第一篇：教師全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

教師全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

參加培訓(xùn)，使我對教科研方面的認(rèn)識有進(jìn)一步提高，能自覺地參與課堂的教學(xué)研究，積極參加課改研究，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)，撰寫教育論文。在中小學(xué)教師全員培訓(xùn)中，使我意識到教學(xué)課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時(shí)積極參加教師全員培訓(xùn)，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)習(xí)過程中，我注重師德方面的修養(yǎng)，我堅(jiān)持把師德建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓，從理論與實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)同水平，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感，使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為，積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。

通過培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進(jìn)一步的提高，使我更加堅(jiān)定了教書育人的信心和決心。通過參加中小學(xué)教師全員培訓(xùn)，使我對教育教學(xué)理念、現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論和當(dāng)今國外先進(jìn)教育思想都有了進(jìn)一步了解。我充分認(rèn)識到為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)。這次培訓(xùn)使我對教育科研和新課程有了更深的理解，提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力，從理論和實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認(rèn)識，職業(yè)認(rèn)同水平，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感?？偠灾處熑珕T培訓(xùn)是十分成功的，對我來說可謂收獲多多。

第二篇：教師全員培訓(xùn) 學(xué)習(xí)心得

教師全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

達(dá)川區(qū)萬家初級中學(xué) 蔡良鋒

我參加了達(dá)州市2015年初中教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動中，我通過在網(wǎng)上學(xué)習(xí)研修，深入了解全新的語文教學(xué)的理念和教學(xué)模式。這次培訓(xùn)活動安排合理，內(nèi)容豐富。作為一位參與培訓(xùn)的初中語文教師，我覺得收獲頗豐，現(xiàn)就這次參加培訓(xùn)的情況總結(jié)如下：

一、提高我的思想認(rèn)識：

通過此次培訓(xùn)，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求，我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育教學(xué)工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。這次培訓(xùn)具有有效性、快捷性和互動性，它有利于我自主安排學(xué)習(xí)，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾，更有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率。

二、更新和轉(zhuǎn)變了我的觀念：

通過這次學(xué)習(xí)，通過專家、教授的講解，結(jié)合其他優(yōu)秀教師的成功例證，使我不禁對自我的教學(xué)方式有了一定的反思，并根據(jù)不同的學(xué)生在不同的階段采用不同的教學(xué)方式，因材施教，區(qū)別對待。

三、提高了我的現(xiàn)代教育教學(xué)技能：

通過培訓(xùn)，學(xué)到了先進(jìn)的教育模式和不同的教學(xué)手段，我 們學(xué)習(xí)的培訓(xùn)課程，都是精選優(yōu)秀專家學(xué)者的課程，內(nèi)容豐富，例證生動，通過一些新穎的模式和講解方法，讓傳授知識變得簡單和容易；培訓(xùn)視頻中的一些專家、學(xué)者或有經(jīng)驗(yàn)的教師，從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會出發(fā)，暢談了他們在教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：平常我在教學(xué)中，考慮的是如何上好一堂課，對于學(xué)生的全面發(fā)展考慮得并不周全，專家的講座為我指明了努力的方向。

四、增長了我的知識：

通過網(wǎng)絡(luò)平臺的知識點(diǎn)和例證，結(jié)合生動靈活的學(xué)習(xí)方式，通過和參加培訓(xùn)的其他老師進(jìn)行交流，分享他們的成功經(jīng)驗(yàn)和方法，相互學(xué)習(xí)和探討，讓自己的教學(xué)模式有了進(jìn)一步的改進(jìn)和升華。

五、改變了我的教學(xué)方式：

通過這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，學(xué)到了先進(jìn)而靈活多變的教學(xué)方式，激勵(lì)我在平時(shí)的教學(xué)中要不斷探索、學(xué)習(xí)和反思，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂永遠(yuǎn)充滿活力和魅力。沒有改變、沒有反思就沒有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方式、新的評價(jià)體系,都使我對教學(xué)和教研工作有了新的認(rèn)識與思考。

總之，通過這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我的理論和專業(yè)教學(xué)水平同時(shí)得到了很大的提升，感受到遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我?guī)黻柟狻⒖諝?、雨露，拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了較大的轉(zhuǎn)變。這次培訓(xùn)活動，我認(rèn)真結(jié) 合自身的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思，找到了自身的不足之處，對于今后如何更好的提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點(diǎn)，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。

2015年7月3

日

第三篇：2013年教師全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

2013年肇慶市義務(wù)教育階段教師專業(yè)學(xué)科

全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

詩洞鎮(zhèn)中心小學(xué)植育田

2013年5月21日開始，我參加了2013年肇慶市義務(wù)教育階段教師專業(yè)學(xué)科全員培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，通過十多天培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對教材又有了一個(gè)新的認(rèn)識，對教法也有了全新的認(rèn)識。下面是我對本次培訓(xùn)的一點(diǎn)心得體會。

一、通過培訓(xùn)，讓我重點(diǎn)掌握了如何進(jìn)行識字和閱讀教學(xué)。

1、識字課的重點(diǎn)是識字、寫字。教學(xué)中以讀為主，盡量少講。注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識字的能力。

2、閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力，培養(yǎng)了解句子的能力。閱讀教學(xué)要注意朗讀指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、質(zhì)疑問題。課上留出充分的讀書時(shí)間，并要尊重學(xué)生的獨(dú)特性。

二、此次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同，不單單在理論上有依據(jù)、在實(shí)踐中有實(shí)例，而且又能從實(shí)踐中回到理論，找到焦點(diǎn)，指導(dǎo)實(shí)踐，進(jìn)行操作。對我在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己，完善自我有著深刻的意義。

三、看課件，使我深深地感到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問，需要自己的認(rèn)真鉆研和日積月累而成的。從這次的培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些前輩們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，明白了一些道理，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。

四、作為教師，我體會到要終身學(xué)習(xí)，平時(shí)要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己。

五、作為教師，我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己，用一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。通過自己不懈的努力，用自己的真誠和愛心去對待每一個(gè)學(xué)生，在教育事業(yè)中做出成績。

第四篇：全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

綜采一隊(duì) 初艷鵬

5月2日，隊(duì)積極響應(yīng)公司和礦的安排組織全員培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容為近幾年我國發(fā)生的較為典型的十起瓦斯、煤塵及井下氣體燃燒事故。通過案例的學(xué)習(xí)以及班前會大家的共同討論，深刻的剖析事故發(fā)生的原因及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我覺得受益匪淺，同時(shí)心里又充滿了痛，每一起事故的發(fā)生都是一起血淋淋的教訓(xùn)啊。每一起事故都是責(zé)任事故，教訓(xùn)是慘痛的。總結(jié)事故案例的發(fā)生原因，基本上存在著共同的幾點(diǎn)：

1、安全意識淡薄。這不僅局限于普通員工，跟班隊(duì)干也普遍存在；大部分員工都對自己工作環(huán)境存在的危險(xiǎn)源認(rèn)識不足，跟班隊(duì)干對發(fā)生的危險(xiǎn)認(rèn)識不充分，發(fā)現(xiàn)不及時(shí)。

2、安全培訓(xùn)教育不到位。礦和隊(duì)內(nèi)安全教育培訓(xùn)制度不完善，執(zhí)行不到位，存在走過場現(xiàn)象，沒有針對性，缺乏執(zhí)行力度。

3、安全生產(chǎn)執(zhí)行力不強(qiáng)。通過事故的發(fā)生原因分析可以看出普遍都存在著不按標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)、遵章操作，對作業(yè)流程不熟悉或者不執(zhí)行。

4、應(yīng)急救援體系不完善、事故救援組織無力。由于應(yīng)急救援體系的不完善，或者由于救援組織的不得力，往往導(dǎo)致事故擴(kuò)大化。一個(gè)隊(duì)干或領(lǐng)導(dǎo)是核心，他的每一個(gè)決定都關(guān)系著每一個(gè)員工的安全，及時(shí)有效的組織措施可以避免不必要的犧牲。

5、安全技術(shù)管理不到位。監(jiān)督管理部門玩忽職守，對于違章作業(yè)得過且過或者根本不進(jìn)行監(jiān)管，導(dǎo)致違章作業(yè)屢禁不止，這是導(dǎo)致事故發(fā)生的一個(gè)很大原因。

通過此次學(xué)習(xí)，我深刻的意識到，危險(xiǎn)無處不在，要杜絕危險(xiǎn)就要加強(qiáng)自己的安全意識，把握礦及隊(duì)組織的每次安全技能培訓(xùn)的機(jī)會，不斷的強(qiáng)化自己安全意識和操作水平，熟練掌握標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)流程和作業(yè)規(guī)程，在工作中嚴(yán)格按章作業(yè)，同時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)自己工作環(huán)境中存在的危險(xiǎn)源，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作環(huán)境的點(diǎn)滴的異常，在危險(xiǎn)發(fā)生的第一時(shí)間可以做到互救與自救。

安全是一個(gè)老生常談的話題，可是要做到真正的安全需要每個(gè)人都能做到吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，心系安全，杜絕違章。

第五篇：暑假全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

暑假全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

合山高中

唐振堅(jiān)

愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，?，這些都是師德。師德的內(nèi)涵是很寬廣的，但衡量師德的最基本的標(biāo)準(zhǔn)我認(rèn)為可以濃縮為“正己、敬業(yè)、愛生”六個(gè)字。

一、“正已”是師德的基礎(chǔ)

德國教育家第斯多惠說過，教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。教師是學(xué)生心目中的榜樣和楷模，教師的言行在學(xué)生心目中是有著很重要的位置。教師應(yīng)該嚴(yán)于律己，要求學(xué)生做到的，教師首先要做到。正人先“正己”，“正己”是師德的基礎(chǔ)，不能正己，也就不可能有教師的垂范。

因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性；教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度，特別要培養(yǎng)對學(xué)生的愛心；教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。

二、“敬業(yè)”是師德的要求

一個(gè)教師是否敬業(yè)，是師德建設(shè)的一個(gè)很重要的條件。教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

作為一名教師，我選擇了教育事業(yè)，就對自己的選擇無怨無悔，終身熱愛教育事業(yè)，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作。對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

三、“愛生”是師德的核心

一個(gè)教師是否愛生，是師德最集中的表現(xiàn)。教師在愛生方面主要表現(xiàn)為：從多方面去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，不只是從學(xué)習(xí)上，而是從思想、學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面；十分重視保護(hù)學(xué)生的自尊心；注意尊重學(xué)生的人格；強(qiáng)調(diào)對每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)；重視激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心；嚴(yán)格要求學(xué)生，嚴(yán)也是愛，做到嚴(yán)而有度。首先要熱愛學(xué)生，這是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào)、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。

熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。只要愛學(xué)生，才能愛教育事業(yè)，才能做好教育事業(yè)，也只有愛學(xué)生，才能理解學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，才能激發(fā)學(xué)生的潛能。這種愛是發(fā)自內(nèi)心的，而又始終貫穿在整個(gè)師生交流之中。

人們常說：“教師是人類靈魂的工程師”。但是，如果教師本身能力不高，在學(xué)生心目中將會產(chǎn)生怎樣的影響？教師的工作是多么重要，它關(guān)系到千百個(gè)家庭幸福；它關(guān)系到祖國的未來。作為21世紀(jì)的教師，我們應(yīng)立足本職，熱愛本職工作。我們面對的是一群思維活躍，好奇心強(qiáng)的學(xué)生，應(yīng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想，改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，克服目前學(xué)校教育不同程度存在脫離經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展需要的現(xiàn)象。所以，時(shí)代要求我們教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)發(fā)展的步伐。學(xué)無止境，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，才能不辜負(fù)老師這一偉大而神圣的職業(yè)；才能無愧于廣大莘莘學(xué)子；才能無悔于人生！

作為一名教育工作者，通過深入學(xué)習(xí)，我將在新學(xué)年里繼續(xù)以黨員的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，積極進(jìn)取，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)！