第一篇：職業(yè)高中春季招生家長會講話稿

職業(yè)高中春季招生家長會講話稿

各位家長，大家好！

今天您們在百忙之中前來學(xué)校共商你們子女的升學(xué)問題，我代表學(xué)校表示熱烈的歡迎和由衷的感謝。

各位家長，你們的孩子馬上就要結(jié)束義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)，進(jìn)入高中教育階段。面對孩子的進(jìn)步成長，可能你們在欣喜之余心中也有些茫然：高興的是自己的子女通過幾年的刻苦努力，在老師與你們的辛勤培育下，即將順利的完成義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，人生道路即將邁出重要的一步；茫然的是，面對國家教育結(jié)構(gòu)的調(diào)整，下一步究竟應(yīng)該如何讓自己的孩子選擇適合自己人生發(fā)展的道路？選擇職業(yè)教育還是普通教育？職業(yè)教育是怎么回事？選擇職業(yè)教育道路有沒有發(fā)展前途呢？

為了讓大家了解職業(yè)高中春季招生即初三學(xué)生分流就讀中職的政策、意義，從而幫助孩子準(zhǔn)確定位、理性選擇，學(xué)校確定召開今天的雙向交流座談會。在此，我將以一校之長的身份、以學(xué)生長者的身份和一個教育思想者的身份就我國的國情、社會的需求、教育的改革、職教的興起和我們的選擇等談一些看法，以期大家對初三分流暨職業(yè)高中招生有一個清醒的認(rèn)識。

據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，目前中國人口已經(jīng)超過14億，占世界人口的百分之二十

三。其中農(nóng)業(yè)人口9.2億，占中國總?cè)丝诘陌俜种呤r(nóng)民工1.4億。由此可見，中國是一個人口大國，是一個人力資源的大國，但由于中國人口的平均文化程度很低，所以我們的人口還只是一種消耗性的人口，我們的人力資源還沒有很好的變?yōu)槿肆Y本，幾億農(nóng)民要在有限的土地上謀生是難以擺脫貧窮的，外出務(wù)工也就是一件很現(xiàn)實的選擇，也是一件在相當(dāng)長時間內(nèi)都顯得及其正常的事情。

此外，中國還是一個教育大國。目前中國的在校學(xué)生大約有兩億多。其中在校的大學(xué)生有1400萬人，高中學(xué)生有近4000萬人，中國學(xué)生總數(shù)是西方好多國家人口的總和，這既是我國教育發(fā)展艱難和緩慢的一個客觀原因，也是你們子女升學(xué)壓力大而讀書及其艱苦的重要原因。

改革開放以來，隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷建立和完善，我國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了極大的調(diào)整?，F(xiàn)在勞動力主要從第一產(chǎn)業(yè)向第二和第三產(chǎn)業(yè)、從農(nóng)村向城市、從大型企業(yè)向中小型企業(yè)轉(zhuǎn)移，轉(zhuǎn)崗、轉(zhuǎn)行現(xiàn)象已成為社會現(xiàn)象，伴隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會對實用性技術(shù)人才的需求急速增加?？梢灶A(yù)見，隨著社會的發(fā)展，只靠兩只手找工作已經(jīng)不行了，沒有知識，沒有專業(yè)技術(shù)能力，就找不到工作，就要被社會所淘汰。具有一技之長的專業(yè)技術(shù)人才越來越得到用人單位的歡迎，而職業(yè)學(xué)校就是專門培養(yǎng)技術(shù)人才的地方。選擇職業(yè)學(xué)校會讓你們的子女早日成才，也會讓你們得到更多的實惠。

上一個世紀(jì)末，為了滿足社會對勞動力的需求，世界各國都在實行高等教育的重心下移和大力推廣職業(yè)技術(shù)教育。如德國的雙元制，日本高中的分科制等。為了培養(yǎng)數(shù)以千萬計的高科技人才，更為了培養(yǎng)數(shù)以億萬計的有文化有技術(shù)的勞動大軍，培養(yǎng)新生代農(nóng)民工，1997年，國家進(jìn)行了高等教育的改革，擴(kuò)大了高校的招生，在繳費讀書之后也不再進(jìn)行分配。在進(jìn)行普通高校改革的同時，高職教育也加強(qiáng)了改革的力度，高職從98年的54萬，增加到現(xiàn)在每年招生200萬，在校學(xué)生由當(dāng)時的117萬增加到現(xiàn)在的480萬。

目前，我國實行的是職業(yè)教育與普通教育平行發(fā)展的方針，隨著教育結(jié)構(gòu)調(diào)整的逐步深入，國家對職業(yè)教育越來越重視，國務(wù)院及各級政府制定了一系列政

策，采取強(qiáng)有力措施，大力推進(jìn)職業(yè)教育快速健康發(fā)展，尤其是中等職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展?！笆晃濉逼陂g，即到2010年，我國中等職業(yè)教育每年招生規(guī)模將達(dá)到800萬人，與普通高中招生規(guī)模大體相當(dāng)；高等職業(yè)教育招生規(guī)模占高等教育招生規(guī)模的一半以上；并且自2007年開始，在高等職業(yè)學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校建立健全國家獎學(xué)金、助學(xué)金制度，至2011年中央財政支出由06年的18億元持續(xù)增加500多個億，地方財政也相應(yīng)增加支出。同時，進(jìn)一步落實國家生活補(bǔ)足政策，使困難家庭的學(xué)生能夠上得起學(xué)，接受很好的職業(yè)教育。

大家應(yīng)該能夠認(rèn)識到，知識可以改變命運。所以我們家長一定要讓學(xué)生讀書。不要讓學(xué)生過早流向社會，也不要讓學(xué)生輟學(xué)打工，在身心還沒有健全的時候走向社會，受到傷害。但子女的讀書學(xué)習(xí)，也要根據(jù)他們的實際情況，選擇適合他們的學(xué)校，讀適合他們的書，走適合他們成長的路。選擇就讀職高除了具有“入學(xué)易”、“學(xué)費低”、“有補(bǔ)助”等特點，還有兩大優(yōu)勢：

一、就業(yè)有優(yōu)勢。

二、升學(xué)有希望。這些劉校長剛才已經(jīng)介紹得很詳細(xì)了，不再多說。

各位家長，你們的子女正處在人生發(fā)展的關(guān)鍵十字路口。為此，我們要在成才和就業(yè)上樹立全新的觀念，不能把“職業(yè)教育”看成“二流教育”，不能把讀職高看成低人一等的選擇。正如俗話說“量體裁衣”，適合自己子女發(fā)展的道路就是最好的道路。

原教育部部長周濟(jì)在媒體上也奉勸：“大家思想觀念要轉(zhuǎn)變，不一定要都走讀普通高中、讀普通大學(xué)的路。可以先接受中等職業(yè)教育，然后找一份好工作，將來還可以繼續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。”千軍萬馬都去擠普通高考那個獨木橋，總有很多人會掉下來，過不去的，那我們的子女為何不選擇既能考大學(xué)又能直接就業(yè)的職業(yè)教育為你駕通的立交橋呢？

登山千條路，同望一月高。家長們，請一定要根據(jù)你們子女現(xiàn)在的發(fā)展情況、根據(jù)子女的優(yōu)勢特長和個人愛好，選擇是否支持子女就讀職業(yè)高中。我堅信的是，通過三年的職高教育，你們的子女一定會在知識和技術(shù)學(xué)有所得，然后一定會在社會上很好的找到他們的發(fā)展空間，也一定會在建設(shè)國家的同時，有能力很好的回報你們！

謝謝大家！

第二篇：職業(yè)高中春季招生家長會講話稿

職業(yè)高中春季招生家長會講話稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長，老師們、同學(xué)們，你們好！

今天您們在百忙之中前來 初中學(xué)校共商你們子女的讀書與升學(xué)問題，我代表三臺職教中心三臺劉營校區(qū)和三臺城西校區(qū)對你們的到來表示熱烈的歡迎和由衷的感謝。我叫彭英，是三臺城西校區(qū)的招生就業(yè)處主任，從08年起，專門分管學(xué)校的招生工作和學(xué)生的實習(xí)及就業(yè)工作。

各位家長，你們的孩子馬上就要結(jié)束義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)，進(jìn)入高中教育階段的學(xué)習(xí)，你們現(xiàn)在可能對高中的認(rèn)識只停留在普高上，也就是說你們可能只知道臺中、蘆中、一中等是高中，今天我要告訴你們，高中分為兩種，一是普高，二是職高，職高也是高中，三臺目前共有兩所公辦職高，一是劉營職中，二是三臺城西職中，在職中里面，你們的孩子不僅能學(xué)到高中里面的知識，還能學(xué)到一技之長，既可以考大學(xué)，也可以輕輕松松地去工作，現(xiàn)在，你的孩子初中階段的學(xué)習(xí)即將完成，在人生道路上將邁出重要的一步，而面對國家教育結(jié)構(gòu)的調(diào)整，下一步究竟應(yīng)該如何讓自己的孩子選擇適合自己人生發(fā)展的道路？選擇職業(yè)教育還是普通教育？職業(yè)教育是怎么回事？選擇職業(yè)教育道路有沒有發(fā)展前途呢？

今天，我就從以下幾個方面跟你們交流一下：

1、國務(wù)院總理李克強(qiáng)在2014年2月26日專門召開了關(guān)于職業(yè)教育的會議，會議上明確規(guī)定，從2015年起，高考改革為兩種模式，一種是“技能型”，也就是職高升大學(xué)；一種是“學(xué)術(shù)型”，也就是普高升大學(xué)。教育部把全國600多所地方本科高校改為應(yīng)用型大學(xué)進(jìn)行職業(yè)教育，而這部分大學(xué)就只面向職高招生，所以讀職高既讓你的孩子學(xué)到了技術(shù)，也可以圓他們的大學(xué)夢，一樣可以升大學(xué)

大家應(yīng)該能夠認(rèn)識到，知識可以改變命運。所以我們家長一定要讓學(xué)生讀書。不要讓學(xué)生過早流向社會，也不要讓學(xué)生輟學(xué)打工，在身心還沒有健全的時候走向社會，受到傷害。但子女的讀書學(xué)習(xí)，也要根據(jù)他們的實際情況，選擇適合他們的學(xué)校，讀適合他們的書，走適合他們成長的路。選擇就讀職高除了具有“入學(xué)易”、“學(xué)費低”、“有補(bǔ)助”等特點，還有兩大優(yōu)勢：

一、就業(yè)有優(yōu)勢。

二、讀大學(xué)有希望。我們學(xué)校計電班已有多人報了大學(xué)自考，其中王耀已考結(jié)業(yè)了6科，這樣在讀職高的同時也可完成大學(xué)的學(xué)業(yè)。

各位家長，你們的子女正處在人生發(fā)展的關(guān)鍵十字路口。為此，我們要在成才和就業(yè)上樹立全新的觀念，不能把“職業(yè)教育”看成“二流教育”，不能把讀職高看成低人一等的選擇。正如俗話說“量體裁衣”，適合自己子女發(fā)展的道路就是最好的道路。

原教育部部長周濟(jì)在媒體上也奉勸：“大家思想觀念要轉(zhuǎn)變，不一定要都走讀普通高中、讀普通大學(xué)的路。可以先接受中等職業(yè)教育，然后找一份好工作，將來還可以繼續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。”千軍萬馬都去擠普通高考那個獨木橋，總有很多人會掉下來，過不去的，那我們的子女為何不選擇既能考大學(xué)又能直接就業(yè)的職業(yè)教育為你駕通的立交橋呢？今年我們學(xué)校已收了好幾個從高中校轉(zhuǎn)來讀職中的學(xué)生，其中有一個還是蘆溪高中火箭班的學(xué)生，也有西平高中、觀橋高中過來的，我問他們?yōu)槭裁船F(xiàn)在過來，他們說他們成績本來一般，到那里根本學(xué)不懂，還有當(dāng)時就想來讀職中，就是家長要面子，死活不讓來讀，現(xiàn)在花了那么多冤枉錢，才明白過來，同意我來讀職中。

登山千條路，同望一月高。家長們，請一定要根據(jù)你們子女現(xiàn)在的發(fā)展情況、根據(jù)子女的優(yōu)勢特長和個人愛好，選擇是否支持子女就讀職業(yè)高中。我堅信的是，通過三年的職高教育，你們的子女一定會在知識和技術(shù)學(xué)有所得，然后一定會在社會上很好的找到他們的發(fā)展空間，也一定會在建設(shè)國家的同時，有能力很好的回報你們！

謝謝大家！

第三篇：職業(yè)高中春季招生動員會講話

職業(yè)高中春季招生家長會講話

各位家長：

大家好。

首先對大家參加今天的座談會表示熱烈的歡迎，同時，就大家對學(xué)校工作一如既往的支持表示誠摯的感謝。召開今天的座談會，我的心情很激動，感到有很多話題要和大家交流。但是，限于今天的座談會是一個專題會，主題是就初三學(xué)生升學(xué)選擇和發(fā)展方向問題與大家進(jìn)行交流、探討，以便形成共識，推動我們的工作不斷向前發(fā)展。所以，我只談兩個方面的內(nèi)容，一是簡單介紹一下學(xué)校的辦學(xué)情況及取得的成績，二是就職業(yè)高中春季招生工作談幾點意見。

首先介紹一下學(xué)校的辦學(xué)情況及取得的成績。

1、辦學(xué)條件一流

學(xué)校的師資隊伍建設(shè)，教學(xué)設(shè)施

就讀普通高中、升大學(xué)：

就讀職業(yè)高中（普通中專）：

1、就業(yè)或其他

畢業(yè)即就業(yè)，或務(wù)農(nóng)，或打工??務(wù)農(nóng)，不過重復(fù)祖輩父輩的命運；打工，年齡小，經(jīng)驗不足，缺乏專業(yè)知識與技能，只能從事一般性工作，廉價勞動力??不可取。

三、就讀職業(yè)學(xué)校的理由

畢業(yè)后如果走升學(xué)的道路，又應(yīng)如何選擇呢？

如果你的成績足夠優(yōu)秀（上游或中游）或潛力足夠巨大，那么，我們鼓勵同學(xué)們潛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)成績，去報考普通高中，去應(yīng)對激烈的高考競爭，但這種選擇只能適合成績優(yōu)秀的部分同學(xué)，并不適合在座的全體同學(xué)。

第一，關(guān)于入學(xué)。

對于文化課成績優(yōu)秀的學(xué)生來說，上普通高中前景當(dāng)然樂觀一些。但是對于很多學(xué)習(xí)成績不盡如人意，勉強(qiáng)上了高中的學(xué)生來說，其求學(xué)之路將會比較艱難，升入大學(xué)的希望渺茫。與其和眾多的文化課成績好的學(xué)生爭過“獨木橋”，不如另辟蹊徑，去上職業(yè)高中。

職業(yè)高中以技能型教育為主，重在實際操作能力的培養(yǎng)，大多數(shù)專業(yè)對于文化課成績要求不是太高。況且，文化課成績不太好的學(xué)生，動手能力不一定差。另外，進(jìn)入職業(yè)高中后，學(xué)校一般都要開設(shè)一些基礎(chǔ)文化課程，對于在文化課方面想繼續(xù)深造的學(xué)生來說，學(xué)校仍然能提供這種機(jī)會。

第二，關(guān)于就業(yè)。隨著高校的擴(kuò)招，就業(yè)崗位的偏少，大學(xué)本科畢業(yè)生就業(yè)形式不容樂觀，即使是研究生，有時也很難找到如意的工作。舉例，李?？仔ｉL兒子李鵬，教師招聘落榜等。然而職業(yè)高中的畢業(yè)生卻比較好就業(yè)。近年來媒體頻頻爆出“藍(lán)領(lǐng)”（技術(shù)工人、技師、工程師）缺口巨大的信息，年薪十萬招“藍(lán)領(lǐng)”的崗位亦是不在少數(shù)。從調(diào)查的情況看，很多職業(yè)高中畢業(yè)生的就業(yè)率基本都在95%以上，一些專業(yè)特色明顯、質(zhì)量過硬的職業(yè)高中學(xué)生在畢業(yè)前的就業(yè)推薦率甚至達(dá)到100%，就業(yè)率高達(dá)98%。市場對一些熱門專業(yè)，如計算機(jī)、服裝設(shè)計、高護(hù)、數(shù)控專業(yè)人才的需求缺口一直很大。據(jù)預(yù)測，作為發(fā)展中國家，在未來較長一段時間內(nèi)，我國現(xiàn)代制造業(yè)、加工業(yè)及現(xiàn)代服務(wù)業(yè)對相關(guān)技能型人才的需求仍將持續(xù)“高溫”。

第三，關(guān)于崗位、待遇。一些人認(rèn)為，沒有經(jīng)過職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)的初中畢業(yè)生或者其他成年人，外出照樣能找到工作。但是應(yīng)該看到，沒經(jīng)過培訓(xùn)的人外出所找的工作，大都是“粗活”，既苦又累，勞動時間長，勞動強(qiáng)度大，且工資待遇低。而經(jīng)過職業(yè)培訓(xùn)過的人，手持職業(yè)高中（中專）畢業(yè)證、技術(shù)等級證書等，經(jīng)過學(xué)校推薦，有組織、有目的地找工作，工

作崗位相對比較好，工資待遇一般要高出沒有技術(shù)的人的三分之一以上。如果頭腦靈活，具備一定的組織管理能力較強(qiáng)的話，升職、加薪的機(jī)會。

第四，關(guān)于升學(xué)。

文化課成績稍好一點的學(xué)生，可以選擇職業(yè)高中升學(xué)班就讀。如果愿意到高一級學(xué)校去深造，拿大學(xué)本、?？莆膽{，這條道路也是暢通的。這些學(xué)生可以參加“對口招生“，國家正在日益拓寬職高畢業(yè)生考大學(xué)拿高等教育學(xué)歷的渠道。從某種意義來說，同等成績的學(xué)生，在職業(yè)高中就讀比在普通高中就讀升入大學(xué)的機(jī)會將更多。職業(yè)中學(xué)的升學(xué)班，其高考、高職升學(xué)率可達(dá)到90%以上。

第五，關(guān)于收費、補(bǔ)貼

職業(yè)高中學(xué)制為三年，每學(xué)期學(xué)費僅500元。一般兩年就可完成學(xué)習(xí)任務(wù)，由學(xué)校推薦出去就業(yè)，有的甚至更短，在校學(xué)習(xí)一年半即可就業(yè)，并且能找到較好的工作。這將大大減少上學(xué)的“成本”，并且很快就有較高的“回報”。舉例，明華侄兒劉勇年薪達(dá)五萬以上；在讀學(xué)生王慶樓、黃亞君在青島實習(xí)，工資月薪達(dá)3000以上。同時國家對職業(yè)高中學(xué)生發(fā)放助學(xué)金，每年1500元，兩年合計3000元。如果就讀職業(yè)高中涉農(nóng)專業(yè)班，則免收學(xué)費。另職業(yè)高中實行獎學(xué)金、助學(xué)金制度。一部分學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的同學(xué)可獲取獎金，一部分經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生可申請?zhí)乩a(bǔ)助。

綜上所述，職業(yè)高中是一條就業(yè)、升學(xué)兩不誤的選擇，適合所有的同學(xué)，特別適合部分學(xué)習(xí)成績不夠理想，但頭腦靈活、動手操作能力強(qiáng)的同學(xué)就讀。

四、具體問題

關(guān)于就讀職業(yè)高中的優(yōu)勢，剛才做了多方面的分析，是否就讀職業(yè)高中，決擇權(quán)掌握在同學(xué)們手中。為了避免同學(xué)們在這一問題上盲目、草率決擇，我想再強(qiáng)調(diào)以下三個問題：

1、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，相信就讀職業(yè)學(xué)校是一條陽光之路

近幾年，在就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻的情況下，社會上流傳著這樣一句話：本科生就業(yè)不如高職生，高職生就業(yè)不如中職生。

據(jù)統(tǒng)計，近幾年我國大學(xué)畢業(yè)生的一次性就業(yè)率始終在75%左右徘徊。中國社會科學(xué)院發(fā)布的《2009年經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書》指出：2009年底，有110萬名大學(xué)生未能就業(yè)，2010年有598萬名大學(xué)生畢業(yè)面臨找工作，大學(xué)生就業(yè)問題非常嚴(yán)峻。2011年普通高校畢業(yè)生將達(dá)635萬。大學(xué)生就業(yè)難已成為普遍的社會現(xiàn)象。

與大學(xué)生“就業(yè)難”截然相反，中職生就業(yè)出現(xiàn)了越來越吃香的趨勢?！?009年全國職業(yè)院校學(xué)生就業(yè)質(zhì)量報告》調(diào)查顯示，職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)率呈現(xiàn)逐年上升趨勢，中職就業(yè)率連續(xù)三年一直保持在95%左右。

大學(xué)生就業(yè)難，一直就是社會焦點熱點問題。如果你在網(wǎng)上搜索“技校生就業(yè)好過大學(xué)生”“企業(yè)爭搶技校畢業(yè)生”等關(guān)鍵字，相關(guān)新聞不斷爆出，技校生PK大學(xué)生，學(xué)子們心寒之余，不得不紛紛加入“回爐”培訓(xùn)的行列，“回爐”即大學(xué)畢業(yè)后又進(jìn)職業(yè)學(xué)校學(xué)技術(shù)，這一現(xiàn)象被越來越多的人接受和認(rèn)同。

2、要從實際出發(fā)（成績現(xiàn)狀、家境狀況、特點優(yōu)勢），從長遠(yuǎn)發(fā)展（就業(yè)、發(fā)展）考慮，理性分析，確定是否就讀職業(yè)高中。

如果成績不夠理想，考取普通高中希望渺茫；或是雖能勉強(qiáng)考取普通高中，但潛力不大，難以應(yīng)對高中的學(xué)習(xí)壓力、高考的激烈競爭，建議你就讀職業(yè)高中！

如果你家境困難（各種原因所致），家長無力承擔(dān)過高的高中學(xué)費、大學(xué)學(xué)費（包括生活費），你經(jīng)常面臨失學(xué)的威脅的話，建議你就讀職業(yè)高中！

如果你心靈手巧、動手操作能力（可能你在學(xué)習(xí)成績表現(xiàn)差）特別突出，建議你就讀職業(yè)高中！

條條大路通羅馬，行行出狀元，要成就自己的事業(yè)，并不一定要走“讀高中—上大學(xué)”的老路，社會就業(yè)日益多元化，即就業(yè)的途徑很多。在人生道路上發(fā)展在這方面不如別人的時候，我們就要找到自己的優(yōu)勢，迅速找到自己的人生坐標(biāo)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己通過“上高中上大學(xué)最后就業(yè)從而實現(xiàn)自己的人生理想”這條路前途渺茫的時候，我們就要當(dāng)機(jī)立斷獨辟溪徑，對我們來說就是要學(xué)習(xí)一技之長，成就自己的理想。牢記，適合自己的，才是最好的！

第四篇：職業(yè)高中家長會發(fā)言稿

職業(yè)高中家長會發(fā)言稿

各位家長，各位老師： 下午好！

我是馬壯的母親，能夠參加今天的家長會，我感到是十分的榮幸。在此，我特別感謝在座的各位老師為孩子們提供了這樣一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為培養(yǎng)學(xué)生而付出了辛勤的勞動。接下來，我很高興能夠在大家面前說說我的孩子。

馬壯同學(xué)既有自己的優(yōu)點也有自己的缺點作為家長我們要配合老師。針對其實際情況有的放矢。為其創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境。

他的學(xué)習(xí)成績雖然不怎么優(yōu)異，但是在擇校方面我們是經(jīng)過深思熟慮的。因為他對電腦非常感興趣。從小學(xué)三年級我們村有了網(wǎng)吧開始，他就省吃儉用把省下的錢都花在了網(wǎng)吧，為了上網(wǎng)幾乎整個學(xué)期他都不吃早點，家務(wù)活爭著干，為的就是掙那幾角工錢，當(dāng)時我記得刷一次碗五角，掃一次地五角就連替我買貨都要跑腿費。可到了初中他覺得上網(wǎng)吧太浪費錢于是就決定不去網(wǎng)吧自己攢錢買電腦。為了攢錢他爭著干家務(wù)節(jié)省自己的的早點錢和零用錢，還動員他妹妹把壓歲錢也交給他，就這樣大約用了一年多的時間終于攢足了三千元。我和他爸爸商量著又給他定了個計劃我說只要期末考試進(jìn)入前三名，剩下的錢我就給他補(bǔ)，但是不超過兩千元。他有了奮斗目標(biāo)學(xué)習(xí)也有了動力。平時，他在班里也就是個十名上下，可這次他經(jīng)過努力真的考了前三名并且還被評為縣級三好學(xué)生。如約我把兩千元交給他。結(jié)果第二天他就同他爸爸把電腦買回來了。配置單是他自己寫的。電腦是他自己安裝的，說實在的我當(dāng)時也真服了他。當(dāng)時他才上初二，不過那時他爸爸就經(jīng)常給他買《電腦報》《網(wǎng)友世界》等。學(xué)校微機(jī)室的電腦有了小故障老師也經(jīng)常讓他打下手幫忙修，所以我們就選擇了十七中。事實證明我們的選擇是正確的。因為他對電腦有著濃厚的興趣所以學(xué)起來都不感到吃力。現(xiàn)在我們村以及附近幾個村子的人經(jīng)常讓他去裝系統(tǒng)，殺病毒寫配置單，幫著買電腦，安裝電腦。還給人們對衛(wèi)星接收器等，也可以算得上小有名氣的小能人了。

在教育孩子方面我也沒什么經(jīng)驗，我就是順其自然，注意抓住孩子的閃光點，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣表面上看，好想每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績相差很大，其實每一個學(xué)生的智力是十分接近的。差別就在于對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，關(guān)鍵是對所有學(xué)的東西是否愛好，是否感興趣。只要孩子感興趣。再加上老師和家長的引導(dǎo)就會產(chǎn)生事半功倍的效果。把孩子的潛能最大限度地發(fā)揮出來，讓他找到真實的自我，不拿孩子和別人家的孩子比。瞧！人家得多少分，你才得多少分，這樣比只會傷了孩子的自尊心。試問一下在座的父母們?nèi)绻覀兊暮⒆迂?zé)問我們?yōu)槭裁床皇谴罂?，不是大官，為什么我的生活水平總比不上別人，那么我們的心里好受嗎？我們又該怎樣解釋呢？所以我們應(yīng)該在乎孩子是否盡力了，是否有進(jìn)步了。

要有一個適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)。對每一個孩子要根據(jù)實際情況制定分階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)。當(dāng)孩子經(jīng)過努力取得進(jìn)步時，應(yīng)多鼓勵。這時的孩子是最能聽得進(jìn)話的，最能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的，千萬不要錯過這個機(jī)會。當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)遇到困難或挫折時，要幫助他分析原因，有針對性采取補(bǔ)救措施。不要過分批評，應(yīng)該給他機(jī)會，相信他下次會有所提高。比如他的英語底子太差連小學(xué)生都不如，考試全憑瞎蒙也不過得個二十幾分，現(xiàn)在他們的班主任郭老師教他們英語，他是班長和老師接觸的機(jī)會比較多，是郭老師教育有方使他認(rèn)識到學(xué)習(xí)好語、數(shù)、外是學(xué)好電腦的基礎(chǔ)，否則在操作中遇到英語提示，或者需要邏輯分析編程時就無法進(jìn)行，可能就是這些原因迫使他對英語有了興趣現(xiàn)在已從原來的二十幾分提高到現(xiàn)在的五六十分，跟別人比他的差距還很大。但我覺得他的進(jìn)步也很大這與老師平時對他的嚴(yán)格要求是分不開的。這里我要再次謝謝郭老師，是您給了他學(xué)習(xí)英語的興趣和動力，我相信他還會逐漸提高的。

除此之外還要培養(yǎng)孩子有責(zé)任心，有好的心理素質(zhì)，豁達(dá)開朗的性格。這樣遇到困難他就會從容不迫，不急不慌。用積極的心態(tài)去面對。

以上只是我的一些體會，僅供參考。謝謝大家！

第五篇：職業(yè)高中招生教師發(fā)言稿

西靖中學(xué)招生家長會講話稿

各位家長，同學(xué)們大家好！

今天您們在百忙之中前來學(xué)校共商你們子女的升學(xué)問題，我代表學(xué)校表示熱烈的歡迎和由衷的感謝。也對為安排這次會議的西靖中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心的感謝！

各位家長，你們的孩子馬上就要結(jié)束義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)，進(jìn)入高中教育階段。面對孩子的進(jìn)步成長，可能你們在欣喜之余心中也有些茫然：高興的是自己的子女通過幾年的刻苦努力，在老師與你們的辛勤培育下，即將順利的完成義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，人生道路即將邁出重要的一步；茫然的是，面對國家教育結(jié)構(gòu)的調(diào)整，下一步究竟應(yīng)該如何讓自己的孩子選擇適合自己人生發(fā)展的道路？選擇職業(yè)教育還是普通教育？職業(yè)教育是怎么回事？選擇職業(yè)教育道路有沒有發(fā)展前途呢？

為了讓大家了解職業(yè)高中招生，讓完成九年義務(wù)教育的學(xué)生就讀中職的政策、意義，從而幫助孩子準(zhǔn)確定位、理性選擇，經(jīng)教育局決定西靖中學(xué)安培，召開今天的雙向交流座談會。在此，我將以學(xué)生長者的身份和一個教育思想者的身份就我國的國情、社會的需求、教育的改革、職教的興起和我們的選擇等談一些看法，以期大家對職業(yè)高中招生有一個清醒的認(rèn)識。

據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，目前中國人口已經(jīng)超過14億，占世界人口的百分之二十三。其中農(nóng)業(yè)人口9.2億，占中國總?cè)丝诘陌俜种呤?，農(nóng)民工1.4億。由此可見，中國是一個人口大國，是一個人力資源的大國，但由于中國人口的平均文化程度很低，所以我們的人口還只是一種消耗性的人口，我們的人力資源還沒有很好的變?yōu)槿肆Y本，幾億農(nóng)民要在有限的土地上謀生是難以擺脫貧窮的，外出務(wù)工也就是一件很現(xiàn)實的選擇，也是一件在相當(dāng)長時間內(nèi)都顯得及其正常的事情。此外，中國還是一個教育大國。目前中國的在校學(xué)生大約有兩億多。其中在校的大學(xué)生有1400萬人，高中學(xué)生有近4000萬人，中國學(xué)生總數(shù)是西方好多國家人口的總和，這既是我國教育發(fā)展艱難和緩慢的一個客觀原因，也是你們子女升學(xué)壓力大而讀書及其艱苦的重要原因。

改革開放以來，隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷建立和完善，我國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了極大的調(diào)整?，F(xiàn)在勞動力主要從第一產(chǎn)業(yè)向第二和第三產(chǎn)業(yè)、從農(nóng)村向城市、從大型企業(yè)向中小型企業(yè)轉(zhuǎn)移，轉(zhuǎn)崗、轉(zhuǎn)行現(xiàn)象已成為社會現(xiàn)象，伴隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會對實用性技術(shù)人才的需求急速增加。可以預(yù)見，隨著社會的發(fā)展，只靠兩只手找工作已經(jīng)不行了，沒有知識，沒有專業(yè)技術(shù)能力，就找不到工作，就要被社會所淘汰。具有一技之長的專業(yè)技術(shù)人才越來越得到用人單位的歡迎，而職業(yè)學(xué)校就是專門培養(yǎng)技術(shù)人才的地方。選擇職業(yè)學(xué)校會讓你們的子女早日成才，也會讓你們得到更多的實惠。

目前，我國實行的是職業(yè)教育與普通教育平行發(fā)展的方針，隨著教育結(jié)構(gòu)調(diào)整的逐步深入，國家對職業(yè)教育越來越重視，國務(wù)院及各級政府制定了一系列政策，采取強(qiáng)有力措施，大力推進(jìn)職業(yè)教育快速健康發(fā)展，尤其是中等職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展?！笆濉逼陂g，即到2010年，我國中等職業(yè)教育每年招生規(guī)模將達(dá)到800萬人，與普通高中招生規(guī)模大體相當(dāng)；高等職業(yè)教育招生規(guī)模占高等教育招生規(guī)模的一半以上；并且自2007年開始，在高等職業(yè)學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校建立健全國家獎學(xué)金、助學(xué)金制度，至2011年中央財政支出由06年的18億元持續(xù)增加500多個億，地方財政也相應(yīng)增加支出。同時，進(jìn)一步落實國家生活補(bǔ)足政策，在我校，中職生在校期間生均可享受3000元的助學(xué)金，每學(xué)期有25%的學(xué)生可免去學(xué)雜費，涉農(nóng)專業(yè)全免費，使困難家庭的學(xué)生能夠上得起學(xué)，接受很好的職業(yè)教育。

大家應(yīng)該能夠認(rèn)識到，知識可以改變命運。所以我們家長一定要讓學(xué)生讀書。不要讓學(xué)生過早流向社會，也不要讓學(xué)生輟學(xué)打工，在身心還沒有健全的時候走向社會，受到傷害。但子女的讀書學(xué)習(xí)，也要根據(jù)他們的實際情況，選擇適合他們的學(xué)校，讀適合他們的書，走適合他們成長的路。選擇就讀職高除了具有“入學(xué)易”、“學(xué)費低”、“有補(bǔ)助”等特點，還有兩大優(yōu)勢：

一、就業(yè)有優(yōu)勢。

二、升學(xué)有希望。這些劉校長剛才已經(jīng)介紹得很詳細(xì)了，不再多說。

各位家長，你們的子女正處在人生發(fā)展的關(guān)鍵十字路口。為此，我們要在成才和就業(yè)上樹立全新的觀念，不能把“職業(yè)教育”看成“二流教育”，不能把讀職高看成低人一等的選擇。正如俗話說“量體裁衣”，適合自己子女發(fā)展的道路就是最好的道路。

原教育部部長周濟(jì)在媒體上也奉勸：“大家思想觀念要轉(zhuǎn)變，不一定要都走讀普通高中、讀普通大學(xué)的路?？梢韵冉邮苤械嚷殬I(yè)教育，然后找一份好工作，將來還可以繼續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)?！鼻к娙f馬都去擠普通高考那個獨木橋，總有很多人會掉下來，過不去的，那我們的子女為何不選擇既能考大學(xué)又能直接就業(yè)的職業(yè)教育為你駕通的立交橋呢？

登山千條路，同望一月高。家長們，請一定要根據(jù)你們子女現(xiàn)在的發(fā)展情況、根據(jù)子女的優(yōu)勢特長和個人愛好，選擇是否支持子女就讀職業(yè)高中。我堅信的是，通過三年的職高教育，你們的子女一定會在知識和技術(shù)學(xué)有所得，然后一定會在社會上很好的找到他們的發(fā)展空間，也一定會在建設(shè)國家的同時，有能力很好的回報你們！

謝謝大家！