第一篇：中學(xué)生如何準(zhǔn)備雅思考試

中學(xué)生如何準(zhǔn)備雅思考試

雅思考試（IELTS）全稱國(guó)際英語(yǔ)語(yǔ)言測(cè)試系統(tǒng)（International English Language Testing System），目前已成為前往英聯(lián)邦國(guó)家留學(xué)的中學(xué)生為取得入學(xué)資格而參加的英語(yǔ)水平考試的首選。大部分大學(xué)本科都要求申請(qǐng)人雅思6分以上，有的頂尖大學(xué)比如牛津甚至要求雅思必須達(dá)到7分。而對(duì)于絕大多數(shù)中學(xué)生同學(xué)來(lái)說(shuō)，要取得一個(gè)理想的雅思成績(jī)，不僅需要扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，還需要了解如何準(zhǔn)備雅思。

雅思和高考英語(yǔ)有什么區(qū)別？

雅思考試考查考生的英語(yǔ)運(yùn)用能力，涉及聽(tīng)力、閱讀、寫作和口語(yǔ)四個(gè)方面的語(yǔ)言技能，在設(shè)計(jì)理念、測(cè)試類型、題目形式上與目前的高考英語(yǔ)試卷有很大差異。如果考生對(duì)此沒(méi)有深入了解的話，考試時(shí)會(huì)覺(jué)得不適應(yīng)，甚至陷入很大的麻煩。

根據(jù)高考英語(yǔ)考試大綱和近幾年的高考英語(yǔ)試題，我們可以歸納如下：

1、答卷方式

高考英語(yǔ)用時(shí)120分鐘，為筆試。而雅思考試包括150分鐘的筆試和11至14分鐘的與考官面對(duì)面的口試。

2、語(yǔ)法和詞匯

高考英語(yǔ)要求考生能夠適當(dāng)運(yùn)用基本的語(yǔ)法知識(shí)，掌握3500左右的詞匯及相關(guān)詞組。而雅思涉及到的詞匯在6000以上。

3、考核技能及題型

高考英語(yǔ)總分150分，包括30分聽(tīng)力，45分英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用（語(yǔ)法詞匯選擇和完型填空），40分閱讀理解和35分寫作。除了寫作為主觀性試題以外，其余題型都是客觀性的多項(xiàng)選擇題（multiple choice questions）。而雅思考試包括聽(tīng)力、閱讀、寫作和口語(yǔ)四個(gè)部分，每個(gè)部分滿分9分，總分為四項(xiàng)平均分。其中不僅口語(yǔ)考試是高考英語(yǔ)所沒(méi)有的，而且筆試部分題型多樣。光聽(tīng)力部分，就有經(jīng)?？急砀耦}、完成句子題、簡(jiǎn)短回答題、選擇題、地圖題、搭配題和圖畫題等多種題型。

由于雅思考試考察的重點(diǎn)在語(yǔ)言的實(shí)際使用能力上，考生一方面要了解一定的應(yīng)試技巧，但更重要的是自身英語(yǔ)實(shí)力的真正提高。

如何準(zhǔn)備雅思考試？

考生在制定備考計(jì)劃之前，有必要先做一套雅思考題，以了解了雅思考試的模式和特點(diǎn)，并對(duì)自己的英語(yǔ)水平做出評(píng)價(jià)。這樣，才能根據(jù)自身情況，進(jìn)行有針對(duì)性的準(zhǔn)備?？忌梢詮摹秳蜓潘伎荚嚾嬖囶}解析》4、5、6三本書的任

一本中隨意選一套題來(lái)自測(cè)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成?？忌梢栽谧约河X(jué)得薄弱的題型和技能方面多花時(shí)間。

根據(jù)新東方老師多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和考生的反饋，中學(xué)生通常需要在以下三方面下功夫：

強(qiáng)化英語(yǔ)基礎(chǔ)

由于雅思考的是能力而不是單純的應(yīng)試技巧，就考試而言，考前臨時(shí)抱佛腳對(duì)考生的幫助有限。如果考生時(shí)間允許的話，可以在考前用6個(gè)月左右的時(shí)間，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

英語(yǔ)基礎(chǔ)方面，中學(xué)生最需要做的是詞匯的積累和運(yùn)用。如果以7分為目標(biāo)，最好將詞匯量擴(kuò)充到7000左右。如果打算考6分，那么至少應(yīng)該掌握4000以上的單詞?？忌梢再?gòu)買比較權(quán)威的雅思詞匯書來(lái)背記。但值得指出的是，考生在背單詞時(shí)往往只是滿足于了解單詞的表層含義，而沒(méi)有掌握真正的內(nèi)涵。對(duì)于閱讀而言，基本上能了解單詞的意思就可以了。但對(duì)于寫作和聽(tīng)力來(lái)說(shuō)，則還需要掌握單詞的使用，包括搭配。比如考生在寫作時(shí)可能表達(dá)“學(xué)習(xí)知識(shí)”這個(gè)意思。如果考生只是單純背誦單詞的中文意思的話，那么很有可能會(huì)寫出study

knowledge或者learn knowledge這樣的錯(cuò)誤表達(dá)。再比如，考生在口試時(shí)想說(shuō)“接觸大自然”，于是隨口表達(dá)成touch nature，而不知道地道的表達(dá)應(yīng)該是

experience nature, enjoy nature或者be exposed to nature。事實(shí)上，考生需要明白，英語(yǔ)和漢語(yǔ)之間并不是單純的字與字之間的直接對(duì)應(yīng)，而是意念的傳達(dá)和習(xí)慣用法的積累。

在這方面，考生需要在強(qiáng)化基礎(chǔ)的階段就逐步學(xué)習(xí)查英英詞典

（English-English dictionary），學(xué)會(huì)在英文的語(yǔ)境下來(lái)學(xué)習(xí)和表達(dá)，避免經(jīng)常犯中式英語(yǔ)的錯(cuò)誤。比較好的英英詞典有：Longman Active Study Dictionary, Longman Dictionary of Contemporary English, Cambridge Advanced Learner’s Dictionary等等。劍橋大學(xué)出版社出版的Vocabulary In Use系列也是學(xué)習(xí)詞匯的好參考書。

聽(tīng)力方面，考生應(yīng)該多聽(tīng)錄音，包括英音、美音和澳音的內(nèi)容?？忌梢再?gòu)買Listen to This第一冊(cè)（即《英語(yǔ)初級(jí)聽(tīng)力》，外研社）。但除了多聽(tīng)以外，還要勤于動(dòng)筆，多多練習(xí)聽(tīng)寫，否則，即便能夠聽(tīng)懂內(nèi)容或者聽(tīng)到答案也難以完整而正確地寫下來(lái)。閱讀方面，考生需要掌握一定的閱讀方法，比如快速瀏覽等，也需要掌握一些閱讀技能，包括抓主旨大意、定位細(xì)節(jié)、根據(jù)上下文推斷單詞的含義、推測(cè)作者態(tài)度等等。雅思閱讀體裁多為議論型說(shuō)明文，所以考生平時(shí)可以多看看一些文章和雜志，如National Geographic和Economist。

寫作方面，考生需要從寫正確的句子開始練習(xí)，過(guò)渡到段落，然后是250字長(zhǎng)度的文章。通過(guò)分析好文章，了解常用論證方法，學(xué)會(huì)寫開頭、主體段落和結(jié)尾，做到內(nèi)容得當(dāng)，結(jié)構(gòu)清晰，表達(dá)流暢。口語(yǔ)方面，每天定時(shí)大聲朗讀英語(yǔ)，并且模仿native speaker的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。聽(tīng)聽(tīng)力或看錄像時(shí)也可以留心學(xué)習(xí)常用表達(dá)。同時(shí)，在自己的筆記本上按照專題（如城鎮(zhèn)描述、教育話題等）收集詞匯、詞組、句子以及好的段落及文章。這樣的準(zhǔn)備不僅對(duì)雅思考試有幫助，也是提高口語(yǔ)和寫作水平的好辦法。素材來(lái)源可以是英語(yǔ)教材以及英文報(bào)紙、雜志等，如 “21st Century”（“二十一世紀(jì)報(bào)”）等。

了解西方文化

語(yǔ)言是文化的載體，在雅思考試?yán)?，文化無(wú)處不在。如果考生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的文化不了解的話，很可能每個(gè)單詞都看懂或聽(tīng)懂，還是不知道什么意思。

聽(tīng)力部分大量涉及英語(yǔ)國(guó)家的社會(huì)和教育場(chǎng)景，經(jīng)常與以下話題有關(guān)：住宿情況、家鄉(xiāng)介紹、旅游度假、活動(dòng)介紹、新生入學(xué)和圖書館狀況，以及作業(yè)、課程、論文、研究、講課講座和開題報(bào)告等方面。閱讀部分和寫作部分都經(jīng)常涉及西方國(guó)家目前人們普遍關(guān)注的話題，比如環(huán)境保護(hù)、教育、婦女和兒童、老齡化、語(yǔ)言發(fā)展、全球化等等?？忌绻綍r(shí)多瀏覽報(bào)紙，了解一點(diǎn)西方文化的話，對(duì)了解內(nèi)容和加快做題速度有幫助。

寫作方面具體說(shuō)來(lái)，教育、科技、文化交流話題占據(jù)絕大多數(shù)。例如，教育類話題方面，有比較泛泛的“教育的功能和大學(xué)教育的目的”；也有比較具體的“中學(xué)生畢業(yè)后直接上大學(xué)好還是先在社會(huì)歷練一年好”的題目?？萍碱愒掝}方面，主要涉及科技發(fā)展對(duì)生活的影響，考到了對(duì)健康、創(chuàng)造性、社交技能、環(huán)境保護(hù)等等各方面的影響。文化類話題方面，涉及了人在異鄉(xiāng)應(yīng)該入鄉(xiāng)隨俗還是堅(jiān)持本色，跨國(guó)商業(yè)和文化交流是否會(huì)影響民族特性等等。

口語(yǔ)方面的內(nèi)容和寫作有共同之處，比如經(jīng)常考科技對(duì)生活方式的影響、社會(huì)問(wèn)題與政府職責(zé)等。除此以外，還需要考生會(huì)描述、評(píng)價(jià)和解釋人物、地點(diǎn)、物品和事件。

掌握做題技巧

雅思考試的聽(tīng)力和閱讀題型非常多樣?？忌詈蒙蟼€(gè)培訓(xùn)班，在老師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)解題技巧。聽(tīng)力中最經(jīng)常出現(xiàn)的題型是表格題、完成句子題、簡(jiǎn)短回答題和選擇題?？忌嗑毩?xí)快速閱讀以提高做多選題的能力。許多考生往往不是聽(tīng)不明白，而是沒(méi)有做到邊看邊聽(tīng)。

閱讀部分技巧性最為明顯，考生在課堂上要認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記。雅思閱讀經(jīng)常出現(xiàn)考查對(duì)文章結(jié)構(gòu)把握能力的list of headings題，查找事實(shí)能力的matching題，以及細(xì)節(jié)對(duì)應(yīng)能力的multiple choice題?？疾榭忌鷮?duì)作者觀點(diǎn)的理解能力和對(duì)是非對(duì)錯(cuò)的判斷能力的判斷型題目（true / false / not given）也是重要題型，需要考生精確理解句子的意思。而填空型題目包括summary，sentence completion, table completion也不能忽視。

寫作部分考生需要掌握小作文（圖表）和大作文（議論文）的時(shí)間分配，以免超時(shí)。練習(xí)時(shí)，應(yīng)該將圖表作文的五大類和議論文的三大類文章分別各寫幾篇。爭(zhēng)取做到每周寫一到兩篇。對(duì)于比重較大的議論文，還需要學(xué)會(huì)常用的寫作思路和拓展技巧。

口語(yǔ)部分，考生應(yīng)該圍繞口語(yǔ)考試中常見(jiàn)話題進(jìn)行復(fù)習(xí)。第一部分盡量做到流利。第二部分在準(zhǔn)備好常見(jiàn)的人物、物品、地點(diǎn)、事件、話題，并了解口語(yǔ)最新話題。第三部分，應(yīng)圍繞科技、文化、媒體、社會(huì)與政府、人際關(guān)系5大基本主題準(zhǔn)備一套個(gè)性化的答案，以不變應(yīng)萬(wàn)變。此外，盡量在考試前三個(gè)星期每個(gè)星期做一到兩次模擬面試，可找自己的同學(xué)、好友或外國(guó)朋友做考官，熟悉考試形式，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。

總之，中學(xué)生考雅思和大學(xué)生考雅思沒(méi)有實(shí)質(zhì)區(qū)別，只是由于年齡、閱歷、英語(yǔ)積累等幾方面的原因，需要付出更大的努力和更多的時(shí)間。但我們相信，有志者事竟成，準(zhǔn)備雅思考試的過(guò)程定也會(huì)成為梳理學(xué)習(xí)方法，打牢英語(yǔ)基礎(chǔ)的過(guò)程，從而為順利地出國(guó)留學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的根基。

第二篇：雅思考試準(zhǔn)備方法與技巧

雅思考試準(zhǔn)備方法與技巧

雅思考試在中國(guó)驟然火爆,是近兩年的事。有兩方面的原因。第一，赴英聯(lián)邦國(guó)家留學(xué)，別無(wú)選擇，必過(guò)雅思。第二，由于申請(qǐng)人數(shù)激增，加拿大移民局采用雅思考試成績(jī)衡量技術(shù)移民類申請(qǐng)者的英文能力，作為免面試的參考依據(jù)。雅思考試成績(jī)理想者，極有可能免去面試一關(guān)，省去不少麻煩與煎熬。但問(wèn)題的關(guān)鍵在于，面對(duì)對(duì)于大部分考生來(lái)說(shuō)仍相當(dāng)陌生的考試制度，考生應(yīng)

針對(duì)其目前的英文實(shí)力，作一客觀現(xiàn)實(shí)的分析和評(píng)估。在此基礎(chǔ)上，制定扎實(shí)有效的備考計(jì)劃，才能一戰(zhàn)成功，順利通過(guò)雅思。

路有多遠(yuǎn)

對(duì)于大多數(shù)中國(guó)學(xué)員而言,衡量其英文水平的標(biāo)準(zhǔn)是大學(xué)公共英語(yǔ)四/六級(jí)考試。但國(guó)內(nèi)的四/六級(jí)英語(yǔ)考試命題思路，基本上是借鑒美國(guó)的托?？荚嚕钥疾煊⒄Z(yǔ)語(yǔ)言本身為主。更注重語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)，而非實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用。順利通過(guò)四，六級(jí)，并不意味著能順利通過(guò)雅思。同托福系統(tǒng)相比，雅思考試系統(tǒng)更注重實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。語(yǔ)言是信息的載體，雅思考的是語(yǔ)言之外的信息，這就要求考生不僅要擁有扎實(shí)的語(yǔ)言基本功，還要有靈活實(shí)際的語(yǔ)言運(yùn)用能力，能夠在高強(qiáng)度的考試壓力下，迅速找到并答出正確的信息。而對(duì)大學(xué)畢業(yè)后又工作多年的大部分考生來(lái)說(shuō)，即便在校時(shí)曾通過(guò)了四/六級(jí)考試，多年間，英文知識(shí)已折舊無(wú)幾，現(xiàn)在真正的英文水平，可能不過(guò)是一級(jí)二級(jí)，甚至更低。另外，作為雅思考試主要命題單位之一的澳大利亞高校國(guó)際開發(fā)署曾言，有計(jì)劃地準(zhǔn)備雅思，一般三個(gè)月成績(jī)可提高一分，這可以作為備考雅思的一個(gè)參考。它意味著在英文實(shí)力不足的情況下，盲目強(qiáng)化訓(xùn)練的做法是有害無(wú)益的。

備考雅思，首先需要恢復(fù)英文本身的功力，然后針對(duì)雅思考試的特點(diǎn)，進(jìn)行系統(tǒng)的專項(xiàng)強(qiáng)化。因此，切實(shí)有效的作法是把備考雅思分成兩個(gè)階段來(lái)完成：實(shí)力恢復(fù)期和考題強(qiáng)化期。

實(shí)力恢復(fù)期需要完成的功課

英文實(shí)力恢復(fù)期需要完成的工作包括以下方面：詞匯問(wèn)題：有針對(duì)性的詞匯表

任何形式的英文測(cè)試，都離不開詞匯的準(zhǔn)備，雅思也不例外。雅思學(xué)員最頭疼的事情有兩個(gè)，一個(gè)是詞匯量，另一個(gè)是聽(tīng)力。頭疼詞匯量的原因在于，四/六級(jí)，托福，GRE 都有詞匯表，照著背就是了，而雅思考試既未規(guī)定詞匯量，又未提供詞匯表，讓考生覺(jué)得摸不著邊際，無(wú)從下手。道理很簡(jiǎn)單，雅思考試測(cè)試的是你到國(guó)外學(xué)習(xí)和移民后在英語(yǔ)國(guó)家生存的語(yǔ)言能力。不論是留學(xué)，還是移民，到了英語(yǔ)國(guó)家，你接觸到的全都是實(shí)況性的東西，沒(méi)有人會(huì)牽就你的詞匯量。在這種情況下，需要自備詞匯。

為保證順利通過(guò)雅思考試,考生應(yīng)當(dāng)有三個(gè)基本的詞匯表：英文核心2000詞詞匯表、雅思聽(tīng)力場(chǎng)景分類高頻詞匯表、寫作常用詞匯表。

英文核心2000詞詞匯表

該詞匯表是考生恢復(fù)英文基本實(shí)力的最可靠保障。詞匯表中的單詞是在任何英文環(huán)境下,最常用、出現(xiàn)頻率最多、構(gòu)成英文語(yǔ)言核心的詞匯。對(duì)于這些詞匯,考生需要徹底熟悉每個(gè)單詞的正確發(fā)音,拼寫及其常用語(yǔ)義,確保這些詞匯在任何場(chǎng)合下出現(xiàn)，都不會(huì)成為問(wèn)題和負(fù)擔(dān)。根據(jù)我們的培訓(xùn)實(shí)踐,這個(gè)詞匯表中的詞匯是很多考生最容易忽視但同時(shí)卻又是問(wèn)題最多的部分。

雅思聽(tīng)力場(chǎng)景分類高頻詞匯表 快速提高聽(tīng)力實(shí)力的必做功課之一，是熟悉雅思聽(tīng)力場(chǎng)景。很多考生聽(tīng)力成績(jī)不理想,是因?yàn)橛捎诓皇煜び⒄Z(yǔ)國(guó)家的文化學(xué)術(shù)場(chǎng)景和社會(huì)場(chǎng)景。很多在英語(yǔ)國(guó)家普遍平常的事物和概念,中國(guó)考生卻很少聽(tīng)說(shuō)過(guò)。比如，圍繞大學(xué)學(xué)習(xí)的各種校園場(chǎng)景，各種教學(xué)方式如PRESENTATION、SEMINAR、TUTORIAL、LECTURE等，許多國(guó)內(nèi)考生仍感相當(dāng)陌生。在很多情況下，不是由于聽(tīng)力弱,而是因?yàn)閷?duì)這些事物的背景知識(shí)不熟悉。作為應(yīng)考對(duì)策，專門針對(duì)雅思聽(tīng)力的高頻詞匯表能夠幫助考生熟悉各種聽(tīng)力場(chǎng)景,把特定場(chǎng)景下的生詞變成熟詞。因其場(chǎng)景特點(diǎn)，該詞匯表主要由名詞組成。

寫作常用詞匯表 雅思考試的寫作部分由大小兩篇文章組成,題目也是絕對(duì)讓考生有話可說(shuō)的常見(jiàn)場(chǎng)景題目。問(wèn)題在于,考生需要在60分鐘內(nèi)完成400字的寫作量,很難有時(shí)間斟酌句子和詞匯。因此極有必要根據(jù)套路性的場(chǎng)景和寫作題目, 準(zhǔn)備一套能在各個(gè)場(chǎng)景下用得上的詞匯及常用表達(dá)法。熟悉這個(gè)詞匯表本身就是對(duì)寫作能力的一種提高,這些詞匯是考生寫作應(yīng)試的思維框架,必須保證隨時(shí)用得上。在平時(shí)的寫作練習(xí)中，要把這些有限的詞匯用熟,包括拼寫正確無(wú)誤。

語(yǔ)法問(wèn)題：語(yǔ)法是否重要

語(yǔ)法是大多數(shù)考生在備考過(guò)程中最容易忽視的一個(gè)問(wèn)題。這主要由兩方面的因素造成。

第一, 雅思出題思路和我們國(guó)內(nèi)考生所熟悉的四/六級(jí)英語(yǔ)考試及托福考試極為不同。雅思四項(xiàng)測(cè)試的所有題目,沒(méi)有任何一道直接涉及英文語(yǔ)法。換句話說(shuō),語(yǔ)法在雅思考試中不是一個(gè)考點(diǎn)。雅思考試委員會(huì)清楚地表示,雅思考的是考生實(shí)際運(yùn)用英文的能力,而非語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)本身。它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用語(yǔ)言的生存能力, 而非將語(yǔ)言作為孤立的知識(shí)來(lái)研究和記憶。由于這方面的因素,考生會(huì)錯(cuò)誤地忽視語(yǔ)法的重要性。

第二,雖然很多考生希望復(fù)習(xí)英文語(yǔ)法,但感到英文語(yǔ)法紛繁龐雜,復(fù)習(xí)起來(lái),難以理清頭緒。事實(shí)上,不解決語(yǔ)法問(wèn)題,將對(duì)雅思四項(xiàng)造成惡劣的危害。閱讀方面,如果對(duì)句子結(jié)構(gòu)不敏感,句子都難以讀懂,閱讀速度如何快得起來(lái),如何能迅速搜索有用的信息。對(duì)于龐大的閱讀量而言,一眼看清句子結(jié)構(gòu)是快速閱讀的第一要素。聽(tīng)力方面,如果對(duì)于句子結(jié)構(gòu)不敏感, 如何能預(yù)測(cè)次要信息與核心考點(diǎn)信息。聽(tīng)力的要訣在于有張有弛，如果考生在聽(tīng)的過(guò)程中,大腦神經(jīng)時(shí)刻高度緊張,記憶壓力就會(huì)大大增加,應(yīng)當(dāng)聽(tīng)到并需要寫下來(lái)的信息就會(huì)被大大沖淡,造成一連串不應(yīng)有的失誤。寫作方面,大多數(shù)考生最薄弱的環(huán)節(jié)在英文時(shí)態(tài),助動(dòng)詞,從句和詞性四個(gè)方面。沒(méi)有清晰實(shí)用的語(yǔ)法概念,會(huì)嚴(yán)重影響文章質(zhì)量。

但由于考生備考時(shí)間和精力所限，如果再重新一點(diǎn)一點(diǎn)去啃龐雜猙獰的語(yǔ)法,又會(huì)得不償失。因此選擇完全針對(duì)雅思題目的語(yǔ)法強(qiáng)化方案,就極為重要。一個(gè)好的語(yǔ)法方案,應(yīng)當(dāng)具備以下特點(diǎn): 完全針對(duì)雅思考題、高度濃縮、講練結(jié)合、易于快速掌握。

閱讀問(wèn)題：每天應(yīng)保證閱讀量

閱讀實(shí)力的恢復(fù)，決非一兩個(gè)星期能見(jiàn)效。因此，每天應(yīng)保證至少半個(gè)小時(shí)的閱讀量。通過(guò)閱讀，恢復(fù)語(yǔ)感。閱讀達(dá)程中，注意力不應(yīng)放在生詞上，而應(yīng)放在獲取信息上。讀不懂的地方，先跳過(guò)去，保持一定的閱讀速度，讀詞群，而不是讀單個(gè)的詞，否則會(huì)影響你的理解力。材料內(nèi)容越廣泛越好，只要是英文材料，無(wú)論是報(bào)刊雜志，小說(shuō)，還是說(shuō)明書，都可以拿來(lái)讀。這樣可以為強(qiáng)化階段的挑信息式的速讀打好基礎(chǔ)。

聽(tīng)力問(wèn)題：痛苦與成就感

在國(guó)內(nèi)英文考試環(huán)境成長(zhǎng)起來(lái)的考生，提起雅思聽(tīng)力，幾乎會(huì)眾口一致地說(shuō)，聽(tīng)力材料的速度太快，不是根本聽(tīng)不到，就是聽(tīng)到了也來(lái)不及寫下來(lái)。十來(lái)套模擬題做下來(lái)，同樣沒(méi)戲。許多考生因此失去信心，干脆放棄聽(tīng)力部分。放棄聽(tīng)力上痛苦的掙扎，也放棄了聽(tīng)力過(guò)關(guān)為你成功移民/留學(xué)所帶來(lái)的顯而易見(jiàn)的優(yōu)勢(shì)和由此產(chǎn)生的額外成就感。

聽(tīng)力無(wú)成效，主要的問(wèn)題在于方法不當(dāng)。在備考初期聽(tīng)力非常弱的情況下，低效率的、一味通過(guò)做模擬試題的辦法，只會(huì)使考生迅速失去對(duì)聽(tīng)力的信心。與之相反，大量的聽(tīng)力外圍功夫需要放在實(shí)力恢復(fù)階段來(lái)做。其核心在于，培養(yǎng)對(duì)聲波信號(hào)的敏感度。聽(tīng)力頭疼的原因很簡(jiǎn)單，聽(tīng)得太少，不適應(yīng)聲波信號(hào)的刺激。語(yǔ)言的本質(zhì)是聲音信號(hào)，而非文字符號(hào)。我們習(xí)慣了視覺(jué)符號(hào)的剌激，而聲音信號(hào)卻是一個(gè)完全不同的剌激系統(tǒng)。外圍功夫的準(zhǔn)備，包括下列要點(diǎn)：

磨耳朵式的剝帶練習(xí)。選取恰當(dāng)?shù)耐鈬?tīng)力材料，反復(fù)精聽(tīng)，在沒(méi)有文字答案的情況下，單憑聽(tīng)覺(jué)本身，剝出聽(tīng)力材料中的所有信息。在有經(jīng)驗(yàn)的雅思培訓(xùn)教師的指導(dǎo)和啟發(fā)下，這一方法在實(shí)踐中證明對(duì)提高考生的聽(tīng)力極富成效。

熟悉口語(yǔ)化的英文句子結(jié)構(gòu)。通過(guò)實(shí)況聽(tīng)力，并結(jié)合語(yǔ)法部分的準(zhǔn)備，訓(xùn)練對(duì)聽(tīng)力材料中的次要信息和提示信息的順暢理解度。

練聽(tīng)力內(nèi)存?？忌诰毩?xí)聽(tīng)力過(guò)程中所反應(yīng)映的一個(gè)主要問(wèn)題就是，很多內(nèi)容好像是聽(tīng)到了，但馬上又忘記了。雅思聽(tīng)力考試需要聽(tīng)與寫同時(shí)進(jìn)行。聽(tīng)到了，記不下來(lái)，等于沒(méi)聽(tīng)到。逐步提高記憶時(shí)延是解決這個(gè)問(wèn)題的有效辦法。

此外，還應(yīng)包括：

如何辨別次要信息與核心信息

速記/拼寫[核心聽(tīng)力語(yǔ)匯]

聽(tīng)力記錄練習(xí)

時(shí)間/數(shù)字/人名/地名 吞音/連續(xù)/弱音/辨音

校園場(chǎng)景介紹

生活場(chǎng)景介紹

科普?qǐng)鼍敖榻B

相對(duì)于其他兩項(xiàng)考試，雅思口試和寫作是最容易解決的。在恢復(fù)階段，考生可將口語(yǔ)訓(xùn)練分成兩部分。以下三個(gè)原則可供參考：磨牙原則，借力原則，以說(shuō)練寫原則。

磨牙原則 純粹練口腔肌肉,純粹的體力活。成年人口語(yǔ)講不好是因?yàn)橛⑽牡纳囝^不靈活，沒(méi)有講英文的習(xí)慣。找兩個(gè)英文段子，反復(fù)大聲讀，直到感覺(jué)到牙齒靈活。（這種習(xí)慣通過(guò)英文核心800詞聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練可以在短期強(qiáng)化成功，很多學(xué)員都從這種訓(xùn)練法中嘗到成效的喜悅。）

借力原則 口試部分是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的面試[interview]程序。是考生同面試官就各樣常見(jiàn)話題交談。一般交談時(shí)間為10-15分鐘。大多數(shù)考生認(rèn)為15分鐘時(shí)間太長(zhǎng)，擔(dān)心沒(méi)有足夠的話可講，其實(shí)，參加過(guò)口試的考生都有發(fā)現(xiàn)，15分鐘的時(shí)間在真正的口試中會(huì)一晃而過(guò)，常覺(jué)有意猶未盡的感覺(jué)。真正要做的，不是如何打發(fā)掉這15分鐘，而是如何在15分內(nèi)，講出更多的信息。

如何能講出更多的信息，如何使你的表達(dá)聽(tīng)起來(lái)更專業(yè)，更地道，更符合西方國(guó)家的文化習(xí)慣。我們的建議是從聽(tīng)力材料中借力。聽(tīng)力材料是一系列校園/社會(huì)/科普?qǐng)鼍霸掝}的組合，其中包括大量的實(shí)況Interview。在作聽(tīng)力練習(xí)的時(shí)候，完全可以從聽(tīng)力中瘋狂吸收口語(yǔ)部分所需的語(yǔ)言套路，文化背景套路,加之以演練，你的口語(yǔ)聽(tīng)起來(lái)就會(huì)顯得洋味十足，而非自己死記硬背臨時(shí)編造出來(lái)的中式英文，為口語(yǔ)高分贏得十足的把握。

以說(shuō)練寫原則 在寫作部分，考生反映最大的問(wèn)題，就是在規(guī)定的考試時(shí)間內(nèi)，湊不夠字?jǐn)?shù)，無(wú)足夠的話可寫。練習(xí)口頭作文，進(jìn)行BRAIN-STORMING式的觀點(diǎn)和材料收集訓(xùn)練，將為強(qiáng)化階段的寫作練習(xí)，打下深厚充實(shí)的基礎(chǔ)。

強(qiáng)化階段

通過(guò)大量的模擬試題進(jìn)行應(yīng)試強(qiáng)化，是備考最后一個(gè)步驟。該階段的主要目的在于找出仍屬薄弱的環(huán)節(jié)，提高應(yīng)試技巧。按照考試實(shí)況程序，每做一套題，全面總結(jié)一遍，找出薄弱之處，進(jìn)行有針對(duì)性的鞏固。有了實(shí)力恢復(fù)階段的扎實(shí)功底，強(qiáng)化的效果會(huì)非常明顯。

2004雅思考試全攻略

回顧2004年第一季度的雅思考試，我們可以從中分析出其發(fā)展的一個(gè)大體走勢(shì)，并總結(jié)出一些明顯的規(guī)律，并希望這些趨勢(shì)和規(guī)律能夠給廣大學(xué)員帶來(lái)正確的啟迪，從而成功地應(yīng)對(duì)未來(lái)幾個(gè)月當(dāng)中的雅思考試。

據(jù)朗閣培訓(xùn)中心雅思專家介紹，2004年第一季度的雅思考試情況，在聽(tīng)力方面，所有的9次考試幾乎都落在Versions 21 ~ 41的范疇之內(nèi)；另外，從聽(tīng)力考試的場(chǎng)景分析，主要考察的是租房、面試、旅行、校園等10大場(chǎng)景。

其次，在閱讀方面，學(xué)術(shù)類的基本范圍是Versions 24 ~ 42，56以及63 ~ 67；普通培訓(xùn)類的基本范圍是Versions 51，52，53，58，60，61，66，67，69。而作為第一重點(diǎn)的文章有《染料與顏料》、《美國(guó)電影發(fā)展史》，《音樂(lè)語(yǔ)言教學(xué)書籍介紹》，《智力和天才》，《全球氣候變暖》等10篇。

另外，在寫作方面，以學(xué)術(shù)類考試（Academic）為例，小作文（圖表）的各種圖形之間，呈現(xiàn)出平分秋色的趨勢(shì)，其中線形圖、表格圖、餅形圖和柱狀圖等四種最常見(jiàn)的圖形，各占了2篇。值得注意的是，最近的兩次考試中都出現(xiàn)了多圖綜合的新趨勢(shì)，其中3月27日考的是線形圖和表格圖的結(jié)合，而4月3日考的是餅形圖和柱狀圖的結(jié)合。在學(xué)術(shù)類大作文（議論文）中，各類話題的分布極為分散，而唱主角的仍舊是“教育”，占了3篇，其中有一篇是一個(gè)“教育”和“網(wǎng)絡(luò)”的綜合考題，說(shuō)明了雅思寫作主題正朝著多元化的方向發(fā)展。

第三篇：雅思考試

雅思考試 1.雅思介紹

A類，學(xué)術(shù)類。G類，移民類。聽(tīng)說(shuō)相同，讀寫不同。考試費(fèi)1700，每月都有。雅思考試成績(jī)有效期為2年。

雅思考位規(guī)則：上年年底將下一年全年雅思考位一次性放出。提前注冊(cè)，注冊(cè)號(hào)和考號(hào)。照片：尺寸為33mm×48mm,彩照，六個(gè)月內(nèi)拍攝，背景為白色，不戴眼鏡，露耳朵，照片背面寫姓名及考號(hào)。

準(zhǔn)考證：考試前7天發(fā)布。

考試當(dāng)日需要攜帶身份證、照片、準(zhǔn)考證。文具由考場(chǎng)提供。10天后便可查詢成績(jī)。

答題卡為英文，名字（拼音，姓下面劃線），考試日期，第一語(yǔ)言（中文）的代碼，考試號(hào)。寫卡不占用考試時(shí)間，聽(tīng)力和閱讀一張答題卡，正反面。筆試提前1小時(shí)等候進(jìn)場(chǎng)，口試提前半小時(shí)候考。2.試題介紹

聽(tīng)力40分鐘：前30分鐘聽(tīng)，40個(gè)問(wèn)題，4段，每段結(jié)束有30S檢查答案。10分鐘寫答案。聽(tīng)力只放一遍。

閱讀60分鐘：3篇文章（10種題型），每篇800-1200字，有大概40道題。第3篇難度較大。倒數(shù)30分鐘、15、10、5分鐘，考官會(huì)提醒時(shí)間。寫作60分鐘：兩篇作文，大作文250字，小作文150字?？谡Z(yǔ)10-15分鐘（有錄音備案）：三部分 自我介紹（4-5分鐘）： 個(gè)人表述：（3-4分鐘）抽1張?jiān)掝}卡。1分鐘準(zhǔn)備，盡量多說(shuō)，直到考官叫停。雙向討論（4-5分鐘）：對(duì)第二部分的延伸，考官問(wèn)題一般抽象，考察語(yǔ)言技巧和思辨能力。

3.資料

劍4-9系列真題。

聽(tīng)力：807聽(tīng)力詞匯，Listen to this 2,3G和無(wú)憂雅思論壇下資料。BBC.CCTV-9新聞。（聽(tīng)力重復(fù)率高，機(jī)經(jīng)很重要，雅思題庫(kù)，半年更換1次，研究同半年的機(jī)經(jīng)會(huì)遇到重復(fù)的題目）（一般按文本順序出題）

閱讀：新東方，雅思官方資料。PK閱讀法。

口語(yǔ)：慎小嶷的十天突破口語(yǔ)。語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，音標(biāo)。機(jī)經(jīng)。雅思哥。作文：十天6-9分作文。（全美或全英，先看大題目，先做小作文）（考場(chǎng)挑月底，一般作文預(yù)測(cè)在月初出，而且一個(gè)月內(nèi)的口語(yǔ)題是不會(huì)變的）

第四篇：雅思考試閱讀中說(shuō)明文怎么準(zhǔn)備

閱讀中的說(shuō)明文

我們?cè)陂喿x英文的時(shí)候，很多英文是以說(shuō)明文的形式出現(xiàn)的。英文的說(shuō)明文（Exposition），作為一種最基本，最常用的寫作文體，它主要用來(lái)說(shuō)明事情的緣由或者過(guò)程，也就是說(shuō)，寫說(shuō)明文的目的在于對(duì)縮寫的事物進(jìn)行解釋，回答“怎么樣，為什么”之類的問(wèn)題，從而給人以知識(shí)。

我們閱讀會(huì)讀到很多類似的文體，了解它的特點(diǎn)對(duì)于我們把握作者思路，文章結(jié)構(gòu)，有很大的幫助。

說(shuō)明文通?？梢杂糜谡f(shuō)明客觀事物的特點(diǎn)和性能，介紹某種操作的程序，而且還可用于解釋抽象的概念，闡明科學(xué)道理和自然現(xiàn)象。我們通常讀到的有關(guān)哲學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)，歷史，政治的書籍以及報(bào)刊文章大都屬于這種文體，甚至大學(xué)里的作業(yè)，諸如讀書報(bào)告，學(xué)期論文也都是說(shuō)明文體。

說(shuō)明文與其它三種文體在內(nèi)容，組織形式以及寫作目的等方面存在著差別。

首先，說(shuō)明文與記敘文不一樣，它不僅僅是要讀者知道發(fā)生了什么事及經(jīng)過(guò)，更重要的是要讀者明白事情是怎樣發(fā)生的和為什么會(huì)發(fā)生。其次，說(shuō)明文和描寫文也不一樣，描寫文旨再告訴讀者某事物看起來(lái)，聽(tīng)起來(lái)，感覺(jué)起來(lái)是什么樣子的，而說(shuō)明文卻要回答在什么情況下，或者由于什么原因它是這樣的。另外，從內(nèi)容的組織方式來(lái)看，記述文一般按照時(shí)間順序組織內(nèi)容，描寫文按照空間分布組織內(nèi)容，而說(shuō)明文要按照某種邏輯關(guān)系組織內(nèi)容，例如由遠(yuǎn)到近，由次要主要，由一般到個(gè)別，或者有個(gè)別到一般的順序等。

說(shuō)明文和議論文雖都是可以用于闡述某種意見(jiàn)觀點(diǎn)想法或理論，但是說(shuō)明文的目的在于解釋，是之明白，而議論文則是為了讓讀者接受或者采納自己的觀點(diǎn)，主張。

說(shuō)明文通常有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

思想性——寫說(shuō)明文的目的是傳遞信息，但是文中的所提到的信息必須有意義，有價(jià)值，而不是一些事實(shí)數(shù)據(jù)和細(xì)節(jié)的簡(jiǎn)單羅列，在提供信息的同時(shí)，需要深入的分析和見(jiàn)解。

科學(xué)性——它是直接傳播知識(shí)的一種文體，它的內(nèi)容必須要有很強(qiáng)的科學(xué)性。要反映客觀事物的本質(zhì)特性，真實(shí)面貌，而且語(yǔ)言應(yīng)用必須精準(zhǔn)無(wú)誤。

條理性——反映客觀事物本質(zhì)特征的說(shuō)明文內(nèi)容安排一般都符合人們的認(rèn)知模式，具有嚴(yán)密的條理性，否則就難為讀者接受。具體表現(xiàn)在空間順序，時(shí)間順序，邏輯順序，其中邏輯順序是說(shuō)明文的關(guān)鍵。

完整性——既包括開頭正文和結(jié)尾。具體的說(shuō)，說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)應(yīng)包括以下幾個(gè)方面，1.背景

2.問(wèn)題3.為解決問(wèn)題而推薦使用的工具或必要條件4.為達(dá)到預(yù)想的解決問(wèn)題的效果，至少提供一個(gè)嘗試性的程序建設(shè)。5.指出用什么手段來(lái)檢測(cè)問(wèn)題是否已經(jīng)解決6.結(jié)束語(yǔ)。通俗性——目的給人以知識(shí)，所以語(yǔ)言力求簡(jiǎn)明，準(zhǔn)確，通俗易懂。

第五篇：雅思考試技巧

大要：

考前一個(gè)月中，每個(gè)禮拜至少做兩套劍橋雅思的真題。同時(shí)要嚴(yán)格按照真正考試的時(shí)間來(lái)進(jìn)行，口語(yǔ)忽略。切記嚴(yán)格按照考試時(shí)間來(lái)進(jìn)行。做題時(shí)，第一件事情就是要讀清楚題目要求你做什么，而不是記著去做題。題做完了，檢查時(shí)沒(méi)有百分百把握不要去改答案，雅思考試第一感覺(jué)的選擇比較準(zhǔn)。

聽(tīng)力：

1． 學(xué)會(huì)放棄：當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己有答案漏了，或者聽(tīng)到單詞寫不出來(lái)的時(shí)候，千萬(wàn)不要去死抓著

不放，大多數(shù)情況下你會(huì)想再久也想不出，并且會(huì)錯(cuò)過(guò)后面的更多的題。所以學(xué)會(huì)放棄已經(jīng)過(guò)去的題，抓住將來(lái)的題

2． 單復(fù)數(shù)問(wèn)題：填空題中經(jīng)常有這樣的陷阱，錄音中發(fā)音很快，如果你不能分辨是單數(shù)還

是復(fù)數(shù)，這時(shí)候可能通過(guò)填空題題目中的上下文來(lái)進(jìn)行判斷。比如題目是apples and ____，如果你聽(tīng)到的是orange，當(dāng)你不能肯定是orange的時(shí)候，最好寫oranges

3． 金錢符號(hào)和大寫：有時(shí)候題目已經(jīng)給出了金錢單位或者符號(hào)，那么在聽(tīng)多少錢的時(shí)候，只要集中精神聽(tīng)數(shù)字是多少就OK了，如果沒(méi)有給出單位或者符號(hào)，那么要注意聽(tīng)是＄還是￡，另外，專有名詞要大寫一定不能忘了

4． 收集寫錯(cuò)的單詞：每次練聽(tīng)力后，把自己拼寫錯(cuò)的，聽(tīng)不出來(lái)的的單詞收集起來(lái)，在下

次聽(tīng)力練習(xí)前先看一遍

閱讀：

1． 學(xué)會(huì)放棄：當(dāng)一道題你找了2分鐘還沒(méi)找到的時(shí)候，一定要學(xué)著放棄，去做別的題目。

閱讀時(shí)間很短，要爭(zhēng)分奪秒。

2． 找到弱點(diǎn)：每次做完閱讀部分后，對(duì)完答案后，做一個(gè)統(tǒng)計(jì)，看看自己哪些題型的正確

率高，哪些低。以便在以后的練習(xí)時(shí)能有方向性的加強(qiáng)鍛煉某個(gè)薄弱題型。而在真正考試時(shí)，可以先選擇自己正確率高的題目先做。

3． 找到出處：每道題都對(duì)應(yīng)了文章中的一句話，練習(xí)完后一定要把每道題的出處都找出來(lái)

4． 收集近義詞：當(dāng)找到問(wèn)題與原文中對(duì)應(yīng)的句子后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)句子的意思是一樣的，但是用的卻是不一樣的詞，這時(shí)候，把對(duì)應(yīng)意思相同但是單詞完全不同的詞收集起來(lái)。雖然你做過(guò)的文章不會(huì)在考試中再出現(xiàn)，但是單詞或者詞組越很有可能重復(fù)出現(xiàn)

5． 看清題目：確定是要你的寫YES NO NOTGIVEN還是TURE FALSE NOT GIVEN。很容

易被忽略的問(wèn)題

寫作：小作文：客觀，不要有一點(diǎn)主觀的痕跡，你所要做的就是把一張或者幾張圖從圖形變成文字的表達(dá)。找多最大的差異或者相同，進(jìn)行比較說(shuō)明。用詞方面主要是用大作文：第一，結(jié)構(gòu)要清晰，總分總，永遠(yuǎn)是最保險(xiǎn)，最正確的選擇.第二，有話可說(shuō)，要靠平時(shí)多積累，多和別人交流，大家對(duì)同一個(gè)社會(huì)問(wèn)題或者現(xiàn)象都有不同的看法，要善于積累大家的看法，當(dāng)然也要自己多思考，多有自己的看法，這樣在寫作時(shí)才不會(huì)因?yàn)闆](méi)有觀點(diǎn)而寫不出東西，達(dá)不到足夠的字?jǐn)?shù)。

第三，用詞學(xué)術(shù)，切記重復(fù)太多。詞不要用的太簡(jiǎn)單，有時(shí)候好詞可以用2次。但是不要用的太頻繁。

第四，整體連貫，連接詞用的好可以讓閱卷老師一看到底，沒(méi)有阻礙，也許你的文章平淡無(wú)奇，但是連貫也會(huì)給你帶來(lái)高分，所以連接詞一樣要善于運(yùn)用，無(wú)論是句句之間還是段段之間。

第五，結(jié)尾干脆，中式作文的結(jié)尾經(jīng)常習(xí)慣性引出新的觀點(diǎn)或事物，在雅思大作文里前面不要出現(xiàn)，這樣只會(huì)畫蛇添足，給老師帶來(lái)困擾，也給你的分?jǐn)?shù)帶來(lái)困擾。結(jié)尾的作用就是把你文章主體部分的觀點(diǎn)，論點(diǎn)用新的方式總結(jié)概括起來(lái)。

口語(yǔ)：

1．語(yǔ)法最重要，速度不重要，口音不重要。每次練習(xí)是寧愿犧牲速度也要把時(shí)態(tài)把握好。