第一篇：人民大學(xué)職業(yè)開發(fā)與管理教研室成立 重在建立本土化職業(yè)生涯理論

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人民大學(xué)職業(yè)開發(fā)與管理教研室成立 重在建立本土化職業(yè)生涯理論

作者：木 子

來源：《職業(yè)》2010年第02期

人民大學(xué)職業(yè)開發(fā)與管理教研室成中國人民大學(xué)勞動人事學(xué)院、中國人民大學(xué)招生就業(yè)處聯(lián)合召開職業(yè)開發(fā)與管理教研室成立大會暨大學(xué)生職業(yè)生涯教育研討會。來自教育部、北京市部分高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo),《職業(yè)》雜志社社長和社會相關(guān)機構(gòu)代表出席了大會并發(fā)表重要講話。

目前我國各高校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課程的教師十分匱乏,社會各種人才中介機構(gòu)、職業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)對職業(yè)生涯領(lǐng)域的專業(yè)人才的需求也非常旺盛。但職業(yè)生涯領(lǐng)域的專門人才數(shù)量少、專業(yè)化程度低,而國內(nèi)的高等教育領(lǐng)域也沒有專門培養(yǎng)這類人才的專業(yè)設(shè)置。勞動人事學(xué)院與招生就業(yè)處聯(lián)合成立職業(yè)開發(fā)與管理教研室,既是為了承擔(dān)中國人民大學(xué)全校本科生職業(yè)規(guī)劃必修課的任務(wù),更是為了回應(yīng)社會對職業(yè)生涯領(lǐng)域人才的廣泛需求。目前職業(yè)開發(fā)與管理教研室已開始圍繞教學(xué)、科研、社會服務(wù)三個方面啟動其工作計劃。

從歷史上看,西方職業(yè)生涯領(lǐng)域的研究成果和職業(yè)指導(dǎo)的實踐活動在西方社會解決就業(yè)難題、幫助學(xué)生和其他社會成員找到適合自己的職業(yè),并有效管理自己的職業(yè)生涯方面起到了其他學(xué)科所不能替代的作用。西方職業(yè)指導(dǎo)理論和實踐的發(fā)展歷程不僅值得我們借鑒,而且這種學(xué)科發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律也昭示著職業(yè)生涯領(lǐng)域的研究與實踐活動必將在我國蓬勃興起。

與會者高度評價成立職業(yè)開發(fā)與管理教研室、開展職業(yè)領(lǐng)域的研究和實踐活動的重大意義,建議從中國人的“自我”、“需求”、“價值觀念”、“實踐理性”等方面展開深層次的研究,以建立有中國文化特色的、本土化的職業(yè)生涯理論。立重在建立本土化職業(yè)生涯理論

第二篇：淺談圖書館員的職業(yè)生涯開發(fā)與管理

[論文關(guān)鍵詞]：圖書館員 職業(yè)生涯 職業(yè)生涯開發(fā)與管理

[論文摘要]：職業(yè)生涯開發(fā)與管理是圖書館留住人才的有效手段，也是保證圖書館其他資源得到合理利用的前提。從人力資源開發(fā)與管理的角度看，圖書館員職業(yè)生涯的開發(fā)與管理在現(xiàn)代圖書館具有其可行性?，F(xiàn)代圖書館應(yīng)對圖書館員的職業(yè)生涯進行切合實際的開發(fā)與管理。

2l世紀，圖書館展現(xiàn)出新的姿態(tài)。人們對它的認識也隨著社會、經(jīng)濟形態(tài)的變化而轉(zhuǎn)變。時代賦予了它新的內(nèi)涵和意義。相對于傳統(tǒng)圖書館，現(xiàn)代圖書館出現(xiàn)了許多新概念，諸如數(shù)字圖書館、知識組織、知識管理等。為了適應(yīng)它的發(fā)展和變化，作為組織第一資源——圖書館的員工也需要進行新的定位，重塑職業(yè)形象。轉(zhuǎn)變職業(yè)觀念．激發(fā)職業(yè)潛能。因而，為趿引更多人才，更好提升圖書館的競爭力。進行圖書館員的職業(yè)生涯開發(fā)與管理已成為圖書館進一步改革的方向和有效的途徑。

一、職業(yè)生涯和職業(yè)生涯開發(fā)與管理的概念

職業(yè)生涯(occupationalcareer。orkcareer)又稱職業(yè)發(fā)展。它是指一個人從確定職業(yè)目標開始。通過職業(yè)學(xué)習(xí)，從事各種職業(yè)。直至職業(yè)勞動最后結(jié)束的所有職業(yè)工作歷程。在現(xiàn)代社會。個人的職業(yè)選擇權(quán)不斷加大．職業(yè)的變化趨勢越來越強，人力資源不僅在不同的社會部門之間流動，即使在同一個組織中．還表現(xiàn)在部門之間的調(diào)整、從上到下的流動等。如何開發(fā)和管理職業(yè)生涯。走出一條寬闊的職業(yè)道路．是現(xiàn)代人力資源管理中的一個重要課題。職業(yè)生涯的開發(fā)與管理要通過個人和組織兩個方面同時進行。職業(yè)生涯的開發(fā)與管理對于個人來說，指的是個人為了達到職業(yè)目標。實現(xiàn)自我價值．對自己一生職業(yè)發(fā)展道路的設(shè)想和規(guī)劃；對于組織來說。指的是以員工為中心。以員工的全面發(fā)展為出發(fā)點。根據(jù)員工的實際狀況和組織需要。由管理人員與員工共同設(shè)計出員工的職業(yè)生涯通道。為員工提供既適合個人發(fā)展，又反映組織目標和文化的工作崗位。組織對員工的職業(yè)生涯開發(fā)與管理是一個滿足員工和組織內(nèi)人力資源需要的互動過程。對于組織來說．是為了適應(yīng)外部環(huán)境的變化．確保在需要時可以得到具備合適資格和經(jīng)歷的員工。并保證員工的獻身精神與忠誠度；對于員工來說，是為了使自身在其職業(yè)生涯中能力獲得不斷提高．潛能得到最大限度的發(fā)揮。實現(xiàn)人生價值。職業(yè)生涯的開發(fā)與管理在企業(yè)中應(yīng)用較為普遍．在公益性行業(yè)中還很少有人涉及。然而，我們認為，開展職業(yè)生涯的開發(fā)與管理的研究．對于高技術(shù)人才普遍不足、從某種意義上存在著人才流失的圖書館界來說。是具有相當(dāng)重要的理論價值與現(xiàn)實意義的。

二、圖書館進行職業(yè)生涯開發(fā)與管理的必要性

1．是適應(yīng)圖書館事業(yè)發(fā)展和圖書館隊伍建設(shè)的發(fā)展的需要

當(dāng)代社會信息化、網(wǎng)絡(luò)化迅速發(fā)展，對從事讀者服務(wù)及信息服務(wù)的工作人員的專業(yè)素質(zhì)、綜合能力的要求不斷提高，高水平圖書館人才明顯不足。隨著圖書館的采訪、分類、編目、典籍等工作的現(xiàn)代化。圖書館所需人力大大減少。反之。數(shù)字圖書館的建立，文獻檢索、參考咨詢業(yè)務(wù)的不斷擴大．圖書館需要大量高素質(zhì)、高學(xué)歷的人才．特別是能整體了解圖書館運作，既懂計算機又懂圖書館業(yè)務(wù)的復(fù)合型人才缺口更大。因此．通過有組織的職業(yè)生涯開發(fā)，可以使一部分圖書館工作人員實現(xiàn)人才轉(zhuǎn)型．成為圖書館發(fā)展的急需人才，加強圖書館隊伍建設(shè)。以適應(yīng)圖書館事業(yè)發(fā)展的需要，是一條完全可行的．也是高效益的途徑。

2．是圖書館留住人才、人盡其才的有效手段

圖書館屬于事業(yè)型、服務(wù)型機構(gòu)，其經(jīng)濟效益不高．帶給個人的社會聲望也不大，因此，人力資源流動沒有給圖書館帶來活力，而是高層次人才在某種程度上的流失，大大制約了圖書館事業(yè)的發(fā)展。因此，圖書館事業(yè)要想求得生存權(quán)、發(fā)展權(quán)就必須開辟出一條寬闊的職業(yè)生涯發(fā)展道路，根據(jù)每個從業(yè)人員的專業(yè)、學(xué)歷、興趣、技能等，為個人設(shè)計合理的發(fā)展道路，提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、鍛煉的機會，盡可能發(fā)揮每一位從業(yè)人員的潛能，使之在經(jīng)濟

利益方面不能得到的東西，在自我實現(xiàn)方面得到一定的滿足與補償。圖書館要不斷讓員工承擔(dān)具有挑戰(zhàn)性的工作，并為他們的成長和發(fā)展以及參與管理創(chuàng)造機會和條件，使員工工作滿意度增加，留住人才和吸引人才，從而保障圖書館有一個穩(wěn)定且具有活力的人才隊伍。

3．能提升圖書館組織運用人力資源的效能

職業(yè)生涯管理有效激活了圖書館的人力資源管理。借助系統(tǒng)的職業(yè)開發(fā)，能融合個人職業(yè)生涯需求與圖書館組織目標，將枯燥單調(diào)的圖書館工作轉(zhuǎn)變?yōu)槌錆M挑戰(zhàn)性的工作環(huán)境，為館員創(chuàng)造更多的職業(yè)機會和良好的工作氛圍。圖書館可依據(jù)每個工作人員的具體情況，為其設(shè)計職業(yè)生涯道路，最大程度地發(fā)揮每一位工作人員的個人潛能。首先，給每一位工作人員配備合適的工作崗位，進入圖書館后，根據(jù)個人的實際情況和圖書館的需要，適時調(diào)整其最終的職業(yè)發(fā)展方向。其次，注意在工作中不斷開發(fā)工作人員的能力，保證工作人員可以在工作中學(xué)習(xí)到更多的知識和技能。第三，圖書館還應(yīng)不斷加強對工作人員的培訓(xùn)。職業(yè)生涯的開發(fā)與管理能為工作人員提供職業(yè)發(fā)展目標和工作上的成就感，具有極大的激勵作用，使他們在充分發(fā)展自己才能的同時，極大地促進組織效能的提高。

4．圖書館其他資源可得到充分利用

圖書館具有人才、資金、文獻、設(shè)備等多項資源。在這些資源中，人才這一資源是唯一能動的主體，而其他資源都是被人才所利用的被動的客體。其他資源能否得到充分利用取決于人才資源的開發(fā)和利用程度，而職業(yè)生涯開發(fā)能夠充分利用圖書館其他有限的資源，提高圖書館的整體能力和效益。

三、現(xiàn)代圖書館對館員的職業(yè)生涯進行開發(fā)和管理

一般說來，對職業(yè)生涯開發(fā)和管理的主體是組織中的員工個體，但以組織為主體的職業(yè)生涯開發(fā)和管理越來越成為主要趨勢。對現(xiàn)代圖書館而言，提供個人評估規(guī)劃草案的主體是館員本人，但進行評估確認和整體規(guī)劃的主體是圖書館這個組織，具備條件的圖書館可以聯(lián)合起來成立一個類似“職業(yè)生涯開發(fā)與管理委員會”的非專職的領(lǐng)導(dǎo)小組，專門負責(zé)館員的職業(yè)生涯開發(fā)與管理。那么，怎樣才能結(jié)合圖書館的實際，對館員的職業(yè)生涯進行切實可行的開發(fā)與管理呢?

1．對組織環(huán)境和館員情況進行評估

評估階段的主要任務(wù)是根據(jù)館員自身的特點和他們所處的環(huán)境進行分析和定位，設(shè)計相應(yīng)的職業(yè)發(fā)展方向和目標．主要包括三個方面的工作：

(1)環(huán)境分析。對圖書館內(nèi)外環(huán)境進行分析探討．弄清環(huán)境對館員職業(yè)發(fā)展的作用、影響及要求。建立圖書館職業(yè)信息系統(tǒng)，將館員的職業(yè)目標與各種職業(yè)機會公開、公正、有效地匹配起來。

(2)館員自我評估。組織館員提交個人分析表，對個人情況(如性別、年齡、健康狀況、教育水平、負擔(dān)狀況等)和自身的能力、興趣、價值觀和職業(yè)目標進行真實評估。

(3)圖書館對館員進行評估。處理館員的基本信息檔案，分析他們具備或潛在的職業(yè)能力和興趣，判斷他們的職業(yè)類型(進取型、安全型、自由型、攀登型及平衡型)，最終確定員工的職業(yè)目標是否現(xiàn)實以及他們可能的發(fā)展道路。

2．幫助館員確立職業(yè)目標

根據(jù)評估結(jié)果，確立切實可行的目標是進行職業(yè)生涯開發(fā)與管理的關(guān)鍵，也是最重要的一點。現(xiàn)代圖書館對館員職業(yè)生涯進行開發(fā)與管理，一般考慮三個發(fā)展方向：

(1)縱向發(fā)展。即隨著個人的技術(shù)能力和服務(wù)水平的提升，館員在職業(yè)發(fā)展道路上呈上升走向，例如職務(wù)等級由低級到高級的提升、成為某專業(yè)技能領(lǐng)域的業(yè)務(wù)骨干等。

(2)橫向發(fā)展。館員在不類型業(yè)務(wù)之間的調(diào)動、在業(yè)務(wù)工作和管理工作之間的切換都屬于橫向發(fā)展。通過此種發(fā)展可以發(fā)現(xiàn)館員的最佳發(fā)揮點，同時又可以使館員積累多方面的工

作經(jīng)驗，為以后的發(fā)展創(chuàng)造有利的條件。

(3)向圖書館核心方向發(fā)展。被賦予了更多機會的館員，隨著手中掌握技能的增加，漸漸發(fā)展成為全面的資深業(yè)務(wù)骨干，如學(xué)科館員、館內(nèi)業(yè)務(wù)培訓(xùn)導(dǎo)師等。

圖書館的職業(yè)崗位相對來說是比較穩(wěn)定的。館員的職業(yè)生涯發(fā)展方向在生涯路線圖中將會顯得較為平緩，為減少館員的“疲頓傾向”?？蛇m當(dāng)增設(shè)一些可發(fā)揮能力的“虛擬”職位，例如兼職培訓(xùn)講師、兼職業(yè)務(wù)指導(dǎo)、兼職公關(guān)人員等；也可實施工作輪換制度，豐富工作內(nèi)容，開創(chuàng)新服務(wù)。

3．制定職業(yè)生涯策略

職業(yè)生涯策略是指實現(xiàn)職業(yè)生涯目標的行動計劃和具體措施，例如教育、培訓(xùn)、實踐和修正，這是確定職業(yè)目標后至關(guān)重要的過程。

(1)為不同情況的館員制定不同的職業(yè)生涯策略。比如為年輕館員提供富有挑戰(zhàn)性和開創(chuàng)性的工作。使他們保持旺盛的工作熱情和競爭能力。安排中年館員對年輕館員進行傳、幫、帶，既可以幫助年輕館員養(yǎng)成良好的工作態(tài)度，也能鞏固和發(fā)展中年館員的知識。

(2)制定并實施有效的培訓(xùn)機制?，F(xiàn)代圖書館是一個學(xué)習(xí)型的組織，通過短期進修、參加學(xué)術(shù)交流活動、相關(guān)學(xué)科知識的繼續(xù)教育等方式，對館員進行更多的知識、技能和管理培訓(xùn)，有助于保障職業(yè)生涯的順利發(fā)展。

(3)對職業(yè)規(guī)劃定期進行評估與修正。通過工作績效評價、職業(yè)生涯評審等制度，有意識地定期回顧館員的工作表現(xiàn)，檢驗館員的職業(yè)定位與職業(yè)方向是否合適，通過反饋和修正．糾正其最終職業(yè)目標與分階段職業(yè)目標之間的偏差。

第三篇：學(xué)職業(yè)生涯開發(fā)與管理之后的思考

對職業(yè)生涯開發(fā)與管理的一些認識

當(dāng)我們從學(xué)校畢業(yè)，應(yīng)聘進入企業(yè)后的發(fā)展是不定向的，猶如大海上的一葉扁舟，有可能駛?cè)氤晒Φ母蹫?，也可能迷航或者觸礁。這時我們就需要企業(yè)給一盞指路的明燈，看到目的地和清晰的航線，最終才能夠成功地駛?cè)敫蹫场?/p>

通過學(xué)習(xí)職業(yè)生涯開發(fā)與管理，我認為其目的就是通過企業(yè)和個人的努力，使企業(yè)目標與個人目標漸趨一致，員工自我價值得到實現(xiàn)，企業(yè)獲得長足的人力資本并實現(xiàn)目標。其意義在于：

1、有利于提高人才培養(yǎng)的針對性。企業(yè)根據(jù)發(fā)展需求有針對性地培養(yǎng)人才，實現(xiàn)資源合理配置，幫助人才盡快成長。

2、有利于提高員工自我定位的準確性。增強員工對職業(yè)環(huán)境的把握能力，摒棄職務(wù)不提升即職業(yè)不成功的舊觀念，準確定位，更好地發(fā)揮自己的才智。

3、有利于增強企業(yè)發(fā)展的可持續(xù)性。企業(yè)可以更合理、有效地開發(fā)人力資源，促進企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

4、有助于企業(yè)留住人才。對于一名員工，能夠得到所在單位的指引與重視是讓人羨慕的，這樣的待遇不是每個人都有，我們應(yīng)該為此而驕傲。

我們應(yīng)該如何開展職業(yè)生涯開發(fā)與管理呢？其主要內(nèi)容和開展方法又是怎樣的呢？通過程社明博士的講解，我理解為：首先呢我們的員工要自己有興趣參與到里面，培養(yǎng)自己對工作的熱情，把職業(yè)當(dāng)作事業(yè)來對待。然后就是正視自己，有哪些方面的優(yōu)勢以及對哪方面的工作更有興趣！這是至關(guān)重要的，否則接下來的工作將不會收到任何成效。那么職業(yè)生涯開發(fā)與管理下一步的具體開展方法是怎樣

呢？具體總結(jié)如下：

1、要將員工的發(fā)展規(guī)劃和企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃融為一體。讓員工參加企業(yè)發(fā)展方向的分析，對發(fā)展需求與戰(zhàn)略意義進行評估。

2、加強職業(yè)生涯開發(fā)與其他人力資源系統(tǒng)之間的聯(lián)系，幫助員工建立潛能測評體系，建立新型人力資源信息庫。

3、職業(yè)生涯開發(fā)系統(tǒng)要更具開放性。開發(fā)和推廣互教互學(xué)方法和其他集體性發(fā)展方法。建立員工職業(yè)生涯發(fā)展協(xié)議制度和會談制度。

4、強調(diào)在崗發(fā)展，淡化傳統(tǒng)的培訓(xùn)方法。強化追蹤調(diào)查。建立終生學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)體系。

5、重視工作內(nèi)容的豐富和橫向發(fā)展。將成功的定義與傳統(tǒng)的升遷和升職區(qū)分開，強調(diào)在自己當(dāng)前的崗位上發(fā)展和學(xué)習(xí)的觀念。

6、發(fā)現(xiàn)和開發(fā)轉(zhuǎn)崗能力。建立員工非職務(wù)變動發(fā)展體系，完善崗位輪換規(guī)范制度。

7、在員工職業(yè)生涯開發(fā)活動中納入對價值觀和生活方式的分析。企業(yè)文化對員工具有內(nèi)在的感召力和凝聚力，員工離開或留在本企業(yè)的決定以及他們敬業(yè)的程度，均與其價值觀和本企業(yè)的價值觀的匹配程度有關(guān)。重要的是將這些價值觀揭示出來。

8、因材施教，采用多種職業(yè)生涯規(guī)劃和開發(fā)的方法。有效的職業(yè)生涯規(guī)劃和開發(fā)的任務(wù)之一就是幫助員工認清自己的學(xué)習(xí)、工作風(fēng)格，使他們可以選用最合適的方法。

此外還有一些值得注意的地方，我們的職業(yè)生涯規(guī)劃要進行合理設(shè)計，避免不切實際的期望和出現(xiàn)消極后果。人生沒有方向和目標，動力就無所釋放。因此設(shè)計職業(yè)生涯規(guī)劃既要目標明確，還要切實可行、留有余地。員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃要長期堅持，并根據(jù)企業(yè)的變化與員工的發(fā)展需求進行相應(yīng)調(diào)整，避免成為企業(yè)管理中的“花瓶”。

末了，企業(yè)員工職業(yè)生涯開發(fā)與管理，必須要把員工的需要與企業(yè)的需要相結(jié)合，這也是我們能夠成功的一個關(guān)鍵，只有這樣才能做到人與工作的最佳搭配。

2009年12月17日

第四篇：大數(shù)據(jù)來襲,人力資源開發(fā)與職業(yè)管理

大數(shù)據(jù)時代來襲

何為“大數(shù)據(jù)”？人們用它來描述和定義信息爆炸時代產(chǎn)生的海量數(shù)據(jù)，并命名與之相關(guān)的技術(shù)發(fā)展與創(chuàng)新。（注：釋義來自百度百科）

大數(shù)據(jù)時代意味著數(shù)據(jù)正在迅速地膨脹并變大，它決定著企業(yè)未來的發(fā)展，對企業(yè)至關(guān)重要。同時，大數(shù)據(jù)時代也對人類的駕馭能力提出了新的挑戰(zhàn)，為人們獲得更為深刻、全面的洞察力提供前所未有的空間與潛力。

一、如此來勢洶洶的大數(shù)據(jù)時代將帶給我們的組織什么樣的變革呢？

第1點，大數(shù)據(jù)時代將帶給傳統(tǒng)組織結(jié)構(gòu)變革。大數(shù)據(jù)時代下企業(yè)每天面臨巨大的信息量，因此我們需要專業(yè)的人才來為我們的企業(yè)管理、分析、統(tǒng)計這些大量的信息，并從其中準確提取企業(yè)所需。這也就需要組織成立專門部門進行數(shù)據(jù)管理與處理，與其他部門區(qū)分，分工明確，權(quán)責(zé)分明；

第2點，大數(shù)據(jù)時代將改變組織的用人需求，由曾經(jīng)的重視員工經(jīng)驗改變?yōu)橹匾晢T工數(shù)據(jù)處理能力。這樣的時代背景下，要求我們的企業(yè)中每個員工都需具備一定數(shù)據(jù)處理能力。大數(shù)據(jù)時代需要我們進行理性的分析與判斷，而不是倚重于經(jīng)驗的判斷。

第3點，龐大的數(shù)據(jù)資源使得企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理開始了量化進程，這使得企業(yè)的管理更加專業(yè)化、規(guī)范化。

二、大數(shù)據(jù)時代下人力資源經(jīng)理由傳統(tǒng)人力資源經(jīng)理角色會有何變化？

1、由經(jīng)驗主義轉(zhuǎn)變?yōu)楦涌茖W(xué)規(guī)范管理。人力資源經(jīng)理工作將更加基于數(shù)據(jù)和分析。大數(shù)據(jù)時代背景之下，傳統(tǒng)人力資源管理方法已明顯落后，人力資源經(jīng)理將依托先進的技術(shù)平臺集中、規(guī)范化、及時處理和管理人才信息，科學(xué)地進行薪酬管理等。并不像傳統(tǒng)人力資源經(jīng)理一樣，主要依靠自己豐富的經(jīng)驗進行管理與決策。傳統(tǒng)管理方法比較缺少科學(xué)的輔助，可能會造成方法的效果不顯著。

2、實現(xiàn)更為高效化管理。大數(shù)據(jù)時代背景下，人力資源經(jīng)理可以借助新興電子信息技術(shù)，提升人力資源管理的效率，實現(xiàn)高效化管理。人力資源經(jīng)理相較于傳統(tǒng)人力資源經(jīng)理工作上更具有高效率。

3、由參與者轉(zhuǎn)變?yōu)闆Q策者。我個人認為，大數(shù)據(jù)時代下，人力資源管理工作更多借助于先進的技術(shù)平臺獲取數(shù)據(jù)并進行數(shù)據(jù)分析，工作更加規(guī)范化，有具體的工作流程規(guī)則可循，則需要人力資源經(jīng)理參與進行工作的情況會減少。相較于傳統(tǒng)人力資源經(jīng)理，則較少參與到實際設(shè)計工作中，更多是擔(dān)任決策、審核任務(wù)。

以上是我個人的觀點，部分內(nèi)容參考了《易才李浩：HR迎來“智慧”時代》這篇文章。以下是我在做作業(yè)過程中產(chǎn)生的一個疑問，希望老師可以為我解答。

問題：大數(shù)據(jù)時代下，人力資源管理的工作更加借助于數(shù)據(jù)及分析，這會不會在一定程度上使得人力資源管理更偏重于技術(shù)而忽略了企業(yè)中員工的需求與員工的態(tài)度等？？（我的考慮可能還很淺薄，希望老師諒解）

第五篇：《職業(yè)生涯開發(fā)與管理》系列課程 新生代企業(yè)家人力資源管理必修課（推薦）

《職業(yè)生涯開發(fā)與管理》系列課程新生代企業(yè)家人力資源管理必修課

第一集：生命價值與職業(yè)生涯規(guī)劃課程大綱

主講：中國職業(yè)生涯規(guī)劃第一人 程社明 博士

1.如何將個人發(fā)展與企業(yè)發(fā)展、社會進步相結(jié)合，抓住趨勢，實現(xiàn)共贏? 作為職業(yè)人，如何做到：站在企業(yè)的高度看職業(yè)？

站在行業(yè)的高度看企業(yè)？

站在產(chǎn)業(yè)的高度看行業(yè)？

2.如何讓自己人生的事業(yè)、家庭、健康等六個方面平衡發(fā)展？

作為完整人：應(yīng)該掌握：人生生涯有哪六個方面？

這六方面各有什么特點？

他們之間如何平衡發(fā)展？

3.如何讓自己的職業(yè)生涯成功，實現(xiàn)人生價值？

身在職場，不得不關(guān)注：職業(yè)生涯發(fā)展的規(guī)律？

內(nèi)外職業(yè)生涯的特點？

內(nèi)外職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)律？

4.在人生發(fā)展的過程中，如何做到心理成熟，滿足人生需求？

作為生理上的成年人，你心理成熟嗎？

你想知道心里成熟的標志嗎？

你想實現(xiàn)八層次的人生需求？

5.什么是好目標？有哪些標準？

人生苦短，歲月逝去。你有一生/每一年/每一日的目標嗎？

你知道什么樣的目標才算是好目標？

你想知道好目標的九條具體標準嗎？

6.如何制定職業(yè)方向與職業(yè)生涯目標嗎？

你的人生在航行還是在漂泊？你盼望找到職業(yè)發(fā)展方向嗎？

你希望激發(fā)團隊的事業(yè)激情嗎？

你渴望給自己和團隊制定職業(yè)生涯目標嗎？

7.如何發(fā)現(xiàn)職業(yè)生涯潛能、激發(fā)職業(yè)生涯潛能？

你愿意碌碌無為一輩子嗎？你想挑戰(zhàn)人生極限活出生命意義嗎？

你知道如何通過潛能測評了解潛能嗎？

你知道如何通過設(shè)定目標激發(fā)潛能嗎？

8.如何將目標進行選擇、分解與組合，制定并實現(xiàn)目標？

目標太多怎么辦？你想掌握目標選擇、分解與組合的技巧嗎？

你想制訂可行性目標實施方案嗎？

你知道成功的人與不成功的人區(qū)別在哪？

9.您想找到生命中的貴人嗎？如何才能找到？

人人都渴望貴人相助，誰是你生命中的貴人？

你如何才能找到貴人？

如何做好別人的貴人？

10.您的職業(yè)生涯成功嗎？如何評價？

你渴望獲得職業(yè)成功、擁有幸福人生嗎？

11.如何做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃？如何去實施？

我的人生我做主！你想做自己人生的編劇、導(dǎo)演、主角嗎？

你想知道職業(yè)生涯規(guī)劃的十項具體內(nèi)容嗎？

你想制訂職業(yè)生涯規(guī)劃的具體實施方案嗎？

12.如何去開發(fā)與管理自己的職業(yè)生涯，掌握命運，人生成功？

只要開始，永遠不晚。你想學(xué)習(xí)職業(yè)生涯開發(fā)與管理的六字真訣嗎？ 只要進步，總有空間！向程社明博士學(xué)習(xí)如何掌握命運，人生成功！