第一篇：讀后感—不想畢業(yè)即失業(yè) 先做定職業(yè)規(guī)劃

讀后感

—讀《不想畢業(yè)即失業(yè) 先做定職業(yè)規(guī)劃》

最近讀了我們西南大學(xué)就業(yè)信息網(wǎng)上的《追捧“高考狀元”不如做個(gè)“職場(chǎng)狀元”》、《不想畢業(yè)即失業(yè) 先做定職業(yè)規(guī)劃》、《我學(xué)歷不夠我愿意學(xué)習(xí)，但是我該往哪里走下去？》、《凱德亞獵頭給畢業(yè)生5大規(guī)劃建議》、《追尋人生新方向的10種方法》、《職業(yè)生涯4步走》、《求職擇業(yè)：職業(yè)規(guī)劃讓你贏在明天》、《先就業(yè)后擇業(yè)并不明智》、《如何度過(guò)踏上社會(huì)的頭五年？獻(xiàn)給畢業(yè)不到五年的人》、《職業(yè)生涯的四個(gè)迷茫期》等文章，心里有一種說(shuō)不出的感觸。

三年前，我們帶著稚嫩、好奇的心情來(lái)到了大學(xué)，一切都是新鮮的、未知的，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是同一個(gè)起點(diǎn)。然而正當(dāng)我們享受著大學(xué)里的一切的時(shí)候，大四悄悄來(lái)臨。所有人都知道，大四意味著工作，“現(xiàn)在工作難找”、“畢業(yè)即失業(yè)”這些話的廣為流傳，讓我們這些即將畢業(yè)的人心里帶有絲絲的恐懼與擔(dān)憂。雖然我們是免費(fèi)師范生，在外人看來(lái)，我們是由國(guó)家保證的，畢業(yè)后一定會(huì)有工作，然而事情不是絕對(duì)的，而且沒(méi)工作的人希望有工作、有工作的人希望工作更好，這是現(xiàn)在人們的普遍心理。所以，我們還是和普通畢業(yè)生一樣，為未來(lái)?yè)?dān)憂、為工作擔(dān)憂。

“6月將至，高校畢業(yè)生的求職大戰(zhàn)正處于沖刺階段。但某高校法律專業(yè)的優(yōu)秀生Lisa卻困惑得很。說(shuō)話慢條斯理的Lisa，平時(shí)連與人吵架的勇氣都沒(méi)有。當(dāng)同學(xué)們紛紛找到律師行、媒體的工作時(shí)，她卻屢屢在面試中敗下陣來(lái)。其實(shí)，細(xì)心、做事有條理且有不錯(cuò)的文字表達(dá)能力的她，也醒悟到若早點(diǎn)將就業(yè)方向改為文秘、編輯職位，會(huì)取得更佳效果，只可惜沒(méi)有提前接受專業(yè)人士的意見(jiàn)，做好職業(yè)規(guī)劃?！边@是《不想畢業(yè)即失業(yè) 先做定職業(yè)規(guī)劃》文章中的一個(gè)案例，其實(shí)我們現(xiàn)在很多人和案例中的Lisa一樣，也可以說(shuō)我們大多數(shù)人正處在Lisa最開(kāi)始的時(shí)期，找不到自己的定位，不知道什么工作適合自己、不知道什么學(xué)校適合自己，對(duì)自己的未來(lái)很迷茫。幸而我們現(xiàn)在開(kāi)始接觸了職業(yè)規(guī)劃，即使不能馬上解除我們內(nèi)心的憂慮，至少可以為我們指引一個(gè)方向。

“新專業(yè)畢業(yè)生從迷惘到“冠軍”

2007年畢業(yè)于華農(nóng)土地資源管理（房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方向）的潘文欽，現(xiàn)在某知名房地產(chǎn)公司從事策劃工作，所從事的職業(yè)是早在大學(xué)期間已明確規(guī)劃的?；貞泟偵洗髮W(xué)之際，作為這個(gè)專業(yè)的首屆學(xué)生，潘文欽沒(méi)任何前輩的經(jīng)驗(yàn)可借鑒參考，他一時(shí)對(duì)未來(lái)的發(fā)展道路產(chǎn)生疑惑，提不起勁。

不過(guò)，他帶著這迷惘加入了該校職業(yè)規(guī)劃組織——在校學(xué)生職業(yè)規(guī)劃園，經(jīng)過(guò)老師的輔導(dǎo)，參加各種職業(yè)規(guī)劃的培訓(xùn)，到社會(huì)上做大量職業(yè)走向的調(diào)查和實(shí)踐，逐漸改變了自己對(duì)所學(xué)專業(yè)的看法。他從最簡(jiǎn)單的修改簡(jiǎn)歷做起，學(xué)習(xí)職場(chǎng)禮儀，再了解行業(yè)動(dòng)態(tài)，后來(lái)，勤奮工作、表現(xiàn)出色的他成為第二屆園長(zhǎng)。之后，他參加了第二屆廣東省大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽，在那次大賽中，曾對(duì)未來(lái)就業(yè)一片迷惘、對(duì)所學(xué)專業(yè)欠缺歸屬感的他明確表示自己的目標(biāo)就是成為一名房地產(chǎn)規(guī)劃師，并獲得總冠軍。現(xiàn)在，如他所愿，他正從事著當(dāng)初在職業(yè)規(guī)劃大賽中的目標(biāo)職業(yè)?！边@是文章中引用的職業(yè)規(guī)劃引導(dǎo)人走向成功的案例。我不期望我們每個(gè)人都像他一樣成功，當(dāng)然能這樣成功最好，如果不能，我們可以借助職業(yè)規(guī)劃明確自己的方向。

文章中提到，職業(yè)規(guī)劃從大一開(kāi)始。但是我們現(xiàn)在大四，才開(kāi)始做職業(yè)規(guī)劃是不是晚了呢？我也有這樣的疑問(wèn)。其實(shí)，我們都覺(jué)得已經(jīng)晚了，如果在大一就開(kāi)始規(guī)劃自己的職業(yè)，是不是我們?cè)谶@三年的學(xué)習(xí)、活動(dòng)中更有目標(biāo)性呢？的確是這樣。一件事情如果做起來(lái)有目標(biāo)會(huì)做得更好。但這也僅限于如果，不是事實(shí)。事實(shí)是我們才開(kāi)始接觸，既然我們知道有這樣的缺陷，我們就要把握好機(jī)會(huì)，認(rèn)真進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。

“規(guī)劃關(guān)鍵在于幫助學(xué)生了解自己”只有我們充分的了解自己才能明確定位。平時(shí)我們對(duì)自己都不是很了解，即使自己認(rèn)為了解自己也是說(shuō)不清楚的，但是在做了北森測(cè)評(píng)以后，根據(jù)自己的選擇系統(tǒng)給出的對(duì)自己的了解，才真的讓我們對(duì)自己的認(rèn)識(shí)書(shū)面化、系統(tǒng)化。我們也覺(jué)得這樣對(duì)自己的認(rèn)識(shí)更深刻。

由以上可見(jiàn)，“畢業(yè)即失業(yè)”是可以避免的，只要我們做好自己的職業(yè)規(guī)劃，一步一步按照自己的規(guī)劃走，現(xiàn)在雖晚，但是總比沒(méi)有強(qiáng)。對(duì)于我們正處在大四的學(xué)生來(lái)說(shuō)，多讀一些這樣的文章還是會(huì)給我們很多啟發(fā)的。

第二篇：全球畢業(yè)即失業(yè)的根本原因

全球畢業(yè)即失業(yè)的根本原因

我們多次解釋了為什么中國(guó)大學(xué)生會(huì)畢業(yè)即失業(yè)，如今，歐美發(fā)到國(guó)家也是有過(guò)之而無(wú)不及。失業(yè)，將是最近很多年的最熱門話題，當(dāng)然，這很不幸，然而，這是事實(shí)，也為西方政客們競(jìng)選親民的形象，提供了可以裝點(diǎn)門面的話題。

雅茨?賈格爾為英國(guó)《金融時(shí)報(bào)》撰稿《畢業(yè)即失業(yè)》，其中有一段話是這樣說(shuō)的：而回到現(xiàn)實(shí)世界，我的朋友們從大學(xué)畢業(yè)就一直在麥當(dāng)勞(McDonald's)當(dāng)收銀員或是收拾盤子的清潔工。即使這樣，也比當(dāng)一個(gè)毫無(wú)自由的可悲的實(shí)習(xí)生強(qiáng)得多。我的一個(gè)朋友當(dāng)了兩年實(shí)習(xí)生，在自己貼了數(shù)百英鎊，還積攢了一肚子有害身心健康的怨氣之后，甚至聽(tīng)到她的一個(gè)老板哈哈大笑地說(shuō)：“他們（實(shí)習(xí)生）簡(jiǎn)直像一群貓鼬——太猴急了！”辦公室里每個(gè)人都覺(jué)得這個(gè)比喻很有趣。

工作了兩年，不但不賺錢，反而倒貼很多錢，積攢了不少怨氣。這種情形恐怕在中國(guó)也是有的，很多畢業(yè)生找工作為了“證明自己的能力”，無(wú)薪水的為企業(yè)主打工，而企業(yè)主得了便宜還要賣乖，裝出一副不愿意的樣子。東西方在某些方面都是相似的，特別是在大學(xué)生滿天飛而就業(yè)崗位稀少的情況下，更是如此。還有的畢業(yè)生，為了賺取所謂的“經(jīng)驗(yàn)”，當(dāng)起了苦工，僅僅為了考公務(wù)員滿足兩年工作經(jīng)驗(yàn)的條件，或者是為了“鍛煉”自己。

有網(wǎng)友在英國(guó)生活了20年，他指出一些現(xiàn)實(shí)的情況，一些留學(xué)生，在英國(guó)找工作沒(méi)有門，回到中國(guó)大城市找工作也是困難。英國(guó)與中國(guó)差不多，你想找一個(gè)好的工作，第一，要是名牌大學(xué)畢業(yè)，本科同研究生沒(méi)有多大區(qū)別，專業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)不是太看重。第二，家庭和人的交際非常重要，窮人、黑人、外國(guó)移民的子女找工作難上難。但是你的父母有地位，外國(guó)大公司主動(dòng)向你微笑，給你好多個(gè)機(jī)會(huì)，因?yàn)橥鈬?guó)人也是聰明人，以后做生意方便。

事實(shí)上，無(wú)論在哪個(gè)國(guó)家，弱勢(shì)群體的子女找工作都面臨著“資源匱乏”的優(yōu)勢(shì)。拼爹往往是最直白的表述，很多簽證過(guò)期的留學(xué)生，還要找各種借口不愿意回國(guó)，滯留在英國(guó)被驅(qū)逐，相信很多人并不僅僅是向往英國(guó)的幸福生活，很多人可能都懷著無(wú)法衣錦還鄉(xiāng)的迷夢(mèng)，才愿意滯留于此。很多老外更樂(lè)意來(lái)中國(guó)，這些年來(lái)中國(guó)城市出現(xiàn)越來(lái)越多的洋面孔，足以說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題。

還有一位網(wǎng)友現(xiàn)身說(shuō)法，他指出自己多么辛苦的考大學(xué)拼搏五六年一個(gè)月才3000多元，而他的一位高中同學(xué)沒(méi)有上大學(xué)，其父親是某鎮(zhèn)一官員，工資卻輕松超過(guò)他很多，還有很多福利。這種案例很多，在現(xiàn)實(shí)生活中，人們之所以愿意考公務(wù)員，就是看中其背后的福利和權(quán)力。為下一代拼爹做準(zhǔn)備，當(dāng)然，這也許是一種想當(dāng)然的想法，未來(lái)社會(huì)可能會(huì)更加透明和公正。市場(chǎng)越發(fā)達(dá)，權(quán)力邊界就越清晰。

其實(shí)，失業(yè)不僅僅從經(jīng)濟(jì)上剝奪一個(gè)人的生存資本，更重要的是剝奪了一個(gè)人的尊嚴(yán)和信心。這也是一種身份剝奪和利益分配，這也難怪拜金主義充斥著整個(gè)社會(huì)，所以，會(huì)在地鐵上有女生怒斥說(shuō)，男人沒(méi)錢是垃圾。創(chuàng)業(yè)似乎才更具有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造財(cái)富的性質(zhì)，但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，剛畢業(yè)的小伙子和小姑娘面對(duì)的不僅僅是同齡人的競(jìng)爭(zhēng)，而是與那些比他們資本多很多而且經(jīng)驗(yàn)更老辣的長(zhǎng)輩們競(jìng)爭(zhēng)，代際之間的差距很大，所以，年前的創(chuàng)業(yè)者失利的概率是非常大的。更重要的是，很多重要的社會(huì)資源已經(jīng)被瓜分殆盡，社會(huì)機(jī)會(huì)也都名花有主，玻璃門到處是。在企業(yè)頭上，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，有無(wú)數(shù)張權(quán)力榨油機(jī)來(lái)榨油和揩油。

這一次全球性大失業(yè)，共同性的原因在于，金融資本借助權(quán)力資本，利用紙幣信用超發(fā)，制造金融投機(jī)“高利潤(rùn)”，掠奪實(shí)業(yè)資本，大量的實(shí)業(yè)破產(chǎn)，企業(yè)主轉(zhuǎn)行，員工失業(yè)。所以，華爾街抗議，倫敦騷亂，巴黎柏林街頭活動(dòng)，都在說(shuō)明產(chǎn)業(yè)資本在被金融資本濫印鈔票之后，發(fā)生了巨大社會(huì)裂痕。如今全球又在印鈔票，這樣的做法，太過(guò)分了只能引起更大的失業(yè)。中國(guó)制造，最應(yīng)當(dāng)警惕這種轉(zhuǎn)移機(jī)制，防范金融風(fēng)險(xiǎn)，從根本上拯救中國(guó)制造，不要再步日美后塵。

回到那個(gè)老板說(shuō)實(shí)習(xí)生們像貓鼬一樣的話題上來(lái)，我們可以這樣總結(jié)道：不是學(xué)生們太猴急了，而是整個(gè)經(jīng)濟(jì)體系猴急了。

第三篇：讀《畢業(yè)即失業(yè),出門就落伍 》有感

原文：

大學(xué)生不如高職生？

讓我說(shuō)個(gè)親身體驗(yàn)吧：

因?yàn)榉孔友b修，我最近常跟一位設(shè)計(jì)師打交道，那設(shè)計(jì)師很有名、也設(shè)計(jì)得很好，但我后來(lái)才知道，他不過(guò)是某高職的學(xué)歷，讀《畢業(yè)即失業(yè),出門就落伍 》有感。

問(wèn)題是，他設(shè)計(jì)出來(lái)的東西，一點(diǎn)也不比名牌藝術(shù)系出來(lái)的人差。藝術(shù)系要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的考試，再受四年科班訓(xùn)練。高職不過(guò)高中學(xué)歷，從進(jìn)去到出來(lái)都是未成年的孩子，為什么他們能比大學(xué)生還棒？

我后來(lái)終于想通了。因?yàn)槟歉呗毷撬搅ⅲ瑳](méi)錢聘專任老師，所以都從外面找人兼課。兼課的老師可能前一刻還在廣告公司、設(shè)計(jì)公司、建筑公司、攝影公司忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，后一刻就沖到高職，教那一票毛孩子。

按說(shuō)他們絕不如名牌大學(xué)的專任教授教得好。

可是錯(cuò)了！他們教出來(lái)的可能更棒！

因?yàn)樗麄冊(cè)诠厩耙豢滩挪僮髯钚碌臋C(jī)器、設(shè)計(jì)最新的建筑，或者跟挑剔的顧客大吵一架，后一刻就把他們的經(jīng)驗(yàn)分享給學(xué)生，讀后感《讀《畢業(yè)即失業(yè),出門就落伍 》有感》。有時(shí)候他們忙不了，還要學(xué)生去公司幫忙。

讀后感：現(xiàn)在我們學(xué)校那么多專業(yè)課教師，有多少有戰(zhàn)斗在第一線的經(jīng)歷？“下企業(yè)”只是一種必須完成的硬任務(wù)，而不是發(fā)自內(nèi)心的向往！剛大學(xué)殿堂出來(lái)的年輕人自己都沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，如何能吃透課本的內(nèi)容？除非照本宣科！更談不上能把專業(yè)上的最新、最前沿的知識(shí)介紹給學(xué)生！建筑系的不妨看看《國(guó)家地理》頻道的紀(jì)錄片，介紹迪拜、浦東、吉隆坡等人類偉大智慧結(jié)晶的建筑物的全過(guò)程。才知道課本知識(shí)的基礎(chǔ)性、重要性，看到職業(yè)的方向！高職教育任重而道遠(yuǎn)！未來(lái)的空間肯定比一般的本科要好很多很多！

第四篇：3億失業(yè)青年困擾全球 大學(xué)生畢業(yè)即失業(yè)

3億失業(yè)青年困擾全球 大學(xué)生畢業(yè)即失業(yè)

“這是失業(yè)的一代?！庇值搅舜髮W(xué)畢業(yè)季，英國(guó)《經(jīng)濟(jì)學(xué)家》雜志卻這樣總結(jié)絕大多數(shù)大學(xué)生心中最大的擔(dān)憂：畢業(yè)即失業(yè)。實(shí)際上，包括大學(xué)生在內(nèi)的青年失業(yè)問(wèn)題已成為籠罩在世界多國(guó)的最大陰影。根據(jù)聯(lián)合國(guó)的數(shù)據(jù)，目前世界失業(yè)青年人數(shù)約2.9億，占全球青年總數(shù)的25%，幾乎和美國(guó)人口相當(dāng)。許多國(guó)家正在展開(kāi)一場(chǎng)大學(xué)生或青年“就業(yè)保衛(wèi)戰(zhàn)”。美國(guó)把就業(yè)數(shù)據(jù)作為經(jīng)濟(jì)政策的主要決定因素。中國(guó)正在全力應(yīng)對(duì)“最難大學(xué)生就業(yè)年”。作為歐洲“發(fā)動(dòng)機(jī)”的法德兩國(guó)，28日聯(lián)手推出名為“歐洲新政”的青年就業(yè)計(jì)劃，用于青年就業(yè)的擔(dān)保撥款達(dá)600億歐元。德國(guó)財(cái)政部長(zhǎng)朔伊布勒警告稱，如果輸?shù)暨@場(chǎng)“青年就業(yè)保衛(wèi)戰(zhàn)”，不僅將導(dǎo)致歐盟分崩離析，而且可能爆發(fā)一場(chǎng)“革命”。

“我們不能讓一代人空等”

麥格德萊娜是一名即將從美國(guó)哥倫比亞大學(xué)畢業(yè)的一名應(yīng)屆畢業(yè)生，可是她卻無(wú)法想象自己的未來(lái)在哪里，因?yàn)樗钡浆F(xiàn)在仍沒(méi)有找到工作。這名畢業(yè)于美國(guó)頂尖的常青藤大學(xué)之一的畢業(yè)生說(shuō)：“整個(gè)月我都在找工作，平均每天至少向一家公司申請(qǐng)工作。有一天我向7家公司投出了簡(jiǎn)歷，但到目前為止我還沒(méi)有得到任何回音?！痹诮邮苊绹?guó)CBS（哥倫比亞廣播公司）采訪時(shí)，她沮喪地說(shuō)，“我和朋友們已經(jīng)不再相信我們有未來(lái)，甚至不相信我們能夠過(guò)正常的生活。” 麥格德萊娜的困境也正是全球多國(guó)青年人面臨的共同難題。4年前他們剛上大學(xué)時(shí)正好趕上那場(chǎng)經(jīng)濟(jì)危機(jī)，不過(guò)，他們沒(méi)想到的是，等他們上完4年大學(xué)后不僅仍未走出這場(chǎng)危機(jī)，而且他們的就業(yè)環(huán)境越來(lái)越糟糕。路透社援引美國(guó)一份民調(diào)結(jié)果顯示，近期畢業(yè)的美國(guó)大學(xué)生就業(yè)不足率高達(dá)40%以上。在歐洲的希臘、西班牙等國(guó)，“不在校、沒(méi)工作、沒(méi)有接受職業(yè)培訓(xùn)”的“三無(wú)青年”占同齡人6成以上。即使在經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)較好的韓國(guó)，麥肯錫最新發(fā)布的報(bào)告稱，韓國(guó)大學(xué)生的就業(yè)率為60％，遠(yuǎn)低于職業(yè)高中80％的就業(yè)率。而世界銀行的數(shù)據(jù)顯示，整個(gè)發(fā)展中國(guó)家失業(yè)青年為2.62億。

歐洲發(fā)行量最大的報(bào)紙德國(guó)《圖片報(bào)》30日以“令人憂慮的歐洲地圖”為題刊載了最新的“歐盟青年失業(yè)地圖”。這份根據(jù)歐盟統(tǒng)計(jì)局的最新數(shù)據(jù)繪成的圖表顯示，歐盟27國(guó)青年平均失業(yè)率為23.5%。南歐國(guó)家問(wèn)題最嚴(yán)重，希臘達(dá)到了59.1％，為“歐盟之冠”，西班牙55.9％。甚至連一向以失業(yè)率低聞名的北歐也出現(xiàn)“青年失業(yè)潮”，瑞典為25.1%，芬蘭19.8%。

“我們不能讓一代人空等著。”28日，在巴黎舉行的歐盟勞工部長(zhǎng)會(huì)議上，法德兩國(guó)提出了一項(xiàng)名為“歐洲新政”的青年就業(yè)計(jì)劃，其要旨是動(dòng)用一切可能手段鼓勵(lì)企業(yè)招聘年輕人，完善青年就業(yè)培訓(xùn)制度。法德“新政”的一個(gè)重要內(nèi)容是，通過(guò)向歐洲投資銀行提供擔(dān)保，使歐盟向承諾雇用年輕人的企業(yè)撥款達(dá)原定的10倍，約600億歐元。在會(huì)上，意大利勞工部長(zhǎng)吉奧瓦尼說(shuō)：“我們必須拯救這一代被失業(yè)嚇壞的年輕人。我們有接受最好教育的一代人，到頭來(lái)卻把他們晾在一邊不用。我們正在耽誤他們，這不可接受?！?/p>

山東人事考試信息網(wǎng)路透社稱，盡管現(xiàn)在歐洲的政策制定者開(kāi)始意識(shí)到，長(zhǎng)期的失業(yè)問(wèn)題本身就是一場(chǎng)危機(jī)，但就業(yè)狀況并不會(huì)隨著經(jīng)濟(jì)的改善自行化解。比如，就業(yè)市場(chǎng)一直是美國(guó)經(jīng)濟(jì)政策的主要決定因素，與之相比，歐洲各國(guó)對(duì)就業(yè)問(wèn)題的態(tài)度要消極得多。

新“迷惘的一代”

“你以后要干什么？”英國(guó)《金融時(shí)報(bào)》稱，每當(dāng)遇到這樣的問(wèn)題，許多大學(xué)畢業(yè)生就會(huì)更加覺(jué)得自己一錢不值，甚至身份認(rèn)同也成了一個(gè)棘手的問(wèn)題：破碎的驕傲、凋零的自尊，還有窘迫的錢包，都讓他們窩在家中那間舊臥室里。想到還要向貸款公司還助學(xué)貸款，更讓他們借酒澆愁。

這就是新“迷惘一代”的典型形象。第一次世界大戰(zhàn)后，由于廣泛失業(yè)而對(duì)社會(huì)感到困惑的一代青年人，曾因美國(guó)作家海明威的《太陽(yáng)照樣升起》中的題記而被廣泛稱為“迷惘一代”。而最終，那一代人不得不又經(jīng)歷第二次世界大戰(zhàn)。對(duì)于目前陷入失業(yè)迷惘的新一代人，國(guó)際勞工組織青年就業(yè)計(jì)劃協(xié)調(diào)人羅薩斯稱：“孩子們現(xiàn)在面臨的處境比我們20年前還要差。我們是在倒退。”

德國(guó)《明鏡》周刊稱，絕望的年輕一代在歐洲觸發(fā)更多的社會(huì)抗?fàn)?。從斯德哥爾摩到巴黎，歐洲城市目前幾乎每一個(gè)夜晚都在燃燒。加拿大新聞網(wǎng)稱，年輕人群當(dāng)中的高失業(yè)率構(gòu)成了“社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和政治威脅”，有破壞社會(huì)團(tuán)結(jié)的風(fēng)險(xiǎn)。如果不采取更多的措施幫助年輕人找到就業(yè)機(jī)會(huì)，那么一整代年輕人就有抵抗不住民粹主義和極端主義的誘惑。

山東人事考試信息網(wǎng)中國(guó)全國(guó)政協(xié)委員、國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心研究員張小濟(jì)在接受《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者采訪時(shí)說(shuō)，“歐洲青年失業(yè)率居高不下，有老問(wèn)題，也有新問(wèn)題?！背巳蚧牟粩喟l(fā)展，導(dǎo)致歐洲青年競(jìng)爭(zhēng)力下降外，歐洲國(guó)家過(guò)高的福利制度，也令年輕人就業(yè)積極性不高。張小濟(jì)說(shuō)，失業(yè)率過(guò)高，稅收增長(zhǎng)無(wú)法滿足福利支出，政府被迫實(shí)行緊縮政策，導(dǎo)致青年不滿。人們仇視外來(lái)勞工，而備受歧視的外籍勞工也很不滿，社會(huì)越發(fā)動(dòng)蕩。

德國(guó)模式受青睞

“在這場(chǎng)青年失業(yè)的危機(jī)中，各國(guó)都被敦促效仿德國(guó)模式?！庇?guó)《新政治家》雜志稱，德國(guó)在歐洲保持最低的青年失業(yè)率，僅為7.6%，這也吸引成千上萬(wàn)來(lái)自受危機(jī)重創(chuàng)的國(guó)家年輕人到德國(guó)求職。

“這就是所謂的?德國(guó)模式?的作用?！钡聡?guó)聯(lián)邦勞工局青年就業(yè)專家凱爾克林在接受《環(huán)球時(shí)報(bào)》采訪時(shí)說(shuō)，就業(yè)問(wèn)題在德國(guó)是一個(gè)全社會(huì)的系統(tǒng)工程，由政府、高校和社會(huì)三方組成。德國(guó)采取雙重職業(yè)教育體制。目前有大約51.5%的德國(guó)高中生選擇了職業(yè)教育，而不是直接選擇上大學(xué)。在這種體制下，學(xué)生每周在技校學(xué)習(xí)幾天，同時(shí)與雇主簽訂協(xié)議，在工廠里當(dāng)學(xué)徒，并得到一份有政府補(bǔ)貼的工資或者津貼。與此同時(shí)，德國(guó)各職業(yè)技術(shù)大學(xué)，還頻頻推出各種適應(yīng)市場(chǎng)的高等專業(yè)，如牛奶碩士專業(yè)、反腐敗MBA等。

在歐美，從政府層面推動(dòng)青年就業(yè)主要有兩個(gè)方面的途徑：一方面鼓勵(lì)青年，特別是大學(xué)畢業(yè)生自行創(chuàng)業(yè)。英國(guó)在45%以上大學(xué)里專門開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程，為未來(lái)的畢業(yè)生提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，并為創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提供少量啟動(dòng)資金和工作空間。另一方面，就是提供更多培訓(xùn)，增強(qiáng)青年的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。美國(guó)從2009年起啟動(dòng)“青年暑假實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)”和“塑造計(jì)劃”，英國(guó)政府今年也推行“國(guó)家實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)”，為低收入家庭青年或失業(yè)青年提供6周或3個(gè)月的帶薪實(shí)習(xí)期。應(yīng)屆畢業(yè)生求職：專業(yè)加務(wù)實(shí)一個(gè)都 青年公務(wù)員面臨成長(zhǎng)的煩惱：壓力巨

在經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)較快的亞洲，存在大學(xué)生就業(yè)狀況不如普通勞動(dòng)者的結(jié)構(gòu)性問(wèn)題。韓國(guó)副總理兼企劃財(cái)政部長(zhǎng)官玄旿錫5月22日稱，當(dāng)前韓國(guó)青年失業(yè)問(wèn)題的癥結(jié)是結(jié)構(gòu)性矛盾，一方面有近30萬(wàn)大學(xué)畢業(yè)生找不到合適的工作；另一方面中小企業(yè)卻有超過(guò)30萬(wàn)個(gè)空缺崗位需要依靠外國(guó)勞動(dòng)力。在韓國(guó)，最受大學(xué)生青睞的就業(yè)去向是大企業(yè)、國(guó)有企業(yè)和公務(wù)員，僅有10％的大學(xué)生愿意主動(dòng)選擇去中小企業(yè)工作。為了解決青年失業(yè)問(wèn)題，韓國(guó)國(guó)會(huì)4月30 日通過(guò)《青年雇傭促進(jìn)特別法修正案》。該修正案內(nèi)容是從2014年開(kāi)始的3年內(nèi)，政府機(jī)關(guān)和公共企業(yè)每年招聘人數(shù)增加3%，專門用于錄取29歲以下的青年。同時(shí)出臺(tái)了青年實(shí)習(xí)制度，不滿30歲的求職者可以獲得進(jìn)入國(guó)企或一般企業(yè)實(shí)習(xí)6—10個(gè)月的機(jī)會(huì)，政府將負(fù)責(zé)其全部或部分工資。

“中國(guó)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的根源，在于中國(guó)現(xiàn)有的教育制度?！睆埿?jì)說(shuō)，中國(guó)教育層次沒(méi)有拉開(kāi)，一直奉行精英教育，千軍萬(wàn)馬都去過(guò)獨(dú)木橋，科舉制度的后遺癥——“學(xué)而優(yōu)則仕”的觀念根深蒂固，畢業(yè)生都想當(dāng)公務(wù)員，或者進(jìn)大企業(yè)掙大錢。此外，職業(yè)技術(shù)教育水平一直沒(méi)跟上，職業(yè)?？茖W(xué)校和技校畢業(yè)生素質(zhì)偏低，需要好好向歐洲國(guó)家學(xué)習(xí)。

中國(guó)社會(huì)科學(xué)院榮譽(yù)學(xué)部委員馮昭奎說(shuō)，中國(guó)現(xiàn)在對(duì)技術(shù)技能的培養(yǎng)不夠重視，“勞動(dòng)最光榮”僅僅停留在口號(hào)上。與之相比，日本和韓國(guó)非常重視制造技術(shù)和水平，分別舉辦過(guò)兩屆技能奧林匹克。日韓對(duì)奪得金牌、載譽(yù)歸來(lái)的優(yōu)秀技工當(dāng)作英雄那樣看待，就像我們現(xiàn)在追捧奧運(yùn)金牌獲得者一樣。然而，中國(guó)現(xiàn)在有多少人知道世界上還有一個(gè)“技能奧林匹克”？有多少人知道在普通勞動(dòng)者中涌現(xiàn)的技術(shù)明星呢？

哈佛大學(xué)教育學(xué)院羅伯特·施瓦茨博士在美國(guó)《圣迭哥自由新聞》上撰文稱，不是每個(gè)人都需要上四年大學(xué)才能實(shí)現(xiàn)“美國(guó)夢(mèng)”的。德國(guó)青年失業(yè)率僅為美國(guó)的一半，是因?yàn)榈聡?guó)教育系統(tǒng)讓高中生學(xué)習(xí)工作技能并獲得證書(shū)，這使得他們高中畢業(yè)就能立即去上班。而其他許多國(guó)家的大學(xué)生畢業(yè)之后面臨的卻是巨額學(xué)生貸款、沒(méi)有工作的“反面烏托邦”。施瓦茨認(rèn)為，教育體系應(yīng)側(cè)重于幫助年輕人做出更明智的選擇，讓他們了解經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，了解他們學(xué)習(xí)的技能在勞動(dòng)力市場(chǎng)上是否有價(jià)值。事實(shí)上，很多工作并不需要大學(xué)學(xué)歷。但是，現(xiàn)在的教育造成了這樣一個(gè)假象，“即沒(méi)有大學(xué)學(xué)歷的人將處于更卑微的境地”，但這種觀念是不對(duì)的。

第五篇：如何改變“大學(xué)生畢業(yè)即失業(yè)”的現(xiàn)狀

如何改變“大學(xué)生畢業(yè)即失業(yè)”的現(xiàn)狀?

中國(guó)高等教育規(guī)模居世界首位，但與此相伴的是部分大學(xué)生“畢業(yè)即失業(yè)”的現(xiàn)實(shí)。高校擴(kuò)招10余年，目前國(guó)內(nèi)高等教育已經(jīng)實(shí)現(xiàn)從精英教育到大眾化發(fā)展階段的跨越。與大學(xué)生畢業(yè)即失業(yè)相對(duì)應(yīng)的，是眾多企業(yè)拿著豐厚的薪金招不到人，今年年初沿海地區(qū)的招聘荒可見(jiàn)一斑。這樣矛盾的現(xiàn)象，到底原因何在？

原因肯定是多方面的，鄙人以為，最為主要原因是——高等教育的學(xué)科結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)模式不盡合理，或者說(shuō)，教育結(jié)構(gòu)跟不上市場(chǎng)需要。

眾所周知，現(xiàn)在的普通高校對(duì)學(xué)生唯一的嚴(yán)厲的要求就是：必須在學(xué)校期間通過(guò)各項(xiàng)無(wú)用的應(yīng)試考試，而忽略了最為重要的對(duì)口的專業(yè)技能的深入學(xué)習(xí)。

畢業(yè)時(shí)，學(xué)生什么過(guò)硬的專業(yè)技能也沒(méi)有，而用人單位對(duì)眾多應(yīng)試考試的項(xiàng)目并無(wú)過(guò)高的要求，學(xué)不能致用。英語(yǔ)四級(jí)與畢業(yè)證掛鉤多年，而很多人上班10年卻從沒(méi)說(shuō)過(guò)一句英語(yǔ)——這就是現(xiàn)狀。

普通高校里一個(gè)專業(yè)，數(shù)十年配置的科目、教材、教師都一樣，而社會(huì)和市場(chǎng)卻是在不停發(fā)展的，逆水行舟不進(jìn)則退，高校教育落在了市場(chǎng)需求之后。某些高校的學(xué)生畢業(yè)即失業(yè)，也就成為必然。

擴(kuò)招10年，民辦高校開(kāi)展10年，按國(guó)人的習(xí)慣，每10年算是一個(gè)總結(jié)，用我們省內(nèi)的一組數(shù)據(jù)參考對(duì)比做個(gè)簡(jiǎn)單對(duì)比：

1、“回顧2009，云南高校畢業(yè)生就業(yè)率獲得喜人的成績(jī)，初次就業(yè)的高校畢業(yè)生達(dá)70482人，平均就業(yè)率為76.6%，比前年同期遞增7.2個(gè)百分點(diǎn)，首次超過(guò)中國(guó)初次平均就業(yè)率?！?——香港文匯報(bào)

2、“回顧09年，借助政策的春風(fēng)，各民辦學(xué)校積極創(chuàng)新辦學(xué)思路，加強(qiáng)自身內(nèi)部管理，實(shí)現(xiàn)了特色、質(zhì)量和效益三豐收，并涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀民辦學(xué)校......云南愛(ài)因森軟件職業(yè)學(xué)院從1所不足30平方米的電腦培訓(xùn)站起步，發(fā)展成為目前占地1000余畝，資產(chǎn)超過(guò)3.5億元，各類在校生1萬(wàn)余人的民辦高職院校，去年就業(yè)率高達(dá)97%?！薄P凰網(wǎng)

去年全省高校就業(yè)率首次超過(guò)全國(guó)平均水平，可喜可賀，但云南的高校教育真的是形式一片大好了？這10年來(lái)，云南的普通高校忙著擴(kuò)招、兼并：云工和昆工合并、民院兼并其他院校開(kāi)設(shè)一分部二分部而成為民族大學(xué)......學(xué)校是越來(lái)越大了，然而課程還是那些課程，教師還是那些教師，并沒(méi)有本質(zhì)的區(qū)別，許多學(xué)生仍然畢業(yè)即失業(yè)；反而是一些像愛(ài)因森這樣的從小小的培訓(xùn)站做起來(lái)民辦院校，每年的就業(yè)率在創(chuàng)造著新高。

民辦高校在云南僅有10年的歷史，這短短的10年，已經(jīng)足夠給傳統(tǒng)高校教育敲響警鐘

了。從部分民辦高校的就業(yè)率可以看出，培養(yǎng)適合市場(chǎng)需要的大學(xué)生，并非不可能完成的任務(wù)，而傳統(tǒng)的普通高校，到底是不能變還是不愿變？

“一切向錢看齊”的社會(huì)，教育也被卷入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的浪潮中。使得眾多高校從原來(lái)以“教育為目的”的宗旨，轉(zhuǎn)化為以“盈利”為目的，眾多大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)不再以教育為本，而是關(guān)注擴(kuò)招率，以獲取更豐厚利益，對(duì)于高生而言，學(xué)費(fèi)已經(jīng)高的離譜，已經(jīng)成為當(dāng)今新“三座大山”中的一座。

那么收取的這么高額的學(xué)費(fèi)，加之贊助費(fèi)后，學(xué)校的教育環(huán)境是否改善呢？教育質(zhì)量是否提高呢？學(xué)生就業(yè)問(wèn)題是否有保障了呢？似乎沒(méi)有，還是一成不變。人們不僅要發(fā)問(wèn)“這些費(fèi)用到哪里去了呢？”，這個(gè)可能只有高校領(lǐng)導(dǎo)和各個(gè)更高層領(lǐng)導(dǎo)自己知道了，沒(méi)有必要再捅破這一層薄紙了，因?yàn)槟阒?，我知，人人知?/p>

要想消除“大學(xué)生畢業(yè)即失業(yè)”的現(xiàn)狀，傳統(tǒng)普通高校是該好好反省了，或許該低下頭，向那些曾經(jīng)你看不起的民辦院校去取取經(jīng)。教育既然產(chǎn)業(yè)化，不說(shuō) “為國(guó)家培養(yǎng)棟梁之才”，最起碼“讓畢業(yè)生能順利就業(yè)”，總是你們最基本的責(zé)任吧。

教育產(chǎn)業(yè)化，那么就得尊重市場(chǎng)規(guī)律，讓市場(chǎng)決定一切。傳統(tǒng)普通高校，應(yīng)該根據(jù)市場(chǎng)需求，及時(shí)調(diào)整專業(yè)課程，更新科目知識(shí)，這樣的學(xué)校，才能不讓學(xué)生畢業(yè)即失業(yè)，否則，民辦院校將是越來(lái)越多學(xué)生的選擇。因此，要想改變大學(xué)生“畢業(yè)即失業(yè)”的現(xiàn)狀，高校應(yīng)轉(zhuǎn)變思路，讓學(xué)科及教學(xué)內(nèi)容與市場(chǎng)接軌是最有效的辦法。