第一篇：三句話青春浙江高考作文 嘗試寫作(桐廬夏常春)

三句話看青春豐子愷說，孩子的眼光是直線的，不會轉(zhuǎn)彎的。英國作家說，為什么人的年齡在延長，少男少女的心靈卻在提前硬化。美國作家說，世界將失去海底王國，一般失去偉大的王國就是成人。根據(jù)材料作文。

致消逝的青春 在形式上，我們無法與既定的世俗爭斗，而在內(nèi)心，我們都是自己的國王。(張梅)——題記

我的一幫少年時代的同學，有一段時期，經(jīng)常嚷嚷著要開同學會，于是紛紛駕車回到桐廬來。酒店不干，喜歡到同學的小飯店聚聚，天南海北地聊；大會不開，喜歡三五成群到處溜溜，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)外地跑。聊起話來，難免說到家鄉(xiāng)這幾年的變化：夢幻綺麗的江景，寬敞潔凈馬路，富足安泰的家人??更有恒久不變的鄉(xiāng)音。

咋一看，有點思鄉(xiāng)的情感，有點返璞歸真的味道。的確，我們曾經(jīng)為了自己的夢想，為了不想過父輩們辛勞的生活，當初的梅干腌菜和努力拼搏，直至現(xiàn)在還是歷歷在目。很記得當初班主任的一句話和一副對聯(lián)：

誰的青春不奮斗！

有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；

苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

也許從來沒有聽到過這樣讓人熱血沸騰的話，頭腦簡單的我們陷入了空前的狂想中，周末基本不回家，哪管家人期待的眼神；挑燈夜戰(zhàn)是家常便飯，乃至于整個教室寢室走廊都充滿了奮斗的空氣。

現(xiàn)在已到不惑我們回想當初的情景亦不免激情澎湃，簡單的青春夢想成就了我們那一屆學生，據(jù)說還列入了校史。

不知道從什么時候開始的，我們開始懷念，喜歡回憶，而那些簡單純樸卻不失熱烈的向往漸漸離我們遠去。誠如我們忽視了幼小孩子的純真可愛，少男少女的熱情奔放，成年大人的豐富深邃。既然無暇顧及自己內(nèi)心深處的感受，也就勢必冷漠周遭的一切。

曾經(jīng)的你，也許徜徉于山間小路，癡迷于流水清澈，沉醉于鳥鳴山幽；也許發(fā)奮于廢寢忘食，奔波于三點一線，拼搏于瞬間感悟。而如今，當夜深人靜，四周齁聲漸起，你會夜半驚醒，想得到自己究竟身處何方嗎？

生活在都市中的我們，忙于生活和工作，奔波勞碌，精神疲憊。俗不知其實心情控制在我們自己的生活與工作中，但很多時候，我們會選擇熟視無睹，迷失在匆忙的節(jié)奏中，喪失了對生活的熱情和享受。

冰心曾經(jīng)在《談生命》一文中這樣寫道：愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏。這樣多彩的生命之春，也許無需“不以物喜，不以己悲”的達人心境，只需“采菊東籬，悠然南山”閑適心懷；也許無需“懷才不遇怨天尤人”悲憤心緒，只需“不到長城非好漢”的豁達心扉。

所以，不管你處于何時，處于何地，都要擁有自己的青春夢想，并有為自己夢想而奮斗的勇氣和信念，哪怕這個夢想是簡單幼稚可笑的。因為我們都渴望青春永駐！

——桐廬縣方埠中心學校夏常春

第二篇：語文：高考作文素材：材料作文“我的青春誰做主”寫作導引及

語文：高考作文素材：材料作文“我的青春誰做主”寫作導引及

范文

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。父母說：“教育是人生的第一道底色，媽給上什么顏料，孩子身上就落什么色兒。” 孩子說：“成長的經(jīng)驗是要靠我們自己獲得的，不是家長的強行灌輸。如果我不栽跟頭等于沒有經(jīng)驗，早晚有一天還是會跌倒的。父母的經(jīng)驗是很寶貴，但是僅供參考?！?/p>

這是熱播的電視劇《我的青春誰做主》里兩段觀點鮮明而對立的臺詞。一方面是要以自己的經(jīng)驗為孩子掌舵的父母，一方面是要自己闖“江湖”的兒女。

面對這樣的對立，你做何感想，如何選擇？請根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼?，不少?00字。

注意：不要脫離材料的含意。立意自定，題目自擬，文體自選。不得套作，不得抄襲。

【寫作導引】

這是一道現(xiàn)實性極強的材料作文，父母強調(diào)對子女成長的指導，甚至不惜強行灌輸，而青春期的孩子大多具有叛逆性，這是一對值得深思且急需解決的矛盾。圍繞這個矛盾，生活中發(fā)生了許多值得關(guān)注和思考的事情。因此這篇作文可以寫成議論文，闡述道理，說明自己的認識，又可以聯(lián)系實際，講述故事，寫成記敘文。

寫議論文可以從三個方面立意：

1.思考中國家庭教育模式的優(yōu)劣；介紹、討論青春期孩子成長的是是非非；將家庭教育與孩子的成長聯(lián)系起來，辯證地討論分析。

2.反思中國的家庭教育模式，可以從批評父母凡事以自己的經(jīng)驗為孩子掌舵的做法入手，提倡父母給孩子足夠的成長空間。例如，網(wǎng)絡上流傳一篇文章《美國高中“中國媽媽”為何成為貶義詞？》的文章，引起不少人的深思。文中說，“中國媽媽”已經(jīng)成為美國校園的貶義詞，在美國學生、家長眼中，“中國媽媽愛攀比，在孩子教育的問題上永遠以別人為標桿。中國的父母總喜歡把自己的理想放置在孩子身上去實現(xiàn)，往往忽視孩子的個性發(fā)展。

3.討論青春期孩子成長的是是非非，既可以肯定成長時的獨立精神，也可以強調(diào)青春期叛逆的底線是道德與文明。辯證分析家庭教育與孩子成長之間的關(guān)系，既重視父母寶貴人生經(jīng)驗的指導作用，又提醒父母與孩子關(guān)注時代的進步與變化，成長也需要與時俱進。

寫記敘文時應力求記敘、抒情、議論相結(jié)合，最好能寫成有“我“的文章。

總之這篇文章，開放性很強，寫作時，應該選擇較小的切入點，有的放矢，深入開掘，切忌面面俱到。

范文：

我的青春誰做主

記得第一次出遠門的時候，媽媽長久地拉著我的手，把所有母親的語言一遍遍地向我叮嚀。

直到東方的霞光染紅村頭的樹枝，直到樹枝上的鳥兒看到日頭高高地掛上樹梢，開始興奮地騷動。你的手啊，仍在緊緊地握著我。

你說，路途中有很多隱藏已久的溝壑，路途上有許多的岔口，憂郁的時候就去看看那一條路上的行人的足跡更為密集。

可是，媽媽，即使你為我想到了九十九條路和岔口，也一定會有第一百個路口仍然等著我去走。

成長的經(jīng)驗是要靠我自己獲得的，不是您的強行灌輸。如果我不栽幾個跟頭不就等于沒有經(jīng)驗了嗎，遲早有一天我還會跌倒的。

曾記得一位偉人說過：“不幸、憂患、苦難和挫折，能將我們的心靈炸破，而在那

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炸開的瞬間會有豐富的經(jīng)驗、新鮮的娛樂不息地噴射出來。“試想，如果生命的征程都有父母為我鋪墊，僅求得兩點一線的一帆風順，生命的存在也就失去了真實的價值。

成熟的秋葉會拒絕虬枝的庇護，悠然飄零化作春泥；堅強的云朵會拒絕哭泣的雨滴，拭干淚水露出虹霓；真正的男兒會拒絕父母的溺愛，挺起胸膛獨自行走出風雨荊棘。

蠶蛹依戀繭的溫暖，難以變成翩飛的蛾；航船依戀港灣的平靜，難以到達遠方成功的彼岸；雪水只有離開雪山才能回如江河湖海，柳絮只有離別樹枝才能夠播種綠色的希望。

我知道，天下的父母總想呵護孩子的一生，他們的愛就像深井，子女那淺淺的桶，又怎能夠量出井的深度呢？我知道，無論自己走了多遠，背后總有兩雙關(guān)愛的眼睛與自己同行，這是一生的牽掛和情緒。

面對這樣深沉的愛，我們更應該邁開腳步去闖蕩外面的世界，而不是安逸地生活在所有危險的拐角都纏上了棉布的天堂。

我的青春誰做主？未知的世界，神秘的未來，是苦難？是彷徨？還是??

等再次出遠門的時候，我會拉著媽媽的手，向她訴說我內(nèi)心深藏已久的愛的言語。西方的晚霞演繹著五彩繽紛的童話，樹上的鳥兒無聲無息棲在枝頭?? 愛我就放開手，我的人生要我自己去走，我的青春我做主！

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