第一篇：職場(chǎng)指南針：低學(xué)歷者的職業(yè)定位

職場(chǎng)指南針：低學(xué)歷者的職業(yè)定位,關(guān)鍵詞是學(xué)歷者,指南針,職場(chǎng),定位,職業(yè),

親愛(ài)的朋友：

您好!

我一看到這個(gè)欄目,我突然眼前一亮,這不是我想要的信息嗎?

可我要的不是這樣的工作，這工資還過(guò)的去，可學(xué)不到什么知識(shí)，我學(xué)的是計(jì)算機(jī)，可在那邊用不到多少。再說(shuō)還要上夜班，這點(diǎn)就是我最不喜歡的地方了，因?yàn)槭欠?wù)業(yè)，也沒(méi)有假日，所以做到今年年底就打算不做了。

我以前想過(guò)學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)，聽(tīng)別人說(shuō)前景不錯(cuò)，可我沒(méi)有這方面的基礎(chǔ)，所以我打算去杭州浙大西溪校區(qū)上大專(zhuān)培訓(xùn)班，可我又怕帶學(xué)歷的培訓(xùn)班學(xué)不到什么專(zhuān)業(yè)知識(shí)，可我又很喜歡電腦，也想學(xué)電腦，因?yàn)槲覍?duì)電腦很感興趣，再說(shuō)也有一定的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)起來(lái)也會(huì)快一點(diǎn)吧。

所以我不知道如何來(lái)做出明確的選擇，希望你們可以幫幫我。

葉子

杭州“獨(dú)之秀職業(yè)顧問(wèn)”點(diǎn)評(píng)：

根據(jù)葉子所提供的情況，“獨(dú)之秀職業(yè)顧問(wèn)”認(rèn)為葉子目前存在以下三個(gè)問(wèn)題：

第一，學(xué)歷低?，F(xiàn)在的社會(huì)，高學(xué)歷未必能找到好工作，但低學(xué)歷，想找到好工作就更難。從葉子的情況來(lái)看，她只有職高學(xué)歷，而且專(zhuān)業(yè)還是自己根本沒(méi)用過(guò)也沒(méi)想到用的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)，可以說(shuō)這個(gè)職高學(xué)歷只是個(gè)擺設(shè)，對(duì)她的職業(yè)發(fā)展毫無(wú)益處。這就牽涉到了第二個(gè)問(wèn)題，盲目參加培訓(xùn)的問(wèn)題。

第二，參加培訓(xùn)應(yīng)該是有針對(duì)性的，培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)該是根據(jù)自己的職業(yè)發(fā)展要求來(lái)決定的，并不是有用沒(méi)用，培訓(xùn)的越多越好。盲目參加培訓(xùn)，只會(huì)造成精力的浪費(fèi)和職業(yè)的迷茫，不知道到底干什么工作好。比如葉子之前學(xué)的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)，如果她根本無(wú)意于從事這個(gè)行業(yè)，那她的那些學(xué)習(xí)完全只是在浪費(fèi)時(shí)間而已。所以她下面的選擇就更應(yīng)該謹(jǐn)慎。

第三，缺少職業(yè)定位，這是葉子最大的一個(gè)問(wèn)題，正是這個(gè)原因造成了她現(xiàn)在的困惑。只有先明白了自己的職業(yè)定位，才會(huì)明白自己該做什么。葉子根本沒(méi)考慮清楚自己以后到底從事什么行業(yè)，當(dāng)然也就不知道自己該參加什么樣的培訓(xùn)了。

可以說(shuō)，葉子的問(wèn)題是典型的“職業(yè)方向迷失”，因?yàn)椴磺宄殬I(yè)方向，所以也就不清楚該做什么，該學(xué)什么了。

杭州“獨(dú)之秀職業(yè)顧問(wèn)”建議：

針對(duì)葉子的情況，“獨(dú)之秀職業(yè)顧問(wèn)”認(rèn)為，葉子現(xiàn)在需要考慮的不是去不去參加培訓(xùn)，而是先做個(gè)職業(yè)定位，想清楚自己到底要從事什么工作。

如果她想在未來(lái)?yè)碛幸粋€(gè)美好的前程，就應(yīng)該做好以下四個(gè)步驟：

第一步，明確職業(yè)定位，想好以后從事什么工作;第二步，整合自己的職業(yè)能力，選擇需要哪些進(jìn)一步的培訓(xùn);第三步，根據(jù)職業(yè)定位做好以后的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃;第四步，提升學(xué)歷，為以后職務(wù)的提升打好基礎(chǔ)。

其中，第一步是個(gè)開(kāi)始，也是個(gè)關(guān)鍵，職業(yè)定位的科學(xué)與否，會(huì)直接影響到下面的三個(gè)步驟，更關(guān)系著未來(lái)事業(yè)的成功與否。一個(gè)科學(xué)的職業(yè)定位，應(yīng)該是根據(jù)求職業(yè)者的個(gè)性，愛(ài)好，職業(yè)傾向，職業(yè)能力等多方面因素得出的。“獨(dú)之秀”建議葉子先徹底了解自己的職業(yè)氣質(zhì)和職業(yè)傾向，再做定位。

另外，提升學(xué)歷也是葉子必須做的一件事情。建議葉子做好職業(yè)定位以后，根據(jù)職業(yè)定位選擇一個(gè)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)。如果條件允許，可以重新回到學(xué)校學(xué)習(xí)，因?yàn)楦鞣N培訓(xùn)班的學(xué)歷含金量畢竟太低。

總之，職業(yè)定位是職業(yè)規(guī)劃的第一步，也是職場(chǎng)生涯的第一步，這一步?jīng)Q定了未來(lái)職業(yè)發(fā)展的方向，可以說(shuō)是我們職場(chǎng)生涯的指南針，有了明確的職業(yè)定位，我們才不會(huì)迷失職業(yè)方向。

xiexiebang.com范文網(wǎng)(FANWEN.CHAZIDIAN.COM)

第二篇：職場(chǎng)新人應(yīng)該如何進(jìn)行職業(yè)定位

職場(chǎng)新人應(yīng)該如何進(jìn)行職業(yè)定位

一個(gè)明確的職業(yè)定位，不僅可以縮減求職時(shí)間，節(jié)省求職成本，更可以在企業(yè)中最大限度地發(fā)揮自己的專(zhuān)長(zhǎng)，從中獲得更大的成就與幸福感，讓自己的職業(yè)生涯發(fā)展得既快又好。但是通過(guò)向陽(yáng)生涯對(duì)數(shù)千個(gè)咨詢(xún)案例的分析發(fā)現(xiàn)，職場(chǎng)新人們最大的困擾就是沒(méi)有一個(gè)明確的職業(yè)定位，他們往往表現(xiàn)得迷茫而困惑，甚至企圖通過(guò)試錯(cuò)和頻繁跳槽的方式來(lái)解決，結(jié)果不但浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間，更為今后的職業(yè)生涯發(fā)展設(shè)置了許多陷阱與障礙。作為國(guó)內(nèi)權(quán)威的職業(yè)規(guī)劃咨詢(xún)機(jī)構(gòu)，向陽(yáng)生涯首席職業(yè)規(guī)劃師洪向陽(yáng)指出，通過(guò)職業(yè)取向、商業(yè)價(jià)值以及職業(yè)機(jī)會(huì)的生涯規(guī)劃模型，能夠解決職業(yè)定位帶來(lái)的困擾。

案例：

James，2008年7月畢業(yè)于滬某名牌大學(xué)機(jī)電專(zhuān)業(yè)，在校期間曾擔(dān)任學(xué)生會(huì)干部，參與組織過(guò)各種活動(dòng)，英語(yǔ) 口語(yǔ)流利，對(duì)電腦軟件和系統(tǒng)有一定的鉆研。畢業(yè)后在某集團(tuán)擔(dān)任機(jī)械設(shè)計(jì)工程師，工作相對(duì)穩(wěn)定，但機(jī)械設(shè)計(jì)工作的性質(zhì)及發(fā)展前途與其價(jià)值觀以及興趣特長(zhǎng)等存在較大的差異。James 評(píng)價(jià)自己的工作是“雖然能把大學(xué)里面學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到工作中，但感覺(jué)自己最擅長(zhǎng)的 英語(yǔ) 口語(yǔ)和金融方面的知識(shí)并沒(méi)有得到發(fā)揮。現(xiàn)在的工作死板而忙碌，工資待遇也并不理想”。他當(dāng)前最大的困擾是：我適合做什么工作?怎樣才能讓自己熱愛(ài)工作?怎么做才能得到更好的發(fā)展?我的職業(yè)定位究竟是什么?

咨詢(xún)透視：

通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)一對(duì)一溝通，職業(yè)規(guī)劃專(zhuān)家發(fā)現(xiàn)，James的學(xué)習(xí)、組織協(xié)調(diào)、溝通和社會(huì)活動(dòng)等方面的能力非常強(qiáng)，自我成就動(dòng)機(jī)強(qiáng)烈，對(duì)自己有極高的要求和期望，這是他非常重要的核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。他在現(xiàn)有的工作中找不到工作激情和成就感，能力與潛質(zhì)無(wú)法得到展現(xiàn)與釋放，對(duì)目前的組織氣氛不太認(rèn)同，表現(xiàn)出有一定的跳槽意愿，最重要的是他認(rèn)為目前的發(fā)展機(jī)會(huì)極為渺茫，工作價(jià)值感很低。

通過(guò)分析，James的職業(yè)傾向偏社會(huì)型，目前除與工作中各類(lèi)人員打交道外，幾乎很少有與外界接觸的機(jī)會(huì)，這無(wú)疑在很大程度上限制了他的潛質(zhì)?；趯?duì)James的職業(yè)性格、興趣、能力的分析，CCDM職業(yè)規(guī)劃師和他共同探討出最適合的職業(yè)路線(xiàn)為：技術(shù)+管理/咨詢(xún)/ 培訓(xùn)，前期主要是技術(shù)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累，后期再向管理、咨詢(xún)、培訓(xùn) 方向發(fā)展。適合的職業(yè)范疇是某行業(yè)專(zhuān)業(yè)的咨詢(xún)顧問(wèn)或講師，如金融行業(yè)的投資顧問(wèn)、個(gè)人理財(cái)顧問(wèn)，或?qū)I(yè)的教育咨詢(xún)機(jī)構(gòu)中的管理顧問(wèn)、教育顧問(wèn)，另外也可以在外資企業(yè)擔(dān)任培訓(xùn) 講師。但實(shí)現(xiàn)這些中長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)的前提是，他需要精通某行業(yè)某項(xiàng)職能領(lǐng)域的知識(shí)、業(yè)務(wù) 流程 和管理模式。

案例：

James，2008年7月畢業(yè)于滬某名牌大學(xué)機(jī)電專(zhuān)業(yè)，在校期間曾擔(dān)任學(xué)生會(huì)干部，參與組織過(guò)各種活動(dòng)，英語(yǔ) 口語(yǔ)流利，對(duì)電腦軟件和系統(tǒng)有一定的鉆研。畢業(yè)后在某集團(tuán)擔(dān)任機(jī)械設(shè)計(jì)工程師，工作相對(duì)穩(wěn)定，但機(jī)械設(shè)計(jì)工作的性質(zhì)及發(fā)展前途與其價(jià)值觀以及興趣特長(zhǎng)等存在較大的差異。James 評(píng)價(jià)自己的工作是“雖然能把大學(xué)里面學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到工作中，但感覺(jué)自己最擅長(zhǎng)的英語(yǔ)口語(yǔ)和金融方面的知識(shí)并沒(méi)有得到發(fā)揮?，F(xiàn)在的工作死板而忙碌，工資待遇也并不理想”。他當(dāng)前最大的困擾是：我適合做什么工作?怎樣才能讓自己熱愛(ài)工作?怎么做才能得到更好的發(fā)展?我的職業(yè)定位究竟是什么?

咨詢(xún)透視：

通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)一對(duì)一溝通，職業(yè)規(guī)劃專(zhuān)家發(fā)現(xiàn)，James的學(xué)習(xí)、組織協(xié)調(diào)、溝通和社會(huì)活動(dòng)等方面的能力非常強(qiáng)，自我成就動(dòng)機(jī)強(qiáng)烈，對(duì)自己有極高的要求和期望，這是他非常重要的核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。他在現(xiàn)有的工作中找不到工作激情和成就感，能力與潛質(zhì)無(wú)法得到展現(xiàn)與釋放，對(duì)目前的組織氣氛不太認(rèn)同，表現(xiàn)出有一定的跳槽意愿，最重要的是他認(rèn)為目前的發(fā)展機(jī)會(huì)極為渺茫，工作價(jià)值感很低。

通過(guò)分析，James的職業(yè)傾向偏社會(huì)型，目前除與工作中各類(lèi)人員打交道外，幾乎很少有與外界接觸的機(jī)會(huì)，這無(wú)疑在很大程度上限制了他的潛質(zhì)?；趯?duì)James的職業(yè)性格、興趣、能力的分

析，CCDM職業(yè)規(guī)劃師和他共同探討出最適合的職業(yè)路線(xiàn)為：技術(shù)+管理/咨詢(xún)/培訓(xùn)，前期主要是技術(shù)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累，后期再向管理、咨詢(xún)、培訓(xùn)方向發(fā)展。適合的職業(yè)范疇是某行業(yè)專(zhuān)業(yè)的咨詢(xún)顧問(wèn)或講師，如金融行業(yè)的投資顧問(wèn)、個(gè)人理財(cái)顧問(wèn)，或?qū)I(yè)的教育咨詢(xún)機(jī)構(gòu)中的管理顧問(wèn)、教育顧問(wèn)，另外也可以在外資企業(yè)擔(dān)任培訓(xùn)講師。但實(shí)現(xiàn)這些中長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)的前提是，他需要精通某行業(yè)某項(xiàng)職能領(lǐng)域的知識(shí)、業(yè)務(wù)流程和管理模式。

第三篇：淺析副職領(lǐng)導(dǎo)的職業(yè)定位和價(jià)值取向

淺析副職領(lǐng)導(dǎo)的職業(yè)定位和價(jià)值取向

在一個(gè)組織內(nèi)部的領(lǐng)導(dǎo)班子中，副職既是一個(gè)重要的角色，又是一個(gè)特殊的角色。所謂重要是因?yàn)楦甭毷钦麄€(gè)干部管理鏈條中的基礎(chǔ)角色。絕大多數(shù)正職的提拔不可能逾越這個(gè)基礎(chǔ)；所謂特殊是因?yàn)楦甭毤葏⑴c決策又參與執(zhí)行，是需要對(duì)上負(fù)責(zé)、對(duì)下負(fù)責(zé)、更對(duì)自己負(fù)責(zé)的綜合體。華爾街的老板們對(duì)副手有著這樣一致的要求：“你要是站起來(lái)比正職高，那么你要彎腰行動(dòng)，讓任何人看不出比正職高?！边@說(shuō)明了副職的職業(yè)定位和價(jià)值取向。

一、副職的職業(yè)概念和角色定位

（一）副職的職業(yè)特征。

一是工作的輔助性。副職的工作是正職決策和組織管理中的輔助性工作，是為實(shí)現(xiàn)正職的目的而發(fā)揮自己主觀能動(dòng)性的工作。二是位置的創(chuàng)新性。副職落實(shí)具體工作，有環(huán)境和條件等種種不可預(yù)見(jiàn)的困難和矛盾，這就要求副職的工作必須有為正職排難解憂(yōu)的開(kāi)拓性和創(chuàng)新性。三是角色的綜合性。日本的學(xué)者指出：副職的綜合能力實(shí)際就是落實(shí)中的創(chuàng)造能力。四是身份的服務(wù)性。包括對(duì)正職決策的參謀服務(wù)、對(duì)下屬工作的支持服務(wù)、為整個(gè)組織的利益服務(wù)和自己的成長(zhǎng)進(jìn)步服務(wù)。五是組織的原則性。副職要認(rèn)真貫徹執(zhí)行正職的正確決策，但更要遵循黨的紀(jì)律和組織原則，監(jiān)督和勸諫正職不正當(dāng)?shù)男袨椤?/p>

副職的角色特征決定了自己應(yīng)該發(fā)揮的職業(yè)作用是：為正職出謀劃策的參謀助手作用；上情下達(dá)、下情上達(dá)的二傳手作用；調(diào)節(jié)矛盾和問(wèn)題的緩沖者作用；讓正職從瑣事中解脫出來(lái)的奉獻(xiàn)者作用；溝通協(xié)調(diào)、提升士氣的凝聚者作用；對(duì)組織負(fù)責(zé)、勸諫正職不良行為的匡正者作用。

（二）副職的角色誤區(qū)。

副職的角色誤區(qū)主要表現(xiàn)在越位和空位兩個(gè)方面。所謂越位，就是不受整體權(quán)責(zé)的調(diào)控制約而越權(quán)行事；所謂空位，就是不能充分運(yùn)用自己的權(quán)力，不能認(rèn)真履行好自己的職責(zé)。越位和空位都是副職個(gè)人利益至上的私欲表現(xiàn)，嚴(yán)重影響班子團(tuán)結(jié)，在隊(duì)伍中形成派系矛盾，這是副職個(gè)人素質(zhì)的大忌。

二、副職強(qiáng)化職業(yè)定位應(yīng)處理的關(guān)系

領(lǐng)導(dǎo)班子就像一個(gè)用若干塊木板做成的木桶，這個(gè)木桶容量的大小取決于最短的木板。這就對(duì)副職提出了必須正確認(rèn)識(shí)并妥善處理好的三個(gè)具體關(guān)系問(wèn)題。

（一）副職和正職的關(guān)系。

副職如同正職的“左右手”，其職責(zé)就是發(fā)揮好協(xié)助和配合作用。一是維護(hù)不奉迎。自覺(jué)的維護(hù)正職的權(quán)威，嚴(yán)格規(guī)范自己的言行。二是到位不越位。將有限的權(quán)力和無(wú)限的責(zé)任統(tǒng)一起來(lái)。三是服從不盲從。做到大事講原則，小事講風(fēng)格。

（二）副職與副職的關(guān)系。

合格的副職，應(yīng)在三個(gè)方面搞好同其他副職的關(guān)系：一是尊重不自傲。形成全局工作中你中有我和我中有你的工作關(guān)系。二是支持不干預(yù)。做到分工不分家、善于為其他副職排憂(yōu)解難，拾遺補(bǔ)缺。三是適度不過(guò)度。抓局部的工作要著眼全局的需要，為工作大局要有舍得局部利益的犧牲精神。

副職之間是“手指”之間的關(guān)系，密切配合，相互支持，才能五指并攏，形成拳頭，增強(qiáng)班子的整體合力。

（三）副職與下屬的關(guān)系。

合格的副職，在三個(gè)方面能主動(dòng)處理好與下屬的關(guān)系：一是放手不放任。善于激勵(lì)下屬的工作熱情和創(chuàng)造精神。二是支持不把持。副職對(duì)下屬的工作要充分尊重，不能把把持當(dāng)支持。三是愛(ài)護(hù)不袒護(hù)。政治上關(guān)心，生活上幫助，思想上嚴(yán)格，作風(fēng)上真誠(chéng)。

三、副職的價(jià)值取向

副職是正職的助理，既是領(lǐng)導(dǎo)者，又是被領(lǐng)導(dǎo)者；既是決策者，又是執(zhí)行者；既唱主角，又當(dāng)配角。這就需要副職領(lǐng)導(dǎo)干部在具體的職業(yè)行為中能夠堅(jiān)持有所為和有所不為。

一是應(yīng)該在淡泊名利方面有所為和有所不為。不亢不卑才能神智清醒，不貪不占才能坦坦蕩蕩，不吵不鬧才能有所作為，不哀不怨才能淡化自我。

二是應(yīng)該在盡職盡責(zé)方面有所為和有所不為?！暗轿弧笔侵赋浞中惺棺约旱穆殭?quán)；“越位”是指超越自己的職權(quán)行事。副職要做到到位而不越位關(guān)鍵是三忌：忌搶帥位，決不私自當(dāng)家；忌擠將位，不干預(yù)、插手其他副職的工作；忌占士位，不能事必躬親，包辦代替。

三是應(yīng)該在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面有所為和有所不為。學(xué)會(huì)尊重別人，樂(lè)于幫助別人，就一定能得到別人的尊重和幫助。

四是應(yīng)該在甘為人梯方面有所為和有所不為。忠心輔佐正職，出了問(wèn)題應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任；當(dāng)參謀要顧全大局，切忌給正職出歪點(diǎn)子、壞主意，干擾正職的工作思路。

五是應(yīng)該在人格品行方面有所為和有所不為。團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力、出凝聚力、出生產(chǎn)力。對(duì)上要多維護(hù)、多服從、多溝通、多成事；對(duì)下要多關(guān)心、多理解、多信任、多寬容；對(duì)內(nèi)要多尊重、多默契、多商議、多支持；對(duì)外要多交往、多聯(lián)系、多協(xié)作、多配合。

六是應(yīng)該在爭(zhēng)氣不搶功方面有所為和有所不為。副職“爭(zhēng)氣”是非常難得的工作藝術(shù)，以才感人，學(xué)識(shí)能成為業(yè)務(wù)導(dǎo)師；以德服人，品質(zhì)能成為精神領(lǐng)導(dǎo)。

七是應(yīng)該在服從不盲從方面有所為和有所不為?！斑m度”是衡量副職是否成熟的重要標(biāo)志，尊重不是虛偽的阿諛?lè)钣?；服從不是沒(méi)有主見(jiàn)的一味盲從；盡責(zé)不是擅作主張的越權(quán)獨(dú)斷；

謙遜不是事不關(guān)己的高高掛起。

在現(xiàn)實(shí)的干部管理程序中，副職無(wú)法選擇誰(shuí)來(lái)當(dāng)自己的正職，但是卻可以把握自己如何做一個(gè)好副職。可以想象：當(dāng)一名副職在正職眼里失去了存在的意義，或成為正職工作中的絆腳石，搬開(kāi)這個(gè)絆腳石就勢(shì)必會(huì)成為正職的選擇，這是副職應(yīng)該認(rèn)真警醒的從業(yè)之路。（轉(zhuǎn)自李想）

第四篇：大學(xué)期間就一定要有一個(gè)職業(yè)的規(guī)劃和定位(董文雯)

如果你想做，會(huì)找一個(gè)方法，如果你不想做，會(huì)找一個(gè)借口。

大學(xué)期間就一定要有一個(gè)職業(yè)的規(guī)劃和定位

——董文雯求學(xué)就業(yè)經(jīng)歷

簡(jiǎn)介：董文雯，女、漢族、中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，大專(zhuān)學(xué)歷。1986年5月出生，2005年至2008年就讀于云南農(nóng)業(yè)大學(xué)建筑工程學(xué)院，建筑工程技術(shù)（裝飾方向）專(zhuān)業(yè)。學(xué)習(xí)期間擔(dān)任云南農(nóng)業(yè)大學(xué)建筑工程學(xué)院學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)。先后獲得學(xué)院“青春杯”演講比賽一等獎(jiǎng)、首屆建筑模型比賽二等獎(jiǎng)；學(xué)校“學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng)”、十一屆“世紀(jì)潮”辯論賽“優(yōu)秀辯手”、“保護(hù)七彩云南，建設(shè)和諧家園“演講比賽三等獎(jiǎng)、“優(yōu)秀團(tuán)學(xué)干部”、征文比賽三等獎(jiǎng)；云南省二等獎(jiǎng)助學(xué)金、云南省一等獎(jiǎng)學(xué)金等?，F(xiàn)就職于昆明十佳機(jī)電設(shè)備工程有限公司，從事暖通設(shè)計(jì)、招投標(biāo)的相關(guān)工作，于2010年考取國(guó)家二級(jí)注冊(cè)建造師資格證。

上大學(xué)的時(shí)候擔(dān)任學(xué)院的學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)，記得大一的時(shí)候想要以學(xué)習(xí)部的名義籌辦一個(gè)環(huán)保類(lèi)的時(shí)裝表演，當(dāng)時(shí)僅僅有了這樣想法，還沒(méi)有一個(gè)大概的實(shí)施計(jì)劃之后就立即去找當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)部的指導(dǎo)老師張玉瓊老師說(shuō)了自己的想法，但是當(dāng)張老師問(wèn)到大概的實(shí)施步驟等相關(guān)問(wèn)題時(shí)，自己當(dāng)時(shí)就傻眼了??后來(lái)在張老師的指導(dǎo)下做了一份詳細(xì)的計(jì)劃書(shū)，包括舞臺(tái)的布置、獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)選、流程等。雖然最后我們籌辦了別的活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)由別的部門(mén)籌辦了，但是在這樣的過(guò)程中還是學(xué)到了很多東西，其中體會(huì)最深的一點(diǎn)就是：當(dāng)你準(zhǔn)備去做一件事情時(shí)，一定要盡自己的最大努力做好充分的準(zhǔn)備，因?yàn)橹挥凶约撼浞譁?zhǔn)備了才能牢牢抓住機(jī)會(huì)。

上大學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)部主要負(fù)責(zé)的是整個(gè)學(xué)院的考勤記錄，當(dāng)時(shí)每周都會(huì)有一個(gè)考勤的統(tǒng)計(jì)和評(píng)分，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我們對(duì)辦公軟件都不熟悉，所以考勤統(tǒng)計(jì)都是自己畫(huà)表格、用計(jì)算器加加漸減之后再把最終的一個(gè)記錄和評(píng)分上報(bào)學(xué)院，但是這樣的方法實(shí)在很慢，后來(lái)張老師要求每次提交考勤統(tǒng)計(jì)必須用EXCEL表格，第一次做的時(shí)候當(dāng)然不是很好，但是在張老師的指導(dǎo)下，辦公軟件就慢慢熟悉了，效率也提高很多。但是這個(gè)表格剛開(kāi)始的時(shí)候都是我做，覺(jué)得工作和學(xué)習(xí)上的時(shí)間經(jīng)常安排不過(guò)來(lái)，很累。后來(lái)張老師發(fā)現(xiàn)之后就告訴我說(shuō)：“一定要學(xué)會(huì)合理安排工作，不能什么事都是自己攬著做，這樣的話(huà)不僅其他同學(xué)得不到鍛煉，你也覺(jué)得很累，而且你自己的組織能力也得不到鍛煉”。后來(lái)這樣的報(bào)表就大家輪流做，這樣我也有充足的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上，而且整個(gè)部門(mén)的同學(xué)對(duì)辦公軟件都很熟悉了。后來(lái)工作了每每想起這件事感觸就特別深：領(lǐng)導(dǎo)也是一門(mén)藝術(shù)，作為領(lǐng)導(dǎo)，不必事無(wú)巨細(xì)，都一一過(guò)問(wèn)，不必大事小事都親力親為，但是你得學(xué)會(huì)合理的安排工作和設(shè)定正確的目標(biāo)，營(yíng)造優(yōu)勢(shì)的讓員工認(rèn)同的企業(yè)文化，凝聚人心，創(chuàng)造價(jià)值。

2008年畢業(yè)后在昆明宸宇裝飾公司實(shí)習(xí)，設(shè)計(jì)師助理，主要負(fù)責(zé)量房和基礎(chǔ)平面圖的繪制，后來(lái)在大漠裝飾工程有限公司和湖南第三建筑工程有限公司云南分公司工作過(guò)。在大漠裝飾工程有限公司工作四個(gè)月主要從事的是施工圖和效果圖的繪制。2008年年底至2009年年初在湖南第三建筑工程有限公司云南分公司工作，主要從事招投標(biāo)、合同管理的相關(guān)工作。2009年初，在昆明十佳機(jī)電設(shè)備工程有限公司領(lǐng)導(dǎo)的邀請(qǐng)下加入該公司，該公司為上海三菱電機(jī)空調(diào)機(jī)云南總代理，目前主要從事的是暖通設(shè)計(jì)和招投標(biāo)的相關(guān)工作。剛開(kāi)始到這個(gè)公司的時(shí)候，還是挺懵懂的，因?yàn)橹皬奈唇佑|過(guò)暖通，之前連空調(diào)究竟是個(gè)什么原理都不知道，后來(lái)在同事的幫助下，自己也努力鉆研，慢慢摸索，現(xiàn)在對(duì)暖通終于有了一個(gè)比較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。在公司的這幾年，從之前的需要同事的輔助到現(xiàn)在自己能獨(dú)立完成，其中有太多的滋味，不過(guò)還是要感謝自己挺過(guò)來(lái)了。這幾年從事的項(xiàng)目主要有：魯布革水力發(fā)電廠乃格生產(chǎn)區(qū)工作人員宿舍、辦公樓、餐廳、備品備件倉(cāng)庫(kù)、公寓等通風(fēng)空調(diào)的設(shè)計(jì)；云南省電信公司高清會(huì)議室、客服中心、監(jiān)控中心的通風(fēng)空調(diào)設(shè)計(jì)等。

從畢業(yè)到現(xiàn)在4年多的時(shí)間一晃眼就過(guò)去了，現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)想想，我覺(jué)得對(duì)于即將畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，職業(yè)規(guī)劃和定位是十分重要的，而我當(dāng)時(shí)就是因?yàn)闆](méi)有一個(gè)準(zhǔn)確的職業(yè)定位，也沒(méi)有一個(gè)詳細(xì)的規(guī)劃，導(dǎo)致自己也走了不少?gòu)澛?。?dāng)時(shí)即將畢業(yè)的時(shí)候，我覺(jué)得自己一定要去做一個(gè)室內(nèi)設(shè)計(jì)師，這樣的話(huà)才不辜負(fù)我三年所學(xué)（我大學(xué)的專(zhuān)業(yè)是建筑工程技術(shù)<裝飾方向>），卻忽略了自己的長(zhǎng)處和興趣。后來(lái)工作不久之后我就發(fā)現(xiàn)其實(shí)自己根本不適合這份工作，室內(nèi)設(shè)計(jì)師需要對(duì)色彩極其敏感、需要很強(qiáng)的發(fā)散思維，而我不具備這樣的特質(zhì)。最后整整花了一年的時(shí)間重新進(jìn)行職業(yè)的一個(gè)定位。所以在大學(xué)期間，就一定要有一個(gè)職業(yè)的規(guī)劃和定位，知道自己具備什么樣的優(yōu)點(diǎn)、想要什么之后關(guān)注招聘網(wǎng)上相關(guān)職位對(duì)應(yīng)聘者有些什么要求，然后自己按照上面的相關(guān)要求盡可能的充實(shí)自己，并利用假期多做類(lèi)似職位的實(shí)踐活動(dòng)，這樣只有做足了充分的準(zhǔn)備，畢業(yè)之后才能比別人站得更高，走得更遠(yuǎn)。

我下一步的計(jì)劃首先是取得國(guó)家一級(jí)注冊(cè)建造師資格證，然后學(xué)習(xí)造價(jià)方面的相關(guān)知識(shí)，爭(zhēng)取早日能獨(dú)立完成造價(jià)的相關(guān)工作。

啟示：董文雯的求學(xué)就業(yè)經(jīng)歷告訴我們，現(xiàn)在社會(huì)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，大學(xué)生們要想有個(gè)理想的選擇，就必須在大學(xué)時(shí)期就有自己的定位和職業(yè)理想。這樣才能縮短自己與社會(huì)的適應(yīng)期。