第一篇：碩寧教育 高級(jí)講師的8大人生競(jìng)爭(zhēng)力修煉

看高端人才和普通人才區(qū)別：在于他們學(xué)什么

你所想要具備的能力，會(huì)深度決定了你的未來階層；

你所開始學(xué)習(xí)的能力，會(huì)深度影響你未來的起點(diǎn)和高度；

你所已經(jīng)掌握的能力，會(huì)深度影響你的未來經(jīng)濟(jì)能力和自由度；

高級(jí)講師班的能力培養(yǎng)——8大人生競(jìng)爭(zhēng)力

第一大能力：領(lǐng)導(dǎo)力（不是領(lǐng)導(dǎo)者，就是追隨者?。?/p>

馬云、俞敏洪出身為英語老師，因?yàn)檫@種“教練”的能力，讓他們具備了領(lǐng)導(dǎo)力、駕馭人的能力，成就了今天的事業(yè)少不了這個(gè)最重要的因素；古代帝王中，李世民，劉邦，劉備，都具備了超級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)力，他們自己不是能力，擅長什么高深的武功和懂得深?yuàn)W的兵法，但是確有無數(shù)的高手愿意追隨他們，一起共創(chuàng)大業(yè)！人生要達(dá)到一定的高度，必須要學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力，幸運(yùn)的是，領(lǐng)導(dǎo)力是可以通過訓(xùn)練，來習(xí)得的。領(lǐng)導(dǎo)力的十項(xiàng)技能修煉，詳細(xì)展開講解將于本次講師班與大家見面。

第二大能力：營銷力：（不去營銷他人，就被他人營銷）

牛根生很會(huì)營銷，從伊利出來后帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成立蒙牛，成為民營經(jīng)濟(jì)的重要力量；小米的雷軍，360的周鴻偉，百度的李彥宏，若是沒有強(qiáng)大的營銷能力，就不會(huì)有現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)巨頭百度，也不會(huì)有后起之秀的360，更不會(huì)有一分鐘銷售十萬臺(tái)手機(jī)的小米科技！

第三大能力：銷售能力：（21世紀(jì)，如果不會(huì)銷售自己，就意味著永無出頭之日?。﹩碳乱凿N售能力著稱，宗慶福成為中國內(nèi)陸首富，他最核心的能力就是銷售.懂得銷售，可以讓草根成為百萬富翁；懂得銷售自己，可以成就一生的事業(yè)；懂得銷售自己，可以建立優(yōu)秀的“個(gè)人品牌”.小孩需要把買玩具的理念銷售給父母，員工需要把一項(xiàng)決策創(chuàng)意銷售給老板，男士需要把自己成功銷售給心儀的另一半.提升銷售能力的十個(gè)步驟？銷售心理？銷售方法及技巧？如何在日常生活中提高銷售能力？

第四大能力：演講能力：（演講讓人生起飛?。?/p>

奧巴馬、克林頓、美國總統(tǒng)個(gè)個(gè)要靠演講；

李陽，周立波、于丹、易中天、陳安之、他們最核心的能力就是演講能力和培訓(xùn)能力； 演講讓人認(rèn)識(shí)你的速度提高100倍以上，演講讓你影響人的速度提高1000倍以上！

當(dāng)前有很多職業(yè)是十年前未曾聽說過的，十年后還會(huì)有多少職業(yè)是現(xiàn)在未曾聽說過的？這顯示了一種行業(yè)的趨勢(shì)和職業(yè)的趨勢(shì)，那就是，你中有我，我中有你！

具備演講能力的大學(xué)老師，異常受到歡迎，課堂里選他的學(xué)生坐不下教室；

具備演講能力的大學(xué)校長，影響力立即提升，在學(xué)生中形象大大增強(qiáng)；

具備演講能力的企業(yè)培訓(xùn)師，更能以妙語連珠，字字珠璣，句句經(jīng)典的渾然一體的語言威力來震懾聽眾。

演講的3V法則，演講的說服力3大法寶，以及演講的3大境界修煉，提升的三個(gè)臺(tái)階，是劉老師在授課過程中重點(diǎn)講解和訓(xùn)練的內(nèi)容，強(qiáng)度大，真正的學(xué)員的潛能得以釋放！

第五大能力：說服力（學(xué)會(huì)說服力，身價(jià)就上億?。?/p>

喬布斯需要具備說服力，政界的領(lǐng)導(dǎo)人都需要具備說服力，外交家更需要具備說服力； 可以說，如果從最小的方面來說，具備說服力的大學(xué)生，在去面試時(shí)，工資不用主動(dòng)要多少，單位會(huì)主動(dòng)給你提；當(dāng)你具備說服力的時(shí)候，你提干，被重任的時(shí)候不是你要求的，而是領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為就應(yīng)該的，順理成章。說服力的5大思維建立，在高級(jí)講師班里體現(xiàn)的淋漓盡致。

第六大能力：人脈能力（人生做成事情取決你認(rèn)識(shí)的人和認(rèn)識(shí)你的人）

人生要想達(dá)到一定高度，離不開別人對(duì)你的指點(diǎn)和幫助！因此人脈能力非常重要！

如何讓別人喜歡你，如何讓自己受歡迎，如何知道怎么和他人相處？這些你與人處理好關(guān)系必須要知道的秘密，劉老師將帶你共同體驗(yàn)人脈之道。

第七大能力：創(chuàng)新能力（創(chuàng)新就是創(chuàng)富之源泉）

蘋果創(chuàng)新大屏幕觸屏、京東商城創(chuàng)新電子商務(wù)買電器，360創(chuàng)新，軟件不收費(fèi)，海底撈創(chuàng)新，火鍋提價(jià)，服務(wù)不提價(jià)；一個(gè)個(gè)商業(yè)帝國崛起！具備創(chuàng)新能力的大學(xué)生不會(huì)在一刀切的制度下隨大流，而是不斷突破，這需要的就是一種思維模式的建立。高級(jí)講師班帶你走進(jìn)創(chuàng)新三大利器，創(chuàng)新思維建立的5部曲。

第八大能力：培訓(xùn)能力&教練技術(shù)

培訓(xùn)能力（教育是知其然，培訓(xùn)是知其行）

樂加是雅芳培訓(xùn)師，成為非常勿擾主持人，后來成為作家；

培訓(xùn)讓你的內(nèi)涵迅速增加，培訓(xùn)師的發(fā)展道路非常寬，主持人，娛樂界，作者都可以進(jìn)入； 世界上的特種職業(yè)里，很多人掌握了教練技術(shù)，他們是教官，軍官，游泳教練，駕駛教練等，飛行員訓(xùn)練導(dǎo)師，如果在大學(xué)里，大學(xué)老師能夠應(yīng)用這些職業(yè)人的核心思維去授課，那么效果必定發(fā)生巨大改變。這里面的核心是什么，為什么會(huì)有不同的效果？高級(jí)講師班將帶你深入剖析教官級(jí)思維方式，帶你感受教練里的領(lǐng)袖學(xué)。

8大人生競(jìng)爭(zhēng)力，幫你拓寬職業(yè)道路；幫你事業(yè)騰飛，幫你輕松創(chuàng)業(yè)，！一切盡在劉老師親授高級(jí)講師班！

第二篇：修煉有境界的教育人生

修煉有境界的教育人生

三里畈初中盛燕芹

“守得滿園桃李住，正借東風(fēng)譜華章。”回首一路走來的教育教學(xué)之路，我思潮萬千。從稚嫩轉(zhuǎn)向成熟，由青澀走向成功，我從三里畈初中的一名普通教師中脫穎而出，我是幸運(yùn)的，我也是幸福的。我的破繭成蝶之路，是充滿艱辛和快樂的。

一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)師德，修煉教育信仰

教育是一種愛的藝術(shù)，要想取得教育教學(xué)的成功，教師自身就必須具有良好的師德。我明白要想得到成長，我唯一要學(xué)會(huì)的就是熱愛與堅(jiān)守，既然走上了這條道路，我就應(yīng)該奉獻(xiàn)出我最大的熱情，投入我所有的精力。《給加西亞的信》讓我醒悟：把信送達(dá)目的地，靠的是忠誠敬業(yè)的心態(tài)，而不是也沒有什么捷徑和方法。

我經(jīng)常讀《中小學(xué)教師職業(yè)道德與規(guī)范》《現(xiàn)代師德修養(yǎng)》這樣的書，從這些書中我知道了教師職業(yè)的神圣與偉大。我積極參與上級(jí)主管部門組織的師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并進(jìn)行深刻的反思，找出自身的差距，不斷提高自身覺悟，修煉堅(jiān)定的教育信仰。我從身邊榜樣學(xué)起，從他們身上我讀懂了什么是德藝雙馨，從他們身上我讀懂了什么是執(zhí)著堅(jiān)守，從他們身上我更讀懂了我們學(xué)校為什么能得以長足發(fā)展。他們植根鄉(xiāng)村教育幾十年，用他們對(duì)教育的熱愛，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著感染了我，教育了我，影響了我。2010年在湖北教育學(xué)會(huì)組織的師德故事征文活動(dòng)中，我撰寫的師德故事《一張恩師證》榮獲了省一等獎(jiǎng)，并被編入了由省人民出版社出版的《杏壇風(fēng)流》一書。

我想在這樣的時(shí)刻對(duì)那些一直戰(zhàn)斗在教育教學(xué)第一線的普通而又偉大的老師們說：“是你們的付出讓我有了青春的激情，是你們的執(zhí)著讓我有了心靈的悸動(dòng)，是你們讓我學(xué)會(huì)修煉我的教育信仰。真心謝謝你們，我成長之路上的引領(lǐng)者?！?/p>

二、堅(jiān)持參加培訓(xùn)，修煉教育藝術(shù)

古希臘哲學(xué)家、教育家柏拉圖有句名言：“最先和最后的勝利是征服自己，只有科學(xué)的認(rèn)識(shí)自我，正確的設(shè)計(jì)自我，嚴(yán)格的管理自我，才能站在歷史的潮頭去開創(chuàng)嶄新的人生?！蔽疑钌钪乐挥蟹e極參與各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，才能科學(xué)的認(rèn)識(shí)自我，正確的設(shè)計(jì)自我，嚴(yán)格的管理自我，才能修煉好我的教育藝術(shù)。

1、學(xué)歷提升長底氣。

我畢業(yè)于羅田師范，是一名中師生，在初中教師群體中，起點(diǎn)要比其他老師低。記得第一次講公開課時(shí)，我由于緊張和對(duì)初中語文教學(xué)的生疏，課講得很糟糕，我難受極了。評(píng)課時(shí)，看著同事們信任和鼓勵(lì)的目光，我暗下決心，一定要盡快適應(yīng)初中的教學(xué)。“水之積也不厚，其負(fù)大舟也無力?！睘榱四芨玫拈_展教學(xué)，我堅(jiān)持自修和函授學(xué)習(xí)，取得了湖北師院的漢語言文學(xué)本科文憑。漸漸的我的底氣足了，我在講臺(tái)上越來越自信了，我的課堂教學(xué)得到了同事和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。盡管現(xiàn)在的我在初中學(xué)段已經(jīng)是高學(xué)歷了，但為了更好的適應(yīng)不斷更新的知識(shí)體系，在教育教學(xué)工作上游刃有余，我還準(zhǔn)備繼續(xù)進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修，攻讀教育碩士。

2、校本研訓(xùn)促提高。

隨著新課程改革的全面鋪開，我們的教育教學(xué)有了很大的變化。美國馬薩利說過：“教學(xué)藝術(shù)只有在課堂教學(xué)的實(shí)踐中才能夠真正學(xué)到。”為了提升我的課堂教學(xué)藝術(shù)，我堅(jiān)持每學(xué)期講3到4節(jié)公開課，并及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反思。我積極參加學(xué)校的教研組長論壇，參與學(xué)校課改培訓(xùn)學(xué)習(xí)，投身“優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，打造高效課堂”的研究當(dāng)中，因?yàn)楸憩F(xiàn)出色，還在學(xué)校教師大會(huì)上做了典型發(fā)言。由于我工作積極，表現(xiàn)出色，先后被評(píng)為縣中小學(xué)教學(xué)教研工作先進(jìn)個(gè)人、課題實(shí)驗(yàn)先進(jìn)工作者、新課程改革課題研究?jī)?yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師。

在2007年的黃岡市語文優(yōu)質(zhì)課說課比賽中，我因?yàn)樵诹_田賽區(qū)表現(xiàn)出色，代表羅田參加黃岡市說課比賽。在陳艷平書記的帶領(lǐng)下，學(xué)校語文組全體同事，針對(duì)我的說課，一輪又一輪的聽課、評(píng)課和研討，并提出許多寶貴意見。在他們的幫助和支持下，我得以順利摘取比賽一等獎(jiǎng)，這也是我們學(xué)校語文組第一次在市級(jí)比賽活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)。這次獲獎(jiǎng)也大大激勵(lì)了我，我的語文教學(xué)很快有了新的起色。我和語文組全體同事們共同研究，形成了“板塊式”語文課堂教學(xué)模式，語文課堂教學(xué)“閱讀五步法”等適應(yīng)我校語文教學(xué)實(shí)際的方法。2008年我再次代表羅田參加黃岡市語文優(yōu)質(zhì)課講課比賽并獲特等獎(jiǎng)。

2008年11月在湖北省教育學(xué)會(huì)舉辦的“課堂——發(fā)現(xiàn)”教育敘事征文比賽中，我的教育敘事《悄悄飛入的蜻蜓》經(jīng)學(xué)校教科室推薦參加評(píng)選，獲省一等獎(jiǎng)第一名，并受邀參加年會(huì)在會(huì)上作為教師代表發(fā)言。大會(huì)上有省教育廳的領(lǐng)導(dǎo)，華中師范大學(xué)的專家教授，各地市州的教育主管領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)人，我是大會(huì)發(fā)言的唯一一位普通教師。短短的十分鐘發(fā)言給與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)留下了深刻印象，專家們認(rèn)為我們?nèi)镱渤踔械男１狙杏?xùn)極具特色，教師的整體素質(zhì)很高，對(duì)課堂教學(xué)的研究達(dá)到了前沿水平。

3、集中培訓(xùn)添活力。

要想成為一名適應(yīng)教育新形勢(shì)的有生氣的教師，參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)是良好的成長途徑。各級(jí)教育主管部門都很關(guān)心教師的成長，定時(shí)定期安排了各種培訓(xùn)。我珍惜這些培訓(xùn)機(jī)會(huì)，努力提高自己。我先后參與了縣教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)和假期教師集訓(xùn)、新理念和新教材培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、省農(nóng)師工程培訓(xùn)、國培學(xué)習(xí)。2007年暑假我參加了在湖北大學(xué)省農(nóng)師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)天氣炎熱，條件很艱苦，我想學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)派我參加學(xué)習(xí)是為了我個(gè)人得到提高，是給我一個(gè)成長的好機(jī)會(huì)，我不能辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)的期望。在學(xué)習(xí)期間，我克服了種種困難，在學(xué)習(xí)之余堅(jiān)持寫學(xué)習(xí)心得和聽課感想，看著我撰寫的聽課感想《農(nóng)師培訓(xùn)——我們的破繭成蝶之路》在湖大的校報(bào)上刊出，我覺得我的辛苦是值得的，學(xué)習(xí)結(jié)束后我被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。在去年的國培學(xué)習(xí)期間，我也是以優(yōu)秀的成績(jī)達(dá)標(biāo)的。

依然記得在繼教中心學(xué)習(xí)電腦那天我的惶急與沮喪，那時(shí)的我鼠標(biāo)不知如何操控，文件不知在哪里存放?？粗蠋熭p松的操作，我以為我是個(gè)弱智，而如今我通過培訓(xùn)不僅能熟練進(jìn)行辦公操作，還能熟練制作課件，在課堂上運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。這些都離不開培訓(xùn)學(xué)習(xí)，只有積極參與各種培訓(xùn)，才能掌握適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的新方法、新理念，才能給自己增添教育教學(xué)工作的活力與生機(jī)。

我的每一步成長，都離不開一步一個(gè)腳印的培訓(xùn)學(xué)習(xí)?？梢哉f，只有堅(jiān)持參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，才能立于教育教學(xué)的前沿潮頭，才能適應(yīng)不斷更新的時(shí)代要求。

三、堅(jiān)持讀書富腦，修煉教育品位

梯斯多惠說得好“誰要是自己沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。”平庸者經(jīng)常埋怨出身低微，埋怨領(lǐng)導(dǎo)偏見，埋怨同事自私，而很少想想自己。眾多的成功者一再告訴我們，不管處于什么樣的環(huán)境之中，如果你有一個(gè)強(qiáng)烈的自我進(jìn)取、自我發(fā)展的成長狀態(tài)，你就會(huì)主動(dòng)地把環(huán)境的壓力轉(zhuǎn)化成發(fā)展的動(dòng)力，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地吸納，不斷地積聚能力，不斷地增值。

走進(jìn)我們的學(xué)校，就會(huì)看到有這么一行醒目的標(biāo)語：“讓教育充滿思想，讓思想充滿陽光?！?，這是秦校長在我們學(xué)校多年教育發(fā)展過程中探索出來的辦學(xué)理念，他是我們?nèi)镱渤踔薪處煶砷L的領(lǐng)跑人。他從一名青年教師成長為“羅田十佳校長”。他是在學(xué)習(xí)中成長，在自我發(fā)展中成長，在鍛煉中成長，在管理中成長。我們經(jīng)常看到秦校長在辦公室里學(xué)習(xí)，工作到深夜，給全體教師很大的潛移默化的示范作用。他特別關(guān)心教師的成長，經(jīng)常教育我們要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)做終身學(xué)習(xí)型教師，科研型教師，專家型教師。

在他的影響下，我制定了我的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃：優(yōu)勢(shì)是時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)細(xì)節(jié)以積極的態(tài)度對(duì)待每位學(xué)生；精讀教師必讀的兩本教育著作，做好讀書筆記，提高自己的理論水平；

管理好學(xué)校文學(xué)社。在日常教學(xué)工作之余，我堅(jiān)持加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，訂閱報(bào)刊雜志，用閱讀來提升自身的教育品位。我先后閱讀了《教育心理學(xué)》《教育新理念》《名師成功論》《教師的二十項(xiàng)修煉》《做最好的老師》等教育專著，我堅(jiān)持閱讀教學(xué)專業(yè)著作，如《初中語文教學(xué)法》《初中語文新課程教學(xué)法》《新課程說課、聽課與評(píng)課》，還大量閱讀教學(xué)業(yè)務(wù)刊物《中學(xué)語文教學(xué)與研究》《中學(xué)語文》《語文教學(xué)通訊》《初中語文教與學(xué)》《教師百科知識(shí)》等。我每學(xué)期都堅(jiān)持寫學(xué)習(xí)筆記和教學(xué)心得，一學(xué)期下來都能寫完兩到三本筆記。我爭(zhēng)取每一個(gè)閱讀的機(jī)會(huì)，不斷汲取知識(shí)營養(yǎng)，提高個(gè)人自身素養(yǎng)。

不懈努力終有收獲，用心教學(xué)一定會(huì)成就幸福的教育人生。一路走來，我付出的是青春和熱血，我收獲的是幸福與甘甜。2007年以來我負(fù)責(zé)學(xué)校文學(xué)社工作，連續(xù)三屆榮獲黃岡市文學(xué)社團(tuán)三優(yōu)評(píng)比一等獎(jiǎng)；我參與國家級(jí)、省級(jí)、縣級(jí)課題研究并擔(dān)任主要實(shí)驗(yàn)教師，多次獲得優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師；我先后被評(píng)為羅田縣教學(xué)能手、黃岡市骨干教師、黃岡市語文學(xué)科優(yōu)秀教師、羅田縣骨干教師、羅田縣首屆學(xué)生最喜愛的老師等榮譽(yù)稱號(hào)；我所任的班級(jí)學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀，在中考中成績(jī)突出。2010年中考我所任教的班級(jí)有8人被黃岡中學(xué)錄取，其中陳佳樂同學(xué)更是以黃岡中學(xué)預(yù)錄考試前六名的成績(jī)被錄取，而且現(xiàn)在是高一理科實(shí)驗(yàn)班的第一名。

帕斯卡爾說：“一個(gè)人不過是自然界一只最脆弱的蘆葦，但這是一只會(huì)思考的蘆葦。人因思想而偉大?！币徊讲讲戎粚?shí)的足跡走來，身后留下一段飽滿的生命軌跡這是我最大的滿足。我的成長之路是充實(shí)而堅(jiān)定的，是身邊榜樣教會(huì)我執(zhí)著與堅(jiān)守，是團(tuán)隊(duì)同事教會(huì)我探求與研究，是領(lǐng)導(dǎo)長者教會(huì)我追求與騰飛。我知道，用情修煉我的教育信仰，用智修煉我的教育藝術(shù)、用心修煉我的教育品位，才能成就有境界的教育人生。“吾生也有涯，而學(xué)也無涯”，在漫長而艱辛的教育教學(xué)之路上，我將繼續(xù)用情、用智、用心修煉我的教育人生！

第三篇：細(xì)讀《教師的20項(xiàng)修煉》,品味教育人生

細(xì)讀《教師的20項(xiàng)修煉》，品味教育人生

讀一本書，品一段人生。每一部經(jīng)典的作品，都閃耀著一個(gè)作家智慧的光芒；每一部經(jīng)典作品的背后，都能折射出社會(huì)的百態(tài)人生，不同的讀者會(huì)得到不同的啟發(fā)。《教師的20項(xiàng)修煉》就是郭元祥教授用10年的時(shí)間來完成的，在細(xì)細(xì)品味和思考書中金玉良言的同時(shí)，對(duì)于踏上教育事業(yè)僅2個(gè)春秋的我觸動(dòng)很多。

這是一本描述出了一條教師真正的修煉成長之路。作為一名教師，我們?cè)诮虝说耐瑫r(shí)，自身也在不斷的鍛煉，不斷地充電，不斷地成長，最終能夠與教育同化，真正成為教育的傳播者，這便是教師的成就所在。全書主要通過“修煉教師形象、精煉教師生活、錘煉教師專業(yè)”三大方面闡述了教師應(yīng)該不斷完善的20項(xiàng)修煉。

我個(gè)人覺得本書最大的亮點(diǎn)就是作者率先提出了“教育人生”這一術(shù)語?！敖逃松本褪且笳诮逃械娜撕徒逃嚓P(guān)的人，特別是作為教師本身，不再把教育僅僅作為一個(gè)職業(yè)、一個(gè)手段、一項(xiàng)工作、一件事情來看待，來處理，而是當(dāng)作自己人生的一部分，來體驗(yàn)，來充實(shí)，來完善；“教育人生”需要生命的活力，需要生命的激情，需要生命的靈動(dòng)，要用目標(biāo)去激勵(lì)學(xué)生，用自己的活力和情感去感染學(xué)生，用激情去感動(dòng)學(xué)生，用自身的美德去感化學(xué)生，用創(chuàng)新去吸引學(xué)生，用智慧去啟迪學(xué)生，用文化去豐富學(xué)生用良知去引導(dǎo)學(xué)生；“教育人生”需要感動(dòng)，感動(dòng)自己、感動(dòng)學(xué)生、感動(dòng)家長、感動(dòng)社會(huì)、感動(dòng)中國、感動(dòng)未來；“教育人生”需要理想，更需要信念，要有追求卓越、反對(duì)平庸的理想和信念，要有使每一個(gè)孩子都得到良好教育的理想和信念，還需要責(zé)任，需要體驗(yàn)教育的快樂，感受教育的幸福。

生活是千姿百態(tài)的，教育也是。要真正讓教育生活化，情感化，是需要教師本身來不斷修煉的。本身我們教育的同時(shí)自己也在不斷修煉，不斷地從身邊小事發(fā)現(xiàn)新問題，我想這應(yīng)該是一個(gè)好的開始。我將帶著自己最初的夢(mèng)想，向我的教育事業(yè)勇敢出發(fā)！

常州潞城中心幼兒園 是斐

第四篇：6月23日通學(xué)天下殘疾人演講團(tuán)高級(jí)講師王宏老師為我校全體師生做公益勵(lì)志教育講座

6月23日通學(xué)天下殘疾人演講團(tuán)高級(jí)講師王宏老師為我校全體師生做公益勵(lì)志教育講座

勵(lì)志公益活動(dòng)的觀后感

11微機(jī)班：張樸珍

今天我非常的榮幸能夠聽到王宏老師的演講，聽了王宏老師的演講以后我有許多的感觸。我給大家分享分享。

首先，我們都知道我們學(xué)校大部分都是殘疾人，在以前的社會(huì)里，我們都知道我們?cè)谀切┱Ｈ说难劾锸菬o用的，在家庭里是父母的負(fù)擔(dān)，在社會(huì)里是累贅。而現(xiàn)在的我們要知道我們雖然身體殘疾，但是我們心智不殘，相信自己在這個(gè)社會(huì)里每個(gè)人都是有它存在的價(jià)值，有它自己的使命。

其次，我們都知道王老師也是一個(gè)和我們一樣身帶殘疾的人，在他身上我看到了王老師是一個(gè)多么堅(jiān)強(qiáng)的人，有耐心的人。還有給我的感觸是他有理想、有夢(mèng)想的人。這個(gè)高訴我們一個(gè)人要想成功他必須要樹立自己的理想，然后朝著那個(gè)方向去努力，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。去實(shí)現(xiàn)自己理想的同時(shí)我們要想到自己的父母為我們做的一切，我們有時(shí)間的時(shí)候要經(jīng)常打個(gè)電話回家，問一問父母的身體好不好，過得怎么樣等等?？傊覀円欢ㄒ煤玫男㈨樃改?。最后，我也非常高興王老師會(huì)把自己的那段故事講給我們聽，我知道在這個(gè)學(xué)校里每個(gè)人都知道自己內(nèi)心深處藏著一個(gè)或一輩子難以忘懷的秘密。我希望我們也要向王老師學(xué)習(xí)，他是那么的堅(jiān)強(qiáng)，我也告訴我們學(xué)校的學(xué)生和我們一樣的殘疾人，你們要學(xué)王老師一樣一定要堅(jiān)強(qiáng)，陽光總在風(fēng)雨后。加油！

第五篇：6月23日通學(xué)天下殘疾人演講團(tuán)高級(jí)講師王宏老師為我校全體師生做公益勵(lì)志教育講座

6月23日通學(xué)天下殘疾人演講團(tuán)高級(jí)講師王宏老師為我校全體師生做公益勵(lì)志教育講座

2微機(jī)大專班華夏中專 明英

在一個(gè)風(fēng)雨之中的早晨，有位特殊的人給我們講述了他過去的生活的殘酷。語言感人至深，也讓我學(xué)會(huì)了一個(gè)人要有信心和勇氣。所以相信每一天都是美好的，一個(gè)人身體長什么樣并沒有關(guān)系，不要輕易放棄自己的選擇和生命。一個(gè)人的生命是有限的，而且也是可以選擇的。像故事中的王師說的：也許外面的人沒有我們所擁有，也許他們擁有的我們沒有，不要讓別人看不起自己。如果一個(gè)人失去信心，那么失敗將與你同行。珍惜身邊所擁有的，他們可以的，我們也可以的，跌倒了就站起來。世上無難事，只怕有心人。

有些事情不是每個(gè)人都可以去完成，但只要相信成功，陽光總會(huì)照亮你前行的路，讓你感受到成功的喜悅。故事告訴我們，擁有的同時(shí)也要學(xué)會(huì)感恩，不要因?yàn)闅埣捕艞壸约旱倪x擇。那樣更會(huì)成為家人的累贅，不要讓別人以為我們只是社會(huì)的憐憫。既然上天奪走我們最好的，相信也會(huì)送給我們最好的禮物，相信自己才是最棒的。

在生活中，有太多的酸甜苦辣和無奈。雖然僅僅是短短時(shí)間的演講，但我相信老師一路的風(fēng)風(fēng)雨雨和痛苦!也很感謝王老師這么難得的機(jī)會(huì)給我們講人生課，這些是課堂沒有的，但是我學(xué)會(huì)了很多的人生的意義。他的苦我們沒有經(jīng)歷過，但是一個(gè)平凡的人也許熬不過這愚弄的玩笑吧！相信生命的意義，給自己定一個(gè)目標(biāo)，學(xué)會(huì)感恩父母和身邊的人，他們是多么地不容易，為了我們他們受苦受累。經(jīng)常抽時(shí)間問候父母，也許他們的苦衷我們并不清楚。這堂課很短，但是卻可以改變一個(gè)人的一生。不要太在乎別人的議論，走自己的路讓別人去說吧！相信自己明天會(huì)更好！像老師一樣從21歲的魔鬼生活到現(xiàn)在成為一個(gè)成功者，他的付出與回報(bào)，通過努力最終成為國家少有的高級(jí)速錄師，永遠(yuǎn)都不可以輸給志氣。