第一篇：質(zhì)量檢測(cè)考試承諾書

為樹立良好學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信，遵章守紀(jì)意識(shí)，檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成果，嚴(yán)肅考場(chǎng)紀(jì)律，保證考試工作正常進(jìn)行，高廟小學(xué)特制定考生承諾書如下：

一、不無故曠考，不請(qǐng)他人代答試卷，也不為他人代答試卷。

二、準(zhǔn)備好有效證件—準(zhǔn)考證或?qū)W生信息表。

三、嚴(yán)禁攜帶規(guī)定以外的物品進(jìn)入考場(chǎng)，嚴(yán)禁夾帶任何與考試有關(guān)的材料，嚴(yán)禁攜帶通訊工具、計(jì)算器等其他工具，違反此條按作弊處理。

四、考生認(rèn)真填寫本人學(xué)校、姓名、班別、年級(jí)、學(xué)號(hào)等考生信息。

五、考場(chǎng)內(nèi)保持安靜，嚴(yán)格遵守考場(chǎng)紀(jì)律，不準(zhǔn)隨便說話、交頭接耳、左顧右盼，相互暗示，不準(zhǔn)偷看、夾帶、抄襲他人答卷或有意讓他人抄襲，不準(zhǔn)交換試卷或接傳答案。

六、不未經(jīng)監(jiān)考老師同意在考試過程中擅自離開考場(chǎng)。

七、不擾亂考場(chǎng)秩序，不無理取鬧、服從監(jiān)考員老師安排

八、考試期間各班每天安排本班值日生打掃衛(wèi)生。保持室內(nèi)清潔。

九、不拖延考試時(shí)間，按時(shí)交卷，交卷后立即離開考場(chǎng)，不以任何形式干擾考試進(jìn)行。

十、共同遵守《考生守則》

第二篇：質(zhì)量檢測(cè)考試心得體會(huì)

第一次質(zhì)量檢測(cè)心得分享

大家好，我是劉艷偉，下面我與大家分享一下我在英語教學(xué)中的做法。

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣。英語學(xué)科中的故事，歌曲，重視情感的培養(yǎng)。學(xué)生前面的學(xué)習(xí)比較累了，可以稍微講點(diǎn)故事，學(xué)習(xí)一下英文歌曲，調(diào)節(jié)一下。讓學(xué)生見到我們就心生歡喜，學(xué)習(xí)這門課程的時(shí)候就勁頭十足，這樣的教學(xué)也是一種奢侈的享受。

2重視對(duì)課代表的培養(yǎng)。有什么要求，好好的講，耐心的講。很多時(shí)候我們不能親臨課堂，需要課代表頂上去，維持好紀(jì)律，課代表作業(yè)收發(fā)布置及時(shí)，平時(shí)上課起到良好的帶動(dòng)作用。

3.對(duì)待成績(jī)?nèi)醯膶W(xué)生，必須有一顆關(guān)愛的心，學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，普遍性紀(jì)律差，自制力差，心理不成熟。作為老師，必須有一顆關(guān)愛的心，親近他們，關(guān)愛他們，體貼他們，關(guān)心他們，體貼他們，開導(dǎo)他們，多帶著他們一起活動(dòng).時(shí)刻玩什么。上課時(shí)刻注意那幾個(gè)孩子上課是否認(rèn)真聽講，不規(guī)矩的喊過來問問，學(xué)生不舒服時(shí)及時(shí)過問，關(guān)心。

大膽啟用差生做班干部，學(xué)生犯了錯(cuò)引導(dǎo)學(xué)生去意識(shí)到錯(cuò)誤，自覺地承認(rèn)錯(cuò)誤，還可以安排在班里作為“暗哨”去幫助他人。4因材施教。學(xué)生成績(jī)?nèi)醮蟮质窍旅娴娜齻€(gè)類型：智力型，懶惰型、自卑型和逆反型。

對(duì)于智力型的學(xué)生，要順著他們的思維規(guī)律，多采用形象、生動(dòng)、直觀的教學(xué)方法，以適應(yīng)他們的形象思維優(yōu)勢(shì)和心理特點(diǎn)，不定期要多挖掘差生的成功點(diǎn)，閃光點(diǎn)，讓他們?cè)诶蠋煹馁潎@聲中不斷的進(jìn)步。對(duì)于懶惰型的學(xué)生，多用開導(dǎo)、鼓勵(lì)、肯定的教育方法，與家長(zhǎng)做好溝通，配合，幫助學(xué)生克服懶惰、散漫的不良行為。對(duì)于自卑型的學(xué)生，要去激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，樹立其自信心，用“愛“的力量撫平他們心靈的創(chuàng)傷 對(duì)于逆反型的型的學(xué)生，要摸清產(chǎn)生逆反的原因，設(shè)法消除敵對(duì)情緒，給予他們信心和幫助，采用談心的方法感化他們。6.講練結(jié)合講的同時(shí)通過課下抽查不斷的檢查學(xué)生的掌握情況，對(duì)于成績(jī)?nèi)醯膶W(xué)生多去關(guān)注，多去費(fèi)功夫。

總之，要想把一個(gè)班級(jí)管理好，必須在一開始就在勤上下功夫，勤講，勤練，勤檢查，發(fā)自內(nèi)心的的去愛自己的學(xué)生，嚴(yán)愛結(jié)合，和各任課老師搞好配合。

第三篇：期末檢測(cè)考試質(zhì)量分析

北坊小學(xué)2011—2012學(xué)第一學(xué)期五年級(jí)

期末檢測(cè)質(zhì)量分析

質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是教學(xué)工作永恒的主題。為了更好地了解和掌握學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，在縣教育局的統(tǒng)一安排、組織指導(dǎo)下，順利完成了2011——2012第一學(xué)期五年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)工作。為學(xué)校在今后的教學(xué)管理中進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)策略，切實(shí)構(gòu)建高效課堂，提升教學(xué)質(zhì)量提供了可靠依據(jù)。下面將我校本次五年級(jí)期末檢測(cè)質(zhì)量分析如下：

一、試卷分析

從本次統(tǒng)考年級(jí)的整體看：試題全面，覆蓋面廣，考核知識(shí)內(nèi)容全面，符合新教材和新課改的要求與精神，兼顧了“雙基”部分的考核、考查、綜合能力的測(cè)試，更著重突出了學(xué)生靈活運(yùn)用能力的考評(píng)，達(dá)到了學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合的目的。引導(dǎo)學(xué)生努力提高自己的思維、綜合、分析等方面技能。從難易程度看難易適度、結(jié)構(gòu)合理、集思想性、科學(xué)性、合理性于一體?？荚嚂r(shí)間充沛，學(xué)生都能從容答題。

二、測(cè)試情況統(tǒng)計(jì)

本次測(cè)試我校共有217名學(xué)生參加.語文及格人數(shù)200人，及格率92.6%，優(yōu)生114人，優(yōu)生率52.5%，其中學(xué)生最高分95.5分，最低分13分，平均分為78.1分，高出全縣平均分4.22分，但與全縣最高分還相差4.99分。數(shù)學(xué)及格人數(shù)192人，及格率88.5%，優(yōu)生114人，優(yōu)生率70.5%，不夠，在關(guān)鍵處、疑難處對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)還做得不是很好，以致造成在做拓展題時(shí)學(xué)生的視野不開闊，思維不活躍，不能更好地聯(lián)系生活實(shí)際，展開豐富的想象。

在數(shù)學(xué)科目中主要存在的問題：1.計(jì)算作為一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，還需加強(qiáng)練習(xí)，全年級(jí)的同學(xué)60%在此題中不同程度的扣分。在其它題目中因?yàn)橛?jì)算問題造成的失分情況也不在少數(shù)。這說明教師在教學(xué)中對(duì)學(xué)生計(jì)算能力疏于強(qiáng)化訓(xùn)練，缺少讓學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上，加入口頭敘述計(jì)算的環(huán)節(jié)，不能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的計(jì)算方法，養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。

2.《解決問題》中學(xué)生對(duì)條件問題的分析綜合能力不夠，解決問題策略訓(xùn)練有待提高。在解決問題中有近75%的同學(xué)或多或少的失分，其中問題最大的是第5題：下面是某機(jī)床廠生產(chǎn)車床的一組信息：（1）有鋼材1440噸（2）計(jì)劃生產(chǎn)480臺(tái)車床（3）生產(chǎn)中，由于改進(jìn)技術(shù)，每臺(tái)車床節(jié)約0.2噸鋼材，現(xiàn)在用這些鋼材生產(chǎn)500臺(tái)車床，材料夠嗎？（請(qǐng)計(jì)算說明）這道題可以從不同的角度進(jìn)行分析，通體方法也是這樣的，方法一先根據(jù)前兩個(gè)條件算出計(jì)劃每臺(tái)車床用鋼材多少噸？1440÷480=3（噸）再算出改進(jìn)技術(shù)后每臺(tái)車床用鋼材多少噸？3—0.2=2.8（噸）最后算出500臺(tái)車床用鋼材多少噸？500×2.8=1400（噸），最后和1440噸鋼材進(jìn)行比較。1400噸﹤1440噸得出材料夠，方法二：先根據(jù)前兩個(gè)條件算出計(jì)劃每臺(tái)車床用鋼材3噸，再算出改進(jìn)技術(shù)后每臺(tái)

握，教師在教學(xué)中忽視了對(duì)實(shí)驗(yàn)器材的認(rèn)識(shí)導(dǎo)致大部分學(xué)生答錯(cuò)；簡(jiǎn)答題共有3個(gè)小題，滿分23分。錯(cuò)題率最高43﹪，錯(cuò)題率最低為11.7﹪。得分率達(dá)到出題的預(yù)設(shè)，這一道題是關(guān)于食物鏈的知識(shí)題，學(xué)生答題錯(cuò)誤，主要原因是學(xué)生對(duì)題目審題不夠細(xì)心，老師在教學(xué)時(shí)還不夠嚴(yán)密，食物鏈規(guī)范書寫還需加強(qiáng)，對(duì)生產(chǎn)者和消費(fèi)者等概念沒有解釋清楚是失分的主要原因。從整體試卷分析來看，部分學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握準(zhǔn)確牢固，科學(xué)概念的理解比較到位，大部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)探究部分的解答，問題比較多，反映出實(shí)驗(yàn)教學(xué)還比較薄弱，需要今后有待加強(qiáng)。

品社部分有“填空”、“選擇題”、“材料解析”三大題。第一題填空題，共24分，得滿分的人數(shù)約占20%，由于題目選取的都是課本最基本的內(nèi)容，多數(shù)同學(xué)答錯(cuò)了一至兩個(gè)空，特別是4小題“（家庭生活民主化）是家庭幸福的源泉”，有不少同學(xué)由于記得不牢答得是“（家庭民主）是家庭幸福的源泉”。失分最多的是三題材料解析題，1小題和4小題屬于簡(jiǎn)答的內(nèi)容，多數(shù)同學(xué)回答得較好；2小題要求結(jié)合故事說說得到了哪些啟示，不少同學(xué)沒有說到關(guān)鍵點(diǎn)，只是說故事中的角色誰做的對(duì)，誰做的不對(duì)，實(shí)際上應(yīng)該結(jié)合自身實(shí)際說一下怎樣做到寬容；3小題讓學(xué)生分別站在正方、反方的立場(chǎng)說一說“寬容是軟弱無能的表現(xiàn)”，結(jié)果有部分同學(xué)不善于換位思考，正方、反方的立場(chǎng)答得是一致的，導(dǎo)致失分。

化后進(jìn)生。

4、我校對(duì)青年教師的“幫、扶、帶”工作做得還不是很到位，他們平時(shí)在課堂上出現(xiàn)的失誤，沒有得到及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。

五、今后努力方向

1、關(guān)注學(xué)習(xí)，加強(qiáng)培訓(xùn)，提升教師的教育教學(xué)內(nèi)涵。

2、強(qiáng)化管理、注重實(shí)效，提高各學(xué)科備課小組的教研質(zhì)量。

3、強(qiáng)調(diào)各科任課教師要向課堂要質(zhì)量，抓好每一節(jié)課，維持學(xué)生良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

4、學(xué)校教務(wù)處和各學(xué)科組組長(zhǎng)要落實(shí)好具體的教學(xué)及測(cè)試目標(biāo)，抓好學(xué)科單元測(cè)試，加強(qiáng)單元測(cè)試成績(jī)的監(jiān)控，強(qiáng)化過程管理，要審閱單元試卷和質(zhì)量分析表，讓教師、學(xué)生心中有數(shù)，建立跟蹤制度。

5、抓好對(duì)薄弱學(xué)科教師的工作監(jiān)督與輔導(dǎo)。

總之，學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)作為目前學(xué)科評(píng)價(jià)的主要一環(huán)是必不可少的，我們可以通過質(zhì)量檢測(cè)來檢查我們的日常教學(xué)，來反思我們的教學(xué)工作，通過分析與反思，找到我們工作中的不足之處，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，爭(zhēng)取使每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，從而更好、更快、更全面地提高教育教學(xué)質(zhì)量。

北坊小學(xué) 2012年2月22日

第四篇：期中質(zhì)量檢測(cè)考試班級(jí)綜合質(zhì)量分析

期中質(zhì)量檢測(cè)考試班級(jí)綜合質(zhì)量分析

一、成績(jī)分析

參加本次月考共26人。從成績(jī)上來看，區(qū)間段（名

次）

1-10

11-20

21-30

31-40

41-50

51-60

61-70

71-80

81-90

91-96 人 數(shù) 1 0 2 3 3 0 5 5 6 1

從各段人數(shù)不難看出，我班學(xué)生主要集中61到70名、71到80名，81到90名這三段?？傮w來說，兩極分化嚴(yán)重，大部分處于年級(jí)中等偏下，成績(jī)很不理想。

二、學(xué)生及現(xiàn)狀分析

從學(xué)生的年組排名來看，比月考有所下降。但不論是上課我時(shí)看學(xué)生的課堂表現(xiàn)，還是課下看學(xué)生的課間活動(dòng)，以及學(xué)生早、午到校的情況，都不難看出學(xué)生有了一定的自我管理和約束才能，這些好的習(xí)慣對(duì)班級(jí)的整體學(xué)習(xí)、自主探索都有了一定的影響。上課認(rèn)真聽講，積極舉手回答問題，作業(yè)完成質(zhì)量高的有馬繼秋。這次考試的數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)?12分，全科和三科總分是班級(jí)第一名。

分析班級(jí)學(xué)生成績(jī)及學(xué)習(xí)狀態(tài)上存在的各種問題，大致歸納起來有幾類：

第一類是成績(jī)穩(wěn)定的：

陳宇和宋慧杰上進(jìn)心較強(qiáng)，能自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)，但是各自身上都有弱科。陳宇這次數(shù)學(xué)考的不好只考了102分，但是物理考了93分為全年級(jí)第八名，她理科成績(jī)高，文科弱，如政治66歷史60。

宋慧杰語文，政治分不高。

第二類是自身努力，非常認(rèn)真：

周建美、鄭以琳、侯思楠，鄭以琳在數(shù)學(xué)上一直是弱科，基礎(chǔ)較差雖然自身很努力，但是成績(jī)?nèi)匀徊?/p>

高。侯思楠在學(xué)習(xí)上非常認(rèn)真，老師布置的任務(wù)總是能很好的完成，但是不夠聰明，思考問題不靈活。第三類是頭腦聰明，但不用心的：

于金堯、龐忠寶、張連碩、郭子恒。這幾個(gè)同學(xué)非常聰明，但是作業(yè)完成的不好，理科成績(jī)相對(duì)較高，但是不愿意背東西，文科相對(duì)較弱。相信我們老師要是能死看死守，學(xué)生的成績(jī)會(huì)有所提高。相信他們?cè)谙麓慰荚嚹苡幸粋€(gè)大的突破

第四類是自覺性差，需要督促的：

韓成杰、任沭橦、那雨薇、侯宇航幾乎每次考試名次都在最后幾名。這幾名同學(xué)在學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性，基礎(chǔ)相對(duì)較弱，需要各科老師及時(shí)督促。

三、班級(jí)問題分析：

1、學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視程度不高。家庭作業(yè)難收齊且普遍完成質(zhì)量不高，特別是英語作業(yè)。

2、認(rèn)真傾聽的習(xí)慣欠缺。上課時(shí)學(xué)生認(rèn)為自己能作上的題，注意力就不集中，不能聽老師把題目講透，更別提老師的拓展題目了。例如：冷靜、李宇航、楊欣然、張家明、李世宇。

3、部分同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性不高，有厭學(xué)情緒,表現(xiàn)在課堂聽課不夠?qū)Ｐ模n后沒有把握好學(xué)習(xí)的時(shí)間。例如：楊猛、祖浩男。

4、多數(shù)同學(xué)雖守紀(jì)律，但由于學(xué)習(xí)不刻苦、基礎(chǔ)差或沒有掌握好的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致成績(jī)較差。例如：韓成杰、任沭橦、那雨薇、侯宇航。

四、改進(jìn)措施

1、培養(yǎng)自覺訂正錯(cuò)題的習(xí)慣，勤檢查錯(cuò)題本。加大力度檢查各科作業(yè)的完成情況。

2、多與各科教師聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)。

3、繼續(xù)加強(qiáng)后進(jìn)生,學(xué)困生的關(guān)注工作。多輔導(dǎo),多表?yè)P(yáng),少批評(píng),作業(yè)盡量做到當(dāng)面批閱,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指導(dǎo),對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予及時(shí)鼓勵(lì),以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,樹立學(xué)習(xí)的自信心。

4、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)成敗的原因歸之于自身努力。成功了是努力到位，失敗了是努力不夠。

5、一如既往抓學(xué)風(fēng)。要做到勤說（每天每時(shí)常提醒）、勤問（每天能夠與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行交流）、勤查

（每天檢查各科作業(yè)的完成情況），加大管理力度，讓學(xué)生能認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)。

6、多與家長(zhǎng)交流，形成合力，共同督促學(xué)生學(xué)習(xí)，使其進(jìn)步。

以上就是這次考試班級(jí)整體情況的分析。

第五篇：2013年小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量檢測(cè)考試 語文

2013年小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量檢測(cè)考試

學(xué)校班級(jí)姓名分?jǐn)?shù)

一、字詞加油站。（28分）1． 根據(jù)拼音寫詞語。（6分）

大自然是美麗的，有飛流的瀑布，有①dǒu qiào的懸崖，有②jìng mì的森林，有③méng lóng的月景；大自然還④yùn cáng著豐富的資源，但人類隨意毀壞，不顧后果地濫用化學(xué)藥品，自然資源逐漸⑤kū jié，給人類的生存帶來了嚴(yán)重的⑥wēi xié。請(qǐng)根據(jù)上面拼音將其詞語寫在相對(duì)應(yīng)的橫線上。

①②③④⑤⑥2． 選擇。（10分）

（1）加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是（）。

A．勉強(qiáng)．強(qiáng)．大強(qiáng)．勁身強(qiáng)．力壯B.便．捷方便．便．飯便．

宜行事 C．看．望看．見看．門另眼相看．D.歌曲．彎曲．樂曲．曲．高和寡（2）下列漢字的第二筆完全相同的一組是（）。

A．踮邊帳瞻B.忙埃櫸侶 C．才找過小D.尿鈍規(guī)帝（3）依次填入下列句中的字，正確的一組是（）。①觀眾還未反（）過來，演出已經(jīng)結(jié)束了。②