第一篇：山東省中等職業(yè)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)

山東省中等職業(yè)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)

徐軍

我2009年8月14日至9月28日在山東省歷城二職專(zhuān)參加了山東省中等職業(yè)學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)班，專(zhuān)業(yè)是數(shù)控技術(shù)。在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的日子里，我珍惜這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真做筆記，下課努力學(xué)習(xí)，搜集閱讀相關(guān)資料，并積極和其他學(xué)校的教師溝通交流，進(jìn)一步加深對(duì)職業(yè)教育教學(xué)的理解認(rèn)識(shí)，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)國(guó)家職業(yè)教育的政策和現(xiàn)狀有了更深的理解，在現(xiàn)階段，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)處于轉(zhuǎn)型時(shí)期，職業(yè)教育肩負(fù)重任：一方面，我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步需要職業(yè)教育提供高素質(zhì)的勞動(dòng)者，另一方面，職業(yè)教育為更多沒(méi)有機(jī)會(huì)進(jìn)入普通高中的青少年提供了受教育的機(jī)會(huì)，直接關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定。職業(yè)教育的發(fā)展需要和生產(chǎn)勞動(dòng)密切結(jié)合，作為職業(yè)學(xué)校的老師，要主動(dòng)加強(qiáng)和本地區(qū)行業(yè)和企業(yè)的聯(lián)系，成為雙師型教師，積極進(jìn)行實(shí)用性的科研工作，爭(zhēng)取成為行業(yè)的專(zhuān)家，作為學(xué)校的學(xué)科帶頭人，把學(xué)校的專(zhuān)業(yè)做大做強(qiáng)。在日常的教學(xué)活動(dòng)中，我們職業(yè)學(xué)校的教師要充分學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)理念，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為本位，積極嘗試對(duì)項(xiàng)目教學(xué)法、行動(dòng)導(dǎo)向法等先進(jìn)的教學(xué)方法，形成一套適合本學(xué)校本專(zhuān)業(yè)，有利于提高學(xué)生職業(yè)能力、學(xué)習(xí)能力和發(fā)展能力的教學(xué)方法。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)數(shù)控專(zhuān)業(yè)的課程體系也有了更好的認(rèn)識(shí)。數(shù)控技術(shù)是現(xiàn)代社會(huì)比較熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)學(xué)課.它包含計(jì)算機(jī)和機(jī)械加工相

關(guān)方面的知識(shí),在這次培訓(xùn)中,學(xué)校組織有序,理論和實(shí)踐相結(jié)合得當(dāng),一邊學(xué)習(xí)理論一邊進(jìn)行操作,加深了對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握,主要學(xué)習(xí)數(shù)控車(chē)床的編程,在不到半個(gè)月的時(shí)間,加工了十個(gè)課題,掌握數(shù)控加工的一些基本方法,對(duì)我所教專(zhuān)業(yè)課程有很大的幫助。

培訓(xùn)是緊張的，每天白天的安排基本上都很滿(mǎn)。培訓(xùn)期間除了學(xué)好所學(xué)的數(shù)控專(zhuān)業(yè)的知識(shí)外，學(xué)校還組織了兩次專(zhuān)題研討會(huì)，聘請(qǐng)了有關(guān)的專(zhuān)家給做了相關(guān)的報(bào)告，對(duì)當(dāng)今的一些新課題、新工藝，新技術(shù)的發(fā)展有了進(jìn)一步的了解。

半個(gè)月的培訓(xùn)很快結(jié)束了，在數(shù)控加工技術(shù)方面有所進(jìn)步，我看到了方向和目標(biāo)，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足?；氐焦ぷ鲘徫缓?，還需要不斷地努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐。和相關(guān)教師共同學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，把自己所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，為職業(yè)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

二00九年九月

第二篇：2015年中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)總結(jié)

2015年中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)總結(jié)

XXXXXXXXX XXXX 根據(jù)國(guó)家教育部大力發(fā)展職業(yè)教育的決定，今年暑假我非常榮幸地參加了機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)省級(jí)骨干教師的培訓(xùn)，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝國(guó)家對(duì)中職教育的大力支持，感謝海南省教育廳的費(fèi)用支持，感謝天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)負(fù)責(zé)培訓(xùn)的老師熱情和認(rèn)真負(fù)責(zé)。這次培訓(xùn)安排在天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)進(jìn)行，學(xué)習(xí)時(shí)間為2015年7月12日至8月10日，培訓(xùn)中心制訂了周密的培訓(xùn)計(jì)劃，理論教學(xué)結(jié)合企業(yè)實(shí)踐，模塊教學(xué)融合教育教學(xué)理論研究。近一個(gè)月的學(xué)習(xí)使我受益匪淺，收獲頗豐，不僅吸收了很多同行成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，刷新了職業(yè)教育教學(xué)理念，而且開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，加深了彼此感情，促進(jìn)了相互交流。這些將是我一生寶貴的經(jīng)歷和財(cái)富，也將是我今后在教育教學(xué)工作中不斷前進(jìn)和提高的基石?，F(xiàn)將我在培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)情況從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)如下：

在一個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深深懂得了自己的不足和對(duì)知識(shí)的追求。在培訓(xùn)基地老師們的悉心授課下，我掌握了更多的知識(shí)，他們熟練的操作深深地打動(dòng)了我，讓我明白培訓(xùn)學(xué)習(xí)的意義，明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)包括三個(gè)內(nèi)容：理論教學(xué)、車(chē)間操作和實(shí)訓(xùn)基地參觀。理論學(xué)習(xí)涵蓋UGS NX6..0、數(shù)控多軸加工方法、3D打印技術(shù)、加工中心仿真、精密測(cè)量技術(shù)和UG知識(shí)基礎(chǔ)；操作內(nèi)容主要是對(duì)規(guī)定的工件進(jìn)行加工；實(shí)訓(xùn)基地參觀去了兩個(gè)基地。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中，在老師的傳授和指導(dǎo)下，我明白了仿真技術(shù)的使用及意義，也懂得了如何用銑床對(duì)工件進(jìn)行加工。在老師和學(xué)員的幫助下，我克服了種種困難，取得了一定的成果。雖然學(xué)習(xí)時(shí)間較短，但我的收獲不少。理論知識(shí)和操作技能已達(dá)到一定的程度，為我今后的教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

仿真技術(shù)雖然我在2009年參加省級(jí)骨干教師培訓(xùn)接觸到，但只是簡(jiǎn)單的仿真，沒(méi)有實(shí)際操作。在這里學(xué)習(xí)仿真技術(shù)時(shí)間比較長(zhǎng)，比較全面，也實(shí)際操作。學(xué)習(xí)仿真技術(shù)的內(nèi)容有UGS NX6..0、加工中心仿真、精密測(cè)量技術(shù)和UG知識(shí)基礎(chǔ)。當(dāng)我上第一節(jié)仿真課時(shí)，頭上好象籠罩著一層云霧，頭腦一片空白，不知道從那里入手。為了能學(xué)好仿真技術(shù)。我聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課，認(rèn)真做好筆記，把老師講過(guò)的步驟記錄下來(lái)，然后按記錄步驟去操作，由于以前我沒(méi)有接觸過(guò)這些知識(shí)，好多地方不明白，不明白的地方多問(wèn)老師或?qū)W員，老師真誠(chéng)地幫助我解決困難，及時(shí)糾正錯(cuò)誤的地方，在老師和學(xué)員的幫助下，仿真技術(shù)慢慢地適應(yīng)過(guò)來(lái)。在學(xué)習(xí)仿真技術(shù)中，一些技術(shù)要領(lǐng)和參數(shù)的規(guī)定需要熟練才能掌握，為了能得到這些知識(shí)，我重復(fù)地練習(xí)，不停地做了一遍又一遍。例如：操作界面、文件管理操作、視圖操作、對(duì)象選擇操作、視圖布置設(shè)置、通用工具的應(yīng)用及工件加工等一系列的操作，通過(guò)王濤老師和學(xué)員的幫助，從一個(gè)無(wú)知者學(xué)到該學(xué)的東西。又如加工中心技術(shù)，這一內(nèi)容是何平老師自己編寫(xiě)的教材，他非常熟悉內(nèi)容，教法精湛，操作非常熟練，這也是我的幸運(yùn)，因?yàn)槲疫€沒(méi)有接觸過(guò)這么既熟悉教材又操作那么熟練的老師，我對(duì)他非常的羨慕和尊敬，所以他的每一節(jié)課我都認(rèn)真聽(tīng)，做好筆記。他分析得有條有理，有了仿真技術(shù)的意識(shí)，我對(duì)加工中心技術(shù)學(xué)習(xí)難度不算太大。難度大的還是在編程這一塊，為了使我們每修學(xué)員都能學(xué)會(huì)編程，何平老師選用一個(gè)比較有特殊的例子進(jìn)行分析，引導(dǎo)我們學(xué)會(huì)從哪個(gè)方面入手，工件由幾部分組成，刀路的走向，邊教邊仿真。為了使我們能夠在車(chē)間順利地對(duì)工件進(jìn)行加工，他多次與車(chē)間的老師進(jìn)行聯(lián)系，了解加工機(jī)床的型號(hào)，然后從軟件程序中調(diào)出與機(jī)床相同模型進(jìn)行分析，使我們?cè)诩庸すぜ蟹浅５捻樌?。第三個(gè)仿真技術(shù)是精密測(cè)量技術(shù)，這由黎振老師承擔(dān)這部分教學(xué)任務(wù)，他是一位非常易于近人的好教師。他用一天半時(shí)間講完理論內(nèi)容，半天時(shí)間仿真和模擬操作。同樣有了前面的基礎(chǔ)操作還是比較應(yīng)手，在車(chē)間里我認(rèn)真地工件進(jìn)行精密的測(cè)量，并將測(cè)量結(jié)果與黎振老師進(jìn)行分析，通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的整理，得出了技術(shù)參數(shù)，黎振老師分析技術(shù)參數(shù)，使我明白了誤差的來(lái)源。第四個(gè)仿真技術(shù)操作是張?jiān)吕蠋熃涛覀僓G知識(shí)基礎(chǔ)，這樣仿真技術(shù)對(duì)我們今后教學(xué)用得上，所以我們學(xué)得比較好。

技能操作提高一個(gè)人的動(dòng)手能力，也是提高一個(gè)人的情操，因?yàn)樵诩寄懿僮髦腥莶坏冒朦c(diǎn)馬虎。為了使自己能夠?qū)ぜ庸ぃ粩嗟叵蚶蠋熣?qǐng)教和詢(xún)問(wèn)學(xué)員各種操作技巧。周玉山老師是一個(gè)熱心的的，對(duì)我們提出任何要求或不明白的地方，他都真誠(chéng)地幫助我們，對(duì)我操作不對(duì)的地方，他及時(shí)地幫我糾正過(guò)來(lái)。有位學(xué)員在操作中由于不小心出現(xiàn)了一個(gè)差錯(cuò)，結(jié)果把刀撞壞，周玉山老師并沒(méi)有責(zé)怪她，而是認(rèn)真地幫她找出出現(xiàn)差錯(cuò)的地方，及時(shí)地糾正過(guò)來(lái)。在我實(shí)際操作過(guò)程中，周玉山老師對(duì)我們非常嚴(yán)格，每個(gè)學(xué)員加工出來(lái)的產(chǎn)品他都要進(jìn)行測(cè)量，并把測(cè)量結(jié)果登記下來(lái)，出現(xiàn)誤差較大的刀具，他及時(shí)為我們更換，使我們加工的產(chǎn)品都達(dá)到要求。在一個(gè)星期內(nèi)，我們每個(gè)人加工了兩個(gè)產(chǎn)品，并在產(chǎn)品的后面還刻上自己的名字。操作的還有劉玉山老師指導(dǎo)我們的3D打印技術(shù)和黎振老師指導(dǎo)的精密測(cè)量技術(shù)，特別是精密測(cè)量技術(shù)含量比較高。我測(cè)量的是一個(gè)球，在測(cè)量中我小心地操縱著探頭，對(duì)球各部位進(jìn)行測(cè)量，得到的結(jié)果利用電腦進(jìn)行分析，使我掌握了這種測(cè)量技術(shù)。同時(shí)也便我認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與高端技術(shù)是分不開(kāi)的。

理論教學(xué)在時(shí)間上比較長(zhǎng)，涉及面比較廣，既有橫向又有縱向，知識(shí)難度不斷的深入。老師在教學(xué)過(guò)程中循序漸進(jìn)，一步一步地教會(huì)我們，利用邊教邊提問(wèn)的教學(xué)方式。遇到不明白的地方，他們重復(fù)地分析、講解，直到我們明白為止。在理論教學(xué)中，邊教學(xué)邊操作，把整個(gè)課堂都搞活起來(lái)，學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣也提高起來(lái)。仿佛自己沉浸在知識(shí)的海洋里，感到自己的毛孔都在汲取知識(shí)。在教學(xué)中老師還結(jié)合當(dāng)前的形勢(shì)進(jìn)行分析，讓我們明白當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展及今后社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，為我們指條明路，讓我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中少走彎路。雖然有些知識(shí)在我們今后的教學(xué)中用不到，但還是對(duì)我們有一定的幫助，最起碼讓我們明白社會(huì)的發(fā)展方向。

四、實(shí)訓(xùn)基地參觀提高了視野

當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展在于技術(shù)上的發(fā)展，一個(gè)國(guó)家具有尖端的技術(shù)體現(xiàn)在設(shè)備上，設(shè)備作為一種社會(huì)生產(chǎn)力，它服務(wù)于人類(lèi)。為了讓我們得到的知識(shí)更加牢固和補(bǔ)充，學(xué)校安排我合作企業(yè)參觀學(xué)習(xí)。我們一共參觀兩個(gè)企業(yè)。剛到企業(yè)，企業(yè)有關(guān)人員向我們介紹的發(fā)展史，然后帶著我們參觀他們的產(chǎn)品和車(chē)間，有關(guān)人員向我們介紹產(chǎn)品的工作流程和社會(huì)的需求量，看到企業(yè)的科研產(chǎn)品和先進(jìn)的設(shè)備，增加了我們對(duì)知識(shí)的求知欲。通過(guò)對(duì)兩個(gè)企業(yè)的參觀，使我深深地認(rèn)識(shí)到今后的教學(xué)，怎樣教才能教出學(xué)生能適應(yīng)社會(huì)工作，才無(wú)愧于站立三尺講臺(tái)。

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我又有了更高的認(rèn)識(shí)。雖然我多次參加過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，但這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲最大。因?yàn)闉榇挝铱吹搅撕枚鄡?yōu)秀的老師，優(yōu)美的環(huán)境，還有高端的技術(shù)設(shè)備。培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然占據(jù)了我暑假休息的時(shí)間，但我沒(méi)有感到后悔。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我的知識(shí)更上一個(gè)臺(tái)階，堅(jiān)定了以后多學(xué)習(xí)的信念。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我看到了老師們的辛苦和工人師傅的忘我工作，與他們相比起來(lái)，我的辛苦算得了什么。看到一件件的科技成果，我無(wú)比的感慨，反自己能做到嗎？通過(guò)學(xué)習(xí)與參觀，也讓我看到了不只是自己追求知識(shí)，工人師傅也不斷地追求知識(shí)，他們沒(méi)有一天停過(guò)。有了這樣的認(rèn)識(shí)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我沒(méi)有曠過(guò)一節(jié)課，專(zhuān)心地聽(tīng)老師講課，認(rèn)真地做好筆記。特別是仿真教學(xué)中，我注意老師的講解與點(diǎn)評(píng)，與自己的操作過(guò)程相互比較有多大的出入。經(jīng)常與其他學(xué)員交流學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，提高自己的接受能力，不明白的地方與他們共同磋商、共同研究，形成一個(gè)共同體。因此，培訓(xùn)學(xué)習(xí)也體現(xiàn)了社會(huì)價(jià)值不斷地提高。

總之，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我深深地體會(huì)到培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重要性，不僅是文化知識(shí)和技能上的提高，而且還認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。作為一名中等職業(yè)學(xué)校的教師，如果只滿(mǎn)足于現(xiàn)狀的知識(shí)，而不去追求更多、更深的知識(shí)，自己只局限普通教學(xué)，這樣就不會(huì)教出好的學(xué)生，學(xué)生在社會(huì)上難于立足。因此，我們要多參加各種培訓(xùn)，提高自己專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，教好、教會(huì)我們的學(xué)生，讓我們的學(xué)生技能本領(lǐng)，更好地服務(wù)社會(huì)。

20150808

第三篇：山東省中職骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

山東省中職骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

在各級(jí)教育主管部門(mén)政策扶持下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組同事們的幫助支持下，我有幸在四川長(zhǎng)虹集團(tuán)參加了山東省中等職業(yè)學(xué)校骨干教師培訓(xùn)班，進(jìn)行了為期4周的培訓(xùn),在長(zhǎng)虹培訓(xùn)中心進(jìn)行了系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和有針對(duì)性的實(shí)踐操作訓(xùn)練。為期一月的學(xué)習(xí)，使我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)信息、專(zhuān)業(yè)技能、教學(xué)方法、教學(xué)手段運(yùn)用等方面有很大幫助。

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

長(zhǎng)虹培訓(xùn)中心是國(guó)家級(jí)骨干教師的培訓(xùn)點(diǎn)，是長(zhǎng)虹公司設(shè)立的人才培訓(xùn)基地，基地依托長(zhǎng)虹公司強(qiáng)大的技術(shù)、科研、人才和生產(chǎn)規(guī)模上的優(yōu)勢(shì)，在人事培訓(xùn)方面有非常豐富的經(jīng)驗(yàn)。中心上至領(lǐng)導(dǎo)，下至職工，都非常重視本次培訓(xùn)，在培訓(xùn)課程方面做了非常精心和到位的部署安排，做到了讓所有學(xué)員滿(mǎn)意。本次學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有三大部分：理論課程學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)和企業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)，共160學(xué)時(shí)。

理論課程約92學(xué)時(shí)，主要以講座形式進(jìn)，教師有長(zhǎng)虹自己的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)教師，有工廠里的工程師，有從高校聘請(qǐng)的教師，都有豐富的理論實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在這一段時(shí)間里面，我們學(xué)習(xí)了《活動(dòng)圖像編碼解碼技術(shù)》、《數(shù)字高清彩電原理及維修》、《精密器件（貼片/機(jī)插）生產(chǎn)工藝》、《LED商用顯示器工作原理、安裝及故障排除》、《液晶及等離子電視機(jī)原理和維修》、《彩色電視的發(fā)展方向》等課程。

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)共48學(xué)時(shí)，主要在長(zhǎng)虹培訓(xùn)中心的實(shí)訓(xùn)大樓中，主要訓(xùn)練內(nèi)容包括：普通CRT彩電維修、貼片手工焊接、數(shù)字高清電視維修、等離子電視維修、液晶電視維修等。

企業(yè)實(shí)踐是和生產(chǎn)維修現(xiàn)場(chǎng)最貼切的場(chǎng)合，共20學(xué)時(shí)，在長(zhǎng)虹精密公司了解印制電路板工藝研修、貼片、機(jī)插工藝；在長(zhǎng)虹電視一廠了解了電視總調(diào)、總裝工藝；在長(zhǎng)虹網(wǎng)絡(luò)公司了解了機(jī)頂盒、網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的生產(chǎn)、調(diào)試整機(jī)維修、網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品維修實(shí)踐等，通過(guò)崗位研修，真正看到 1

了彩電等家電品生產(chǎn)過(guò)程，家電產(chǎn)品的現(xiàn)場(chǎng)維修，學(xué)到很多書(shū)本上面學(xué)不到的東西，開(kāi)拓了視野，了解了相關(guān)科技的發(fā)展水平，開(kāi)闊了視野。

二、取得收獲

在長(zhǎng)虹培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)的時(shí)間雖短，但所獲頗豐，無(wú)論是長(zhǎng)虹技術(shù)專(zhuān)家的引領(lǐng)，還是行業(yè)骨干的點(diǎn)撥，還有與全省其它兄弟學(xué)校的老師們課余的交流，都讓人大開(kāi)眼界。

1、專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的補(bǔ)充。這一個(gè)月是我工作和學(xué)習(xí)的一個(gè)“加油站”,在理論模塊的學(xué)習(xí)階段，通過(guò)這些課程的學(xué)習(xí)，使我原來(lái)狹隘的知識(shí)面得到了很大的擴(kuò)展，也使我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)得到提高。雖然在學(xué)習(xí)的時(shí)候，我感覺(jué)到專(zhuān)業(yè)知識(shí)有些難懂，學(xué)習(xí)起來(lái)很困難，大家還是克服種種困難，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課余與上課的專(zhuān)家交流虛心的向他們請(qǐng)教，認(rèn)真記著筆記，課后認(rèn)真的復(fù)習(xí)老師上課的內(nèi)容。

2、動(dòng)手實(shí)踐水平得到了提高。在這個(gè)過(guò)程中，我對(duì)家電維修有了更深的認(rèn)識(shí)、維修思路和維修方法也得到了很大的提升，雖然在以前也接觸過(guò)一些這方面的知識(shí)，但是隨著現(xiàn)在電子技術(shù)日新月異的進(jìn)步，我越來(lái)越覺(jué)得自己知識(shí)的貧乏，技術(shù)水平的不足。

3、教學(xué)實(shí)踐新動(dòng)態(tài)的交流與學(xué)習(xí)。這次參加培訓(xùn)的老師們大都是各地的一線教師，一個(gè)月共同的學(xué)習(xí)生活，我收獲了經(jīng)驗(yàn)和友誼。在長(zhǎng)虹培訓(xùn)期間，班主任王華斌老師為我們組織了很多次學(xué)員之間的交流，這些交流會(huì)也是學(xué)員思想火花碰撞的場(chǎng)合，各位學(xué)員分別就自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法、管理模式、學(xué)校情況等做了激烈的交流，我也從其他老師的發(fā)言中學(xué)到了很多的經(jīng)驗(yàn)和方法，學(xué)習(xí)了其它老師身上的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，了解了各地職業(yè)教育的整體趨勢(shì)。學(xué)習(xí)過(guò)程中開(kāi)展的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)極大地激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情和工作激情，互相鼓勵(lì)和幫助。通過(guò)交流和討論活動(dòng)，我們了解各個(gè)兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況，也獲得了很多好的成功經(jīng)驗(yàn)。

總之，近一個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間是短暫的，但收獲卻是豐碩的。在這里，我們感受了長(zhǎng)虹的專(zhuān)家學(xué)者們的人格魅力，感受了最累最投入的學(xué)習(xí)過(guò)程，感受了優(yōu)秀的企業(yè)文化。短短一個(gè)月的培訓(xùn)所產(chǎn)生的效果雖不能說(shuō)就會(huì)立竿見(jiàn)影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)在教中學(xué)，在教中研，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。不學(xué)習(xí)就要落后，不進(jìn)步就要被淘汰。這次培訓(xùn)活動(dòng)，給了我一個(gè)鍛煉自己的平臺(tái)，并使我認(rèn)識(shí)了很多同行。通過(guò)培訓(xùn)，增強(qiáng)了作為專(zhuān)業(yè)教師的責(zé)任感、使命感；通過(guò)培訓(xùn)，我們來(lái)自全省的教師有了一個(gè)互相交流、互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短、增進(jìn)友誼的平臺(tái)；通過(guò)培訓(xùn)，提高了理論水平，掌握了操作技能，更新了教育理念，實(shí)現(xiàn)了向“雙師型”教師的轉(zhuǎn)變。

三、我的一些想法

酒香也怕巷子深，在與一些社會(huì)人員接觸發(fā)現(xiàn)，很多人對(duì)我校并不了解，甚至有的人知道有職業(yè)高中，不知道什么是職教中心。不妨打打廣告，在電視臺(tái)做個(gè)專(zhuān)題節(jié)目，到鄉(xiāng)鎮(zhèn)集市擺攤廣播、發(fā)放傳單，對(duì)學(xué)校的基本情況，專(zhuān)業(yè)設(shè)置，就業(yè)情況等等優(yōu)勢(shì)進(jìn)行廣泛宣傳，在校園沿公路邊設(shè)立LED廣告牌，流動(dòng)展示我校的招生政策。畢竟影響學(xué)生升學(xué)選擇中家長(zhǎng)還是占了很大的決定作用。

將學(xué)生的就業(yè)放在主要位置，與國(guó)內(nèi)知名的企業(yè)掛鉤，長(zhǎng)期合作，為其提供員工，同時(shí)學(xué)生就有了就業(yè)的機(jī)會(huì)，這樣就行成了雙贏的結(jié)局；也可以將學(xué)生的資料進(jìn)行網(wǎng)上發(fā)布，打出所上的專(zhuān)業(yè)及課程，雙向選擇.嚴(yán)格對(duì)學(xué)生的日常管理，與一些老師交流發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)校在管理上真是很有“個(gè)性”，盡管不太適合我校的實(shí)際情況，比如有所學(xué)校管理上就類(lèi)似于“黑社會(huì)”，校長(zhǎng)是從鎮(zhèn)政府調(diào)來(lái)的，校長(zhǎng)，教導(dǎo)主任常常手持警棍，學(xué)生見(jiàn)之如老鼠見(jiàn)貓，大氣不敢喘，更常說(shuō)“我黑道白道都奉陪，誰(shuí)怕誰(shuí)”聽(tīng)得我們很多人目瞪口呆。很多學(xué)校都采取各種措施

3來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格管理，比如：嚴(yán)格實(shí)行操行分制度，如達(dá)不到一定分?jǐn)?shù)可采用：交保證金附讀、降級(jí)、開(kāi)除。不怕開(kāi)除學(xué)生，雖然優(yōu)生是門(mén)神，差生是財(cái)神，但如果有打架、翻墻、夜不歸宿、敲詐勒索、偷盜、不服從管教等惡性事件，可給一次機(jī)會(huì)，對(duì)違法行為一定要讓公安機(jī)關(guān)迅速到校逮人。開(kāi)展必要的活動(dòng)，培養(yǎng)安全意識(shí)，同時(shí)鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)、指揮、管理及遇事冷靜分析問(wèn)題的能力。向?qū)W生貫輸文明在于細(xì)節(jié)處理和安全在于未然防患的思想。對(duì)學(xué)生進(jìn)行軍事化管理，養(yǎng)成一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的習(xí)慣。

提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓學(xué)生了解其所學(xué)專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)，就業(yè)情況，企業(yè)需要。在工廠參觀時(shí)看到，一線工人只要懂一些基本的知識(shí)，如電子類(lèi)學(xué)生：只要能認(rèn)識(shí)電阻、電容、電感、三極管、二極管等常見(jiàn)器件，能熟練進(jìn)行手工焊接，知道波峰焊、回流焊是怎么回事即可；機(jī)械類(lèi)學(xué)生：知道車(chē)、鉗、鉚等的基本知識(shí)，能看懂三視圖，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的機(jī)械加工即可；其它專(zhuān)業(yè)的學(xué)生也一樣；如果能看懂：電路圖、六視圖等稍微難點(diǎn)的內(nèi)容，就可以當(dāng)個(gè)組長(zhǎng)什么的；如果具備進(jìn)行維修、保養(yǎng)等系統(tǒng)科學(xué)知識(shí)的學(xué)生，就可以當(dāng)個(gè)技師或車(chē)間主任什么的。另外，找一些我校畢業(yè)的優(yōu)秀就業(yè)人員為學(xué)生作報(bào)告，現(xiàn)身說(shuō)法，進(jìn)行學(xué)生思想教育，組織學(xué)生到相關(guān)企業(yè)實(shí)地參觀，讓學(xué)生感到學(xué)有前途，激發(fā)時(shí)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。嚴(yán)格對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)管理，達(dá)不到一定要求要進(jìn)行一定形式的處罰，比如扣發(fā)，遲發(fā)畢業(yè)證，延遲畢業(yè)，補(bǔ)考，總而言之要讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有壓力，有動(dòng)力。

張丙強(qiáng)

2011-08-31

第四篇：山東省小學(xué)科學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)

山東省小學(xué)科學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)

我有幸參加了“山東省中小學(xué)萬(wàn)名骨干教師培訓(xùn)工程——2013年農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)科”小學(xué)科學(xué)骨干班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，它讓我重新回到了大學(xué)校園，在感受教授專(zhuān)家們淵博學(xué)識(shí)的同時(shí)，也體會(huì)到臨沂大學(xué)校園濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)十幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我真正感覺(jué)到作為一名科學(xué)教師的責(zé)任：承擔(dān)祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者的教育和培養(yǎng)，要繼往開(kāi)來(lái)，堅(jiān)定自己的信念。

步入臨沂大校園，那濃濃的學(xué)習(xí)氛圍和沂蒙紅色文化深深地感動(dòng)著我。這一次的培訓(xùn)中我們接受了來(lái)自各方各面的教育專(zhuān)家、科研教授的講座。從教學(xué)理論與研究、教學(xué)論文、課題的撰寫(xiě)、教學(xué)設(shè)計(jì)與說(shuō)課到科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)，從理論到實(shí)踐，同時(shí)還進(jìn)行了說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)，參觀臨沂紅色革命博物館活動(dòng)，讓我們從學(xué)到用。不僅在理論上豐富了我們的知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)也在實(shí)踐操作上給了我們訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。從一次次講座中我深深體會(huì)到自己已經(jīng)荒廢了很多大好的青春年華，一定要努力多看書(shū)本，多多學(xué)習(xí)，認(rèn)真研讀教材，體會(huì)教材的編寫(xiě)意圖，讓自己的教學(xué)能真正對(duì)學(xué)生的一生有所影響，提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)，認(rèn)識(shí)科學(xué)的興趣，讓學(xué)生形成真正的科學(xué)素養(yǎng)，參與并能自己進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)。

這一次除了與專(zhuān)家們面對(duì)面的探討、學(xué)習(xí)、交流之外，我們還到臨沂商城實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行實(shí)地考察。劉敏等幾位優(yōu)秀科學(xué)教師為我們執(zhí)教的公開(kāi)課，教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，情景創(chuàng)設(shè)引人入勝，實(shí)驗(yàn)組織有條不紊，真正做到了從“做中學(xué)”這些都給我的教育教學(xué)帶來(lái)了很大的啟發(fā)，今后教學(xué)中我一定將之前死板僵硬的科學(xué)課堂變活，使學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手、動(dòng)腦能力得到了進(jìn)一步的培養(yǎng)。

我們培訓(xùn)有百余名學(xué)員，既有曾經(jīng)熟悉的身影，同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多新同行。培訓(xùn)活動(dòng)中，我和其他學(xué)員團(tuán)結(jié)互助，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，每一次研討、交流活動(dòng)都是那么真誠(chéng)、樸實(shí)，大家在一起討論

教學(xué)中的困惑，交流教學(xué)中的體驗(yàn)，仿佛是彼此心與心的交流，更是大家用情感譜寫(xiě)的一曲值得回味的篇章。

第五篇：2011年中等職業(yè)學(xué)校骨干教師222

2011年中等職業(yè)學(xué)校骨干教師

赴德國(guó)培訓(xùn)心得體會(huì)

陜西省理工學(xué)校

何 曉 偉

職 務(wù)

一體化教師

電 話

*** 在國(guó)家教育部與成人教育司的精心組織，省教育廳的推薦下，我有幸參加了2011中職學(xué)校機(jī)電專(zhuān)業(yè)骨干教師赴德進(jìn)修。為了這次學(xué)習(xí)有較大的收獲，不辜負(fù)學(xué)校的重托，我在走之前做了精心的準(zhǔn)備。懷著好奇和期待于2011年9月11日抵達(dá)德國(guó)。通過(guò)學(xué)習(xí)，解決了很多以前在國(guó)內(nèi)一知半解內(nèi)容、認(rèn)識(shí)了新的教學(xué)方法、掌握了德國(guó)的“雙元制”、“項(xiàng)目教學(xué)法”、“行為導(dǎo)向法”等。這些都將對(duì)我以后學(xué)習(xí)和工作帶來(lái)很好的借鑒作用，回國(guó)后必將為學(xué)校的實(shí)訓(xùn)教學(xué)提出教改建議，做到學(xué)有所用。

通過(guò)這八周對(duì)德國(guó)職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：

1、理論和實(shí)踐結(jié)合提高教學(xué)的針對(duì)性

機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)教學(xué)我認(rèn)為德國(guó)同行在專(zhuān)業(yè)理論和實(shí)習(xí)教學(xué)中，給學(xué)生打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)和技能基礎(chǔ)。學(xué)生在學(xué)機(jī)電技術(shù)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識(shí)之外，還要進(jìn)行液壓、氣動(dòng)、電路組裝調(diào)測(cè)驗(yàn)等系統(tǒng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。學(xué)生學(xué)會(huì)后立即就能進(jìn)入角色，適應(yīng)生產(chǎn)。

2、以項(xiàng)目為載體的行動(dòng)導(dǎo)向的課堂，模擬生產(chǎn)過(guò)程

第1頁(yè) 以項(xiàng)目為載體的行動(dòng)導(dǎo)向的課堂，采用六步教學(xué)法，即獲取信息、計(jì)劃、決策、實(shí)施、檢查、評(píng)估六步教學(xué)法每一步明確做什么、怎么做，從場(chǎng)景、媒體、方法、手段等各方面不同側(cè)重的對(duì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行培養(yǎng)，有利于學(xué)生方法能力、社會(huì)能力、專(zhuān)業(yè)能力的逐步提高，充分尊重了學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。

3、德國(guó)人的環(huán)境保護(hù)意識(shí)很強(qiáng)

植被覆蓋率很高，走到各處都是草地鮮花，德國(guó)境內(nèi)不管是萊茵河還是多瑙河里的水都很清澈。德國(guó)人的環(huán)保意識(shí)是從每一件生活小事做起，給我印象最深刻的是塑料瓶裝水的銷(xiāo)售，政府利用價(jià)格杠桿來(lái)保護(hù)環(huán)境。一瓶水在便利店里賣(mài)0.35歐元，但水喝完后一個(gè)塑料瓶子的回收價(jià)格是0.25歐元，也就是說(shuō)瓶子的價(jià)格比水貴，這樣做的目的可以使塑料瓶得到最大程度的回收利用，極大的減少了德國(guó)境內(nèi)的白色污染，保護(hù)了環(huán)境。

在我國(guó)現(xiàn)階段讓企業(yè)參與職業(yè)培訓(xùn)是不太可能的，要將雙元制的教學(xué)模式的核心理念應(yīng)用到我們的職業(yè)教育中去，我想應(yīng)考慮以下幾個(gè)方面:

1.充分利用現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)設(shè)備，結(jié)合實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件，積極穩(wěn)妥地將我們的專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)推向?qū)嶒?yàn)、實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生在學(xué)中練，練中學(xué)的過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)知識(shí)和提高他們的各項(xiàng)機(jī)能，以拓展他們的發(fā)展空間，提升他們的知識(shí)內(nèi)含；

2.強(qiáng)化與企業(yè)的聯(lián)合，實(shí)施產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，工學(xué)交替；

3、爭(zhēng)取多派人員赴德培訓(xùn)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念；

4、加強(qiáng)教學(xué)研究編寫(xiě)校本特色的項(xiàng)目教學(xué)教材。

此次德國(guó)之行，行程安排的非常緊湊，所接觸和學(xué)習(xí)的東西也非常有限，雖未能深入地學(xué)習(xí)，但感觸頗多。我們應(yīng)實(shí)事求是而又積極努力的去借鑒德國(guó)雙元制職業(yè)教育的先進(jìn)之處，找出我國(guó)職業(yè)教育“一元制”教學(xué)體制的不足，對(duì)癥下藥，對(duì)德國(guó)雙元制進(jìn)行適當(dāng)?shù)膿P(yáng)棄，吸收其精華，改革我國(guó)職業(yè)教育教學(xué)現(xiàn)狀，把我國(guó)巨大的人群體開(kāi)發(fā)成人力資源和發(fā)展經(jīng)濟(jì)的堅(jiān)實(shí)力量。

最后，非常感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給了我這次出國(guó)進(jìn)修的機(jī)會(huì)。今后我將以更加飽滿(mǎn)的熱情投入到工作中去，在工作中多做出更多成績(jī)。

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