第一篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組

‘創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，爭做知識型員工’

活動總結(jié)

近年來，面對電力企業(yè)快速發(fā)展的新形勢和新要求，魯莊供電所從可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略高度出發(fā)，落實(shí)了“打造學(xué)習(xí)型企業(yè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組、爭做學(xué)習(xí)型職工，全面提高企業(yè)核心競爭力”的活動方案，在職工中強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)理念，營造團(tuán)隊式的學(xué)習(xí)環(huán)境，把提高職工素質(zhì)與加快企業(yè)發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來，將職工素質(zhì)工程融入企業(yè)人力資源發(fā)展的目標(biāo)管理體系中，以學(xué)習(xí)促進(jìn)工作，在工作中深化學(xué)習(xí)，創(chuàng)造了一個用事業(yè)造就人才、用環(huán)境凝聚人才、用機(jī)制激勵人才、用制度保障人才的良好內(nèi)部環(huán)境，形成了學(xué)習(xí)工作互為動力的良性循環(huán),為推進(jìn)企業(yè)改革，強(qiáng)化經(jīng)營管理，增加供售電量起到了積極的促動作用，使企業(yè)步入了健康發(fā)展的軌道。

一、統(tǒng)一思想，加強(qiáng)引導(dǎo)，樹立全員學(xué)習(xí)理念

2011年，根據(jù)電力體制改革的新形勢和企業(yè)管理發(fā)展中出現(xiàn)的新問題，針對企業(yè)發(fā)展對人才建設(shè)提出的要求，為了進(jìn)一步提升管理水平，加快“國網(wǎng)公司一流供電企業(yè)”的建設(shè)速度，電業(yè)局決定大力實(shí)施人才強(qiáng)企戰(zhàn)略，把學(xué)習(xí)型組織這一先進(jìn)管理理念引入到全局的各項管理之中，提出了創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型企業(yè)”的戰(zhàn)略目標(biāo)，成立了“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)”活動領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，并結(jié)合企業(yè)實(shí)際，確定了活動的指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)、推進(jìn)原則、工作載體、實(shí)施步驟和保障措施，全面規(guī)劃了創(chuàng)建構(gòu)架。魯莊供電所也按照市局的統(tǒng)一安排，相繼制訂了創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型企業(yè)”活動細(xì)則，建立了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確了目標(biāo)任務(wù)，把創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型企業(yè)”活動納入人才培養(yǎng)機(jī)制，形成了黨委領(lǐng)導(dǎo)，行政負(fù)責(zé)，工會推動，職工積極參與的工作格局。

二、明確目標(biāo)，完善機(jī)制，構(gòu)筑有力的制度保障體系

在創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型企業(yè)”過程中，魯莊供電所始終把建立三支人才隊伍作為創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型企業(yè)”的重點(diǎn)，從構(gòu)筑有力的制度保障體系入手，建立和完善了以崗位培訓(xùn)為核心的人才培養(yǎng)、配置、考核、待遇一體化的人力資源開發(fā)管理機(jī)制，完善了職工素質(zhì)工程的實(shí)施手段，使企業(yè)育人用人機(jī)制逐步清晰起來，學(xué)習(xí)型企業(yè)的框架初具規(guī)模，推動了“創(chuàng)爭”活動由活動型向機(jī)制性的轉(zhuǎn)變。同時，他們還充分利用局域網(wǎng)資源和計算機(jī)普及的便利條件，分崗位、分專業(yè)制作了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課件和題庫，為廣大干部職工搭建了一個先進(jìn)快捷、全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)課堂。職工們可以根據(jù)自己的愛好選擇學(xué)習(xí)課堂，制定學(xué)習(xí)計劃，靈活安排學(xué)習(xí)時間，并可對學(xué)習(xí)效果進(jìn)行在線自測。

三、堅持開展全員學(xué)習(xí)活動，建設(shè)一流的高技能職工隊伍

一個企業(yè)要想在市場競爭中保持領(lǐng)先優(yōu)勢，就必須擁有高水平的技術(shù)人才，才能不斷推動企業(yè)的健康發(fā)展。供電所根據(jù)企業(yè)現(xiàn)實(shí)要求和長遠(yuǎn)發(fā)展需要，為了加快高技能人才培養(yǎng)步伐，本著“著眼總量，著力質(zhì)量，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，提升技能”的原則，組織開展了多種形式的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，積極引導(dǎo)廣大干部職工鉆研技術(shù)，走崗位成才的道路。一是重點(diǎn)抓好各級領(lǐng)導(dǎo)和黨員干部的黨性修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，努力提高黨員干部隊伍的素質(zhì)。定期對黨員干部進(jìn)行輪訓(xùn)，充分發(fā)揮各級領(lǐng)導(dǎo)干部和共產(chǎn)黨員在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)中的示范、帶頭作用。二是把生產(chǎn)技能等級培訓(xùn)與職業(yè)技能鑒定相結(jié)合，推行職業(yè)資格證制度，加強(qiáng)技師、高級技師的培訓(xùn)、考評及評定推薦工作，為生產(chǎn)一線人員構(gòu)建一條由初級工到高級工，從技師到高級技師的成才通道。三是創(chuàng)造條件加強(qiáng)職工的后續(xù)教育和學(xué)歷教育，改善職工的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，提高職工隊伍的科學(xué)文化素質(zhì)。四是緊緊圍繞安全生產(chǎn)，強(qiáng)化生產(chǎn)現(xiàn)場培訓(xùn)，提高一線職工的現(xiàn)場實(shí)際操作技能。根據(jù)全局電網(wǎng)規(guī)模不斷擴(kuò)大，高電壓等級電器設(shè)備迅猛增長的趨勢，把職工教育工作的重心放到現(xiàn)場培訓(xùn)上，本著“干什么，學(xué)什么，缺什么，補(bǔ)什么”的原則，積極開展生產(chǎn)一線在崗人員的現(xiàn)場培訓(xùn)，有效的提高了職工的技術(shù)水平。五是以考代訓(xùn)。每年在“春、秋查”期間對生產(chǎn)一線職工和生產(chǎn)管理人員進(jìn)行一

次安全生產(chǎn)規(guī)程制度的考試，考試合格方能上崗。

四、建立學(xué)習(xí)激勵機(jī)制，營造崗位成才的良好環(huán)境

為了從根本上調(diào)動職工學(xué)習(xí)的積極性，近兩年來，電管所立足于電力系統(tǒng)改革和企業(yè)自身發(fā)展的實(shí)際，不斷探索，勇于創(chuàng)新，大膽決策，從機(jī)制創(chuàng)新入手，適時建立了一整套激勵學(xué)習(xí)機(jī)制。一是引入競爭機(jī)制，實(shí)行末位淘汰。今年，該所全面啟動了變電運(yùn)行崗位的機(jī)制改革，對變電運(yùn)行人員每季度進(jìn)行一次綜合考評，整個考評分為基礎(chǔ)理論、實(shí)際技能考試和綜合素質(zhì)考核三部分。每次確定3-5名人員作為待崗對象，進(jìn)行離崗培訓(xùn)，參與下次崗位競爭。末位淘汰制極大地促進(jìn)了運(yùn)行人員刻苦學(xué)習(xí)的主動性和積極性，出現(xiàn)了平時閑扯的少了，坐下來看書的多了；休息時間無所事事的少了，下班還在單位學(xué)習(xí)技術(shù)的多了，幾乎每名人員的書桌里都可隨時找到《運(yùn)行規(guī)程》、《技術(shù)問答》等各類專業(yè)學(xué)習(xí)書籍。二是大搞技術(shù)比武及勞動競賽活動，積極為職工搭建顯示本領(lǐng)的舞臺。

二0一二年四月十日

第二篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組打造過硬職工隊伍

在爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型班組活動中，我們針對維修崗位特點(diǎn)，并通過工作實(shí)踐，使我們深深的認(rèn)識到：在知識決定命運(yùn)、學(xué)習(xí)成就未來的今天，開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動，最關(guān)鍵的是要與工作實(shí)際有機(jī)結(jié)合，學(xué)以致用、相互融入，這樣才能使員工的熱情得以充分發(fā)揮，班組的績效實(shí)現(xiàn)最大化。為此，我們按照“干什么、學(xué)什么、學(xué)什么、練什么、練什么、會什么”的原則，堅持以維修現(xiàn)場為課堂，以應(yīng)知應(yīng)會為起點(diǎn)，積極引導(dǎo)全體員工在干中學(xué)、在學(xué)中練、在練中比、在比中創(chuàng)，有效的激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)自覺性。

一是強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)。結(jié)合維修中經(jīng)常出現(xiàn)的車型和常見故障，通過多種渠道找來針對性很強(qiáng)的學(xué)習(xí)資料，利用業(yè)余時間自學(xué)，遇到不懂的地方，就虛心的請有經(jīng)驗(yàn)的老師傅講解，針對重點(diǎn)難點(diǎn)問題，利用學(xué)習(xí)日，進(jìn)行系統(tǒng)的理論培訓(xùn)。并把新入隊員工送到遼陽技術(shù)學(xué)院，進(jìn)行正規(guī)培訓(xùn)。

二是進(jìn)行崗前培訓(xùn)和有針對性強(qiáng)化訓(xùn)。為使新入隊員工盡快提高維修技能，隊里編寫了詳盡的教案，工人技師結(jié)合自身的維修經(jīng)驗(yàn)給大家授課，新員工的維修能力有了很大的提高。

三是注重現(xiàn)場培訓(xùn)。針對汽車維修特點(diǎn)，班組從服務(wù)、質(zhì)量等方面進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練。組織大家，看結(jié)構(gòu)、講原理、現(xiàn)場分析故障原因，拿出合理維修方案，做到了工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化。在維修的實(shí)際工作中，老同志都起到了傳幫帶的作用，無私的把自己的維修經(jīng)驗(yàn)手把手的教給大家。

四是經(jīng)常溫故知新。班組成員人人都有維修筆記，工作日記，心得體會文章。一有時間，大家就拿出來相互交流。在工作中遇見的新問題、新知識及時進(jìn)行學(xué)習(xí)積累。每天下午，班組成員都要談?wù)勑牡皿w會，相互交流，第一時間內(nèi)達(dá)到成果共享。

目前，在“比、學(xué)、趕、幫、超的濃厚學(xué)習(xí)氛圍中，全班組人員都達(dá)到了中級以上的維修水平。

第三篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，勢在必行

一滴水只有融入大海，才永遠(yuǎn)不會枯竭；一粒沙只有匯入大地，才能聚集力量；一個人只有融入集體，才能夠挖掘潛能，實(shí)現(xiàn)價值。

從小到大，從學(xué)生到企業(yè)員工，我們時時刻刻處在不同的集體中，集體里面有溫暖、有鞭笞、有鼓勵、有團(tuán)結(jié)的力量?，F(xiàn)在，作為一名企業(yè)員工，我們所在的班組就是我們的集體。

班組是企業(yè)的基礎(chǔ)細(xì)胞，因此，班組的整體水平與企業(yè)的發(fā)展是息息相關(guān)的?，F(xiàn)代的科技發(fā)展日新月異，在這個競爭激烈的知識經(jīng)濟(jì)時代，我們猶如逆水行舟——不進(jìn)則退，因此，我們必須不斷的學(xué)習(xí)和了解新知識，現(xiàn)實(shí)告訴我們，學(xué)習(xí)不能停止，否則我們就跟不上時代的步伐，固步自封只會讓自己與社會脫節(jié)。

因此，我們需要發(fā)揮集體的力量，讓我們更有序、更輕松、更有效、更廣泛的學(xué)習(xí)，組建設(shè)學(xué)習(xí)型班組就是一個很好的選擇。

所謂學(xué)習(xí)型班組，就是以學(xué)習(xí)型組織理論等當(dāng)今前沿管理理論為指導(dǎo)，養(yǎng)成了善于通過學(xué)習(xí)解決問題的習(xí)慣，具有善于通過學(xué)習(xí)解決問題的能力的班組。目前各公司各企業(yè)已經(jīng)都十分重視班組的建設(shè)，學(xué)習(xí)型班組也越來越受到企業(yè)的認(rèn)同與注重，也逐漸成為企業(yè)文化的一部分。學(xué)習(xí)型班組就是要將企業(yè)的每個細(xì)胞激活，從而令企業(yè)更具生機(jī)、活力、創(chuàng)造力、競爭力。

究竟應(yīng)該如何建設(shè)學(xué)習(xí)型班組？這是一個大家都急于探討并且很希望得到答案的問題。

個人認(rèn)為，建設(shè)“學(xué)習(xí)型班組”應(yīng)從如下幾個方面來開展工作：第一、加強(qiáng)班組凝聚力，鞏固基礎(chǔ)

“三軍未動，糧草先行”，這是古代人作戰(zhàn)總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)，如果把組建優(yōu)良的學(xué)習(xí)型班組當(dāng)作一次戰(zhàn)役，那么我們最先要做好的是加強(qiáng)班組的凝聚力，營造團(tuán)結(jié)互助的好氛圍?！皩⑾嗪汀钡墓适赂嬖V我們，一個集體首先最重要的是內(nèi)部的和諧，只有內(nèi)部團(tuán)結(jié)一致，才容易做決定達(dá)成一致，才能推動整個集體朝著一個目標(biāo)努力和奮斗。

為了加強(qiáng)團(tuán)隊的協(xié)作能力，增強(qiáng)員工的集體榮譽(yù)感，進(jìn)而加強(qiáng)班組的凝聚力，我們可以舉辦一些集體參與的活動，例如各種體育比賽，籃球賽、足球賽、羽毛球等比賽活動；各種戶外集體活動，例如野外郊游、爬山、戶外拓展、團(tuán)隊游戲等戶外活動；各種家庭生活或者休閑的集體活動，例如廚藝大賽、野餐、卡拉OK等活動。班組在舉行這些集體活動的同時，可以很好的增進(jìn)班組成員之間的相互了解和溝通，可以加強(qiáng)成員之間的團(tuán)隊合作和集體榮譽(yù)感。

有了集體的凝聚力作為堅實(shí)的基礎(chǔ)，我們就向創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組邁出了一大步。

第二、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，更新行業(yè)知識

要推進(jìn)“學(xué)習(xí)型班組”建設(shè)工作，就要破除原有的傳統(tǒng)舊觀念，真正樹立與學(xué)習(xí)型班組建設(shè)相適應(yīng)的新理念。任何一個企業(yè)班組，要想適應(yīng)這個知識經(jīng)濟(jì)時代的環(huán)境變化，就必須不斷進(jìn)行知識更新，在電子信息行業(yè)，知識的更新速度更快。隨著時代的進(jìn)步和科技發(fā)展，各行業(yè)知識更新速度非常迅速，要想將工作做得更出色，必須以最新的行業(yè)知識作為基礎(chǔ)。因此，我們需要激發(fā)員工學(xué)習(xí)新知識的熱情，讓大家積極地、自愿地、快樂地學(xué)習(xí)新知識。

班組是企業(yè)的細(xì)胞，員工是班組的細(xì)胞，組建學(xué)習(xí)型班組的關(guān)鍵就是讓班組的每個細(xì)胞都活躍起來。只有將班組的每一個細(xì)胞都打造成為學(xué)習(xí)型單元，學(xué)習(xí)型班組才會擁有堅實(shí)的基礎(chǔ)。

激活班組細(xì)胞的實(shí)際操作，必須緊密結(jié)合班組工作的不同特點(diǎn)。班組管理應(yīng)引進(jìn)學(xué)習(xí)機(jī)制，構(gòu)建多渠道、全方位的員工教育培訓(xùn)體系、建立健全員工教育培訓(xùn)、激勵約束等機(jī)制。例如，采用新的培訓(xùn)模式，OJT（On the job training），它作為一種新的培訓(xùn)模式，受到眾多企業(yè)的重視；廣泛開展員工業(yè)務(wù)技能比賽、崗位練兵等各種崗位學(xué)習(xí)活動，調(diào)動員工學(xué)習(xí)崗位知識、鍛煉崗位技能的積極性；創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的管理人員可以形成學(xué)習(xí)型團(tuán)隊，采用自學(xué)加分享的模式，以身作則，領(lǐng)頭學(xué)習(xí)最新的行業(yè)知識，同時宣傳“學(xué)習(xí)型班組”的好處和重要性，加強(qiáng)員工對“學(xué)習(xí)型班組” 認(rèn)識，再通過專業(yè)培訓(xùn)、集中學(xué)習(xí)，帶動班組內(nèi)員工學(xué)習(xí)的熱情，從自身做起，帶動班組內(nèi)員工學(xué)習(xí)新知識。

第三、樹立創(chuàng)新理念，不斷創(chuàng)新

班組管理者應(yīng)該讓每一位班組成員都明白，學(xué)習(xí)不只是為了更好地適應(yīng)班組工作，更是在為自己的未來投資，為自己今后更好地生存與發(fā)展打基礎(chǔ)。

真正的學(xué)習(xí)型班組，應(yīng)該是一個不斷創(chuàng)新的班組。如今，學(xué)習(xí)的意義，已經(jīng)不再是單純?yōu)榱双@取某項知識或掌握某項技能，通過學(xué)習(xí)重新進(jìn)行自我塑造、自我完善、自我創(chuàng)新才是其真諦。

學(xué)習(xí)的過程應(yīng)該是一個重新認(rèn)識世界與自身生存關(guān)系的過程，是一個擴(kuò)展創(chuàng)造性能量的過程。班組成員通過學(xué)習(xí)，主動地提高自身內(nèi)在素質(zhì)，并將學(xué)習(xí)效果轉(zhuǎn)化成創(chuàng)造性的行為，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)力與創(chuàng)新力的不斷提高。而班組也通過創(chuàng)新人才的培養(yǎng)與使用，帶動班組的體制創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、生產(chǎn)創(chuàng)新以及市場創(chuàng)新。

管理者可以搜集一些創(chuàng)新的視頻播放給員工看，看完之后可以讓員工自由討論，交流意見，這樣會讓大家對這些自主創(chuàng)新的印象更加深刻；也可以準(zhǔn)備一些自主創(chuàng)新方面的案例，作為班組的學(xué)習(xí)素材，參加案例討論的每一位成員充分發(fā)揮自己的意見；在或者搜集一些發(fā)生在員工身上的自主創(chuàng)新的經(jīng)歷，那么這些員工就成了培訓(xùn)師，這次討論也就成了一場實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)，那么案例的當(dāng)事人理所當(dāng)然就成了一名培訓(xùn)師，因?yàn)檫@次培訓(xùn)的教材是他進(jìn)行創(chuàng)作的，這樣他不僅鍛煉了自己，也可以激發(fā)其他員工的熱情。

需要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是，班組成員觀念的更新不能依靠行政命令來強(qiáng)制推行，而應(yīng)該通過宣傳讓員工意識到，只有不斷超越自己、超越組織，自身才能獲得更好的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自身生命的意義。只有對這種觀念進(jìn)行不斷強(qiáng)化，才能令員工的工作更主動、更有責(zé)任感、學(xué)習(xí)更快、貢獻(xiàn)更大。

第四、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，自律學(xué)習(xí)

作為一個學(xué)習(xí)型班組的管理者，應(yīng)該結(jié)合形式制定好班組的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)計劃和效果跟進(jìn)，引導(dǎo)員工自覺自律的學(xué)習(xí)。

要制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，指引班組成員會學(xué)習(xí)，通過制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)

班組有制度、有目的、有措施的學(xué)習(xí)。做到有計劃，月度有安排，人人有打算，個個自覺學(xué)。

學(xué)習(xí)的范圍可以包括政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)、文化知識學(xué)習(xí)等，通過政治學(xué)習(xí)，可以了解事實(shí)政治，讓員工的思想更先進(jìn)，更有遠(yuǎn)見；通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實(shí)做到崗位技能的熟練和規(guī)范操作；通過文化學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)理念，鼓勵繼續(xù)教育。

制定了學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定了學(xué)習(xí)范圍后，還需要強(qiáng)化學(xué)習(xí)過程，跟進(jìn)學(xué)習(xí)效果。方法可以是組織員工每周或每月至少有一句實(shí)踐感言與大家交流；可以是反思學(xué)習(xí)，使員工每天自覺找差距，并把糾正后的喜悅分享給大家；也可以是制定考核計劃，定期對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行考核，對考核較好的員工進(jìn)行通報表揚(yáng)或者是實(shí)質(zhì)獎勵。通過這些方式，可以讓員工更加重視學(xué)習(xí)，進(jìn)而自律地學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)是前進(jìn)的基礎(chǔ)，選擇學(xué)習(xí)就是選擇進(jìn)步。在企業(yè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組是使員工和班組與企業(yè)共同進(jìn)步、成長、發(fā)展，不斷創(chuàng)造成功的持續(xù)之路。只有把班組——企業(yè)中最基本的單位打造成學(xué)習(xí)型班組，才能成功創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，企業(yè)也才能真正實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展、科學(xué)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

總之，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組是必然之勢，所有的企業(yè)班組都應(yīng)該在原有的條件下，積極地向外界學(xué)習(xí)，組建知識聯(lián)盟，才能始終站在知識經(jīng)濟(jì)的前端，從而把握市場競爭的脈搏，不斷發(fā)展壯大。(責(zé)任編輯:陳海峰)

第四篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組

淺談新形勢下創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組

提高企業(yè)競爭力

石家莊電力機(jī)務(wù)段南新城整備車間

2011年3月8日

隨著知識管理時代的到來，對于一個企業(yè)而言，學(xué)習(xí)是創(chuàng)

造力和競爭力的源泉。要想跟上時代的節(jié)奏，個人需要終身學(xué)習(xí)，企業(yè)需要轉(zhuǎn)化成為學(xué)習(xí)型班組的組合。在企業(yè)中實(shí)施知識管理，可以有效地促進(jìn)班組的學(xué)習(xí)行為，提高學(xué)習(xí)效果；可以使班組的學(xué)習(xí)能力鞏固和強(qiáng)化，并最終使學(xué)習(xí)成為班組的重要價值觀和競爭力。因此，在新形勢下創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，是非常適合鐵路改革、快速發(fā)展的。

班組是鐵路站段的基本單位，是構(gòu)成站段機(jī)體的細(xì)胞，拋開班組、拋開一線職工去搞學(xué)習(xí)型組織，無異于建造空中樓閣。不解決班組的問題、不提高職工的素質(zhì)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織就無從談起。我們是整備車間運(yùn)轉(zhuǎn)區(qū)，共有四個運(yùn)轉(zhuǎn)班組。由于段“區(qū)域化管理”改革，我們的班組雖然從事運(yùn)轉(zhuǎn)運(yùn)用工作，卻歸屬整備車間管理，技術(shù)、管理方面差異很大。所以，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組就要靠我們自己努力去做了。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方式制度化、信息化建設(shè)

完善學(xué)習(xí)制度。職工之間進(jìn)行知識交流的方式很多,最普遍的就是“傳幫帶”?！皞鲙蛶А笔侵R傳播的傳統(tǒng)方式,但在知識經(jīng)濟(jì)的今天它的有效性絲毫沒有降低。新職工通過老職工的傳幫帶,可以直接獲得與業(yè)務(wù)密切相關(guān)的知識和技能,縮短適應(yīng)期,較快地進(jìn)入角色；成長中的職工通過先進(jìn)職工的傳幫帶可以進(jìn)一步提高自己的工作效率和工作質(zhì)量。因此，我們在班組人員配置上進(jìn)行認(rèn)真的搭班選擇。四個班組中都采取老、中、青的人員配置，崗位上技術(shù)好的與新人或技術(shù)差的相結(jié)合。從而做到“傳幫帶”。制度上每天早八點(diǎn)、晚七點(diǎn)學(xué)習(xí)，時間上雷打不動，學(xué)習(xí)

方式不搞灌輸或一言堂，而是采取互動式學(xué)習(xí)，以研討、交流為主。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有專門的學(xué)習(xí)本，而且技術(shù)骨干還有自己的經(jīng)驗(yàn)交流本。班中還經(jīng)常在各崗位工作間隙組織討論一下遇到的難點(diǎn)，互相切磋，以求解決問題。

支持職工自學(xué)。自學(xué)是職工積累知識的重要途徑,而且較少占用組織成本。任何組織都應(yīng)該支持職工各種形式的自學(xué),如業(yè)余閱讀、自費(fèi)進(jìn)修、自費(fèi)參觀等。多名職工自費(fèi)進(jìn)修大專；自費(fèi)下現(xiàn)場熟悉所擔(dān)當(dāng)?shù)木€路；并設(shè)有閱覽圖書，供職工借閱，學(xué)習(xí)技術(shù)業(yè)務(wù)以及各種知識。

建立學(xué)習(xí)環(huán)境。有了學(xué)習(xí)制度，還要有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)環(huán)境分為兩個方面，一個是硬件方面，一個是軟件方面。硬件方面積極爭取投資，建立了一個專業(yè)的學(xué)習(xí)室，桌椅齊全，設(shè)置了信息提示板、競賽表彰板、黨員宣傳欄。軟件方面努力營造學(xué)習(xí)氛圍，通過各種方法表彰獎勵優(yōu)秀；幫助后進(jìn)職工加強(qiáng)學(xué)習(xí)，迎頭趕上。

建立信息反饋機(jī)制。信息反饋機(jī)制是學(xué)習(xí)型組織保持生命力的關(guān)鍵。在管理者個人擁有絕對壟斷權(quán)利的傳統(tǒng)企業(yè)中，職工的建議和外界的批評對企業(yè)管理者往往毫無影響，或者建議無法上達(dá)，或者管理者因?yàn)闄?quán)利壟斷不能真正進(jìn)行學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)企業(yè)要在向?qū)W習(xí)型組織轉(zhuǎn)化，就要建立職工建議系統(tǒng)；并要把這些信息加工成對企業(yè)決策有價值的報告；要善于接受幫助，在企業(yè)重大決策前要重視這些信息的作用。

二、加快學(xué)習(xí)型班組轉(zhuǎn)化，適應(yīng)新形勢下學(xué)習(xí)型組織管理

在新的知識經(jīng)濟(jì)時代到底如何有效地激發(fā)組織的創(chuàng)新和創(chuàng)

建成功的學(xué)習(xí)型組織早已成為現(xiàn)代管理的兩大主題。全球化和網(wǎng)絡(luò)化的到來使得企業(yè)為了適應(yīng)新形勢不得不進(jìn)行一系列的革新，如何成為學(xué)習(xí)型組織將成為新的管理革命的重要內(nèi)容。學(xué)習(xí)型組織是能對相互依賴并且不斷變化的世界做出有效的反應(yīng)的組織，應(yīng)該是一個能不斷適應(yīng)與變革能力的組織，為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化和知識經(jīng)濟(jì)的要求，企業(yè)盡快向?qū)W習(xí)型組織轉(zhuǎn)化成為一種必然的選擇。

在學(xué)習(xí)型組織中，各級領(lǐng)導(dǎo)人要為從事學(xué)習(xí)的個人和團(tuán)隊提供強(qiáng)有力的支持。一是規(guī)范學(xué)習(xí)行為。這包括：企業(yè)的管理者必須接受定期的培訓(xùn)，必須對企業(yè)的活動行為做定期的反思，建立制度創(chuàng)新。二是建立一種促進(jìn)學(xué)習(xí)的體系。這要求企業(yè)在工資、福利、休假上向?qū)W習(xí)效果突出的個人和部門渠道的暢通；其中企業(yè)管理者和員工之間的交流和互相學(xué)習(xí)的渠道必須暢通，可通過制度化的懇談會、研討會的形式保證。三是企業(yè)資源向從事學(xué)習(xí)的人員和團(tuán)隊傾斜。

文化是組織的強(qiáng)大的精神動力，是職工之間的黏合劑,是知識管理的基礎(chǔ)知識管理要想收到最佳效果必須首先建立同利同心的企業(yè)文化。同利同心的企業(yè)文化需要三大支柱,即:科學(xué)民主的決策機(jī)制、細(xì)致合理的利益分配機(jī)制和深入人心的職工黏合機(jī)制。這三類機(jī)制的任務(wù)是,使職工得到公平的對待和全面的尊重與關(guān)心,將職工之間產(chǎn)生矛盾的因素減少到最低點(diǎn),充分保護(hù)和激勵職工參與管理和進(jìn)行創(chuàng)新的積極性,最終在組織內(nèi)形成崇尚創(chuàng)新、學(xué)習(xí)先進(jìn)、敬業(yè)助人的文化氛圍。一個學(xué)習(xí)型組織的文化必須做到：支持并獎勵學(xué)習(xí)風(fēng)險和試驗(yàn)；允許犯錯，并將錯誤視

為學(xué)習(xí)的良機(jī)；關(guān)注全體職工的福利。在具備了一定的組織結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)后，企業(yè)還要著重塑造組織的學(xué)習(xí)文化，培養(yǎng)組織的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)氣氛。要開展經(jīng)常性的學(xué)習(xí)，以提高企業(yè)整體的學(xué)習(xí)積極性。

三、通過學(xué)習(xí)最終提高企業(yè)的競爭力

提高企業(yè)的競爭力，這是知識管理的最終落腳點(diǎn)，也是企業(yè)學(xué)習(xí)的目的。知識只有作用于實(shí)踐，才能給人們帶來價值。同時，也只有通過在實(shí)踐中的不斷揚(yáng)棄，利用組織的知識，能否不斷地創(chuàng)造出新的知識，進(jìn)行知識更新，將是其能否成功的關(guān)鍵因素。在知識經(jīng)濟(jì)時代，企業(yè)競爭的核武器是讓職工更快地學(xué)習(xí)，使企業(yè)進(jìn)入自我學(xué)習(xí)、自我組織、自我控制、自我發(fā)展的新境界。學(xué)習(xí)是一件自主的事，只有自主地、充滿樂趣地學(xué)習(xí)，才能真正了解學(xué)習(xí)的真諦。因此，在向?qū)W習(xí)型班組的轉(zhuǎn)化過程中，不應(yīng)死板教條。又不能故步自封，而是要根據(jù)自己的特點(diǎn)，建立有自身特色的、適應(yīng)自身情況的學(xué)習(xí)型班組。

2011年3月8日

第五篇：學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建

2008年學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建規(guī)劃

熱電廠老區(qū)燃?xì)怆姽ぐ?/p>

2007年在轉(zhuǎn)瞬間過去，新的一年也已開始。07你年在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持和班組成員的共同努力之下,班組各項工作均取得了可喜的成績。伴隨著08年的到來，新一年的工作由拉開了帷幕。我們在總結(jié)了近幾年學(xué)習(xí)型班組工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的同時，集聚全班成員的智慧，對08年學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建工作進(jìn)行了預(yù)先的總體規(guī)劃。

一．理念

1.態(tài)度決定一切，行動證明價值。

2.求思，求變，創(chuàng)新，進(jìn)步，精益求精。

3.以人為本，工作之上，安全第一。

二．目的?！癆AA”樹品牌，創(chuàng)優(yōu)秀學(xué)習(xí)型班組。

03年6月至今，我們一直是萊鋼“AAA”級學(xué)習(xí)型班組，但榮譽(yù)只屬于過去。在新的一年，我們將秉承優(yōu)秀傳統(tǒng)，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，進(jìn)一步完善心智模式，建設(shè)出更具特色，更具競爭力，凝聚力的和諧班組。在工作中圍繞生產(chǎn)，提高技能，全面完成檢修任務(wù)。另外，努力提高班組年輕員工思想素質(zhì)，增強(qiáng)業(yè)務(wù)技能水平。

三．現(xiàn)狀分析

熱電廠老區(qū)燃?xì)廛囬g電工班，承擔(dān)著本車間所有的電器設(shè)備的點(diǎn)檢和維修任務(wù)。近年來，隨著萊鋼的不斷發(fā)展，車間煤氣數(shù)量也在不斷增加。現(xiàn)有4個TRT，4個凈化，2個加壓及其他車間電器設(shè)備。另外，設(shè)備已到了故障多發(fā)期，設(shè)備的老化，增多，故障的頻繁性。造成了工作難度，強(qiáng)度的增加。在人員方面，電工班現(xiàn)有9人，但由5人是近三年才分配到崗放入大學(xué)生，其業(yè)務(wù)技能水平亟待提高。在這系列的困難面前，班組各項工作面臨著新的思考和選擇。如何才能保“AAA”，樹品牌，永領(lǐng)先，成為我們急需解決的問題。生產(chǎn)形式和任務(wù)目標(biāo)的發(fā)展要求，不僅需要我們每個成員的勤奮工作，更需要我們不斷提高自身學(xué)習(xí)力，創(chuàng)造力，以適應(yīng)企業(yè)快速發(fā)展的需要。

四．計劃內(nèi)容

愿景目標(biāo)的規(guī)劃

總目標(biāo)：高效，高質(zhì)，安全的完成全年各項任務(wù)，提高班組整體管理水平，培養(yǎng)高素質(zhì)，高技能的學(xué)習(xí)型員工隊伍。

1.明確并制定班組共同愿景。

2.結(jié)合實(shí)際，修訂個人愿景。

3.完善和提升班組生產(chǎn)現(xiàn)場管理體系。

4.將班組各項管理，工器具，維護(hù)維修，學(xué)習(xí)，培訓(xùn)等檔案化。

5.全面提升班組成員技能水平。

6.加強(qiáng)對班組技術(shù)創(chuàng)新，QC小組活動和各類成果的論文的管理力度。并制定獎勵措施，使其成績更為顯著。

五．計劃的實(shí)施與措施

（一）明確并制定班組共同愿景

總結(jié)5年來創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)，全面調(diào)整心態(tài)，全力投入新的規(guī)劃，樹立從零做起的思想，調(diào)整心態(tài)，制定新的愿景。

1．班組成員對上一創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組工作進(jìn)行討論總結(jié)，對創(chuàng)建工作中的好

思路，好方法進(jìn)行交流。

2．集思廣益，將新的愿景以書面形式存檔。

（二）結(jié)合實(shí)際，修訂個人愿景

1.對于上的個人愿景，根據(jù)工作實(shí)際，自我剖析，平衡心態(tài)，制定新的個人愿景。

2.將個人在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組過程中的經(jīng)驗(yàn)及個人愿景以書面材料存檔。

（三）完善和提升班組現(xiàn)場生產(chǎn)管理體系

加強(qiáng)現(xiàn)場管理工作，針對班組面臨的種種困難，改善心智模式，認(rèn)真執(zhí)行以“察，問，思，變，干”為基礎(chǔ)的五步操作法。讓班組成員從根本上對現(xiàn)場管理工作由深刻的認(rèn)識，時刻不忘安全。

（四）將班組各項管理（工器具，維護(hù)維修，學(xué)習(xí)，培訓(xùn)）檔案化

1.將班組各成員使用的工器具包括CO測定儀，進(jìn)行統(tǒng)計，維護(hù)，保養(yǎng)，并適時更換，以便工作。

2.將全年內(nèi)所做的維護(hù)維修工作記錄存檔，并對典型維修實(shí)例加以總結(jié)，完善并以書面形式存檔。

3.將班組內(nèi)成員學(xué)習(xí)，培訓(xùn)的情況詳細(xì)記錄，并進(jìn)行考核存檔，以增強(qiáng)職工的學(xué)習(xí)積極性。

（五）全面提升班組成員的技能水平

定期組織班組內(nèi)部的工作交流，對前一階段的工作經(jīng)驗(yàn)互相借鑒。開展以老帶新，一對一，一對多的形式。努力提高新員工的技術(shù)，業(yè)務(wù)水平。對新員工實(shí)行每周一題，定期解疑，答難的活動，增強(qiáng)其工作積極性，學(xué)習(xí)型。在班組內(nèi)營造比，學(xué)，趕，幫，超的氛圍，技術(shù)光榮的思想。使班組內(nèi)所有成員的技能業(yè)務(wù)水平得到質(zhì)的提高。深入開展各種形勢的教育學(xué)習(xí)活動，為員工發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境，鼓勵員工勤于思考，敢于創(chuàng)新，深入開展學(xué)習(xí)型班組，加強(qiáng)維護(hù)隊伍建設(shè)，提高維護(hù)人員的素質(zhì)。

（六）加大獎勵

在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的過程中，加強(qiáng)班組成員技術(shù)培訓(xùn)，提升業(yè)務(wù)技術(shù)水平，鼓勵技術(shù)創(chuàng)新。隨著生產(chǎn)工藝的不斷改進(jìn)，現(xiàn)有設(shè)備存在的一些問題需要進(jìn)一步完善，這便要求我們在確保生產(chǎn)的同時，對現(xiàn)有設(shè)備進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)造，使之充分發(fā)揮其功效，促進(jìn)生產(chǎn)順行。在共同討論交流，完善改造方案，對技術(shù)創(chuàng)新中成績突出者進(jìn)行獎勵，提高成員技術(shù)創(chuàng)新的積極性。對QC成果進(jìn)行獎勵，對發(fā)表各種成果論文的也給予獎勵。對在工作中檢修任務(wù)完成較好，無返修率，表現(xiàn)突出，并得到運(yùn)行人員認(rèn)可的員工進(jìn)行獎勵。具體獎勵措施由班組內(nèi)成員共同商討制定，并整理存檔。

六．預(yù)期展望

在2008年，電工班全體成員將認(rèn)真執(zhí)行“察，問，思，變，干”的五步操作法，全面完成各項檢修任務(wù)，為設(shè)備的安全順行保駕護(hù)航。繼續(xù)應(yīng)用“PDCA”學(xué)習(xí)法，認(rèn)真學(xué)習(xí)各級規(guī)章制度，企業(yè)文化和技術(shù)。全面提升自身技能業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)。按班組制定的各項條款，計劃，努力實(shí)現(xiàn)?！癆AA”樹品牌，創(chuàng)優(yōu)秀學(xué)習(xí)型班組。