第一篇：山西：2013年高考全國(guó)統(tǒng)一考試

山西：2013年高考全國(guó)統(tǒng)一考試12月1日至5日?qǐng)?bào)名

山西新聞網(wǎng)11月22日訊(記者 許海娟)省招生考試管理中心今日發(fā)布消息，我省2013年普通高校招生全國(guó)統(tǒng)一考試報(bào)名工作從12月1日開(kāi)始啟動(dòng)，截止12月5日。應(yīng)屆高級(jí)中等教育學(xué)校畢業(yè)生在畢業(yè)學(xué)校所在縣(市、區(qū))招生辦設(shè)立的報(bào)名站報(bào)名，其他考生在戶(hù)籍所在縣(市、區(qū))招生辦設(shè)立的報(bào)名站報(bào)名。

凡符合報(bào)考條件的考生報(bào)名時(shí)，須持《戶(hù)口本》、本人二代《居民身份證》和高級(jí)中等教育學(xué)校畢業(yè)證書(shū)或同等學(xué)力證明，到縣(市、區(qū))招辦設(shè)置的報(bào)名站辦理報(bào)名手續(xù)、進(jìn)行數(shù)碼攝像，并按照相關(guān)規(guī)定繳納報(bào)名考試費(fèi)。報(bào)考藝術(shù)類(lèi)、體育類(lèi)的考生還需按規(guī)定繳納專(zhuān)業(yè)考試費(fèi)。

報(bào)考科類(lèi)分為文史、藝術(shù)(文)、體育(文)、理工、藝術(shù)(理)、體育(理)、單獨(dú)考試(運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、民族傳統(tǒng)體育、職教師資以及殘疾考生單招等提前單獨(dú)招生專(zhuān)業(yè))七個(gè)科類(lèi)。考生報(bào)名時(shí)只能選報(bào)其中的一類(lèi)，選擇兼報(bào)單獨(dú)考試科類(lèi)的按主報(bào)科類(lèi)報(bào)名。其中，報(bào)考藝術(shù)(文、理)類(lèi)的美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈省統(tǒng)考專(zhuān)業(yè)的考生不能互相兼報(bào)，但可兼報(bào)播音與主持、表演、廣播電視編導(dǎo)、戲劇影視文學(xué)、書(shū)法學(xué)等藝術(shù)類(lèi)其它專(zhuān)業(yè)。填報(bào)志愿時(shí)，報(bào)考藝術(shù)(文、理)類(lèi)和體育(文、理)類(lèi)的考生可分別兼報(bào)文史類(lèi)或理工類(lèi)志愿。報(bào)考單獨(dú)考試科類(lèi)的考生，參加經(jīng)教育部批準(zhǔn)的有關(guān)單位或院校組織的考試，不參加全國(guó)統(tǒng)考，但必須履行報(bào)名手續(xù)。以下事項(xiàng)需要考生注意

被推薦為普通高校保送生的學(xué)生仍須參加全國(guó)統(tǒng)考報(bào)名，統(tǒng)考前辦理完保送錄取手續(xù)的考生不再參加全國(guó)統(tǒng)考;

在我省就讀內(nèi)地西藏班的西藏籍考生，在就讀學(xué)校所在地縣(市、區(qū))招辦設(shè)置的報(bào)名站報(bào)名;

報(bào)考單獨(dú)考試、高職院校自主招生和報(bào)考少年班的考生必須參加報(bào)名，否則無(wú)法辦理錄取手續(xù);

報(bào)考面向貧困地區(qū)招生的“專(zhuān)項(xiàng)生”考生，必須在戶(hù)籍所在地報(bào)名，且有本縣高中或職業(yè)高中三年學(xué)籍并連續(xù)三年在具有學(xué)籍的學(xué)校就讀;

報(bào)考免費(fèi)師范生及醫(yī)學(xué)定向生的考生必須在戶(hù)籍所在地報(bào)名;

外省籍考生因工作或?qū)W習(xí)需要申請(qǐng)?jiān)谖沂〗杩嫉?，須?jīng)戶(hù)籍所在地省級(jí)招辦同意后，方可在我省辦理借考手續(xù)參加考試，考生答卷的評(píng)閱及錄取事宜由其戶(hù)籍所在地省級(jí)招辦辦理;

凡我省戶(hù)籍的考生不得在外省(市、區(qū))借考。

藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)考試時(shí)間安排

按照通知要求，所有報(bào)考普通高校藝術(shù)類(lèi)美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、表演、書(shū)法學(xué)類(lèi)各專(zhuān)業(yè)的考生(除藝術(shù)史論、戲劇學(xué)、電影學(xué)、戲劇影視導(dǎo)演、錄音藝術(shù)、影視攝影與制作、藝術(shù)與科技、播音與主持藝術(shù)、廣播電視編導(dǎo)及戲劇影視文學(xué)專(zhuān)業(yè)外)，均須參加全省統(tǒng)一組織的專(zhuān)業(yè)考試。所有報(bào)考省屬高校播音與主持藝術(shù)、廣播電視編導(dǎo)及戲劇影視文學(xué)專(zhuān)業(yè)的考生須參加省聯(lián)考，由山西師范大學(xué)承辦。

藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)考試時(shí)間安排各不相同。其中，報(bào)考美術(shù)專(zhuān)業(yè)的考生須持本人二代《居民身份證》和《美術(shù)專(zhuān)業(yè)準(zhǔn)考證》于12月23日到各市招辦設(shè)立的考點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)參加考試。報(bào)考音樂(lè)類(lèi)，聲樂(lè)、器樂(lè)、電聲樂(lè)、音樂(lè)學(xué)(史論)、作曲與作曲技術(shù)理論專(zhuān)業(yè)的考生，于12月23日下午(14:30—17:30)到各市招辦設(shè)立的考點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)參加理論考試，2013年1月18日開(kāi)始進(jìn)行專(zhuān)業(yè)考試;報(bào)考舞蹈類(lèi)的考生于2013年1月18日開(kāi)始考試。報(bào)考廣播電視編導(dǎo)及戲劇影視文學(xué)的考生，2013年1月11日?qǐng)?bào)到，1月12日開(kāi)始考試。

根據(jù)教育部的有關(guān)規(guī)定，美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、表演、書(shū)法學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)省統(tǒng)考合格的考生，方可參加省外高校相關(guān)專(zhuān)業(yè)的?？?。省統(tǒng)考成績(jī)及成績(jī)單由縣(市、區(qū))招辦通知并發(fā)給考生。屆時(shí)，考生可登錄查詢(xún)山西省招生考試網(wǎng)查詢(xún)。查詢(xún)時(shí)間為：美術(shù)類(lèi)在1月5日;音樂(lè)、舞蹈、書(shū)法學(xué)、表演、播音與主持藝術(shù)類(lèi)在2月1日;廣播電視編導(dǎo)、戲劇影視文學(xué)類(lèi)在3月15日。更多詳細(xì)情況可登錄山西省招生考試網(wǎng)查詢(xún)。

山西新聞網(wǎng)11月22日訊(記者 許海娟)省招生考試管理中心今日發(fā)布消息，我省2013年普通高校招生全國(guó)統(tǒng)一考試報(bào)名工作從12月1日開(kāi)始啟動(dòng)，截止12月5日。應(yīng)屆高級(jí)中等教育學(xué)校畢業(yè)生在畢業(yè)學(xué)校所在縣(市、區(qū))招生辦設(shè)立的報(bào)名站報(bào)名，其他考生在戶(hù)籍所在縣(市、區(qū))招生辦設(shè)立的報(bào)名站報(bào)名。

凡符合報(bào)考條件的考生報(bào)名時(shí)，須持《戶(hù)口本》、本人二代《居民身份證》和高級(jí)中等教育學(xué)校畢業(yè)證書(shū)或同等學(xué)力證明，到縣(市、區(qū))招辦設(shè)置的報(bào)名站辦理報(bào)名手續(xù)、進(jìn)行數(shù)碼攝像，并按照相關(guān)規(guī)定繳納報(bào)名考試費(fèi)。報(bào)考藝術(shù)類(lèi)、體育類(lèi)的考生還需按規(guī)定繳納專(zhuān)業(yè)考試費(fèi)。

報(bào)考科類(lèi)分為文史、藝術(shù)(文)、體育(文)、理工、藝術(shù)(理)、體育(理)、單獨(dú)考試(運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、民族傳統(tǒng)體育、職教師資以及殘疾考生單招等提前單獨(dú)招生專(zhuān)業(yè))七個(gè)科類(lèi)。考生報(bào)名時(shí)只能選報(bào)其中的一類(lèi)，選擇兼報(bào)單獨(dú)考試科類(lèi)的按主報(bào)科類(lèi)報(bào)名。其中，報(bào)考藝術(shù)(文、理)類(lèi)的美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈省統(tǒng)考專(zhuān)業(yè)的考生不能互相兼報(bào)，但可兼報(bào)播音與主持、表演、廣播電視編導(dǎo)、戲劇影視文學(xué)、書(shū)法學(xué)等藝術(shù)類(lèi)其它專(zhuān)業(yè)。填報(bào)志愿時(shí)，報(bào)考藝術(shù)(文、理)類(lèi)和體育(文、理)類(lèi)的考生可分別兼報(bào)文史類(lèi)或理工類(lèi)志愿。報(bào)考單獨(dú)考試科類(lèi)的考生，參加經(jīng)教育部批準(zhǔn)的有關(guān)單位或院校組織的考試，不參加全國(guó)統(tǒng)考，但必須履行報(bào)名手續(xù)。以下事項(xiàng)需要考生注意

被推薦為普通高校保送生的學(xué)生仍須參加全國(guó)統(tǒng)考報(bào)名，統(tǒng)考前辦理完保送錄取手續(xù)的考生不再參加全國(guó)統(tǒng)考;

在我省就讀內(nèi)地西藏班的西藏籍考生，在就讀學(xué)校所在地縣(市、區(qū))招辦設(shè)置的報(bào)名站報(bào)名;

報(bào)考單獨(dú)考試、高職院校自主招生和報(bào)考少年班的考生必須參加報(bào)名，否則無(wú)法辦理錄取手續(xù);

報(bào)考面向貧困地區(qū)招生的“專(zhuān)項(xiàng)生”考生，必須在戶(hù)籍所在地報(bào)名，且有本縣高中或職業(yè)高中三年學(xué)籍并連續(xù)三年在具有學(xué)籍的學(xué)校就讀;

報(bào)考免費(fèi)師范生及醫(yī)學(xué)定向生的考生必須在戶(hù)籍所在地報(bào)名;

外省籍考生因工作或?qū)W習(xí)需要申請(qǐng)?jiān)谖沂〗杩嫉?，須?jīng)戶(hù)籍所在地省級(jí)招辦同意后，方可在我省辦理借考手續(xù)參加考試，考生答卷的評(píng)閱及錄取事宜由其戶(hù)籍所在地省級(jí)招辦辦理;

凡我省戶(hù)籍的考生不得在外省(市、區(qū))借考。

藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)考試時(shí)間安排

按照通知要求，所有報(bào)考普通高校藝術(shù)類(lèi)美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、表演、書(shū)法學(xué)類(lèi)各專(zhuān)業(yè)的考生(除藝術(shù)史論、戲劇學(xué)、電影學(xué)、戲劇影視導(dǎo)演、錄音藝術(shù)、影視攝影與制作、藝術(shù)與科技、播音與主持藝術(shù)、廣播電視編導(dǎo)及戲劇影視文學(xué)專(zhuān)業(yè)外)，均須參加全省統(tǒng)一組織的專(zhuān)業(yè)考試。所有報(bào)考省屬高校播音與主持藝術(shù)、廣播電視編導(dǎo)及戲劇影視文學(xué)專(zhuān)業(yè)的考生須參加省聯(lián)考，由山西師范大學(xué)承辦。

藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)考試時(shí)間安排各不相同。其中，報(bào)考美術(shù)專(zhuān)業(yè)的考生須持本人二代《居民身份證》和《美術(shù)專(zhuān)業(yè)準(zhǔn)考證》于12月23日到各市招辦設(shè)立的考點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)參加考試。報(bào)考音樂(lè)類(lèi)，聲樂(lè)、器樂(lè)、電聲樂(lè)、音樂(lè)學(xué)(史論)、作曲與作曲技術(shù)理論專(zhuān)業(yè)的考生，于12月23日下午(14:30—17:30)到各市招辦設(shè)立的考點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)參加理論考試，2013年1月18日開(kāi)始進(jìn)行專(zhuān)業(yè)考試;報(bào)考舞蹈類(lèi)的考生于2013年1月18日開(kāi)始考試。報(bào)考廣播電視編導(dǎo)及戲劇影視文學(xué)的考生，2013年1月11日?qǐng)?bào)到，1月12日開(kāi)始考試。

根據(jù)教育部的有關(guān)規(guī)定，美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、表演、書(shū)法學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)省統(tǒng)考合格的考生，方可參加省外高校相關(guān)專(zhuān)業(yè)的?？?。省統(tǒng)考成績(jī)及成績(jī)單由縣(市、區(qū))招辦通知并發(fā)給考生。屆時(shí)，考生可登錄查詢(xún)山西省招生考試網(wǎng)查詢(xún)。查詢(xún)時(shí)間為：美術(shù)類(lèi)在1月5日;音樂(lè)、舞蹈、書(shū)法學(xué)、表演、播音與主持藝術(shù)類(lèi)在2月1日;廣播電視編導(dǎo)、戲劇影視文學(xué)類(lèi)在3月15日。更多詳細(xì)情況可登錄山西省招生考試網(wǎng)查詢(xún)。

第二篇：2018年高考全國(guó)統(tǒng)一考試-文科綜合

2018年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試

文科綜合能力測(cè)試

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名和座位號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。

2.回答選擇題時(shí)，嚴(yán)出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一,選擇題:本題共35小題,每小題4分,共140分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

近年來(lái),世界上出現(xiàn)了將精密機(jī)械設(shè)備的組裝或加工工廠建在地下的現(xiàn)象。例如,日本岐阜某激光加工機(jī)組裝企業(yè)和我國(guó)大連某數(shù)控機(jī)床加工企業(yè),都將工廠建于地面10米以下。據(jù)此完成1~3題

1.將生產(chǎn)精密機(jī)械設(shè)備的工廠建在地下有利于 ①保持恒溫環(huán)境 ②儲(chǔ)存原材料和產(chǎn)品 ③降低生產(chǎn)成本 ④減小地面振動(dòng)影響 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④

2.與岐阜相比,大連地下工廠的設(shè)計(jì)與施工較少考慮的問(wèn)題是 A.防滲水 B.防噪聲 C.防坍塌 D.防地震

3.推斷上述企業(yè)將工廠建在地下的直接目的是 A.增強(qiáng)保密程度 B.保證產(chǎn)品品質(zhì) C.滿足戰(zhàn)備需要 D.集約利用土地

戶(hù)籍人口是指依法在某地公安戶(hù)籍管理機(jī)關(guān)登記了戶(hù)口的人口,常住人口是指實(shí)際居住在某地一定時(shí)間(半年以上)的人口,圖1示意近十年來(lái)我國(guó)某直轄市戶(hù)籍人口與常住人口的數(shù)量變化。據(jù)此完成4~5題

4.根據(jù)圖示資料推測(cè),近十年來(lái)該直轄市 A.外來(lái)務(wù)工人口多于外出務(wù)工人口 B.老年人口比例逐年下降 C.勞動(dòng)力需求數(shù)量增加 D.人口自然增長(zhǎng)率逐年增加

5.該直轄市是 A.北京市 B.天津市 C.上海市 D.重慶市

圖2示意某河流上游河段的單側(cè)斷面。該河段兩岸依次分布著海拔不同的四個(gè)平坦面、、、,平坦面上均堆積著河流沉積礫石，礫石的平均礫徑

。洪水期河水僅能淹沒(méi)

.據(jù)此完成6~8題

6.面積仍在擴(kuò)大的平坦面是 A.B.C.D．

7.該斷面河流流速最大的時(shí)期為 A.形成時(shí)期 B.形成時(shí)期 C.形成時(shí)期 D．

形成時(shí)期

8.推測(cè)該河段所在區(qū)域的地殼經(jīng)歷了 A.持續(xù)下降 B.持續(xù)抬升 C.間歇性下降 D.間歇性抬升 小明同學(xué)7月從重畢節(jié)旅游,收集到路信息如圖3所示。題

慶出發(fā)到貴州的相關(guān)高速公據(jù)此完成9-1

19.乙路段和丁路段平均限速均較低的原因可能是這兩條路段 A.車(chē)流量大 B.平均坡度大 C.霧霾天多 D.兩側(cè)村莊多

10.小明若從重慶出發(fā)乘長(zhǎng)途客車(chē)經(jīng)遵義至畢節(jié),為免受陽(yáng)光長(zhǎng)時(shí)間照射且能欣賞窗外風(fēng)景,以下出發(fā)時(shí)間和座位較好的是 A.6:00出發(fā),左側(cè)靠窗 B.8:00出發(fā),右側(cè)靠窗 C.10:00出發(fā),左側(cè)靠窗 D.12:00出發(fā),右側(cè)靠窗

11.避暑是小明此次旅游的目的之一。導(dǎo)致7月畢節(jié)氣溫較重慶低的主導(dǎo)因素是 A.地形 B.緯度位置 C.海陸位置 D.大氣環(huán)流

12.根據(jù)馬克思的勞動(dòng)價(jià)值理論,如果生產(chǎn)某種商品的社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高,在其他條件不變的情況下,與生產(chǎn)該商品相關(guān)的判斷如表1所示。

其中正確的是 A.① B.② C.③ D,④

13.企業(yè)聚焦品牌管理和供應(yīng)鏈管理,控制產(chǎn)品企劃和營(yíng)銷(xiāo)網(wǎng)絡(luò),將“設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、運(yùn)

輸配送”環(huán)節(jié)外包,與供應(yīng)商、加工商和物流企業(yè)建立聯(lián)盟,通過(guò)聯(lián)合開(kāi)發(fā)產(chǎn)品、數(shù)據(jù)共享,加快市場(chǎng)反應(yīng)速度。該模式體現(xiàn)的企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念是 ①整合上下游資源,實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ) ②通過(guò)專(zhuān)業(yè)化分工,提高效率 ③通過(guò)兼并收購(gòu),擴(kuò)大企業(yè)規(guī)模 ④增加市場(chǎng)份額,提高利潤(rùn)率 A.①② B.①④ C.②③ D.③④

14.我國(guó)快遞業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,快遞服務(wù)平均單價(jià)連續(xù)6年下滑,2017年降至12.37 元。在此背景下,若其他條件不變,能引起快遞市場(chǎng)供給曲線從S移動(dòng)到S′(見(jiàn) 圖4)的是

①放寬市場(chǎng)準(zhǔn)入,吸引外商投資 ②工資成本上漲,管理費(fèi)用增加 ③運(yùn)用人工智能,提高勞動(dòng)效率 ④網(wǎng)民人數(shù)上升,網(wǎng)購(gòu)數(shù)量增加 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

15.我國(guó)2013~2017年消費(fèi)和投資對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)率如圖5所示。

從圖5可以推斷出 ①經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)在逐步轉(zhuǎn)型升級(jí) ②全社會(huì)資本形成總額逐年下降 ③消費(fèi)在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中的作用不斷增強(qiáng) ④經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)逐漸由投資拉動(dòng)轉(zhuǎn)向消費(fèi)拉動(dòng) A.①② B.①③ C.②④ D.③④

16.某市司法局為貫徹落實(shí)中央關(guān)于公共法律服務(wù)體系建設(shè)的決策部署,積極推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)公共法律服務(wù)工作站(室)建設(shè),整合鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)和村居(社區(qū))法律顧問(wèn)、基層法律服務(wù)工作者和專(zhuān)職人民調(diào)解員等力量參與窗口接待,提供相關(guān)法律服務(wù)。上述做法

①促進(jìn)了基層社會(huì)治理體制機(jī)制的進(jìn)一步完善 ②維護(hù)了城鄉(xiāng)居民平等享有公共法律服務(wù)的權(quán)益 ③提高了城鄉(xiāng)居民參與社會(huì)公共事務(wù)管理的能力 ④推進(jìn)了司法體制改革,有利于提高司法行政效率 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

17.2017年2月,中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府服務(wù)能力建

設(shè)的意見(jiàn)》,要求縣級(jí)以上地方各級(jí)政府支持鄉(xiāng)鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、公共服務(wù)項(xiàng)目和

社會(huì)事業(yè)發(fā)展；屬于縣級(jí)以上政府事權(quán)范圍的建設(shè)項(xiàng)目,不得要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)安排項(xiàng)目配

套資金。上述規(guī)定旨在 ①減少鄉(xiāng)鎮(zhèn)公共服務(wù)供給主體 ②減輕鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府公共服務(wù)責(zé)任 ③提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府公共服務(wù)效能 ④改進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)公共服務(wù)投入機(jī)制 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

18.2017年11月30日至12月3日,120多個(gè)國(guó)家近300個(gè)政黨和政治組織的領(lǐng)導(dǎo)人 出席在北京舉行的中國(guó)共產(chǎn)黨與世界政黨高層對(duì)話會(huì),就如何構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同 體、共同建設(shè)美好世界以及政黨的責(zé)任和作用達(dá)成廣泛共識(shí),發(fā)表了《北京倡議》。對(duì)話會(huì)的成功舉辦

①開(kāi)辟了政黨交流合作消除國(guó)家間利益分歧的新路徑 ②匯聚了攜手構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的強(qiáng)大力量 ③打造了各國(guó)政黨互學(xué)互鑒共建國(guó)際新秩序的新平臺(tái) ④推動(dòng)了政黨間相互尊重、求同存異的國(guó)際新秩序的形成 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

19.2018年2月發(fā)布的《中國(guó)話語(yǔ)海外認(rèn)知度調(diào)研報(bào)告》顯示:近兩年中國(guó)話語(yǔ)在國(guó)外 的認(rèn)知度大幅提升,漢語(yǔ)拼音“中為洋用”正在成為英語(yǔ)圈國(guó)家的一種新現(xiàn)象?！按?/p>

節(jié)”“氣功”等中國(guó)傳統(tǒng)文化類(lèi)詞匯知名度排前,“高鐵”“支付寶”“網(wǎng)購(gòu)”等新興詞匯、“中國(guó)夢(mèng)”“一帶一路”等新時(shí)代政治詞匯獲得較高關(guān)注。這說(shuō)明 ①文化的價(jià)值取決于文化傳播的廣度和深度 ②中國(guó)傳統(tǒng)文化是中國(guó)文化傳播的主要內(nèi)容 ③中外文化交流傳播的形式和內(nèi)容不斷變化發(fā)展 ④科技發(fā)展和綜合國(guó)力的提升有助于增強(qiáng)文化影響力 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

20.近年來(lái),某市發(fā)掘傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化資源,堅(jiān)持“以藥立市”,大力推動(dòng)現(xiàn)代中醫(yī)藥

產(chǎn)業(yè)發(fā)展,現(xiàn)已建有全國(guó)規(guī)模最大的中藥材交易市場(chǎng),形成了涵蓋中藥材種植,中 藥研發(fā)、生產(chǎn)、流通,中醫(yī)藥文化傳播的現(xiàn)代中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)體系。該市大力發(fā)展現(xiàn)代

中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的文化意義在于 ①創(chuàng)新傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化的基本理念 ②開(kāi)創(chuàng)了中醫(yī)藥文化傳承發(fā)展新局面 ③推動(dòng)傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化 ④促進(jìn)中醫(yī)藥文化與經(jīng)濟(jì)的融合發(fā)展 A.①② B.①④ C.②③ D.③④

21.十八大以來(lái),中國(guó)共產(chǎn)黨緊密結(jié)合新的時(shí)代條件和實(shí)踐要求,以全新的視野深化對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類(lèi)社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí),從理論和實(shí)踐結(jié)合上系統(tǒng)回答了新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國(guó)特色社會(huì)主義、怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的重大時(shí)代課題,形成了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。這表明,習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想 ①源于理論研究和理論斗爭(zhēng) ②是時(shí)代變化和社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物 ③是實(shí)踐創(chuàng)新和理論創(chuàng)新的結(jié)晶

④完成了對(duì)新時(shí)代社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律的認(rèn)識(shí) A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

22.2018年4月,習(xí)近平在深入推動(dòng)長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展座談會(huì)上強(qiáng)調(diào),新形勢(shì)下推動(dòng)長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展,關(guān)鍵是要正確把握整體推進(jìn)和重點(diǎn)突破、生態(tài)環(huán)境保護(hù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展、總體謀劃和久久為功、破除舊動(dòng)能和培育新動(dòng)能、自我發(fā)展和協(xié)同發(fā)展的的關(guān)系,堅(jiān)持共抓大保護(hù)、不搞大開(kāi)發(fā),探索出一條生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展新路子。這一論斷反映的辯證法道理有 ①“兩點(diǎn)論”和“重點(diǎn)論”相結(jié)合

②矛盾同一性和斗爭(zhēng)性既相互聯(lián)結(jié)又相互分離 ③矛盾的同一性是相對(duì)的,矛盾的斗爭(zhēng)性是絕對(duì)的

④主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面是辯證統(tǒng)一的 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 23.在高鐵時(shí)代,我國(guó)仍不惜虧損運(yùn)營(yíng)81對(duì)“慢火車(chē)”,2016年運(yùn)送旅客約3000萬(wàn)人次。運(yùn)營(yíng)近半個(gè)世紀(jì)的5633、5634次列車(chē)仍然運(yùn)行在大涼山,送大山里的孩子去上學(xué),為當(dāng)?shù)剜l(xiāng)親出行提供便利。這種做法反映的價(jià)值觀道理有 ①價(jià)值觀的差異導(dǎo)致人們的利益的差異 ②發(fā)展必須堅(jiān)持以人民為中心的價(jià)值導(dǎo)向 ③正確的價(jià)值選擇以正確的價(jià)值判斷為前提 ④價(jià)值判斷的正確性依賴(lài)于價(jià)值選擇的合理性 A.①② B.①④ C.②③ D.③④

24.《墨子》中有關(guān)于“圓”“直線”“正方形”“倍”的定義,對(duì)杠桿原理、聲音傳播、小孔成像等也有論述,還有機(jī)械制造方面的記載。這反映出,《墨子》 A.匯集了諸子百家的思想精華 B.形成了完整的科學(xué)體系 C.包含了勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶 D.體現(xiàn)了貴族階層的旨趣

25.據(jù)學(xué)者研究,唐朝“安史之亂”后百余年間的藩鎮(zhèn)基本情況如表2所示。

由此可知，這一時(shí)期的藩鎮(zhèn) A.控制了朝廷財(cái)政收入 B.彼此之間攻伐不已 C.注重維護(hù)中央的權(quán)威 D.延續(xù)了唐朝的統(tǒng)治

26、北宋前中期，在今四川井研縣一帶山谷中，密布著成百上平個(gè)采用新制鹽技術(shù)的竹簡(jiǎn)井，井主所雇工匠大多來(lái)自“他州別縣”，以“傭身賃力”為生，受雇期間，若對(duì)工作條件成待遇不滿意，輒另謀高就。這反映出當(dāng)時(shí) A.民營(yíng)手工業(yè)得到發(fā)展 B.手工業(yè)者社會(huì)地位高 C.雇傭勞動(dòng)已經(jīng)普及 D.鹽業(yè)專(zhuān)賣(mài)制度解體

27.圖6中的動(dòng)物是鄭和下西洋時(shí)外國(guó)使臣隨船向明政府貢獻(xiàn)的奇珍異獸。明朝臣認(rèn)為，這就是中國(guó)傳說(shuō)中的“麒麟”，明成祖遂厚賜外國(guó)使臣。這表明當(dāng)時(shí) A.對(duì)外交流促使中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)出現(xiàn)新的類(lèi)型 B.朝廷用中國(guó)文化對(duì)朝貢貿(mào)易貢品加以解讀 C.海禁政策的解除促進(jìn)了對(duì)外文化交流 D.外來(lái)物品的傳入推動(dòng)了傳統(tǒng)觀念更新

28.甲午戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，日本制定輿論宣傳策略，把中國(guó)和日本分別“包裝”成野蠻與文明的代表，并運(yùn)用公關(guān)手段讓許多歐美輿論倒向日方。一些西方媒體甚至宣稱(chēng)，清政府戰(zhàn)敗“將意味著數(shù)百萬(wàn)人從愚蒙、專(zhuān)制和獨(dú)裁中得到解放”。對(duì)此，清政府卻無(wú)所作為。這反映了 A.歐美輿論宣傳左右了戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程 B.日本力圖變更中國(guó)的君主政體 C.清朝政府昏庸不諳熟近代外交 D.西方媒體鼓動(dòng)中國(guó)的民主革命

29.五四運(yùn)動(dòng)后，出現(xiàn)了社會(huì)主義是否適合中國(guó)國(guó)情的爭(zhēng)論，有人反對(duì)走俄國(guó)式的道路，認(rèn)為救中國(guó)只有一條路，就是“增加富力”，發(fā)展實(shí)業(yè)；還有人主張“采用勞農(nóng)主義的直接行動(dòng)，達(dá)到社會(huì)革命的目的”。這場(chǎng)爭(zhēng)論 A.確定了新民主主義革命的道路 B.使思想界認(rèn)清了歐美的社會(huì)制度 C.在思想上為中國(guó)共產(chǎn)黨的成立準(zhǔn)備件 D.消除了知識(shí)分子在救亡圖存方式上的分歧

30.1948~1949年夏，英、法、美等國(guó)通過(guò)各自渠道同中國(guó)共產(chǎn)黨接觸，試探與將要成立的新政府建立某種形式的外交關(guān)系的可能性。中共中央考慮：不接受足以束縛手腳的條件；可以采取積極辦法爭(zhēng)取這些國(guó)家承認(rèn)：也可以等一等，不急于爭(zhēng)取這些國(guó)家的承認(rèn)。這反映出 A.中國(guó)共產(chǎn)黨奉行獨(dú)立自主的外交政策 B.西方國(guó)家放棄了對(duì)國(guó)民黨政權(quán)的支持 C.中國(guó)沖破了美國(guó)的外交孤立 D.新政府不急于獲取國(guó)際支持

31.圖7是1953年的一幅漫畫(huà)，描繪了資源勘探隊(duì)員來(lái)到深山，手持“邀請(qǐng)函” 叩響山洞大門(mén)的情景。這反映了當(dāng)時(shí)我國(guó)

A.已經(jīng)初步改變工業(yè)落后局面 B.開(kāi)始進(jìn)行對(duì)礦產(chǎn)資源的開(kāi)采 C.國(guó)民經(jīng)濟(jì)調(diào)整任務(wù)基本完成 D.大規(guī)模的經(jīng)濟(jì)建設(shè)正在展開(kāi)

32.古代雅典的梭倫在詩(shī)中寫(xiě)道：“作惡的人每每致富，而好人往往貧窮；但是，我們不愿意把我們的道德和他們的財(cái)富交換，因?yàn)榈赖率怯肋h(yuǎn)存在的，而財(cái)富每天在更換主人?！睋?jù)此可知，梭倫 A.反對(duì)奴隸制度 B.主張權(quán)利平等 C.抨擊貧富差別 D.具有人文精神

33.1847年6月，正義者同盟改名為共產(chǎn)主義者同盟，以“全世界無(wú)產(chǎn)者，聯(lián)合起來(lái)”的新口號(hào)代替“人人皆兄弟”的舊口號(hào)，并規(guī)定同盟的目的是：“通過(guò)傳播財(cái)產(chǎn)公有的理論并盡快地求其實(shí)現(xiàn)，使人類(lèi)得到解放?！边@一變化說(shuō)明 A.共產(chǎn)主義者同盟接受了馬克思的革命理論 B.馬克思主義的誕生推動(dòng)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng) C.工人運(yùn)動(dòng)在歐洲的主要資本主義國(guó)家開(kāi)始興起 D.無(wú)產(chǎn)階級(jí)與資產(chǎn)階級(jí)的矛盾成為社會(huì)主要矛盾

34.傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為，英國(guó)成為工業(yè)革命發(fā)源地，是因?yàn)橛?guó)最早具備了技術(shù)、市場(chǎng)等經(jīng)濟(jì)條件；后來(lái)有研究者認(rèn)為，其主要原因是英國(guó)建立了君主立憲制度；又有學(xué)者提出，煤鐵資源豐富、易于開(kāi)采等自然條件是其重要因素。據(jù)此可知，關(guān)于工業(yè)革命首先在英國(guó)發(fā)生的認(rèn)識(shí) A.只能有一種正確合理的觀點(diǎn) B.隨著研究視角拓展而趨于全面 C.缺少對(duì)歐洲其他國(guó)家的觀察 D.后期學(xué)者研究比傳統(tǒng)觀點(diǎn)可信

35.圖8反映了1945~1975年間聯(lián)合國(guó)聯(lián)合國(guó)成員國(guó)的變化情況，這表明

A.第三世界發(fā)展壯大 B.歐共體的成員增加 C.世界貿(mào)易范圍明顯擴(kuò)大 D.經(jīng)濟(jì)區(qū)域化的趨勢(shì)加強(qiáng)

二、非選擇題：共160分。第36~42題為必考題，每個(gè)試題考生都必須作答。第43~47題為選考題，考生根據(jù)要求作答。

（一）必考題：共135分。

36.閱讀圖文資料，完成下列要求。（24分）俄羅斯是世界重要的天然氣開(kāi)采和出口國(guó)。2017年12月8日，中俄能源合作重大項(xiàng)目——亞馬爾液化天然氣項(xiàng)目正式投產(chǎn)。該項(xiàng)目集天然氣勘探開(kāi)采、液化、運(yùn)輸、銷(xiāo)售于一體，是中國(guó)提出“一帶一路”倡議后實(shí)施的首個(gè)海外特大型項(xiàng)目。俄羅斯為該項(xiàng)目配建了港口，由于自然條件的限制，該項(xiàng)目采用模塊化施工方式，即將生產(chǎn)線和相關(guān)建筑設(shè)計(jì)成一系列的模塊，由全球多地工廠制造，然后運(yùn)至項(xiàng)目施工現(xiàn)場(chǎng)拼裝。模塊體積大，重量大，最大的模塊重量與艾菲爾鐵塔相當(dāng)。該項(xiàng)目以中國(guó)、日本等亞洲太平洋沿岸國(guó)家為主要目標(biāo)市場(chǎng)。中方企業(yè)全方位參與設(shè)計(jì)和建造，數(shù)十家企業(yè)承攬了85%模塊的建造。該項(xiàng)目超過(guò)60%的模塊和零部件經(jīng)白令海峽一北冰洋航線運(yùn)至項(xiàng)目施工地。

圖9示意該項(xiàng)目的位置。

（1）簡(jiǎn)述俄羅斯配建港口對(duì)該項(xiàng)目及周邊區(qū)域發(fā)展的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。（8分）（2）說(shuō)明采用模塊化施工方式對(duì)該項(xiàng)目建設(shè)的益處。（6分）

（3）分析開(kāi)發(fā)白令海峽—北冰洋航線對(duì)提高該項(xiàng)目產(chǎn)品（液化天然氣）市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的作用。（6分）

（4）指出在該項(xiàng)目合作中體現(xiàn)的中俄兩國(guó)各自的優(yōu)勢(shì)。（4分）37.閱讀圖文資料，完成下列要求。（22分）

烏裕爾河原為嫩江的支流。受嫩江西移、泥沙沉積等影響，烏裕爾河下游排水受阻，成為內(nèi)流河。河水泛濫，最終形成面積相對(duì)穩(wěn)定的扎龍濕地（圖10）.扎龍濕地面積廣大，積水較淺。

（1）河流排水受阻常形成堰塞湖，烏裕爾河排水受阻卻形成沼澤濕地。據(jù)此推測(cè)扎龍濕地的地貌、氣候特點(diǎn)。（6分）

（2）分析從烏裕爾河成為內(nèi)流河至扎龍濕地面積穩(wěn)定，烏裕爾河流域降水量、蒸發(fā)量數(shù)量關(guān)系的變化。（6分）

（3）指出未來(lái)扎龍濕地水中含鹽量的變化，并說(shuō)明原因。（6分）

（4）有人建議，通過(guò)工程措施恢復(fù)烏裕爾河為外流河。你是否同意，并說(shuō)明理由。

（4分）

38.閱讀材料，完成下列要求。（14分）

近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展和國(guó)家全民健身戰(zhàn)略的不斷推進(jìn)，國(guó)內(nèi)掀起了馬拉松熱，2011年中國(guó)馬拉松賽事僅有22場(chǎng)，2017年增長(zhǎng)到1100場(chǎng)。據(jù)預(yù)測(cè)，2020年中國(guó)馬拉松賽事將達(dá)1900場(chǎng)。

馬拉松賽事的參與人數(shù)多、涉及領(lǐng)城廣。2017年參加馬拉松比賽的人次超過(guò)500萬(wàn)，覆蓋全國(guó)234個(gè)城市，賽事帶動(dòng)安保、保健、住宿、餐飲、旅行、體育文化等服務(wù)業(yè)的發(fā)展。據(jù)測(cè)算，2017年全國(guó)馬拉松主辦方的直接營(yíng)業(yè)收入超過(guò)270億元，主辦城市的間接收入超過(guò)1350億元。

結(jié)合材料，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)知識(shí)分析近年來(lái)我國(guó)馬拉松熱的驅(qū)動(dòng)因素。（14分）39.閱讀材料，完成下列要求。（12分）

根據(jù)新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的新形勢(shì)新實(shí)踐修改憲法，是黨和國(guó)家政治生活中的一件大事。2017年9月，中共中央政治局會(huì)議決定啟動(dòng)憲法修改工作，成立憲法修改小組。

2017年11月，黨中央發(fā)出征求對(duì)修改憲法部分內(nèi)容意見(jiàn)的通知，首輪征求意見(jiàn)，各地區(qū)各部門(mén)和黨外人士共提出2639條修改意見(jiàn)；12月，黨中央修憲建議草案稿下發(fā)黨內(nèi)一定范圍征求意見(jiàn)；同月，總書(shū)記主持召開(kāi)黨外人士座談會(huì)，聽(tīng)取意見(jiàn)和建議。

2018年1月，中共中央向全國(guó)人大常委會(huì)提出關(guān)于修改憲法部分內(nèi)容的建議。同月，十二屆全國(guó)人大常委會(huì)召開(kāi)會(huì)議進(jìn)行討論，決定提請(qǐng)十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議審議憲法修正案草案.2018年3月，十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議表決通過(guò)憲法修正案。

結(jié)合材料，說(shuō)明憲法修改是如何體現(xiàn)我國(guó)社會(huì)主義民主政治的。（12分）40.閱讀材料，完成下列要求。（26分）

2018年是改革開(kāi)放40周年。我國(guó)改革開(kāi)始于農(nóng)村，安徽省鳳陽(yáng)縣小崗村是我國(guó)農(nóng)村改革的主要發(fā)源地。我國(guó)農(nóng)村改革始終是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行的。

材料一

1978年冬，小崗村的18戶(hù)村民以“敢為天下先”的精神，在一紙大包干的“秘密契約”上按下鮮紅的手印，拉開(kāi)了中國(guó)農(nóng)村改革的序幕。改革如同釋放了魔力，次年，小崗村迎來(lái)大豐收，糧食總產(chǎn)達(dá)13.3萬(wàn)斤，一舉結(jié)束20余年吃國(guó)家救濟(jì)糧的歷史，并首次歸還國(guó)家貸款800元，進(jìn)入新時(shí)代，小崗村大力推進(jìn)土地“三權(quán)分置”改革，完成土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)確權(quán)登記頒證工作；成立集體資產(chǎn)股份 合作社并發(fā)放股權(quán)證，實(shí)現(xiàn)了村民從“戶(hù)戶(hù)包田”到“人人持股”的轉(zhuǎn)變。2017年，小崗村集體收入突破820萬(wàn)元，農(nóng)民人均收入比2012年增長(zhǎng)70%以上

材料二

為發(fā)展農(nóng)村生產(chǎn)力，滿足廣大農(nóng)民擺脫貧困、過(guò)上富裕生活的期盼，黨中央先后出臺(tái)了一系列關(guān)于農(nóng)業(yè)改革發(fā)展的文件，如1982年發(fā)布《全國(guó)農(nóng)村工作會(huì)議紀(jì)要》，明確肯定“包干到戶(hù)”等形式的責(zé)任制的社會(huì)主義性質(zhì)；1991年頒發(fā)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作的決定》，把以家庭聯(lián)產(chǎn)承包經(jīng)營(yíng)為主的責(zé)任制和統(tǒng)分結(jié)合的雙層經(jīng)營(yíng)體制確立為我國(guó)農(nóng)村的一項(xiàng)基本經(jīng)營(yíng)制度；2016年制定《關(guān)于完善農(nóng)村土地所有權(quán)承包權(quán)經(jīng)營(yíng)權(quán)分置辦法的意見(jiàn)》，推進(jìn)“三權(quán)分置”改革；2018年出臺(tái)《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見(jiàn)》，指導(dǎo)農(nóng)村改革發(fā)展不斷深入。

（1）小崗村的改革發(fā)展實(shí)踐證明，唯改革才有出路，改革要常講常新，運(yùn)用生產(chǎn)力和

生產(chǎn)關(guān)系的辯證關(guān)系原理加以說(shuō)明。（10分）

（2）運(yùn)用文化生活的有關(guān)知識(shí)并結(jié)合材料二，分析先進(jìn)文化在推動(dòng)我國(guó)農(nóng)村改革發(fā)展中的作用。（10分）

（3）請(qǐng)就新時(shí)代青年學(xué)生如何發(fā)揚(yáng)小崗村“敢為天下先”的創(chuàng)新精神提出三條建議。（6分）

41.閱讀材料，完成下列要求。（25分）

中國(guó)基層社會(huì)治理歷史悠久。改革開(kāi)放以后，村民自治成為中國(guó)億萬(wàn)農(nóng)民的偉大創(chuàng)造。材料一

宋代一些地方實(shí)行鄉(xiāng)約制度，其功能主要是揚(yáng)善懲惡，制定規(guī)約進(jìn)行道德教化，并建立民間組織和相關(guān)的賞罰制度。明清時(shí)期，宣講“圣諭”成為鄉(xiāng)約最重要的內(nèi)容。當(dāng)時(shí)，由地方官吏廣泛推行鄉(xiāng)約制度，設(shè)立鄉(xiāng)約組織，每月召集百姓宣講、教化?？滴蹙拍觐C布了鄉(xiāng)約組織必須宣講的《上諭十六條》，內(nèi)容包含“重農(nóng)桑以足衣食”“訓(xùn)子弟以禁非為”等。

——據(jù)楊開(kāi)道《中國(guó)鄉(xiāng)約制度》等

材料

二、清末，時(shí)人認(rèn)為“地方自治者，為今世界立國(guó)之基礎(chǔ)……于救亡之事，至為切要”。1909年，清政府頒布《城鎮(zhèn)鄉(xiāng)地方自治章程》，地方自治大致按行政區(qū)劃分城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)兩級(jí)，設(shè)立議事會(huì)為議決機(jī)關(guān)，議員由選民互選充任。

——據(jù)張海鵬主編《中國(guó)近代通史》

材料三

20世紀(jì)80年代后，村民自治迅速發(fā)展，到1997年底，全國(guó)共有91萬(wàn)個(gè)村民委員會(huì)的村干部由村民直接選舉產(chǎn)生，大部分農(nóng)村有90%以上的選民參加了選舉。1998年頒布了《中華人民共和國(guó)村民委員會(huì)組織法》，村民委員會(huì)是我國(guó)農(nóng)村基層社會(huì)的群眾自治組織。

——據(jù)郭德宏等主編《中華人民共和國(guó)專(zhuān)題史稿》

（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括宋代到明清時(shí)期鄉(xiāng)約制度的變化，并說(shuō)明鄉(xiāng)約制度的積極作用。（12分）

（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述清末城鎮(zhèn)鄉(xiāng)地方自治的歷史背景。（9分）

（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明村民自治的意義。（4分）42.閱讀材料，完成下列要求。（12分）

材料

英國(guó)作家笛福創(chuàng)作的小說(shuō)《魯濱遜漂流記》出版于1719年，其中許多情節(jié)反映了世界近代早期的重大歷史現(xiàn)象。小說(shuō)梗概如下：

魯濱遜出生于英國(guó)一個(gè)生活優(yōu)裕的商人家庭，渴望航海冒險(xiǎn)。他在巴西開(kāi)辦了種植園，看到當(dāng)?shù)厝鄙賱趧?dòng)力，轉(zhuǎn)而去非洲販賣(mài)黑奴。在一次航海途中，魯濱遜遇險(xiǎn)漂流到座荒島上。他憑借自己的智慧和力量，制造工具，種植谷物，馴養(yǎng)動(dòng)物，經(jīng)過(guò)十多年，生活居然“過(guò)得很富?！?。宗教信仰是支撐魯濱遜的重要力量，且是“在沒(méi)有別人的幫助和教導(dǎo)下，通過(guò)自己閱讀《圣經(jīng)》無(wú)師自通的”。后來(lái)，魯濱遜救出一個(gè)瀕臨被殺的“野人”，島上居民也有所增加，整個(gè)小島都是他的個(gè)人財(cái)產(chǎn)。魯濱遜獲救回國(guó)后，還去“視察”過(guò)他的領(lǐng)地。

結(jié)合世界近代史的所學(xué)知識(shí)，從上述梗概中提取一個(gè)情節(jié)，指出它所反映的近代早期重大歷史現(xiàn)象，并概述和評(píng)價(jià)該歷史現(xiàn)象。（要求：簡(jiǎn)要寫(xiě)出所提取的小說(shuō)情節(jié)及歷史現(xiàn)象，對(duì)歷史現(xiàn)象的概述和評(píng)價(jià)準(zhǔn)確全面。）

(二)選考題:共25分。請(qǐng)考生從2道地理題、3道歷史題中每科任選一題作答。如果多做,則每科按所做的第一題計(jì)分。43.[地理——選修3:旅游地理](10分)2017年8月8日,九寨溝發(fā)生里氏7.0級(jí)地震。在震后重建規(guī)劃中,當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門(mén)制定了擴(kuò)大生態(tài)保擴(kuò)區(qū)面積、擴(kuò)大農(nóng)牧發(fā)展區(qū)面積、適度減少旅游產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)和人口聚集區(qū)面積等多項(xiàng)土地利用優(yōu)化措施。

分別說(shuō)明上述措施對(duì)九賽溝旅游發(fā)展的意義。44.[地理—選修6:環(huán)境保護(hù)](10分)在斯匹次卑爾根島(位置見(jiàn)圖11)一座山體的120米深處,建有世界種子庫(kù)(通過(guò)

約100米長(zhǎng)的隧道進(jìn)入),存有近100萬(wàn)包人類(lèi)栽培的主要植物的種子樣本,以預(yù)防自然災(zāi)害、戰(zhàn)爭(zhēng)、氣候變化等因素導(dǎo)致的物種消失風(fēng)險(xiǎn)。該種子庫(kù)在自然狀態(tài)下可以保持種子樣本安全達(dá)百年以上。

說(shuō)明世界種子庫(kù)選址的有利條件,以及在全球變暖趨勢(shì)下可能遭遇的環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)。

45.[歷史——選修1:歷史上重大改革回眸](15分)材料

漢武帝的諸多統(tǒng)一政策中,包含年號(hào)的制定。此前的紀(jì)年方法是,將新君即位后的第二年作為元年,以在位年序紀(jì)年?；实墼谖粫r(shí)沒(méi)有特定的名號(hào),如漢景帝在位的第三年即稱(chēng)為“二年”,與其他皇帝的“二年”難以區(qū)分。此外,諸王國(guó)各以諸侯王之年紀(jì)事,更易產(chǎn)生混亂。漢武帝首次“封禪”泰山時(shí),創(chuàng)制了“元封”年號(hào),將當(dāng)年稱(chēng)為“元封元年”。朝廷所定的年號(hào)通用于全國(guó)所有地方,后世根據(jù)年號(hào)也能明白是哪一年。此后,直到清朝末年,年號(hào)制都被沿用,且影響到朝鮮、日本、越南等國(guó)。

——據(jù)(日)宮崎市定《中國(guó)史》等

(1)根據(jù)材料,說(shuō)明漢武帝改革前后紀(jì)年方法的區(qū)別。(6分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)析漢武帝年號(hào)制改革的歷史意義。(9分)46.[歷史一—選修3:20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平](15分)材料一

在歐洲方面,德意帝國(guó)主義集團(tuán)和英法帝國(guó)主義集團(tuán)之間,為了爭(zhēng)奪對(duì)殖民地人民統(tǒng)治權(quán)的帝國(guó)主義大戰(zhàn),是迫在眉睫了。在戰(zhàn)爭(zhēng)中,為了欺騙人民,為了動(dòng)員輿論,戰(zhàn)爭(zhēng)的雙方都將不顧羞恥地宣稱(chēng)自己是正義的,而稱(chēng)對(duì)方是非正義的。

——毛澤東《關(guān)于國(guó)際新形勢(shì)對(duì)新華日?qǐng)?bào)記者的談話》(1939年9月)材料二

這一太平洋戰(zhàn)爭(zhēng),是日本法西斯為了侵略美國(guó)英國(guó)及其他各國(guó)而發(fā)動(dòng)的非正義的掠奪的戰(zhàn)爭(zhēng),而在美國(guó)英國(guó)及其他各國(guó)起而抵抗的一方面,則是為了保衛(wèi)獨(dú)立自由與民主的正義的解放的戰(zhàn)爭(zhēng)……全世界一切國(guó)家一切民族劃分為舉行侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的法西斯陣線與舉行解放戰(zhàn)爭(zhēng)的反法西斯陣線,已經(jīng)最后地明朗化了。

——摘自《中國(guó)共產(chǎn)黨為太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)的宣言》(1941年12月)(1)根據(jù)材料一、二,說(shuō)明中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)第二次世界大戰(zhàn)性質(zhì)的不同認(rèn)識(shí)。(4分)(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分別說(shuō)明中國(guó)共產(chǎn)黨產(chǎn)生上述兩種認(rèn)識(shí)的國(guó)際背景。(11分)47.[歷史——選修4:中外歷史人物評(píng)說(shuō)](15分)材料

美國(guó)在建國(guó)初,由于國(guó)力弱小,加之受華盛頓“中立政策”的影響,沒(méi)有制定任何針對(duì)拉美地區(qū)的政策。19世紀(jì)后,美國(guó)開(kāi)始加強(qiáng)對(duì)這一地區(qū)的關(guān)注,并進(jìn)行了長(zhǎng)期滲透及武力干涉。1933年羅斯福上臺(tái)后,正式宣布美國(guó)對(duì)鄰國(guó)奉行“睦鄰政策”,表示不干涉拉美國(guó)家的內(nèi)部事務(wù)。隨后羅斯福又呼吁美洲各國(guó)互相理解,消除一切阻礙正常貿(mào)易發(fā)展的人為障礙。1934年,德國(guó)在經(jīng)濟(jì)和政治上成功地滲入拉美。對(duì)此,羅斯福采取一系列措施,包括廢除與古巴的不平等條約、從海地撤軍等,只以政治、經(jīng)濟(jì)手段維護(hù)和擴(kuò)大其在拉美的利益。到1939年歐戰(zhàn)爆發(fā)前,美國(guó)已和11個(gè)拉美國(guó)家簽訂了互惠貿(mào)易協(xié)定,雙方貿(mào)易迅速發(fā)展。

---摘編自劉緒貽等主編《美國(guó)通史》

(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說(shuō)明華盛頓“中立政策”和羅斯?！澳类徴摺被咎卣鞯牟煌?。(4分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說(shuō)明羅斯?！澳类徴摺钡淖饔眉捌鋵?shí)質(zhì)。(11分)

第三篇：2018高考地理全國(guó)統(tǒng)一考試大綱

2018高考全國(guó)統(tǒng)一考試大綱

地 理

Ⅰ.考核目標(biāo)與要求

根據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)新生文化素質(zhì)的要求,依據(jù)中華人民共和國(guó)教育部 2003 年頒布的《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》和《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》,確定高考地理科考核目標(biāo)與要求。地理學(xué)科注重考查考生的地理學(xué)習(xí)能力和學(xué)科素養(yǎng),即考生對(duì)所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力。

1.獲取和解讀地理信息

（1）能夠從題目的文字表述中獲取地理信息,包括讀取題目的要求和各種有關(guān)地理事物定性、定量的信息。

（2）能夠快速、全面、準(zhǔn)確地獲取圖形語(yǔ)言形式的地理信息,包括判讀和分析各種地理圖表所承載的信息。

（3）能夠準(zhǔn)確和完整地理解所獲取的地理信息。

2.調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)、基本技能

（1）能夠調(diào)動(dòng)和運(yùn)用基本的地理數(shù)據(jù)、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理與規(guī)律等知識(shí),對(duì)題目要求作答。

（2）能夠調(diào)動(dòng)和運(yùn)用自主學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得的相關(guān)地理信息。（3）能夠選擇和運(yùn)用中學(xué)其他相關(guān)學(xué)科的基本技能解決地理問(wèn)題。（4）能夠運(yùn)用地理基本技能。如地理坐標(biāo)的判斷和識(shí)別,不同類(lèi)型地理數(shù)據(jù)之間的轉(zhuǎn)換, 不同類(lèi)型地理圖表的填繪,地理數(shù)據(jù)和地理圖表之間的轉(zhuǎn)換,基本的地理觀測(cè)、地理實(shí)驗(yàn)等。

3.描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規(guī)律

（1）能夠用簡(jiǎn)潔的文字語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言或其他表達(dá)方式描述地理概念,地理事物的特征, 地理事物的分布和發(fā)展變化,地理基本原理與規(guī)律的要點(diǎn)。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)和相關(guān)學(xué)科的知識(shí),通過(guò)比較、判斷、分析,闡釋地理基本原理與規(guī)律。

4.論證和探討地理問(wèn)題

（1）能夠發(fā)現(xiàn)或提出科學(xué)的、具有創(chuàng)新意識(shí)的地理問(wèn)題。（2）能夠提出必要的論據(jù),論證和解決地理問(wèn)題。

（3）能夠用科學(xué)的語(yǔ)言、正確的邏輯關(guān)系,表達(dá)出論證和解決地理問(wèn)題的過(guò)程與結(jié)果。

（4）能夠運(yùn)用正確的地理觀念,探討、評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)中的地理問(wèn)題。

Ⅱ.考試范圍與要求

考試范圍主要包括《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》必修地理

1、地理

2、地理 3以及《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)內(nèi)容。對(duì)所列考試范圍的考查程度不超過(guò)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的要求。

必考內(nèi)容

第一部分 自然地理 1.宇宙中的地球

（1）地球所處的宇宙環(huán)境。地球是太陽(yáng)系中一顆既普通又特殊的行星。太陽(yáng)對(duì)地球的影響。

（2）地球運(yùn)動(dòng)的地理意義。

（3）地球的圈層結(jié)構(gòu)及各圈層的主要特點(diǎn)。2.自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換地殼物質(zhì)循環(huán)。（1）地表形態(tài)變化的內(nèi)、外力因素。大氣受熱過(guò)程。

（2）全球氣壓帶、風(fēng)帶的分布、移動(dòng)規(guī)律及其對(duì)氣候的影響。鋒面、低壓、高壓等天氣系統(tǒng)的特點(diǎn)。

（3）水循環(huán)的過(guò)程和主要環(huán)節(jié),水循環(huán)的地理意義。世界洋流分布規(guī)律,洋流對(duì)地理環(huán)境的影響。

3.自然環(huán)境的整體性和差異性

自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用。地理環(huán)境各要素的相互作用,地理環(huán)境的整體性。地理環(huán)境的地域分異規(guī)律。4.自然環(huán)境對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響

（1）地表形態(tài)對(duì)聚落及交通線路分布的影響。全球氣候變化對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響。（2）自然資源對(duì)人類(lèi)生存與發(fā)展的意義。（3）自然災(zāi)害發(fā)生的主要原因及危害。

第二部分 人文地理

1.人口與城市

（1）不同人口增長(zhǎng)模式的主要特點(diǎn)及地區(qū)分布。人口遷移的主要原因。

（2）環(huán)境承載力與人口合理容量的區(qū)別。城市的空間結(jié)構(gòu)及其形成原因。

（3）不同規(guī)模城市服務(wù)功能的差異。

（4）城市化的過(guò)程和特點(diǎn),城市化對(duì)地理環(huán)境的影響。地域文化對(duì)人口或城市的影響。

2.生產(chǎn)活動(dòng)與地域聯(lián)系

（1）農(nóng)業(yè)區(qū)位因素,主要農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型的特點(diǎn)及其形成條件。工業(yè)區(qū)位因素,工業(yè)地域的形成條件與發(fā)展特點(diǎn)。（2）農(nóng)業(yè)或工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響。生產(chǎn)活動(dòng)中地域聯(lián)系的重要性和主要方式。

（3）交通運(yùn)輸方式和布局的變化對(duì)聚落空間形態(tài)和商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)布局的影響。3.人類(lèi)與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展人地關(guān)系思想的歷史演變。（1）人類(lèi)所面臨的主要環(huán)境問(wèn)題。

（2）可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵,協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑。走可持續(xù)發(fā)展之路。

第三部分 區(qū)域可持續(xù)發(fā)展 1.區(qū)域地理環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)區(qū)域的含義。（1）不同區(qū)域自然環(huán)境、人類(lèi)活動(dòng)的差異。

（2）不同發(fā)展階段地理環(huán)境對(duì)人類(lèi)生產(chǎn)和生活方式的影響。2.區(qū)域可持續(xù)發(fā)展

（1）產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和資源跨區(qū)域調(diào)配對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響。

（2）區(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展問(wèn)題及其產(chǎn)生的危害,以及有關(guān)的治理保護(hù)措施。流域開(kāi)發(fā)的地理?xiàng)l件,開(kāi)發(fā)建設(shè)的基本內(nèi)容,綜合治理的對(duì)策措施。

（3）區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件、布局特點(diǎn)、問(wèn)題,農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展的方法與途徑。區(qū)域能源、礦產(chǎn)資源的開(kāi)發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。

（4）區(qū)域工業(yè)化和城市化的推進(jìn)過(guò)程,產(chǎn)生的主要問(wèn)題及解決措施。3.地理信息技術(shù)的應(yīng)用

（1）遙感(RS)在資源普查、環(huán)境和災(zāi)害監(jiān)測(cè)中的應(yīng)用。全球定位系統(tǒng)(GPS)在定位導(dǎo)航中的應(yīng)用。

（2）地理信息系統(tǒng)(GIS)在城市管理中的功能。數(shù)字地球的含義。

選考內(nèi)容

選考一 旅游地理 1.旅游資源的類(lèi)型與分布

（1）旅游資源的內(nèi)涵;旅游資源的多樣性。

（2）自然旅游資源與人文旅游資源的區(qū)別;進(jìn)入“世界文化與自然遺產(chǎn)”名錄的重要意義。2.旅游資源的綜合評(píng)價(jià)

（1）中外著名旅游景區(qū)的景觀特點(diǎn)及其形成原因。

（2）旅游資源開(kāi)發(fā)條件評(píng)價(jià)的基本內(nèi)容;評(píng)價(jià)旅游資源的開(kāi)發(fā)條件。3.旅游規(guī)劃與旅游活動(dòng)的設(shè)計(jì)

（1）旅游景區(qū)的基本要素及其影響;對(duì)旅游景區(qū)的景點(diǎn)、交通和服務(wù)設(shè)施進(jìn)行規(guī)劃。

（2）收集旅游信息,確定旅游點(diǎn),選擇合理的旅游路線。4.旅游與區(qū)域發(fā)展（1）旅游業(yè)的發(fā)展對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化的作用。

（2）旅游與景區(qū)建設(shè)對(duì)地理環(huán)境的影響以及旅游開(kāi)發(fā)過(guò)程中的環(huán)境保護(hù)措施。

選考二 環(huán)境保護(hù) 1.環(huán)境與環(huán)境問(wèn)題

（1）環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的主要原因及危害。

（2）當(dāng)前人類(lèi)所面臨的主要環(huán)境問(wèn)題。2.資源問(wèn)題與資源的利用和保護(hù)（1）資源問(wèn)題及其產(chǎn)生的原因。

（2）人類(lèi)對(duì)可再生資源不合理利用造成的問(wèn)題,以及保護(hù)、合理利用的成功經(jīng)驗(yàn)。

3.生態(tài)環(huán)境問(wèn)題與生態(tài)環(huán)境保護(hù)

（1）生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的成因及其形成的一般過(guò)程。（2）生態(tài)環(huán)境保護(hù)的主要措施及其作用。4.環(huán)境污染與防治

（1）環(huán)境污染形成的原因、過(guò)程及危害。（2）環(huán)境污染防治的主要措施。5.環(huán)境管理

（1）環(huán)境管理的基本內(nèi)容和主要手段。

（2）當(dāng)前全球環(huán)境問(wèn)題的管理;個(gè)人在環(huán)境保護(hù)中的作為。

2018高考文綜地理考試大綱剖析及命題預(yù)測(cè)

一、2018年考試大綱要求

1.2018《考試大綱》保持穩(wěn)定，堅(jiān)持能力考查方向

2018年地理高考大綱與2017年相比，在“考試性質(zhì)”、“命題指導(dǎo)思想”、“考試形式與試卷結(jié)構(gòu)”、“題型示例”等方面都沒(méi)有變化，保持了高考考查內(nèi)容的穩(wěn)定性。因此可以肯定的是大綱仍保持穩(wěn)定，體現(xiàn)“以能力立意”的改革思路沒(méi)有改變。

2.明確地理考核目標(biāo)，認(rèn)真體會(huì)能力要求

3.考生臨場(chǎng)能力要求：對(duì)新問(wèn)題的心態(tài)穩(wěn)定、迅速聯(lián)想、及時(shí)應(yīng)變能力；對(duì)新知識(shí)的舉一反

三、聯(lián)系遷移能力；獨(dú)立編制答案、文字準(zhǔn)確、條理清晰的表述能力。

二、2017年全國(guó)文綜地理試卷的特點(diǎn)

1.命題思路創(chuàng)新，重視過(guò)程分析

2.試題陌生度高，向即將頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)靠攏 3.提升能力要求，注重科學(xué)分析 4.試題原創(chuàng)性強(qiáng)，體現(xiàn)公正、公平5.體現(xiàn)選拔功能，具有一定難度

6.融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在地理學(xué)中的應(yīng)用等知識(shí)

三、2018年命題趨勢(shì)分析

1.知識(shí)重組的線索會(huì)有所更新

2017年試題陌生度高，突出能力考查，反映了向即將頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)靠攏的意向，重視思維過(guò)程，突出核心素養(yǎng)考查；突出體現(xiàn)在對(duì)知識(shí)重組的線索和過(guò)去有明顯不同。

2.選材切入的角度會(huì)更加新穎 2017年的命題原創(chuàng)性明顯，都是首次在考場(chǎng)上見(jiàn)面的材料，體現(xiàn)了公正與公平性；因此我們有理由相信今后試題的選材、切入點(diǎn)的角度，也會(huì)更加新穎，體現(xiàn)原創(chuàng)性。

3.情境設(shè)置的思路會(huì)更加獨(dú)特

2017年試卷中創(chuàng)新性明顯，有一些新的情境設(shè)計(jì)，新的知識(shí)組合；可見(jiàn)命題思路中通過(guò)選材和情境設(shè)置，力求體現(xiàn)“穩(wěn)中求新”，因此我們分析2018年在也會(huì)沿著這個(gè)思路發(fā)展。4.考查能力的設(shè)問(wèn)會(huì)更加開(kāi)放

2017年試題的立意、情境都有新的構(gòu)思，因而設(shè)問(wèn)的角度新，創(chuàng)意也新，更加開(kāi)放，出乎意料之外，卻又在情理之中。根據(jù)“提供資料、設(shè)置情境、考查能力”的命題形式，更重視臨場(chǎng)獨(dú)立編制答案，考查“運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力”。5.圖像呈現(xiàn)的形式會(huì)有所創(chuàng)新

2017年的試題具有一定難度，體現(xiàn)了選拔功能。尤其在圖像方面有所創(chuàng)新，對(duì)于各種圖像的識(shí)別、判讀與分析，對(duì)于教材以外新圖的辨認(rèn)和理解能力，空間思維與想象能力，值得在復(fù)習(xí)過(guò)程中予以足夠的重視。6.加大中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在地理學(xué)中的應(yīng)用考查力度

2017年的高考以中國(guó)傳統(tǒng)文化作為載體，教育部考試中心主任對(duì)相關(guān)試題做出了很高評(píng)價(jià)，說(shuō)明這樣的出題策略符合國(guó)家的育人要求和高考選拔思路，也說(shuō)明這對(duì)2018乃至未來(lái)的高考備考，具有導(dǎo)向性的作用！

與地理相關(guān)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主要包括：我國(guó)古天文觀測(cè)和氣象地質(zhì)監(jiān)測(cè)（如地動(dòng)儀、日晷、二十四節(jié)氣等）、古代文集中對(duì)地理現(xiàn)象的記錄（如《山海經(jīng)》、《徐霞客游記》等）、傳統(tǒng)建筑（如黃土高原的窯洞、北京四合院、傣族竹樓、等）、傳統(tǒng)民族服飾（如藏禮帽的帽沿寬大，包含長(zhǎng)袍、腰帶、靴子、首飾的蒙古族服飾等）、生活習(xí)慣和風(fēng)土民情（如南米北面、南船北馬、南床北炕、春聯(lián)、年畫(huà)等）、傳統(tǒng)工藝（如剪紙、造紙術(shù)、印刷術(shù)、制茶術(shù)等）、傳統(tǒng)節(jié)日（如春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、傣族的潑水節(jié)、蒙古族的那達(dá)慕大會(huì)等）等。多元一體的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化通過(guò)人口流動(dòng)、唐蕃古道、絲綢之路、茶馬古道等途徑逐漸的凝聚、融合、擴(kuò)散、傳承和發(fā)揚(yáng)光大。

四、復(fù)習(xí)備考策略

1.突出學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理和能力，注重查漏補(bǔ)缺

明確地理原理、掌握地理規(guī)律，有利于更好地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。因此要注意理解重要的地理原理、規(guī)律和觀點(diǎn)，訓(xùn)練答題思路，提高答題水平。在建立完整的地理知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，總結(jié)、歸納地理原理、地理規(guī)律，弄清自然地理要素（地形、氣候、水文、植被、土壤等）、人文地理要素（人口、資源、城市、市場(chǎng)、交通、勞力、技術(shù)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等）間的相互聯(lián)系，自然環(huán)境與人文活動(dòng)之間的聯(lián)系及影響等。對(duì)于容易混淆的地理概念，注意進(jìn)行對(duì)比分析。2.梳理知識(shí)、形成體系

經(jīng)過(guò)一輪比較細(xì)致全面的復(fù)習(xí)，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到了較大的充實(shí)，但略顯散亂，就像一股腦地塞進(jìn)電腦的各式文件，沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)地分類(lèi)整理，要用的東西在短時(shí)間內(nèi)卻調(diào)不出來(lái)。針對(duì)這種情況，可以進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)，有助于梳理知識(shí)，使之系統(tǒng)化、條理化，并使考生在考試中面對(duì)不同的問(wèn)題情境，能準(zhǔn)確快捷地調(diào)動(dòng)和運(yùn)用相關(guān)知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。

3.加強(qiáng)地理學(xué)科思維和地理學(xué)科能力的訓(xùn)練

在復(fù)習(xí)過(guò)程中，重點(diǎn)應(yīng)放在以下方面：①構(gòu)建地理知識(shí)體系。通過(guò)地理知識(shí)的系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化、形象化、技能化的訓(xùn)練，培養(yǎng)綜合分析、比較分類(lèi)、歸納演繹、概括推理等地理學(xué)科的能力；②注重理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，培養(yǎng)應(yīng)用能力。如讓學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)和技能，去解釋一些自然現(xiàn)象，解決一些實(shí)際的社會(huì)問(wèn)題；③加強(qiáng)學(xué)科聯(lián)系，培養(yǎng)綜合能力。4.訓(xùn)練解題思路和應(yīng)試技巧

考前做一定數(shù)量的模擬訓(xùn)練，是鞏固知識(shí)，提高技能的需要，同時(shí)還可以大幅度地提高應(yīng)變能力，提高考試成績(jī)。專(zhuān)題復(fù)習(xí)時(shí)要適當(dāng)?shù)乩酶呖嫉恼骖}及各地的模擬仿真題，來(lái)培養(yǎng)考生的審題、知識(shí)遷移、語(yǔ)言表達(dá)等方面的能力。5.在平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)注意

用平常的心態(tài)看懂題意、看清圖示是最基本的一步，然后尋找關(guān)鍵詞語(yǔ)、限制性詞語(yǔ)、問(wèn)題所涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、地理背景等，審題要慢，下筆要快，才能做到不走題、偏題、漏題。6.注意規(guī)范答題，邏輯層次鮮明

書(shū)面表達(dá)是地理大題的最終結(jié)果，也是高考評(píng)分的直接依據(jù)。在書(shū)面表達(dá)中除了應(yīng)避免前面提到的各種問(wèn)題外，同學(xué)們應(yīng)盡量做到以下幾點(diǎn)：①試題答案的層次鮮明?？梢栽诓莞寮埳蠈?xiě)出關(guān)鍵的詞語(yǔ)，并附加小序號(hào)，便于理清思路，分清層次，并有利于對(duì)照?qǐng)D像信息，增補(bǔ)或刪減答題要點(diǎn)；②要注意把理論觀點(diǎn)與題目所給的材料有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行分析和論證，避免理論和材料相脫節(jié)；③認(rèn)真審讀草寫(xiě)答案，避免出現(xiàn)錯(cuò)別字，表達(dá)不清，不嚴(yán)謹(jǐn)，口語(yǔ)化或與已知原理規(guī)律相違背的語(yǔ)句；④要注意字跡工整，卷面清潔。好的卷面，深受閱卷人青睞；再好的語(yǔ)言，其模糊的字跡、歪歪扭扭的布局，讓評(píng)卷者看著吃力、費(fèi)神，必然難得高分。

第四篇：2018高考全國(guó)統(tǒng)一考試大綱(地理)

2018高考全國(guó)統(tǒng)一考試大綱

總 綱

普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“高考”）是合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。高等學(xué)校根據(jù)考生成績(jī)，按已確定的招生計(jì)劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，高考應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《考試大綱》）是高考命題的規(guī)范性文件和標(biāo)準(zhǔn)，是考試評(píng)價(jià)、復(fù)習(xí)備考的依據(jù)?！犊荚嚧缶V》明確了高考的性質(zhì)和功能，規(guī)定了考試內(nèi)容與形式，對(duì)指導(dǎo)高考內(nèi)容改革、規(guī)范高考命題都有重要意義。《考試大綱》根據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)新生文化素質(zhì)和能力的要求，參照《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)》，并考慮中學(xué)教學(xué)實(shí)際而制定。

《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》明確提出深化高考考試內(nèi)容改革，依據(jù)高校人才選拔要求和國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)設(shè)計(jì)命題內(nèi)容，增強(qiáng)基礎(chǔ)性、綜合性，著重考查學(xué)生獨(dú)立思考和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。高考考試內(nèi)容改革注重頂層設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌謀劃，突出考試內(nèi)容的整體設(shè)計(jì)，科學(xué)構(gòu)建了高考評(píng)價(jià)體系。高考評(píng)價(jià)體系通過(guò)確立“立德樹(shù)人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)”這一高考核心功能，回答了“為什么考”的問(wèn)題；通過(guò)明確“必備知識(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價(jià)值”四層考查內(nèi)容以及“基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性”四個(gè)方面的考查要求，回答了高考“考什么”和“怎么考”的問(wèn)題?！犊荚嚧缶V》是高考評(píng)價(jià)體系的具體實(shí)現(xiàn)，也體現(xiàn)了高考考試內(nèi)容改革的成果和方向。

《考試大綱》是教育部考試中心和各分省命題省市在命題中都應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵循的，是制定《考試說(shuō)明》的原則依據(jù)。各分省命題省市在《考試大綱》的基礎(chǔ)上，可以結(jié)合本省市高考方案和教學(xué)實(shí)際制訂《考試說(shuō)明》。

本《考試大綱》的解釋權(quán)歸教育部考試中心。

地 理

Ⅰ.考核目標(biāo)與要求

根據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)新生文化素質(zhì)的要求,依據(jù)中華人民共和國(guó)教育部 2003 年頒布的《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》和《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》,確定高考地理科考核目標(biāo)與要求。地理學(xué)科注重考查考生的地理學(xué)習(xí)能力和學(xué)科素養(yǎng),即考生對(duì)所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力。

1.獲取和解讀地理信息

（1）能夠從題目的文字表述中獲取地理信息,包括讀取題目的要求和各種有關(guān)地理事物定性、定量的信息。

（2）能夠快速、全面、準(zhǔn)確地獲取圖形語(yǔ)言形式的地理信息,包括判讀和分析各種地理圖表所承載的信息。

（3）能夠準(zhǔn)確和完整地理解所獲取的地理信息。

2.調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)、基本技能

（1）能夠調(diào)動(dòng)和運(yùn)用基本的地理數(shù)據(jù)、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理與規(guī)律等知識(shí),對(duì)題目要求作答。

（2）能夠調(diào)動(dòng)和運(yùn)用自主學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得的相關(guān)地理信息。（3）能夠選擇和運(yùn)用中學(xué)其他相關(guān)學(xué)科的基本技能解決地理問(wèn)題。（4）能夠運(yùn)用地理基本技能。如地理坐標(biāo)的判斷和識(shí)別,不同類(lèi)型地理數(shù)據(jù)之間的轉(zhuǎn)換, 不同類(lèi)型地理圖表的填繪,地理數(shù)據(jù)和地理圖表之間的轉(zhuǎn)換,基本的地理觀測(cè)、地理實(shí)驗(yàn)等。

3.描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規(guī)律

（1）能夠用簡(jiǎn)潔的文字語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言或其他表達(dá)方式描述地理概念,地理事物的特征, 地理事物的分布和發(fā)展變化,地理基本原理與規(guī)律的要點(diǎn)。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)和相關(guān)學(xué)科的知識(shí),通過(guò)比較、判斷、分析,闡釋地理基本原理與規(guī)律。

4.論證和探討地理問(wèn)題

（1）能夠發(fā)現(xiàn)或提出科學(xué)的、具有創(chuàng)新意識(shí)的地理問(wèn)題。（2）能夠提出必要的論據(jù),論證和解決地理問(wèn)題。

（3）能夠用科學(xué)的語(yǔ)言、正確的邏輯關(guān)系,表達(dá)出論證和解決地理問(wèn)題的過(guò)程與結(jié)果。

（4）能夠運(yùn)用正確的地理觀念,探討、評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)中的地理問(wèn)題。Ⅱ.考試范圍與要求

考試范圍主要包括《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》必修地理

1、地理

2、地理 3以及《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)內(nèi)容。對(duì)所列考試范圍的考查程度不超過(guò)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的要求。

必考內(nèi)容

第一部分 自然地理 1.宇宙中的地球

（1）地球所處的宇宙環(huán)境。地球是太陽(yáng)系中一顆既普通又特殊的行星。太陽(yáng)對(duì)地球的影響。

（2）地球運(yùn)動(dòng)的地理意義。

（3）地球的圈層結(jié)構(gòu)及各圈層的主要特點(diǎn)。2.自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換地殼物質(zhì)循環(huán)。（1）地表形態(tài)變化的內(nèi)、外力因素。大氣受熱過(guò)程。

（2）全球氣壓帶、風(fēng)帶的分布、移動(dòng)規(guī)律及其對(duì)氣候的影響。鋒面、低壓、高壓等天氣系統(tǒng)的特點(diǎn)。

（3）水循環(huán)的過(guò)程和主要環(huán)節(jié),水循環(huán)的地理意義。世界洋流分布規(guī)律,洋流對(duì)地理環(huán)境的影響。

3.自然環(huán)境的整體性和差異性

自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用。地理環(huán)境各要素的相互作用,地理環(huán)境的整體性。地理環(huán)境的地域分異規(guī)律。4.自然環(huán)境對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響

（1）地表形態(tài)對(duì)聚落及交通線路分布的影響。全球氣候變化對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響。（2）自然資源對(duì)人類(lèi)生存與發(fā)展的意義。（3）自然災(zāi)害發(fā)生的主要原因及危害。

第二部分 人文地理

1.人口與城市

（1）不同人口增長(zhǎng)模式的主要特點(diǎn)及地區(qū)分布。人口遷移的主要原因。

（2）環(huán)境承載力與人口合理容量的區(qū)別。城市的空間結(jié)構(gòu)及其形成原因。

（3）不同規(guī)模城市服務(wù)功能的差異。

（4）城市化的過(guò)程和特點(diǎn),城市化對(duì)地理環(huán)境的影響。地域文化對(duì)人口或城市的影響。

2.生產(chǎn)活動(dòng)與地域聯(lián)系

（1）農(nóng)業(yè)區(qū)位因素,主要農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型的特點(diǎn)及其形成條件。工業(yè)區(qū)位因素,工業(yè)地域的形成條件與發(fā)展特點(diǎn)。

（2）農(nóng)業(yè)或工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響。生產(chǎn)活動(dòng)中地域聯(lián)系的重要性和主要方式。（3）交通運(yùn)輸方式和布局的變化對(duì)聚落空間形態(tài)和商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)布局的影響。3.人類(lèi)與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展人地關(guān)系思想的歷史演變。（1）人類(lèi)所面臨的主要環(huán)境問(wèn)題。

（2）可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵,協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑。走可持續(xù)發(fā)展之路。

第三部分 區(qū)域可持續(xù)發(fā)展 1.區(qū)域地理環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)區(qū)域的含義。（1）不同區(qū)域自然環(huán)境、人類(lèi)活動(dòng)的差異。

（2）不同發(fā)展階段地理環(huán)境對(duì)人類(lèi)生產(chǎn)和生活方式的影響。2.區(qū)域可持續(xù)發(fā)展

（1）產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和資源跨區(qū)域調(diào)配對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響。

（2）區(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展問(wèn)題及其產(chǎn)生的危害,以及有關(guān)的治理保護(hù)措施。流域開(kāi)發(fā)的地理?xiàng)l件,開(kāi)發(fā)建設(shè)的基本內(nèi)容,綜合治理的對(duì)策措施。

（3）區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件、布局特點(diǎn)、問(wèn)題,農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展的方法與途徑。區(qū)域能源、礦產(chǎn)資源的開(kāi)發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。

（4）區(qū)域工業(yè)化和城市化的推進(jìn)過(guò)程,產(chǎn)生的主要問(wèn)題及解決措施。3.地理信息技術(shù)的應(yīng)用

（1）遙感(RS)在資源普查、環(huán)境和災(zāi)害監(jiān)測(cè)中的應(yīng)用。全球定位系統(tǒng)(GPS)在定位導(dǎo)航中的應(yīng)用。

（2）地理信息系統(tǒng)(GIS)在城市管理中的功能。數(shù)字地球的含義。

選考內(nèi)容

選考一 旅游地理 1.旅游資源的類(lèi)型與分布

（1）旅游資源的內(nèi)涵;旅游資源的多樣性。

（2）自然旅游資源與人文旅游資源的區(qū)別;進(jìn)入“世界文化與自然遺產(chǎn)”名錄的重要意義。2.旅游資源的綜合評(píng)價(jià)

（1）中外著名旅游景區(qū)的景觀特點(diǎn)及其形成原因。

（2）旅游資源開(kāi)發(fā)條件評(píng)價(jià)的基本內(nèi)容;評(píng)價(jià)旅游資源的開(kāi)發(fā)條件。3.旅游規(guī)劃與旅游活動(dòng)的設(shè)計(jì)

（1）旅游景區(qū)的基本要素及其影響;對(duì)旅游景區(qū)的景點(diǎn)、交通和服務(wù)設(shè)施進(jìn)行規(guī)劃。

（2）收集旅游信息,確定旅游點(diǎn),選擇合理的旅游路線。4.旅游與區(qū)域發(fā)展

（1）旅游業(yè)的發(fā)展對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化的作用。

（2）旅游與景區(qū)建設(shè)對(duì)地理環(huán)境的影響以及旅游開(kāi)發(fā)過(guò)程中的環(huán)境保護(hù)措施。

選考二 環(huán)境保護(hù) 1.環(huán)境與環(huán)境問(wèn)題

（1）環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的主要原因及危害。

（2）當(dāng)前人類(lèi)所面臨的主要環(huán)境問(wèn)題。2.資源問(wèn)題與資源的利用和保護(hù)（1）資源問(wèn)題及其產(chǎn)生的原因。

（2）人類(lèi)對(duì)可再生資源不合理利用造成的問(wèn)題,以及保護(hù)、合理利用的成功經(jīng)驗(yàn)。

3.生態(tài)環(huán)境問(wèn)題與生態(tài)環(huán)境保護(hù)

（1）生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的成因及其形成的一般過(guò)程。（2）生態(tài)環(huán)境保護(hù)的主要措施及其作用。4.環(huán)境污染與防治

（1）環(huán)境污染形成的原因、過(guò)程及危害。（2）環(huán)境污染防治的主要措施。5.環(huán)境管理

（1）環(huán)境管理的基本內(nèi)容和主要手段。

（2）當(dāng)前全球環(huán)境問(wèn)題的管理;個(gè)人在環(huán)境保護(hù)中的作為。2018高考文綜地理考試大綱剖析及命題預(yù)測(cè)

一、2018年考試大綱要求

1.2018《考試大綱》保持穩(wěn)定，堅(jiān)持能力考查方向

2018年地理高考大綱與2017年相比，在“考試性質(zhì)”、“命題指導(dǎo)思想”、“考試形式與試卷結(jié)構(gòu)”、“題型示例”等方面都沒(méi)有變化，保持了高考考查內(nèi)容的穩(wěn)定性。因此可以肯定的是大綱仍保持穩(wěn)定，體現(xiàn)“以能力立意”的改革思路沒(méi)有改變。

2.明確地理考核目標(biāo)，認(rèn)真體會(huì)能力要求

3.考生臨場(chǎng)能力要求：對(duì)新問(wèn)題的心態(tài)穩(wěn)定、迅速聯(lián)想、及時(shí)應(yīng)變能力；對(duì)新知識(shí)的舉一反

三、聯(lián)系遷移能力；獨(dú)立編制答案、文字準(zhǔn)確、條理清晰的表述能力。

二、2017年全國(guó)文綜地理試卷的特點(diǎn)

1.命題思路創(chuàng)新，重視過(guò)程分析

2.試題陌生度高，向即將頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)靠攏 3.提升能力要求，注重科學(xué)分析 4.試題原創(chuàng)性強(qiáng)，體現(xiàn)公正、公平5.體現(xiàn)選拔功能，具有一定難度

6.融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在地理學(xué)中的應(yīng)用等知識(shí)

三、2018年命題趨勢(shì)分析

1.知識(shí)重組的線索會(huì)有所更新

2017年試題陌生度高，突出能力考查，反映了向即將頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)靠攏的意向，重視思維過(guò)程，突出核心素養(yǎng)考查；突出體現(xiàn)在對(duì)知識(shí)重組的線索和過(guò)去有明顯不同。

2.選材切入的角度會(huì)更加新穎 2017年的命題原創(chuàng)性明顯，都是首次在考場(chǎng)上見(jiàn)面的材料，體現(xiàn)了公正與公平性；因此我們有理由相信今后試題的選材、切入點(diǎn)的角度，也會(huì)更加新穎，體現(xiàn)原創(chuàng)性。

3.情境設(shè)置的思路會(huì)更加獨(dú)特

2017年試卷中創(chuàng)新性明顯，有一些新的情境設(shè)計(jì)，新的知識(shí)組合；可見(jiàn)命題思路中通過(guò)選材和情境設(shè)置，力求體現(xiàn)“穩(wěn)中求新”，因此我們分析2018年在也會(huì)沿著這個(gè)思路發(fā)展。4.考查能力的設(shè)問(wèn)會(huì)更加開(kāi)放

2017年試題的立意、情境都有新的構(gòu)思，因而設(shè)問(wèn)的角度新，創(chuàng)意也新，更加開(kāi)放，出乎意料之外，卻又在情理之中。根據(jù)“提供資料、設(shè)置情境、考查能力”的命題形式，更重視臨場(chǎng)獨(dú)立編制答案，考查“運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力”。5.圖像呈現(xiàn)的形式會(huì)有所創(chuàng)新

2017年的試題具有一定難度，體現(xiàn)了選拔功能。尤其在圖像方面有所創(chuàng)新，對(duì)于各種圖像的識(shí)別、判讀與分析，對(duì)于教材以外新圖的辨認(rèn)和理解能力，空間思維與想象能力，值得在復(fù)習(xí)過(guò)程中予以足夠的重視。6.加大中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在地理學(xué)中的應(yīng)用考查力度

2017年的高考以中國(guó)傳統(tǒng)文化作為載體，教育部考試中心主任對(duì)相關(guān)試題做出了很高評(píng)價(jià)，說(shuō)明這樣的出題策略符合國(guó)家的育人要求和高考選拔思路，也說(shuō)明這對(duì)2018乃至未來(lái)的高考備考，具有導(dǎo)向性的作用！

與地理相關(guān)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主要包括：我國(guó)古天文觀測(cè)和氣象地質(zhì)監(jiān)測(cè)（如地動(dòng)儀、日晷、二十四節(jié)氣等）、古代文集中對(duì)地理現(xiàn)象的記錄（如《山海經(jīng)》、《徐霞客游記》等）、傳統(tǒng)建筑（如黃土高原的窯洞、北京四合院、傣族竹樓、等）、傳統(tǒng)民族服飾（如藏禮帽的帽沿寬大，包含長(zhǎng)袍、腰帶、靴子、首飾的蒙古族服飾等）、生活習(xí)慣和風(fēng)土民情（如南米北面、南船北馬、南床北炕、春聯(lián)、年畫(huà)等）、傳統(tǒng)工藝（如剪紙、造紙術(shù)、印刷術(shù)、制茶術(shù)等）、傳統(tǒng)節(jié)日（如春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、傣族的潑水節(jié)、蒙古族的那達(dá)慕大會(huì)等）等。多元一體的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化通過(guò)人口流動(dòng)、唐蕃古道、絲綢之路、茶馬古道等途徑逐漸的凝聚、融合、擴(kuò)散、傳承和發(fā)揚(yáng)光大。

四、復(fù)習(xí)備考策略

1.突出學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理和能力，注重查漏補(bǔ)缺

明確地理原理、掌握地理規(guī)律，有利于更好地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。因此要注意理解重要的地理原理、規(guī)律和觀點(diǎn)，訓(xùn)練答題思路，提高答題水平。在建立完整的地理知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，總結(jié)、歸納地理原理、地理規(guī)律，弄清自然地理要素（地形、氣候、水文、植被、土壤等）、人文地理要素（人口、資源、城市、市場(chǎng)、交通、勞力、技術(shù)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等）間的相互聯(lián)系，自然環(huán)境與人文活動(dòng)之間的聯(lián)系及影響等。對(duì)于容易混淆的地理概念，注意進(jìn)行對(duì)比分析。2.梳理知識(shí)、形成體系

經(jīng)過(guò)一輪比較細(xì)致全面的復(fù)習(xí)，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到了較大的充實(shí)，但略顯散亂，就像一股腦地塞進(jìn)電腦的各式文件，沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)地分類(lèi)整理，要用的東西在短時(shí)間內(nèi)卻調(diào)不出來(lái)。針對(duì)這種情況，可以進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)，有助于梳理知識(shí)，使之系統(tǒng)化、條理化，并使考生在考試中面對(duì)不同的問(wèn)題情境，能準(zhǔn)確快捷地調(diào)動(dòng)和運(yùn)用相關(guān)知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。

3.加強(qiáng)地理學(xué)科思維和地理學(xué)科能力的訓(xùn)練

在復(fù)習(xí)過(guò)程中，重點(diǎn)應(yīng)放在以下方面：①構(gòu)建地理知識(shí)體系。通過(guò)地理知識(shí)的系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化、形象化、技能化的訓(xùn)練，培養(yǎng)綜合分析、比較分類(lèi)、歸納演繹、概括推理等地理學(xué)科的能力；②注重理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，培養(yǎng)應(yīng)用能力。如讓學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)和技能，去解釋一些自然現(xiàn)象，解決一些實(shí)際的社會(huì)問(wèn)題；③加強(qiáng)學(xué)科聯(lián)系，培養(yǎng)綜合能力。4.訓(xùn)練解題思路和應(yīng)試技巧

考前做一定數(shù)量的模擬訓(xùn)練，是鞏固知識(shí)，提高技能的需要，同時(shí)還可以大幅度地提高應(yīng)變能力，提高考試成績(jī)。專(zhuān)題復(fù)習(xí)時(shí)要適當(dāng)?shù)乩酶呖嫉恼骖}及各地的模擬仿真題，來(lái)培養(yǎng)考生的審題、知識(shí)遷移、語(yǔ)言表達(dá)等方面的能力。5.在平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)注意

用平常的心態(tài)看懂題意、看清圖示是最基本的一步，然后尋找關(guān)鍵詞語(yǔ)、限制性詞語(yǔ)、問(wèn)題所涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、地理背景等，審題要慢，下筆要快，才能做到不走題、偏題、漏題。6.注意規(guī)范答題，邏輯層次鮮明

書(shū)面表達(dá)是地理大題的最終結(jié)果，也是高考評(píng)分的直接依據(jù)。在書(shū)面表達(dá)中除了應(yīng)避免前面提到的各種問(wèn)題外，同學(xué)們應(yīng)盡量做到以下幾點(diǎn)：①試題答案的層次鮮明?？梢栽诓莞寮埳蠈?xiě)出關(guān)鍵的詞語(yǔ)，并附加小序號(hào)，便于理清思路，分清層次，并有利于對(duì)照?qǐng)D像信息，增補(bǔ)或刪減答題要點(diǎn)；②要注意把理論觀點(diǎn)與題目所給的材料有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行分析和論證，避免理論和材料相脫節(jié)；③認(rèn)真審讀草寫(xiě)答案，避免出現(xiàn)錯(cuò)別字，表達(dá)不清，不嚴(yán)謹(jǐn)，口語(yǔ)化或與已知原理規(guī)律相違背的語(yǔ)句；④要注意字跡工整，卷面清潔。好的卷面，深受閱卷人青睞；再好的語(yǔ)言，其模糊的字跡、歪歪扭扭的布局，讓評(píng)卷者看著吃力、費(fèi)神，必然難得高分。

第五篇：2018高考全國(guó)統(tǒng)一考試大綱----語(yǔ)文

2018高考全國(guó)統(tǒng)一考試大綱（總綱）

總 綱

普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“高考”）是合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。高等學(xué)校根據(jù)考生成績(jī)，按已確定的招生計(jì)劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，高考應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《考試大綱》）是高考命題的規(guī)范性文件和標(biāo)準(zhǔn)，是考試評(píng)價(jià)、復(fù)習(xí)備考的依據(jù)?！犊荚嚧缶V》明確了高考的性質(zhì)和功能，規(guī)定了考試內(nèi)容與形式，對(duì)指導(dǎo)高考內(nèi)容改革、規(guī)范高考命題都有重要意義?！犊荚嚧缶V》根據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)新生文化素質(zhì)和能力的要求，參照《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)》，并考慮中學(xué)教學(xué)實(shí)際而制定。

《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》明確提出深化高考考試內(nèi)容改革，依據(jù)高校人才選拔要求和國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)設(shè)計(jì)命題內(nèi)容，增強(qiáng)基礎(chǔ)性、綜合性，著重考查學(xué)生獨(dú)立思考和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。高考考試內(nèi)容改革注重頂層設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌謀劃，突出考試內(nèi)容的整體設(shè)計(jì)，科學(xué)構(gòu)建了高考評(píng)價(jià)體系。高考評(píng)價(jià)體系通過(guò)確立“立德樹(shù)人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)”這一高考核心功能，回答了“為什么考”的問(wèn)題；通過(guò)明確“必備知識(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價(jià)值”四層考查內(nèi)容以及“基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性”四個(gè)方面的考查要求，回答了高考“考什么”和“怎么考”的問(wèn)題?！犊荚嚧缶V》是高考評(píng)價(jià)體系的具體實(shí)現(xiàn)，也體現(xiàn)了高考考試內(nèi)容改革的成果和方向。

《考試大綱》是教育部考試中心和各分省命題省市在命題中都應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵循的，是制定《考試說(shuō)明》的原則依據(jù)。各分省命題省市在《考試大綱》的基礎(chǔ)上，可以結(jié)合本省市高考方案和教學(xué)實(shí)際制訂《考試說(shuō)明》。

本《考試大綱》的解釋權(quán)歸教育部考試中心。

教育部：2018高考大綱發(fā)布（語(yǔ)文）

語(yǔ) 文

Ⅰ.考核目標(biāo)與要求

根據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國(guó)教育部 2003 年頒布的

《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》和《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》，確定高考語(yǔ)文科考核目標(biāo)與要求。

高考語(yǔ)文科要求考查考生識(shí)記、理解、分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)、表達(dá)應(yīng)用和探究六種能力，表現(xiàn)為六個(gè)層級(jí)，具體要求如下。

A.識(shí)記：指識(shí)別和記憶，是最基本的能力層級(jí)。要求能識(shí)別和記憶語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、文化常識(shí)和名句名篇等。

B.理解：指領(lǐng)會(huì)并能作簡(jiǎn)單的解釋?zhuān)窃谧R(shí)記基礎(chǔ)上高一級(jí)的能力層級(jí)。要求能夠領(lǐng)會(huì)并解釋詞語(yǔ)、句子、段落等的意思。

C.分析綜合：指分解剖析和歸納整合，是在識(shí)記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級(jí)。要求能夠篩選材料中的信息，分解剖析相關(guān)現(xiàn)象和問(wèn)題，并予以歸納整合。

D.鑒賞評(píng)價(jià)：指對(duì)閱讀材料的鑒別、賞析和評(píng)說(shuō)，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級(jí)。

E.表達(dá)應(yīng)用：指對(duì)語(yǔ)文知識(shí)和能力的運(yùn)用，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級(jí)。

F.探究：指對(duì)某些問(wèn)題進(jìn)行探討，有發(fā)現(xiàn)、有創(chuàng)見(jiàn)，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在創(chuàng)新性思維方面發(fā)展了的能力層級(jí)。

對(duì) A、B、C、D、E、F 六個(gè)能力層級(jí)均可有不同難易程度的考查。

Ⅱ.考試范圍與要求

根據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國(guó)教育部 2003 年頒布的

《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》和《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》，確定高考語(yǔ)文科考試范圍與要求。根據(jù)高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的必修課程中閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流兩個(gè)目標(biāo)的

“語(yǔ)文 1”至“語(yǔ)文 5”五個(gè)模塊，選修課程中詩(shī)歌與散文、小說(shuō)與戲劇、新聞與傳記、語(yǔ) 言文字應(yīng)用、文化論著研讀五個(gè)系列，組成考試內(nèi)容?？荚噧?nèi)容分為閱讀和表達(dá)兩個(gè)部分。

閱讀部分包括現(xiàn)代文閱讀和古詩(shī)文閱讀，表達(dá)部分包括語(yǔ)言文字應(yīng)用和寫(xiě)作?？荚嚨母鞑糠謨?nèi)容均可有難易不同的考查。

一、現(xiàn)代文閱讀

現(xiàn)代文閱讀內(nèi)容及相應(yīng)的能力層級(jí)如下：

(一)論述類(lèi)文本閱讀

閱讀中外論述類(lèi)文本。了解政論文、學(xué)術(shù)論文、時(shí)評(píng)、書(shū)評(píng)等論述類(lèi)文體的基本特征和主要表達(dá)方式。閱讀論述類(lèi)文本，應(yīng)注重文本的說(shuō)理性和邏輯性，分析文本的論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法。

1.理解 B

⑴ 理解文中重要概念的含義

⑵ 理解文中重要句子的含意

2.分析綜合 C

⑴ 篩選并整合文中的信息

⑵ 分析文章結(jié)構(gòu)，歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思

⑶ 分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法

⑷ 分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度

(二)文學(xué)類(lèi)文本閱讀

閱讀和鑒賞中外文學(xué)作品。了解小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、戲劇等文學(xué)體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。閱讀鑒賞文學(xué)作品，應(yīng)注重價(jià)值判斷和審美體驗(yàn)，感受形象，品味語(yǔ)言，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)力，3 理解作品反映的社會(huì)生活和情感世界，探索作品蘊(yùn)涵的民族心理和人文精神。

1.理解 B

⑴ 理解文中重要詞語(yǔ)的含義

⑵ 理解文中重要句子的含意

2.分析綜合 C

⑴ 分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題

⑵ 分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法

3.鑒賞評(píng)價(jià) D

⑴ 體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)

⑵ 鑒賞作品的文學(xué)形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力

⑶ 評(píng)價(jià)作品表現(xiàn)出的價(jià)值判斷和審美取向

4.探究 F

⑴ 從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神

⑵ 探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖

⑶ 對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀

(三)實(shí)用類(lèi)文本閱讀

閱讀和評(píng)價(jià)中外實(shí)用類(lèi)文本。了解新聞、傳記、報(bào)告、科普文章的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。閱讀實(shí)用類(lèi)文本，應(yīng)注重真實(shí)性和實(shí)用性，準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，分析思想內(nèi)容、構(gòu)成要素和語(yǔ)言特色，評(píng)價(jià)文本的社會(huì)功用，探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神。

1.理解 B

⑴ 理解文中重要概念的含義

⑵ 理解文中重要句子的含意

2.分析綜合 C

⑴ 篩選并整合文中信息

⑵ 分析語(yǔ)言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思

⑶ 分析文本的文體特征和主要表現(xiàn)手法

3.鑒賞評(píng)價(jià) D

⑴ 評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向

⑵ 評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響

⑶ 對(duì)文本的某種特色作深度的思考和判斷

4.探究 F

⑴ 從不同角度和層面發(fā)掘文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神

⑵ 探討作者的寫(xiě)作背景和寫(xiě)作意圖

⑶ 探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解

二、古詩(shī)文閱讀

閱讀淺易的古代詩(shī)文。

1.識(shí)記 A

默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇

2.理解 B

⑴ 理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義

⑵ 理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法

常見(jiàn)文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。

⑶ 理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法

不同的句式和用法：判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、成分省略和詞類(lèi)活用。

⑷ 了解并掌握常見(jiàn)的古代文化知識(shí)

⑸ 理解并翻譯文中的句子

3.分析綜合 C

⑴ 篩選并整合文中信息

⑵ 歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思

⑶ 分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度

4.鑒賞評(píng)價(jià) D

⑴ 鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧

⑵ 評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度

三、語(yǔ)言文字應(yīng)用

正確、熟練、有效地使用語(yǔ)言文字。

1.識(shí)記 A

⑴ 識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音

⑵ 識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字

2.表達(dá)應(yīng)用 E

⑴ 正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))

⑵ 辨析并修改病句

病句類(lèi)型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。

⑶ 選用、仿用、變換句式，擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段

⑷ 正確使用常見(jiàn)的修辭手法

常見(jiàn)修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。

⑸ 語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)

⑹ 正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

四、寫(xiě)作

能寫(xiě)論述類(lèi)、實(shí)用類(lèi)和文學(xué)類(lèi)文章。表達(dá)應(yīng)用 E

作文考試的評(píng)價(jià)要求分為基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)。

1.基礎(chǔ)等級(jí)

⑴ 符合題意

⑵ 符合文體要求

⑶ 感情真摯，思想健康

⑷ 內(nèi)容充實(shí)，中心明確

⑸ 語(yǔ)言通順，結(jié)構(gòu)完整

⑹ 標(biāo)點(diǎn)正確，不寫(xiě)錯(cuò)別字

2.發(fā)展等級(jí)

⑴ 深刻

透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物的內(nèi)在關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。

⑵ 豐富

材料豐富，論據(jù)充實(shí)，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)。

⑶ 有文采

用語(yǔ)貼切，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。

⑷ 有創(chuàng)新

見(jiàn)解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性色彩。