第一篇：山西：2013年高考全國統(tǒng)一考試
山西：2013年高考全國統(tǒng)一考試12月1日至5日報名
山西新聞網(wǎng)11月22日訊(記者 許海娟)省招生考試管理中心今日發(fā)布消息，我省2013年普通高校招生全國統(tǒng)一考試報名工作從12月1日開始啟動，截止12月5日。應(yīng)屆高級中等教育學(xué)校畢業(yè)生在畢業(yè)學(xué)校所在縣(市、區(qū))招生辦設(shè)立的報名站報名，其他考生在戶籍所在縣(市、區(qū))招生辦設(shè)立的報名站報名。
凡符合報考條件的考生報名時，須持《戶口本》、本人二代《居民身份證》和高級中等教育學(xué)校畢業(yè)證書或同等學(xué)力證明，到縣(市、區(qū))招辦設(shè)置的報名站辦理報名手續(xù)、進行數(shù)碼攝像，并按照相關(guān)規(guī)定繳納報名考試費。報考藝術(shù)類、體育類的考生還需按規(guī)定繳納專業(yè)考試費。
報考科類分為文史、藝術(shù)(文)、體育(文)、理工、藝術(shù)(理)、體育(理)、單獨考試(運動訓(xùn)練、民族傳統(tǒng)體育、職教師資以及殘疾考生單招等提前單獨招生專業(yè))七個科類。考生報名時只能選報其中的一類，選擇兼報單獨考試科類的按主報科類報名。其中，報考藝術(shù)(文、理)類的美術(shù)、音樂、舞蹈省統(tǒng)考專業(yè)的考生不能互相兼報，但可兼報播音與主持、表演、廣播電視編導(dǎo)、戲劇影視文學(xué)、書法學(xué)等藝術(shù)類其它專業(yè)。填報志愿時，報考藝術(shù)(文、理)類和體育(文、理)類的考生可分別兼報文史類或理工類志愿。報考單獨考試科類的考生，參加經(jīng)教育部批準的有關(guān)單位或院校組織的考試，不參加全國統(tǒng)考，但必須履行報名手續(xù)。以下事項需要考生注意
被推薦為普通高校保送生的學(xué)生仍須參加全國統(tǒng)考報名，統(tǒng)考前辦理完保送錄取手續(xù)的考生不再參加全國統(tǒng)考;
在我省就讀內(nèi)地西藏班的西藏籍考生，在就讀學(xué)校所在地縣(市、區(qū))招辦設(shè)置的報名站報名;
報考單獨考試、高職院校自主招生和報考少年班的考生必須參加報名，否則無法辦理錄取手續(xù);
報考面向貧困地區(qū)招生的“專項生”考生，必須在戶籍所在地報名，且有本縣高中或職業(yè)高中三年學(xué)籍并連續(xù)三年在具有學(xué)籍的學(xué)校就讀;
報考免費師范生及醫(yī)學(xué)定向生的考生必須在戶籍所在地報名;
外省籍考生因工作或?qū)W習(xí)需要申請在我省借考的，須經(jīng)戶籍所在地省級招辦同意后，方可在我省辦理借考手續(xù)參加考試，考生答卷的評閱及錄取事宜由其戶籍所在地省級招辦辦理;
凡我省戶籍的考生不得在外省(市、區(qū))借考。
藝術(shù)類專業(yè)考試時間安排
按照通知要求，所有報考普通高校藝術(shù)類美術(shù)、音樂、舞蹈、表演、書法學(xué)類各專業(yè)的考生(除藝術(shù)史論、戲劇學(xué)、電影學(xué)、戲劇影視導(dǎo)演、錄音藝術(shù)、影視攝影與制作、藝術(shù)與科技、播音與主持藝術(shù)、廣播電視編導(dǎo)及戲劇影視文學(xué)專業(yè)外)，均須參加全省統(tǒng)一組織的專業(yè)考試。所有報考省屬高校播音與主持藝術(shù)、廣播電視編導(dǎo)及戲劇影視文學(xué)專業(yè)的考生須參加省聯(lián)考，由山西師范大學(xué)承辦。
藝術(shù)類專業(yè)考試時間安排各不相同。其中，報考美術(shù)專業(yè)的考生須持本人二代《居民身份證》和《美術(shù)專業(yè)準考證》于12月23日到各市招辦設(shè)立的考點準時參加考試。報考音樂類，聲樂、器樂、電聲樂、音樂學(xué)(史論)、作曲與作曲技術(shù)理論專業(yè)的考生，于12月23日下午(14:30—17:30)到各市招辦設(shè)立的考點準時參加理論考試，2013年1月18日開始進行專業(yè)考試;報考舞蹈類的考生于2013年1月18日開始考試。報考廣播電視編導(dǎo)及戲劇影視文學(xué)的考生，2013年1月11日報到，1月12日開始考試。
根據(jù)教育部的有關(guān)規(guī)定，美術(shù)、音樂、舞蹈、表演、書法學(xué)類專業(yè)省統(tǒng)考合格的考生，方可參加省外高校相關(guān)專業(yè)的?？?。省統(tǒng)考成績及成績單由縣(市、區(qū))招辦通知并發(fā)給考生。屆時，考生可登錄查詢山西省招生考試網(wǎng)查詢。查詢時間為：美術(shù)類在1月5日;音樂、舞蹈、書法學(xué)、表演、播音與主持藝術(shù)類在2月1日;廣播電視編導(dǎo)、戲劇影視文學(xué)類在3月15日。更多詳細情況可登錄山西省招生考試網(wǎng)查詢。
山西新聞網(wǎng)11月22日訊(記者 許海娟)省招生考試管理中心今日發(fā)布消息，我省2013年普通高校招生全國統(tǒng)一考試報名工作從12月1日開始啟動，截止12月5日。應(yīng)屆高級中等教育學(xué)校畢業(yè)生在畢業(yè)學(xué)校所在縣(市、區(qū))招生辦設(shè)立的報名站報名，其他考生在戶籍所在縣(市、區(qū))招生辦設(shè)立的報名站報名。
凡符合報考條件的考生報名時，須持《戶口本》、本人二代《居民身份證》和高級中等教育學(xué)校畢業(yè)證書或同等學(xué)力證明，到縣(市、區(qū))招辦設(shè)置的報名站辦理報名手續(xù)、進行數(shù)碼攝像，并按照相關(guān)規(guī)定繳納報名考試費。報考藝術(shù)類、體育類的考生還需按規(guī)定繳納專業(yè)考試費。
報考科類分為文史、藝術(shù)(文)、體育(文)、理工、藝術(shù)(理)、體育(理)、單獨考試(運動訓(xùn)練、民族傳統(tǒng)體育、職教師資以及殘疾考生單招等提前單獨招生專業(yè))七個科類?？忌鷪竺麜r只能選報其中的一類，選擇兼報單獨考試科類的按主報科類報名。其中，報考藝術(shù)(文、理)類的美術(shù)、音樂、舞蹈省統(tǒng)考專業(yè)的考生不能互相兼報，但可兼報播音與主持、表演、廣播電視編導(dǎo)、戲劇影視文學(xué)、書法學(xué)等藝術(shù)類其它專業(yè)。填報志愿時，報考藝術(shù)(文、理)類和體育(文、理)類的考生可分別兼報文史類或理工類志愿。報考單獨考試科類的考生，參加經(jīng)教育部批準的有關(guān)單位或院校組織的考試，不參加全國統(tǒng)考，但必須履行報名手續(xù)。以下事項需要考生注意
被推薦為普通高校保送生的學(xué)生仍須參加全國統(tǒng)考報名，統(tǒng)考前辦理完保送錄取手續(xù)的考生不再參加全國統(tǒng)考;
在我省就讀內(nèi)地西藏班的西藏籍考生，在就讀學(xué)校所在地縣(市、區(qū))招辦設(shè)置的報名站報名;
報考單獨考試、高職院校自主招生和報考少年班的考生必須參加報名，否則無法辦理錄取手續(xù);
報考面向貧困地區(qū)招生的“專項生”考生，必須在戶籍所在地報名，且有本縣高中或職業(yè)高中三年學(xué)籍并連續(xù)三年在具有學(xué)籍的學(xué)校就讀;
報考免費師范生及醫(yī)學(xué)定向生的考生必須在戶籍所在地報名;
外省籍考生因工作或?qū)W習(xí)需要申請在我省借考的，須經(jīng)戶籍所在地省級招辦同意后，方可在我省辦理借考手續(xù)參加考試，考生答卷的評閱及錄取事宜由其戶籍所在地省級招辦辦理;
凡我省戶籍的考生不得在外省(市、區(qū))借考。
藝術(shù)類專業(yè)考試時間安排
按照通知要求，所有報考普通高校藝術(shù)類美術(shù)、音樂、舞蹈、表演、書法學(xué)類各專業(yè)的考生(除藝術(shù)史論、戲劇學(xué)、電影學(xué)、戲劇影視導(dǎo)演、錄音藝術(shù)、影視攝影與制作、藝術(shù)與科技、播音與主持藝術(shù)、廣播電視編導(dǎo)及戲劇影視文學(xué)專業(yè)外)，均須參加全省統(tǒng)一組織的專業(yè)考試。所有報考省屬高校播音與主持藝術(shù)、廣播電視編導(dǎo)及戲劇影視文學(xué)專業(yè)的考生須參加省聯(lián)考，由山西師范大學(xué)承辦。
藝術(shù)類專業(yè)考試時間安排各不相同。其中，報考美術(shù)專業(yè)的考生須持本人二代《居民身份證》和《美術(shù)專業(yè)準考證》于12月23日到各市招辦設(shè)立的考點準時參加考試。報考音樂類，聲樂、器樂、電聲樂、音樂學(xué)(史論)、作曲與作曲技術(shù)理論專業(yè)的考生，于12月23日下午(14:30—17:30)到各市招辦設(shè)立的考點準時參加理論考試，2013年1月18日開始進行專業(yè)考試;報考舞蹈類的考生于2013年1月18日開始考試。報考廣播電視編導(dǎo)及戲劇影視文學(xué)的考生，2013年1月11日報到，1月12日開始考試。
根據(jù)教育部的有關(guān)規(guī)定，美術(shù)、音樂、舞蹈、表演、書法學(xué)類專業(yè)省統(tǒng)考合格的考生，方可參加省外高校相關(guān)專業(yè)的?？?。省統(tǒng)考成績及成績單由縣(市、區(qū))招辦通知并發(fā)給考生。屆時，考生可登錄查詢山西省招生考試網(wǎng)查詢。查詢時間為：美術(shù)類在1月5日;音樂、舞蹈、書法學(xué)、表演、播音與主持藝術(shù)類在2月1日;廣播電視編導(dǎo)、戲劇影視文學(xué)類在3月15日。更多詳細情況可登錄山西省招生考試網(wǎng)查詢。
第二篇：2018年高考全國統(tǒng)一考試-文科綜合
2018年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試
文科綜合能力測試
注意事項：
1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名和座位號填寫在答題卡上。
2.回答選擇題時，嚴出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。
3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。
一,選擇題:本題共35小題,每小題4分,共140分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。
近年來,世界上出現(xiàn)了將精密機械設(shè)備的組裝或加工工廠建在地下的現(xiàn)象。例如,日本岐阜某激光加工機組裝企業(yè)和我國大連某數(shù)控機床加工企業(yè),都將工廠建于地面10米以下。據(jù)此完成1~3題
1.將生產(chǎn)精密機械設(shè)備的工廠建在地下有利于 ①保持恒溫環(huán)境 ②儲存原材料和產(chǎn)品 ③降低生產(chǎn)成本 ④減小地面振動影響 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
2.與岐阜相比,大連地下工廠的設(shè)計與施工較少考慮的問題是 A.防滲水 B.防噪聲 C.防坍塌 D.防地震
3.推斷上述企業(yè)將工廠建在地下的直接目的是 A.增強保密程度 B.保證產(chǎn)品品質(zhì) C.滿足戰(zhàn)備需要 D.集約利用土地
戶籍人口是指依法在某地公安戶籍管理機關(guān)登記了戶口的人口,常住人口是指實際居住在某地一定時間(半年以上)的人口,圖1示意近十年來我國某直轄市戶籍人口與常住人口的數(shù)量變化。據(jù)此完成4~5題
4.根據(jù)圖示資料推測,近十年來該直轄市 A.外來務(wù)工人口多于外出務(wù)工人口 B.老年人口比例逐年下降 C.勞動力需求數(shù)量增加 D.人口自然增長率逐年增加
5.該直轄市是 A.北京市 B.天津市 C.上海市 D.重慶市
圖2示意某河流上游河段的單側(cè)斷面。該河段兩岸依次分布著海拔不同的四個平坦面、、、,平坦面上均堆積著河流沉積礫石，礫石的平均礫徑
。洪水期河水僅能淹沒
.據(jù)此完成6~8題
6.面積仍在擴大的平坦面是 A.B.C.D．
7.該斷面河流流速最大的時期為 A.形成時期 B.形成時期 C.形成時期 D．
形成時期
8.推測該河段所在區(qū)域的地殼經(jīng)歷了 A.持續(xù)下降 B.持續(xù)抬升 C.間歇性下降 D.間歇性抬升 小明同學(xué)7月從重畢節(jié)旅游,收集到路信息如圖3所示。題
慶出發(fā)到貴州的相關(guān)高速公據(jù)此完成9-1
19.乙路段和丁路段平均限速均較低的原因可能是這兩條路段 A.車流量大 B.平均坡度大 C.霧霾天多 D.兩側(cè)村莊多
10.小明若從重慶出發(fā)乘長途客車經(jīng)遵義至畢節(jié),為免受陽光長時間照射且能欣賞窗外風(fēng)景,以下出發(fā)時間和座位較好的是 A.6:00出發(fā),左側(cè)靠窗 B.8:00出發(fā),右側(cè)靠窗 C.10:00出發(fā),左側(cè)靠窗 D.12:00出發(fā),右側(cè)靠窗
11.避暑是小明此次旅游的目的之一。導(dǎo)致7月畢節(jié)氣溫較重慶低的主導(dǎo)因素是 A.地形 B.緯度位置 C.海陸位置 D.大氣環(huán)流
12.根據(jù)馬克思的勞動價值理論,如果生產(chǎn)某種商品的社會勞動生產(chǎn)率提高,在其他條件不變的情況下,與生產(chǎn)該商品相關(guān)的判斷如表1所示。
其中正確的是 A.① B.② C.③ D,④
13.企業(yè)聚焦品牌管理和供應(yīng)鏈管理,控制產(chǎn)品企劃和營銷網(wǎng)絡(luò),將“設(shè)計、生產(chǎn)、運
輸配送”環(huán)節(jié)外包,與供應(yīng)商、加工商和物流企業(yè)建立聯(lián)盟,通過聯(lián)合開發(fā)產(chǎn)品、數(shù)據(jù)共享,加快市場反應(yīng)速度。該模式體現(xiàn)的企業(yè)經(jīng)營理念是 ①整合上下游資源,實現(xiàn)優(yōu)勢互補 ②通過專業(yè)化分工,提高效率 ③通過兼并收購,擴大企業(yè)規(guī)模 ④增加市場份額,提高利潤率 A.①② B.①④ C.②③ D.③④
14.我國快遞業(yè)競爭日趨激烈,快遞服務(wù)平均單價連續(xù)6年下滑,2017年降至12.37 元。在此背景下,若其他條件不變,能引起快遞市場供給曲線從S移動到S′(見 圖4)的是
①放寬市場準入,吸引外商投資 ②工資成本上漲,管理費用增加 ③運用人工智能,提高勞動效率 ④網(wǎng)民人數(shù)上升,網(wǎng)購數(shù)量增加 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
15.我國2013~2017年消費和投資對經(jīng)濟增長貢獻率如圖5所示。
從圖5可以推斷出 ①經(jīng)濟結(jié)構(gòu)在逐步轉(zhuǎn)型升級 ②全社會資本形成總額逐年下降 ③消費在經(jīng)濟增長中的作用不斷增強 ④經(jīng)濟增長逐漸由投資拉動轉(zhuǎn)向消費拉動 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
16.某市司法局為貫徹落實中央關(guān)于公共法律服務(wù)體系建設(shè)的決策部署,積極推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)公共法律服務(wù)工作站(室)建設(shè),整合鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)和村居(社區(qū))法律顧問、基層法律服務(wù)工作者和專職人民調(diào)解員等力量參與窗口接待,提供相關(guān)法律服務(wù)。上述做法
①促進了基層社會治理體制機制的進一步完善 ②維護了城鄉(xiāng)居民平等享有公共法律服務(wù)的權(quán)益 ③提高了城鄉(xiāng)居民參與社會公共事務(wù)管理的能力 ④推進了司法體制改革,有利于提高司法行政效率 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
17.2017年2月,中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府服務(wù)能力建
設(shè)的意見》,要求縣級以上地方各級政府支持鄉(xiāng)鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、公共服務(wù)項目和
社會事業(yè)發(fā)展；屬于縣級以上政府事權(quán)范圍的建設(shè)項目,不得要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)安排項目配
套資金。上述規(guī)定旨在 ①減少鄉(xiāng)鎮(zhèn)公共服務(wù)供給主體 ②減輕鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府公共服務(wù)責(zé)任 ③提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府公共服務(wù)效能 ④改進鄉(xiāng)鎮(zhèn)公共服務(wù)投入機制 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
18.2017年11月30日至12月3日,120多個國家近300個政黨和政治組織的領(lǐng)導(dǎo)人 出席在北京舉行的中國共產(chǎn)黨與世界政黨高層對話會,就如何構(gòu)建人類命運共同 體、共同建設(shè)美好世界以及政黨的責(zé)任和作用達成廣泛共識,發(fā)表了《北京倡議》。對話會的成功舉辦
①開辟了政黨交流合作消除國家間利益分歧的新路徑 ②匯聚了攜手構(gòu)建人類命運共同體的強大力量 ③打造了各國政黨互學(xué)互鑒共建國際新秩序的新平臺 ④推動了政黨間相互尊重、求同存異的國際新秩序的形成 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
19.2018年2月發(fā)布的《中國話語海外認知度調(diào)研報告》顯示:近兩年中國話語在國外 的認知度大幅提升,漢語拼音“中為洋用”正在成為英語圈國家的一種新現(xiàn)象?！按?/p>
節(jié)”“氣功”等中國傳統(tǒng)文化類詞匯知名度排前,“高鐵”“支付寶”“網(wǎng)購”等新興詞匯、“中國夢”“一帶一路”等新時代政治詞匯獲得較高關(guān)注。這說明 ①文化的價值取決于文化傳播的廣度和深度 ②中國傳統(tǒng)文化是中國文化傳播的主要內(nèi)容 ③中外文化交流傳播的形式和內(nèi)容不斷變化發(fā)展 ④科技發(fā)展和綜合國力的提升有助于增強文化影響力 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
20.近年來,某市發(fā)掘傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化資源,堅持“以藥立市”,大力推動現(xiàn)代中醫(yī)藥
產(chǎn)業(yè)發(fā)展,現(xiàn)已建有全國規(guī)模最大的中藥材交易市場,形成了涵蓋中藥材種植,中 藥研發(fā)、生產(chǎn)、流通,中醫(yī)藥文化傳播的現(xiàn)代中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)體系。該市大力發(fā)展現(xiàn)代
中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的文化意義在于 ①創(chuàng)新傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化的基本理念 ②開創(chuàng)了中醫(yī)藥文化傳承發(fā)展新局面 ③推動傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化 ④促進中醫(yī)藥文化與經(jīng)濟的融合發(fā)展 A.①② B.①④ C.②③ D.③④
21.十八大以來,中國共產(chǎn)黨緊密結(jié)合新的時代條件和實踐要求,以全新的視野深化對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認識,從理論和實踐結(jié)合上系統(tǒng)回答了新時代堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發(fā)展中國特色社會主義的重大時代課題,形成了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想。這表明,習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想 ①源于理論研究和理論斗爭 ②是時代變化和社會發(fā)展的產(chǎn)物 ③是實踐創(chuàng)新和理論創(chuàng)新的結(jié)晶
④完成了對新時代社會主義建設(shè)規(guī)律的認識 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
22.2018年4月,習(xí)近平在深入推動長江經(jīng)濟帶發(fā)展座談會上強調(diào),新形勢下推動長江經(jīng)濟帶發(fā)展,關(guān)鍵是要正確把握整體推進和重點突破、生態(tài)環(huán)境保護和經(jīng)濟發(fā)展、總體謀劃和久久為功、破除舊動能和培育新動能、自我發(fā)展和協(xié)同發(fā)展的的關(guān)系,堅持共抓大保護、不搞大開發(fā),探索出一條生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展新路子。這一論斷反映的辯證法道理有 ①“兩點論”和“重點論”相結(jié)合
②矛盾同一性和斗爭性既相互聯(lián)結(jié)又相互分離 ③矛盾的同一性是相對的,矛盾的斗爭性是絕對的
④主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面是辯證統(tǒng)一的 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 23.在高鐵時代,我國仍不惜虧損運營81對“慢火車”,2016年運送旅客約3000萬人次。運營近半個世紀的5633、5634次列車仍然運行在大涼山,送大山里的孩子去上學(xué),為當?shù)剜l(xiāng)親出行提供便利。這種做法反映的價值觀道理有 ①價值觀的差異導(dǎo)致人們的利益的差異 ②發(fā)展必須堅持以人民為中心的價值導(dǎo)向 ③正確的價值選擇以正確的價值判斷為前提 ④價值判斷的正確性依賴于價值選擇的合理性 A.①② B.①④ C.②③ D.③④
24.《墨子》中有關(guān)于“圓”“直線”“正方形”“倍”的定義,對杠桿原理、聲音傳播、小孔成像等也有論述,還有機械制造方面的記載。這反映出,《墨子》 A.匯集了諸子百家的思想精華 B.形成了完整的科學(xué)體系 C.包含了勞動人民智慧的結(jié)晶 D.體現(xiàn)了貴族階層的旨趣
25.據(jù)學(xué)者研究,唐朝“安史之亂”后百余年間的藩鎮(zhèn)基本情況如表2所示。
由此可知，這一時期的藩鎮(zhèn) A.控制了朝廷財政收入 B.彼此之間攻伐不已 C.注重維護中央的權(quán)威 D.延續(xù)了唐朝的統(tǒng)治
26、北宋前中期，在今四川井研縣一帶山谷中，密布著成百上平個采用新制鹽技術(shù)的竹簡井，井主所雇工匠大多來自“他州別縣”，以“傭身賃力”為生，受雇期間，若對工作條件成待遇不滿意，輒另謀高就。這反映出當時 A.民營手工業(yè)得到發(fā)展 B.手工業(yè)者社會地位高 C.雇傭勞動已經(jīng)普及 D.鹽業(yè)專賣制度解體
27.圖6中的動物是鄭和下西洋時外國使臣隨船向明政府貢獻的奇珍異獸。明朝臣認為，這就是中國傳說中的“麒麟”，明成祖遂厚賜外國使臣。這表明當時 A.對外交流促使中國傳統(tǒng)繪畫出現(xiàn)新的類型 B.朝廷用中國文化對朝貢貿(mào)易貢品加以解讀 C.海禁政策的解除促進了對外文化交流 D.外來物品的傳入推動了傳統(tǒng)觀念更新
28.甲午戰(zhàn)爭時期，日本制定輿論宣傳策略，把中國和日本分別“包裝”成野蠻與文明的代表，并運用公關(guān)手段讓許多歐美輿論倒向日方。一些西方媒體甚至宣稱，清政府戰(zhàn)敗“將意味著數(shù)百萬人從愚蒙、專制和獨裁中得到解放”。對此，清政府卻無所作為。這反映了 A.歐美輿論宣傳左右了戰(zhàn)爭進程 B.日本力圖變更中國的君主政體 C.清朝政府昏庸不諳熟近代外交 D.西方媒體鼓動中國的民主革命
29.五四運動后，出現(xiàn)了社會主義是否適合中國國情的爭論，有人反對走俄國式的道路，認為救中國只有一條路，就是“增加富力”，發(fā)展實業(yè)；還有人主張“采用勞農(nóng)主義的直接行動，達到社會革命的目的”。這場爭論 A.確定了新民主主義革命的道路 B.使思想界認清了歐美的社會制度 C.在思想上為中國共產(chǎn)黨的成立準備件 D.消除了知識分子在救亡圖存方式上的分歧
30.1948~1949年夏，英、法、美等國通過各自渠道同中國共產(chǎn)黨接觸，試探與將要成立的新政府建立某種形式的外交關(guān)系的可能性。中共中央考慮：不接受足以束縛手腳的條件；可以采取積極辦法爭取這些國家承認：也可以等一等，不急于爭取這些國家的承認。這反映出 A.中國共產(chǎn)黨奉行獨立自主的外交政策 B.西方國家放棄了對國民黨政權(quán)的支持 C.中國沖破了美國的外交孤立 D.新政府不急于獲取國際支持
31.圖7是1953年的一幅漫畫，描繪了資源勘探隊員來到深山，手持“邀請函” 叩響山洞大門的情景。這反映了當時我國
A.已經(jīng)初步改變工業(yè)落后局面 B.開始進行對礦產(chǎn)資源的開采 C.國民經(jīng)濟調(diào)整任務(wù)基本完成 D.大規(guī)模的經(jīng)濟建設(shè)正在展開
32.古代雅典的梭倫在詩中寫道：“作惡的人每每致富，而好人往往貧窮；但是，我們不愿意把我們的道德和他們的財富交換，因為道德是永遠存在的，而財富每天在更換主人?！睋?jù)此可知，梭倫 A.反對奴隸制度 B.主張權(quán)利平等 C.抨擊貧富差別 D.具有人文精神
33.1847年6月，正義者同盟改名為共產(chǎn)主義者同盟，以“全世界無產(chǎn)者，聯(lián)合起來”的新口號代替“人人皆兄弟”的舊口號，并規(guī)定同盟的目的是：“通過傳播財產(chǎn)公有的理論并盡快地求其實現(xiàn)，使人類得到解放?！边@一變化說明 A.共產(chǎn)主義者同盟接受了馬克思的革命理論 B.馬克思主義的誕生推動了無產(chǎn)階級的斗爭 C.工人運動在歐洲的主要資本主義國家開始興起 D.無產(chǎn)階級與資產(chǎn)階級的矛盾成為社會主要矛盾
34.傳統(tǒng)觀點認為，英國成為工業(yè)革命發(fā)源地，是因為英國最早具備了技術(shù)、市場等經(jīng)濟條件；后來有研究者認為，其主要原因是英國建立了君主立憲制度；又有學(xué)者提出，煤鐵資源豐富、易于開采等自然條件是其重要因素。據(jù)此可知，關(guān)于工業(yè)革命首先在英國發(fā)生的認識 A.只能有一種正確合理的觀點 B.隨著研究視角拓展而趨于全面 C.缺少對歐洲其他國家的觀察 D.后期學(xué)者研究比傳統(tǒng)觀點可信
35.圖8反映了1945~1975年間聯(lián)合國聯(lián)合國成員國的變化情況，這表明
A.第三世界發(fā)展壯大 B.歐共體的成員增加 C.世界貿(mào)易范圍明顯擴大 D.經(jīng)濟區(qū)域化的趨勢加強
二、非選擇題：共160分。第36~42題為必考題，每個試題考生都必須作答。第43~47題為選考題，考生根據(jù)要求作答。
（一）必考題：共135分。
36.閱讀圖文資料，完成下列要求。（24分）俄羅斯是世界重要的天然氣開采和出口國。2017年12月8日，中俄能源合作重大項目——亞馬爾液化天然氣項目正式投產(chǎn)。該項目集天然氣勘探開采、液化、運輸、銷售于一體，是中國提出“一帶一路”倡議后實施的首個海外特大型項目。俄羅斯為該項目配建了港口，由于自然條件的限制，該項目采用模塊化施工方式，即將生產(chǎn)線和相關(guān)建筑設(shè)計成一系列的模塊，由全球多地工廠制造，然后運至項目施工現(xiàn)場拼裝。模塊體積大，重量大，最大的模塊重量與艾菲爾鐵塔相當。該項目以中國、日本等亞洲太平洋沿岸國家為主要目標市場。中方企業(yè)全方位參與設(shè)計和建造，數(shù)十家企業(yè)承攬了85%模塊的建造。該項目超過60%的模塊和零部件經(jīng)白令海峽一北冰洋航線運至項目施工地。
圖9示意該項目的位置。
（1）簡述俄羅斯配建港口對該項目及周邊區(qū)域發(fā)展的經(jīng)濟價值。（8分）（2）說明采用模塊化施工方式對該項目建設(shè)的益處。（6分）
（3）分析開發(fā)白令海峽—北冰洋航線對提高該項目產(chǎn)品（液化天然氣）市場競爭力的作用。（6分）
（4）指出在該項目合作中體現(xiàn)的中俄兩國各自的優(yōu)勢。（4分）37.閱讀圖文資料，完成下列要求。（22分）
烏裕爾河原為嫩江的支流。受嫩江西移、泥沙沉積等影響，烏裕爾河下游排水受阻，成為內(nèi)流河。河水泛濫，最終形成面積相對穩(wěn)定的扎龍濕地（圖10）.扎龍濕地面積廣大，積水較淺。
（1）河流排水受阻常形成堰塞湖，烏裕爾河排水受阻卻形成沼澤濕地。據(jù)此推測扎龍濕地的地貌、氣候特點。（6分）
（2）分析從烏裕爾河成為內(nèi)流河至扎龍濕地面積穩(wěn)定，烏裕爾河流域降水量、蒸發(fā)量數(shù)量關(guān)系的變化。（6分）
（3）指出未來扎龍濕地水中含鹽量的變化，并說明原因。（6分）
（4）有人建議，通過工程措施恢復(fù)烏裕爾河為外流河。你是否同意，并說明理由。
（4分）
38.閱讀材料，完成下列要求。（14分）
近年來，隨著經(jīng)濟進一步發(fā)展和國家全民健身戰(zhàn)略的不斷推進，國內(nèi)掀起了馬拉松熱，2011年中國馬拉松賽事僅有22場，2017年增長到1100場。據(jù)預(yù)測，2020年中國馬拉松賽事將達1900場。
馬拉松賽事的參與人數(shù)多、涉及領(lǐng)城廣。2017年參加馬拉松比賽的人次超過500萬，覆蓋全國234個城市，賽事帶動安保、保健、住宿、餐飲、旅行、體育文化等服務(wù)業(yè)的發(fā)展。據(jù)測算，2017年全國馬拉松主辦方的直接營業(yè)收入超過270億元，主辦城市的間接收入超過1350億元。
結(jié)合材料，運用經(jīng)濟知識分析近年來我國馬拉松熱的驅(qū)動因素。（14分）39.閱讀材料，完成下列要求。（12分）
根據(jù)新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的新形勢新實踐修改憲法，是黨和國家政治生活中的一件大事。2017年9月，中共中央政治局會議決定啟動憲法修改工作，成立憲法修改小組。
2017年11月，黨中央發(fā)出征求對修改憲法部分內(nèi)容意見的通知，首輪征求意見，各地區(qū)各部門和黨外人士共提出2639條修改意見；12月，黨中央修憲建議草案稿下發(fā)黨內(nèi)一定范圍征求意見；同月，總書記主持召開黨外人士座談會，聽取意見和建議。
2018年1月，中共中央向全國人大常委會提出關(guān)于修改憲法部分內(nèi)容的建議。同月，十二屆全國人大常委會召開會議進行討論，決定提請十三屆全國人大一次會議審議憲法修正案草案.2018年3月，十三屆全國人大一次會議表決通過憲法修正案。
結(jié)合材料，說明憲法修改是如何體現(xiàn)我國社會主義民主政治的。（12分）40.閱讀材料，完成下列要求。（26分）
2018年是改革開放40周年。我國改革開始于農(nóng)村，安徽省鳳陽縣小崗村是我國農(nóng)村改革的主要發(fā)源地。我國農(nóng)村改革始終是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下進行的。
材料一
1978年冬，小崗村的18戶村民以“敢為天下先”的精神，在一紙大包干的“秘密契約”上按下鮮紅的手印，拉開了中國農(nóng)村改革的序幕。改革如同釋放了魔力，次年，小崗村迎來大豐收，糧食總產(chǎn)達13.3萬斤，一舉結(jié)束20余年吃國家救濟糧的歷史，并首次歸還國家貸款800元，進入新時代，小崗村大力推進土地“三權(quán)分置”改革，完成土地承包經(jīng)營權(quán)確權(quán)登記頒證工作；成立集體資產(chǎn)股份 合作社并發(fā)放股權(quán)證，實現(xiàn)了村民從“戶戶包田”到“人人持股”的轉(zhuǎn)變。2017年，小崗村集體收入突破820萬元，農(nóng)民人均收入比2012年增長70%以上
材料二
為發(fā)展農(nóng)村生產(chǎn)力，滿足廣大農(nóng)民擺脫貧困、過上富裕生活的期盼，黨中央先后出臺了一系列關(guān)于農(nóng)業(yè)改革發(fā)展的文件，如1982年發(fā)布《全國農(nóng)村工作會議紀要》，明確肯定“包干到戶”等形式的責(zé)任制的社會主義性質(zhì)；1991年頒發(fā)《中共中央關(guān)于進一步加強農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作的決定》，把以家庭聯(lián)產(chǎn)承包經(jīng)營為主的責(zé)任制和統(tǒng)分結(jié)合的雙層經(jīng)營體制確立為我國農(nóng)村的一項基本經(jīng)營制度；2016年制定《關(guān)于完善農(nóng)村土地所有權(quán)承包權(quán)經(jīng)營權(quán)分置辦法的意見》，推進“三權(quán)分置”改革；2018年出臺《中共中央 國務(wù)院關(guān)于實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見》，指導(dǎo)農(nóng)村改革發(fā)展不斷深入。
（1）小崗村的改革發(fā)展實踐證明，唯改革才有出路，改革要常講常新，運用生產(chǎn)力和
生產(chǎn)關(guān)系的辯證關(guān)系原理加以說明。（10分）
（2）運用文化生活的有關(guān)知識并結(jié)合材料二，分析先進文化在推動我國農(nóng)村改革發(fā)展中的作用。（10分）
（3）請就新時代青年學(xué)生如何發(fā)揚小崗村“敢為天下先”的創(chuàng)新精神提出三條建議。（6分）
41.閱讀材料，完成下列要求。（25分）
中國基層社會治理歷史悠久。改革開放以后，村民自治成為中國億萬農(nóng)民的偉大創(chuàng)造。材料一
宋代一些地方實行鄉(xiāng)約制度，其功能主要是揚善懲惡，制定規(guī)約進行道德教化，并建立民間組織和相關(guān)的賞罰制度。明清時期，宣講“圣諭”成為鄉(xiāng)約最重要的內(nèi)容。當時，由地方官吏廣泛推行鄉(xiāng)約制度，設(shè)立鄉(xiāng)約組織，每月召集百姓宣講、教化?？滴蹙拍觐C布了鄉(xiāng)約組織必須宣講的《上諭十六條》，內(nèi)容包含“重農(nóng)桑以足衣食”“訓(xùn)子弟以禁非為”等。
——據(jù)楊開道《中國鄉(xiāng)約制度》等
材料
二、清末，時人認為“地方自治者，為今世界立國之基礎(chǔ)……于救亡之事，至為切要”。1909年，清政府頒布《城鎮(zhèn)鄉(xiāng)地方自治章程》，地方自治大致按行政區(qū)劃分城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)兩級，設(shè)立議事會為議決機關(guān)，議員由選民互選充任。
——據(jù)張海鵬主編《中國近代通史》
材料三
20世紀80年代后，村民自治迅速發(fā)展，到1997年底，全國共有91萬個村民委員會的村干部由村民直接選舉產(chǎn)生，大部分農(nóng)村有90%以上的選民參加了選舉。1998年頒布了《中華人民共和國村民委員會組織法》，村民委員會是我國農(nóng)村基層社會的群眾自治組織。
——據(jù)郭德宏等主編《中華人民共和國專題史稿》
（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括宋代到明清時期鄉(xiāng)約制度的變化，并說明鄉(xiāng)約制度的積極作用。（12分）
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，簡述清末城鎮(zhèn)鄉(xiāng)地方自治的歷史背景。（9分）
（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，說明村民自治的意義。（4分）42.閱讀材料，完成下列要求。（12分）
材料
英國作家笛福創(chuàng)作的小說《魯濱遜漂流記》出版于1719年，其中許多情節(jié)反映了世界近代早期的重大歷史現(xiàn)象。小說梗概如下：
魯濱遜出生于英國一個生活優(yōu)裕的商人家庭，渴望航海冒險。他在巴西開辦了種植園，看到當?shù)厝鄙賱趧恿ΓD(zhuǎn)而去非洲販賣黑奴。在一次航海途中，魯濱遜遇險漂流到座荒島上。他憑借自己的智慧和力量，制造工具，種植谷物，馴養(yǎng)動物，經(jīng)過十多年，生活居然“過得很富?！?。宗教信仰是支撐魯濱遜的重要力量，且是“在沒有別人的幫助和教導(dǎo)下，通過自己閱讀《圣經(jīng)》無師自通的”。后來，魯濱遜救出一個瀕臨被殺的“野人”，島上居民也有所增加，整個小島都是他的個人財產(chǎn)。魯濱遜獲救回國后，還去“視察”過他的領(lǐng)地。
結(jié)合世界近代史的所學(xué)知識，從上述梗概中提取一個情節(jié)，指出它所反映的近代早期重大歷史現(xiàn)象，并概述和評價該歷史現(xiàn)象。（要求：簡要寫出所提取的小說情節(jié)及歷史現(xiàn)象，對歷史現(xiàn)象的概述和評價準確全面。）
(二)選考題:共25分。請考生從2道地理題、3道歷史題中每科任選一題作答。如果多做,則每科按所做的第一題計分。43.[地理——選修3:旅游地理](10分)2017年8月8日,九寨溝發(fā)生里氏7.0級地震。在震后重建規(guī)劃中,當?shù)赜嘘P(guān)部門制定了擴大生態(tài)保擴區(qū)面積、擴大農(nóng)牧發(fā)展區(qū)面積、適度減少旅游產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)和人口聚集區(qū)面積等多項土地利用優(yōu)化措施。
分別說明上述措施對九賽溝旅游發(fā)展的意義。44.[地理—選修6:環(huán)境保護](10分)在斯匹次卑爾根島(位置見圖11)一座山體的120米深處,建有世界種子庫(通過
約100米長的隧道進入),存有近100萬包人類栽培的主要植物的種子樣本,以預(yù)防自然災(zāi)害、戰(zhàn)爭、氣候變化等因素導(dǎo)致的物種消失風(fēng)險。該種子庫在自然狀態(tài)下可以保持種子樣本安全達百年以上。
說明世界種子庫選址的有利條件,以及在全球變暖趨勢下可能遭遇的環(huán)境風(fēng)險。
45.[歷史——選修1:歷史上重大改革回眸](15分)材料
漢武帝的諸多統(tǒng)一政策中,包含年號的制定。此前的紀年方法是,將新君即位后的第二年作為元年,以在位年序紀年?；实墼谖粫r沒有特定的名號,如漢景帝在位的第三年即稱為“二年”,與其他皇帝的“二年”難以區(qū)分。此外,諸王國各以諸侯王之年紀事,更易產(chǎn)生混亂。漢武帝首次“封禪”泰山時,創(chuàng)制了“元封”年號,將當年稱為“元封元年”。朝廷所定的年號通用于全國所有地方,后世根據(jù)年號也能明白是哪一年。此后,直到清朝末年,年號制都被沿用,且影響到朝鮮、日本、越南等國。
——據(jù)(日)宮崎市定《中國史》等
(1)根據(jù)材料,說明漢武帝改革前后紀年方法的區(qū)別。(6分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,簡析漢武帝年號制改革的歷史意義。(9分)46.[歷史一—選修3:20世紀的戰(zhàn)爭與和平](15分)材料一
在歐洲方面,德意帝國主義集團和英法帝國主義集團之間,為了爭奪對殖民地人民統(tǒng)治權(quán)的帝國主義大戰(zhàn),是迫在眉睫了。在戰(zhàn)爭中,為了欺騙人民,為了動員輿論,戰(zhàn)爭的雙方都將不顧羞恥地宣稱自己是正義的,而稱對方是非正義的。
——毛澤東《關(guān)于國際新形勢對新華日報記者的談話》(1939年9月)材料二
這一太平洋戰(zhàn)爭,是日本法西斯為了侵略美國英國及其他各國而發(fā)動的非正義的掠奪的戰(zhàn)爭,而在美國英國及其他各國起而抵抗的一方面,則是為了保衛(wèi)獨立自由與民主的正義的解放的戰(zhàn)爭……全世界一切國家一切民族劃分為舉行侵略戰(zhàn)爭的法西斯陣線與舉行解放戰(zhàn)爭的反法西斯陣線,已經(jīng)最后地明朗化了。
——摘自《中國共產(chǎn)黨為太平洋戰(zhàn)爭的宣言》(1941年12月)(1)根據(jù)材料一、二,說明中國共產(chǎn)黨對第二次世界大戰(zhàn)性質(zhì)的不同認識。(4分)(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識,分別說明中國共產(chǎn)黨產(chǎn)生上述兩種認識的國際背景。(11分)47.[歷史——選修4:中外歷史人物評說](15分)材料
美國在建國初,由于國力弱小,加之受華盛頓“中立政策”的影響,沒有制定任何針對拉美地區(qū)的政策。19世紀后,美國開始加強對這一地區(qū)的關(guān)注,并進行了長期滲透及武力干涉。1933年羅斯福上臺后,正式宣布美國對鄰國奉行“睦鄰政策”,表示不干涉拉美國家的內(nèi)部事務(wù)。隨后羅斯福又呼吁美洲各國互相理解,消除一切阻礙正常貿(mào)易發(fā)展的人為障礙。1934年,德國在經(jīng)濟和政治上成功地滲入拉美。對此,羅斯福采取一系列措施,包括廢除與古巴的不平等條約、從海地撤軍等,只以政治、經(jīng)濟手段維護和擴大其在拉美的利益。到1939年歐戰(zhàn)爆發(fā)前,美國已和11個拉美國家簽訂了互惠貿(mào)易協(xié)定,雙方貿(mào)易迅速發(fā)展。
---摘編自劉緒貽等主編《美國通史》
(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,說明華盛頓“中立政策”和羅斯?！澳类徴摺被咎卣鞯牟煌?。(4分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,說明羅斯?！澳类徴摺钡淖饔眉捌鋵嵸|(zhì)。(11分)
第三篇：2018高考地理全國統(tǒng)一考試大綱
2018高考全國統(tǒng)一考試大綱
地 理
Ⅰ.考核目標與要求
根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)的要求,依據(jù)中華人民共和國教育部 2003 年頒布的《普通高中課程方案(實驗)》和《普通高中地理課程標準(實驗)》,確定高考地理科考核目標與要求。地理學(xué)科注重考查考生的地理學(xué)習(xí)能力和學(xué)科素養(yǎng),即考生對所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學(xué)知識分析、解決問題的能力。
1.獲取和解讀地理信息
（1）能夠從題目的文字表述中獲取地理信息,包括讀取題目的要求和各種有關(guān)地理事物定性、定量的信息。
（2）能夠快速、全面、準確地獲取圖形語言形式的地理信息,包括判讀和分析各種地理圖表所承載的信息。
（3）能夠準確和完整地理解所獲取的地理信息。
2.調(diào)動和運用地理知識、基本技能
（1）能夠調(diào)動和運用基本的地理數(shù)據(jù)、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理與規(guī)律等知識,對題目要求作答。
（2）能夠調(diào)動和運用自主學(xué)習(xí)過程中獲得的相關(guān)地理信息。（3）能夠選擇和運用中學(xué)其他相關(guān)學(xué)科的基本技能解決地理問題。（4）能夠運用地理基本技能。如地理坐標的判斷和識別,不同類型地理數(shù)據(jù)之間的轉(zhuǎn)換, 不同類型地理圖表的填繪,地理數(shù)據(jù)和地理圖表之間的轉(zhuǎn)換,基本的地理觀測、地理實驗等。
3.描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規(guī)律
（1）能夠用簡潔的文字語言、圖形語言或其他表達方式描述地理概念,地理事物的特征, 地理事物的分布和發(fā)展變化,地理基本原理與規(guī)律的要點。（2）能夠運用所學(xué)的地理知識和相關(guān)學(xué)科的知識,通過比較、判斷、分析,闡釋地理基本原理與規(guī)律。
4.論證和探討地理問題
（1）能夠發(fā)現(xiàn)或提出科學(xué)的、具有創(chuàng)新意識的地理問題。（2）能夠提出必要的論據(jù),論證和解決地理問題。
（3）能夠用科學(xué)的語言、正確的邏輯關(guān)系,表達出論證和解決地理問題的過程與結(jié)果。
（4）能夠運用正確的地理觀念,探討、評價現(xiàn)實中的地理問題。
Ⅱ.考試范圍與要求
考試范圍主要包括《普通高中地理課程標準(實驗)》必修地理
1、地理
2、地理 3以及《全日制義務(wù)教育地理課程標準》的有關(guān)內(nèi)容。對所列考試范圍的考查程度不超過課程標準規(guī)定的要求。
必考內(nèi)容
第一部分 自然地理 1.宇宙中的地球
（1）地球所處的宇宙環(huán)境。地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星。太陽對地球的影響。
（2）地球運動的地理意義。
（3）地球的圈層結(jié)構(gòu)及各圈層的主要特點。2.自然環(huán)境中的物質(zhì)運動和能量交換地殼物質(zhì)循環(huán)。（1）地表形態(tài)變化的內(nèi)、外力因素。大氣受熱過程。
（2）全球氣壓帶、風(fēng)帶的分布、移動規(guī)律及其對氣候的影響。鋒面、低壓、高壓等天氣系統(tǒng)的特點。
（3）水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié),水循環(huán)的地理意義。世界洋流分布規(guī)律,洋流對地理環(huán)境的影響。
3.自然環(huán)境的整體性和差異性
自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用。地理環(huán)境各要素的相互作用,地理環(huán)境的整體性。地理環(huán)境的地域分異規(guī)律。4.自然環(huán)境對人類活動的影響
（1）地表形態(tài)對聚落及交通線路分布的影響。全球氣候變化對人類活動的影響。（2）自然資源對人類生存與發(fā)展的意義。（3）自然災(zāi)害發(fā)生的主要原因及危害。
第二部分 人文地理
1.人口與城市
（1）不同人口增長模式的主要特點及地區(qū)分布。人口遷移的主要原因。
（2）環(huán)境承載力與人口合理容量的區(qū)別。城市的空間結(jié)構(gòu)及其形成原因。
（3）不同規(guī)模城市服務(wù)功能的差異。
（4）城市化的過程和特點,城市化對地理環(huán)境的影響。地域文化對人口或城市的影響。
2.生產(chǎn)活動與地域聯(lián)系
（1）農(nóng)業(yè)區(qū)位因素,主要農(nóng)業(yè)地域類型的特點及其形成條件。工業(yè)區(qū)位因素,工業(yè)地域的形成條件與發(fā)展特點。（2）農(nóng)業(yè)或工業(yè)生產(chǎn)活動對地理環(huán)境的影響。生產(chǎn)活動中地域聯(lián)系的重要性和主要方式。
（3）交通運輸方式和布局的變化對聚落空間形態(tài)和商業(yè)網(wǎng)點布局的影響。3.人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展人地關(guān)系思想的歷史演變。（1）人類所面臨的主要環(huán)境問題。
（2）可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵,協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑。走可持續(xù)發(fā)展之路。
第三部分 區(qū)域可持續(xù)發(fā)展 1.區(qū)域地理環(huán)境與人類活動區(qū)域的含義。（1）不同區(qū)域自然環(huán)境、人類活動的差異。
（2）不同發(fā)展階段地理環(huán)境對人類生產(chǎn)和生活方式的影響。2.區(qū)域可持續(xù)發(fā)展
（1）產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和資源跨區(qū)域調(diào)配對區(qū)域地理環(huán)境的影響。
（2）區(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展問題及其產(chǎn)生的危害,以及有關(guān)的治理保護措施。流域開發(fā)的地理條件,開發(fā)建設(shè)的基本內(nèi)容,綜合治理的對策措施。
（3）區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件、布局特點、問題,農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展的方法與途徑。區(qū)域能源、礦產(chǎn)資源的開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。
（4）區(qū)域工業(yè)化和城市化的推進過程,產(chǎn)生的主要問題及解決措施。3.地理信息技術(shù)的應(yīng)用
（1）遙感(RS)在資源普查、環(huán)境和災(zāi)害監(jiān)測中的應(yīng)用。全球定位系統(tǒng)(GPS)在定位導(dǎo)航中的應(yīng)用。
（2）地理信息系統(tǒng)(GIS)在城市管理中的功能。數(shù)字地球的含義。
選考內(nèi)容
選考一 旅游地理 1.旅游資源的類型與分布
（1）旅游資源的內(nèi)涵;旅游資源的多樣性。
（2）自然旅游資源與人文旅游資源的區(qū)別;進入“世界文化與自然遺產(chǎn)”名錄的重要意義。2.旅游資源的綜合評價
（1）中外著名旅游景區(qū)的景觀特點及其形成原因。
（2）旅游資源開發(fā)條件評價的基本內(nèi)容;評價旅游資源的開發(fā)條件。3.旅游規(guī)劃與旅游活動的設(shè)計
（1）旅游景區(qū)的基本要素及其影響;對旅游景區(qū)的景點、交通和服務(wù)設(shè)施進行規(guī)劃。
（2）收集旅游信息,確定旅游點,選擇合理的旅游路線。4.旅游與區(qū)域發(fā)展（1）旅游業(yè)的發(fā)展對社會、經(jīng)濟、文化的作用。
（2）旅游與景區(qū)建設(shè)對地理環(huán)境的影響以及旅游開發(fā)過程中的環(huán)境保護措施。
選考二 環(huán)境保護 1.環(huán)境與環(huán)境問題
（1）環(huán)境問題產(chǎn)生的主要原因及危害。
（2）當前人類所面臨的主要環(huán)境問題。2.資源問題與資源的利用和保護（1）資源問題及其產(chǎn)生的原因。
（2）人類對可再生資源不合理利用造成的問題,以及保護、合理利用的成功經(jīng)驗。
3.生態(tài)環(huán)境問題與生態(tài)環(huán)境保護
（1）生態(tài)環(huán)境問題的成因及其形成的一般過程。（2）生態(tài)環(huán)境保護的主要措施及其作用。4.環(huán)境污染與防治
（1）環(huán)境污染形成的原因、過程及危害。（2）環(huán)境污染防治的主要措施。5.環(huán)境管理
（1）環(huán)境管理的基本內(nèi)容和主要手段。
（2）當前全球環(huán)境問題的管理;個人在環(huán)境保護中的作為。
2018高考文綜地理考試大綱剖析及命題預(yù)測
一、2018年考試大綱要求
1.2018《考試大綱》保持穩(wěn)定，堅持能力考查方向
2018年地理高考大綱與2017年相比，在“考試性質(zhì)”、“命題指導(dǎo)思想”、“考試形式與試卷結(jié)構(gòu)”、“題型示例”等方面都沒有變化，保持了高考考查內(nèi)容的穩(wěn)定性。因此可以肯定的是大綱仍保持穩(wěn)定，體現(xiàn)“以能力立意”的改革思路沒有改變。
2.明確地理考核目標，認真體會能力要求
3.考生臨場能力要求：對新問題的心態(tài)穩(wěn)定、迅速聯(lián)想、及時應(yīng)變能力；對新知識的舉一反
三、聯(lián)系遷移能力；獨立編制答案、文字準確、條理清晰的表述能力。
二、2017年全國文綜地理試卷的特點
1.命題思路創(chuàng)新，重視過程分析
2.試題陌生度高，向即將頒布的課程標準靠攏 3.提升能力要求，注重科學(xué)分析 4.試題原創(chuàng)性強，體現(xiàn)公正、公平5.體現(xiàn)選拔功能，具有一定難度
6.融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在地理學(xué)中的應(yīng)用等知識
三、2018年命題趨勢分析
1.知識重組的線索會有所更新
2017年試題陌生度高，突出能力考查，反映了向即將頒布的課程標準靠攏的意向，重視思維過程，突出核心素養(yǎng)考查；突出體現(xiàn)在對知識重組的線索和過去有明顯不同。
2.選材切入的角度會更加新穎 2017年的命題原創(chuàng)性明顯，都是首次在考場上見面的材料，體現(xiàn)了公正與公平性；因此我們有理由相信今后試題的選材、切入點的角度，也會更加新穎，體現(xiàn)原創(chuàng)性。
3.情境設(shè)置的思路會更加獨特
2017年試卷中創(chuàng)新性明顯，有一些新的情境設(shè)計，新的知識組合；可見命題思路中通過選材和情境設(shè)置，力求體現(xiàn)“穩(wěn)中求新”，因此我們分析2018年在也會沿著這個思路發(fā)展。4.考查能力的設(shè)問會更加開放
2017年試題的立意、情境都有新的構(gòu)思，因而設(shè)問的角度新，創(chuàng)意也新，更加開放，出乎意料之外，卻又在情理之中。根據(jù)“提供資料、設(shè)置情境、考查能力”的命題形式，更重視臨場獨立編制答案，考查“運用所學(xué)知識和技能分析問題、解決問題的能力”。5.圖像呈現(xiàn)的形式會有所創(chuàng)新
2017年的試題具有一定難度，體現(xiàn)了選拔功能。尤其在圖像方面有所創(chuàng)新，對于各種圖像的識別、判讀與分析，對于教材以外新圖的辨認和理解能力，空間思維與想象能力，值得在復(fù)習(xí)過程中予以足夠的重視。6.加大中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在地理學(xué)中的應(yīng)用考查力度
2017年的高考以中國傳統(tǒng)文化作為載體，教育部考試中心主任對相關(guān)試題做出了很高評價，說明這樣的出題策略符合國家的育人要求和高考選拔思路，也說明這對2018乃至未來的高考備考，具有導(dǎo)向性的作用！
與地理相關(guān)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主要包括：我國古天文觀測和氣象地質(zhì)監(jiān)測（如地動儀、日晷、二十四節(jié)氣等）、古代文集中對地理現(xiàn)象的記錄（如《山海經(jīng)》、《徐霞客游記》等）、傳統(tǒng)建筑（如黃土高原的窯洞、北京四合院、傣族竹樓、等）、傳統(tǒng)民族服飾（如藏禮帽的帽沿寬大，包含長袍、腰帶、靴子、首飾的蒙古族服飾等）、生活習(xí)慣和風(fēng)土民情（如南米北面、南船北馬、南床北炕、春聯(lián)、年畫等）、傳統(tǒng)工藝（如剪紙、造紙術(shù)、印刷術(shù)、制茶術(shù)等）、傳統(tǒng)節(jié)日（如春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、傣族的潑水節(jié)、蒙古族的那達慕大會等）等。多元一體的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化通過人口流動、唐蕃古道、絲綢之路、茶馬古道等途徑逐漸的凝聚、融合、擴散、傳承和發(fā)揚光大。
四、復(fù)習(xí)備考策略
1.突出學(xué)科基礎(chǔ)知識、基本原理和能力，注重查漏補缺
明確地理原理、掌握地理規(guī)律，有利于更好地分析問題、解決問題。因此要注意理解重要的地理原理、規(guī)律和觀點，訓(xùn)練答題思路，提高答題水平。在建立完整的地理知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，總結(jié)、歸納地理原理、地理規(guī)律，弄清自然地理要素（地形、氣候、水文、植被、土壤等）、人文地理要素（人口、資源、城市、市場、交通、勞力、技術(shù)、政治、經(jīng)濟、文化等）間的相互聯(lián)系，自然環(huán)境與人文活動之間的聯(lián)系及影響等。對于容易混淆的地理概念，注意進行對比分析。2.梳理知識、形成體系
經(jīng)過一輪比較細致全面的復(fù)習(xí)，學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了較大的充實，但略顯散亂，就像一股腦地塞進電腦的各式文件，沒有經(jīng)過系統(tǒng)地分類整理，要用的東西在短時間內(nèi)卻調(diào)不出來。針對這種情況，可以進行專題復(fù)習(xí)，有助于梳理知識，使之系統(tǒng)化、條理化，并使考生在考試中面對不同的問題情境，能準確快捷地調(diào)動和運用相關(guān)知識來解決問題。
3.加強地理學(xué)科思維和地理學(xué)科能力的訓(xùn)練
在復(fù)習(xí)過程中，重點應(yīng)放在以下方面：①構(gòu)建地理知識體系。通過地理知識的系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化、形象化、技能化的訓(xùn)練，培養(yǎng)綜合分析、比較分類、歸納演繹、概括推理等地理學(xué)科的能力；②注重理論聯(lián)系實際，關(guān)注社會熱點，培養(yǎng)應(yīng)用能力。如讓學(xué)生運用地理知識和技能，去解釋一些自然現(xiàn)象，解決一些實際的社會問題；③加強學(xué)科聯(lián)系，培養(yǎng)綜合能力。4.訓(xùn)練解題思路和應(yīng)試技巧
考前做一定數(shù)量的模擬訓(xùn)練，是鞏固知識，提高技能的需要，同時還可以大幅度地提高應(yīng)變能力，提高考試成績。專題復(fù)習(xí)時要適當?shù)乩酶呖嫉恼骖}及各地的模擬仿真題，來培養(yǎng)考生的審題、知識遷移、語言表達等方面的能力。5.在平時學(xué)習(xí)過程中應(yīng)注意
用平常的心態(tài)看懂題意、看清圖示是最基本的一步，然后尋找關(guān)鍵詞語、限制性詞語、問題所涉及的時間、地點、地理背景等，審題要慢，下筆要快，才能做到不走題、偏題、漏題。6.注意規(guī)范答題，邏輯層次鮮明
書面表達是地理大題的最終結(jié)果，也是高考評分的直接依據(jù)。在書面表達中除了應(yīng)避免前面提到的各種問題外，同學(xué)們應(yīng)盡量做到以下幾點：①試題答案的層次鮮明?？梢栽诓莞寮埳蠈懗鲫P(guān)鍵的詞語，并附加小序號，便于理清思路，分清層次，并有利于對照圖像信息，增補或刪減答題要點；②要注意把理論觀點與題目所給的材料有機的結(jié)合起來，進行分析和論證，避免理論和材料相脫節(jié)；③認真審讀草寫答案，避免出現(xiàn)錯別字，表達不清，不嚴謹，口語化或與已知原理規(guī)律相違背的語句；④要注意字跡工整，卷面清潔。好的卷面，深受閱卷人青睞；再好的語言，其模糊的字跡、歪歪扭扭的布局，讓評卷者看著吃力、費神，必然難得高分。
第四篇：2018高考全國統(tǒng)一考試大綱(地理)
2018高考全國統(tǒng)一考試大綱
總 綱
普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（以下簡稱“高考”）是合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。高等學(xué)校根據(jù)考生成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，高考應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。
普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱（以下簡稱《考試大綱》）是高考命題的規(guī)范性文件和標準，是考試評價、復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。《考試大綱》明確了高考的性質(zhì)和功能，規(guī)定了考試內(nèi)容與形式，對指導(dǎo)高考內(nèi)容改革、規(guī)范高考命題都有重要意義?！犊荚嚧缶V》根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)和能力的要求，參照《普通高中課程標準》，并考慮中學(xué)教學(xué)實際而制定。
《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》明確提出深化高考考試內(nèi)容改革，依據(jù)高校人才選拔要求和國家課程標準，科學(xué)設(shè)計命題內(nèi)容，增強基礎(chǔ)性、綜合性，著重考查學(xué)生獨立思考和運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。高考考試內(nèi)容改革注重頂層設(shè)計、統(tǒng)籌謀劃，突出考試內(nèi)容的整體設(shè)計，科學(xué)構(gòu)建了高考評價體系。高考評價體系通過確立“立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)”這一高考核心功能，回答了“為什么考”的問題；通過明確“必備知識、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價值”四層考查內(nèi)容以及“基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性”四個方面的考查要求，回答了高考“考什么”和“怎么考”的問題?！犊荚嚧缶V》是高考評價體系的具體實現(xiàn)，也體現(xiàn)了高考考試內(nèi)容改革的成果和方向。
《考試大綱》是教育部考試中心和各分省命題省市在命題中都應(yīng)當嚴格遵循的，是制定《考試說明》的原則依據(jù)。各分省命題省市在《考試大綱》的基礎(chǔ)上，可以結(jié)合本省市高考方案和教學(xué)實際制訂《考試說明》。
本《考試大綱》的解釋權(quán)歸教育部考試中心。
地 理
Ⅰ.考核目標與要求
根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)的要求,依據(jù)中華人民共和國教育部 2003 年頒布的《普通高中課程方案(實驗)》和《普通高中地理課程標準(實驗)》,確定高考地理科考核目標與要求。地理學(xué)科注重考查考生的地理學(xué)習(xí)能力和學(xué)科素養(yǎng),即考生對所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學(xué)知識分析、解決問題的能力。
1.獲取和解讀地理信息
（1）能夠從題目的文字表述中獲取地理信息,包括讀取題目的要求和各種有關(guān)地理事物定性、定量的信息。
（2）能夠快速、全面、準確地獲取圖形語言形式的地理信息,包括判讀和分析各種地理圖表所承載的信息。
（3）能夠準確和完整地理解所獲取的地理信息。
2.調(diào)動和運用地理知識、基本技能
（1）能夠調(diào)動和運用基本的地理數(shù)據(jù)、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理與規(guī)律等知識,對題目要求作答。
（2）能夠調(diào)動和運用自主學(xué)習(xí)過程中獲得的相關(guān)地理信息。（3）能夠選擇和運用中學(xué)其他相關(guān)學(xué)科的基本技能解決地理問題。（4）能夠運用地理基本技能。如地理坐標的判斷和識別,不同類型地理數(shù)據(jù)之間的轉(zhuǎn)換, 不同類型地理圖表的填繪,地理數(shù)據(jù)和地理圖表之間的轉(zhuǎn)換,基本的地理觀測、地理實驗等。
3.描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規(guī)律
（1）能夠用簡潔的文字語言、圖形語言或其他表達方式描述地理概念,地理事物的特征, 地理事物的分布和發(fā)展變化,地理基本原理與規(guī)律的要點。（2）能夠運用所學(xué)的地理知識和相關(guān)學(xué)科的知識,通過比較、判斷、分析,闡釋地理基本原理與規(guī)律。
4.論證和探討地理問題
（1）能夠發(fā)現(xiàn)或提出科學(xué)的、具有創(chuàng)新意識的地理問題。（2）能夠提出必要的論據(jù),論證和解決地理問題。
（3）能夠用科學(xué)的語言、正確的邏輯關(guān)系,表達出論證和解決地理問題的過程與結(jié)果。
（4）能夠運用正確的地理觀念,探討、評價現(xiàn)實中的地理問題。Ⅱ.考試范圍與要求
考試范圍主要包括《普通高中地理課程標準(實驗)》必修地理
1、地理
2、地理 3以及《全日制義務(wù)教育地理課程標準》的有關(guān)內(nèi)容。對所列考試范圍的考查程度不超過課程標準規(guī)定的要求。
必考內(nèi)容
第一部分 自然地理 1.宇宙中的地球
（1）地球所處的宇宙環(huán)境。地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星。太陽對地球的影響。
（2）地球運動的地理意義。
（3）地球的圈層結(jié)構(gòu)及各圈層的主要特點。2.自然環(huán)境中的物質(zhì)運動和能量交換地殼物質(zhì)循環(huán)。（1）地表形態(tài)變化的內(nèi)、外力因素。大氣受熱過程。
（2）全球氣壓帶、風(fēng)帶的分布、移動規(guī)律及其對氣候的影響。鋒面、低壓、高壓等天氣系統(tǒng)的特點。
（3）水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié),水循環(huán)的地理意義。世界洋流分布規(guī)律,洋流對地理環(huán)境的影響。
3.自然環(huán)境的整體性和差異性
自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用。地理環(huán)境各要素的相互作用,地理環(huán)境的整體性。地理環(huán)境的地域分異規(guī)律。4.自然環(huán)境對人類活動的影響
（1）地表形態(tài)對聚落及交通線路分布的影響。全球氣候變化對人類活動的影響。（2）自然資源對人類生存與發(fā)展的意義。（3）自然災(zāi)害發(fā)生的主要原因及危害。
第二部分 人文地理
1.人口與城市
（1）不同人口增長模式的主要特點及地區(qū)分布。人口遷移的主要原因。
（2）環(huán)境承載力與人口合理容量的區(qū)別。城市的空間結(jié)構(gòu)及其形成原因。
（3）不同規(guī)模城市服務(wù)功能的差異。
（4）城市化的過程和特點,城市化對地理環(huán)境的影響。地域文化對人口或城市的影響。
2.生產(chǎn)活動與地域聯(lián)系
（1）農(nóng)業(yè)區(qū)位因素,主要農(nóng)業(yè)地域類型的特點及其形成條件。工業(yè)區(qū)位因素,工業(yè)地域的形成條件與發(fā)展特點。
（2）農(nóng)業(yè)或工業(yè)生產(chǎn)活動對地理環(huán)境的影響。生產(chǎn)活動中地域聯(lián)系的重要性和主要方式。（3）交通運輸方式和布局的變化對聚落空間形態(tài)和商業(yè)網(wǎng)點布局的影響。3.人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展人地關(guān)系思想的歷史演變。（1）人類所面臨的主要環(huán)境問題。
（2）可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵,協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑。走可持續(xù)發(fā)展之路。
第三部分 區(qū)域可持續(xù)發(fā)展 1.區(qū)域地理環(huán)境與人類活動區(qū)域的含義。（1）不同區(qū)域自然環(huán)境、人類活動的差異。
（2）不同發(fā)展階段地理環(huán)境對人類生產(chǎn)和生活方式的影響。2.區(qū)域可持續(xù)發(fā)展
（1）產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和資源跨區(qū)域調(diào)配對區(qū)域地理環(huán)境的影響。
（2）區(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展問題及其產(chǎn)生的危害,以及有關(guān)的治理保護措施。流域開發(fā)的地理條件,開發(fā)建設(shè)的基本內(nèi)容,綜合治理的對策措施。
（3）區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件、布局特點、問題,農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展的方法與途徑。區(qū)域能源、礦產(chǎn)資源的開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。
（4）區(qū)域工業(yè)化和城市化的推進過程,產(chǎn)生的主要問題及解決措施。3.地理信息技術(shù)的應(yīng)用
（1）遙感(RS)在資源普查、環(huán)境和災(zāi)害監(jiān)測中的應(yīng)用。全球定位系統(tǒng)(GPS)在定位導(dǎo)航中的應(yīng)用。
（2）地理信息系統(tǒng)(GIS)在城市管理中的功能。數(shù)字地球的含義。
選考內(nèi)容
選考一 旅游地理 1.旅游資源的類型與分布
（1）旅游資源的內(nèi)涵;旅游資源的多樣性。
（2）自然旅游資源與人文旅游資源的區(qū)別;進入“世界文化與自然遺產(chǎn)”名錄的重要意義。2.旅游資源的綜合評價
（1）中外著名旅游景區(qū)的景觀特點及其形成原因。
（2）旅游資源開發(fā)條件評價的基本內(nèi)容;評價旅游資源的開發(fā)條件。3.旅游規(guī)劃與旅游活動的設(shè)計
（1）旅游景區(qū)的基本要素及其影響;對旅游景區(qū)的景點、交通和服務(wù)設(shè)施進行規(guī)劃。
（2）收集旅游信息,確定旅游點,選擇合理的旅游路線。4.旅游與區(qū)域發(fā)展
（1）旅游業(yè)的發(fā)展對社會、經(jīng)濟、文化的作用。
（2）旅游與景區(qū)建設(shè)對地理環(huán)境的影響以及旅游開發(fā)過程中的環(huán)境保護措施。
選考二 環(huán)境保護 1.環(huán)境與環(huán)境問題
（1）環(huán)境問題產(chǎn)生的主要原因及危害。
（2）當前人類所面臨的主要環(huán)境問題。2.資源問題與資源的利用和保護（1）資源問題及其產(chǎn)生的原因。
（2）人類對可再生資源不合理利用造成的問題,以及保護、合理利用的成功經(jīng)驗。
3.生態(tài)環(huán)境問題與生態(tài)環(huán)境保護
（1）生態(tài)環(huán)境問題的成因及其形成的一般過程。（2）生態(tài)環(huán)境保護的主要措施及其作用。4.環(huán)境污染與防治
（1）環(huán)境污染形成的原因、過程及危害。（2）環(huán)境污染防治的主要措施。5.環(huán)境管理
（1）環(huán)境管理的基本內(nèi)容和主要手段。
（2）當前全球環(huán)境問題的管理;個人在環(huán)境保護中的作為。2018高考文綜地理考試大綱剖析及命題預(yù)測
一、2018年考試大綱要求
1.2018《考試大綱》保持穩(wěn)定，堅持能力考查方向
2018年地理高考大綱與2017年相比，在“考試性質(zhì)”、“命題指導(dǎo)思想”、“考試形式與試卷結(jié)構(gòu)”、“題型示例”等方面都沒有變化，保持了高考考查內(nèi)容的穩(wěn)定性。因此可以肯定的是大綱仍保持穩(wěn)定，體現(xiàn)“以能力立意”的改革思路沒有改變。
2.明確地理考核目標，認真體會能力要求
3.考生臨場能力要求：對新問題的心態(tài)穩(wěn)定、迅速聯(lián)想、及時應(yīng)變能力；對新知識的舉一反
三、聯(lián)系遷移能力；獨立編制答案、文字準確、條理清晰的表述能力。
二、2017年全國文綜地理試卷的特點
1.命題思路創(chuàng)新，重視過程分析
2.試題陌生度高，向即將頒布的課程標準靠攏 3.提升能力要求，注重科學(xué)分析 4.試題原創(chuàng)性強，體現(xiàn)公正、公平5.體現(xiàn)選拔功能，具有一定難度
6.融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在地理學(xué)中的應(yīng)用等知識
三、2018年命題趨勢分析
1.知識重組的線索會有所更新
2017年試題陌生度高，突出能力考查，反映了向即將頒布的課程標準靠攏的意向，重視思維過程，突出核心素養(yǎng)考查；突出體現(xiàn)在對知識重組的線索和過去有明顯不同。
2.選材切入的角度會更加新穎 2017年的命題原創(chuàng)性明顯，都是首次在考場上見面的材料，體現(xiàn)了公正與公平性；因此我們有理由相信今后試題的選材、切入點的角度，也會更加新穎，體現(xiàn)原創(chuàng)性。
3.情境設(shè)置的思路會更加獨特
2017年試卷中創(chuàng)新性明顯，有一些新的情境設(shè)計，新的知識組合；可見命題思路中通過選材和情境設(shè)置，力求體現(xiàn)“穩(wěn)中求新”，因此我們分析2018年在也會沿著這個思路發(fā)展。4.考查能力的設(shè)問會更加開放
2017年試題的立意、情境都有新的構(gòu)思，因而設(shè)問的角度新，創(chuàng)意也新，更加開放，出乎意料之外，卻又在情理之中。根據(jù)“提供資料、設(shè)置情境、考查能力”的命題形式，更重視臨場獨立編制答案，考查“運用所學(xué)知識和技能分析問題、解決問題的能力”。5.圖像呈現(xiàn)的形式會有所創(chuàng)新
2017年的試題具有一定難度，體現(xiàn)了選拔功能。尤其在圖像方面有所創(chuàng)新，對于各種圖像的識別、判讀與分析，對于教材以外新圖的辨認和理解能力，空間思維與想象能力，值得在復(fù)習(xí)過程中予以足夠的重視。6.加大中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在地理學(xué)中的應(yīng)用考查力度
2017年的高考以中國傳統(tǒng)文化作為載體，教育部考試中心主任對相關(guān)試題做出了很高評價，說明這樣的出題策略符合國家的育人要求和高考選拔思路，也說明這對2018乃至未來的高考備考，具有導(dǎo)向性的作用！
與地理相關(guān)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主要包括：我國古天文觀測和氣象地質(zhì)監(jiān)測（如地動儀、日晷、二十四節(jié)氣等）、古代文集中對地理現(xiàn)象的記錄（如《山海經(jīng)》、《徐霞客游記》等）、傳統(tǒng)建筑（如黃土高原的窯洞、北京四合院、傣族竹樓、等）、傳統(tǒng)民族服飾（如藏禮帽的帽沿寬大，包含長袍、腰帶、靴子、首飾的蒙古族服飾等）、生活習(xí)慣和風(fēng)土民情（如南米北面、南船北馬、南床北炕、春聯(lián)、年畫等）、傳統(tǒng)工藝（如剪紙、造紙術(shù)、印刷術(shù)、制茶術(shù)等）、傳統(tǒng)節(jié)日（如春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、傣族的潑水節(jié)、蒙古族的那達慕大會等）等。多元一體的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化通過人口流動、唐蕃古道、絲綢之路、茶馬古道等途徑逐漸的凝聚、融合、擴散、傳承和發(fā)揚光大。
四、復(fù)習(xí)備考策略
1.突出學(xué)科基礎(chǔ)知識、基本原理和能力，注重查漏補缺
明確地理原理、掌握地理規(guī)律，有利于更好地分析問題、解決問題。因此要注意理解重要的地理原理、規(guī)律和觀點，訓(xùn)練答題思路，提高答題水平。在建立完整的地理知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，總結(jié)、歸納地理原理、地理規(guī)律，弄清自然地理要素（地形、氣候、水文、植被、土壤等）、人文地理要素（人口、資源、城市、市場、交通、勞力、技術(shù)、政治、經(jīng)濟、文化等）間的相互聯(lián)系，自然環(huán)境與人文活動之間的聯(lián)系及影響等。對于容易混淆的地理概念，注意進行對比分析。2.梳理知識、形成體系
經(jīng)過一輪比較細致全面的復(fù)習(xí)，學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了較大的充實，但略顯散亂，就像一股腦地塞進電腦的各式文件，沒有經(jīng)過系統(tǒng)地分類整理，要用的東西在短時間內(nèi)卻調(diào)不出來。針對這種情況，可以進行專題復(fù)習(xí)，有助于梳理知識，使之系統(tǒng)化、條理化，并使考生在考試中面對不同的問題情境，能準確快捷地調(diào)動和運用相關(guān)知識來解決問題。
3.加強地理學(xué)科思維和地理學(xué)科能力的訓(xùn)練
在復(fù)習(xí)過程中，重點應(yīng)放在以下方面：①構(gòu)建地理知識體系。通過地理知識的系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化、形象化、技能化的訓(xùn)練，培養(yǎng)綜合分析、比較分類、歸納演繹、概括推理等地理學(xué)科的能力；②注重理論聯(lián)系實際，關(guān)注社會熱點，培養(yǎng)應(yīng)用能力。如讓學(xué)生運用地理知識和技能，去解釋一些自然現(xiàn)象，解決一些實際的社會問題；③加強學(xué)科聯(lián)系，培養(yǎng)綜合能力。4.訓(xùn)練解題思路和應(yīng)試技巧
考前做一定數(shù)量的模擬訓(xùn)練，是鞏固知識，提高技能的需要，同時還可以大幅度地提高應(yīng)變能力，提高考試成績。專題復(fù)習(xí)時要適當?shù)乩酶呖嫉恼骖}及各地的模擬仿真題，來培養(yǎng)考生的審題、知識遷移、語言表達等方面的能力。5.在平時學(xué)習(xí)過程中應(yīng)注意
用平常的心態(tài)看懂題意、看清圖示是最基本的一步，然后尋找關(guān)鍵詞語、限制性詞語、問題所涉及的時間、地點、地理背景等，審題要慢，下筆要快，才能做到不走題、偏題、漏題。6.注意規(guī)范答題，邏輯層次鮮明
書面表達是地理大題的最終結(jié)果，也是高考評分的直接依據(jù)。在書面表達中除了應(yīng)避免前面提到的各種問題外，同學(xué)們應(yīng)盡量做到以下幾點：①試題答案的層次鮮明。可以在草稿紙上寫出關(guān)鍵的詞語，并附加小序號，便于理清思路，分清層次，并有利于對照圖像信息，增補或刪減答題要點；②要注意把理論觀點與題目所給的材料有機的結(jié)合起來，進行分析和論證，避免理論和材料相脫節(jié)；③認真審讀草寫答案，避免出現(xiàn)錯別字，表達不清，不嚴謹，口語化或與已知原理規(guī)律相違背的語句；④要注意字跡工整，卷面清潔。好的卷面，深受閱卷人青睞；再好的語言，其模糊的字跡、歪歪扭扭的布局，讓評卷者看著吃力、費神，必然難得高分。
第五篇：2018高考全國統(tǒng)一考試大綱----語文
2018高考全國統(tǒng)一考試大綱（總綱）
總 綱
普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（以下簡稱“高考”）是合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。高等學(xué)校根據(jù)考生成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，高考應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。
普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱（以下簡稱《考試大綱》）是高考命題的規(guī)范性文件和標準，是考試評價、復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。《考試大綱》明確了高考的性質(zhì)和功能，規(guī)定了考試內(nèi)容與形式，對指導(dǎo)高考內(nèi)容改革、規(guī)范高考命題都有重要意義?！犊荚嚧缶V》根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)和能力的要求，參照《普通高中課程標準》，并考慮中學(xué)教學(xué)實際而制定。
《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》明確提出深化高考考試內(nèi)容改革，依據(jù)高校人才選拔要求和國家課程標準，科學(xué)設(shè)計命題內(nèi)容，增強基礎(chǔ)性、綜合性，著重考查學(xué)生獨立思考和運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。高考考試內(nèi)容改革注重頂層設(shè)計、統(tǒng)籌謀劃，突出考試內(nèi)容的整體設(shè)計，科學(xué)構(gòu)建了高考評價體系。高考評價體系通過確立“立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)”這一高考核心功能，回答了“為什么考”的問題；通過明確“必備知識、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價值”四層考查內(nèi)容以及“基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性”四個方面的考查要求，回答了高考“考什么”和“怎么考”的問題。《考試大綱》是高考評價體系的具體實現(xiàn)，也體現(xiàn)了高考考試內(nèi)容改革的成果和方向。
《考試大綱》是教育部考試中心和各分省命題省市在命題中都應(yīng)當嚴格遵循的，是制定《考試說明》的原則依據(jù)。各分省命題省市在《考試大綱》的基礎(chǔ)上，可以結(jié)合本省市高考方案和教學(xué)實際制訂《考試說明》。
本《考試大綱》的解釋權(quán)歸教育部考試中心。
教育部：2018高考大綱發(fā)布（語文）
語 文
Ⅰ.考核目標與要求
根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國教育部 2003 年頒布的
《普通高中課程方案(實驗)》和《普通高中語文課程標準(實驗)》，確定高考語文科考核目標與要求。
高考語文科要求考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應(yīng)用和探究六種能力，表現(xiàn)為六個層級，具體要求如下。
A.識記：指識別和記憶，是最基本的能力層級。要求能識別和記憶語文基礎(chǔ)知識、文化常識和名句名篇等。
B.理解：指領(lǐng)會并能作簡單的解釋，是在識記基礎(chǔ)上高一級的能力層級。要求能夠領(lǐng)會并解釋詞語、句子、段落等的意思。
C.分析綜合：指分解剖析和歸納整合，是在識記和理解的基礎(chǔ)上進一步提高了的能力層級。要求能夠篩選材料中的信息，分解剖析相關(guān)現(xiàn)象和問題，并予以歸納整合。
D.鑒賞評價：指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級。
E.表達應(yīng)用：指對語文知識和能力的運用，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達方面發(fā)展了的能力層級。
F.探究：指對某些問題進行探討，有發(fā)現(xiàn)、有創(chuàng)見，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在創(chuàng)新性思維方面發(fā)展了的能力層級。
對 A、B、C、D、E、F 六個能力層級均可有不同難易程度的考查。
Ⅱ.考試范圍與要求
根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國教育部 2003 年頒布的
《普通高中課程方案(實驗)》和《普通高中語文課程標準(實驗)》，確定高考語文科考試范圍與要求。根據(jù)高中語文課程標準規(guī)定的必修課程中閱讀與鑒賞、表達與交流兩個目標的
“語文 1”至“語文 5”五個模塊，選修課程中詩歌與散文、小說與戲劇、新聞與傳記、語 言文字應(yīng)用、文化論著研讀五個系列，組成考試內(nèi)容。考試內(nèi)容分為閱讀和表達兩個部分。
閱讀部分包括現(xiàn)代文閱讀和古詩文閱讀，表達部分包括語言文字應(yīng)用和寫作。考試的各部分內(nèi)容均可有難易不同的考查。
一、現(xiàn)代文閱讀
現(xiàn)代文閱讀內(nèi)容及相應(yīng)的能力層級如下：
(一)論述類文本閱讀
閱讀中外論述類文本。了解政論文、學(xué)術(shù)論文、時評、書評等論述類文體的基本特征和主要表達方式。閱讀論述類文本，應(yīng)注重文本的說理性和邏輯性，分析文本的論點、論據(jù)和論證方法。
1.理解 B
⑴ 理解文中重要概念的含義
⑵ 理解文中重要句子的含意
2.分析綜合 C
⑴ 篩選并整合文中的信息
⑵ 分析文章結(jié)構(gòu)，歸納內(nèi)容要點，概括中心意思
⑶ 分析論點、論據(jù)和論證方法
⑷ 分析概括作者在文中的觀點態(tài)度
(二)文學(xué)類文本閱讀
閱讀和鑒賞中外文學(xué)作品。了解小說、散文、詩歌、戲劇等文學(xué)體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。閱讀鑒賞文學(xué)作品，應(yīng)注重價值判斷和審美體驗，感受形象，品味語言，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)力，3 理解作品反映的社會生活和情感世界，探索作品蘊涵的民族心理和人文精神。
1.理解 B
⑴ 理解文中重要詞語的含義
⑵ 理解文中重要句子的含意
2.分析綜合 C
⑴ 分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題
⑵ 分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法
3.鑒賞評價 D
⑴ 體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)
⑵ 鑒賞作品的文學(xué)形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力
⑶ 評價作品表現(xiàn)出的價值判斷和審美取向
4.探究 F
⑴ 從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊、民族心理和人文精神
⑵ 探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖
⑶ 對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀
(三)實用類文本閱讀
閱讀和評價中外實用類文本。了解新聞、傳記、報告、科普文章的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。閱讀實用類文本，應(yīng)注重真實性和實用性，準確解讀文本，篩選整合信息，分析思想內(nèi)容、構(gòu)成要素和語言特色，評價文本的社會功用，探討文本反映的人生價值和時代精神。
1.理解 B
⑴ 理解文中重要概念的含義
⑵ 理解文中重要句子的含意
2.分析綜合 C
⑴ 篩選并整合文中信息
⑵ 分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思
⑶ 分析文本的文體特征和主要表現(xiàn)手法
3.鑒賞評價 D
⑴ 評價文本的主要觀點和基本傾向
⑵ 評價文本產(chǎn)生的社會價值和影響
⑶ 對文本的某種特色作深度的思考和判斷
4.探究 F
⑴ 從不同角度和層面發(fā)掘文本反映的人生價值和時代精神
⑵ 探討作者的寫作背景和寫作意圖
⑶ 探究文本中的某些問題，提出自己的見解
二、古詩文閱讀
閱讀淺易的古代詩文。
1.識記 A
默寫常見的名句名篇
2.理解 B
⑴ 理解常見文言實詞在文中的含義
⑵ 理解常見文言虛詞在文中的意義和用法
常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。
⑶ 理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法
不同的句式和用法：判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用。
⑷ 了解并掌握常見的古代文化知識
⑸ 理解并翻譯文中的句子
3.分析綜合 C
⑴ 篩選并整合文中信息
⑵ 歸納內(nèi)容要點，概括中心意思
⑶ 分析概括作者在文中的觀點態(tài)度
4.鑒賞評價 D
⑴ 鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧
⑵ 評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度
三、語言文字應(yīng)用
正確、熟練、有效地使用語言文字。
1.識記 A
⑴ 識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音
⑵ 識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字
2.表達應(yīng)用 E
⑴ 正確使用詞語(包括熟語)
⑵ 辨析并修改病句
病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。
⑶ 選用、仿用、變換句式，擴展語句，壓縮語段
⑷ 正確使用常見的修辭手法
常見修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問。
⑸ 語言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動
⑹ 正確使用標點符號
四、寫作
能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章。表達應(yīng)用 E
作文考試的評價要求分為基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級。
1.基礎(chǔ)等級
⑴ 符合題意
⑵ 符合文體要求
⑶ 感情真摯，思想健康
⑷ 內(nèi)容充實，中心明確
⑸ 語言通順，結(jié)構(gòu)完整
⑹ 標點正確，不寫錯別字
2.發(fā)展等級
⑴ 深刻
透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物的內(nèi)在關(guān)系，觀點具有啟發(fā)作用。
⑵ 豐富
材料豐富，論據(jù)充實，形象豐滿，意境深遠。
⑶ 有文采
用語貼切，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。
⑷ 有創(chuàng)新
見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨到之處，有個性色彩。
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