第一篇：城區(qū)建東小學片區(qū)互動聯(lián)合體全面啟動

城區(qū)建東小學片區(qū)互動聯(lián)合體全面啟動

5月11日下午，按照《長治市城區(qū)教育局中小學片區(qū)互動聯(lián)合體工作實施意見》的安排，由建東小學為主導，康園中學小學部、太東小學、澳瑞特小學為成員的片區(qū)互動聯(lián)合體在建東小學四樓大廳全面啟動。城區(qū)教育局王政強局長、國永紅副局長以及來自四所聯(lián)合體學校的全體領導及老師出席了啟動儀式。

啟動儀式上，首先由建東小學景秀萍校長宣布建東片區(qū)互動聯(lián)合體正式啟動，隨后康園中學的郭金勝校長宣讀了建東片區(qū)動聯(lián)合體工作實施方案，使全體與會人員明確了聯(lián)合體工作的指導思想和實施目標，了解了主要工作內(nèi)容及實施步驟。太東小學李會紅校長和澳瑞特學校秦引祥校長就片區(qū)互動聯(lián)合體的啟動做了表態(tài)發(fā)言?？祱@中學的劉海云副校長就片區(qū)聯(lián)合體近期開展的網(wǎng)絡教研活動作了詳細的安排，為我們聯(lián)合體第一次教研活動開展作了一個很好的指導。

最后，城區(qū)教育局王政強局長高屋建瓴、深入淺出的講了片區(qū)互動聯(lián)合體出臺的重要意義，片區(qū)互動聯(lián)合體的出臺，既有利于學校間均衡發(fā)展，又有利于教師快速成長、學生有效發(fā)展，同時希望建東小學片區(qū)聯(lián)合體能夠統(tǒng)一思想、凝聚合力，通過教學優(yōu)勢互補、教育資源共享，促進片區(qū)師生共同進步，教育教學質(zhì)量共同提高，為我區(qū)教育事業(yè)的均衡發(fā)展貢獻我們的力量。總之，建東小學片區(qū)聯(lián)合體的全面啟動，將給建東片區(qū)的發(fā)展提供了一個更大的成長平臺，更大的發(fā)展空間。相信建東片區(qū)互動聯(lián)合體的成功合作，一定會給城區(qū)教育的發(fā)展添上濃墨重彩的一筆。

第二篇：2012—2013學年第二學期城區(qū)建東片區(qū)聯(lián)合體學校教科研工作計劃

2012—2013學年第二學期城區(qū)建東片區(qū)聯(lián)合體學校教科研

工作計劃

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，以辦好人民滿意的教育為目標，以區(qū)教研工作計劃為準則，認真貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》精神，深化課程改革，在校本教研工作的基礎上，充分挖掘片區(qū)各校的潛力和資源，立足課堂教學，以活動為載體，以展示交流為主要形式，以“構(gòu)建高效課堂，重建課堂教學模式”課題，以片區(qū)網(wǎng)絡教研為輔助手段，增進校際合作，實現(xiàn)片區(qū)校際間的優(yōu)勢互補，為教師發(fā)展提供豐富的交流和展示的平臺，為教師進行專業(yè)交流、相互學習、共享經(jīng)驗創(chuàng)造機會，從而實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補，促進教師的專業(yè)化發(fā)展，構(gòu)建和諧教育生態(tài)。

二、工作目標

以校本教研為載體，以片區(qū)教研為主陣地，以調(diào)動片區(qū)內(nèi)全體教師的課改積極性為前提，以構(gòu)建全員參與、合作互動、展現(xiàn)個性的教研平臺為出發(fā)點，以解決片區(qū)的教學問題為基本任務，最終實現(xiàn)優(yōu)化教育資源，提高教研活動效益，促進校際間的交流互動，促進師生共同成長，促進教育教學質(zhì)量全面提高。

三、活動形式及內(nèi)容：

1．網(wǎng)絡教研

①發(fā)貼、跟貼教研

繼續(xù)以建東論壇為教研平臺，開展兩種形式的教研網(wǎng)絡交流。一種形式是以錄像課為主要交流教研載體，在規(guī)定時間段內(nèi)，各校相關(guān)學科教師自主

安排時間，觀摩教學錄像課，并對該課進行發(fā)貼評議，寫出觀后感；另一種形式是由各組負責人確定研究主題，其它教師以回貼或跟貼的形式參與交流。本學期至少進行兩次發(fā)貼、跟貼教研。

要求每次網(wǎng)絡教研活動參與教師要遵守時間要求，在規(guī)定時間內(nèi)發(fā)貼或跟貼至少有一篇不少于100字的內(nèi)容。

②集體備課教研。

以年級學科教研組為單位，充分利用建東網(wǎng)絡平臺，開展片區(qū)教師間的集體備課，這是片區(qū)教師間集體備課的主要形式，本學期要求各年級學科教研組長按照教學計劃，跟據(jù)教材內(nèi)容的劃分提前確定主備教師。要求主備教師就所指定的教學內(nèi)容全面分析教材、研究教法、設計教學方案。集體備課要本著“優(yōu)化教學模式，構(gòu)建高效課堂”為主題的課改思想，將課堂教學模式充分體現(xiàn)在教學方案中。同時，不擔當主備課的教師也要獨自鉆研教材，針對所教班級的學情認真編寫出“預案”，并制作成電子文稿，按教學進度提前一周發(fā)到網(wǎng)上，以供主備教師汲取歸納。最后主備教師把大家的“預案”內(nèi)容有機地融入自己的備課中，最后形成一份最佳的教學方案，并制成電子文稿，按教學進度提前兩天發(fā)到網(wǎng)上，以供全年級學科組成員參考使用。

2．教學計劃與復習計劃。

各學科年級負責人要在學期初第一周制定出教學計劃及教學進度表，并及時上傳于建東教研網(wǎng)絡平臺，各校教師下載并在計劃中加入本班學情分析，附于教案前；期末提前一個月要制定出復習計劃，并上傳于網(wǎng)絡平臺，以供片區(qū)教師復習參考。

3.觀課議課。

課堂教學研究是提高教學質(zhì)量的重要途徑，本學期我們將以“構(gòu)建高效

課堂，重建課堂教學模式”為重點研究，以“研?！薄ⅰ罢鼓！薄ⅰ百惸！狈绞竭M行觀課議課活動。

①研模：以校本教研的形式在全校鋪開講課堂教學模式課，以學科年級組為單位，教研組長帶頭，組里全員參與，重點研究本校的教學模式，課后教研組長要認真組織議課，要有專人記錄，記錄要詳細?；顒咏Y(jié)果將推出參加片區(qū)展模、賽模的人選。展模的教師人選要具備教研組長、教學能手、名師的資格；賽模的教師人選要重點放在35歲以下的青年教師。

②展模：各校推出的最佳模式課，按片區(qū)學科大教研組分期組織，全片區(qū)的教師全員分期聽課，目的在于引導老師們在真實的課堂教學中切身感受符合課改精神的新教法和新學法，思考自己平時課堂教學中存在問題的原因。同時要學會正確評價課堂教學，填寫好評價表。每次活動上課2—3節(jié)，請各校及時做好上課教師的申報工作，并及早做好各項準備，努力使活動效果達到最優(yōu)化?；顒咏Y(jié)果將評出等次給予獎勵。

③賽模：積極為青年教師搭建教學練武的平臺，在優(yōu)秀模式展示課的基礎上，本次“賽模課”主要以35歲以下的青年教師為主，目的是鍛煉他們駕馭課堂教學的能力?！百惸Ｕn”要以片區(qū)大學科教研組為單位，以觀課議課的形式進行。每次活動兩名教師講課，活動要做到“五個有”：有準備、有觀點、有交鋒、有啟發(fā)、有研討；發(fā)言者做到“五個一”：引用一條理論、表述一個觀點、描述一個事實、羅列一組數(shù)據(jù)、介紹一條相關(guān)研究信息（最好有發(fā)言提綱）。各校教研組長及骨干教師要承擔主發(fā)言人，引導教研話題向研究主題發(fā)展?；顒觿咏Y(jié)果將評出優(yōu)質(zhì)課給予獎勵。

四、活動管理措施：

⒈建立制度。建立并執(zhí)行的管理制度有：

①每周一次教研活動制度。

周二下午1—3年級語文教師教研（負責人王潔）；周四下午4—6年級語文教師教研（負責人郭燕）；周三下午1—6年級數(shù)學教師教研（負責人張慧麗）；周三上午全體英語教師教研（負責人秦燕）；周二上午全體科學教師教研（負責人王鵬）；周二上午全體品德與社會教師教研（負責人王秀梅）；周三上午全體音樂教師教研（負責人秦寅政）；周四上午全體體育教師教研（負責人高曉斌）；周五上午全體美術(shù)教師教研（負責人郭子瑞）；周五上午全體計算計教師教研（負責人王振祥）?；顒有问叫１窘萄泻推瑓^(qū)教研相結(jié)合，各校要跟據(jù)片區(qū)教研活動安排內(nèi)容，安排組織好校本教研活動。

②教師簽到制度。

由各個學科負責人制定活動簽到簿，要求參加活動的老師每次按時簽到。③教研活動記錄制度。

各學科負責人要提前準備好活動記錄本，每次活動要有專人記錄。④教研活動落實制度。

各學科負責人要每月進行一次教研活動小結(jié)，收集整理教研活動資料，查閱網(wǎng)上發(fā)貼、跟貼情況，總結(jié)教師參加活動考勤情況、發(fā)言情況，作為期末表彰教師的依據(jù)。

⑤期末總結(jié)表彰制度。學期末了，各學科負責人跟據(jù)平時教師參加片區(qū)教研活動的情況予以量化考核，選出優(yōu)秀者給予表彰獎勵。

⒉加強考核

①教師按要求參加一次教研活動，按教研課時記入工作量。此外學科負責人每次活動加記１課時。以上課時記入各?？冃ЧべY考核中。

②骨干教師示范課和青年教師研究課為片區(qū)公開課，將記入年終職稱考

核量化之中。

③教師發(fā)貼、跟貼情況，各校要認真統(tǒng)計，跟據(jù)數(shù)量與質(zhì)量，在年終職稱考核量化中要適當給予加分。

五、片區(qū)教研活動安排

⒈各項活動計劃、總結(jié)的制定

①2月份片區(qū)各年級學科教研組長制定教學計劃。

②2月份片區(qū)引領學校制定片區(qū)教研計劃。

③3月初各校教研室制定校本教研活動安排。

④3月初各學科負責人制定片區(qū)學科教研活動按排。

⑤6月初各年級學科教研組長制定期末復習計劃。

⑥6月底各學科負責人總結(jié)量化教師參加片區(qū)教研活動情況。

⒉網(wǎng)絡教研活動安排

①發(fā)貼、跟貼教研活動：每月初各學科負責人將錄相課或教研主題發(fā)到網(wǎng)上，老師們看后發(fā)貼、跟貼，月末結(jié)止。一個月一個話題，歷時整學期。

②集體備課：年級學科教研組長以課本內(nèi)容劃分，開學初提前指定主備教師。主備教師要深入鉆研教材，按照以上集體備課要求提前完成備課內(nèi)容，歷時整學期。

⒊研模課：3月份各校集中組織全體教師上教學模式課。

⒋展模課：4月份的第二周、第三周、第四周。

⒌賽模課：5月份的第二周和第三周、6月份的第一周、第二周。

第三篇：長治市城區(qū)建東小學學校簡介

山西省長治市城區(qū)建東小學簡介

長治市城區(qū)建東小學位于“魅力長治”八一廣場的東側(cè)，是一所“長治名?！薄Ｋ冀ㄓ?975年，占地面積為16447平方米。學?，F(xiàn)有36個教學班，在校學生2500余名，教師95名，其中全國優(yōu)秀教師2人，省教學能手6人，三晉名師2人，長治市優(yōu)秀教師、教學能手、模范班主任55人。

多年來，學校承載著社會厚望、家長的期盼，在上級領導的大力支持與關(guān)懷下，以“用愛心、智慧與責任奠基未來”的辦學理念，以“求真教育”為載體，以學生發(fā)展為本，從未來需要育人，全面貫徹黨的教育方針，大力弘揚體育傳統(tǒng)，扎實推進素質(zhì)教育。使學生的文化科學知識、思想品德、藝術(shù)素養(yǎng)、體能體魄都得到了全面發(fā)展。尤其是“領受——領悟——提升”三階段課堂教學模式的全面推進使學生在老師的引導下自由開放獨立自主地學習，在課堂學習生活過程中學會感悟、體味生活，在與知識的“碰撞”中，使知識全面融入生命，使師生共同進步，全面推進了新課程教學改革，迎來了建東小學又一個明媚的春天。在創(chuàng)建“求真的教師文化、探究的學生文化、先進的課程文化、和諧的家長文化、濃郁的校園文化”中走出了一條創(chuàng)新發(fā)展之路。促使學校成為了學生健康成長、個性發(fā)展的樂園，教師愉悅生活、幸福工作的家園，有效促進了學校各項工作上檔升位，為此學校成為長治市基礎教育的“窗口”。先后榮獲全國“巾幗文明崗”、“為了明天——全國青少年自我保護教育基地”，“山西省文明學?！薄ⅰ吧轿魇鹘y(tǒng)體育項目學?！薄ⅰ吧轿魇‖F(xiàn)代教育技術(shù)實驗學?！币约伴L治市“文明單位”、“平安校園”、“綠色學?！?、“品牌名校”“創(chuàng)建全國文明城市先進單位”等榮譽。

第四篇：昌吉市小學語文第一片區(qū)高段小課題研討暨城鄉(xiāng)教師交流互動活動方案（精選）

昌吉市小學語文第一片區(qū)高段小課題研討暨城

鄉(xiāng)教師交流互動活動方案

一、活動背景

各學校校本教研（校本研修）已在不斷深入，在校本教研中各校都能夠以“問題”為中心，開展小課題研究，通過片組七所學校的交流討論，覺得高段的小課題交流學習的價值比較大。

各校高段小課題如下：

市三小——《讀寫結(jié)合，提高學生的習作能力》 市六小——《培養(yǎng)學生修改習作的習慣和能力》 市九小——《豐富學生的語言積累》

大西渠鎮(zhèn)中心學?！恫迳舷胂蟮某岚?，在習作課堂中快樂飛翔》

榆樹溝鎮(zhèn)中心學?！度绾我龑W生真實習作，快樂評改》

硫磺溝鎮(zhèn)中心學?！杜囵B(yǎng)學生隨堂小練筆的習慣》

二．活動主題

昌吉市小學第一片組高段小學課題研討活動暨城鄉(xiāng)教師交流互動活動（市三小、大西渠、有色）

三． 活動觀念（目的）

立足于各校的高段小課題研究，以課例或經(jīng)驗交流為載體，通過校際間的研討交流，促進各校小課題研究的不斷深入，通過解決問題，提高各校的課堂教學質(zhì)量。

四． 活動時間：2010年4月22日全天

五． 活動地點：昌吉市三小南樓四樓會議室

六． 活動流程

1、宣布活動開始

2、展示四節(jié)下課題研討課，要求課前說課（不超過5分鐘）①.市六小作文評改張宏忠 ②.硫磺溝 《跨越百年的美麗》祁榮

③.市三小 《人物描寫一組》陳學宏 ④．有色黃金學校 《千年夢圓在今朝》張士霞

3、下午4：00開始其余三個學校的教師代表進行經(jīng)驗交流展示（每個學校不超過5分鐘）

①.大西渠鎮(zhèn)中心學校《插上想象的翅膀，在習作課堂中快樂飛翔》

②.市九小《豐富學生語言積累》

③.榆樹溝鎮(zhèn)中心學校 《如何引導學生真實習作，快樂評改》

4、小課題研究資料的展示（半小時）

5、授課教師讀反思。（每位教師不超過5分鐘）

6、分組進行評課、議課（大概半小時）

7、選出代表評課

8、活動總結(jié)

9、由潘老師帶領兩位專家組對此活動進行評價。

七． 評委安排：燕秀平李瑋馬曉萍 馬慧霞劉省玲

八． 其他準備工作及分工情況承辦學校應做如下工作：

1.標語：昌吉市小學語文第一片區(qū)高段小課題研討活動暨城鄉(xiāng)教師交流互動活動（市三小、大西渠、有色）（馬曉萍負責）

2.會場布置：馬曉萍

要求：①.做開幕寄語及會場紀律衛(wèi)生提示語

②.校門口做宣傳海報、③.會場擺放花兒

3.前臺負責，包括倒水，多媒體的調(diào)試，話筒等。

4.學生調(diào)度

5.4月21日安排專人負責授課教師見學生，要求不超過15分鐘

6.活動簽到及意見反饋表的發(fā)放收集，指定專人負責

7.攝像

8.信息撰寫

其它工作分工：

1.所有資料的收集整理：馬惠霞

2.每位授課教師及交流教師的全套資料一式8份

3.主持：李偉、馬曉萍（提前撰寫好主持詞）