎo)思想

以公司“兩會”精

神為指導(dǎo)，充分利用舉辦各級各類培訓(xùn)班，開展技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)練兵、技術(shù)比武等有效載體，針對職工隊伍的實際和生產(chǎn)所需，以提高職工的崗位操作技能為重點，通過開展培練比活動，鍛煉造就一支適應(yīng)示范型“雙高”礦井建設(shè)的高素質(zhì)職工隊伍。

二、奮斗目標

（一）搞好全員培訓(xùn)，在崗職工培訓(xùn)率達100，使95以上職工達到應(yīng)知應(yīng)會的標準；

（二）主要技術(shù)工種要普遍培訓(xùn)一遍，其中要有60以上的職工達到本工種高一級的技術(shù)水平；

（三）年內(nèi)爭取培養(yǎng)出各工種技術(shù)尖子100名，并在上一級技術(shù)比武中，取得更好的成績。

三、活動內(nèi)容

（一）強化培訓(xùn)，打好職工素質(zhì)達標的理論基礎(chǔ)

搞好職工素質(zhì)達標活動，抓好培訓(xùn)是基礎(chǔ)。職工培訓(xùn)分兩級，既公司和區(qū)科。

1、區(qū)科成立業(yè)校，實現(xiàn)全員培訓(xùn)。區(qū)科業(yè)校由區(qū)科工會主席主抓，負責(zé)制定培訓(xùn)計劃，聘請培訓(xùn)教師，組織培訓(xùn)活動，抓好培訓(xùn)考核。培訓(xùn)內(nèi)容主要根據(jù)本單位現(xiàn)有崗位工種情況，以及職工素質(zhì)的高低，因人施教。要求各區(qū)科要做到有組織機構(gòu)，有年度教學(xué)計劃，有規(guī)范的教案、學(xué)習(xí)簽到、培訓(xùn)記錄、考試試卷、成績登統(tǒng)、獎罰記錄等，真正使培訓(xùn)正規(guī)化、規(guī)范化。實現(xiàn)對本單位職工的全員培訓(xùn)。

2、充分利用五大培訓(xùn)基地，實現(xiàn)對公司特殊、關(guān)鍵崗位工種的培訓(xùn)。今年公司工會要進一步加強對綜采、掘進、開拓等五大基地的管理力度，做到組織機構(gòu)、教學(xué)計劃、兼職教師、教材教案、教學(xué)時間、獎罰制度六落實，并健全各項基礎(chǔ)檔案。

（二）強化技術(shù)練兵，實現(xiàn)規(guī)范操作

只有將理論培訓(xùn)與實際操作相結(jié)合，才能達到提高職工素質(zhì)的目的。要充分發(fā)揮實物教學(xué)培訓(xùn)基地，聘請專業(yè)技術(shù)人員或有豐富實踐經(jīng)驗的工人技師，現(xiàn)場操作示范，達到在實踐中學(xué)，在實踐中練，在練中提高的目的。

（三）強化技術(shù)比武，培養(yǎng)選拔技術(shù)尖子

在技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)練兵的基礎(chǔ)上，開展好兩個層次的練兵比武，一是各單位結(jié)合生產(chǎn)實際開展練兵比武活動。比武工種不少于本單位工種的60，職工參賽面不低于98，使練兵比武更具有群眾性、廣泛性、經(jīng)常性、實效性。3-5月份，通過區(qū)科練兵比武選拔培養(yǎng)一批優(yōu)秀選手，推薦參加公司比武。二是公司級技術(shù)比武活動，將在6-7月份進行理論考試和實際操作比賽。最后公司將從中選拔一批技術(shù)尖子參加集團公司和煤業(yè)公司的比武。通過開展兩個層次的技術(shù)比武活動，使職工的技術(shù)素質(zhì)得到普遍的提高，并選拔一批技術(shù)尖子。

四、幾項要求

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，完善活動機制

為保證這項工作的扎實運作，從公司到區(qū)科要完善組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，公司工會成立由工會主席任組長，分管副主席任副組長，主管部委負責(zé)人組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)對全公司培訓(xùn)、練兵、比武總體部署安排。各基地及各區(qū)科也要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)組織，并根據(jù)已制定的工作安排，狠抓落實。各區(qū)科要建立考核獎懲機制。一是考核評估機制。各區(qū)科要給每名員工建立考核檔案，由車間和班組根據(jù)活動要求進行打分評定，做好記錄。二是獎懲機制。要將活動的考評結(jié)果做為評先和獎懲的重要依據(jù)，公司屆時還將組織開展評選“先進單位”、“優(yōu)秀教師”、“技術(shù)標兵”、“技術(shù)能手”、“崗位明星”和“優(yōu)秀學(xué)員”等活動，對評選出的先進典型除給予表彰外，還要給予適當(dāng)?shù)莫剟?，以激勵職工學(xué)技術(shù)、學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)習(xí)安全知識的積極性和主動性。

（二）利用多種形式，搞好宣傳發(fā)動

各單位工會組織要充分認識實施職工素質(zhì)工程的重要性和必要性，做好職工發(fā)動工作，要充分利用各種宣傳載體向職工講意義、講目的，提高職工對活動的認識。要為職工接受教育和練兵比武創(chuàng)造條件。

（三）抓好落實，搞好三個結(jié)合

1、實施職工素質(zhì)工程與選拔和培養(yǎng)崗位帶頭人工作相結(jié)合。在廣泛開展培、練、比活動，不斷提高職工隊伍的整體素質(zhì)的同時，對那些思想進步、技術(shù)過硬有發(fā)展?jié)摿团囵B(yǎng)前途的職工進行重點培養(yǎng)，通過導(dǎo)師帶徒弟、脫產(chǎn)培訓(xùn)等形式，多角度、全方位的培養(yǎng)，使他們盡快地成為生產(chǎn)中的骨干、創(chuàng)新中的能手、崗位上的明星。全年共評選出100名崗位明星，為公司兩年一次的評選崗位帶頭人選好典型。

2、實施職工素質(zhì)工程與群眾性技術(shù)創(chuàng)新活動相結(jié)合。職工學(xué)練比是群眾性技術(shù)創(chuàng)新活動的一個重要組成部分，要確實把技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)練兵、技術(shù)比武與整個技術(shù)創(chuàng)新活動有機的結(jié)合起來，在技術(shù)培訓(xùn)、練兵的過程中，把三結(jié)合選題攻關(guān)課題和“五小”技術(shù)創(chuàng)新難題拿

到課堂上，擺在桌面上，師生共同討論，共同攻關(guān)，抓出成效。

3、實施職工素質(zhì)工程與群眾安全活動相結(jié)合。通過技術(shù)培訓(xùn)和現(xiàn)場操作表演，學(xué)會操作要領(lǐng)和掌握操作技巧，提高操作水平，達到安全生產(chǎn)的目標。

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工隊伍素質(zhì)達標活動的安排意見。

第二篇：關(guān)于開展“學(xué)哲學(xué)、用哲學(xué)”教育活動的安排意見

最近，中共中央黨校哲學(xué)教研部邀請北京的部分專家學(xué)者和黨校學(xué)員召開座談會，暢談學(xué)習(xí)李瑞環(huán)同志的《學(xué)哲學(xué)用哲學(xué)》一書的心得體會。與會學(xué)者一致認為，《學(xué)哲學(xué)用哲學(xué)》一書的出版，對于推動廣大領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)和運用馬克思主義哲學(xué)，具有重要意義?，F(xiàn)摘錄

部分專家的發(fā)言，以饗讀者。

關(guān)關(guān)于學(xué)習(xí)的哲學(xué)思考

陳建翔

【摘要】：正 學(xué)習(xí)在當(dāng)代社會所具有的日益重要的意義,以及學(xué)習(xí)負擔(dān)過重給當(dāng)代人帶來的普遍壓迫感和焦灼感,使得人們對它的探討已經(jīng)不能限于心理學(xué)、教育學(xué)或教學(xué)論的領(lǐng)域。人們不再滿足于“學(xué)習(xí)是人的經(jīng)驗的獲得及行為變化過程”這樣的表述,而還要繼續(xù)討論:學(xué)習(xí)在人類自身發(fā)展中的作用;學(xué)習(xí)與人的全面發(fā)展,學(xué)習(xí)何以成為人的生命本性的需要;學(xué)習(xí)審美化和減輕學(xué)習(xí)負擔(dān)的內(nèi)在可能性等問題,這些問題構(gòu)成了教育哲學(xué)和藝術(shù)哲學(xué)——美學(xué)研究的重要內(nèi)容。

關(guān)于開展“學(xué)哲學(xué)、用哲學(xué)”教育活動的安排意見

各中學(xué)、學(xué)區(qū)、幼兒園、教研室：

為了切實解決我縣教師隊伍中工作作風(fēng)、思想認識、職業(yè)道德等方面存在的突出問題，實現(xiàn)教師隊伍的整體優(yōu)化，縣局決定結(jié)合紀律作風(fēng)整頓、社會主義榮辱觀教育以及學(xué)習(xí)胡錦濤同志建黨85周年講話和《江澤民文選》活動，深入開展一次“學(xué)哲學(xué)、用哲學(xué)”活動，達到統(tǒng)一思想、提高認識、增強素質(zhì)、整頓作風(fēng)的目的。現(xiàn)就具體活動安排如下：

一、高度認識開展“學(xué)哲學(xué)、用哲學(xué)”教育活動的重大現(xiàn)實意義，增強學(xué)習(xí)的自覺性和主動性

哲學(xué)是把人們的世界觀加以系統(tǒng)化并用理論的形式予以論證和表述的學(xué)問，是理論化、系統(tǒng)化的世界觀，是以總體方式把握世界以及人與周圍世界關(guān)系的理論體系。它是抽象概括了世界觀，回答解決了思維和存在、意識和物質(zhì)、主觀和客觀的相互關(guān)系問題，同時也是科學(xué)的方法論，給人們提供了指導(dǎo)觀察、思考和處理問題的基本原則與哲學(xué)根據(jù)。哲學(xué)以具體科學(xué)為基礎(chǔ)，又高于具體科學(xué)，并反過來以一定的思想方式指導(dǎo)具體科學(xué)。它來源于人們的認識和實踐，同時又反過來指導(dǎo)人們認識和改造世界的活動。馬克思主義哲學(xué)作為更系統(tǒng)、更科學(xué)的世界觀和方法論，對指導(dǎo)革命和建設(shè)、指導(dǎo)生活和現(xiàn)實，意義更為深遠。學(xué)好馬克思主義哲學(xué)，掌握馬克思主義認識世界的基本原理和方法，大而言之，對社會主義革命和建設(shè)事業(yè)有益，小而言之，對指導(dǎo)我們認識世界提高個人修養(yǎng)水平，也大有好處。因此，陳云說“學(xué)好哲學(xué)，終身受益。”我們每一位教師都要重視學(xué)習(xí)哲學(xué)，都有必要學(xué)好哲學(xué)，把哲學(xué)原理和方法同我們的思想實際和工作實際相結(jié)合，不斷提高工作水平和能力，更好地做好教育教學(xué)工作。

目前，我縣教師隊伍中普遍存在著不重視哲學(xué)學(xué)習(xí)，不重視研究和運用馬克思主義哲學(xué)的現(xiàn)象，或者只把它作為一種普通的學(xué)科去對待，對哲學(xué)的原理和方法只是機械地記憶，以應(yīng)付各種培訓(xùn)過關(guān)和學(xué)歷達標，不求活學(xué)活用，不把哲學(xué)和生活實際及個人認識實踐緊密聯(lián)系，不與學(xué)校管理和教育教學(xué)實際相結(jié)合，造成了一部分教師認識上片面、狹隘，全局意識不夠，思想上僵化、守舊，發(fā)展意識不夠，態(tài)度上淡漠、消極，責(zé)任意識不夠，思維上刻板、機械，創(chuàng)新意識不夠，工作上盲目、無序，科學(xué)意識不夠。這些問題在一定范圍內(nèi)困擾著全縣教師隊伍整體素質(zhì)的提高，也成為阻礙縣域教育質(zhì)量全面提升的主要因素。不徹底解決這些問題，必將養(yǎng)癰為患，直接影響全縣教育事業(yè)的健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。因此，開展一次大規(guī)模的思想教育和職業(yè)道德教育是十分必要的，而最根本的是解決全縣教師的思想認識問題，幫助教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高教師隊伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力，更好地承擔(dān)起時代賦予我們的神圣使命和光榮任務(wù)。

全縣廣大教師要高度認識開展“學(xué)哲學(xué)、用哲學(xué)”教育活動的重大現(xiàn)實意義，各校要認真部署，周密安排，提出具體實施意見，以學(xué)哲學(xué)作為政治學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，充分調(diào)動廣大教師學(xué)習(xí)的積極性和主動性，把“學(xué)哲學(xué)、用哲學(xué)”作為一項長期的學(xué)習(xí)活動深入持久地開展下去。

二、扎實學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會，系統(tǒng)掌握馬克思主義的基本原理

馬克思主義哲學(xué)，即辨證唯物主義和歷史唯物主義，是建立在實踐基礎(chǔ)上的徹底而完備的唯物主義哲學(xué)，是科學(xué)地揭示世界的本質(zhì)及其發(fā)展規(guī)律的學(xué)說，是無產(chǎn)階段的科學(xué)世界觀和方法論。馬克思主義把唯物主義和辨證法有機結(jié)合起來，從而實現(xiàn)了自然觀、歷史觀、認識論的辨證統(tǒng)一。

學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)，就是要學(xué)習(xí)領(lǐng)會唯物主義的本質(zhì)，要承認現(xiàn)實世界的物質(zhì)性、客觀性，就要尊重客觀規(guī)律，學(xué)會正確地認識世界，人只有認識了物質(zhì)世界的共同本質(zhì)與發(fā)展規(guī)律，從客觀實際出發(fā)而不是從主觀臆想出發(fā)，才能改造世界，實現(xiàn)以人為中心的與現(xiàn)實世界的自覺統(tǒng)一性，按照世界的本性去認識和改造世界，這是人進行自主性活動的前提和基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)，就是要學(xué)習(xí)領(lǐng)會唯物辯證法的精髓，就是要看到物質(zhì)世界的普遍聯(lián)系和永恒發(fā)展的基本特征，必須用聯(lián)系、發(fā)展的、矛盾的觀點看問題，堅持認識上的全面性、主動性和發(fā)展性，反對用孤立的、靜止的、形而上學(xué)的觀點看問題，防止思想上的片面性和狹隘性。

學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)，就是要學(xué)習(xí)領(lǐng)會世界發(fā)展的一般規(guī)律，理解質(zhì)量互變、對立統(tǒng)一、否定之否定的基本規(guī)律，理解矛盾的同一性和統(tǒng)一性，認識到矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力，認識內(nèi)因和外因、共性與個性、一般與個別的辯證關(guān)系，要看到任何事物的發(fā)展都是一個螺旋式上升或波浪式前進的過程，要正確看待事業(yè)發(fā)展和個人命運的過程，要看到事物發(fā)展的總趨勢、總方向是上升的、前進的，要發(fā)現(xiàn)和支持新生事物。

學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)，就是要學(xué)習(xí)社會辯證唯物主義的認識論，堅持實踐觀點和辯證的觀點，認識到實踐是認識發(fā)展的動力，是檢驗真理的標準，要看人的認識過程是一個從感性認識到理性認識、再從理性認識到實踐的多次反復(fù)的、積極的、能動的反映過程，要看到認識的反復(fù)性和無限性，真理的絕對性和相對性，要堅持一切從實際出發(fā)、理論聯(lián)系實際、實事求是的基本原則。實事求是是毛澤東思想的靈魂，是毛澤東思想的基本點。

學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)，就是要學(xué)習(xí)馬克思主義的辯證邏輯思維的方法，學(xué)會運用分析與綜合、歸納與演繹、抽象到具體的辯證思維方法，學(xué)會把辯證思維方法和適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)革命的需要而產(chǎn)生的系統(tǒng)方法，控制方法與信息方法結(jié)合起來，研究解決學(xué)術(shù)、學(xué)科問題。各校要組織教師學(xué)習(xí)馬克思主義的基本內(nèi)容，系統(tǒng)掌握馬克思主義的基本原理，要把學(xué)習(xí)馬克思主義和毛澤東思想、鄧小平理論、胡錦濤的“七一”講話以及《江澤民文選》緊密結(jié)合起來，毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民“三個代表”的重要思想，都是馬克思主義普遍真理和中國具體實際相結(jié)合的產(chǎn)物。通過學(xué)習(xí)，使我們能夠更深刻地理解毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民“三個代表”重要思想的精髓。

三、學(xué)以致用，用馬克思主義的唯物論和方法論，分析解決思想領(lǐng)域和工作實際中的突出問題

馬克思主義是活的理論，必須堅持理論聯(lián)系實際的原則，用馬克思主義理論指導(dǎo)教育教學(xué)實踐，在實踐中不斷完善和提高。各校要堅持活學(xué)活用，積極運用馬克思主義的唯物觀和方法論，分析解決思想領(lǐng)域和工作實際中的突出問題。

在學(xué)校管理和提高質(zhì)量過程中，要遵循管理和教育教學(xué)規(guī)律，要積極學(xué)習(xí)鉆研管理和教育規(guī)律，克服盲目、主觀、高壓、緊迫的錯誤做法，要充分發(fā)揮教師的積極性、創(chuàng)造性。堅持人性化管理和激勵原則，堅決取消一切違背管理和教育規(guī)律的錯誤行為。個別學(xué)校以罰代管，校長作風(fēng)粗暴，不尊重教師的人格。一些學(xué)校采取以操前讀和飯后學(xué)為形式的變相延長時間，采取一套兩套作業(yè)加大作業(yè)量等方法，盲目加壓，根本沒有發(fā)揮廣大教師的主觀能動性，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，壓制了師生的創(chuàng)造性，致使家長制、一言堂成為現(xiàn)階段一些學(xué)校的主要管理模式。

在教育教學(xué)過程中，要尊重少年兒童的身心發(fā)展規(guī)律，要用全面的、發(fā)展的眼光去看待學(xué)生的成長，不能盲目急功近利，或者重智育、輕德育，或者重知識、輕能力，不重視學(xué)生的全面發(fā)展，造成學(xué)生偏科和能力低下現(xiàn)象嚴重，個別教師還采取體罰和變相體罰手段，嚴重傷害學(xué)生身心健康。這些都與馬克思主義的發(fā)展觀是根本違背的，必須堅決糾正和克服。

在對待工作上，要堅持服從整體利益，要樹立大局意識，只有這樣，整個教育事業(yè)這個大系統(tǒng)才會正常運轉(zhuǎn)。要用矛盾的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點對待工作中的困難和問題，并且充滿熱情地投身改進和創(chuàng)新中。要堅決克服個人利益至上、自由主義嚴重的錯誤認識和做法，堅決克服消極等待、思想僵化、抱殘守缺的不良傾向。有一分力出一分力，有一分光發(fā)一分熱，只有這樣，才會把我們的事業(yè)不斷推向前進。

在對待個人待遇上，要承認差距和矛盾，要站在整個社會發(fā)展的高度去看待這個問題，用歷史的眼光、用發(fā)展的觀點，全面的觀照教師的地位和待遇。盲目攀比，只會使認識更片面、更狹隘，個人的積極性和創(chuàng)造力更難以發(fā)揮。就教師地位、教育投入、工資福利這些熱點問題，我們應(yīng)該看到隨著社會文明的進步，隨著知識經(jīng)濟的不斷發(fā)展，隨著國家綜合國力的不斷提高，這些問題都將會逐步得到解決，教師職業(yè)必將成為引人注目的、最具吸引力的職業(yè)。

在個人學(xué)習(xí)和提高方面，我們要看到整個社會的發(fā)展全貌，要看到我國經(jīng)濟發(fā)展的驚人速度。要深切認識教育的基礎(chǔ)地位作用，要認識到發(fā)展教育、推進教育事業(yè)發(fā)展是我們的光榮使命和責(zé)任。站在這個角度，我們就會認識到提高個人素質(zhì)的重要性。目前知識更新的速度日益加快，信息化程度越來越高，要適應(yīng)社會發(fā)展和教育工作要求，就必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，了解最新的教育理論，只有這樣，才會更好地做好本職工作。在教學(xué)研究和教法探討方面，要自覺運用馬克思主義的辯證思維方法，把學(xué)習(xí)和借鑒、總結(jié)和創(chuàng)新結(jié)合起來，堅持“理論—實踐—新理論—再實踐”的研究模式，把理論與學(xué)生發(fā)展實際、與教育教學(xué)實際結(jié)合起來，尤其在新課改的實踐中，要善于分析、綜合、總結(jié)和歸納。學(xué)和教不是終結(jié)，創(chuàng)造和創(chuàng)新才是教育的根本目的。

在知識傳授和思想教育過程中，要學(xué)習(xí)運用馬克思主義的認識論，要切實遵循從低級到高級、從簡單到復(fù)雜、從感性到理性的認識規(guī)律，要重視學(xué)生的智力因素和非智力因素的差異，不搞一刀切，不要求一般齊，分類提高，分層推進，逐步使學(xué)生得到全面發(fā)展。在思想教育中，更要認識到認識的反復(fù)性和長期性，要有持之一恒的精神，堅決克服簡單粗暴的教育態(tài)度和工作作風(fēng)。

四、重視學(xué)習(xí)進程，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，突出學(xué)習(xí)效果

這次學(xué)習(xí)活動共安排四個階段。

第一階段（9月27日—11月7日）（40天），學(xué)習(xí)理論階段。各校要以最新哲學(xué)教材或讀本為學(xué)習(xí)教材，要安排集中學(xué)習(xí)輔導(dǎo)時間，把集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，集體學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合，采取辦專欄、寫體會文章、舉行辨論賽、報告會、座談會等形式，結(jié)合實際不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，緊密聯(lián)系個人過實際和思想實際，在學(xué)習(xí)上下功夫，在認識上顯實效。

第二階段（11月7日——11月27日）（20天），查找問題階段。各校要對照安排意見和李局長暑期教師學(xué)習(xí)會講話精神，分析查找存在于本校教師隊伍中存在的突出問題，查管理、查教學(xué)、查思想、查作風(fēng)，全面梳理歸納問題，突出重點，展開討論，統(tǒng)一思想，提高認識。

第三階段（11月27日——12月17日）（20天），解決問題階段。各校要就梳理歸納出的問題，在再學(xué)習(xí)、再討論、再認識的基礎(chǔ)上，要有得力措施，管理上的問題就要在管理上動手術(shù)，修訂和完善管理辦法、管理制度，切實增強學(xué)校管理的透明度和人性化；教師的問題就要在教師身上查原因，找病根，加強教育，積極引導(dǎo)，切實貫徹激勵原則，最大程度地調(diào)動教師的工作積極性，激發(fā)教師的創(chuàng)造力。

第四階段（12月17日——1月7日）（20天），總結(jié)階段。各校要對整個學(xué)習(xí)活動認真進行總結(jié)。教師人人要寫學(xué)習(xí)總結(jié)，學(xué)校要對本校學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)，對活動的過程、解決的問題、取得的實效作全面總結(jié)。學(xué)?？偨Y(jié)務(wù)于放寒假前交局辦公室。

在學(xué)習(xí)活動過程中，縣局將結(jié)合常規(guī)檢查進行全面檢查，在查資料的同時，重點要查取得的實效，結(jié)合“規(guī)范管理年”活動查管理和制度情況，結(jié)合查師德教育查教師的學(xué)習(xí)和工作情況。各校要切實抓好這次“學(xué)哲學(xué)、用哲學(xué)”活動，不流于形式，不走過場，要用馬克思主義這把“手術(shù)刀”清除學(xué)校和個別教師身上存在的固疾，切實達到提高認識，統(tǒng)一思想，優(yōu)化隊伍，增強素質(zhì)的目的。馬克思主義哲學(xué)理論博大精深，非一管而能窺全貌，教師隊伍參差不齊，問題較多，非一日而能畢其功。各校要把“學(xué)哲學(xué)、用哲學(xué)”教育活動長期堅持下去，促使廣大教師形成正確的世界觀、人生觀、價值觀和事業(yè)觀，鍛造一支“素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)過硬”的教師隊伍，進而推動全縣教育事業(yè)的飛速發(fā)展！

第三篇：關(guān)于開展職工建言獻策合理化建議活動的安排意見

關(guān)于開展職工建言獻策合理化建議活動的安排意見

一、指導(dǎo)思想和主題內(nèi)容

1、生產(chǎn)管理。圍繞提高產(chǎn)品質(zhì)量、如何提高勞動生產(chǎn)率、提高生產(chǎn)計劃的嚴密性、強制性、權(quán)威；目前各類資源是否得到充分利用和發(fā)揮；生產(chǎn)工藝流程是否合理、物流管理中的不足；技改后生產(chǎn)效率提高了，工藝定額、原材料定額及制造成本是否還有潛力可

挖；怎樣最大限度地發(fā)揮現(xiàn)有條件挖掘最大生產(chǎn)潛能；安全生產(chǎn)、安全措施怎樣加強；如何提高生產(chǎn)部門的管理水平；如何通過采用新工藝提高操作水平，增添關(guān)鍵設(shè)備提高高壓汽包的產(chǎn)量和質(zhì)量；

2、人力資源。目前企業(yè)人力資源存在的問題，如何引進、培養(yǎng)、開發(fā)、使用好人力資源，如何建立健全用人機制；目前企業(yè)那些崗位形同虛設(shè)、人浮于事；如何在人力資源管理上加大考核力度、制定約束機制；在對設(shè)計、工藝人員實行加大激勵政策后，如何加強對個人的考核；高層次管理人才和高層次技能人才如何界定，應(yīng)如何加大激勵措施；

3、產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)管理。在技術(shù)管理和產(chǎn)品開發(fā)開發(fā)中存在的問題和不足；怎樣使產(chǎn)品的研發(fā)能夠量化、細化、標準化，怎樣衡量其技術(shù)價值與報酬的統(tǒng)一；制定什么樣的政策激勵技術(shù)人員不斷開發(fā)新產(chǎn)品，并對老產(chǎn)品進行完善化設(shè)計；產(chǎn)品制造過程中存在那些技術(shù)問題，怎樣加以解決；

4、管理制度。目前管理制度中有那些漏洞，怎樣健全制度堵塞漏洞°我們周圍有那些“跑、冒、滴、漏”現(xiàn)象；企業(yè)規(guī)章制度還有那些不完善的地方；在規(guī)范公司各級管人、管錢、管物的崗位有何好的建議；

5、企業(yè)改革與發(fā)展。建立現(xiàn)代企業(yè)制度是企業(yè)發(fā)展的必然，如何搞好改革關(guān)系著企業(yè)的生存和職工的切身利益，全體員工以怎樣態(tài)度認識、參與、支持改革；目前企業(yè)發(fā)展中最為關(guān)鍵問題是什么；您認為企業(yè)今后發(fā)展方向是什么

6、營銷、設(shè)備管理、技術(shù)革新、企業(yè)發(fā)展等等。

二、時間及形式：

可采取書面形式、企業(yè)網(wǎng)中合理化建議提交表格或登錄論壇等多種形式進行。（東西兩廠設(shè)立“建議箱”）

三、幾點要求：

1、本次建言獻策活動是進一步強化企業(yè)民主管理，深化廠務(wù)公開，全面落實十四屆三次職工代表大會確定的方針、目標和任務(wù)的措施之一，也是職工參與企業(yè)管理、行使民主權(quán)利的有效形式，各分全一定要高度重視，做好組織和發(fā)動工作，要積極組織廣大職工參與到活動中來，切實發(fā)揮職工的積極性和主觀能動性，以愛廠如家的主人翁責(zé)任感積極建言獻策，為企業(yè)的發(fā)展獻計出力做貢獻。

2、認真對待本次建議活動，請職工積極參與。

四、總結(jié)獎勵：

公司工會將建議梳理、匯總后呈交公司領(lǐng)導(dǎo)，由公司行政根據(jù)廣大職工的意見和建議制定相應(yīng)措施，建議實施的結(jié)果將向職工反饋。公司工會將對本次活動進行總結(jié)和獎勵，對建議好、質(zhì)量高被公司采納的個人和組織活動開展好的分會進行物質(zhì)獎勵。同時這次活動納入分會工作目標考核。

第四篇：商水縣人民醫(yī)院以開展行風(fēng)建設(shè)為載體.扎實推進創(chuàng)造爭優(yōu)活動doc

商水縣人民醫(yī)院以開展行風(fēng)建設(shè)為載體

扎實推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動

在創(chuàng)造爭優(yōu)活動中，商水縣人民醫(yī)院以開展行風(fēng)建設(shè)為載體，緊緊圍繞衛(wèi)生改革和發(fā)展這一主題，堅持“以病人為中心”的服務(wù)宗旨，加強對職工醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，規(guī)范醫(yī)療服務(wù)行為，嚴格落實糾風(fēng)工作責(zé)任制。突出重點、真抓實干、積極推進，取得了顯著成效。

一、以“行評”活動為載體，強化行風(fēng)建設(shè)

1、安排部署到位。組織召開黨委會議，圍繞全院行風(fēng)建設(shè)工作進行了專題研究部署。制定了《商水縣人民醫(yī)院民主評議行風(fēng)活動實施方案》，在目標責(zé)任書上明確了糾風(fēng)治亂工作要求，進一步確立了“誰主管、誰負責(zé)”和“管行業(yè)必須管行風(fēng)”的原則，將目標任務(wù)進行細化、量化、硬化。

2、領(lǐng)導(dǎo)機制到位。成立了由院長梁金泉同志為組長,班子成員為副組長，相關(guān)科室工作人員為成員的行風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)對行風(fēng)建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)和督促檢查，設(shè)立了行風(fēng)建設(shè)辦公室，確定專職人員負責(zé)組織實施。全院形成了上下聯(lián)動，條塊結(jié)合，整體互動，“一把手”負總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，層層落實責(zé)任的有效運行機制和工作格局。

3、責(zé)任明確到位。把行風(fēng)建設(shè)作為一項重點工作，納入醫(yī)院綜合目標管理和院長目標責(zé)任制考核范圍，把行風(fēng)建設(shè)與

業(yè)務(wù)考核、工作考評相結(jié)合，并按責(zé)任內(nèi)容逐項落實。

二、以完善措施為先導(dǎo)，優(yōu)化行風(fēng)建設(shè)

1、加強醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，提高廉潔行醫(yī)自覺性：加強思想道德教育是搞好醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)，醫(yī)院緊緊圍繞轉(zhuǎn)變服務(wù)理念、改善服務(wù)態(tài)度、提高服務(wù)質(zhì)量、控制醫(yī)藥費用、減輕病人負擔(dān)這個主題，結(jié)合治理商業(yè)賄賂專項工作，在全院深入開展了思想政治教育、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、廉潔自律教育，特別把開展治理醫(yī)藥購銷領(lǐng)域商業(yè)賄賂專項工作及開展廉政文化建設(shè)活動與廉潔行醫(yī)結(jié)合起來，全院層層動員，上下宣傳，利用班子會、周會強化醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，提高廣大醫(yī)務(wù)工作者廉潔行醫(yī)的自覺性，使廣大醫(yī)護工作者樹立了愛崗敬業(yè)、誠信立業(yè)的服務(wù)理念。

2、深入開展行風(fēng)評議，完善行風(fēng)監(jiān)督機制。召開動員大會，進一步明確了行風(fēng)建設(shè)及評議的主要內(nèi)容、要求和方法。向社會和病人家屬發(fā)放問卷調(diào)查表累計600余份，多層面、廣范圍的開展自查自糾，結(jié)合行風(fēng)測評結(jié)果的反饋情況，制定出了整改方案。同時，在全院開展“三對照、三檢查”，即：對照規(guī)章制度，檢查存在的問題；對照崗位職責(zé)，檢查醫(yī)療質(zhì)量，對照“病人第一”，檢查服務(wù)態(tài)度。對征求到的意見和建議梳理歸類，限時整改。通過行風(fēng)評議，促進了醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、服務(wù)質(zhì)量和管理水平及工作效率的提高。

3、落實便民服務(wù)措施，努力提高服務(wù)質(zhì)量。我們把人民群眾滿意不滿意作為衡量工作實效的標準，一切為了病人，一切方

便病人，收到了良好的社會效益。我們在全系統(tǒng)全面推行“首問負責(zé)制”、“首診負責(zé)制”等制度，對病人的疑問誰接待誰負責(zé)，在第一時間段內(nèi)給病人以滿意明確的答復(fù)；在門診大廳、候診處、診斷室設(shè)置了咨詢臺、導(dǎo)診服務(wù)臺和便民服務(wù)臺，充實了人性化服務(wù)內(nèi)容；增設(shè)收費窗口，縮短就診時間，緩解了“三長一短”（患者就醫(yī)等待時間長、檢查時間長、交費取藥時間長和診斷時間短）現(xiàn)象。

4、建立信息公示制度，拓寬社會監(jiān)督渠道。推行政務(wù)、院務(wù)公開制度，完善公務(wù)公開制度和民主評議監(jiān)督制度。進一步完善病人選擇醫(yī)生制，醫(yī)療衛(wèi)生人員公示制，增強了醫(yī)療衛(wèi)生工作透明度。實行了“一日費用清單制”、“醫(yī)藥費用查詢制”、“醫(yī)藥價格公示制”、“藥品和設(shè)備公開招標制”等，并設(shè)立舉報電話、意見箱接受群眾監(jiān)督。結(jié)合全院黨務(wù)公開工作，將醫(yī)院內(nèi)部重大事項和決策及群眾關(guān)心的熱點問題進行公開，逐步實現(xiàn)由“醫(yī)院公開什么，群眾看什么”向“群眾想看什么，就公開什么”轉(zhuǎn)變，進一步密切醫(yī)患關(guān)系，受到了人民群眾的歡迎和好評。通過不斷深化公開內(nèi)容，豐富公開形式，提高公開質(zhì)量，增強公開實效，拓寬社會監(jiān)督渠道，增加衛(wèi)生工作透明度。

三、以臨床用藥為抓手，促進行風(fēng)建設(shè)

以臨床用藥管理為抓手，把搞好臨床用藥與治理商業(yè)賄賂專項工作有機結(jié)合，醫(yī)院嚴格落實用藥“雙十”制度，每月對全院銷售量最多的前10種藥品和開具前10種藥品的前10名醫(yī)師進

行公示，每季度對存在不合理用藥現(xiàn)象進行抽查評價分析、通報批評或處罰；同時，把臨床科室藥占比和基本藥物收入占藥品收入比例作為考核依據(jù)，與科室月考核掛鉤。醫(yī)院基本藥物比例持續(xù)上升，藥占比明顯下降，由于控制藥占比工作力度大、效果顯著，2011年1-8月份藥占比同比下降8%。

四、以物價管理為平臺，深化行風(fēng)建設(shè)

2011年，商水縣人民醫(yī)院為強化醫(yī)療收費管理，杜絕亂收費等不正之風(fēng)，加大物價管理整改力度。對全院醫(yī)療收費項目全面進行檢查核實，以上級檢查中發(fā)現(xiàn)的醫(yī)療收費問題為重點，集中精力，查改結(jié)合，對查出的問題，針對責(zé)任科室負責(zé)人下整改通知書，并扣罰相應(yīng)科室月考核分值；健全各項規(guī)章制度，科室成立物價管理小組，設(shè)立了專職物價員，建立醫(yī)療價格管理網(wǎng)絡(luò)；加強物價人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使其正確掌握收費標準，嚴把收費關(guān)。同時，在全院開展物價管理整改年活動，促進了醫(yī)院的物價管理工作更加制度化、規(guī)范化。2011年1-8月份住院病人平均醫(yī)療費用為2224.07元，平均藥費945.19元，減輕了病人負擔(dān)，受到了社會好評。

五、以教育培訓(xùn)為基礎(chǔ)，推動行風(fēng)建設(shè)

在加強醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和警示教育方面，定期組織干部職工觀看反腐倡廉電教片、警示片，對新分配來院人員進行醫(yī)德醫(yī)風(fēng)崗前培訓(xùn)，組織中層以上干部參加“行風(fēng)與廉政建設(shè)”講座，進一步加大對紅包、回扣的治理力度。使廣大職工自覺抵制商業(yè)賄賂。醫(yī)

院結(jié)合開展全程優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)，廣泛征求患者意見，全院患者滿意度保持在95%以上。同時，認真做好醫(yī)務(wù)人員醫(yī)德考評制度的實施工作，考評結(jié)果存入醫(yī)德醫(yī)風(fēng)檔案，并將醫(yī)德醫(yī)風(fēng)考評結(jié)果運用到在年終評先、職稱晉升等實際工作中，凡醫(yī)德醫(yī)風(fēng)考評結(jié)果未達到優(yōu)秀或者行風(fēng)月考核收到處罰者不能評為優(yōu)秀，并影響職稱晉升和成績排名，有效推動了醫(yī)院行風(fēng)建設(shè)的持續(xù)健康發(fā)展。

第五篇：關(guān)于開展“查漏洞、定制度、增效益”職工建言獻策合理化建議活動的安排意見

一、指導(dǎo)思想和主題內(nèi)容

1、生產(chǎn)管理。圍繞提高產(chǎn)品質(zhì)量、如何提高勞動生產(chǎn)率、提高生產(chǎn)計劃的嚴密性、強制性、權(quán)威；目前各類資源是否得到充分利用和發(fā)揮；生產(chǎn)工藝流程是否合理、物流管理中的不足；技改后生產(chǎn)效率提高了，工藝定額、原材料定額及制造成本是否還有潛力可挖；怎樣最大限度地發(fā)揮現(xiàn)有條件挖掘最大生產(chǎn)潛能；安全生產(chǎn)、安全措施怎樣加強；如何提高生產(chǎn)部門的管理水平；如何通過采用新工藝提高操作水平，增添關(guān)鍵設(shè)備提高高壓汽包的產(chǎn)量和質(zhì)量；

2、人力資源。目前企業(yè)人力資源存在的問題，如何引進、培養(yǎng)、開發(fā)、使用好人力資源，如何建立健全用人機制；目前企業(yè)那些崗位形同虛設(shè)、人浮于事；如何在人力資源管理上加大考核力度、制定約束機制；在對設(shè)計、工藝人員實行加大激勵政策后，如何加強對個人的考核；高層次管理人才和高層次技能人才如何界定，應(yīng)如何加大激勵措施；

3、產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)管理。在技術(shù)管理和產(chǎn)品開發(fā)開發(fā)中存在的問題和不足；怎樣使產(chǎn)品的研發(fā)能夠量化、細化、標準化，怎樣衡量其技術(shù)價值與報酬的統(tǒng)一；制定什么樣的政策激勵技術(shù)人員不斷開發(fā)新產(chǎn)品，并對老產(chǎn)品進行完善化設(shè)計；產(chǎn)品制造過程中存在那些技術(shù)問題，怎樣加以解決；

4、管理制度。目前管理制度中有那些漏洞，怎樣健全制度堵塞漏洞°我們周圍有那些“跑、冒、滴、漏”現(xiàn)象；企業(yè)規(guī)章制度還有那些不完善的地方；在規(guī)范公司各級管人、管錢、管物的崗位有何好的建議；

5、企業(yè)改革與發(fā)展。建立現(xiàn)代企業(yè)制度是企業(yè)發(fā)展的必然，如何搞好改革關(guān)系著企業(yè)的生存和職工的切身利益，全體員工以怎樣態(tài)度認識、參與、支持改革；目前企業(yè)發(fā)展中最為關(guān)鍵問題是什么；您認為企業(yè)今后發(fā)展方向是什么

6、營銷、設(shè)備管理、技術(shù)革新、企業(yè)發(fā)展等等。

二、時間及形式：

可采取書面形式、企業(yè)網(wǎng)中合理化建議提交表格或登錄論壇等多種形式進行。（東西兩廠設(shè)立“建議箱”）

三、幾點要求：

1、本次建言獻策活動是進一步強化企業(yè)民主管理，深化廠務(wù)公開，全面落實十四屆三次職工代表大會確定的方針、目標和任務(wù)的措施之一，也是職工參與企業(yè)管理、行使民主權(quán)利的有效形式，各分全一定要高度重視，做好組織和發(fā)動工作，要積極組織廣大職工參與到活動中來，切實發(fā)揮職工的積極性和主觀能動性，以愛廠如家的主人翁責(zé)任感積極建言獻策，為企業(yè)的發(fā)展獻計出力做貢獻。

2、認真對待本次建議活動，請職工積極參與。

四、總結(jié)獎勵：

公司工會將建議梳理、匯總后呈交公司領(lǐng)導(dǎo)，由公司行政根據(jù)廣大職工的意見和建議制定相應(yīng)措施，建議實施的結(jié)果將向職工反饋。公司工會將對本次活動進行總結(jié)和獎勵，對建議好、質(zhì)量高被公司采納的個人和組織活動開展好的分會進行物質(zhì)獎勵。同時這次活動納入分會工作目標考核。