第一篇：臺(tái)灣閩南語(yǔ)語(yǔ)言能力認(rèn)證說(shuō)明 鄭安住

臺(tái)灣閩南語(yǔ)語(yǔ)言能力認(rèn)證說(shuō)明鄭安住

『番薯毋驚落塗爛，只求枝葉代代湠』是安住推動(dòng)本土語(yǔ)言傳承、奉為圭臬的座右銘，也是畢生努力的目標(biāo)。希望藉由官方與民間的通力合作，讓祖先的文化資產(chǎn)，得以在臺(tái)灣這片美麗的土地上繼續(xù)流傳。針對(duì)劉豐極先生昨日所提「教臺(tái)語(yǔ) 別太本土？」乙文，因安住與劉先生推動(dòng)精神一致，平日極為關(guān)心臺(tái)灣閩南語(yǔ)的推動(dòng)，亦諳法令規(guī)章及教育政策相關(guān)規(guī)定，在此提出說(shuō)明，以供各界參考。教育部為加強(qiáng)臺(tái)灣閩南語(yǔ)教學(xué)人員(含現(xiàn)職教師及教學(xué)支援工作人員)之語(yǔ)文能力，提升教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，確保學(xué)生受教權(quán)益，將於今年9月25日辦理「臺(tái)灣閩南語(yǔ)語(yǔ)言能力認(rèn)證」。若依照『國(guó)民中小學(xué)教學(xué)支援工作人員聘任辦法』之規(guī)定，凡參加教育部辦理之臺(tái)灣閩南語(yǔ)語(yǔ)言能力認(rèn)證，取得中高級(jí)以上之能力證明，並經(jīng)縣市主管教育行政機(jī)關(guān)所舉辦之教學(xué)支援人員認(rèn)證作業(yè)(偏重教學(xué)專業(yè)培訓(xùn))，取得合格證書(shū)者即可取得國(guó)民中小學(xué)教學(xué)支援人員之聘任資格。至於日後應(yīng)聘錄取與否，除前述資格及培訓(xùn)等條件具備外，則仍須由各校公開(kāi)徵選，並經(jīng)學(xué)校教師評(píng)審委員會(huì)審查通過(guò)後，由校長(zhǎng)聘任，爰絕無(wú)「考取的話才可以優(yōu)先錄用」之情事發(fā)生，而且教學(xué)支援人員若表現(xiàn)良好，並經(jīng)學(xué)校教師評(píng)審委員會(huì)審查通過(guò)者，得免甄選續(xù)聘一學(xué)年，並以免甄選二次為限。換句話說(shuō)，表現(xiàn)優(yōu)良之人員一次最多可以在同一學(xué)校連續(xù)任教三學(xué)年，不見(jiàn)得要「每年一試」。

今年認(rèn)證將依其程度分為基礎(chǔ)級(jí)、初級(jí)、中級(jí)、中高級(jí)、高級(jí)及專業(yè)級(jí)等6級(jí)，若能取得較高之認(rèn)證級(jí)數(shù)證明，相信日後將有助於提升學(xué)校應(yīng)聘及職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，且現(xiàn)今校園環(huán)境已大幅改變，現(xiàn)場(chǎng)諸多問(wèn)題，也常讓教學(xué)人員深感無(wú)力，若能經(jīng)由縣市政府辦理之認(rèn)證作業(yè)所開(kāi)設(shè)的教學(xué)專業(yè)培訓(xùn)，從中學(xué)得最新進(jìn)、最有效的教學(xué)方法與資源，相信會(huì)讓教學(xué)更加有成效，也有助於臺(tái)灣閩南語(yǔ)的推動(dòng)?，F(xiàn)在是證照的時(shí)代，多一張證照，可為自己增添一分的優(yōu)勢(shì)，是人生無(wú)形的資產(chǎn)。為了建立語(yǔ)言專業(yè)能力，樹(shù)立個(gè)人專業(yè)形象及價(jià)值，安住建議有意任教的好朋友，應(yīng)該即早準(zhǔn)備，勇於接受挑戰(zhàn)，以參加語(yǔ)言能力認(rèn)證做為提升自我實(shí)力的途徑。學(xué)校的教學(xué)人員若能持續(xù)精進(jìn)語(yǔ)言能力，相信對(duì)臺(tái)灣閩南語(yǔ)的傳承及發(fā)揚(yáng)將會(huì)更有助益。

(作者為教育部中央輔導(dǎo)團(tuán)本土語(yǔ)言組組長(zhǎng))